在线观看1024国产,亚洲精品国产综合野狼,欧美自拍清纯日韩一区二区三区,欧美 亚洲 国产 高潮

<dfn id="u8moo"><source id="u8moo"></source></dfn>
  • <dd id="u8moo"><s id="u8moo"></s></dd><menu id="u8moo"></menu><dd id="u8moo"></dd>
    
    
    <ul id="u8moo"></ul>
    <ul id="u8moo"><acronym id="u8moo"></acronym></ul>
  • <strike id="u8moo"><noscript id="u8moo"></noscript></strike>
  • <dd id="u8moo"></dd>
  • 期末質(zhì)量分析校長(zhǎng)講話

    時(shí)間:2024-07-31 11:45:10 科普知識(shí) 我要投稿

    期末質(zhì)量分析校長(zhǎng)講話

    期末質(zhì)量分析校長(zhǎng)講話1

      20xx-20xx學(xué)年度圓滿結(jié)束,7月1日上午中心校下發(fā)期末各校綜合排序、班級(jí)成績(jī)具體數(shù)據(jù)至群共享。成績(jī)是學(xué)生、老師、家長(zhǎng)最關(guān)心的話題,是一位老師工作成效最硬性的部分,是一學(xué)年工作努力程度的直接呈現(xiàn),我于第一時(shí)間下載查看,梳理分析如下:

      本次測(cè)試我校取得三個(gè)第一名,分別為三年級(jí)英語、五年級(jí)英語、六年級(jí)數(shù)學(xué);三個(gè)第二名,分別為四年級(jí)英語、五年級(jí)語文、五年級(jí)數(shù)學(xué);一個(gè)第三名,為六年級(jí)英語,學(xué)校綜合排序第二,完成了我和校長(zhǎng)既定目標(biāo),達(dá)到了穩(wěn)中有升。成績(jī)的取得與老師們平時(shí)的付出是分不開的,很長(zhǎng)一段時(shí)間,我們都為老師們的工作熱情所鼓舞!我校11名教職工,3名教師懷有身孕,但無一人請(qǐng)假;鄭寶福老師54歲,身患多種疾病,長(zhǎng)年耳鳴,硬是與新老師一起培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,取得了中上游的成績(jī);董志丹老師不負(fù)眾望,將基礎(chǔ)很差的三四年級(jí)英語成績(jī)抬至第一、二名;趙金友校長(zhǎng)日理萬機(jī),仍非常注重學(xué)生興趣與習(xí)慣,取得第一名,且將平均分升至90多分……感想如下:

      1、我覺得,我們收獲最多的是信心,我們感覺不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗。去年開學(xué),人員的調(diào)動(dòng)一度使老師們情緒低落,加之優(yōu)異的班級(jí)學(xué)生畢業(yè),置換而來的新生基礎(chǔ)差,成績(jī)的取得帶給老師們的影響是令人振奮的!尤其是董老師的三年級(jí)英語,讓我們有理由相信,差生通過努力也一樣會(huì)取得好成績(jī)!

      2、老師們靜下心來思考的習(xí)慣。多年來,老師們都是重課堂而輕反思的,以往的試卷分析有很多人都是在以前的基礎(chǔ)上更改數(shù)據(jù),或從互聯(lián)網(wǎng)下載后修改,而從本次的試卷分析中我可以看出,大家分析的非常認(rèn)真,這體現(xiàn)出一種變化,一種思想的變化,而這正是進(jìn)步的開始!

      撥開成績(jī),我們也會(huì)發(fā)現(xiàn),很多的問題擺在眼前,而亟待解決。本次測(cè)試二年級(jí)語文、數(shù)學(xué)均居第8名;四年級(jí)語文第8名,成績(jī)較以往雖小有提升,但仍很低。三年級(jí)語文全鎮(zhèn)第9名,三年級(jí)數(shù)學(xué)全鎮(zhèn)第11名,成績(jī)差,不能說老師平時(shí)付出的少,趙老師是很努力的,原因是多方面的。針對(duì)諸多問題,思考如下:

      1、學(xué)生的課堂習(xí)慣培養(yǎng)。良好的課堂習(xí)慣是課堂高效的前提,開放性的`課堂是建立在“親其師、信其道”的基礎(chǔ)上,如散文的“形散而神不散”,收放自如。通過幾輪聽課發(fā)現(xiàn),很多班級(jí)老師課備的很充分,講的很累,但學(xué)生聽的不認(rèn)真,沒有跟著老師的節(jié)奏走下去,這樣的課堂是沒有效率的!

      2、課堂作業(yè)的題量、題型設(shè)置與檢查力度上,需要思考。幾年里,我校個(gè)別班級(jí)中總有學(xué)生不完成作業(yè)、不認(rèn)真完成作業(yè),這種情況,在6月25日學(xué)校研討中有的老師提出過此類問題。我認(rèn)為,一是學(xué)生基礎(chǔ)差,他根本完不成,不會(huì)做;二是作業(yè)多,想做做不完;三是懶惰的習(xí)慣。實(shí)際上,我們可以因材施教,少布置作業(yè)、做代表性題型、注重反饋,對(duì)懶惰學(xué)生也抓典型給以恰當(dāng)懲罰。

      3、尖子生的培養(yǎng)。通過將各年級(jí)數(shù)據(jù)排序,很多學(xué)科平均分不低,但高分不多,排在全鎮(zhèn)前幾十名的學(xué)生寥寥無幾,對(duì)這種情況,我們必須予以重視,查找原因。

      4、注重班級(jí)凝聚力、學(xué)習(xí)狀態(tài)的培養(yǎng),也就是班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。好的學(xué)習(xí)狀態(tài)是一個(gè)老師個(gè)人魅力的展示,能帶動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生處于愉悅之中,積極主動(dòng)之中。

    期末質(zhì)量分析校長(zhǎng)講話2

      截止到今天為止,我們經(jīng)歷了緊張周密的復(fù)習(xí)、組織嚴(yán)密的考試、流程縝密的閱卷,在這個(gè)過程中,每一位老師都竭盡了全力。許多許多的故事在這里無法細(xì)數(shù),但那份感動(dòng)我們和孩子們都會(huì)永遠(yuǎn)記在心里。所以首先代表孩子們,也代表咱們學(xué)校,向大家說一聲:辛苦了!謝謝!

