生物知識點總結(jié)優(yōu)秀

　　總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編幫大家整理的生物知識點總結(jié)優(yōu)秀 ，僅供參考，大家一起來看看吧。

生物知識點總結(jié)優(yōu)秀 1

　　1、半徑

　　①周期表中原子半徑從左下方到右上方減小(稀有氣體除外)。

　�、陔x子半徑從上到下增大，同周期從左到右金屬離子及非金屬離子均減小，但非金屬離子半徑大于金屬離子半徑。

　�、垭娮訉咏Y(jié)構(gòu)相同的離子，質(zhì)子數(shù)越大，半徑越小。

　　2、化合價

　�、僖话憬饘僭�素?zé)o負(fù)價，但存在金屬形成的陰離子。

　�、诜墙饘僭�素除O、F外均有正價。且正價與最低負(fù)價絕對值之和為8。③變價金屬一般是鐵和銅，變價非金屬一般是C、Cl、S、N、O。

　�、苋我晃镔|(zhì)各元素化合價代數(shù)和為零。能根據(jù)化合價正確書寫化學(xué)式(分子式)，并能根據(jù)化學(xué)式判斷化合價。

　　3、分子結(jié)構(gòu)表示方法

　　①是否是8電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，主要看非金屬元素形成的共價鍵數(shù)目對不對。鹵素單鍵、氧族雙鍵、氮族叁鍵、碳族四鍵。一般硼以前的元素不能形成8電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu)；

　�、谡莆找韵路肿拥目臻g結(jié)構(gòu)：CO2、H2O、NH3、CH4、C2H4、C2H2、C6H6、P4。

　　4、鍵的極性與分子的'極性

　�、僬莆栈瘜W(xué)鍵、離子鍵、共價鍵、極性共價鍵、非極性共價鍵、分子間作用力、氫鍵的概念。

　�、谡莆账姆N晶體與化學(xué)鍵、范德華力的關(guān)系。

　　③掌握分子極性與共價鍵的極性關(guān)系。

　�、軆蓚�不同原子組成的分子一定是極性分子。

　�、莩Ｒ姷木哂袠O性共價鍵的非極性分子：CO2、SO3、PCl3、CH4、CCl4、C2H4、C2H2、C6H6及大多數(shù)非金屬單質(zhì)。

生物知識點總結(jié)優(yōu)秀 2

　　一、細(xì)胞種類：根據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無以核膜為界限的細(xì)胞核，把細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞

二、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的比較：

　　1、原核細(xì)胞：細(xì)胞較小，無核膜、無核仁，沒有成形的。細(xì)胞核；遺傳物質(zhì)(一個環(huán)狀DNA分子)集中的區(qū)域稱為擬核；沒有染色體，DNA不與蛋白質(zhì)結(jié)合，;細(xì)胞器只有核糖體；有細(xì)胞壁，成分與真核細(xì)胞不同。

　　2、真核細(xì)胞：細(xì)胞較大，有核膜、有核仁、有真正的細(xì)胞核；有一定數(shù)目的染色體(DNA與蛋白質(zhì)結(jié)合而成);一般有多種細(xì)胞器。

　　3、原核生物：由原核細(xì)胞構(gòu)成的.生物。如：藍(lán)藻、細(xì)菌(如硝化細(xì)菌、乳酸菌、大腸桿菌、肺炎雙球菌)、放線菌、支原體等都屬于原核生物。

　　4、真核生物：由真核細(xì)胞構(gòu)成的生物。如動物(草履蟲、變形蟲)、植物、真菌(酵母菌、霉菌、粘菌)等。

生物知識點總結(jié)優(yōu)秀 3

　　細(xì)胞增殖

　　(1)細(xì)胞周期：指連續(xù)xx細(xì)胞，從一次xx成時開始，到下一次xx成時為止。

　　(2)有絲xx

　　xx期的特點：完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成

　　xx染色體的主要變化為：前期出現(xiàn)；中期清晰、排列；后期xx末期消失。特別注意后期由于著絲點xx染色體數(shù)目暫時加倍。

　　動植物細(xì)胞有絲xx差異：a.前期紡錘體形成方式不同；b.末期細(xì)胞質(zhì)xx式不同。

　　(3)減數(shù)xx

　　對象：有性生殖的生物

　　時期：原始生殖細(xì)胞形成成熟的生殖細(xì)胞

　　特點：染色體只復(fù)制一次，細(xì)胞連續(xù)xx次

　　結(jié)果：新產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中染色體數(shù)比原始生殖細(xì)胞減少一半。

