在线观看1024国产,亚洲精品国产综合野狼,欧美自拍清纯日韩一区二区三区,欧美 亚洲 国产 高潮

<dfn id="u8moo"><source id="u8moo"></source></dfn>
  • <dd id="u8moo"><s id="u8moo"></s></dd><menu id="u8moo"></menu><dd id="u8moo"></dd>
    
    
    <ul id="u8moo"></ul>
    <ul id="u8moo"><acronym id="u8moo"></acronym></ul>
  • <strike id="u8moo"><noscript id="u8moo"></noscript></strike>
  • <dd id="u8moo"></dd>
  • 生物實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)

    時(shí)間:2024-07-28 16:33:17 生物/化工/環(huán)保/能源 我要投稿

    生物實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)(優(yōu))

      我們有一些啟發(fā)后,常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì),這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家整理的生物實(shí)驗(yàn)心得體會(huì),歡迎大家分享。

    生物實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)(優(yōu))

    生物實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)1

      生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。生物學(xué)的理論也是人們通過(guò)實(shí)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的。許多生物現(xiàn)象只有通過(guò)實(shí)驗(yàn)才能得到解釋,各種生物體的結(jié)構(gòu)必須通過(guò)實(shí)驗(yàn)才能觀察清楚,所以實(shí)驗(yàn)教學(xué)在生物教學(xué)中占有非常重要的地位。同時(shí),生物學(xué)實(shí)驗(yàn)可以向?qū)W生提供生物界的感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)生物學(xué)的基本技能和觀察、分析綜合運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)的能力?梢约ぐl(fā)初中生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

      初中生物實(shí)驗(yàn)包括觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力、綜合應(yīng)用能力。因此,組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)好生物學(xué)有著相當(dāng)重要的作用。要搞好初中生物的實(shí)驗(yàn)教學(xué),我認(rèn)為初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中必須始終堅(jiān)持三個(gè)基本原則,即:客觀性原則;嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的原則;尊重學(xué)生,靈活引導(dǎo)的原則。下面是我在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的一些心得。

      一、首先要養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣

      “沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓”。從實(shí)驗(yàn)聽(tīng)課中,更能深刻的體會(huì)。實(shí)驗(yàn)室守則和實(shí)驗(yàn)規(guī)則是上好實(shí)驗(yàn)課的保證,為了培養(yǎng)良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,使實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行,必須向?qū)W生強(qiáng)調(diào)遵守實(shí)驗(yàn)室守則和實(shí)驗(yàn)規(guī)則的重要性。并要向?qū)W生講清道理,反復(fù)教育,使學(xué)生明白并自覺(jué)遵守,保證實(shí)驗(yàn)室內(nèi)環(huán)境安靜。要求學(xué)生不到下課時(shí)間,不準(zhǔn)擅自離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室?傊,要養(yǎng)成有組織、有紀(jì)律的'實(shí)驗(yàn)習(xí)慣和良好作風(fēng)。要關(guān)心愛(ài)護(hù)教學(xué)儀器,節(jié)省實(shí)驗(yàn)材料。在做每個(gè)實(shí)驗(yàn)前后,要求學(xué)生一定要養(yǎng)成洗手的習(xí)慣,以免實(shí)驗(yàn)時(shí)玷污實(shí)驗(yàn)儀器和試劑、樣品、標(biāo)本,從而引起實(shí)驗(yàn)誤差,同時(shí)還要求學(xué)生不應(yīng)做與本實(shí)驗(yàn)無(wú)關(guān)的動(dòng)作,以免損壞實(shí)驗(yàn)儀器,甚至發(fā)生意外事故。要始終保持實(shí)驗(yàn)室整潔衛(wèi)生。要養(yǎng)成整齊清潔的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不得亂丟紙屑、雜物。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要清理實(shí)驗(yàn)儀器,把儀器放回原位,清潔實(shí)驗(yàn)桌凳。

      二、預(yù)習(xí)好實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,明確實(shí)驗(yàn)過(guò)程

      只有讓每個(gè)學(xué)生弄清了每個(gè)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容、操作步驟、注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮兔總(gè)實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程,這樣學(xué)生才能做到心中有數(shù),進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室才能有條不紊地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。在學(xué)生在觀察時(shí),①首先提出目的和任務(wù);②擬定計(jì)劃;③按計(jì)劃認(rèn)真仔細(xì)觀察;④提出問(wèn)題尋求答案。這樣才能保證注意力集中在所要觀察的物體上。例如:王曉英老師所講的唾液對(duì)淀粉的消化作用,目標(biāo)明確,條理清晰。按照科學(xué)探究的六個(gè)環(huán)節(jié),一步一步逐層深入,并且在學(xué)生充分討論設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上完成實(shí)驗(yàn)。在此前提下,學(xué)生就會(huì)多的是理性認(rèn)識(shí),而少了手忙腳亂。

      三、力求實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新

      1。增設(shè)實(shí)驗(yàn),促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)理解。例如:韓海老師在講課中所提到的如果用洋蔥的外表皮對(duì)實(shí)驗(yàn)有什么影響?這樣在某些教學(xué)中一些激趣實(shí)驗(yàn),既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂,又能幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。

      2。改進(jìn)實(shí)驗(yàn)形式促進(jìn)學(xué)生能力提高。教材中大量實(shí)驗(yàn)為老師演示實(shí)驗(yàn),學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)少,不利于技能的提高和對(duì)實(shí)驗(yàn)的理解,因此我們可以把某些實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生演示,例如植物的呼吸作用:可以讓學(xué)生自己準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材,把菠菜或油菜放到黑塑料袋扎緊,學(xué)生演示時(shí)老師要誘導(dǎo),實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,教師要即時(shí)點(diǎn)評(píng),我們也可以把某些實(shí)驗(yàn)改為隨堂分組實(shí)驗(yàn),老師可以邊講解理論,邊讓學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn),這既可以增加學(xué)生訓(xùn)練技能的機(jī)會(huì),又能增加學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。3。注重探究實(shí)驗(yàn),促進(jìn)創(chuàng)新意識(shí)提高。探究既是學(xué)習(xí)的目標(biāo),又是學(xué)生學(xué)習(xí)的方式探究性實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)僅僅是手段,是學(xué)生的認(rèn)知工具,實(shí)驗(yàn)教學(xué)的根本目的在于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力教材中的實(shí)驗(yàn)多為呈現(xiàn)性實(shí)驗(yàn)或驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn),如果處理不好,學(xué)生就最多學(xué)會(huì)“是什么”,而根本不懂“為什么”,更談不上“創(chuàng)什么”,所以我們老師應(yīng)放手讓學(xué)生自己完成一些探究實(shí)驗(yàn),不管結(jié)論是對(duì)與錯(cuò),只要學(xué)生去做,我們就應(yīng)當(dāng)予以鼓勵(lì)。

      4。注重選材,這個(gè)材既指實(shí)驗(yàn)材料又指實(shí)驗(yàn)器材。初中生物實(shí)驗(yàn)特點(diǎn)是,大多數(shù)實(shí)驗(yàn)材料需要自己采集、培養(yǎng)、選定。許多實(shí)驗(yàn)由于實(shí)驗(yàn)材料選擇不當(dāng)而告失敗。在聽(tīng)課中可以充分體現(xiàn)這一點(diǎn)。例如都是做Vc含量的測(cè)定,有的老師所選取的器材出汁率高,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象非常明顯;還有唾液對(duì)淀粉的消化作用,劉老師只用了一個(gè)酸石榴就取得了意想不到的效果。

      四、合理分組,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生指導(dǎo)。

      學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,為了避免學(xué)生只看熱鬧而丟了門道,老師要指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)及分工,實(shí)驗(yàn)中老師要做好巡回指導(dǎo),及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生中的錯(cuò)誤,做到重點(diǎn)深入,個(gè)別指導(dǎo)與普遍照顧相結(jié)合。指出問(wèn)題所在,表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)表現(xiàn)突出的學(xué)生,讓他們?cè)诿看螌?shí)驗(yàn)中體會(huì)到成功和自豪。同時(shí)老師還應(yīng)伴隨講解,誘導(dǎo)學(xué)生思考,從而真正理解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和掌握所學(xué)知識(shí)。

      以上就是本人根據(jù)多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),對(duì)中學(xué)生物教學(xué)實(shí)驗(yàn)的總結(jié)和看法,這里本人所說(shuō)的也只是一家之言,希望能起到拋磚引玉的作用,更好的推動(dòng)我們的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。

    生物實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)2

      20xx年7月20—21日,我在河南許昌參加了人教版生物學(xué)新教材省級(jí)培訓(xùn)會(huì),現(xiàn)將培訓(xùn)的心得體會(huì)總結(jié)如下:

      7月20日上午聆聽(tīng)的是人教版出版社生物教材主編趙占良老師對(duì)新課標(biāo)的解讀,趙老師主要從生物學(xué)的課程性質(zhì)、基本理念、生物核心素養(yǎng)這三個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解!

      對(duì)于新課程理念趙老師從以下四個(gè)方面進(jìn)行闡述,核心素養(yǎng)為宗旨;內(nèi)容聚焦大概念;教學(xué)過(guò)程重實(shí)踐;學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)促發(fā)展。

      上午最后一塊內(nèi)容,趙老師講解的是生物學(xué)核心素養(yǎng),趙老師從生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究、社會(huì)責(zé)任四個(gè)方面對(duì)生物學(xué)核心素養(yǎng)進(jìn)行了具體的詳實(shí)的解讀,趙老師知識(shí)淵博,旁征博引,把枯燥的理論講解的妙處橫生,使我受益匪淺,并且引起了我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)的欲望以及對(duì)教學(xué)過(guò)程的思考!如果大家感覺(jué)自己對(duì)生物學(xué)核心素養(yǎng)理解的不夠深入的話,建議大家可以多讀讀趙老師在這方面的相關(guān)文章!

      趙老師精彩的講解贏得了陣陣掌聲,中場(chǎng)休息時(shí),很多老師紛紛與趙老師合影留念!

