藝術(shù)作文（熱門(mén)）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的藝術(shù)作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
藝術(shù)作文 篇1
中國(guó)的傳統(tǒng)文化許許多多，比如：有五月五日端午節(jié)賽龍舟和吃粽子，有正月十五的元宵節(jié)看花燈 中國(guó)的傳統(tǒng)文化許許多多，比如：有五月五日端午節(jié)賽龍舟和吃粽子，有正月十五的元宵節(jié)看花燈、還有八月十五的中秋節(jié)吃月餅、九月九日的重陽(yáng)節(jié)登高山，還有臘月的春節(jié)(俗稱過(guò)年)，春節(jié)到了，家家戶戶都貼上春聯(lián)等等。
雖然中國(guó)的歷史傳統(tǒng)文化多的.數(shù)不清，但是我最喜歡的就是春節(jié)。因?yàn)榇汗?jié)家家戶戶都要貼春聯(lián)，比如說(shuō)有：“福星高照全家福，春光輝耀滿堂春”。到處都是張燈結(jié)彩，喜喜洋洋，大家都在放鞭炮，有的放沖天炮，玩得很爽，很開(kāi)心，有的使勁一仍到地上便會(huì)有一聲巨響;有點(diǎn)要擦一下或者用打火機(jī)燒一下才會(huì)爆炸，炸得聲音也很大繼承傳統(tǒng)文化的作文繼承傳統(tǒng)文化的作文。我非常喜歡春節(jié)，因?yàn)榇汗?jié)會(huì)放假，我就可以和我的哥哥一起玩有趣的鞭炮了。爸爸媽媽還有我還會(huì)去爺爺奶奶家，外公外婆家……去拜年，小姨p爺爺奶奶，還有外公外婆p舅舅p舅媽都會(huì)給我紅包。有了紅包錢(qián)之后，我一部份買學(xué)習(xí)用品，一部分買玩具，剩下的我就存起來(lái)。
我非常非常喜歡美好的春節(jié)。
藝術(shù)作文 篇2
俗話說(shuō)的好：“好戲開(kāi)臺(tái)之前，總少不了來(lái)一陣激烈的鑼鼓，以引起聽(tīng)?wèi)蛘叩淖⒁狻！倍还?jié)好課的開(kāi)始，也需要有一個(gè)精彩的導(dǎo)入，以此激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。下面以《敕勒歌》和《狼和小羊》為例，談?wù)勛约旱膶?dǎo)課藝術(shù)。
《敕勒歌》是一首大家都很熟悉的詩(shī)歌，全詩(shī)描繪了我國(guó)內(nèi)蒙古陰山腳下土地遼闊、牧羊豐茂、牛羊肥壯的草原風(fēng)光。整首詩(shī)場(chǎng)面宏大，意境高遠(yuǎn)，針對(duì)這一特點(diǎn)，我是這樣導(dǎo)入的：
首先，我說(shuō)：“同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一首美妙的歌曲，想聽(tīng)嗎？”在學(xué)生們歡呼雀躍的情況下，我為他們播放了歌曲《草原上永不落的太陽(yáng)》，與此同時(shí)，還配上了大草原上牧民放牧的畫(huà)面。同學(xué)們聽(tīng)的如癡如醉，甚是投入。
接著，我又說(shuō)：“你們覺(jué)得大草原怎么樣？能不能說(shuō)一句贊美大草原的話呢？”
由于歌曲已經(jīng)把書(shū)面上的人物、景物變成了可以看得見(jiàn)、聽(tīng)得著的活生生的形象，學(xué)生的各種感官被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，說(shuō)的時(shí)候可謂是暢所欲言。有的學(xué)生說(shuō)：“大草原真美呀！”也有的說(shuō)：“大草原一望無(wú)際，真遼闊呀！”還有的學(xué)生說(shuō)：“大草原上牛馬成群，牧民在那里悠閑地放牧，真愜意呀！現(xiàn)在我多想到美麗的大草原上走一走，看一看�！碑�(dāng)學(xué)生興趣正濃的時(shí)候，我話鋒一轉(zhuǎn)說(shuō)：“那么居住在大草原上的人們又是如何贊美它的呢？”今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首北朝民歌《敕勒歌》，這時(shí)學(xué)生如身臨其境，讀書(shū)的欲望便會(huì)油然而生。
