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  • 一堂音樂(lè)課的作文

    時(shí)間:2024-07-26 09:47:30 音樂(lè) 我要投稿

    一堂音樂(lè)課的作文

      在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編幫大家整理的一堂音樂(lè)課的作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    一堂音樂(lè)課的作文

    一堂音樂(lè)課的作文1

      雖然我討厭音樂(lè)課,但是并不代表我討厭音樂(lè),今天,讓我對(duì)音樂(lè)課又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。對(duì)我的人生有了新的認(rèn)識(shí)。

      “大家排好隊(duì),一個(gè)一個(gè)地進(jìn)教室,別擠”。音樂(lè)老師那雄厚的聲音在我耳邊響起,在我嘆怎么又上音樂(lè)課之際,呂俊杰猛一推,差點(diǎn)兒讓我“四腳朝天,五體投地”我趕緊走,進(jìn)了教室,找到了我的位子,坐下。做了一些訓(xùn)練后,上次課上考過(guò)的.人出去玩兒了,只留下了一小半部分的人,而我,就是這中間不幸的一員,我東張西望,只見(jiàn)胡清科旁邊有一空位,周?chē)际桥c我玩的好的朋友,我鼓足了勁,在張?jiān)娙袅徂D(zhuǎn)身之際,飛似地沖了過(guò)去,坐在了那里,可過(guò)了一會(huì)兒,詩(shī)若玲發(fā)現(xiàn)我的位置發(fā)生了改變,走過(guò)來(lái),狠狠地對(duì)我說(shuō)“回去!”我只好極不情愿地回去了,可我報(bào)著拉一個(gè)墊背,兩個(gè)賺一個(gè)的心態(tài)說(shuō)出了很多人的名字,我心里嘿嘿地笑了。過(guò)了好一陣自,老師才叫我的名字,我情不自禁地發(fā)出了一句感嘆:“耶!”我上去了,開(kāi)始唱“河………”我唱完了,老師給我點(diǎn)評(píng),這時(shí)我才知道,我還有那么多那么多不足的地方,我后悔了,真想扇自己兩耳光,為什么不在以往課上好好練呢?為什么不好好聽(tīng)別人唱呢?我以往一點(diǎn)不謙虛,雖然不驕傲,但不謙虛總是壞的。

      鄭板橋說(shuō)過(guò):虛心竹有低頭葉,傲骨梅無(wú)仰面花。在人生的道路上曲曲折折,而我,在人生的道路上很多事不如意,總覺(jué)的別人堆自己很“不好”今天我知道了,其實(shí)那是因?yàn)槲也恢t虛。

    一堂音樂(lè)課的作文2

      音樂(lè)課的笑聲,可全是我引起的。

      雨下得很大。上完語(yǔ)文課,我在教室外面的墻角里發(fā)現(xiàn)了一只小青蛙。它趴在地上,一只腿好像被踩斷了。出于同情心,我掏出布條將小青蛙的腿輕輕纏好,準(zhǔn)備一會(huì)兒把它帶回教室。同桌劉欣說(shuō):“這能行嗎?”我說(shuō):“沒(méi)事!”這時(shí),上課的鈴聲響了,我們隨音樂(lè)老師走進(jìn)了教室。

      “同學(xué)們,我們先復(fù)習(xí)一遍已經(jīng)學(xué)過(guò)的'歌曲《海鷗》!鼻俾曧懥,大家跟著老師唱起歌來(lái)。我低頭瞧著書(shū)桌里的小青蛙,嘿,它還挺老實(shí),肚皮一鼓一鼓的。

      “海鷗,海鷗,我們的朋友,你是我們的朋友……呱呱!”

      咦,老師瞧著窗外,可是我們?nèi)浦蠋煟蠹以谙耄豪蠋煹那俾曉趺催有青蛙叫呀?只有我和同桌明白,劉欣還邊笑邊咬著嘴唇。

      又唱第二遍:“海鷗,海歐,我們的朋友,你是我們的朋友……呱呱!”嘿!這下不但同桌笑了,全班同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)。老師也看出點(diǎn)門(mén)道來(lái)了,她踱著步,在課桌間來(lái)回走動(dòng)。我心里咯噔一下,心想;小青蛙,我的小青蛙,你可別再叫了,再叫就麻煩了。

      要說(shuō)咋這么巧,小青蛙偏偏趕在老師走在我身邊時(shí)開(kāi)始了它的獨(dú)唱——“呱呱!”

      教室里又是一陣笑聲。

      完了!我只好站起來(lái),將情況一五一十地向老師講述了一遍。也算我走運(yùn),老師被我對(duì)小青蛙的同情心感動(dòng)了,她并沒(méi)有責(zé)備我,只看了看小青蛙,說(shuō):“海鷗是我們的好朋友,青蛙也是我們的好朋友!”說(shuō)完她又看了看小青蛙的腿說(shuō):“既然它的腿好了,我們就放它回大自然吧!”

