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【實用】優(yōu)秀班主任優(yōu)秀事跡15篇
在我們平凡的日常里，大家對事跡都再熟悉不過了吧，從先進(jìn)對象的形成和內(nèi)涵上來分，事跡可分為在一個較長時間內(nèi)形成的先進(jìn)事跡的材料和在一時因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進(jìn)事跡的材料。那么什么樣的事跡才是規(guī)范的呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀班主任優(yōu)秀事跡，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀班主任優(yōu)秀事跡1
在古鎮(zhèn)張綱，提起劉潔老師，她的同事，她教過的學(xué)生，她接觸過的家長，可謂無人不夸，無人不贊。
劉潔老師參加工作至今已20年，是一位資深班主任，是一位學(xué)生喜歡、家長信任的好老師。歲月的流逝沒有改變她對花朵事業(yè)的熱愛。多年來，她本著“為了一切孩子”的執(zhí)著，全身心地投入到教育教學(xué)工作中，幾十年如一日，以崇高的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，對所教的每個學(xué)生都懷著愛心，用一絲不茍的態(tài)度，默默無聞地塑造著一個個美好的心靈。
在多年的班主任管理中，她總是一絲不茍，要求自己做到面面俱到。俗話說：“不以規(guī)矩，不成方圓�！泵拷拥揭粋�班級，她都會花較大精力抓學(xué)生的行為規(guī)范。她說：看到同學(xué)們的點點進(jìn)步，是她最大的快樂。她的許多做法對學(xué)校的其他班主任老師都有所啟迪。
她善于在小事中育人。俗話說：“學(xué)校無小事，事事育人”。對于家庭和學(xué)校來說掃地是人們每天都要做的事情。但對于低年級學(xué)生來說掃地卻是一件多么困難的事情，掃把拿不穩(wěn)，簸箕不會用，垃圾掃一路丟一路。為了讓每一位學(xué)生真正學(xué)會掃地，她采取第一學(xué)期替孩子們掃，目的讓學(xué)生看她掃地，希望孩子們對掃地感興趣，一部分學(xué)生躍躍欲試，就想親手做一做；第二學(xué)期帶著孩子們掃，這一階段手把手地教每一位學(xué)生掃地，使用簸箕，每天又要講解，又要示范，學(xué)生離開后她還要一一補救，比自己打掃整個教室要累得多；第三學(xué)期放手讓學(xué)生自己干，安排好每位值日生清掃任務(wù)，每天安排一個負(fù)責(zé)人組織清掃工作，重點培養(yǎng)小干部。同學(xué)們打掃衛(wèi)生又快又好，負(fù)責(zé)人把教室整理得井然有序。
她善于在活動中育人。長期擔(dān)任中低年級班主任，作為班主任，仍然十分重視班級管理工作，以及學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)。從二年級建隊以后，她就和學(xué)生們共同討論制定出適合本班的班風(fēng)和班級奮斗目標(biāo)。如：針對班級學(xué)生成績有兩級分化的現(xiàn)象，存在身體有特殊狀況的學(xué)生。在班風(fēng)制定時就提出：團(tuán)結(jié)、互助、共進(jìn)；而班級奮斗目標(biāo)是共勉奮進(jìn)，不讓任何一個同學(xué)掉隊。在班上還制定班干部改選制度和崗位責(zé)任制。擬定班干部選舉條例，明確規(guī)定：熱愛班級、關(guān)心同學(xué)，有責(zé)任感者均可以申報參選班干部，打破了以往學(xué)生班干部成績唯一的原則，立志于培養(yǎng)學(xué)生的的能力和責(zé)任感。定期開展班委改選工作。一段時期后，班級涌現(xiàn)出一批有責(zé)任心、能力強的小干部。
她充分利用學(xué)校常規(guī)競賽，對學(xué)生進(jìn)行講文明禮儀、講衛(wèi)生、守紀(jì)律等思想方面的教育。還動足腦筋，充分發(fā)揮教室內(nèi)板報的教育作用，采用“成長樹”、“快樂之星”、“我努力我快樂”、“爭章園地”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。
誰不愛學(xué)生，誰就教育不好孩子。劉老師曾經(jīng)教過這樣一個特殊的孩子，語言表達(dá)方面與一般孩子存在很大差距，每次說話總有些口吃，更要緊的是上任何課他總是心不在焉。與他父母電話聯(lián)系，沒有效果，因為父母并未把他兒子的這個現(xiàn)象放在心上。不得已，她又多方了解才找到原因：原來他家里整日音響開得很大，對別人的講話毫不在意。與父母很少交流，口吃的毛病才越來越嚴(yán)重。打這之后，上每節(jié)課都給他表達(dá)的機會，總是先易后難，讓他明白他很重要。而每次他說話或回答問題時劉老師總是請全班同學(xué)理解他的難處，耐心地聽他說完，當(dāng)他緊張時劉老師總是微笑著鼓勵他慢慢說。聽劉老師講過這樣一件小事：沒想到有一天，這位孩子來到辦公室悄悄地塞給她一包薯片，并輕輕地說：“老……老師謝謝您！”
劉老師還在班級里創(chuàng)造性的開展了“日記談心”法。通過日記和孩子們進(jìn)行交流，及時幫助孩子們解決在成長中出現(xiàn)的.問題。孩子們也樂于通過這種方式與老師交流。有的寫寫學(xué)校的趣事，有的傾訴成長的煩惱，有的談?wù)劚荣惖牡檬А⒗蠋熅秃⒆觽兦闆r，或個別交流，或及時與家長聯(lián)系，或在班級中舉行班隊活動。解決他們的問題。這種教育方式收到了良好的教育效果。一位孩子在日記中這樣寫到：“劉老師比我的媽媽還好，還親，她好象永遠(yuǎn)都知道我們心里的想法�！币晃患议L也這樣說過：“孩子好象就愿意與劉老師親近。”是啊，在孩子們的心中，她是老師，媽媽，伙伴，大姐姐。
她用這樣的方法獎勵孩子。她曾經(jīng)向班里的幾個后進(jìn)生許諾，如果你們進(jìn)步了，老師就請你們吃“肯德基”。結(jié)果，孩子們真的都進(jìn)步了。劉老師真的帶孩子們?nèi)チ恕翱系禄保约禾脱�，請孩子們美餐了一頓。這樣的教育孩子們能不接受嗎？每個學(xué)期結(jié)束，劉老師總是自己花錢，給孩子們買獎品，二十年來從未間斷過。這對于收入并不高的教師來說，可是一筆不小的支出�。�
你愛孩子們，孩子們也愛你。劉老師在工作中時常感覺到頭痛，體檢后發(fā)現(xiàn)患了高血壓，低壓120，高壓200。醫(yī)生建議立即住院。劉老師病了，孩子們急了，紛紛要去醫(yī)院看望劉老師�？傻鹊剿麄兇蚵牭嚼蠋熤委煹尼t(yī)院后，劉老師卻又微笑著站在了課堂上。
一路艱辛一路歌。劉老師所帶的班級多次被評為校優(yōu)秀中隊，自己也多次被評為校優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員。由于工作出色，還光榮地成為了一名黨員。幾年來，劉老師先后被評為“三八紅旗手”、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教育工作者、先進(jìn)個人。
劉老師曾經(jīng)說過：愛學(xué)生應(yīng)在點點滴滴中，一個關(guān)切的眼神，一句鼓勵的話語，一陣熱情的掌聲，一次善意的舉動。這都是在播撒著教師們的愛。劉老師用教育的真諦
優(yōu)秀班主任優(yōu)秀事跡2
"天道酬勤"這無疑是一個振奮人心的結(jié)果：在20xx年中考中，付小紅老師所帶的班級27人上市重點線，重點線錄取率高達(dá)73%，居年級第一、其中，馮同學(xué)以604分取得銅川市第二名、王益區(qū)第一名的驕人成績。不錯的，這樣的事實必然是需要超越自我的付出來說話的！付小紅老師就是這樣數(shù)年如一日的做的！
誠然，教師的任務(wù)是神圣而又光榮的，神圣的事業(yè)總是以自我犧牲為代價的，但也唯有這種精神能把深沉與收獲給予像付小紅老師這樣"教學(xué)生一天，想學(xué)生一生"的老師！
李鎮(zhèn)西，四川武侯中學(xué)語文教師、班主任、校長。在教育界流行一句話“北有魏書生，南有李鎮(zhèn)西”，至今一直擔(dān)任兩個班的語文教學(xué)，一個班的班主任工作。來蘭州講學(xué)也是利用周末，用他的話說絕不占用工作時間。李鎮(zhèn)西老師發(fā)言的題目是《充滿人性的德育，我的德育思考、德育實踐、德育管理》。
第一部分：我的德育思考
在這一部分李老師把他的新德育與傳統(tǒng)的舊德育一一做了比較，突出了新德育以人為本、充滿人文關(guān)懷、人性教育的特點。他說：舊德育是單向教育，新德育是互動教育；舊德育是非人教育，新德育是人性教育；舊德育是臣民教育，新德育是公民教育；舊德育是封閉教育，新德育是生活教育；舊德育是他律教育，新德育是喚醒教育；舊德育是單獨民教育，新德育是滲透教育；舊德育是灌輸教育，新德育是活動教育；舊德育是客體教育，新德育是自主教育。以上各條我們或多或少都在改變和使用我就不一一贅述了。李老師說，作為一名合格的班主任應(yīng)該具有以下的情懷：童心，和學(xué)生保持共同的愛好；愛心，向上提升，向下落實；責(zé)任心，為共和國培養(yǎng)公民；專家，課堂教學(xué)很棒，并有專業(yè)造詣；思想家，做一個反思型的教師；心理學(xué)家，用心靈贏得心靈。
第二部分：我的德育實踐。
