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  • 期中考試總結(jié)

    時(shí)間:2024-07-20 11:15:43 考試 我要投稿

    (集合)期中考試總結(jié)14篇

      總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,快快來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢?下面是小編幫大家整理的期中考試總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    (集合)期中考試總結(jié)14篇

      期中考試總結(jié) 篇1

      不知不覺(jué),這個(gè)學(xué)期已過(guò)了一大半了,時(shí)間過(guò)得真快。∩蟼(gè)星期三,我們學(xué)校進(jìn)行了期中考試,我所任教的班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)不是很理想,距離同年級(jí)的第一名有一定的差距。我就這次期中考試,談一談自身的感受:

      一、本學(xué)期成績(jī)退步了,一方面與年級(jí)的特點(diǎn)有關(guān)。

      因?yàn)殡S著年級(jí)的增長(zhǎng),語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的難度也增加了,而且增多了閱讀題。因此剛上二年級(jí),孩子們很難一下子適應(yīng)這個(gè)轉(zhuǎn)變。隨著時(shí)間的發(fā)展,孩子們能逐漸適應(yīng),因此這個(gè)學(xué)期單元測(cè)驗(yàn)已一次比一次好,看到成效了。因此我們要繼續(xù)努力,加強(qiáng)課堂上的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的滲透、閱讀指導(dǎo)的練習(xí),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

      二、平均分不高,與優(yōu)生人數(shù)有關(guān)。

      這次優(yōu)生人數(shù)只有20人,大多數(shù)學(xué)生本來(lái)能達(dá)優(yōu)的.,這次卻沒(méi)有達(dá)優(yōu)。他們做題時(shí),沒(méi)有做到認(rèn)真審題,認(rèn)真檢查,因此有些基礎(chǔ)題卻因粗心大意做錯(cuò)了。以后在審題方面要加強(qiáng)訓(xùn)練,做到細(xì)做,細(xì)檢查的習(xí)慣。

      三、及格率較低,不及格的人數(shù)較多。

      主要是在閱讀與寫(xiě)話方面失分較重,主要的責(zé)任還歸根于我。雖然每個(gè)單元的語(yǔ)文百花園中沒(méi)有看圖寫(xiě)話的內(nèi)容,在寫(xiě)話訓(xùn)練的內(nèi)容上有一定的困難,但很多課文都是圖文對(duì)照,而我卻沒(méi)有好好地利用這些資源,讓孩子的寫(xiě)話訓(xùn)練的水平得到提升。

      我想,在后半個(gè)學(xué)期的教學(xué)中,繼續(xù)抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生完成閱讀與寫(xiě)作的能力,利用空余時(shí)間多練習(xí),教給學(xué)生正確的做題方法。爭(zhēng)取期末考試考得好成績(jī)!

      期中考試總結(jié) 篇2

      一、考點(diǎn)

      1.581年,楊堅(jiān)(隋文帝)奪取北周政權(quán),建立隋朝,定都長(zhǎng)安。

      2.589年,隋朝滅掉陳統(tǒng)一南北。

      3、隋煬帝從

      605年起,開(kāi)通了一條縱貫?zāi)媳钡拇筮\(yùn)河。

      4、隋朝大運(yùn)河以洛陽(yáng)為中心,北達(dá)涿郡,南至余杭全長(zhǎng)兩千多公里,是古代世界最長(zhǎng)的運(yùn)河。

      5、隋朝大運(yùn)河分為四段:永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝、江南河溝通五大水系:海河、黃河、淮河、長(zhǎng)江、錢(qián)塘江。

      6.618年,隋煬帝在江都被部將殺死,隋朝滅亡。

      7.618年,李淵在太原起兵反隋進(jìn)入長(zhǎng)安建立唐朝。

      8、我國(guó)歷史上唯一女皇帝是武則天,她晚年稱(chēng)帝,改國(guó)號(hào)為周。

      9、唐太宗重視發(fā)展生產(chǎn),減輕農(nóng)民的賦稅勞役;注重任用賢才和虛心納諫。他任命富于謀略的房玄齡和善斷大事的杜如晦做宰相,人稱(chēng)“房謀杜斷”。重用敢于直言的魏征為著名的諫臣

      10、唐太宗統(tǒng)治時(shí)期,政治比較清明,經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快,國(guó)力逐步加強(qiáng)。歷史上稱(chēng)當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治為“貞觀之治”。

