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  • 大班美術藝術教案

    時間:2024-08-27 07:08:24 藝術 我要投稿

    大班美術藝術教案

      作為一位無私奉獻的人民教師,時常需要用到教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的大班美術藝術教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    大班美術藝術教案

    大班美術藝術教案1

      活動目標:

      1、學習用分割的方法裝飾蝸牛螺旋形的殼。

      2、學會用漂亮的彩筆以及簡單的點、線、圈等花紋裝飾蝸牛。

      3、感知分割裝飾的風格,產生關愛小動物的。情感。

      活動準備:

      1、范畫一張。

      2、彩色筆人手一盒。

      活動過程:

      1、聽謎面,引起幼兒興趣

      —教師:名字叫做牛,不會拉犁頭,說它力氣小,背著房子走。

      你知道它是什么動物嗎?

      2、欣賞范畫,學習用分割的方法給蝸牛殼裝飾花紋。

      —出示范例,建議教師這樣引導:

      (1)小朋友,小蝸牛的房子漂亮嗎?

     。2)怎樣才能使小蝸牛有一個美麗漂亮的房子呢?

      (3)請你說說:畫面上蝸牛的殼是什么形狀的?

     。4)你知道怎樣打扮小蝸牛的房子嗎?

      —引導并啟發(fā)幼兒想出用線條分割法螺旋形切割成若干塊,再用圓、點、線或簡單的圖形在每一個空格中裝飾各種圖案或花紋。

      3、交代繪畫要求,幼兒作畫,教師巡回指導。

      鼓勵幼兒選擇自己喜歡的艷麗的'色彩給蝸牛房子和長長的身體涂色。

      4、展示幼兒作品,結束活動。

      表揚大膽作畫的幼兒,對大膽分割圖形,認真裝飾畫面和色彩和諧的作品給予贊賞,引導幼兒看一看,比一比,誰的蝸牛房子最漂亮。

    大班美術藝術教案2

      【活動目標】

      1、了解宮殿,畫出宮殿的基本特征,能用不同的線條、圖案裝飾宮殿的圍墻。

      2、發(fā)揮幼兒的想象力,能巧妙地利用水果裝飾門窗、屋頂?shù)取?/p>

      3、培養(yǎng)幼兒的擴散性思維及良好的繪畫習慣。

      4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

      5、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

      【活動準備】

      1、宮殿圖片,課前幼兒了解有關宮殿知識。

      2、繪畫工具:記號筆、水彩筆、繪畫紙等。

      【活動過程】

      一、引入課題——宮殿。

      師:“小朋友,你們會畫房子嗎?”(會)

      師:那請一名幼兒到黑板前示范畫房子。(這時幼兒畫的房子很簡單)

      師:“剛才小朋友黑板上的房子畫得很好,但是比較簡單。今天老師想請小朋友來設計又大又漂亮的房子!

      二、了解宮殿。

      引導幼兒根據(jù)自己的經驗說出宮殿的樣子。

      出示宮殿圖片,引導幼兒觀察、了解其結構、形狀、特征等。

      三、激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

      你想設計怎樣的宮殿?它的門、窗、屋頂、圍墻有什么特別之處?引導幼兒進行擴散性思維。(幼兒的回答是各種各樣的,也有不少的幼兒會說到利用水果。)

      師:“好,今天就請小朋友設計水果宮殿。”

      四、幼兒按要求作畫,教師巡回指導。

      1、能巧妙地利用水果來設計宮殿。

      2、用不同的線條、圖案裝飾宮殿。

      3、鼓勵大膽想象,認真作畫。

      4、教師重點指導能力較弱的幼兒。

      五、欣賞與評價。

      互相欣賞,自由介紹自己的作品。教師重點評價幾份有代表性的作品;顒咏Y束。

      【活動反思】

      幼兒期是語言發(fā)展的一個非常重要和關鍵的時期,特別是對于小班的幼兒來說只有真正學會了說話,把自己的愿望用正確的語句表達出來,才能自由地和人交往,同時也才能更好的接受成人傳授的知識和經驗。提高幼兒的語言表達能力是幼兒園教育工作者的一項艱巨的任務。在培養(yǎng)過程中,教師首先必須豐富幼兒的生活,為幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境。在發(fā)展幼兒語言的基礎上再教幼兒使用禮貌用語,培養(yǎng)良好的語言習慣。使幼兒的語言得到健康地發(fā)展。