俞敏洪說：“要為自己的生命留下一些令自己熱淚盈眶的日子！”每個教育者不妨問問自己：我的生命中有這樣的日子嗎？李老師接著又談了，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，對優(yōu)秀學(xué)生的提升，如何讓班集體有一個良好的開頭，做一個敏銳而富有智慧的教育者，充分利用教育資源，善待純潔而朦朧的感情幾點。通過他的案例，我覺得我們也都在做，只是沒有堅持而已。大家一聽就明白我也就不多說了。
第三部分：我的管理實踐。
在這一部分，李老師具體談了他在學(xué)校管理的經(jīng)驗。解放班主任，百家爭鳴，百花齊放，讓每一位老師都能體驗到成就感和幸福感，并充分享受職業(yè)贏得的尊嚴(yán)。努力讓老師們衣食無憂去追求極致。具體的做法是，學(xué)生向老師看齊，老師向中層管理人員看齊，中層管理人員向校長看齊。在武侯中學(xué)每一位校長和中層管理人員至少帶一門課，帶一個班的班主任。
在每周的升旗儀式上體育老師的口令不是向右看齊而是向老師看齊。用李老師的話講：上行下效，存乎中，形于外。他要讓每一個人都覺得自己很重要！這里的每一個人，包括每一個教師，每一個學(xué)生，每一個員工，每一個家長……
要讓每一個人都能以這種或那種方式參與學(xué)校管理，參與教育過程，享受尊重，贏得尊嚴(yán)。
要隨時站在學(xué)生和老師的角度看問題，把尊重學(xué)生和老師體現(xiàn)于細(xì)節(jié)之中。
一、加強學(xué)生的思想工作
二、優(yōu)選班干部、找準(zhǔn)“領(lǐng)頭雁”
火車跑得快，全靠頭來帶。一群好的班干部，他可以以身示范，帶動和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。因此，選拔和培養(yǎng)好干部是班集體建設(shè)的一件大事。通過演講、勞動、體育、分發(fā)課本等活動，發(fā)現(xiàn)有能力、有口才、有吃苦精神的學(xué)生，擔(dān)當(dāng)班干部職位。班委會成立后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，不但提高班干部的工作能力，而且可以培養(yǎng)他們的主人翁意識和責(zé)任心。此外，該同志還通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，組織開展一些專題性活動，如：學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會、養(yǎng)成習(xí)慣教育等，這些活動大大促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成，使該班在學(xué)校的管理評比中都取得了良好的效果。三、對學(xué)生一視同仁、平等相處。有的老師認(rèn)為，偏愛好學(xué)生是人之常情，正如在家庭中父母喜歡乖巧聽話的孩子。但是，我們面對的不是一個孩子，而是幾十個孩子，我們的.一舉一動都對孩子產(chǎn)生深刻的影響，尤其是差生和好生出現(xiàn)同樣的問題，犯同樣的錯誤或面對同樣的權(quán)利時，班主任要一碗水端平，不能出現(xiàn)偏頗，要一視同仁，不能因為他是差生而不耐煩，嚴(yán)加指責(zé)；也不能因為他是好生而裝作不看見。這樣，會使差生感到老師的不公平，與老師產(chǎn)生一種對立的情緒。因此，我們在對待差生和好生時要堅持平等原則，對他們真誠相待，耐心相幫，才能贏得學(xué)生的信賴。09(2)班的樊丁華是個留級生，該生平時經(jīng)常遲到、曠課、逃學(xué)，且生性好動，完全坐不住，他不動就要睡覺，習(xí)慣非常差。但他有強烈的班級榮譽感，班上的桌椅壞了，他就主動修理；班上的衛(wèi)生不到位，他就主動掃干凈等。為此該同志充分肯定其優(yōu)點，鼓勵他改正缺點，發(fā)揮優(yōu)點，使他在行為習(xí)慣、約束自己方面有著明顯的進(jìn)步，成績也上了新臺階。
四、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、以誠相待
曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。有的班主任認(rèn)為，老師和學(xué)生是永遠(yuǎn)不能劃等號的，我要你怎樣你就怎樣。其實，這種觀點是錯誤的。因為這樣使得班主任和學(xué)生處在對立狀態(tài)，不利于班級工作的開展，不利于學(xué)生積極性的調(diào)動、能力的培養(yǎng)。因此，班主任要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，積極深入學(xué)生當(dāng)中，了解他們的學(xué)習(xí)、生活等各方面，用親近和信任來溝通與學(xué)生之間的感情，用愛的暖流去開啟學(xué)生的心扉，使之樂于接受教師的教誨，正如古代教育家所言“親其師，信其道”。09(2)班的黃波嵐是個單親孩子，家庭非常困難，這就塑造了她內(nèi)向、孤僻的性格。針對她這些特點，該同志主動找她聊天、談心，并在物質(zhì)上給予幫助，在學(xué)習(xí)、生活上時刻注意、提醒她。后來在一次閑聊中，她跟該同志說：“老師，我曾經(jīng)以為你很兇，所以都不敢跟你說話，其實你很親切”；韋海玉是個成績較差的學(xué)生，她曾經(jīng)在筆記里這樣寫“我討厭班主任，只對好學(xué)生偏心，當(dāng)我看到班主任半夜三更為生病的差生操心勞累時，我知道我錯了，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓老師看到一個全新的我�！笨吹胶吐牭竭@些肺腑之言，該同志認(rèn)識到一位班主任“身正為范”的重要性。
五、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)
三、對學(xué)生一視同仁、平等相處
有的老師認(rèn)為，偏愛好學(xué)生是人之常情，正如在家庭中父母喜歡乖巧聽話的孩子。但是，我們面對的不是一個孩子，而是幾十個孩子，我們的一舉一動都對孩子產(chǎn)生深刻的影響，尤其是差生和好生出現(xiàn)同樣的問題，犯同樣的錯誤或面對同樣的權(quán)利時，班主任要一碗水端平，不能出現(xiàn)偏頗，要一視同仁，不能因為他是差生而不耐煩，嚴(yán)加指責(zé)；也不能因為他是好生而裝作不看見。這樣，會使差生感到老師的不公平，與老師產(chǎn)生一種對立的情緒。因此，我們在對待差生和好生時要堅持平等原則，對他們真誠相待，耐心相幫，才能贏得學(xué)生的信賴。09(2)班的樊丁華是個留級生，該生平時經(jīng)常遲到、曠課、逃學(xué)，且生性好動，完全坐不住，他不動就要睡覺，習(xí)慣非常差。但他有強烈的班級榮譽感，班上的桌椅壞了，他就主動修理；班上的衛(wèi)生不到位，他就主動掃干凈等。為此該同志充分肯定其優(yōu)點，鼓勵他改正缺點，發(fā)揮優(yōu)點，使他在行為習(xí)慣、約束自己方面有著明顯的進(jìn)步，成績也上了新臺階。
四、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、以誠相待
曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。有的班主任認(rèn)為，老師和學(xué)生是永遠(yuǎn)不能劃等號的，我要你怎樣你就怎樣。其實，這種觀點是錯誤的。因為這樣使得班主任和學(xué)生處在對立狀態(tài)，不利于班級工作的開展，不利于學(xué)生積極性的調(diào)動、能力的培養(yǎng)。因此，班主任要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，積極深入學(xué)生當(dāng)中，了解他們的學(xué)習(xí)、生活等各方面，用親近和信任來溝通與學(xué)生之間的感情，用愛的暖流去開啟學(xué)生的心扉，使之樂于接受教師的教誨，正如古代教育家所言“親其師，信其道”。09(2)班的黃波嵐是個單親孩子，家庭非常困難，這就塑造了她內(nèi)向、孤僻的性格。針對她這些特點，該同志主動找她聊天、談心，并在物質(zhì)上給予幫助，在學(xué)習(xí)、生活上時刻注意、提醒她。后來在一次閑聊中，她跟該同志說：“老師，我曾經(jīng)以為你很兇，所以都不敢跟你說話，其實你很親切”；韋海玉是個成績較差的學(xué)生，她曾經(jīng)在筆記里這樣寫“我討厭班主任，只對好學(xué)生偏心，當(dāng)我看到班主任半夜三更為生病的差生操心勞累時，我知道我錯了，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓老師看到一個全新的我。”看到和聽到這些肺腑之言，該同志認(rèn)識到一位班主任“身正為范”的重要性。
五、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)
一個人如果沒有理想，就好象大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動力。該班的學(xué)生思維能力反應(yīng)較差，該同志積極創(chuàng)造機會，利用班會課對他們進(jìn)行理想教育，鼓勵他們勤能補拙，并以畢業(yè)學(xué)生為例，說說他們畢業(yè)打工后的感受。這樣做可以讓學(xué)生明確自己的奮斗目標(biāo)，把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動力，明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越。并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。