      11、唐朝出現(xiàn)了世界上第一部茶葉專(zhuān)著《茶經(jīng)》,作者陸羽被后人稱(chēng)為“茶神”。

      12、由武則天提拔,被唐玄宗任命為宰相的名臣是姚崇。

      13、陶瓷業(yè)在唐朝有重要發(fā)展,越窯青瓷、邢窯白瓷和唐三彩最為有名。唐三彩是世界工藝的珍品。

      14、唐朝時(shí)期,全國(guó)的大都市有長(zhǎng)安、洛陽(yáng)、揚(yáng)州、和成都。

      15、長(zhǎng)安城內(nèi)分為坊和市,坊是居民區(qū),市為繁榮的商業(yè)區(qū)。

      16、長(zhǎng)安既是當(dāng)時(shí)各民族交往的中心,又是一座國(guó)際性的大都市。

      17、唐玄宗統(tǒng)治時(shí)期進(jìn)入全盛時(shí)期,歷史上稱(chēng)為“開(kāi)元盛世”。

      18、用分科考試的方法來(lái)選拔官員,始于隋文帝時(shí)。

      隋煬帝時(shí)正式設(shè)置進(jìn)士科,按考試成績(jī)選拔人才。

      19、唐朝科舉制度常設(shè)的考試科目很多,以進(jìn)士和明經(jīng)兩最為重要。

      20、唐朝時(shí)期完善科舉制度人物是唐太宗、唐玄宗和武則天。

      一、基本情況

      本次期末考試考生共有78人,其中80分以上3人,占4%;60分以上32人,占41%;不及格的46人,占59%。最高分87分,最低分10分。

      二、試題分析

      本份試題難易適中,注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查。選擇題大都是考查較簡(jiǎn)單的單一知識(shí)點(diǎn),但題干設(shè)計(jì)巧妙,學(xué)生需認(rèn)真審題才可以作出答案,非選擇題的小題設(shè)計(jì)也是注重對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與運(yùn)用能力的考查。如選擇題中的5.6.7.9.11小題,非選擇題的第23題,學(xué)生若只是死記課本知識(shí)是難以作答的,這就需要學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)進(jìn)行理解與運(yùn)用。

      三、試卷分析

     。ㄒ唬┻x擇題

      本試題滿(mǎn)分40分,學(xué)生得分主要在25分左右。容易出錯(cuò)的有4.5.6.9.10小題4.6.10小題學(xué)生出錯(cuò)的主要原因是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握不牢,對(duì)歷朝歷代所發(fā)生的事情記憶不準(zhǔn),混淆導(dǎo)致出錯(cuò)。5.9小題學(xué)生出錯(cuò)的主要原因是對(duì)所學(xué)知識(shí)不能靈活運(yùn)用。

     。ǘ┓沁x擇題

      21、(

      1)本試題滿(mǎn)分4分,大部分學(xué)生得分在2—3分之間。本試題學(xué)生的錯(cuò)字、別字太多,失分嚴(yán)重。另外出現(xiàn)的問(wèn)題還是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握不準(zhǔn)確,張冠李戴。

      (2)(3)材料分析題大部分同學(xué)對(duì)史料掌握不熟,失分較多。(4)是開(kāi)放題,大部分同學(xué)思維不太靈活,答題較死板,得分也不多。

      22試題滿(mǎn)分16分,得分在8分左右,學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)不會(huì)靈活運(yùn)用,第2小題出錯(cuò)的主要原因是把兩次戰(zhàn)役相混淆,對(duì)官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)的相關(guān)知識(shí)記憶不準(zhǔn),第3小題赤壁之戰(zhàn)失敗的原因沒(méi)分析清,記憶不準(zhǔn)確。

      23試題滿(mǎn)分13分,學(xué)生得分在9分左右。學(xué)生存在的問(wèn)題是記憶不準(zhǔn),對(duì)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握,胡亂拼湊。

      24試題滿(mǎn)分5分。得分狀況較好,在4分左右。但也有個(gè)別學(xué)生掌握不準(zhǔn)確,(6)探究題

      本試題滿(mǎn)分16分,大部分學(xué)生得分在10分左右。

      國(guó)家篇中,大部分學(xué)生都能答對(duì),但錯(cuò)別字較多。人物篇中,大部分學(xué)生都能回答正確,存在的問(wèn)題還是錯(cuò)別字較多,“嬴政”的'“嬴”出錯(cuò)率較高,很多學(xué)生寫(xiě)成了“輸贏”的“贏”;出錯(cuò)最多的還是最后一個(gè)試題,大部分學(xué)生不知亡國(guó)之君。

      措施篇中,秦皇、漢武在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面的措施掌握不到位,錯(cuò)別字也較多。

      分合篇中,很多學(xué)生朝代順序模糊,沒(méi)記憶準(zhǔn)確,出錯(cuò)最多的還是學(xué)生對(duì)魏晉南北朝時(shí)期的形勢(shì)理解不深刻。

      四、采取措施

      1、要從思想上重視歷史學(xué)科。

      從這次初一學(xué)生的歷史試卷來(lái)看,出現(xiàn)了很多空白試卷,且學(xué)生的試卷書(shū)寫(xiě)相當(dāng)潦草,胡寫(xiě)亂寫(xiě)的學(xué)生很多,不及格人數(shù)占參考人數(shù)的13,成績(jī)令人瞠目,同時(shí)為初三歷史教學(xué)埋下了隱患?梢钥闯,相當(dāng)一部分學(xué)生思想上不重視歷史學(xué)科,從而導(dǎo)致成績(jī)低下,對(duì)此情況,教師一定要引導(dǎo)學(xué)生,重視起來(lái),采取有效措施,爭(zhēng)取使學(xué)生下半學(xué)期成績(jī)能夠得到提高。

