(實用)期中考試總結(jié)15篇

　　總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，不如我們來制定一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編收集整理的期中考試總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。

期中考試總結(jié)1

　　期中考試已經(jīng)結(jié)束了，這學(xué)期的時間也已經(jīng)過半了，縱使考得好于不好，這已經(jīng)成為現(xiàn)實，不必一直糾結(jié)與你考得不好，要分析自己哪些地方做的還不好，再改正它�？嫉煤昧�，也不要驕傲自滿，應(yīng)當(dāng)繼續(xù)保持，再看看那些地方好可以做得更好，爭取不斷進步。

　　這次，我考得還不錯，是全年級第五名，我也為此自豪。但，在之后，我認真分析了試卷，覺得還是有很多方面做得不夠好，總結(jié)如下：

　　1。語文做題時回答不全面，課外閱讀做得不好，每題都要失分；

　　2。課外積累還不夠，知識面太狹�。�

　　3。認識的字有時候也會忘記怎么寫，不注意記字。

　　現(xiàn)暫且分為這三個方面。對這些問題，我也想到了一些方案，如下：

　　1。增加課外閱讀量，注意多記字；

　　2。多見一見各類題型，盡量自己獨立完成；

　　3。記住回答閱讀題的基本步驟，有方法的做題，回答要做到全面。

　　對此些方案，我會盡自己的努力去完成。在下一次的考試之中，爭取做得更好。

　　經(jīng)過了這次考試。我也明白了，隨著年級的升高，我們所要掌握的知識也越來越多學(xué)習(xí)的壓力也越來越大。所以，在上課時，我們一定要認真聽講，以至于不會落下來。

　　能考得一個好成績，也不能拋開努力，不努力，就算你再聰明，也學(xué)不會老師所講授的'知識。會努力，就是有一個好成績的開始。

　　當(dāng)然，好的成績也離不開良好的學(xué)習(xí)方法、我們不僅要學(xué)會知識，更重要的是要學(xué)會如何學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的方法因人而異，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，選擇最適合自己的學(xué)習(xí)方法。

　　學(xué)習(xí)還需要循序漸進。只有基礎(chǔ)打牢固了，高樓大廈才不會傾斜。學(xué)習(xí)任何知識，都要先學(xué)會基礎(chǔ)的，要一步一個腳印，由易到難。先從基礎(chǔ)題開始做起，再慢慢去做那些較難的題。

　　我相信，只要我做到了這些，我的學(xué)習(xí)成績一定會不斷進步的。正所謂“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，為了到達理想的彼岸，我會堅持不懈，不斷努力的。

期中考試總結(jié)2

　　一、基本情況

　　本次參加考試約6300考生，100分以上98人，94分以上498人，89分以上1418人，不及格多達800余人，約占14.8%;分為108分，均分81.1分。

　　二、試題分析

　　本份試題仍沿襲三大板塊，考查全面，試題涉及詩詞默寫、拼音、漢字考查、修改病句、名著閱讀、新聞知識、字詞釋義、朗讀節(jié)奏劃分、翻譯句子、說明文、議論文、記敘文文體相關(guān)知識等等。同時體現(xiàn)出語文學(xué)科的人文性及時代性。

　　但試題中有個別試題及答案值得商榷。一是“積累運用”部分的“古詩默寫”題，有兩句問法不確切，如《琵琶行》中表現(xiàn)琵琶女矛盾心理的句子，既可以是答案中的“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面�！币部梢允恰皩ぢ暟祮枏椪哒l，琵琶聲停欲語遲�！薄兜窃狸枠恰分斜憩F(xiàn)詩人凄涼與怨憤的句子，既可以是“親朋無一字，老病有孤舟�！币部梢允恰叭竹R關(guān)山北，憑軒涕泗流。”二是參考答案制定不夠準(zhǔn)確。如“積累運用”中第4小題的加新聞標(biāo)題，準(zhǔn)確的答案應(yīng)該是“女飛行員將首次亮相國慶”。

　　三、試卷分析

　　(一)積累運用：

　　一是古詩默寫出錯較多，考生理解能力不強。二是錯別字較多，基礎(chǔ)知識不扎實。錯誤較多的是“抑揚頓挫”。還有病句修改，三成考生找不出病句。三是語言概括能力不足，加新聞標(biāo)題題，近半數(shù)以上考生抓不住關(guān)鍵信息，概括不全面、不準(zhǔn)確。

　　(二)閱讀理解

　　1.文言文閱讀

　　出錯較多的有：第6小題考生對“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”翻譯不夠準(zhǔn)確。第8小題中“評價作者”，對歐陽修的理解與文章主題混為一談，不夠全面。

　　2.說明文閱讀

　　出錯較多的有：第9小題考生對說明文文體知識掌握問題較大，缺乏最基本的知識基礎(chǔ)。第10小題考生閱讀習(xí)慣不到位，從文中找不到關(guān)鍵信息。第12小題說明方法術(shù)語不夠準(zhǔn)確，作用由于概括性強，許多考生答不到點子上，抓不住中心句。同時，答題語言不夠規(guī)范，答得過于簡單。

　　3.議論文閱讀

　　出錯較多的有：第14小題考生對作用概括不全面，只答結(jié)構(gòu)上的作用，而沒有答出內(nèi)容上的作用。第15小題概括中心論點時，不是用完整的一句話，而是用標(biāo)題，而標(biāo)題是短語，概括不全面。第17小題考生對作者的思路把握不準(zhǔn)確、論證過程概括不全面。

　　4.記敘文閱讀

　　出錯較多的有：第19小題考生由于不了解側(cè)面描寫，有近三成考生找不出句子。第22小題考生要么只是結(jié)合文章主題寫，沒有自己觀點和語言，要么撇開文章自己胡編亂造，失分嚴(yán)重。

　　(三)作文

　　選擇半命題作文“這也是愛”的考生較多多，基本能夠做到言之有物，言之有情。但多數(shù)考生寫作情況不盡人意，視角窄，內(nèi)容空，無病呻吟，主題含糊，甚至瞎命題，編瞎話，再加之書寫潦草，得分差別較大。

　　四、教學(xué)建議

　　1.抓好學(xué)生的書寫習(xí)慣。小學(xué)階段在此方面抓得很到位、很有效。老師不僅要在習(xí)字時間進行必要的鞏固訓(xùn)練，更要在平時強調(diào)、要求，抓出成效。