二、不同的課文要有不同的導(dǎo)入方法。
《狼和小羊》是一則寓言，又是一篇兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的童話故事，根據(jù)學(xué)生年齡以及愛(ài)聽(tīng)故事的特點(diǎn)，我采用了表演引入法。
一上課，我就說(shuō)：“孩子們，今天老師給大家?guī)?lái)了一位好朋友，你們想認(rèn)識(shí)他么？（想）看，他來(lái)了�！崩蠋熢捯魟偮�，就走出來(lái)一位戴著小羊頭飾的學(xué)生，一邊走一邊說(shuō)：“今天的天氣真熱呀！我在外面玩得又累又渴，想找點(diǎn)兒水喝，到哪兒去找呢？（小羊四處找水）呀！那有一條清清的小溪（急忙跑去喝水）。這水又涼又甜，真好喝，我一定要喝個(gè)夠。
在小羊喝水的'時(shí)候，作為老師，我說(shuō)：“正當(dāng)小羊盡情地喝水的時(shí)候，同學(xué)們，請(qǐng)注意（作神秘狀），這時(shí)——誰(shuí)來(lái)了？“
這時(shí)，頭戴狼頭飾的學(xué)生慢悠悠得走了出來(lái)：“我這幾天都沒(méi)有找到吃的啦！餓得我頭發(fā)昏，腳發(fā)軟，肚子咕嚕咕嚕直叫喚，好難受哇！不管怎么說(shuō)，今天我一定要找些吃的。啊！那有一只小羊，太好了，我可以美餐一頓了（邊說(shuō)邊做舌頭舔嘴唇的的動(dòng)作）�？墒牵ㄑ壑榈瘟锪镏鞭D(zhuǎn)），我找什么借口，才能讓他成為我的美餐呢？”
�。◣熋枋觯豪锹乜拷⊙颍瑢W(xué)們，現(xiàn)在你們最關(guān)心的是什么呢？一石激起千層浪，孩子們紛紛舉手，提出了自己的問(wèn)題。他們有的說(shuō)：“我想知道狼是不是把小羊吃掉了？狼都找了哪些借口？小羊是怎么做的？”等等。
接著孩子們的問(wèn)題，我說(shuō)：“是��！狼都找了哪些借口？究竟吃掉小羊了嗎？現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)課文，一起看看事情的發(fā)展吧！”
這樣導(dǎo)課，從一開(kāi)始就使學(xué)生沉浸在故事所營(yíng)造的氛圍中，不自覺(jué)得就把自己變成了故事中的某一個(gè)角色。這種角色的轉(zhuǎn)換促進(jìn)了心理的轉(zhuǎn)變，有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)境中處于亢奮狀態(tài)。
是啊！“撥弄琴弦三兩聲，未成曲調(diào)先有請(qǐng)”，這也許就是最好的導(dǎo)課藝術(shù)吧！
藝術(shù)作文 篇3
我最熟悉的人是一個(gè)魔術(shù)高超、愛(ài)打乒乓球的一個(gè)人。這個(gè)人有時(shí)很幽默，有時(shí)脾氣也很大，所以這個(gè)人是很厲害的，猜猜這個(gè)人是誰(shuí)吧？還是讓我告訴你吧，他就是我的爺爺。
說(shuō)我的爺爺魔術(shù)好，我可不是瞎吹的，我是有根據(jù)的。如果你真不信的話，我就叫爺爺給你露兩手，剛開(kāi)始我不知道爺爺為什么魔術(shù)那么好，后來(lái)我終于明白了，爺爺?shù)膼?ài)好就是魔術(shù)，所以他變的魔術(shù)好，讓人如身臨其境、引人入勝的感覺(jué)。
