教師個人成長報告【精華15篇】
隨著社會一步步向前發(fā)展,報告的用途越來越大,報告具有語言陳述性的特點。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的教師個人成長報告,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教師個人成長報告1
有人說:老師是人類靈魂的工程師;有人說:老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;而我,懷揣著對老師的崇拜在一個偶然的機會邁進了幼師這個行業(yè)。那時的我年少輕狂,認為幼兒教師就是孩子王,帶著他們玩好,不磕著碰著就行了。卻從來沒想到當一名合格的幼師不僅要會多方面的技能,還要有愛心、耐心、更要有思想、有方法。
一、初入幼師彷徨迷茫
離開熟悉的學校,走進幼兒園這個小社會,不僅要適應老師的身份、責任,還要學會如何融入到同事中間和熟悉幼兒園的規(guī)章制度。剛開始時,做什么事情都手忙腳亂,沒有頭緒,甚至班里的搗蛋鬼都欺負我,不聽我的話。我開始感到害怕,隔壁班的宋老師鼓勵我說:“既然你選擇了這個職業(yè),就要學著去適應它,不要逃避。什么事情都可以慢慢學習,經驗也是慢慢累積的”。在宋老師的幫助下,我端正心態(tài),以飽滿的熱情,積極主動的態(tài)度去學習新知識,掌握新技能,逐步適應幼兒園的各項工作。幼兒園是一個大家庭,個人只有融入其中,與他人團結協(xié)作,才會領略到工作的樂趣。
二、不斷學習擔當重任
由于平時工作認真負責,得到家長和領導的一致好評,所以第二年我便挑起了班主任這個重任,沒想到一干就是23年。平時膽小不善交際的我,竟然需要在幾十個孩子家長的面前開家長會,這對于我來說無疑就是個挑戰(zhàn)。于是我便虛心的像老教師請教,自己在沒人的時候默默的對著墻,對著自己的家人一遍一遍的練習。功夫不負有心人,正式開家長會時,我的精彩表現(xiàn)贏得了家長的陣陣掌聲。他們肯定的眼神給了我莫大的.信心,慢慢我在和家長溝通中變得自信,膽大起來。從原來的說話顫抖到現(xiàn)在的侃侃而談。
三、為愛堅守堅持不懈
陳鶴琴說“愛自己的孩子是母雞都會做的事,愛別人的孩子是神圣的”初入小班的孩子分離焦慮比較嚴重,入園就是哭,這個哭聲對于小班的孩子來說,是具有傳染性的,一哭周圍一圈的孩子都哭,弄的我手足無措。怎么哄就是不行,氣的我也跟著哭,心想這么小的孩子我都照顧不好,非常的自責。不肯認輸的我,決定要學習,向有有經驗的老教師請教,向書本中的專家借鑒成功的經驗,自我反思,了解孩子的年齡特點。
知道了分離焦慮是有很多原因造成的。而且是許多孩子第一次上幼兒園必須要經過的一個過程。我便會通過家訪增進和孩子的感情、家園合作提高孩子的生活自理能力和表達能力,并從家?guī)硇×闶辰o他們分享、在區(qū)域中給他們講故事、陪他們一起玩玩具、開心的玩貓爪老鼠的游戲、哭的厲害的孩子,中午老師便像媽媽一樣抱著他們睡覺等,慢慢的孩子把從對父母的依賴轉移到對老師的依賴上。就這樣日復一日,年復一年。二十幾年間,我送走了一批又一批的幼兒,從入園的哭哭啼啼,玩具扔滿地。到畢業(yè)時唱歌、跳舞、畫畫、講故事,樣樣都是頂呱呱;從一個什么也不懂的小娃娃,到一個有知識、有禮貌、守規(guī)則的一個好孩子。與他們相處的點點滴滴都深深的印在我的腦海里。我見證了他們的成長,同時他們也成就了我。
四、持續(xù)學習、提升自我
我在班級的工作中成長了許多,先后獲得:新鄉(xiāng)市和____省骨干教師;新鄉(xiāng)市模范班主任、教學標兵、文明教師、先進個人;輝縣市新長征突擊手;模范班主任、文明教師、優(yōu)秀教師、第二屆名師的榮譽稱號,輔導的消防繪畫獲新鄉(xiāng)市一等獎。
四、終身學習,永不止步
我國著名的教育家呂型偉同志說:“教育是事業(yè),事業(yè)的意義在于獻身;教育是科學,科學的價值在于求真;教育是藝術,藝術的生命在于創(chuàng)新”。他的這番話道出教師職業(yè)的終身發(fā)展過程。在工作中我會更加的努力,爭取成為一個自信的教師:專業(yè)的自信和積極的工作態(tài)度;成為一個有“感覺”的教師:能全方位地去感受幼兒;成為一個“會學習”的教師,提升多種能力。
1、加強學習,提升自我。
通過多種學習機會與渠道,選擇和運用適合自己的學習方式,不斷提升自身的專業(yè)化水準。多翻閱有關幼兒教育的書籍,提升自身的教育內涵。學習應用多媒體教學手段來豐富課堂。通過教育研究與實踐,提升自身的科研水平。認真參加每一次的教研活動,認真思考并虛心學習。加強與同事、進行專業(yè)合作,交流教學心得體會,學習先進的教學經驗。
2、細致觀察,勤于思考。
加強日常工作中對幼兒的觀察與反思,培養(yǎng)對教育的敏感性,力求能敏銳地感受到孩子的需要。
3、積極參賽,提高能力。
積極參加各種技能技巧比試、優(yōu)質課評比、五項全能、論文、教科研及教案評比等等,并爭取獲獎使自己的綜合素質始終處于動態(tài)的發(fā)展過程,才能自如應對蓬勃發(fā)展的教育改革大潮。
在____工作室的帶領下,我將帶著終身學習的理念重新走上一條風雨兼程的路,在我熱愛的幼教事業(yè)的這片土地上繼續(xù)耕耘、奮斗。讓自己在這一片天空里開出最美的花,結出豐碩的果實。
教師個人成長報告2
一、 自我剖析
我是一名從事教育工作十三年的教師。我有著中年教師的沉穩(wěn)、責任感和奉獻精神,又有著年輕教師的活力。很久以來,人們不太關注自己的心理健康,總覺得心理問題是難于啟齒的,更難得有人能鼓起勇氣進行心理疏導。但我意識到健康的心理對人的一生將產生深遠的影響。由于工作的原因,我開始著手探索學生心理品質。隨著進一步的學習和研究,我覺得在心理教育這個領域要學的知識太多了,我所掌握的知識杯水車薪。我就利用自己業(yè)余時間閱讀大量的書刊雜志,收集對我有用的心理學信息,并在我的工作中大膽嘗試,在教給學生知識的同時,更注重培養(yǎng)學生良好的個性品質。
我出生在上個世紀八十年代,我成長于一個干部家庭,父母均是單位上的領導干部。學齡前時期,父母由于工作原因經常出差或加班加點,根本無暇照顧孩子,只好將我送到市里一家全托幼兒園,每周只能回家同父母呆一天;蛟S是繼承了父母的性格特點,我從小就比較開朗外向,雖然不像其他同齡人能和父母朝夕相處,但并沒有感到孤單,寂寞,反而增強了自立能力,獨立性也很強。上小學之后,父母雖然工作繁忙,但從不松懈對我學習上的督促和幫助,使我一直接受著良好的家庭教育和學校教育,可以說我成長的每一步都傾注了他們的心血。特別是我的母親,在我看來她是一個真正意義上的女強人,不但事業(yè)有成,生活中更是一位賢妻良母。如果一定要我說出一個我最崇拜的人,那就是我的母親。她堅強、樂觀的性格無時無刻不在影響和激勵著我。就這樣,一直到初中畢業(yè)我始終是在掌聲和鮮花中度過的,那時的成長道路可謂一帆風順。
剛入中學,一切都是陌生的。陌生的校園、陌生的同學、陌生的老師。不變是,天仍那樣的藍、樹仍那樣的綠、花兒仍是那樣的鮮艷。隨著時間的流逝,漸漸地一切都變得熟悉了,校園不再陌生,同學和老師也都成為了朋友。于是,走過了陌生,一切都變得快樂起來了!中學的生活主要是學習,那時候我最討厭的就是英語課,從第一節(jié)開始的時候,我就深深的討厭上了這門課,還為自己找了個“滿意”的借口:我相信我很愛國,所以我不學英語。現(xiàn)在想起來真是可惜,長大了還是得學。
參加了心理健康教育學習班后才得知,青春期屬于特殊時期。由于這個期間的發(fā)展是非常復雜、充滿矛盾的,又稱為“困難期”、“危險期”。
中學的時候同學之間的關系大多是單純的,不過由于正處在青春期,男女之間彼此并不怎么來往,往往喜歡一個人卻老是和他作對,喜歡他卻老在別人面前說他的壞話,F(xiàn)在看來,這也是青春期的一個特征,出現(xiàn)對異性的好感和接近異性的欲望。又由于環(huán)境和輿論的限制,這種朦朧的好奇心和欲望感不得不被壓抑,還要在他人面前進行掩飾。中學的生活是忙碌的,又是單純的,在開心中我結束了我的中學生活,結束了我的單純生活。
經歷了高考這個人生重大的轉折點,邁進高等學府之后,接觸的人和事大大的開闊了我的視野,在如饑似渴的汲取豐富知識的同時,我開始學著用相對客觀的態(tài)度去評價自己和他人,開始用自己的眼睛去觀察世界上的人和事,也許這就是所謂成長吧!此后,我漸漸擁有了成人的感覺――感到自己身上肩負著某種責任,自己理所當然地應該去承擔生活中的某些東西。今天,當自己明白了一些人生道理,回過頭來審視自己成長經歷,發(fā)現(xiàn)過去所遭受的那些挫折、痛苦并非完全沒有價值,相反它卻隱含深遠的意義。今天的我,對周圍的人和事,有了更多的包容、更多的理解、更多的關懷,而不再執(zhí)迷于個人的得失。所以有人說“挫折、痛苦的背后才是成長的空間!睂?飘厴I(yè)后,我進入了民族小學,工作、生活節(jié)奏加快了很多。
二、理論知識的不斷學習
20xx年,學校推薦我參加了豐縣首期心理健康教師培訓班,在這里我得以系統(tǒng)地學習了許多心理學知識,一次次實用而又深入淺出的講座讓我受益匪淺。
