半日活動設(shè)計方案
為了確保事情或工作有效開展,我們需要提前開始方案制定工作,方案是闡明行動的時間,地點,目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的書面計劃。那么你有了解過方案嗎?下面是小編為大家收集的半日活動設(shè)計方案,希望能夠幫助到大家。
半日活動設(shè)計方案1
半日活動指導(dǎo)思想:
從幼兒的生活、游戲中生成集體教育活動;根據(jù)幼兒的特點、興趣和需要,創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的環(huán)境,使幼兒在輕松、愉快的活動中獲得和諧發(fā)展,
半日活動總目標(biāo):
激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)活動的興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)、生活中與同伴友好合作。
教育幼兒自己的事情自己做并能積極參與集體勞動。
半日活動流程:
一、來園
1、開窗通風(fēng),整理自然角。
2、熱情迎接幼兒來園,并和幼兒一起觀察自然角植物的變化,指導(dǎo)幼兒做好觀察記錄。
二、晨間戶外活動、生活活動
1、目標(biāo):通過玩大型玩具以及一些自制體育材料,發(fā)展幼兒的各種動作。
2、材料提供:大型玩具、沙包、紙棒等輔助材料。
3、過程:
。1)準(zhǔn)備活動:教師帶領(lǐng)幼兒環(huán)繞操場跑步,做身體的準(zhǔn)備動作。
。2)基本活動:分散活動。
(3)放松活動:花兒和風(fēng)
生活活動:活動前根據(jù)天氣情況提醒
幼兒適當(dāng)減少衣服,活動中注意幼兒
的`運動量,關(guān)心個別體弱幼兒,活動后及時穿上外套。
三、早操
目標(biāo):排隊迅速,做操動作合拍、有力。
內(nèi)容:(1)律動《郊游》、《小哪咤》(2)筷子操
四、晨間談話
內(nèi)容:談?wù)劤块g活動情況,談?wù)効鞓返碾p休日。
五、科學(xué)活動:《紙的力量》執(zhí)教者:洪蕾
(一)活動目標(biāo):1、激發(fā)幼兒探索紙的承受力的秘密。
2、引導(dǎo)幼兒初步感知紙的承受力與受力面積大小有關(guān)。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。
(二)活動準(zhǔn)備:紙若干、實驗材料:紙棒、繩子、鉤子、小桶、積木等。
。ㄈ┗顒舆^程:
1、引出課題,激發(fā)興趣。
。1)出示紙,請幼兒和紙比力氣。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)在紙的上面的一個小點上用力,紙很容易就撕開了。
2、出示另一張紙,請幼兒用拉的方法和紙比力氣。
3、交流引導(dǎo),尋找原因。
。1)引導(dǎo)幼兒討論:為什么同樣的紙,我輕輕一撕就能撕開,而拉紙時,用了很大的力氣也拉不開?
。2)觀察紙寶寶圖片,了解原因。
4、游戲驗證:
。1)幼兒實驗,把紙制作成紙秤,和一桶積木比力氣。
。2)師生共同實驗,讓紙和小椅子比力氣。
六、生活延伸:
工人叔叔阿姨很聰明,利用紙的這個道理做了許多東西。(如:食品包裝撕口)六、美術(shù)活動:《蠟刻畫》執(zhí)教者:黃麗華
。ㄒ唬┠繕(biāo):
1、幫助幼兒了解蠟刻畫的獨特作畫方式,2、激發(fā)幼兒對蠟刻畫的興趣。
3、
引導(dǎo)幼兒嘗試運用小棒木片,4、大膽地在蠟紙上作畫。
。ǘ(zhǔn)備:
蠟刻畫作品、水彩筆畫作品、黑蠟紙、小木棒、小木片、課件、音樂磁帶。
。ㄈ┻^程:
1、引題激趣:
。1)出示蠟刻畫,激發(fā)幼兒對蠟刻畫的興趣。
。2)出示蠟筆畫、水彩筆畫,與蠟刻畫作比較,使幼兒初步了解蠟刻畫的獨特風(fēng)格。
2、觀察討論:
。1)運用課件,展示蠟刻畫的作畫步驟。
。2)教師示范畫“海底世界”里的熱帶魚。
。3)幼兒相互討論自己想要“畫什么”。
3、自由創(chuàng)作:
(1)放音樂,幼兒自由創(chuàng)作。
。2)教師巡回指導(dǎo),及時發(fā)現(xiàn)幼兒在創(chuàng)作過程中的情況。
4、交流體驗:把幼兒作品貼到展示欄中,相互欣賞。
七、戶外活動:玩球
目標(biāo):積極參與,練習(xí)球的各種玩法,并能與同伴合作玩。
八、餐前活動及就餐。
餐前活動:個別幼兒向大家介紹“十萬個為什么”的小知識。
午餐要求:愉快地吃完自己的一份飯菜,不挑食、偏食,保持桌面、地面的干凈;收拾自己的食物殘渣。
半日活動設(shè)計方案2
上午活動
一、生活活動:
1、知道多吃水果是對身體有益的。
2、在吃食物和水果前一定要洗手,防止病菌進入體內(nèi)。
二、教學(xué)活動:《分果果》
活動目標(biāo):
1、加深對水果的認(rèn)識,會用簡單的話語描述水果的特征。
2、觀察點數(shù)每種水果,會按數(shù)取水果。
3、體驗與水果做游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:幾種常見的水果、幼兒用書、粘貼等。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:對常見的水果有所了解。
活動過程:
1、找一找
活動室里藏有好吃的水果,請小朋友找出來。
2、說一說
你找的是什么水果?都是什么顏色的?摸一摸、壓一壓有什么感覺?聞一聞有什么味道?
3、數(shù)一數(shù)
將水果分類,并數(shù)數(shù)水果的數(shù)量。
4、貼一貼
請幼兒把每種水果貼畫貼到相應(yīng)數(shù)量的盤子或籃子里。
三、游戲活動:《水果串》
活動目標(biāo):
1、嘗試與同伴共做水果串。
2、知道水果有多種做法。
3、樂意與人分享食物。
活動準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:各種水果切成小塊、竹簽若干、盤子若干、菜板、小刀等。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有吃水果的體驗。
活動過程:
1、討論水果的吃法。
2、猜猜水果串是怎么做的?
3、幼兒洗手,自己做水果串。
4、品嘗自己做的水果串,說一說是什么味道。
四、戶外活動:一物多玩
1、做一物多玩操節(jié)。
2、幼兒集體玩物:走、跑、跳的練習(xí)。
3、幼兒自由組合玩物:如連線跳;地面滾動;向上拋;網(wǎng)小魚;壘高;利用圈、棍等輔助材料玩物等。
4、幼兒收拾物品。
五、區(qū)域活動:
1、幼兒自由選擇區(qū)域進行活動。
2、教師指導(dǎo):
。1)重點指導(dǎo)“靈巧的小手”:用彩泥通過捏、搓、壓等方法做出各種水果或水果串。
。2)巡回指導(dǎo)其它區(qū)域的活動。
3、幼兒整理區(qū)域,進行評價下午活動
一、生活活動:
1、午睡起床后,根據(jù)天氣情況適當(dāng)增減衣物。
2、戶外活動完后,會主動如廁、盥洗、喝水。
二、游戲活動:《水果超市》
活動目標(biāo):
1、知道購買物品的相關(guān)知識。
2、大膽與同伴交往,會說禮貌用語。
3、體驗購買水果游戲帶來的.樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:各種水果圖片若干;娃娃錢幣若干;
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:有與家人去購買物品的經(jīng)驗;已會5以內(nèi)的點數(shù)。
活動過程:
1、游戲:水果超市
。1)交代游戲規(guī)則:幼兒取5個娃娃錢幣,然后自選水果,一個娃娃錢幣換購一個水果,最后到“收銀臺”付錢。
。2)幼兒自由購買自己喜歡的水果。
2、小組分享活動:
說說自己購買了什么水果,買了幾個?
3、游戲:水果排排隊
請購買相同水果的幼兒排排隊
三、戶外游戲:運西瓜
目標(biāo):兩人近距離用雙手互相拋接球。
玩法:
1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊。
2、教師發(fā)出信號,各隊排頭幼兒從筐中拿出一個球,轉(zhuǎn)身拋給身后的幼兒,如此依次進行,直至把球全部拋完為止。
3、提醒幼兒必須一個接一個地用雙手拋接球,不能遞球。
四、區(qū)域活動:
1、幼兒自由選擇區(qū)域進行活動。
2、教師指導(dǎo):
。1)重點指導(dǎo)“娃娃家”:“娃娃”邀請同伴到“家”里做客,請大家分享水果。
(2)巡回指導(dǎo)其它區(qū)域的活動。
3、幼兒整理區(qū)域,進行評價。
半日活動設(shè)計方案3
一、生活活動
目標(biāo):讓寶寶通過打開口袋(拉鏈、紐扣、子母搭),體驗成功及與同伴分享的愉悅,托班半日活動設(shè)計。
準(zhǔn)備:寶寶每人一個口袋,內(nèi)裝糖、餅干、桔子少量。
過程:
1、 教師鼓勵寶寶把好吃的東西都找出來。
2、 邊品嘗邊請寶寶說說是什么?怎樣的?
3、與同伴共享好吃的食物。
二、學(xué)習(xí)活動
目標(biāo):1、感知小貓、小兔、小雞、小狗喜愛的食物,培養(yǎng)寶寶關(guān)心、關(guān)愛小動物的情感,幼教文案《托班半日活動設(shè)計》。
2、讓寶寶感受與同伴一起拉小車的`愉悅。
準(zhǔn)備:寶寶每人一輛小車(牛奶箱做),魚、蘿卜、蟲子、骨頭(多于寶寶的人數(shù))。
認(rèn)認(rèn)說說——拉車找“食物”——說說講講食物——喂小動物
三、認(rèn)認(rèn)說說
1、出示小動物:逐一出示,和寶寶說說它們是誰,喜歡吃什么?