      “呱呱!”小青蛙臨走前又是一陣歡叫,同學(xué)們又哈哈大笑起來(lái),這回連老師都笑了。

    一堂音樂(lè)課的作文3

      今天音樂(lè)課上,音樂(lè)老師給我們期末考試。

      教室里靜悄悄地,老師坐在講臺(tái)上手里拿著紙和筆,做著評(píng)分記錄的準(zhǔn)備。第一位同學(xué)上臺(tái)演唱,他面向同學(xué),全神貫注地唱著。突然,他“噗嗤”一聲笑了出來(lái),就沒(méi)法往下唱了。我順著講臺(tái)上同學(xué)的眼光望去,原來(lái)是臺(tái)上的同學(xué)發(fā)現(xiàn)小杰同學(xué)在朝他做鬼臉。只見(jiàn)他用兩只手拉嘴巴,把自己弄得怪模怪樣,還表演著各種不同的表情,引得很多同學(xué)都朝他看,并發(fā)出笑聲。音樂(lè)老師馬上站起來(lái),示意大家安靜,然后對(duì)小杰說(shuō):“如果你想音樂(lè)考試,就安靜地坐著聽(tīng),不要影響別的同學(xué)!闭f(shuō)完,老師讓同學(xué)們繼續(xù)考試。

      可是,后面第二位,第三位,第四位……還是沒(méi)法控制住自己,中斷唱歌發(fā)出笑聲。因?yàn)橹v臺(tái)下的'小杰,不但沒(méi)有聽(tīng)老師的話(huà),安靜下來(lái),反而更加厲害了,變著法兒引同學(xué)們發(fā)笑。音樂(lè)老師生氣極了,厲聲對(duì)他說(shuō):“你不用考試了,你的成績(jī)是待合格,請(qǐng)你到走廊上去,請(qǐng)不要再影響其他同學(xué)考試了。”小杰不肯走,用手打著凳子,老師也沒(méi)辦法了。

      我認(rèn)為小杰同學(xué)這樣做很不應(yīng)該。因?yàn)檫@是一學(xué)期一次的音樂(lè)考試,有些同學(xué)唱的很好,經(jīng)他這樣一弄,成績(jī)可以得a的也變成得b,甚至得c,更差的可能是沒(méi)有成績(jī)了,這是多么可惜的結(jié)果呀。要知道,家里的爸爸媽媽還等著我們的好成績(jī)呢。我們這樣起早熬夜的學(xué)習(xí),不也為了一個(gè)好成績(jī)嗎?所以,我們千萬(wàn)不要用這種不負(fù)責(zé)任的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)和考試。

    一堂音樂(lè)課的作文4

      四年多來(lái),我上過(guò)無(wú)數(shù)堂課,給我印象最深刻的是去年一堂音樂(lè)公開(kāi)課。

      這堂課的主題是“笛子與簫。”當(dāng)老師問(wèn)我們:“誰(shuí)知道笛子與簫的區(qū)別呢?”我們都搖搖頭,你看看我,我看看你,無(wú)人回答出來(lái)。“請(qǐng)看大屏幕!贝笃聊簧铣霈F(xiàn)了幾支笛子和簫。從屏幕上我們分別認(rèn)識(shí)了笛子和簫的形狀,又了解了它們的種類(lèi)和特點(diǎn)。老師又問(wèn):“你們知道簫和笛子吹出的聲音有什么區(qū)別嗎?”我們?cè)僖淮螕u搖頭!跋旅嬲(qǐng)同學(xué)們欣賞兩段音樂(lè)!币粝渲惺紫攘魈食鼍徛统恋囊魳(lè)是多么悠揚(yáng),老師告訴我們這是簫聲。接著,老師有播放第二段音樂(lè),這是和第一段截然不同的音樂(lè),它時(shí)而清脆歡快,時(shí)而婉轉(zhuǎn),像是枝頭上的黃鸝在歡唱;像是小鹿在林中奔跑……真是美妙極了。啊,這就是我們熟悉的`笛子聲。接下來(lái)老師讓同學(xué)們用自己的豎笛為家長(zhǎng)吹一曲。我們馬上十分投入的吹著,家長(zhǎng)門(mén)隨著我們的旋律抬著手。當(dāng)?shù)崖晞偮,老師從鋼琴后抽出了一支竹笛,“我也?lái)為大家吹一曲《塞上牧馬》!”我們立刻興奮起來(lái)。我們隨著笛聲的起伏搖動(dòng)著身子,眼前仿佛出現(xiàn)了一片大草原,牧馬人,坐在馬背上,帶著群馬在遼闊的草原上奔馳……大家都沉浸在美妙的笛聲之中。

      這堂形式新穎令我難忘的音樂(lè)課,真讓我喜歡。

    一堂音樂(lè)課的作文5

      在人生的字典里,如果沒(méi)有音樂(lè)這兩個(gè)字,那整個(gè)世界將會(huì)變成一個(gè)枯燥無(wú)味的苦海,那整個(gè)世界將會(huì)失去色彩,將會(huì)失去歡樂(lè),將會(huì)失去微笑。所以我最喜歡的是音樂(lè)課。