      小班《美麗的水果屋》講述了熊媽媽和熊寶寶采摘水果、運送水果、用水果造圍墻的一個有趣故事。首先我借助繪本畫面,引起幼兒聽故事的興趣。在學習短句時,小朋友很投入,樂意大膽表述。在幾處擴散性思維處,場面很熱烈,小朋友的想法很貼切他們的生活,比如說在黑夜的有大風的晚上,熊媽媽和熊寶寶在凍得瑟瑟發(fā)抖,這會發(fā)生什么事情呢,這時候,我們的小班寶寶就被故事吸引著,想看看,到底我們的熊媽媽和熊寶寶為什么會凍得瑟瑟發(fā)抖?該怎么辦?在幫小熊想辦法的時候,孩子們思維非常活躍,有的說幫小熊再造一間屋子,有的說叫幾輛汽車幫小熊把水果運到別的'地方等。隨即,我引導幼兒觀察畫面、分析判斷、積極表達自己的理解。其次我利用故事情節(jié),連接幼兒已有認知經驗。故事演繹中,根據(jù)小班年齡特點、已有生活經驗,采用看看、聽聽、說說的方法,讓小班孩子在故事展開的情景中,說說自己熟悉的、喜歡吃的一些常見水果的主要特征(顏色、形狀、大小等),使幼兒進一步鞏固了已有認知經驗以及獲得一些圖形方面的感受。當講到熊媽媽和熊寶寶開心地運著水果回家,晚上自己卻睡在了屋外,引出了對于小班孩子來說具有挑戰(zhàn)的問題,如何幫助熊媽媽和熊寶寶住在房間里面,而不是在屋外面被凍得瑟瑟發(fā)抖?引出建構中的關鍵經驗“圍合”。通過游戲“住水果屋”讓幼兒感知空間大小與人數(shù)的關系。這個游戲體驗活動是融于故事情景中的,注重讓幼兒通過自己的親身操作、體驗來感受在建構游戲中可能碰到的一些問題,積累一些關于“圍合”的直覺經驗和初步的空間感。這樣的體驗活動是自然的、整合的、有趣的。開展完本次活動后,我覺得可以在活動過程中,我們還可以運用提問激發(fā)幼兒對作品中角色的喜愛之情。如:你喜歡水果屋嗎,你喜歡誰呀等。

    大班美術藝術教案3

      【活動目標】:

      1. 嘗試運用不同的方法在石頭上裝飾與繪畫。

      2、通過手工制作,培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力,獲得愉快的情緒體驗。

      【活動準備】:

      和幼兒一起收集石頭及石頭制品;顏料、棉簽、水彩筆、彩色紙、膠水、畫有圖案輪廓的大紙等);布置熊、松鼠、小狗、公雞、小兔作品展區(qū)

      【活動過程】:

      (一)出示石頭導入:

      “小朋友這是什么?(石頭)我們教室里來了幾位動物藝術家,它們知道我們在收集石頭,所以帶來了和石頭有關的禮物,小朋友想不想去看看?看時想一想是什么?猜猜是怎么變的?”

      (二)引導幼兒觀察。師引導幼兒觀察石頭變成了什么,想想用了什么辦法(材料)。

     。ㄈ┨岢鰟(chuàng)作要求:

      1、大膽想象動手創(chuàng)造;

      2、使用顏料的幼兒注意顏料不要過多;

      3、嘗試一種以上的`方法創(chuàng)作;

     。ㄋ模┯變鹤杂蛇x擇喜歡的材料創(chuàng)作,教師巡回指導。

      1. 染石子:選擇自己喜愛的顏色任意涂染石子,使其成彩色石子,并欣賞石子的美。

      2. 畫石子:將石子涂成白色或其他顏色后晾干,然后在石子上畫自己喜歡的東西。

      3. 石子組畫:幾塊不同的石子組成一物體貼在紙上,再涂上顏色成為一幅畫。例如:一小石子、一大石子上下連接粘在紙上,涂上顏色成為不倒翁娃娃。

     。ㄎ澹┗ハ嘈蕾p、分享成功的喜悅。

      將幼兒的作品布置于展示臺,請幼兒互相欣賞,說說自己最喜歡哪件作品,為什么?