2、給寶寶每人一輛小車、交代任務(wù):去拉小動物喜歡吃的食物(魚、蘿卜、蟲子、骨頭)。
四、拉車找“食物”
·兒歌指引:你前面,后后面,一個跟著一個走(規(guī)則)。
·過障礙——大小山洞(鉆)、小橋(走)、小路、山坡(爬)。
·在拉小車的過程中,邊念拉小車的兒歌:
拉拉,拉小車,拉條魚兒給小貓吃;
拉拉,拉小車,拉根骨頭給小狗吃;
拉拉,拉小車,拉個蘿卜給小兔吃;
拉拉,拉小車,拉條小蟲給小雞吃。
·寶寶分別從池塘里找好吃的食物(魚、蘿卜、蟲子、骨頭)
五、喂小動物
1、讓寶寶說說講講食物的名稱、顏色。
2、讓寶寶分別去喂給小動物吃。
3、檢查寶寶是否都送對了。
半日活動設(shè)計方案4
一、晨間活動
1、 熱情接待家長及幼兒,了解幼兒在家的表現(xiàn);
2、 能安靜地進行桌面游戲, 學(xué)習(xí)與同伴合作一起玩。
(桌面游戲內(nèi)容:折紙、繪畫、積木、下棋、撲克牌、橡皮泥等,重點指導(dǎo)幼兒下棋,了解飛行棋、象棋等基本玩法,要求幼兒能自覺的遵守游戲規(guī)則。)
二、戶外活動
1、早操
。1)要求幼兒聽音樂做操,精神飽滿,動作整齊、到位。
。2)提醒跳躍運動時跟著口令,不要太快。
2、集體活動:玩風(fēng)火輪。
(1)學(xué)會用手部的力量控制輪子滾動的方向,能保持平衡不倒下。
。2)提醒幼兒能自覺遵守活動規(guī)則,愿意耐心等待。
3、分散活動:(提供自制器材:飛鏢、拉力器、皮球)
。1)喜歡玩體育活動器具。
。2)活動中注意適當(dāng)休息,避免出汗太多而感冒。
三、生活活動
1、喝水、整理衣物
(1)要求幼兒用自己的杯子喝水,喝完水后把杯子輕輕地放回原處。
。2)自己學(xué)會疊衣服,并且能整齊擺放到規(guī)定的地方。
2、晨間談話
說說戶外活動時還應(yīng)該注意些什么。如:不到處奔跑,不爭搶玩具,活動結(jié)束應(yīng)該把玩具放回原來的筐里等。
3、盥洗 、點心
。1)提醒幼兒先小便再洗手,洗手時能涂肥皂搓一搓,并用自己的毛巾擦手。
(2)學(xué)會安靜的吃點心,邊吃餅干邊喝完牛奶。
三、教學(xué)活動
。ㄒ唬⿺(shù)學(xué)活動:學(xué)習(xí)5的加法
活動目標(biāo):
1、鞏固對“+、-、=”符號含義的理解。
2、能進行5的加法運算。
3、引導(dǎo)幼兒看三幅圖學(xué)習(xí)自編應(yīng)用題。
活動準(zhǔn)備:
1、1―5的數(shù)字卡片若干;“+、=”符號;
2、圖片4幅:魚、小雞、小鴨、小鳥,幼兒數(shù)學(xué)操作材料,筆,橡皮擦;
3、視頻展示儀,電視機。
活動過程:
1、玩“對數(shù)”游戲,復(fù)習(xí)5以內(nèi)的組成。
師:“小朋友,今天我們來玩一個對數(shù)游戲好嗎?”(好)“請大家聽清楚老師的要求,我的數(shù)和你的數(shù)要合起來是4,請你動動小腦筋,如果我出1你出幾呢?請你把小卡片舉起來,然后大聲的把數(shù)字說出來,現(xiàn)在我們一起來練習(xí)一下!保ń處熃淮煌挠螒蛞螅瑥(fù)習(xí)5以內(nèi)的各種組成方法,要求幼兒反應(yīng)快,整齊的回答。)
2、學(xué)習(xí)5的加法運算。
。1)教師出示小雞圖片,看圖提問幼兒編應(yīng)用題。
師:“小朋友們真聰明,能又快又整齊的說出答案。今天老師還帶來了三幅圖,請你看看每幅圖上有幾只小雞?”(個別幼兒回答)“誰會把這三幅圖連起來說一說?”(個別幾位幼兒說)“老師把這三幅圖連起來編成了一道應(yīng)用題,我們一起來聽一聽:草地上有2只小雞,又走來了3只小雞,草地上一共有5只小雞。你們會說嗎?現(xiàn)在我們一起來學(xué)著說一說!保w說兩遍后請個別幼兒學(xué)說)
。2)引導(dǎo)幼兒列出算式題: 2+3=5。
師:“誰會把這道應(yīng)用題編成一道算式題,并聲音響亮的說給大家聽呢?”(幼兒說教師擺算式,如果幼兒說不出來教師就引導(dǎo)幼兒看圖把算式擺出來。)
師:“我們一起來讀一遍,2加3等于5”
。3)請幼兒分別說出2表示什么?+3又表示什么?以及=5又是什么意思?(2表示草地上有2只小雞,+3表示又來了3只小雞,=5表示草地上一共有5只小雞,說完后集體再次讀一遍算式)
。4)教師出示小鴨的圖片,以類似的方法帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)算式1+4=5。
師:現(xiàn)在老師這里還有三幅圖,我請小朋友先用小眼睛仔細(xì)看清楚每幅圖小鴨子的數(shù)量,然后也象剛才一樣用三句話把它編成一道應(yīng)用題,誰先來試一試?(幼兒如果編出應(yīng)用題教師就繼續(xù)請個別幼兒動腦筋列算式,如果編不完整或準(zhǔn)確教師就幫助幼兒說出來,再請個別幼兒上黑板擺出算式。)
。5)請幼兒說一說1表示什么?+4表示什么?=5表示什么?(可以集體回答,也可以是個別回答。)
。6)出示小鳥、小魚的圖片,啟發(fā)幼兒自己擺算式編應(yīng)用題。
師:老師這里還有小鳥、小魚的圖片,請你先看清楚每幅圖上畫了幾只小動物,然后自己試著把它編成一道應(yīng)用題,再找數(shù)字卡片把算式擺出來,你可以列出其中一幅圖的算式,也可以看圖把兩道算式題都列出來,現(xiàn)在請小朋友們自己試一試好嗎?(教師巡回指導(dǎo),幼兒看圖擺算式編應(yīng)用題。)
(7)請幼兒看圖擺算式,并自編應(yīng)用題。
師:“你擺的是哪幅圖呢?請你把算式題大聲的說給大家聽,”(教師及時出示4+1=5和3+2=5的算式)“你會把它編成一道應(yīng)用題嗎?”(個別幼兒回答,教師修正,集體學(xué)習(xí)說應(yīng)用題并讀算式)
(8)比較算式題,找出相同與不同:如2+3=5
3+2=5
師:“這兩個算式有什么一樣或不一樣的地方嗎?”(數(shù)字2和3的位置調(diào)換了,總數(shù)卻沒變。)“小朋友們看的真仔細(xì),那看到算式4+1=5,你馬上會想到另一個算式是什么呢?”(1+4=5)
。10)集體讀一遍4道算式題。
師:“我們一起再來讀一遍這4個算式題!
3、幼兒做畫冊上的相關(guān)練習(xí)。
(1)幼兒做畫冊上的“看圖編題”,先引導(dǎo)幼兒看懂每幅圖的圖意,然后寫出相應(yīng)的加法算式,鼓勵幼兒讀一讀算式。
4、教師講評,請幼兒自己對照正確答案檢查。
。ǘ┮魳坊顒樱侯嵉垢
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒用輕松、愉快的聲音演唱歌曲。
2、能認(rèn)真地傾聽、學(xué)習(xí)《顛倒歌》,理解兒歌的內(nèi)容并能辨出詩句中的錯誤。
教學(xué)重點:學(xué)會歌曲并感受歌曲情緒。
教學(xué)難點:切分音節(jié)奏、連續(xù)八分音符以及休止符號的掌握。
活動準(zhǔn)備:
1、圖畫,節(jié)奏卡,音樂磁帶,錄音機。
活動過程:
一、發(fā)聲練習(xí):師生問好;學(xué)小動物叫。
二、學(xué)習(xí)歌曲。
1、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
師:最近森林里面來了很多的小動物可熱鬧啦,聽說還發(fā)生了一件十分有趣的事情,現(xiàn)在我們一起來聽聽好嗎?(教師彈琴聲音響亮的范唱歌曲的第一段)
2、學(xué)習(xí)歌曲的第一段。
(1)師:“你們覺得這首歌曲有趣嗎?什么地方有趣呢?請你來說一說!保ń處煱凑沼變旱幕卮鸢褎游飯D片按照歌詞中的順序貼在相應(yīng)的位置上,并根據(jù)幼兒回答的相關(guān)內(nèi)容有節(jié)奏的把該句歌詞念出來。若幼兒說不全教師再演唱第二遍,直到請出所有的小動物)
師:“小小老鼠樹林里面稱大王,大獅子害怕那個小老鼠……,這里面說的和我們平時生活中想的一樣嗎?”(不一樣)“哦!原來事情全顛倒了,哈哈,你說多可笑!好不好笑?”