      7月20日下午聆聽(tīng)了生物人教版副主編譚永平老師的如何使用生物新教材的報(bào)告

      譚老師從教材的組織形式,新教材的新處,以及如何使用新教材進(jìn)行講解,讓我對(duì)新教材有了進(jìn)一步的了解!

      7月21日上午柳忠烈老師講解了促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的單元教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施,柳老師的理念比較先進(jìn),從大概念,從大單元進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),這很符合新課改的教學(xué)理念,也十分有利于促進(jìn)學(xué)生的核心素養(yǎng)的發(fā)展,使老師們眼前一亮,耳目一新。柳老師也舉了很多例子,教老師們?nèi)绾芜M(jìn)行大單元教學(xué)!

      由于鄭州下大雨,7月21日下午請(qǐng)來(lái)的.專家沒(méi)有及時(shí)到來(lái),省基礎(chǔ)教研室主任胡玉安排我們聽(tīng)了林祖榮老師的網(wǎng)課,暴雨淹了鄭州,大家都很著急,從鄭州來(lái)的老師也很擔(dān)心自己的親人的安全,但是會(huì)場(chǎng)依然靜悄悄的,我們很認(rèn)真的把林老師的網(wǎng)課聽(tīng)完才結(jié)束,最后胡玉主任做了培訓(xùn)會(huì)的總結(jié)

      行程雖然匆忙,但收獲滿滿,正如胡玉主任所說(shuō),這次培訓(xùn)會(huì)如果能引起我們老師在心靈上的一些觸動(dòng),能引起老師在教學(xué)方面的深入思考,那這場(chǎng)培訓(xùn)會(huì)就很值得!

    生物實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)3

      近期,我大二生物學(xué)專業(yè)的一門課程——微生物實(shí)驗(yàn),已經(jīng)結(jié)束了一學(xué)期的學(xué)習(xí)。通過(guò)這門課程,我不僅掌握了多種微生物培養(yǎng)技術(shù)和實(shí)驗(yàn)操作技巧,更重要的是深刻體會(huì)到了微生物實(shí)驗(yàn)的重要性以及在實(shí)驗(yàn)中的思考和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在本次文章中,我將分享我對(duì)大二微生物實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì),希望能夠?yàn)橥瑯舆M(jìn)行這門課程的同學(xué)們提供一些參考。

      作為一門生物學(xué)專業(yè)的核心課程,微生物實(shí)驗(yàn)是我們理論知識(shí)的實(shí)踐運(yùn)用和延伸的重要環(huán)節(jié)。在課程開(kāi)始之初,老師就強(qiáng)調(diào)了實(shí)驗(yàn)的重要性,并鼓勵(lì)我們多進(jìn)行動(dòng)手實(shí)驗(yàn),這樣才能真正理解和掌握所學(xué)知識(shí)。通過(guò)多次實(shí)驗(yàn),我深刻意識(shí)到實(shí)踐是檢驗(yàn)理論的真正標(biāo)準(zhǔn)。在實(shí)際操作中,我們需要依照實(shí)驗(yàn)的步驟進(jìn)行,熟練掌握各種實(shí)驗(yàn)器械的使用方法,正確操作培養(yǎng)基的配置和無(wú)菌操作等。通過(guò)不斷的實(shí)踐,我的實(shí)驗(yàn)操作能力得到了明顯的提高,不再像初學(xué)時(shí)那樣手忙腳亂,也更加深入地理解了微生物實(shí)驗(yàn)中各個(gè)環(huán)節(jié)的重要性。

      在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了如何處理實(shí)驗(yàn)中的突發(fā)情況和解決問(wèn)題。微生物實(shí)驗(yàn)中,常常會(huì)遇到一些預(yù)料之外的情況,例如培養(yǎng)基出現(xiàn)污染、菌液懸浮不均等。這些情況常常需要我們迅速反應(yīng),積極尋找解決方法。在某次實(shí)驗(yàn)中,我遇到了一起瓶口高溫殺菌后出現(xiàn)的菌液凝結(jié)的問(wèn)題,導(dǎo)致無(wú)法進(jìn)行后續(xù)實(shí)驗(yàn)。起初我感到很焦急,但在老師的指導(dǎo)和同學(xué)們的幫助下,我通過(guò)調(diào)整培養(yǎng)基的配方,成功解決了這個(gè)問(wèn)題。這次經(jīng)歷讓我明白,實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題不可怕,關(guān)鍵是我們要保持冷靜、積極地尋找解決辦法。

      在實(shí)驗(yàn)中,我還對(duì)安全問(wèn)題更加重視。微生物實(shí)驗(yàn)中,我們常常需要使用一些化學(xué)試劑和致病菌,這些物質(zhì)都具有一定的風(fēng)險(xiǎn)。因此,實(shí)驗(yàn)室的.安全實(shí)踐和操作規(guī)范顯得尤為重要。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,我嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)室安全要求操作,佩戴好個(gè)人防護(hù)用品,確保實(shí)驗(yàn)過(guò)程的安全。此外,在實(shí)驗(yàn)后要及時(shí)清理實(shí)驗(yàn)臺(tái),并將所用器材歸位,保持實(shí)驗(yàn)環(huán)境的整潔和清爽。只有保證實(shí)驗(yàn)過(guò)程的安全,我們才能更加專注地從中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

      通過(guò)這門課程,我還意識(shí)到微生物實(shí)驗(yàn)對(duì)于培養(yǎng)我們的思考和實(shí)踐能力的培養(yǎng)具有重要意義。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,我們需要仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,并思考背后的原理和機(jī)制。例如,在分光光度計(jì)測(cè)定細(xì)菌菌液濃度的實(shí)驗(yàn)中,我們需要進(jìn)行數(shù)據(jù)的處理和分析,進(jìn)而了解測(cè)定原理和計(jì)算方法。通過(guò)這樣的實(shí)踐,我逐漸學(xué)會(huì)了如何從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中總結(jié),形成判斷和結(jié)論,并將其應(yīng)用于其他實(shí)驗(yàn)中。這種思考和實(shí)踐的能力在我們未來(lái)的科研和實(shí)際工作中都將起到十分重要的作用。

      總結(jié)起來(lái),大二微生物實(shí)驗(yàn)是我們生物學(xué)專業(yè)的一門重要課程,通過(guò)它,我了解到實(shí)踐是檢驗(yàn)理論的重要標(biāo)準(zhǔn),學(xué)會(huì)了如何處理實(shí)驗(yàn)中的突發(fā)情況和解決問(wèn)題,并對(duì)實(shí)驗(yàn)安全和整潔有了更深的認(rèn)識(shí)。同時(shí),微生物實(shí)驗(yàn)還培養(yǎng)了我思考和實(shí)踐的能力,使我更加熟練地掌握了與微生物相關(guān)的知識(shí)和技能。希望這些心得體會(huì)能夠?qū)ν瑢W(xué)們?cè)诖蠖⑸飳?shí)驗(yàn)中的學(xué)習(xí)和實(shí)踐起到一定的指導(dǎo)和幫助。

    生物實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)4

      在我們的生物實(shí)驗(yàn)課程中,我們通過(guò)實(shí)踐來(lái)探索生命的奧秘,進(jìn)一步理解生物學(xué)的理論知識(shí)。這次實(shí)驗(yàn)的主要目標(biāo)是驗(yàn)證生物體生長(zhǎng)和發(fā)育的'基本原理,同時(shí)探索環(huán)境因素對(duì)生物生長(zhǎng)的影響。

      在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,我們通過(guò)種植植物并觀察其生長(zhǎng)過(guò)程,從而深入理解基因表達(dá)、細(xì)胞分裂和生態(tài)系統(tǒng)的基本運(yùn)作原理。此外,我們還學(xué)習(xí)了如何使用科學(xué)儀器和設(shè)備,如溫度計(jì)、濕度計(jì)和生長(zhǎng)計(jì)時(shí)器,從而更準(zhǔn)確地記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

      通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),我深感生物學(xué)世界的復(fù)雜與美妙。每一次實(shí)驗(yàn),都像是在探索一個(gè)巨大的生命之謎。我不僅學(xué)到了許多有關(guān)植物生長(zhǎng)和發(fā)育的知識(shí),還鍛煉了我的實(shí)驗(yàn)技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。我學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)和執(zhí)行實(shí)驗(yàn),如何分析數(shù)據(jù),如何得出結(jié)論,以及如何撰寫科學(xué)報(bào)告。

      此外,這次實(shí)驗(yàn)也讓我更加關(guān)注環(huán)境保護(hù)和生態(tài)平衡。我意識(shí)到,我們的行為對(duì)環(huán)境的影響,以及如何通過(guò)科學(xué)的方法來(lái)保護(hù)和改善環(huán)境。我深刻理解到,生物多樣性對(duì)我們的生存至關(guān)重要,我們應(yīng)該努力保護(hù)和維護(hù)它。

      總的來(lái)說(shuō),這次生物實(shí)驗(yàn)課程讓我受益匪淺。我不僅提高了我的實(shí)驗(yàn)技能,還對(duì)生物學(xué)有了更深入的理解。我期待著未來(lái)更多的實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì),以及在實(shí)踐中進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索生命之源。

    生物實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)5

      分子生物試驗(yàn),這是在以往的試驗(yàn)訓(xùn)練中沒(méi)有的,如無(wú)機(jī)化學(xué),有機(jī)化學(xué)等等,所涉及的通常只是某個(gè)數(shù)據(jù)的測(cè)定或某種物質(zhì)的提取,試驗(yàn)持續(xù)的時(shí)間通常也就兩三個(gè)小時(shí);而分子生物學(xué)試驗(yàn),每次會(huì)持續(xù)一天時(shí)間。不過(guò)最重要的是在分子生物學(xué)試驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我們建立了整體大試驗(yàn)的概念。試驗(yàn)設(shè)計(jì)得與科研比擬相像,毫不夸大的