總之，該同志在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，并取得了顯著的成績，希望能以這次參評縣級優(yōu)秀班主任為新起點，以廣大教職工的肯定和支持為鞭策，以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心為動力，不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為學(xué)校教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。
優(yōu)秀班主任優(yōu)秀事跡3
xxx，xx縣xx小學(xué)教師，曾獲xx省優(yōu)秀輔導(dǎo)員、xx市優(yōu)秀輔導(dǎo)老師、縣先進(jìn)教師、縣優(yōu)秀班主任、縣紅船育人先鋒等榮譽。三十多篇論文在全國省市縣級獲獎，所帶班級多次獲縣優(yōu)秀班集體，輔導(dǎo)的學(xué)生多次在省市縣級獲獎。
擔(dān)任班主任工作二十年的她，一直致力打造“致清導(dǎo)和韻高致靜”的班級特色品牌，將茶道文化融于班級管理，通過打造和美環(huán)境、和悅課堂、和樂課程，培養(yǎng)“清、和、高、靜”的“小茶子”。
致清導(dǎo)和韻高致靜
以茶儀之禮，育清和之子。每次接班，總會遇到寫字拖拉、排隊渙散等現(xiàn)象，她便從自我管理機制上想辦法。建立“優(yōu)點日記”，通過制定班規(guī)、全員管理、定期考評，讓學(xué)生明確要求、自我約束、自我教育，以此讓班級形成自律之風(fēng)。
班里的xx，是一個動作遲緩，脾氣暴躁，常常在課堂上公然哭鬧的孩子。朱教師經(jīng)常鼓勵他，一次作業(yè)中xx把老師的鼓勵和他內(nèi)心受到的鼓舞真實地寫進(jìn)了作文，朱老師抓住機會幫他修改，鼓勵投稿，最終獲得省級征文二等獎。在成功的'激勵下，朱老師召開一個班級“記者采訪會”，讓xx站在舞臺中央，讓每個同學(xué)都看到他的優(yōu)點，并通過約法三章、情緒記錄、家校共聯(lián)讓他成為情緒的主人。
為了讓更多的孩子“站到舞臺中央”，朱老師設(shè)計了“和悅”課堂，通過開展“小眼睛大發(fā)現(xiàn)”“班級講壇”“班級播報”等活動，使學(xué)生在充分學(xué)習(xí)、深度實踐、創(chuàng)新展示中收獲成長。
以茶藝之精，育韻高之子。本著課程深化育人的理念，在班級品牌創(chuàng)建時，朱老師依托“項目式”課程開發(fā)，努力創(chuàng)設(shè)班級特色。
從黨史教育，到行為養(yǎng)成；從學(xué)生個性發(fā)展，到勞動能力提升；從感恩教育，到體藝升華；從垃圾分類，到非遺傳承，帶班至今，她開設(shè)了《小藥農(nóng)變形記》《紅船旁成長，紅色中傳承》《陽光課間，博藝成長》等班級“項目式”課程十余項，成果在省市縣各級比賽中屢獲一等獎。
其中《紅船旁成長，紅色中傳承》課程，朱老師引導(dǎo)學(xué)生聚焦紅船歷史發(fā)展，尋訪家鄉(xiāng)紅色足跡，開展班級紅色故事宣講會，并把活動內(nèi)容排練成節(jié)目《南湖頌》，有幸在20xx年經(jīng)典誦讀比賽中獲xx省二等獎、xx市一等獎、xx縣一等獎。還參加中央電視臺“我在南湖旁成長”節(jié)目錄制，并在央視少兒頻道《大手牽小手》欄目播出，在社會上獲得較好的影響。看著孩子們舞臺上閃光，在紅船旁成長，她深刻感受到紅色育人、課程育人的強大力量。
好茶需要精煉，人生需要沉淀。在未來的班主任之路上，她會繼續(xù)以茶會生，以茶省己，在教育教學(xué)中走出屬于自己的教育之路。
優(yōu)秀班主任優(yōu)秀事跡4
xx，xx區(qū)xx幼兒園教師，xx區(qū)青年教師基本功競賽一等獎，多次參與區(qū)級市級的課題研究，撰寫的論文獲得教育論文一等獎，工作中榮獲“優(yōu)秀教師”，“優(yōu)秀班主任”“師德標(biāo)兵最美教師”等稱號。
以愛為本，潛心育人
在幼教工作七年，始終以勤懇、踏實的態(tài)度對待自己的本職工作，以師德規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，以xx、耐心、細(xì)心作為自己的行為準(zhǔn)則，與愛相伴，成長共行。她積極進(jìn)取的態(tài)度，就好像是蓬勃向上的綠蔭，以優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，用真誠的xx呵護(hù)每一棵幼苗，用平凡的行動踐行著教師的職責(zé)。
她認(rèn)為愛與責(zé)任應(yīng)該是師德的靈魂，以愛感其心。作為幼兒教師，她所面對的是一群天真可愛，需要照顧的孩子，對孩子首先要有xx和責(zé)任心，無愛何談教育。在一日活動中，她關(guān)心每一位幼兒，對孩子充滿xx，深知只有熱愛每一個孩子，教育才能成功，對待不同性格的孩子，采用不同的教育方式。
她說：“做一個好教師，應(yīng)該擁有一顆童心，在孩子面前展開一片想象的.天地，打開知識的大門，給孩子的童心抹上斑斕的色彩。”從教七年，她依然不忘初心，熱情對待工作，充滿激情，與孩子們一起游戲，一起唱歌，一起欣賞故事……享受與孩子在一起的。每一刻時光，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，傾聽孩子的童聲。
以身作則，樹立榜樣
她說：“做一個好教師，不能把自己的工作僅僅看成是傳授知識，而忽視對孩子人格的培養(yǎng)，好的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)品質(zhì)，將會受益終生�！�
“做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友”是她一直以來秉持的教育理念。保教活動中，她總是將德育教育滲透在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)中，用心給孩子創(chuàng)造好的生活，游戲?qū)W習(xí)環(huán)境，讓孩子真正在與環(huán)境的互動中成長。日常生活中，一個鼓勵的眼神，一句親切的話語，一個溫暖的擁抱，讓孩子倍受鼓舞，行動要比言語更有影響力，為孩子樹立榜樣，潛移默化中使幼兒逐漸養(yǎng)成懂禮貌，講文明，愛清潔，講衛(wèi)生，遵守規(guī)則等良好的行為習(xí)慣。
不斷進(jìn)取，終身學(xué)習(xí)
在如今快速發(fā)展的社會，要與時俱進(jìn)，更新觀念，自己不斷學(xué)習(xí)。她憑借自己的努力和認(rèn)真的態(tài)度，慢慢摸索和進(jìn)取，她認(rèn)真鉆研教學(xué)，組織好每節(jié)活動；珍惜每一次學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機會，不斷提升自身理論知識和專業(yè)素養(yǎng)，學(xué)習(xí)最先進(jìn)的教育理念，并內(nèi)化運用到實踐中，在不斷反思、實踐，不斷的收獲，不斷的成長……
作為一名平凡的師者，一個童年的守望者，因為熱愛，守護(hù)著自己的為師之道，治學(xué)之道。在學(xué)習(xí)中成長，在成長中依然保持初心，繼續(xù)前行，以真誠的xx溫暖孩子，以高尚的師德影響孩子，以科學(xué)的方法引導(dǎo)孩子，默默耕耘，對教育事業(yè)的她始終如一，其愛如水，潤物無形。
優(yōu)秀班主任優(yōu)秀事跡5
xx，女，36歲，本科學(xué)歷，中學(xué)一級教師。20xx年8月參加工作，十四年來一直從事班主任工作，在這十幾年里她一共帶過五個班級的孩子。
她認(rèn)為一個班主任的首要任務(wù)是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，首先是好的衛(wèi)生習(xí)慣，所以她所帶過的班級從一年級開始就培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生的習(xí)慣，她每天會抽出時間帶他們收拾書包，整理書桌，教他們怎樣根據(jù)班級里的地磚線整齊的擺放桌椅，怎樣收拾班級里的物品，每一樣?xùn)|西怎么擺放一絲一毫都不能差，每天放學(xué)前都要把自己的東西整理好才可以出教室，所以無論你什么時候進(jìn)到她的教室都是整整齊齊、干干凈凈。
其次是培養(yǎng)學(xué)生好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣，按時完成作業(yè)，書寫工整干凈，她會一本一本給他們檢查，圈出錯的地方和臟的地方，讓他們改正，再寫再練，她所教過的學(xué)生參加了普蘭店區(qū)的抽考，取得了全普蘭店區(qū)第五名的好成績。
