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班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比細(xì)則4篇【熱門】
班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比細(xì)則1
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以黨的及五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，圍繞“兩學(xué)一做”目標(biāo)和“十四五規(guī)劃”主題，認(rèn)真落實(shí)黨的教育方針政策，在上級(jí)有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)和推進(jìn)學(xué)校懲防體系建設(shè)和落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育與課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；堅(jiān)持以“激發(fā)潛能·陽(yáng)光成長(zhǎng)”為辦學(xué)理念，依法治校，科研興校，深化內(nèi)部改革，強(qiáng)化精細(xì)管理，全面提高整體辦學(xué)水平，創(chuàng)建和諧平安校園，促進(jìn)學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
1.以安全穩(wěn)定為前提，確保學(xué)校工作有序正常進(jìn)行。抓好學(xué)校安全工作，大力開展安全教育和安全防范意識(shí)培養(yǎng)，打造平安校園。
2.加強(qiáng)學(xué)校黨組織建設(shè)，積極推進(jìn)我�！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化建設(shè)，開展豐富多彩的黨建活動(dòng)，不斷提高黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
3.加強(qiáng)和推進(jìn)學(xué)校懲防體系建設(shè)和落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制工作，積極推進(jìn)“區(qū)管校聘”試點(diǎn)校各項(xiàng)工作，全面優(yōu)化教師資源配置，創(chuàng)新教師管理體制，建立教師工作崗位競(jìng)聘機(jī)制，激活教師隊(duì)伍活力，打造一支管理水平高、敬業(yè)精神強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)班子，鍛造一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。
4.堅(jiān)持以“激發(fā)潛能·陽(yáng)光成長(zhǎng)”為辦學(xué)理念，確保我校整體辦學(xué)水大幅提升。
5.實(shí)施素質(zhì)教育，抓好課堂教學(xué)改革，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，規(guī)范教研組、備課組的活動(dòng)，尤其加大教師常規(guī)工作的督導(dǎo)和檢查力度,切實(shí)提高備課組集體備課工作,力爭(zhēng)20xx年初中質(zhì)量綜合評(píng)比保持全區(qū)前列。
6.繼續(xù)抓好學(xué)生的管理工作，全力做好防溜鞏生工作，關(guān)注留守兒童和問題少年，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。
7.加大校園科技創(chuàng)新建設(shè)力度和“科技創(chuàng)新+”創(chuàng)建力度，努力打造學(xué)校辦學(xué)特色和品牌。
8.修改完善各項(xiàng)責(zé)任制，優(yōu)化學(xué)校管理，營(yíng)造和諧、平安校園氛圍。
9.加強(qiáng)校園值班、財(cái)務(wù)等各項(xiàng)管理，努力提高內(nèi)部管理效率，保證學(xué)校高效、有序、良性運(yùn)作。
三、基本思路
堅(jiān)持以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心；加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和校本教育教研；強(qiáng)化教學(xué)過程精細(xì)管理、班級(jí)精細(xì)管理、食宿精細(xì)管理；提升教師整體素質(zhì)、學(xué)生綜合素質(zhì)、教育教學(xué)質(zhì)量。
四、工作要點(diǎn)及措施
（一）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提高教師整體素質(zhì)。
1.堅(jiān)持把師德師風(fēng)建設(shè)擺在突出位置。繼續(xù)完善師德教育整頓方案，在教師聘用、評(píng)先、評(píng)優(yōu)、晉級(jí)時(shí)實(shí)行師德一票否決制。落實(shí)目標(biāo)，充實(shí)師德教育內(nèi)容，激勵(lì)老師關(guān)愛、理解、尊重學(xué)生，盡心盡力做好教育教學(xué)工作。增強(qiáng)教師責(zé)任意識(shí)、提高業(yè)務(wù)能力和水平。
2．加強(qiáng)校本培訓(xùn)，注重教師專業(yè)發(fā)展。根據(jù)上級(jí)繼教培訓(xùn)方案，切實(shí)開展校本培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源優(yōu)勢(shì)，加大教師培訓(xùn)，做到信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)、學(xué)分達(dá)到上級(jí)要求，打造一批具有先進(jìn)理念、素質(zhì)優(yōu)良、方法科學(xué)、勇于創(chuàng)新、專兼結(jié)合的教師隊(duì)伍。積極選送教師參加上級(jí)組織的教研教改活動(dòng)，拓展教師專業(yè)發(fā)展空間，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。完善區(qū)首屆名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人、名班主任培養(yǎng)規(guī)劃、方案、考核制度，充分發(fā)揮他們的示范、帶頭作用。
（二）政教處要以德育為首，加強(qiáng)德育精細(xì)化管理，切實(shí)提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
1．以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性與實(shí)效性。每學(xué)期有德育組織機(jī)構(gòu)、有計(jì)劃、、有例會(huì)、有總結(jié)，并認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)德育大綱》、《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，切實(shí)抓好學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性與實(shí)效性；充分利用課堂主陣地，有意識(shí)地在學(xué)科教學(xué)中滲透德育內(nèi)容。