      講,每個(gè)試驗(yàn)都可以干脆用于科研。在這里我們學(xué)到了試驗(yàn)設(shè)計(jì)的概念,不是單純的試驗(yàn)技術(shù)的堆砌,而是依據(jù)自己的目的,有機(jī)的將各種方法組合起來(lái)。全部這些都是我們進(jìn)入科研工作所必需的素養(yǎng)。而且我感覺(jué)分子生物學(xué)試驗(yàn)是我們所做的試驗(yàn)中一門設(shè)計(jì)到比擬高深學(xué)問(wèn)或新問(wèn)題的試驗(yàn),能激發(fā)出我們對(duì)學(xué)習(xí)分子生物學(xué)理論與實(shí)踐的'愛(ài)好。

      通過(guò)這次試驗(yàn)的學(xué)習(xí),親身體會(huì)生物學(xué)探究的苦辣酸甜,得到正的確驗(yàn)結(jié)果時(shí)刻的暢快感,那是無(wú)法言明的。下面談?wù)勎业慕?jīng)歷:

      1操作要求準(zhǔn)確——嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致是關(guān)鍵

      分子試驗(yàn)所用的主要工具是移液槍,精度一般在微克級(jí)別有時(shí)甚至更高,這就要求我們?cè)谧鲈囼?yàn)時(shí)精力高度集中,不能有一絲一毫的差池。因?yàn)橐粋(gè)不經(jīng)意的小失誤就有可能造成接下來(lái)的試驗(yàn)失敗。而菌種轉(zhuǎn)化接種操作更是在此根底上增加了無(wú)菌操作的要求,因此更須要耐性與集中。要做好試驗(yàn),我的經(jīng)歷是,先熟識(shí)儀器的操作標(biāo)準(zhǔn),在能夠嫻熟的操縱儀器后,試驗(yàn)就簡(jiǎn)潔多了,快、準(zhǔn)、穩(wěn)是分子試驗(yàn)操作的勝利三要素。還有防污染是關(guān)鍵!

      2儀器運(yùn)用自動(dòng)化——了解原理

      試驗(yàn)室的電子儀器主要有pcr儀,離心機(jī),熒光照相儀等。操作這些儀器的關(guān)鍵在于是否了解儀器按鍵設(shè)置及作用,說(shuō)明書對(duì)儀器的運(yùn)用有具體說(shuō)明。而且這些電子儀器大多都是電腦編程的,具有自動(dòng)化程序限制,因此在操作完成后,就不太須要操勞了,但一些留意事項(xiàng)任然是須要留心的,否則也會(huì)有可能造成儀器損壞。

      3具有必須的危急性——做好防護(hù)

      不行否認(rèn),分子試驗(yàn)是全部生物試驗(yàn)中危急程度最高的試驗(yàn)之一。主要緣由是分子試驗(yàn)的試劑可以干脆滲入皮膚并且嵌入細(xì)胞dna鏈中造成dna突變甚至是染色體畸變,因此在進(jìn)展這些危急操作的試驗(yàn)過(guò)程中須要帶上防護(hù)手套,操作完畢后須要進(jìn)展清洗工作。液氮的運(yùn)用要做好防護(hù),防凍傷。

      教師把整個(gè)課程支配的非常合理,給我們很多親自動(dòng)手實(shí)踐的時(shí)機(jī);在遇到問(wèn)題時(shí),鼓舞我們踴躍思索,和我們一起探討,協(xié)助我們解決問(wèn)題,他們要求嚴(yán)格,待人隨和可親,試驗(yàn)要求嚴(yán)且對(duì)試驗(yàn)技術(shù)的學(xué)問(wèn)的深刻駕馭與理解給我們留下了很深刻的印象。在教師們的帶著下我們都很謹(jǐn)慎完成了每一次的試驗(yàn),每個(gè)人都有一種洗心革面的感覺(jué),每一個(gè)小試驗(yàn)的勝利,對(duì)于我們這些初生之犢來(lái)說(shuō),都是一種莫大的鼓舞。不過(guò)失誤也是常有的,經(jīng)驗(yàn)過(guò)悲觀、懊悔、無(wú)奈,檢討分析,最終重新起先。一波三折的記憶清楚的印在腦海中,這種深深的挫折感,再試一次的志氣,我會(huì)一生記取的。

    生物實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)6

      分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室本科生第一次接觸到了真正培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ膶?shí)驗(yàn)課,它不同于我們?cè)诖蠖_(kāi)的植物、動(dòng)物、微生物等實(shí)驗(yàn)課。在這些課上,主要以制備樣品并觀察樣品的`形態(tài)、結(jié)構(gòu)特征為主,這是由于我們當(dāng)時(shí)正值大二,專業(yè)知識(shí)還遠(yuǎn)不夠。

      隨著以后理論課學(xué)習(xí)的深入,我們開(kāi)始了分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí),這無(wú)疑對(duì)于深刻鞏固我們理論課上學(xué)到的知識(shí)是有幫助的,也進(jìn)一步加深了對(duì)原有知識(shí)的理解,如啟動(dòng)子的概念、類型、PCR的原理等。另外,在實(shí)驗(yàn)課中,我們掌握并學(xué)會(huì)如何運(yùn)用分子生物學(xué)研究中的一些基本實(shí)驗(yàn)技術(shù),如質(zhì)粒的提娶總RNA的制備、PCR技術(shù)等。

      我們的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力通過(guò)親身接觸實(shí)驗(yàn)過(guò)程并親自設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)得到了提高,使我們不再象剛開(kāi)始做分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候照搬實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)上的實(shí)驗(yàn)步驟,而是通過(guò)我們自己的思考,根據(jù)現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)條件,對(duì)原有的步驟作必要的改進(jìn)。

      此外,通過(guò)這門實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí),我們形成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,如有時(shí)得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論不符,我們漸漸養(yǎng)成了仔細(xì)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的習(xí)慣,查找在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)或操作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,同時(shí)對(duì)理論知識(shí)認(rèn)識(shí)得更清楚。

      總之,我認(rèn)為,分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)課,是稱得上實(shí)用、精彩、有意思的好實(shí)驗(yàn),對(duì)于今后我的研究或工作很有價(jià)值。

      我個(gè)人對(duì)于實(shí)驗(yàn)是很有興趣的。通過(guò)課程的學(xué)習(xí),不僅僅是學(xué)習(xí)一些知識(shí)和實(shí)驗(yàn)操作,更重要的我認(rèn)為是對(duì)實(shí)驗(yàn)的理解,對(duì)基本實(shí)驗(yàn)素質(zhì)的培養(yǎng)。比如對(duì)于實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備的重視,對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的考究,對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的認(rèn)真,對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的耐心等等。其次,通過(guò)這門課程學(xué)習(xí)了很多實(shí)驗(yàn)的基本技能和方法,比如儀器的'調(diào)試和校準(zhǔn),實(shí)驗(yàn)安全準(zhǔn)則,誤差分析等。第三,大部分實(shí)驗(yàn)都是以小組的形式完成的,這一方面培養(yǎng)了同學(xué)們的合作意識(shí),另一方面增進(jìn)了同學(xué)們之間的了解和感情。

      另外,生理學(xué)實(shí)驗(yàn)可以很好的培養(yǎng)我的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)與耐心。我認(rèn)為實(shí)驗(yàn)是考驗(yàn)動(dòng)手能力的,但更考驗(yàn)心理素質(zhì)。對(duì)于要求學(xué)生自己做標(biāo)準(zhǔn)曲線的實(shí)驗(yàn),需要學(xué)生耐心地實(shí)驗(yàn)與記錄是非常關(guān)鍵的。尤其對(duì)于我們這類基于實(shí)驗(yàn)課專業(yè)的學(xué)生,更需要這種耐心細(xì)致的實(shí)驗(yàn)素質(zhì)。我以為學(xué)校之所以安排這些實(shí)驗(yàn)課程,重要的原因還在于培養(yǎng)這種耐心和嚴(yán)謹(jǐn)吧。

      最后,就我和同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中遇到的不爽之處提點(diǎn)意見(jiàn)建議:

      第一,實(shí)驗(yàn)室有很多儀器設(shè)備老化嚴(yán)重,所以希望一方面能及時(shí)維修更換損壞儀器,實(shí)驗(yàn)室也備好一定的備用儀器;另一方面可以適當(dāng)增加部分儀器檢測(cè)和調(diào)試的內(nèi)容,以減少由于儀器問(wèn)題而嚴(yán)重影響實(shí)驗(yàn)效果的現(xiàn)象。

      第二,建議在一開(kāi)始的時(shí)候就教給我們用Origin等軟件,尤其是在做標(biāo)準(zhǔn)曲線時(shí),用手工作圖不僅耗時(shí)大,而且還存在較大的誤差。

      第三,建議多增加一些有趣的實(shí)驗(yàn),這樣既可以激發(fā)學(xué)士對(duì)實(shí)驗(yàn)課的興趣,還可以獲得更好的實(shí)驗(yàn)效果。

    生物實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)7

      作為初中生物理實(shí)驗(yàn)課的學(xué)生,我認(rèn)為這個(gè)課程對(duì)我的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力的提升具有重要意義。通過(guò)參與實(shí)驗(yàn),我不僅能夠加深對(duì)物理知識(shí)的理解,還能培養(yǎng)自己的觀察能力和思維能力。以下是我在初中生物理實(shí)驗(yàn)課中的一些心得體會(huì)。

      首先,在實(shí)驗(yàn)課中,我學(xué)會(huì)了觀察和記錄。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,我需要仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,并將觀察到的數(shù)據(jù)記錄下來(lái)。這讓我明白了實(shí)驗(yàn)時(shí)細(xì)致觀察的重要性。同時(shí),通過(guò)將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析,我能夠發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象背后的規(guī)律和原理。這種觀察和記錄的能力對(duì)于科學(xué)研究和實(shí)踐中的數(shù)據(jù)分析至關(guān)重要。