      考試作為一種評(píng)價(jià)手段,它的主要功能不是甄別和選拔,身處低段,它更應(yīng)該成為我們發(fā)現(xiàn)問題、找出差距、明確方向、尋找策略,進(jìn)而促進(jìn)發(fā)展的一種方式。所以,今天我們就共同來分析質(zhì)量、改進(jìn)工作。首先,有請(qǐng)語數(shù)教研組代表依據(jù)試卷情況對(duì)級(jí)部教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析。咱們從低到高,先語文后數(shù)學(xué)吧。

      (教研組長(zhǎng)發(fā)言)

      四位老師分析都很到位,看得出大家對(duì)本組的試卷情況進(jìn)行了認(rèn)真分析,也與老師們進(jìn)行了深入交流。我想,也只有這樣層級(jí)把關(guān),人人負(fù)責(zé),我們的質(zhì)量才可能不斷提升。下面,將由我對(duì)與教學(xué)質(zhì)量相關(guān)的因素進(jìn)行分析。

      一、質(zhì)量與興趣

      問卷上,我們請(qǐng)學(xué)生用“√”勾選出自己最喜歡的老師,結(jié)果統(tǒng)計(jì)后,我們欣喜地發(fā)現(xiàn)語數(shù)學(xué)科所有老師的受學(xué)生的喜愛度都達(dá)到了90%以上,其中還有很多老師達(dá)到了100%。

      “親其師,信其道”是我們都耳熟能詳?shù)囊痪湓挘椅覀円捕记宄,隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng),對(duì)語數(shù)老師的喜愛會(huì)越來越少,我想,我們當(dāng)下能做的,就是小心翼翼地呵護(hù)這份喜愛。其實(shí),現(xiàn)階段,孩子們喜歡老師的原因很簡(jiǎn)單:笑容很美麗,對(duì)人很和藹,認(rèn)真負(fù)責(zé)任。所以,我們更要多點(diǎn)兒耐心,給孩子傾訴委屈、不平的機(jī)會(huì);多點(diǎn)兒細(xì)心,想想我們?cè)撛趺磳で笸黄泣c(diǎn),幫助那些暫時(shí)落后的孩子;多點(diǎn)兒童心,課余時(shí)跟孩子們玩玩鬧鬧、說說笑笑;多點(diǎn)兒同理心,理解孩子的處境和感受,明白他們練規(guī)矩、學(xué)知識(shí)的不容易;多點(diǎn)兒寬容心,千萬別因?yàn)槲覀兊摹皹?biāo)簽”毀了孩子一輩子。 一個(gè)孩子暫時(shí)學(xué)得不好沒關(guān)系,只要他能從各方感受到自己的努力有回報(bào),自己的點(diǎn)滴進(jìn)步也能被老師看見,就會(huì)慢慢變好,起碼能當(dāng)一個(gè)踏實(shí)快樂的勞動(dòng)者;反之,如果我們簡(jiǎn)單地依靠“題!迸莩龈叱煽(jī),依靠嚴(yán)苛的批評(píng)訓(xùn)出高分?jǐn)?shù),一旦孩子厭倦了學(xué)習(xí),或是心理出現(xiàn)了問題,再高明的老師也沒有辦法,孩子這輩子就真完了。

      二、質(zhì)量與習(xí)慣

      問卷上的另一個(gè)題目,你認(rèn)為作業(yè)多嗎?你能記清楚并獨(dú)立完成作業(yè)嗎?表格中呈現(xiàn)的是學(xué)生的回答統(tǒng)計(jì),上面一行前一個(gè)百分?jǐn)?shù)是認(rèn)為作業(yè)多的孩子所占的比例,下面一行后一個(gè)百分?jǐn)?shù)是不能獨(dú)立完成作業(yè)的孩子所占的百分?jǐn)?shù)。表格中可以看出,二年級(jí)認(rèn)為作業(yè)多的人數(shù)明顯增多,其中一個(gè)班級(jí)70%的孩子都認(rèn)為作業(yè)多,與之相應(yīng)的這樣的班級(jí)也就有更多的孩子不能主動(dòng)完成作業(yè)。而且通過前面的分析我們發(fā)現(xiàn),作業(yè)量的多少與考試成績(jī)并不成正比;诖耍蚁胛覀儜(yīng)該認(rèn)真分析:是作業(yè)的確量太大,孩子做得辛苦;是作業(yè)中機(jī)械練習(xí)的部分多,孩子做的厭倦;是孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,把做作業(yè)當(dāng)成負(fù)擔(dān);還是有其他原因。任何的作業(yè),只有孩子樂于做才會(huì)有思考、有記憶、有鞏固,把握不住量,或是布置得不合孩子胃口,結(jié)果只能是孩子糊弄,我們生氣。 另外,一定讓孩子知道,學(xué)習(xí)是自己的事。我們需要家長(zhǎng)的支持,低段孩子也的確是家長(zhǎng)關(guān)注越多,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)胶。但是,我們一定不能為了眼前的利益放棄?duì)孩子自主意識(shí)的培養(yǎng)。管得太多,學(xué)習(xí)就成了家長(zhǎng)的事兒、老師的事兒,家長(zhǎng)和老師都記得冒火了,學(xué)生反而就不著急了。領(lǐng)著一群不把學(xué)習(xí)當(dāng)成分內(nèi)事兒的孩子,咱們會(huì)越教越吃力。所以,一定精簡(jiǎn)任務(wù),少給孩子布置,注重落實(shí),更少給家長(zhǎng)布置,他們能督促孩子多讀書足夠了。

      還有最重要的,新出臺(tái)的《山東省辦學(xué)規(guī)范50條》里明文規(guī)定,一二年級(jí)不留書面作業(yè),違規(guī)而又不討好的事情,咱們一定不要再干了。

      三、質(zhì)量與課堂

      考試結(jié)束后,我在老師們的協(xié)助下把咱們學(xué)校的分?jǐn)?shù)與幾所兄弟學(xué)校進(jìn)行了對(duì)比,開心的是原來一直處于劣勢(shì)的數(shù)學(xué)學(xué)科因?yàn)橛辛艘慌歉山處煹?加入與其他學(xué)校已經(jīng)持平甚至略高了,一年級(jí)語文也與兄弟學(xué)校不相上下;憂心的是二年級(jí)語文還有差距,我想這個(gè)差距絕對(duì)不是因?yàn)槔蠋焸兊膽B(tài)度,復(fù)習(xí)的時(shí)候我在樓層中巡視,二年級(jí)語文老師一直很認(rèn)真地對(duì)待每節(jié)課,也絕不是因?yàn)楹⒆觽兊膽B(tài)度,從復(fù)習(xí)到考試,二年級(jí)各班都非常穩(wěn)定。如果找客觀原因,確實(shí)有,我們從監(jiān)考到閱卷都非常嚴(yán)格,模棱兩可的題目全都從嚴(yán)扣分。但是很感動(dòng)的,昨天二年級(jí)語文組的老師們一直在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下分析自身的原因。

