優(yōu)秀生物教師課程教學總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀生物教師課程教學總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀生物教師課程教學總結(jié)1
在這個學年里，本人在學校的工作安排下，擔任了八年級一班的班主任工作和八年級一班數(shù)學及七年級三、四、五班的生物教學工作。一學年以來，在學校指導的關(guān)心、支持下，盡職盡責做好各項工作�，F(xiàn)詳細總結(jié)如下：
一、班主任工作
在擔任八年級一班班主任工作中，做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養(yǎng)，深化理解每個學生的思想動態(tài)。嚴格治理，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。我在擔任班主任工作期間，針對學生常規(guī)工作常抓不懈，施行制度量化制度的治理。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的習慣，努力制造一個團結(jié)向上，富有朝氣的班集體。
二、教學工作
在教學工作上，根據(jù)學校的'工作目的和教材的內(nèi)容，理解學生的實際情況通過鉆研教材、研究詳細教學方法，制定了實在可行的學期工作方案，為整個學期的數(shù)學教學及生物工作定下目的和方向，保證了整個教學工作的順利開展。
在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識，學會做人是老師的職責。因此，在教學之前，貫徹《九年義務教育數(shù)學教學大綱》的精神，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學的方法，以“如何培養(yǎng)中學生制造才能”教學實驗專題。積極進展教學改革。積極參學校組織的教研活動，通過參觀學習，課前聽課等教學活動，汲取相關(guān)的教學經(jīng)歷，進步自身的教學程度。通過利用網(wǎng)絡資、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志理解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學視野和思維。藝術(shù)需要個性，沒有個性就無所謂藝術(shù)。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個性的獨特性，越有個性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美才能，越有制造力。所以，在中學數(shù)學教學工作中，有意識地以學生為主體，老師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性，讓他們的天性和個性得以自由安康的發(fā)揮，讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了制造性思維方式，在進展藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運用。
在這一學年的工作中，通過和同事共同的努力，進步了我校的數(shù)學程度，獲得一定的成績。但在教學工作中，自身尚有缺乏之處，還需繼續(xù)努力進步自身的才能。寄望于下一學年度為進步我校學生的數(shù)學程度，營造校園的文化氣氛，促進我校素養(yǎng)教育的進展作更大的努力。
優(yōu)秀生物教師課程教學總結(jié)2
在近一年的時間里，本人按照學校的安排，負責初三年級的生物教學工作。作為一個老師，我一直在積極的考慮如何完成教學任務，進步教學質(zhì)量。希望自己的業(yè)務程度和才能更上一層樓，不辱人類靈魂工程師的使命。
首先，我努力學習政策法規(guī)，及時理解社會形勢，從一個全新的角度來對待老師職業(yè)。通過學習，我適勢擺正自己的位置，調(diào)整自己的角色，正確處理和學生的關(guān)系。成為一個知法，守法的，無違法行為的老師。在學校生活中，我嚴格遵守學校的規(guī)章制度，不遲到，不早退，有事按程序請假。五年以來，沒有違紀和違規(guī)事件。因為對自己要求比擬嚴格，為順利的進展教學工作提供了思想根底和時間保障。