　　2.狠抓基礎(chǔ)知識落實。學(xué)生錯別字較多，詞語解釋、翻譯等問題(特別是文體常識)的解決只能靠落實，但一定要注意科學(xué)的方法，首先要給學(xué)生講清意思，切忌死記硬背的機械記憶。對于易錯的詞句，老師一定要加以強調(diào)，反復(fù)落實。

　　3.要廣閱讀，多積累。學(xué)生每天應(yīng)不少于半小時的閱讀、積累。學(xué)生閱讀能力的提升只靠講或只憑練都是不行的，在進行閱讀訓(xùn)練中，教師要針對不同文本，注重對解題規(guī)律、方法和技巧的指導(dǎo)和訓(xùn)練，要幫助學(xué)生掌握這些必須要掌握的解題步驟、解題規(guī)律、方法和技巧，要結(jié)合具體文本具體試題對學(xué)生進行具體的解題輔導(dǎo)。還要進行必要的正確與錯誤答案的比較、分析，找出答題錯誤的真正原因，從而幫助學(xué)生避免重蹈覆轍，引以為戒。要努力從題海戰(zhàn)術(shù)中解脫出來，授之以漁，讓學(xué)生真正掌握語文閱讀和解題的有力武器，切實提高語文閱讀和解題的能力。

　　4.加強對學(xué)生寫作的指導(dǎo)。利用學(xué)生中的范文給學(xué)生講解寫作的基本技能和技巧，并讓學(xué)生通過日記、隨筆等寫作練習(xí)，在多看、多練、多比中提高學(xué)生的寫作能力。老師們關(guān)鍵要在重視、指導(dǎo)、講評(批改)、堅持上下功夫。

　　5.加強考生答題技巧的訓(xùn)練。平時訓(xùn)練試題不在多，而在有效。關(guān)鍵要加強考生答題技巧的訓(xùn)練，規(guī)范答題。

　　一、試題評價:

　　本次考試緊扣課標(biāo)，充分體現(xiàn)了語文課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，試題難易度適中，能切合學(xué)生實際，對學(xué)生的基礎(chǔ)知識進行測試，立足于課內(nèi)，進行適當(dāng)拓展延伸。這份試卷對于提高學(xué)生的語文水平和語文實踐能力作了一次有益的嘗試。本次測試共120分，120分鐘，其中知識基礎(chǔ)分占19分，文言文閱讀15分，現(xiàn)代文閱讀38分，寫作占50分�？傮w上說，學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握還不夠牢固，閱讀能力比較差，寫作水平不夠高，書寫出亂，測試的優(yōu)秀率達30%左右，及格率達80%左右。不太令人滿意。

　　二、考試情況分析

　　試卷第一部分為基礎(chǔ)知識部分，涉及漢字拼音、字形、病句的修改、古詩文默寫、名著幾個方面。進入九年級以來，太多的教學(xué)時間用在了古詩文的學(xué)習(xí)掌握，對于生字詞的積累未用太多時間，未引起足夠的重視，這也是教學(xué)中的失誤;在語法病句修改方面平時講解到位，但訓(xùn)練極少，致使學(xué)生未能真正，丟分較多;從古詩文的默寫來看，直接添上下句的能不丟分，但稍有些轉(zhuǎn)彎、需動腦筋的就無從下手;對于名著自以為都給學(xué)生講到了，但從答題失分看，學(xué)生當(dāng)時的聽課效率實在不高，只有60%的學(xué)生得滿分，還應(yīng)注意以后的教學(xué)做到精講、重點突出。

　　第二部分文言文閱讀，分值13分，考查的是課內(nèi)篇目--《唐雎不辱使命》。學(xué)生對它應(yīng)不陌生:字詞解釋、解釋句子、內(nèi)容理解，拓展鏈接。題型沒有變化，學(xué)生失分應(yīng)該不會很多，但從評卷結(jié)果來看，仍有失分情況。給我觸動最深的古文翻譯"布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地餌。"居然連許多好學(xué)生都丟分，學(xué)生根本沒有形成記憶，說明講課效果不理想。作為教師，對這部分的教學(xué)更應(yīng)細化了，一定要學(xué)生確實掌握，力爭拿滿分。

　　現(xiàn)代文閱讀說明文中，議論文得分率不高，由于平時訓(xùn)練較少，還未能使學(xué)生掌握答題技巧，不會運用說明文語言來回答問題，如第12、13題分析說明方法的作用及回答"主要"一詞的效果不會采用說明文來說，也未能緊密結(jié)合那句話來分析。

　　議論文《敬業(yè)樂業(yè)》，學(xué)生在回答文章第一段在全文的作用時，未能明確什么是論題，什么是論點，因為一個詞的錯誤使用丟分。16題補寫過渡性句子時做不到承上啟下，17題補充事實論據(jù)或道理論據(jù)，還有一部分同學(xué)不知什么樣的論據(jù)符合要求，做不到事實典型確鑿，選取名人名言。

　　記敘文閱讀主要考查學(xué)生的'理解、運用、分析、概括能力，文質(zhì)兼美的文章，新穎的題型，強調(diào)情感態(tài)度和價值觀。20題分析動詞的表達效果，21題分析環(huán)境描寫的作用還不能抓住要點。還有待多加訓(xùn)練�，F(xiàn)代文閱讀更注重文章的整體感知、理解和領(lǐng)悟能力的考查。這部分要求學(xué)生要有很強的分析綜合能力，并且理解的基礎(chǔ)上把握文章，能用恰當(dāng)?shù)恼Z言來表達自己對文章的理解、感悟，不能在拘于文體知識答題。通過對閱讀題的分析，回想教學(xué)，的確有很大的不足第三部分作文，總體上說能寫出自己的感受，并且能寫夠字數(shù)，但部分學(xué)生審題不能切中要害，走題跑題;作文水平參差不齊;有些學(xué)生的書寫不整潔。需要關(guān)

　　注的問題是學(xué)生的書寫，整體上不夠工整美觀，作文的構(gòu)思組材方面不夠重視，有新意的佳作還不多。

　　三、從教學(xué)雙方來分析試卷得分高低，大致可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題:

　　(1)目前教學(xué)對學(xué)生的"雙基"訓(xùn)練還不夠扎實;

　　(2)教師對學(xué)生語文學(xué)習(xí)心理及過程，缺少整體的理性的認識，特別是從課內(nèi)到課外語文能力訓(xùn)練的一貫性系統(tǒng)性不夠;

