教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計(jì)劃【精品15篇】
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，寫一份計(jì)劃，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了？以下是小編幫大家整理的教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計(jì)劃1
11月，我有幸參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這無(wú)疑是在我的教育教學(xué)成長(zhǎng)上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得一定的長(zhǎng)進(jìn)，我以在培訓(xùn)期間制定了一套自我研修計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
通過(guò)專家的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
二、研修目標(biāo)
1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時(shí)期的教育觀念保持一致。
2、提高自己對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用在語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。
3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。
三、研修方式及內(nèi)容
1、積極學(xué)習(xí)
珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì)，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽講，認(rèn)真聆聽專家報(bào)告，并做好必要的記錄。無(wú)論專家報(bào)告何種風(fēng)格，都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識(shí)，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。
2、聆聽請(qǐng)教
對(duì)講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請(qǐng)教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己的問(wèn)題請(qǐng)教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。
3、反思提升
每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得、研修日志，發(fā)表在班級(jí)培訓(xùn)平臺(tái)上，與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用能力。
4、學(xué)以致用
爭(zhēng)取通過(guò)學(xué)習(xí)，在研修結(jié)束后寫出研修學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中恰到好處地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運(yùn)用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。
俗話說(shuō)，要給學(xué)生一碗水，教師必須要有一桶水，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，做一名新型的，符合時(shí)代要求的教師。希望能得到導(dǎo)師的指導(dǎo)，助我成長(zhǎng)！
幼兒教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計(jì)劃3
1、嚴(yán)格按照研修流程，結(jié)合評(píng)價(jià)的指導(dǎo)意見，彌補(bǔ)自己的.短板。要熟悉研修的平臺(tái)，按照每一板塊的要求，積極收看專家的視屏講座，主動(dòng)參與群內(nèi)的討論話題，潛心研讀學(xué)習(xí)內(nèi)容，按時(shí)完成作業(yè)。對(duì)于不懂會(huì)不會(huì)的知識(shí)，主動(dòng)請(qǐng)教老師和同學(xué)，加強(qiáng)合作與分享。
2、每天安排1—2小時(shí)學(xué)習(xí)研修的課程，要抓住本次研修的好機(jī)會(huì)，密切聯(lián)系課堂教學(xué)注重理論與實(shí)踐結(jié)合，研教研學(xué)方有成效。對(duì)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的新問(wèn)題要因地制宜，結(jié)合本地的實(shí)際情況來(lái)解決，無(wú)論是硬件與軟件，都能想辦法去克服，保證完成研修任務(wù)。
3、平時(shí)要多讀書學(xué)習(xí)，尤其是對(duì)自評(píng)中暴露出的能力短板要想法彌補(bǔ)，要在科學(xué)的理論指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐，要改變落后的教學(xué)思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)》和《信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，吃透本次研修的課程主題，有針對(duì)性的選擇相關(guān)主題展開研修。
4、學(xué)思寫相結(jié)合，在研修中要堅(jiān)持思考，堅(jiān)持撰寫研修日記，要在博客上新開辟一個(gè)研修專欄，每周至少撰寫一篇研修心得，用一年的時(shí)間來(lái)梳理自己的學(xué)習(xí)歷程，檢視自己研修的變化。
5、積極主動(dòng)的和同學(xué)互動(dòng)，培養(yǎng)自己的合作能力。在學(xué)習(xí)坊內(nèi)，要發(fā)揮自己的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，熱心為同學(xué)解決軟件的使用問(wèn)題，虛心向有能力的同學(xué)學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)展自己應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂的能力，幫助學(xué)生盡快轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，達(dá)到在研修的過(guò)程中師生同進(jìn)步的目的。
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
按照《市教育體育局20xx年工作要點(diǎn)》中提出的目標(biāo)要求，結(jié)合我市信息技術(shù)教學(xué)實(shí)際，全面貫徹落實(shí)市教育體育局“內(nèi)涵提升年”活動(dòng)要求，扎實(shí)推進(jìn)“有效課堂”活動(dòng)的開展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、加強(qiáng)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研究，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程、以提高自身素質(zhì)、創(chuàng)新工作方式、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)為切入點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)模式的研究和實(shí)踐，提高信息技術(shù)學(xué)科教師的理論水平和教學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)手段解決實(shí)際問(wèn)題的能力、
二、工作目標(biāo)
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)、做一個(gè)善學(xué)習(xí)、勤思考的教師、通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、探索，具備較強(qiáng)的教育教學(xué)和信息技術(shù)教科研能力，努力成為本學(xué)科最新教學(xué)理念和教學(xué)方法的帶頭人、進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新觀念，努力提高自己的教研水平、
加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究、落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范教學(xué)行為，進(jìn)一步做好信息技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)調(diào)研工作，加強(qiáng)與任課教師的交流，掌握學(xué)科課堂教學(xué)狀況，組織學(xué)科教師開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)、采取多元發(fā)展的課堂教學(xué)研究思路，加強(qiáng)對(duì)提高課堂教學(xué)效益問(wèn)題的研究，深入推進(jìn)“有效課堂”活動(dòng)，從整體上進(jìn)一步提升信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)水平、
發(fā)揮骨干教師的示范作用和學(xué)科中心組的指導(dǎo)及監(jiān)督作用、本學(xué)年將組織部分優(yōu)秀教師開設(shè)不同規(guī)模的展示課、研討課，以便廣大教師學(xué)習(xí)研究，提高廣大教師的教學(xué)水平，采取多種形式，指導(dǎo)和幫助廣大教師掌握信息技術(shù)領(lǐng)域的新知識(shí)、新技能，了解信息技術(shù)的新動(dòng)態(tài)及其發(fā)展方向，理解和掌握現(xiàn)代教育理論和有關(guān)信息技術(shù)教育的理論知識(shí)，并結(jié)合自己的工作實(shí)際，理論與實(shí)踐相結(jié)合，逐步應(yīng)用到自己的工作當(dāng)中、
三、工作思路
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育和新課改的文件，圍繞課程實(shí)施中的問(wèn)題，加快教研、科研等方面的改革與發(fā)展，深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問(wèn)題；總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律、通過(guò)學(xué)習(xí)、研究，進(jìn)一步增強(qiáng)課程意識(shí)，強(qiáng)化教改意識(shí)，從根本上提高我市信息技術(shù)教師的自身素質(zhì)、通過(guò)開展豐富的教研活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)廣大教師參與教學(xué)改革的積極性，增強(qiáng)教師教學(xué)的質(zhì)量意識(shí)，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展、同時(shí)通過(guò)對(duì)學(xué)法的研究，努力使教師的教學(xué)面向全體，因材施教，激發(fā)學(xué)生自我發(fā)展的愿望和能力，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)、
2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建合理的梯次型的教師結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體的優(yōu)勢(shì)，努力提高信息技術(shù)教師的專業(yè)素質(zhì)，推動(dòng)教師整體水平的提高、充分發(fā)揮學(xué)段骨干教師的帶頭作用，真正肩負(fù)起指導(dǎo)青年教師盡快成長(zhǎng)的重任、通過(guò)開展各種教研活動(dòng)，著力發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀青年教師、
3、加強(qiáng)信息技術(shù)教學(xué)工作的常規(guī)管理，確保本年度任務(wù)目標(biāo)的達(dá)成、加強(qiáng)常規(guī)管理的`力度，使備課、上課、作業(yè)布置與設(shè)計(jì)、學(xué)生作品的評(píng)價(jià)等制度化、規(guī)范化、系統(tǒng)化、組織好公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課及論文的評(píng)價(jià)與指導(dǎo)，對(duì)于信息技術(shù)課堂教學(xué)，可以采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的方式，按照“提出任務(wù)——分析討論——探究質(zhì)疑與操作——反饋小結(jié)”這種形式，教師提出任務(wù)后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析討論，問(wèn)題也可以是從教師引導(dǎo)學(xué)生分析討論中得到、解決問(wèn)題的方法，或是師生共同探究，或是由學(xué)生教學(xué)生，由學(xué)生選擇自己的方式，最后進(jìn)行展示與評(píng)價(jià)，這樣既減少了教師講解過(guò)程，增加了分析討論、質(zhì)疑解惑的環(huán)節(jié)，也使學(xué)生有參與和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，初步實(shí)現(xiàn)師生之間、同伴之間的合作交流、注意分析任務(wù)的合理性和交流的質(zhì)量以及評(píng)價(jià)反饋是否到位、注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣和信息意識(shí)，讓學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與他人合作，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)及使用習(xí)慣、
4、加大研究力度，開創(chuàng)教科研工作的新局面、根據(jù)教材的特點(diǎn)，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、社會(huì)調(diào)查、探索研究等多種教學(xué)方法，突出動(dòng)手操作，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，加強(qiáng)案例研究，營(yíng)造充滿情趣的學(xué)習(xí)情境，由引導(dǎo)扶持到逐步放手，結(jié)合具體任務(wù)，廣泛搜集信息，開展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，提高學(xué)生綜合應(yīng)用信息技術(shù)的能力、
四、工作措施
1、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的全程管理，隨時(shí)調(diào)度協(xié)調(diào)
學(xué)校要抓好備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)布置與批改、考查與考試等各個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)教師積極探索課堂教學(xué)改革，創(chuàng)設(shè)以學(xué)生為中心的教學(xué)環(huán)境；不能因?qū)W科的特點(diǎn)而忽視教學(xué)常規(guī)方面的工作、要大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富的教育手段和有效的學(xué)習(xí)工具、
2、切實(shí)發(fā)揮教研組和備課組作用，搞好集體教研
抓好全市的集體備課，切實(shí)發(fā)揮好教研組和備課組的作用，搞好集體教研，集思廣益、每月至少組織一次市級(jí)集體備課，充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用，加強(qiáng)與信息技術(shù)教師的交流，掌握學(xué)科課堂教學(xué)狀況，組織學(xué)科教師開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)、抓好基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)和質(zhì)量檢測(cè)，逐步提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展、