結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦等傳統(tǒng)節(jié)日和重大節(jié)日，開展一系列主題教育日活動(dòng)，同時(shí)組織學(xué)生觀看中央電視臺(tái)一年一度的《開學(xué)第一課》大型勵(lì)志教育專題片，增強(qiáng)學(xué)生愛國(guó)愛校、熱愛生命、懂得感恩、勵(lì)志奮斗的情懷。
針對(duì)性地組織安排各年級(jí)德育工作：初一以中學(xué)生日常行為規(guī)范、校紀(jì)校規(guī)、養(yǎng)成教育為主要教育內(nèi)容，側(cè)重對(duì)學(xué)生進(jìn)行“感恩”教育、“安全”教育；初二以理想和集體主義為主要教育內(nèi)容，側(cè)重對(duì)學(xué)生進(jìn)行“法制”教育、生命觀教育；初三以理想與目標(biāo)為主要教育內(nèi)容，側(cè)重對(duì)學(xué)生進(jìn)行“勵(lì)志”和“品德”教育。
2．強(qiáng)化班級(jí)精細(xì)管理，塑造優(yōu)良學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)形象，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。（1）建立班級(jí)月考核辦法，每月考核一次，抓細(xì)抓實(shí)班級(jí)管理工作；（2）每學(xué)期每班召開兩次以上主題班會(huì)活動(dòng)，利用班會(huì)課、活動(dòng)課等開展寓教于樂的活動(dòng)，在學(xué)生之間、師生之間營(yíng)造團(tuán)結(jié)拼搏、奮發(fā)進(jìn)取的.班風(fēng)和勤奮學(xué)習(xí)、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的學(xué)風(fēng)；（3）利用各種途徑宣傳優(yōu)秀學(xué)生事跡，展示學(xué)生的優(yōu)秀作品等，營(yíng)造健康、向上、濃厚的文化氛圍；
�。�4）建立長(zhǎng)效的校園環(huán)境衛(wèi)生整治工作方案，明確專人負(fù)責(zé)，定期檢查評(píng)比，并與師生評(píng)優(yōu)，評(píng)先相結(jié)合，塑造優(yōu)良學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)形象，提高學(xué)生綜合素質(zhì)；（5）完善住宿生、留守學(xué)生、貧困學(xué)生、農(nóng)民工子女管理機(jī)制。
3.深入開展“我的中國(guó)夢(mèng)”和“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”主題教育系列活動(dòng)
�。�1）“做一個(gè)有道德的人”主題活動(dòng)。組織學(xué)生進(jìn)一步開展“灑掃應(yīng)對(duì)”、“認(rèn)星爭(zhēng)優(yōu)、爭(zhēng)當(dāng)美德少年”、“日行一善”、“文明小博客”等活動(dòng)，推進(jìn)日常行為規(guī)范普及教育；進(jìn)一步落實(shí)“四項(xiàng)”集中主題實(shí)踐活動(dòng)，在“9.9”重陽(yáng)節(jié)、“9.10”教師節(jié)、“十一”“12.9”等時(shí)間節(jié)點(diǎn)分別開展尊敬長(zhǎng)輩、尊敬老師、“童心向黨”歌詠比賽、“向國(guó)旗敬禮”網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)等活動(dòng)。
�。�2）“我們的節(jié)日”弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題活動(dòng)。突出本校特色，在春節(jié)、元宵、中秋、重陽(yáng)節(jié)期間廣泛組織學(xué)生參與“我們的節(jié)日”主題實(shí)踐活動(dòng)，開展中華經(jīng)典誦讀和優(yōu)秀經(jīng)典傳唱活動(dòng)，積極引進(jìn)公共文化服務(wù)項(xiàng)目，推進(jìn)閩南文化進(jìn)校園，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
（3）“愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)”主題活動(dòng)。組織參加全國(guó)青少年愛國(guó)主義讀書教育活動(dòng)，組織開展 “愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)”假期系列主題活動(dòng)。結(jié)合實(shí)際深入開展“三愛”教育，利用“8.31”國(guó)防教育日、“9.3”抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日、“9.30”革命烈士紀(jì)念日等時(shí)間節(jié)點(diǎn)開展國(guó)防教育。
（4）“孝敬、友善、節(jié)儉和誠(chéng)信”主題活動(dòng)。舉辦中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。結(jié)合中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)圍繞“孝敬、友善、節(jié)儉和誠(chéng)信”主題開展活動(dòng)；結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)生守則》活動(dòng)，加強(qiáng)質(zhì)量教育、誠(chéng)信教育。
�。�5）“節(jié)儉養(yǎng)德”、“生態(tài)環(huán)保”、“文明餐桌”主題活動(dòng)。大力建設(shè)“綠色校園”，開展“節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧”、“文明餐桌”、“光盤行動(dòng)”、“水資源保護(hù)”等宣傳教育和主題實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立節(jié)約意識(shí)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、低碳環(huán)保行為習(xí)慣。
（6）“學(xué)雷鋒”志愿服務(wù)和公益活動(dòng)。進(jìn)一步組織學(xué)生積極參與學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)，努力踐行“文明餐桌”、“文明交通”、“文明旅游”、“誠(chéng)實(shí)守信”、“文明上網(wǎng)”行動(dòng)，主動(dòng)融入學(xué)校、社區(qū)（村居）等開展的各類關(guān)愛、幫扶、解困、環(huán)保等善行活動(dòng)中，從點(diǎn)滴培養(yǎng)，從小事做起，引導(dǎo)未成年人在家庭孝敬父母、在學(xué)校尊敬師長(zhǎng)、在社會(huì)奉獻(xiàn)他人。
（6）學(xué)習(xí)“美德少年”等身邊榜樣活動(dòng)。開展每年一屆的“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“先進(jìn)班集體”評(píng)選表彰活動(dòng)，配合組織開展“美德少年”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”評(píng)選表彰活動(dòng)，推進(jìn)“我推薦、我評(píng)議身邊好人”活動(dòng)，大力宣傳青少年身邊榜樣的先進(jìn)事跡，進(jìn)一步營(yíng)造“學(xué)雷鋒、爭(zhēng)當(dāng)美德少年”的良好氛圍。