　　(3)語文教學(xué)關(guān)注課堂多，關(guān)注課外少;關(guān)注課本多，關(guān)注生活少;

　　(4)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性整體不高;

　　(5)作文教學(xué)訓(xùn)練水平不高，機械有余，活力不足。

　　四、教學(xué)建議、措施:

　　1.認真鉆研，處理好教材與資料的關(guān)系。要認真研究《中考指要》和近三年的中考試題，重視學(xué)法、考法研究。教師要結(jié)合教學(xué)的實際，靈活地和有創(chuàng)造性地使用教材和資料。

　　2.立足課堂，邊講邊練。復(fù)習(xí)時學(xué)生作業(yè)較多，語文教師要立足課堂，精講多練，突出教學(xué)的重點和難點，及時反饋教學(xué)效果。

　　3.變換形式，不斷提升。加強復(fù)習(xí)方法的研究，注意一輪復(fù)習(xí)與二輪復(fù)習(xí)的區(qū)別，即使復(fù)習(xí)同一內(nèi)容也要從不同角度有所側(cè)重，不斷提升學(xué)生獲取信息、分析理解問題和解決問題的能力，最終提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

　　4.重視寫作教學(xué)。二輪復(fù)習(xí)不能忽視作文教學(xué)，要針對學(xué)生作文中存在的問題進行有目的訓(xùn)練，力爭提高學(xué)生的寫作水平

期中考試總結(jié)3

　　初二英語期中考試反思本次英語命題是八年級備課組命題，以考查基礎(chǔ)知識為主，在此基礎(chǔ)上考查學(xué)生綜合運用語言的能力。命題材料貼近學(xué)生生活，難度適中。期中聽力題，短文首字母填空和書面表達失分較多。我所教兩個班級在均分，及格率和優(yōu)秀率上都比較接近，均分60分左右，八(1)班19個及格、高分9個，八(2)班21個及格、11個高分。

　　從本次考試所反映的現(xiàn)狀來看，今后的教學(xué)中應(yīng)注意：

　　1、加強聽力訓(xùn)練，營造語言環(huán)境。課堂上一定要加強對學(xué)生的聽力訓(xùn)練，堅持用英語組織教學(xué)，盡可能利用多種教學(xué)資源讓學(xué)生接觸地道的語音、語調(diào)，多聽英、美人士的錄音材料。

　　2、狠抓基礎(chǔ)知識，加強寫作訓(xùn)練。書面表達能客觀地反映學(xué)生英語基礎(chǔ)知識掌握情況，并且一直是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

　　3、繼續(xù)注重英語閱讀教學(xué)。閱讀理解在我們的各種測試中所占分值越來越大，而且選材也更趨廣泛化。因此課堂教學(xué)中要側(cè)重“篇章”，強調(diào)“含義”，將語篇教學(xué)貫穿于課文教學(xué)和閱讀理解教學(xué)中，利用語篇教學(xué)擴大學(xué)生詞匯量，增強語感，豐富文化知識，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

　　4、注重興趣培養(yǎng)，慎防兩極分化。從試卷分析中可以看出，兩個班級都不同程度地出現(xiàn)了令人擔(dān)憂的“兩極分化”現(xiàn)象。一定要注意激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松，民主、和諧的教學(xué)氛圍，保護每個學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)英語的積極性。只有這樣，掉隊的學(xué)生才會減少，也才可能大面積提高均分。

　　英語期中考試總結(jié)與反思 篇轉(zhuǎn)眼之間兩個多月的時間過去了，在這短短的兩個月里，我們初一英語組的全體老師認真做好了自己的各項工作，在這次的期中考試中，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽�，但也存在許多不足。下面我就將這次的期中考試的情況做一下總結(jié)。

　　一、基本情況

　　期中試卷題目對考點的把握程度很好，重點突出，試卷難易程度適中，知識面覆蓋較全，分布到位并非常仔細，把握每個單元的.英語知識分輕重的對學(xué)生進行了考核，尤其在試題內(nèi)容中采取了靈活變化的形式，充分體現(xiàn)了不僅僅是單調(diào)考知識內(nèi)容，而是考靈活運用知識的能力。

　　從學(xué)生的成績看，各學(xué)生個體分差較大。通過試卷分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生單詞出錯現(xiàn)象嚴(yán)重，聽力能力、閱讀理解能力和書面表達能力較弱，具體來說：

　　1、學(xué)生的自控、自學(xué)能力較差，聽力簡直就是他們的死穴，我雖然一再強調(diào)聽力的重要性，

　　并明確告知他們僅僅靠上課時間練聽力是遠遠不夠的，而且從一開學(xué)就要求學(xué)生每天回家要堅持聽磁帶十分鐘，但是學(xué)生還是認識不到聽力的重要性，很難做到老師的要求。

　　2、部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識不夠扎實，學(xué)生遺忘知識快，過去滾瓜爛熟的東西一段時間不用就忘了。

　　3、學(xué)生的應(yīng)變能力有待提高，不能正確寫出單詞的正確形式；每一單元都讓學(xué)生背誦過一篇課文，一旦遇到考試時的類似作文，學(xué)生只會照搬照套，不能根據(jù)作文要求靈活變通。

　　4、理解能力不強，閱讀理解失分較多，不能理解通篇大意，原因是詞匯量少，即使是平時默寫過的單詞一到考試時又不認識了。

　　5、不能熟練運用學(xué)過的句型。

　　二、改進措施

　　針對以上分析，在今后的教學(xué)工作中，要取得更好的成績的話，我想我們備課組的全體老師要更加努力,做好以下幾點工作：

　　第一、備課組活動時細化各項工作，認真研究教材，研究每個單元的每一個課時的教學(xué)內(nèi)容，從重點難點、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、課堂訓(xùn)練題、鞏固練習(xí)題到課后作業(yè)等各個方面都要討論清楚，具體準(zhǔn)備工作要落實到每一個人。

　　第二、加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程的控制，提高早讀課、輔導(dǎo)課的效率，抓好課后作業(yè)的質(zhì)量，堅持對基本的詞匯短語的過關(guān)檢查，讓絕大部分學(xué)生每天都能順利完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　第三、加強對學(xué)困生的督促和輔導(dǎo)，教師首先要調(diào)整好心態(tài)，做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備，再讓這部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的興趣，而不是畏難情緒，多找他們談心，多面批作業(yè)，讓他們感受到老師關(guān)心、誠心和耐心。