　　精子和卵細(xì)胞形成過程中染色體的主要變化：減數(shù)第一次xx期染色體復(fù)制，前期同源染色體聯(lián)會形成四分體(非姐妹染色體單體之間常出現(xiàn)交叉互換),中期同源染色體排列在赤道板上，后期同源染色體分離同時非同源染色體自由組合；減數(shù)第二次xx期染色體散亂地分布于細(xì)胞中，中期染色體的著絲點排列在赤道板上，后期染色體的`著絲點xx色體單體分離。

　　有絲xx減數(shù)xx圖形的鑒別：(以二倍體生物為例)

　　1.細(xì)胞中沒有同源染色體……減數(shù)第二次

　　xx

　　.有同源染色體聯(lián)會、形成四分體、排列于赤道板或相互分離……減數(shù)第一次

　　xx

　　.同源染色體沒有上述特殊行為……有絲

　　xx

　　憶點：

　　1.減數(shù)xx結(jié)果是，新產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比原始的生殖細(xì)胞的減少了一半。

　　2.減數(shù)xx程中聯(lián)會的同源染色體彼此分開，說明染色體具一定的獨立性；同源的兩個染色體移向哪一極是隨機的，則不同對的染色體(非同源染色體)間可進行自由組合。

　　3.減數(shù)xx程中染色體數(shù)目的減半發(fā)生在減數(shù)第一次xx.

　　4.一個精原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)xx形成四個精細(xì)胞，精細(xì)胞再經(jīng)過復(fù)雜的變化形成精子。

　　5.一個卵原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)xx只形成一個卵細(xì)胞。

　　6.對于進行有性生殖的生物來說，減數(shù)xx受精作用對于維持每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定，對于生物的遺傳和變異，都是十分重要的

生物知識點總結(jié)優(yōu)秀 4

　　一、實驗證據(jù)——半保留復(fù)制

　　1、材料：大腸桿菌

　　2、方法：同位素示蹤法

　　二、DNA的復(fù)制

　　1.場所：細(xì)胞核

　　2.時間：細(xì)胞分裂間期。(即有絲分裂的間期和減數(shù)第一次分裂的間期)

　　3.基本條件：

　�、倌０澹杭从H代DNA的兩條鏈；

　�、谠�料：是游離在細(xì)胞中的4種脫氧核苷酸；

　　③能量：由ATP提供；

　�、苊福篋NA解旋酶、DNA聚合酶等。

　　4.過程：①解旋；②合成子鏈；③形成子代DNA

　　5.特點：①邊解旋邊復(fù)制；②半保留復(fù)制

　　6.原則：堿基互補配對原則

　　7.精確復(fù)制的原因：

　�、侏毺氐腵雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供了精確的模板；

　�、趬A基互補配對原則保證復(fù)制能夠準(zhǔn)確進行。

　　8.意義：將遺傳信息從親代傳給子代，從而保持遺傳信息的連續(xù)性

生物知識點總結(jié)優(yōu)秀 5

　　一、名詞：

　　1、染色體變異：光學(xué)顯微鏡下可見染色體結(jié)構(gòu)的變異或者染色體數(shù)目變異。

　　2、染色體結(jié)構(gòu)的變異：指細(xì)胞內(nèi)一個或幾個染色體發(fā)生片段的缺失(染色體的某一片段消失)、增添(染色體增加了某一片段)、顛倒(染色體的某一片段顛倒了180o)或易位(染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上)等改變

　　3、染色體數(shù)目的變異：指細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目增添或缺失的改變。

　　4、染色體組：一般的，生殖細(xì)胞中形態(tài)、大小不相同的一組染色體，就叫做一個染色體組。細(xì)胞內(nèi)形態(tài)相同的染色體有幾條就說明有幾個染色體組。5、二倍體：凡是體細(xì)胞中含有兩個染色體組的個體，就叫～。如。人果，蠅，玉米。絕大部分的動物和高等植物都是二倍體

　　.6、多倍體：凡是體細(xì)胞中含有三個以上染色體組的個體，就叫～。如：馬鈴薯含四個染色體組叫四倍體，普通小麥含六個染色體組叫六倍體(普通小麥體細(xì)胞6n，42條染色體，一個染色體組3n，21條染色體。)，7、一倍體：凡是體細(xì)胞中含有一個染色體組的個體，就叫～。