（7）關(guān)愛特殊群體未成年人活動(dòng)。組織“心理健康教育進(jìn)學(xué)�！毕盗谢顒�(dòng)。進(jìn)一步落實(shí)“平等融入成才”理念，營(yíng)造務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育氛圍；組織開展關(guān)愛留守兒童、孤殘兒童等特殊群體未成年人活動(dòng)，教育引導(dǎo)學(xué)生從小“關(guān)愛他人、關(guān)愛自然、關(guān)愛社會(huì)”。
4.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)
定期召開班主任工作會(huì)議，交流班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高班主任的事業(yè)心和責(zé)任感；采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方法，不斷加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn)，切實(shí)提高班主任的責(zé)任心和管理水平；開展班主任量化評(píng)比工作，并將考評(píng)結(jié)果作為優(yōu)秀班級(jí)、班主任評(píng)比和班主任績(jī)效考核的重要依據(jù)；提升自己的班主任理論水平，要求班主任根據(jù)自己工作的經(jīng)驗(yàn)積累，撰寫班主任工作反思，切實(shí)提高管理水平。
5.加強(qiáng)德育常規(guī)建設(shè)，規(guī)范德育管理
�。�1）堅(jiān)持不懈開展文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，按學(xué)校編印的《三川中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》，結(jié)合初一新生入學(xué)教育集中對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵守中學(xué)生守則和日常行為規(guī)范的專題教育，并在九月份開展為期一個(gè)月的“行為規(guī)范教育活動(dòng)月”，對(duì)表現(xiàn)突出的班級(jí)和個(gè)人給予表彰，表現(xiàn)較差者則給予通報(bào)批評(píng)并限期整改。
�。�2）加強(qiáng)常規(guī)管理，在嚴(yán)和規(guī)范上下功夫。一是強(qiáng)化學(xué)生著裝和發(fā)型管理，對(duì)不符合標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)行全校通報(bào)，并限期整改；二是抓好兩操工作，重點(diǎn)抓班主任到位、學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)、兩操質(zhì)量評(píng)定；三是堅(jiān)持一日四查：查儀容儀表情況、文明行為習(xí)慣、違紀(jì)情況以及查遲到早退情況，并進(jìn)一步提升在“文明班級(jí)”評(píng)比中的比重；四是加大班級(jí)文化的建設(shè)力度，做細(xì)、做實(shí)；五是強(qiáng)化班級(jí)衛(wèi)生檢查評(píng)定，尤其是各項(xiàng)重要迎檢班主任到位組織及完成情況；六是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)出校門的管理，上課期間憑請(qǐng)假條進(jìn)出校門；七是進(jìn)行手機(jī)專項(xiàng)整治活動(dòng)，教學(xué)區(qū)不得使用手機(jī)。
6.圍繞校園文化、體育藝術(shù)，重點(diǎn)做好以下三件事
�。�1）要繼續(xù)開展 “班班創(chuàng)環(huán)�！�、“班班講安全”、“班班講誠(chéng)信”、“班班讀書報(bào)”、“班班薦明星”等班級(jí)系列德育活動(dòng)，培育熱愛祖國(guó)、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)心同學(xué)、熱心公益的優(yōu)良班風(fēng)、校風(fēng)。
�。�2）繼續(xù)辦好參與面大、群眾性強(qiáng)、競(jìng)賽水平高的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，選拔體育尖子組建校田徑隊(duì)，科學(xué)、高效訓(xùn)練，力爭(zhēng)在區(qū)運(yùn)會(huì)上取得佳績(jī)。
�。�3）組織初一年段到三青社會(huì)實(shí)踐基地參加社會(huì)實(shí)踐。
7.加強(qiáng)校園文化建設(shè)
�。�1）根據(jù)學(xué)�？傮w規(guī)劃，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校德育環(huán)境“十個(gè)一”和班級(jí)“十個(gè)一”建設(shè)。
（2）發(fā)揮學(xué)校廣播站、網(wǎng)站等媒體作用，為全校師生營(yíng)造良好的輿論環(huán)境，做好專題報(bào)道。
班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比細(xì)則2
三、活動(dòng)背景：同在屋檐下，用心構(gòu)建和諧的家
四、活動(dòng)主題：建設(shè)文明公寓，活躍校園文化
五、主辦單位：沈陽(yáng)化工大學(xué)科亞學(xué)院學(xué)生處
六、策劃承辦單位：沈陽(yáng)化工大學(xué)科亞學(xué)院大學(xué)生自律委員會(huì)
七、活動(dòng)成員：沈陽(yáng)化工大學(xué)科亞學(xué)院全體師生
八、活動(dòng)構(gòu)成：本屆文化節(jié)活動(dòng)構(gòu)成分為趣味、益智、文體三大類
九、活動(dòng)內(nèi)容：本屆寢室文化節(jié)采取了游園會(huì)的形式，評(píng)比不設(shè)年級(jí)區(qū)分，每個(gè)班級(jí)的班長(zhǎng)手持積分卡，帶領(lǐng)他們的團(tuán)隊(duì)通過參加更多的比賽來?yè)Q取更多的積分，從而贏得更大的獎(jiǎng)品。每個(gè)班級(jí)必需在趣味和益智活動(dòng)中選擇5個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行比賽，如未按時(shí)參加則扣掉其所選比賽的相應(yīng)積分。最后全校評(píng)選出班級(jí)總分前六名的班級(jí)，前六名獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，前三名獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)杯和獎(jiǎng)品。（“我的大學(xué)生活”主題班會(huì)策劃書）
十一、活動(dòng)形式：
(一)開幕式：(承辦部門：宣傳部)
2.開幕式地點(diǎn)：一號(hào)公寓后面籃球場(chǎng)
3.參加的對(duì)象：沈陽(yáng)化工大學(xué)科亞學(xué)院全體師生
一、趣味類活動(dòng)
1、穿越火線：(承辦部門：紀(jì)檢部)
a.活動(dòng)主題：團(tuán)結(jié)同學(xué)的心志，凝聚大家的智慧
