教師專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃
教師專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃1
XX，XX縣XXXX小學語文名師工作室成員，XX縣XX鎮(zhèn)XX小學語文教師。她的成長格言是：做陽光教師，育陽光學生。
人們常說：“要給學生一杯水，自己要有一桶水�！弊鳛橐幻�(jīng)驗不足的語文教師，我始終懷著激情地去學習、實踐和反思，通過不斷地學習充實自己，從而，改進和提高自己的工作能力和教學水平。
現(xiàn)狀分析
優(yōu)勢之處：
1、熱愛學生、熱愛教育事業(yè)，工作認真踏實負責，擁有一顆童心。
2、有優(yōu)秀老師的引領(lǐng)和一群熱愛語文教育的小伙伴們的幫助和鼓勵。
3、樂于接受別人的意見，學習別人的優(yōu)點，常常自我反思，喜歡研究學生身心發(fā)展的特點。
不足之處：
1、剛踏入語文教學的我進取意識不強，文化底蘊不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)上仍有許多不足。
2、對教材的研讀能力較為薄弱，個人教學風格不明顯，在學科教學中有一定的惰性。
3、教學研究往往停留在感性經(jīng)驗的層面，沒有很好地把理論和實踐結(jié)合起來。
4、教育理念轉(zhuǎn)換較慢，教學方法有待提高。
總體目標
1、在未來的三年時間中，不斷改進自己的課堂教學，讓自己成為具有親和力、幽默的老師。
2、專業(yè)理論結(jié)合教學實踐，尋求自身教育教學方法、教學設(shè)計上有所突破。
3、堅持每周1-2小時的閱讀，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力。
4、樹立終身學習的觀念，努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師。
年度目標
第一年度目標（20xx年-20xx年）
1、繼續(xù)自己的專業(yè)學習，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的輕松、愉悅的課堂氛圍。
2、靈活運用新媒體技術(shù)，利用各種教學方法豐富教學內(nèi)容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。
3、深識教材，因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課，并寫下教學反思。
4、積極參與學校教研活動，做好筆記及完成其相應要求和功課，利用課余時間進行反思自己的教學。
第二年度目標（20xx年-20xx年）
1、繼續(xù)多做、多想、多聽。提升自身文化素養(yǎng)，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識積淀影響學生。
2、做一名幽默且具有親和力的`老師；向身邊優(yōu)秀的教師學習管理經(jīng)驗，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗、教訓，養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，使自己的教育教學水平再上一個臺階，爭取機會參加區(qū)、市級優(yōu)質(zhì)課評比。
3、做一名輕松、快樂的受歡迎的老師，向優(yōu)秀班主任學經(jīng)驗，使自己具有一定的管理班級的能力，做到時時處處以班主任的標準嚴格要求自己。
4、積極主動參加信息技術(shù)的學習，提高其應用能力，能獨立制作課件等。
5、加強教育教學理論的學習，使自己在閱讀量和閱讀面上有所突破，能主動閱讀有關(guān)教學雜志和教育專著，認真做好讀書筆記。
第三年度目標（20xx年-20xx年）
1、積極參與各項課題研究，認真參加各種專業(yè)培訓或講座學習活動，認真撰寫日記和論文。
2、緊密與組內(nèi)教師團結(jié)協(xié)作，牢固樹立服務意識，促進學校與教師關(guān)系的良好狀態(tài)。
3、深入了解學生的世界，走進學生的心靈世界，讓自己成為學生的良師益友。
4、堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己，遵循“以人為本”的管理原則，增強自己的管理能力。
實施方式和途徑
1、熟悉小學語文教材，結(jié)合教師用書和新課標來設(shè)計有趣的教案。
2、積極參加教科研活動。主動參加校內(nèi)外公開課聽課、評課活動以及各項語文教學比賽。注重自身實踐、反思和總結(jié)；積累經(jīng)驗，拓寬自己的教學思路。
3、要經(jīng)常請教優(yōu)秀教師，學習其成熟的教學理念、靈活多變地處理課堂問題，結(jié)合自身實際，形成一個全新的、便于自己的教學模式，使課堂教學有成效。
總之，在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。面對新課改，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業(yè)。
教師專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃2
XXX，市場營銷講師，XX市XX區(qū)職業(yè)技術(shù)學校財商部干事，電子商務專業(yè)骨干教師，XX區(qū)優(yōu)秀教師、XX市職業(yè)院校優(yōu)秀班主任，多篇論文在省級以上期刊發(fā)表，并在市、區(qū)級比賽中獲獎。
SWOT分析
1、優(yōu)勢分析
從教12年，有一定的教學實踐經(jīng)驗，具備較強的責任心和敏銳的觀察力，能結(jié)合教育教學理論和學生特點來設(shè)計專業(yè)課堂教學，形成個性化教學風格。在教學工作中敢于創(chuàng)新，注重激發(fā)和培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲，保護學生的探索精神和創(chuàng)新思維。有良好的閱讀習慣，學習能力較強，能積極閱讀教育教學理論文獻，認真參加專業(yè)相關(guān)課程培訓。
2、劣勢分析
理論學習和教研能力不足，缺乏對有關(guān)教學理論的深刻理解和轉(zhuǎn)化，盡管一直深耕一線，有大量的教育教學實踐經(jīng)驗，但不能提煉到理論高度，寫論文或做課題時明顯欠缺相關(guān)理論內(nèi)容，課題研究方面的能力有待加強。
3、機會分析
入選“XX省職業(yè)教育XXXX名教師工作室”是我莫大的榮幸，我將把握好這寶貴的機會，借助名師工作室這個平臺，虛心向田校長和各位優(yōu)秀的老師學習，取眾人所長，補一已之短，在專家和名師的指導下，學習先進的教育教學方法和理念，努力提高自己的業(yè)務水平，在學習中努力成長，不斷進步，實現(xiàn)自我突破！
4、存在威脅
本人承擔的教學任務繁重，同時還兼任財商教學部干事和班主任等工作，工作量大且繁雜瑣碎，能自主支配的時間相對有限，導致參加工作室研修學習的時間和精力都受到了一定的限制。
成長目標
通過參加工作室的各項活動，在田校長的引領(lǐng)下，結(jié)合個人實際，掌握現(xiàn)代教學方法和教育技術(shù)，積極做好學科教學工作，關(guān)注學生的思維發(fā)展，獨立處理教育教學中出現(xiàn)的`問題，形成穩(wěn)定的教學風格。
積極關(guān)注教學研究方面的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學信息和教育教學改革經(jīng)驗，進一步加強教育教學理論學習，積極參與工作室開展的各項研修學習活動，探索科學、合理、有效的課堂教學設(shè)計思路和實踐策略，完成相應的研究任務，在學習過程中不斷總結(jié)提煉自己的教學經(jīng)驗，全面提升自己的教學能力和科研能力，在學術(shù)上取得相應成果，成為具有終身學習力和創(chuàng)新能力的學習型教師。
成長規(guī)劃
第一階段：20xx年7月—20xx年12月
1、根據(jù)自身基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)摿Γ鞔_學習目標，制訂學習計劃。
2、積極參加工作室的研修學習活動。
3、及時進行教學反思，做好理論知識的梳理和積累。
4、承擔1次校級公開課。
5、發(fā)表1篇論文。
第二階段：20xx年1月—20xx年12月
1、積極參加工作室的研修學習活動。
2、圍繞教師專業(yè)發(fā)展，爭取研讀1本教學著作，認真做好讀書筆記。
3、承擔1次校級公開課。
4、發(fā)表1篇論文。
5、順利開展課題研究，促進教學研究能力的提升，用研究成果指導教學。
第三階段：20xx年1月—20xx年12月
1、積極參加工作室的研修學習活動。
2、圍繞教師專業(yè)發(fā)展，爭取再研讀1本教育著作，做好讀書筆記或隨筆。
3、認真開展課題研究，用研究成果指導教學，順利結(jié)題。
4、承擔1次校級公開課。
5、發(fā)表1篇論文。
預計困難與對策
日常教學任務和管理工作繁瑣，占用了大量的時間，研修學習時間相對緊張，個人理論水平不足，不利于論文寫作和課題研究。盡管如此，我會盡力克服困難，積極參加工作室的研修學習活動，努力提升自身的教科研能力，爭取在省級以上期刊發(fā)表三篇論文，參與至少一個市級以上課題，形成相應的研究成果。
教師專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃3
“學為人師，身為世范”。引導學生學會做人、學會求知、學會創(chuàng)造，培養(yǎng)學生成為與時俱進的新型人才。我深感責任的重大，提升自身專業(yè)素養(yǎng)迫在眉睫。特擬定個人三年（20xx——20xx年）專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
一、自我分析
�。ㄒ唬�、基本情況
xxx，女，xxxx年4月出生。xxxx年6月畢業(yè)于湖北建始民族師范學校，xxxx年6月畢業(yè)于湖北民族學院小學教育專業(yè)。在三尺講壇奮斗的21個春秋中多次被評為 “優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀班主任”，多篇論文、案例、教學故事在省、州、市級獲獎。
�。ǘ�、個人專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢
1、工作積極認真、熱愛學生、責任心強，有一顆不斷追求上進的心。
2、對待事物樂觀，對待同事熱情，環(huán)境適應能力強，與同事和睦相處。
3、能夠以充沛的精力、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、生動形象的體態(tài)投入到教學活動之中。
4、接受新事物能力較強，善于觀察、勇于實踐，并已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習慣。