。2)出示節(jié)奏譜,帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞。
師:“原來森林里面發(fā)生了這么多有趣的事情,老師呀把它編成了一首好聽的歌曲,(教師邊說邊出示節(jié)奏譜)你們愿意一起來學(xué)習(xí)嗎?”(愿意)
師:“現(xiàn)在我們先來看著這個節(jié)奏譜,然后跟著老師一起來把這件有趣的事情說一說好嗎?”(好。罢f的時候我還有個要求,小朋友一定要整齊有節(jié)奏的說!保ǖ谝槐槟罡柙~)
(3)第二遍有節(jié)奏的念歌詞。
師:剛才念的時候有個地方不是很整齊,特別是(重點強調(diào):X X X,還有O這個地方)這個大獅子的“獅”字要念的長一些,象這里我們就要念的短一些,看見這個符號(O)就要停下來休息一下,這次我們可要注意了。(以幼兒為主,教師輕生念)
。4)完整演唱歌曲。
①教師示范演唱,幼兒打節(jié)奏。
師:“小朋友們念的真好!現(xiàn)在老師來唱歌,小朋友們用你自己喜歡的動作來打節(jié)拍,可以點點頭、拍拍腿、拍拍肩!
、趲ьI(lǐng)幼兒演唱歌曲(第一遍)。
師:“現(xiàn)在請小朋友眼睛看好圖片跟著老師的琴聲也一起來學(xué)習(xí)演唱這首歌曲。”
、蹚娬{(diào)要求,幼兒演唱(第二遍)。
師:“你們覺得什么地方唱的不夠整齊或者比較難唱呢?”(幼兒個別自己回答,教師再強調(diào)前面念歌詞時應(yīng)注意的地方,如切分音、休止符)
、苡變豪^續(xù)演唱。(第三遍)
師:現(xiàn)在我們再來唱一遍,這次還可以唱的再響亮些,注意要把歌詞唱清楚了,節(jié)奏也要唱準(zhǔn)確。
3、學(xué)習(xí)歌曲的第二段。
。1)提問:引導(dǎo)幼兒看圖說出第二段歌詞內(nèi)容。
師:剛才我們演唱的是歌曲的第一段,還有第二段的歌詞也非常有趣,里面還會唱到小魚、小鳥、公雞、母雞這四種小動物。(教師邊說邊出示動物的圖片)小魚和小鳥它們的`家發(fā)生了顛倒,你覺得會怎么顛倒呢?(個別幼兒回答,教師有節(jié)奏的念該句歌詞)公雞和母雞的本領(lǐng)也發(fā)生了顛倒,會是什么呢?(個別幼兒回答,教師有節(jié)奏的念該句歌詞)
(2)帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞兩遍。
師:現(xiàn)在我們一起來看著圖片把這一段的歌詞有節(jié)奏的念一邊。(念第二遍前強調(diào)XXX , X O)
。3)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲的第二段。(第一遍)
師:現(xiàn)在我們也像剛才一樣用好聽的聲音把這第二段歌曲唱出來。
(4)師:請你用小眼睛看好圖畫,聲音稍微響亮點來演唱。(第二遍)
4、幼兒將整首曲子完整的演唱。
。1)師:現(xiàn)在我們把兩段歌曲連起來完整的唱一遍。(第一遍)
。2)師:請你用小眼睛看好圖在來唱一遍,注意老師剛才提醒的地方。(第二遍)
。3)教師清唱,帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作。
師:這個歌曲真有趣,我們再來配上一些動作演唱好不好?
(4)帶領(lǐng)幼兒分男、女生唱,男生唱第一段,女生唱第二段。(邊唱邊做動作)
5、取歌曲。
師:“今天我們學(xué)習(xí)了一首非常有趣的歌曲,里面的事情都顛倒過來了,那我們給它取個名字就叫顛倒歌好嗎?”(好。拔覀円黄饋碚f一遍《顛倒歌》!保ń處煂⒏杳N出來)那在現(xiàn)實生活中的這些東西和歌曲里唱的一樣嗎?(不一樣)
四、幼兒復(fù)習(xí)歌曲《秋葉》。
師:現(xiàn)在我們再一起來復(fù)習(xí)演唱一遍歌曲《秋葉》吧,請你邊唱邊把好看的動作做出來好嗎?
四、自由\自選活動(課間活動)
1、提醒幼兒入廁小便,喝水。
2、能根據(jù)自己的需要到活動區(qū)活動,活動后能自覺整理擺放好操作材料;
3、課間活動時能自主地結(jié)伴游戲,懂得愛惜他人的玩具。
注:重點指導(dǎo)玩飛行棋、象棋、打撲克牌等。
五、角色游戲
游戲內(nèi)容安排:小舞臺、飯店、超市、娃娃家、理發(fā)店、照相館、銀行等
游戲總目標(biāo):
1、能積極參與角色游戲活動,對角色游戲形成濃厚的興趣,能正確反映角色的社會職責(zé)和角色相互之間的社會關(guān)系。
2、能自主選擇角色,學(xué)會用協(xié)商的方法分配角色,學(xué)會分工合作,與同伴友好交往,分享游戲的快樂,初步學(xué)會解決在游戲中出現(xiàn)的問題。
3、通過游戲,培養(yǎng)幼兒熱愛生活、禮貌待人、遵守規(guī)則等良好的品德行為。
4、嘗試選用替代物來豐富游戲。
游戲準(zhǔn)備:
。1)家中常用的家具、炊具、餐具、食品等;
。2)貨柜、貨架、商品、宣傳單、導(dǎo)購員和收銀員的服裝及工作牌;
(3)各類面條、點心、、炒菜、菜譜,等;
。4)各種頭飾、發(fā)型圖片、理發(fā)工具、等;
(5)各種玩具、“存折”、“錢”等;
。6)蓮箱棒、音樂、錄音機等;
。7)各個游戲的角色標(biāo)記牌,充足的游戲場地及空間。
重點指導(dǎo):水鄉(xiāng)飯店
活動目標(biāo):
1、鼓勵幼兒積極與同伴合作分工,體驗游戲的樂趣。
2、能熱情的招呼客人,聽清楚客人的要求,及時的滿足客人的需要。
3、游戲過程中學(xué)會整齊擺放各類菜與點心,懂得愛惜物品。
活動準(zhǔn)備:
1、各類點心,如:餛飩、餃子、方便面、澆頭面、米飯;
2、各類蔬菜,如:黃豆牙、韭菜、黃瓜、扁豆、茄子、辣椒等;
3、各類葷菜,如:黃鱔、紅燒肉、雞腳、扁魚、甲魚、蝦、螃蟹等;
4、廚房用具,如:鍋、碗、煤氣灶、勺子、筷子、盆子等。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入活動,引出游戲主題。
師:你們?nèi)ミ^飯店吃飯嗎?飯店里都有誰?是怎樣點菜的?
(請幼兒說說自己去飯店吃飯的美好經(jīng)歷。)
師:今天我們也要開了個“飯店”的游戲,等會小朋友們就可以像剛才大家說的一樣去試著去玩一玩,如果你發(fā)現(xiàn)了什么問題可以來告訴老師,我們大家一起動腦筋想辦法解決好嗎?
二、交代游戲要求。
師:在上次游戲時我發(fā)現(xiàn)小朋友們還有些地方做的不是很好,今天我們玩的時候可要注意了。如上次有的小朋友取錢不排隊;超市的東西亂放,很不整齊;還有買東西的時候一定要跟營業(yè)員說清楚自己想買什么東西,然后看明白價錢,要付完錢以后才能離開超市,記住了嗎?
三、幼兒自主選擇游戲角,教師認(rèn)真指導(dǎo)。
師:現(xiàn)在小朋友們可以先想一想自己喜歡玩哪個游戲,做到和好朋友相互商量,不爭不搶,確定好自己的角色。(教師觀察,適當(dāng)引導(dǎo)幼兒想辦法解決游戲角色分配問題)
教師以“客人”的身份參與游戲,在游戲過程中指導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則,做到禮貌待客,熱情招呼,開動腦筋大膽地選擇可用的替代物。
四、結(jié)束游戲,講評游戲。
(1)幼兒聽信號結(jié)束游戲,并整理物品擺放到相應(yīng)的位置。
。2)請幼兒說一說自己玩了什么游戲?和誰一起玩的?在玩游戲時有什么開心的事與大家分享。
。3)說說在游戲中發(fā)現(xiàn)的問題,讓幼兒思考,想辦法解決,為下一次游戲做好準(zhǔn)備。
六、午餐、盥洗。
1、組織幼兒開展午餐前的安靜游戲。
2、幼兒盥洗,提醒幼兒安靜用餐
半日活動設(shè)計方案5
一、活動時間
20xx年3月9日上午9:00——10:45
二、活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒從小熱愛大自然,萌發(fā)幼兒為了生存要保護好自然環(huán)境的良好情感。
2、培養(yǎng)幼兒從小有良好的文明行為習(xí)慣,有積極參與環(huán)保的初步意識。
3、通過幼兒向社會進行宣傳教育,促使幼兒知道“保護環(huán)境,人人有責(zé)”,懂得“地球只有一個,人類要保護好她”的道理。
三、活動流程
種小樹苗——我的樹朋友——給樹掛名信片——綠色行動
四、具體活動內(nèi)容
1、種小樹苗
以班級為單位,師幼一起挖坑種植,并告訴幼兒植樹的好處。通過植樹讓幼兒明白植樹造林和保護樹木資源的`重要性,并體會到保護環(huán)境的重要性。
2、我的樹朋友
愿意找一棵樹跟它做好朋友,來保護自己的樹朋友,不讓小朋友去搖它,每天去看它,看它長高了嗎?幫助它捉害蟲,和它比一比,誰長得更快?初步知道樹與人類的關(guān)系,萌發(fā)小朋友愛護樹的情感,引發(fā)小朋友熱愛幼兒園的美好環(huán)境。
3、給樹掛名信片
知道每棵樹都有名字,認(rèn)識各種樹的名稱,并愿意為每棵樹掛上名信片。
半日活動設(shè)計方案6
(一) 晨間活動:
1、教師熱情接待家長和幼兒,詢問幼兒身體情況。觀察幼兒情緒狀況。
2、幼兒自由選擇活動器材進行游戲,教師注意為幼兒增減衣服。
(二) 生活活動:
學(xué)塞衣褲
活動目標(biāo):自己動手學(xué)塞衣褲,愿意做力所能及的事。
活動準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)過塞衣褲兒歌
觀察與指導(dǎo):
1、 利用盥洗,進行學(xué)習(xí),嘗試自己塞衣褲。
2、 幼兒盥洗,師與幼兒一起念兒歌:
衣服妹妹真調(diào)皮,偷偷跑到外面去。褲子哥哥快快來,拉住妹妹別忘記!
