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  • 職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)

    時(shí)間:2024-07-24 17:10:45 職業(yè)/專業(yè)/職能 我要投稿

    職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)

      當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)生活有了新的感悟時(shí),心得體會(huì)是很好的記錄方式,這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié),豐富我們的思想。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)

    職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)1

      為期兩天的員工職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)結(jié)束了,作為組織者一直以來(lái)我都很期待這個(gè)培訓(xùn),現(xiàn)在回顧培訓(xùn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓我感動(dòng),并且很多時(shí)候正像老師說(shuō)的那樣,是頓悟。

      兩天的培訓(xùn)內(nèi)容很多,一個(gè)個(gè)游戲伴隨著老師的講解,使我們開(kāi)始思考人生,思考自身……

      剛開(kāi)始老師給我們講了一個(gè)母親的故事,我們很多人都被故事的情節(jié)感動(dòng)的熱淚盈眶,事實(shí)上,我們每個(gè)人都知道母愛(ài)的偉大,但是又有多少人真正去考慮過(guò)如何關(guān)心她們,對(duì)待她們,對(duì)待父母我們是否把她們放在圓心上,“孝”是什么,就是立即去做。我們往往找各種借口和理由,其實(shí)很多時(shí)候我們應(yīng)該是用心思維。

      在職場(chǎng)中,我們屬于哪一種員工,是模范員工、優(yōu)秀員工、潛力員工還是失業(yè)員工?當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)布置一項(xiàng)工作時(shí),我們是否做到了用百分百的意愿去考慮百分百的方法來(lái)完成任務(wù),是否找各種困難和借口去阻止自己的行為,我想我們每個(gè)人對(duì)待工作都應(yīng)該用結(jié)果思維,無(wú)論你找出什么解釋,結(jié)果都擺在那里,成與不成已成定局,在職場(chǎng)中,一切都以結(jié)果為導(dǎo)向。事情沒(méi)有結(jié)果,談一切借口都是無(wú)用的。

      我深深記住了老師講授的三句話:目標(biāo)不變方法可萬(wàn)變,讓組織愉悅,誠(chéng)信。一個(gè)人有能力這僅僅是一個(gè)內(nèi)在因素,在職場(chǎng)中,外在因素,一個(gè)人的情商往往更加的重要,讓組織愉悅,才會(huì)有職場(chǎng)發(fā)展的平臺(tái),誠(chéng)信才會(huì)有發(fā)展的空間。

      另我印象深刻的是兩個(gè)游戲帶來(lái)的思索,一個(gè)是紅黑游戲,這個(gè)游戲給我?guī)?lái)的震撼是非常大的,老師多次提到,什么是贏?讓我們結(jié)合人生去思考,很多人在這個(gè)游戲中暴露出了人性的弱點(diǎn),其實(shí)我開(kāi)始一直是迷糊的,因?yàn)樽鳛橐粋(gè)游戲,只有出了紅牌,才會(huì)立于不敗的境地,但是結(jié)合人生呢,前兩局我一直處于矛盾和徘徊中,同時(shí)也在觀察著我們團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)人,有的人強(qiáng)烈要出紅牌,有的人考慮要出黑牌,而有的人徘徊不定,當(dāng)我最后確定,一個(gè)組織要獲得最高正分,那么意味著要雙贏的時(shí)候,我告訴自己要一直出黑牌。游戲結(jié)束,我們每個(gè)人對(duì)這個(gè)游戲都有不同的感悟,我想這個(gè)游戲揭示了人性,沒(méi)有人在這場(chǎng)游戲中會(huì)感覺(jué)自己真正贏了,所有的人都在反思,為自己人生的盲點(diǎn)和誤區(qū),為人性深處的欲望,為人與人組成的社會(huì)。

      最后一個(gè)游戲,當(dāng)我們作為團(tuán)隊(duì)中的一員犯錯(cuò)誤時(shí),老師懲罰的是隊(duì)長(zhǎng),看著隊(duì)長(zhǎng)為隊(duì)員的錯(cuò)誤而付出很大的代價(jià)時(shí),我們這個(gè)時(shí)候才深刻體會(huì)到領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任有多巨大,在工作中,我們往往不能理解領(lǐng)導(dǎo)背負(fù)的責(zé)任和風(fēng)險(xiǎn)有多大,此時(shí)此刻,看著因自己犯錯(cuò)而遭受巨大代價(jià)的領(lǐng)導(dǎo),我的心里說(shuō)不出的滋味,我深深體會(huì)到了,真誠(chéng)的說(shuō)一句,領(lǐng)導(dǎo)辛苦了。

      兩天的培訓(xùn)告訴了我很多職場(chǎng)中的道理,記得在網(wǎng)絡(luò)上看過(guò)李嘉誠(chéng)先生的幾句話,我把它抄錄了下來(lái):1、當(dāng)我們夢(mèng)想更大成功的時(shí)候,我們有沒(méi)有更刻苦的'準(zhǔn)備? 2、當(dāng)我們夢(mèng)想成為領(lǐng)袖的時(shí)候,我們有沒(méi)有服務(wù)于人的謙恭? 3、我們常常只希望改變別人,我們知道什么時(shí)候改變自己?jiǎn)? 4、當(dāng)我們每天都在批評(píng)別人的時(shí)候,我們知道該怎樣自我反省嗎?在以后的工作生活中,我會(huì)時(shí)刻提醒自己,告訴自己做事情要有百分百的意愿,做事情要真正做到位,不找任何借口從自身查找根源,不讓組織因?yàn)槲业腻e(cuò)誤而付出慘痛的代往不能理解領(lǐng)導(dǎo)背負(fù)的責(zé)任和風(fēng)險(xiǎn)有多大,此時(shí)此刻,看著因自己犯錯(cuò)而遭受巨大代價(jià)的領(lǐng)導(dǎo),我的心里說(shuō)不出的滋味,我深深體會(huì)到了,真誠(chéng)的說(shuō)一句,領(lǐng)導(dǎo)辛苦了。

      兩天的培訓(xùn)告訴了我很多職場(chǎng)中的道理,記得在網(wǎng)絡(luò)上看過(guò)李嘉誠(chéng)先生的幾句話,我把它抄錄了下來(lái):1、當(dāng)我們夢(mèng)想更大成功的時(shí)候,我們有沒(méi)有更刻苦的準(zhǔn)備? 2、當(dāng)我們夢(mèng)想成為領(lǐng)袖的時(shí)候,我們有沒(méi)有服務(wù)于人的謙恭? 3、我們常常只希望改變別人,我們知道什么時(shí)候改變自己?jiǎn)? 4、當(dāng)我們每天都在批評(píng)別人的時(shí)候,我們知道該怎樣自我反省嗎?在以后的工作生活中,我會(huì)時(shí)刻提醒自己,告訴自己做事情要有百分百的意愿,做事情要真正做到位,不找任何借口從自身查找根源,不讓組織因?yàn)槲业腻e(cuò)誤而付出慘痛的代價(jià),我想所有這些將會(huì)對(duì)我的職業(yè)生涯有很大的幫助。 篇二:?jiǎn)T工職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)心得

      職業(yè)道德是從事一定職業(yè)的人在工作崗位上同社會(huì)中的其他成員發(fā)生聯(lián)系的過(guò)程中,逐漸形成和發(fā)展的,是每個(gè)從事職業(yè)的人,在工作或勞動(dòng)過(guò)程中,所應(yīng)遵循的,與其職業(yè)活動(dòng)緊密聯(lián)系的道德規(guī)范的總和。學(xué)習(xí)職業(yè)道德、樹(shù)立良好的職業(yè)道德,加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè),也是規(guī)范我們從事各行業(yè)的人員職業(yè)道德行為和提高從事行業(yè)人員素質(zhì),加強(qiáng)各項(xiàng)事業(yè)的建設(shè)發(fā)展,因此,就必須以各行業(yè)的職業(yè)道德作為從事工作的人員提高職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)在要求。要從內(nèi)心地自覺(jué)地樹(shù)立各行業(yè)職業(yè)道德觀念和規(guī)范自身的職業(yè)道德行為。

      我既然選擇了從事站務(wù)員這個(gè)崗位,就要擺正自己的位置,就應(yīng)該熱情服務(wù),俗話說(shuō)“三百六十行,行行出狀元”,通過(guò)努力,在平凡的崗位上同樣能做出成績(jī),取得成功,只有熱情服務(wù),尊重乘客,才能獻(xiàn)身于地鐵運(yùn)營(yíng)與發(fā)展,才會(huì)全身心地投入到當(dāng)中,發(fā)揮自己的才能,在服務(wù)領(lǐng)域做一番成績(jī),為社會(huì)進(jìn)步做出自己應(yīng)有貢獻(xiàn),從而實(shí)現(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值。通過(guò)學(xué)習(xí)職業(yè)素養(yǎng),下面有幾點(diǎn)收獲:

      一、通過(guò)學(xué)習(xí)職業(yè)素養(yǎng),了解社會(huì)主義事業(yè)道德的基本規(guī)范和社會(huì)主義職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)容,深刻理解在社會(huì)主義職業(yè)道德建設(shè)和社會(huì)主義榮辱觀教育的重要性和必要性,結(jié)合實(shí)際,樹(shù)立正確的職業(yè)道德信念,自覺(jué)進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)修養(yǎng),逐步養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)習(xí)慣,把自己鍛煉成為一個(gè)具良好的社會(huì)主義職業(yè)道德的人。

      二、通過(guò)學(xué)習(xí)職業(yè)素養(yǎng),使我進(jìn)一步增強(qiáng)了責(zé)任感,明了自己的工作職責(zé)和工作任務(wù),增強(qiáng)了搞好本職工作的使命感,從而樹(shù)立為人民服務(wù)的思想。自己的遵紀(jì)守法意識(shí)得到強(qiáng)化,政治思想覺(jué)悟進(jìn)一步提高,組織紀(jì)律觀念和自我約束能力得到進(jìn)一步增強(qiáng)。盡管這次職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課時(shí)短,但覺(jué)得這次職業(yè)素養(yǎng)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)老師對(duì)職業(yè)素養(yǎng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,從淺引入,講解深刻,結(jié)合實(shí)際,生動(dòng)有趣,使我深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)職業(yè)素養(yǎng)的重要性和必要性,增強(qiáng)搞好本職工作的信心,也是一次加強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)修養(yǎng),提高自身職業(yè)素養(yǎng)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。三、通過(guò)學(xué)習(xí),使我更加熱愛(ài)以后的工作,樹(shù)立搞好本職工作的信心。

      總之,通過(guò)學(xué)習(xí),要在今后工作當(dāng)中,結(jié)合社會(huì)主義榮辱觀教育,把職業(yè)素養(yǎng)行為規(guī)范牢固樹(shù)立起來(lái)、自覺(jué)踐行開(kāi)來(lái),一定要模范帶頭把職業(yè)素養(yǎng)行為規(guī)范和社會(huì)主義榮辱觀作為自己思想道德建設(shè)的核心內(nèi)容,貫穿于實(shí)踐工作生活中去,體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活的各個(gè)方面,把社會(huì)主義榮辱觀當(dāng)作社會(huì)風(fēng)尚的一面旗幟;樹(shù)立和踐行社會(huì)主義榮辱觀,以身作則,努力做社會(huì)主義榮辱觀的模范實(shí)踐者和積極推動(dòng)者;要在站務(wù)員工隊(duì)伍中形成見(jiàn)榮而為、遇恥而拒的良好風(fēng)尚;在平凡的崗位上勤奮工作,以一流的標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)一流的業(yè)績(jī),為人民服務(wù),為社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身。 “一個(gè)人原來(lái)的能力大小并不重要,而他的學(xué)習(xí)能力、悟性能力則是非常關(guān)鍵,不善于學(xué)習(xí)的人或?qū)W習(xí)得太慢的人,會(huì)很快被擠出人才的行列。”