      其次,在實(shí)驗(yàn)課中,我學(xué)會(huì)了與同學(xué)合作。實(shí)驗(yàn)是需要多人共同協(xié)作完成的,而在合作的過(guò)程中,我需要與同學(xué)們互相溝通和交流。通過(guò)與同學(xué)們合作,我不僅能夠?qū)W習(xí)到他們的思考方式和解決問(wèn)題的方法,還能更好地拓寬我的思維,增加自己的知識(shí)面。因此,在實(shí)驗(yàn)課上,我學(xué)到了合作學(xué)習(xí)的重要性,也發(fā)現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的魅力。

      第三,在實(shí)驗(yàn)課中,我學(xué)會(huì)了動(dòng)手實(shí)踐。學(xué)習(xí)任何一門科學(xué)都需要實(shí)踐,而實(shí)驗(yàn)課正是培養(yǎng)我們實(shí)踐能力的最佳場(chǎng)所。通過(guò)親自動(dòng)手操作,我能更好地理解和掌握物理知識(shí)。實(shí)踐過(guò)程中,我會(huì)遇到一些問(wèn)題和困難,但正是這些問(wèn)題和困難激發(fā)了我的思考和創(chuàng)新能力。通過(guò)持續(xù)不斷地實(shí)踐,我的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力也得到了提升。

      第四,在實(shí)驗(yàn)課中,我學(xué)會(huì)了實(shí)驗(yàn)探究。實(shí)驗(yàn)是一個(gè)自主學(xué)習(xí)的過(guò)程,我需要在老師的`指導(dǎo)下自己探索問(wèn)題,并尋找問(wèn)題的答案。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我更有主動(dòng)性和自我驅(qū)動(dòng)力,培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。實(shí)驗(yàn)探究課程讓我深入了解了科學(xué)研究的方法和思路,也讓我對(duì)物理學(xué)科有了更深入的理解。

      最后,實(shí)驗(yàn)課程不僅培養(yǎng)了我的實(shí)踐能力和科學(xué)素養(yǎng),還讓我認(rèn)識(shí)到物理實(shí)驗(yàn)的重要性。物理實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探索的重要手段,通過(guò)實(shí)驗(yàn),我們可以驗(yàn)證理論,發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象,推動(dòng)科學(xué)的進(jìn)步。因此,學(xué)習(xí)物理實(shí)驗(yàn)不僅可以幫助我們更好地理解知識(shí),還能培養(yǎng)我們的科學(xué)精神和創(chuàng)造力。

      總之,初中生物理實(shí)驗(yàn)課為我提供了一次難得的實(shí)踐機(jī)會(huì)。通過(guò)觀察和記錄、合作學(xué)習(xí)、動(dòng)手實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)探究以及認(rèn)識(shí)物理實(shí)驗(yàn)的重要性,我在實(shí)驗(yàn)課程中獲益良多。這些實(shí)踐的經(jīng)歷不僅深化了我的物理知識(shí),還培養(yǎng)了我科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中,我會(huì)繼續(xù)保持實(shí)踐的態(tài)度,積極參與各類實(shí)驗(yàn),不斷提升自己的科學(xué)素質(zhì)。

    生物實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)8

      大二的微生物實(shí)驗(yàn)是生物專業(yè)學(xué)生必修的一門實(shí)踐課程,作為一名學(xué)生,實(shí)驗(yàn)室里的微生物實(shí)驗(yàn)一直是我期待已久的課程之一。在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始之前,我通過(guò)課本的學(xué)習(xí)和老師的講解,對(duì)微生物實(shí)驗(yàn)有了一定的了解,并且對(duì)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和結(jié)果有了一定的期望。為了更好地完成實(shí)驗(yàn),我提前準(zhǔn)備了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材和資料,確保自己能夠全面地參與進(jìn)實(shí)驗(yàn)的工作中。

      第二段:實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的困難與解決方法。

      在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,我遇到了許多困難和挑戰(zhàn),但通過(guò)不斷地嘗試和努力,我成功地解決了這些問(wèn)題。首先,實(shí)驗(yàn)中有些步驟需要精確的操作,例如取樣、培養(yǎng)基的制備等,稍有不慎就會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。為了避免出現(xiàn)這種情況,我在實(shí)驗(yàn)前仔細(xì)閱讀了實(shí)驗(yàn)步驟,然后進(jìn)行了反復(fù)的練習(xí),熟悉了每個(gè)步驟的操作要領(lǐng)。其次,實(shí)驗(yàn)中還遇到了微生物的“難題”,例如在制備凝膠培養(yǎng)基時(shí),需要小心翼翼地將菌液平均涂布在培養(yǎng)基表面,以避免菌落污染或過(guò)密生長(zhǎng)。為了解決這個(gè)問(wèn)題,我選擇了適當(dāng)稀釋菌液,并通過(guò)反復(fù)嘗試,找到了合適的涂布方法。

      第三段:實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的收獲與體會(huì)。

      通過(guò)參與微生物實(shí)驗(yàn),我不僅對(duì)微生物領(lǐng)域的知識(shí)有了更深入的了解,還提高了實(shí)驗(yàn)操作的能力和實(shí)際動(dòng)手能力。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了如何選擇合適的實(shí)驗(yàn)方法和技術(shù)手段,掌握了一些重要的實(shí)驗(yàn)技巧,并學(xué)會(huì)了如何分析和解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果。此外,實(shí)驗(yàn)還培養(yǎng)了我嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),通過(guò)與同學(xué)一起合作,我學(xué)會(huì)了怎樣與人相互配合,共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,我感到非常滿足和自豪,因?yàn)橥ㄟ^(guò)自己的努力和團(tuán)隊(duì)的'協(xié)作,我成功地完成了實(shí)驗(yàn),并取得了令人滿意的結(jié)果。

      第四段:實(shí)驗(yàn)中的不足與改進(jìn)。

      雖然在實(shí)驗(yàn)中獲得了許多收獲和進(jìn)步,但也有一些地方需要進(jìn)一步改進(jìn)。首先,我發(fā)現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)中有時(shí)候會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的不足而匆忙進(jìn)行操作,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性不滿意。為了改進(jìn)這個(gè)問(wèn)題,我應(yīng)該提前規(guī)劃好實(shí)驗(yàn)時(shí)間,并合理安排實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的每個(gè)環(huán)節(jié)。其次,我發(fā)現(xiàn)自己在某些實(shí)驗(yàn)技巧上還有待提高,例如在讀取和記錄數(shù)據(jù)時(shí),有時(shí)會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤或疏漏。為了改進(jìn)這個(gè)問(wèn)題,我應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的注意力和細(xì)致觀察,提高自己的專注度。

      第五段:對(duì)未來(lái)的展望與總結(jié)。

      通過(guò)大二的微生物實(shí)驗(yàn),我不僅學(xué)會(huì)了更多的實(shí)驗(yàn)技巧和操作方法,還培養(yǎng)了扎實(shí)的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)和科研意識(shí)。這些都為我今后的學(xué)習(xí)和科研打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),通過(guò)實(shí)驗(yàn),我也深深地感受到了科學(xué)研究的魅力和挑戰(zhàn)。我希望未來(lái)能夠繼續(xù)深入研究微生物領(lǐng)域,為人類的健康和生態(tài)環(huán)境的保護(hù)做出貢獻(xiàn)?傊,大二的微生物實(shí)驗(yàn)讓我從中受益匪淺,不僅提高了我的實(shí)驗(yàn)技能,也增強(qiáng)了我的自信心和科研熱情。我相信,在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中,我一定會(huì)更加努力,為科學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

    生物實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)9

      我是一個(gè)很懶的人,從來(lái)不主動(dòng)學(xué)習(xí)。對(duì)臺(tái)上老師的講解也都是一知半解的混著。但是,這次實(shí)驗(yàn)著實(shí)讓我很費(fèi)了思考,有深入的去了解個(gè)中原理,實(shí)驗(yàn)操作的機(jī)理,儀器的使用方法,幫助我糾正和熟練許多操作,同時(shí)讓我認(rèn)識(shí)到自己以前的迷糊與不負(fù)責(zé)任,也讓我體會(huì)到全身心的投入到一件事中,是如此快樂(lè)和滿足,還得到了好多在課堂上永遠(yuǎn)無(wú)法獲得的知識(shí)。下面,具體說(shuō)說(shuō)看我的'不小的心得。

      第一,混實(shí)驗(yàn)室久了,我有了可以"變出"任何大家想要的器皿的"功能",只要是實(shí)驗(yàn)室里有的且我們熟知的物品(老師打包裝起來(lái)的不算),無(wú)論是藥品試劑,還是不同規(guī)格的量筒試管,我都可以摸出來(lái),省去了四處找老師尋求幫助的時(shí)間和氣力。第二,學(xué)會(huì)了配置許多的試劑,于是知道了不同的試劑配置需要注意的問(wèn)題,鞏固了某些藥品相關(guān)的知識(shí),并且在多次配置時(shí),得出了一個(gè)結(jié)論:如果不是很熟悉的試劑配方,是拿一個(gè)專門的本子記錄下來(lái),以備不時(shí)之需,這樣一來(lái),以后實(shí)驗(yàn)也不會(huì)因?yàn)樵噭┑膯?wèn)題而手忙腳亂。第三,實(shí)驗(yàn)步驟需要仔細(xì)的斟酌其中的奧秘,每一步如此走,自然有前人的用意,畢竟這些實(shí)驗(yàn)都是過(guò)去的科學(xué)家研究出來(lái)的精華繼承,理解了他們的意圖和原由,做起實(shí)驗(yàn)來(lái)會(huì)更加的得心應(yīng)手也不易遺忘或出錯(cuò)。第四,這件是我的心得,也不全是從此次實(shí)驗(yàn)中得來(lái),且也不是只能運(yùn)用于做實(shí)驗(yàn)中,這份心得是:在決定要做的事情后,考慮清楚行動(dòng)時(shí)會(huì)需要用些什么,做些什么,將準(zhǔn)備工作做好,為后續(xù)行動(dòng)鋪墊,按其規(guī)律列好清單,會(huì)使得實(shí)驗(yàn)或者任何別的事情做得更加順利,有條理,排除做過(guò)多無(wú)用功的可能性,提高了效率的同時(shí)還降低錯(cuò)誤失誤的出現(xiàn)概率,成功率也會(huì)增高。