      我也在針對(duì)這個(gè)短板反復(fù)分析,我想,原因有以下兩點(diǎn):

      1.復(fù)習(xí)課沒研究透,復(fù)習(xí)范圍過大,復(fù)習(xí)效率不高。我仔細(xì)翻閱二年級(jí)的語文書,其實(shí)考試范圍是可以聚焦的:兩個(gè)字都是生字的生詞很少,只有二十個(gè)左右;兩個(gè)字都是生字的反義詞也很少,只有兩個(gè);課本上標(biāo)注的多音字不到十個(gè);課后出現(xiàn)的需要落在筆頭的提醒不過十種;另外還有新技能查字典;還出現(xiàn)了大量四字詞語。其實(shí),這些就是出卷人的必出范圍,也應(yīng)該是我們最后一遍復(fù)習(xí)的范圍,結(jié)合易錯(cuò)點(diǎn)精講精練一張卷子,綜合考察各種變式題目,可能遠(yuǎn)勝過各類習(xí)題做一堆。節(jié)省出做卷子和夯實(shí)基礎(chǔ)的時(shí)間,我們可以帶領(lǐng)孩子去閱讀、去訓(xùn)練能力,很從容地度過復(fù)習(xí)。習(xí)題訓(xùn)練并不是越多越好,當(dāng)超過一定的范圍時(shí),訓(xùn)練量和效果反而會(huì)成反比,即:練得越多越糊涂,寫得越多錯(cuò)的越多。所以,我們一定要把握一個(gè)度。

      2.能力培養(yǎng)不到位,老師包辦過多,不會(huì)審題檢查。我也反復(fù)查看咱們的試卷,卷子上因?yàn)閷W(xué)生不會(huì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤幾乎沒有,錯(cuò)的都是沒看清拼音、沒看清題目要求,心里想得對(duì),落到紙上卻添字漏字。這說明,我們平日不是沒做知識(shí)夯實(shí),而是“落地”不夠,因此一背就會(huì),一寫就錯(cuò)。另外,平日里我們講得太多,學(xué)生可以自主思考、自主展示的機(jī)會(huì)太少,所以離了老師,孩子既不會(huì)審題,也不會(huì)檢查。數(shù)學(xué)老師訓(xùn)練檢查很到位,每次考試后,他們會(huì)收集學(xué)生的草稿紙,逐一分析大家的檢查情況、出錯(cuò)原因。我們語文沒有這樣的好辦法,唯一的辦法就是用手指著,一個(gè)字一個(gè)字地默讀一遍。我想,開學(xué)后,我們還要把這個(gè)作為一個(gè)研究專題,想辦法訓(xùn)練學(xué)生能靜心查、能查出錯(cuò)的能力。其實(shí)以上兩點(diǎn),歸根結(jié)底都牽扯到課堂是否有效的問題。我們的問卷上也有一個(gè)類似的題目:上課你能聽懂嗎?聽不懂能否解決?我們來看看匯總的結(jié)果。每個(gè)班幾乎都有10%左右的孩子表示上課聽不懂,而且每個(gè)班幾乎還有10%的孩子表示聽不懂無法解決,不了了之。我們的學(xué)困生也就在這樣一復(fù)一日的“不懂、不能解決”中產(chǎn)生了。當(dāng)然,這個(gè)表格的統(tǒng)計(jì)不那么科學(xué),存在很多孩子自我感覺良好,不知以為知。但我想咱們還是要思考:我們班這10%左右的學(xué)生都有誰?他們不懂我知道嗎?我平時(shí)是怎么關(guān)注他們的?

      也因?yàn)檫@個(gè)原因,所以咱們區(qū)教研室倡導(dǎo)的基標(biāo)備課就顯得更加重要。其實(shí)前期推行基標(biāo)備課因?yàn)槲业氖д`,咱們走了很多彎路,備課只追求了“形似”卻不實(shí)用。在對(duì)咱們區(qū)的幾本冊(cè)子認(rèn)真翻閱后,我意識(shí)到其實(shí)基標(biāo)備課最重要的只有兩樣?xùn)|西:目標(biāo)和評(píng)價(jià)。目標(biāo)要可評(píng)可測(cè),不能說的模棱兩可,評(píng)價(jià)要對(duì)應(yīng)目標(biāo),就是用來檢測(cè)目標(biāo)的題。因?yàn)閰^(qū)里的冊(cè)子不下發(fā)電子稿,昨天海燕老師在印刷室里忙了整整一下午,給每位老師印制了冊(cè)子上最重要的內(nèi)容和相關(guān)的下冊(cè)教案,稍后她會(huì)發(fā)到大家手中。請(qǐng)老師們一定珍惜,認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真對(duì)待放假前和寒假中的備課任務(wù)。我也會(huì)基于自己的思考,把備課的表格進(jìn)一步簡(jiǎn)化,讓集體備課的流程更加實(shí)用,把聽評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)定得更加簡(jiǎn)單明晰。希望咱們能貢獻(xiàn)各自的智慧,使寶華的每個(gè)課堂更加有效。

      四、質(zhì)量與跟進(jìn)

      就像我們活動(dòng)之初所說的,分析的目的是為了改進(jìn)。也因?yàn)橛辛饲捌诘募?xì)致分析,使得咱們?yōu)閷W(xué)生定制個(gè)性作業(yè)成為了可能。今年的假期課程我們做了很大的改變,內(nèi)容少了,針對(duì)性卻更強(qiáng)了。用好它,學(xué)生才可能針對(duì)短板有效努力。所以,咱們統(tǒng)一解讀一下:

      1.一張紙涵蓋所有,心理上減負(fù)。(幾部分內(nèi)容介紹)

      2.不再設(shè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),完成量減負(fù)。(班級(jí)自主要求,學(xué)生分類要求)

      3.給教師選擇權(quán)限,個(gè)性化彰顯。(教會(huì)選擇方法,合作完成選擇)

      4.強(qiáng)調(diào)閱讀和寫話,從短板入手。(快樂實(shí)踐作業(yè)例子)

      五、質(zhì)量與家長(zhǎng)

