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教師高二地理學(xué)習(xí)方法
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都在不斷地學(xué)習(xí),同時(shí),學(xué)習(xí)方法也引起了大家的重視。有好的學(xué)習(xí)方法才能更好的學(xué)習(xí)。想要找到正確的學(xué)習(xí)方法?以下是小編幫大家整理的教師高二地理學(xué)習(xí)方法,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教師高二地理學(xué)習(xí)方法1
一、利用地圖
1、分類地圖(日照?qǐng)D、統(tǒng)計(jì)圖表、地形剖面圖、地質(zhì)圖、景觀圖、原理示意圖、地理漫畫圖、地理數(shù)據(jù)圖、地理結(jié)構(gòu)圖、地理等值線圖等)。
2、讀圖①先讀圖的主題②看清圖例③注意細(xì)節(jié)④聯(lián)系實(shí)際;
3、變圖①圖圖轉(zhuǎn)換(剖面圖轉(zhuǎn)換為平面圖)②圖文轉(zhuǎn)換;
4、用圖①用圖歸納總結(jié)地理規(guī)律或特點(diǎn)②用圖記憶;
5、做到腦中有圖,手會(huì)畫圖
二、利用課本
1、舉一反三:尋找同類地理事物的一般特點(diǎn)和規(guī)律。適當(dāng)拓寬知識(shí)面,在思考問題時(shí),有一定的鋪墊,能觸類旁通,思路靈活;
2、總結(jié)和歸納:利用課本總結(jié)和歸納,掌握地理學(xué)習(xí)的.規(guī)律;
3、抓重點(diǎn),中消化。
教師高二地理學(xué)習(xí)方法2
地理課是中學(xué)生認(rèn)識(shí)地理環(huán)境、形成地理技能和可持續(xù)發(fā)展觀念的一門必修課程。我國將初中地理課程的總目標(biāo)定位為:通過初中地理課程的學(xué)習(xí),了解有關(guān)地球與地圖、世界地理、中國地理和鄉(xiāng)土地理的基本知識(shí),了解環(huán)境與發(fā)展問題;獲得基本的地理技能以及地理學(xué)習(xí)能力;使學(xué)生具有初步的地理科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng),培養(yǎng)愛國主義情感,形成初步的全球意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。所以,地理課對(duì)于提高中學(xué)生的綜合素質(zhì)具有非常重要的意義,學(xué)好地理很有必要。
地理學(xué)是研究地理環(huán)境以及人類活動(dòng)與地理環(huán)境相互關(guān)系的一門科學(xué)。地理學(xué)的研究對(duì)象,決定了它具有兩個(gè)突出特點(diǎn):第一,綜合性。上至宇宙空間,下到地球內(nèi)部,還有我們生活的人類社會(huì),這些都是地理環(huán)境的重要組成部分,也都屬于地理學(xué)的研究范疇。所以我們說,地理學(xué)是一門兼有自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)雙重性質(zhì)的綜合性科學(xué)。第二,地域性。不同地區(qū),地理環(huán)境是不同的。地理學(xué)研究的正是地理環(huán)境的差異、分布規(guī)律及其成因。
除此之外,地理學(xué)還具有極強(qiáng)的實(shí)用性。地理與人們的生活密切相關(guān),我們可以在生活中觀察到許多有趣的地理現(xiàn)象,在生活中學(xué)到許多有用的地理知識(shí);反過來,我們還可以運(yùn)用所學(xué)的地理學(xué)理論指導(dǎo)我們的實(shí)踐活動(dòng)。
不僅如此地理學(xué)在現(xiàn)代科學(xué)中占有重要地位,對(duì)于解決當(dāng)今世界所面臨的人口、資源、環(huán)境和發(fā)展等問題起著重要作用。既然地理如此重要,我們?cè)鯓硬拍軐W(xué)好地理呢?有些同學(xué)認(rèn)為,地理不難,關(guān)鍵是記性好,只要死記硬背就行;還有的同學(xué)認(rèn)為地理課沒意思,除了背還是背。其實(shí)不然,地理環(huán)境的發(fā)展變化是有規(guī)律的,人類活動(dòng)與地理環(huán)境之間的關(guān)系也是有規(guī)律可尋的,地理學(xué)也有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法和技巧。只要我們掌握了這些學(xué)習(xí)方法和技巧,我們就會(huì)學(xué)得既簡單又有趣。