      以上是我這個(gè)學(xué)期里,從現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)里得到的一些心得。我希望在下個(gè)學(xué)期里,我能將自己從這里得到的心得,學(xué)習(xí)應(yīng)用到其他的實(shí)驗(yàn)甚至是學(xué)習(xí)生活中去,擴(kuò)充自己的知識(shí),拓寬自己的視野,增厚自己的底蘊(yùn),加強(qiáng)自己的能力,不敢放言稱自己要成為未來(lái)生物界中的一流人才,只能勉勵(lì)自己成為一個(gè)不負(fù)眾望的有用的人。

    生物實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)10

      近年來(lái),隨著環(huán)境污染問(wèn)題的日益嚴(yán)重,人們對(duì)于水質(zhì)的關(guān)注也越來(lái)越多。為了了解污水中的微生物情況,并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行治理,我們進(jìn)行了一項(xiàng)關(guān)于污水微生物實(shí)驗(yàn)。通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),我不僅學(xué)到了很多關(guān)于微生物的知識(shí),也深切體會(huì)到了人們對(duì)于環(huán)境保護(hù)的重要性。

      首先,實(shí)驗(yàn)要求我們收集來(lái)自污水處理站出水處的樣品,并通過(guò)培養(yǎng)探究其中的微生物情況。在收集樣品的過(guò)程中,我深深感受到了污水對(duì)于環(huán)境的嚴(yán)重破壞。污水味道難聞,臭氣撲鼻,讓人作嘔。同時(shí),我也意識(shí)到了自己的責(zé)任。每個(gè)人都應(yīng)該從自身做起,減少污水產(chǎn)生,從小事做起,比如合理使用水資源、不亂扔垃圾等等。

      其次,在實(shí)驗(yàn)室中,我們將收集到的樣品分別接種在不同的培養(yǎng)基上,并通過(guò)觀察和統(tǒng)計(jì)來(lái)確定微生物的種類和數(shù)量。在這個(gè)過(guò)程中,我領(lǐng)悟到了微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的重要作用。微生物不僅是分解有機(jī)物,維持生態(tài)平衡的關(guān)鍵,還能夠?yàn)樯锾峁B(yǎng)分,幫助它們生長(zhǎng)和繁殖。但是,過(guò)多的微生物也會(huì)破壞水質(zhì),產(chǎn)生大量有害物質(zhì),影響人們的健康。因此,我們必須做好對(duì)于污水的處理和管理工作。

      第三,通過(guò)對(duì)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析,我發(fā)現(xiàn)在收集樣品的.過(guò)程中,污水處理站的工作效率對(duì)于水體的凈化起著重要作用。實(shí)驗(yàn)中,我們發(fā)現(xiàn)處理站的出水樣品中微生物的種類較少,并且數(shù)量相對(duì)較低。這說(shuō)明污水處理站的過(guò)濾和處理工作進(jìn)行得相對(duì)較好。而如果處理站的工作效率較低,那么污水流入水體中的微生物數(shù)量將大大增加,從而對(duì)生態(tài)環(huán)境造成更大的破壞。因此,我們要加強(qiáng)對(duì)于污水處理站的管理和監(jiān)督,確保其工作效率。

      最后,在這次實(shí)驗(yàn)中我還意識(shí)到了科學(xué)研究的重要性。通過(guò)科學(xué)研究,我們能夠更加全面地認(rèn)識(shí)和了解自然界的規(guī)律,并從中得出解決問(wèn)題的方法。在環(huán)境保護(hù)方面,科學(xué)研究也是不可或缺的。只有通過(guò)科學(xué)的手段,才能夠找到有效的措施來(lái)凈化水質(zhì),保護(hù)生態(tài)環(huán)境。因此,我對(duì)于科學(xué)研究的重要性有了更加深刻的理解,也更加珍惜在實(shí)驗(yàn)室中的機(jī)會(huì)。

      綜上所述,通過(guò)這次污水微生物實(shí)驗(yàn),我不僅學(xué)到了很多關(guān)于微生物和環(huán)境保護(hù)的知識(shí),也深刻體會(huì)到了環(huán)境保護(hù)的重要性。作為一個(gè)公民,每個(gè)人都有責(zé)任去守護(hù)好我們的環(huán)境和水質(zhì)。而通過(guò)科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn),我們可以更加全面地了解和解決問(wèn)題,為環(huán)境保護(hù)做出自己的貢獻(xiàn)。讓我們共同努力,共建美麗家園!

    生物實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)11

      微生物實(shí)驗(yàn)是在實(shí)驗(yàn)室環(huán)境下進(jìn)行的一項(xiàng)重要的科研活動(dòng)。通過(guò)研究微生物的特性和行為,我們可以更好地了解它們對(duì)環(huán)境和人類健康的影響。在進(jìn)行微生物實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。今天,我想分享一下我在做微生物實(shí)驗(yàn)中的心得體會(huì)。

      第一段:認(rèn)真策劃實(shí)驗(yàn)步驟。

      在進(jìn)行微生物實(shí)驗(yàn)之前,充分的準(zhǔn)備和策劃是至關(guān)重要的。首先,我會(huì)仔細(xì)閱讀實(shí)驗(yàn)手冊(cè),了解實(shí)驗(yàn)的目的、步驟和注意事項(xiàng)。然后,我會(huì)準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需的材料和試劑,確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。此外,我還會(huì)列出實(shí)驗(yàn)步驟的詳細(xì)計(jì)劃,避免出現(xiàn)遺漏或混亂。通過(guò)認(rèn)真策劃實(shí)驗(yàn)步驟,我能夠更好地把握實(shí)驗(yàn)的方向和目標(biāo),提高實(shí)驗(yàn)的`成功率。

      第二段:嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)條件。

      微生物實(shí)驗(yàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)條件的控制要求非常嚴(yán)格。溫度、濕度和光線條件的變動(dòng)都可能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響。因此,在進(jìn)行微生物實(shí)驗(yàn)時(shí),我要盡可能地控制實(shí)驗(yàn)條件。首先,我會(huì)確保實(shí)驗(yàn)室的溫度、濕度和光線都處于合適的范圍內(nèi)。其次,我會(huì)準(zhǔn)確地控制實(shí)驗(yàn)用具的消毒和酶活性。通過(guò)嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)條件,我能夠減少實(shí)驗(yàn)誤差,保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性和可重復(fù)性。

      第三段:遵循實(shí)驗(yàn)守則和操作規(guī)范。

      在進(jìn)行微生物實(shí)驗(yàn)時(shí),遵循實(shí)驗(yàn)守則和操作規(guī)范是必不可少的。首先,我會(huì)穿戴好實(shí)驗(yàn)服和手套,以防止微生物對(duì)人體和環(huán)境的污染。其次,我會(huì)遵守實(shí)驗(yàn)的安全規(guī)定,不隨便摸動(dòng)實(shí)驗(yàn)設(shè)備和試劑,以免發(fā)生意外。另外,我還會(huì)遵循實(shí)驗(yàn)的操作步驟,準(zhǔn)確地稱量和混合試劑,保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。通過(guò)遵循實(shí)驗(yàn)守則和操作規(guī)范,我能夠確保實(shí)驗(yàn)的安全性和可靠性。

      第四段:認(rèn)真記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)果。

      微生物實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)確、全面地記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)果。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,我會(huì)認(rèn)真記錄試驗(yàn)的各個(gè)環(huán)節(jié),包括實(shí)驗(yàn)步驟、材料信息和觀察結(jié)果。同時(shí),我還會(huì)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和比較,找出實(shí)驗(yàn)結(jié)果的規(guī)律和趨勢(shì)。通過(guò)認(rèn)真記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)果,我可以更好地理解實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和結(jié)果,提高對(duì)微生物行為的認(rèn)識(shí)。

      第五段:總結(jié)經(jīng)驗(yàn),完善實(shí)驗(yàn)方案。

      通過(guò)做微生物實(shí)驗(yàn),我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,我會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)。首先,我會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析,找出實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題和改進(jìn)的空間。然后,我會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),完善實(shí)驗(yàn)方案,提出改進(jìn)和優(yōu)化的建議。通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和完善實(shí)驗(yàn)方案,我能夠更好地掌握微生物實(shí)驗(yàn)的要點(diǎn)和技巧,提高實(shí)驗(yàn)的效率和成果。

      通過(guò)進(jìn)行微生物實(shí)驗(yàn),我不僅學(xué)到了豐富的理論知識(shí),還鍛煉了實(shí)驗(yàn)技能和操作能力。在這個(gè)過(guò)程中,我體會(huì)到了做實(shí)驗(yàn)的艱辛和樂(lè)趣,也明白了實(shí)驗(yàn)技巧和品質(zhì)的重要性。我相信,通過(guò)不斷地實(shí)踐和研究,我將會(huì)在微生物領(lǐng)域取得更多的進(jìn)展和創(chuàng)新。

    生物實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)12

      近年來(lái),微生物設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)成為了生物技術(shù)領(lǐng)域的熱點(diǎn)研究之一。作為一種新興的實(shí)驗(yàn)方法,微生物設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)在生物學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中扮演了重要的角色。在我的大學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)課程中,我也有幸參與了一次微生物設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),并且收獲了豐富的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中,我將分享我在這次實(shí)驗(yàn)中得到的啟示和感觸。

      在實(shí)驗(yàn)的開(kāi)始階段,我們需要了解和掌握微生物設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的理論知識(shí)。通過(guò)老師的講解和自己的研讀,我對(duì)微生物設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的目的、原理和方法有了更加全面的認(rèn)識(shí)。我明白了微生物設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)主要是通過(guò)基因工程技術(shù)對(duì)微生物的基因組進(jìn)行改造,使其具有特定的功能或者表達(dá)某種目標(biāo)蛋白。這樣的實(shí)驗(yàn)方法廣泛應(yīng)用于醫(yī)藥、環(huán)境、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域,為人們解決了許多難題。通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)理論知識(shí),我對(duì)微生物設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用前景和重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。