      最后,提到質(zhì)量,尤其是低段的質(zhì)量,我們不得不提咱們的同盟軍——家長(zhǎng)們。隨著生源的改善,咱們家長(zhǎng)的素質(zhì)也普遍增高,里面不乏一些高學(xué)歷的、很闊綽的、工作很體面的。但是,與他們的交流中我們卻發(fā)現(xiàn),他們其中有很多人特別縱容孩子,而且還自認(rèn)為他們的教育觀念才與時(shí)俱進(jìn),咱們都落伍了。

      我想,家長(zhǎng)的建議咱們要接納,一定不要用分?jǐn)?shù)來衡量孩子,一定不能為了分?jǐn)?shù)而犧牲孩子應(yīng)有的快樂,一定不能因?yàn)槌煽?jī)不如意而打擊孩子的自尊心。但同時(shí),家長(zhǎng)也需要引導(dǎo),才不會(huì)從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端。建議大家給家長(zhǎng)們推薦一篇文章《中國(guó)孩子最長(zhǎng)和的三種心靈雞湯》,文章中解讀了人們對(duì)于快樂教育、釋放天性、學(xué)習(xí)與成功關(guān)系的誤解,提出:

      教育,是一項(xiàng)需要付出大量艱苦智識(shí)的挑戰(zhàn)。

      一味的放縱自由對(duì)孩子沒有任何好處,自由永遠(yuǎn)是和規(guī)則伴隨的。

      在大道上辛苦前行的人往往羨慕另辟蹊徑者的迅速登頂,抱怨自己太累太慢,卻從來不去想那條小路上布滿了多少荊棘和兇險(xiǎn),以及多少人在那里摔得粉身碎骨。

      我覺得說得特別在理,家長(zhǎng)們看過,應(yīng)該能冷靜思考一下自己的觀念。會(huì)后我會(huì)把文章分享到群共享中。同時(shí),我們?cè)谡?qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助時(shí)也要分清:哪些是我們?cè)摳傻模欢ú灰平o家長(zhǎng),這樣家長(zhǎng)才能成為我們的同盟,在行動(dòng)和言語上支持我們,幫助我們樹立在孩子心中的威信。

      絮絮叨叨說了挺多,最后想告訴各位老師:我想得再多,不如您一點(diǎn)的改進(jìn);我說得再多,不如您一點(diǎn)的踐行。所以,再次拜托大家,關(guān)注教學(xué)質(zhì)量,關(guān)注孩子發(fā)展,從這個(gè)寒假起,為每一個(gè)孩子都能變得更好而努力!

      我們今天的會(huì)議是教育質(zhì)量分析,所以,接下來請(qǐng)王彬老師和徐傳清老師對(duì)學(xué)生體質(zhì)情況進(jìn)行分析。沒有健康的體魄,我們一切的質(zhì)量都無從談起,所以,請(qǐng)大家一定認(rèn)真傾聽,從自己的工作角度思考,我們能做些什么。

      問卷中,我們還設(shè)計(jì)了一個(gè)題目,你經(jīng)常到圖書館借書嗎?你最喜歡什么書?你的爸爸媽媽喜歡看書嗎?調(diào)查結(jié)果如下。我想,其中最讓我們悲哀的就是:男孩子最喜歡的書是迷宮類,女孩子最喜歡的書是童話類。我們的圖書館有那么多書,其中精美的繪本應(yīng)有盡有,書的品質(zhì)可以媲美市圖書館?墒牵蹅兊暮⒆幽?喜歡的竟然是最沒有營(yíng)養(yǎng)的走迷宮?纯春⒆觽兊脑嚲恚谩翱蓯鄣摹痹炀,幾乎所有孩子只有一個(gè)句式:我家有一只可愛的。他們腦海里根本沒有積累,又怎么可能談運(yùn)用呢!我想,孩子們的喜好完全出于天性,是咱們的引導(dǎo)沒有到位,沒有教會(huì)孩子選擇,是咱們的激勵(lì)沒有到位,沒有調(diào)動(dòng)起孩子的興趣。下面,我們就聽張蕾老師來分析圖書館的使用情況,思考如何改進(jìn)孩子不愿讀書,不會(huì)選書的問題。

      多元分析話質(zhì)量,我們很開心地看到在全校老師的共同努力下,我們的質(zhì)量在慢慢地提升;聚焦素養(yǎng)求發(fā)展,我們很堅(jiān)定地知道只有樹立了正確的育人觀,學(xué)生的發(fā)展才會(huì)遵循規(guī)律、百花齊放。最后,讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)周校長(zhǎng)講話。

    期末質(zhì)量分析校長(zhǎng)講話3

    各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

      大家好!

      今天我們召開這個(gè)會(huì)議的主題是“凝心聚力想辦法,目標(biāo)一致創(chuàng)佳績(jī)!毙聦W(xué)期開學(xué),初四升學(xué)的壓力就隨之降到每位教師的身上。這是承前啟后的會(huì)議,希望我們能在上學(xué)期已有成績(jī)的基礎(chǔ)上再加一把勁,再上新臺(tái)階。

      張校長(zhǎng)分析了期末成績(jī),成績(jī)表每位教師都有,我們要針對(duì)成績(jī)找出差距,明確下階段努力方向。下面我談三方面問題:

      一、上學(xué)期工作取得成績(jī)及不足:

      龍口市數(shù)學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)第四名;分流工作圓滿完成學(xué)校下達(dá)的任務(wù),較好的班級(jí)有9.3、9.4、9.7、9.8、9.9,班主任分別是李瑛、劉潤(rùn)霞、馬世萍、劉衛(wèi)衛(wèi)、呂建華老師,9.9最多十七人?梢哉f,分流人數(shù)的多少直接決定中考成績(jī)的高低,以數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)槔治鲆幌拢蠹揖蜁?huì)明白,質(zhì)量監(jiān)測(cè)我們與新港路、龍礦分別相差17.7分、10分,期末相差10.2分、3.4分,因?yàn)槲覀兎至魅藬?shù)比這兩所學(xué)校多,所以縮小了差距;但是一些分流好的學(xué)校成績(jī)迅速上升如:南山、海岱、冶基、蘆頭等都到了我們前面;由此可見,我們學(xué)校就是在夾縫中生存,正如石縫間的生命,我們必須有頑強(qiáng)的生命力,付出更大的艱辛才能完成艱巨的任務(wù)。