一、培養(yǎng)空間概念,學(xué)會(huì)正確的讀圖、用圖方法
種類繁多、數(shù)量巨大的地圖是地理課區(qū)別于其他學(xué)科課程的突出特點(diǎn),于是有人說,“沒有地圖就沒有地理學(xué)”。只要掌握了正確的讀圖方法,培養(yǎng)良好用圖習(xí)慣,形成基本的地理技能,你就已經(jīng)掌握了學(xué)習(xí)地理課的最重要的工具。
首先,養(yǎng)成良好的讀圖、用圖習(xí)慣。要知道地理知識(shí)不僅存在于課本的文字當(dāng)中,也蘊(yùn)含于地圖之中。在地理學(xué)習(xí)中,我們要做到左圖右書,注意隨時(shí)運(yùn)用地圖,查閱地圖,善于從地圖中發(fā)現(xiàn)地理知識(shí),尋找地理規(guī)律。長期堅(jiān)持下去,你就能夠做到眼中有字,心中有圖,文字和圖象有機(jī)結(jié)合在一起,形成正確的空間想象。
其次,要掌握正確的讀圖方法。讀圖要注意先后順序,先看圖名、圖例、比例尺和方向,知道該圖表現(xiàn)的主要內(nèi)容、范圍等,再觀察圖的具體內(nèi)容。觀察要仔細(xì)全面,不要漏掉每一個(gè)信息。
例一在“經(jīng)緯網(wǎng)圖”上,我們觀察到的知識(shí)如下。
、傥覀?cè)谶@幅圖上可以看到有許多線,其中連接南北兩極的線是經(jīng)線,與經(jīng)線垂直相交的線是緯線。
、诮(jīng)線與緯線的特點(diǎn):所有的.緯線都是圓并相互平行;緯線圈有長有短,赤道最長,向兩極逐漸縮短,最后成一點(diǎn)。所有的經(jīng)線都是半圓;長度都相等且相交于極點(diǎn)。
③指示的方向:經(jīng)線指示南北方向,緯線指示東西方向。
、芙(jīng)緯度的變化規(guī)律是:0?經(jīng)線以東為東經(jīng)度,0?經(jīng)線以西為西經(jīng)度;自西向東,東經(jīng)的度數(shù)逐漸增大,西經(jīng)的度數(shù)逐漸減小。緯度以赤道為界,以北是北緯,以南是南緯;自北向南,北緯的度數(shù)由大到小,南緯的度數(shù)由小到大。
⑤經(jīng)緯網(wǎng):確定地球上某一點(diǎn)的位置。
例二我們?cè)凇渡仲Y源》一課中曾經(jīng)學(xué)過的原理圖,其圖名叫做“護(hù)坡林帶保持水土示意圖”。我們以這幅圖作為例子,討論閱讀原理圖的幾個(gè)主要步驟。
第一步,獲取信息,是獲取原理圖中所顯示的各種信息。在“護(hù)坡林帶保持水土示意圖”中,我們可以觀察到有山坡、兩道林帶、降水和河流,一些不同粗細(xì)、不同顏色以及不同指向的箭頭,還有“微量清水入河&rdquo 高中英語;和“泥沙徑流”等文字。
第二步,分析地圖,是要分析我們?cè)趫D中獲取的各種信息和內(nèi)容之間的相互關(guān)系。在圖中我們可以看到:山坡從上到下,表示地表徑流的箭頭由粗到細(xì),顏色也由深變淺,最后變成“微量清水入河”。這些說明了大氣降水在從空中降落到地面的過程中,受到了林木枝葉、枯枝落葉層的阻滯,促使大量雨水下滲,導(dǎo)致地表徑流流量不斷減小,含沙量逐漸減少。護(hù)坡林降低了泥沙流失的程度,起到保持坡地水土的作用。
第三步,說明原理,明確原理圖所說明的原理。這幅“護(hù)坡林帶保持水土示意圖”,說明了森林具有含蓄水源、保持水土的作用。
教師高二地理學(xué)習(xí)方法3
1、熟練自然地理
原因:
。1)自然地理是人文地理的載體,是解答人文地理、時(shí)政推理的知識(shí)工具。
。2)高考試題多為從自然地理生發(fā)出來的人文地理、時(shí)政地理
2、心中有圖
原因:
。1)圖是地理復(fù)習(xí)的活靈魂。圖上所包含的'地理知識(shí)信息甚多;
。2)地理高考卷面上題題有圖。
3、文圖結(jié)合(文字、數(shù)據(jù)地理知識(shí)、地理原理、規(guī)律等轉(zhuǎn)嫁入各類地圖中記憶理解。)
原因:地理圖象是地理信息最密集的知識(shí)載體。
4、先圖后文(先熟記地圖,再記憶具體文字知識(shí)。)
收集典型圖文結(jié)合題目,編成一本地理圖文妙題集,對(duì)提高地理圖←→文雙向信息轉(zhuǎn)換能力、地理圖象思維能力大有裨益。
5、貴在堅(jiān)持練習(xí)
量化知識(shí)積累是復(fù)習(xí)好地理的基礎(chǔ)特征。每天記一幅地圖、做十道地理填空題、閱讀10頁教材、整理5個(gè)地理知識(shí)點(diǎn)。
6、講究技巧
。1)小技巧:濃縮法、比較法、框架法、圖表法、網(wǎng)絡(luò)法、整體法;
(2)課后趁熱動(dòng)手整理出合理的小型知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu);