�。ㄈ�、個人專業(yè)發(fā)展不足：
1、個人學習：文化底蘊不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，樂于從事教學科研，但往往停留在感性經(jīng)驗的層面。
2、課堂管理：如何讓學生對知識掌握的更扎實做的不好，綜合學科能力不強。
3、教育教學能力：教育教學的觀念有待進一步轉(zhuǎn)變，對問題的反思和重構(gòu)的能力還不強。
4、教科研水平：對于教學過程中產(chǎn)生的問題有過一定的思考，也想過一些方法加以解決。但缺乏深入、長期的研究，僅僅局限于對課堂教學效果的思考，缺少理論支撐。
二、發(fā)展目標
1、樹立終身學習的觀念，抓住平時的點滴時間進行閱讀，長期有效的學習，增強理論底蘊，做個學習型教師；
2、重視對有效課堂的研究、實踐，用心思考，凡事多思多想，反思教學事物中的得與失，總結(jié)經(jīng)驗，找出成長的方向，做個反思型、研究型教師；
3、利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡資源，加強對教材體系的梳理能力，多看名師課堂實錄，多聽名師上課，取他人之長，補已之短；
4、結(jié)合自身的數(shù)學教學，主動承擔新課程的研究。每學年至少撰寫一篇教育教學論文，并力爭發(fā)表或獲獎。
三、發(fā)展途徑
1、做一個好讀書的老師
養(yǎng)成天天至少有半小時閱讀的好習慣，在不斷地閱讀中提升自己的`文化品味，讓自己成為一名有較高文化素養(yǎng)的數(shù)學教師。
2、做一個勇于課堂實踐的老師。
課堂是老師能力檢測的一個大舞臺，認認真真地上好每一節(jié)課，不僅是學生的需要，也是教育發(fā)展的最終目標。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學生的發(fā)展，不斷地實踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，把自己打造成一個科研型的、學者型的教師。
3、堅持寫“教學反思”。
教學反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素�！眻猿址此伎梢钥偨Y(jié)實踐、升華經(jīng)驗，堅持每周至少寫一次教學反思或一篇教育隨筆，努力提升自己的教學水平及教育能力。
4、愛學生，懂教育規(guī)律，勇做新時代的好老師，讓自己成為學生心中的榜樣。雖然生動的課堂、精湛的專業(yè)素養(yǎng)，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為一位名師，但是“心有多大，舞臺就有多大”，我會一直朝著心中的夢想迎風起航，雖一路風風雨雨，但是我一定堅持不懈，盡心盡力……
教師專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃4
XXX，從教11年，XX市XX區(qū)理工學校電子商務講師，電商物流教研組組長，XX區(qū)優(yōu)秀教師，全國商業(yè)服務類技術(shù)能手，XX市中職技能競賽優(yōu)秀指導教師。曾獲得：XX市信息化課堂教學比賽一等獎；XX市微課征集評選一等獎；XX市XX區(qū)“十三五”教育信息化成果一等獎；輔導學生參加XX省“互聯(lián)網(wǎng)營銷直播技能”項目獲二等獎；輔導學生參加XX省“電子商務技能”項目獲三等獎。
成長目標
1、通過名師引領(lǐng)，努力提高自身的教育教學理論水平。
2、通過聽課、承擔公開課等方法，提高教學實踐能力，不斷思考總結(jié)經(jīng)驗，撰寫教學反思，從而推動本校校本教研和學科課程教學改革。
3、參與名師的項目研究并完成相應的課題研究任務，提高科研能力。
4、積極參加企業(yè)實踐和調(diào)研活動，提高自身的專業(yè)知識水平。
5、在學術(shù)上取得一定的成果，成為一名具有終身學習和創(chuàng)新能力的教師。
個人優(yōu)點與不足剖析
�。ㄒ唬﹤�人優(yōu)點
具有較強的上進心，做事比較自覺，積極追求進步；有很高的責任心，對于下發(fā)的任務，會第一時間完成；對于做的事情，即使遇到困難，也會想盡一切辦法去解決；敢于在教學中做一些新的嘗試；具有一定的求知欲與團隊合作精神。
（二）個人不足
雖然在教學一線，有一定的教學實踐經(jīng)驗，但是重實踐輕理論，而且知識面不夠?qū)挿�，寫論文或者做課題研究時雖有一定的.思考，但還達不到一定的理論高度，缺乏一定的體系和創(chuàng)新。一些新課程的理念在實際教學中還難以落實。
具體行動計劃
�。ㄒ唬┑谝荒辏撼蔀橐幻麑W習型專業(yè)教育者
1、根據(jù)自身基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)摿�，制訂計劃，明確自身追求目標；
2、積極參加工作室的研修學習活動；
3、研讀1本教育著作，撰寫2篇教學反思或案例分析；
4、制作微課1個；
5、承擔公開課、研究課或?qū)ｎ}報告2次；
6、參加工作室組織的支教活動或送教下鄉(xiāng)活動1次。
�。ǘ┑诙辏撼蔀橐幻芯啃蛯I(yè)教育者
1、研讀1本教育著作，撰寫2篇教學反思或案例分析；
2、發(fā)表教學論文1篇；
3、承擔公開課、研究課或?qū)ｎ}報告2次；
4、參加工作室組織的支教活動或送教下鄉(xiāng)活動1次；
5、制作微課1個；
6、積極參與省級及以上學科教研活動；
7、參編教材1本。
�。ㄈ┑谌辏撼蔀橐幻麅�(yōu)秀專業(yè)教育者
1、研讀1本教育著作，撰寫2篇教學反思或案例分析；
2、參與1項區(qū)級以上教學研究課題，并形成一定的成果；
3、完成教學案例1個；
4、積極參加企業(yè)實踐和調(diào)研活動。
預計困難及對策
1、平時工作頭緒繁雜，靜心思考的時間少，而且研修學習時間不夠充裕，接下來將優(yōu)化工作任務，提高工作效率，從而擠出更多的時間進行學習提升。
2、寫作水平還沒有達到一定的高度，因此在撰寫論文等有所局限，接下來要多看多寫多反思，寫好后讓優(yōu)秀的同事做修改，努力提升寫作水平。
預期成果
1、在省級以上刊物發(fā)表2篇以上論文；
2、制作微課2個；
3、教學案例1個；
4、區(qū)級以上課題1個；
5、出版教材1本。
教師專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃5
XXX，XX縣XXXX小學語文名師工作室成員，XX市XX小學XX分校小學語文教師。她的成長格言：合抱之木，生于毫末。九層之臺，起于壘土。
走進課堂，才發(fā)現(xiàn)，教書并不只是“教”這一項工作。學生能不能吸收，吸收了多少，對課程感興趣的程度等也是教師面臨的重要考驗。這就意味著教師不僅要傳道授業(yè)，更要能夠為學生指引前進的方向。為了獲得更多的進步，提升自己的本領(lǐng)，在XXXX老師的帶領(lǐng)下，我制定了一份三年成長規(guī)劃，作為努力的方向。
總體目標
1、打好基礎(chǔ)，不斷學習新課標、教材、教育教學理論。更好地指導課堂實踐，站穩(wěn)課堂。
2、扎實教學，設(shè)計更好的課堂流程，上好每一節(jié)課。讓我和學生一起在課堂中有所收獲。
3、秉承良好的師德師風。熱愛學生，尊重家長，愛崗敬業(yè)，盡職盡責。
4、不僅熱愛工作也要熱愛生活。擁有自己的興趣愛好，最好能夠?qū)⑺兂勺约旱募寄堋?/p>
年度目標
第一年度目標：（20xx年-20xx年）：加強學習，自我修煉。
1、學習教材，分析課后習題和配套的資料，利用假期、課余時間多看名師課堂、優(yōu)質(zhì)課，平時在校多聽優(yōu)秀教師的課，不懂就問。在他們身上吸取經(jīng)驗，做到每一課心中有數(shù)。利用好課堂的四十分鐘，爭取做到課堂高效有趣。課后一定要有所反思。
2、學習課件制作，通過平時的教學經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)自己對微課、課件的運用與制作還有很多不足，需要不斷學習。加強課堂板書的訓練，寫好粉筆字。
3、學習關(guān)注孩子的變化，不斷積累處理學生、家長事務的經(jīng)驗。
4、制定閱讀計劃，離開校園后，這一項本領(lǐng)成了我的弱點。沒有了目的的閱讀，總感覺缺少了動力，讀讀停停。這也是我學習計劃中的重點，廣泛閱讀教育教學報刊，雜志及專著，并做好閱讀摘抄。
第二年度目標：（20xx年-20xx年）：不怕辛苦，努力鉆研。
1、做好基本功訓練，加強自身語文聽、說、讀、寫的能力。積累夯實自身的語文素養(yǎng)。
2、學習優(yōu)秀教師事跡，閱讀教師專著，提升自身的修養(yǎng)，以他們?yōu)榘駱訃栏褚笞约骸?/p>
3、教學常規(guī)與教學教研一起發(fā)展，加強本學科專業(yè)的理論知識和課堂實踐，提升業(yè)務水平。
4、積極參與學校給予的教學教研活動，使教學有進一步的提高。積極參加課堂教學比賽，以賽促練，不斷地磨煉自己，在挫折中總結(jié)經(jīng)驗，成長、完善。
5、收集相關(guān)信息，關(guān)注時事，做好摘錄，豐富課堂，緊跟時代步伐。學寫教學論文。
第三年度目標：（20xx年-20xx年）：厚積薄發(fā)，開拓創(chuàng)新。
1、通過前兩年的基礎(chǔ)，有一定的`理論素養(yǎng)，明晰了自己的教學風格。
2、認真記錄教學過程的點滴感受、理性思考，能夠?qū)⑵渥珜懗烧撐幕蜓芯繄蟾娌l(fā)表。
3、不斷學習理論知識，掌握多層次，多元化的知識結(jié)構(gòu)，進一步提高研讀教材的能力，使自己能夠較科學地、系統(tǒng)地對教學內(nèi)容進行規(guī)劃并進行反思。在反思中不斷調(diào)整自己的教學行為。
千里之行，始于足下。從現(xiàn)在開始，做一名鍥而不舍的追夢人。做學習型老師，更新教育理念、開拓創(chuàng)新、努力探索、充實自己、超越自我。自覺地投入到素質(zhì)教育中去，逐步提高，逐步完善，形成自己的風格，使自己的教學、教育質(zhì)量更上一層樓。
教師專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃6
XXX，XX市職業(yè)技術(shù)學校講師，物流專業(yè)帶頭人，高級物流師，XXXX名師工作室成員，曾獲評XX市直優(yōu)秀教師，XX省中等職業(yè)學�！皠�(chuàng)新杯”商貿(mào)類教師信息化教學設(shè)計和說課比賽“三等獎”，第三屆XX市中職青年教師教學能力大賽二等獎，輔導學生參加XX省技能競賽“現(xiàn)代物流綜合作業(yè)”項目獲二等獎，輔導學生參加XX省互聯(lián)網(wǎng)+項目獲三等獎，輔導學生參加XX省技能競賽“企業(yè)經(jīng)營（沙盤模擬）”項目獲二等獎。
成長目標
1、主動認真參與工作室的各項培訓，通過向名師、前輩和優(yōu)秀的同行學習，收獲專業(yè)成長和個人成長，努力成為有科研成果，有代表作，有教育情懷的名師。
2、帶領(lǐng)本校專業(yè)教師團隊一起學習，通過名師工作室的輻射作用，參加網(wǎng)絡研修，申請省市級課題，共進步，同成長。