      我們即將進(jìn)入企業(yè)上班,職業(yè)素養(yǎng)對(duì)我們尤為重要。我們因該具備職業(yè)化的心態(tài)和意識(shí),還要磨練職業(yè)化素質(zhì)。職業(yè)化意識(shí)的樹(shù)立是為職業(yè)化素質(zhì)磨練打下的良好基礎(chǔ)在職業(yè)化意識(shí)中,最重要的是對(duì)企業(yè)具備責(zé)任意識(shí)。有了責(zé)任意識(shí)才會(huì)主動(dòng)承擔(dān)更多的工作,在工作中善始善終,在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)先從自身尋找改進(jìn)的方向而不是互相推卸責(zé)任、互相推諉。有了責(zé)任才會(huì)鄭重地兌現(xiàn)承諾,才會(huì)堅(jiān)守職業(yè)道德,對(duì)企業(yè)忠誠(chéng)。態(tài)度決定一切,企業(yè)用人其實(shí)并不太看重學(xué)歷,而是取決于他展現(xiàn)出來(lái)的能力和水平,許多人在職場(chǎng)發(fā)展慢,不是沒(méi)有能力,而是心態(tài)不夠好。良好的職場(chǎng)心態(tài)首先是職業(yè)人心態(tài),投入地把每一件負(fù)責(zé)的事做得專業(yè)、完美,不偷懶不應(yīng)付了事。腳踏實(shí)地是一名人才成長(zhǎng)過(guò)程中很重要的心態(tài),優(yōu)秀的職業(yè)人應(yīng)具備對(duì)客戶的服務(wù)意識(shí)、要樹(shù)立為內(nèi)部客戶服務(wù)的觀念,注重團(tuán)隊(duì)合作。我們屬于剛走出校門的新員工,要主動(dòng)的和上級(jí)溝通,主動(dòng)匯報(bào)工作進(jìn)程,多向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教。我們不能感情用事、忽略事實(shí),要注重討論程序,要尊重大家的意見(jiàn),力求共同共解。

      我們作為新人要不斷進(jìn)行知識(shí)和技能的更新,通過(guò)閱讀、參加培訓(xùn)、工作實(shí)踐、向先進(jìn)者學(xué)習(xí),自我反思,及時(shí)保持知識(shí)結(jié)構(gòu)的更新,保證自身能與企業(yè)的發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)。同時(shí)也應(yīng)該思考自己的職業(yè)道路,確立發(fā)展的目標(biāo)和方向,在實(shí)踐中前進(jìn)。職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)規(guī)劃是密切聯(lián)系的,對(duì)我們的成長(zhǎng)起到了很好的指導(dǎo)作用。對(duì)于我們即將要踏入社會(huì)和職場(chǎng)的大學(xué)生,做好自己的規(guī)劃可以使我們可以少走很多彎路。通過(guò)上課老師的講解和對(duì)案例內(nèi)容的分析,我對(duì)職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)素養(yǎng)都有了一定的認(rèn)識(shí),明白了它們之間的關(guān)系。這將是一大收獲,因?yàn)槲覀兛梢詤⒄掌渥龀鲎约旱囊?guī)劃,同時(shí)注重對(duì)自身的職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

    職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)2

      前短時(shí)間,我有幸參加了由杭州時(shí)代光華安排的趙菊春老師的職業(yè)態(tài)度與敬業(yè)精神的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我受益匪淺。此次培訓(xùn)更加深了我對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的認(rèn)識(shí),質(zhì)量是企業(yè)的命脈,提高產(chǎn)品質(zhì)量意識(shí),提高全員素質(zhì),生產(chǎn)出合格產(chǎn)品,企業(yè)才能發(fā)展壯大!

      我們質(zhì)量部門的工作繁雜、瑣碎、責(zé)任大,某個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)一點(diǎn)差錯(cuò)都要給企業(yè)帶來(lái)不良影響和損失,需要踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真、任勞任怨的去做,在工作中難免有挫折、有煩心,如果喋喋不休、哀哀怨怨,不如心平氣和面對(duì)一切,用心想、用心做,戰(zhàn)勝困難,辦法總比困難多。

      企業(yè)給了我們舞臺(tái),我們選擇了,就要忠實(shí)于自己的選擇,義無(wú)反顧得擔(dān)當(dāng),這就是責(zé)任!要擁有一個(gè)積極向上的心態(tài),懂得珍惜,懷著感恩的心,努力回饋!也建議這樣的職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課程多多開(kāi)辦,多多學(xué)習(xí)。

      “快樂(lè)的鑰匙把握在自己的手中”要有樂(lè)觀平和的職業(yè)心理!趙教授這一講更使我端正了生活及工作的態(tài)度,職業(yè)素養(yǎng)告訴我們,工作的態(tài)度不是今天或明天,而是一種職業(yè)的信仰,做好自己該做的事情是無(wú)可非議的,工作要主動(dòng)、必須做到位,盡自己最大努力做自己份外的`事情也是一種收獲。天長(zhǎng)日久提高的是自己,快樂(lè)的也是自己,用好的心態(tài)面對(duì)一切!

      陽(yáng)光心態(tài)是一種健康的心理,喜悅、樂(lè)觀向上、愉快、生機(jī)勃勃、沉著冷靜是一種精神優(yōu)勢(shì)和無(wú)形的力量!它會(huì)激發(fā)主動(dòng)性、創(chuàng)造性、積極性!我們必須有好的心態(tài)面對(duì)人生,才能幸?鞓(lè)!

      “上班時(shí)間求生存,下班時(shí)間求發(fā)展”很明確的指出了我們要走的路,要不斷的學(xué)習(xí),充實(shí)自己,細(xì)節(jié)決定成敗。

      每一位職業(yè)人士都必須明白的。面對(duì)障礙,出現(xiàn)“消極”行為、情緒與情感,這是自然的表現(xiàn)。然而,我們不能以此為借口,給我們帶來(lái)危害,而是要掌握一些方法,增長(zhǎng)智慧,以陽(yáng)光心態(tài)看待工作和生活,以促使自己能從“消極行為”轉(zhuǎn)向“積極行為”,使自己與企業(yè)獲得雙贏。

    職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)3

      20xx年11月24日下午,聚成企業(yè)管理顧問(wèn)公司濰坊分公司講師郭泳成來(lái)公司授課。通過(guò)聽(tīng)課,我很受啟發(fā)。在培訓(xùn)課上,郭老師講到“員工可越級(jí)投訴,但不越級(jí)請(qǐng)示;領(lǐng)導(dǎo)可越級(jí)關(guān)心,但不越級(jí)指揮”這一企業(yè)管理原則。因“員工越級(jí)投訴,領(lǐng)導(dǎo)越級(jí)關(guān)心”關(guān)系到企業(yè)運(yùn)行健康、人性化管理體現(xiàn),是公司所提倡的,在此不作論述,F(xiàn)僅就“員工不越級(jí)請(qǐng)示,領(lǐng)導(dǎo)不越級(jí)指揮”談一下自己的體會(huì)。

      遵循“不越級(jí)”管理原則很重要。一般而言,企業(yè)管理離不開(kāi)管理層級(jí),因?yàn)橐粋(gè)人的精力和時(shí)間是有限的,一個(gè)人的能力再?gòu)?qiáng),即使渾身是鐵,又能拈幾根釘呢?所以,有效的層級(jí)管理,實(shí)際上就是讓居于不同層級(jí)上的人發(fā)揮不同的作用,理想的狀態(tài)是:高層謀劃戰(zhàn)略指明方向,中層制定方案組織實(shí)施,基層執(zhí)行方案達(dá)成目標(biāo)。要實(shí)現(xiàn)這種理想的管理狀態(tài),有一條措施很重要:就是上級(jí)要抓好直接下級(jí)的工作,下級(jí)要及時(shí)向直接上級(jí)匯報(bào)工作。

      破壞“不越級(jí)”管理原則有危害。在層級(jí)管理體系里,一個(gè)下級(jí)只能有一個(gè)上級(jí),并對(duì)直接上級(jí)負(fù)責(zé),這是組織體系得以健康運(yùn)行的基本規(guī)律。如果下級(jí)越級(jí)請(qǐng)示,容易造就“特殊員工”,員工繞過(guò)直接上級(jí)領(lǐng)受任務(wù),實(shí)際上是該員工拋開(kāi)了管理體系的約束,久而久之,直接影響組織體系的健康。如果領(lǐng)導(dǎo)越級(jí)指揮,容易造成“令出多門”,造成中層摸不著頭腦,無(wú)形中弱化了中間層次的.組織肌腱,久而久之,也會(huì)影響組織體系的健康。

      但是,在企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理中,由于種種原因,“不越級(jí)”是不可能、也是不必完全杜絕的。關(guān)鍵是如何正確地對(duì)待越級(jí)問(wèn)題。企業(yè)中的“越級(jí)請(qǐng)示”、“越級(jí)指揮”,本質(zhì)上是由于工作反饋信息不對(duì)稱造成的。作為公司高層從各個(gè)層面獲得信息,這是企業(yè)決策所必須;作為中層及時(shí)將工作情況匯報(bào)給高層,這是中層份內(nèi)之職責(zé);作為基層及時(shí)將工作進(jìn)度反饋給中層,這是基層職業(yè)素養(yǎng)所必備。

      那么,如何正確地對(duì)待越級(jí)問(wèn)題呢?其關(guān)鍵在于公司各層共同努力。

      如果你是高層決策者,因推動(dòng)工作需要作越級(jí)指示時(shí),請(qǐng)同時(shí)將指示傳達(dá)至你的直接下級(jí);如果認(rèn)為直接下級(jí)工作已與職務(wù)不相稱,可擇機(jī)予以解聘。

      如果你是中層管理者,你應(yīng)向下屬明確:不管是來(lái)自哪級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示,應(yīng)在第一時(shí)間向直接上級(jí)匯報(bào),并與直接上級(jí)共同確定工作方案,再付諸行動(dòng)。如果越級(jí)接受上級(jí)指示、不向直接上級(jí)匯報(bào)而擅自行動(dòng),出了問(wèn)題要自行承擔(dān)全部責(zé)任。

      如果你是基層員工,當(dāng)接到來(lái)自自己直接上級(jí)的上級(jí)指示時(shí),首先要愉快接受,其次要確認(rèn)指示無(wú)誤,第三要第一時(shí)間向自己的直接上級(jí)匯報(bào)。這樣既做到了信息暢通,也擺脫了尷尬處境。

      我想,只要公司各層擺正工作心態(tài),反映工作情況實(shí)事求是,確保信息渠道暢通,企業(yè)管理中所說(shuō)的“越級(jí)”問(wèn)題,也就不再是什么大問(wèn)題了。

    職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)4

      在學(xué)校教學(xué)的過(guò)程中,我們不可避免地遇到了各種各樣的困惑。有時(shí)候我們覺(jué)得自己很適合這份職業(yè),而有時(shí)候覺(jué)得自己不適合這份職業(yè)?墒牵覀兠恳粋(gè)人又何嘗不是呢?經(jīng)過(guò)多次的失敗和教訓(xùn),我們終于明白了一些。

      在學(xué)校我們總是以老師的身份去學(xué)習(xí),而在這次學(xué)習(xí)中,我們總是有些不懂得去問(wèn)老師,而這也是導(dǎo)致學(xué)習(xí)的效率不高的原因之一。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中,總是覺(jué)得很枯燥,而在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,其實(shí)并不是一件容易的事情,我們需要有一種樂(lè)觀向上的心態(tài),我們需要一種勤奮的'態(tài)度,一種樂(lè)觀豁達(dá)的人生態(tài)度。在學(xué)校我們總是會(huì)覺(jué)得很枯燥,而在職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)的過(guò)程中,我們每一個(gè)人都需要用心去做,這樣我們才能在職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)的道路上一路暢通。

      通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我們了解了職業(yè)素養(yǎng)的重要意義,它為職業(yè)素養(yǎng)課程教學(xué)提供了很好的基礎(chǔ),讓我們有了一個(gè)很好的提高,對(duì)于職業(yè)素養(yǎng)有了更深的了解。在實(shí)際工作中,我們會(huì)遇到各種各樣的困難,需要我們?nèi)ソ鉀Q,也會(huì)遇到一些不好的事情,我們應(yīng)該冷靜,冷靜的去想,去做;在學(xué)校的課堂中,我們總是會(huì)覺(jué)得很枯燥,而在企業(yè)里,我們總是會(huì)覺(jué)得很枯燥,這是一種不自然的現(xiàn)象,但是在職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)的過(guò)程中,我們會(huì)遇到各種各樣的困難,需要我們?nèi)ソ鉀Q,也正是這種不自然的現(xiàn)象,使得我們能夠在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。在學(xué)校學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我們會(huì)遇到各種各樣的困難,需要我們?nèi)ハ朕k法去解決。在學(xué)校的課堂中,我們總是會(huì)覺(jué)得很枯燥,而在職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)的過(guò)程中,我們會(huì)遇到各種各樣的困難,需要我們?nèi)ソ鉀Q,也正是這種不自然的現(xiàn)象,使得我們能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我們會(huì)遇到各種各樣的困難,需要我們?nèi)ソ鉀Q,也正是這種不自然的現(xiàn)象,使得我們能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)。在學(xué)校我們總是會(huì)認(rèn)為學(xué)校的課堂教學(xué)是完全的“灌輸式”,而在職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)的過(guò)程中,我們會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題,需要我們?nèi)ソ鉀Q,也正是這種不自然的現(xiàn)象,使得我們能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)。

    職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)5

      在我們平時(shí)的工作中,大多數(shù)教師認(rèn)為自己的職業(yè)很辛苦,好像所得到的歡樂(lè)很少,對(duì)于班主任工作更是不愿去做,認(rèn)為苦,累,有時(shí)又不被人理解,而萬(wàn)老師和賈老師的報(bào)告,不僅似一股甘泉灑在了我們的心中,更像一把鑰匙開(kāi)啟了我們的心靈之窗。

      首先, 來(lái)自廣州佛山南海區(qū)九江中學(xué)任教的賈老師的《小活動(dòng),大德育——活動(dòng)體驗(yàn)型主題班會(huì)設(shè)計(jì)與實(shí)施》講座,更是讓在座的班主任心生感慨:活動(dòng)雖小,威力其大!是的,班主任工作是一個(gè)小舞臺(tái),但它卻能展示我們的大智慧!