每年的春節(jié)，我爺爺都會(huì)和我們一起貼春聯(lián)、放鞭炮，但這些都不是最重要的，最重的是我爺爺都給我們?nèi)冶硌菥康哪g(shù)。最使我震驚的是“白紙變鈔票”、“硬幣進(jìn)空杯”這兩個(gè)魔術(shù)，看完使人迷惑不解的是“白紙變鈔票”這個(gè)魔術(shù)，心里想家里很多很多的'白紙，難道會(huì)變成無(wú)數(shù)個(gè)100元大鈔嗎？爺爺精湛的表演真是即幽默又別具風(fēng)格。
我的爺爺也特別喜歡打乒乓球，乒乓球也算是中國(guó)的國(guó)粹。每年打乒乓球都能贏得很多獎(jiǎng)牌。我爺爺打球時(shí)一向手疾眼快，而且他也很會(huì)拉球、旋球、飛機(jī)球……很多招式都很厲害。記得有一次，我和爺爺、爸爸一起打球。爺爺先和爸爸對(duì)陣，不一會(huì)兒就把爸爸打下去了，爸爸真是無(wú)話可說(shuō)，只有甘拜下風(fēng)。最后輪到我和爺爺交鋒了，此時(shí)我看到爺爺既驕慢又有些放松，于是我就抓住這個(gè)有利時(shí)機(jī)，“小宇宙”瞬間爆發(fā)，我越打越來(lái)勁，越來(lái)越有信心，此時(shí)爺爺有些招架不住，就猛的來(lái)一個(gè)拉球，我又來(lái)一個(gè)飛機(jī)球，緊接著又一次攻擊，這次爺爺終于被我拿下，最后我以3比2勝了爺爺。
看，我最熟悉的這個(gè)人厲害吧，可不要小看他喲，我最佩服的就是我的爺爺。
藝術(shù)作文 篇4
說(shuō)到藝術(shù)，我五歲便與它結(jié)緣。到如今，它已經(jīng)伴隨了我八年歲月。
五歲那年，我還沒(méi)有上小學(xué)，總有大把大把的時(shí)間來(lái)讓我去玩。直到有一天，我在村里的河邊聽(tīng)到了爺爺把弄著一把琴，那琴上只有七根弦，卻可以彈奏出一陣陣醇厚的聲響，那渾厚的琴音在空氣中回蕩。那時(shí)還年少的我不知那是什么樂(lè)器，卻開(kāi)始打心底喜歡上了這種樂(lè)器�；氐郊椅揖统持鴭寢屢デ傩锌纯�。媽媽拗不過(guò)我，便帶我來(lái)到了附近的琴行。但是老師卻告訴我，那是古琴歷史悠久，是中國(guó)最古老的樂(lè)器之一。并沒(méi)有現(xiàn)成的譜子，要用公式自己寫(xiě)，怎么著也得九、十歲再學(xué)。媽媽無(wú)奈的望著我渴望的眼神，深深地嘆了一口氣。我深知自己是學(xué)不了古琴了，于是改變主意學(xué)習(xí)了鋼琴。
第一節(jié)課我怕就認(rèn)識(shí)了大部分的五線譜，老師只夸我有天賦。媽媽也樂(lè)壞了，鼓勵(lì)我好好學(xué)。一年，兩年，時(shí)間慢慢的過(guò)去，我已經(jīng)上小學(xué)二年級(jí)了。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)沒(méi)有充分的時(shí)間來(lái)練習(xí)和學(xué)習(xí)鋼琴了，于是我也就不那么喜歡鋼琴了。
我漸漸的長(zhǎng)大，也不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我竟然喜歡上了文學(xué)。六歲的時(shí)候，我便能把唐詩(shī)三百首背得滾瓜爛熟，元曲也會(huì)了一些，對(duì)各朝各代的歷史也懂了許多，甚至我尤其喜歡看各類的名家名篇，于是，我更喜歡民族樂(lè)器了。