3、加強理論和企業(yè)實踐學習，提升自身的職業(yè)素養(yǎng)。
個人優(yōu)勢與劣勢分析
�。ㄒ唬﹥�(yōu)勢分析
1、教學工作經(jīng)驗豐富
從教13年，擔任專業(yè)帶頭人13年，班主任8年，抓根在教學和德育工作第一線，熱愛職業(yè)教育事業(yè)，責任心強；遇到困難不退縮，嘗試各種辦法解決難題。帶領(lǐng)學生共同進步，塑造社會有用之才。
2、業(yè)績基礎(chǔ)較好。
任職以來，發(fā)表科研論文10多篇，具有豐富的行業(yè)實踐經(jīng)驗和較強的科研能力，主持和參與過多項省市的課題研究，多次榮獲市、省級以上的榮譽。
3、主動成長，未曾停止學習
工作以來，我先后主動進行物流信息管理工程師、高級物流師、叉車證、叉車教練證、1+X證書制度物流管理職業(yè)技能等級證書培訓教師（中級），1+X證書制度供應鏈運營職業(yè)技能等級證書培訓教師等的學習并獲得相關(guān)證書，緊跟時代的步伐，不斷提升自己專業(yè)素養(yǎng)，更好地服務我們的學生。
（二）劣勢分析
1、理論和教研能力有待進一步提高
作為一線教師，有大量的教育教學實踐經(jīng)驗，也有很多改革想法，停留在思考的過程，暫時不能完全形成理論高度的知識。
2、欠缺專業(yè)指導。
我們在粵北地區(qū)，教育資源相對匱乏，“走出去引進來”的'機會不多，急需知名專家和名師進行系統(tǒng)性的專業(yè)團隊指導。
具體行動計劃
第一年|成為一名學習型名師
1、積極參加工作室的研修學習活動；
2、在省級以上刊物發(fā)表一篇論文；
3、發(fā)揮工作室輻射作用，帶領(lǐng)本專業(yè)教師參加網(wǎng)絡研修，學習撰寫論文技巧。
4、20xx年下半年申請研究課題。
第二年|成為一名專業(yè)型名師
1、積極參加工作室的研修學習活動；
2、在省級以上刊物發(fā)表一篇論文
3、發(fā)揮工作室輻射作用，帶領(lǐng)本校專業(yè)團隊實行教學方法改革，參加省、市比賽。
4、有序開展相關(guān)課題研究。
第三年|成為一名研究型名師
1、積極參加工作室的研修學習活動；
2、在省級以上刊物發(fā)表一篇論文；
3、發(fā)揮工作室輻射作用，帶領(lǐng)本校專業(yè)團隊開發(fā)校本教材，參加省、市比賽。
4、有序開展相關(guān)課題研究，順利中期、結(jié)題；
5、出版校本《物流與供應鏈職業(yè)基礎(chǔ)》。
預計困難及對策
1、日常教學和專業(yè)建設(shè)工作繁瑣，占用大量時間，研修學習時間相對緊張。接下來要提高工作效率，優(yōu)化團隊管理制度，努力帶好一個專業(yè)團隊。
2、理論高度有待提升，多向前輩請教，多找行業(yè)前沿性的�？蛯W術(shù)論文，多想多思多寫，慢慢積累穩(wěn)步提升理論水平。
預期成果
1、在省級以上刊物發(fā)表三篇論文；
2、申報一個市級以上課題并順利結(jié)題；
3、開發(fā)1本校本教材。
教師專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃7
轉(zhuǎn)眼間我已加入XX大家庭近三個月了，各種感受交雜其中。既有初為人師的喜悅，也有緊張；既有為孩子一個小小善舉的感動之情，也有對學生屢教不改的壞習慣引發(fā)的無助；既有完成任務的自豪，也有對如何才能做得更快、更好的顧慮。教師從開始工作到成家之前的這段時間，是個人成長的黃金時期。因此制定好新教師個人成長規(guī)劃就顯得尤為重要。
我的總體目標是：順利完成從懵懂無知的新教師到經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師的過渡，初步形成自己的教學風格。教育教學水平有顯著提高。磨練自己，成為一名學生愛戴、同事喜愛、學校信任的'教師。以下是我的幾點小目標：
一、明確自我發(fā)展目標，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變
1、明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。同時盡快適應工作環(huán)境，實現(xiàn)從學生到教師的角色轉(zhuǎn)變。
2、認真?zhèn)湔n、上課。教師最主要任務是教學，教學從備好每節(jié)課，上好每節(jié)課開始。備課時，先看書和教學參考書，了解學生要達到的學習要求，然后借鑒其他教師的優(yōu)秀教案和教輔材料，并且根據(jù)課程標準定出適合自己學生的教案。每堂課，要以飽滿的熱情對待學生，課后及時反思。
3、加強理論學習，提高自己的政治思想素質(zhì)，積極參加各級各類的師德教育實踐活動，主動向老教師學習，向同行教師學習，在實踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實的工作作風。
4、拜老教師為師，積極聽課、說課，在師傅的指導下，扎扎實實地進行學科教學，掌握教學規(guī)律，從實踐中獲得專業(yè)技能的成長。
5、學習是教師成長的源泉，只有在不斷的學習中，我們才能獲得進步。在上學期，我需要不斷學習，擴大自己的知識面，從而使理論服務于實踐，提高自己的教學基本功。
二、加強教育技能培養(yǎng)，提高課堂管理能力，強化自我修煉
1、學科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵，這就需要我們向成為“研究型”教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質(zhì)量得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂”。
2、在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上，積極參與班級管理工作，提高課堂管理能力。
3、要給學生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因為學生對知識渴望是永無止境的。對于貼近生活實際的地理學科來說，始終需要教師保持對考點新動向的敏感度和掌握度。在扎實的學術(shù)根底與理論底蘊之上，我覺得不斷加強學習、進修，始終將專業(yè)化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。
三、教學相長，教研并進，逐漸形成自我教學特色
1、能熟練地掌握教育教學技能，有一定的教學經(jīng)驗和反思能力，并能在反思過程中不斷調(diào)整自己的教學行為，在教育教學過程中初步形成自己的特色。
2、時刻關(guān)注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學信息和教育教學改革經(jīng)驗，進一步加強教育理論學習，為成為“研究型”教師打下基礎(chǔ)。
3、抓緊時間自學
�。�1）向經(jīng)典學：通過閱讀教育教學文學名著，努力提高自身的理論修養(yǎng)，保持教師的“書生氣”。爭取每個月讀完一本教育名著，并寫出讀后感。
（2）向經(jīng)驗學：寫好每天的教學日記，總結(jié)教育教學經(jīng)驗。
�。�3）向他人學：瀏覽名家的微博，觀看名師的教學視頻，學有所思。
作為一名新教師，我的經(jīng)驗感受遠遠不足。需要在今后的學習教學中不斷總結(jié)反思提升自己。做一個鍥而不舍的追夢人，以良好師德、奉獻意識、責任意識、崇高的人格，為教育事業(yè)貢獻自己的力量！
教師專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃8
一、個人現(xiàn)狀分析
從事教育工作近10年，在年輕的教師面前感覺自己老氣橫秋。在老教師面前還是那樣的稚嫩，不管是教學經(jīng)驗還是教學方法還是如小學生一般的浮淺。除了自責還有懊悔。所以一直沒有停下學習的腳步。陶行知老先生說過這樣的話："教師的職務是：千教萬教，教人求真；學生的職務是：千學萬學，學做真人。"因為教學是用心，用愛，用情的教。我卻缺乏這些。在用心方面，我缺少的是愛心，耐心。還有對教育教學的真心。為了提高自己的能力，我對自己的發(fā)展訂一個切實可行的目標。
二、職業(yè)發(fā)展目標
（一）成長總目標
樹立終身學習的觀念，虛心好學。作為一名教師，既要有理論的引領(lǐng)，又要有實踐的探索；既要有課堂教學的基本功，又要有多才多藝的藝術(shù)修養(yǎng)。既要會工作，也會善于生活。一個善于學習的教師，要善于觸類旁通，要善于在不同行業(yè)里觸發(fā)教育工作的靈感，來拓展眼界，充實內(nèi)心世界，激活對教育事業(yè)的工作的熱情和悟性，而不僅僅拘泥于教育這個領(lǐng)域的學習。陸游說，預想學詩功夫在詩外。面對當今教育的現(xiàn)狀，教師的學習更要開拓進取，吸納先進的知識，提升教育的品味。
（二）個人專業(yè)目標：
1."多做"、"多想"、"多聽",在未來的三年時間中，不斷改進自己的課堂教學；改善自身的不良習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生向往的精神家園，并能和學生共同學習成長，滿足學生成長和走上社會的實際需要。
2.繼續(xù)體育專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學習。熟知《給教師的建議》（蘇霍姆林斯基）《《成為有思想的教師》（肖川）《教師，做反思的實踐者》（肖川）《班主任專業(yè)成長的途徑——40位優(yōu)秀班主任的案例》（張萬祥）》等有關(guān)著作，更新個人專業(yè)知識、認識教材，做到因材施教；能科學合理地設(shè)計每一學期的教學目標，并與單元計劃相配套；從而尋求自身教育教學方法、手段、教學設(shè)計上有所突破。
3.堅持每周1-2小時的閱讀，除教育教學類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力，并結(jié)合實踐有成效。
4、努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹立終身學習的觀念；課堂教學形成一定的獨特風格。促進自我展示與自我實踐，自我監(jiān)控與調(diào)整能力，同時加強課堂教學管理，構(gòu)建個性課堂教學模式。
三、專業(yè)發(fā)展計劃
�。�2）預期目標：
1.多聽課，多講課，多學習。樹立終身學習的觀念；
2.教育教研能力的進一步提升。作出自己優(yōu)秀的教研課題。成為一名研究型和發(fā)展型的教師。
3.逐漸完善并有所創(chuàng)新。課堂教學形成一定的獨特風格。
�。�3）具體目標：
1）繼續(xù)自己的專業(yè)學習，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的舒適、輕松的體育課堂環(huán)境。
2）繼承優(yōu)良的體育教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發(fā)揮所長，利用各種器材豐富教學內(nèi)容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。