b.活動(dòng)形式：以班級(jí)為單位，每個(gè)班級(jí)九名參賽人員。分別通過有九個(gè)不同形狀的網(wǎng)格。每次五組一起進(jìn)行。 c.活動(dòng)規(guī)則：參賽人員由男女混合組成，過網(wǎng)的過程中如有觸網(wǎng)，則這名同學(xué)重新嘗試通過，保證每個(gè)空格都有人通過，全部同學(xué)通過后用時(shí)最短的獲勝。過網(wǎng)后不能再回到比賽起始地點(diǎn)，幫助同學(xué)過網(wǎng)的人員同樣不能觸網(wǎng)，本活動(dòng)基礎(chǔ)分為25分。jiangpin
d.獎(jiǎng) 品：
第一名：洗衣液 第二名：大袋洗衣粉 第三名：小袋洗衣粉
2、極限空間：(承辦部門：紀(jì)檢部)
a. 活動(dòng)主題：加強(qiáng)寢室默契，拉近你我距離
b. 活動(dòng)形式：以班級(jí)為單位，每班參加的人數(shù)不限。在給定的100cm*100cm的范圍內(nèi)，存在盡可能多的人。身體任何部位不得超出范圍。本活動(dòng)基礎(chǔ)分為15分
c. 活動(dòng)規(guī)則：保證每個(gè)人員都在指定的區(qū)域內(nèi)。人數(shù)最多的獲勝。
d. 獎(jiǎng) 品：
第一名：鞋架(大) 第二名：鞋架(中) 第三名：鞋架(小)
3、障礙抬水接力：(承辦部門：宣傳部)
a.活動(dòng)地點(diǎn)：
科亞足球場(chǎng)
b.參加對(duì)象：
大一、大二、大三、各班同學(xué)
c.活動(dòng)規(guī)則：
d. 獎(jiǎng) 品：
第一名：拖 布 第二名：掃除套裝(大) 第三名：掃除套裝(小)
4、蠶蛇行活動(dòng)：(承辦部門：組織部)
a.活動(dòng)目的：加強(qiáng)彼此合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)
b.活動(dòng)形式：選擇本活動(dòng)的班級(jí)，選派八個(gè)人以一個(gè)小組的形式參加比賽。(五組同時(shí)進(jìn)行)。
c.活動(dòng)規(guī)則：要求一個(gè)小組的人員形成一個(gè)豎排，給每個(gè)參賽人員發(fā)一張報(bào)紙，參賽者自己在報(bào)紙中扣一個(gè)洞，使自己的頭可以露出。工作人員對(duì)報(bào)紙進(jìn)行連接。要求全組人員一起通過一段距離，行徑中大家均為蹲著。過程中斷開報(bào)紙，則記為活動(dòng)失敗。最后記用時(shí)最少者為勝者，本活動(dòng)基礎(chǔ)分為20分。
d.評(píng)比細(xì)則：對(duì)最后的參與者與獲勝者進(jìn)行相應(yīng)的加分。與積分制相有效地結(jié)合。
e.獎(jiǎng) 品：
第一名：臺(tái)燈(大) 第二名：臺(tái)燈(中) 第三名：臺(tái)燈(小)
5、氣球接力賽(承辦部門：辦公室)
a.活動(dòng)目的：培養(yǎng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，營(yíng)造積極樂觀的寢室文化氛圍，共建和諧寢室。
b.活動(dòng)形式：每個(gè)班級(jí)選出一組5人隊(duì)參加比賽，按照規(guī)則贏取相應(yīng)的積分�；A(chǔ)分為15分。
d.獎(jiǎng) 品：
第一名：洗衣粉(大) 第二名：洗衣粉(中) 第三名：洗衣粉(小)
6、七拼八湊(承辦部門：文明督導(dǎo)隊(duì))
a.活動(dòng)主題：東家拼、西家湊，把零碎的東西拼湊起來
b.活動(dòng)地點(diǎn)：一號(hào)男寢樓下籃球場(chǎng)
c.活動(dòng)形式：每班出一個(gè)代表，(男女不限)根據(jù)題組，每五個(gè)班級(jí)為一組同時(shí)進(jìn)行比賽，依次進(jìn)行到最后一個(gè)班。
d.活動(dòng)規(guī)則：比賽開始后，每組將由一名裁判出題，在五名參賽者看到提示后，利用最短時(shí)間集齊所提示的物品(只可以向自己班同學(xué)收集)將所收集到的物品統(tǒng)一放到箱子里，時(shí)間限制為二分鐘。本活動(dòng)基礎(chǔ)分為15分
e.評(píng)比細(xì)則：根據(jù)集齊提示物品的多少，在參賽的班級(jí)中根據(jù)成績(jī)?nèi)∏拔迕?不限年級(jí))，出現(xiàn)集齊的物品相同時(shí)我們將根據(jù)時(shí)間的長(zhǎng)短來決出排名。
f.獎(jiǎng) 品：
第一名：手電筒(大) 第二名：手電筒(中) 第三名：手電筒(小)
二、益智類活動(dòng)
1、爭(zhēng)鋒拼高：(承辦部門：組織部)
a.活動(dòng)目的：展現(xiàn)非凡自我，培養(yǎng)發(fā)散思維
b.活動(dòng)形式：選擇本項(xiàng)活動(dòng)的班級(jí)每個(gè)班級(jí)選派五個(gè)人參加，以一個(gè)小組的形式 參加活動(dòng)。(男女生不限)
c.活動(dòng)規(guī)則：舉辦方給每一組的參賽者一定數(shù)量的報(bào)紙和膠帶，要求參賽者只能利用這兩樣工具，要盡可能使自己班級(jí)所搭建的報(bào)紙建筑物的高度達(dá)到極限。最后搭建高度最高班級(jí)為勝者。本活動(dòng)基礎(chǔ)分為25分
d.評(píng)比細(xì)則：對(duì)最后的參與者與獲勝者進(jìn)行相應(yīng)的加分。與積分制相有效地結(jié)合。
e. 獎(jiǎng) 品：
第一名：書桌(大) 第二名：書桌(中) 第三名：書桌(小)
2、立雞蛋：(承辦部門：宣傳部)
b. 獎(jiǎng) 品：
第一名：晾衣架(大) 第二名：晾衣架(中) 第三名：晾衣架(小)
3、摔不碎的雞蛋：(承辦部門：文明督導(dǎo)隊(duì))
a.活動(dòng)主題：發(fā)揮想象、創(chuàng)造奇跡
b.活動(dòng)地點(diǎn)：一號(hào)樓男寢五樓陽(yáng)臺(tái)
c.活動(dòng)形式：以班級(jí)為單位，每班派出一個(gè)代表隊(duì)(人數(shù)自定)，五個(gè)班級(jí)同時(shí)進(jìn)行比賽，依次進(jìn)行到最后一個(gè)班級(jí)
d.活動(dòng)規(guī)則：五個(gè)代表隊(duì)分別站在男寢五樓陽(yáng)臺(tái)上，扔下手中的雞蛋(生雞蛋)，計(jì)時(shí)開始扔雞蛋，雞蛋落地時(shí)計(jì)時(shí)結(jié)束。本活動(dòng)基礎(chǔ)分為20分
e評(píng)比細(xì)則：在雞蛋不碎前提下，根據(jù)所用材料重量的輕重進(jìn)行評(píng)比，所用重量最輕者獲勝。
g.活動(dòng)意義：增強(qiáng)同學(xué)們想象力、動(dòng)手能力，加深同學(xué)們之間的交流。
h. 獎(jiǎng) 品：
第一名：花露水(大) 第二名：花露水(中) 第三名：花露水(小)
4、水面漂針(承辦部門：辦公室)
a.活動(dòng)目的：豐富校園文化活動(dòng)，展現(xiàn)科亞學(xué)子風(fēng)采
b.活動(dòng)形式：每個(gè)班級(jí)選出一名參賽選手來參加比賽。根據(jù)規(guī)定時(shí)間內(nèi)水面上成功漂浮的針的個(gè)數(shù)進(jìn)行評(píng)比。按照規(guī)則贏取相應(yīng)積分�；A(chǔ)分為15分。
c.活動(dòng)規(guī)則：參賽選手在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，盡量想辦法讓更多的針漂浮在水面上，不得向水中和針上添加任何物質(zhì)，否則視為比賽棄權(quán)，最后根據(jù)成功漂浮起來的針的個(gè)數(shù)進(jìn)行評(píng)定。本活動(dòng)基礎(chǔ)分為15分
d. 獎(jiǎng) 品：
第一名：蒼蠅拍(大) 第二名：蒼蠅拍(中) 第三名：蒼蠅拍(小)
5、巧拼七巧板：(承辦部門：紀(jì)檢部)
a.活動(dòng)主題：增強(qiáng)寢室同學(xué)間的配合意識(shí)。