      2、重視對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。

      在歷史學(xué)習(xí)中,基礎(chǔ)知識(shí)部分是占主體的,掌握基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)生綜合運(yùn)用,靈活掌握知識(shí)的前提,因此一定要重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。對(duì)于課本一些重點(diǎn)知識(shí)一定要反復(fù)落實(shí),要使學(xué)生能正確書(shū)寫(xiě)下來(lái),避免書(shū)寫(xiě)錯(cuò)別字,要使課標(biāo)要求的重點(diǎn)知識(shí)、主干知識(shí)學(xué)生掌握準(zhǔn)確無(wú)誤。

      3、對(duì)課本上涉及到的文言文要加以講解。

      由于七年級(jí)是中國(guó)古代史,所涉及的一些資料大多是文言文,所以對(duì)于課本出現(xiàn)的一些文言資料要進(jìn)行講解,使學(xué)生能夠理解到位進(jìn)而掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

      4、復(fù)習(xí)時(shí)要對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸納,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。重視單元小結(jié)、同類(lèi)知識(shí)的總結(jié)及比較,構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),使學(xué)生有明確的歷史知識(shí)體系。同時(shí)對(duì)于單元學(xué)習(xí)主題也要重視講解,要讓學(xué)生掌握單元主題。

      5、復(fù)習(xí)時(shí)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行審題、答題規(guī)范、答題技巧的訓(xùn)練。

      初一階段要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行審題、認(rèn)真答題的訓(xùn)練,要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,認(rèn)真讀題,規(guī)范答題,同時(shí)使學(xué)生能夠掌握一定的答題技巧。

      期中考試總結(jié) 篇3

      中考試結(jié)束了,卷子陸續(xù)發(fā)了下來(lái),并沒(méi)有我預(yù)期的那么好,一個(gè)個(gè)紅色的分?jǐn)?shù)十分扎眼,那些錯(cuò)題也大多是不該錯(cuò)的。有的是沒(méi)讀清題意,提筆就寫(xiě),大意失分;有的`是讀題后沒(méi)分析,想當(dāng)然地寫(xiě)出答案,大概意思雖然對(duì),但一些言語(yǔ)答非所問(wèn),就是我背得再熟,跑題了照樣扣分。

      哎!可憐的思品卷子,要不是這個(gè)小錯(cuò)誤,我的得分就是三位數(shù)了;有的是概念掌握不牢,到考場(chǎng)上便慌了手腳,思考半天仍沒(méi)有答案,結(jié)果就又丟一分;有的因?yàn)樽植粫?huì)寫(xiě)而扣分,這應(yīng)該算是語(yǔ)文上的錯(cuò)誤,看來(lái)以后還要把好字詞關(guān)呀。

      還有就是語(yǔ)文的閱讀題了。閱讀題所占分值很大,題型也多種多樣,而我做得最不好的就是讓談自己的理解和總結(jié)概括,談理解的題我最不能寫(xiě)的全面,結(jié)果許多的半對(duì)出現(xiàn)在我的卷子上;至于總結(jié)類(lèi)的題,我總不能把它寫(xiě)得十分簡(jiǎn)潔,也抓不住要點(diǎn),寫(xiě)出來(lái)的答案往往不是總結(jié),而是擴(kuò)寫(xiě),寫(xiě)的比原文還長(zhǎng)。所以我以后還要加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,不論是看課外書(shū)還是學(xué)課文,都要試著提煉出它的主要內(nèi)容,并想想自己的感受,相信堅(jiān)持下去我的閱讀理解能力會(huì)不斷提高。另外就是要加強(qiáng)課外閱讀,這樣有利于我擴(kuò)大知識(shí)面,對(duì)我的作文也有好處。

      期中考試總結(jié) 篇4

      時(shí)間飛逝,不知不覺(jué)半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,期中考試也已經(jīng)落下帷幕?荚嚨某晒倘缓苤匾,但是比結(jié)果更重要的是我們對(duì)于結(jié)果的反思總結(jié)。同學(xué)們只有認(rèn)真就這次考試進(jìn)行總結(jié),以此為戒,下次考試的時(shí)候才能保持優(yōu)勢(shì)或者迎頭趕上。

      光陰似箭,日月如梭,一轉(zhuǎn)眼,兩個(gè)月的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了,期中考試的試卷已經(jīng)飛到了我們的眼前。

      那天早晨,試卷發(fā)下來(lái)了,那一個(gè)一個(gè)的錯(cuò)誤,再一次告訴我沒(méi)有付出哪來(lái)的回報(bào),在這兩個(gè)月內(nèi),我還天真地認(rèn)為初中和小學(xué)一樣,并沒(méi)有多重副科,導(dǎo)致副科把我的成績(jī)?cè)捪铝似,所以,以后我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)副科。

      我的成績(jī)并不是很理想,這都是因?yàn)槲疑险n總走神,晚上回家沒(méi)有把當(dāng)天的內(nèi)容背會(huì),最后快考試了,才發(fā)現(xiàn)太多了,根本背不進(jìn)去,才導(dǎo)致了今天這樣的悲劇發(fā)生。所以,我要重新制定學(xué)習(xí)方法,那就是,上課認(rèn)真聽(tīng)講,回家后必須背會(huì)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,并經(jīng)常溫習(xí),認(rèn)真完成老師留下的課堂作業(yè)和家庭作業(yè),以便提高成績(jī)。