。3)題后,總結(jié)規(guī)律、題型特點(diǎn)、語言書寫、圖文分析技巧;
。4)有問題及時(shí)問。
教師高二地理學(xué)習(xí)方法4
一、運(yùn)用左右手,巧記地球自轉(zhuǎn)方向
伸出右手,大拇指向上,四指彎曲。我們將大拇指看作地軸,從大拇指上方觀看,四指彎曲方向即可表示從北極上空俯視的地球自轉(zhuǎn)方向。同理,可用左手四指彎曲方向表示從南極上空俯視的地球自轉(zhuǎn)方向。
二、運(yùn)用左右手,巧記水平運(yùn)動(dòng)物體的偏向
伸開右手,掌心向上,四指指向水平運(yùn)動(dòng)物體的初始方向,那么大拇指伸展所指方向即可表示北半球水平運(yùn)動(dòng)物體的偏向。同樣,用左手可以表示南半球水平運(yùn)動(dòng)物體的偏向。
我們還可以運(yùn)用左右手同時(shí)演示南北半球向高緯水平運(yùn)動(dòng)的物體向東偏,向低緯水平運(yùn)動(dòng)的物體向西偏;向東水平運(yùn)動(dòng)的物體向低緯偏,向西水平運(yùn)動(dòng)的物體向高緯偏。
反過來,我們還可以由風(fēng)向判定其附近的高低氣壓的相對(duì)方位。其方法是:掌心向上伸展四指,四指指向風(fēng)吹去的方向;然后伸展大拇指,大拇指所指的方向即為高壓所在方位。北半球用右手,南半球用左手。確定高空的風(fēng)壓關(guān)系時(shí),讓四指與大拇指垂直;確定近地面的風(fēng)壓關(guān)系時(shí),讓四指與大拇指成角小于45°即可。例如確定北半球高空東風(fēng)附近的高低壓方位,讓四指指向西,那么大拇指所指的北方即為高壓所在的方位。
三、運(yùn)用左右手,熟記氣旋、反氣旋及大洋環(huán)流
北半球氣旋、反氣旋用右手表示:大拇指向上,表示氣旋中心氣流上升,四指彎曲方向表示氣流在水平方向上呈逆時(shí)針方向流動(dòng);氣旋東部吹偏南風(fēng),西部吹偏北風(fēng)。大拇指向下,表示反氣旋中心氣流下沉,四指彎曲方向表示氣流在水平方向上呈順時(shí)針方向流動(dòng);反氣旋東部吹偏北風(fēng),西部吹偏南風(fēng)。
南半球的氣旋、反氣旋用左手表示:大拇指向上,表示氣旋中心氣流上升,四指彎曲方向表示氣流在水平方向上呈順時(shí)針方向流動(dòng);氣旋東部吹偏北風(fēng),西部吹偏南風(fēng)。大拇指向下,表示反氣旋中心氣流下沉,四指彎曲方向表示氣流在水平方向上呈逆時(shí)針方向流動(dòng);反氣旋東部吹偏南風(fēng),西部吹偏北風(fēng)。
因?yàn)橹械途暣笱蟓h(huán)流方向,北半球呈順時(shí)針流動(dòng),南半球呈逆時(shí)針流動(dòng);所以,我們可以像記兩半球反氣旋那樣用左右手記住它們的環(huán)流方向。對(duì)于北半球中高緯環(huán)流,我們可以像記北半球氣旋那樣用右手記住它們的環(huán)流方向。對(duì)于北印度洋的季風(fēng)環(huán)流,可以用右手來記:大拇指向下表示降水多的雨季,四指彎曲方向表示此時(shí)大洋環(huán)流方向呈順時(shí)針;大拇指向上表示蒸發(fā)強(qiáng)烈的.旱季,四指彎曲方向表示此時(shí)大洋環(huán)流方向呈逆時(shí)針。
四、運(yùn)用拳頭記住大小月份及高低氣壓帶
握緊拳頭,手背向上,四指末端關(guān)節(jié)處的凸凹可以幫助我們熟記一年中的大小月份。其方法是:從左向右數(shù)1月、2月、3月、4月、5月、6月、7月,然后再從左向右數(shù)8月、9月、10月、11月、12月。這樣正好凸起的關(guān)節(jié)對(duì)應(yīng)的是1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月等7個(gè)大月份,相鄰兩個(gè)凸起的關(guān)節(jié)中間凹處對(duì)應(yīng)的是2月、4月、6月、9月、11月等5個(gè)小月份。這樣就簡便地記住了一年中的大小月份了。
同樣,我們也可以利用這種方法記住地球上的高低氣壓帶的分布規(guī)律。方法是:從四指末端關(guān)節(jié)的左右兩端開始,向中間依次記為極地高壓帶、副極地低壓帶、副熱帶高壓帶、赤道低壓帶。這樣凸起的關(guān)節(jié)可以表示高壓帶,相鄰兩個(gè)凸起的關(guān)節(jié)間的凹處可以表示低壓帶。這樣就很容易記住了高低氣壓帶的分布規(guī)律了。
另外,我們還可以運(yùn)用左右手演示日月食的形成過程和地球上極晝、極夜的產(chǎn)生及其范圍的大小變化等等。總而言之,只要我們善于運(yùn)用左右手,便會(huì)給我們的學(xué)習(xí)帶來極大的方便。
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