　　8、單倍體：是指體細(xì)胞含有本物種配子染色體數(shù)目的個體。

　　9、花藥離體培養(yǎng)法：具有不同優(yōu)點的品種雜交，取F1的花藥用組織培養(yǎng)的方法進行離體培養(yǎng)，形成單倍體植株，用秋水仙素使單倍體染色體加倍，選取符合要求的個體作種。

　　二、語句：

　　1、染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)的變異(染色體上的基因的數(shù)目和排列順序發(fā)生改變)，染色體數(shù)目變異。

　　2、多倍體育種：

　　a、成因：細(xì)胞有絲分裂過程中，在染色體已經(jīng)復(fù)制后，由于外界條件的劇變，使細(xì)胞分裂停止，細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目成倍增加。(當(dāng)細(xì)胞有絲分裂進行到后期時破壞紡錘體，細(xì)胞就可以不經(jīng)過末期而返回間期，從而使細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目加倍。)

　　b、特點：營養(yǎng)物質(zhì)的`含量高；但發(fā)育延遲，結(jié)實率低。

　　c、人工誘導(dǎo)多倍體在育種上的應(yīng)用：常用方法---用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗；秋水仙素的作用---秋水仙素抑制紡錘體的形成；實例：三倍體無籽西瓜(用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗得到四倍體西瓜；用二倍體西瓜與四倍體西瓜雜交，得到三倍體的西瓜種子。三倍體西瓜聯(lián)會紊亂，不能產(chǎn)生正常的配子。)、八倍體小黑麥。

　　3、單倍體育種：

　　形成原因：由生殖細(xì)胞不經(jīng)過受精作用直接發(fā)育而成。例如，蜜蜂中的雄蜂是單倍體動物；玉米的花粉粒直接發(fā)育的植株是單倍體植物。

　　特點：生長發(fā)育弱，高度不孕。單倍體在育種工作上的應(yīng)用常用方法：花藥離體培養(yǎng)法。意義：大大縮短育種年齡。單倍體的優(yōu)點是：大大縮短育種年限，速度快，單倍體植株染色體人工加倍后，即為純合二倍體，后代不再分離，很快成為穩(wěn)定的新品種，所培育的種子為絕對純種。

　　4、一般有幾個染色體組就叫幾倍體。如果某個體由本物種的配子不經(jīng)受精直接發(fā)育而成，則不管它有多少染色體組都叫“單倍體”。

　　5、生物育種的方法總結(jié)如下：

　　①誘變育種：用物理或化學(xué)的因素處理生物，誘導(dǎo)基因突變，提高突變頻率，從中選擇培育出優(yōu)良品種。實例---青霉素高產(chǎn)菌株的培育。

　�、陔s交育種：利用生物雜交產(chǎn)生的基因重組，使兩個親本的優(yōu)良性狀結(jié)合在一起，培育出所需要的優(yōu)良品種。實例---用高桿抗銹病的小麥和矮桿不抗銹病的小麥雜交，培育出矮桿抗銹病的新類型。

　�、蹎伪扼w育種：利用花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體，再經(jīng)人工誘導(dǎo)使染色體數(shù)目加倍，迅速獲得純合體。單倍體育種可大大縮短育種年限。

　�、芏啾扼w育種：用人工方法獲得多倍體植物，再利用其變異來選育新品種的方法。(通常使用秋水仙素來處理萌發(fā)的種子或幼苗，從而獲得多倍體植物。)

　　實例---三倍體無籽西瓜和八倍體小黑麥的培育(6n普通小麥與2n黑麥雜交得4n后代，再經(jīng)秋水仙素使染色體數(shù)目加倍至8n，這就是8倍體小黑麥)。

生物知識點總結(jié)優(yōu)秀 6

　　細(xì)胞內(nèi)的能源物質(zhì)種類及其分解放能情況

　　1.主要能源物質(zhì)：糖類。

　　2.主要儲能物質(zhì)：脂肪。除此之外，動物細(xì)胞中的糖原和植物細(xì)胞中的淀粉也是重要的儲能物質(zhì)。

　　3.直接能源物質(zhì)：ATP。糖類、脂肪、蛋白質(zhì)中的能量只有轉(zhuǎn)移到ATP中，才能被生命活動利用。

　　4.細(xì)胞中的能源物質(zhì)為糖類、脂肪、蛋白質(zhì)，三者供能順序是：糖類→脂肪→蛋白質(zhì)。糖類是主要的能源物質(zhì)；當(dāng)外界攝入能量不足時(如饑餓)，由脂肪分解供能；