專業(yè)的培訓使得我原本自己在黑暗中的摸索終于見到了光明。
參加了教育實踐工作,這也使我第一次有機會接觸到了心理咨詢這個領域。在學校這個群體中,每個學生的個性特點千差萬別,但也有著共同的群體特征,比如文化水平較高等特點。社會心理學家認為群體是表露個人才能、表現(xiàn)個人特征的領域,是在社會價值、觀念和規(guī)范影響下促成個體社會化的領域。在一個組織中,群體是實現(xiàn)組織目標、完成組織任務的基本單位。對于一個教育的管理者來說,僅僅了解單個學生個體和對個體進行管理是遠遠不夠的,還必須對處在一定群體中的人以及對群體本身進行研究,才能對群體進行有效的管理。
通過這一段時間的學習、觀察、思考,不但我自己的心理健康水平得到了很大提高,同時也逐漸從心理學專業(yè)的角度出發(fā),去重新審視周圍學生和朋友心理上存在的問題。我發(fā)現(xiàn)其實我們每個人身上都存在著不同程度、這樣或那樣的心理問題,甚至還有些人由于不堪忍受心理重負過早地結束了自己的生命。這一切讓我切身的.感受到一個人如果不能正確面對和解決自身的心理問題,將會怎樣毀壞自己的生活、消磨意志、降低自身感受生活樂趣的能力。我真心的希望每一個學生在順利完成學業(yè)的同時,都能發(fā)自內心地感受到生活的美好,都有能力去創(chuàng)造自己想要的生活,都能成為一個完整意義上的人,這種希望更加堅定了我學習心理咨詢知識和技能的決心。
作為一名共產黨員及思想政治教育工作者,我是一名唯物主義者。我認為心理咨詢的倫理要求做到對人的尊重和關懷,這恰恰符合了黨中央提出的“以人為本”的執(zhí)政理念。所以“以人為本”的價值觀應該成為所有心理咨詢工作者共同的價值觀和倫理要求!耙匀藶楸尽币苍S是最不強調咨詢技術的心理咨詢,但它是最強調對人性的理解和尊重的,它相信每個人都有自我成長和自我完善的內在力量。所以我們應該堅信,不是我們?yōu)榍笾呓鉀Q他的問題,而是求助者本身就具有解決自己問題的潛在能力,他是在我們的幫助下,自己最終解決了自己的問題。根據這樣的道理,其實心理咨詢并非高深莫測,只要我們能夠堅持以人為本的理念,為來訪者提供一個有利于其個人成長和完善的咨詢環(huán)境,相信他一定能夠從痛苦中掙脫出來,解決自己問題。如此看來,與咨詢理論和技能相比較,更重要的是與來訪者建立良好的咨詢關系,是對來訪者的無條件關注,是對來訪者的理解、接納、尊重。理論和技能的學習,其目的正是為了在咨詢過程中最大程度上實現(xiàn)以來訪者為中心這一根本理念。
心理咨詢既是科學,也是藝術?茖W的道理是不難理解,而將咨詢的技術個性化地應用于每一個求助者,則不是一件容易的事。要想真正學好心理咨詢,特別是要想很好地掌握心理咨詢的技能,創(chuàng)造性地展開工作,有效地幫助求助者解決問題,沒有什么捷徑可走,只有在實踐中邊學習,邊領悟,逐步提高與完善。特別是當我真正開始進行心理培訓之后才發(fā)現(xiàn),真正決定心理咨詢進程的,不是理論、也不是技巧和方法,而是心理健康教師本身的人格,只有一個健康、穩(wěn)定的人格,才是心理健康教師取得咨詢效果的根本保證。心理咨詢師人格的健康度和完整度,決定和限制著心理咨詢取得療效的程度。所以說,心理健康教師對自己的了解和分析、心理健康教師的自我成長,同樣是心理咨詢中最為關鍵的因素之一。
身為一名學校的思想政治教育工作者,我深知肩負著黨和國家的殷殷期望與關懷,更感責任之重大。我的性格特質、教育背景、思維方式是我從事這項職業(yè)的優(yōu)勢所在。而業(yè)務水平、技能則是我尚需提高的方面,在這方面,我也期待各位老師能不吝給予我真誠的指教,使我更加勝任這項崇高的工作,學校學生心理健康教育工作的路任重道遠,我將肩負起這一神圣的使命,用兢兢業(yè)業(yè)、求真務實的工作態(tài)度,為學校學生的心理健康事業(yè)保駕護航!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索”。
三、今后發(fā)展計劃
1.認真學習教育理論,在理性認識中豐富自我,利用業(yè)余時間多讀一些心理學教育專著,及時作好筆記,寫出自己的心得,豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權威性的心理教育類期刊雜志,了解更多著名心理教育專家、行家的觀點,了解當前的心理教育動態(tài),這些對自己今后的心理研究都具有指導意義。
2、要學會從教育現(xiàn)象中歸納總結,從現(xiàn)象看本質,找到具有共性的東西,進行有層次,有深度的研究。
3、學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉化為自己的行為等,從反思中提升研究水平,在總結經驗中完善自我。
4、把自己的探索和平時的教學實踐緊密結合,很好地為自己的教育教學工作服務。
6、充分利用網絡優(yōu)勢,學習心理教育方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教育效果。
教師個人成長報告3
尊敬的XX領導:
通過學習,我深刻地認識到,科技是關鍵,教育是基礎,振興教育的希望在教師。教師教書育人,作用至關重要。我們要更新知識,提高素質,迎接時代的挑戰(zhàn)。為此,特擬定個人專業(yè)成長計劃如下:
1、理論學習方面,認真學習領會新課程,掌握自己所任學科的專業(yè)特點,善于思考,養(yǎng)成多思多想多寫的習慣,做的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化,形成自己的教學風格。
2、認真做好學校各項日常教學常規(guī)工作,抓好教學質量,繼續(xù)培養(yǎng)學生各方面良好習慣。
3、勤于反思,在總結經驗中完善自我。
4、基本功方面不間斷地練習專業(yè)水平的提高。
在個人角色定位上,一要從單純的教育者轉變?yōu)榻逃难芯空。在教學過程中,置身于教學情境中,用研究者的眼光分析教學理論和實踐問題,反思自己的行為,積累經驗,探索規(guī)律性的認識:(1)學習教育理論,在理性認識中豐富自我。認真閱讀《課程標準》《教學用書》等有關資料,鉆研新教材,新課標,研究教法,體會新課程的性質、價值、理念,提高自己的業(yè)務能力。每學期讀一本教育專著,如《青少年心理問題研究》等,及時作好筆記,寫出自己的心得,豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權威性的教育類期刊雜志,如:《教育教學》、《中小學教育》等,了解更多著名教育專家、行家的觀點,了解當前的教改動態(tài),這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。(2)、專業(yè)素質的提高,在汲納中充實自我。堅持教學相長,獲得自我發(fā)展。勤聽課,通過課堂聽課,與授課者進行交流與溝通;勤質疑,勇于提出自己的問題或不同觀點,在共同探索中達到共同進步;從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進個人專業(yè)知識的提升,讓自己與新課程同成長。
日常教學常規(guī)的扎實與提升。精心備課;細心批改每一本作業(yè),杜絕錯批、漏批現(xiàn)象,探索趣味性作業(yè),創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要認真、規(guī)范,要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、、不拖堂、不挖苦諷刺學生等;尤其要多關注后進生,本學期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭和個人競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養(yǎng)成,切實促進后進生各方面能力的提高。
學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等,從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結經驗中完善自我。帶著少問題進課堂,帶著更多的`疑問出課堂。從書本知識的傳授者轉變?yōu)閯?chuàng)造型教師,用自己的創(chuàng)造性言行潛移默化的感染學生,為學生提供寬松、愉快的創(chuàng)造氛圍。在師生關系中的角色定位上,要從知識的灌輸者轉變?yōu)橹R學習的引導者,是學生的支持者,學生士氣的鼓舞者,克服困難的援助者在與課程關系中的角色定位上,從單純課程實施的執(zhí)行者轉變?yōu)檎n程的建設者和開發(fā)者,從單純的知識傳遞轉變?yōu)榻K身學習的形成,幫助學生形成方法意識,使學生主動尋找和創(chuàng)造新的方法解決問題。