她還認(rèn)為班主任有一項更重要的任務(wù)就是教育孩子怎么做人，她時常和學(xué)生說，一定要做一個有道德的人，她教育他們要尊敬老師、家長，要團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛集體，見到老師要主動問好，她會讓他們主動干一些力所能及的事情，每到放暑假回來她就會帶他們?nèi)グ淹ㄍ鶐酿郎系牟莅胃蓛�，以方便老師同學(xué)上廁所，她會帶他們幫校長收拾圖書室，整理儲物室，直到學(xué)生畢業(yè)的前一天她還帶領(lǐng)他們把學(xué)校的走廊、鏡子、大門都擦得干干凈凈，也算是畢業(yè)前為學(xué)校做的一些貢獻(xiàn)。
除了這些，她還教育學(xué)生要有上進(jìn)心，記得有一次，學(xué)校舉行運動會，她的班級一共才14個學(xué)生，其中7個是小胖子，但是他們一個項目也沒有空，能上場的都上了，有的孩子還參加了好幾項比賽，她告訴學(xué)生：“我們雖然有可能不會取得名次，但是我們重在參與”。她鼓勵學(xué)生力爭精神文明獎，運動會那天，她的學(xué)生做得非常好，從開始到結(jié)束都是規(guī)規(guī)矩矩的，最后他們班級如愿榮獲精神文明獎。
就是這樣一位盡心盡力的老師和一群積極向上的孩子使他們的班級被評為普蘭店區(qū)三好班級。
十幾年的班主任工作有苦有甜，讓龐老師如此竭盡所能、無怨無悔地奮斗在這個平凡崗位上的動力，便是班主任工作的巨大魅力，辛苦付出后的精神享受。為此，她將繼續(xù)在學(xué)習(xí)實踐中提高自己，在工作中鍛煉自己，在奮斗中充實自己。
她要像一滴晶瑩的水珠匯入浩瀚的大海，像一株芳香的花朵簇?fù)碓阪弊湘碳t的花園，用無私的愛心和教育的藝術(shù)來詮釋新時代班主任的內(nèi)涵。
優(yōu)秀班主任優(yōu)秀事跡6
我自20xx年參加工作就一直在xx中學(xué)，自參加工作以來，我始終以教師職業(yè)道德規(guī)范來嚴(yán)格要求自己，忠于黨的教育事業(yè)。在工作中，嚴(yán)格要求自己，積極上進(jìn)，用勤勤懇懇、踏踏實實的精神來工作；在業(yè)務(wù)上，努力鉆研創(chuàng)新，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)成績突出。服從上級領(lǐng)導(dǎo)的安排，在各項活動中都能以身作則，樹立了崇高的師德形象，為師生做出了表率。
十幾年的工作經(jīng)歷了使我深刻的體會到一個班主任的重要性。
20xx至20xx年我連續(xù)擔(dān)任x年級班主任，班主任工作事無巨細(xì)，一年四季早晨五點半起床上早操，晚上查完宿舍已是十一點多。中午查看學(xué)生午休，利用課余時間給學(xué)生做思想工作。每次考試后我都對班級內(nèi)的每一個學(xué)生，進(jìn)行逐一分析成績。功夫不負(fù)有心人，在我擔(dān)任班主任的班級成績多年優(yōu)秀。20xx-20xx年擔(dān)任九年級班主任平常的付出比八年級更多了。
回顧上一年的工作經(jīng)歷，經(jīng)驗不多，教訓(xùn)不少。和八年級相比學(xué)生們不但但是年齡上長了一歲，思想、心態(tài)都發(fā)生的非常大的變化。一開始由于第一年在九年級任課，把較多的時間放在了備課，上課上。致使對學(xué)生的管理和思想工作開展較少，自己心理還有一種認(rèn)為：九年級的學(xué)生了應(yīng)該知道學(xué)習(xí)了。但事實證明這是錯誤的。雖然九年級學(xué)生長了一歲但畢竟還是孩子，自制力不是太強，加之課程進(jìn)度快，升學(xué)壓力大。有很多學(xué)生出現(xiàn)了不同程度的放棄想法。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)后雖大力的做工作，但還是有個別學(xué)生沒能堅持到最后。其中有一個學(xué)生，寒假快結(jié)束時給我發(fā)了一個微信。
這件事情過去后我找到班里其他同學(xué)了解情況，還有她較好的同學(xué)，很多同學(xué)說，她早有一些不想念的想法了，還常和幾個她的朋友說一些讀書沒什么用的話，反正也考不上高中等消極的言論。果不其然時間不太長我班又一個同學(xué)不念了，這個學(xué)生叫xx，平常和她關(guān)系不錯的'朋友。我又在班內(nèi)了解情況，還囑咐和xx關(guān)系好的同學(xué)也勸勸她，并及時和家長進(jìn)行了溝通。讓家長帶她來了學(xué)校一趟，我單獨和她聊了兩個多小時，但最后還是沒能留住她。大約過了一個月的時間，突然一天xx比較好的朋友問我，如果xx想回來你讓他回來嗎?我說到如果她想回來，我非常歡迎，但要抓緊時間因為留給她的時間不多了。你周末再和她聊聊，讓她盡快回來。
周末這個同學(xué)給我發(fā)了他們的聊天記錄，我認(rèn)識到可能是小孩子的自尊心，不好意思自己主動回來。周一開學(xué)后我給x校長及時溝通說要到xx家去一趟，事不宜遲我兩個上午升完旗就叫著xx老師開車去了。路上我們還商量既然她想回來，那么就想辦法讓她和我們一起回來。到了她村她母親在村口接著我們。到她家后我與這個孩子單獨聊了一會，真正讓她認(rèn)識到自己的錯誤想法，我鼓勵她給她母親，道歉、表明決心。母女痛哭流涕。x校長和xx老師趁熱打鐵，最后直接拿好東西和我們一起到了學(xué)校�；氐綄W(xué)校后我?guī)退黄鹛е鴷M(jìn)到教室，安排好座位。之后又囑咐她的幾個好朋友多幫助她，發(fā)現(xiàn)問題及時給我說，又讓每一位科任老師多注意她。這個孩子本來就是三中邊緣，我還是很擔(dān)心耽誤了一個多月她是否還能趕上來。最后還是不錯以x分的成績考入三中。
我沒有什么轟轟烈烈的個人事跡。我就是一個在學(xué)�，嵥榈墓ぷ髦袨閷W(xué)校和老師同學(xué)們服務(wù)的人員。說實話我真沒想到自己會成為一名教師，但既然命運把我放到了這個舞臺上我就會盡自己百分之百的努力把這個角色演好。有句話說的好：“只有小人物，沒有小角色”。
放眼我們可愛的xx中學(xué)，我激情滿懷。這里為我提供了一個廣闊的天地，也為我提供了一個耕耘理想未來的舞臺。“當(dāng)老師是責(zé)任，更是幸福”，將是我一生的座右銘！不再年輕的我也將與時代同行，在教育這個大舞臺上，為了每一個學(xué)生的發(fā)展，為了心愛的教育事業(yè)，執(zhí)著追求，無私奉獻(xiàn)，展現(xiàn)絢麗多彩的人生。
最后說一點體會，能取得一點成績真正離不開多方面的支持。就象xx的事，在孩子不想念書后我和她家溝通中了解到，她本人想去學(xué)畫畫但家長就是不讓他去，（這和前一位家長做法是不同的。）你不念書在家待著也不讓出去。如果家長讓孩子出去了，我相信我也無能為力。還有和x校長溝通后及時支持，xx老師不辭辛苦、不計報酬。這樣每一個環(huán)節(jié)做好了才能成就這件事的完美。
優(yōu)秀班主任優(yōu)秀事跡7
xx，自20xx年加入教師隊伍，先后被評為校級優(yōu)秀班主任、教壇新秀等榮譽稱號。擔(dān)任班主任的這幾年，她一直默默無聞地帶好每一屆學(xué)生，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，每年被評為“安全工作先進(jìn)班級”，得到了學(xué)校和家長的一致好評。
忙碌的清晨
每天七點二十分，顧老師就已經(jīng)來到了教室，開窗通風(fēng)，做好教育教學(xué)的各項準(zhǔn)備工作。當(dāng)孩子們陸續(xù)走進(jìn)教室后，她便開始一字一句，耐心地指導(dǎo)朗讀。一個學(xué)期下來，班里的孩子們不僅養(yǎng)成了到校就早讀的習(xí)慣，而且朗讀水平也漸漸提高。每天那瑯瑯的讀書聲，便是最美的聲音。
晨會課上，顧老師經(jīng)常安排一些整理比賽，通過一分鐘整理書包、穿衣服、整理課桌等活動，讓一年級的小朋友們快速掌握了“會整理”這項技能。
辛勤的傍晚
放學(xué)后，本該是老師坐下喝口水、喘口氣的時間，但是作為班主任的她，每天都會利用放學(xué)后的時間打掃衛(wèi)生，一年級的孩子還沒有掌握勞動的技巧，所以在培養(yǎng)值日生掃地的同時，更多的時候還需要老師再次返工。天漸漸黑了，但是教室的燈還亮著，只為了讓孩子們第二天走進(jìn)教室的時候，是整潔明亮的。
溫馨的午餐
天氣越來越冷了，為了讓孩子們早點吃上熱騰騰的飯菜，顧老師總是提前幾分鐘就進(jìn)教室做準(zhǔn)備工作。熱心的孩子們幫忙搬餐盤，顧老師總是讓他們少點少點搬，不要把手弄傷了，孩子們也總驕傲地說：“老師，沒事！我力氣大著呢�！泵棵窟@時，她的心里就感到格外溫暖。開學(xué)初，顧老師給他們安排了后門出、前門進(jìn)的路線，孩子們放餐盤的時候從來沒有發(fā)生過碰撞，并且在老師的教育下“光盤”的同學(xué)越來越多。
豐富的'活動
為了提高班級凝聚力，顧老師經(jīng)常會組織一些班隊活動，同學(xué)們在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時，也能感受到放松與快樂。
大大的動力
如何抓好班級常規(guī)，顧老師也想了很多方法。給孩子一點小小的獎勵，就能激發(fā)起孩子大大的動力。每周四班會課，顧老師都會留二十分鐘時間作為兌換禮物時間，通過語言夸贊、獎品激勵等方式，培養(yǎng)學(xué)生自信、自律、自主等好品格、好習(xí)慣。同學(xué)們熱情高漲，積極行動起來，紛紛通過自己的努力來換取東西，班級也逐步形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
班主任是世界上最小的主任，卻在追求著最偉大的教育夢想，千言萬語也道不盡她們在平凡崗位上的點點滴滴。
因為熱愛，所以選擇；
因為有愛，才能堅守！
優(yōu)秀班主任優(yōu)秀事跡8