    大班美術藝術教案4

      教學目標:

      1、根據(jù)自己的想法制作不同的扇面,了解扇子的功能。

      2、在做做、畫畫的過程中體驗自己制作扇子的快樂。

      教學準備:

      ppt,教師自制扇子、蠟筆、扭扭棒等。

      重點:制作扇子

      難點:培養(yǎng)幼兒的想象力

      教學過程:

      一、導入

      提問:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天,天氣熱)那你們有什么好方法可以讓我們感覺涼快點?那你們知道以前我們古代的中國人有什么好方法嗎?(引出扇子)

      出示各種各樣的`扇子,請幼兒觀察。

      提問:說說看你覺得各種扇子有什么特征?

      過渡:想不想擁有一把只屬于自己的獨特的扇子?我們今天一起來做做扇子吧!

      二、操作

      1、制作扇面

      教師提供自制扇子樣張及圖片,供幼兒欣賞

      指導語:想想你心目中夏天是什么樣子的,用記號筆把它畫在你的扇面上。幼兒自己創(chuàng)作,教師引導幼兒大膽想象。(難點)

      2、動手做扇子

      幼兒將自己已經裝飾好的扇子用一正一反著的方法,折疊成一把小折扇,提醒幼兒之間可以互相幫助。

      3、幼兒用蠟筆涂色裝飾扇面

      4、用扭扭棒繞成扇柄

      三、交流展示

      制作完扇子后,幼兒互相欣賞,扇一扇,說一說有什么感覺。

      四.活動延伸

      除了小折扇,你還會做其他類型的扇子嗎?

    大班美術藝術教案5

      【活動目標】

      1、能使用正確的方法補洞洞。

      2、發(fā)揮想象,嘗試根據(jù)洞洞的形狀添畫出各種形象。

      3、體驗洞洞添畫的樂趣。

      【活動準備】

      1、油畫棒、膠棒、記號筆

      2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報紙等

      3、PPT:教師登山照片;各種形象(動物、車、水果、人物等)

      4、音樂:《撕報紙》、《森林狂想曲》

      【活動過程】

      一、談話引出課題。

      師:前幾天放假,你們出去玩了嗎?(去公園了、沒出去···)你們猜我去哪了?(打開登山照片)對我去爬山了!爬山很開心。哎!只有一件事讓我特別的郁悶,我把衣服弄破了好幾個洞,你們瞧。ǔ鍪竟纬龆吹腡恤)

      你們說我該怎么辦呀?(縫一縫、補一補)

      師:你們真聰明!(出示各種紙)假如這是一塊布,我把它補在洞洞的背面。看洞洞補好了。怎么讓洞洞看起來更漂亮?(在里面填上圖案,裝飾上花紋···)

      二、游戲—撕洞洞。

      師:你們說的很好!今天我把你們請來,就是想讓你們幫我把這些洞洞設計一下。

      1、提出設計要求:老師準備了各種T恤紙,但現(xiàn)在上面還沒有洞,我們一起玩?zhèn)游戲,把上面撕出各種形狀的洞洞,然后再來設計。(記。憾炊吹腵形狀越奇怪越好,洞洞之間要有一定的距離。)

      2、播放音樂《撕報紙》開始游戲。

      三、嘗試想象創(chuàng)作。

      1、補洞洞。

      師:現(xiàn)在T恤上有許多洞洞,你們把洞洞周圍涂滿膠,選一張喜歡的紙把洞洞補好。

      2、添加想象。

      師:洞洞補好了,我們看看洞洞能變成什么?(請個別幼兒示范)播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開始創(chuàng)作!

      四、幼兒對自己的作品設計進行簡單的介紹。

    大班美術藝術教案6

      活動目標: 1.幼兒欣賞郵票,嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2.增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經驗。

      活動準備: 1.剪好花邊的鉛畫紙 2.記號筆、油畫棒。(人手一份) 3.集郵冊3本。

      活動重點: 幼兒學會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

      活動流程: 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動

      活動過程:

      1.引起興趣

      2.前兩天老師去郵局寄一封信,可是郵局的'叔叔說這封信少了一樣東西不能寄,請你們幫我看看到底少了什么?(出示信封)

      3.這封信到底少了什么?(郵票)

      4.你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信)

      5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來,有空的時候拿出來看看,這是為什么呢?(因為郵票很美可以欣賞)

      6.老師今天也帶來一些郵票,我們也來欣賞一下好嗎?