練就自己扎實的基本功!颁摴P字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。如能寫一筆好字,不僅看著瀟灑悅目,更能影響可塑性強的學生。利用信息技術手段輔助教學。班級有個小平臺,那就充分利用網絡優(yōu)勢,學習教育教學方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學效果。利用課余時間制作幻燈以利于課堂提高。
今后的研究工作中我還將繼續(xù)努力,不斷學習,不斷更新知識結構,提高教育教學能力。
XXX
日期:20xx年X月XX日
教師個人成長報告4
作為一名青年教師,為了縮短自己的成熟期,不僅要有勇于確立成才目標的意識,還要有勤于反思的習慣;仡欁哌^的這五年,特作如下總結。
本人認真貫徹黨的教育方針,愛崗敬業(yè),廉潔從教,關愛學生,為人師表,具有良好師德風范和教師素養(yǎng)。深入學習了一系列文件精神,堅定了對事業(yè)和黨中央的信任,學習師德的先進事跡。日常生活中,能以一個教師的標準規(guī)范自己的言行,發(fā)揚奉獻精神,不計較個人得失,關心學生的`生活,關愛每一位學生,在教育教學中注意滲透德育目標,為學生的全面發(fā)展奠定基礎。
時代在不斷的進步、發(fā)展,對教師也有了更高的要求,為了提高個人教學水平,我認真學習新課標,領悟新課標精神,努力做好教學工作,保質保量完成教學工作。我認真的備課、編寫教案,設計適應學生的教學方法,開展有效的教學。在教學中我把學生放在首位,發(fā)揮學生的主體作用。加強專業(yè)能力的培養(yǎng),促進知識結構發(fā)展,具備新的教育思想,教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學習,開展同伴互助活動,多聽課,學習經驗豐富的教師先進之處,運用于教學。積極參加各部門、各層次的學習,提高思想覺悟和業(yè)務素質,每周堅持政治學習,業(yè)務學習,認真筆記。觀摩、討論、學習,提高思想認識和教學水平。認真學習教育教學理論,研究教育教學方法,開展聽課評課活動,以此提高教研能力。
總之,振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師,繼續(xù)教育為的是素質教育,素質教育離不開繼續(xù)教育。為使自己具有高尚師德,具有實施素質教育能力與水平而不斷學習。
教師個人成長報告5
20__年,我懷揣著對教師這一光輝職業(yè)的向往,加入了教師隊伍!作為一名林州籍的輝縣教師,我已經在教師這個工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)工作了五年。在這五年中,通過自身的努力鉆研,前輩的指導和領導的引領,我在教育教學道路上不斷成長進步,多次榮獲南寨鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任,20__年被評為輝縣市模范班主任。我深知作為一名青年教師,為了縮短自己的成熟期,不僅要有勇于確立成才目標的意識,還要有勤于反思的習慣;仡欁哌^的這五年,特作如下個人成長報告:
一、心中有“愛”:教師成長的靈魂
教師要成長,首先必須讓自己的職業(yè)理想得到升華。陶行知先生說:“愛是一種偉大的力量,沒有愛就沒有教育”。教師工作是一種藝術,教師的使命是去塑造一個個有靈魂的生命,而不是去裝配硬邦邦的機器零件。這一根本特點,決定了教師不可能僅僅依靠理論和技術來工作,也就是說教書育人的工作必須有“靈魂”,這個靈魂就是“愛”。教育的最有效的手段就是“愛的`教育”,有了愛,教師才有靈魂。我在平時的教育教學中,能夠做到愛學生、愛自己、愛職業(yè)、愛思考等,其中最根本的是做到愛學生。愛學生、理解學生、從學生的需要來思考問題,這是教師成長的基點。用心溝通,用愛教育。只有“愛上心頭”,我們的話語才會倍加溫馨,行為才能傳遞溫情,班級才會更加溫暖,教育才能具有溫度。20__年暑假期間收到,剛來這所學校教過的學生高考的喜訊,更加讓我堅定了“用心溝通,用愛教育”的愛的教育理念。
二、職業(yè)規(guī)劃:教師專業(yè)發(fā)展的藍圖
教師的專業(yè)成長需要一個明確的目標,無論這個目標是一個偶像還是一個綜合的模型,還是經過自己的分析思考后定下來的一系列子目標,最關鍵的是它要能“看得見”,能真正激勵著自己去努力,模糊的目標幾乎等于沒有目標。在教育教學走上正軌后,我的目標是多閱讀教育教學理論,勤做教學反思和積累。作為一名語文老師我要有足夠的知識儲備量,才能完成我的教學工作。但作為一名班主任,我需要具備相關的班級教育理念,才能實現(xiàn)更好的班級管理。我對自己的目標就是:踐行終身學習的教育理念,多閱讀教育教學的相關理論知識并做好及時的教育教學反思。用教育理論充實自己,在反思中不斷進步。
三、終身學習:教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力
時代在不斷進步、發(fā)展,對教師也有了更高的要求。為了提高個人教學水平,我認真學習新課標,領悟新課標精神,努力做好教學工作,保質保量完成教學工作;積極參加學校組織的各類培訓,取長補短豐富自己的教學技能!
教無止境
人們常說說學無止境,其實教學也是這樣,教無止境,在教育教學的道路上,我們還有很長的路要走,還有很多的目標要實現(xiàn),我們的成長步伐一刻不容停滯。前幾天在抖音刷到“00后教師點名”的視頻后我查閱相關資料,為我們班學生也做了一個“錦鯉附體”的點名,發(fā)現(xiàn)學生的興趣高漲,我也是成就滿滿。通過制作“每周ppt快閃”的形式,讓學生回顧自己的得與失,向優(yōu)秀人物學習同時明確下周的努力方向。
作為一名教師,我深知,踏上講臺,我就成了學生們最信任的人,成了他們指引方向的明燈。作為一名班主任,是陪伴學生時間最多的人,在面對一雙雙渴求知識的眼睛和一顆顆純真的心靈時,我沐浴到了人間最溫暖的春風,體驗到了世上最珍貴的情誼。這一切的一切驅使著我不斷地前進,不斷地奮斗。一個人的生命是有限的,而我的事業(yè)是常青的。我的生命在學生身上延續(xù),我的價值在學生身上體現(xiàn)。我無悔于我的生命,更無悔于我的選擇。
今年九月份有幸加入了“____省____名班主任工作室”,看到了眾多優(yōu)秀班主任分享的教學心得。對作為一名年輕班主任的我而言,在我班主任的成長道路上,有了眾多優(yōu)秀班主任的指導與借鑒一定能把班主任工作做得更好!
教師個人成長報告6
“年年歲歲花相似,歲歲年年人不同!泵鎸Σ煌膶W生,不變的是我們對教育的熱情,以及把學生培養(yǎng)好的那顆真摯的心。我擔任班主任工作已有18年,這一路走來,身后留下的是一串串堅實的腳印,寫滿了勤奮、謙遜、嚴謹、求實……
自工作以來,我一直勤懇敬業(yè),踏踏實實地教書育人,認認真真地做好班主任工作,不辜負領導的信任。我對自己嚴格要求,對工作一絲不茍,我憑著踏實肯干,贏得了學生的認可,同事的認同。我熱愛教育事業(yè),以高度的事業(yè)心和強烈的責任感全身心地投入教育教學工作之中,在教育工作中得到鍛煉,在教學工作中得到提高。在班主任工作中,我是黨的教育路線、方針政策的貫徹執(zhí)行者,是德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者,是對學生進行管理教育和素質教育的組織者和領導者,是學生成長過程中的引路人。
一、以身作則,做行動表率
“學高為師,身正為范”,以身作則是教師應具備的一種師德修養(yǎng),但要真正做到這一點確非易事,我的做法是:每天早上和下午第一個到教室,把門窗打開,等候同學們的到來,放學后把學生送走再到教室看一下才離開;課間十分鐘、課外活動總是和學生在一起活動、游戲。在生活上,我更是無微不至地關心每個學生,時時提醒學生注意安全、注意健康;學生身體不舒服、不小心受傷,我都是第一現(xiàn)場趕到、及時關注、精心護理或緊急送去就醫(yī);學校、班級搞活動,我一直都陪著學生策劃排練,一起享受歷練的'痛苦和成功的喜悅!疤依畈谎,下自成蹊”,我的這種認真的工作態(tài)度給學生樹立了良好的榜樣,也形成了無形的動力,全班同學都能按時到校,學習和各項活動都能認真對待,一絲不茍。由于全班齊心協(xié)力,各科成績遙遙領先,各種活動榜上有名。
二、以愛為橋,傾心教育
“教書育人是自己的職責,愛崗敬業(yè)是自己的本分!蔽沂沁@樣想的,也是這樣做的。從教多年來,我一直都是全身心地投入到工作之中去,心中裝著學生,無論發(fā)生什么事情,都始終把工作放在第一位。
我的班級中一個女同學,根本無心學習,破壞課堂紀律,下課調皮好動,惹是生非,比男同學還淘氣。面對這樣一個女孩,無時無刻都擔心她會惹出事端來。于是,我采用了各種方法說服教育她,并請家長配合。為了鼓勵她,利用她膽大的優(yōu)點,讓她當語文科代表,因此她曾告訴我“老師你這樣看得起我,我一定要好好學習。”我每天放學后都和她談心,小到談行為舉止,大到談理想抱負;遠的說說我的光榮歷史,近到表揚她的點滴進步。在她身上花去了大量的閑暇時間。功夫不負有心人,我的心血總算沒有白費:期末她的成績進步較大,行為習慣也有些改變。后來,她轉學了,走時依依不舍,寫信給我:“雖然我轉學了,可您是我永遠的老師,將來我也要當老師。”是啊,永遠的老師,這句話是我用愛心對待每一個學生得到的最好回報。由于我言傳身教,我所任教的班級,從班風到學風都十分良好,學生們學習的積極性也非常高。