3、 幼兒自己動手學(xué)塞衣褲,師幫助個別幼兒。
4、 鼓勵幼兒自己的事情自己做。
(三) 區(qū)域 活動:
活動目標(biāo):大膽選擇喜愛的游戲內(nèi)容和材料,自主、愉快的進行游戲。
知道游戲好要將材料物歸原處。
(四) 集體教育活動:體育活動——小小送貨員
一、設(shè)計意圖
小班的孩子十分依戀父母,雖然他們進入幼兒園已一個多月了,漸漸適應(yīng)了幼兒園的集體生活,但情緒時有反復(fù),為了讓孩子逐步由依戀父母轉(zhuǎn)向大膽愉悅地參與幼兒園的各 項活動,我們捕捉著孩子在幼兒園生活中所表現(xiàn)出來的興趣點、熱點,如:孩子們特別喜愛娃娃家的小推車,愿意在
教室里推著玩耍。從孩子們的“熱點”出發(fā),以《綱要》中“根據(jù)兒童的興趣、愛好、需要和發(fā)展水平,將周圍的自然環(huán)境、社會環(huán)境作為發(fā)展兒童的重要資源!边@一精神為依據(jù),設(shè)計了此游戲活動。通過活動,力圖進一步融洽師 幼關(guān)系,讓孩子在輕松愉悅的氣氛中不知不覺地得到發(fā)展。同時,有機滲透各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)。
二、活動目標(biāo)
1、 愉快地扮演角色,體驗自己想辦法解決問題的樂趣。
2、 積極參與游戲,愿意大膽表達自己的感受體驗。
3、 鍛煉上下肢動作的協(xié)調(diào)性,能在斜坡上大膽推車行走。
三、活動準(zhǔn)備
1、 知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備: 幼兒有過玩小推車的經(jīng)驗。
2、 物資材料的準(zhǔn)備:
。1) 場景:小橋、小兔商店、廢舊瓶子、盒子等,地上畫有大圓圈。
。2) 幼兒人手一個小推車、音樂磁帶、錄音機。
四、活動過程
開始部分
1、 幼兒聽音樂,推車走路進場。
2、 幼兒跟著老師做拍手游戲操。(為推車動作做準(zhǔn)備)
基本部分
1、 教師啟發(fā);“我們都去幫小兔送貨,送的時候不能撞到其他的貨車!
2、 幼兒自由活動,教師鼓勵幼兒想辦法一次多裝點貨物。
3、 請小朋友停下來,互相觀摩同伴的玩法。
4、 游戲:幫小兔運貨
。1) 教師講解游戲玩法。
。2) 在游戲過程中鼓勵幼兒大膽游戲,并激發(fā)幼兒用語言表達自己的感受體驗。
。3) 教師對能力強的幼兒鼓勵他們多裝點貨物,對膽小的幼兒,鼓勵他們大膽嘗試。
結(jié)束部分
聽音樂做歌表演“走路輕輕”幼兒推車回班。
五、活動延伸
1、在區(qū)域活動、戶外體育活動中繼續(xù)加強訓(xùn)練,根據(jù)幼兒的運動水平適當(dāng)加大難度。
2、開展家園活動, 親子運動會。
(五)小組或個別活動:猜水果
一、活動目標(biāo)
1、認(rèn)識幾種常見的秋天的水果。
2、能通過觸摸辨別水果的不同之處,發(fā)展幼兒的觸摸覺。
3、激發(fā)幼兒對事物有好奇心和探究之心。
二、活動準(zhǔn)備
活動區(qū)內(nèi)放置一個袋子,內(nèi)裝葡萄,蘋果、橙子,香蕉等水果,用帶子扎緊口。
三、活動過程
1、 教師用神秘的口氣告訴幼兒:“老師這里有一個大口袋,里面裝有許多好東西,你們想知道是什么嗎?”
2、 教師告訴
幼兒游戲的玩法:把手伸進布口袋里摸一摸,說出你摸到的是什么東西?然后把水果拿出來,看一看是否猜得準(zhǔn)確,猜對的,就將該水果放在另外的筐內(nèi),猜錯的依然將水果放進口袋里。
3、 在玩游戲的過程中教師要啟發(fā)幼兒說出他摸到的東西的感覺。如:“它是圓圓的,很象皮球”等。提醒幼兒不能把布袋打開用眼睛看。
(六)操節(jié)活動
一、幼兒在老師帶領(lǐng)下,動作有力、有節(jié)奏地聽音樂做模仿操。
二、在做操前檢查幼兒衣著情況,準(zhǔn)備好隔汗的小毛巾。
(七)戶外活動
活動目標(biāo):喜歡參與游戲活動,體驗游戲的快樂。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):小推車、娃娃、小房子、大皮球、搖椅、爬爬蟲等
活動過程:
1、 自由選擇:幼兒自由選擇各種戶外活動進行游戲。
2、 自主活動:利用幼兒眼的'自然環(huán)境讓幼兒自主開展各種活動,體驗游戲的快樂。
3、 自發(fā)交流:幼兒愿意和同伴、老師說說游戲中快樂的事。
備注:提供毛巾提醒幼兒在活動中使用;根據(jù)天氣情況、幼兒活動情況調(diào)整幼兒的活動量、衣著。
半日開放音樂游戲(一)
(一)尋找“蜂王”
適合年齡段:5歲~7歲
游戲準(zhǔn)備:
1、先在全體幼兒和家長中選出一位“尋找‘蜂王’的人”。將他蒙上眼睛,暫時隔離在一邊。
2、再從其他家長或幼兒中選出一位“蜂王”,并向其他人明示。
游戲開始:
1、“蜂王”和其他人坐成半圓狀,“蜂王”隨著音樂做各種身體動作。其他人注意“蜂王”的動作并與之保持一致。
2、在“蜂王”帶領(lǐng)大家做游戲時,“尋找‘蜂王’的人”注意觀察大家的動作并找出游戲中的“蜂王”。其他人在觀察學(xué)習(xí)“蜂王”的動作時,要注意掩護“蜂王”不被尋找的人發(fā)現(xiàn)。
參考樂曲:《野蜂飛舞》作者:里姆斯基·科薩可夫(出處:《幼兒園活動整合課程——音樂教育資源配套磁帶·大班》江蘇電子音像出版社南京師范大學(xué)出版社出版)
(二)照魔鏡
適合年齡段:5歲~7歲
游戲準(zhǔn)備:
全體家長和幼兒對樂曲熟悉,明確哪些是單數(shù)樂句,哪些是雙數(shù)樂句。
游戲開始:
1、一名教師和全體家長面對面站好。單數(shù)樂句,教師做某一方位的動作,家長在偶數(shù)樂句做出與教師相反方位的動作。可以先做手部動作,熟悉玩法后,加入下肢動作,加大游戲難度,還可以有上下肢組合動作。幼兒在旁邊監(jiān)督,并要負(fù)責(zé)挑出表現(xiàn)最好的家長。
2、以家庭為單位,家長和幼兒面對面站好,重復(fù)上面的游戲。家長先做動作,幼兒做相反方向動作。雙方可以自由交換角色。
3、被挑出的家長帶領(lǐng)全體家長和幼兒一起玩這個游戲。
參考音樂:《墨西哥草帽舞》(出處:《世界名曲·七》海文音像出版社出版)
(三)神奇的門
適合年齡段:5歲~7歲
游戲準(zhǔn)備:
1、制作一扇卡通門,質(zhì)地不要太硬,以免游戲中出現(xiàn)危險。
2、游戲前對幼兒說:我們要經(jīng)過一扇神奇的門,走在前面的人總是能夠順利通過,當(dāng)音樂停止時,門就會關(guān)上,還沒有通過的人就撞到門上了。
游戲玩法:
1、第一遍音樂:全體家長和幼兒站在一排,教師甲面對大家,帶領(lǐng)大家隨音樂做動作,教師乙站在最左邊和其他人一起跟著做動作。在音樂間奏處,全體游戲者向左轉(zhuǎn),教師乙成隊首,教師甲則站到隊尾。大家在教師乙的帶領(lǐng)下隨音樂邊做動作邊向前穿過“門”。在音樂停止時,還在“門”后的所有人做碰到“門”倒地的動作。
2、第二遍音樂:前面游戲中第一個倒地的人面對大家站好。即興創(chuàng)編各種動作帶領(lǐng)大家做。間奏處,游戲玩法同前。
游戲說明:
游戲可以重復(fù)多遍。
參考音樂:《Hokey Poke》
半日活動設(shè)計方案7
一、晨間活動(7:30――8:30)
活動內(nèi)容:晨間接待、早餐及餐后自主活動。
活動準(zhǔn)備:區(qū)域選擇牌、自主備餐桌
教師準(zhǔn)備及指導(dǎo):
1.主班教師迎接陸續(xù)來園的孩子,進行個別交流,及時和家長交流。觀察孩子們餐后棋類、拼圖等自主活動情況。
2.助教老師跟隨部分進餐結(jié)束的幼兒前往菜園進行植物照顧、觀察。
3.生活老師組織并指導(dǎo)孩子自主盛取早餐,做好餐后整理工作,
個別教育:餐前準(zhǔn)備王晟澤小朋友較為拖拉;近階段班級徐博延、孫藝蕓餐后活動經(jīng)常處于游離狀態(tài),給予提醒和引導(dǎo)。
生活指導(dǎo):最近天氣比較熱,提醒孩子戶外活動出去能主動將外套脫掉。
二、生活活動:盥洗及點心環(huán)節(jié)(8:35――8:45)
活動內(nèi)容:盥洗、點心
活動準(zhǔn)備:牛奶、牛奶壺
教師準(zhǔn)備及指導(dǎo):
1.主班教師提醒個別幼兒活動的有序性。
2.助教老師觀察和指導(dǎo)幼兒盥洗活動。
3.生活老師觀察、指導(dǎo)幼兒自主倒牛奶情況。
個別教育:提醒幼兒在指定區(qū)域喝牛奶。
三、戶外活動(8:45――9:45)
活動內(nèi)容:早操、戶外運動區(qū)域