　　第四、幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性還是至關(guān)重要，尤其是要以鼓勵和表揚為主，要保證課堂教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生的聽課質(zhì)量。

期中考試總結(jié)4

　　為什么不下一場暴風(fēng)雨，把我從頭到腳淋個精濕，讓我冷靜，也讓我看看最真實的自己。 是否因為過于熟悉，而放松了自己? 是否因為過于自信，而迷失了自我? 是否因為過于放縱，而找錯了方向? 看著滿滿一墻初中的成績單。曾經(jīng)一時魚躍水面，后又魚沉海底。不知這一次的排名，又會落在那個區(qū)間內(nèi)呢? 我承認，這高中第一次正式的考試，的確給了我很大的震動。今天知道了考試的分數(shù)，在意料之中，又在意料之外。下面還是像初中一樣做一個總結(jié)反思。 語文，58分 我想在反思之前有必要說一下我來文科實驗班的原因。很多初中同學(xué)聽說我在文科實驗班后都以為我在開玩笑，其實我是另有用意。初中時文科不差，但理科可以拔尖，問題是每次考試總是離滿分差著一步，每次總會因粗心丟掉一兩分。希望在高中能通過文科細膩的熏陶，將這個毛病改掉。課間時，亨告訴我你語文58分。我一開始還不太信，問了他一句是不是算少了十分，當(dāng)我得知他和周老師都算了一遍，保證無誤時，心中充滿了驚訝，知道高中語文不可能再像初中一樣考那么高，但也沒意料到會掛科。周老師一定會找我談話的`，因為21分的選擇我只拿到了9分，作文分也比較低，好像只有21分。和常識有關(guān)的選擇基本全錯，還是反映出自己一直...

期中考試總結(jié)5

　　本周，我們學(xué)校進行了語文期中考試。通過分析同學(xué)們的答卷情況，我們來看看這次考試的情況。

　　首先，全班共有37人參加考試，考試時間是60分鐘，試卷總分是100分。所有學(xué)生都能夠在規(guī)定時間內(nèi)完成答題，并且卷面整潔�？荚嚦煽兎矫�，有6人得了滿分100分，36人得了90-99分，還有1人得了80-89分。

　　全班的優(yōu)秀率為97%，這是一個令人高興的結(jié)果。尤其值得一提的是，有幾位之前成績不太理想的孩子，在家長、老師和自己的共同努力下，問題得到了解決。

　　接下來，我們來分析一下試題情況。

　　第一題是按要求分類。這道題主要考察學(xué)生對聲母、韻母和整體認讀音節(jié)的掌握程度。全班有33人答對了這道題。而錯答的原因主要有兩個：一是對聲母、韻母和整體認讀音節(jié)掌握不夠牢固，二是沒有理解題意，將不相關(guān)的拼音填了進去。

　　第二題是填空題。這道題主要考察學(xué)生對拼音拼讀的構(gòu)成掌握情況。全班有32人答對了這道題。而錯誤主要出現(xiàn)在對小ü見到j(luò)qx時沒有正確處理，以及忘記寫聲調(diào)。

　　第三題是連線題。這道題主要考察學(xué)生對已學(xué)過的部分漢字的掌握情況。全班有35人答對了這道題。

　　第四題是判斷題。這道題主要考察學(xué)生對二類漢字字音的掌握情況。全班有38人答對了這道題。但同時也要注意加強二會字的教學(xué)。

　　第五題是根據(jù)圖畫填寫漢字。這道題主要考察學(xué)生對漢語拼音的掌握情況。全班有23人答對了這道題。其中，部分學(xué)生出現(xiàn)錯誤的原因是對聲調(diào)掌握不夠好，需要進行更多的練習(xí)。

　　第六題是根據(jù)圖畫填寫句子。這道題主要考察學(xué)生對生字筆畫的掌握情況。由于其中有幾個字學(xué)生還沒有學(xué)過，所以錯答的人數(shù)較多。

　　第七題是連線題。這道題主要考察學(xué)生運用拼音、筆畫名稱、漢字和反義詞的能力。大部分學(xué)生答對了這道題。

　　第八題是拼寫題。這道題要求學(xué)生拼寫和書寫一些已學(xué)的漢字。全班有35人答對了這道題。

　　接下來是第九題，這道題主要考察學(xué)生對拼音和繪畫的`能力。其中第一小題全班37人答對，第二小題是一個難點，需要多加練習(xí)。

　　最后是看圖寫句子的題目。這道題也是一個難點，出現(xiàn)了較多錯誤。這說明學(xué)生們對拼音的掌握還不夠扎實，需要在今后重點練習(xí)。

　　通過以上的試題分析，我們可以看出這張試卷主要圍繞拼音和二會字基礎(chǔ)知識出題，對學(xué)生前階段的學(xué)習(xí)進行了有效的綜合測評。同時，我們也發(fā)現(xiàn)了一些教學(xué)中存在的問題。針對這些問題，我們需要不斷鞏固和練習(xí)以前所學(xué)的知識，開展結(jié)對子活動，進行有針對性的補習(xí)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。

期中考試總結(jié)6

　　忙碌的期中考試結(jié)束了，回顧自己這一階段的教學(xué)工作感觸頗深。作為一名年輕教師必須時刻充實自己，多向有經(jīng)驗的教師請教，多總結(jié)自己的不足。

　　通過這次考試，既讓我深刻認識到教學(xué)工作絕不是單純的教與學(xué)的過程，而是一個嚴(yán)密復(fù)雜多方面因素的綜合學(xué)習(xí)的過程。還使我通過教學(xué)認識到自己的許多不足有待于在今后的教學(xué)過程中逐步的完善自己。

　　考試是對學(xué)生所學(xué)知識的檢驗也是對教師教學(xué)工作的考核，作為五年級3班班的語文老師，我對這一階段的教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、從自身角度考慮

　　本人對教學(xué)工作有滿腔的工作熱情，希望通過教學(xué)在實踐中不斷提高與鍛煉自己。盡管教學(xué)熱情很高但對于自己教學(xué)中的不足認識不是很到位，解決困難的辦法也不是很實效。這是自己主要的不足。在今后的教學(xué)工作中一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，繼續(xù)保持高度的工作熱情，不僅要吃透教材，還要緊密與大綱相結(jié)合，培養(yǎng)自己分析和解決問題的能力，在教學(xué)實踐中不端的提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　二、從學(xué)生角度考慮