      7.師生討論

      8.你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……)

      9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案,和表示郵票價錢的幣值,在郵票的旁邊有白色花邊。

      10.這是郵票設計師們設計。如果你是郵票設計師,你準備設計怎樣的郵票圖案?

      11.郵票的旁邊有一條白邊,我們在設計的時候也要留下一條白邊,然后在郵票上寫上中國郵政4個字,這樣就像郵票了。

      12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢?

      13.幼兒示范

      14.幼兒作畫 15.你們想不想也設計一張郵票?

      16.請你們先想想你想設計一張怎樣的郵票,然后再畫到紙上。

      17.幼兒作畫,教師指導。提醒幼兒要在設計好的圖案旁留下一條白邊。

      18.活動評價

      19.誰愿意將你設計的郵票介紹給大家聽聽。

      20.幼兒介紹自己的作品。

    大班美術藝術教案7

      【活動目標】

      1.欣賞圖片或雕塑中角色的表情、動作、眼神。

      2.能模仿雕塑中母與子的動作或表情,大膽擺出造型,進行表演,相互欣賞。

      3.體會母親對孩子的疼愛和孩子對母親的依戀之情。

      【活動準備】

      1.體現(xiàn)母子情深的圖片或雕塑;課件

      2.將師幼共同收集的反映母子關系的小型雕塑布置成展臺。

      【活動建議】

      1.請幼兒在展臺前自由欣賞雕塑,說一說人物之間是什么關系,怎么看出來的,可請個別幼兒模仿雕塑的動作。

      2.播放《母子情深》課件,或展示掛圖,多角度欣賞作品,幫助幼兒感受媽媽對孩子的疼愛之

      情

      (1)欣賞動物母子圖片。請幼兒說一說動物媽媽和動物寶寶在做什么,它們的.神情怎么樣,看

      到圖片后自己想到了什么。引導幼兒從動物的表情、動作、眼神等方面欣賞,感受母子情深。

     。2)欣賞人物母子圖片。請幼兒說一說看到了誰,在做什么,媽媽和孩子是什么表情,學一學、說一說為什么會這樣,猜一猜發(fā)生了什么事情。欣賞時,提醒幼兒關注畫面的色彩、光線,感受畫面美感。

     。3)欣賞母子情深雕塑圖片。請幼兒說一說看到了什么,媽媽的造型是什么樣的,頭發(fā)怎樣,正在做什么,媽媽為什么會做這樣的動作。

      引導幼兒感受媽媽對寶寶的愛,以及媽媽造型的夸張。告訴幼兒這種藝術形式叫雕塑,是一種造型藝術。欣賞雕塑造型夸張、均衡的特點。

      3.請幼兒自由兩兩組合,扮演母與子,交流看到的作品中自己最喜歡、最讓自己感動的動作或表情,擺出一個造型,相互欣賞。

    大班美術藝術教案8

      活動目標:

      1、學習用水彩、剪貼、折紙等方法裝飾房子的周圍。

      2、結合故事《新房子周圍》,大膽想象用不同的方法布置美化環(huán)境。

      3、注意合理的布局畫面,用大小的比例來表現(xiàn)活動準備:

      4、幼兒用書人手一冊2、蠟筆、顏料、蠟光紙、剪刀、漿糊等操作材料。

      活動過程:

      1、打開幼兒用書,師生共同閱讀故事《新房子周圍》。

      2、請幼兒說說:故事中的小動物是怎樣布置新房子周圍的?

      3、引導幼兒認識畫面上的前面、后面和旁邊,了解畫面的布局。

      4、組織幼兒討論:假如你有一座新房子,你想在新房子周圍布置些什么?你喜歡的新房子周圍有什么?

      5、幼兒翻至幼兒用書操作處,觀察房子的位置,討論可以在什么地方布置些什么?

     。1)房子在畫面的什么地方?

      (2)哪里是房子的。前面,哪里是房子的`后面?在前面添畫的景物應該大些還是小些?在房子后面的景物又應該怎樣呢?