      上學(xué)期,我們的老師本著對(duì)事業(yè)對(duì)學(xué)生的責(zé)任心,懷著強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神,排除各種干擾,始終把教學(xué)工作放在第一位。正是在座所有教師的辛勤付出,才使我們的教學(xué)出現(xiàn)了穩(wěn)定上升的局面。姜文杰、趙麗萍、李瑛、韓金美班主任早午都能早早到位;馬世萍班主任工作細(xì)致入微,她班王學(xué)良同學(xué)因家庭貧困想輟學(xué),她利用晚上和對(duì)象一起進(jìn)行家訪并予以資助,幫助學(xué)生墊付500元雜費(fèi)到煙臺(tái)電子工業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí);呂建華班主任與學(xué)生關(guān)系融洽,始終從學(xué)生的角度看待解決問題,如圍繞體育加試,她在后黑板寫到:“你想減肥嗎?你想漂亮嗎?你想聰明嗎?那你跑步吧!” 孫慧艷教研組長(zhǎng)以身作側(cè),無論在校還是假期布置什么任務(wù)都能愉快接受并很好地完成;劉芳、劉玲、呂秀玉、鄭雪梅、韓金美年輕有為,善于組織帶領(lǐng)工作;丁慧云主任、單志紅、高娜、王麗君、劉純勇、王麗云、王艷華多年在初四的老教師工作熱情不減;王樹云、張新美、遲翠琴老師在這個(gè)隊(duì)伍中迅速茁壯成長(zhǎng)。

      但在前段工作中我們還存在一些不足,值得關(guān)注:

      1、我們的尖子生還不夠突出(與其他學(xué)校相比的數(shù)據(jù)略),與我們的目標(biāo)還有距離,需要在教學(xué)中逐步提高,使我們的第一梯隊(duì)的學(xué)生更具爆發(fā)力,爭(zhēng)取在最后中考中顯現(xiàn)優(yōu)勢(shì)。

      2、需要進(jìn)一步提高臨界生的成績(jī),促使更多的同學(xué)升入高中。

      3、學(xué)科中的弱科問題相當(dāng)突出,成了制約學(xué)生提高總成績(jī)的“瓶頸”,迫切需要我們補(bǔ)差。

      4、有些課堂容量小、方法指導(dǎo)小、學(xué)生活動(dòng)小,很少有能力的提升。

      5、個(gè)別教師值班遲到、早退一點(diǎn)。

      6、由于天氣、場(chǎng)地等原因,學(xué)生的體育成績(jī)令人擔(dān)憂。

      二、下階段工作的要求:

      初四教師是學(xué)校信得過,本領(lǐng)高,責(zé)任心強(qiáng)的,在這方面毋庸置疑。但距離家長(zhǎng)的期盼,學(xué)校的`期望我們?nèi)杂幸欢ň嚯x,以后要更加努力。

      (一)加強(qiáng)集體備課,做到刻苦鉆研、潛心備課。教研組計(jì)劃我都收上來認(rèn)真看了,教研組長(zhǎng)都計(jì)劃到每周的進(jìn)度,從整體上看,時(shí)間都很緊張,有的學(xué)科專題復(fù)習(xí)僅有兩周多點(diǎn),明顯不足,這還沒有加上體育加試、技能考試要占用的時(shí)間。如何使有限的時(shí)間發(fā)揮更大的效益,必須備出精品課,這里就拜托各位教研組長(zhǎng),帶領(lǐng)本組教師深入研究考綱、中考動(dòng)向、學(xué)情等;今年招生政策有一定調(diào)整,那么授課內(nèi)容的難易程度一定要把握好,尤其理科,對(duì)難題的處理要把握好度?季V每年都有一定的變化,仔細(xì)閱讀理解把握,不做無用功。

      (二)提高課堂效率。

      1、教師心態(tài)要陽(yáng)光并將這種積極的心態(tài)傳遞給學(xué)生們。

      2、不要因一個(gè)學(xué)生的錯(cuò)誤影響全班學(xué)生的學(xué)習(xí)。

      3、精講多練,一定要留給學(xué)生鞏固、改錯(cuò)的時(shí)間。

      4、熟練恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用“班班通”,節(jié)省時(shí)間。

      5、多批多改及時(shí)反饋,第一時(shí)間掌握學(xué)情。

      (三)抓好各層次的學(xué)生,F(xiàn)在班級(jí)重中之重為6—12名、16—22名的學(xué)生,每個(gè)任課教師要熟知他們,關(guān)注他們,多跟蹤,多提問。

      (四)搞好外差。班主任和任課教師要協(xié)助學(xué)生清楚地知道自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科和弱勢(shì)學(xué)科,差科補(bǔ)不起來,成績(jī)就不能達(dá)到真正的理想狀態(tài)。老師與學(xué)生要定好計(jì)劃,強(qiáng)化基礎(chǔ),盯住不放,持之以恒,終會(huì)有成效。

      (五)具備大局意識(shí)。下階段技能測(cè)試、體育加試勢(shì)必要進(jìn)行一系列的調(diào)整安排,各位教師要聽從安排,高質(zhì)量地完成任務(wù)。

      三、給班主任的幾點(diǎn)建議:

      班主任責(zé)任重大,質(zhì)量是學(xué)校的生命線,班級(jí)成績(jī)的好壞決定著中考的成敗,工作中細(xì)致、靠班、辛勤是必備的要素。:

      (一)讓學(xué)生牢記學(xué)習(xí)目標(biāo),想方設(shè)法增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。各種學(xué)習(xí)任務(wù)最終要靠學(xué)生們落實(shí)和完成,積極學(xué)和被動(dòng)學(xué)效果截然不同,班主任要發(fā)揮智慧激發(fā)學(xué)生的潛能,學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈欲望。也可以用具體目標(biāo)的落實(shí)催著學(xué)生奮進(jìn)。

      (二)讓學(xué)生充滿信心,有積極良好的心態(tài),優(yōu)良的心理素質(zhì)。要不斷激勵(lì)學(xué)生,讓學(xué)生知道“我們不是最優(yōu)秀的,但我們是最執(zhí)著的”。讓學(xué)生有信心改變自己、提高成績(jī)。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo),找出問題的癥結(jié),順利度過中考非常時(shí)期。

      (三)注意勞逸適度,講究方法、提高效率。讓學(xué)生明白成績(jī)的取得靠的不是一時(shí)的激情,必須端正態(tài)度,講究方法效率,向4 5分鐘要質(zhì)量,學(xué)習(xí)時(shí)積極投入,活動(dòng)時(shí)生龍活虎,合理利用時(shí)間。

      各位教師,態(tài)度決定高度,讓我們肩負(fù)起責(zé)任,調(diào)整好心態(tài),打造好每一個(gè)學(xué)生,為中考的成功而努力!