      在實(shí)驗(yàn)的實(shí)施階段,我和我的團(tuán)隊(duì)成員共同參與了微生物設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程。我們首先針對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇了一種適合的微生物菌株,并利用基因工程技術(shù)將目標(biāo)基因插入到其基因組中。接著,我們通過(guò)PCR技術(shù)對(duì)變異后的微生物進(jìn)行檢測(cè)和驗(yàn)證,確保目標(biāo)基因的插入和表達(dá)。最后,我們對(duì)變異后的微生物進(jìn)行進(jìn)一步的培養(yǎng)和生產(chǎn),獲得了所需的產(chǎn)品。整個(gè)操作流程既極具挑戰(zhàn)性,又需要嚴(yán)格的操作規(guī)范。通過(guò)親身經(jīng)歷操作,我體會(huì)到了微生物設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的復(fù)雜性和精準(zhǔn)性,更加深入地了解了實(shí)驗(yàn)方法的局限性和需求。

      在實(shí)驗(yàn)的`結(jié)果階段,我們對(duì)得到的微生物產(chǎn)品進(jìn)行了一系列的檢測(cè)和分析。通過(guò)測(cè)定目標(biāo)基因的表達(dá)水平和鑒定微生物的純度,我們確認(rèn)了實(shí)驗(yàn)的成功。與此同時(shí),對(duì)微生物產(chǎn)品的性質(zhì)和潛在應(yīng)用進(jìn)行了初步的評(píng)估和探索。通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析,我認(rèn)識(shí)到微生物設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的成功與否并不僅僅取決于實(shí)驗(yàn)操作的熟練程度,還需要全面考慮實(shí)驗(yàn)?zāi)康、選擇適當(dāng)?shù)木暌约皟?yōu)化實(shí)驗(yàn)條件等因素的綜合影響。

      在實(shí)驗(yàn)的總結(jié)階段,我對(duì)這次微生物設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)有了更加全面的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。我意識(shí)到微生物設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)綜合性的工作,需要強(qiáng)大的實(shí)驗(yàn)操作能力、深厚的理論基礎(chǔ)和創(chuàng)新的思維能力。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,我除了學(xué)習(xí)到了基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)方法和技能外,還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。通過(guò)和團(tuán)隊(duì)成員的積極協(xié)作和交流,我們成功地完成了實(shí)驗(yàn)任務(wù)。我相信在今后的學(xué)習(xí)和工作中,這種團(tuán)隊(duì)合作和溝通的能力將對(duì)我產(chǎn)生積極的影響。

      總結(jié)而言,微生物設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)給我留下了深刻的印象和珍貴的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)參與這次實(shí)驗(yàn),我不僅增加了對(duì)微生物設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)和理解,還發(fā)展了實(shí)驗(yàn)操作能力和科研思維。這些寶貴的收獲將為我今后的學(xué)習(xí)和科研之路提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和動(dòng)力。我相信,在微生物設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的不斷探索和創(chuàng)新中,我們將能夠創(chuàng)造出更多的奇跡,并為人類的未來(lái)做出更大的貢獻(xiàn)。

    生物實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)13

      本學(xué)期已臨近尾聲,我們即將告別微生物實(shí)驗(yàn)這門課程,在這一學(xué)期,八個(gè)微生物實(shí)驗(yàn)中,我們學(xué)到了許多知識(shí),這些知識(shí)將會(huì)陪伴我們一生,下面我們就來(lái)通過(guò)一些實(shí)驗(yàn)來(lái)回顧一下本學(xué)期的微生物實(shí)驗(yàn)。

      我選取的實(shí)驗(yàn)是《環(huán)境因素對(duì)微生物的影響》,之所以選擇這則實(shí)驗(yàn)是因?yàn)檫@則實(shí)驗(yàn)比較簡(jiǎn)單,而且涉及面非常多。首先我們來(lái)分析一下這則實(shí)驗(yàn)所涉及到的知識(shí)面。環(huán)境對(duì)微生物生長(zhǎng)影響主要分以下幾種溫度:通過(guò)影響蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子的結(jié)構(gòu)與功能以及細(xì)胞結(jié)構(gòu)入細(xì)胞膜的流動(dòng)性及完整性來(lái)影響微生物的生長(zhǎng)、繁殖和新陳代謝。微生物群體生長(zhǎng)、繁殖最快的溫度為其最適生長(zhǎng)溫度。 PH: H+影響菌體細(xì)胞質(zhì)膜上電荷性質(zhì),微生物吸收物質(zhì)變化,影響代謝,高濃度H+或引起菌體表而蛋白質(zhì)和核酸水解以及影響酶和活性.

      滲透壓:微生物在等滲溶液中可正常生長(zhǎng)繁殖;在高滲溶液中細(xì)胞失水,生長(zhǎng)受到抑制;在低滲溶液中,細(xì)胞吸水膨脹,因?yàn)榇蠖鄶?shù)微生物具有較為堅(jiān)韌的細(xì)胞壁,細(xì)胞一般不會(huì)裂解,可以正常生長(zhǎng),但低滲溶液中溶質(zhì)含量低,在某些情況下也會(huì)影響微生物的生長(zhǎng)。 抗生素:在自然界中普遍存在微生物間的拮抗作用,許多微生物可以產(chǎn)生抗生素,能選擇性的抑制或殺死其他微生物。

      微生物的實(shí)驗(yàn)其實(shí)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)步驟幾乎相同:制作培養(yǎng)基、倒平板、

      接種微生物、培養(yǎng)、觀察菌種生長(zhǎng)情況從而得出結(jié)論。本次實(shí)驗(yàn)也是這樣首先制作培養(yǎng)基,在進(jìn)行倒平板步驟時(shí),對(duì)平板環(huán)境進(jìn)行區(qū)分,然后進(jìn)行接種。

      在進(jìn)行倒平板的時(shí)候,要注意在無(wú)菌條件下進(jìn)行倒置,同時(shí)也要保持平板的厚度均勻。

      在進(jìn)行菌種接種的時(shí)候,選擇合適的劃線方式,一般是選擇Z字形劃線法,注意不要把平板弄破,等到平板凝固后才可以進(jìn)行接種。接種時(shí)也要注意在無(wú)菌條件下接種。經(jīng)過(guò)培養(yǎng)后,再觀察最后得出結(jié)論。

      通過(guò)一學(xué)期的實(shí)驗(yàn),我越發(fā)的明白實(shí)驗(yàn)操作對(duì)于結(jié)果的重要性。實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)驗(yàn)操作可以說(shuō)是實(shí)驗(yàn)成 功與否的關(guān)鍵部分,可是馬虎不得。對(duì)于需要團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)驗(yàn),個(gè)人 認(rèn)為要有強(qiáng)勢(shì)的人員搭檔,不說(shuō)是精通實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程,最少也得知道實(shí)驗(yàn)的基本操作,掌握要做實(shí)驗(yàn)的操作方法,這對(duì)于后續(xù)的實(shí)驗(yàn)無(wú)疑 是與決定性作用的。 對(duì)于個(gè)人的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,關(guān)鍵還是要看平時(shí)的積累,有些實(shí)驗(yàn)操作繁瑣復(fù)雜,需要極大的耐心,這些都應(yīng)該是逐漸培養(yǎng)起 來(lái)的。最后,簡(jiǎn)單談一下自己在微生物實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)的`心得體會(huì)。剛開(kāi)始的時(shí)候,最令我頭痛的就是培養(yǎng)基的配制、消毒滅菌,培養(yǎng)基的配制和消毒與滅菌兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)是微生物實(shí)驗(yàn)的最近本課程,內(nèi)容有配制培養(yǎng)基、分裝培養(yǎng)基、為下次試驗(yàn)準(zhǔn)備菌種及無(wú)菌器材等,內(nèi)容顯得非常繁多緊湊,需要準(zhǔn)備的器材、藥品及用具較多、較雜、較細(xì)。最后只能是提前參照微生物實(shí)驗(yàn)教材,將實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所涉及到的藥品、器材及儀器等統(tǒng)

      統(tǒng)羅列出來(lái),計(jì)算出實(shí)驗(yàn)時(shí)大小材料需用的數(shù)量,這樣,一方面可以有效避免在實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備時(shí)遺忘相關(guān)物品,另一方面也可為以后同一實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作提供依據(jù),使實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作逐步趨于程序化,從而在有效低實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作量的同時(shí),最大限度地提高準(zhǔn)備效率。還有一點(diǎn)很重要,在科研型實(shí)驗(yàn)室里就不能不說(shuō)導(dǎo)師和師兄師姐,其實(shí)他們才是最具價(jià)值的“活文獻(xiàn)”,他們就是實(shí)驗(yàn)室里的參考文獻(xiàn),活參考書。生物就是一門實(shí)驗(yàn)的科學(xué),其中科研經(jīng)驗(yàn)的積累就是一個(gè)非常重要的組成部分,導(dǎo)師和師兄師姐的一句話往往可以事半功倍,大幅提高實(shí)驗(yàn)的成功率和效率?傊,為了保證實(shí)驗(yàn)過(guò)程高質(zhì)高量完成,除了實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備及實(shí)驗(yàn)過(guò) 程外,還要求實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員必須具備相應(yīng)的素質(zhì),實(shí)驗(yàn)操作人員必須 具備較扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)、熟練的實(shí)驗(yàn)技能及高度的責(zé)任心,在工作中要善于總結(jié),同時(shí)還要和理論課老師積極溝通,這樣才能夠真正的學(xué)好微生物實(shí)驗(yàn)這門課程。