三、民主自治,挖掘潛力
班主任的工作是繁重的,是瑣碎的,力不從心、精力有限是我們常有的感覺,這種情況下,我發(fā)現(xiàn)把一些工作交給孩子們去做是不錯的選擇。班里的黑板報是班里張路杰和李新穎等幾個同學辦的,每次少先隊布置了黑板報主題后,他們自己找材料、設計,去寫去畫,我要做的是把孩子們的作品發(fā)到班級群中,讓家長們看到孩子的作品,為孩子們點贊,孩子們感受到成就感滿滿。班里的值日安排具體到人,都有自己的任務,而每個人的完成情況我也會在每周班會上進行總結和獎罰。我努力發(fā)揮學生的自主性,注重調動每個孩子的積極性,挖掘孩子們的潛力讓學生參與班級管理,讓班級各項工作得以順利進行。
四、潛心鉆研,創(chuàng)新實踐
我不斷加強業(yè)務培訓,進修學習,不斷提高自己的班級管理水平,只要有充電的機會我都不放過,積極參加各項活動,向優(yōu)秀班主任學習。腳踏實地,向陽而生。在新的一學期里,我愿成為班主任工作室的一員,我將不斷地探索教育管理的方法,及時總結經驗教訓,虛心學習,使自己的管理水平推向更高的層次。
教師個人成長報告7
尊敬的XX領導:
通過一學期的辛勤工作,認真總結,我認為自己在很多方面都有了很大的進步。這得益于本學期的學期初我制定了可行的計劃。下面我將本學期的實際情況總結如下:
1、在培訓中成長
在推進課程改革的過程中,學校為教師創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境與優(yōu)質的培訓資源,我利用這些機會,努力向優(yōu)秀教師學習,使自己的教學方式、方法以及手段有了更大的發(fā)展和成功。特別是認真學習優(yōu)秀教師在課堂中語言的運用。認真對待自己的每一堂課,學習他人經驗,經常反思自己的不足,一步一個腳印,踏踏實實的去工作。
2、在學習中成長
。1)精讀書籍,積極反思
利用每周三的`集體閱讀時間和業(yè)余時間大量閱讀書籍,做好讀書筆記,使知識不斷積累,思想與時俱進,使自己的素養(yǎng)不斷提高。在學習內容的選擇上:每周閱讀兩篇教育教學文章,每月通讀一本教學雜志,每學期精讀一本著作,并讓所學知識在實踐中運用,摘錄自學筆記并寫相應的反思。爭取堅持寫教育教學隨筆,養(yǎng)成了及時反思和勤于積累的習慣。經過這一段時間的學習我了解了更多教育專家、行家的觀點,了解了當前的教改動態(tài),自己的理念得到了更新,教育教學能力得到提升。
(2)專業(yè)引領,虛心學習
充分利用教研組每周的集體研討時間積極主動地參與學習,觀看學校配備的名師視頻和觀摩本學校的優(yōu)秀教師的課堂,自覺的吸納新理念,摒棄舊觀念。理論的學習,交流的碰撞,收獲不小。學習了微機有關知識,學習制作幻燈片。學會了在幻燈片中插入聲音、和鏈接,提高多媒體課件制作水平,并運用到教學中去,取得了較好的教學效果。
3、在反思中成長
。1)教學后記反思
在一節(jié)或一天的教學工作結束后,及時記下自己教學實踐的心得體會。
(2)觀摩教學的反思
觀摩縣教研室組織的全縣公開課。通過對優(yōu)秀教師的教學行為模仿、學習,吸取他們的教學長處和優(yōu)秀品質,不斷調整改進自己的教學行為,提高教學水平,結合自己的教學實際,形成自己的教學風格。
XX
日期:20xx年X月XX日
教師個人成長報告8
尊敬的XX領導:
回顧二十九年的成長歷程,生長在農村的我性格十分堅強。由于父母總是忙于農田耕作,童年的我就學會了自己照顧自己。工作后作為一名小學教師和班主任,時時刻刻與孩子們在一起,培養(yǎng)了自己的愛心和責任心,尤其是自身做了媽媽以后,更覺如此。但有時也會感到無助,當看到學生自卑不愛說話時,看到學生煩躁好動時,看到學生總是逃學時,非常想幫助他們,但總覺得無從下手,效果甚微。自從參加心理健康教師培訓以來,我更加深切地感受到心理健康的重要性,感受到學校以及社會對心理健康教師的急切需求。今后,我會更加完善自己的個性,努力學習心理健康知識,多多閱讀心理健康方面的書籍,爭取做一名合格的心育教師。
一、 自我成長分析
我生長在一個十分偏僻的小山村,那里依山傍水,景色秀麗宜人,人民勤勞淳樸。那里的山水和人民影響了我,讓我成了一個勤奮堅強的人。
由于父母總是忙于農田耕作,我很早就學會了自己照顧自己。五歲那年,我就讀于一所鄉(xiāng)村小學,那時村里沒有幼兒園,我們幾個年齡小的孩子算是“半年級”學生。學校里只有一位女教師,除了教我們以外,還教一二年級。雖然校舍破舊,但老師那美麗、善良的形象一直留在我心中。之后,我們便到另一個村子里上小學,那所小學還比較正規(guī),我的學習成績也在班里名列前茅。農村的孩子除了上學外,還要幫著家里做家務活,這也許就培養(yǎng)了我堅強獨立的性格。
上初中和師范的地方,都是我比較陌生的,一個是鎮(zhèn)里,一個是城里。這些地方與小山村截然不同,我的視野開闊了,見識廣了,同時也讓我發(fā)現(xiàn)了差異。這些差異啃嚙著我,讓我逐漸變得自卑起來。我明白農村的孩子要想成功,有時必須付出城里人雙倍的努力。
畢業(yè)時,我選擇回家鄉(xiāng)做了一名鄉(xiāng)村教師。最初幾年是我人生中最無憂無慮的時光,在那里我找到了自信和樂觀?蓯鄣暮⒆觽冏屛艺业搅俗约旱'價值所在,我伴隨著孩子們一起成長。隨后幾年,我調入了鎮(zhèn)里的中心校,那里的工作比較繁忙,我慢慢學會了沉著應對。
20xx年12月4日,女兒嘉嘉誕生了,我做了一名幸福的母親,如果說母親給了我第一次新生,那么為人母就是我生命的又一次新生,“和家、和女兒一起成長”是我內心最強烈的聲音,F(xiàn)在,我的生活逐步穩(wěn)定,內心日益走向成熟。身邊的朋友常用樸實、勤奮來評價我,這些我是認同的,但我知道我還有許多不足,如性格木訥,不善言辭等。
二、職業(yè)行為分析
尋根究底,10年的小學班主任工作引起了我對心理健康教育的重視。當我看到學生自卑不愛說話時,當我看到學生煩躁好動時,當我看到學生總是逃學時,作為班主任的我總是盡力去幫助他們。但有時總覺得無從下手,因為沒有科學的方法,經常效果甚微。我越來越發(fā)現(xiàn)心理健康教育的重要性。
上個學期,我很榮幸的被學校推薦,參加了南京市心理健康教育教師培訓。當我聆聽了專家們的講座、報告后,我恍然大悟,內心對這一領域的求知欲越來越強。我更加認識到當前心理健康教育的重要以及緊迫,我也收獲了許多心理健康教育的理論知識和一些基本的咨詢方法。
三、結束語
經過這次心理健康教育的培訓,我更加深切地感受到心理健康教育的重要性,感受到學校以及社會對心理健康教師的急切需求,感受到自己在心理健康知識方面的極度缺乏。今后,我會更加完善自己的個性,努力學習心理健康知識,多多閱讀心理健康方面的書籍,爭取做一名合格的心育教師。相信,有了更加系統(tǒng)的心理知識和科學的方法去幫助學生,他們就一定可以成為心理健康的個體。愿我們一起在陽光下茁壯成長!
XXX
日期:20xx年X月XX日
教師個人成長報告9
有人說:班主任是世界上最小的主任,也有人說:班主任是學校里最苦的崗位。在班主任工作中,幾分勞累,幾許收獲!培養(yǎng)一個積極向上的班集體,使每一個學生在德智體美勞各方面都得到充分發(fā)展,形成良好的個性,是每一個班主任的愿望。在經歷一次次的失敗和挫折時,班主任也加速著自己的成長;在付出辛勤的努力和汗水時,班主任也收獲著學生純真的感情……回顧我和學生一起走過的點點滴滴,原來,我們曾一起成長著……
01-以身作則榜樣示范
班主任要以自己的人格魅力來影響學生。因此,凡是要求學生做到的,自己首先要做到,甚至要比學生做得更好,堅持不遲到,不早退,努力比學生來得更早,堅持每節(jié)課都認真對待,今日事今日畢,堅持跟練課間操,以飽滿的工作熱情、認真負責的態(tài)度、永不止息的進取-精神感染學生。在學生中樹立榜樣和威信,學生自然有樣學樣。
02-制度管理規(guī)中有矩
低年級時,班級實行“小紅花”制度。朵朵紅花,映照童心,折射出真善美,種下辨別是非的種子;中年級“小紅花”換成“積分制”,每一個來之不易的分數都寫滿了孩子們的追求和努力;高年級的“小組制”把個人組合成小組,讓個人拼搏變成小組奮斗,集體榮譽感和團結奮進的精神,在一次次小組PK中彰顯。因為制度明晰,有章可依,班級工作井然有序,有條不紊。組長輪流值日,既鍛煉了學生的班級管理能力,也分擔了老師的'重任,學生的自我管理能力也在“班級管理”中得到提升。
03-激勵后進永不放棄
后進生也是一個家庭的希望,改變一個后進生給他的家庭帶來希望不亞于一個好學生。教室里的每一個孩子都是一個值得尊重的生命,他們都是每個家庭的唯一。特別在小學階段,如果孩子不想學,老師不能放任不管,而要結合家長,共同鼓勵和幫助他們,讓他們認識到自己的價值,創(chuàng)造條件讓他們感受到學習的成功和喜悅。曾聽到有班主任講:作為班主任,放棄任何一個學生都會讓我難過,遇到這樣的事,我一輩子都將會受到良心的譴責。這句話,說出了作為班主任最基本道德操守。大概,每一個合格的班主任心中都有一本良心賬本。
真好!我不是在最好的年華遇到了你們,而是遇到了你們,我才擁有了這段最好的時光!