      經(jīng)過(guò)這次考試,我總結(jié)出了自己的`缺點(diǎn),一是粗心,這次考試有差不多一半的錯(cuò)誤都是因?yàn)榇中模上Я,二是我太放松了,開(kāi)始那天我應(yīng)該緊張起來(lái),要高度重視,不能把期中考試當(dāng)成一次小考試,這畢竟是我上高中的第一次大型考試,應(yīng)該放在第一位。

      經(jīng)過(guò)這次考試,讓我想到了很多,下一次,我一定不會(huì)原地踏步了,而要進(jìn)步,最少進(jìn)步20名。

      我相信,進(jìn)過(guò)我不斷的努力,我的辛苦不會(huì)白費(fèi)的。

      古人說(shuō)吾日三省吾說(shuō),可見(jiàn)反思總結(jié)的重要性,高中生就期中考試進(jìn)行的高一期中考試總結(jié),是對(duì)自己學(xué)習(xí)狀況的反思,作用重大。

      期中考試總結(jié) 篇5

      第一次接觸高中生物教學(xué),首先我擺正了自己的心態(tài),一切從零開(kāi)始,我什么都不懂就該虛心向前輩學(xué)習(xí)和討教。靳老師和薛老師對(duì)于我的幫助是誠(chéng)懇而毫無(wú)保留的,并且很耐心地教導(dǎo)我,讓我非常感激和珍惜。

      一、對(duì)高中生的分析,及自己的教師發(fā)展方向

      高中生認(rèn)為自己很成熟了,他們認(rèn)為社會(huì)上的一切都是美好、

      公平以及所有人都是正直的。所以他們這時(shí)候很看重一個(gè)老師的個(gè)人品質(zhì),希望老師能夠平和、平等和正直。而我相信“人性本善”,我認(rèn)為我的學(xué)生所作所為都是沒(méi)有惡意的,我很喜歡跟他們交流來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們都喜歡做什么以及以后有什么理想。我的初步理念是首先讓我的學(xué)生喜歡生物老師以及喜歡生物這門(mén)課,然后再談把這門(mén)課學(xué)好的事。通過(guò)溝通發(fā)現(xiàn)很多孩子喜歡打游戲看動(dòng)漫,當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)老師對(duì)這事也有所了解的時(shí)候很快就在心理上接納了老師,然后再去引導(dǎo)學(xué)生正確處理愛(ài)好和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系就更容易讓學(xué)生接受了。作為高中老師用武力是解決不了問(wèn)題的,再綜合自己的特點(diǎn),于是我給自己的`定位是:不端老師的架子,平等對(duì)待每一位學(xué)生。不僅是每一個(gè)學(xué)生在我心里是平等的,而且我對(duì)待他們就像大人一樣的看待,我做錯(cuò)事主動(dòng)向?qū)W生承認(rèn)并真誠(chéng)道歉。

      二、對(duì)三個(gè)班學(xué)生總體情況的分析

      我覺(jué)得學(xué)生大部分對(duì)生物這門(mén)與生活貼近的課程還是蠻感興趣的。高一上學(xué)期我?guī)Я巳齻(gè)班,分別是高一3、4、5,通過(guò)對(duì)

      三個(gè)班的學(xué)生接觸我發(fā)現(xiàn)每個(gè)班都有自己的特點(diǎn)。

      3班學(xué)生對(duì)于上生物課很熱情,課堂氣氛比較活躍,雖然我第一天第一次上課在3班在不知不覺(jué)中多拖堂20分鐘,但是他們毫無(wú)反感之意而且很理解地說(shuō)沒(méi)有關(guān)系,這讓我更堅(jiān)定我的學(xué)生還

      是很善良的。雖然他們很感興趣但是平均分還是沒(méi)有及格,通過(guò)了解我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生打算學(xué)文科所以沒(méi)有用心,于是我教導(dǎo)他們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,以他們的聰明課堂上消化知識(shí)足以,其次必須過(guò)會(huì)考這一關(guān)。而對(duì)于想學(xué)理科而考試成績(jī)卻不理想的同學(xué),則是告訴他們高中課堂的重要性以及可以自行選擇另外的輔導(dǎo)資料,多做做題目。

      4班的學(xué)生活潑好動(dòng),學(xué)習(xí)熱情大但是顯得有點(diǎn)浮躁不夠踏實(shí),這時(shí)候我用提高對(duì)他們的要求來(lái)讓他們不能滿(mǎn)足現(xiàn)狀。

      5班學(xué)生比較沉悶,課堂回應(yīng)不夠積極,所以我主要采取鼓勵(lì)的話語(yǔ)讓他們活躍起來(lái)勇敢嘗試。這次5班是我教的三個(gè)班當(dāng)中生物考的最不理想的一個(gè),據(jù)了解5班文科考的都還不錯(cuò)大部分人選擇學(xué)習(xí)文科,這樣的話我就更應(yīng)該提高生物課堂的效率。