3、加強(qiáng)校際、學(xué)科之間的交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短共同提高
圍繞“內(nèi)涵提升年”活動(dòng)要求以及“有效課堂”教學(xué)活動(dòng)的開展，深入“有效課堂”定點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校，及時(shí)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的典型學(xué)校和模范教師，針對(duì)涌現(xiàn)出的典型學(xué)校和教師，及時(shí)組織不同規(guī)模的展示課、研討課活動(dòng)，以便廣大教師學(xué)習(xí)研究，以點(diǎn)帶面，以面帶片，提高廣大教師的教學(xué)水平、采取多種形式，指導(dǎo)和幫助廣大信息技術(shù)教師掌握信息技術(shù)學(xué)科的新知識(shí)、新技能、新方法，并逐步應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，促進(jìn)全市信息技術(shù)學(xué)科有效課堂教學(xué)的整體提升、
4、按照省市教研室的安排要求，結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，開展各種形式的教學(xué)研究和實(shí)踐交流活動(dòng)、組織教師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、開闊視野，拓展能力、
5、調(diào)動(dòng)廣大教師的參與意識(shí)，積極參加省市級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)，并力爭(zhēng)在活動(dòng)中取得好成績(jī)、
6、扎扎實(shí)實(shí)搞好教學(xué)研究，夯實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，深入學(xué)校，進(jìn)一步調(diào)研中小學(xué)信息技術(shù)課的開課情況，開足開全信息技術(shù)課，加大力度，保證開課質(zhì)量，切切實(shí)實(shí)讓學(xué)生在這一方面得到發(fā)展、
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)《株洲市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0株洲市攸縣江橋街道鴨塘鋪中心小學(xué)整校推進(jìn)實(shí)施方案》和教研組具體情況，特制定本組本研修方案。
二、研修主題
根據(jù)精準(zhǔn)的學(xué)情分析，進(jìn)行更科學(xué)有效的的教學(xué)設(shè)計(jì)。
三、研修目標(biāo)
根據(jù)學(xué)校信息技術(shù)能力提升工程2.0整體推進(jìn)的規(guī)劃，本學(xué)期深入和完善以信息技術(shù)應(yīng)用能力提升為核心的.校本研修工作，立足學(xué)科特征，聚焦課堂，依托教研活動(dòng)，改進(jìn)教師教學(xué)行為，提高教師信息化教學(xué)水平，切實(shí)研究、解決信息技術(shù)與信息學(xué)科教學(xué)深入融合中出現(xiàn)的新問(wèn)題和新情況，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
四、工作安排
1、所有成員完成前沿課程的學(xué)習(xí)，20xx年11月3號(hào)前。（蔡楊帆、歐陽(yáng)芹、譚子愷、單志明、徐嘯劍各自完成。）
2、完成信息技術(shù)支持的教研系列課程，20xx年11月6號(hào)前完成。（蔡楊帆負(fù)責(zé)）
3、制定方案：提交— —份學(xué)科信息化教學(xué)的研修活動(dòng)計(jì)劃：依據(jù)學(xué)校整校推進(jìn)實(shí)施方案，結(jié)合教研組內(nèi)教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力現(xiàn)狀，設(shè)計(jì)完成本教研組的信息化教學(xué)研修計(jì)劃，20xx年11月8日前完成。（蔡楊帆負(fù)責(zé)）
4、完成一份信息化融合示范案例：完成一份信息技術(shù)與學(xué)科應(yīng)用實(shí)踐的示范指導(dǎo)案例（基于本學(xué)科選擇的能力點(diǎn)），20xx年11月8日前完成。（蔡楊帆負(fù)責(zé)）
5、所有成員完成在線測(cè)評(píng)，完成能力點(diǎn)的選擇。坊主協(xié)助本組成員完成在線測(cè)評(píng)，完成能力點(diǎn)的選擇，20xx年11月8前完成。
6、完成相關(guān)能力點(diǎn)的系列課程，上傳作業(yè)，20xx年11月13號(hào)前完成。
7、基于本組能力點(diǎn)的選擇，發(fā)布校本研修任務(wù)。20xx年11月15號(hào)完成。（蔡楊帆負(fù)責(zé)）
8、所有老師完成校本研修任務(wù)，20xx年11月27號(hào)完成。
9、提交校本研修成果：提交本學(xué)科校本研修當(dāng)中的整體研修成果。20xx年11月30號(hào)完成。（蔡楊帆負(fù)責(zé)）
五、研修任務(wù)
網(wǎng)絡(luò)研修：11月1日開始，學(xué)校組織教師參加中國(guó)教師研修網(wǎng)的研修。
�。�1）技術(shù)學(xué)習(xí)：進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)和應(yīng)用實(shí)踐，掌握相關(guān)技能工具（希沃白板、希沃授課助手）、利用教師研修網(wǎng)學(xué)習(xí)在線教學(xué)策略，能熟練使用1—3種信息技術(shù)相關(guān)工具開展教學(xué)活動(dòng)；
�。�2）協(xié)同備課：以備課組為單位，利用貝殼網(wǎng)等資源空間進(jìn)行在線集體備課，確定一兩個(gè)應(yīng)用突破口完成教學(xué)設(shè)計(jì)。例如9月份參與湖南省在線集體備課大賽。
�。�3）應(yīng)用實(shí)踐：每位青年教師利用多種技術(shù)手段，創(chuàng)新教學(xué)方式，融合學(xué)科特征，進(jìn)行信息化教學(xué)研討課。
�。�4）創(chuàng)新教學(xué)成果：基于教學(xué)改革、融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂、創(chuàng)客教育和跨學(xué)科融合教學(xué)研修等。
六、校本研修：根據(jù)本組發(fā)布的任務(wù)為主。
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計(jì)劃4
一、樹立終身學(xué)習(xí)的理念。
我們應(yīng)不斷更新教育觀念，建立現(xiàn)代課程觀、教學(xué)觀、教師發(fā)展觀和評(píng)價(jià)觀，以適應(yīng)時(shí)代的需求。同時(shí)，我們需要改進(jìn)原有的教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，深入了解并理解新的課程和課標(biāo)要求，提高自己的教學(xué)藝術(shù)水平。通過(guò)這樣的努力，我們能夠在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中起到帶頭、示范和輻射的作用，推動(dòng)我市小學(xué)數(shù)學(xué)教育的不斷發(fā)展。
二、教學(xué)和研究相結(jié)合。
學(xué)會(huì)運(yùn)用教育研究的理論和方法，了解最新的教育技術(shù)和教學(xué)手段，提升對(duì)課程的掌控能力。擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并善于學(xué)習(xí)、反思和研究，以提高自身的教育教學(xué)水平。同時(shí)，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量不斷提升。
三、研修任務(wù)：
1、自我學(xué)習(xí)開拓視野。
利用網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)Photoshop、Flash、Dreamweaver、等多種教學(xué)軟件，達(dá)到熟練使用。
2、教師成長(zhǎng)是一個(gè)不斷演化和迭代的過(guò)程，具有一定的規(guī)律和特點(diǎn)。教師在工作中通過(guò)與學(xué)生互動(dòng)、反思教學(xué)實(shí)踐、參與專業(yè)培訓(xùn)等方式不斷提升自己的教育能力和專業(yè)素養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)自主研修校本實(shí)踐是一種有效的教師成長(zhǎng)模式。教師可以通過(guò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)獲取豐富的教育資源和專業(yè)知識(shí)，自主選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)路徑。同時(shí)，校本實(shí)踐能夠?qū)⒔處煹膶W(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)緊密結(jié)合，促使教師將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中去，從而提高教學(xué)質(zhì)量。遠(yuǎn)程培訓(xùn)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑之一。通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，教師可以克服時(shí)間和空間的.限制，獲取全球范圍內(nèi)的專家資源和教育理念。借助遠(yuǎn)程培訓(xùn)，教師能夠不斷拓寬自己的專業(yè)視野，了解最新的教育發(fā)展趨勢(shì)，提高自己的教育水平和專業(yè)能力�？傊處煶砷L(zhǎng)需要教師不斷學(xué)習(xí)、反思和實(shí)踐。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)自主研修校本實(shí)踐以及遠(yuǎn)程培訓(xùn)都是教師成長(zhǎng)的有益途徑，教師應(yīng)積極借助這些資源和機(jī)會(huì)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。
3、注重資源整合，加強(qiáng)教學(xué)、科研、培訓(xùn)的有機(jī)統(tǒng)一；
注重校際合作與交流，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和遠(yuǎn)程教育手段。
4、課后做到及時(shí)反思，認(rèn)真完成作業(yè)。
總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，作好論文撰寫。
四、研修措施：
1、研讀網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資料。
采取通讀與精讀相結(jié)合的方式，結(jié)合自身的成長(zhǎng)需求，認(rèn)真研讀教材，記好學(xué)習(xí)筆記，寫好讀書心得。
2、積極互動(dòng)，參與網(wǎng)上討論。
圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)程，積極參與討論，思考預(yù)設(shè)的問(wèn)題，發(fā)表自己的見解，分享同伴的認(rèn)知，感悟?qū)＜业狞c(diǎn)評(píng)。
3、提升個(gè)人的教學(xué)能力。
4、積極嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
及時(shí)對(duì)這節(jié)課進(jìn)行反思，寫好教學(xué)札記，在反思中提升科研能力。
5、鏈接崗位實(shí)踐。
要把學(xué)到的理論和知識(shí)，有效鏈接到崗位實(shí)踐中，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，案例引領(lǐng)實(shí)踐，行動(dòng)豐富實(shí)踐，反思完善實(shí)踐。
6、借助各種渠道和方法，積累多樣化的記錄，豐富培訓(xùn)過(guò)程的素材，提煉深思體驗(yàn)，展示培訓(xùn)成果，推動(dòng)培訓(xùn)資源的整合與擴(kuò)展，提升和彰顯培訓(xùn)績(jī)效。
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計(jì)劃5
我參加了信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得一定的進(jìn)步，我制定了一套研修方案。
一、指導(dǎo)思想
通過(guò)專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
二、研修目標(biāo)
1、提高自己對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用在語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。
2、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對(duì)語(yǔ)文教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。
3、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時(shí)期的教育觀念保持一致。
三、研修方式
1、聆聽請(qǐng)教
對(duì)講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請(qǐng)教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己的問(wèn)題請(qǐng)教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。
2、反思提升
加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個(gè)小時(shí)，并通過(guò)多種途徑，如中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座，上網(wǎng)等，汲取信息技術(shù)學(xué)科的新知識(shí)、新技能。
利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，積極參與在線研討。
在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。
利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，有效開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合能力。
利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3、積極學(xué)習(xí)
珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì)，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽講，認(rèn)真聆聽專家報(bào)告，并做好必要的記錄。無(wú)論專家報(bào)告何種風(fēng)格，都堅(jiān)持在最快的`是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識(shí)，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。
積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識(shí)，把研修和教育科研緊密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計(jì)，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動(dòng)。
四、具體措施
1、每天利用1—2小時(shí)登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項(xiàng)任務(wù)及作業(yè)。
2、認(rèn)真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運(yùn)用于實(shí)踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。
3、培訓(xùn)期間多與同行研討交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷總結(jié)和反思，力爭(zhēng)讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。
4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。
總之，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，并學(xué)以致用!