一路走來,雖然有淺淺的收獲:縣師德標兵、縣骨干教師、縣模范班主任、省優(yōu)質課一等獎、縣學科技術帶頭人、縣長質量獎……但也有深深的遺憾和不足:學生學習動力不足、自主性不強、合作效果不佳、家校合作不力……
金秋九月,有幸成為____名班主任工作室的一員。珍惜又一次美好的遇見!為了加快成為一名真正的班主任,今后,我希望自己在以下方面有所提升:
一、認真學習
努力鉆研班級管理專業(yè)知識,每個月最少讀一本關于班主任的書籍,并做詳細的讀書筆記,書中學到的方法要落實在實處,不斷實踐,不斷反思,不斷總結和積累適合自己的班級管理經驗!
二、筆耕不輟
堅持每星期寫一篇班級管理隨筆。有特點的案例要記錄下來,詳細記下事件發(fā)生的原因,解決辦法、后期效果。解決不了的,向工作室有經驗的教師請教、討論。每個案例不僅有記錄,還要有較好的解決方案,讓經歷逐步變成經驗。
三、抱團成長
認真學習群里每次推送的文章,關注群消息,及時回應,和大家抱團成長,積極參與工作室一切活動,虛心請教,多看,多聽,多問,向優(yōu)秀的同仁學習,向優(yōu)秀的隊員靠攏!
獨行快,眾行遠!以前干班主任憑著一份熱情和責任,單打獨斗,力量微弱,F(xiàn)在加入了工作室,覺得渾身充滿了力量,聚眾人之思,集眾人之力。不負年華,不負夢想,期待著自己——早日成為一名真正的名班主任!
教師個人成長報告10
本人現(xiàn)年27歲,高中英語教師,入職兩年多。一直以來對心理學很感興趣,最近,出于本人的愛好和工作需要,開始系統(tǒng)學習心理咨詢師課程。
悅納自己,幫助親友,服務學生是我美好的愿望,這一愿望的形成,深受著我個人的成長經歷以及家庭教育和工作環(huán)境的影響。
一、個人成長分析
。ㄒ唬┖喴尘
19xx年3月xx日,我出生在南昌一個普通的工人家庭。嬰幼兒期,我一直都在外婆家成長。外婆善良、內斂、勤快、好客的品質,在我的內心里烙下了深刻的印記。我不僅與外婆、舅舅相處的好,與她他倆建立了深厚的感情,而且外婆對我的關心愛護,讓我對這個世界充滿了愛與希望。
學齡期,我回到了父母身邊。我的父親是一家國營小醫(yī)院的牙科醫(yī)師,母親是一家國營工廠的員工。父母老實本分,雖然不是高知識分子,但對我學習上要求嚴格,生活做事上也培養(yǎng)我獨立、勤儉的作風。因為外婆家的生活環(huán)境與我回到城市后的生活環(huán)境不同,小學低年級時,我在學校略有不適應,表現(xiàn)一般。但到了小學高年級時,我的學習成績一直穩(wěn)定在前十。進入初中,我的入學成績是全班第一名。正因為此,我被選中班長。初中的學習較為順利,中考我如愿考入了市重點高中。高中的學習內容、難度和初中的有著本質的區(qū)別。高一,我沒有認識到這一點,思想上還沒有轉變過來、學習方法也不那么有效。高二,我聽從了父母選擇了理科,也許這是個錯誤。最終,我高考考入了省內一個二流的師范學院,學習英語專業(yè)。
四年的大學生活是難忘、充實而關鍵的。對別人而言,大學生活可能很炫目、精彩。對我而言,最最常態(tài)的畫面和心態(tài)就是靜靜地坐在圖書館里讀書:復習課本,背單詞,做筆記,劃重點,閱讀那些我感興趣的精神食糧,我感覺這些書帶著我暢游國內外,上下五千年。也許,別的大學生娛樂到了。但我,因為這些書豐富了閱歷,豐富了方法論和世界觀。大學結束,由于種種社會現(xiàn)實原因,我于第二年考進了江西師范大學研究生,英語語言文學專業(yè)。研究生畢業(yè)后進入了本市的高中教英語,算是學以自用,實現(xiàn)了自己的理想職業(yè)。
(二)成長大事記
總結我的成長之路,有過很多次成功與挫折,在我的人生記憶里,仿佛每一次大事記都與升學有關。第一次良好的轉折是在小升初,當時我以全班第一名的成績進入班級,順利地當上了班長。班長這個角色給我很好的鍛煉:我學著管理班級紀律,與同學們有了更緊密地相處,平衡著學習與班干部工作,提高學習和班級工作效率。關鍵是我的膽子更大了些,與老師的聯(lián)系更多了。比之小學的表現(xiàn),我確實有了進步。我要感謝的第一位老師就是我的初中班主任,她內斂而不張揚,對學生盡心盡責、無怨無悔,為了教書育人,經常是披著星、戴著月上班下班。有一次,她的行為為其他老師所不解,還造成了對她的誤會,在學校誤傳,但我的班主任不卑不亢承擔,在后來也化解了其他老師對她的誤讀。有什么樣的老師就教出什么樣的學生,班主任的行為對于學生有時確實起到了潤物細無聲的影響。
高考是我第一次痛苦的`大事記。高三一年很灰色,我感覺學習理科有點力不從心;高三的學習強度很大,睡眠經常不足,與其他人比,我的身體似乎更弱一些;同學交往似乎也因為高考而蒙上了一層陰影。不屈服的我,拼力堅持到了最后,結果是剛上二本線,沒有任何的分數優(yōu)勢,勉強進了省內的二流師范學院,從省會去了下面的地市。當時我很沮喪沒面子,覺得去了鄉(xiāng)下似的。也正是心中的不服之氣,我積累了四年,研究生再回到了家鄉(xiāng)省會。在地市的日子,我認識了一座城市和那里的人們,他們是熱情、友好的,生活也是閑適的。
考研究生和讀研究生改變了我的人生。我的大學主課老師曾說過,“考過研究生的學生和沒考過研究生的學生是不同的,考上了研究生的學生和沒考上研究生的學生也是不同的,考研是一次歷練。”考研的日子要耐得住寂寞,耐得住誘惑,我很慶幸第一次就成功了。在校讀研究生是一個平臺,也是“心理的延緩償付期”,利用這個機會,我給自己定了三個目標:學術上,發(fā)表兩篇論文;政治上,主動積極要求入黨;社會實踐上,要求有一年的教書經驗。正是因為有明確的目標,我過得很充實,完全達到三個目標,也做了很多其他有意義的事。我利用這三年通過實踐、檢驗、樹立、再檢驗的往復循環(huán)過程,決定了自己的人生觀、價值觀及未來的職業(yè),并最終確立自我同一性。
。ㄈ┳晕移犯穹治
通過自我總結和別人的評價,我認為我最好的五個個品質是:善良、負責、韌性、助人、上進,我認為這應該是從事任何工作都要具有的品質特點,特別是教育工作,我面臨的是祖國的花朵和希望,他們處于身心發(fā)展迅速而又不平衡期,經歷復雜發(fā)展而又充滿矛盾,和我的世界不一樣。我要通過這些品質走進他們的世界。我更加注重這方面的培養(yǎng):尋求他人的閃光點,發(fā)現(xiàn)他人長處,在生活中不能一味的責怪,人非圣賢,孰能無過。我一定要有一顆寬容的心。但我在自信心、果斷性、幽默這幾個方面是需要增強。
朋友們都說我最大的特點是待人真誠,有愛心,有責任心,不喜歡吵雜。我很喜歡試著用社會心理學的一些理論來解釋身邊的現(xiàn)象。隨著我對心理學的了解逐漸深入,我發(fā)現(xiàn)心理學是很有意思并且是很有用的。
(四)我的人生觀
我的基本人生觀是:積極向上,真誠面對,并給周圍的人以快樂。大部分情況下,我的心態(tài)比較平和,但我還是會給自己一些壓力,因為那是我向前的動力,這樣可推動自己前進。當我目標較遠較大時,我會焦慮和壓抑,我要盡量使自己的目標合理化,減輕自己的壓力。
我自身分析人格特點是性格總體稍偏外向,愛好是運動、看書。我對人較為熱情,但遇到刺激較強的情緒反應時,我會自我控制,朝著理性方面去處理問題。對新環(huán)境的適應能力較強。面對困擾,我會找朋友進行傾訴。
我相信自己,只要我勤奮用心去學,都能從學習中獲得無窮樂趣。但我學習屬于慢熱型,起初學習不一定很快,但是堅持之后更能體現(xiàn)優(yōu)勢。
二、職業(yè)行為分析
要成為一位稱職的心理咨詢師首先自己要有健康的心理狀態(tài)。因為心理咨詢的目的是:運用有關心理科學的理論和方法,通過解決咨詢對象(來訪者)的心理問題,來維護和增進身心健康,促進個性發(fā)展和潛能開發(fā)的過程。如果咨詢師內心存在矛盾沖突,那么就很容易影響咨詢過程,可能將自己的不良情緒投射給來訪者,造成咨詢效果不佳。心理咨詢師在做心理咨詢前一定要保持心態(tài)平和,情緒穩(wěn)定,不斷內省審視自己的不足,完善自己的人格,為今后的咨詢奠定良好的品質基礎。
對于在咨詢中出現(xiàn)的反移情情況,我會從以下角度來盡量解決:
1、增加對自己的想法和情緒的覺察工作,隨時檢視自己對來訪者的感覺和情緒是否屬于反移情現(xiàn)象。這可以通過自我提問的方式來檢查:“在與這位來訪者進行咨詢時,我有什么感覺?”“對這位來訪者的感覺是否超出平常對來訪者的想法和感覺?”“我在咨詢中的情感與來訪者的行為是否一致?是否源于自己的主觀原因?”“自己對來訪者的想法與情緒是否很不當?”