    生物實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)14

      生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),現(xiàn)代生物科學(xué)的發(fā)展尤其依賴科學(xué)實(shí)驗(yàn),在生物教學(xué)中,實(shí)驗(yàn)、學(xué)習(xí)和觀察等實(shí)踐環(huán)節(jié)對(duì)我們掌握生物學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法、培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力和形成科學(xué)素質(zhì)都起到了至關(guān)重要的作用。正是因此,從我們開(kāi)始接觸生物這門學(xué)科開(kāi)始,就不斷有生物實(shí)驗(yàn)課程,鍛煉我們各式各樣的能力。

      但是,也的確是上過(guò)各式各樣的生物實(shí)驗(yàn)課,我才更加深刻的感受到這次做的現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)對(duì)我的影響有多大。

      首先,我一定得提的,便是金衛(wèi)華老師,還有金老師給我們提出的實(shí)驗(yàn)要求。

      獨(dú)到的實(shí)驗(yàn)安排,讓我聽(tīng)后為之一震,因?yàn)閺某踔虚_(kāi)始,甚至是大學(xué)的前兩年間,沒(méi)有一位老師有提過(guò),要求我們?cè)趯W(xué)校安排好的實(shí)驗(yàn)課時(shí)間以外也能來(lái)實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn),當(dāng)然這大概也與我們的生物技術(shù)試驗(yàn)的內(nèi)容安排有密不可分的關(guān)系。一直以來(lái),我們都循規(guī)蹈矩的準(zhǔn)確服從著課程表給我們定下的規(guī)則,而金老師卻輕描淡寫,揚(yáng)手舞舞便打破了籠罩著我們多年的“囚籠”。有時(shí),我甚至?xí)迪,伴隨著這種思維限制的打破,是否也會(huì)激發(fā)出我們名為想象力的翅膀,讓我們能夠在知識(shí)的世界中翱翔呢?

      好好,不能扯太遠(yuǎn),還需要拉回我心得的主題——實(shí)驗(yàn)!老師在第一次課上,對(duì)我們?cè)敱M的講解了我們此學(xué)期需要完成的一系列實(shí)驗(yàn)。其中全是環(huán)環(huán)相扣,嵌合緊密,有點(diǎn)一招即失,滿盤皆輸?shù)膲毫,不過(guò)我們更多的是懷著一種躍躍欲試的激動(dòng),恨不得立馬動(dòng)手,靠著自己學(xué)來(lái)的知識(shí),認(rèn)真的完成這套實(shí)驗(yàn),并且還能看到最終那令人欣喜的結(jié)果。就這么妄想著妄想著,我們從第二周開(kāi)始的現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)的漫長(zhǎng)旅程。

      由于,老師沒(méi)有硬性的要求實(shí)驗(yàn)時(shí)間,我們便是一有空閑就往實(shí)驗(yàn)室里鉆,也就少了以前實(shí)驗(yàn)課上出現(xiàn)的,因?yàn)椴糠謱?shí)驗(yàn)儀器的數(shù)量缺少,同學(xué)們每次做實(shí)驗(yàn)都是你推我嚷的,造成了實(shí)驗(yàn)興趣的流失。以至于做實(shí)驗(yàn)的態(tài)度越來(lái)越渙散,甚至只是簡(jiǎn)單的走下過(guò)場(chǎng)而已,幾次實(shí)驗(yàn)課下來(lái),熱情全無(wú)。但按照金老師的提議來(lái),大家來(lái)實(shí)驗(yàn)的時(shí)間不同,使得對(duì)儀器使用的時(shí)間錯(cuò)開(kāi),減少了為爭(zhēng)搶儀器或是藥品而嘈雜不堪的場(chǎng)面,實(shí)驗(yàn)也變得順利了許多。

      金老師會(huì)很體諒一些先開(kāi)始忙活的同學(xué),在黑板上寫清他們實(shí)驗(yàn)大概會(huì)做到的步驟和注意事項(xiàng),后面實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備物品和要求,然后開(kāi)始在忙于實(shí)驗(yàn)而奔走中的同學(xué)之間晃悠。觀察我們的實(shí)驗(yàn)操作,或是時(shí)不時(shí)提點(diǎn)解釋一下我們實(shí)驗(yàn)步驟的緣由;實(shí)驗(yàn)藥品的作用;如何做會(huì)得到更好的結(jié)果;實(shí)驗(yàn)沒(méi)有得到好的結(jié)果或是做的失敗了的原因,可是,隨著實(shí)驗(yàn)的發(fā)展,后來(lái)更多的時(shí)候,是我們?cè)诳催^(guò)書本上要求的實(shí)驗(yàn)步驟后,去纏著金老師,圍在他周圍,問(wèn)他關(guān)于實(shí)驗(yàn)的各種問(wèn),就算同樣的問(wèn)題被問(wèn)過(guò)許多次,金老師依然是和藹的笑著一一解答我們的疑問(wèn),他的平易近人,他的悉心教導(dǎo),他的不驕不躁,他的耐性與笑容都深深的打動(dòng)了實(shí)驗(yàn)中的每位同學(xué)。

      其實(shí),他的這種教學(xué)方式,亮點(diǎn)就在于此,自主實(shí)驗(yàn)迫使我們會(huì)仔細(xì)品味步驟中的點(diǎn)滴;實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的出現(xiàn)的各種問(wèn)題,就要求我們會(huì)去思考如何排除,繼續(xù)實(shí)驗(yàn);實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不理想,更是我們能認(rèn)真回顧實(shí)驗(yàn)中的任何細(xì)節(jié),找出問(wèn)題所在,也會(huì)需要我們?nèi)ド钊肓私膺@步實(shí)驗(yàn)的機(jī)理,用藥品的理由,實(shí)驗(yàn)操作要求等。這些自己通過(guò)自己動(dòng)手動(dòng)腦而逐步累積起來(lái)的經(jīng)驗(yàn),是在以往任何時(shí)候都沒(méi)有獲得過(guò)的,那時(shí),只知道按照老師和書本上寫的.步驟來(lái),根本不在意為什么要這么做,于是少了對(duì)實(shí)驗(yàn)的探究,能學(xué)到的東西自然也減少。

      說(shuō)完對(duì)金老師和老師教育方式的看法,其次我想談?wù),我在這樣的教學(xué)指導(dǎo)下獲得的收獲。

      我是一個(gè)很懶散的人,以前做實(shí)驗(yàn),大部分都是照本宣科,很少動(dòng)腦筋去思考實(shí)驗(yàn)的前因后果,對(duì)臺(tái)上老師的講解也都是一知半解的混著。但是,這次實(shí)驗(yàn)著實(shí)讓我很費(fèi)了一番腦子,有深入的去了解個(gè)中原理,實(shí)驗(yàn)操作的機(jī)理,儀器的使用方法,幫助我糾正和熟練許多操作,同時(shí)讓我認(rèn)識(shí)到自己以前的迷糊與不負(fù)責(zé)任,也讓我體會(huì)到全身心的投入到一件事中,是如此快樂(lè)和滿足,還得到了好多在課堂上永遠(yuǎn)無(wú)法獲得的知識(shí)。下面,具體說(shuō)說(shuō)看我的幾件不小的收獲。

      有小到大來(lái)敘述,分有這樣一些。第一件,混實(shí)驗(yàn)室久了,我有了可以“變出”任何大家想要的器皿的“功能”,只要是實(shí)驗(yàn)室里有的且我們熟知的物品(老師打包裝起來(lái)的不算),無(wú)論是藥品試劑,還是不同規(guī)格的量筒試管,我都可以摸出來(lái),省去了四處找老師尋求幫助的時(shí)間和氣力。第二件,學(xué)會(huì)了配置許多的試劑,于是知道了不同的試劑配置需要注意的問(wèn)題,鞏固了某些藥品相關(guān)的知識(shí),并且在多次配置時(shí),得出了一個(gè)結(jié)論:如果不是很熟悉的試劑配方,是拿一個(gè)專門的本子記錄下來(lái),以備不時(shí)之需,這樣一來(lái),以后實(shí)驗(yàn)也不會(huì)因?yàn)樵噭┑膯?wèn)題而手忙腳亂。第三件,實(shí)驗(yàn)步驟需要仔細(xì)的斟酌其中的奧秘,每一步如此走,自然有前人的用意,畢竟這些實(shí)驗(yàn)都是過(guò)去的科學(xué)家研究出來(lái)的精華繼承,理解了他們的意圖和原由,做起實(shí)驗(yàn)來(lái)會(huì)更加的得心應(yīng)手也不易遺忘或出錯(cuò)。第四件,這件是我的心得,也不全是從此次實(shí)驗(yàn)中得來(lái),且也不是只能運(yùn)用于做實(shí)驗(yàn)中,這份心得是:在決定要做的事情后,考慮清楚行動(dòng)時(shí)會(huì)需要用些什么,做些什么,將準(zhǔn)備工作做好,為后續(xù)行動(dòng)鋪墊,按其規(guī)律列好清單,會(huì)使得實(shí)驗(yàn)或者任何別的事情做得更加順利,有條理,排除做過(guò)多無(wú)用功的可能性,提高了效率的同時(shí)還降低錯(cuò)誤失誤的出現(xiàn)概率,成功率也會(huì)增高。

      以上是我這個(gè)學(xué)期里,從現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)里得到的一些心得。我希望在下個(gè)學(xué)期里,我能將自己從這里得到的心得,學(xué)習(xí)應(yīng)用到其他的實(shí)驗(yàn)甚至是學(xué)習(xí)生活中去,擴(kuò)充自己的知識(shí),拓寬自己的視野,增厚自己的底蘊(yùn),加強(qiáng)自己的能力,不敢放言稱自己要成為未來(lái)生物界中的一流人才,只能勉勵(lì)自己成為一個(gè)不負(fù)眾望的有用的人。

      大學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)4月8日市里舉辦生物教師生物實(shí)驗(yàn)培訓(xùn),這是一個(gè)非常難得的機(jī)會(huì)。因?yàn)樽约翰皇菍I(yè)生物教師,不論是生物知識(shí),還是實(shí)驗(yàn)技能都懂得不多。這幾年的生物教學(xué)勉強(qiáng)還能應(yīng)付,當(dāng)聽(tīng)說(shuō)19年要考生物實(shí)驗(yàn),真的感覺(jué)壓力巨大。還好有了這次機(jī)會(huì)我一定把握好機(jī)會(huì)。