戶外運動區(qū)域:區(qū)域場地根據(jù)園所戶外環(huán)境進行劃分,以粗大動作練習(xí)為內(nèi)容,過程中孩子可以自由結(jié)伴分組,組建自己的游戲主題和游戲方法。讓孩子在與材料和器械的互動中充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意,體現(xiàn)以幼兒為主體的運動方式。結(jié)合“玩沙玩水真快樂”的主題,創(chuàng)設(shè)了“沙水區(qū)”和“水槍區(qū)”。豐富多樣的運動區(qū)域,帶給幼兒的多樣而豐富的運動體驗、體質(zhì)的增強,推進其富有個性的發(fā)展。天氣炎熱,有意識的控制幼兒運動量,做好適宜的防曬工作,在沙池區(qū)投放大型遮陽傘,水戰(zhàn)區(qū)選擇在樹蔭下進行,并增設(shè)喝水、擦汗等生活區(qū),及時提醒幼兒擦汗、補充水分,保證幼兒運動質(zhì)量。
(一)、創(chuàng)意闖關(guān)區(qū):投放各類材料,引導(dǎo)幼兒嘗試將各種器械材料開展各類運用,通過分組合作,協(xié)商開展運動,發(fā)展身體的平衡能力,增強動作協(xié)調(diào),培養(yǎng)一定的力量和耐力。
活動目標(biāo):1. 能積極參與運動,大膽嘗試將各種器材組合開展各類運動。
2. 促進平衡能力,增強動作協(xié)調(diào)性。
主材料:竹架、平衡板、輪胎、攀爬架等。
輔助材料:奶粉罐、軟墊、攀爬桶等。
(二)、騎行區(qū):以扭扭車、自行車等不同材質(zhì)的車輛為載體,騎行在車道上,運用斑馬線、車庫等場景,控制汽車速度,促進幼兒下肢動作鍛煉。體驗自由騎行的樂趣。
活動目標(biāo):1.能根據(jù)車道標(biāo)示進行騎行。
2.增進下肢動作的發(fā)展。
材料:扭扭車、滑板車、自行車若干。
(三)、沙水區(qū):結(jié)合主題增設(shè)的區(qū)域,以各類玩沙用具及磚塊,在沙池中進行自由堆砌、搬運,發(fā)展手部肌肉動作,促進肢體力量的.發(fā)展。
活動目標(biāo):1.運用玩沙工具,自由玩沙。
2.控制手部肌肉的動作,促進肢體協(xié)調(diào)。
(四)、水戰(zhàn)區(qū):結(jié)合主題增設(shè)的區(qū)域,投放大小不用的水槍,孩子們可自由分隊,運用輪胎進行軍事堡壘的搭建,再運用水槍進行對戰(zhàn)。鍛煉手的握力及肌肉控制力。
活動目標(biāo):1.嘗試用輪胎進行自由建構(gòu)。
2.用水槍玩多種游戲,發(fā)展手部肌肉控制。
個別教育:關(guān)注王晟澤、臧奕馳等個別易出汗幼兒活動中自主擦汗、喝水習(xí)慣的培養(yǎng),對於軒羽、王樂嶼服藥、受傷的幼兒特別關(guān)注,控制運動量。
四、生活活動:盥洗、喝水、擦汗及水果環(huán)節(jié)(9:45―10:00)
活動準(zhǔn)備:水壺、擦汗巾、水果
活動過程:分批自主進入活動室――盥洗――自主到水喝――自主擦汗――自主吃水果――更換衣服。
教師準(zhǔn)備及指導(dǎo):
1.主班老師提醒并指導(dǎo)幼兒活動的有序性,提醒互相擦背或幫助個別幼兒擦背。
2.生活老師觀察和指導(dǎo)幼兒自主喝水情況,在水果后幫助個別汗量大的幼兒更換衣物。
3.助教老師觀察和指導(dǎo)幼兒盥洗活動。
4.配班老師幫助出汗量較大的孩子更換衣物。
個別教育:王晟澤、貝思瀚等幼兒生活活動較為拖沓,活動前給予提醒。
五、教學(xué)活動(10:00――10:25)
活動內(nèi)容:藝術(shù)《小魚歷險記》
設(shè)計意圖:主題“玩沙玩水真快樂”,孩子的天性,喜歡玩沙玩水,對水中的生物也尤為感興趣。班級飼養(yǎng)區(qū)根據(jù)孩子興趣飼養(yǎng)了金魚,孩子們都爭搶著給給小魚喂食、換水,清洗魚缸,小魚的外形特點、泳姿都是孩子們?nèi)粘S^察后的重要談資。本活動節(jié)選奧爾夫音樂《開始與停止》,以水中游水的小魚為角色,重視對音樂的感受與欣賞;結(jié)合中班幼兒年齡特點,創(chuàng)設(shè)小魚歷險的游戲情節(jié),讓幼兒在角色扮演的過程中自然熟悉樂曲。在感受、想象、參與的過程中理解音樂,表現(xiàn)音樂,產(chǎn)生情感共鳴。幼兒在趣味性和游戲性的環(huán)境中享受到音樂活動的樂趣,在玩玩、做做中提高了對音樂作品的欣賞能力和表現(xiàn)能力。
活動目標(biāo):
1.在熟悉樂曲ABAC旋律結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,能跟隨音樂節(jié)奏變化控制身體動作。
2.愿意參加游戲,體驗音樂游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
音樂、圖譜
活動過程:
故事導(dǎo)入,熟悉游戲角色。
1.故事導(dǎo)入,引出情境。
2.完整欣賞,學(xué)做小魚的動作。
3.出示圖譜,驗證樂曲的頓點。
分段欣賞,理解音樂旋律。
1.傾聽A段音樂,跟學(xué)小魚游泳及捉迷藏的動作。
2.感受AB段音樂,練習(xí)躲藏的動作。
3.完整欣賞,跟隨音樂做小魚回家的動作。
跟隨音樂,嘗試完整游戲。
1.個別示范。
2.集體游戲。
六、生活活動(10:25―10:35)
活動內(nèi)容:盥洗、自主喝水,并進行自主記錄喝水情況。
活動準(zhǔn)備:溫開水、茶杯
活動指導(dǎo):提醒孩子們喝水和整理衣褲。
個別指導(dǎo):通過記錄表和現(xiàn)場觀察,及時發(fā)現(xiàn)和提醒孩子喝水情況。
七、區(qū)域活動(10:35―11:25)
活動內(nèi)容:根據(jù)幼兒自選進入?yún)^(qū)域活動――教師觀察――交流評價
活動準(zhǔn)備:區(qū)域材料、記錄表、照相機
教師定點觀察:
1.主班教師:全局觀察,全面了解班級區(qū)域開展情況,并作好觀察記錄,適時給予指導(dǎo)和幫助。重點觀察“水管區(qū)”,因為該區(qū)域是本周剛開放的新區(qū)域,了解孩子的現(xiàn)場活動情況,適時推進。
2.配班老師:定點觀察,關(guān)注“小天才游戲區(qū)”和“彩虹之家”的活動情況,重點觀察本周新增設(shè)的篩沙、運水、水的過濾的材料的操作情況。
3.助教老師:定點觀察,重點關(guān)注“樂樂美工坊”和“美食屋”的活動情況,并在活動后做好整理檢查工作。
4.生活老師:定點觀察“多米諾骨牌館”的活動情況,推動孩子的組合創(chuàng)意。
八:餐前活動及午餐(11:25―12:00)
活動內(nèi)容:結(jié)伴交流、盥洗、自主盛飯菜、自主用餐
活動準(zhǔn)備:自主備餐桌
教師指導(dǎo):
1.主班和幼兒一起分享交流并分組邀請幼兒進餐。
2.助教老師觀察和指導(dǎo)幼兒盥洗活動。
3.配班老師觀察和指導(dǎo)幼兒在盛飯區(qū)情況。
4.生活老師觀察和指導(dǎo)幼兒拿取餐盤及盛菜的有序性。
半日活動設(shè)計方案8
一、晨間活動:
1、接待幼兒與家長,熱情、主動地向幼兒打招呼。
2、測體溫,給幼兒身體做晨檢。
3、檢查書包,是否帶危險物品。
4、提醒幼兒喝水。
5、手指游戲:手指兄弟。
6、提醒幼兒入廁、洗手。
二、戶外活動:
組織幼兒排隊做早操及戶外游戲活動。
目標(biāo):
1、加強幼兒體能訓(xùn)練。
2、練習(xí)幼兒身體協(xié)調(diào)性。
重點指導(dǎo):加強幼兒躲閃及靈活力的培養(yǎng)。
過渡活動:放松、喝水、入廁。
三、教育活動:
(一)、活動目標(biāo):
1、通過分類,讓幼兒進一步掌握家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征,并理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念。
2、發(fā)展幼兒的比較、分析、概括的能力。
3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識及愛護動物的情感。
。ǘ、活動準(zhǔn)備:
1、視頻、音樂游戲磁帶;
2、各種動物卡片、掛飾若干;
3、動物的.家背景圖4張;
4、幼兒用書。
。ㄈ⒅笇(dǎo)要點
1、活動重點:引導(dǎo)幼兒根據(jù)家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征進行分類,并理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念。
2、活動難點:主動參與分類活動,并能夠大膽地表達出自己分類的方法。
3、指導(dǎo)要點:通過觀察比較、操作探索等方法引導(dǎo)幼兒了解家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征并進行分類。
。ㄋ模、活動過程:
1、激趣導(dǎo)入
以幼兒喜愛的動畫形象獅王辛巴引出課題,設(shè)置懸念,激發(fā)幼兒的活動興趣。
2、觀看視頻,引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的特征嘗試分類。
、賻煟盒∨笥,如果你是辛巴你會怎樣給動物分類?