其次，努力鉆研業(yè)務，夯實常規(guī)根底，以深沉的業(yè)務功底，贏得教學高效率。備課的時候，我純熟駕馭教材和教參，在充分研究學生的根底上，有的放矢。講課盡可能的聯(lián)絡學生的生活實際，將枯燥的概念，用生動形象的生物現(xiàn)象加一解釋和說明。使課堂教學生動有趣，興致盎然。力爭一堂課學生爆發(fā)一次活潑的笑聲。生物學對于學生來說是一門比擬感興趣的課程，雖然與他們的生活息息相關(guān)，但假如單靠平時的認知，他們是沒法理解生物學知識的，因此，我在教學中運用實物對照，調(diào)查，實驗，多媒體等方法，借助實物，掛圖，模型等教具，讓學生理解知識，掌握知識。
我們每一個人都是生物圈中的一員，生物學知識無時無刻不出如今我們的生活中。生物學知識，既是以生活為根底，從生活中來；學到的知識，也是為了更好的生活。因此，在生物教學工作中，我很重視從學生的生活出發(fā)，激發(fā)學生學習生物學的興趣。作業(yè)和考試及時的修改反應，以方便查漏補缺，進步效率。明白每一個學生的進步情況。講解習題有選擇和重點，都會的不講，講了學生聽不懂的不講，突出易混淆的，概念把握不準知識點。積極參加學校的教研活動，及時理解生物學開展的動態(tài)，努力學習和掌握新的教育理論，教育技術(shù)，使自己在日新月異的.競爭中立于不敗之地。
最后，及時的總結(jié)，反省自己，為進一步的進步才能，開展創(chuàng)新提供動力。學無止境，教無定法。一個人只有不但學習，才不會落伍。總結(jié)和反省是學習的極好方法。通過總結(jié)和反省，我撰寫了多篇教科研論文，分獲省市級獎勵，并有兩篇在國家正規(guī)刊物上發(fā)表。與此同時也知道了在教學工作中，存在著的缺乏。比方，課堂布置不夠細密，實驗課開設(shè)的不齊備，沒有給學生充分的活動時機，課堂上對學生的觀察不夠細致，對個別有潛力的學生沒有做好鼓勵和引導等。
一年的時間匆匆過去了，回想起來，百感交集。在指導和同事的幫助下，經(jīng)過努力，我獲得了很大的成績和進步，也存在著明顯的缺點和缺乏。我相信，只要指導思想正確，工作態(tài)度端正，在今后的教學工作中我一定能發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取更大成功。
優(yōu)秀生物教師課程教學總結(jié)3
轉(zhuǎn)眼間，這學期就要結(jié)束了。思考我這學期的工作。和往常一樣，我在教學中認真、腳踏實地。本學期，我負責高一一、二、三班的教學和學校團委的工作。期中考試結(jié)束后，我還負責大一1、2班的教學工作。
這學期，我在初中三年級擔任生物教學的職務，從各個方面嚴格要求自己。從始至終，我以認真嚴謹?shù)膶W術(shù)態(tài)度和勤奮不懈的精神從事教學工作�，F(xiàn)在我對本學期的教學工作做一個總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結(jié)經(jīng)驗教訓，提高教學能力。
1、認真?zhèn)湔n，制定教學計劃。認真?zhèn)湔n教學，積極參加備課小組活動，經(jīng)常聽取各學科教師的講課，以吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高教學專業(yè)水平。每個班級都以一種心境站在講臺上，以一種親切、輕松、嚴肅的形象面對學生。根據(jù)教材內(nèi)容和學生實際，設(shè)計課程類型，制定教學方法，認真編寫教學計劃。每節(jié)課都要“備課”。每節(jié)課都要在課前做好充分準備，課后及時總結(jié)。
2、提高課堂技能，提高教學質(zhì)量：特別注重調(diào)動學生的課堂積極性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主體作用，使學生輕松愉快地學習；注意簡潔的講座。在課堂上，老師盡可能少說話，學生盡可能多地使用嘴、手和大腦；同時，每堂課都充分考慮到各級學生的學習需求和學習能力，從而提高各級學生的學習水平。除了注重教學方法的研究，把握基礎(chǔ)、重點和難點外，我還采用多媒體教學，如投影、幻燈片放映、播放生物短片等形式，培養(yǎng)學生學習生物的興趣，調(diào)動學生的學習積極性和主動性，提高課堂教學質(zhì)量，按時完成教學任務；