     。3)添畫的各種景物怎樣來表現(xiàn)有前有后,有遠有近的效果。

      觀察桌子上各種各樣的操作材料。啟發(fā)幼兒使用多種多樣材料進行創(chuàng)造活動,教師輔導幼兒注意畫面景物的遠近。

      展覽幼兒作品,讓幼兒相互欣賞和交流。

      鼓勵幼兒用連貫地語言講述自己創(chuàng)作的作品《我喜歡的房子周圍》。

      活動反思:

      1、孩子們通過欣賞一些奇特、形狀各異,風格不同的建筑,了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在形狀、色彩、構成上帶來的美。給孩子們以靈感,在已有的經驗上發(fā)揮了想像,大膽創(chuàng)作,創(chuàng)作過程中,孩子們表現(xiàn)的積極,主動,自由發(fā)揮,并能夠在創(chuàng)作中相互合作,協(xié)調。即體現(xiàn)了幼兒美術教學中應豐富幼兒的感性經驗,激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣,使之體驗自由和創(chuàng)造的快樂的教育理念,也在活動中培養(yǎng)幼兒與人交往、合作的能力。

      2、在這次活動中,因為孩子獲取的經驗有限,雖然看到了許多的各種

    大班美術藝術教案9

      活動目標

      1、讓孩子們知道向日葵的樣子和特征。

      2、學會用錫紙和粗線繩裝飾出向日葵。

      活動準備

      水果的包裝泡沫紙,粗線繩,錫紙,木工膠

      活動過程

      [導入]1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹向日葵!沂且欢鋫子很高的花。

      —我向著太陽茁壯的成長,我是誰呢?

      [展開] 1、談談向日葵!阋娺^向日葵嗎?

      —你在哪兒見過向日葵?

      —看過向日葵后你有什么感想?

      2、說說向日葵的樣子和特征。—向日葵長什么樣子?

     。ㄏ蛉湛2—3米高,枝干向上生長,渾身長滿粗糙的絨毛;ǖ闹睆郊s有30—40厘米,周圍的舌狀花也向中間聚集形成合瓣花;ü澫蚺赃叀#

      —向日葵的花瓣是什么樣子的?

     。ㄏ蛉湛研〉幕ò昃墼谝黄鸫俪梢粋大的花朵。向日葵上小小的黃色的花瓣都是花。向日葵把無數(shù)的.花瓣變成一大朵花,菊花和蒲公英也是這樣。)

      —在日常生活中向日葵有什么用途?

     。ㄔ谌粘I钪,葵花籽有很大用途。葵花籽里30—50%的成分是油,用這些油可以加工成食用油,潤滑油,燈油,肥皂原料等等。此外,榨油剩下的渣子還可以作為飼料和肥料。)

      3、制作向日葵并研究制作材料!谱飨蛉湛枰男┎牧夏兀

      —用水果的包裝泡沫紙怎樣制作向日葵呢?

      4、用活動紙中的材料裝飾出向日葵。

      ①把圓形的包裝紙剪成條狀。

     、诎鸭艉玫陌b紙圍在圓形向日葵的周圍并粘好。把包裝紙涂成黃色會更好看。

     、墼趫A形向日葵里面用粗線繩粘出方格的形狀,如果沒有粗線繩,把報紙剪成細條代替粗線繩也可以。

     、苡缅a紙做成小小的圓圓的葵花籽。

     、莅炎龊玫腻a紙粘在向日葵里。

      [結尾]

      1、讓孩子們把做好的向日葵介紹給朋友們

      2、活動

    大班美術藝術教案10

      ●活動目標

      1.能用單色筆勾勒毛毛蟲的身體形象,特別是面部表情的細節(jié)描畫,并用遮擋的方式表現(xiàn)畫面。

      2.能細致觀察畫面,并進行大膽想象。

      3.激發(fā)幼兒畫毛毛蟲的興趣。

      ●活動準備

      1.紙制毛毛蟲一個,比毛毛蟲體形大的綠色、黃色、紅色樹葉一個。

      2.幼兒繪畫用紙、彩筆每人一套。

      3.生活環(huán)節(jié)已閱讀幼兒學習資源③第 8 頁。

      4.幼兒活動資源包。

      ●活動建議

      1.教師邊操作“毛毛蟲”和“樹葉”邊講故事,引發(fā)幼兒興趣。

      故事:秋天來了,地上飄落了許多樹葉,紅的、綠的、黃的,真是好看。一只毛毛蟲出來散步,看到這么多漂亮的樹葉,高興極了。它一會兒爬到綠葉上走一圈,一會又爬到黃葉上轉一轉,最后來到紅葉子上。這時太陽暖暖地照下來, 葉子也曬得暖暖的,就像一張大床。毛毛蟲不由地停下腳步,趴在葉片上,美美地睡著了。