2、尋求督導幫助。當出現(xiàn)反移情時,不應與來訪者進行討論,更應該克制自己不要在來訪者面前表露自己的反移情,而應該尋求老師、資深同事的幫助,讓他們對自己的咨詢行為進行必要的督導,并學習如何有效地覺察與節(jié)制自己的情緒反應。
3、轉介給其他咨詢師。如果已經盡力處理自己的情感、想法和行為,并且已經咨詢了督導與同事之后,沖突與問題仍然存在,并且這種反應已經影響了繼續(xù)咨詢,則可以考慮把來訪者轉介給另一個咨詢師。
現(xiàn)在站在客觀的角度分析一下我成為心理咨詢師的優(yōu)勢和不足。優(yōu)勢如下:
1、我對心理咨詢師這個職業(yè)的喜愛源于濃厚的興趣,對該職業(yè)充滿敬意和期待,我相信興趣是最好的老師。
2、近二十年的求學經歷鑄就了我堅強、樂觀、熱情、包容、理解的品質,善良始終是我堅持的人生信念,世界觀、人生觀、價值觀相對穩(wěn)定。我具有良好的人格基礎,較好的溝通能力,有一定的心理學知識,并且能有意識的剖析自我、充實自我、提高自我,所以我具備成為一名心理咨詢師的基本條件。不足如下:
1、我對于心理學專業(yè)知識屬于半路出家,理論基礎不系統(tǒng),深度和廣度都有待提高。心理咨詢知識和經驗不夠豐富,實踐經驗較少。
2、喜歡給別人提建議,影響別人。在學生咨詢過程中沒有做到價值中立,讓來訪者自己尋找問題的答案。
3、理論知識和專業(yè)咨詢技巧尚有一定的缺陷,不能很好地幫助來訪者解決心理問題。
進行一番自身優(yōu)劣勢分析后,我確定了今后的努力方向。
1、不斷提高理論知識和咨詢技能,克服性格上的弱點,以職業(yè)性的理智嚴格要求自己,使自己在工作中保持價值中立態(tài)度,無條件接納來訪者。學以致用,應用理論知識指導咨詢。在自己不能很好的給求助者提供咨詢時,應及時轉介給有經驗的老師,以負責任的態(tài)度對待每一位來訪者。
2、除了在知識和技能的儲備和磨練外,更重要的是有一顆追求生命高度的心,敢于面對生活中出現(xiàn)的挫折和坎坷,樂于分享生命中的成功和喜悅,保持身心健康。業(yè)余時間多看書、寫博客、聽音樂等排解不良情緒,保持淡定的心情,學會包容接納。即人的一生應該左手握住理性,右手握住感性,提高身心悟性,才可以擁有平衡快樂的人生。
我相信有了良好的開始,再加上我今后的不懈努力,我必將實現(xiàn)自己的愿望一名合格并日趨優(yōu)秀的青少年心理咨詢師。
教師個人成長報告11
寫在前面
二十多年的班主任經驗告訴我,班主任工作是一項細致而又繁瑣的工作,當班主任多年,喜歡和孩子們打交道,也積極組織豐富多彩的班級活動,在班集體建設和管理方面積累了一些方法,但始終感覺是零碎的、膚淺的,沒有上升為專業(yè)的理論。所以內心渴望成長為智慧型的班主任,使自己的班集體成為有靈魂的成長樂園,成長是一種較量,與行走的慣性交鋒、對抗;成長是一種蛻變,讓昨天的毛蟲化蝶、飛翔。背起智慧的行囊,來尋找成長的方向。
金秋時節(jié),有幸成為____省____名班主任工作室的一員,感覺自己的生命又添了一抹靚麗的色彩!胺彩骂A則立,不預則廢”,做任何事情,只有在做之前有一個明確的目標和方向,才能在未來三年班主任成長方面取得較大進步,才會在成長的道路上走的更長遠。
現(xiàn)狀·分析
從教以來,我一直擔任數學學科的教學及班主任工作。我認為首先要熱愛并忠于教師這個職業(yè),以傳承知識作為人生的最大樂趣。然后還要始終心系學生,培養(yǎng)學生獨立思考、勇于創(chuàng)造的能力,把學生的成長成才當做自己的最終追求,努力成為學生健康成長的導師和領路人,做一個智慧的班主任。
一、個人優(yōu)勢
1、工作踏實,有事業(yè)心和責任心,熱愛學生并樂于育人;喜歡班主任工作,也積累了一定的經驗,工作中不盲目模仿做真實的自己,注重學習,敢于創(chuàng)新;與學生關系融洽,和家長保持一致,在學生面前勇于認錯,虛心,善于反思自己,善于向學生學習。
2、個人存在的問題。
專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有很多的不足,缺乏專業(yè)理論知識的指導;教科研能力較薄弱,課題研究和論文寫作的能力有待進一步提高。
發(fā)展·目標
1、教學反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。”堅持反思可以總結實踐、升華經驗,堅持每天寫教學反思、教育隨筆,可以提升自己的教育能力,并能有自己的研究方向形成自己的研究課題,由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。
2、讓自己成為一名與時俱進、知識淵博、品格高尚、熱愛學生、樂于育人、有一定教科研能力的教師及班主任。
3、希望通過自身的努力以及在團隊的帶領下,努力成長為“學習型、智慧型、專家型”的班主任。學習即個人能力的提升,通過不斷的學習實踐鍛造個人魅力;智慧即處理問題的智慧;專家即形成自己的教育魅力。
年度·計劃
第一學年的目標:
1、勤于學習,努力提高自身文化內涵,豐富知識結構。主要專注于班主任理論書籍的閱讀,邊學習邊反思,認真做好學習筆記。爭取一年看二十本班主任專業(yè)方面書籍,已看了《心理學密碼》、《讀書是教師一生的修煉》、《不吼不叫做班主任》、《正面管教》等,向網絡學習,我深知修己方能助人。
2、更新教育理念,用發(fā)展性的眼光看待學生。
3、有一定的創(chuàng)新精神和教研能力。
第二學年的目標:
1、理論應用于實踐,提高班級管理能力,有自己的管理特色和理論支撐,探索提高學生管理的有效策略。
2、積極參加各種專業(yè)培訓或講座,認真撰寫教學反思,經常寫教學隨筆。
3、增強教科研意識,以科研的眼光看待教學中的`平常事,并挑選典型問題做課題。
第三學年目標:
1、提升自身的修養(yǎng),用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學生,成為一名有影響力的教師。
2、形成自己班級管理特色,使自己的班級民主化,人人能說,人人能做,成為學生向往的精神家園。同時,具有一定的影響力和輻射力。
3、有一定的教科研能力,努力成為一名研究型教師。
寫在最后
雖然我有幸被選聘為____省____名班主任工作室的成員,但我深知自己還有太多不足之處。如何躋身教育教學的優(yōu)秀行列,如何以更優(yōu)質、更高效的教育服務當下?唯有智慧和汗水,唯有勇于挑戰(zhàn)自我,教育教學水平才能有所突破。
總之,我將本著“勤奮、實干、創(chuàng)新”的精神,做好每一件事,變換角度思考問題,選擇積極角色進入工作中,在名班主任工作室努力提升自己的個人素養(yǎng),增強工作能力,成長為一位智慧幸福專業(yè)的班主任。
教師個人成長報告12
人間忽晚,山河已秋,秋日金黃,豐收在望。而作為班主任的我還處在播種、發(fā)芽的季節(jié),雖然當班主任的時間不長,但我已習慣了早五晚十一的作息規(guī)律。教學工作、教學外的任務、學生的瑣事,一到學校就停不下來,雖累但快樂著,因為不完美的我正帶著一群不完美的學生朝著完美努力。
競爭取勝合作共贏
高中生面臨高考的壓力,不能光靠單打獨斗,得學會競爭中合作。我班以寢室為單位進行分組,對日常的學習、就餐、就寢、行為習慣等進行量化積分,每周評出個人自律之星、學習之星,團體評出團結奮進寢室。激發(fā)同學們的競爭意識,促進寢室內的精誠團結。為了緩解大家學習的緊張氣氛,我班向臨班發(fā)起挑戰(zhàn),來一場說打就打的籃球賽。賽場上女生的吶喊聲讓男生的球技發(fā)揮到極致,酣暢淋漓的奔跑、吶喊,釋放內心的壓力。一場球賽下來大家既筋疲力盡,又激情澎湃,還增強了班級凝聚力。勞逸結合,學習會收到更好的效果。
抓住契機語言激勵