b.活動(dòng)形式：以班級(jí)為單位，每個(gè)班級(jí)兩名參賽人員。在規(guī)定的條件下拼成一個(gè)完整的正方形。每次五組一起進(jìn)行。
c.活動(dòng)規(guī)則：為每組準(zhǔn)備大約40塊任何幾何形狀的小硬紙板(保證能拼湊成一個(gè)大的正方形)。將這些硬紙板放在場(chǎng)地的一端，比賽人員站在場(chǎng)地的另一端。比賽開始后，每人一次只能取一塊材料，之后回到起跑位置拼湊。拼湊成功后將多余的送回，每次只能送回一塊材料。用時(shí)最短的獲勝。本活動(dòng)基礎(chǔ)分為15分
d. 獎(jiǎng) 品：
第一名：掛表(大) 第二名：掛表(中) 第三名：掛表(小)
三、文體類活動(dòng)
1、我寢我“秀”寢室設(shè)計(jì)大賽：(承辦部門：紀(jì)檢部)
a.活動(dòng)目的：培養(yǎng)同學(xué)們主人翁的意識(shí)，營(yíng)造積極樂觀的寢室文化氛圍，共建和諧寢室。
b.活動(dòng)形式：每個(gè)班級(jí)男女生各選出一個(gè)寢室參加比賽，由選出的各個(gè)寢室進(jìn)行寢室裝飾設(shè)計(jì)，以PPT、DV等形式，展現(xiàn)寢室風(fēng)格特點(diǎn)。上交PPT、DV等形式的以電子版交于自律辦公室。
c.活動(dòng)規(guī)則：寢室美化應(yīng)突出：時(shí)尚、溫馨、簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單、低碳環(huán)保等主題，寢室裝飾應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，美化設(shè)計(jì)內(nèi)容充滿大學(xué)生的生機(jī)與活力，衛(wèi)生簡(jiǎn)潔為主。上交作品應(yīng)包括以下幾點(diǎn)：
�、賹嬍颐Q、寢室徽設(shè)計(jì)：參賽寢室設(shè)計(jì)一個(gè)富含本寢室風(fēng)格，能充分表現(xiàn)寢室主題特點(diǎn)的名字和寢室室徽。要求有一定內(nèi)涵，有一定創(chuàng)新意義，給人以啟發(fā)，催人奮進(jìn)。寢室名稱，寢室室徽要配有詳細(xì)的文字說明。以PPT、DV形式上交的作品中，需派一人對(duì)寢室名稱、寢室室徽進(jìn)行解說。
�、趯嬍曳O(shè)計(jì)：參賽寢室要設(shè)計(jì)能反映出寢室文化生活，日常樂趣，融洽寢室關(guān)系的寢室服。(各個(gè)寢室的寢室服可以有不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格，但其設(shè)計(jì)的所有寢室服，要有共同的主題內(nèi)涵)
備注：本次設(shè)計(jì)大賽將選取優(yōu)秀作品在寢室文化節(jié)期間進(jìn)行循環(huán)展出，并給與相應(yīng)加分
4.評(píng)比細(xì)則：以年級(jí)為單位，寢室分開評(píng)比，由海選選出10個(gè)入圍的寢室，由在場(chǎng)的老師打分，每個(gè)年組評(píng)選出優(yōu)勝寢室前五名，并授予“文明標(biāo)兵寢室”稱號(hào)，給予頒發(fā)榮譽(yù)證書。并且統(tǒng)一獎(jiǎng)勵(lì)每個(gè)班級(jí)積分15分，所獲分?jǐn)?shù)計(jì)入綜合評(píng)分。
2、“展文法之藝，盡情誼之深”書畫征文比賽：(承辦部門：組織部)
a.活動(dòng)目的：秉承傳統(tǒng)菁華，感悟文學(xué)魅力
b.活動(dòng)形式：每個(gè)班級(jí)上交兩份文章，男女生各上交一份。書畫每個(gè)班級(jí)上交兩份。
c.活動(dòng)規(guī)則：
征文：以班級(jí)為單位，每個(gè)班級(jí)上交兩份(男、女)材料。要求以“寢室故事會(huì)”為題寫出身邊室友之間的故事，文章要求三百字紅色稿紙手寫版。
書畫：要求每個(gè)班級(jí)交兩份，具體類型不限。
4.評(píng)比細(xì)則：以年組為單位，征文男女生分開評(píng)比。書畫評(píng)選不分男女，獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)15分。
3、募捐活動(dòng)：(承辦部門：文明督導(dǎo)隊(duì))
1.活動(dòng)主題：愛心飛在藍(lán)天，希望永留人間!
2.活動(dòng)形式：
1) 活動(dòng)開啟時(shí)在教學(xué)樓前擺放條幅“愛心加油站，有愛你就站”，搞一次簽名活動(dòng) 。
2) 捐贈(zèng)物品：
a.圖書捐贈(zèng)要求：
所捐圖書內(nèi)容均為健康正式出版物，適合青少年閱讀的文學(xué)書籍，故事書、課外輔導(dǎo)書、科普讀物、字典類工具書等。數(shù)量不限，可在扉頁(yè)上寫下您貼心的祝福和寄語(yǔ)，簽上您的姓名。
出于對(duì)孩子們的尊重，封面、封底殘破及缺頁(yè)書籍，我們建議您不要捐出。
b.衣服捐贈(zèng)要求：
以毛衣、棉衣、棉褲、棉鞋之類的御寒衣物為主。請(qǐng)清洗干凈曬干，須無(wú)破洞，無(wú)明顯污漬。
c.學(xué)習(xí)用品：
書包、筆、尺子、作業(yè)本、地圖等。
d.體育用品：
足球、籃球、羽毛球拍及羽毛球、跳繩等。
e.其他：教學(xué)用具等
f.設(shè)置公共的塑料瓶回收箱，實(shí)現(xiàn)可積價(jià)值。
3.活動(dòng)意義：把愛心凝聚在一起，共同托起孩子們生活、學(xué)習(xí)的希望，提高學(xué)校聲譽(yù)，培養(yǎng)學(xué)生愛心。
4、寢室安全知識(shí)大賽：(承辦部門：組織部)
1.活動(dòng)目的：
普及安全防范知識(shí)，營(yíng)造美好的生活空間。
2. 活動(dòng)形式：
(1)以大一、大二各輔導(dǎo)員所經(jīng)管的系為單位，由各輔導(dǎo)員抽簽，大一、大二穿插分組，將參賽者分為四個(gè)組;
(2)具體比賽：
①第一環(huán)節(jié)：“喊出我的口號(hào)，亮出我的實(shí)力”
由各個(gè)方隊(duì)參賽者集體大聲喊出屬于自己方隊(duì)的`口號(hào)，之后，由各方隊(duì)代表向大家講述自己所掌握的寢室安全知識(shí);
本環(huán)節(jié)由總裁組評(píng)分，滿分為20分。去掉最高分和最低分求平均數(shù)后，得分最高的獲得10秒時(shí)間獎(jiǎng)勵(lì)。分?jǐn)?shù)照樣進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
�、诘诙h(huán)節(jié)：必答題環(huán)節(jié)
a、選擇題：共出4個(gè)版塊，讓各個(gè)代表隊(duì)挑選自己要選擇的答題板塊，從選擇A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中選擇。主持人手持卡片，上有題目及正確答案。念出答案時(shí)，同時(shí)在大屏幕上放映出來。每答對(duì)一題加10分，答對(duì)數(shù)量最多的方隊(duì)獲得10秒時(shí)間獎(jiǎng)勵(lì)，分?jǐn)?shù)照樣進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
b、配對(duì)題：參賽者通過對(duì)大屏幕上給出的兩組相關(guān)的文字進(jìn)行配對(duì)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，配對(duì)成功最多的方隊(duì)獲勝。對(duì)獲勝方給予10秒鐘時(shí)間獎(jiǎng)勵(lì)。每配對(duì)成功一對(duì)文字加10分。