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計(jì)劃6
根據(jù)西教體函發(fā)〔20xx〕1127號(hào)文件《關(guān)于開展“國(guó)培計(jì)劃(20xx)”—寧夏中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目縣教師全員培訓(xùn)項(xiàng)目(西吉縣)網(wǎng)絡(luò)研修階段培訓(xùn)的通知》精神，為了順應(yīng)信息化時(shí)代的需要，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，提升教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，推進(jìn)教育信息化建設(shè)，我園相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及教師于20xx年1月起參加了“國(guó)培計(jì)劃(20xx)”信息化培訓(xùn)。
為進(jìn)一步提升我園教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，推動(dòng)每個(gè)教師在課堂教學(xué)和日常工作中有效應(yīng)用信息技術(shù)，促進(jìn)教師網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修相融合的常態(tài)化學(xué)習(xí)，特制定如下西吉縣第三幼兒園幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升專項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃。
一、培訓(xùn)目標(biāo)
（一）總體目標(biāo)
我園教育信息化建設(shè)的總目標(biāo)是：以信息技術(shù)在幼兒園教育教學(xué)和行政管理中的應(yīng)用為導(dǎo)向，推進(jìn)幼兒園教育信息化工作，加快幼兒園教育信息化的建設(shè)步伐。為師生提供良好的信息化環(huán)境，全面提高教師和幼兒運(yùn)用計(jì)算機(jī)和信息網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行工作、教學(xué)和學(xué)習(xí)的能力。以信息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化，促使教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平不斷提高。
(二）具體目標(biāo)
1.強(qiáng)化責(zé)任，加強(qiáng)管理。進(jìn)一步明確責(zé)任，成立幼兒園教育信息化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確專人負(fù)責(zé)，切實(shí)把“班班通”應(yīng)用工作貫穿到日常教學(xué)中。在“班班通”進(jìn)園以后，開展專人培訓(xùn)，使我園100%的教師接受教育信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的培訓(xùn);100%的教師會(huì)熟練使用網(wǎng)上信息資源;100%的教師能夠應(yīng)用教育信息技術(shù)開展學(xué)科教學(xué)。
2.采取多想措施促使教師運(yùn)用現(xiàn)代化教育教學(xué)手段、運(yùn)用“班班通”教學(xué)當(dāng)成習(xí)慣，通過(guò)開展園內(nèi)教研活動(dòng)(優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、公開課)比賽等活動(dòng)促使教師運(yùn)用信息化建設(shè)手段進(jìn)行教學(xué)，制定相應(yīng)的檢查、考評(píng)細(xì)則，引導(dǎo)督促教師運(yùn)用信息化建設(shè)手段進(jìn)行教學(xué)。
3.各種設(shè)備有使用記錄，教學(xué)活動(dòng)、教研活動(dòng)資料完整，各種培訓(xùn)要有完善的檔案，教學(xué)課件共享上傳，建立園本資源庫(kù)，供教師下載、使用，節(jié)約備課時(shí)間，提高教學(xué)效果。
二、主要工作
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)資源建設(shè)，提高應(yīng)用質(zhì)量
1.加強(qiáng)園本資源庫(kù)建設(shè)，一是從以下幾方面建立具有我園特色的優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源庫(kù)：
幼兒園教育信息庫(kù)：收集教學(xué)法規(guī)，幼兒園基本信息。
課件素材庫(kù)：為幼兒園老師制作課件提供一些基本素材。
課件交流庫(kù)：收集各學(xué)科老師做的一些優(yōu)秀課件，供大家參考。
教研論文庫(kù)：多渠道、全方位收集論文，供老師參考。
教學(xué)參考：提供各學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資料、優(yōu)秀教案、備課參考、圖片庫(kù)。
二是每學(xué)期開展一次優(yōu)秀教學(xué)案例、設(shè)計(jì)、課件的評(píng)優(yōu)活動(dòng)，不斷充實(shí)園本資源庫(kù)。
2.加強(qiáng)資源整合應(yīng)用與研究。
3.開展信息技術(shù)應(yīng)用評(píng)比活動(dòng)，積極組織教師參加各類信息技術(shù)應(yīng)用競(jìng)賽活動(dòng)。
按照“講求實(shí)效，逐步提升”的原則，做到“五進(jìn)三不漏”(信息技術(shù)與優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)計(jì)劃、進(jìn)教案、進(jìn)課堂、進(jìn)管理、進(jìn)德育、不漏學(xué)科、不漏教師、不漏幼兒)，形成“光盤播放常常用、資源下載人人會(huì)、網(wǎng)絡(luò)教室科科用”的良好局面。
保教組堅(jiān)持每周二進(jìn)行教師信息技術(shù)培訓(xùn)，每月教師每人應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)不少于2次，開展信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討課、示范課、觀摩課等形式多樣的課例研討活動(dòng);開足開齊信息技術(shù)課，教師教學(xué)計(jì)劃全面落實(shí)，加大對(duì)幼兒信息技術(shù)培訓(xùn)和培養(yǎng)力度，組織教師、幼兒參加國(guó)家省市各類競(jìng)賽活動(dòng)。
（二）加大師資培訓(xùn)力度，提高教學(xué)應(yīng)用水平
1.配備專任的信息技術(shù)學(xué)科教師1名，加強(qiáng)信息技術(shù)課教師的專業(yè)培訓(xùn)及繼續(xù)教育。
2.配備網(wǎng)絡(luò)管理人員1名，提高幼兒園網(wǎng)管員的.專業(yè)技能和管理水平，切實(shí)保障幼兒園網(wǎng)的正常運(yùn)行。
3.加強(qiáng)在職教師全員培訓(xùn)。完成對(duì)全體教師計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)操作、課件制作技能的培訓(xùn)，使全體教師能應(yīng)用信息技術(shù)開展學(xué)科教學(xué)。我園全體一線教師每人至少掌握一種課件制作技術(shù)，能達(dá)到根據(jù)教學(xué)需要自己動(dòng)手設(shè)計(jì)并制作完成教學(xué)課件。
三、保障措施
強(qiáng)化管理考核，服務(wù)教育教學(xué)。
明確網(wǎng)絡(luò)管理人員職責(zé)。
定期做好設(shè)備的清查核對(duì)和保養(yǎng)維修工作，對(duì)發(fā)生硬件故障的設(shè)備及時(shí)更換和維修。完善電教設(shè)施設(shè)備出借、使用和賠償制度，確保多媒體教室、投影儀等設(shè)施設(shè)備的正常使用。
2.加強(qiáng)教師信息技術(shù)應(yīng)用考核。將教師參加信息技術(shù)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、教學(xué)應(yīng)用與研究納入工作考核中，在績(jī)效工資中予以兌現(xiàn)，與教師簽訂崗位目標(biāo)任務(wù)書，定期進(jìn)行檢查考核，強(qiáng)力推進(jìn)教育信息化工作健康持續(xù)發(fā)展。
3.完善信息技術(shù)支持服務(wù)體系。按照“專、兼、聘”相結(jié)合的形式，加強(qiáng)技術(shù)服務(wù)，做到“軟件故障不過(guò)天，硬件故障不跨周”，不斷提高技術(shù)服務(wù)質(zhì)量。
幼兒教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計(jì)劃
教師信息化教學(xué)能力起點(diǎn)自我分析
請(qǐng)選擇本人所屬信息化教學(xué)環(huán)境，根據(jù)《廣東省中小學(xué)教師信息化教學(xué)能力測(cè)評(píng)指南》，參考《信息化素養(yǎng)評(píng)價(jià)指標(biāo)》，說(shuō)明個(gè)人信息化教學(xué)應(yīng)用與信息素養(yǎng)的情況。并對(duì)存在的問(wèn)題作簡(jiǎn)要分析
幼兒園重視信息化技術(shù)的建設(shè)，加大信息化硬件投入，積極探索信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合，并逐步將信息技術(shù)應(yīng)用到幼兒園管理。我們的老師已經(jīng)能熟悉技術(shù)工具,但大部分教師僅能熟悉運(yùn)用1種技術(shù)工具進(jìn)行班級(jí)的教育教學(xué)，利用數(shù)據(jù)進(jìn)行幼兒差異性教學(xué)指導(dǎo)的能力需要提高。
積極推進(jìn)信息化管理作用，通過(guò)家園溝通、加強(qiáng)幼兒園管理與家園共育的信息化時(shí)代。 提升教師信息技術(shù)技能。
結(jié)合個(gè)人自身的實(shí)際情況，在信息技術(shù)方面比較薄弱的地方還有以下方面需要提高：微課制作，制作微視頻錄播等信息技術(shù)。在應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)能力方面整體還不夠，實(shí)操力較弱，平時(shí)在教學(xué)當(dāng)中使用信息技術(shù)輔助教學(xué)創(chuàng)新性不夠，有待加強(qiáng)。
能力提升目標(biāo)
制定能力提升目標(biāo)，闡明目標(biāo)能力點(diǎn)及其達(dá)標(biāo)后的效果。
能力提升目標(biāo)
從20xx年10月至20xx年5月，建立具有信息化素養(yǎng)、組建強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍與專業(yè)能力強(qiáng)的技術(shù)骨干隊(duì)伍，推進(jìn)信息技術(shù)在幼兒園管理和教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用。實(shí)現(xiàn)多技術(shù)融合應(yīng)用、融合創(chuàng)新，提升幼兒園信息化教育教學(xué)水平和教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，達(dá)成全園推進(jìn)績(jī)效考核指標(biāo)。
目標(biāo)能力點(diǎn)及其達(dá)標(biāo)后的效果。
關(guān)鍵能力點(diǎn)一：A1技術(shù)支持的測(cè)驗(yàn)與練習(xí)
利用信息技術(shù)仔課堂中或課堂外開展測(cè)驗(yàn)與練習(xí)
�、儇S富測(cè)驗(yàn)與練習(xí)的活動(dòng)形式
�、谟欣诩皶r(shí)獲取課堂效果反饋，讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)吸收有所了解
③及時(shí)診斷學(xué)習(xí)掌握情況，未教學(xué)策略調(diào)整何差異化學(xué)習(xí)支持提供依據(jù)
�、芴岣邔W(xué)生參與活動(dòng)的興趣和積極性
�、萁柚谛畔⒓夹g(shù)支持的測(cè)驗(yàn)與練習(xí)有助于提高學(xué)生了解學(xué)生課堂上的學(xué)習(xí)情況，提高課堂效率，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)手能力和學(xué)習(xí)專注力。
關(guān)鍵能力點(diǎn)二：A3微課程設(shè)計(jì)與制作
學(xué)習(xí)微課程設(shè)計(jì)與制作，學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)工具設(shè)計(jì)并制作微課，充分利用微課并達(dá)到以下目標(biāo):
①利用微課，將課程的重點(diǎn)難點(diǎn)可視化，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
�、谪S富課堂教學(xué)模式，支持學(xué)生自主學(xué)習(xí)
�、劾眯畔⒓夹g(shù)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課堂的參與度與積極性。
�、軐W(xué)會(huì)圖片處理、制作微課作品、提升演示文稿的技術(shù)、微課設(shè)計(jì)方案、微視頻
關(guān)鍵能力點(diǎn)三：G3多技術(shù)融合環(huán)境下教學(xué)模式創(chuàng)新
組織合作學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)施與教學(xué)指導(dǎo)，合作學(xué)習(xí)是全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的要求，是切實(shí)提高學(xué)生創(chuàng)新精神與能力的有效手段。同時(shí)，有效的合作學(xué)習(xí)有助于教師在教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中關(guān)注全體學(xué)生，有助于實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。合作學(xué)習(xí)作為一種教學(xué)策略和手段，是每個(gè)教師必須具有的基本技能之一，進(jìn)而達(dá)到以下目標(biāo):
�、俸献鲗W(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)參與、積極的探究和得到相互的幫助。
�、诤献鲗W(xué)習(xí)，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
�、酆献鲗W(xué)習(xí)需要提前做好準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)，否則合作學(xué)習(xí)容易流于形式。需要根據(jù)探究任務(wù)設(shè)計(jì)合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并通過(guò)設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入開展合作學(xué)習(xí)。
�、芙柚畔⒓夹g(shù)融合教學(xué)活動(dòng)以及環(huán)境，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
研修內(nèi)容及方式
根據(jù)能力提升目標(biāo)，詳細(xì)闡明具體的研修時(shí)間、方式(如網(wǎng)絡(luò)研修、工作坊、教學(xué)實(shí)踐、觀課磨課、專題研討、課題研究、課例開發(fā)等)與內(nèi)容。
研修總體思路