　　蛋白質(zhì)作為生物體重要的結(jié)構(gòu)物質(zhì)，一般不提供能量，但在營養(yǎng)不良、疾病、衰老等狀態(tài)下也可分解提供能量。

　　對糖類、脂肪功能的理解分析

　　(1)糖類功能的全面理解

　�、偬穷愂巧�物體的主要能源物質(zhì)

　　a.糖類是生物體進行生命活動的主要能源物質(zhì)(70%);

　　b.淀粉和糖原分別是植物、動物細(xì)胞內(nèi)的儲能物質(zhì)，而纖維素為結(jié)構(gòu)物質(zhì)，非儲能物質(zhì)。

　�、谔穷愂羌�(xì)胞和生物體的重要結(jié)構(gòu)成分

　　a.五碳糖是構(gòu)成核酸的'主要成分；

　　b.纖維素和果膠是植物細(xì)胞壁的主要成分；

　　c.細(xì)菌的細(xì)胞壁主要由肽聚糖組成。

　　(2)脂肪是細(xì)胞內(nèi)良好的儲能物質(zhì)的原因相對于糖類、蛋白質(zhì)，脂肪中C、H的比例高，而O比例低，故在氧化分解時，單位質(zhì)量的脂肪較糖類、蛋白質(zhì)消耗的氧氣多，產(chǎn)生的水多，產(chǎn)生的能量也多。

生物知識點總結(jié)優(yōu)秀 7

　　孟德爾豌豆雜交實驗

　　(一)一對相對性狀的雜交：

　　P：高豌豆×矮豌豆P：AA×aa

　　↓ ↓

　　F1：高豌豆F1：Aa

　　↓自交↓自交

　　F2：高豌豆矮豌豆F2：AA Aa aa

　　3：1 1：2：1

　　(二)二對相對性狀的雜交：

　　P：黃圓×綠皺P：AABB×aabb

　　↓ ↓

　　F1：黃圓F1：AaBb

　　↓自交↓自交

　　F2：黃圓黃皺綠圓綠皺F2：A-B- A-bb aaB- aabb

　　9：3：3：1 9：3：3：1

　　在F2代中：

　　4種表現(xiàn)型：兩種親本型：黃圓9/16綠皺1/16

　　兩種重組型：黃皺3/16綠皺3/16

　　9種基因型：完全純合子AABB aabb AAbb aaBB共4種×1/16

　　半純合半合AABb aaBb AaBB Aabb共4種×2/16

　　完全雜合子AaBb共1種×4/16

生物知識點總結(jié)優(yōu)秀 8

　　1.群落外貌

　　群落外貌是指生物群落的外部形態(tài)或表相而言。它是群落中生物與生物間，生物與環(huán)境相互作用的綜合反映。陸地生物群落的外貌主要取決于植被的特征，水生生物群落的外貌主要取決于水的深度和水流特征。陸地生物群落的外貌是由組成群落的植物種類形態(tài)及其生活型所決定的。

　　2.生活型類型

　　目前廣泛采用的是丹麥植物學(xué)家raunkiaer提出的系統(tǒng)，他是按休眠芽或復(fù)蘇芽所處的位置高低和保護方式，把高等植物劃分為五個生活型，在各類群之下，根據(jù)植物體的高度，芽有無芽鱗保護，落葉或常綠，莖的特點等特征，再細(xì)分為若干較小的類型。下面就raunkiaer的生活型分類系統(tǒng)加以簡介：

　�、俑呶谎恐参镄菝哐课挥诰嗟孛�25㎝以上，又可根據(jù)高度分為四個亞類，即大高位芽植物(高度﹥30米)，中高位芽植物(8-30米)，小高位芽植物(2-8米)與矮高位芽植物(25厘米～2米)。

　�、诘厣涎恐参锔�新芽位于土壤表面之上，25㎝之下，多為半灌木或草本植物。

　�、鄣孛嫜恐参锔�新芽位于近地面土層內(nèi)，冬季地上部分全部枯死，多為多年生草本植物。

　�、茈[芽植物更新芽位于較深土層中或水中，多為鱗莖類塊莖類和根莖類多年生草本植物或水生植物。

　　一年生植物以種子越冬。

　�、輗aunkiaer生活型被認(rèn)為是進化過程中對氣候條件適應(yīng)的結(jié)果，因此它們的'組成可反映某地區(qū)的生物氣候和環(huán)境的狀況。