c、問答題：由主持人對(duì)方隊(duì)提出問題。當(dāng)主持人念完題后，每隊(duì)將有10秒鐘的答題時(shí)間(將答案寫在答題板上)，在主持人說出：“請(qǐng)亮答題板”時(shí)，亮出答題板即可。每答對(duì)一題加10分，答對(duì)數(shù)量最多的方隊(duì)獲得10秒時(shí)間獎(jiǎng)勵(lì)，分?jǐn)?shù)照樣進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
�、鄣谌h(huán)節(jié)：風(fēng)險(xiǎn)題環(huán)節(jié)
此環(huán)節(jié)每組有30秒的時(shí)間，除了這30秒的時(shí)間外前四輪的時(shí)間獎(jiǎng)勵(lì)也將加入到該隊(duì)的總時(shí)間中。在每組相應(yīng)的時(shí)間內(nèi)選手要完成相對(duì)應(yīng)的神秘挑戰(zhàn)。該挑戰(zhàn)為抽簽選取，內(nèi)容是模擬災(zāi)難現(xiàn)場(chǎng)，由個(gè)隊(duì)抽簽決定其模擬的環(huán)境后，可以通過現(xiàn)場(chǎng)的道具，進(jìn)行自救逃生。全過程一共有四項(xiàng)內(nèi)容，如：關(guān)閉煤氣閥門、如何使用滅火器等，錯(cuò)誤一項(xiàng)扣20分，正確一項(xiàng)得10分。
�、艿谒沫h(huán)節(jié)：閉幕式
由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)方隊(duì)頒獎(jiǎng)。由學(xué)院保衛(wèi)干事為我們此次的活動(dòng)做點(diǎn)評(píng)。最后，主持人宣布閉幕。
3.評(píng)比規(guī)則：
按分?jǐn)?shù)進(jìn)行總體排名，將分?jǐn)?shù)高的方隊(duì)按分?jǐn)?shù)依次進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)并頒發(fā)獎(jiǎng)狀，獎(jiǎng)勵(lì)總分10級(jí)的前兩名方隊(duì)，11級(jí)的前三名方隊(duì)。，獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)15分。
5、公寓座談會(huì)：(承辦部門：辦公室)
1.活動(dòng)目的：
為同學(xué)們提供一個(gè)直接與學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)交流的平臺(tái)，利用這個(gè)平臺(tái)同學(xué)們可以來反映公寓管理中存在的不足以及自律委員會(huì)成員在工作中暴露出來的缺點(diǎn)，在得到問題之后能夠盡快聯(lián)系到相應(yīng)部門得以第一時(shí)間有效解決，同時(shí)同學(xué)們也可以提出一些來有利于學(xué)院整體建設(shè)的想法等。不僅能給同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)溫馨的家園，而且也促進(jìn)自律委員會(huì)更好的發(fā)展。
2.活動(dòng)形式：
每個(gè)班級(jí)派出2名學(xué)生代表來參加公寓座談會(huì)，代表們可以自由的向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)咨詢學(xué)院建設(shè)上面的問題以及同學(xué)們對(duì)于大學(xué)生自律委員會(huì)工作普遍存在的想法等。
6、愛要怎么說出口 ：(承辦部門：宣傳部)
1、活動(dòng)介紹
a.宣傳方式：采用精致、獨(dú)特的邀請(qǐng)函以及幸運(yùn)短信方式;
b.活動(dòng)時(shí)間的選擇：容易營(yíng)造溫馨和靜謐氛圍的夜晚;
c.活動(dòng)材料的選擇：多樣的信紙，種類豐富的信封，裝扮信封的浪漫飾品。
d.工作人員的角色：郵遞員的角色體現(xiàn)服務(wù)性質(zhì)。
e.活動(dòng)形式：在電子信息時(shí)代，以傳統(tǒng)的信件方式，沉淀出更真摯的情感。
這是一個(gè)心靈溝通的過程。本次活動(dòng)打算在男女寢之間的草地上舉辦。屆時(shí)將草地分為三個(gè)部分，分別設(shè)為信紙?zhí)暨x區(qū)、信封挑選區(qū)、寫信區(qū)。本活動(dòng)是一個(gè)過程型活動(dòng)，先走進(jìn)信紙?zhí)暨x區(qū)的拱門挑選信紙，然后在工作人員的引導(dǎo)下，到寫信區(qū)寫信，接著進(jìn)入信封挑選區(qū)的拱門，在工作人員的指導(dǎo)和幫助下，為收信人設(shè)計(jì)剪紙，精挑飾品，最后剪紙裝在信封里，并附上飾品，同時(shí)寫上收信人姓名和地址(宿舍)，投進(jìn)對(duì)應(yīng)的信箱(如某座寢室)
活動(dòng)對(duì)象：全體在校學(xué)生
2、活動(dòng)流程
1.材料準(zhǔn)備：設(shè)計(jì)好邀請(qǐng)函、信封、信紙、信箱;
2. 宣傳活動(dòng)
a.邀請(qǐng)函宣傳：
b.班長(zhǎng)開會(huì)宣傳
四、閉幕式頒獎(jiǎng)典禮：(承辦部門：自律委員會(huì))
1.活動(dòng)地點(diǎn)：
2.活動(dòng)時(shí)間：
20xx年6月13日
3.積分計(jì)算：
班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比細(xì)則3
一、班級(jí)文化建設(shè)的內(nèi)涵及功能
作為校園文化組成部分的班級(jí)文化是指在班級(jí)生活中逐漸形成的、以師生共同認(rèn)可的價(jià)值觀為核心的群體意識(shí)、群體精神氛圍和群體行為規(guī)范，是班級(jí)所有成員在班主任的引導(dǎo)下，在朝著班級(jí)共同目標(biāo)不斷邁進(jìn)的過程中，用智慧和實(shí)踐所創(chuàng)造出的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。
隨著新課程改革在我區(qū)的全面啟動(dòng)，以及與之相適應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整，教育理念教學(xué)方法的變革，尤其是建立在學(xué)生個(gè)性基礎(chǔ)上選課制的實(shí)施，使現(xiàn)行的班級(jí)組織結(jié)構(gòu)和管理方式正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。如何加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，配合新課程改革的實(shí)施，成為廣大一線班主任的現(xiàn)實(shí)難題。積極良好的班級(jí)文化具有無(wú)形的教育功能、凝聚功能、激勵(lì)功能、制約功能，這些功能一旦形成就會(huì)產(chǎn)生巨大的力量，可以引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，促進(jìn)一個(gè)班級(jí)快速健康地發(fā)展。因此，適應(yīng)新課改要求，建設(shè)好班級(jí)文化，是當(dāng)前德育教育所面臨的重大任務(wù)。
二、班級(jí)文化建設(shè)的內(nèi)容和實(shí)施途徑
（一）物質(zhì)文化是基礎(chǔ)――以智慧的教室文化陶冶人