根據(jù)線上培訓(xùn)要求完成25學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)，結(jié)合線下園本研修的目標(biāo)內(nèi)容，參加教研組研修活動(dòng)，如所選能力點(diǎn)培訓(xùn)等，按照培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)間安排，不斷地將加強(qiáng)信息技術(shù)知識(shí)技能和應(yīng)用實(shí)踐的能力，提升自身信息技術(shù)素養(yǎng)，加快教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
能力點(diǎn)研修時(shí)間、方式與內(nèi)容安排
關(guān)鍵能力點(diǎn)一：A1技術(shù)支持的測(cè)驗(yàn)與練習(xí)(20xx年2月-4月)
1.通過(guò)2.0平臺(tái)提供的網(wǎng)絡(luò)研修，了解技術(shù)開展測(cè)驗(yàn)與練習(xí)需要提前考慮問(wèn)題。
2、培養(yǎng)學(xué)科意識(shí)、思維與能力。
3多媒體技術(shù)支持的課堂講解給教學(xué)帶來(lái)的好處
關(guān)鍵能力點(diǎn)二：A3微課程設(shè)計(jì)與制作(20xx年2月-4月)
1.利用2.0提升工程提供的平臺(tái)參加線上研修，了解整理資源管理文件夾的基本知識(shí)。
2.參與教研組組織的相關(guān)軟件、應(yīng)用技巧的學(xué)習(xí)培訓(xùn),如:教學(xué)活動(dòng)中使用PPT，微課設(shè)計(jì)等研修培訓(xùn)。
3.結(jié)合自身實(shí)際情況，通過(guò)小組研討嘗試展示日常所用的兩個(gè)資源管理文件夾，完成微視頻制作。
關(guān)鍵能力點(diǎn)三：G3多技術(shù)融合環(huán)境下教學(xué)模式創(chuàng)新(20xx年2月-4月)
1.合作學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)施
2.合作學(xué)習(xí)的教師指導(dǎo)
3.合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)
4.合作學(xué)習(xí)有助于每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展。
預(yù)期成果
對(duì)照所選能力點(diǎn)，闡明預(yù)期的成果、各成果的名稱、形式等。
應(yīng)用能力點(diǎn)
預(yù)期成果
成果形式
A1技術(shù)支持的測(cè)驗(yàn)與練習(xí)
以視頻形式提交學(xué)習(xí)成果，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)
視頻
A3微課程設(shè)計(jì)與制作
能夠設(shè)計(jì)一節(jié)微課視頻
視頻
G1多技術(shù)融合環(huán)境下教學(xué)模式創(chuàng)新
信息技術(shù)融合環(huán)境下的教學(xué)方法與策略反思
教學(xué)案例視頻
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計(jì)劃7
在制定這個(gè)研修計(jì)劃之前，我先感謝這次信息技術(shù)培訓(xùn)的所有組織者！希望自己通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這次研修平臺(tái)能提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力，彌補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足。讓學(xué)生們喜歡上課堂，熱愛上學(xué)習(xí)，讓同事們能相互促進(jìn)，提高自己的教學(xué)效率�，F(xiàn)就測(cè)評(píng)結(jié)果和專家的建議，結(jié)合自身實(shí)際，制定這個(gè)研修計(jì)劃。
一、自身分析：
在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)方面：我的技術(shù)素養(yǎng)還是可以的，對(duì)多媒體設(shè)備等能熟練操作，了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點(diǎn)，并能熟練應(yīng)用，能通過(guò)多種途徑獲取數(shù)字教育資源，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。計(jì)劃與準(zhǔn)備方面，還是能找準(zhǔn)運(yùn)用信息技術(shù)解決教學(xué)問(wèn)題的契合點(diǎn)的。組織與管理方面，讓每個(gè)學(xué)生平等地接觸技術(shù)資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保持學(xué)生學(xué)習(xí)注意力，鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程，引導(dǎo)他們提升技術(shù)素養(yǎng)并發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢(shì)。但在評(píng)估與診斷方面卻存在嚴(yán)重的不足，沒(méi)有好好學(xué)習(xí)評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)，所有就會(huì)在診斷方面出現(xiàn)無(wú)從下手的感覺(jué)。學(xué)習(xí)與發(fā)展方面，，具有主動(dòng)運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)自我反思與發(fā)展的意識(shí)，掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法，提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)能力。
應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式方面：技術(shù)素養(yǎng)方面也是還行，可能是得益于自己對(duì)各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的了解和使用吧，這幾年教改也改變了觀念。計(jì)劃與準(zhǔn)備，組織與管理，評(píng)估與診斷這三個(gè)方面卻是嚴(yán)重的出現(xiàn)問(wèn)題，在發(fā)展目標(biāo)中我將列出。學(xué)習(xí)與發(fā)展方面，還是能有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修，實(shí)現(xiàn)學(xué)用結(jié)合。
二、環(huán)境分析：
鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初級(jí)中學(xué)，相對(duì)而言還是比較落后的。無(wú)論是設(shè)備還是整體的`觀念。教學(xué)任務(wù)也比較重。
發(fā)展目標(biāo)：
1、應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力方面，在自己較好的技術(shù)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，對(duì)計(jì)劃于準(zhǔn)備、組織與管理、學(xué)習(xí)與發(fā)展等三個(gè)方面的各項(xiàng)較強(qiáng)理解和實(shí)行，重點(diǎn)將評(píng)估與診斷方面的各項(xiàng)指標(biāo)理解透，通過(guò)這次培訓(xùn)，力爭(zhēng)達(dá)到優(yōu)秀。
2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力方面，計(jì)劃與準(zhǔn)備，組織與管理，評(píng)估與診斷這三個(gè)方面是一片飄紅�。∮�(jì)劃與準(zhǔn)備這塊評(píng)估列出了六點(diǎn)，組織與管理有五點(diǎn)，評(píng)估與診斷有四條，我將一一了解，一一學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取將它們?nèi)跁?huì)貫通，達(dá)到優(yōu)秀。
3、應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展能力方面，本人將通過(guò)此次培訓(xùn)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)與實(shí)踐教學(xué)中的各種資源，力求是自己在專業(yè)水平上有個(gè)大的提高。
三、行動(dòng)計(jì)劃
如果說(shuō)在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)的話，那最大的困難可能是時(shí)間問(wèn)題。但時(shí)間就是海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的！
1、學(xué)習(xí)必修和選修的共計(jì)17門課程，認(rèn)真觀看視頻，學(xué)習(xí)文字內(nèi)容，累計(jì)學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)到20小時(shí)以上。
2、積極參與BBS討論，積極參與話題討論和交流，在與其他老師的學(xué)習(xí)中獲得提升。
3、加入學(xué)科所屬的工作坊，參與坊內(nèi)話題討論，積極發(fā)言，認(rèn)真關(guān)注別人發(fā)表的內(nèi)容。
4、經(jīng)過(guò)充分準(zhǔn)備后，完成研修作業(yè)一；在教學(xué)實(shí)踐中選擇小課題切入，錄制、制作微視頻，完成研修作業(yè)二。
5、積極整理材料，完成培訓(xùn)感言任務(wù)。
實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的具體途徑與措施：現(xiàn)在好好珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真聆聽專家們的視頻與講座，做好筆記與交流，把學(xué)到的理論結(jié)合實(shí)際教學(xué)應(yīng)用到課堂上區(qū)。在生活中多閱讀相關(guān)信息技術(shù)方面的書籍，多花點(diǎn)時(shí)間鍛煉下各種教學(xué)軟件，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。
最后給自己一個(gè)好的祝福：邁上新臺(tái)階！
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計(jì)劃8
隨著教育改革的不斷深化，對(duì)于教師的教學(xué)理念和方式提出了更高的要求。然而，我發(fā)現(xiàn)自己目前的文化知識(shí)、教育思想、教育理念以及現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等方面已經(jīng)跟不上推動(dòng)素質(zhì)教育的需要。為了促進(jìn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，提升我的政治、專業(yè)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)行為更符合時(shí)代需求，我首先要扎實(shí)地提升自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并通過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)滿足現(xiàn)代教育的要求，全面提高教學(xué)質(zhì)量。我希望在日常的教育工作中能夠更加得心應(yīng)手，以滿足學(xué)校教學(xué)工作的需要。因此，我特制定了以下個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃：[具體內(nèi)容略]。
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握正確的教育觀點(diǎn)。
2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，進(jìn)行教育實(shí)踐。
3、了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果。
4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實(shí)際能力。
5、加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代信息的認(rèn)識(shí)，提升對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力，并具備計(jì)算機(jī)的基本維護(hù)知識(shí)，熟練運(yùn)用辦公軟件進(jìn)行文檔處理、素材加工、課件修改和制作，以及網(wǎng)絡(luò)資源的高效搜索。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
(一)豐富教育教學(xué)理論
閱讀相關(guān)的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》、《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實(shí)踐》、《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、、《愛心與教育》、《電腦報(bào)》等。
(二)提高現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力
我將繼續(xù)學(xué)習(xí)其他與課件制作相關(guān)的內(nèi)容，例如使用Photoshop和Flash等軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。同時(shí)，我也會(huì)學(xué)習(xí)如何使用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)，以及音頻視頻處理軟件的編輯技巧。此外，我還會(huì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的保養(yǎng)與維修知識(shí)，以確保計(jì)算機(jī)的正常運(yùn)行。
(三)繼續(xù)加強(qiáng)個(gè)人師德的修養(yǎng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)個(gè)人的`事跡
三、學(xué)習(xí)措施
1、利用課余時(shí)間，我們可以堅(jiān)持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。為了更好地安排學(xué)習(xí)進(jìn)度，我們要定時(shí)、定內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。可以選擇閱讀有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章，從中獲取靈感和啟示。此外，還可以積極收集與課程相關(guān)的信息報(bào)道，了解最新的發(fā)展動(dòng)態(tài)。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方式，我們可以不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，并為未來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。
充分集中時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習(xí)，確保課課有輔助教學(xué)的多媒體課件。