　　學(xué)生是課堂活動的主要參與者，也是教學(xué)活動的能動者和受益者，做為教師既要成為課堂活動的駕馭者，又要成為學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評價者。單純的教與學(xué)是不利于學(xué)生發(fā)展的'，也不利于教師對自身教學(xué)成果的檢驗。教師必須緊緊圍繞教學(xué)展開一系列的推動教學(xué)工作順利進行的相關(guān)工作。深入班級深入學(xué)生，了解學(xué)生的需要，變自己要講為學(xué)生要聽。我班學(xué)生兩級分化很明顯，既要讓那些基礎(chǔ)好的同學(xué)吃飽吃好，又要保證讓大部分基礎(chǔ)相對來說較差的同學(xué)不至于掉隊，不覺得學(xué)起來吃力。所以在備課方面我盡量照顧這兩個極端的學(xué)生，同時保證讓中等生在鞏固自己基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上提高自己。

　　個別同學(xué)由于積累了一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，不是很積極主動的學(xué)習(xí)，對于這樣的同學(xué)只能三翻五次的找他談話，給他講方法講道理，總體來說我認為教師要想讓課堂效率提高就必須要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能動性。這一方面與學(xué)生有關(guān)，但更重要的是老師的正確引導(dǎo)。也許一句小小的鼓勵，一聲親切的關(guān)懷都能讓你的學(xué)生獲取最大的動力，相信你的學(xué)生他們是最有潛力的！學(xué)生的不足從某種程度上來說也是老師的不足，只有通過學(xué)生的不足來改進自己的不足，改進教學(xué)方法了解學(xué)生分析學(xué)生，最后才能達到共同進步。

　　三、從試題角度考慮

　　這次考試難度適中，但由于平時缺乏練習(xí)，而有些同學(xué)由于不注意讀題審題導(dǎo)致失分較多。這說明在平時的上課過程中，注意學(xué)生思維能力的培養(yǎng)具有一定的作用。雖然有些題目沒有看過，沒有做過，但掌握了書本的基礎(chǔ)知識，掌握了練習(xí)的思維方法，對于任何題目也是可以拿高分的。這也是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不認真的一個后果，除此之外，這次考試也明顯反映出學(xué)生習(xí)作和閱讀理解能力的欠缺。很多同學(xué)對閱讀理解是一片盲區(qū)，針對這種現(xiàn)象必須及時加大學(xué)生對閱讀的訓(xùn)練，擴大閱讀面，給學(xué)生創(chuàng)造一個閱讀的語言環(huán)境，同時也要給學(xué)生進一步明確做題技巧，只有技巧加實踐才能從根本上提高學(xué)生的閱讀理解。

　　對于閱讀理解的問題，很多同學(xué)不講究方法，一看到長篇閱讀就不知所措，從心理上和應(yīng)戰(zhàn)技巧上都不過關(guān)，針對這種情況，必須首先從心理上糾正學(xué)生的錯誤，更重要的是要給學(xué)生以實戰(zhàn)技巧方面的指導(dǎo)，在練習(xí)中提高自己的解題能力。關(guān)于習(xí)作問題，我會加強單元習(xí)作的指導(dǎo)和修改，除此讓學(xué)生每天寫日記，養(yǎng)成用心觀察的好習(xí)慣，作為老師我也要加強日記點評，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時提出，針對不足加強指導(dǎo)，有針對性的進行練習(xí)。

　　最后，最為一名年輕的教師，我虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和老師的教導(dǎo)，與學(xué)生一樣不斷成長充實自己，爭取在今后的教學(xué)工作中取得優(yōu)異的成績！

期中考試總結(jié)7

　　緊張的期中考試結(jié)束了，看到了分數(shù)，我又一次低下了頭，因為沒有過我給媽媽承諾的分數(shù)，我很后悔，都是因為我的粗心大意、馬虎、平時的不用功。

　　語文卷子上的排列句子扣了4分，作文的錯別子扣了1分，這是我最自責(zé)的地方，平時的閱讀太少，知識面太小，以后我會加強我的`閱讀能力。

　　數(shù)學(xué)卷子上的題，都是因為我的粗心造成扣分，

　　以后我會改掉我所有的毛病，認真學(xué)習(xí)，聽媽媽、老師的話，做好準(zhǔn)備，迎接期末考試。

期中考試總結(jié)8

　　期中考試之后，大家認為應(yīng)該痛痛快快地玩一場，拋開一切的煩惱與憂慮。應(yīng)該放松放松了，辛苦了一學(xué)期了。但是與此同時，也都擔(dān)心著自己的'考試成績，我也不例外。

　　期中考試結(jié)束后，我迎來了令人期待的四天假期。然而，我每天都帶著忐忑不安的心情度過，感到十分難過。這個假期看似短暫，實際上卻漫長得讓我難以忍受。

　　語文試卷發(fā)下來了，果然如此。同學(xué)們個個都露出了洋溢的笑容。我低下了頭，不敢看老師，也不敢看同學(xué)。好像一陣陣嘲笑聲在我耳邊回響，我恨不得地上有個洞，馬上鉆下去。老師在分析卷子，這些題目我都是可以做對的，但是我都做錯了。要是我認真讀題。

　　回顧這次考試，我經(jīng)歷了成功的喜悅，也意識到了自己的不足。這個過程讓我深刻體會到了失敗和成功帶給我的啟示，為我面對生活中無數(shù)挑戰(zhàn)提供了更多寶貴的經(jīng)驗。

期中考試總結(jié)9

　　大家好！

　　期中考試成績已經(jīng)揭曉。不管成績好壞，同學(xué)們都經(jīng)受了一次洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會。其實考試就像捕魚，每一次考試你都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，如果正視了這些漏洞，經(jīng)過一次次認真地修補，你的知識與能力編成的魚網(wǎng)一定會牢不可破。今天，我們舉行這樣一個班會，就是想借此機會，讓我們一起總結(jié)、反思、學(xué)習(xí)、超越。

　　一、表彰

　　我們班有這樣一群人，他們勤奮執(zhí)著，用自己的汗水澆灌出了成功之花，為我們班樹立起一面自信的旗幟，激勵同窗去超越！

　　接下來，讓我們對這些同學(xué)進行表彰。首先給獲得大獎的同學(xué)頒獎。頒獎嘉賓是:現(xiàn)在，給獲得一等獎的同學(xué)頒獎。頒獎嘉賓是：給獲得二等獎的學(xué)生頒獎。頒獎嘉賓是:給獲得進步獎的同學(xué)頒獎。頒獎嘉賓是：