      賈老師的講座讓我們沉思班主任工作的深層意義。班主任工作,也是一門極具挑戰(zhàn)的管理學(xué),可是,在我們剛走上講臺(tái)時(shí),是不知道“管理”兩字是怎樣寫(xiě)的!所以許多班主任工作了多年,辛苦了多年,付出了多年,最后收獲的或許是學(xué)生的怨言、領(lǐng)導(dǎo)的不滿!坝谜_的時(shí)間做有效的事”,要達(dá)到這種工作境界,定要明白何謂“管理”吧。

      (一)班集體的文化管理

      文化管理包括個(gè)人管理、制度管理、權(quán)變策略、核心理念等范疇。當(dāng)班主任,一定要知道“核心理念”的深義。沒(méi)有文化理念管理的班集體必將成為一盤散沙。作為班主任,應(yīng)當(dāng)與同學(xué)們一起分析高中學(xué)習(xí)的目標(biāo),集體中每個(gè)個(gè)體的目標(biāo)和價(jià)值。一起制定班規(guī)、班訓(xùn)、班旗,一起與同學(xué)們構(gòu)筑有特色的班集體。

      這樣,班級(jí)的文化也就自然而然地建立起來(lái)。在班集體文化管理這方面,賈老師老師做得非常好。他與同學(xué)們共同創(chuàng)設(shè)的班級(jí)目標(biāo),小組討論甚至采用辯論的形式制定班規(guī),老師則是為同學(xué)們服務(wù),電腦操作記錄學(xué)生們所指定的班規(guī),表面看讓同學(xué)們平等的空間,,實(shí)際上是老師就像如來(lái)佛祖一樣,既給力學(xué)生極大地發(fā)展空間,但又讓孩子自覺(jué)主動(dòng)的為班級(jí)服務(wù),又不脫離班級(jí)學(xué)校的管理,尤其讓我贊同的是當(dāng)他們的班規(guī)與學(xué)校大規(guī)則沖突時(shí),老師又會(huì)民主的讓學(xué)生表態(tài),個(gè)人服從于集體。自己制訂的班規(guī),他們就做到了言出必行,他們班的手機(jī)“零分”事件,更讓我感受到了賈老師的智慧,既巧妙地處理了此事,又讓學(xué)生覺(jué)得老師很民主,這樣他們就會(huì)更喜歡自己的班級(jí),更會(huì)做事情一直勇往直前。而這前行的動(dòng)力,來(lái)自于賈老師老師先進(jìn)的班級(jí)管理理念。

      這不正是老子所說(shuō)的“后其身而身先,外其身而身存”的智慧嗎?賈老師不是牽著學(xué)生的鼻子在前面走,她隱在學(xué)生的身后,讓學(xué)生在前面“沖鋒陷陣”,可是她所創(chuàng)設(shè)的班級(jí)特色文化,卻時(shí)時(shí)在前面引領(lǐng)著學(xué)生前進(jìn)!

      (二).正面接觸敏感話題,走進(jìn)學(xué)生心靈

      聽(tīng)賈老師的報(bào)告不同于以往的一些報(bào)告,好多是空談理論,而到了真實(shí)工作環(huán)境中,卻很難操作,在班級(jí)的管理中,它不僅介紹了使用的班干部如何聘用,更精確到了課代表的使用,三個(gè)課代表,一個(gè)負(fù)責(zé)課前領(lǐng)著學(xué)生做預(yù)習(xí)工作,一個(gè)管收發(fā)作業(yè),另外一個(gè)則統(tǒng)計(jì)作業(yè)情況,并報(bào)班級(jí)秘書(shū)處按版班規(guī)處理,細(xì)想自己平時(shí)的工作,課代表有,但是由于沒(méi)有給孩子確切的明確分工,有時(shí)就造成了很多工作的上的被動(dòng),尤其是對(duì)于小學(xué)的孩子更需要老師的及時(shí)的點(diǎn)撥與指導(dǎo)。

      小的細(xì)節(jié)是我們都可能發(fā)現(xiàn)的,但是貴在堅(jiān)持和悉心指導(dǎo)。其次他的報(bào)告中提到了班級(jí)的一個(gè)重要活動(dòng)“愛(ài)情話題”,這對(duì)于我們一般的班主任,無(wú)論是初中的還是高中的,可能都會(huì)采用不出現(xiàn)事情就不說(shuō),能回避就回避,更別說(shuō)公開(kāi)的讓學(xué)生談?wù)撟约簩?duì)愛(ài)情的看法這一問(wèn)題了,優(yōu)勢(shì)越是這樣的遮遮掩掩,反而使那些豆蔻年華的孩子想入非非,甚至因此誤了自己的學(xué)業(yè)和前途,或者說(shuō)還會(huì)出現(xiàn)一些混沌期中的書(shū)呆子型的學(xué)生。賈老師不愧是優(yōu)秀的班主任,無(wú)論任何事情都采用了極妙去處理,他采用的是讓學(xué)生自己收集材料,有的學(xué)生起初都不愿參與,不愿意吃那個(gè)開(kāi)心扉說(shuō)出自己對(duì)愛(ài)情的看法,有的甚至害怕同學(xué)嘲笑,賈老師曉之以理動(dòng)之以情,打消了孩子的顧慮。

      最終,學(xué)生的成果讓老師聽(tīng)報(bào)告的老師無(wú)不為之震驚,很難想象那是一群高中生的作品,他們的一些觀點(diǎn)并非我們成人所想的那樣,他們的思想很好,并且也體現(xiàn)了當(dāng)代高中生心理和年齡特點(diǎn),并且緊跟時(shí)代步伐。最后賈老師又以高質(zhì)量的課件向?qū)W生展示了自己對(duì)愛(ài)情的看法,不僅對(duì)學(xué)生的做法加以肯定同時(shí)又向?qū)W生展示了自己對(duì)愛(ài)情的觀點(diǎn)。真的'是一劍雙雕,不僅增加了教育工作的透明度,更以此活動(dòng)走近學(xué)生,一個(gè)小的活動(dòng)體現(xiàn)了大的德育工作。

      其次,來(lái)自北京的優(yōu)秀教育專家××老師,更是把自己三十年余年的經(jīng)驗(yàn)和老師們進(jìn)行了深入的交流,語(yǔ)言真摯、感人。

      (一).職業(yè)的幸福感使她全新投入教育

      ××老師說(shuō):“教育是溫暖的,我們要用透視的眼睛看學(xué)生的需求,教育就如同種樹(shù),要讓樹(shù)木成才,需要我們不僅付出努力,還要用真心去開(kāi)啟學(xué)生的心靈”努力為學(xué)生做到“喚醒心靈期待成長(zhǎng) 引導(dǎo)生活 創(chuàng)造可能 彌補(bǔ)缺失”,每一個(gè)孩子都是獨(dú)特的,教師的工作需要堅(jiān)持與積累才能形成教育的智慧。

      在她的的經(jīng)歷中充滿了挑戰(zhàn),我佩服××老師迎難而上的勇氣。工作中,××老師很細(xì)膩同時(shí)又很積極樂(lè)觀,再難的工作被萬(wàn)老師一講也覺(jué)得很有意思,她通過(guò)自己的努力讓一個(gè)個(gè)有問(wèn)題的學(xué)生有了進(jìn)步,突破了人生的節(jié)點(diǎn)。她講到班中有一個(gè)男孩子腦部受過(guò)損傷,話說(shuō)不清楚,別人根本就聽(tīng)不懂他在說(shuō)什么,動(dòng)不動(dòng)就喜歡打人,和他有關(guān)的事情總是那么令人頭疼!痢晾蠋煵](méi)有放棄他,她一遍一遍不厭其煩地教那個(gè)男孩發(fā)音,最后終于能正確地發(fā)音了。

      當(dāng)××老師在準(zhǔn)備一節(jié)對(duì)自己非常重要的公開(kāi)課的時(shí)候,這男孩的家長(zhǎng)主動(dòng)要求讓自己的孩子回避,可××老師卻堅(jiān)持讓孩子在自己的課堂出現(xiàn),她堅(jiān)持自己的課堂學(xué)生一個(gè)都不能少!痢晾蠋熡米约旱膱(jiān)持挽救了一個(gè)孩子,也從此改變了那個(gè)男孩的一生。萬(wàn)平老師真正感受到做一名班主任的幸福,也把這種幸福撒播給了身邊的每一個(gè)孩子。

      (二)借助文字力量服務(wù)班級(jí)管理

      ××老師的日記教育法更令我印象深刻,學(xué)生從最開(kāi)始的只能寫(xiě)出一句話到后來(lái)能把日記編寫(xiě)成冊(cè)。這需要老師的極大耐心和恒心,并且××老師利用日記連續(xù)關(guān)注其學(xué)生成長(zhǎng)轉(zhuǎn)變,通過(guò)多篇日記的積累學(xué)生的寫(xiě)作能力在潛移默化中得到了提高,同時(shí)一篇篇日記也構(gòu)成了學(xué)生的成長(zhǎng)足跡。

      我作為一名教師,在日常的教育教學(xué)工作中,常常會(huì)遇到一些棘手的問(wèn)題,令我困惑,找不到合適的解決方法。聽(tīng)了××老師的教育方法,我反思自身教育教學(xué)工作,被××老師的觀念和方法深深折服,其實(shí)教師的工作,看似平淡,然而每個(gè)點(diǎn)滴的舉動(dòng)都是不可忽視的細(xì)節(jié),它會(huì)影響著每個(gè)孩子的成長(zhǎng),有時(shí)候這種影響甚至是一生的。

      (三)不忽略每一個(gè)學(xué)生

      “我期望了解每一個(gè)孩子的生活”,“我愿意讓我的每一個(gè)孩子的心燈都點(diǎn)亮著”,伴隨著××老師充滿激情的表白,我心倍受鼓舞。

      在講座中,我們共同分享了××老師的班主任管理辦法,為使全班家長(zhǎng)能夠及時(shí)了解班級(jí)的整體教育情況,她建立了《家校直通車》,定期印發(fā)給全班家長(zhǎng),使每一位家長(zhǎng)都能夠結(jié)合班級(jí)狀況對(duì)自己的家庭教育進(jìn)行反思,及時(shí)調(diào)整……

      不忽略每一個(gè)學(xué)生!是她對(duì)自己的要求。她有記工作日記的習(xí)慣,無(wú)論多忙也要補(bǔ)記一下工作日志,回憶一下當(dāng)天有什么遺落之事:哪個(gè)孩子病了需要致電慰問(wèn),哪位家長(zhǎng)來(lái)電需要回復(fù),哪位同學(xué)的個(gè)別問(wèn)題沒(méi)能及時(shí)解決等等,想到了,便放下手頭的事情,馬上解決,不再拖延……

      這一次為期三天的培訓(xùn),讓我見(jiàn)識(shí)了這么多的教育達(dá)人;讓我感受到了什么叫做“事業(yè)”;讓我知道了什么叫“激情”;讓我明白了什么叫“魅力”!當(dāng)然,還結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友,他們是我一生中求之不得的財(cái)富。在以后的教育工作中,自己將以此為契機(jī),不斷地豐富自己的課堂,把教學(xué)工作做得更好!