幼兒自由討論,教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的不同特征嘗試分類。
、谟變悍纸M操作圖片,嘗試給動物分類。
、鄹鹘M幼兒相互交流分類的理由,教師引導(dǎo)幼兒比較家禽、飛禽、家畜、野獸的異同。
3、觀看視頻,引導(dǎo)幼兒總結(jié)概括家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征,并形成概念
4、幼兒操作動物圖片,進行分類調(diào)
5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已往的知識、經(jīng)驗進行交流討論,進一步豐富幼兒與家禽、家畜、飛禽和野獸有關(guān)的知識,并激發(fā)幼兒愛護動物的情感,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
、賻煟撼诉@些動物,小朋友還認(rèn)識哪些動物,它們屬于哪一類?
、趲煟簞游锸俏覀?nèi)祟惖呐笥,我們該如何對待動物?/p>
四、自選活動
1、能根據(jù)自己的需要到活動區(qū)活動;
2、活動后能自覺整理操作材料;
3、自由活動時能自主地結(jié)伴游戲。
半日活動設(shè)計方案9
一、活動目的:通過半日家長開放日活動,讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況,增進家園互動,達到家園共育。
二、活動時間:XXX年XXX月XXX日上午(8:00—12:00)
三、活動重點:
1、通過活動讓家長了解幼兒在園的.一日學(xué)習(xí)生活情況。
2、加強家園聯(lián)系,增進家長與老師的溝通,更好地了解幼兒的情況。
3、通過親子游戲活動,提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。
四、具體安排:
8:00—8:15晨間活動
活動名稱:小動物套圈
活動目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的跑步能力,提高幼兒對體育的興趣。
8:15---8:30早餐活動
1.餐前準(zhǔn)備:讓幼兒跟著老師一起唱歌。
2.進餐要求:保持安靜及桌面地板的衛(wèi)生。
9:00---10:00蒙氏活動
活動目標(biāo):培養(yǎng)幼兒認(rèn)真完成每份工作,做工作不打擾別人,遇到困難能有禮貌的請教老師。
活動要求:
(1)走線:保持安靜不推人,腳跟對腳尖一步一步走
。2)收工作:
聽到音樂自己整理工作并收好工作毯
10:00----10:30數(shù)學(xué):三以內(nèi)的數(shù)量
10:30---11:00英語活動
11:00---11:40戶外活動
半日活動設(shè)計方案10
一、尉敏組織開家長會(1:30-2:30)
。ㄌ嵝鸭议L自帶板凳、自己帶圓珠筆,家長由南向北做兩排)
二、向家長說明注意事項:(2:20-2:30)負(fù)責(zé)老師:李梅
1、家長中途不要打斷孩子的學(xué)習(xí)、生活,讓幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的生活習(xí)慣;
2、不要跟其他孩子比較,自己孩子今天比昨天進步就可以了,每天進步一點點就是孩子最好的成長。
3、向家長介紹一下午的具體流程。
三、第一節(jié)教育活動(2:30—3:00) 負(fù)責(zé)老師:李素梅
《幼兒園是我的家》
活動目標(biāo):
1、在理解兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌,并大膽發(fā)揮想象力。
2、愛上幼兒園,感受到幼兒園也是小朋友的家。
3、鍛煉孩子動手能力
材料準(zhǔn)備:
小魚、小鳥、蝴蝶、小朋友的貼圖若干,背景畫一幅
活動過程:
1、教幼兒學(xué)唱兒歌:大樹是小鳥的家,池塘是小魚的家,花園是蝴蝶的家,幼兒園是我的家。
2、將貼圖貼在背景畫中正確的位置上。
四、第二節(jié)區(qū)域活動 (3:10-3:50)負(fù)責(zé)老師:李梅
活動總目標(biāo):
1、幼兒通過自身的實踐活動積累有關(guān)活動情況的經(jīng)驗和感受,從而產(chǎn)生對自己能力的`認(rèn)識和評價。
2、發(fā)展想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力和動手操作能力和解決問題的能力,促進活潑、開朗、自主、自信等良好個性的發(fā)展。
建構(gòu)區(qū):
1、通過建構(gòu)區(qū)活動引導(dǎo)幼兒學(xué)會分享玩具、合作玩。
2、培養(yǎng)幼兒的搭建能力,促進空間知覺的發(fā)展。
3、了解各種玩具的使用方法,體驗大家一起玩的樂趣。
益智區(qū):
1、鍛煉幼兒的動手能力。
2、發(fā)展幼兒的思維能力。
投擲區(qū):
鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)合作的意識。
繪畫區(qū):
1、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣。
2、鍛煉幼兒的動手能力,培養(yǎng)手指的靈活性。
3、發(fā)展幼兒的智力,培養(yǎng)幼兒的美感。
五、下午點(4:00-4:20)
李梅老師負(fù)責(zé)幼兒下午點,李素梅老師負(fù)責(zé)跟家長開個簡短的家長會,跟家長交代一下被褥以及請假等近期出現(xiàn)的班級問題。
六、戶外親子游戲(4:20-4:50)負(fù)責(zé)老師:李素梅
活動目標(biāo):
1、讓孩子與同伴、家長一起參加游戲活動,感受與父母、同伴共同活動的樂趣,密切家園情、師生情、親子情。
2、在讓孩子鍛煉穿鞋子的同時,也讓孩子受到一種感恩教育,學(xué)會給爸爸媽媽穿鞋子。
3、讓家長進一步了解孩子,了解幼兒園教育,促進家園同步教育。
我給爸爸(媽媽)穿鞋子
玩法:每個家庭由一名家長和一名幼兒參加,首先讓幼兒認(rèn)識家長的鞋子,然后讓家長將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi),老師將鞋子打亂,游戲開始,幼兒從圓圈內(nèi)找出自己爸爸(媽媽)的鞋子,并幫家長穿好,先穿好的為勝利者。
半日活動設(shè)計方案11
一、來園活動(以角色游戲為主的游戲活動)
要求:
1、 引導(dǎo)幼兒愛護游戲中的物品,
2、 按需要自制簡單的游戲玩具。
2、啟發(fā)幼兒交往中注意態(tài)度,要熱情和氣、有禮貌。
準(zhǔn)備:
1、 各主題游戲所需物品、玩具。
2、為幼兒準(zhǔn)備紙、筆、糨糊等物,供自制游戲玩具時選用。
指導(dǎo):
1、 教師扮演娃娃家中奶奶
2、 重點指導(dǎo)娃娃家中待人接物的態(tài)度和使用禮貌用語。
3、 啟發(fā)角色之間相互合作、友好交往
4、 鼓勵幼兒自制簡單的游戲玩具。
5、 游戲結(jié)束, 請一位幼兒談?wù)劷裉煸鯓幼鲇螒。教師對其使用禮貌用語給予肯定、鼓勵 并提出進一步熱情待客的要求。
6、 表揚某些幼兒會動腦筋自己做了玩具。
二、戶外體鍛
1、早操要求幼兒聽音樂做操,精神飽滿,動作整齊、到位。提醒跳躍運動時跟著口令,不要太快。
2、 串班活動(提供的器材:梯子、樹樁、墊子等)發(fā)展爬的基本動作;鼓勵幼兒選自己喜歡的地方去玩;提醒幼兒活動中注意穿適量的衣服玩。
三、生活活動
1、盥洗 、喝牛奶提醒值日生督促同伴認(rèn)真洗手,手擦干后再拿杯子。喝完牛奶送還杯子時要輕放。督促幼兒養(yǎng)成吃好點心后,插好小椅子再去玩的良好習(xí)慣。
2、自由活動鼓勵幼兒和同伴交往,說說自己高興的事,教師和個別幼兒談家常。督促值日生為集體服務(wù)(端放碗、調(diào)羹)。
3、午餐要求細(xì)嚼慢咽,不貪快。
飯后散步:觀察幼兒園的花有什么變化。
四、主題活動:
活動名稱:野菜品嘗會
活動目標(biāo):
1、體驗自己動手烹調(diào)的愉快心情。
2、在活動中學(xué)會合作、分工、分享,會處理與同伴的關(guān)系。
3、知道一些野菜的烹調(diào)方法、樂意品嘗野菜。
活動準(zhǔn)備:
1、通過談話,激發(fā)幼兒對野菜的了解。
2、涼拌薺菜的錄像。
3、物質(zhì)準(zhǔn)備:
(1)幼兒自己挖的野菜及買的野菜;
(2)各種調(diào)味品與餐具、洗菜筐、幼兒圍裙、菜板等;
活動重難點:
重點:樂意品嘗野菜,知道一些野菜的烹調(diào)方法。
難點:在活動中會處理與同伴的關(guān)系,學(xué)會交往,合作。
活動流程:
品嘗家里做的野菜——說說野菜的做法——自己涼拌野菜——品嘗自己做的野菜
活動過程:
一、 品嘗家里做的'野菜
師:今天我們開一個野菜品嘗會,先請小朋友去嘗嘗你們和爸爸媽媽一起做的野菜,選出你認(rèn)為做得味道最好的野菜。
二、說說野菜的做法
1、請被選出來的小朋友來介紹一下:你家的野菜為什么這么好吃?是誰做的?是怎么做出來的?