      那天我們學(xué)習(xí)了四節(jié)課。分別是:用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞、用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞、觀察人血的永久涂片、觀察酵母菌以及觀察菜豆、玉米的結(jié)構(gòu)共六個(gè)實(shí)驗(yàn)。老師先講解,我們隨后操作。在顯微鏡對(duì)光、對(duì)焦中,我遇到了困難,嘗試幾次都沒(méi)有成功。后來(lái),在老師的幫助下,終于對(duì)好了。這是一個(gè)良好的開(kāi)端,在以后的操作中,比較很順利。

      到了觀察口腔上皮細(xì)胞時(shí),又出現(xiàn)了問(wèn)題:視野中出現(xiàn)了大的條形結(jié)構(gòu),沒(méi)有看到細(xì)胞。在老師的操作后,才知道是刮取上皮細(xì)胞時(shí),出現(xiàn)了雜質(zhì),而且鏡頭有些不干凈,所以出現(xiàn)了失誤。

      經(jīng)過(guò)培訓(xùn),心里總算有了一點(diǎn)安慰,希望這樣的機(jī)會(huì)多些,更好地完成教學(xué)和中考任務(wù)

    生物實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)15

      分子生物實(shí)驗(yàn),這是在以往的實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練中沒(méi)有的,如無(wú)機(jī)化學(xué),有機(jī)化學(xué)等等,所涉及的通常只是某個(gè)數(shù)據(jù)的測(cè)定或某種物質(zhì)的提取,實(shí)驗(yàn)持續(xù)的時(shí)間通常也就兩三個(gè)小時(shí);而分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn),每次會(huì)持續(xù)一天時(shí)間。不過(guò)最重要的是在分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我們建立了整體大實(shí)驗(yàn)的概念。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)得與科研比較相似,毫不夸張的講,每個(gè)實(shí)驗(yàn)都可以直接用于科研。在這里我們學(xué)到了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的概念,不是單純的實(shí)驗(yàn)技術(shù)的堆砌,而是根據(jù)自己的目的,有機(jī)的將各種方法組合起來(lái)。所有這些都是我們進(jìn)入科研工作所必須的素質(zhì)。而且我感覺(jué)分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)是我們所做的實(shí)驗(yàn)中一門設(shè)計(jì)到比較"高深"知識(shí)或新問(wèn)題的實(shí)驗(yàn),能激發(fā)出我們對(duì)學(xué)習(xí)分子生物學(xué)理論與實(shí)踐的興趣。

      通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí),親身體會(huì)生物學(xué)研究的苦辣酸甜,得到正確實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)刻的暢快感,那是無(wú)法言明的。下面談?wù)勎业慕?jīng)驗(yàn):

      1、操作要求精確——嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)是關(guān)鍵

      分子實(shí)驗(yàn)所用的主要工具是移液槍,精度一般在微克級(jí)別有時(shí)甚至更高,這就要求我們?cè)谧鲈囼?yàn)時(shí)精力高度集中,不能有一絲一毫的差池。因?yàn)橐粋(gè)不經(jīng)意的小失誤就有可能造成接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)失敗。而菌種轉(zhuǎn)化接種操作更是在此基礎(chǔ)上增加了無(wú)菌操作的要求,因此更需要耐心與集中。要做好實(shí)驗(yàn),我的經(jīng)驗(yàn)是,先熟悉儀器的操作規(guī)范,在能夠熟練的操縱儀器后,實(shí)驗(yàn)就簡(jiǎn)單多了,快、準(zhǔn)、穩(wěn)是分子實(shí)驗(yàn)操作的成功三要素。還有防污染是關(guān)鍵!

      2、儀器使用自動(dòng)化——了解原理

      實(shí)驗(yàn)室的電子儀器主要有PCR儀,離心機(jī),熒光照相儀等。操作這些儀器的關(guān)鍵在于是否了解儀器按鍵設(shè)置及作用,說(shuō)明書對(duì)儀器的使用有詳細(xì)說(shuō)明。而且這些電子儀器大多都是電腦編程的,具有自動(dòng)化程序控制,因此在操作完成后,就不太需要操心了,但一些注意事項(xiàng)任然是需要留心的,否則也會(huì)有可能造成儀器損壞。

      3、具有一定的危險(xiǎn)性——做好防護(hù)

      不可否認(rèn),分子實(shí)驗(yàn)是所有生物實(shí)驗(yàn)中危險(xiǎn)程度最高的實(shí)驗(yàn)之一。主要原因是分子實(shí)驗(yàn)的試劑可以直接滲入皮膚并且嵌入細(xì)胞DNA鏈中造成DNA突變甚至是染色體畸變,因此在進(jìn)行這些危險(xiǎn)操作的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要帶上防護(hù)手套,操作完畢后需要進(jìn)行清洗工作。液氮的使用要做好防護(hù),防凍傷。

      老師把整個(gè)課程安排的十分合理,給我們?cè)S多親自動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì);在遇到問(wèn)題時(shí),鼓勵(lì)我們積極思考,和我們一起討論,幫助我們解決問(wèn)題,他們要求嚴(yán)格,待人和藹可親,實(shí)驗(yàn)要求嚴(yán)且對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)的知識(shí)的深刻掌握與理解給我們留下了很深刻的印象。在老師們的帶領(lǐng)下我們都很認(rèn)真完成了每一次的實(shí)驗(yàn),每個(gè)人都有一種"脫胎換骨"的感覺(jué),每一個(gè)小實(shí)驗(yàn)的成功,對(duì)于我們這些"初生之犢"來(lái)說(shuō),都是一種莫大的鼓勵(lì)。不過(guò)失誤也是常有做實(shí)驗(yàn)都是你推我嚷的,造成了實(shí)驗(yàn)興趣的流失。以至于做實(shí)驗(yàn)的態(tài)度越來(lái)越渙散,甚至只是簡(jiǎn)單的走下過(guò)場(chǎng)而已,幾次實(shí)驗(yàn)課下來(lái),熱情全無(wú)。但按照劉,龍兩位老師的提議來(lái),大家來(lái)實(shí)驗(yàn)的時(shí)間不同,使得對(duì)儀器使用的時(shí)間錯(cuò)開(kāi),減少了為爭(zhēng)搶儀器或是藥品而嘈雜不堪的場(chǎng)面,實(shí)驗(yàn)也變得順利了許多。老師會(huì)很體諒一些先開(kāi)始忙活的.同學(xué),在黑板上寫清他們實(shí)驗(yàn)大概會(huì)做到的步驟和注意事項(xiàng),后面實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備物品和要求,然后開(kāi)始在忙于實(shí)驗(yàn)而奔走中的同學(xué)之間晃悠。觀察我們的實(shí)驗(yàn)操作,或是時(shí)不時(shí)提點(diǎn)解釋一下我們實(shí)驗(yàn)步驟的緣由;實(shí)驗(yàn)藥品的作用;如何做會(huì)得到更好的結(jié)果;實(shí)驗(yàn)沒(méi)有得到好的結(jié)果或是做的失敗了的原因。可是,隨著實(shí)驗(yàn)的發(fā)展,后來(lái)更多的時(shí)候,是我們?cè)诳催^(guò)書本上要求的實(shí)驗(yàn)步驟后,去纏著老師,圍在他周圍,問(wèn)他關(guān)于實(shí)驗(yàn)的各種問(wèn)題,就算同樣的問(wèn)題被問(wèn)過(guò)許多次,老師依然是和藹的笑著一一解答我們的疑問(wèn),他的平易近人,他的

      悉心教導(dǎo),他的不驕不躁,他的耐性與笑容都深深的打動(dòng)了實(shí)驗(yàn)中的每位學(xué)員。

      其實(shí),他的這種教學(xué)方式,亮點(diǎn)就在于此,自主實(shí)驗(yàn)迫使我們會(huì)仔細(xì)品味步驟中的點(diǎn)滴;實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的出現(xiàn)的各種問(wèn)題,就要求我們會(huì)去思考如何排除,繼續(xù)實(shí)驗(yàn);實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不理想,更是強(qiáng)迫我們能認(rèn)真回顧實(shí)驗(yàn)中的任何細(xì)節(jié),找出問(wèn)題所在,也會(huì)需要我們?nèi)ド钊肓私膺@步實(shí)驗(yàn)的機(jī)理,用藥品的理由,實(shí)驗(yàn)操作要求等。這些自己通過(guò)自己動(dòng)手動(dòng)腦而逐步累積起來(lái)的經(jīng)驗(yàn),是在以往任何時(shí)候都沒(méi)有獲得過(guò)的,那時(shí),只知道按照老師和書本上寫的步驟來(lái),根本不在意為什么要這么做,于是少了對(duì)實(shí)驗(yàn)的探究,能學(xué)到的東西自然也減少了。

      以上是我在這一個(gè)星期以來(lái),從現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)里得到的一些心得。我希望在一后的工作里,我能將自己從這里得到更多的心得,學(xué)習(xí)應(yīng)用到其他的實(shí)驗(yàn)甚至是學(xué)習(xí)生活中去,擴(kuò)充自己的知識(shí),拓寬自己的視野,增厚自己的底蘊(yùn),加強(qiáng)自己的能力,不敢放言稱自己要成為未來(lái)生物界中的一流人才,只能勉勵(lì)自己成為一個(gè)不負(fù)眾望,對(duì)人民有用的,一個(gè)普普通通的生物教師。

    【生物實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)】相關(guān)文章:

    生物實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)12-22

    生物實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)(精選)06-08

    生物實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)(經(jīng)典)05-29

    生物實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)12-13

    生物實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)11-12

    生物實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)11-13

    [推薦]生物實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)11-11

    生物實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)參考11-07

    生物實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)范文05-24

    生物實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)【精】01-07