　　二、向先進學(xué)習(xí)

　　以上獲獎的同學(xué)，或許是你的好友，或許是你的室友，或許是你的同桌，或許他的名次曾經(jīng)還不如你。但是，他們這次取得了優(yōu)異成績。

　　你想過原因嗎？讓我們邀請他們中的佼佼者來介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。相信你能從他身上找到答案。

　　三、班主任總結(jié)

　　1、沒有考好的'真正原因是沒有學(xué)好，結(jié)果出問題的根源是過程出問題。

　　學(xué)習(xí)過程是一個精確的系統(tǒng)過程，每個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)對整個學(xué)習(xí)系統(tǒng)都有重要影響。這個系統(tǒng)工程包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、聽課心情、預(yù)習(xí)方法、聽力方法、作業(yè)習(xí)慣、反思總結(jié)、考試技巧等等。每一個環(huán)節(jié)都需要正確的態(tài)度和執(zhí)行到位，才能推動最終的優(yōu)秀成果。一分耕耘一分收獲，付出才有回報，功到自然成。要想考試出成績，功夫必須在平時。平時多用心，考試不擔(dān)心；平時多投入，考試多產(chǎn)出；與其擔(dān)心考試結(jié)果，不如優(yōu)化學(xué)習(xí)過程。 ①上課效率低。這是成績不佳的重要原因。如何提高課堂學(xué)習(xí)效率是你始終需要思考的一個問題。上課狀態(tài)的最高境界——只有你和老師兩個人在對話。

　　②作業(yè)效率低。作業(yè)疲于應(yīng)付，做完就行。把作業(yè)變成了機械勞動，合上本子后什么印象也沒留下，更別說總結(jié)了。還有一部分同學(xué)不按時完成作業(yè)，懶惰思想嚴(yán)重。

　　2、多想少做多想少做。

　　有的同學(xué)整天忙著學(xué)習(xí)，卻很少反思。成績差的原因很簡單，就是時間把握的不緊，題做的不夠。其實學(xué)習(xí)時間的投入只是決定成績的一個因素，還有很多其他因素需要注意，比如總結(jié)、反思、領(lǐng)悟�？傊�，要想辦法提高效率。學(xué)習(xí)是腦力勞動，不是體力勞動。學(xué)習(xí)是單位時間效率的比拼。只有集中精力，運用正確的方法，才能提高效率。

　　3.低頭學(xué)習(xí)，用筆寫字，用腦思考，用心記憶，提出問題。同學(xué)們都知道學(xué)習(xí)要努力，知道父母不容易，知道要多問問題，知道上課不該說閑話，知道考上大學(xué)感覺會很好，會很有前途……但是就是不愿意去做，總能為自己做不到找到借口。所以，做到一件事只有一個理由，做不到一件事卻可以找一萬個理由。

　　許多同學(xué)學(xué)習(xí)不好的根本原因就一個字：懶。這是一個致命的缺點，這一個字就可以把你所有的天賦抹殺。人與人之間智商沒有多大差距，差距在是否行動。懶得聽，懶得記，懶得想，懶得問，懶得總結(jié)……看似一點點的差距，導(dǎo)致結(jié)果天壤之別。"勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。"

　　4、聽老師的話。

　　所有的學(xué)習(xí)方法都可歸結(jié)為一句話：聽老師的話。聽老師的話，不是惟命是從，而是一種成長必須的執(zhí)行力。古人云：親其師，信其道，方能成其果。要信任老師，喜歡老師，不折不扣的落實老師的要求。"聽老師的話"就是搞好學(xué)習(xí)的最大秘訣。

　　5.學(xué)習(xí)不是興趣，而是責(zé)任。

　　總有同學(xué)說我某科成績不好是因為不喜歡，不感興趣。同學(xué)，我告訴你，一個人最多喜歡一兩門科目，沒有人能喜歡所有科目。一個好學(xué)生不是因為他喜歡所有的科目，而是因為他可以學(xué)習(xí)他不喜歡的科目。總有一些你不想做卻又不得不做的事情。這是責(zé)任。學(xué)習(xí)是你未來生存、養(yǎng)家、安身立命的手段。你不能不學(xué)習(xí)。能做自己不喜歡又必須做好的事，才是成熟。

　　6、欲拿起，先放下——越放下越快樂，越單純越高效。

　　①放下壓力——累與不累，取決于自己的心態(tài)；

　　②放下煩惱——快樂其實很簡單；

　　③放下自卑——把自卑從你的字典里刪去；

　�、芊畔聭卸琛�—奮斗改變命運；

　　⑤放下消極——絕望向左，希望向右；

　�、薹畔卤г埂�—與其抱怨，不如努力；

　�、叻畔陋q豫——立即行動成功無限；

　�、喾畔陋M隘——心寬，天地就寬。

　　簡單學(xué)習(xí)，簡單生活；因為簡單，所以快樂；因為簡單，所以高效。

　　7、笑對人生，永不言敗。

　　笑對人生是一種灑脫，一種面對困難的激情，一種對人生充滿激情的人生態(tài)度。

　　永不放棄是挫折后的驕傲，是一種剛毅不屈的精神。能讓一個人成熟的，只有經(jīng)歷和苦難。

　　放棄是一個念頭，而永不放棄是一種信念、一種精神。其實，成功者與失敗者并沒有多大區(qū)別，只不過是失敗者走了九十九步，而成功者走了一百步。有些人遇到點挫折就對自己的能力懷疑，甚至半途而廢，那前面的努力就都白費了。有些人卻能變失敗為動力，認真分析失敗的原因，吸取教訓(xùn)，堅持理想，最終體驗到成功的喜悅。