2、及時(shí)對(duì)每天的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，用筆隨時(shí)記錄下來(lái)抽時(shí)間整理，并積極與同行們交流，共同切磋，共同進(jìn)步。
3、虛心向各科教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。
平時(shí)加強(qiáng)校內(nèi)外聽課，虛心與本校同學(xué)科教師交流上課心得，取長(zhǎng)補(bǔ)短，盡量擠時(shí)間爭(zhēng)取去聽課，吸收別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。
4、多聽教學(xué)水平較高的教師上公開課，通過(guò)集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
5、規(guī)范自己的言行，做學(xué)生的表率。
積極參加培訓(xùn)活動(dòng)，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過(guò)程中，學(xué)習(xí)正確處理師生之間、教師之間、教師與家長(zhǎng)之間及與社會(huì)之間的關(guān)系。
四、學(xué)習(xí)安排：
時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容
20xx.9閱讀《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實(shí)踐》、《教育新理念》《電腦報(bào)》
20xx.10photoshop繪圖軟件的學(xué)習(xí)
20xx.11Photoshop繪圖軟件的學(xué)習(xí)
20xx.12音頻視頻處理軟件的使用編輯
20xx.3《愛心與教育》、Flash動(dòng)畫的制作
20xx.4flash動(dòng)畫的制作
20xx.5學(xué)習(xí)用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)
20xx.6計(jì)算機(jī)的保養(yǎng)與維護(hù)
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計(jì)劃9
隨著課程改革的深入，對(duì)我們教師的教學(xué)理念，教學(xué)方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的文化知識(shí)、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求，首先要腳踏實(shí)地的抓好自己業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)滿足現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學(xué)質(zhì)量。讓自已在平時(shí)的教育、教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手，以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，特制訂個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃：
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握正確的教育觀點(diǎn)。
2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，進(jìn)行教育實(shí)踐。
3、了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果。
4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實(shí)際能力。
5、進(jìn)一步提高現(xiàn)代信息意識(shí)，提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平，能對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行必要的維護(hù)，會(huì)熟練使用辦公軟件進(jìn)行文字處理，素材加工，課件修改、制作，網(wǎng)絡(luò)資源搜索等。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
(一)豐富教育教學(xué)理論
閱讀相關(guān)的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》、《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實(shí)踐》、《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、、《愛心與教育》、《電腦報(bào)》等。
(二)提高現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力
繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)的課件制作方法如：photoshop、flash等軟件的學(xué)習(xí);用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁(yè);音頻視頻處理軟件的使用編輯;計(jì)算機(jī)的保養(yǎng)與維修等。
(三)繼續(xù)加強(qiáng)個(gè)人師德的修養(yǎng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)個(gè)人的事跡
三、學(xué)習(xí)措施
1、利用課余時(shí)間堅(jiān)持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到定時(shí)、定內(nèi)容，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進(jìn)課程的信息報(bào)道。充分集中時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習(xí)，確保課課有輔助教學(xué)的多媒體課件。
2、及時(shí)對(duì)每天的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，用筆隨時(shí)記錄下來(lái)抽時(shí)間整理，并爭(zhēng)取與同行們進(jìn)行交流，共同切磋，共同進(jìn)步。
3、虛心向各科教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn)，提高自身的'業(yè)務(wù)水平。平時(shí)加強(qiáng)校內(nèi)外聽課，虛心與本校同學(xué)科教師交流上課心得，取長(zhǎng)補(bǔ)短，盡量擠時(shí)間爭(zhēng)取去聽課，吸收別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。
4、多聽教學(xué)水平較高的教師上公開課，通過(guò)集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
5、規(guī)范自己的言行，做學(xué)生的表率。積極參加培訓(xùn)活動(dòng)，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過(guò)程中，學(xué)習(xí)正確處理師生之間、教師之間、教師與家長(zhǎng)之間及與社會(huì)之間的關(guān)系。
中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升個(gè)人研修計(jì)劃3
根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果，使我清楚地意識(shí)到自己應(yīng)用信息技術(shù)的能力還有待于提高，對(duì)于應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂和應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式等方面的專業(yè)知識(shí)內(nèi)容非常欠缺。教師要充分意識(shí)到了解信息時(shí)代對(duì)人才培養(yǎng)的新要求，應(yīng)該具有主動(dòng)探索和運(yùn)用信息技術(shù)變革學(xué)生學(xué)習(xí)方式的意識(shí)，并且要非常熟練地操作常用設(shè)備，優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)課堂。
我所在的學(xué)校屬于村鎮(zhèn)中學(xué)，缺乏信息化環(huán)境和信息化資源庫(kù)，平時(shí)教學(xué)中很少有接觸網(wǎng)絡(luò)化應(yīng)用。
通過(guò)本次培訓(xùn)，我希望能在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力和應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力兩反面得到顯著的提高。
1、提高技術(shù)素養(yǎng)，了解相關(guān)知識(shí)。了解多媒體教學(xué)環(huán)境的類型與功能，熟練操作常用設(shè)備。掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)設(shè)備及其他新技術(shù)的常用操作。通過(guò)多種途徑獲取數(shù)字教育資源，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。
2、掌握有正確方法，進(jìn)行有效的課前計(jì)劃和準(zhǔn)備。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)生特征和技術(shù)條件，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。設(shè)計(jì)有效實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的信息化教學(xué)過(guò)程。設(shè)計(jì)有助于學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的信息化教學(xué)過(guò)程與學(xué)習(xí)活動(dòng)。設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略與方法，促進(jìn)學(xué)生的合作、交流、探索、反思與創(chuàng)造。
3、學(xué)習(xí)有效組織和管理課堂的方式方法。利用技術(shù)支持，改進(jìn)教學(xué)方式，有效實(shí)施課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，有效開展學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。
4、了解如何科學(xué)的進(jìn)行評(píng)估與診斷。嘗試?yán)眉夹g(shù)工具收集學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程信息，并能整理與分析，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題，提出針對(duì)性的改進(jìn)措施。
5、提高運(yùn)用信息技術(shù)的能力，依托學(xué)習(xí)共同體，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，積極參與技術(shù)支持的專業(yè)發(fā)展活動(dòng)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計(jì)劃10
生物教研組校本研修從教學(xué)研討、聽課和評(píng)課、研修作業(yè)、線下活動(dòng)四個(gè)方面進(jìn)行。其中教學(xué)研討2學(xué)時(shí)、聽課和評(píng)課5學(xué)時(shí)、研修作業(yè)5學(xué)時(shí)、線下活動(dòng)13學(xué)時(shí)（聽課和評(píng)課5學(xué)時(shí)、課例研討8學(xué)時(shí)），總共25學(xué)時(shí)。
1.教學(xué)研討一：研修活動(dòng)啟動(dòng)會(huì)議
活動(dòng)方式：線下
時(shí)間：4月27日——5月14日
地點(diǎn)：綜合樓五樓錄播室
研討內(nèi)容：
�。�1）組員討論所選三個(gè)能力點(diǎn)的內(nèi)容及要求，明確研修任務(wù)及計(jì)劃。
�。�2）組員根據(jù)自身實(shí)際進(jìn)行信息技術(shù)水平的自我診斷，并完成提交《教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計(jì)劃》。
研討目標(biāo)：通過(guò)研討及自我診斷，明確本次研修的任務(wù)及計(jì)劃，認(rèn)識(shí)自身信息技術(shù)應(yīng)用能力的不足，結(jié)合所選能力點(diǎn)，設(shè)計(jì)符合自身實(shí)際的能力提升計(jì)劃。探索多種信息技術(shù)工具的運(yùn)用，學(xué)會(huì)熟練運(yùn)用多種信息技術(shù)于教學(xué)中，解決教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，落實(shí)精準(zhǔn)教學(xué)理念，提高課堂實(shí)效，打造有效課堂。
研討要求：
�。�1）結(jié)合自選的三個(gè)能力點(diǎn)，分享過(guò)往教學(xué)經(jīng)歷中運(yùn)用過(guò)什么信息技術(shù)工具解決教學(xué)中的哪一個(gè)環(huán)節(jié)？您是如何實(shí)施，實(shí)施的效果如何？
�。�2）組內(nèi)成員根據(jù)《廣東省中小學(xué)教師信息化教學(xué)能力評(píng)測(cè)指南》，參考《信息化素養(yǎng)評(píng)價(jià)指標(biāo)》，結(jié)合自選的三個(gè)能力點(diǎn)完成信息技術(shù)應(yīng)用能力的自我診斷，按模板制定《教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計(jì)劃》，并提交平臺(tái)。
�。�3）組內(nèi)成員自主選定一個(gè)課題，進(jìn)行涵蓋個(gè)人自選的三個(gè)能力點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)。
2.教學(xué)研討二：信息技術(shù)下探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)制作及應(yīng)用研究
活動(dòng)方式：線下
時(shí)間：5月16日——5月20日
地點(diǎn)：綜合樓五樓錄播室
研討內(nèi)容：
熟悉適用于生物課堂教學(xué)的測(cè)驗(yàn)與練習(xí)或微課等信息技術(shù)工具（格式工廠、EV、剪映等），或設(shè)計(jì)一份探究性活動(dòng)設(shè)計(jì)，交流其在生物教學(xué)中如何應(yīng)用。
研討目標(biāo)：
豐富學(xué)生生物課堂的活動(dòng)形式，提高學(xué)生參與活動(dòng)的興趣和積極性，為教學(xué)策略調(diào)整和差異化學(xué)習(xí)支持提供依據(jù)。
研討要求：
根據(jù)生物學(xué)科特點(diǎn)討論，適用于生物課堂教學(xué)的測(cè)驗(yàn)與練習(xí)和探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)等，在評(píng)論區(qū)發(fā)表自己的見解，供組內(nèi)成員學(xué)習(xí)。
3.聽課評(píng)課：