3、認真批改作業(yè)，實施教學過程：布置作業(yè)，實現(xiàn)精讀和提煉。同時對學生的作業(yè)進行及時認真的批改，對學生的作業(yè)進行分析和記錄，對作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題進行分類、總結(jié)和評論，并根據(jù)相關(guān)情況及時改進教學方法，達到一定的目標效果。
4、做好課外輔導工作，注意分層教學。課后為不同層次的.學生提供相應的指導，滿足不同層次學生的需求。我們還應該加大力度，加強對個別貧困學生的指導。我相信所有問題都會解決。我還相信，如果我們努力工作，總會有收獲；在今后的教學工作中，要根據(jù)教學實踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗，向有經(jīng)驗的教師學習，學習他們的教學經(jīng)驗和教學方法，揚長避短，不斷提高工作能力。
優(yōu)秀生物教師課程教學總結(jié)4
這學期，我在初中三年級擔任生物教學的職務，從各個方面嚴格要求自己。從始至終，我以認真嚴謹?shù)膶W術(shù)態(tài)度和勤奮不懈的精神從事教學工作。現(xiàn)在我對本學期的教學工作做一個總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結(jié)經(jīng)驗教訓，提高教學能力
1、 認真?zhèn)湔n，制定教學計劃。認真?zhèn)湔n教學，積極參加備課小組活動，經(jīng)常聽取各學科教師的講課，以吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高教學專業(yè)水平。每個班級都以一種心境站在講臺上，以一種親切、輕松、嚴肅的形象面對學生。根據(jù)教材內(nèi)容和學生實際，設(shè)計課程類型，制定教學方法，認真編寫教學計劃。每節(jié)課都要“備課”。每節(jié)課都要在課前做好充分準備，課后及時總結(jié)
2、 提高課堂技能，提高教學質(zhì)量：特別注重調(diào)動學生的課堂積極性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主體作用，使學生輕松愉快地學習；注意簡潔的講座。在課堂上，老師盡可能少說話，學生盡可能多地使用嘴、手和大腦；同時，每堂課都充分考慮到各級學生的學習需求和學習能力，從而提高各級學生的學習水平。除了注重教學方法的研究，把握基礎(chǔ)、重點和難點外，我還采用多媒體教學，如投影、幻燈片放映、播放生物短片等形式，培養(yǎng)學生學習生物的興趣，調(diào)動學生的學習積極性和主動性，提高課堂教學質(zhì)量，按時完成教學任務；
3、 認真批改作業(yè)，實施教學過程：布置作業(yè)，實現(xiàn)精讀和提煉。同時對學生的作業(yè)進行及時認真的批改，對學生的作業(yè)進行分析和記錄，對作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題進行分類、總結(jié)和評論，并根據(jù)相關(guān)情況及時改進教學方法，達到一定的目標效果
4、 做好課外輔導工作，注意分層教學。課后為不同層次的學生提供相應的指導，滿足不同層次學生的需求。我們還應該加大力度，加強對個別貧困學生的指導。我相信所有問題都會解決。我還相信，如果我們努力工作，總會有收獲；在今后的教學工作中，要根據(jù)教學實踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗，向有經(jīng)驗的教師學習，學習他們的教學經(jīng)驗和教學方法，揚長避短，不斷提高工作能力；
生物學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科。開展良好的實驗教學是學好生物學的前提。生物實驗具有培養(yǎng)學生觀察能力和實踐能力的功能，具有培養(yǎng)學生大腦、啟發(fā)思維、開發(fā)潛能的功能。為了今后順利有效地開展實驗教學，七、八年級生物實驗教學的發(fā)展速度已按計劃完成�，F(xiàn)將本學年初中生物實驗教學總結(jié)如下：
1、 尊重客觀規(guī)律，堅持實事求是；在普通學生的實驗中，經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：當實驗不能得到正確的結(jié)果時，學生往往漫不經(jīng)心地處理，實驗教室一片混亂，鈴聲一響學生就不高興地分手；教師催促實驗報告時，根據(jù)教材中的理論知識填寫實驗報告；有些學生不能在規(guī)定的時間內(nèi)完成他們應該做的實驗項目，因此他們抄襲他人的實驗結(jié)果，或者通過猜測等方式填寫實驗結(jié)論，這樣就無法達到實驗教學的目的。可見，生物實驗教學必須加強理論學習，提高實驗教學技能，以嚴謹、細致、認真、科學的'態(tài)度，尊重客觀規(guī)律，實事求是，真正引導學生完成實驗教學任務，從而達到理想的目標