    職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)6

      在今年暑假,為了提高職業(yè)素養(yǎng),更好地開(kāi)展培訓(xùn)教育工作,我有幸成為培訓(xùn)教育第一線的一名培訓(xùn)老師。

      在學(xué)校的組織和安排下,我到一所職業(yè)學(xué)校進(jìn)行了為期三天的職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的目的是為了使我們能更好地了解職業(yè)道德和職業(yè)技能,使我校的職業(yè)道德與專業(yè)知識(shí)得到更好地培養(yǎng),使我校的職業(yè)道德與職業(yè)技能更有效地實(shí)施和運(yùn)用。培訓(xùn)期間,我們進(jìn)行了一系列的培訓(xùn)與實(shí)踐,通過(guò)培訓(xùn),使我們更加清醒地認(rèn)識(shí)到在今后的工作中要努力的方向。

      職業(yè)道德和職業(yè)技能的培訓(xùn)是職業(yè)教育改革與發(fā)展的重要內(nèi)容,培訓(xùn)不僅是提高職業(yè)道德水準(zhǔn),培養(yǎng)合格的職業(yè)技能人才,更是推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作順利實(shí)施的重要保證,是培訓(xùn)工作真正落到實(shí)處的一個(gè)環(huán)節(jié)。

      首先,職業(yè)道德的培訓(xùn)不僅有助于我們更好地了解職業(yè)的基本知識(shí),了解職場(chǎng)的基本規(guī)則,掌握職業(yè)技能,培養(yǎng)職業(yè)習(xí)慣。通過(guò)培訓(xùn),使我們對(duì)職業(yè)技能有了初步認(rèn)識(shí);通過(guò)培訓(xùn),讓我們對(duì)職業(yè)崗位有了進(jìn)一步了解,對(duì)職業(yè)素養(yǎng)提升的重要意義有了深切的體會(huì)。

      其次,職業(yè)道德的培訓(xùn)不僅使我們更好的了解自己,更有利于我們更好地實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)換。通過(guò)培訓(xùn),我們對(duì)學(xué),F(xiàn)有的職業(yè)教育模式有了比較全面的理解,更好地了解自我,更有針對(duì)性的開(kāi)展職業(yè)道德方面的培訓(xùn),以便在今后的'工作和學(xué)習(xí)中能有效地實(shí)施和運(yùn)用,為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

      再次,職業(yè)道德培訓(xùn)不僅使我們對(duì)職業(yè)有了初步認(rèn)識(shí),更讓我們明白,在未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)中我們要有良好的職業(yè)道德與職業(yè)技能,才能更好地實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)換,更有效地提高我們的專業(yè)化發(fā)展水平。

    職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)7

      職業(yè)化是一種工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化,要求在合適的時(shí)間、合適的地點(diǎn),用合適的方式,說(shuō)合適的話,做合適的事。職業(yè)化包括三方面的內(nèi)容:職業(yè)化素養(yǎng)、職業(yè)化行為規(guī)范、職業(yè)化技能。職業(yè)素養(yǎng)是職業(yè)化中最基本的內(nèi)容之一,它包含著職業(yè)道德、職業(yè)意識(shí)、職業(yè)心態(tài)三個(gè)方面的內(nèi)容。當(dāng)今,職業(yè)化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)組織乃至個(gè)人的第一競(jìng)爭(zhēng)力。沒(méi)有職業(yè)化做基礎(chǔ),其他的能力都是空談。具備職業(yè)化的員工對(duì)一個(gè)公司發(fā)展極為重要,甚至關(guān)系到公司是否能長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,他將為公司發(fā)展壯大提供源源不斷的動(dòng)力,把企業(yè)不斷推向新的發(fā)展階段。將員工進(jìn)行職業(yè)化培訓(xùn),是企業(yè)發(fā)展的前提,企業(yè)沒(méi)有一批職業(yè)化的員工隊(duì)伍,很難在同行中找到立足點(diǎn)。

      美國(guó)最著名的《哈佛商業(yè)評(píng)論》評(píng)出了9條職業(yè)人應(yīng)該遵循的職業(yè)道德:誠(chéng)實(shí)、正直、守信、忠誠(chéng)、公平、關(guān)心他人、尊重他人、追求卓越、承擔(dān)責(zé)任。這些都是最基本的職業(yè)化素養(yǎng)。一個(gè)職業(yè)化程度高的員工,他能在進(jìn)入某個(gè)行業(yè)、某個(gè)企業(yè)的較短時(shí)間內(nèi),嚴(yán)格按照行為規(guī)范來(lái)要求自己,能讀懂企業(yè),認(rèn)同公司,使自己的思想、語(yǔ)言、動(dòng)作符合自己的身份并且能很快地融入該環(huán)境中。職業(yè)素養(yǎng)在工作中體現(xiàn)為遵守公司的法律法規(guī),嚴(yán)格按照公司規(guī)章制度辦事,能完成公司下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù),能較快的熟悉并掌握所從事工作的技能;在生活中,則體現(xiàn)在個(gè)人日常行為、生活規(guī)律中。

      前不久,我們公司組織員工打掃現(xiàn)場(chǎng)中控室的衛(wèi)生,打掃結(jié)果是:衛(wèi)生打掃不徹底,而在干凈潔白的墻壁上留下了兩個(gè)腳印。通過(guò)這種行為,我們可以看出:

      1、該員工沒(méi)有維護(hù)公共衛(wèi)生的意識(shí)。中控室是化工廠辦公的地方,不管在任何情況下,每個(gè)員工都有無(wú)條件的維護(hù)那里的衛(wèi)生,該員工沒(méi)有做到,反而破壞了那里的衛(wèi)生,如果該員工有維護(hù)公共衛(wèi)生的意識(shí),我相信他不會(huì)在墻上留下腳印的,有可能發(fā)現(xiàn)有腳印,還會(huì)試著去清除。

      2、不尊重他人的勞動(dòng)果實(shí)。墻壁粉刷好,那是工人經(jīng)過(guò)好幾道工序辛辛苦苦才能做好的,他的這一腳,抹殺了工人的勞動(dòng)果實(shí),這是一種自我踐踏的表現(xiàn),是對(duì)自己人格的侮辱。

      3、不敢承擔(dān)責(zé)任。該員工往墻上踢了一腳,這是人人反對(duì)的行為,按理說(shuō),應(yīng)該受到相應(yīng)的處罰,而該員工沒(méi)有勇氣承擔(dān)自己的行為所帶來(lái)的后果,而是選擇了沉默,這是一種令人討厭的沉默。

      總的.來(lái)說(shuō),這個(gè)員工的職業(yè)素養(yǎng)低,自己的行為沒(méi)有符合自己的身份,對(duì)自己的行為也沒(méi)有起碼的規(guī)范,這是一個(gè)職業(yè)素養(yǎng)不合格的員工。

      職業(yè)素養(yǎng)對(duì)一個(gè)員工來(lái)說(shuō)是非常重要的,它關(guān)系了員工未來(lái)的發(fā)展方向和空間,對(duì)員工的晉升起到重要的作用,在以后的工作和學(xué)習(xí)中,我會(huì)努力學(xué)習(xí)這方面的知識(shí),爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的員工。

    職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)8

      公司本次組織全員職業(yè)化培訓(xùn),主要分為四小節(jié)進(jìn)行展開(kāi)。

      第一講是員工十大必改之惡習(xí)。

      一、推卸責(zé)任,諉過(guò)他;

      二、互相扯皮,上推下挪;這是種態(tài)度問(wèn)題

      三、工作不主動(dòng),撥一撥,動(dòng)一動(dòng);主動(dòng)完成領(lǐng)導(dǎo)吩咐之外的事才是正確的

      四、牢騷滿腹,到處亂講;這是損不利己的行為,利己的同時(shí)利,雙贏才是正確的

      五、包庇下屬,當(dāng)老好;

      六、成本觀念淡薄,隨便浪費(fèi);針對(duì)這點(diǎn)我之前在日企工作,整個(gè)公司都有個(gè)好習(xí)慣值得推廣,就是利用再生紙,減少不必要的浪費(fèi)

      七、斤斤計(jì)較,鉆牛角尖;

      八、攀比收入,生活痛苦;在日企工作時(shí),員工的工資都是要求保密的,這也減少了許多不必要的麻煩

      九、本位主義,沒(méi)有全局觀;

      十、公司賺錢,心里不平衡。

      企業(yè)員工十大必改之惡習(xí)是指在工作當(dāng)中職業(yè)道德的最底線,也就是說(shuō)這些東西是屬于不能去違反的。我們應(yīng)該時(shí)時(shí)提醒著自己,給自己敲響警鐘。

      第二講是高執(zhí)行力,個(gè)成功的基礎(chǔ)。

      一、影響執(zhí)行力的個(gè)體因素是因?yàn)閭(gè)體的觀念,創(chuàng)新能力,個(gè)體思維的周密性,個(gè)體成就的欲望和個(gè)體反應(yīng)的快慢。執(zhí)行力強(qiáng)的是行動(dòng)主義者,在前進(jìn)中解決問(wèn)題,在問(wèn)題中前進(jìn)。

      二、影響執(zhí)行力的組織因素是獎(jiǎng)罰與執(zhí)行力的關(guān)聯(lián)程度,執(zhí)行力高,獎(jiǎng)罰分明,重獎(jiǎng)重罰;組織流程的科學(xué)性,組織流程不能復(fù)雜,環(huán)節(jié)越多越官僚,企業(yè)發(fā)展的生命周期應(yīng)該是:出生期、成長(zhǎng)期、成熟期和衰退期;團(tuán)隊(duì)精神的文化建設(shè);招聘中能否鑒別應(yīng)聘者執(zhí)行力高低的能力;領(lǐng)導(dǎo)布置任務(wù)的公式是一件事一個(gè)負(fù)責(zé),限制完成任務(wù)的時(shí)間,明確好壞的標(biāo)準(zhǔn),到期必須檢查。

      三、個(gè)執(zhí)行力與個(gè)職業(yè)生涯成功的關(guān)系,高執(zhí)行力的更易被提拔,高執(zhí)行力的創(chuàng)業(yè)更易成功。四、提高個(gè)執(zhí)行力的措施有端正觀念,創(chuàng)新,立刻行動(dòng)和多角度思考問(wèn)題。

      第三講是互相扯皮,組織大敵。

      互相扯皮就是員工十大必改惡習(xí)之一,其表現(xiàn)形式是遇利互爭(zhēng),遇責(zé)互推;遇事不表態(tài),經(jīng)常模棱兩可不講重點(diǎn);充當(dāng)電話線干部;要求上級(jí)制定責(zé)任絕對(duì)清晰的規(guī)章制度;惡意多頭請(qǐng)示,這是逃避責(zé)任的.借口;討論問(wèn)題只指出別方案的缺點(diǎn),不提怎么辦,永遠(yuǎn)沒(méi)有責(zé)任;功勞歸自己,過(guò)失歸別;形式重于內(nèi)容。

      一、組織它是處于不斷變化的環(huán)境當(dāng)中,組織有規(guī)章制度,對(duì)于權(quán)利責(zé)任義務(wù)都有相對(duì)清晰而不是絕對(duì)清晰的界定,但這種界定會(huì)常常和實(shí)際情況不吻合,因?yàn)榻M織所處于的環(huán)境處于不斷變化的發(fā)展中,因此,就有可能不吻合的問(wèn)題,當(dāng)組織隨著環(huán)境發(fā)生了變化以后,會(huì)產(chǎn)生一些新的利益,一旦利益產(chǎn)生就產(chǎn)生了遇利互掙的問(wèn)題。責(zé)任有時(shí)會(huì)處于灰色的地帶,所以有了責(zé)任就互相推委。

      二、互相扯皮的危害性。惡化組織的際關(guān)系;影響組織執(zhí)行力;阻礙組織創(chuàng)新;降低組織的效率和凝聚力;扭曲組織信息;影響組織競(jìng)爭(zhēng)力。由于互相扯皮,工作氛圍的關(guān)系就會(huì)緊張,在這樣的組織工作會(huì)心情不愉快,影響了組織的執(zhí)行力,扯皮是造成組織執(zhí)行力下降的重要原因之一。

      三、管理扯皮的措施,建立先遇者負(fù)責(zé)制度,建立自動(dòng)協(xié)調(diào)的文化, 消滅扯皮文化,考核中加大自動(dòng)協(xié)調(diào)的比重,重組工作流程。遇到責(zé)任沒(méi)有明確規(guī)范的邊界性的灰色性的時(shí)候,是誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé),先遇者先負(fù)責(zé)。

      四、綜合性工作的責(zé)任管理,建立適度復(fù)雜的流程,團(tuán)隊(duì)考核與個(gè)考核相結(jié)合,換位思考以建設(shè)自動(dòng)協(xié)調(diào)文化。團(tuán)隊(duì)考核與個(gè)體的考核相結(jié)合,是消除扯皮現(xiàn)象的一種重要方法,用多種的換位思考的方式來(lái)建設(shè)自動(dòng)協(xié)調(diào)的文化,換位思考有很多的方式,比如開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),以伙伴的角色給自己寫(xiě)信,寫(xiě)信的好處可以正確的換位思考問(wèn)題,換位思考以建立自動(dòng)協(xié)調(diào)文化。通過(guò)學(xué)習(xí),我感覺(jué)到責(zé)任心的重要性。這個(gè)不僅決定的態(tài)度問(wèn)題,同時(shí)也