3）閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質(zhì)提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作
4）積極參與各教育教學類學術(shù)活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。
四、個人三年發(fā)展規(guī)劃：
1.第一年度目標（20xx年）
1）繼續(xù)自己的專業(yè)學習，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的輕松、愉悅的.課堂氛圍。
2）繼承優(yōu)良的教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發(fā)揮所長，利用各種教學方法豐富教學內(nèi)容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。
3）深識教材，因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課，并寫下教學反思。同時加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力。
4）閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質(zhì)提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作，嘗試每學期能自讀2~3本；寫下教育教學感想，每個月寫下教育一篇千字教學感想，到學期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量的論文。
5）積極參與各教研活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。
2.第二年度目標（20xx年）
1）積極參加聽評課活動。
2）積極參加優(yōu)質(zhì)課比賽活動。
3.第三年度目標（20xx年）
1）多寫多練，練字，寫隨筆反思。
五、具體措施：
1、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真設(shè)計悅學單。每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學扎記。對課堂的掌控性有質(zhì)的提高，熟悉程度加深，力爭做到和諧、寬松、愉快的教學氛圍。
2、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
4、通過觀課、評課，匯總其創(chuàng)新，為確立自身教學風格作指導，發(fā)揮優(yōu)勢。認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。
5、循課改精神，注重學生主體，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法，鼓勵學生創(chuàng)新；在教學中注意學法指導，關(guān)注學生的學習過程，培養(yǎng)學生終身體育的觀念。同時做好課后輔導工作，注意分層教學。
6、提高課堂有效性，積極參與各種形式的教科研活動，學習各項教材新增重點及重點轉(zhuǎn)移等等。經(jīng)常閱讀教育教學類書籍及科研著作，通過反思和總結(jié)經(jīng)驗成果，加強自身教育科研能力，使制定的學術(shù)論文有其可行性。
7、更新自己的專業(yè)知識和技能，在學校的教育工作或重大活動中有所用途。并勤寫教學札記，讀書筆記，不斷提升自己的理論水平。
六、預期目標效果：
通過對三年規(guī)劃的逐步實施，應達到如下預期效果：
1、學習專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。
2、能夠產(chǎn)生比較強烈的自我提高欲望。
3、為終身學習與發(fā)展，創(chuàng)造良好的開端。
4、成為思想素質(zhì)高，改革意識強、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學水平高的教師。
5、成為能夠適應教育改革和學校發(fā)展的學習型教師。
七、達成目標的保障措施及自我檢測措施
1.積極、認真對待每一節(jié)語文課�；ヂ犝n、展示課上能得到同組的贊同。形成自身特有風格的語文課教學，學生反響熱烈。
2.根據(jù)個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃的制定，進行每學年、每學期的實施內(nèi)容細化，制定改進計劃和實施措施，并在實踐過程中總結(jié)和創(chuàng)新。
5.利用周末和節(jié)假日參與專業(yè)技能提高培訓，更新專業(yè)知識和水平。
6.學期、學年的考核，接受校和同事們的監(jiān)督審查，以此來督促自己。
總之，在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。面對新課改，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業(yè)。
成功是明天的事，今天的我還在路上。三年，是我為自己制定的成長期限，三年中，我將踏踏實實，不懈努力，讓自己在教育上有所突破。我規(guī)劃自己，讓工作有序高效；我成就學生，也一樣成就自己。
教師專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃9
雖然本人有幸成為名師建設(shè)工程人選中的一員，但非常清楚自己離真正的名師還有相當大的差距。真心希望能通過威海名師建設(shè)工程這個平臺，使自己盡快成長起來，成為一名真正的名師。做為名師建設(shè)工程人選中的一員，在繼續(xù)扎實做自己的教育教學工作、不斷提升自身素質(zhì)外，還要起到名師的示范引領(lǐng)、輻射帶動作用，帶領(lǐng)更多的年輕教師迅速成長起來，幫助更多的青年教師跨入名師的行列。為更好地提升自身專業(yè)素質(zhì)，加快專業(yè)發(fā)展的步伐，更好地發(fā)揮模范帶頭作用，促進名師團隊的不斷發(fā)展壯大，特做三年發(fā)展規(guī)劃如下：
一、現(xiàn)狀分析
自走上教師崗位那天起，我就把教師職業(yè)做為自己一生的事業(yè)來對待，始終以飽滿的激情與活力投入到工作中，顧全大局，團結(jié)同事，有較強的事業(yè)心和上進心，積極、認真對待自己的工作，教學中兢兢業(yè)業(yè)、講求方法，虛心認真學習他人經(jīng)驗，一絲不茍地做好自己的`事情。擔任教導副主任后，仍然奮斗在教學一線，在小學語文教學的道路上執(zhí)著追求著。對照名師的標準審視自己，還存在著許多不足之處：自己的理論水平還有待不斷學習，教研教改意識還不能適應當前的教育形勢，專業(yè)能力和教學基本功以及個人文化素養(yǎng)還有待提高。
二、總體目標
1、加強理論學習，豐富理念堅持閱讀，豐富內(nèi)涵；積極進取，轉(zhuǎn)變觀念，積極利用空余時間學習教育理論，不斷拓寬自己知識視野，不斷豐富自己的教育理念。珍惜每一次培訓和考察活動的機會，認真學習專家、名校的先進教育教學理念，不斷提升自己的教育教學理念水平。
2、立足課堂教學，提升素質(zhì)深入教學一線，以先進的教學理念指導自己的課堂教學，積極探索高效、智慧的課堂教學模式，大力推進課堂教學改革，提高對教材的把握能力和對課堂的駕馭能力，努力形成個人的教學風格。積極投身課程改革，勤于動筆，在教學實踐中反思。強化教學研究意識，積極開展課題研究，提高教科研能力。勤于學習，不斷完善自我，以名師的輻射、引領(lǐng)作用培養(yǎng)2名骨干教師，通過聽課、評課、業(yè)務指導，帶動骨干教師迅速成長起來。
3.發(fā)揮帶動作用，攜手成長做為名師建設(shè)工程人選的一名，除了努力學習，深入研究，提升自身素質(zhì)之外，還要充分發(fā)揮自己的作用，帶動青年教師快速成長。
三、具體目標及措施
第一階段：20xx年9月——20xx年9月
1、積極參加教育局組織的“名師工程建設(shè)人選北師大高級研修班”學習，認真撰寫每日心得，通過課堂展示、團隊交流等方式，做好校內(nèi)二級培訓工作，與同事們分享自己的學習收獲。積極參與到名師工作室創(chuàng)建的各項工作中，制訂切實可行的個人三年發(fā)展規(guī)劃和本年度發(fā)展計劃。
2、積極投身新課程改革，堅持學習與反思，至少撰寫10000字的學習筆記，不斷探索教育教學規(guī)律，不斷改進教學方法，認真上好每一節(jié)課，從學生的興趣出發(fā)，調(diào)動學生學習的積極性，將以生為本的理念滲透到每一節(jié)常態(tài)課。執(zhí)教1次以上市（縣）級以上公開課或在優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎。
3、認真閱讀學校推薦書目《課堂觀察——走向?qū)I(yè)的聽評課》，并將書中的理論應用于自己平時的聽評課活動中。平時博覽群書，及時撰寫教學反思，并爭取在市級以上刊物上發(fā)表。
4、積極投身到名師工作室的建設(shè)中，充分發(fā)揮骨干帶頭和示范輻射作用，認真履行“名師人選”義務與責任。積極承擔青年教師培養(yǎng)任務，與校內(nèi)校外青年教師結(jié)為幫攜對象，并與他們共同制定切實可行的個人發(fā)展規(guī)劃，積極參加伙伴校間的校際聯(lián)誼活動，舉行1次以上專題講座，參加1次以上城鄉(xiāng)聯(lián)誼活動，促進自身、團隊的共同成長。
第二階段： 20xx年9月——20xx年9月
1、以各種培訓學習為契機，不斷提高師德修養(yǎng)，讓自己成為理論與實踐并行的名師。通過對目標課堂教學模式的研究及小組合作的探究，探討提高課堂效率的有效途徑，帶頭在校級、市級上公開課、研討課，形成自己的教學風格。
2、積極建設(shè)個人網(wǎng)絡工作室，及時上傳學習心得、體會、實驗收獲、公開課教案、參加活動的心得等；與結(jié)對的骨干教師進行網(wǎng)上研討，開展網(wǎng)上導教活動，積極引領(lǐng)青年教師的專業(yè)成長，指導骨干教師的教學，爭取參加優(yōu)質(zhì)課比賽并在市級獲獎。
3、開展課題研究，并詳細記錄課題研究全過程，依托名師團隊提供的專家力量，讓課題的開展更有依據(jù)、更具實效，努力實踐做科研型教師之路。
4、積極參加課堂教學大比武和教學經(jīng)驗交流。
5、積極參加“名師工作室群組”成果展示和經(jīng)驗交流，學習他人先進經(jīng)驗，促進自己的成長。
第三階段： 20xx年9月－20xx年9月
1、積極參加培訓學習，認真撰寫心得筆記，將自己的所學應用于教學實踐中，并做到對結(jié)幫對象進行二級培訓，促進團隊發(fā)展。