教室是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活的主要場(chǎng)所，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展品德、提高素質(zhì)的主要陣地。班級(jí)文化建設(shè)首先要抓好教室的環(huán)境布置。正如前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基所說：“無(wú)論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標(biāo)語(yǔ)，或是利用墻報(bào)，我們都將從審美的高度深入規(guī)劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學(xué)校的墻壁也在說話�！�
新安縣第二高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)林保健曾專門為青年班主任寫過培訓(xùn)教材《教室里的細(xì)節(jié)》，從門窗、黑板、課桌、地面，到墻報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、氣氛、聲音，都做了精細(xì)的闡述。人創(chuàng)造環(huán)境，環(huán)境反過來塑造人，從優(yōu)美的環(huán)境中培養(yǎng)出的是文明、儒雅、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生。
在追求規(guī)范、精細(xì)化管理的同時(shí)，教室布置也應(yīng)體現(xiàn)班級(jí)特色，有所創(chuàng)新。比如我曾帶過的07屆學(xué)生在后黑板旁邊布置了一塊“心愿墻”，把同學(xué)們激勵(lì)自己的話、學(xué)期目標(biāo)等寫在小紙條上集中展示出來，這個(gè)創(chuàng)意雖簡(jiǎn)單，卻達(dá)到了增近師生間的相互了解，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的效果。
（二）制度文化是保障――以人性的制度文化規(guī)范人
馬卡連柯認(rèn)為：“紀(jì)律是達(dá)到集體目的的最好方式，紀(jì)律可以美化集體�！卑嗉�(jí)制度文化指班級(jí)全體成員共同認(rèn)可并遵守的班級(jí)規(guī)章制度、公約、行為準(zhǔn)則等形成的文化形態(tài)，包括學(xué)生的儀容儀表、值日制度、作業(yè)檢查、兩操評(píng)比、課堂紀(jì)律等等，它既是班級(jí)文化的表征，又是班級(jí)文化的有效保障。
班級(jí)事務(wù)方面，我本著“事事有人做，人人有事做”的.宗旨，讓學(xué)生積極自主參與班級(jí)的管理；在監(jiān)督檢查方面，我推崇“讓制度遵從人性的召喚”，不說教，少批評(píng)，用事實(shí)說話。從20xx年開始，我嘗試把大學(xué)中的綜合測(cè)評(píng)制度引入高中班級(jí)管理，從一日生活規(guī)范中的各個(gè)方面如出勤、值日、儀表，到各級(jí)各類活動(dòng)，每一項(xiàng)都制定了詳細(xì)的加分減分規(guī)則，每個(gè)同學(xué)每學(xué)期總評(píng)一次，總評(píng)成績(jī)與學(xué)校每年開展的評(píng)優(yōu)工作掛鉤。這項(xiàng)制度不僅有效提高了學(xué)生的自我約束能力，還鼓勵(lì)了學(xué)生積極擔(dān)任班干部，積極參加各種文體活動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽，對(duì)學(xué)生全面提高自身能力起到了推動(dòng)作用。再如令很多老師頭疼的遲到問題，我的做法是既不批評(píng)也不罰站，而是在記錄本上寫下遲到幾分鐘并簽字，記錄遲到幾分鐘是灌輸時(shí)間觀念，簽字是強(qiáng)調(diào)責(zé)任意識(shí)。事實(shí)證明，對(duì)年齡接近成人的高中生來說，合理人性化的制度遠(yuǎn)比說教更讓人信服。
�。ㄈ┚裎幕呛诵抹D―以高尚的精神文化凈化人
班級(jí)精神文化建設(shè)是一個(gè)班級(jí)文化的靈魂和紐帶，它主要包括班級(jí)成員共同認(rèn)定的價(jià)值取向、道德準(zhǔn)則、行為方式、價(jià)值觀念等方面的內(nèi)容，其中班級(jí)的共同價(jià)值取向是班級(jí)文化的主旋律。而價(jià)值整合是班級(jí)文化最基本最重要的一種功能，只有價(jià)值一致，才有結(jié)構(gòu)與行為的協(xié)調(diào)。隨著新課改的實(shí)施，班級(jí)的組織和管理將越來越需要尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，但這并不妨礙培養(yǎng)學(xué)生們的共同價(jià)值取向。共同的價(jià)值取向是學(xué)生尋求班級(jí)認(rèn)同感的基石，是激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取的內(nèi)在動(dòng)力。
1.美好的班級(jí)情感文化
在管理學(xué)中有“情感管理”這樣一個(gè)概念，是指以真摯的情感，增強(qiáng)管理者與被管理者之間的情感聯(lián)系和思想溝通，滿足被管理者的心理需要，形成和諧融洽的學(xué)習(xí)和工作氛圍的一種管理方式。班級(jí)情感文化的構(gòu)建與之有異曲同工之妙。比如班級(jí)組建之初，我班學(xué)生就選定班歌《愛因?yàn)樵谛闹小�，利用班�?huì)時(shí)間學(xué)唱：“當(dāng)我睜開雙眼每一天，都會(huì)記得大家的笑臉，明白心中勇敢又多了一點(diǎn)……”三年當(dāng)中，班歌成為同學(xué)們的心靈密碼，每逢恰當(dāng)?shù)那榫叭嗤瑢W(xué)總會(huì)唱響班歌，共同陶醉在濃濃的師生情誼中。
2.多樣的班級(jí)文化載體
實(shí)踐是第一性的，精神是第二性的，一定的精神文化只有通過一定的實(shí)踐形式才能形成：班刊、班會(huì)、班級(jí)日志乃至內(nèi)容廣泛、形式多樣的活動(dòng)……開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)能讓班級(jí)精神文化不斷地強(qiáng)化和弘揚(yáng)。例如利用每周班會(huì)時(shí)間或上班主任課，或由學(xué)生自主組織開展主題班會(huì)。再如我班堅(jiān)持每人每天辦一期手抄班級(jí)日?qǐng)?bào)，每學(xué)期形成合訂本，由美術(shù)好的同學(xué)配上封面，成為全班同學(xué)的精神食糧和財(cái)富。
3.正確的班級(jí)輿論導(dǎo)向
班級(jí)輿論是班級(jí)精神文化的風(fēng)向標(biāo)，它從內(nèi)心深處制約著同學(xué)們的價(jià)值取向，從外在方面規(guī)范著他們的行事原則。一個(gè)班級(jí)必須有正確的輿論氛圍，班主任必須有敏銳的洞察力，用自己的言行來形成正確的輿論，并通過各種形式引導(dǎo)班級(jí)輿論導(dǎo)向，讓學(xué)生知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。
在學(xué)生辦班級(jí)日?qǐng)?bào)的同時(shí)，我承擔(dān)了班級(jí)“周主題”：即每周一期哲理短文，后面附上個(gè)人心得及點(diǎn)評(píng)，用A4紙打印出來貼到前黑板旁邊。如改善課堂紀(jì)律――“安靜的力量”，倡導(dǎo)勤儉節(jié)約――“簡(jiǎn)約生活”，三八婦女節(jié)――“禮贊女性”等等，都收到了良好的效果。
4.和諧的班級(jí)人際關(guān)系