　　8、永遠保持一顆冠軍的心。

　　冠軍的心，代表的是在比賽中的竭盡全力，就算是獅子搏兔，也當(dāng)全力以赴。

　　冠軍之心代表了在比賽中永不放棄的精神，即使落后再多，也要迎頭趕上。

　　冠軍的心，代表的是在比賽中的自信，不管對手多么強大，都堅信自己最終會贏得勝利。

　　9、你改變不了過去，但你可以改變現(xiàn)在。

　　十年前，一年前，甚至昨天，你是誰并不重要。重要的是今天的你，明天的你，未來的你。

期中考試總結(jié)10

　　11月7日,我校召開了本學(xué)期期中考試總結(jié)會。

　　這次期中考試學(xué)校組織的嚴(yán)謹，達到了預(yù)期目的，并取得了一定的成績。期中考試是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)；是學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)效果，學(xué)習(xí)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)方法的`檢查和總結(jié)、是學(xué)習(xí)知識，復(fù)習(xí)鞏固和加深。就這個意義而講，期中考試起到了加油站、檢修站的作用�？荚嚱Y(jié)束后，全體老師認真分析了各班考試情況，對半個學(xué)期的教學(xué)得失情況進行了總結(jié)。

　　會上，教導(dǎo)主任對期中考試做了詳盡而深刻的總結(jié)，找出考試中暴露出的問題，為期末考試提供了參考依據(jù)，并提出今后的工作要點和方向。同時，還把各年級各學(xué)科的考試成績進行了仔細的對比，告誡大家要善于總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，加強課堂教學(xué)的規(guī)范和指導(dǎo)，不斷提高自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，深信在全體教師積極努力下教育教學(xué)會有一個飛躍！

期中考試總結(jié)11

　　(一)學(xué)習(xí)

　　在這個學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了辛勤的汗水。總結(jié)這個學(xué)期的學(xué)習(xí)，主要有以下幾個方面：

　　第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀(jì)律;對老師布置的作業(yè)，能夠認真完成;對不懂的問題，主動和同學(xué)商量，或者向老師請教。

　　第二，改進了學(xué)習(xí)方法。中學(xué)的學(xué)習(xí)與小學(xué)有許多不同。小學(xué)時代我們就像老師的仆人，被老師催著趕著向前走。而初中更注重自主學(xué)習(xí)，老師講的不再滿足我們的需要。于是，我給自己訂了一個學(xué)習(xí)計劃：

　　(1)堅持做課外習(xí)題。

　　(2)上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。

　　(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的`，讓家長講一講。把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。

　　經(jīng)過自己的不懈努力，這學(xué)期的各門功課，都取得了較好的成績。

　　第一次月考語文--分，數(shù)學(xué)--分，英語--分。位班級第--名，年級第--名。期中考試語文--分，數(shù)學(xué)--分，英語--分。位班級第--名，年級第--名。除此之外，還在---競賽中以--分的成績獲-等獎，位--市第-名，年級第-名。

　　取得了這些成績，只代表過去。我相信，只要我不懈努力，在20--年我會取得更優(yōu)異的成績!

　　(二)紀(jì)律

　　在紀(jì)律方面，基本可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠相待;能遵守學(xué)校各項紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明;有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。

　　老師說過，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。沒有紀(jì)律，何談學(xué)習(xí)?在下學(xué)期，我會再接再厲，爭取在紀(jì)律方面做得更好。

　　著名作家張潔在散文《我的四季》中說道：“找到了水源，才發(fā)現(xiàn)沒有帶盛水的容器。”在生活中，我們也常常沒有充分的準(zhǔn)備便急急上路。經(jīng)歷了艱辛卻遭遇失敗，這樣的經(jīng)驗讓我們痛心，并要付出加倍的代價來記取。

　　XXX作為班級的衛(wèi)生委員，我認真地做好清掃工作，以自身的行動促使大家搞好衛(wèi)生。 --另外，我在--時光榮加入中國共青團，我遵守團的紀(jì)律，支持團的工作，并被評為了--優(yōu)秀團員。

　　讓我們以今天的榮譽為起點，以今天的不足為，揚起理想的風(fēng)帆，在20--年這片遼闊無垠的大海中向成功的港灣遠航!

期中考試總結(jié)12

　　期中考試之后，大家認為應(yīng)該痛痛快快地玩一場，拋開一切的煩惱與憂慮。的確，應(yīng)該放松放松了，辛苦了一學(xué)期了。但是與此同時，也都擔(dān)心著自己的考試成績，我也不例外。考試成績當(dāng)然是決定老師對大家的看法，所以大家對此非常的關(guān)注。

　　期中考試后放假的'四天，我每天帶著忐忑不安的心情，難過地度過了這個看起來短暫，實際漫長的假期。

　　語文試卷發(fā)下來了，一看，果然如此。我看了看周圍，同學(xué)們個個都露出了洋溢的笑容。我低下了頭，不敢看老師，也不敢看同學(xué)。好像一陣陣嘲笑聲在我耳邊回響，我恨不得地上有個洞，馬上鉆下去。老師在分析卷子，這些題目我都是可以做對的，但是我都做錯了。要是我認真讀題，考試成績不知會有多好�？上О�，可惜，世界上沒有后悔藥。

　　回想這次考試，有成功也有不足，這讓我可以汲取更多的經(jīng)驗，去應(yīng)對生活中一個又一個的挑戰(zhàn)。

期中考試總結(jié)13

　　唉，這幾天是這學(xué)期里最難熬的幾天，因為“恐怖奇異”的地理和生物中考來臨了！

　　今天是星期天，照老師的規(guī)定，我應(yīng)該乖乖在家復(fù)習(xí)、讀卷子，可我哪兒有那個心情�。∵@幾天讀卷子就讀得口干舌燥了，回家喝開水都要喝五、六杯，我才不要讀呢！雖然我在班里成績優(yōu)異，但并不是像老師那樣夸大口海：

　　我每天都會乖乖復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)功課。我每天都會守在電視機旁，偶爾打廣告時翻翻書。因為我的記憶力比較好，所以考試的成績當(dāng)然可想而知。只要上課認真聽講，腦袋瓜活躍，考試仔細，100分就向我招手了。

　　每當(dāng)?shù)酶叻謺r，我并不會驕傲，我也不會謙虛。我的生活一般是：累了就倒頭睡覺；餓了就抓起零食吃；閑了就撒丫子和小伙伴玩……只要開心就好。

　　我希望有一種平淡而有味的'學(xué)習(xí)生活：一個學(xué)生應(yīng)該過的生活�？赊D(zhuǎn)念一想，又不行：人生還有很多路要走，在茫茫人生道路上，我應(yīng)該去適應(yīng)，要在我的學(xué)習(xí)生活上添上精彩的一筆，讓我未來的天空也放耀出萬道光芒！