2、攜骨干教師開展“送教下鄉(xiāng)”活動，通過課堂教學展示及聽評課研討活動，提高了教學觀摩課的可信度，有效促進送教和受教教師教學能力的不斷提高，以促進城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展。
3、舉辦一次專題講座，將自己在課堂改革中的收獲整理成文，爭取教研員及專家的引領(lǐng)，與同行們共享自己的成長歷程。
4、認真撰寫反映課程建設(shè)特色的學術(shù)性總結(jié)論文，并爭取在市級以上刊物發(fā)表。
5、認真進行課題研究總結(jié)反思，以形成成果，上傳個人工作室。
6、對比三年規(guī)劃自查，寫出階段性個人發(fā)展報告，找出不足，調(diào)整規(guī)劃，不斷改進學科教學，總結(jié)教育教學方法、教育教學經(jīng)驗、教育教學模式，促進本學科教學質(zhì)量的提高。
教師專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃10
作為一名老師，要讓自己在工作中永葆激情，積極釋放正能量，從心靈深處出發(fā)，關(guān)注教育的細節(jié)，規(guī)劃自己的職業(yè)特長，讓自己的教育教學再上新臺階。結(jié)合學校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個人的三年發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策。
一、指導思想：
書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。教師——傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。蘇霍姆林斯基曾說：不僅學生要讀書，老師也要堅持讀書，“教師要每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書不是為了應付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。如果你想有更多的空閑時間，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書，那你就要讀學術(shù)著作。應當在你所教的那門科學領(lǐng)域里，使學校教科書里包含的那點科學基礎(chǔ)知識，對你來說只不過是入門的常識。在你的科學知識的大海里，你所教給學生的教科書里的那點基礎(chǔ)知識，應當只是滄海一粟�！彼自捳f的好：站得高，看得遠。你書讀得越多，你掌握的教育教學的方法就越多，思維開闊了，在工作中面臨的各種困難就有辦法解決了。教師要把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。教師通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，可以轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓教育在閱讀中日臻完美。
二、自我剖析：
從1996年踏上工作崗位至今，已經(jīng)17個年頭了。在這期間，我自己收藏圖書1500余冊，平日里，讀書是我最大的愛好與特長，這也促進了教學有跨越式的發(fā)展，教學理念、教學管理、教研意識都有很大進步，教學能力也得到一定的提高。我善于接受新事物，面對新的挑戰(zhàn)，我不知畏懼，總是懷著一份期待，一份欣喜。同時我又是一個工作負責的人，平時無論做任何事都是認認真真、踏踏實實。但我也清楚地知道自己的不足。首先，我感到在學習上對自己有所放松，讀書學習的機會少了，造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，使自己的專題研究大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上。再就是沒有一個明確的目標，自己迷失了發(fā)展方向;在課堂教學上需要在教學方法手段上改變，增強新意。
面對教育發(fā)展的新形勢，我必須選擇專業(yè)成長，因為這是時代的要求，教育的需要，同時也為了實現(xiàn)人生價值，尋找職業(yè)幸福感。認認真真讀書，扎扎實實教學，堂堂正正做人，不斷發(fā)展自我，提升自我。
三、規(guī)劃目標
書能夠影響人的心靈，心靈與人的氣質(zhì)又是相通的�！案褂性姇鴼庾匀A”。是氣質(zhì)，是修養(yǎng)，是渾身流溢的書卷味，使老師顯得與眾不同。我要做一名愛讀書的老師，讓讀書成為習慣。
1、通過學習教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的.學科內(nèi)容,逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習慣。
2、通過讀書學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格。
3、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，提高自身的人格魅力，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
四、規(guī)劃措施：
在未來的三年里，我要勤于學習，提高自身的素養(yǎng)，將自己打造成一名主動學習者;不斷改進自己的課堂教學，使自己的課堂成為快樂的課堂，是學生向往的精神家園，并能和學生共同學習成長;更要使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成學習型，研究型，專家型的教師，滿足學生成長和走上社會的實際需要。
1、我要充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。
2、自己讀書要做到六個結(jié)合：讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題;讀書與實踐相結(jié)合，學以致用，注重實效;讀書與校本教研-校本培訓一體化工作相結(jié)合，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高;讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結(jié)合，提高認識，創(chuàng)新工作思路。
3、把自己的讀書活動與課堂教學相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學生的發(fā)展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到讀有所悟，悟有所用，用有所得。
五、個人成長步驟
1、20xx.9—20xx.9目標:
1) 讀教育專著以及和課堂教學相關(guān)的教學資料，并及時撰寫教學筆記。
2) 認真參加學校組織的各級各類活動，加強教學基本功的訓練，提高自身的教育
教學技能。
3) 理清新課標的教材知識脈絡，為課堂教學服務。
4) 認真?zhèn)湔n，利用課余時間學習新課程改革方面的文本知識。
5) 深入優(yōu)秀教師課堂進行學習，取長補短。
2、20xx.9—20xx.9目標:
1) 認真鉆研教材、研究課堂教學方法，經(jīng)常反思，隨時記錄教學感受。
2) 堅持每天讀書一小時，學習新的教學理念、教學方法，查找一些自己需要的資料，認真地學習，做好讀書筆記，及時的記錄自己的想法和設(shè)想。
3) 帶著問題進課堂，在實踐中積極開展科學研究。
4) 積極參加教研組活動，尤其是聽評課，集體備課等，借助集體的智慧，提高自己的教學能力與水平。
5) 做好專題總結(jié)，爭取把自己的教學感悟發(fā)表成文。 6) 抓住學生的成長轉(zhuǎn)型期，促進良好習慣的養(yǎng)成。
320xx.920xx.9目標
1) 將前兩年總結(jié)的教學方法、經(jīng)驗融會貫通運用于各類課型當中，形成有自身特
色的課堂教學，爭取在教學業(yè)績方面實現(xiàn)突破，力爭成為市級骨干教師。 2) 善于思考，時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。更要善于把自己所接觸的工作進行整合，在整合中發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)切入點，找準研究重點并積極開展相關(guān)研究。 3) 注意學以致用，發(fā)揮教育理念的引導力量。
4) 勤于動筆:擠出時間把自己的思考與實踐成果寫下來，通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質(zhì)量。完成2—4篇論文參加評比或投稿，力爭能夠獲獎或發(fā)表。
職業(yè)特長是強化個人能力的體現(xiàn)，教書者先強己，育人者先律己。作為一名教師，我就是要通過自己多讀書，在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍;提高教師理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質(zhì)量，要引領(lǐng)其它教師們在自身專業(yè)上發(fā)展，找到目標，從而實現(xiàn)自我價值。一直希望老師們能以提升專業(yè)能力為基點，從職業(yè)中獲取成功的幸福感。
教師專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃11
教師職業(yè)標準要求教師既有深厚的學術(shù)根底、廣闊的學術(shù)視野，又具有現(xiàn)代教育技術(shù)。這說明教師的專業(yè)實際上包括兩個專業(yè)：一個是學科專業(yè)，一個是教育專業(yè)。學科知識方面強調(diào)的，是任教學科的學術(shù)水平。從有關(guān)調(diào)查顯示，中小學教師的專業(yè)學術(shù)水平與學科教育知能水平相比明顯不足，其中音樂教師的差距更明顯。就如前面所提的：鍵盤老師的水平很高的老師而所教學生的水平卻不如鍵盤水平相對沒那么高的老師教出的學生。
一、自我分析：
1、個人優(yōu)勢分析：
�。�1）、已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習慣，有一定的反思能力。
�。�2）、工作認真踏實，積累了豐富的教學經(jīng)歷，從而使我的課堂教學能力有了進一步的發(fā)展。
�。�3）、有專業(yè)的音樂知識，有較高的音樂專業(yè)。
2、個人不足剖析：工作措施不是十分具體，工作上易受情緒的波動而變化。
二、認識
三尺講臺，書寫著多少執(zhí)著與夢想，三尺講臺，播撒著多少陽光和希望！很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責任感！怎樣才能無愧于這份神圣的工作，是我一直在思考并努力的問題。為了使自己快速的成長，在師德、業(yè)務等各方面都有較大的進步，并快速跟上新課程.新教育思想的步伐，特為自己制定一份專業(yè)成長計劃：