    期末質(zhì)量分析校長(zhǎng)講話4

    各位老師們:

      大家好!

      今天我們召開20xx年質(zhì)量分析會(huì),主要任務(wù)是總結(jié)經(jīng)驗(yàn),研究部署20xx—20xx學(xué)的教學(xué)目標(biāo)任務(wù),目的就是讓大家進(jìn)一步統(tǒng)一思想,進(jìn)一步明確教學(xué)工作目標(biāo),加大各項(xiàng)工作的落實(shí)力度,促進(jìn)全校教育教學(xué)質(zhì)量上新臺(tái)階。剛才,魯主任就上一學(xué)期的期末質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)予以公布,在過去的一年里,我們的校容校貌、硬件設(shè)施有了很大的改善和提高;我校的.教學(xué)質(zhì)量在全鎮(zhèn)排名靠前,但是與城區(qū)學(xué)校及臨鎮(zhèn)學(xué)校比較,還有一定的差距,因此我們感覺到責(zé)任很大,擔(dān)子很重,為此,我們今天召開質(zhì)量分析會(huì),目的是分析現(xiàn)狀、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、尋找差距、提供新思路和新方法,為質(zhì)量提升打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),為做好本學(xué)教學(xué)工作,在這里,我代表學(xué)校講幾點(diǎn)意見:

      一、提高認(rèn)識(shí),細(xì)化管理,樹立打贏質(zhì)量攻堅(jiān)戰(zhàn)的必勝信心。

      全體老師要牢固樹立質(zhì)量立校意識(shí),進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),統(tǒng)一思想,全校上下形成“人人關(guān)注質(zhì)量,人人狠抓質(zhì)量”的良好氛圍,不為失敗找借口,要為成功想辦法,迎難而上。抓好各項(xiàng)工作貫徹落實(shí)。上一學(xué)期我校個(gè)別科目成績(jī)排名比較滯后,在此我希望所有教師能加強(qiáng)學(xué)習(xí),增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和敬業(yè)精神,認(rèn)真探索、研究好的教法、學(xué)法,不斷增強(qiáng)教育教學(xué)能力,做好學(xué)困生的幫扶轉(zhuǎn)化,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

      二、各年級(jí)包抓領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)本年級(jí)質(zhì)量負(fù)責(zé),確保質(zhì)量中心不動(dòng)搖。

      學(xué)校對(duì)各年級(jí)包抓領(lǐng)導(dǎo)將實(shí)行“一線工作制”、“承包責(zé)任制”、“責(zé)任追究制”,包抓領(lǐng)導(dǎo)必須動(dòng)真格、下實(shí)手狠抓質(zhì)量。工作要靠前,一線指導(dǎo),進(jìn)班級(jí),進(jìn)課堂,查自習(xí)、查輔導(dǎo)、查教案、查作業(yè)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)指導(dǎo)糾改。工作要細(xì)要實(shí),不留死角,要認(rèn)真探索和實(shí)踐行之有效的質(zhì)量提升精細(xì)化管理辦法,時(shí)刻將質(zhì)量提升記在心上,抓在手上,確保質(zhì)量穩(wěn)中有升。我們將根據(jù)薄弱學(xué)科,分別包抓,一抓到底,進(jìn)課堂,協(xié)助代課教師提高成績(jī)。

      三、落實(shí)幫扶制度,班級(jí)內(nèi)大力推進(jìn)“一幫一”消除學(xué)困生。

      根據(jù)上一學(xué)期學(xué)生考試成績(jī),消除學(xué)困生是班級(jí)、學(xué)校提高成績(jī)的主要對(duì)象。所以我要求每一位代課教師決不放棄任何一位學(xué)困生,不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題,而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。根據(jù)不同對(duì)象(六類學(xué)生,重點(diǎn)是留守兒童和家庭發(fā)生重大變故的學(xué)生)確定不同輔導(dǎo)內(nèi)容,采取不同的輔導(dǎo)措施,對(duì)后進(jìn)生要熱情關(guān)懷、重點(diǎn)輔導(dǎo),對(duì)優(yōu)等生要加強(qiáng)培養(yǎng),發(fā)展其特長(zhǎng)。切實(shí)落實(shí)“一幫一”、“二幫一”幫扶制度,建立學(xué)習(xí)小組盡最大可能的消除學(xué)困生。

      四、做好過程質(zhì)量檢測(cè)監(jiān)控。

      今年為了提高教學(xué)成績(jī),擺脫教學(xué)成績(jī)滯后的不利局面,學(xué)校將繼續(xù)實(shí)施學(xué)考和單元檢測(cè),尋找差距,尋找問題,找薄弱環(huán)節(jié),爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)縮短差距。通過學(xué)校組織的各種檢測(cè),實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控,對(duì)質(zhì)量出現(xiàn)嚴(yán)重下滑的學(xué)科和老師要及時(shí)幫助尋找不足之處,爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi)迎頭趕上。

      同志們,教育局為了抓教學(xué)質(zhì)量,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),去年專門制定了《教育教學(xué)質(zhì)量考核辦法(試行)》等相關(guān)文件,我們要以此文件精神為指導(dǎo),結(jié)合我校實(shí)際,采取扎實(shí)有效的措施,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。各位老師,新的目標(biāo)已經(jīng)確定,讓我們以本次質(zhì)量分析會(huì)為契機(jī),立足本職,團(tuán)結(jié)協(xié)作,本著“調(diào)整狀態(tài),重心下移,抓住常規(guī),靜心實(shí)做”的精神,聚精會(huì)神抓管理,一心一意提質(zhì)量,就一定能夠打贏質(zhì)量攻堅(jiān)戰(zhàn)。

    期末質(zhì)量分析校長(zhǎng)講話5

    同志們:

      大家好!