說(shuō)起來(lái)，民樂(lè)可比西洋樂(lè)有趣多了！有了鋼琴做基礎(chǔ)，我對(duì)古箏上手很快。三兩節(jié)課就可以學(xué)會(huì)一首曲子。漸漸的，我上了四年級(jí)，古箏也考過(guò)了四級(jí)，同年，我還學(xué)會(huì)了葫蘆絲和畫(huà)畫(huà)。葫蘆絲呢，長(zhǎng)的`與眾不同，吹出來(lái)的曲子也很好聽(tīng)，幾句傣族特色，也非常容易上手，有時(shí)間就可以自己學(xué)上一兩首小曲子，讓人心情舒暢。隨著時(shí)間的推移，老師也告訴了我一些關(guān)于樂(lè)器的文化知識(shí)，說(shuō)是這樣可以有助于進(jìn)入到曲子本身去。
如今，我已經(jīng)初一了。學(xué)習(xí)漸漸變得緊張起來(lái)，但是一有時(shí)間我還是會(huì)練上幾首曲子，陶冶情操，培養(yǎng)氣質(zhì)，緩解下疲憊的學(xué)習(xí)生活。
藝術(shù)作文 篇5
語(yǔ)言是人們交往的重要工具，是表達(dá)與思維的載體，承載著文化傳承、匡正人本的使命。因此，語(yǔ)言是人類活動(dòng)的重要組成部分。語(yǔ)言反映著個(gè)體的思想情感，表現(xiàn)著個(gè)體的綜合素質(zhì)，突顯著個(gè)體的基本特征，在社會(huì)發(fā)展的歷史中至關(guān)重要，可以說(shuō)人類個(gè)體的發(fā)展史，即為語(yǔ)言的發(fā)展演化史。語(yǔ)言的能力和品質(zhì)問(wèn)題，一直是人類共同關(guān)注的重大問(wèn)題�！肮び破涫�，必先利其器”，這里的“器”，就是教師的語(yǔ)言。作為一名教師，要充分認(rèn)識(shí)教師語(yǔ)言的重要作用，全面了解教師語(yǔ)言的含義、類型，用優(yōu)秀的教師語(yǔ)言去實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)。
本質(zhì)，指“事物本身固有的，決定事物性質(zhì)，面貌和發(fā)展的根本屬性”。可見(jiàn)本質(zhì)是事物全貌的反映。作為一名教師，理解語(yǔ)言的本質(zhì)對(duì)教師的教學(xué)、說(shuō)課非常有益。
不同的時(shí)代、不同的學(xué)派給出了不同的解釋。喬姆斯基認(rèn)為，語(yǔ)言是心理狀態(tài)的外在表現(xiàn)形式，語(yǔ)言是認(rèn)知心理學(xué)的一部分，人類的心理活動(dòng)取決于人腦的物質(zhì)結(jié)構(gòu)，所以語(yǔ)言是一種物質(zhì)現(xiàn)象、自然現(xiàn)象。美國(guó)學(xué)者D.海姆斯認(rèn)為語(yǔ)言就是一種社會(huì)現(xiàn)象，研究語(yǔ)言必須與它的社會(huì)功能聯(lián)系起來(lái)。他們的研究?jī)A向于語(yǔ)言是為人類特有的一種符號(hào)系統(tǒng)，從認(rèn)知角度去解釋。事實(shí)上，語(yǔ)言的含義非常廣泛，如《辭海.語(yǔ)言文字分冊(cè)》對(duì)語(yǔ)言作了如下的解釋∶“語(yǔ)言，人類最重要的交際的工具。它同思維有密切的聯(lián)系，是思維的工具，是思想的直接體現(xiàn)，是人區(qū)別于其他動(dòng)物的本質(zhì)特征之一。語(yǔ)言是以語(yǔ)音為物質(zhì)外殼，以詞匯為建筑材料，以語(yǔ)法為結(jié)構(gòu)規(guī)律而構(gòu)成的體系。語(yǔ)言是一種特殊的社會(huì)現(xiàn)象，它隨著社會(huì)產(chǎn)生而產(chǎn)生、發(fā)展而發(fā)展，一視同仁地為社會(huì)各階級(jí)服務(wù)�！�
語(yǔ)言有狹義和廣義之分。狹義的語(yǔ)言，是以語(yǔ)音為物質(zhì)外殼，由語(yǔ)法和詞匯兩部分組成的'一套符號(hào)系統(tǒng)，包括口頭語(yǔ)言、書(shū)面語(yǔ)言及記載書(shū)面語(yǔ)言的文字。廣義的語(yǔ)言，是一種作為社會(huì)交際工具的符號(hào)系統(tǒng)。不僅包括口頭語(yǔ)言，還包括物體語(yǔ)言、體勢(shì)語(yǔ)言、時(shí)空語(yǔ)言等。