      1.通過觀察學習遮擋畫法。

      (1)教師反復出示整張葉片和毛毛蟲在樹葉上的兩種情景,請幼兒仔細觀察,說一說毛毛蟲趴在葉片上該怎樣畫;貞浻變簩W習資源中有關毛毛蟲的畫面,總結遮擋的畫法,即給葉片涂色時,遇到毛毛蟲就要抬起筆跳過它的身體再涂。

     。2)請幼兒說一說當毛毛蟲趴在暖暖的葉片上,它的心情會怎樣, 表情又會是什么樣?與鄰近的小朋友學一學毛毛蟲的表情,尤其注意眼睛、嘴巴的.表現(xiàn)。

      3.教師將紙偶毛毛蟲和樹葉固定在黑板上,供幼兒參考。請幼兒以《樹葉上的毛毛蟲》為題繪畫, 教師巡回指導,重點指導遮擋部分額正確涂色。

      提示:

     。1)先畫毛毛蟲,再在外圍畫出樹葉,畫面要大,盡量占滿整張紙。

     。2)涂色。先涂毛毛蟲,再涂樹葉,注意顏色不交叉。

      (3)根據(jù)想象畫出毛毛蟲的神情,可以在大葉片外涂畫各種顏色的小葉片。

      4.教師有選擇地將幼兒的作品進行展覽,請幼兒從畫面布局、涂色均勻程度、遮擋部分的涂色情況、

      毛毛蟲的表情細節(jié)處理、添畫情況等方面來點評,將全班幼兒作品布置在班里。

    大班美術藝術教案11

      目標:

      1、通過觀察了解油菜花的主要特征。

      2、學習分工合作用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。

      準備:

      1、油菜花實物若干,供幼兒實際觀察。

      2、春游時的照片,讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。

      3、教師畫好油菜花枝干的畫紙若干(每桌一張),水彩筆、油畫棒

      過程:

      1、導入:

      師:上次我們春游時,在野外看到了一種金黃色的花,今天老師把它帶來了,你們來看看它叫什么名字?(油菜花)

      2、觀察油菜花的外形。

      1)觀察花的外形。

      師:請你們來看看它有幾個花瓣?花瓣是什么形狀的?

      油菜花的顏色是什么樣的?

      油菜花是怎么排列在肢干上的?像什么?

      你還見過什么花?油菜花和那些花一樣嗎?

      幼兒根據(jù)自己的生活經驗回答。

      教師總結:油菜花是金黃色的,有四個花瓣,花瓣是橢圓形的`。

      2)觀察枝干及菜葉。

      師:油菜花的枝干是一根還是有很多根?它們是怎樣排列的?

      油菜花的葉子是什么形狀的?它們怎樣排列生長在枝干上的?

      幼兒觀察后回答。

      3、幼兒合作繪畫。

      師:今天我們就把油菜花畫出來,打扮我們的教室。

      1)幼兒自主商量分工。

      師:前些日子,我們畫過美麗的臺布,小朋友們回憶一下,臺布我們是怎樣畫的呀?

      幼兒回憶上次合作繪畫的場景。

      “今天我們也想畫臺布一樣畫油菜花,現(xiàn)在請每桌小朋友自己商量一下,哪幾個人負責畫油菜花的花瓣,哪幾個人負責畫油菜花的葉子!

      幼兒學習自己分工,分好后向大家作介紹,讓大家聽一聽合不合理。

      2)幼兒合作繪畫,教師巡回指導。

      要求能力強的幼兒畫好后再添畫一些別的事物。

      4、展示幼兒作品,相互欣賞。

      1)請每桌幼兒介紹一下自己的作品內容,并說說是如何分工合作的。

      2)提問:你最喜歡哪幅作品,為什么?

      5、教師小結。

      表揚分工合理、繪畫有創(chuàng)意的繪畫小組(共坐一桌的幼兒)。

    大班美術藝術教案12

      活動目標:

      1、了解紙版印畫的技法,能依據(jù)自己的理解和感受運用喜愛的色彩大膽作畫。

      2、能根據(jù)主題構思組織畫面,培養(yǎng)幼兒合理構圖與自主創(chuàng)新的能力。

      3、愿意與同伴一起進行創(chuàng)作活動,體驗成功的快樂。

      4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

      5、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

      活動準備:

      1、教師范畫材料。

      2、幼兒已經有畫水粉畫和在吹塑紙上畫線條畫的經驗。

      3、場景圖九套(游泳、賽跑、鞍馬、跳高、拳擊、籃球、舉重、射擊、乒乓)。

      4、幼兒印畫嘗試材料。

      5、水粉色、水粉筆、調色盤、等工具材料;展示板、錄音機、磁帶。

      活動過程:

      一、探討紙版印畫,激發(fā)興趣。

      1、以"畫筆先生"的故事有趣地示范版畫的涂色、壓印。

      2、師、幼共同討論研究紙版印畫的`方法。

      二、嘗試紙版印畫,發(fā)現(xiàn)特點。

      三、觀察比賽場景,自主構思。

      1、(出示體育比賽的簡單場景圖),引導幼兒觀察講述。

      師:你們知道嗎?為了迎接2008奧運會的到來,動物們決定舉辦一次動物運動會,比賽有那些項目呢?

      2、討論交流:哪些動物會來參加運動會?

      四、運用紙版畫法,合作作畫。

      1、自由選擇比賽場景圖,在底版上刻畫動物輪廓線。

      (選擇動物適合的比賽項目進行創(chuàng)作,并愿意與小伙伴相互商量,合理構圖;師為能力弱的幼兒提供動物外形卡片以備自由選擇)。

      2、涂色印畫。

     。ㄒ龑в變焊鶕(jù)自己的理解大膽涂色塊,并提醒幼兒用到水和顏料時要小心)。

      3、幼兒根據(jù)自己的想法,再次運用紙版印畫的方法創(chuàng)造性地裝飾畫面。

     。ń處熝惨,觀察指導幼兒完善畫面,運用喜愛的色彩豐富畫面;鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新,遇到困難會尋求幫助并樂于幫助別人)。

      五、互相欣賞作品,分享經驗。

      1、師:小朋友真了不起,和好朋友創(chuàng)作出了這么漂亮的紙版印畫,你最喜歡哪一幅?為什么?

     。ü膭钣變捍竽懶蕾p自己及同伴的作品,并針對畫面上出現(xiàn)的問題與幼兒展開討論,為下一次活動獲取有益經驗)。

      2、小畫變大畫,給畫起名字。

    大班美術藝術教案13

      設計意圖:

      由于大班幼兒生活經驗范圍擴大,和對周圍事物好奇心的不斷提高,他們會生成一些自己感興趣的活動。這個活動正是由幼兒在游戲中自己生成出來的。我們根據(jù)《綱要》精神:在藝術活動中,提供自由表現(xiàn)機會,鼓勵幼兒用不同藝術形式,大膽地表達自己的情感、理解和想象。本著這一思路,設計了《多變的`小手》;顒又幸龑в變豪眯∈诌M行創(chuàng)意想象。使幼兒體驗操作和自主學習的樂趣。充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

      活動目標:

      1、運用手的造型,想象創(chuàng)作意愿畫。

      2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),創(chuàng)作與眾不同的畫面。

      活動準備:

      1、黑卡紙、色卡紙、水彩筆、油畫棒、剪刀、固體膠、范畫、

      2、幼兒活動前做過“小手變變變”的游戲。

      活動過程:

     。ㄒ唬┙處熡檬肿兂龈鞣N造型,激發(fā)幼兒想象。

      (二)幼兒交流:“小手還可以怎么變?”試一試。說一說。

     。ㄈ├眯∈肿兓,創(chuàng)作意愿畫

      1、講解制作方法。

      2、欣賞作品。

      3、指導作畫。鼓勵幼兒大膽想象,大膽表現(xiàn)。

      (四)交流欣賞“變出了什么”

      幼兒可自由將作品與同伴,教師共同欣賞,說說“我的小手變出了什么?”

    大班美術藝術教案14

      活動目標:

      1、在仔細觀察的過程中,了解項鏈的制作方法并嘗試用有規(guī)律和對稱的方法穿項鏈。

      2、通過項鏈制作,提高動手能力。

      活動重點:

      在仔細觀察的過程中,了解項鏈的制作方法并嘗試用有規(guī)律和對稱的方法穿項鏈。

      活動難點:

      通過項鏈制作,提高動手能力。

      活動準備:

      細繩每人一根,木珠每人1個、彩色吸管、公主圖片

      活動過程:

      一、看公主圖片,引起幼兒制作興趣

      師:今天我請來了一位貴客,你們看她是誰?