      能體現(xiàn)一個(gè)的工作執(zhí)行力度。作為營(yíng)業(yè)員,最主要的是責(zé)任,不要互相推諉,并在工作的時(shí)候要進(jìn)行多方位的思考,特別是換位思考。與其他部門進(jìn)行合作,更多的需要是配合,這就需要我們的換位思考。

      第四講是感恩的更易成功。

      我想正因?yàn)樗母卸魉猿删土撕艽蟮钠髽I(yè),說(shuō)明他已經(jīng)成功了,他的發(fā)言對(duì)我們新?tīng)I(yíng)業(yè)員的成長(zhǎng)也起無(wú)形的幫助,而且?guī)椭艽蟆?/p>

      首先從感恩的更易成功的原因講起:

      1、感恩的容易獲得幫助。

      2、感恩的更加敬業(yè)。感恩的更加快樂(lè)。

      3、感恩的朋友較多。只要你學(xué)會(huì)感恩,獲得這三個(gè)寶貴的砝碼條件,你離成功也就不遠(yuǎn)了。

      第二點(diǎn)講的是感恩的行為。

      1、感恩之意在于口。

      2、感恩之意存于心。

      3、感恩之意顯于行。真正的感恩還要把感恩放在心里,落實(shí)到行動(dòng)中去,還要用嘴巴說(shuō)出來(lái)。

      我要感恩我的父母,你們是我的第一任老師,當(dāng)我呱呱落地時(shí)你們就傾注給了我無(wú)盡的愛(ài)與祝福。我要感謝你們,辛辛苦苦的賺錢供我讀大學(xué),為的就是讓我找到一份好的工作;我要感恩我的老師,你們給與我無(wú)限的知識(shí)(包括專業(yè)知識(shí)和技能),讓我能勝任教師這個(gè)崗位,繼而把知識(shí)傳授給孩子;我要感恩領(lǐng)導(dǎo),讓我在實(shí)踐中鍛煉自己;我要感恩我的同事,生活中向朋友一樣關(guān)心我,工作上給予我?guī)椭;我要感恩我的朋友,?jīng)常給我無(wú)限的慰藉,給我?guī)?lái)了無(wú)限歡樂(lè)。我要感謝的還有很多很多......

      感恩可以消解內(nèi)心所有積怨,感恩可以滌蕩世間一切塵埃,感恩是一種歌唱方式,感恩是一種處世哲學(xué),感恩更是一種生活的大智慧。

    職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)9

      以前對(duì)于員工素質(zhì)培訓(xùn)我有所耳聞,認(rèn)為只不過(guò)是玩一玩游戲而已,當(dāng)我邁進(jìn)培訓(xùn)室后,剛開(kāi)始也沒(méi)有太大的激情,只是抱著完成任務(wù)的心態(tài),但隨著潘教官對(duì)本次培訓(xùn)的目的和目標(biāo)詳細(xì)講解后才知道,本次培訓(xùn)是為了激勵(lì)醫(yī)務(wù)人員的斗志,激發(fā)潛在能力,創(chuàng)造性的發(fā)揮人的團(tuán)隊(duì)能力,由團(tuán)體逐漸蛻變成攻無(wú)不克、戰(zhàn)無(wú)不勝、無(wú)堅(jiān)不摧的團(tuán)隊(duì)!

      雖然只有短短兩天的時(shí)間,這次培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的精神財(cái)富,無(wú)論身處何種崗位、只要用心體會(huì)就能得到十分有益的人生感悟。在本次培訓(xùn)中我們被分成若干個(gè)家庭,“長(zhǎng)久之家”是我的家庭,我們的口號(hào)是“長(zhǎng)長(zhǎng)久久,天長(zhǎng)地久”,在兩天的活動(dòng)訓(xùn)練中,我們逐漸建立了深厚的感情,在“危難之中”團(tuán)結(jié)在一起,歡笑和淚水中體驗(yàn)“親情”。在每一次的家庭會(huì)議都由長(zhǎng)輩最后做出決定,作為“奶奶”,讓我深深意識(shí)到長(zhǎng)輩的責(zé)任重大,決策的做出并不像想象得那么簡(jiǎn)單,它決定整個(gè)家庭為之奮斗的方向。這兩天的培訓(xùn)讓我有以下幾方面的體會(huì)和感悟:

      從培訓(xùn)開(kāi)始的搭檔選擇、家庭組合到后面所有的項(xiàng)目,我們逐漸拉近了距離,我們家庭的老老少少都在積極的出謀劃策、都在為完成一致的目標(biāo)而努力。大家消除了所有的隔閡,相互幫助和協(xié)作。在“極地風(fēng)暴”游戲中,我們所有的家庭成員手緊緊握住、相互扶持和照應(yīng),隨機(jī)應(yīng)變,積極求助外援,形成新組合,成為一個(gè)團(tuán)結(jié)的、具有強(qiáng)大競(jìng)爭(zhēng)力的團(tuán)隊(duì),最終,我們“長(zhǎng)久之家”是唯一在風(fēng)暴中完整生存下來(lái)的家庭,這是我們本著“一個(gè)也不能少”的強(qiáng)烈信念的結(jié)果。過(guò)后我曾經(jīng)想,為什么在訓(xùn)練中大家都能如此的團(tuán)結(jié)呢?我想是因?yàn)榇蠹业哪繕?biāo)和利益完全一致,并積極鼓勵(lì)為團(tuán)隊(duì)做出貢獻(xiàn)的個(gè)人。

      犧牲精神對(duì)一個(gè)團(tuán)體的發(fā)展也是很重要的。在本次活動(dòng)中,許多被淘汰的人都是為保全自己家庭的其他成員主動(dòng)犧牲自己,如果每個(gè)人都只斤斤計(jì)較于自己的利益,而棄集體利益于不顧,那么,這個(gè)團(tuán)隊(duì)永遠(yuǎn)無(wú)法成為一個(gè)最優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。在這次汶川地震中有太多太多這樣的犧牲的感人場(chǎng)面上演,老師護(hù)學(xué)生在翼下、媽媽爸爸為孩子搭建生命空間、孩子為同學(xué)打通生命通路,這也許是人性中最閃光之處,在關(guān)鍵時(shí)刻總是能淋漓盡致地散發(fā)出來(lái)。在日常的工作中何嘗不需要我們每個(gè)人的奉獻(xiàn)精神,也許對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)小小的犧牲可能會(huì)挽救團(tuán)隊(duì)重大的損失和利益。

      當(dāng)教官把我們所有人重新組合,形成“超人隊(duì)”和“東方不敗隊(duì)”時(shí),我們所有的搭檔被拆散了,反目成了對(duì)手,這讓我體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的合作與競(jìng)爭(zhēng)在團(tuán)隊(duì)之間和團(tuán)隊(duì)內(nèi)部都是存在的,只有這樣的不斷轉(zhuǎn)換和交替,整個(gè)團(tuán)隊(duì)才能發(fā)揮最大的潛力,創(chuàng)造最大的成效,以最充分的速度不斷前進(jìn)和成長(zhǎng)。在教官的積極鼓勵(lì)下,我鼓起勇氣承擔(dān)女隊(duì)長(zhǎng)的責(zé)任,開(kāi)始我只是認(rèn)為為大家鼓勁助威,提高士氣,組織協(xié)調(diào)就是我的義務(wù),但當(dāng)教官宣布當(dāng)隊(duì)員不能完成任務(wù)時(shí),隊(duì)長(zhǎng)將為此付出慘痛的代價(jià),我倒吸一口涼氣,曾有一絲悔意一閃而過(guò),但隊(duì)員們信任的目光和呼喊、男隊(duì)長(zhǎng)堅(jiān)定的目光感染和鼓舞了我,正如我們的口號(hào)“我是超人,我怕誰(shuí)!”

      豁出去了,我暗暗下定了決心。任務(wù)開(kāi)始了,這項(xiàng)讓我們每個(gè)人都認(rèn)為是再簡(jiǎn)單不過(guò)的數(shù)數(shù)的任務(wù)卻讓我們吃盡了苦頭,似乎變成了一項(xiàng)不可能完成的任務(wù),不論隊(duì)員如何小心翼翼、如何高度集中,總是會(huì)數(shù)錯(cuò),我們隊(duì)長(zhǎng)因此而接受呈倍數(shù)增長(zhǎng)的俯臥撐的懲罰,隨著隊(duì)長(zhǎng)的體力不支和汗如雨下,兩隊(duì)的隊(duì)員心里越來(lái)越難受,似乎戰(zhàn)勝隊(duì)也再?zèng)]有勝利的喜悅,氣氛也由“游戲氣氛”轉(zhuǎn)變成“緊張局勢(shì)”。我的肩膀顫抖了,肌肉開(kāi)始劇痛,呼吸開(kāi)始困難,但我腦中放棄的念頭在隊(duì)員心痛和歉疚的目光中瞬間煙消云散,我只有一個(gè)信念:為這樣好的隊(duì)員,值得我們?yōu)榇烁冻鲆磺,肉體上的痛又算得了什么,隊(duì)員們心理上的痛會(huì)更痛!。之后細(xì)細(xì)思量,我們?cè)谌粘5墓ぷ骱蜕钪,何嘗不是這樣,何嘗不是因?yàn)樽约旱男⌒〉氖韬龊痛笠,犯下的錯(cuò)誤帶來(lái)的巨大后果卻讓領(lǐng)導(dǎo)默默承受,默默為我做俯臥撐,而我們卻全然不知。這次讓我深切體驗(yàn)到領(lǐng)導(dǎo)的痛和難,還有什么理由在今后的工作中不認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地干好本職工作,這原本就是我們理應(yīng)做到的,讓我們的領(lǐng)導(dǎo)少做俯臥撐。項(xiàng)目過(guò)后,我們又回到自己的家庭,無(wú)形之中我們更加互相理解,相互支持和鼓勵(lì),溫暖的親情在彌漫。

      對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)看似不可能的事,在團(tuán)隊(duì)面前就能轉(zhuǎn)化為可能。面對(duì)困難我們必須冷靜、理智地分析,全面、聯(lián)系地看待問(wèn)題,做出正確的規(guī)劃,同時(shí)需要人力資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),這樣我們才能少走彎路,充分發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng),高效地解決問(wèn)題。

      在“戰(zhàn)地救援”項(xiàng)目中這樣的精神得到淋漓盡致的.體現(xiàn)。一個(gè)團(tuán)隊(duì)全體成員都無(wú)私地付出自己的智慧和力量,這個(gè)團(tuán)隊(duì)無(wú)疑是有無(wú)窮的戰(zhàn)斗力的。但同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)角色的職責(zé)是有效地分配任務(wù)、協(xié)調(diào)組織、危機(jī)時(shí)刻正確決策。這個(gè)游戲也讓我們體會(huì)到:細(xì)節(jié)上的關(guān)注會(huì)轉(zhuǎn)變成成敗的關(guān)鍵因素,而在日常的工作中這樣的細(xì)節(jié)往往是我們不屑一顧的。

      雖然在活動(dòng)中,大家嘰嘰喳喳、七嘴八舌,似乎有些影響團(tuán)隊(duì)的效率,但這也正是大家強(qiáng)烈的責(zé)任心和團(tuán)結(jié)一致求勝的表現(xiàn),也是大家群策群力的體現(xiàn),如果每個(gè)人都一言不發(fā)反倒說(shuō)明這個(gè)團(tuán)隊(duì)完全沒(méi)有發(fā)掘自身的潛力,全身心地投入自然會(huì)大聲說(shuō)出的自己的想法,只有充分發(fā)揮每個(gè)人的智慧才能挖掘出團(tuán)隊(duì)最大的活力與競(jìng)爭(zhēng)力。當(dāng)然,領(lǐng)導(dǎo)者的積極有效的引導(dǎo)和協(xié)調(diào),制定團(tuán)隊(duì)紀(jì)律,在有制約但又有相對(duì)的自由的氛圍中,盡可能的發(fā)揮每個(gè)人的智慧,才能獲得大家全身心的投入。

      大家的這種無(wú)私地付出,短時(shí)間是可以的,但如果長(zhǎng)期沒(méi)有回報(bào),或者回報(bào)不合理,那么這個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力是不會(huì)長(zhǎng)久的。很簡(jiǎn)單,付出智慧需要知識(shí)的補(bǔ)充,否則智慧會(huì)枯竭;付出力量需要能量的補(bǔ)充,否則力量耗盡。當(dāng)然,回報(bào)有很多種,往往精神上的回報(bào)和認(rèn)可比物質(zhì)上的回報(bào)更能激發(fā)人的斗志,也更加的讓人念念不忘。