三、發(fā)展規(guī)劃：
“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的三年時間中，不斷改進自己的課堂教學；改善自身的壞習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生向往的精神家園，滿足學生成長和走上社會的.實際需要。
（1）、提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣播的知識積淀影響學生，實質(zhì)性成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀，“多做”、“多想”、“多聽”。
�。�2）、做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學水平再上一個臺階，爭取機會參加省級優(yōu)質(zhì)課評比。
�。�3）、做一名輕松、快樂的受歡迎的老師，向優(yōu)秀老師學經(jīng)驗，使自己具有一定的能力，做到時時處處為學生著想的標準嚴格要求自己。
�。�4）、做一名“善于反思、勤于積累”的老師，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，對自己的教學活動進行反思。
1．課后思考。即教師的自我內(nèi)部對話，這取決于教師自身的理論水平和心理狀態(tài)調(diào)節(jié)能力。一般來說，教師采用這種方式進行反思難以深刻揭示問題的原因。
2．寫反思日記。教師每天課后，對自己在教學中遇到的各種問題或事件進行思考，以內(nèi)容相對集中的日記形式記錄下來，分析事件產(chǎn)生的原因，并設(shè)計多種解決策略。如上完一節(jié)合唱指揮課，學生的指揮能力得到了提高，但有的學生在拍點上卡不準，是什么原因呢？于是在寫發(fā)思日記的時候就得找原因的解決的方法，加強節(jié)奏的訓練。有的學生對預示拍難掌握，就在下節(jié)課中加強雙手的每個樂句大幅度練習。
3．課后備課。傳統(tǒng)教學理論中比較強調(diào)課前備課這一環(huán)節(jié)，而忽視了課后的教學分析和思考。這其實是與寫反思日記是相聯(lián)系的。教師在課后對教學進行分析和思考，有助于改進和完善教學。
4．合作討論。教師之間在課余時間就所遇到的問題、困惑進行討論，同事合作討論需要有一定主題，在民主和諧的氛圍中坦誠地交換意見，探討教育教學問題。
四、發(fā)展目標：
1、加強個人職業(yè)道德學習，加強理論學習，做一名優(yōu)秀的教師。
2、利用課余時間練習鋼琴、手風琴。
3、做更優(yōu)秀的音樂課件，并運用于教學中。教學中多想辦法激發(fā)學生學習音樂的興趣，多用激勵性語言鼓勵學生。
五、未來三年成長計劃（結(jié)合學校計劃）：努力成為一名省級骨干教師
1、堅持四項基本原則，師德好，熱愛教育事業(yè)。教育思想端正，能承擔校內(nèi)的教育教學研究任務。
2、能正確理解和掌握音樂教學大綱，熟悉教材。正確貫徹教學原則，有良好的教學方法。
3、教學效果好，教學質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高，注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高，積極參加教科研工作。
4、具有較強創(chuàng)新精神和實踐能力。
六、專業(yè)成長發(fā)展途徑：
1、在培訓中成長
在推進課程改革的過程中，學校為教師創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓資源，我要利用培訓、聽課的機會，努力向優(yōu)秀教師學習，不斷吸收別人的經(jīng)驗，以豐富自己，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認真學習優(yōu)秀教師在課堂中語言的運用。關(guān)注他們的激勵性評語，為了提高自身認識，今后認真對待自己的每一堂課，多學習他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實的去實現(xiàn)目標。
2、在學習中成長
利用業(yè)余時間大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書，讀好書，因為讀書是實現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑，而且能夠啟發(fā)音樂教師創(chuàng)造的靈感。
3、在反思中成長：在每一節(jié)課后，及時記下自己教學實踐的心得體會及反思。
通過參加現(xiàn)場觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學錄像，進行相互交流、探討，反思自己的教學活動，發(fā)現(xiàn)問題，改進自身教學行為、提高教學水平愿望。通過對優(yōu)秀教師的教學行為模仿、學習，吸取他們的教學長處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進自己的教學行為，提高教學水平，結(jié)合自己的教學實際，形成自己的教學風格。
4、在實踐中成長
為了檢驗自己的課堂教學，提高教學技能。我會積極參與課堂教學活動，給自己展示的舞臺，為教學研究提供載體。
七、發(fā)展措施及策略：
�。ㄒ唬┳鳛樾滦蝿菹碌囊幻W音樂教師，提高自己的教學能力，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為中心，從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的引領(lǐng)者和促進者，把傳統(tǒng)的師道尊嚴的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P(guān)系、伙伴關(guān)系。
�。ǘ┌盐照n堂教學，提高組織能力課堂是教師施展本領(lǐng)、展示才華的地方，要在有限的時間和空間內(nèi)完成既定的任務。根據(jù)音樂課特點做到：1、備課：從音樂知識、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學目標。課后要進行反思，小結(jié)得失，做好音樂課的技能準備，包括范唱、范奏、伴奏、指揮等。2、上課：要遵循本學科的特點，把握音樂藝術(shù)情感性和形象性的特征，以審美教育為核心，注重美的熏陶。3、課外音樂活動是學校音樂教育的重要組成部分，活動要面向大多數(shù)學生，有組織、有計劃的進行。鼓勵學生參加學校的文藝活動，多方面培養(yǎng)學生音樂素養(yǎng)。
�。ㄈ┓e極參加培訓，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，拓展音樂教學渠道敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，對于任何成功的事情都可能是一個必不可少的條件。小學音樂教育自然也不會例外。利用網(wǎng)絡的優(yōu)勢，多給學生一些音樂的營養(yǎng)。
�。ㄋ模┳龊没竟τ柧�，做到“五個一”，寫好一手粉筆字、講好一口普通話、做好一件演示文稿、教好一節(jié)示范課、發(fā)表一篇教學論文。
在今后的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果！
教師專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃12
三年個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃（20xx.9～20xx.9）（主要包括：教學創(chuàng)新、校本教研、課題研究、校本課程開發(fā)、學習進修、論文撰寫、輻射帶動以及預期成效等）
一、 個人專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析： 優(yōu)勢： 從教19年，一直從事小學語文教學工作，擔任過每個年級的語文教學任務。這使我積累了比較豐富的小語教學經(jīng)驗；基本通曉了當前小學語文課程的全部內(nèi)容；掌握了小學語文基礎(chǔ)知識理論體系與知識結(jié)構(gòu)；了解了各學段教材的地位、作用及其安排結(jié)構(gòu)。在教育實踐中，我重視學生閱讀能力和日記習慣的培養(yǎng)，重視學生的自主合作探究，能較好地運用基本的心理學、教育學的相關(guān)知識解決教學中的實際問題。先后十幾次執(zhí)教地市級公開課、優(yōu)質(zhì)課；被評為文登市、威海市語文教學能手。多年的學習和經(jīng)驗積累，我逐漸形成了一定的教學風格：實在，平和，開放，高效。我力求每節(jié)課都讓學生學得輕松，愉快，有收獲。參與了學校多個課題的實驗，并開始主持申報《語文教學中小組合作學習有效性的研究》小專題實驗。 劣勢： 欠缺扎實廣博的專業(yè)素養(yǎng)和豐厚的文學功底。雖有隨時學習、隨時思考的習慣，但因為總是伴隨身體的疲倦感，做初中學生家長的壓力感，以及班主任工作、教研組長等繁雜的事物，使得能夠真正用來深入思考的時間少之又少，很多時候有疲于應付之感。由于天生的記憶力不強，讀過的書容易理解，卻難以記憶。同時，對專業(yè)論文的撰寫仍摸不著門道，沒有高質(zhì)量的論文呈現(xiàn)。
二、個人專業(yè)發(fā)展三年總目標 樹立以人為本的教育觀，關(guān)注學生需求和個性化特征，促進學生幸福成長；具有強烈的成就動機和教育情懷，不斷提升自己的專業(yè)發(fā)展水平和職業(yè)幸福感。
1、教學創(chuàng)新： 教學設(shè)計科學合理，力爭把新理念和科研成果內(nèi)化到教學設(shè)計中。關(guān)注學生學習經(jīng)驗和個體差異，教學符合學生認知規(guī)律。重視課內(nèi)、課外多樣化課程資源的整合。靈活運用多種教學方法和現(xiàn)代化教學手段，實施有效教學；重視學生參與、體驗和探究，發(fā)展學生創(chuàng)新意識和綜合實踐能力。教學成績力爭在年級的前1/2，課業(yè)負擔輕，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，使他們有發(fā)展的愿望和能力。
2、校本教研： 針對教學中的實際問題創(chuàng)造性地開展教研活動，每學年主持教研培訓活動力爭達到4次，留有原始資料； 在校內(nèi)外聽評課不少于40節(jié)，有聽評課記錄，并作出相應的評價。
3、課題研究： 承擔一項縣市級以上課題研究，按時結(jié)題。每學期撰寫1篇研究報告或典型案例分析報告。做好小專題研究，留有研究過程記錄。每學期寫小專題研究階段報告。
4、校本課程開發(fā)： 根據(jù)學校發(fā)展的需要，積極進行地方性、特色性等校本課程的開發(fā)。