      三、教學(xué)方法心得

      在教學(xué)過(guò)程中我也在想辦法讓學(xué)生學(xué)的更扎實(shí)又不占用課外時(shí)間,剛開(kāi)始我是希望他們能自覺(jué)的購(gòu)買(mǎi)一本基礎(chǔ)的帶總結(jié)性的資料,結(jié)果發(fā)現(xiàn)基本上沒(méi)有人去做這件事,于是我跟學(xué)生說(shuō)既然他們不愿意干這件事那我自己多做點(diǎn)資料選出好題目在每一章結(jié)束的時(shí)候邊復(fù)習(xí)提問(wèn)整章內(nèi)容邊解決我選出的典型題目,用過(guò)一次發(fā)現(xiàn)即使我用整節(jié)課只講了9個(gè)選擇題,還是有很多人不會(huì),經(jīng)過(guò)反思發(fā)現(xiàn)可能是沒(méi)有給他們紙質(zhì)的資料沒(méi)有東西復(fù)習(xí)。正準(zhǔn)

      期中考試總結(jié) 篇6

      一、試卷分析

      試卷難易程度適中,知識(shí)面覆蓋較全,分布到位并非常仔細(xì),把握每個(gè)單元的英語(yǔ)知識(shí)分輕重的對(duì)我所學(xué)進(jìn)行了考核,尤其在試題內(nèi)容中采取了靈活變化的形式,充分體現(xiàn)了不僅僅是單調(diào)考知識(shí)內(nèi)容,而是考靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。

      二、考試情況分析

      經(jīng)分析,得分較好的是單詞拼寫(xiě)題,失分較多的是閱讀理解題和完形填空題,還有作文寫(xiě)作也失分較多。

      三、教學(xué)現(xiàn)狀產(chǎn)生的原因及改進(jìn)措施

      從這次考試情況來(lái)看,在對(duì)翻譯和作文水平上有了較大的提高,但個(gè)別語(yǔ)法知識(shí)的掌握還不夠牢固,尤其是個(gè)別題目反復(fù)做過(guò)幾次也沒(méi)能把握好,閱讀理

      解能力也相對(duì)較弱,也與平時(shí)的不夠重視和練習(xí)較少有關(guān),針對(duì)這些問(wèn)題和現(xiàn)象,在接下來(lái)的下半學(xué)期要采取的措施有:

      1、樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,增加學(xué)習(xí)的積極性還是至關(guān)重要。

      2、在以鞏固基礎(chǔ)知識(shí)為前提的基礎(chǔ)上多注重運(yùn)用能力的訓(xùn)練和練習(xí),盡量做到“學(xué)以致用”。

      3、充分利用周天晚的30分鐘時(shí)間加強(qiáng)查英語(yǔ)詞典的訓(xùn)練和每天30分鐘英語(yǔ)文章的背誦練習(xí)。

      4、,拓展自己的知識(shí)面,培養(yǎng)運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)造的能力。

      期中考試已經(jīng)結(jié)束了,仔細(xì)分析與對(duì)比,我發(fā)現(xiàn)我們班的的英語(yǔ)雖然平均分不比別人差,但是優(yōu)生的成績(jī)卻比其他班級(jí)要差。為什么會(huì)這樣?采取何種措施來(lái)補(bǔ)救?看了學(xué)生的答題情況,主要問(wèn)題在于是詞匯運(yùn)用和完形填空。單詞的拼寫(xiě)和適當(dāng)形式的變化是大問(wèn)題。而作文中的丟分就在于小語(yǔ)言點(diǎn)錯(cuò)誤很多。其實(shí),開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,我感覺(jué)自己最辛苦的是詞匯教學(xué),因?yàn)閮蓚(gè)班級(jí)里能正確拼讀單詞的學(xué)生非常少!學(xué)生無(wú)法讀單詞,如何要求能出單詞?!單詞不認(rèn)識(shí),怎么掌握單詞的用法?!

      今天在課堂上與學(xué)生一起進(jìn)行交流與分析,學(xué)生們積極參與討論,就如何提高英語(yǔ)成績(jī)暢所欲言。他們就我的英語(yǔ)教學(xué)提出很多寶貴的建議,

      我歸納如下幾點(diǎn):

      1, 盡量用英語(yǔ)教學(xué),并且語(yǔ)速要快。這有助于提高他們的語(yǔ)感與聽(tīng)力。

      2,布置的.英語(yǔ)作業(yè)要及時(shí)完成,要落實(shí)到位.

      3,平時(shí)考試要誠(chéng)實(shí),不能作弊,我應(yīng)該時(shí)時(shí)到下面去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),避免少數(shù)學(xué)生不獨(dú)立思考。

      給學(xué)生一點(diǎn)輕松的空間。不要把學(xué)生“抱”的太緊,我們需要在平時(shí)的教學(xué)中一步步地“扶”著學(xué)生,讓他們慢慢地開(kāi)始進(jìn)入“自主學(xué)生”的狀況。若我們總不放心,不敢放手,我們的學(xué)生永遠(yuǎn)也“走”不好!同時(shí),營(yíng)造民主的課堂氛圍吧!不要把學(xué)生壓制得死死的!不然,哪天,你的臉上多一點(diǎn)點(diǎn)笑容,他們的學(xué)習(xí)就失去了方向。很多時(shí)候,我覺(jué)得學(xué)生把我的“民主”,把我給他們“個(gè)性”的展示機(jī)會(huì),當(dāng)成了對(duì)他們可以不守紀(jì)律的“縱容”!面對(duì)我的可愛(ài)的學(xué)生,為了他們的英語(yǔ)期末考試我想我應(yīng)該盡我最大的努力的。