我自19xx至20xx年在xx中學(xué)先后擔(dān)任高中化學(xué)、初中地理、初中漢語、初中數(shù)學(xué)兼班主任工作，20xx年調(diào)入xxx市xx區(qū)第十一小學(xué)任教。從20xx年開始，擔(dān)任了xx區(qū)人大代表，出席了xx區(qū)第八屆人民代表大會，代表教育界同仁向大會提交建議和意見，得到有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，并多次與各與會代表參與各種市場調(diào)研和考查，提出可行性建議若干條。20xx年調(diào)入xx區(qū)xxx學(xué)校擔(dān)任班主任及兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
內(nèi)蒙古自古以來就是一個多民族聚居地區(qū)。各民族榮辱與共、唇齒相依。同樣的歷不分史、相同的信念，將內(nèi)蒙古各民族融合成一個團(tuán)結(jié)和睦的大家庭。作為一個xxx在調(diào)入十一完小后，成為了那個大家庭里的少數(shù)民族。我永遠(yuǎn)也忘不了在十一小度過的難忘的歲月。20xx年，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)我又回到xxx學(xué)校任教并擔(dān)任班主任工作。由于在漢校從教多年，重新來到xxx學(xué)校的我，無論是教學(xué)模式還是回歸用蒙語上課，對我來說都是不小的挑戰(zhàn)，正當(dāng)我充滿疑惑的時候，這里的同事們不厭其煩的為我指出不足，不斷地修正。他們溫暖的話語總能給我?guī)韺儆诩业奈兜�。我不知道�?yīng)該用什么華麗的辭藻來形容我的每一次感動�？此莆⒉蛔愕赖男∈聟s襯托著那顆美麗的心靈。是蒙校讓我的教育教學(xué)能力有了質(zhì)的提升，也是蒙校豐盈了我的人生。從教這些年來本人堅持在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)，取得了一些可喜的成績。先后獲得了校級、區(qū)級、市級的'榮譽稱號。所撰寫的論文獲得了國家級獎項和發(fā)表于相關(guān)教育刊物上。
‘非寧靜無以致遠(yuǎn)’老師只有心變得靜如明澈的秋水時，教育的思想和藝術(shù)才能從浮躁的內(nèi)心與功利訴求的沉淀里得以滋潤。在二十多年的教育生涯中，寧靜的心態(tài)是我在一切功名利祿、榮譽前程面前的堅守，這也是我從教以來一直堅守的教育理念。
優(yōu)秀班主任優(yōu)秀事跡9
xxx，中共黨員，xx市xx班主任工作室學(xué)員。“每一位學(xué)生都是一粒藏在貝殼里的透亮的珍珠，每一位班主任都應(yīng)爭取做打開貝殼讓珍珠發(fā)光的人�！笔撬挠死砟�。近二十篇論文在省、市、縣獲獎，曾多次獲得縣優(yōu)秀輔導(dǎo)老師、優(yōu)秀黨員、五星級黨員，校十佳班主任、幸福教師等榮譽稱號。
教育故事
科學(xué)上說，最適宜人體的溫度是在二十五度到二十八度之間，而十年班主任的經(jīng)歷教會我的，則是要給孩子們多一點點關(guān)心，多一點點溫暖，所以我最喜歡的是三十度，比人體適宜溫度高一點點，用我的“三十度”去陪伴、呵護(hù)每一個孩子。
我們班有個脆骨癥的孩子——小沈同學(xué)，他不能和其他小朋友一樣正常行走，一不小心就會骨折，四年級的一個學(xué)期，他都沒來上學(xué)，期末考試他是趴在床上艱難寫完的。
這個學(xué)期，在大家的支持下，他能站起來走幾步路了，為了不讓肌肉萎縮，他每天堅持自己上下樓梯、上廁所，看著他瘦小的身軀，同學(xué)們自發(fā)組成保護(hù)小隊，每天護(hù)送；為了不讓他錯過每一次的升國旗，我們走慢一點陪著他；運動會上，有他吶喊助威挺立的身影；國旗下誦讀，他自信地展示他的誦讀成果；他的優(yōu)秀習(xí)作，我讓他大聲朗讀；他的聲音好聽，歌唱比賽我讓他擔(dān)任領(lǐng)唱，一展歌喉，迎來滿堂彩。一片綠葉也會搖動春風(fēng)，一縷陽光亦會照亮心田。我希望我的'點滴澆灌能溫暖小沈，帶來春意。
在“讀書伴我成長”活動中，我們班的孩子共讀一首詩、一篇文章、一本書。不光小沈同學(xué)，我們班還涌現(xiàn)了很多如“李白浪漫主義師派”，“曹文軒作品迷”“動物小說我最棒”等團(tuán)體，孩子們共同探討，學(xué)習(xí)、模仿、朗誦、表演、評比，為自己的團(tuán)隊出謀劃策。從每周新聞播報到每日新聞播報，從四位發(fā)展到全班，以老帶新，使每個同學(xué)都能有機會自信地站到講臺前展示自己。
春節(jié)剪“福”字，貼福字、寫春聯(lián)，送春聯(lián)；元宵節(jié)猜燈謎；清明節(jié)緬懷先人先烈；畢業(yè)季畢業(yè)典禮，感恩母校放飛夢想。蔬果種植、菌種培育、風(fēng)信子展示、“我是小農(nóng)藝師”等活動使班級生活充滿趣味，讓孩子們像成長在樂園一樣幸福。
我很喜歡這樣一句話：你教室里的每一個孩子，都是某些人的整個世界。我愿用我的無數(shù)個比生命溫暖一點點的“三十”，呵護(hù)孩子們的成長，期待著他們燦爛的明天。
優(yōu)秀班主任優(yōu)秀事跡10
她，是一個平凡的女教師，在教學(xué)工作中孜孜不倦，默默付出；她，是一名普通的班主任，在普通的崗位上播種愛和善，引領(lǐng)孩子們不斷成長進(jìn)步。她就是東江源中學(xué)教師杜玉琴。
愛的教育，愛的傳承
她在同事眼里，在學(xué)生面前，是一棵大樹，可遮陽也可擋雨。但童年的她卻——自卑內(nèi)向，連老師辦公室都不敢進(jìn)，是中學(xué)班主任世玲老師的溫柔熱情、關(guān)愛鼓勵、關(guān)心疼愛，讓自卑的她慢慢自信起來，并影響她從教的品格。每次說到這些，她總是說，自己如愿成為一名人民教師，就要像世玲老師那樣，視如己出愛每一個孩子，做孩子前行路上的指明燈，驅(qū)除孩子內(nèi)心的黑暗，喚醒孩子的自信，這是她為人師的信念，也是她一輩子的承諾。
不忘初心，潤物無聲
十年樹木，百年樹人，一個教師的.成功之處，就是把愛和善的種子植入學(xué)生的心田，把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有德、有才之人。擁有一顆平常心，做學(xué)生的知心人，傾聽學(xué)生的快樂與悲傷，化解心間的一個個千千結(jié)，讓教學(xué)活動成為學(xué)生幸福成長的源泉。
她是這樣想也是這樣做的。
作為10多年的老班主任，每個孩子都是她心中的寶。孩子們都很喜歡她，家長們也非常敬佩和支持她。不管孩子有什么問題，她從來不會放棄，而是用心用情關(guān)心、幫助孩子。有一年，她新接了一個畢業(yè)班，其中有一個孩子叫古文杰，是個留守兒童，習(xí)慣不好，上課經(jīng)常惡作劇，同學(xué)都嫌棄他，沒有朋友，成績差，翻開成績單，數(shù)學(xué)只考了26分�？吹竭@孩子，她更多的是心疼，于是暗下決心幫助他。上課他坐端正了，她就會及時表揚他“坐姿特別好”，課堂上文杰主動做題了，她會由衷地說“這孩子執(zhí)行力真強，我喜歡”。慢慢地文杰喜歡上了她的數(shù)學(xué)課，課堂上，他會主動舉手發(fā)言了，下課后，還會去老師辦公室問問題。功夫不負(fù)有心人，這孩子小考時成績進(jìn)步很大，尤其數(shù)學(xué)還考了86分。
她喜歡三尺講臺，只要一上課，就忘記所有的病痛和煩惱。記得兩年前的冬天，由于勞累過度，她不幸得了面癱癥，醫(yī)生說需要住院治療才能恢復(fù)。住院？這怎么辦呢？還有一個多月就期末考試了，她想得更多的是自己班里的50個孩子和自己的課務(wù)，如果住院，家長會擔(dān)心，孩子們會著急。可是，醫(yī)生說如果不住院，就很難康復(fù)，還會留下后遺癥。經(jīng)再三請求、溝通協(xié)調(diào)，醫(yī)生才勉強同意，讓她每天上完課，批改完班上孩子們的作業(yè)就過來針灸和打吊瓶，就這樣，她每天都一邊上課，一邊治病，學(xué)校醫(yī)院兩邊跑。家長知道后，都深受感動，周末很多家長、學(xué)生都來醫(yī)院看望她，孩子們一個個淚流滿面，抱著她說不出話來。一個月后，慶幸的是她的病痊愈了，孩子們也都很爭氣，班里的期末考試成績位居第一。
學(xué)無止境，開拓進(jìn)取
她深諳賞識教育理念，在教學(xué)中以學(xué)生為主體，在寬松融洽的課堂氛圍中，讓孩子們快樂學(xué)習(xí)，在掌握知識的同時，也收獲滿滿的成就感。
她一直注重班風(fēng)建設(shè)，善于營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)得力的班干部，建立良好的家校聯(lián)盟，帶的班在學(xué)校每年都是優(yōu)秀班級。
她還善于學(xué)習(xí)，敢于創(chuàng)新，積極參加教研教改，是縣教研室中學(xué)數(shù)學(xué)工作室第三批成員，第四批導(dǎo)師，師徒結(jié)對帶出了一批批優(yōu)秀青年教師。
一分耕耘，一分收獲