著名的教育學家巴特爾曾經說過:“愛是一種偉大而神奇的力量,老師承載著愛的目光,哪怕僅僅是投向學生的一瞥,孩子們幼小的心靈都會感光顯影,化出美麗的圖案。”孩子們需要班主任愛的目光、愛的語言。我剛接高二時,有一位同學坐在最后一排的角落里,萎靡不振。教過他的班主任透過窗戶提醒我:“經常遲到,不學習!庇谑俏姨貏e關注他,尋找有利契機。一天,我看到一位女生的水卡掉到水桶里,她一臉嫌棄的看著臟兮兮的水,猶豫著,晨晨看見了,噌地撿起來,還不忘用水沖洗干凈,交給了這個女生。我趕緊在班上表揚晨晨是個暖男,愛幫助別人。以后晨晨見到我都會主動打招呼,還有事兒沒事兒的和我搭話,沒有了原來的敬而遠之。我和他家長溝通了解到他初中時學習挺好的,一上高中不太適應,成績一落千丈。于是我找他做工作,肯定他的聰明才智,肯定他過去的成績,和他暢想未來。我看到他眼里有光,主動學習了,遲到現(xiàn)象越來越少,成績有了提高,我又借機鼓勵。一個學期下來,他學習積極主動,成績也進入班級前十。這就是愛的語言,你選擇相信什么,可能就會成真。我就是要找到每個孩子身上的亮點,通過語言傳達,放大,讓孩子相信自己就是強者。
情緒引導,理智處事
高中生很敏感,容易受外界影響,情緒波動大,不能很理智地處理沖突事件。
我利用美國著名心理學家埃利斯提出ABC理論指導學生換位思考、冷靜分析問題、理智處理同學之間的沖突,幫助他們提高控制情緒的能力。我班有一位寬寬,內向、性格偏激。一次在宿舍與人大打出手,我把他叫到辦公室,問他為什么打架。他說:“我和別人玩的時候,不小心踩到了洋洋的腳,他直接罵我傻子,我就和他打了起來,寢室的人都不喜歡洋洋,他太清高了!睂拰挻蜓笱螅驗樗麑@件事兒沒有正確的、合理的認知。ABC理論認為刺激事件A并不是導致行為結果C的直接原因,行為主體對事件的認知B才是導致其發(fā)動行為的直接原因。因為他覺得洋洋清高,大家都不喜歡洋洋,所以才會導致他做出打架的行為。首先我要讓寬寬了解到他踩到洋洋錯在先,其次,他內心對洋洋的偏見才是導致自己沒有控制住情緒,做出不理智行為的原因。接下來我讓寢室的`同學每人寫一份兒:別人的優(yōu)點,自己的缺點,在宿舍念給大家聽,讓他們見賢思齊,見不賢而內自省。同時放大別人的優(yōu)點,學會欣賞別人。寬寬對洋洋的看法有所改變,我適時地告訴他,要學會做情緒的主人,全面看待問題。當出現(xiàn)負面情緒的時候,學會理智處理。
學無止境路在腳下
學習永無止境。今年有幸成為____省____名班主任工作室的一員,與優(yōu)秀者為伍,感恩遇見,遇光生長,我將努力使自己成長為智慧型、專家型的班主任。為此,我要做到以下幾點:
1、加強學習,廣泛閱讀班級管理、教育學、心理學和提高師德修養(yǎng)等方面的書籍,以讀書筆記的形式及時積累,并把這些積累靈活運用于班級管理中。利用好網絡資源、班主任工作論壇和教育在線節(jié)目,提高自己的理論水平。
2、積極參加專業(yè)培訓,提高自己的業(yè)務水平。
3、重視交流,積極參加沙龍、研討等活動,在與同行互動探討中鍛煉自己,發(fā)展自己。
4、及時總結,隨時記錄自己的感受,多寫教育教學隨筆充實自己的教育教學經驗,形成自己的風格。
5、開展課題研究,在班主任工作中多觀察、勤思考,及時發(fā)現(xiàn)問題,尋找解決措施,并形成課題提升到理論層次,不斷提高自己的科研水平。
教師個人成長報告13
我進入杜澤小學快兩年了,在這兩年時間里,經歷了很多事情,有開心的、傷心的……不過在開心和傷心之間也是有區(qū)別的,就拿我這兩年的時間來講,可以分為兩個階段,第一年在杜澤小學上班,剛剛進入杜澤小學,是那個新鮮啊。從來沒有到過杜澤小學,沒想到畢業(yè)后我作為一名教師來到這里,很是開心,其實那時候我也不知道教師真正的概念……在學校里慢慢熟悉了各位教師后,自己也開始活躍起來了,從新鮮到投入。記得徐校第一次找過我談話,問我的專業(yè)方向是什么?而我卻回答:考公務員、在外面做做兼職的健身教練、最后好好上班。我的回答很是讓徐校驚訝,而我卻不曉得專業(yè)成長方向,現(xiàn)在想想那時候的我真的對不起我自己,之后我寫的教案、上課的表現(xiàn)、平時的行為都不像是一個真正教師做出來了,現(xiàn)在我覺得很是對不起那一年的工作。
兩個階段的轉折點是徐校讓我去完小上班,乍一聽,感覺就像被流放似的,很是傷心,很多教師安慰我說:年輕人,想開點,你會經歷很多的,那樣你才會長大……其實徐校宣布這個消息之前我已經聽到很多教師和我說過,叫我自己注意形象,不然會被派到完小上班的,但是我認為自己沒什么問題,現(xiàn)在想想那時候我問題最大了……有很多事情都做錯了,而且沒有改正。后來徐校找我談話,談了很多,但是我什么也沒聽進去,大概就是和其他教師所說的一樣——一些安慰我的話吧,讓我去磨練磨練,經歷下挫折。
之后我到了完小白水小學上班,到了學校后,一種新的環(huán)境帶給我心得感受,同時也給我的工作帶來了新的挑戰(zhàn)。一開始上班,心情很低調,直到自己融入了教師這個大家庭后,同事間的告誡、黃校長的囑咐、學生對我的期待,讓我懂得了這樣去一個老師,也真正體會到作為一名教師的快樂。記得葉副校長曾這樣說過“既然你選擇了教師這個崗位,那么你就一定要做好你本職的工作!蔽椰F(xiàn)在深深體會到這句話的含義了。之后我有幸參加了市級的“領雁”工程培訓,浙江師范大學邀請了體育系非常有名的專家和教授給我們學員上課。專家們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的.理論闡述,使我的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化,更重要的是,我從專家們的身上學到了做學問和做人的道理。通過學習,在思想上受到很大的震撼,教育理念也徹頭徹尾的改變了。
培訓結束后,回到了白水小學,看看自己以前的工作,也做了很大的改動。針對我自己的課程安排,對學生、對自己、對學習負責。我認為堅持上好課、上公開課、上優(yōu)質課,才能讓自己更快的成長。就拿我自己上過的優(yōu)質課來講,我從開始寫教案到磨課,然后上公開課,有問題就改,改了又上,上了又改,最后才把自己的優(yōu)質課拿下來。做為教師把握每次鍛煉的機會也是很重要的,優(yōu)質課評比、論文評比、課題的撰寫都應該去參加,多多鍛煉。就像前幾天市實驗語文名師鄭亞君教師講的那樣:發(fā)展自己是我們每個人真正的大事。人的一生也就是為了自己的發(fā)展和自我的實現(xiàn)。占有時間,勤奮積累;時間很重要,但更重要的是我們怎么去利用;要對每一個目標研究。每一個機會把握。我已經嘗試過了,優(yōu)質課區(qū)一等獎,論文評比區(qū)二等獎,課題已經在區(qū)里立項了。區(qū)里領導也信任我的能力,我參加了區(qū)教師及幼兒健美操比賽裁判員、區(qū)高中籃球聯(lián)賽裁判員、區(qū)小學籃球聯(lián)賽裁判員等工作。
總之,通過兩年的教師執(zhí)教生涯,在我心中已逐步樹立起了新的教學觀、教材觀、質量觀和價值觀。為學生“健康第一”和“終身體育”的培養(yǎng)發(fā)揮我的聰明才智。路漫漫其修遠兮,展望未來的工作、學習之路,將是永無止境而又艱難曲折的,而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自己的夢想。
教師個人成長報告14
每個人來到世上,都是匆匆過客,有些人與之邂逅,轉身忘記;有些人與之擦肩,必然回首。
——題記
與君初相識,卻是故人歸
當時光躍過柳如煙的春,綠如墨的夏,轉眼間跨進殷實璀璨的秋的門檻時,我初與____省____名班主任工作室相遇、相識。作為輝縣人我與蘇門中學的緣分其實可以追溯到20__年,那時的我通過____特崗考試入職輝縣市拍石頭鄉(xiāng)中心學校承擔初中歷史的教育教學工作,代表學校去蘇門中學參加冬季作課交流活動。初出茅廬的我有幸在那次活動中榮獲了優(yōu)質課觀摩課獎。本以為蘇門中學只是我的人生過客,沒想到冥冥之中的緣分種子在那時就已經種下,現(xiàn)在開始落地生根,扎進了我的生命中。
不是一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香