活動(dòng)方式：線上
時(shí)間：5月23日——5月29日
地點(diǎn)：廣東省“提升2.0”平臺(tái)
研討目標(biāo)：通過(guò)線上典型課例的觀摩，學(xué)習(xí)，研討，使全組成員更好的了解信息技術(shù)支持下的課堂教學(xué)，對(duì)于構(gòu)建有效課堂的重要意義，有助于各位組員結(jié)合培訓(xùn)學(xué)習(xí)到的G1多技術(shù)融合教學(xué)的方法與策略、A4探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、A5技術(shù)支持的課堂講授三個(gè)能力點(diǎn)的要求，進(jìn)一步優(yōu)化個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)并融合三個(gè)關(guān)鍵能力點(diǎn)。加深對(duì)依托技術(shù)支持，提升課堂教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)。
研討要求：
�。�1）學(xué)科組成員要積極參與線上的聽課活動(dòng)，做好聽課記錄，并關(guān)注課例中的信息技術(shù)應(yīng)用。
（2）課后參加線上評(píng)課活動(dòng)，教學(xué)課例中所采用的信息技術(shù)手段，在課堂的融合情況開展討論，發(fā)表評(píng)課意見與課后反思。
4.聽課評(píng)課：
活動(dòng)方式：線下
時(shí)間：6月6日——6月10日
研討內(nèi)容：
在學(xué)科組中開展結(jié)合G1多技術(shù)融合教學(xué)的方法與策略、A4探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、A5技術(shù)支持的課堂講授三個(gè)能力點(diǎn)的`公開課，組織全組老師參與聽課評(píng)課活動(dòng)，討論如何融合三個(gè)能力點(diǎn)與課例中，打磨典型課例。
研討目標(biāo)：
通過(guò)公開課課例的觀摩、學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)、研討，進(jìn)一步優(yōu)化個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)、融合三個(gè)關(guān)鍵能力點(diǎn)，帶動(dòng)全組成員進(jìn)一步共同打磨典型課例。
研討要求：
（1）學(xué)科組成員要積極參與線下的聽課活動(dòng)，做好聽課記錄，關(guān)注課例中的信息技術(shù)運(yùn)用。
�。�2）課后參加線下評(píng)課活動(dòng)，就幾個(gè)教學(xué)課例中所采取的信息技術(shù)手段在課堂的融合情況開展研討，發(fā)表評(píng)課意見與課后反思，共同打磨典型課例。
5.研修作業(yè)：
活動(dòng)方式：線上
時(shí)間：6月13日——6月17日
研討內(nèi)容：
依據(jù)模板完成覆蓋G1多技術(shù)融合教學(xué)的方法與策略、A4探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、A5技術(shù)支持的課堂講授三個(gè)能力點(diǎn)的的教學(xué)設(shè)計(jì)，及其他相關(guān)作業(yè)，討論如何融合三個(gè)能力點(diǎn)與課例中，打磨典型課例。
研討目標(biāo)：
將多種信息技術(shù)手段融合到教學(xué)設(shè)計(jì)及課件制作，使自身的信息技術(shù)融合能力得到切實(shí)提升。
研討要求：
�。�1）學(xué)科組成員根據(jù)自己能力點(diǎn)的實(shí)踐，運(yùn)用開展自評(píng)與互評(píng)活動(dòng)，完成研修同時(shí)提交三個(gè)能力點(diǎn)提升總結(jié)。
（2）完成研修各個(gè)能力點(diǎn)任務(wù)。
�。�3）提交經(jīng)過(guò)打磨后定稿的教學(xué)設(shè)計(jì)。
教學(xué)反思：各位老師結(jié)合線下本組聽課評(píng)課的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)研修作業(yè)中教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行教學(xué)反思，精心改進(jìn)，最后落實(shí)到教學(xué)課堂中，再根據(jù)上課中的實(shí)際效果，進(jìn)一步提升自己的依托技術(shù)支持的課堂教學(xué)能力。
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)市教育體育局20xx年工作要點(diǎn)提出的目標(biāo)要求，我市緊密結(jié)合信息技術(shù)教學(xué)實(shí)際，全面貫徹落實(shí)市教育體育局“內(nèi)涵提升年”活動(dòng)的要求，努力推進(jìn)“有效課堂”活動(dòng)的開展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。我們將加強(qiáng)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研究，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程。同時(shí)，以提升自身素質(zhì)、創(chuàng)新工作方式和強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)為切入點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)模式的研究和實(shí)踐，提高信息技術(shù)學(xué)科教師的理論水平和教學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)手段解決實(shí)際問(wèn)題的能力。請(qǐng)您修改一下這段內(nèi)容。
二、工作目標(biāo)
加強(qiáng)學(xué)習(xí)理論，不斷提升自我素質(zhì)。成為一個(gè)熱衷于學(xué)習(xí)、勤于思考的教師。通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)和探索，具備出色的教育教學(xué)和信息技術(shù)研究能力，努力成為本學(xué)科最新教學(xué)理念和方法的領(lǐng)導(dǎo)者。更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新觀念，積極提升自己的教學(xué)研究水平。
加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究是我們的主要任務(wù)。我們將落實(shí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教師的教學(xué)行為，并進(jìn)一步深入調(diào)研信息技術(shù)學(xué)科的課堂教學(xué)情況。同時(shí)，我們會(huì)加強(qiáng)與任課教師的交流，了解他們?cè)诮虒W(xué)中的需求和困難，并通過(guò)組織多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)，促進(jìn)教師之間的互相學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。我們還將采取多元發(fā)展的課堂教學(xué)研究思路，深入探討如何提高課堂教學(xué)效益的問(wèn)題。此外，我們將積極推進(jìn)“有效課堂”活動(dòng)，全面提升信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)水平。我們堅(jiān)信，通過(guò)這些努力，我們能夠創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
發(fā)揮骨干教師的示范作用和學(xué)科中心組的指導(dǎo)及監(jiān)督作用非常重要。為了提高廣大教師的教學(xué)水平，我們計(jì)劃在本學(xué)年組織部分優(yōu)秀教師開設(shè)展示課和研討課，規(guī)模大小有所不同，供廣大教師學(xué)習(xí)研究。這些課程將采取多種形式，通過(guò)指導(dǎo)和幫助廣大教師掌握信息技術(shù)領(lǐng)域的新知識(shí)、新技能，了解信息技術(shù)的新動(dòng)態(tài)及其發(fā)展方向，以及理解和掌握現(xiàn)代教育理論和相關(guān)信息技術(shù)教育的理論知識(shí)。同時(shí)，我們也鼓勵(lì)教師將所學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合，并逐步應(yīng)用到自己的工作當(dāng)中，以提升教學(xué)效果。
三、工作思路
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育和新課改的文件，圍繞課程實(shí)施中的問(wèn)題，加快教研、科研等方面的改革與發(fā)展，深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問(wèn)題;
總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律。通過(guò)學(xué)習(xí)、研究，進(jìn)一步增強(qiáng)課程意識(shí)，強(qiáng)化教改意識(shí)，從根本上提高我市信息技術(shù)教師的自身素質(zhì)。通過(guò)開展豐富的教研活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)廣大教師參與教學(xué)改革的積極性，增強(qiáng)教師教學(xué)的質(zhì)量意識(shí)，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。同時(shí)通過(guò)對(duì)學(xué)法的研究，努力使教師的教學(xué)面向全體，因材施教，激發(fā)學(xué)生自我發(fā)展的愿望和能力，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)。
2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建合理的梯次型的教師結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體的優(yōu)勢(shì)，努力提高信息技術(shù)教師的專業(yè)素質(zhì)，推動(dòng)教師整體水平的提高。
充分發(fā)揮學(xué)段骨干教師的帶頭作用，真正肩負(fù)起指導(dǎo)青年教師盡快成長(zhǎng)的重任。通過(guò)開展各種教研活動(dòng)，著力發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀青年教師。
3、加強(qiáng)信息技術(shù)教學(xué)工作的常規(guī)管理，確保本年度任務(wù)目標(biāo)的達(dá)成。
加強(qiáng)常規(guī)管理的力度，使備課、上課、作業(yè)布置與設(shè)計(jì)、學(xué)生作品的評(píng)價(jià)等制度化、規(guī)范化、系統(tǒng)化。組織好公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課及論文的'評(píng)價(jià)與指導(dǎo)，對(duì)于信息技術(shù)課堂教學(xué)，可以采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的方式，按照“提出任務(wù)——分析討論——探究質(zhì)疑與操作——反饋小結(jié)”這種形式，教師提出任務(wù)后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析討論，問(wèn)題也可以是從教師引導(dǎo)學(xué)生分析討論中得到。解決問(wèn)題的方法，或是師生共同探究，或是由學(xué)生教學(xué)生，由學(xué)生選擇自己的方式，最后進(jìn)行展示與評(píng)價(jià)，這樣既減少了教師講解過(guò)程，增加了分析討論、質(zhì)疑解惑的環(huán)節(jié)，也使學(xué)生有參與和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，初步實(shí)現(xiàn)師生之間、同伴之間的合作交流。注意分析任務(wù)的合理性和交流的質(zhì)量以及評(píng)價(jià)反饋是否到位。注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣和信息意識(shí)，讓學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與他人合作，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)及使用習(xí)慣。
4、加大研究力度，開創(chuàng)教科研工作的新局面。
根據(jù)教材的特點(diǎn)，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、社會(huì)調(diào)查、探索研究等多種教學(xué)方法，突出動(dòng)手操作，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，加強(qiáng)案例研究，營(yíng)造充滿情趣的學(xué)習(xí)情境，由引導(dǎo)扶持到逐步放手，結(jié)合具體任務(wù)，廣泛搜集信息，開展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，提高學(xué)生綜合應(yīng)用信息技術(shù)的能力。
四、工作措施
1、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的全程管理，隨時(shí)調(diào)度協(xié)調(diào)
學(xué)校應(yīng)該注重備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)布置與批改、考查與考試等各個(gè)環(huán)節(jié)，并鼓勵(lì)教師積極探索課堂教學(xué)改革，營(yíng)造以學(xué)生為中心的教學(xué)環(huán)境；同時(shí)也不能忽視教學(xué)常規(guī)方面的工作，不管是哪個(gè)學(xué)科都要給予足夠的重視。此外，我們還需要積極推動(dòng)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用，以提供多樣化的教育手段和有效的學(xué)習(xí)工具，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造更豐富的條件。
2、切實(shí)發(fā)揮教研組和備課組作用，搞好集體教研
加強(qiáng)全市的集體備課工作，充分發(fā)揮教研組和備課組的作用，積極組織集體教研活動(dòng)，推動(dòng)教師們進(jìn)行思想交流和經(jīng)驗(yàn)分享。每月至少組織一次市級(jí)的集體備課，鼓勵(lì)骨干教師起到示范引領(lǐng)的作用，促進(jìn)與信息技術(shù)教師的深入合作，了解學(xué)科課堂教學(xué)的實(shí)際情況，組織學(xué)科教師開展各種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)。注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和質(zhì)量檢測(cè)，逐步提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)，促使學(xué)生全面而個(gè)性化地發(fā)展。
3、加強(qiáng)校際、學(xué)科之間的交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短共同提高