有辛勞有汗水，有付出就會有收獲，她在全縣中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)競賽中榮獲一等獎；在全縣試卷命題評比中榮獲一等獎；在全縣中學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域教學(xué)設(shè)計競賽中榮獲一等獎；在禁毒名師視頻課比賽中榮獲縣一等獎；在全縣中學(xué)數(shù)學(xué)名師發(fā)展研討會中，展示示范課《平均數(shù)》，廣受好評；在江西省中中學(xué)“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”送教活動中被聘為“示范課”授課與評課教師；撰寫的多篇論文在省級期刊發(fā)表，指導(dǎo)學(xué)生參加全省“互聯(lián)網(wǎng)+”中學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)測評中獲二等獎。被評為縣“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”。
甘為孺子育英才，克勤盡力細(xì)心裁。三尺講臺上，她依然如沐春風(fēng)、誨人不倦。
優(yōu)秀班主任優(yōu)秀事跡11
xxx，女，出生于1995年5月，20xx年畢業(yè)于包頭師范學(xué)院，同年8月走向工作崗位，光榮的成為xx小學(xué)數(shù)學(xué)教師。工作以來無私奉獻(xiàn)、教書育人，認(rèn)真履行教育這一神圣職責(zé)。在教育教學(xué)過程中，并不滿足于現(xiàn)有的成績，不斷探索，求真務(wù)實，把滿腔的熱情傾注到了學(xué)生身上，她所帶領(lǐng)的班級連續(xù)三年在各項綜合成績排行中名列前茅，是一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。
一、工作兢兢業(yè)業(yè)
備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生。工作3年來，楊老師從不懈怠，積極進(jìn)取、不斷探索，她所帶領(lǐng)的班級成績不斷提升，在20xx年的小升初考試中楊老師班級的數(shù)學(xué)成績在全旗遙遙領(lǐng)先。
楊老師不僅非常關(guān)心學(xué)生的成績，對學(xué)生的生活同樣非常關(guān)心。對班上的每一位學(xué)生，會當(dāng)作自己的弟弟妹妹一樣噓寒問暖，關(guān)愛他們。在20xx年，楊老師被評為優(yōu)秀班主任。
二、深入研究教學(xué)方法，教學(xué)本領(lǐng)不斷提高
從事教育工作，不僅僅是翻翻書報、查查資料、備備課、改改作業(yè)這么簡單，而是一項系統(tǒng)的工作。在繁重的教育教學(xué)工作之余，楊老師勤于搜集各種與教科研有關(guān)的資料，積極開展各種形式的教研實踐，教學(xué)本領(lǐng)在這樣的努力中不斷提高。
三、積極參與培訓(xùn)，虛心向別人學(xué)習(xí)
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。楊老師積極參加教師職業(yè)技能培訓(xùn)、教師提高培訓(xùn)等，抓住一切培訓(xùn)的機會，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，及時將培訓(xùn)所得與同事交流，并第一時間用于教學(xué)實踐中。在實際工作中，她主動向老教師學(xué)習(xí)，虛心接受別人的意見和建議，并經(jīng)常主動地去聽其他老師的課，從眾汲取長處，常和同事探討教育教學(xué)防范，研究和不斷改進(jìn)自己的'教學(xué)方法，取得了良好的效果。
四、提高素質(zhì)教育，探索班級新模式
楊老師嚴(yán)于律己，從不滿足于現(xiàn)有的成績，時刻要求自己進(jìn)步，她閱讀了大量的教育教學(xué)理論以及相關(guān)書籍，如饑似渴的從中汲取營養(yǎng)，并轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實踐。勇于探索新的班級管理模式，通過制定《班級章程》在學(xué)生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象，充分發(fā)揮班干的作用，建立起自主式的班級管理模式，磨練學(xué)生、鍛煉學(xué)生。通過一系列的創(chuàng)新管理，所在班級的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績斐然。
優(yōu)秀班主任優(yōu)秀事跡12
吳xx，1999年畢業(yè)于天津師范大學(xué)，本科學(xué)歷，中共黨員，中學(xué)一級教師，化學(xué)學(xué)科骨干教師，高二年級組組長，現(xiàn)兼任2.5班班主任工作和2.5、2.6班化學(xué)教學(xué)工作。從初入行的教育新手到現(xiàn)在數(shù)任于一肩的骨干教師，他一直秉承著做學(xué)習(xí)型教師的理念，在工作中兢兢業(yè)業(yè)、銳意進(jìn)取，付出了自己的艱辛和努力，并取得了優(yōu)異的成績。
吳xx老師在全國首屆和諧杯“七說說課”大賽中獲高中化學(xué)組國家級二等獎。在天津市教育科學(xué)研究院舉辦的基礎(chǔ)教育科研先進(jìn)評比中榮獲“基礎(chǔ)教育科研先進(jìn)個人”稱號。論文《信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)整合的探索》、《化學(xué)有“讀”》獲市級一等獎，《優(yōu)化課堂教學(xué)的利器》、《淺談中學(xué)生化學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)》獲區(qū)級一等獎;化學(xué)課《分散系及其分類》獲市級一等獎;德育課《愛護(hù)校園，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣》獲區(qū)一等獎、市二等獎;教學(xué)課件《分散系及其分類》獲市一等獎，《二氧化碳的制取》、《核外電子的排布》獲區(qū)級一等獎;在“寶坻區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)等級課達(dá)標(biāo)”活動中被評為區(qū)級優(yōu)秀課;第五屆雙優(yōu)課評選中，獲區(qū)級二等獎;輔導(dǎo)學(xué)生研究課題獲區(qū)二等獎;教學(xué)設(shè)計《質(zhì)量守恒定律》獲區(qū)級二等獎;曾獲化學(xué)競賽指導(dǎo)教師獎、天津市青少年科技創(chuàng)新大賽指導(dǎo)教師獎、學(xué)校統(tǒng)考杰出貢獻(xiàn)教師稱號。多次在學(xué)校年度考核中被評為優(yōu)秀，所帶班級多次被評為“校三好班級體”，另有多篇論文和教學(xué)課件獲市區(qū)級獎勵。
吳xx老師自述：
參加工作以來，我始終牢記“德高為師，身正為范”這句話，并不斷鞭策自己。在教育教學(xué)工作中，努力做好教學(xué)服務(wù)工作。我把對學(xué)生的德育教育放在首位，重視學(xué)生的思想品質(zhì)的培養(yǎng)，工作中我言傳身教，要求學(xué)生做到的自己首先做到，為學(xué)生起到表率作用，真正做到為人師表。在班級管理中，我利用班級量化制度來調(diào)動全體學(xué)生的參與積極性，讓學(xué)生參與到班級管理中來，在培養(yǎng)能力的同時，利用嚴(yán)格的.管理制度教會學(xué)生做人做事的原則，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。連續(xù)多年擔(dān)任班主任工作，我所帶班級多次在軍訓(xùn)、匯操比賽中獲獎，多次獲得“衛(wèi)生最佳班”、“文明班集體”、“學(xué)習(xí)最佳班”流動紅旗。
在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長，我們的教學(xué)工作也要與時俱進(jìn)，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，為附中美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
優(yōu)秀班主任優(yōu)秀事跡13
本人于20xx年畢業(yè)后一直在黃沙腰小學(xué)任教，從畢業(yè)至今一直擔(dān)任班主任，從事少先隊輔導(dǎo)員工作。在工作中我始終勤勤懇懇，嚴(yán)格要求自己做好每一件事情。有人把輔導(dǎo)員看作一種頭銜，也有人把它看作一項職務(wù)，而我把它看作今生的事業(yè)和追求。我熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，以滿腔的熱情在教書育人這片熱土 上譜寫著自己的人生篇章�，F(xiàn)將我在少先隊工作方面的收獲和感受作一匯報。
一、用真心、愛心教育學(xué)生，讓學(xué)生健康成長。
人們常說，熱愛學(xué)生是一種強大的教育力量。工作中，我平等的對待每一位學(xué)生，不論是學(xué)生成績的好壞，家庭條件的好差，對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我還會利用課外時間經(jīng)常性的對他們進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)，讓他們成績有所提高，使他們恢復(fù)學(xué)習(xí)的自信;生活中，我關(guān)心、熱愛每一位學(xué)生，經(jīng)常與他們溝通交流，獲取各方面的信息，以便于更好的進(jìn)行教育。對于家庭條件差的學(xué)生，平時，我總會對他們更加的關(guān)心，特別是冬天，衣服很單薄的學(xué)生，我也會翻出一些自己不穿的衣服送給他們，給他們加加暖。