　　拜拜，我復(fù)習(xí)去嘍！

期中考試總結(jié)14

　　距離中考結(jié)束不過過去了數(shù)日，考試的書卷已經(jīng)再次回到了我們的手中。再次，感謝老師們夜以繼日的努力改卷，才讓我們能盡快的看到自己的學(xué)習(xí)情況。

　　在這次的考試成績出來后，我粗略的看了一下自己的各科成績。從分數(shù)上來看，并沒有什么太大的波動，這并沒有引起我太大的注意。直到老師們在講解時的一番批評，這才讓我清楚的看到了自己的“退步”！這是在是值得好好的反思，為此，我對自己的考試情況總結(jié)如下：

　　一、試卷的答題情況

　　這次的試卷中，我出現(xiàn)了非常大的問題！也許正是因為我對現(xiàn)在分數(shù)的自滿，導(dǎo)致了這樣粗心大意的問題的發(fā)生。在分析書卷后，我在老師的指點下發(fā)現(xiàn)自己在考試中出現(xiàn)了很多不應(yīng)該出現(xiàn)的問題！

　　首先，是那些老師已經(jīng)講解過的題目。甚至在數(shù)學(xué)試卷中有一道原題！但是我依舊在這上面因為步驟扣除了幾分�；仡櫪蠋煂�這道題的教導(dǎo)還歷歷在目，但是我卻沒有在課后好好的復(fù)習(xí)鞏固，這是我的第一大失誤。

　　其次，對寫作的不熟悉！平常老師就讓我們多在這方面鍛煉，但是因為時間花費太長，我就沒有去注意。結(jié)果在這次的語文作文上，我因為時間不足作文草草收筆，被扣除了極大的分數(shù)！

　　還有就是我的檢查上，很多都是明顯的基礎(chǔ)錯誤，但是我卻沒有檢查出來！這也是我的粗心和沒耐心導(dǎo)致的。

　　回顧這場考試，我突然明白現(xiàn)在的成績并不是我真正該有的成績。我本該有更好的`成績，更多的實力，但是我卻因為一些不小心，不注意，將本該得到的分數(shù)都丟失了！這引起了我很長一段時間的反思。

　　二、考前的準(zhǔn)備方面

　　除了試卷，我也對考試的其他問題進行了反思。首先是在準(zhǔn)備上。在考試帶來前，我并沒有做足準(zhǔn)備，甚至還有些“臨時抱佛腳”的行為。現(xiàn)在想想，我應(yīng)該更早，更充分的去準(zhǔn)備，但是我卻沒有重視這次的考試，讓自己錯失了測驗自己的機會。

　　三、今后的改正計劃

　　在反思了這的情況之后，我決定在今后的學(xué)習(xí)方面，首先，要認識自己，多多對自己的總結(jié)，認識到自己的問題。其次，付出實際的行動，哪里不足就去改正，但在改正上一定要有計劃，要有準(zhǔn)備。最后，我要多聽老師的批評，多檢討自己近期的情況，只有不斷的調(diào)整自己，才能讓錯誤越來越少。

　　接下來，迎接我們的就是期末的考試了，為了能考得好成績，我會從現(xiàn)在開始努力，讓自己能做好充分的累積和準(zhǔn)備！這次，我一定會成功！

期中考試總結(jié)15

　　這段時間以來的學(xué)校當(dāng)中，我也是感覺非常的充實，我也是從中體會到了一些新的東西，回想起這次考試，我還是覺得有一些壓力的，這方面我真切的體會到了這一點，這次期中考試已經(jīng)結(jié)束了，成績出來之后我真的感覺非常不好，因為有一門功課沒有及格，這是從來沒有過的，所以我感覺非常的吃力，這也讓我感覺很有壓力，確實也從這個過程當(dāng)中認識到了自己的不足，也是覺得很有壓力的，經(jīng)過這次考試之后，我也需要總結(jié)一下。

　　現(xiàn)在回想起自己各方面確實還是存在很多的問題，這不是我想要看到的結(jié)果，英語一直都是我的弱項，這次考試也是沒及格，在這方面我確實還是做的比較細心的，這也是我應(yīng)該要努力的方向這對我也是有很大的提高，我清楚接下來應(yīng)該要去積累的經(jīng)驗，在工作方面我始終對自己是很有信心的，高中的學(xué)習(xí)雖然比較緊張，可是學(xué)習(xí)不應(yīng)該落下，在學(xué)習(xí)成績方面更加是應(yīng)該要主動維持下去，反思了自己這次的工作，我真的覺得很不好，一定不能夠繼續(xù)這么消耗下去了，相信在以后的工作當(dāng)中，可以做的更好一點。

　　我反省了自己的工作之后，也是覺得非常的不好，近期的學(xué)習(xí)中我更加是看的.比較清楚，這是我接下來要努力的方向，對于工作我也需要好好的維持下去，這是我今后應(yīng)該要端正好的態(tài)度，在這樣的環(huán)境下面，我更加是對自己充滿了的信心，這次考試結(jié)果出來了，我更加是覺得有一些壓力了，回想在上課的時候，我總是松散，特別是上英語課，我沒有認真聽講，下課之后自己也沒有花太多時間，去做好，這方面也實在感覺自己需要做的更加細心，反思了良久的時間，以后在英語成績方面，我會更加重視起來的，也希望能夠得到更多的認可。

　　對于個人學(xué)習(xí)成績，我也希望自己可以接觸到更多的新的知識，我一定會讓自己做出更好的成績來，在這方面我還是認真落實好了自己的相關(guān)職責(zé)，我對高中階段的學(xué)習(xí)還是比較重視的，相信接下來能夠做出更好的成績，現(xiàn)在高一的學(xué)習(xí)也過去了一半，考試的結(jié)果，我并不滿意，所以接下來我會讓自己做的更加細心一點，去積累更多的工作經(jīng)驗這也是接下來我應(yīng)該要認真維持下去的，反思了這么一段時間之后我也更加在意接下來努力的方向，我會努力的。

【期中考試總結(jié)】相關(guān)文章：

期中考試總結(jié)08-15

[精選]期中考試總結(jié)03-14

期中考試總結(jié)12-16

期中考試的總結(jié)12-01

對期中考試的總結(jié)03-13

期中考試的總結(jié)12-23

期中考試總結(jié)[精選]02-01

期中考試總結(jié)反思05-29

[熱門]期中考試總結(jié)11-09

期中考試的總結(jié)通用10-24