圍繞“內(nèi)涵提升年”活動(dòng)要求以及“有效課堂”教學(xué)活動(dòng)的開展，深入“有效課堂”定點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校，及時(shí)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的典型學(xué)校和模范教師，針對(duì)涌現(xiàn)出的典型學(xué)校和教師，及時(shí)組織不同規(guī)模的展示課、研討課活動(dòng)，以便廣大教師學(xué)習(xí)研究，以點(diǎn)帶面，以面帶片，提高廣大教師的教學(xué)水平。采取多種形式，指導(dǎo)和幫助廣大信息技術(shù)教師掌握信息技術(shù)學(xué)科的新知識(shí)、新技能、新方法，并逐步應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，促進(jìn)全市信息技術(shù)學(xué)科有效課堂教學(xué)的整體提升。
4、按照省市教研室的安排要求，結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，開展各種形式的教學(xué)研究和實(shí)踐交流活動(dòng)。
組織教師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、開闊視野，拓展能力。
5、調(diào)動(dòng)廣大教師的參與意識(shí)，積極參加省市級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)，并力爭(zhēng)在活動(dòng)中取得好成績(jī)。
6、深入推進(jìn)教學(xué)研究，夯實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，深入調(diào)研中小學(xué)信息技術(shù)課程的開設(shè)情況，全面推行信息技術(shù)課程，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生在這一領(lǐng)域的全面發(fā)展。
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計(jì)劃12
為了切實(shí)把教師培訓(xùn)工作落到實(shí)處,促進(jìn)課程改革順利推進(jìn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際，制定本年度個(gè)人繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)教育局文件精神，結(jié)合本中心校的要求為目標(biāo)，通過(guò)校本培訓(xùn)，不斷完善自己。進(jìn)一步提高自身的綜合素質(zhì)，掌握?qǐng)?zhí)教技巧，提高執(zhí)教能力，從而提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
二、研修目標(biāo)
1、通過(guò)學(xué)習(xí)《教師法》，提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學(xué)高為師。
2、提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，上好每節(jié)課。在教學(xué)中創(chuàng)新意識(shí)，教育能力和專業(yè)化發(fā)展方面都取得突出進(jìn)步和提高。
3、通過(guò)研修，編寫好每一個(gè)導(dǎo)學(xué)案，寫好每一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)。
4、通過(guò)加強(qiáng)和其他老師的交流與合作，從而實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步，為語(yǔ)文教學(xué)水平的提高做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
三、具體措施：
1、熟悉小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)教材、本學(xué)科的最新知識(shí)和信息，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，更新教育教學(xué)觀念。
2、樹立良好的敬業(yè)精神,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)校,熱愛學(xué)生,遵紀(jì)守法,養(yǎng)成職業(yè)紀(jì)律和道德規(guī)范,熟悉學(xué)校的各種規(guī)章制度。
3、完成教育教學(xué)任務(wù),教案規(guī)范,符合基本要求。
4、開展教學(xué)探究、解決教育教學(xué)中實(shí)踐問(wèn)題、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
5、按學(xué)校繼續(xù)教育自學(xué)規(guī)定的繼續(xù)教育教材的學(xué)習(xí)。按學(xué)校繼續(xù)教育要求，自學(xué)規(guī)定的`繼續(xù)教育材料，做好自學(xué)筆記，撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)。
6、積極參加加來(lái)中心學(xué)校及縣舉辦的各級(jí)各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。
7、積極撰寫繼續(xù)教育論文或心得體會(huì)等。
8、積極配合學(xué)校做好教育工作。
9、認(rèn)真做好專題研究，及時(shí)學(xué)好教學(xué)反思。
10、積極跟蹤聽課，積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
11、積極配合學(xué)校做好繼續(xù)教育工作的考核登記。
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計(jì)劃13
我在這次教師信息技術(shù)的應(yīng)用能力提高工程訓(xùn)練期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)專家教授的授課精髓，作為數(shù)學(xué)教師，為了在這次訓(xùn)練中學(xué)習(xí)更多現(xiàn)代化教育手段的知識(shí)和技能，真正進(jìn)步自己，滿足現(xiàn)在形勢(shì)的需要，現(xiàn)在制定個(gè)人的訓(xùn)練計(jì)劃如下：
自我分析:
通過(guò)這次信息技術(shù)能力的評(píng)價(jià)，我在信息技術(shù)能力方面都不及格，自己還沒(méi)有達(dá)到信息技術(shù)能力的運(yùn)用初期階段，自己在word和excel的運(yùn)用上只知道一些毛皮知識(shí)，幾乎不能使用PPT制作課件的交互式電子白板的操作和使用，數(shù)學(xué)化學(xué)教育中的信息技術(shù)的應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持的中學(xué)數(shù)學(xué)探索式教育，多媒體圖像素材的加工和處理等
研修目標(biāo):
通過(guò)本次培訓(xùn)前的評(píng)價(jià)結(jié)果，我應(yīng)著重學(xué)習(xí)交互式電子白板的操作和使用、數(shù)學(xué)化學(xué)教育中的信息技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持的中學(xué)數(shù)學(xué)化學(xué)探索式教育、多媒體圖像、素材加工和處理的基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)用，把學(xué)習(xí)的信息技術(shù)應(yīng)用于教育，提高自己的教育能力，把握先進(jìn)的教育理念和教育思想，把握學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)教育改革，改變教育觀念，為提高教育教育質(zhì)量奠定良好的'基礎(chǔ)。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)word和excel的相關(guān)知識(shí)，科學(xué)地管理學(xué)生的基本情況，科學(xué)地分析學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，從以前的計(jì)算解放自己。促進(jìn)自己向?qū)I(yè)教師發(fā)展的同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的具體情況改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使教育成長(zhǎng)。
培訓(xùn)計(jì)劃:
1.完成培訓(xùn)課程規(guī)劃中規(guī)定的學(xué)習(xí)要求，立即登錄在線學(xué)習(xí)視頻講座，參加在線積極參加互動(dòng)研討、學(xué)習(xí)反省、問(wèn)答等活動(dòng)，按要求完成作業(yè)。
2、學(xué)習(xí)多媒體圖片素材加工與處理、多媒體資源獲取與處理等，了解與教育相關(guān)的通用軟件和學(xué)科軟件的功能和特點(diǎn)，掌握多種方法獲得數(shù)字教育資源，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具和方法，掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)設(shè)備和其他新技術(shù)的常用操作。熟練應(yīng)用于教育和管理，減輕教師學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高自己的能力。
3、學(xué)習(xí)word和excel、PPT和多媒體素材加工，將學(xué)到的知識(shí)和技術(shù)應(yīng)用于課程準(zhǔn)備、課程教學(xué)和課程練習(xí)，利用技術(shù)支持，改善教學(xué)方式，使課程氛圍更加活躍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主導(dǎo)性，有效提高自己的組織和管理課程方法。
4、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)化學(xué)教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持的初中數(shù)學(xué)化學(xué)探究式教學(xué)、數(shù)學(xué)化學(xué)教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用案例評(píng)析等知識(shí)，在后期自身的課堂教學(xué)中充分運(yùn)用，使自身的課堂教學(xué)從傳統(tǒng)式模式走向現(xiàn)代化教學(xué)模式，徹底改變自身的教學(xué)方法，適應(yīng)當(dāng)代人才的培養(yǎng)，提升學(xué)生人文素養(yǎng)，培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
5、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室的操作和使用、交互式電子白板的操作和使用、多媒體教室系統(tǒng)的操作和使用等，了解多媒體教育環(huán)境的類型和功能，熟練操作常用設(shè)備。通過(guò)在課堂教學(xué)中運(yùn)用這些設(shè)備，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使用支持學(xué)生自主、合作、探索學(xué)習(xí)的在線教學(xué)平臺(tái)等技術(shù)資源，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和積極性
6、通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，了解信息技術(shù)對(duì)提高課堂教學(xué)的作用，具有積極運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的意識(shí)。把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到課堂教學(xué)中，讓自身運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)教學(xué)的水有所提升，促進(jìn)自己向?qū)I(yè)老師發(fā)展。
7、本次教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提高工程訓(xùn)練結(jié)束后，我繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，提高自己適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要，使自己能夠在教育教育中熟練運(yùn)用各種信息教育手段。
總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，培養(yǎng)各方面的能力，改變自己的觀念，真正提高自己的教育教育水平，促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展，成為真正適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的合格教師。
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計(jì)劃14
為了適應(yīng)當(dāng)今和未來(lái)社會(huì)的需求，認(rèn)真貫徹新課改精神，立足以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力、進(jìn)取能力為重點(diǎn)，更新教師教育理念，積極抓住課改契機(jī)，切實(shí)提升《信息技術(shù)》課程的教學(xué)地位，以信息技術(shù)課程教學(xué)為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，使學(xué)生具備獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的基本能力，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息化社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作打下必要的基礎(chǔ)、結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，從實(shí)際的教學(xué)改革和教學(xué)的需要入手，大膽開展信息技術(shù)與其他課程的整合的教學(xué)研究，落實(shí)到平時(shí)的教育教學(xué)中去，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，使每一位教師的教學(xué)水平、信息技術(shù)應(yīng)用水平都有相應(yīng)的提高，大力推進(jìn)我校數(shù)字化校園的建設(shè)，使我校信息技術(shù)工作再上新臺(tái)階、
在新學(xué)期的教學(xué)工作中，確立以人為本的理念，積極主動(dòng)地進(jìn)行新課程、新課堂的教學(xué)研究與實(shí)踐、積極開展教學(xué)研究工作，以本學(xué)科的課題為抓手，切切實(shí)實(shí)地做一些實(shí)事，在行動(dòng)中研究，在研究中反思，在反思中提高、
一、思想政治
始終如一地?zé)釔圩鎳?guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛本職工作，關(guān)心國(guó)家大事，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，提高覺(jué)悟和意識(shí)、注重個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友、加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭、