2、剛剛小朋友都說了和自己的爸爸媽媽做的野菜,下面我們自己分組也來做一道野菜——涼拌薺菜,你們想想怎么樣做這道菜的?(小組討論)
3、請討論好的小組先來說說:你們認(rèn)為涼拌薺菜的步驟是怎么樣的?
4、下面我們一起來看一段錄像,看看錄像里的廚師是怎么樣涼拌薺菜的。
三、自己涼拌野菜
師:那下面就請你找六位小伙伴一個組,商量一下,需要什么東西,然后你們自己分工,洗菜,切菜,做菜。(請搭班老師一起介入活動,如:小朋友,老師也想?yún)⒓幽銈兊男〗M可以嗎?教師和孩子一起商量廚具的擺放位置,給予必要的幫助并注意傾聽幼兒商量意見,了解商量結(jié)果:分工情況、涼拌方法等)
四、 品嘗自己涼拌的野菜
。ò炎约盒〗M涼拌的野菜放到大餐桌上一份)小組自己品嘗、集體品嘗、請老師品嘗、請小班弟弟妹妹品嘗。
師:小朋友請你們先品嘗自己小組作的野菜,嘗嘗味道怎么樣,請把另一份放在前面的桌上,一會我們讓大家嘗嘗你們涼拌的野菜的味道。(老師巡回了解、詢問孩子制作過程及味道怎么樣。)
半日活動設(shè)計方案12
活動準(zhǔn)備
物質(zhì):教育活動教案 課件、 簽到表、 家長活動體會表
經(jīng)驗:和家長溝通和幼兒一起準(zhǔn)備書籍、 筆 提前制作宣傳畫和標(biāo)語、地攤布等
具體活動方案及流程
一、活動時間:
20xx年xx月xx日
二、活動目標(biāo):
1、 增進與家長的交流,向家長宣傳新的教育觀、兒童觀,了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況
2、 了解幼兒園的教育工作,能主動配合,做到家園互動,達到家園共育
3、增進親子間的情感,進一步增強對園級特色“閱讀”活動的認(rèn)識
4、幼兒能夠大膽表達自己想法,通過跳蚤市場“圖書交換”活動,增加閱讀量,掌握更多的閱讀內(nèi)容
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感
6、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格
三、活動準(zhǔn)備:
物質(zhì):教育活動教案 課件、簽到表、 家長活動體會表
經(jīng)驗:和家長溝通和幼兒一起準(zhǔn)備書籍、 筆、 提前制作宣傳畫和標(biāo)語、地攤布等
四、活動重點:
教育活動內(nèi)容的設(shè)定圖書交換活動
五、活動流程:
1、8:30分家長入園
2、家長簽到
3、活動開始:
教育活動——過渡環(huán)節(jié)——向家長介紹跳蚤市場圖書交換活動基本活動內(nèi)容(根據(jù)之前分組內(nèi)容,分組進行,活動范圍,小、中、大三個班, 幼兒制作的活動標(biāo)語推銷自己書籍的宣傳畫準(zhǔn)備好)——填寫交換體會表內(nèi)容(幼兒進行說明、家長進行補充與內(nèi)容的填寫)——兩組交換角色再次進行交換(交換音樂:小喇叭 回到自己班級的音樂:蟲兒飛)——回到各班教師進行本次活動小結(jié)(可以讓幼兒家長說說體會)——上交活動體會表——活動結(jié)束
六、活動注意事項:
為了確;顒拥捻樌M行,請家長配合做好以下工作:
1、每個家庭最好是爸爸媽媽參加活動
2、請在指定位置及班級參加活動、,注意傾聽音樂進行換場和回班
3、活動過程中,不要隨意走動、喧嘩,請注意保持秩序!注意傾聽老師的'安排。
4、請您和孩子共同保持現(xiàn)場環(huán)境的整潔。
5、時間:20xx年11月3日上午8:30—11:00地點:園內(nèi)小、中、大三個班
6、每人自備一支水筆,填寫活動體會
小結(jié):
七、(附)邀請函:
家長您好:
為進一步做好家園共育工作,我園將于20xx年11月3日,舉辦半日開放活動,現(xiàn)誠摯邀請您來園和孩子們一起活動;顒右越逃顒、跳蚤市場圖書交換兩項主要內(nèi)容進行,希望您活動后,對我園的工作提出寶貴意見,以利于不斷提高我們的保教水平,從而使家園真正達成共識,形成合力,共同為孩子們的健康成長營造良好的育人環(huán)境。孩子們的表現(xiàn)需要您的理解與配合,孩子們的快樂將與您共同分享!讓我們與孩子們共同度過難忘而美好的半日活動日吧!期待您的
活動反思:
社會課程以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活為目標(biāo);谶@一點,我在這一課時的教學(xué)目標(biāo)定位上也是綜合的。通過教學(xué)培養(yǎng)孩子合理消費、節(jié)約資源的良好習(xí)慣,學(xué)習(xí)選購商品的生活技能。讓孩子在與生活聯(lián)系的活動中體會成長的快樂。
半日活動設(shè)計方案13
一、晨間活動
1、角色游戲:鼓勵幼兒積極、主動地與人交往,并會正確使用禮貌用語。
2、桌面游戲:“好玩的積木”(搭出自己喜歡的東西。)
二、戶外活動
1、滾大球2、大皮球
目標(biāo):發(fā)展幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力。能較好地遵守游戲規(guī)則。
三、晨間談話:正確使用小手帕
教師:小朋友,流鼻涕、出汗了怎么辦?怎樣用手帕擦鼻涕呢?
小結(jié):流鼻涕、出汗了要用手帕擦干凈。要用手帕包住小鼻子,哼啊哼啊擦干凈,讓我們都做一個講衛(wèi)生的好孩子。
點名:組長點名(培養(yǎng)幼兒的自信心。)
生活活動:牛奶點心(復(fù)習(xí)洗手歌)
四、律動、早操
五、學(xué)習(xí)活動:兒歌《獅子爸爸》
。ㄒ唬┗顒幽繕(biāo):
1、學(xué)習(xí)兒歌,練習(xí)發(fā)準(zhǔn)卷舌音和易混淆的字音:獅子、爸爸、長發(fā)、嘩啦。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)已有經(jīng)驗,仿編兒歌,替換兒歌中的人物和稱呼。
3、樂意參與游戲活動,感知念兒歌玩游戲的快樂,遵守游戲規(guī)則。
。ǘ┗顒訙(zhǔn)備:
獅子爸爸手飾、長頭發(fā)頭飾
。ㄈ┗顒舆^程:
1、出示獅子,引導(dǎo)幼兒興趣。
——師:今天,我們班來了一位動物客人,小朋友,你們猜一猜,是誰呢?
看看,誰來了?(出示獅子)
他是一位小動物的爸爸,我們應(yīng)該怎么喊他呢?
——個別幼兒講述后,師帶領(lǐng)幼兒一起喊:獅子爸爸。
2、圍繞獅子爸爸形象,感知兒歌內(nèi)容。
——師:獅子爸爸的頭發(fā)是什么樣子的?風(fēng)兒一吹,獅子爸爸的長頭發(fā)會怎樣呢?
——鼓勵幼兒大膽地講述自己的想法。
3、學(xué)習(xí)兒歌,正確發(fā)音。
——師完整地朗誦詩歌《獅子爸爸》。
——帶領(lǐng)幼兒一起朗誦兒歌,鼓勵幼兒邊做動作邊念兒歌。
——師帶領(lǐng)幼兒重點發(fā)準(zhǔn)卷舌音“獅子”,以及易混淆的字音“爸爸、長發(fā)、嘩啦”。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗,學(xué)習(xí)替換兒歌中的人物稱呼,嘗試仿編兒歌。
——除了獅子爸爸有長頭發(fā),還有誰有長頭發(fā)?怎么稱呼他呢?