二、以身作則，為人師表，以人格魅力感染學(xué)生。
作為輔導(dǎo)員，我總是以身作則，為學(xué)生樹立生活和學(xué)習(xí)的榜樣。平時，時刻注意自己的言行，要求學(xué)生做到的事情自己首先做到。如：要求學(xué)生上課不遲到，自己首先就不能遲到;要求學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，看到地上有紙屑，應(yīng)該彎腰撿起;對于這幾方面的教育，平時我就從自身做起，讓學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成習(xí)慣。每當(dāng)走進(jìn)教室，看到教室里的課桌椅擺放不整齊了，我總是會親自動手移移;看到地面上有紙屑了，我總會悄然撿起;衛(wèi)生角掃把擺放不整齊了，我也總會上前去擺擺好。久而久之，學(xué)生看到我走進(jìn)教室，他們總會很自覺的看看座位旁邊有沒有紙屑，課桌椅是否擺放的整齊，值日生也總會檢查自己的值日工作有沒有做到位。正如古代大教育家孔子說的'好：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！�
三、開展豐富的少先隊活動。
過多渠道、多層面、全方位對隊員進(jìn)行思想教育，并寓教于活動中，利用學(xué)雷鋒日、勞動節(jié)、母親節(jié)、兒童節(jié)等有利契機，舉行隊活動、黑板報、校宣傳欄、國旗下的講話、班隊活動等形式生動的活動，培養(yǎng)他們熱愛勞動，熱愛父母，熱愛生活等情感，樹立起努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。
四、做好家校聯(lián)系工作。
教育學(xué)生單靠我們學(xué)校老師或班主任是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要家長的共同配合教育。因此，在平時的工作中，我做到經(jīng)常與學(xué)生家長溝通交流，如：近段時間學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、行為習(xí)慣等表現(xiàn)，學(xué)習(xí)成績有所進(jìn)步了或明顯退步了等情況，通過電話聯(lián)系、家訪或是家長來學(xué)校了，與他們進(jìn)行面談等途徑進(jìn)行溝通交流，讓家長也了解自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況，同時，自己也通過家長那了解學(xué)生在家的一些情況，以便對學(xué)生進(jìn)行更好的教育。
優(yōu)秀班主任優(yōu)秀事跡14
田教師，20xx年參加工作，從20xx年至今一向擔(dān)任班主任工作。在工作中，尤其是班主任工作中，他一向把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上和教學(xué)中。在他的努力下，他所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級的各項活動和教學(xué)成果始終名列年級前矛，得到了學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。自從擔(dān)任班主任以來，他就一向盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。工作期間他付出了辛勤的汗水，收獲了可喜的成績，應(yīng)對這些充實的工作生活，他真的無怨無悔！
一、善于組織和管理學(xué)生
作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團(tuán)委，各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學(xué)期的開始，他都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自我管理自我，這樣不僅僅班主任簡便，并且還培養(yǎng)了班干部的組織本事。就拿此刻的班級來說吧，此刻班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負(fù)責(zé)，教師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作構(gòu)成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。
二、善于做學(xué)生的思想工作
他一向把學(xué)生的思想工作作為班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的.思想境界。還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“夢想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學(xué)生找到目標(biāo)樹立夢想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！他所帶的班級班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，從未出過一齊嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要歸功于思想工作的成績。
三、用愛心感染學(xué)生
作為班主任，他關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自我的小孩一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛心具體體現(xiàn):例如每一天早上巡視教室，看看學(xué)生有沒有有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否適宜，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。團(tuán)體活動前都要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等�？傊�，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。
四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在學(xué)生管理方面，他認(rèn)為班主任的工作就是：
1、尖子生的培養(yǎng)。
2、中等生的促進(jìn)。
3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學(xué)生都是一個期望，越是后進(jìn)生越需要教師的幫忙和鼓勵。他首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo)，幫忙他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自我的價值。
五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵
做好班主任工作的關(guān)鍵是用科學(xué)的方法，在做班主任工作以來，他虛心向老教師請教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗，結(jié)合自我的實踐，不斷歸納、總結(jié)，找到一個比較綜合的治班方案。
1、配好班干部。經(jīng)過競選產(chǎn)生班干部，指訂職責(zé)目標(biāo)，定期評議考核。
2、樹立學(xué)生典型，建立德育檔案。因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。
幾年來，他確實取得了一些成績。但他深深的明白，這些成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對他的大力支持和幫忙，離不開全縣大力發(fā)展教育的大環(huán)境，他堅信他會繼續(xù)努力把工作做的更好。
任小艾：高中畢業(yè)留校任教，長期從事班主任工作，現(xiàn)任《人民教育》雜志社德育部主任。她發(fā)言的題目是《現(xiàn)代教師素質(zhì)與班主任工作藝術(shù)》。聽她講課就像在聽評書，沒有發(fā)言稿，沒有PPT，往講臺上一坐，一口氣講了三個小時。我只能根據(jù)筆記要點把她整理出來向大家匯報。任小艾老師的班主任工作概括起來就是：一則，二感，三言，四通，五心，六法。
一則，就是一條教育原則。這條教育原則就是“以愛動其心，以言導(dǎo)其行”。用愛的教育來打動學(xué)生的內(nèi)心世界，再用嚴(yán)格的要求來指導(dǎo)學(xué)生的行動。
教育家愛黙森說過一句話：教育的秘密在于尊重學(xué)生。誰掌握了這把鑰匙，誰將獲得教育的巨大成功。嚴(yán)格的要求不僅僅就是訓(xùn)斥，嚴(yán)格一樣可以溫柔去表達(dá)，可以用民主平等信任的方式去表達(dá)。這就是一條教育原則。