      當(dāng)我們還沉靜在為團(tuán)隊(duì)精神所感染的興奮之中時(shí),天突然暗了下來(lái),我們迎來(lái)了又一次突如其來(lái)的“災(zāi)難”,成為一名盲人或啞巴,我在黑暗中想象和體會(huì)盲人的恐懼和無(wú)助,在長(zhǎng)時(shí)間孤單后,居然會(huì)下意識(shí)去摸索周圍,擔(dān)心危險(xiǎn)會(huì)降臨,這時(shí),一雙溫暖的手出現(xiàn)了,一雙不能開(kāi)口說(shuō)話的手,我輕輕去摸索她的臉和手,想要想象她的模樣。她輕輕牽著我越過(guò)一道道盲人不可能完成的障礙和困難,聰明的她不是輕輕撫摸我的背安撫我緊張無(wú)助的心,讓我的腳尖挨著她的腳尖前行,給我適宜的手勢(shì)讓我躲過(guò)危險(xiǎn),漸漸地強(qiáng)大的信任油然而生,甚至似乎有一種力量讓我忘記了自己是盲人,開(kāi)始昂首闊步去迎接困難。而對(duì)幫助過(guò)自己的啞巴,自己能做的只有深深獻(xiàn)上一個(gè)擁抱,說(shuō)聲“謝謝你”,而感激又何止這些。

      除了對(duì)自己的愛(ài)人和父母,已經(jīng)很久很久沒(méi)有這樣踏實(shí)和信任的感覺(jué),人和人之間原本就應(yīng)該是這樣的,只是生活的磨難和利益的爭(zhēng)奪,讓我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)離,越來(lái)越緊緊將自己隱蔽和包裹,其實(shí)都是源于自己對(duì)危險(xiǎn)的本能反應(yīng),于是,不信任、相互戒備漸漸占據(jù)了我們的心靈。

      當(dāng)我們的領(lǐng)導(dǎo)以最尊貴的姿勢(shì)為我們這些即將出征的戰(zhàn)士戴上藍(lán)絲帶,這世上有什么樣的信任比這更讓人感到珍惜和尊重!燭光下,領(lǐng)導(dǎo)和我們的距離也從來(lái)沒(méi)有像今天這樣近、這樣親切,而領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的要求也僅僅是做好自己應(yīng)該做的而已。我想每個(gè)人心里都思緒萬(wàn)千,不曾像這樣動(dòng)容過(guò),不增像這樣認(rèn)真思考過(guò),許久都無(wú)法平靜。

      這次培訓(xùn)給了我一次難忘的經(jīng)歷,更給了我一筆寶貴的精神財(cái)富!衷心感謝我們的教官、醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和同事。應(yīng)該說(shuō)每個(gè)人都收獲了許多,在這里,我不想表什么決心,我只想說(shuō)我非常愿意和我們的領(lǐng)導(dǎo)、同事們一起通力協(xié)作,一起鼓足干勁,重新定位自己的角色,去融入、去奉獻(xiàn)、去完美我們醫(yī)院這個(gè)大團(tuán)隊(duì),開(kāi)拓更廣闊的天地!

    職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)10

      今天下午,很榮幸能和幾位同事一起參加曲江池小學(xué)的活動(dòng),我們聆聽(tīng)了渭南市臨渭區(qū)教研室主任楊曉蓉老師的講座《基于核心素養(yǎng)視域下的小學(xué)語(yǔ)文教師專業(yè)素養(yǎng)提升》,深深感受到了楊老師對(duì)教育的熱情和廣闊的教育眼界。她豐富的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和深刻的教育思考讓我們從中受益匪淺,也看到了一個(gè)真正的語(yǔ)文教師應(yīng)該具備的素質(zhì):用心學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、持續(xù)反思、善于積累、敢于突破。作為語(yǔ)文教師,如果我們不了解學(xué)科的核心素養(yǎng),就無(wú)法培養(yǎng)出全面發(fā)展的學(xué)生。只有我們自己追求專業(yè)發(fā)展和提升,才能成為與時(shí)俱進(jìn)的教師,而不僅僅是墨守成規(guī)的傳道者。所以,這次活動(dòng)讓我深刻意識(shí)到要持續(xù)反思和思考,只有這樣才能不斷進(jìn)步!

      說(shuō)起來(lái),我已經(jīng)擔(dān)任語(yǔ)文老師將近十八年了;仡欁约旱某砷L(zhǎng)歷程,有近十年的時(shí)間都處于“散養(yǎng)”狀態(tài)。效仿前輩們的樣子,參考教材,自己上課教學(xué),感覺(jué)輕松愉悅。然而現(xiàn)在回想起來(lái),那種愉悅其實(shí)是一種無(wú)知,不明白語(yǔ)文的本質(zhì)是什么,也不知道該如何進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué),因此才出現(xiàn)了“課堂樂(lè)呵呵,課后唯呵呵”的情況。這并不是語(yǔ)文課應(yīng)該具有的味道和效果。隨著年齡的增長(zhǎng),我接觸了很多專家和導(dǎo)師,并逐漸意識(shí)到應(yīng)該學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),了解其中的'原理和理論;慢慢開(kāi)始理解語(yǔ)文課的理念和特點(diǎn),學(xué)習(xí)語(yǔ)文課的實(shí)踐策略,感受語(yǔ)文課堂的樂(lè)趣;逐漸提升了自己的語(yǔ)文能力和教學(xué)水平,也漸漸覺(jué)得自己成為了一個(gè)真正的語(yǔ)文教師。

      后來(lái),更多地去聽(tīng)課、評(píng)課,才越來(lái)越多地發(fā)現(xiàn),有很多老師上的不是語(yǔ)文課,或者把語(yǔ)文課上得單調(diào)、膚淺、無(wú)趣、低效,自己也在其中。仔細(xì)一想,也許比我年輕的教師和以前的我一樣,還沒(méi)有明白語(yǔ)文課是干什么就已經(jīng)走上工作崗位開(kāi)始實(shí)踐了,有的時(shí)候憑的是自我感覺(jué),有的時(shí)候也有點(diǎn)自作聰明,用看似趣味十足的方式讓整個(gè)課堂充滿歡聲笑語(yǔ),卻沒(méi)有多少真正的語(yǔ)文價(jià)值。有的老師還沒(méi)有讀幾遍教材內(nèi)容就已經(jīng)走進(jìn)教室,這則范例是用來(lái)練習(xí)掌握什么語(yǔ)文方法、提升什么語(yǔ)文能力尚且還很模糊,就已經(jīng)在課堂上激昂文字、指點(diǎn)江山了,滿滿的激情帶來(lái)的是更多的茫然。有的老師獨(dú)具慧眼,發(fā)現(xiàn)了范例中的教學(xué)點(diǎn),可是籠籠統(tǒng)統(tǒng)不知取舍,兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不明要點(diǎn),輕輕松松走馬觀花,最終被文字糾纏、負(fù)累,而學(xué)生徒勞無(wú)功、學(xué)無(wú)所成,語(yǔ)文課就變得勞累而無(wú)趣。這樣的老師太多,這樣的時(shí)光太久,就出現(xiàn)了語(yǔ)文“教了和沒(méi)教一個(gè)樣”。那是因?yàn)槲覀冞一直沉浸在自己的“流程圖”里,只顧著自己按部就班,完全沒(méi)有關(guān)注到學(xué)生需要什么、可以如何獲得、能有哪些提升,也就是忽略了學(xué)生的興趣、能力和需要。如果我們看不清語(yǔ)文、讀不懂教材、摸不透學(xué)生,還如何實(shí)現(xiàn)有趣、有效的語(yǔ)文教學(xué)?

      突然想起,我們學(xué)校迎來(lái)了幾位新的年輕教師,他們內(nèi)心一定充滿了困惑和迷茫。我們應(yīng)該如何幫助他們盡快成長(zhǎng)為優(yōu)秀的語(yǔ)文教師呢?廣泛閱讀是培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)的基礎(chǔ),理解教育課程標(biāo)準(zhǔn)可以引領(lǐng)我們的教學(xué)理念,深入解析教材有助于提高我們對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的觸覺(jué),了解學(xué)生的情感需求是教學(xué)的前提條件,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)是科學(xué)實(shí)踐的關(guān)鍵,靈活應(yīng)對(duì)各種情況是智慧的體現(xiàn),及時(shí)反思是經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的重要環(huán)節(jié)······我們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己,因?yàn)樽鳛橐幻嬲恼Z(yǔ)文教師,這就是我們必須走的道路。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的探索,我們一直在不斷探索中前行!

    職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)11

      1、團(tuán)隊(duì)合作的重要性:

      團(tuán)隊(duì)要想成功不是某個(gè)人或領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)人的責(zé)任,而是公司上下全體員工相互幫助、相互協(xié)調(diào)、共同努力的結(jié)果,只要有一個(gè)人偷懶、出小差,那么這件事情就是有瑕疵的、不完美的。

      2、個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的作用:

      既然融于這個(gè)集體,就是團(tuán)隊(duì)中的一員,不能有事不關(guān)己、高高掛起的心態(tài),在工作中除了做好自己的本職工作,還要發(fā)現(xiàn)自身的缺點(diǎn),及時(shí)改正,與同事共同進(jìn)步,這不是一加一等于二的問(wèn)題,而是大家共同努力創(chuàng)造平方的發(fā)展。

      3、領(lǐng)導(dǎo)在團(tuán)隊(duì)中不是孤獨(dú)的:

      在做“模擬團(tuán)隊(duì)建設(shè)”的游戲時(shí),我感覺(jué)到了領(lǐng)導(dǎo)在其中的作用,明白了他所承受的壓力和背后的默默付出,而做為普通員工,則要擺正自己的態(tài)度、不要添亂,和他一起共渡難關(guān)。

      本次培訓(xùn)最大的收獲就是”一圈到底”那個(gè)游戲,讓我明白了:

     。1)掌握一個(gè)好的方法可以提高做事效率;

     。2)只有我們每個(gè)人,都將工作任務(wù)當(dāng)成自己的事情去做,才能取得好的'成績(jī);

     。3)要有奉獻(xiàn)精神,為了團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù),可以舍棄自己的利益;

     。4)認(rèn)真傾聽(tīng)每個(gè)隊(duì)員的想法,出現(xiàn)失誤時(shí),不要互相埋怨,而要沉著冷靜,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)。

      1、團(tuán)隊(duì)合作的重要性:

     。1)通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作,可以營(yíng)造一種工作氣氛,使每個(gè)隊(duì)員都有一份歸屬感;

     。2)有助于提高團(tuán)隊(duì)成員的積極性和做事效率;

     。3)能夠激發(fā)員工們的學(xué)習(xí)力、思考力和敢于發(fā)表意見(jiàn)的勇氣。

      2、取得成敗所采取方法的重要性:

      不管是工作還是做游戲,有時(shí)候追求新穎或獨(dú)樹(shù)一幟的技巧,往往忽略了事情本身的特點(diǎn),其實(shí)只要專注于最普通有效的方法,并保證自己不失誤,不拖團(tuán)隊(duì)的后腿,堅(jiān)持不懈為之努力,那就會(huì)離成功越來(lái)越近。

      3、尊重別人并且尊重自己:

      無(wú)論是作為領(lǐng)導(dǎo)還是普通員工,都要互相尊重,彼此所承擔(dān)的責(zé)任和應(yīng)盡的義務(wù),不是誰(shuí)生來(lái)就是佼佼者,或本身就是弱者,既然選擇了各自的職位,就不要抱怨,更不能有輕視的心理,要相信上司的能力和判斷,并信任他能帶領(lǐng)我們?nèi)〉贸晒Γ词故×,也有敢于承?dān)后果的勇氣。

      1、對(duì)職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí):

      從“以此為生,精于此道”這句話中,我再次確定了要想提高做事效率,就必須對(duì)工作進(jìn)行不斷深入的專研,將它作為自己賴以生存、必不可少的一部分。

      2、團(tuán)隊(duì)建設(shè):

      在團(tuán)隊(duì)中,除了包含團(tuán)結(jié)精神、策略方法、規(guī)章制度和流程,還要進(jìn)行有效的溝通和執(zhí)行!