      期中考試總結(jié) 篇7

      這次期中考試時(shí)間比較緊張,原因有多個(gè),但是最主要的原因是因?yàn)槿昙?jí)了,語(yǔ)文教材的難度一下子加大了好多,對(duì)很多孩子來(lái)說(shuō),這是一個(gè)很高的臺(tái)階。對(duì)老師來(lái)說(shuō),從低段過(guò)渡到中段,教學(xué)目標(biāo)不一樣了,教學(xué)方法也要隨著變化。一二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)主要是識(shí)字寫(xiě)字,把課文讀通讀順,適當(dāng)背誦積累即可。但是進(jìn)入三年級(jí)后,除了一二年級(jí)的目標(biāo)要繼續(xù)落實(shí)外,又增加了新的要求:要求孩子能聯(lián)系上下文理解詞句意思,品讀關(guān)鍵詞句在文中表情達(dá)意的作用;讀懂文本意思,并能對(duì)文本中主要人物發(fā)表自己的看法;要大量積累詞語(yǔ),尤其是成語(yǔ)和一些格言、諺語(yǔ)、名人名言,豐富孩子的語(yǔ)言寶庫(kù),為孩子的表達(dá)(口語(yǔ)表達(dá)和習(xí)作)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。鑒于此,老師在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度相對(duì)比較慢,我想把步子邁得小一點(diǎn),邁得堅(jiān)實(shí)一點(diǎn),幫助每個(gè)孩子順利登上這個(gè)臺(tái)階。否則,老師急匆匆地趕進(jìn)度,煮成一鍋夾生飯,后來(lái)再怎么彌補(bǔ),都無(wú)法變成香噴噴的好飯了。

      但是由于是學(xué)校集團(tuán)統(tǒng)考,教導(dǎo)處要求我們考到第四單元,所以上個(gè)星期,為了不影響孩子的期中考試成績(jī),老師在和孩子們商量之后,停掉了所有的副課,在趕進(jìn)度。很高興的是,孩子們非常配合,到周五,我們基本已經(jīng)上完了第四單元,除了落下了一篇略讀課文《找駱駝》。但是復(fù)習(xí)的時(shí)間就很緊張了。老師在周三、周四、周五三個(gè)早自修帶著孩子們復(fù)習(xí)了前三個(gè)單元,但是第四單元基本上沒(méi)復(fù)習(xí)過(guò),所以這個(gè)周末回家復(fù)習(xí)以第四單元為主。

      要求如下:

      1、在復(fù)習(xí)本上聽(tīng)寫(xiě)13、14、15課詞語(yǔ),包括語(yǔ)文書(shū)上后面的詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ)和老師發(fā)在班級(jí)博客上的日積月累的詞語(yǔ)。并且煩請(qǐng)家長(zhǎng)批閱,幫助孩子及時(shí)改正寫(xiě)錯(cuò)的字。前三個(gè)單元的詞語(yǔ)請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)自家孩子聽(tīng)寫(xiě)本上的情況,適當(dāng)?shù)靥暨x部分詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)。

      2、請(qǐng)家長(zhǎng)認(rèn)真檢查孩子4個(gè)單元的課文背誦情況,要求做到一字不錯(cuò)。要求背誦的.課文分別為:第1 課的三、四兩段,語(yǔ)文園地一中的《小兒垂釣》,語(yǔ)文園地二中讀讀背背中的五句名人名言,第9課的古詩(shī)兩首,第11課全文背誦;語(yǔ)文園地三讀讀背背中的對(duì)對(duì)子;第13課的第一段,語(yǔ)文園地四讀讀背背的。兒歌。其中孩子最不熟悉的應(yīng)該是語(yǔ)文園地四讀讀背背中的兒歌,因?yàn)檫@是昨天才上的內(nèi)容,還背得很不熟,請(qǐng)家長(zhǎng)一定要督促孩子認(rèn)真背熟!

      3、除此之外,可以讓孩子讀讀老師發(fā)在班級(jí)博客上的四個(gè)單元日積月累的詞語(yǔ),看看《語(yǔ)文課堂作業(yè)本》上的作業(yè)。

      希望各位家長(zhǎng)大力配合,認(rèn)真督促孩子精心復(fù)習(xí),幫助孩子在這次期中考試中取得理想的成績(jī)。因?yàn)閷?duì)于孩子來(lái)說(shuō),成功才是成功之母!在此,先謝過(guò)各位!