二感就是教育的使命感和責(zé)任感。就是對于本職工作我們要有責(zé)任感，對教育事業(yè)我們要有使命感。
三言就是三句話：第一，對班主任工作，我們要力求做到“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的老師�！钡诙湓捠墙栌锰招兄囊痪湓挕敖處熥畲蟮某晒εc快樂是培養(yǎng)出值得自己崇拜的學(xué)生。
在一則二感三言的基礎(chǔ)上，我們還要求四通。第一通曉班主任工作。第二通曉學(xué)科教學(xué)。第三通曉相關(guān)學(xué)科。第四通曉教育科研。
在一則二感三言四通的基礎(chǔ)上還要有五心：愛心、信心、專心、恒心、虛心。
在一則二感三言四通五心的基礎(chǔ)上還要有六法，就是六個教育技巧。
1、優(yōu)良環(huán)境感召法。
2、虛功實做導(dǎo)行法。
3、捕捉興奮點的磁性法。
4、抓住教育時機的功倍法。
5、三位一體的互促法。
6、自我教育的內(nèi)驅(qū)法。
最后，任老師說，她能做到的大家也能做到。再有，今天這個社會和時代，我們需要的是一種什么樣的教育？就是，有著快樂心態(tài)的老師引領(lǐng)著學(xué)生奔向快樂幸福的終點。希望每一個老師能在今后的班主任工作中，創(chuàng)造出快樂和諧的教育來。
優(yōu)秀班主任優(yōu)秀事跡15
楊xx，男，1982年生，博士，副教授，20xx年畢業(yè)于蘇州大學(xué)外國語學(xué)院，獲文學(xué)博士學(xué)位。澳大利亞悉尼大學(xué)英文系訪問學(xué)者，現(xiàn)為西北師范大學(xué)外國語學(xué)院英文系教師，澳大利亞研究中心主任。主持或參與國家級、省部級、國際交流等各類科研項目7項，發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇，出版譯著2部。主要承擔(dān)本科生及研究生的英國文學(xué)、美國文學(xué)、澳大利亞文學(xué)、西方文化、英語報刊選讀等課程的教學(xué)工作。
自20xx年9月?lián)伟嘀魅我詠�，我一直盡職盡責(zé)做好份內(nèi)的每件事。在這期間，我始終堅持德育首位的原則，注重學(xué)生的思想教育工作，經(jīng)常利用班會、座談會等多種途徑和豐富多彩的各類活動，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，對同學(xué)們生活和學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的困難和疑惑給予幫助和指導(dǎo)。同時積極聯(lián)系班委成員，不斷創(chuàng)新班級管理模式，打造一個積極向上、朝氣蓬勃、溫馨和諧的英語六班。努力使全體同學(xué)在美好而又短暫的大學(xué)生活中學(xué)有所成，學(xué)有所獲。同時在和同學(xué)們相處的兩年半中，我們班也收獲了許多的榮譽，在校級、院級的一些活動當(dāng)中也取得了較好的成績�，F(xiàn)在我從以下六個方面來談?wù)勛约簝赡臧氲陌嘀魅喂ぷ鳎?/p>
一、積極向上的思想精神面貌
思想是旗幟，在思想建設(shè)方面，我們積極深入學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想和“科學(xué)發(fā)展觀”，班級成員們積極關(guān)心國家大事，并且積極要求入黨，現(xiàn)已有4名積極分子，2名發(fā)展對象，1名共產(chǎn)黨員。
全班同學(xué)思想上積極要求向上，積極參加公益志愿活動，參與并積極宣傳“地球一小時”，倡導(dǎo)綠色和諧的生活理念，共促和諧社會的創(chuàng)建。參加打掃整潔學(xué)校廁所活動，為建設(shè)美麗校園獻(xiàn)出綿薄之力。20xx年9月，我班周朝嵐和張正妍同學(xué)救助了一位老人，經(jīng)《蘭州晚報》報道后，獲得了社會各界的好評。她們的行為充分展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生敢于擔(dān)當(dāng)、積極向上的精神風(fēng)貌。
二、為師為友，及時了解學(xué)生思想動態(tài)
作為老師，我堅持從學(xué)習(xí)、工作、思想等方面正確引導(dǎo)學(xué)生，而作為朋友，我經(jīng)常與學(xué)生交心談心、了解他們的思想動態(tài)以及學(xué)習(xí)情況，并及時解決他們在學(xué)習(xí)和生活中遇到的各種困惑。通過與學(xué)生的面對面交流、深入課堂聽課、查寢等方式與學(xué)生相處，利用自己的親身經(jīng)歷來幫助學(xué)生解決他們在生活學(xué)習(xí)中遇到的各種困難與問題，發(fā)現(xiàn)有問題的'同學(xué)及時予以糾正，對個別有思想問題的學(xué)生給予單獨指導(dǎo);及時了解學(xué)生生活中的困難，對個別困難學(xué)生，為他們提供力所能及的資助。
三、開展業(yè)余活動，充分調(diào)動學(xué)生積極性
在開展班主任工作中的過程中，我發(fā)現(xiàn)班級活動很少，班上同學(xué)參與集體活動的積極性不高。為了充分調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性，豐富學(xué)生的課余生活，拓寬學(xué)生的知識面，我經(jīng)常鼓勵同學(xué)們參加一些與專業(yè)知識相關(guān)的志愿活動，
此外，在班級中開展了一系列豐富多彩的小活動，如宿舍文明大比拼等。同學(xué)們的積極性被充分調(diào)動了起來，在活動中逐漸培養(yǎng)出了相互幫助，相互學(xué)習(xí)的優(yōu)良團(tuán)隊精神。在院里、系里舉辦的各項活動中，我班都取得了較好的成績。
四、勤奮踏實，成事先做人
在正確指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的前提下，我沒有忘記教會學(xué)生做人，做事先做人，一個正直、勤奮、虛心向上的人才會有所作為。學(xué)習(xí)固然重要，但我深知教會學(xué)生做人是我義不容辭的責(zé)任。對此，我主要是通過與學(xué)生的面對面交流來指導(dǎo)他們的，我利用自己的親身經(jīng)歷，告訴學(xué)生如何為人處事，告訴他們?nèi)绾翁幚砗猛瑢W(xué)與同學(xué)、同學(xué)與老師之間，以及學(xué)習(xí)與工作間的關(guān)系。教導(dǎo)學(xué)生要樹立遠(yuǎn)大的理想，在平時的學(xué)習(xí)、生活和工作中要有意識的磨礪自己的意志，為以后的成人成才打下堅實的基礎(chǔ)。為了豐富大家的業(yè)余生活，給他們精神上的鼓舞，我結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的實際，給大家推薦了一系列經(jīng)典的電影和讀物，通過這些鮮活的事例，教育大家如何立志成才。
五、“黃金搭檔”，發(fā)揮各科教師紐帶作用
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。每隔一段時間，我把本班的任課教師請的我的辦公室，同任課教師協(xié)商，傾聽、了解我們班同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，積極聽取任課教師對我們班提出的寶貴建議。我總是慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
六、科學(xué)管理，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體
在班級制度建設(shè)方面，我們充分發(fā)揚民主集中制，先后公平公正的選舉產(chǎn)生了班委會和團(tuán)支部。在班級工作中力求做到制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，將整個班級凝聚成一個團(tuán)結(jié)向上的集體。
班委會、團(tuán)支部各成員分工精細(xì)明確，也相互協(xié)調(diào)配合，齊心協(xié)力團(tuán)結(jié)各個同學(xué)共通過發(fā)展。班委會和團(tuán)支部成員之間以及各宿舍舍長相互協(xié)調(diào)配合，積極配合班委工作，并做好同學(xué)信息問題及時反饋解決的有效途徑。
在班干部的悉心協(xié)助下，在同學(xué)們的共同努力下，科學(xué)管理班級，盡力關(guān)注到每一位同學(xué)。針對個別同學(xué)上課期間使用手機的問題，我和班委協(xié)商，決定為班級添置一個流動的收納箱，要求每位同學(xué)在上課期間上交手機。這一舉措受到了各位任課老師的好評，同時也提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率。在今后的班級管理上，我應(yīng)該不斷地實踐創(chuàng)新，與同學(xué)們一起爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。
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