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  • 科技節(jié)作文

    時(shí)間:2024-08-22 14:57:50 科技 我要投稿

    【熱】科技節(jié)作文3篇

      在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編精心整理的科技節(jié)作文3篇,歡迎閱讀與收藏。

    【熱】科技節(jié)作文3篇

    科技節(jié)作文 篇1

      今天是科技節(jié),同學(xué)們個(gè)個(gè)穿著校服,排著整齊的隊(duì)伍,興高采烈地來到了操場(chǎng)上。

      只見教師點(diǎn)燃了禮炮,嘭!的一聲,禮炮圓圓的嘴里吐出了許多五彩繽紛的.絲帶,在空中舞蹈,同學(xué)們都看呆了。接著老師拿出火箭點(diǎn)燃,火箭猛烈的沖上天空,一轉(zhuǎn)眼工夫,就飛得連一點(diǎn)影子也沒有了,很長(zhǎng)時(shí)間它才慢慢地打開降落傘,落在草地上。飛機(jī)模型開始閃亮登場(chǎng)了,同學(xué)們一放開螺旋槳,飛機(jī)就從手中飛了出去。有的掛在樹枝上,下不來了,好像要在那做鳥窩;有的忽上忽下,好像是一只小燕子在捉蟲子;有的撞在了墻壁上掉了下來;有的飛出了校園……。同學(xué)們看得癡如醉。

      表演結(jié)束后,我戀戀不舍地回到了教室,心想明年的科技節(jié)一定會(huì)表演得更精彩。

    科技節(jié)作文 篇2

      今天是我們崇文學(xué)校的第三屆校園科技節(jié)?萍脊(jié)的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)來了許多位教育局的領(lǐng)導(dǎo),還有各個(gè)學(xué)校的.校長(zhǎng)。 好了說了這么多,趕快來看看我們的精彩活動(dòng)吧!哈哈,第一項(xiàng)活動(dòng)我雖然不知道名字,不過它特別精彩,特別漂亮。高年級(jí)的大哥哥們放了很多五顏六色的大氣球,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去氣球好像一顆顆五彩的星星。一顆一顆氣球飛上了藍(lán)天,我們不停的數(shù)著數(shù),數(shù)著數(shù)著我也好像跟著彩球一同飛上了藍(lán)天。 我們的第二項(xiàng)活動(dòng)是參觀動(dòng)物標(biāo)本。是我最喜歡的了。這里有許多動(dòng)物標(biāo)本,有蛇、青蛙、老鷹,最有趣的要數(shù)老鷹了,它那雙眼睛直直的看著我們,嚇得我們有的像小兔子一樣跑了。

      科技節(jié)的活動(dòng)還有很多,只是一時(shí)半會(huì)兒也說不完。今天我很快樂,很開心,我永遠(yuǎn)也忘不了這一天。

    科技節(jié)作文 篇3

      前幾天,我們學(xué)校舉行盼望已久,一年一度的科技節(jié),有科幻畫展、科技小制作展、科幻作文展,這幾項(xiàng)有趣的活動(dòng)。

      在活動(dòng)中最有趣和好玩的就數(shù)科幻畫展和小制作展出?萍籍嬚故抢蠋焸?cè)诓賵?chǎng)四周拉一條長(zhǎng)長(zhǎng)的布,把許多充滿想象力的畫貼在上面,真像一條五彩的巨龍?jiān)诓賵?chǎng)飛舞。其中也有我畫的《騎飛馬遨游太空》這一幅畫,每當(dāng)聽到同學(xué)們和老師看到這幅畫贊不絕口時(shí),我心里就會(huì)美滋滋的,真是“九月的甘蔗——甜心”。

      下午我們又舉行科技小制作展,全校個(gè)年級(jí)的展品都擺出來,真是五花八門、稀奇古怪。∥矣兴臉泳蓜e致的展品是:小風(fēng)扇、望遠(yuǎn)鏡、小臺(tái)燈、DNA人體細(xì)胞模型。老師還讓我和李一鳴當(dāng)上小小介紹員,給同學(xué)和觀看的`家長(zhǎng)做介紹和說明。我和李一鳴精神抖擻地站在桌子旁邊,期待著大家的到來。

      低年級(jí)的同學(xué)先開始參觀,他們成群結(jié)隊(duì)、爭(zhēng)先恐后地來到操場(chǎng),我們兩個(gè)熱情的給大家介紹。同學(xué)們尤其對(duì)我的望遠(yuǎn)鏡愛不釋手、十分感興趣,因?yàn)楹苓h(yuǎn)的景物都能看得一清二楚,看著同學(xué)們你爭(zhēng)我奪的拿著來看,我心里十分自豪,有一種說不出的喜悅,從低年級(jí)到高年級(jí),真是人來人往、熱鬧非凡。

      我們一直講一下午,忘記喝水,嗓子都快冒煙,可我過的非?鞓,因?yàn)椴坏^一個(gè)有意義的科技節(jié),當(dāng)一次大家的小助手,更讓我體驗(yàn)一回小小解說員的樂趣。

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