班級(jí)人際環(huán)境是班主任、任課教師、學(xué)生之間的關(guān)系互相構(gòu)成的，和諧的人際關(guān)系是班級(jí)文化的催化劑，或者從某種意義說，人際關(guān)系是一種高級(jí)形式的班級(jí)文化。如果班主任與學(xué)生，任課老師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間都能相互理解，平等、友好地相處，那么就能形成一種使人奮發(fā)向上的氣氛。形成一種平等、互助、探究的學(xué)習(xí)氛圍，有助于更好地發(fā)揮班級(jí)整體效應(yīng)，有助于同學(xué)們找到班集體的歸屬感。
班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比細(xì)則4
1.開發(fā)課題手冊(cè)，記載學(xué)生成長(zhǎng)的歷程
課題小組從學(xué)校寄語(yǔ)、德育理念、遵循守則規(guī)范、習(xí)慣學(xué)習(xí)材料、級(jí)部習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)化細(xì)則、反思與籌劃、過程體驗(yàn)、交流促成長(zhǎng)、學(xué)期末反饋等幾個(gè)方面，構(gòu)建了《寫情智日記，養(yǎng)良好習(xí)慣，促身心發(fā)展》課題手冊(cè)，學(xué)生用日記的形式記載自身的成長(zhǎng)歷程。日記分為四個(gè)篇章，即：學(xué)習(xí)篇、感動(dòng)篇、成長(zhǎng)篇、反思篇，學(xué)生可以選取和閱讀大量的資料，借鑒他人之長(zhǎng)，約束和反思自己的成長(zhǎng)。用真心來寫，用真情來記錄，用最漂亮的文字留下感人的故事、感動(dòng)的心情、感慨的進(jìn)步，以促自己的發(fā)展。
2.開發(fā)校園文化，塑造良好氛圍
實(shí)施班級(jí)、級(jí)部、學(xué)校三層機(jī)制，全力打造校園文化，讓校園的各個(gè)角落都孕育著濃郁的習(xí)慣養(yǎng)成氛圍。班級(jí)每月一期的板報(bào)、手抄報(bào)等“班級(jí)文化建設(shè)，為學(xué)生營(yíng)造第二個(gè)家園”，核心主題都體現(xiàn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。每個(gè)級(jí)部負(fù)責(zé)的宣傳欄，主體內(nèi)容的設(shè)計(jì)，都圍繞著習(xí)慣養(yǎng)成知識(shí)以及學(xué)生中習(xí)慣養(yǎng)成的典型事例。學(xué)校整體文化的設(shè)計(jì)，融入了“五大習(xí)慣（即：學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵紀(jì)習(xí)慣、文明習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣）養(yǎng)成”主題，一樓的樓層文化進(jìn)行了全面展示，讓學(xué)生一進(jìn)入教學(xué)樓就不由自主的明確自己的言行，有意識(shí)的促使自己向著正確的習(xí)慣邁進(jìn)。今學(xué)期學(xué)校組織了“我的班級(jí)，我做主”班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)，在活動(dòng)中，每個(gè)班級(jí)在班主任的引領(lǐng)下，圍繞班級(jí)建設(shè)的核心理念，精心打造，群策群力，用智慧和力量營(yíng)造了濃郁的班級(jí)文化氛圍。這一系列活動(dòng)的開展，讓每一個(gè)孩子倘佯在優(yōu)秀的班級(jí)文化之中幸福健康的成長(zhǎng)。
3.強(qiáng)化養(yǎng)成教育，做到養(yǎng)教結(jié)合
行為習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一蹴而就，容易出現(xiàn)反彈，需要慢火燉牛肉的長(zhǎng)功夫。為了把養(yǎng)成教育工作落實(shí)，我們堅(jiān)持做到常抓不懈。一是學(xué)校制訂師德考評(píng)細(xì)則，要求教師把養(yǎng)成教育作為德育工作的主要任務(wù)來抓，同時(shí)要求教師事事處處做學(xué)生的表率，做學(xué)生的榜樣。二是家校配合，形成合力。我校每學(xué)期召開一次家長(zhǎng)會(huì)，指導(dǎo)和要求家長(zhǎng)從自身做起，配合學(xué)校共同抓好孩子的養(yǎng)成教育，形成家校合力，齊抓共管的局面。三是制訂星級(jí)班級(jí)評(píng)估細(xì)則和班主任工作量化評(píng)分細(xì)則，把學(xué)生良好的行為習(xí)慣作為校園之星評(píng)比的主要內(nèi)容，并與班主任的任課教師業(yè)務(wù)考評(píng)直接掛鉤，便于促使班主任高度重視，常抓不懈。四是學(xué)校規(guī)定班主任利用間周一次主題班會(huì)，讓學(xué)生匯報(bào)自己兩周以來自己的'行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)化情況和存在的問題，班主任根據(jù)本班學(xué)生完成階段性目標(biāo)情況進(jìn)行總結(jié)。通過反復(fù)抓，抓反復(fù)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生由錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)向正確認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)化，再由正確認(rèn)識(shí)向正確行為、良好習(xí)慣的轉(zhuǎn)化。
學(xué)校將每年的3月和9月份定為行為規(guī)范養(yǎng)成月，指導(dǎo)學(xué)生自覺遵守規(guī)范、守則、校規(guī)、校紀(jì)，培養(yǎng)學(xué)生文明、健康、向上的心理，通過具體的行為指導(dǎo)，促使學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，其余的時(shí)間重在抓落實(shí)，落實(shí)之中突出“一個(gè)主體，全面參與”的原則。
“一個(gè)主體”即：在學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成方面，班主任是處于主體地位。班主任的主要工作有，深刻領(lǐng)會(huì)課題的內(nèi)容和措施，通過多種途徑如：主題班會(huì)、個(gè)別座談、辯論大賽等措施，來指導(dǎo)學(xué)生的習(xí)慣方向，扮演一個(gè)指導(dǎo)者、督促者的角色。
“全面參與”即學(xué)校的全員育人過程，每個(gè)導(dǎo)師在學(xué)期初，就要理清自己的育人職責(zé)，全面了解育導(dǎo)學(xué)生的基本情況，找出適合不同學(xué)生的育導(dǎo)方式，制定各不相同的育導(dǎo)目標(biāo)。通過談心記錄，家校溝通等方式，從大目標(biāo)著眼，從小問題抓起，比如：學(xué)生作業(yè)完成情況，課堂聽課情況、同學(xué)之間關(guān)系的處理等，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問題第一時(shí)間和家長(zhǎng)對(duì)接，及時(shí)和家長(zhǎng)會(huì)溝通，全面了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，多層面了解學(xué)生，從而做到因材育導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)育人的真正目的。
4.用好評(píng)價(jià)，事半功倍
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