20__年我通過新鄉(xiāng)市直招聘來到新鄉(xiāng)市第十三中學任教,從事初中語文的教育教學工作。從一個偏遠的山區(qū)走出來的我,在拍石頭這個鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的舞臺上綻放的還算多姿多彩,可是來到新鄉(xiāng)后卻一直感到戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,一為換成了語文學科,二來總感覺自己與十三中的前輩們差距懸殊。剛來新鄉(xiāng)的自己像置身于一群美麗的白天鵝中的丑小鴨一樣顯得笨拙、顯得落伍,自己始終感覺與周圍的一切都格格不入。
意識到自己的.短板,為了快速提高自己的教育教學水平,我買來大量初語名師的書籍,不會上課,我就秉持“拿來主義”,誰的課我覺得好適合我,我就拿來用。就這樣,模仿著模仿著,我開始在語文教學上有了自己的想法,也能試著在日常的教學中加入自己的設計,這種收獲令我欣喜若狂。20__年參加市里初中語文的優(yōu)質課比賽,效果良好,獲得了一致好評。至此,自己自卑、忐忑的心才稍稍平穩(wěn)了些。后來加入初中語文骨干教師群跟著教研員劉萍萍老師學習,使得自己的教學理念和水平都得到了極大的提升。
語文教學方面也逐漸取得一些成就。20__年中招考試,所帶的畢業(yè)班級的語文成績名列前茅,高分率高,所帶班級的學生中考省控線通過率高,并因此榮獲20__年新鄉(xiāng)市教學標兵。20__年9月接手的的七年級兩個班級的語文教學工作,堅持提前兩周備課,所有上課課件自己做,提高課堂教學的邏輯性和趣味性。兩個班級的學生語文學習興趣濃厚,課堂思維活躍,學生參與度高,成績優(yōu)異。
班主任工作方面也是如此,由一開始的畏懼害怕當班主任,到現(xiàn)在的喜歡享受當班主任,中間也是經歷了被質疑,認真研讀班主任的相關書籍、向有經驗的老班主任學習,到現(xiàn)在的開始初步有自己的帶班方法和心得。
20__年12月,所帶的20__級6班班風良好,學風濃厚,在創(chuàng)建文明城市和文明校園中成績優(yōu)異,被評為新鄉(xiāng)市文明班級。
20__年擔任20__級6班的班主任工作,經過一年的努力,我們班是年級跑操隊形最整齊、口號最響亮的班級;課堂上學生思維活躍、積極回答老師的問題的班級,熱愛勞動、吃苦耐勞的班級,學習成績始終穩(wěn)居年級第一的班級。
另外經過這些年的不斷努力積累,在教育教學上還取得一系列成績:
、20__年度模范特崗教師。②20__新鄉(xiāng)市教育系統(tǒng)演講比賽貳等獎③20__年度牧野區(qū)“模范團干部”。④20__年度新鄉(xiāng)市優(yōu)秀共青團員。⑤20__年新鄉(xiāng)市師德主題教育優(yōu)秀案例評選活動三等獎。⑥20__年獲得全國中學語文教學論文大賽省級一等獎。⑦20__年獲得新鄉(xiāng)市優(yōu)秀教育科研論文一等獎。⑧20__年全市教育系統(tǒng)教學技能競賽中榮獲三等獎。⑨20__年新鄉(xiāng)市第十三中學教學標兵。⑩20__年新鄉(xiāng)市教育信息化工作先進個人。
不管是教師專業(yè)成長還是班主任工作的發(fā)展都如梅花,如果沒有寒徹骨的經歷,就不會迎來撲鼻而來的幽香。
正是來到新的舞臺后,意識到自己的不足,自己不斷學習調整自己,才有了如今的站穩(wěn)腳步,但是我知道自己離站好腳步、站好講臺成為智慧型、專家型的教師還有很大的距離。正當我處于這個迷茫的十字路口時,____省____名班主任工作室就像是人間的四月天,是光,是暖,是希望,點亮了我班主任工作前行的道路。
海內存知己,天涯若比鄰
雖然我們名班主任工作室的小伙伴遍布新鄉(xiāng)各地,但我相信,只要我們心中有教育夢,我們的心就永遠緊緊連在一起。我們要想看到更美的不一樣的風景,就要學會舍棄,選擇遠行。我相信,只要是想象力能夠觸及的角落,我們的生活就能抵達那種深度……
相信在任老師這束光的指引下,我們工作室及工作室的每一個小伙伴都能收獲豐碩的果實!
教師個人成長報告15
為立足實際,扎根教育,關注當下,放眼未來,努力建設成為“班主任研修的平臺、學生教育的前沿陣地和班級管理進步的階梯”,特開展工作室成員成長報告系列展示。
下面是蘇門初級中學徐芳芳的個人成長報告——《超越自我追求卓越》。
艱難環(huán)境,造就勇毅
我從小出生于一個山區(qū)貧困家庭,艱難困苦的生活環(huán)境造就了我勇敢堅毅的性格;賢良純厚的母親教導我做人要勤奮、誠實:曾為軍人的父親,用自己的言行教導我,不能向困難低頭,要有一顆不服輸的心。
摸索前行,進步緩慢
踏上我夢寐以求的工作崗位后,自知教育經驗匱乏的我更是如饑似渴地撲在了教學書籍上。在之后的二十年里,我不斷的在教育工作上摸索,學習,用自己的愛心,耐心和誠心去關懷每一個學生,在教育工作崗位上踏踏實實育人。我也取得了一些成績,得到了大家的認可和好評。但卻總感覺自己在管理班級方面,有些力不從心,與智慧型的班主任相差較遠。
高人指點,收獲勝昔
20__年,我有幸成為學校里班主任工作室的一員,在____老師的帶領下,我找到了家的歸屬感。讓我在班主任專業(yè)成長的道路上打開了一扇窗,看到了一片更廣闊的新天地。在學習和提升的過程中,我不再只是一個人的摸索,而是一群人朝著明確的目標一起奮斗!還記得20__年12月20日,開始了我們的每日分享、21日班級故事演講……短短的一個多月里,讓我對班主任工作開始重新審視,我收獲了寶貴的經驗,理論也有所提升,我深深感受到這個集體給我?guī)淼臍g樂與收獲,也感受到了自己知識的匱乏,經驗的不足。同伴好學上進、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動力。我的教育思想也有了一些新的看法,懂得了要想成為一個優(yōu)秀的班主任,光有對教育的滿腔熱忱還是不夠的,作為一名班主任要想真正完成“傳道授業(yè)”的根本任務,務必樹立終生學習的觀念,要不斷提高自身道德修養(yǎng)、業(yè)務水平,還要會學習,常讀書,才能真正成為一個有智慧的班主任。
我開始堅持閱讀和寫作,注意觀察學生日常的點點滴滴,反思自己的所作所為,堅持寫班主任日志;在學校里參加了兩次講座,把自己的經驗主動分享給同伴;積極參加縣里的班主任基本功大賽,并獲得優(yōu)秀獎。
向陽而生,逐光而行
時光飛逝如白駒過隙,轉眼間加入“蘇門班主任工作室”已經兩年。在工作室里,____老師引領我們演講、分享、討論,帶領我們學習教學策略,分享教育智慧,從“點燃一間教室到照亮一方天空”,她用自己的行動踐行著“聚是一團火,散做滿天星”的初心!蔼毿锌,眾行遠”。每當我感到困難,想放棄退縮的時候,她總是會適時的鼓勵和引導我。在工作室里,雖然很忙很累,但我卻覺得很充實很開心,因為我們在這里收獲著成長與快樂。
目睹____老師潛心學習教育教學理論,精心準備班主任基本功大賽,廢寢忘食地學習,精彩的綻放自己,最終獲得____省名班主任主持人資格,并成立了____省____名班主任工作室。我在心底里對她敬佩至極,為了工作如此無怨無悔,默默無聞地奉獻自己,除了“熱愛”,還有什么能夠詮釋這一切?
瞄準目標,精準發(fā)力
做一個學生喜歡,能說會道,充滿教育智慧的幸福班主任,是我的目標和追求。為了實現(xiàn)自己的教育理想,我準備從以下幾個方面努力:
1、多閱讀。每天擠時間閱讀,并做好記錄和摘抄,在閱讀中提升自己的.素養(yǎng),逐漸成為一名有內涵有素養(yǎng)的優(yōu)秀教師。
2、勤寫作。堅持寫“班主任日志”、教學反思和教育隨筆。
3、多學習。多向同伴學習,多參加培訓活動,學習先進的理念和方法。
4、勤實踐。多做、多思、多聽。把自己學到的專業(yè)理論和課堂教學實際聯(lián)系起來,不斷改進自己的課堂教學效率,把自己改變成一名學生心目中具有親和力的,輕松、智慧的老師,并逐步把自己的課堂變成詩意的課堂,學生向往的精神家園,我會與學生共同成長,滿足學生成長的實際需要。
以上是我粗淺的成長發(fā)展規(guī)劃,今后我會按照自己的規(guī)劃要求自己,一如既往,以高度的熱情投入到每一天的工作、學習和生活中。
寫在最后
“一輩子只愿做好班主任”,為了我熱愛的教育事業(yè)!我已奔赴在教育的道路上,風雨無阻!
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