      讓我銘刻在我心中的一堂音樂(lè)課:老師教我們國(guó)歌《義勇軍進(jìn)行曲》那激動(dòng)人心的時(shí)刻。老師用飽滿(mǎn)的熱情,嫻熟的手指演奏了國(guó)歌。那慷慨激昂,激動(dòng)人心的樂(lè)感喚起了我們對(duì)老一輩革命家的緬懷。更喚起了我們對(duì)中華民族的勇往直前的大無(wú)畏精神的崇敬。更喚起了我們這一代的重任。

      當(dāng)老師教我們唱“起來(lái)!不愿做奴隸的人們……”時(shí),老師她那激昂的聲調(diào)唱出了中華民族不屈不撓的不怕死的`毫不畏懼的氣概,同時(shí)又生動(dòng)的描述了邱少云、黃繼光用自己的生命掩護(hù)了大部隊(duì)進(jìn)攻的英雄故事。就是這些英雄們推翻了舊中國(guó),建立了新中國(guó)。我們今天的幸福生活就是這些無(wú)數(shù)的英雄用血肉為我們換來(lái)的。同學(xué)們,要珍惜呀!我聽(tīng)了流下了眼淚,唱得更響亮,更有精神!

      接著老師又深情并茂地為我們描述了在祖國(guó)的建設(shè)中王進(jìn)喜、焦裕祿等英雄們?yōu)楦淖冏鎳?guó)窮困面貌而鞠躬盡瘁、死而后已的感人故事。還有科學(xué)家們?yōu)榱颂钛a(bǔ)祖國(guó)科學(xué)空白而廢寢忘食、攀登科學(xué)高峰。還有奧運(yùn)會(huì)上的健兒們,為祖國(guó)勇奪金牌的動(dòng)人故事。

      老師深情地說(shuō):“這些英雄在國(guó)歌聲中為祖國(guó)灑鮮血、灑汗水、舍生命,顯示了中華民族一不怕苦二不怕死的革命精神。”

      我們昂起頭,挺起胸越唱越帶勁,唱出了我們對(duì)英雄們的感恩情!唱出了我們的雄心壯志!

      這一堂音樂(lè)課讓我了解了祖國(guó)的歷史。讓我懂得了民族的尊嚴(yán)。給我注入了中華民族的活力。

      我喜愛(ài)過(guò)一堂音樂(lè)課!更喜愛(ài)這偉大的國(guó)歌。

    一堂音樂(lè)課的作文6

      20xx年 10月17日 星期四 晴

      今天下午第一節(jié)課是音樂(lè)課,我高興極了。

      “叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課了,老師走進(jìn)教室后,便坐在電腦旁,打開(kāi)時(shí)腦讓我們學(xué)音樂(lè)。

      開(kāi)始上課了,老師教我們學(xué)音樂(lè),我們學(xué)的第一首歌是國(guó)歌,老師讓我們先聽(tīng)一遍,然后就跟著唱。老師說(shuō)完后,便打開(kāi)了音樂(lè)讓我們聽(tīng)。音樂(lè)開(kāi)始播放了,連一句話(huà)都沒(méi)有唱玩,我們?nèi)嗑烷_(kāi)始唱了。我們唱了兩三便,老師聽(tīng)了后,就覺(jué)得我們有幾句唱錯(cuò)了,叫我們改過(guò)來(lái),然后在叫我們站起來(lái)唱,唱完后,男生唱一遍,女生唱一遍。

      我們學(xué)的第二首歌是少年隊(duì)隊(duì)歌,和我們學(xué)的國(guó)歌是一樣的,都是站起來(lái)唱兩三遍后,老師就叫我們自己唱,不開(kāi)音樂(lè)。但是就是“向著勝利勇敢前進(jìn)前進(jìn)”這里,我們唱了很久,還是唱不倒,最后還是老師把我們教會(huì)了。

      我們學(xué)的第三首歌是父親,父親這首歌,我們一下子就學(xué)會(huì)了因?yàn)槲覀円郧奥?tīng)過(guò)這首歌的?墒,在唱父親這首歌的過(guò)程中,我們班上有許多同學(xué)都哭了(包括我)。我是一個(gè)不愛(ài)哭的學(xué)生,但是我聽(tīng)到這首歌時(shí),就想起曾經(jīng)我對(duì)爸爸多么討厭,他每次打我罵我,我都打心底里埋怨他,說(shuō)他的壞話(huà),去怪他?墒俏覅s從來(lái)都沒(méi)有考慮過(guò)爸爸那樣的辛苦,他不僅要養(yǎng)我們,還要辛辛苦苦的掙錢(qián)、養(yǎng)家,爸爸的'責(zé)任是多么的重大。而我,卻怪他,甚至還離家出走,不回來(lái),只有爸爸媽媽來(lái)找我,我才回來(lái)。從今以后,我一定要好好聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà),好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大以后,要讓他們過(guò)上幸福安寧快樂(lè)的生活。

      這節(jié)課既讓我高興,又讓我悲傷,還讓我懂得了一些知識(shí)。

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