      1、通過(guò)這次培訓(xùn),我明白了凡事都要先相信自己,并積極主動(dòng)的去做,腳踏實(shí)地的去干,成功會(huì)離自己越來(lái)越近。

      2、不要對(duì)自己的本職工作感到厭煩,要做到“以此為生,精于此道”、“把職場(chǎng)當(dāng)?shù)缊?chǎng),把工作當(dāng)修行”,調(diào)整好心態(tài)。

      3、學(xué)到了跨部門的一些溝通方法,這是我現(xiàn)在非常需要的。

      這次培訓(xùn)是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),之前在別的單位是享受不到的!耙蝗Φ降住钡挠螒蛄钗腋惺茴H深,讓我意識(shí)到了作為團(tuán)隊(duì)中的一份子,必須要加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力做好自己的本職工作,不給團(tuán)隊(duì)添麻煩,盡快成長(zhǎng)為一名合格的正式員工。

      1、這次培訓(xùn),讓我明白了選擇的重要性,其實(shí)很多時(shí)候不是自己不行,而是不愿邁出第一步,總會(huì)找各種借口,想要放棄。

      2、通過(guò)模擬游戲的方式,讓我體驗(yàn)到:

     。1)在公司里每個(gè)角色的重要性;

     。2)失業(yè)后再去尋找工作的艱辛;

     。3)能夠突破自己的方式和方法。

      08學(xué)員:武甲三值陳瑞

      培訓(xùn)時(shí),有個(gè)時(shí)間軸的小游戲令我感觸很深,它讓我意識(shí)到了時(shí)間的珍貴,屬于真正努力奮斗的日子,是那么的簡(jiǎn)短,所以在這期間,我們必須拿出100%的努力才能擁有更加璀璨的未來(lái)。

      1、明白了自身存在的最大缺點(diǎn);

      2、清楚了工作的重要性和提高自己能力的方法;

      3、通過(guò)互動(dòng)的方式,體驗(yàn)到了職場(chǎng)的重要和尋找工作的不容易。

      因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系,自己只培訓(xùn)了半天時(shí)間,在這期間我認(rèn)識(shí)到了,原生家庭教育的錯(cuò)誤思想很多時(shí)候都會(huì)影響我們對(duì)事情的判斷。通過(guò)培訓(xùn)時(shí)老師深刻的解析,讓我在以后的工作中能夠找準(zhǔn)定位,真正明白了自己想要什么、要怎么樣做、如何去實(shí)現(xiàn)每一個(gè)目標(biāo)。

    職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)12

      20xx年11月24日下午,聚成企業(yè)管理顧問(wèn)公司濰坊分公司講師郭泳成來(lái)公司授課。通過(guò)聽(tīng)課,我很受啟發(fā)。在培訓(xùn)課上,郭老師講到“員工可越級(jí)投訴,但不越級(jí)請(qǐng)示;領(lǐng)導(dǎo)可越級(jí)關(guān)心,但不越級(jí)指揮”這一企業(yè)管理原則。因“員工越級(jí)投訴,領(lǐng)導(dǎo)越級(jí)關(guān)心”關(guān)系到企業(yè)運(yùn)行健康、人性化管理體現(xiàn),是公司所提倡的,在此不作論述。現(xiàn)僅就“員工不越級(jí)請(qǐng)示,領(lǐng)導(dǎo)不越級(jí)指揮”談一下自己的體會(huì)。

      遵循“不越級(jí)”管理原則具有重要意義。在企業(yè)管理中,管理層級(jí)是不可或缺的,因?yàn)閭(gè)人的精力和時(shí)間是有限的,在強(qiáng)大的能力下,即使再怎么強(qiáng)壯,也難以擔(dān)負(fù)過(guò)多責(zé)任。因此,有效的層級(jí)管理實(shí)際上是通過(guò)讓處于不同層級(jí)的人扮演不同的角色來(lái)實(shí)現(xiàn)的'。理想的狀態(tài)是:高層制定戰(zhàn)略,確立方向,中層制定方案并組織實(shí)施,基層執(zhí)行方案以達(dá)成目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這種理想的管理狀態(tài),有一個(gè)重要的措施:上級(jí)應(yīng)該督促直接下級(jí)的工作進(jìn)展,而下級(jí)則應(yīng)及時(shí)向直接上級(jí)匯報(bào)工作情況。

      破壞“不越級(jí)”管理原則有危害。在層級(jí)管理體系里,一個(gè)下級(jí)只能有一個(gè)上級(jí),并對(duì)直接上級(jí)負(fù)責(zé),這是組織體系得以健康運(yùn)行的基本規(guī)律。如果下級(jí)越級(jí)請(qǐng)示,容易造就“特殊員工”,員工繞過(guò)直接上級(jí)領(lǐng)受任務(wù),實(shí)際上是該員工拋開(kāi)了管理體系的約束,久而久之,直接影響組織體系的健康。如果領(lǐng)導(dǎo)越級(jí)指揮,容易造成“令出多門”,造成中層摸不著頭腦,無(wú)形中弱化了中間層次的組織肌腱,久而久之,也會(huì)影響組織體系的健康。

      但是,在企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理中,由于種種原因,“不越級(jí)”是不可能、也是不必完全杜絕的。關(guān)鍵是如何正確地對(duì)待越級(jí)問(wèn)題。企業(yè)中的“越級(jí)請(qǐng)示”、“越級(jí)指揮”,本質(zhì)上是由于工作反饋信息不對(duì)稱造成的。作為公司高層從各個(gè)層面獲得信息,這是企業(yè)決策所必須;作為中層及時(shí)將工作情況匯報(bào)給高層,這是中層份內(nèi)之職責(zé);作為基層及時(shí)將工作進(jìn)度反饋給中層,這是基層職業(yè)素養(yǎng)所必備。

      那么,如何正確地對(duì)待越級(jí)問(wèn)題呢?其關(guān)鍵在于公司各層共同努力。

      如果我作為高層決策者需要推動(dòng)工作進(jìn)展,我會(huì)同時(shí)將指示傳達(dá)給我的直接下級(jí),并確保他們了解并能夠配合執(zhí)行。如果我認(rèn)為某個(gè)直接下級(jí)的工作職責(zé)與其職位不相符,我將考慮適時(shí)解雇他們。

      作為中層管理者,我應(yīng)當(dāng)向下屬明確以下事項(xiàng):無(wú)論領(lǐng)導(dǎo)層級(jí)如何,接到指示后應(yīng)立即向直接上級(jí)匯報(bào),并與其共同制定工作方案,然后再著手行動(dòng)。如果越級(jí)接受上級(jí)指示,不向直接上級(jí)匯報(bào)而擅自行動(dòng),出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)將自行承擔(dān)全部責(zé)任。

      1、刪除了原文中的"不管是來(lái)自哪級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示"這個(gè)表述,并更改為"無(wú)論領(lǐng)導(dǎo)層級(jí)如何",以突出強(qiáng)調(diào)對(duì)上級(jí)指示的重要性。

      2、修改了"應(yīng)在第一時(shí)間"為"應(yīng)立即",更加明確要求下屬在接到指示后迅速向上級(jí)匯報(bào)。

      3、更改了"確定工作方案,再付諸行動(dòng)"為"共同制定工作方案,然后再著手行動(dòng)",以體現(xiàn)下屬和直接上級(jí)之間的合作和共同參與。

      作為基層員工,當(dāng)我接到來(lái)自我的直接上級(jí)的上級(jí)指示時(shí),我會(huì)以愉快的心情接受,并且要確保準(zhǔn)確理解指示的內(nèi)容。其次,我會(huì)迅速向我的直接上級(jí)匯報(bào)這一指示,以確保信息的流通和順暢。通過(guò)這樣的做法,我不僅能夠保持良好的溝通,并且可以避免尷尬的處境。

      我想,只要企業(yè)各級(jí)管理層在工作中保持正確的心態(tài),真實(shí)地反映工作情況,確保信息傳遞暢通,就能夠有效解決所謂的“越級(jí)”問(wèn)題。

    職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)13

      六月的職業(yè)化素養(yǎng)培訓(xùn),首先通過(guò)殘酷的"報(bào)數(shù)競(jìng)爭(zhēng)"團(tuán)建活動(dòng)引出了領(lǐng)導(dǎo)的角色和團(tuán)隊(duì)建設(shè)及管理的重要性,接下從團(tuán)隊(duì)的認(rèn)知、團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和團(tuán)隊(duì)的管理三個(gè)部分進(jìn)行了更為深入和詳細(xì)的闡述,之后的績(jī)效管理知識(shí)和最后的ppT編制和展示技巧,讓所有參加培訓(xùn)人員又接受了大量的知識(shí)熏陶。我主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)和收獲:

      一、"報(bào)數(shù)"團(tuán)建活動(dòng)———全力以赴,堅(jiān)持到底,永不放棄

      本期培訓(xùn)的"報(bào)數(shù)"團(tuán)建活動(dòng)是對(duì)我影響最大的一次活動(dòng)。我們所有參訓(xùn)人員被分為兩隊(duì),我?guī)ьI(lǐng)的二隊(duì)和邵陽(yáng)帶領(lǐng)的一對(duì)通過(guò)報(bào)數(shù)決定輸贏,輸?shù)囊环疥?duì)長(zhǎng)要按要求做仰臥起坐接受懲罰;顒(dòng)中我們隊(duì)在幾輪的報(bào)數(shù)過(guò)程中,不斷加強(qiáng)訓(xùn)練,汲取教訓(xùn),提高速度,最后與二隊(duì)各輸贏三場(chǎng),打成平手。通過(guò)活動(dòng)我體會(huì)到:

      1、作為隊(duì)長(zhǎng),在接受懲罰時(shí),我深刻體會(huì)到,作為領(lǐng)導(dǎo),即使在最累最困難的時(shí)候也要堅(jiān)持住,相信自己,全力以赴,永不放棄,才能帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持到底,走向勝利。

      2、作為組織,哪怕一個(gè)人報(bào)數(shù)出錯(cuò),就會(huì)決定整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成敗。正如在工作中,哪怕一個(gè)組員的效率低了一點(diǎn)點(diǎn),就會(huì)決定整個(gè)團(tuán)隊(duì)的效率;同樣,如果每個(gè)人都能提高一點(diǎn)點(diǎn)效率,組織效率就能邁出一大步。

      看著邵陽(yáng)接受懲罰做仰臥起坐的背影,我覺(jué)得像極了工作中的領(lǐng)導(dǎo)。我們的董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、分管領(lǐng)導(dǎo)和上司,他們表面上坐在高高的位置上,風(fēng)光無(wú)限,但豈不知我們挨批評(píng)的時(shí)候,他們會(huì)因?yàn)槲覀兊囊稽c(diǎn)點(diǎn)失誤和粗心大意,在被更高的領(lǐng)導(dǎo)斥責(zé)和痛罵。我們無(wú)法想象,他們又為我們企業(yè)的發(fā)展擔(dān)負(fù)了多大的責(zé)任,承擔(dān)了多大的壓力和風(fēng)險(xiǎn)。

      由此,我深切的認(rèn)識(shí)到,我們?cè)诠ぷ髦,?yīng)該牢記自己的職責(zé)和目標(biāo),盡最大可能做好本職工作,這就是對(duì)團(tuán)隊(duì)最大的貢獻(xiàn);倘若作為領(lǐng)導(dǎo),我會(huì)先燃燒自己,點(diǎn)燃團(tuán)隊(duì),不斷接受新的挑戰(zhàn),同時(shí)不斷提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的承受能力,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì),在如同黎明前黑暗的成功路上,勇往直前,全力以赴,永不放棄,直至成功!

      二、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理———不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的實(shí)際應(yīng)用

      通過(guò)培訓(xùn)測(cè)試,我了解了每個(gè)人在學(xué)習(xí)過(guò)程中都有接收和處理信息和知識(shí)的主觀偏好方式,這就是學(xué)習(xí)風(fēng)格,而我自己屬于應(yīng)用型的學(xué)習(xí)風(fēng)格,這意味著我在學(xué)習(xí)中需要注意四點(diǎn):一是要多注意鍛煉自己的抽象概括和反思觀察的學(xué)習(xí)能力;二是應(yīng)該在平常多加閱讀,開(kāi)闊自己的視野;三是要加強(qiáng)邏輯分析能力,提高自己的邏輯分析水平;四是要在解決問(wèn)題時(shí),多分析多提問(wèn),多嘗試一些不同的方法,(fsir)努力將堂中學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到各種不同的環(huán)境中去解決各種問(wèn)題。

      不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格并無(wú)高低、對(duì)錯(cuò)、好壞之分,也不涉及能力問(wèn)題,只是不同的人有不同的慣用方式,我也準(zhǔn)備讓女兒也測(cè)試一下,使她了解和認(rèn)識(shí)她屬于哪一種學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)傾向,使她在學(xué)習(xí)和接收新的知識(shí)的過(guò)程中能夠避免自己的`不足,嘗試不同的新的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

      三、沖突管理——實(shí)用而有效

      沖突管理節(jié),使我們學(xué)到了沖突產(chǎn)生的原因和作用、沖突的解決策略、沖突風(fēng)格使用過(guò)度和使用不足的不同結(jié)果以及各種沖突處理的策略和使用情境。

      在日常工作中,沖突問(wèn)題客觀存在,沖突的重要誘因就是競(jìng)爭(zhēng),我們應(yīng)當(dāng)正視團(tuán)隊(duì)中的沖突問(wèn)題,看到?jīng)_突的積極一面,在團(tuán)隊(duì)中保持適當(dāng)?shù)臎_突水平,使團(tuán)隊(duì)擁有創(chuàng)新的活力,更加靈活迅速的適應(yīng)內(nèi)外部環(huán)境變化。

      先做人,后做事,企業(yè)的成長(zhǎng),需要每一位員工的努力;而員工個(gè)人的發(fā)展,也離不開(kāi)企業(yè)這塊平臺(tái)。職業(yè)素養(yǎng)是員工對(duì)自身工作了解和適應(yīng)能力的體現(xiàn),體現(xiàn)了公司整體風(fēng)貌,而本次職業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn),使我們了解了自己的優(yōu)勢(shì)和不足,學(xué)到了很多不同的思維方式和解決問(wèn)題的方法。

      最后,特別感謝蘇萌老師的辛勤工作和精彩授,我希望這次職業(yè)化素養(yǎng)培訓(xùn)知識(shí)都能轉(zhuǎn)化為實(shí)踐和行動(dòng)的綜合能力,使自己得到更大的提升!