      (是白雪公主。

      提問:公主今天要去參加舞會,你們看她打扮得漂亮嗎?哪里漂亮?

     。ㄆ粒∷┲苋A麗的裙子!頭上戴著蝴蝶結,她還戴著項鏈等。)

      師:你們想和她一起去參加舞會嗎?

     。ㄏ耄

      提問:可是我們沒打扮過!也沒有漂亮的項鏈,怎么辦呢?

     。ㄗ屛覀冏约簛碜霭桑。

      小結:我們也要為自己制作一條美麗的項鏈去參加舞會。

      二、觀察項鏈,了解舞會項鏈的特點

      提問:你們看公主的'項鏈有什么特點?

     。ㄋ捻楁溣袃煞N顏色,紅色和藍色。提示幼兒有規(guī)律一詞)

      提問:紅色和藍色是怎么排隊的?

     。ㄒ粋紅色一個藍色地排隊)

      提問:除了可以一個隔一個地排隊,還可以怎樣排隊?

     。▋蓚隔一個或多種顏色按一定規(guī)律排隊等)

      師:你們真棒!看來我們可以做出比公主的項鏈更漂亮的項鏈了!

      提問:那么我們再找找除了顏色有規(guī)律還有什么特點?

     。楁湹闹虚g有個吊墜等)

      提問:你們仔細看,吊墜的左邊和吊墜的右邊一樣嗎?這叫什么?

     。ㄗ筮吅陀疫呉粯樱@叫對稱)

      小結:對!這條項鏈除了顏色有規(guī)律以外,它還是左右對稱的!

      三、幼兒自主制作項鏈

      師出示項鏈:你們看!我們找到剛才的兩個特點以后,我就成功做出了一條漂亮的項鏈了!你們看,我的項鏈跟公主的一樣嗎?

      (顏色多了一種等。

      提問:那么你們等會想做一條怎樣的項鏈呢?

      (我想做一條紅黃藍一個隔一個的項鏈,上面還要有個吊墜等。)

      師:好,那就開始動手吧。

      幼兒自由制作,教師巡回指導注意:

      在制作過程中,教師已將細繩的一頭用玻璃膠粘在桌子上,幼兒在制作過程中盡量避免將細繩扯下以免穿好的吸管掉落。

      小結:小朋友們做出了各種各樣不同的漂亮的項鏈,我們都可以去參加舞會啦。

      四、交流及展示幼兒制作的項鏈

      教師請幼兒將自己制作的項鏈戴到脖子上,請若干幼兒介紹自己的作品提問:你制作的項鏈有什么特點?你覺得人你現(xiàn)在美嗎?那我們一起去參加舞會好嗎?

    大班美術藝術教案15

      活動目標

      1、運用對稱或按動物特征大膽運用各種顏色進行臉部彩繪的創(chuàng)作,提高臉部彩繪的創(chuàng)作能力。

      2、體驗在臉上彩繪的'樂趣。

      活動準備

      視頻、課件、顏料、毛筆、眼睛貼等。

      活動過程

      一、視頻欣賞,引起幼兒的興趣

      1、師:今天老師帶來了一段視頻,我們一起來欣賞一下。

      2、幼兒集體欣賞。

      3、提問:

     。1)剛才你看到了什么?

      (2)和我們平時的彩繪有什么不同?(臉上彩繪)

      (3)出示臉譜圖片,幼兒欣賞:瞧!他臉上畫上了什么圖案?你覺得畫好后像誰?你想怎么畫?

     。4)出示臉上畫有蝴蝶的臉部彩繪:小朋友,你們看還可以在臉上畫上什么圖案?你想畫上什么呀?

      二、講解示范

      1、老師也想來變一變、畫一畫。師:請小朋友們互相幫助,共同完成臉部彩繪,先想想可以畫上什么?然后開始進行繪畫。

      2、鼓勵幼兒動手輕輕的,不要弄到眼睛上。

      三、鼓勵嘗試,進行臉部彩繪

      1、幼兒進行彩繪,教師巡回指導。

      師:好!開始吧。(提醒最好不和旁邊的小朋友畫得一樣,如果不會可以請老師幫幫忙。)

      四、組織展示,體驗成功樂趣

      1、請幼兒上前展示自己的臉部彩繪,也可請同伴、老師猜一猜自己畫的是什么,體驗成功的樂趣。

      2、看課件,激發(fā)幼兒再次臉部彩繪。

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