      今天開了一個(gè)很好的會(huì)議。剛才我們教務(wù)處、備課組還有兩位老師,就前期的教學(xué)和這次的考試做了很好的分析,并就對(duì)今后的復(fù)習(xí)計(jì)劃做了很好的交流。

      xx這一屆學(xué)生讓人糾結(jié)。確實(shí)是這樣,起步的時(shí)候很艱難,同志們付出的心血也特別多、特別辛苦。實(shí)際上到現(xiàn)在,我們也還在做一些思考。那么從整個(gè)教育背景來說,特別是通過這次模擬考來分析,我想這個(gè)問題的現(xiàn)實(shí)性、嚴(yán)峻性,對(duì)大家而言都是不言而喻的。當(dāng)然,我們已經(jīng)向前跨越了很大一步,但是它的距離、它的差距還存在,所以這個(gè)現(xiàn)實(shí)和嚴(yán)峻的問題就擺在這兒。

      我們剛才有好幾個(gè)同志提了非常好的建議,我對(duì)后面的結(jié)果我還是很樂觀的。面對(duì)這樣的情況,我想通過努力,通過大家這么好的措施下去以后,肯定會(huì)又有新的飛越,下面我講幾點(diǎn):

      第一點(diǎn),不拋棄、不放棄是我們的態(tài)度。前兩天我陪我愛人去看了一個(gè)老片《3d泰坦尼克號(hào)》,結(jié)果我自己都不好意思起來了,人家都是小年輕,我們兩個(gè)老同志還在看這個(gè)(笑聲)。我還是喜歡感覺經(jīng)典的東西。我覺得杰克和蘿絲一句話讓我印象很深刻,留給我的就是這份真情和坦誠(chéng)。他當(dāng)時(shí)怎么樣??jī)蓚(gè)人肯定保不了,那個(gè)水那么冷。他希望不管誰留著,一句話是什么?——永不放棄!真是這樣子的,這個(gè)時(shí)候我很感動(dòng),眼淚都流下來了。而且最后沒有辦法,為了生命,最后是不放棄生命,就要放棄他心愛的人,因?yàn)樗呀?jīng)死了。要離開他,走向生,必須放棄。她把手打開,讓他沉下去,然后自己又滑向另外一個(gè)地方去找哨子,吹響哨子才會(huì)引得救援人員人來?yè)尵取N覀冇星懊鎯蓪煤芎玫氖聦?shí)我能證明——只要努力,一切都有可能。對(duì)不對(duì)?而且這個(gè)故事大家都很清楚、都知道,每屆都有。所以我還是比較樂觀的,雖然有時(shí)候很糾結(jié)、很焦慮。

      第二點(diǎn),我想我們有這么一批有能力的教師、有水平的教師,我們更有信心,應(yīng)該這樣子,有能力有信心。那么有能力有信心,當(dāng)然要去落實(shí),就怎么抓的問題,抓反復(fù)和反復(fù)去抓的問題,在工作上面去落實(shí)。最后五十天,我相信,我們每個(gè)同志自己都有本帳,都有很好的思考。我也在想,所以大家交流當(dāng)中非常好的一點(diǎn),包括班主任包括其他老師,就是計(jì)劃更縝密有序。在最后的寶貴時(shí)間里面,你的教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃,你的指導(dǎo)計(jì)劃要縝密有序。什么時(shí)間做什么事,要心中很有數(shù),有些時(shí)候是按部就班,有些時(shí)候是該怎么怎么。這個(gè)心里都有數(shù)啊,在這

      個(gè)時(shí)候不能隨大流,或者跟著人家跑,對(duì)不對(duì)?每個(gè)老師我認(rèn)為都有一個(gè)主見,對(duì)吧?當(dāng)然我們可以合作,但要有自己的主見。我怎么科學(xué)安排好,就是計(jì)劃要更縝密。

      第三點(diǎn),我這樣想,目標(biāo)更明確、更一致。大家都分析到了,目標(biāo)有這么幾個(gè)方面,教學(xué)目標(biāo)、考試目標(biāo)還有我們的這個(gè)優(yōu)生目標(biāo)要很明確。

      現(xiàn)在我們是重點(diǎn)抓什么?我想這個(gè)問題,我們每個(gè)同志不僅要回答,而且都要做出一個(gè)漂亮的回答也就是說。很明確的,以抓優(yōu)生帶其他的。

      再進(jìn)一步明確的話,首先抓的是我們教務(wù)處提供的一百名以內(nèi)的,更多的關(guān)注他們,包括學(xué)科平衡,包括查漏補(bǔ)缺,包括其他的一些服務(wù)。所

      以剛才有個(gè)老師說多一分兩分也好,我說這個(gè)不是“也好”的問題,是“真好”,或者是“太好”!為什么?高手較量就是一分之爭(zhēng)啊!成功往往就只差一分。『贾萦芯淇谔(hào)叫什么?“多得一分,干掉千人!”(笑聲)是不是啊?多得一分,干掉千人,杭州那個(gè)是幾萬人口啊。而

      且去年我們大家回憶一下,595上一中的,594我們就有10個(gè),593我們也有10個(gè),就我們一個(gè)學(xué)校。所以這個(gè)1分不是說“也好”的問題,是“真好、太好”了!這一分要跳起來,跳起來才能摘到蘋果,把這個(gè)得分最大化。所以都希望大家都圍繞這個(gè)計(jì)劃、一中目標(biāo)而運(yùn)作。

      而且我這樣想,當(dāng)你關(guān)注一中提升尖子的過程當(dāng)中,我們會(huì)水漲船高,其他的都會(huì)帶起來的。不可能說我們五中就考幾個(gè)一中的,是不是?所以一個(gè)重點(diǎn)抓好了,尖子抓好了,瞄準(zhǔn)了,其他都帶動(dòng)起來了。很多東西啊需要領(lǐng)頭羊,讀書也是一樣,如果我們前面的這部分學(xué)生帶動(dòng)起來,那么整個(gè)會(huì)像火車一樣飛快的跑起來。你到高校里去看看,現(xiàn)在高校真正會(huì)讀書的就要有幾個(gè)人帶。這里有個(gè)提示,考什么也是一窩一窩的,就會(huì)把你帶動(dòng)起來的。所以我這樣想,我們這個(gè)問題要特別引起每個(gè)同事、學(xué)科老師、班主任注意。教務(wù)處的工作很具體、很細(xì)致的,你看看,哪門學(xué)科你是不夠的,你是薄弱的.,需要你去平衡的,需要你去查漏補(bǔ)缺的。我們希望在座同志都認(rèn)真地關(guān)注好,是不是?我相信大家關(guān)注好以后,高端的擴(kuò)大化以后、最大化以后,中間的也會(huì)最大化,我們每年都是這樣子。

      第四點(diǎn),我們的課堂或者我們的指導(dǎo)更加高效和精確。因?yàn)闀r(shí)間不長(zhǎng)了,我們的課堂教學(xué),我們的教育指導(dǎo)要更加高效,“不打無準(zhǔn)備之仗,不做無用之功!庇行Ы虒W(xué)最大化,我們一直提倡、一直努力追求的。我們蔣老師這句話:“讓學(xué)生抬頭聽課。”聽起來很簡(jiǎn)單這句話,我說用另外的一句話來表達(dá):“這就是生產(chǎn)力,這就是效率!”我以前有個(gè)領(lǐng)導(dǎo),后來我反思,很多人罵他,或者我們每個(gè)人都怕他哦!他開會(huì)是罵人的,每天都罵的,坐起來眼睛一瞪,不管誰都罵的,必須罵幾個(gè)人下不了臺(tái)為止,真是這樣子。后來想想,罵人有時(shí)候也是一種生產(chǎn)力(笑聲),不罵達(dá)到效果那是更好的。所以讓學(xué)生抬頭聽課,他高度的關(guān)注你,這就是效率。你如果說學(xué)生對(duì)你的課打不起勁來,是吧,我想在座的同志都知道。最后的這段時(shí)間,我希望每個(gè)同志真正地把學(xué)生迷戀!