    職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)14

      前段時(shí)間,我參加了公司組織的由xx師范大學(xué)xx教授主講的職工職業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),x教授的講課非常輕松活潑,讓我在笑聲中了解到職工素養(yǎng)的重要性,也讓我從x教授列舉的實(shí)例中對(duì)職工的職業(yè)素養(yǎng)有了更多方面的認(rèn)識(shí)。

      先做人,后做事,一個(gè)企業(yè)的成長(zhǎng),離不開(kāi)員工的努力;一個(gè)員工要有個(gè)人發(fā)展,也離不開(kāi)企業(yè)這塊平臺(tái),良好的品質(zhì)和人格是做人的根本,也是做事的基礎(chǔ)。所以,職業(yè)素養(yǎng)是每個(gè)員工所必須具備的素養(yǎng),員工好的職業(yè)素養(yǎng),將是我公司整體風(fēng)貌的展現(xiàn)。簡(jiǎn)單而言,職業(yè)素養(yǎng)是員工對(duì)自身工作了解與適應(yīng)能力的體現(xiàn),一個(gè)優(yōu)秀員工應(yīng)該具備十點(diǎn)基本的職業(yè)素養(yǎng),下面我將從這十個(gè)方面談?wù)勱P(guān)于職業(yè)素養(yǎng)的一些心得。

      一、誠(chéng)實(shí)守信;

      誠(chéng)實(shí)守信,誠(chéng)實(shí)和守信是做人的基本準(zhǔn)則。誠(chéng)實(shí)意味著我們要忠誠(chéng)老實(shí),與他人相處時(shí)要真誠(chéng)待人;而守信則代表著我們要信守承諾,注重信用。誠(chéng)實(shí)和守信是緊密相關(guān)且相互依存的優(yōu)秀品德,是我們思想和行為高度一致的具體展現(xiàn)。

      二、善于學(xué)習(xí),勤于學(xué)習(xí);

      我們應(yīng)該像海綿一樣,通過(guò)各種方式學(xué)習(xí),向書(shū)本學(xué)習(xí)、向同事同行學(xué)習(xí)、向有經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)習(xí)、向行業(yè)專家學(xué)習(xí);同時(shí)應(yīng)該養(yǎng)成計(jì)劃與總結(jié)的習(xí)慣,做完一件事,要善于發(fā)現(xiàn)執(zhí)行過(guò)程中的問(wèn)題,并進(jìn)行很好的總結(jié)歸納,將其提升到理論與流程的高度,避免犯二次錯(cuò)誤。

      三、不斷創(chuàng)新,力量的源泉;

      一個(gè)企業(yè)要想在激勵(lì)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)與市場(chǎng)份額,產(chǎn)品的差異化與低成本等競(jìng)爭(zhēng)策略的實(shí)施,需要通過(guò)員工們的持續(xù)創(chuàng)新來(lái)實(shí)現(xiàn)。一個(gè)員工要想實(shí)現(xiàn)價(jià)值增值,最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是要擁有與眾不同的創(chuàng)新能力。

      四、高度的責(zé)任心;

      責(zé)任是指?jìng)(gè)體或組織承擔(dān)起應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任,包括履行自己的職責(zé)、承擔(dān)錯(cuò)誤或疏忽造成的后果,并對(duì)他人、集體、社會(huì)、國(guó)家以及整個(gè)人類負(fù)有責(zé)任和義務(wù)的自覺(jué)態(tài)度。當(dāng)我們履行責(zé)任時(shí),實(shí)際上是在履行我們作為人生活中最基本的義務(wù)。放棄對(duì)社會(huì)的責(zé)任意味著失去了在這個(gè)社會(huì)中更好生存的機(jī)會(huì)。我們不能逃避責(zé)任,因?yàn)樘颖茇?zé)任意味著失去實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的機(jī)會(huì)。當(dāng)一個(gè)人意識(shí)到自己的責(zé)任時(shí),他邁出了完善自己的重要一步。有責(zé)任感的人能夠贏得他人的信任,吸引更多的人與其合作。責(zé)任保證了信譽(yù)、服務(wù)、敬業(yè)和創(chuàng)造力,正是這些保證了企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。

      五、高度執(zhí)行力;

      所謂執(zhí)行力,簡(jiǎn)而言之,執(zhí)行力是指能夠確保工作和任務(wù)的高質(zhì)量完成的能力。根據(jù)企業(yè)管理專家的觀點(diǎn),一家企業(yè)的成功有30%來(lái)自戰(zhàn)略,30%來(lái)自運(yùn)氣,而剩下的40%則來(lái)源于執(zhí)行力。這充分說(shuō)明了執(zhí)行力的重要性,僅有好的戰(zhàn)略和一些運(yùn)氣是不夠的,必須擁有強(qiáng)大的執(zhí)行力才能實(shí)現(xiàn)成功。

      六、優(yōu)雅文明的舉止禮儀;

      舉止禮儀是指人們?cè)诟鞣N社交場(chǎng)合中,為了相互尊重而遵循的共同規(guī)范。它體現(xiàn)在身體姿態(tài)和動(dòng)作上,比語(yǔ)言更能夠真實(shí)、美好和生動(dòng)地傳達(dá)給受禮者。這些規(guī)范不僅僅是約定俗成的,更是一種對(duì)他人關(guān)懷和尊重的表達(dá)。

      七、態(tài)度決定一切;

      態(tài)度決定一切,什么樣的態(tài)度是受歡迎的'?積極的,建設(shè)性的,欣賞他人的,包容的,自信的,樂(lè)于助人的等等,這些構(gòu)成了一個(gè)有感染力的環(huán)境,每個(gè)人都愿意工作在這樣的環(huán)境中,這樣的環(huán)境使人的壓力減輕,也使事情朝著好的方向發(fā)展。積極的態(tài)度就是樂(lè)觀豁達(dá),要有樂(lè)觀平和的職業(yè)心理,做好自己該做的事情,工作要主動(dòng)、必須做到位,盡自己最大努力做自己份外的事情也是一種收獲。天長(zhǎng)日久提高的是自己,快樂(lè)的也是自己,用好的心態(tài)面對(duì)一切!

    職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)15

      為期兩天的員工職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)結(jié)束了,作為組織者一直以來(lái)我都很期待這個(gè)培訓(xùn),現(xiàn)在回顧培訓(xùn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓我感動(dòng),并且很多時(shí)候正像老師說(shuō)的那樣,是頓悟。

      兩天的培訓(xùn)內(nèi)容很多,一個(gè)個(gè)游戲伴隨著老師的講解,使我們開(kāi)始思考人生,思考自身……

      剛開(kāi)始老師給我們講了一個(gè)母親的故事,我們很多人都被故事的情節(jié)感動(dòng)的熱淚盈眶,事實(shí)上,我們每個(gè)人都知道母愛(ài)的偉大,但是又有多少人真正去考慮過(guò)如何關(guān)心她們,對(duì)待她們,對(duì)待父母我們是否把她們放在圓心上,“孝”是什么,就是立即去做。我們往往找各種借口和理由,其實(shí)很多時(shí)候我們應(yīng)該是用心思維。

      在職場(chǎng)中,我們屬于哪一種員工,是模范員工、優(yōu)秀員工、潛力員工還是失業(yè)員工?當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)布置一項(xiàng)工作時(shí),我們是否做到了用百分百的意愿去考慮百分百的方法來(lái)完成任務(wù),是否找各種困難和借口去阻止自己的行為,我想我們每個(gè)人對(duì)待工作都應(yīng)該用結(jié)果思維,無(wú)論你找出什么解釋,結(jié)果都擺在那里,成與不成已成定局,在職場(chǎng)中,一切都以結(jié)果為導(dǎo)向。事情沒(méi)有結(jié)果,談一切借口都是無(wú)用的。

      我深深記住了老師講授的三句話:目標(biāo)不變方法可萬(wàn)變,讓組織愉悅,誠(chéng)信。一個(gè)人有能力這僅僅是一個(gè)內(nèi)在因素,在職場(chǎng)中,外在因素,一個(gè)人的情商往往更加的重要,讓組織愉悅,才會(huì)有職場(chǎng)發(fā)展的平臺(tái),誠(chéng)信才會(huì)有發(fā)展的空間。

      另我印象深刻的是兩個(gè)游戲帶來(lái)的思索,一個(gè)是紅黑游戲,這個(gè)游戲給我?guī)?lái)的震撼是非常大的,老師多次提到,什么是贏?讓我們結(jié)合人生去思考,很多人在這個(gè)游戲中暴露出了人性的弱點(diǎn),其實(shí)我開(kāi)始一直是迷糊的,因?yàn)樽鳛橐粋(gè)游戲,只有出了紅牌,才會(huì)立于不敗的境地,但是結(jié)合人生呢,前兩局我一直處于矛盾和徘徊中,同時(shí)也在觀察著我們團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)人,有的人強(qiáng)烈要出紅牌,有的.人考慮要出黑牌,而有的人徘徊不定,當(dāng)我最后確定,一個(gè)組織要獲得最高正分,那么意味著要雙贏的時(shí)候,我告訴自己要一直出黑牌。游戲結(jié)束,我們每個(gè)人對(duì)這個(gè)游戲都有不同的感悟,我想這個(gè)游戲揭示了人性,沒(méi)有人在這場(chǎng)游戲中會(huì)感覺(jué)自己真正贏了,所有的人都在反思,為自己人生的盲點(diǎn)和誤區(qū),為人性深處的欲望,為人與人組成的社會(huì)。

      最后一個(gè)游戲,當(dāng)我們作為團(tuán)隊(duì)中的一員犯錯(cuò)誤時(shí),老師懲罰的是隊(duì)長(zhǎng),看著隊(duì)長(zhǎng)為隊(duì)員的錯(cuò)誤而付出很大的代價(jià)時(shí),我們這個(gè)時(shí)候才深刻體會(huì)到領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任有多巨大,在工作中,我們往往不能理解領(lǐng)導(dǎo)背負(fù)的責(zé)任和風(fēng)險(xiǎn)有多大,此時(shí)此刻,看著因自己犯錯(cuò)而遭受巨大代價(jià)的領(lǐng)導(dǎo),我的心里說(shuō)不出的滋味,我深深體會(huì)到了,真誠(chéng)的說(shuō)一句,領(lǐng)導(dǎo)辛苦了。

      兩天的培訓(xùn)告訴了我很多職場(chǎng)中的道理,記得在網(wǎng)絡(luò)上看過(guò)李嘉誠(chéng)先生的幾句話,我把它抄錄了下來(lái):

      1、當(dāng)我們夢(mèng)想更大成功的時(shí)候,我們有沒(méi)有更刻苦的準(zhǔn)備?

      2、當(dāng)我們夢(mèng)想成為領(lǐng)袖的時(shí)候,我們有沒(méi)有服務(wù)于人的謙恭?

      3、我們常常只希望改變別人,我們知道什么時(shí)候改變自己?jiǎn)幔?/p>

      4、當(dāng)我們每天都在批評(píng)別人的時(shí)候,我們知道該怎樣自我反省嗎?

      在以后的工作生活中,我會(huì)時(shí)刻提醒自己,告訴自己做事情要有百分百的意愿,做事情要真正做到位,不找任何借口從自身查找根源,不讓組織因?yàn)槲业腻e(cuò)誤而付出慘痛的代價(jià),我想所有這些將會(huì)對(duì)我的職業(yè)生涯有很大的幫助。

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