二、個(gè)人業(yè)務(wù)
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能、本學(xué)年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁(yè)，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料，以備參考、不斷為自己充電，每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功，努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的'自來(lái)水、
�。ㄒ唬┤粘＝虒W(xué)工作
我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素、我將積極學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料，對(duì)教育理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，提高用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐的能力、積極實(shí)行目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn)、平時(shí)備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量、堅(jiān)持周前備課，努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具，備教法學(xué)法、從知識(shí)能力兩方面精心設(shè)計(jì)教案，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學(xué)效益，堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性、
在課堂教學(xué)方面我力爭(zhēng)課堂解決問(wèn)題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點(diǎn)，排疑點(diǎn)，講求教法，滲透學(xué)法，既教書更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展、課堂上語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的綜合能力得到提高、
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我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究、謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)、對(duì)于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)、在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生，采取各種措施使他們得到進(jìn)步、
教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的，也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措施等，不僅體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，也保證將"課標(biāo)"要求落實(shí)到實(shí)處、這樣做就能使素質(zhì)教育在整個(gè)教育教學(xué)中成為一項(xiàng)必不可少的內(nèi)容，避免了盲目性，隨意性，增強(qiáng)了計(jì)劃性、在編寫教案時(shí)注意選擇教育的方法和時(shí)機(jī)，達(dá)到既給學(xué)生傳授知識(shí)，又開發(fā)學(xué)生思維能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、在具體的教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也吸取其它方面的"營(yíng)養(yǎng)"，開闊他們的視野，拓展他們的知識(shí)面，培養(yǎng)實(shí)事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度、
三、出勤：
新學(xué)期開始我將帶著熱情和激情全身心的投入到工作中去、在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑肥揀瘦講價(jià)錢，平時(shí)團(tuán)結(jié)同志，尊老愛幼，做到互相關(guān)心，互相愛護(hù)、作為一名教師，我一定自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過(guò)且過(guò)，以工作事業(yè)為重，把個(gè)人私心雜念置之度外，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)、
四、具體工作要點(diǎn)：
1、積極參加市、縣教研活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以新課程的教學(xué)理念為指導(dǎo)思想，加強(qiáng)教育理論研修，學(xué)習(xí)新課程理念，研習(xí)教學(xué)論和學(xué)習(xí)理論，領(lǐng)悟信息技術(shù)以及信息技術(shù)教育方面的理論框架，不斷提升教學(xué)方法，探索和積累課堂教學(xué)中實(shí)用的教學(xué)策略，積淀適合于自己和本校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、
2、配合各學(xué)科教研組積極搜集、整理各種教學(xué)資源，加強(qiáng)學(xué)校資源庫(kù)的建設(shè)、
3、認(rèn)真做好校園網(wǎng)、學(xué)校網(wǎng)站的管理工作，做好學(xué)校主頁(yè)的升級(jí)工作、及時(shí)發(fā)布學(xué)校新聞和公告、通知，定期更新網(wǎng)頁(yè)、
4、為全校電腦做好后勤服務(wù)工作，保證正常的教學(xué)和辦公環(huán)境、
5、組織好學(xué)生參加上級(jí)組織的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)、
任何事物的發(fā)展都是從量變到質(zhì)變的過(guò)程、我相信只要我在平時(shí)的時(shí)候能夠認(rèn)真做好自己的工作，努力每一天，能夠每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，那么在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積累后，我一定會(huì)取得更大的進(jìn)步的，這是我一直以來(lái)最認(rèn)可的事情，相信在今后的工作中，我能夠做的更好，我會(huì)在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積累后完成質(zhì)變的過(guò)程的！
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計(jì)劃15
我在本次教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)期間認(rèn)真學(xué)習(xí)了各位專家教授的授課精髓，作為一名數(shù)學(xué)教師，為了能讓本次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到更多的現(xiàn)代化教育手段的相關(guān)知識(shí)和技能，真正讓自己獲得一定的進(jìn)步，以適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)的需要，現(xiàn)制定個(gè)人的研修計(jì)劃如下：
自我分析：
通過(guò)這次的信息技術(shù)能力測(cè)評(píng)，我在信息技術(shù)能力方面全部不合格，自己還達(dá)不到信息技術(shù)能力的運(yùn)用初級(jí)階段，自己在word和excel的運(yùn)用上還僅僅知道一些皮毛知識(shí)，還幾乎不能運(yùn)用PPT制作課件；在交互電子白板的操作和使用、數(shù)學(xué)化學(xué)教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持的初中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)、多媒體圖像素材加工與處理等方面還處于空白階段。
研修目標(biāo)：
通過(guò)這次培訓(xùn)前的測(cè)評(píng)結(jié)果來(lái)看，我應(yīng)該側(cè)重學(xué)習(xí)交互電子白板的操作和使用、數(shù)學(xué)化學(xué)教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持的初中數(shù)學(xué)化學(xué)探究式教學(xué)、多媒體圖像、素材加工與處理的基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)用，把學(xué)習(xí)到的信息技術(shù)應(yīng)用課堂教學(xué)上，提高自己課堂教學(xué)能力，掌握先進(jìn)的.教育理念和教育思想，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手，通過(guò)課堂改革，轉(zhuǎn)變教育觀念，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。同時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)word和excel的相關(guān)知識(shí)，科學(xué)化的管理學(xué)生的基本情況，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行科學(xué)的分析，讓自己從以前的用計(jì)算器，甚至于用算盤中解脫出來(lái)。從而促進(jìn)自己向?qū)I(yè)教師發(fā)展，同時(shí)根據(jù)學(xué)生的具體情況讓學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，使教學(xué)相長(zhǎng)。
研修計(jì)劃：
1、完成培訓(xùn)課程計(jì)劃中規(guī)定的學(xué)習(xí)要求，及時(shí)登錄上網(wǎng)學(xué)習(xí)視頻講座；
參加網(wǎng)上網(wǎng)下的積極參加互動(dòng)研討、學(xué)習(xí)反思、答疑等活動(dòng)；按照要求完成作業(yè)。
2、了解和教學(xué)相關(guān)的通用軟件和學(xué)科軟件的功能和特點(diǎn)，包括學(xué)習(xí)多媒體圖像素材加工與處理、多媒體資源的獲取與處理等。熟悉多種途徑獲取數(shù)字教育資源的方法，掌握數(shù)字教育資源的加工、制作和管理工具與技巧，同時(shí)熟悉互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)設(shè)備及其他新技術(shù)的常見操作。
并能熟練應(yīng)用到教學(xué)和管理中，既減輕教師學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提升自己的能力。
3、我希望學(xué)習(xí)Word、Excel、PPT以及多媒體素材的處理方法，將所學(xué)知識(shí)和技術(shù)應(yīng)用于備課、課堂教學(xué)和編寫課堂練習(xí)中。借助技術(shù)支持，改進(jìn)我的教學(xué)方式，讓課堂氛圍更加活躍，充分激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，提高組織和管理課堂的能力。
4、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)化學(xué)教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持的初中數(shù)學(xué)化學(xué)探究式教學(xué)、數(shù)學(xué)化學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)應(yīng)用案例評(píng)析等知識(shí)，并在以后的自己課堂教學(xué)中充分運(yùn)用，讓自己的課堂教學(xué)從傳統(tǒng)模式走向現(xiàn)代教育模式，徹底改變自己的教學(xué)方法，適應(yīng)現(xiàn)代人才的培養(yǎng)，提高學(xué)生人文素養(yǎng)、培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
5、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室的操作與使用、交互電子白板的操作與使用、多媒體教室系統(tǒng)的操作與使用等了解多媒體教學(xué)環(huán)境的類型與功能，熟練操作常用設(shè)備。
通過(guò)在課堂教學(xué)中運(yùn)用這些設(shè)備，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，并使用支持學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)等技術(shù)資源，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，使課堂氣氛活躍，體現(xiàn)生本課堂的基本理念，從而實(shí)現(xiàn)多渠道鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。
6、通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在改進(jìn)課堂教學(xué)方面的重要作用，并具備了主動(dòng)運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的意識(shí)。
把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到課堂教學(xué)中，使自己運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)教學(xué)的水平有所提高，促進(jìn)自己向?qū)I(yè)教師發(fā)展。
7、在本次教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)圓滿結(jié)束后，我深感自己仍需不斷學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，以滿足現(xiàn)代化教育的需求，并在教學(xué)實(shí)踐中熟練運(yùn)用各種信息教育手段。因此，我將持續(xù)不懈地努力，進(jìn)一步提高自己的適應(yīng)性，以確保在教育教學(xué)中能夠靈活運(yùn)用各種信息技術(shù)工具和方法，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)、高效的教育教學(xué)服務(wù)。
總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我得到了鍛煉和培養(yǎng)各方面能力的機(jī)會(huì)。我改變了自己的觀念，真正提升了我的教育教學(xué)水平，并促進(jìn)了我的專業(yè)發(fā)展。我努力成為一名適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的合格教師。
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