2、 認真完成實驗環(huán)節(jié)，注意操作指導
在實驗教學工作中，無論是實驗者準備實驗，還是教師演示實驗，還是指導學生實驗，以及對實驗的嚴格態(tài)度，教師的言行都應該時時處處體現(xiàn)出來。只有教師扎實地教學，學生才能扎實地學習。因此，嚴格做好實驗課的“準備、教學、指導”是搞好實驗課不可缺少的基本環(huán)節(jié)
1.準備好實驗課是上好實驗課的首要條件
教科書中要求的實驗，無論是簡單的還是復雜的，都必須為課堂做好準備，寫一份實踐教學計劃，并在實驗課前親自做，即準備實驗。教師只有這樣做，才能指導學生在操作過程中如何處理每一個細節(jié)可能出現(xiàn)的問題，看到實驗現(xiàn)象，學習真實的實驗方法和科學知識，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力；如果你不備課，不親自做實驗，不憑空想象，不在黑板上做實驗，就不會有明顯的效果，更不用說說服了。甚至會有一些不應該發(fā)生的現(xiàn)象，比如所有學生的實驗都失敗了；
2.注意實驗指導
要知道，當學生進行實驗時，他們不僅要面對面具，詳細指導每一件事，還要注意避免做每一件事。從實驗材料的選擇、儀器的組裝到操作步驟和技巧，既要科學規(guī)范，又要緊密結(jié)合具體實際。在尊重學生主體地位的同時，要充分發(fā)揮教師的引導作用，確保現(xiàn)象清晰，結(jié)果正確。例如，在進行“葉綠素提取和分離”實驗時，不同的季節(jié)可以使用不同的材料
3.注意對實驗結(jié)果的分析和總結(jié)
要求學生如實填寫實驗報告。當實驗失敗時，我們應該與學生一起如實分析失敗的原因，這可以在課后進行。如果學生在實驗中失敗，我們將幫助他們掌握操作技能，并通過演示獲得成功，或者幫助他們分析失敗的原因，讓他們再次嘗試，直到成功。我們不能放過它，否則，我們就無法達到實驗班的目的
此外，還應說明一些特殊的材料、儀器以及實驗的目的和原則，如材料選擇的原因、實驗的功能等
綜上所述，生物實驗無論是教學還是學習，都必須堅持客觀、嚴謹、認真、扎實的作風。只有這樣，老師才能教得好，學生才能學得好。只有這樣，才能真正發(fā)揮實驗教學的作用，達到預期的教學目的和效果
本學期的教學工作已順利完成
優(yōu)秀生物教師課程教學總結(jié)5
1、 班主任工作
作為八年級一班班主任，要認真完成學校交辦的各項工作，注重班風學風的培養(yǎng)，深刻了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格管理，積極配合家長，研究有效的育人方法。發(fā)現(xiàn)問題并及時處理。在擔任班主任期間，我經(jīng)常堅持不懈地關(guān)注學生的日常工作，實施系統(tǒng)量化的治理體系。培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、清潔、衛(wèi)生習慣，努力打造團結(jié)、向上、充滿活力的班級
2、 教學工作
在教學工作方面，根據(jù)學校的工作目標和教材內(nèi)容，了解學生的實際情況，通過學習教材和具體教學方法，制定切實可行的學期工作計劃，為整個學期的數(shù)學教學和生物工作設(shè)定目標和方向，確保整個教學工作的順利開展
在教學過程中，學生是主體。教師有責任讓學生學習知識并表現(xiàn)良好。因此，在教學前，我們應該貫徹九年義務教育數(shù)學教學大綱的精神，認真研究教材和學生掌握知識的方法。通過對教學大綱和教材的研究，不斷探索和嘗試各種教學方法，提出了“如何培養(yǎng)中學生制造能力”的教學實驗課題。積極開展教學改革。積極參與學校組織的教研活動，通過參觀學習、課前聽力等教學活動，吸收相關(guān)教學經(jīng)驗，提高自身教學水平。通過利用網(wǎng)絡資源、相關(guān)專業(yè)的各類圖書、報刊，了解現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢，拓寬教學視野和思路。藝術(shù)需要個性。沒有個性，就沒有藝術(shù)。