      期中考試總結(jié) 篇8

      本次期中考試試卷共十題,主要考察學(xué)生對(duì)書(shū)本知識(shí)的掌握情況。其中看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)10分,詞語(yǔ)積累20分,寫(xiě)句子及給句子排序22分,閱讀題18分,作文30分。從考試的分?jǐn)?shù)來(lái)看,班上兩級(jí)分化的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。下面就本次考試情況將前期工作做一下總結(jié),分析得失之處,以期后期的工作能有所進(jìn)步。

      一、成功之處

      1、字詞教學(xué)注重當(dāng)堂消化和及時(shí)鞏固。學(xué)生總體詞語(yǔ)掌握情況較好,這與平時(shí)寫(xiě)字教學(xué)時(shí)就學(xué)生難寫(xiě)、容易錯(cuò)的字給兩分鐘的時(shí)間記住,然后檢查,寫(xiě)字作業(yè)以百分制評(píng)分,每錯(cuò)一字扣10分,每四單元一評(píng)比,看看誰(shuí)是“細(xì)心天使”,誰(shuí)是“粗心大王”。寫(xiě)字關(guān)鍵是第一次不能將字寫(xiě)錯(cuò),課堂上及時(shí)消化和評(píng)比制度有效的讓學(xué)生第一次就將字寫(xiě)對(duì)。

      2、能抓住課本的重點(diǎn)及難點(diǎn)。寫(xiě)句子及根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空,因?yàn)橛幸庾R(shí)的研讀課文,對(duì)課本的教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)掌握的較為清晰,所以對(duì)重點(diǎn)部分課堂上花時(shí)間讀,難點(diǎn)部分著重講解。能考到70分以上的同學(xué)在字詞句上失分不多。

      二、存在的問(wèn)題

      1、對(duì)明知會(huì)考的.內(nèi)容,應(yīng)該一一過(guò)關(guān),尤其是班上基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)更是如此。如本次詞語(yǔ)積累ABCC式詞語(yǔ)的掌握及將反問(wèn)句改陳述句學(xué)生出錯(cuò)的就比較多。

      2、作文教學(xué),應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生如何審題。本次作文題目是《我喜歡的一種花》,有的學(xué)生卻自擬題目,有寫(xiě)《百合》的,有寫(xiě)《桃花》的。在內(nèi)容上,學(xué)生寫(xiě)成一件事,而沒(méi)有按一定的觀察順序去細(xì)致描摹這種花的形態(tài)。雖然去年拿了一盆綠蘿放在講桌上,讓學(xué)生仔細(xì)觀察,然后寫(xiě)了一篇作文,但再次碰見(jiàn)類(lèi)似的作文時(shí),存在的問(wèn)題依然很多。

      3、注重對(duì)家庭不重視、基礎(chǔ)薄弱、自己學(xué)習(xí)積極性不高的同學(xué)輔導(dǎo)及學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。除了對(duì)這些學(xué)生降低學(xué)習(xí)要求之外,更多的還是鼓勵(lì)。

      期中考試總結(jié) 篇9

    各位老師、同學(xué)們:

      大家下午好!

      今天,我們大靳中學(xué)全體師生聚集在一起,隆重舉行20xx學(xué)年第一學(xué)期期中總結(jié)表彰大會(huì)。首先我提議:我們用掌聲向在這次期中考試中取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)表示熱烈祝賀!同學(xué)們,本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái),我校涌現(xiàn)了一大批認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、虛心請(qǐng)教、積極向上的學(xué)習(xí)先進(jìn),特別是在這次期中考試中,又涌現(xiàn)出一批成績(jī)特別優(yōu)異和進(jìn)步特別迅速的學(xué)生,這進(jìn)一步振奮了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。為激勵(lì)先進(jìn),進(jìn)一步營(yíng)造我校良好的學(xué)習(xí)氛圍,人人爭(zhēng)做一名“想讀書(shū)、能讀書(shū)、讀好書(shū)”的優(yōu)秀學(xué)生,經(jīng)學(xué)校研究決定對(duì)崔玉涵、撒澤鵬、劉全峰同學(xué)進(jìn)行全校表彰。

      在這次考試中還有一大批同學(xué),通過(guò)自己的努力,認(rèn)真學(xué)習(xí),刻苦鉆研,不斷挖掘自身潛力,和上學(xué)期期末考試相比取得了很大進(jìn)步,這些同學(xué)同樣值得我們表?yè)P(yáng)。

      同學(xué)們,人活著是需要有點(diǎn)精神的`,生活對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)應(yīng)該是很公平的。因?yàn)槟憬o生活多少懶惰,生活就會(huì)回敬你多少苦澀;你為生活付出幾分耕耘,生活就會(huì)回贈(zèng)你幾分收獲。生活如此,學(xué)習(xí)概不例外。我希望通過(guò)本次期中考試總結(jié)表彰大會(huì),能激發(fā)同學(xué)們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí),掀起新一輪學(xué)習(xí)高潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲,百尺竿頭更進(jìn)一步,在以后的考試中,不斷進(jìn)步,再攀高峰;更希望其他同學(xué),能以受表彰的同學(xué)為榜樣,頑強(qiáng)拼搏,奮起直追,刻苦努力,爭(zhēng)創(chuàng)一流。到那時(shí)我希望有更多同學(xué),以自己的汗水贏得熱烈的掌聲,以自己的勤奮贏得更多的喝彩!要求大家發(fā)揚(yáng)踏實(shí)勤奮的作風(fēng)和頑強(qiáng)拼搏的精神,腳不停步,勇超先進(jìn),以先進(jìn)為榜樣,樹(shù)立追趕的目標(biāo),發(fā)奮圖強(qiáng),爭(zhēng)取下一次受表彰的是你。

      最后,祝全體同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步。謝謝大家!