　　從表上可知，每一類植物群落都是由幾種生活型的植物所組成，但其中有一類生活型占優(yōu)勢，生活型與環(huán)境關(guān)系密切，高位芽植物占優(yōu)勢是溫暖潮濕氣候地區(qū)群落的特征，如熱帶雨林群落；地面芽植物占優(yōu)勢的群落，反映了該地區(qū)具有較長的嚴(yán)寒季節(jié)，如溫帶針葉林落葉林群落；地上芽植物占優(yōu)勢，反映了該地區(qū)環(huán)境比較濕冷，如長白山寒溫帶暗針葉林；一年生植物占優(yōu)勢則是干旱氣候的荒漠和草原地區(qū)群落的特征，如東北溫帶草原。

　　一種群

　　定義1：在一定空間中生活相互影響彼此能繁殖的同種個體的集合。應(yīng)用學(xué)科：生態(tài)學(xué)(一級學(xué)科);種群生態(tài)學(xué)(二級學(xué)科)定義2：種內(nèi)具有相同繁殖習(xí)性產(chǎn)卵場所生態(tài)習(xí)性和形態(tài)特征的區(qū)域性群體。應(yīng)用學(xué)科：水產(chǎn)學(xué)(一級學(xué)科);漁業(yè)資源學(xué)(二級學(xué)科)

　　二群落

　　生物群落是指具有直接或間接關(guān)系的多種生物種群的有規(guī)律的組合，具有復(fù)雜的種間關(guān)系。我們把在一定生活環(huán)境中的所有生物種群的總和叫做生物群落，簡稱群落。組成群落的各種生物種群不是任意地拼湊在一起的，而有規(guī)律組合在一起才能形成一個穩(wěn)定的群落。如在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物種群是根據(jù)人們的需要組合在一起的，而不是由于他們的復(fù)雜的營養(yǎng)關(guān)系組合在一起，所以農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)極不穩(wěn)定，離開了人的因素就很容易被草原生態(tài)系統(tǒng)所替代。

　　居住在一個地區(qū)的一切生物所組成的共同體，它們彼此通過各種途徑相互作用和相互影響。例如一座森林中的一切植物為其中棲息的動物提供住處和食物，一些動物還可以其他動物為食，還有土壤中生存的大量微生物，它們靠分解落葉殘骸為生，這一切組成一個整體稱為生物群落。生物群落有一定的生態(tài)環(huán)境，在不同的生態(tài)環(huán)境中有不同的生物群落。生態(tài)環(huán)境越優(yōu)越，組成群落的物種。種類數(shù)量就越多，反之則越少。

　　三生物圈

　　定義1：地球上的動物植物和微生物等一切生物組成的總體。

　　定義2：地球上存在生物有機體的圈層。包括大氣圈的下層巖石圈的上層整個水圈和土壤圈全部。應(yīng)用學(xué)科：生態(tài)學(xué)(一級學(xué)科);全球生態(tài)學(xué)(二級學(xué)科)

　　四生態(tài)環(huán)境

　　定義：影響人類與生物生存和發(fā)展的一切外界條件的總和，包括生物因子(如植物動物等)和非生物因子(如光水分大氣土壤等)。

　　生態(tài)環(huán)境(ecologicalenvironment)就是由生態(tài)關(guān)系組成的環(huán)境的簡稱，是指與人類密切相關(guān)的，影響人類生活和生產(chǎn)活動的各種自然(包括人工干預(yù)下形成的第二自然)力量(物質(zhì)和能量)或作用的總和。

　　到了高中，你首先要明確的一點就是，在高中，學(xué)習(xí)的科目沒有大科、小科之分，只有高考和非高考科目之分。比如對于理傾學(xué)生來說，語數(shù)外、理化生是高考科目，其他為非高考科目；對于文傾學(xué)生來說，語數(shù)外、政史地是高考科目，其他為非高考科目。因此，如果大家把生物當(dāng)成初中的小科，當(dāng)成文科來看待，指望考前背一背，可以這樣說，這種情況下你的高中生物是根本學(xué)不好的。如果你指望生物考前背背就可以考高分，那是天方夜譚！可以毫不夸張地說，在高中尤其是在生物考試中，你也很難取得高分，更何況你考前背背呢。

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