      高效以后還要有精確。最近我跟很多老師、主任啊交流,我們這屆學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)差了一些,不該失的失了,答題比較隨意。所以我們的教學(xué)過程當(dāng)中,我們提供給學(xué)生的要精確,培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣,讓學(xué)生答題要精確,而且要加個(gè)“更”字。

      第五點(diǎn),那么就是下接下去的一個(gè)話題就是應(yīng)試訓(xùn)練更落實(shí)到細(xì)節(jié)。因?yàn)楝F(xiàn)在時(shí)間不多了——53天,除了雙休日那就更少了,很快很快的。所以這段時(shí)間的細(xì)節(jié)訓(xùn)練包括卷面,包括你的審題等,我認(rèn)為是很關(guān)鍵的。有很多老師跟我講,很多學(xué)生審題很粗糙,還有一個(gè)學(xué)生想當(dāng)然,一瞟一瞄一眼就過去了。這個(gè)問題我們要注意的,可能我們平時(shí)的作業(yè)過多、量過大,讓學(xué)生來不及認(rèn)認(rèn)真真地去思考。但是正兒八經(jīng)的應(yīng)試的訓(xùn)練我們一定要規(guī)范,審題一定要認(rèn)真,因?yàn)槟闳绻麑忣}不準(zhǔn)確,那就是背道而弛了,那是越走越遠(yuǎn)了!所以應(yīng)試的訓(xùn)練細(xì)節(jié)要落實(shí)好。

      第六點(diǎn),還有合作更要給力——同心給力!剛才教務(wù)處也提出來了,我們需要大家一起來,以備課組為單位,達(dá)到最好的。我曾經(jīng)跟葉主任講過,能不能把大家,每個(gè)人都有自己的真東西,這叫什么?——押箱題。我知道,每個(gè)人都有自己的好東西的,私房菜一樣,對(duì)不對(duì)?能不能把這個(gè)東西貢獻(xiàn)出來,像我們社會(huì)組一樣。你社會(huì)組大踏步前進(jìn),其他學(xué)科也一樣。加強(qiáng)任課教師之間合作,希望更加合作,更加同心,更加給力!

      最后一點(diǎn)就是說我們的服務(wù)。你看我們今天校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都來了,等下中層領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)跟我們?cè)谝黄稹N蚁胛覀內(nèi)6家o力初三,這是我一直的要求。我們?cè)趧?dòng)員大會(huì)也講過,我們要求家長(zhǎng)也給力初三!

      我希望服務(wù)是溫馨和到位。剛才汪愛群主任一支香蕉的故事,我感覺是很溫馨的一個(gè)話題,也許表面看看是一支香蕉,愛運(yùn)動(dòng)的人都知道,劇烈運(yùn)動(dòng)之前或者比較大運(yùn)動(dòng)之前,要么吃香蕉要么吃巧克力,這是最好的。那么如果讓家長(zhǎng)來來服務(wù)我們的孩子,是非常好的,應(yīng)該講近期我

      們的學(xué)生確實(shí)是疲勞的。我們這樣想啊,如果我們高度關(guān)注某件事情比較常時(shí)間以后,大腦皮層就會(huì)感到很疲勞。從我們初三百日動(dòng)員的號(hào)角吹響以后,同學(xué)們進(jìn)入狀態(tài)已經(jīng)50來天了。所以我這樣想,我們做好一些服務(wù),后勤這一塊我們學(xué)校還是很關(guān)注的,做得很好的。

      我希望我們班主任和任課教師都給學(xué)生提供一個(gè)溫馨的環(huán)境。倒不是每個(gè)班都來一支香蕉,你的一句話,就是溫馨啊,就這個(gè)環(huán)境啊。我舉個(gè)例子,我一句話,就這個(gè)環(huán)境,我說體育館不準(zhǔn)打球,是不是一個(gè)環(huán)境?打球前一個(gè)報(bào)告打過來,批過再去(笑聲)。所以說,我們老師就是一個(gè)環(huán)境,營(yíng)造好。

      所以我想,有了我們?nèi)w教師的努力,有了我們這么出色的團(tuán)隊(duì)的合作,還有我們的學(xué)生應(yīng)該發(fā)奮了,早上我也在這里多,看到真的是已經(jīng)發(fā)奮了,個(gè)別的學(xué)生例外是有的,我們講總體的。在這種狀態(tài)下,我們大家在最后沖刺階段,大家再努力一把,再跳一跳,是吧?最后可以摘到蘋果。

      所以非常感謝我們xx級(jí)的這個(gè)初三團(tuán)隊(duì),大家是最辛苦的一屆,比上一屆辛苦多了,比下一屆也辛苦多了,我希望是最后的一個(gè)告別——告

      別級(jí)。如果還有什么好的建議,今天由于時(shí)間關(guān)系可能沒這個(gè)時(shí)間在現(xiàn)場(chǎng)交流,那么可以通過方組長(zhǎng)、通過教務(wù)處或者其他領(lǐng)導(dǎo)或者直接跟我

      來交流,方組長(zhǎng),你看怎么樣?

      謝謝大家!

    【期末質(zhì)量分析校長(zhǎng)講話】相關(guān)文章:

    期末質(zhì)量分析校長(zhǎng)講話08-18

    期末質(zhì)量分析校長(zhǎng)講話(11篇)06-24

    期末質(zhì)量分析校長(zhǎng)講話合集6篇01-29

    考試質(zhì)量分析校長(zhǎng)講話08-11

    期末質(zhì)量分析03-07

    期末質(zhì)量檢測(cè)分析07-13

    期末質(zhì)量分析06-24

    校長(zhǎng)在質(zhì)量分析會(huì)上講話06-07

    道法期末質(zhì)量分析03-03

    期末質(zhì)量分析報(bào)告11-03