由于交際的需要，古人以“石”、“繩”記事，相互交流。隨著人類的發(fā)展，以文字與聲音為基礎(chǔ)的語(yǔ)言成為了人們交際的工具，成為了研究的重點(diǎn)，這也正是通常所指的狹義語(yǔ)言。另外，狹義語(yǔ)言的研究是最為高級(jí)的形式。但對(duì)于狹義語(yǔ)言的認(rèn)識(shí)人們有些偏頗∶一是把語(yǔ)言局限于人的范疇，只有人才有語(yǔ)言;二是把語(yǔ)言僅僅理解為語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法的綜合。三是以有聲語(yǔ)言為主，以文字為傳播的媒介。
隨著人們對(duì)語(yǔ)言的研究更加深入，重新回歸了“語(yǔ)言作為一種交流的工具”的認(rèn)識(shí)，因此，出現(xiàn)了副語(yǔ)言，即物體語(yǔ)言、體勢(shì)語(yǔ)言、時(shí)空語(yǔ)言等新概念。在語(yǔ)言的研究過(guò)程中，先是物體語(yǔ)言，后是體勢(shì)語(yǔ)言。體勢(shì)語(yǔ)言比物體語(yǔ)言更具有靈活性，雙方可以直接面對(duì)面交流，會(huì)表現(xiàn)出一定的粗糙性，但比物體語(yǔ)言有了進(jìn)步。
藝術(shù)作文 篇6
今天，我和爸爸正在日月光廣場(chǎng)負(fù)一樓閑轉(zhuǎn)，突然，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)3D魔幻藝術(shù)展，這是全國(guó)巡展，這一站是重慶站，觀看時(shí)間是：9：00——22：00。我一眼就看上了這個(gè)藝術(shù)展，爸爸便說(shuō)：“那我?guī)氵M(jìn)去看看吧！”
排了10幾分鐘的隊(duì)，終于可以進(jìn)入藝術(shù)展廳里了，我激動(dòng)萬(wàn)分。剛進(jìn)去，我就被嚇了一大跳，因?yàn)椋活^大象正虎視眈眈的盯著地板，好像地板欠它錢(qián)一樣。我看了看示范圖片，擺出了一個(gè)洗澡的造型，同學(xué)們應(yīng)該會(huì)感到會(huì)奇怪，有沒(méi)有水，怎么洗澡呢？原來(lái)呀，大象的`鼻子里噴出了嘩啦啦的水，這些水畫(huà)在墻上，所以我擺出了一個(gè)洗澡的造型，洗得真舒服。
接著是一個(gè)正在數(shù)錢(qián)的阿姨，手里拿著一沓100元的紙幣，有一張一百元漏了出來(lái)，好像這100元錢(qián)要送給我一樣，我連忙伸手去捏錢(qián)，心里想：“嘻嘻！發(fā)財(cái)了！”爸爸給我拍出來(lái)的相片惟妙惟肖，像是我真到拿到了100元錢(qián)。
同學(xué)們肯定都玩過(guò)切水果的小游戲吧，這里面也有呢！一把又長(zhǎng)又鋒利的劍畫(huà)在墻上，幾個(gè)水果正要被劍切碎，我怕錯(cuò)過(guò)好運(yùn)氣，一下子沖了過(guò)去，手握寶劍，把水果切了個(gè)粉碎，只聽(tīng)“咔嚓，咔嚓”兩聲，老爸直接拍了兩張照片，真好玩！
最后一張是冰天雪地的冬天了，沒(méi)有吃的，小鳥(niǎo)兒們肚子餓得咕咕叫，這時(shí)，我一手拿平底鍋，一手把小鳥(niǎo)最喜歡吃的煮雞蛋放在平底鍋里，小鳥(niǎo)們唧唧喳喳地飛來(lái)，搶著吃雞蛋。
3D魔幻藝術(shù)展里還有許多逼真的圖畫(huà)，每一幅都很好看，希望下次我有機(jī)會(huì)去參觀更大的3D藝術(shù)展。
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