5、學習進修： 積極調(diào)整心態(tài)，循著《文登名師考核指標體系》的指引，不斷給自己加壓。積極加強有關(guān)教育教學專業(yè)理論知識的學習，不斷充實自己各方面知識，提高自身的綜合素養(yǎng)。隨時隨事隨地加強學習，把讀書當成生活的一部分。我將制定個人讀書計劃，三年至少研讀6本業(yè)務專著。我將認真品誦《唐宋詞十七講》，力爭涵養(yǎng)文學的底蘊；閱讀《班主任之友》《山東教育》《56號教室的奇跡》《課堂觀察》《正面管教》等書刊，使自己的'知識豐厚，能更從容應對教育教學中的問題，從而擁有自己的專業(yè)尊嚴，學科尊嚴。每學年訂閱2種學科刊物，關(guān)注優(yōu)秀教師在報刊上發(fā)表的文章，如《小學語文教學》《小學教學設(shè)計》《小學語文教學通訊》《人民教育》《家教雜志》等，從中捕捉教育的最新動態(tài)，學習同行好的經(jīng)驗和做法，更好地改進自己的教育教學，提高教學水平和能力。積極參加集中培訓、遠程培訓、考察學習等各種培訓活動，每次培訓寫出總結(jié)和反思。關(guān)注專家學者的最新教育教學理念，消化吸收到自己的理念中。
6、論文撰寫： 及時進行教育教學經(jīng)驗總結(jié)，學習撰寫論文的方法，堅持反思寫作，每學期上傳10篇原創(chuàng)作品至名師工作室。力爭三年在省級以上教育期刊上發(fā)表論文3篇。三年屆滿，需撰寫反映個人教育教學方面的總結(jié)或經(jīng)驗性論文，鼓勵出版文集或?qū)Ｖ?/p>
7、輻射帶動： 主動開展傳、幫、帶，積極參與引領(lǐng)青年教師的專業(yè)成長，制訂青年教師培養(yǎng)計劃，確定2名培養(yǎng)對象，每學期聽評課每人不少于10節(jié)，個人課堂全程向徒弟開放，力爭培養(yǎng)出一名市級青年骨干教師。每學年在本學科范圍內(nèi)上市級及以上示范課不少于 1節(jié)，舉辦校內(nèi)外專題講座不少于1次。
年 月 日
教師專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃13
作為一名教師，時代要求我們必須注意個人專業(yè)化成長的規(guī)劃，這不僅是事業(yè)追求的需要，也是我們個人價值實現(xiàn)的需要，更是社會發(fā)展的需要；對個人專業(yè)成長進行規(guī)劃，實際也是對人生的規(guī)劃，每個人都必須高度重視；
從職業(yè)情感出發(fā)，本人熱衷教師職業(yè)，成為一位人民教師是我從小就樹立起的理想，也正是由于自己從小就樹立起的教師夢的激勵，我義無返顧的選擇了師范類的大學，大學四年的學習培養(yǎng)了我較強的學習能力，奠定了踏實的專業(yè)基礎(chǔ)，掌握了一些關(guān)于現(xiàn)階段教育的狀況，正因如此，我對于不斷更新的教育理念有信心讓自己快速適應；
這學期我擔任的是數(shù)學與英語的教學，也是我教學生涯的正式開始，我不能松懈怠慢，要時刻復習鞏固自己的專業(yè)知識，而且小學階段的知識與初中階段的教學工作還是存在著一定的差異，自己才正式步入教師崗位，教育教學經(jīng)驗還很不足，教育規(guī)范學生水平還有待提高，這幾個方面都是我應該提高的方面；但我相信只要自己不斷進取，不斷學習，自己今后一定能夠勝任小學階段的教學工作；
一、發(fā)展目標
（一）總體目標
1、“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的三年時間中，不斷改進自己的課堂教學；改善自身的不良習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生向往的精神家園，并能和學生共同學習成長，滿足學生成長和走上社會的實際需要；
2、深入學習教育專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學習；熟知給教師的建議蘇霍姆林斯基成為有思想的教師肖川教師，做反思的實踐者肖川班主任專業(yè)成長的途徑——40位優(yōu)秀班主任的案例張萬祥等有關(guān)著作，更新個人專業(yè)知識、認識教材，做到因材施教；能科學合理地設(shè)計每一學期的教學目標，并與單元計劃相配套；從而尋求自身教育教學方法、手段、教學設(shè)計上有所突破；
3、堅持每周1—2小時的閱讀，除教育教學類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力，并結(jié)合實踐有成效；
4、努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹立終身學習的觀念；課堂教學形成一定的獨特風格；促進自我展示與自我實踐，自我監(jiān)控與調(diào)整能力，同時加強課堂教學管理，構(gòu)建個性課堂教學模式；
�。ǘ╊A期目標：
1、多聽課，多講課，多學習；樹立終身學習的觀念；
2、教育教研能力的進一步提升；作出自己優(yōu)秀的教研課題；成為一名研究型和發(fā)展型的教師；
3、逐漸完善并有所創(chuàng)新；課堂教學形成一定的獨特風格；
�。ㄈ┚唧w目標：
1、加強自己的語文專業(yè)學習，積極提高自身的專業(yè)水平；不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的舒適、輕松的體育課堂環(huán)境；
2、繼承優(yōu)良的體育教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發(fā)揮所長，利用各種器材豐富教學內(nèi)容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人獨特的教學風格；
3、制定規(guī)律性讀書計劃，閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質(zhì)提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作
4、積極參與各教育教學類學術(shù)活動，做好相關(guān)筆記及完成其相應要求和功課；
二、個人專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃：
�。ㄒ唬┑谝荒甓饶繕�20xx年
1、深識教材，因材施教；認真研究小學語文教材，立足于學生的角度來研究教材；逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課，并寫下教學反思；同時加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力，積極備課，認真上好每一堂課；
2、繼續(xù)自己的專業(yè)學習，積極提高自身的專業(yè)水平；不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的輕松、愉悅的課堂氛圍；
3、繼承優(yōu)良的教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發(fā)揮所長，利用各種教學方法豐富教學內(nèi)容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格；
4、閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質(zhì)提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作，嘗試每學期能自讀2～3本；寫下教育教學感想，到學期末出一篇有質(zhì)量的論文；
5、積極參與各教研活動，做好筆記及完成其相應要求和功課；利用課余時間進行函授進修，積極參加繼續(xù)教育；
具體的實施的方式和途徑：
1、熟悉學和英語教材，按照要求計劃來設(shè)計教案；從學生角度來展現(xiàn)，學生能喜歡上數(shù)學課，愿意上數(shù)學課，認為上數(shù)學課是一件開心的事；學生能與教師關(guān)系融洽；
2、積極參加各類教科研活動；參加觀課、評課活動后，注重自身實踐、反思和；積累經(jīng)驗，拓寬自己的教學思路；
3、多問，經(jīng)常請教優(yōu)秀教師，學習其成熟的教學理念、對待事物的隨機應變能力和課堂掌控技術(shù)，結(jié)合自身實際，形成一個全新的、便于自己控制的教學，使課堂教學有成效；每月寫一篇能反映和提高自己的教學日志；
（二）第二年度目標20xx年
1、巧練課堂教學基本功在語文課教學設(shè)計、語言、手段、方法等有一定的`教學特色和教學經(jīng)驗，初步形成自己的教學風格，深入教學實踐，提高自己的教育教學能力和教育藝術(shù)，做一名學生喜歡的教師；
2、繼續(xù)專業(yè)理論的學習，廣泛閱讀有關(guān)教育方面的名著，多積累，力爭自覺閱讀三本以上教學理論專著，學會“想”和“寫”，爭取在教育科研方面有所突破，積極參與體育教研組課題研究，進行相關(guān)資料的收集和整理；并擬定一個學術(shù)研究方向；
3、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力，提升理論水平和實踐能力，更新知識結(jié)構(gòu)；及時做好教學反思工作，加強案例研究，撰寫教學案例；
（三）第三年度目標20xx年
1、在兩年的教學基礎(chǔ)上，不斷反思整合自己課堂，進一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng)，以高水準的經(jīng)驗型青年教師為目標，向優(yōu)秀教師學習靠攏；
2、積極參加學校及教育辦組織的各種活動，多為自己爭取業(yè)務開展機會，不斷增強自己的教學能力和授課水平，爭取在業(yè)余實踐學習音樂、美術(shù)、舞蹈等，全面提高自己的能力，使自己成為一個全能型的教師；
3、關(guān)注學生的自身認知，從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學生；不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好前兩年教育教學的反思和；
4、隨著教學經(jīng)驗不斷積累，進一步完善自身的教學風格，積累下一套完整的自我教學經(jīng)驗集；
三、預期目標效果：
通過對三年規(guī)劃的逐步實施，應達到如下預期效果：
1、學習專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高；
2、能夠產(chǎn)生比較強烈的自我提高欲望；
3、為終身學習與發(fā)展，創(chuàng)造良好的開端；
4、成為思想素質(zhì)高，改革意識強、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學水平高的教師；
5、成為能夠適應教育改革和學校發(fā)展的學習型教師；
四、保障措施
1、積極、認真對待每一節(jié)語文課；互聽課、展示課上能得到同組的贊同；形成自身特有風格的語文課教學，學生反響熱烈；