——啟發(fā)幼兒講述各種有長頭發(fā)特征的稱呼,例如:我的媽媽、××阿姨、××婆婆、××老師……
——帶領(lǐng)幼兒念一念仿編的兒歌。
——師戴頭飾表演兒歌(一組)
5、游戲活動:獅子爸爸
——介紹游戲規(guī)則:幼兒在室內(nèi)空地方,邊念兒歌邊表演動作,當(dāng)聽到老師發(fā)出“風(fēng)來了!風(fēng)來了!”小朋友扮演的獅子便在指定的'范圍內(nèi)四散地小跑步;當(dāng)聽到“風(fēng)停了!風(fēng)停了!”小朋友便停止跑動,在原地站立。以后再念兒歌,游戲重新進行。
六、親子活動
1、獅子爸爸(粘貼)
目的:把剪好的長條紙貼在獅子爸爸的周圍,做獅子爸爸的頭發(fā),培養(yǎng)幼兒粘貼的技能。
玩法:家長幫助寶寶把長條紙剪下來,幼兒把已剪好的長條紙貼在獅子爸爸的周圍。
準(zhǔn)備:彩色紙若干,人手一把小剪刀,已畫好的獅子爸爸。
2、推小車
目的:培養(yǎng)幼兒推、跑的能力;增進家長與幼兒之間的感情。
玩法:寶寶從起點推坐在滑板上的爸爸(媽媽)至終點,然后交換位置由爸爸(媽媽)推寶寶至起點,先到者為勝。
準(zhǔn)備:滑板、跑道。
六、結(jié)束語。
家長朋友們,在這快樂的氛圍中,難忘的半日活動結(jié)束了。相信通過本次活動,我們拉近了彼此間的距離,你也一定有很多的感觸。大家都知道,父母是孩子的第一位老師,幼兒園教育是離不開家庭教育的,希望你們今后能一如既往地支持、配合我們開展各項工作,促使每個孩子全面健康地發(fā)展!謝謝!
半日活動設(shè)計方案14
上午活動:
活動(一)晨間
1. 自由交往
目標(biāo):1)鼓勵幼兒主動尋找新同伴玩,知道關(guān)心、幫助新小朋友。
2)學(xué)習(xí)收拾、整理玩具,并放到指定位置。
注:教師繼續(xù)重點關(guān)注新小朋友的情緒,指導(dǎo)舊生與新朋友交流、交往。
2.早鍛煉:走樓梯
目標(biāo):1)練習(xí)四肢協(xié)調(diào)地上下樓梯,強化上下樓梯靠右邊走的規(guī)則意識。
2)體驗運動的樂趣。
注:教師根據(jù)孩子的身體情況控制好活動量。
活動(二)生活活動
注:辨認(rèn)自己的學(xué)號和標(biāo)記拿杯子有序地喝水,鞏固對學(xué)號的認(rèn)識。
活動(三)集中活動:
語言——兒歌“我升中班了”
目標(biāo):1)知道自己是中班哥哥姐姐了,初步樹立關(guān)心弟弟妹妹的責(zé)任感,增強長大的意識。
2)根據(jù)講述內(nèi)容來學(xué)習(xí)自編兒歌,朗誦兒歌。
過程:(一)談話引出課題
1. 請幼兒看看教室及周圍環(huán)境,說說教室和以前有什么變化?
2. 講講你喜歡哪里?為什么喜歡?升中班了,有什么感受?
。ǘ┚巸焊
1.說說兒歌的特點
2.教師和幼兒一起編
(三)教師朗誦兒歌
1.找一找兒歌里哪些是哪個小朋友說的話?
2.學(xué)習(xí)朗誦兒歌
活動(四)生活活動、課間操
活動(五)集中活動
美術(shù)——圖畫“我升中班了”
目標(biāo):
1.鼓勵幼兒用學(xué)過的技能來畫出正面人的基本特征,進一步增強自己升中班的意識。
3. 能大膽地對人物進行裝飾,培養(yǎng)幼兒初淺的審美能力。
準(zhǔn)備:油畫棒、白紙、鏡子
過程:(一)談話引出課題
1. 你現(xiàn)在升什么班了?人有什么變化?
2. 出示鏡子,請幼兒照鏡子,看看鏡子里的我什么變了?有什么特點?
。ǘ┱f一說自己
1.你覺得把自己像拍照一樣,“拍”到白紙上什么地方最難畫?
2.教師重點把人的五官位置和比例進行分析講解
(三)幼兒練習(xí)
1.鼓勵幼兒把自己畫得大些并給自己添畫上漂亮的.衣服
2.提醒幼兒可以邊畫邊照照鏡子,看看五官的位置
。ㄋ模┳髌氛故
將作品放在展版上,讓幼兒猜猜畫上的是誰?從哪里看出來的?
活動(六)游戲
1. 戶外活動:復(fù)習(xí)游戲“小孩小孩真愛玩”
目標(biāo):練習(xí)聽信號向指定方向做走、跑、跳等動作,提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,體驗活動的樂趣。
2. 游戲“金鎖銀鎖”
目標(biāo):自由結(jié)伴合作玩游戲,體驗合作玩的樂趣。
注:教師關(guān)注個別能力較差的幼兒與同伴的合作情況
下午活動:
活動(一)生活活動
活動(二)游戲
1.戶外游戲:小兔種蘿卜
目標(biāo):練習(xí)雙腳并攏向前跳的動作,提高動作的協(xié)調(diào)性。
3. 復(fù)習(xí)音樂游戲“找朋友”
目標(biāo):學(xué)習(xí)找新朋友游戲,進一步體驗與同伴游戲的樂趣。激發(fā)幼兒參與游戲的積極性。
活動(三)離園
半日活動設(shè)計方案15
設(shè)計意圖:
《綱要》指出,藝術(shù)是幼兒的另一種表達認(rèn)識和情感的"語言"。教育應(yīng)引導(dǎo)幼兒接觸生活中各種美好的事物與現(xiàn)象,理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式,豐富幼兒的感性經(jīng)驗和情感體驗。我班幼兒看《海底總動員》,對其神秘莫測的境界十分感興趣。五彩斑斕的魚,柔軟的珊瑚,蹣跚的烏龜,可愛的海豚,還有刺激的潛水活動,全都給他們帶來了無限的向往和興奮。頓時唧唧喳喳的議論起來。有的說魚的顏色,有的說魚的形狀,有的喜歡珊瑚,有的喜歡海豚……。每個人眼里看到的海底世界是各不相同的,針對孩子們不同的想法和探究興趣,我們以分組的形式開展親子半日活動,嘗試用油水分離、宣紙印染、線條想象、卡紙裝飾、折紙?zhí)懋嫷榷喾N美術(shù)技法表現(xiàn)神奇的海底世界,意在通過提供豐富的物質(zhì)媒介,引發(fā)幼兒萌生創(chuàng)作的激情,能積極觀察、想象、記憶、操作和個性表現(xiàn),表達其獨特思考和童心童趣。另外《釣魚》游戲,親子合作,其樂融融。在溝通情感的同時又體驗了成功的喜悅,培養(yǎng)了幼兒的自信心和愛心。
一、教育活動
(一)活動名稱:
自主性繪畫《海底世界》
。ǘ┗顒訙(zhǔn)備
海豚表演的課件、海底世界的圖片、范畫、背景畫、卡紙、宣紙、大小形狀不一的蠟光紙、油畫棒、水彩筆、排筆、彩色水、膠水、剪刀、看過《海底總動員》。
(三)活動目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒大膽的想象和創(chuàng)作,學(xué)習(xí)用不同的美術(shù)技法表現(xiàn)海底世界。
2、為家長和孩子們提供更為廣泛的互動空間,增進情感溝通。
。ㄋ模┗顒又攸c
學(xué)習(xí)用多種技能表現(xiàn)自己觀察到的.事物,培養(yǎng)創(chuàng)造力。
。ㄎ澹┗顒舆^程
1、觀看課件,帶領(lǐng)幼兒進入"海底世界"。欣賞后提問:請幼兒說說自己看到了什么?海底世界是怎樣的?
2、引導(dǎo)幼兒觀察范畫⑴老師做了一幅圖,你們看美不美?美在什么地方?⑵你們知道這幅畫是怎么做出來的嗎?
3、用魔術(shù)表演的形式,分別演示幾種做畫方法。﹙宣紙印染、油水分離、折紙?zhí)懋嫛⒕條畫、裝飾畫﹚
4、家長和幼兒了解做畫的類型后自主選擇材料。
5、組織指導(dǎo)親子分組活動的過程。
6、引導(dǎo)幼兒繪制更加豐富的內(nèi)容。如:水草、貝殼、水母、海星、海豚、螃蟹等。
7、將作品粘貼到背景上。家庭之間相互交流,互相欣賞評價。
二、親子游戲
(一)活動背景:
水池中自由自在游動的小魚始終是幼兒的好伙伴,好朋友……擁有自己喜歡的東西是一件多么愜意的事呀!《釣魚》游戲圓了孩子的夢。聽!他們說:"瞧!我多棒!魚上鉤了!親愛的小魚,你別傷心,我會好好喂養(yǎng)你的"。
。ǘ┗顒用Q:
釣魚
。ㄈ┗顒幽繕(biāo)
1、親子共同配合,感受釣魚的樂趣,體驗獲得成功的喜悅,培養(yǎng)自信心和愛心。
2、為家長和孩子們提供更為廣泛的互動空間,加深親子間的感情,培養(yǎng)合作意識。
。ㄋ模┗顒訙(zhǔn)備:
魚鉤、魚餌、塑料大魚盆、透明的小魚盒、小魚數(shù)條、標(biāo)簽、膠布。
。ㄎ澹┗顒舆^程
1、帶領(lǐng)幼兒把自己當(dāng)做小魚,一起模仿魚游。
2、引導(dǎo)幼兒觀察魚盆中戲耍的金魚,回答問題:"水里有什么呀?小魚在水里做什么呢?這些魚怎么都長的不一樣呀?你們想不想自己養(yǎng)幾條小魚?"
3、父母幫助指導(dǎo)孩子釣魚。
4、釣到的魚裝到小魚缸里。
5、魚缸上貼上標(biāo)簽,寫上給小魚起的名字,作為寵物領(lǐng)養(yǎng)。(注意標(biāo)簽要貼在魚缸的上面這個環(huán)節(jié)一定要父母協(xié)助,離園時共同把寵物帶回家)。
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