在教學中，尊重孩子不同的興趣、不同的生活感受、不同的表達形式和方法，使他們形成自己不同的風格，而不是一成不變。藝術(shù)的魅力在于審美人格的獨特性。藝術(shù)越個性化，它就越美麗。找到獨特美的人越多，他們的審美能力和制造能力就越強。因此，在中學數(shù)學教學工作中，自覺地以學生為主體，以教師為主導，通過各種游戲、競賽等教學手段充分調(diào)動學生的學習興趣和積極性，使學生的個性和個性得到自由、健康的發(fā)揮；并讓學生在視覺、聽覺和觸覺上培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，在藝術(shù)創(chuàng)作中充分、自由地運用
在本學年的工作中，通過同事們的共同努力，提高了我校的數(shù)學水平，取得了一定的成績。但是，在教學工作中，他們?nèi)匀淮嬖诓蛔�，需要繼續(xù)努力提高自己的能力。我們希望在下一學年做出更大的努力，提高學生的數(shù)學水平，營造校園文化氛圍，推動我們的識字教育進程；文本對齊：左；“>優(yōu)秀教師生物課程教學總結(jié)2
在過去的一年里，根據(jù)學校的安排，我負責初中三年級的生物教學。作為一名教師，我一直在積極思考如何完成教學任務，提高教學質(zhì)量。我希望我的專業(yè)水平和能力能提高到一個更高的水平，不會羞辱人類靈魂工程師的使命
首先，我試圖研究政策法規(guī)，及時了解社會形勢，從新的角度看待教師職業(yè)。通過學習，我調(diào)整了自己的位置，調(diào)整了自己的角色，正確處理了與學生的'關(guān)系。成為一名知法、守法、無違法行為的教師。在學校生活中，我嚴格遵守學校的規(guī)章制度，不遲到，不早退，按程序請假。在過去五年中，沒有發(fā)生違反紀律和規(guī)則的情況。因為他們對自己有嚴格的要求，所以為教學工作的順利進行提供了思想基礎(chǔ)和時間保障
二是努力學習業(yè)務，夯實傳統(tǒng)基礎(chǔ)，以深厚的業(yè)務技能贏得教學效益。備課時，我熟練掌握教材和教學參考資料，在充分學習學生的基礎(chǔ)上，有明確的目標。講座應盡量聯(lián)系學生的生活實際，用生動的生物現(xiàn)象來解釋和解釋枯燥的概念。使課堂教學生動、有趣、充滿趣味。努力在課堂上爆發(fā)出活潑的笑聲。生物學對學生來說是一門有趣的課程。雖然生物知識與他們的生活息息相關(guān)，但他們不能僅僅通過普通的認知來理解生物知識。因此，我在教學中采用物理比較、調(diào)查、實驗、多媒體等方法，借助實物、掛圖、模型等教具，讓學生理解和掌握知識
我們每個人都是生物圈的一員，生物知識一直出現(xiàn)在我們的生活中。生物知識以生命為基礎(chǔ)，來源于生命；學到的知識也是為了更好的生活。因此，在生物教學中，我非常重視從學生的生活出發(fā)，激發(fā)學生學習生物的興趣。作業(yè)、考試及時批改反饋，便于檢漏補缺，提高工作效率。了解每個學生的進步。有選擇和要點來解釋練習。他們不談論那些能理解他們的人，突出那些容易混淆的人，不掌握知識點。積極參與學校的教學和科研活動，及時了解生物發(fā)展動態(tài)，努力學習和掌握新的教育理論和教育技術(shù)，使自己在日新月異的競爭中立于不敗之地
最后，及時總結(jié)和反思自己，為進一步提高能力、開拓創(chuàng)新提供動力。學習沒有終點，教學也沒有明確的方法。只有不學習，才能不落后。總結(jié)和反思是學習的好方法。通過總結(jié)和反思，撰寫了多篇教學科研論文，獲得省、市級獎項，其中兩篇已在國家定期刊物上發(fā)表。同時，我也知道教學中的不足之處。例如，課堂布局不夠詳細，實驗課程不完整，學生沒有足夠的活動機會，課堂上對學生的觀察不夠詳細，個別潛在學生沒有得到鼓勵和引導
一年匆匆過去了�；叵肫饋�，我的心情很復雜。在領(lǐng)導和同事的幫助下，通過努力，我取得了很大的成績和進步，但也存在著明顯的缺點和不足。我相信，只要指導思想正確，工作態(tài)度正確，我就能在今后的教學工作中揚長避短，開拓進取，爭取更大的勝利；文本對齊：左；“>優(yōu)秀教師生物課程教學總結(jié)3
轉(zhuǎn)眼間，這學期就要結(jié)束了。思考我這學期的工作。和往常一樣，我在教學中認真、腳踏實地。本學期，我負責高一一一、二、三班的教學和學校團委的工作。期中考試結(jié)束后，我還負責大一1、2班的教學工作。
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