2、根據(jù)個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃的制定，進行每學年、每學期的實施內(nèi)容細化，制定改進計劃和實施措施，并在實踐過程中和創(chuàng)新；
3、利用周末和節(jié)假日參與專業(yè)技能提高培訓，更新專業(yè)知識和水平；
以上這些便是我對自己未來三年來的專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃；在今后的教學實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，和屬于自己的課堂教學風格吸引學生，打動家長；三年，是我為自己制定的成長期限，三年中，我將踏踏實實，不懈努力，讓自己在教育上有所突破；我規(guī)劃自己，讓工作有序高效；我成就學生，也一樣成就自己；我會時刻告誡自己追求卓越，成功一定會出其不意的找上門，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業(yè)。
教師專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃14
XX，現(xiàn)任XX市教育局教研室中職財經(jīng)商貿(mào)教研員，電子商務高級講師，電子商務師、國家電子商務專業(yè)骨干教師、XX省職教學會先進個人，XX市電子商務專業(yè)學科帶頭人。擔任XX省教育廳商貿(mào)教學指導委員會副主任委員，XX市教育學會中職教育專委會副秘書長，XX市多家中職學校專業(yè)建設(shè)指導委員會委員及市名師工作室指導專家，在國家及省級刊物上發(fā)表論文8篇，10余篇論文獲省市獎勵，編寫出版教材6本，參與編寫20xx年XX省職業(yè)教育質(zhì)量年報，主持2項省級課題，1項市級課題，參與省級、市級課題3項、5項。2項成果獲XX市教學成果一二等獎，信息化教學課件獲得全國二等獎，市一等獎。多次擔任電子商務、物流、財經(jīng)等專業(yè)的全國、全省及各地市技能大賽裁判和評委，多次擔任省內(nèi)中職學校的省市級課題開結(jié)題及成果鑒定專家、信息化資源建設(shè)專家等。
成長目標
�。ㄒ唬┝⒆銓W，夯實扎實專業(yè)學識
參與活動立足學，投身項目深入學，線上線下持續(xù)學，實地考察多維學。希望通過積極參加工作室的各類活動、各項研修、各種項目，不斷充實專業(yè)知識、更新職教理念，提升職業(yè)素養(yǎng)，進一步夯實學識，提高技能，學有所獲。
�。ǘ┏珜�，學深悟透職教規(guī)律
學而不思則罔，教而不研則淺。我們除了要刻苦學習之外，還應靜心思考，將所學知識融會貫通、舉一反三、達到通今博古、觸類旁通的學習效果，要結(jié)合職業(yè)教育的從教經(jīng)歷，針對職教面臨的困惑及問題，作深入思考，學深悟透職教規(guī)律，抓住一個個職教難題的牛鼻子，探索問題解決之規(guī)律，困惑疏通之原理。
�。ㄈ┷`行做，著力推動職教改革
行是知之始，知是行之成，理論是行動的指導綱領(lǐng)，行動則是理論的試金石。作為職業(yè)教育的從業(yè)者，要秉承這理實一體化的指導思想，將所學、所思、所想付諸于行動，將原理、規(guī)律應用在教育教學的實踐中，不斷解決職教的熱點、難點問題，著力推動職業(yè)教育的各項改革，提升職業(yè)教育的硬實力、吸引力和社會服務能力。
個人優(yōu)勢與劣勢分析
�。ㄒ唬﹤�人優(yōu)勢分析
本人從事職業(yè)教育工作17年，其中從教11年，從事教學研究6年。在11的一線教學工作中，積累了豐富的教學及管理經(jīng)驗。教學功底扎實深厚，專業(yè)建設(shè)成果豐碩，專業(yè)管理經(jīng)驗豐富，推動創(chuàng)建XX市電子商務人才孵化基地和雙創(chuàng)園，籌建XX市電子商務職教集團，領(lǐng)師生獲得省市技能競賽獎項及其他科研成果等。在XX市教育局擔任中職財經(jīng)商貿(mào)教研員的期間，組織開展了豐富多彩的教科研活動、專業(yè)建設(shè)活動、各類競賽等教育教學研究工作，有一定的教研能力和水平，在教科研領(lǐng)域取得了比較突出的成績。
�。ǘ﹤�人不足剖析
本人對教育教學相關(guān)理論研究不夠深入，站位不高、提煉水平不足。在技能訓練方面較為欠缺，動手能力還有待提高，企業(yè)崗位實踐經(jīng)驗不足，對新技術(shù)、新知識、新工藝了解不夠，未能跟上專業(yè)發(fā)展的節(jié)奏。教研功底還需再夯實，科研水平有待繼續(xù)提高，教科研業(yè)績還需再積累，再提升。
具體行動計劃
第一階段：20xx-20xx年，提高認識，夯實基礎(chǔ)補短板
1、積極認真參加工作室各項研修活動，重視學習過程，狠抓學習質(zhì)量，保質(zhì)保量完成工作室任務。
2、鉆研2-3本職業(yè)教育書籍，加深對職業(yè)教育的理解，積累職業(yè)教育各類制度、原理、框架、模式等并內(nèi)化于自己的工作。
3、撰寫1-2篇高質(zhì)量專業(yè)論文，在省級及以上刊物上發(fā)表或者在省市評選中獲獎。
4、開展1項省級課題的研究，通過研究提升自身的教科研能力。
第二階段：20xx-20xx年，加強質(zhì)量，構(gòu)建體系創(chuàng)特色
1、對職業(yè)教育有個人的理解和看法，能形成有自身特點的`職教理念。組織開展地市范圍內(nèi)，面向中職教師的專業(yè)建設(shè)、教科研領(lǐng)域的專題講座2-3場。
2、編寫電子商務專業(yè)教材1本，通過教材的編寫，提高對專業(yè)教學的理解和認識。
3、組織當?shù)貐^(qū)域中職學校教師開展教法改革研究，構(gòu)建“技能與素養(yǎng)”融合培養(yǎng)的教學體系，形成有職教特色的新型教學方法。
4、組織開展區(qū)域內(nèi)公開課展示交流活動，達到相互交流、取長補短，共同提高的效果。
第三階段：20xx-20xx年，創(chuàng)造價值，引領(lǐng)輻射帶隊伍
1、凝練教育教學成果，力爭在市級以上評選中獲獎。
2、開展面向粵東西北地區(qū)職校教師的幫扶活動，在專業(yè)建設(shè)、產(chǎn)教融合、雙師型隊伍打造、教科研水平等方面給予幫扶和指導。
3、指導區(qū)域內(nèi)中職教師開展學生技能競賽、教師教學能力比賽、省青年教師教學能力大賽、論文寫作、課題研究等，傳授職教經(jīng)驗，引領(lǐng)一批教師成長。
4、指導區(qū)域內(nèi)學校開展校企合作，探索一條具有區(qū)域特色的產(chǎn)教融合之路；推動區(qū)域內(nèi)高水平學校專業(yè)群的建設(shè)與改革，提升專業(yè)辦學質(zhì)量。
教師專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃15
一、個人基本情況
�。ㄒ唬﹥�(yōu)勢：我已執(zhí)教將近八年，有著一定的教學經(jīng)驗。我一直從事著初中物理教學工作。參加過學校物理學科的公開課，學科基本功相對扎實。我熱愛本職工作，對學校的發(fā)展充滿期待，對教育事業(yè)充滿熱情。有高度的責任心，認真做好每一件事。虛心好學，積極進取，努力把學到的知識應用到教育教學中去，學以致用。
�。ǘ┎蛔悖航虒W水平有一定的局限性，教學經(jīng)驗不是很充足，接受新的教學模式慢，缺乏對教師崗位和職業(yè)的更深層次的了解和認同。因此,在工作中會常因為缺乏經(jīng)驗,或不善于與人交流溝通產(chǎn)生一些困難,更為主要的是對教育對象和教學過程缺乏完整的了解,因此可能出現(xiàn)暫時的困難。
二、年度目標
總體目標：使自己在教學、育人、教研三個方面的能力都有所提高，能出色地完成學校布置的.各項任務，努力成為一名受學生喜愛的，家長、學校、社會認可的合格物理老師。 第一年進行教學研究，認真聽課，保證聽課的效率，多思考、多提問老教師，積極參加教研組活動，抓住教研組活動機會提升自己；高效完成教學任務。
第二年加強教學水平研究，在物理教研上努力使自己的教研水平上一個臺階；
第三年；逐步向“合格型教師”發(fā)展。
三、分項目標
1、道德修養(yǎng)堅守教師職業(yè)道德，樹立良好的師風形象。
2、專業(yè)進修積極參加教學培訓和學習，將專業(yè)進修作為自己今后工作的一部分，不斷進行教學反思，將扎實教學與創(chuàng)新工作結(jié)合起來，創(chuàng)出自己的課堂教學風格，向名師靠攏。
3、教學管理注重以學生為本的思想，關(guān)注每一個學生的發(fā)展，借鑒吸收先進的教育教學理念，把培養(yǎng)學生成人放在教育的首位。在學生能力的培養(yǎng)方面，將培養(yǎng)學生的學習能力，使學生會學習，樂于學習作為自己的畢生追求。
4、教育科研認真進行課題研究，完成一個有思想、有價值的教科研課題。
5、讀書學習每年讀教育類的書籍不少于四本，并有自己的感謝勤記讀書筆記。
四、發(fā)展舉措
第一年（xxxx年x月-xxxx年x月）
1、加強專業(yè)理論學習，掌握一定的現(xiàn)代教育理論，對現(xiàn)代社會及其教育的基本特征、現(xiàn)代教育的目標任務、方法和手段等有明確的認識。
2、要全面的發(fā)展,提高綜合素質(zhì)要強,于師傅常溝通,虛心向師傅學習,要有正確的價值觀,有良好的教學態(tài)度,不斷的提升自己,改掉自己身上的缺點.踏踏實實的做好每一件事情。不斷完善自己上課水平，記錄自己在教學過程、個人感悟等方面的心得體會，做到每月兩次。
3、堅持每周聽課學習兩節(jié)到三節(jié)，爭取在大型的課堂教學中提升課堂教學能力，一學期重點錘煉兩堂精品課。積極參與校內(nèi)外的物理教學教研，多聽校內(nèi)外的教師公開課，挖掘名師觀點與經(jīng)驗，吸收教學精粹，并吸收融入到自己的實踐教學中；此外也要積極參與各種教學技能比賽，優(yōu)質(zhì)課評選，教科研及教案評比等等，爭取使自己的綜合教育教學素養(yǎng)迅速提升。
第二年（xxxx年x月-xxxx年x月）
1、逐步形成較強的教育教學研、能力，善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，善于把實踐中獲得的感性認識總結(jié)上升為理性認識，把握一般規(guī)律，用以指導教育教學實踐活動，求得提高教育教學質(zhì)量的實際效益。在學校舉行的講課比賽中爭取獲獎，得到校領(lǐng)導的認可。
2、堅持完善自己的教育博客，爭取有日志成為網(wǎng)站推薦精品日志。
3、做一位“反思型”教師。改變以往把反思當作交差的形式工作，上升為內(nèi)在的反思，把自己平時上課所觀察到的一點一滴，所思所想記錄在案，并將其中系統(tǒng)的信息延伸為論文素材。
第三年（xxxx年x月-xxxx年x月）
1、具備一定自己的教學風格和理論的資格和能力：有相對豐富的教學經(jīng)驗，課堂教學有風格、教學研究有特色、班級管理有特點。
2、關(guān)注教育界的最新動向，進一步加強教育理論學習和教育研究，在刊物上發(fā)表具有一定水平的論文。
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