      期中考試總結(jié) 篇10

      上周,我們班進(jìn)行了語(yǔ)文期中考試。就同學(xué)們的答卷情況來(lái)分析一下考試試卷:

      一、考試情況概況:

      全班51人參加考試,考試時(shí)間共60分鐘,試卷總分是100分。全體學(xué)生都能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成答題,卷面整潔?荚嚦煽(jī)100分1人,99—95分共17人,90—95分共9人,80—89分10人,60—79分10人。

      全班合格率為92%,很可惜有幾位孩子還沒(méi)完全進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),成績(jī)不是很理想,早發(fā)現(xiàn)早治療,相信在家長(zhǎng)、老師、孩子的共同努力下,迎難而上,問(wèn)題將迎刃而解。

      二、試題分析

      1、 第一題:按要求分類(lèi)

      本題主要是考察學(xué)生對(duì)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的掌握程度。全對(duì):28人。出錯(cuò)原因;

      1)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)掌握不牢

      2)沒(méi)有讀懂題意,題目要求是在卷子出示的12個(gè)拼音中進(jìn)行分類(lèi),有的孩子把不相關(guān)的拼音填上了。

      2、 第二題:看誰(shuí)填得又對(duì)又快。

      本題檢測(cè)拼音拼讀的構(gòu)成。本類(lèi)題目以前出現(xiàn)過(guò)并做過(guò)練習(xí),要求學(xué)生能夠靈活運(yùn)用拼音單位加減來(lái)組成音節(jié)。全對(duì):24人

      出錯(cuò)點(diǎn)主要出現(xiàn)在:

      1)小ü見(jiàn)到j(luò)qx要脫帽,原因:知識(shí)點(diǎn)掌握不牢,不能活學(xué)活用。

      2)忘記寫(xiě)聲調(diào)。原因;考試注意力不集中,粗心大意。

      3、 第三題:讀一讀,連一連。

      本題主要是檢測(cè)學(xué)生對(duì)本冊(cè)已學(xué)過(guò)的部分二會(huì)字的'掌握情況,要求將詞語(yǔ)對(duì)應(yīng)的音節(jié)連線。由于孩子剛接觸漢字,對(duì)于漢字掌握情況特別是二會(huì)字掌握得不夠好,全對(duì):33人。

      4、 第四題:照樣子,連一連。

      二會(huì)字詞語(yǔ)連線,主要還是考察漢字掌握情況。全對(duì):38人。在今后的教學(xué)中,要注意加強(qiáng)二會(huì)字的教授。

      5、 第五題:小小魔術(shù)師。

      本題考察學(xué)生對(duì)于四會(huì)字字形的掌握情況,要求加一筆將原字變成另外一字。全對(duì):38人。不過(guò)還是有部分孩子粗心丟分,加一筆變成加兩筆或者變成了減一筆。

      6、 第六題:看圖填漢字。

      考察四會(huì)字的掌握。由于字圖結(jié)合,全對(duì):36人,這道題丟分不多,個(gè)別孩子錯(cuò)了一個(gè),看來(lái)四會(huì)字的掌握情況比二會(huì)字要好很多。

      7、 第七題:我來(lái)說(shuō)說(shuō)看。

      這道題目意在考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)拼音、漢字來(lái)看圖說(shuō)話。既要求字寫(xiě)對(duì),有要求拼音拼寫(xiě)的正確掌握以及說(shuō)出一句完成的話。根據(jù)孩子的卷面情況來(lái)看,大部分孩子還是在拼音拼寫(xiě)上錯(cuò)誤比較多。在今后的教學(xué)中我將將拼音鞏固作為重點(diǎn)。

      8、 第八題:反義詞連線。

      反義詞在平時(shí)口語(yǔ)練習(xí)中正確率比較高,但在考試中還有孩子出現(xiàn)連線中出現(xiàn)錯(cuò)誤,這還是證明孩子對(duì)于二會(huì)字的掌握不夠好,這也是接下來(lái)的課堂重點(diǎn)所在。

      以上是根據(jù)題型,并結(jié)合學(xué)生的誤區(qū),作出的試卷分析。整張?jiān)嚲矶际菄@拼音和二會(huì)字基礎(chǔ)知識(shí)出題,對(duì)學(xué)生前階段的學(xué)習(xí)進(jìn)行了有效的綜合測(cè)評(píng)。同時(shí),我也從這次考試中找到了前階段教學(xué)中存在的問(wèn)題,針對(duì)以上出現(xiàn)的種種問(wèn)題,我深刻反思,也不斷在探尋行之有效的方法:

      1、要不斷對(duì)以前所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固、練習(xí),盡量做到新知與舊知兩不誤。

      2、要在班上開(kāi)展“一幫一,一對(duì)紅”的結(jié)對(duì)子活動(dòng),充分挖掘?qū)W生的潛力,讓班上的小老師主動(dòng)承擔(dān)一個(gè)在學(xué)習(xí)上有困難的孩子的課外學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)工作。

      3、合理的進(jìn)行“培優(yōu)補(bǔ)差”的工作。有目的性的針對(duì)個(gè)別有困難的孩子進(jìn)行補(bǔ)習(xí),讓他們對(duì)學(xué)習(xí)有興趣,樂(lè)于學(xué)習(xí)。

      期中考試總結(jié) 篇11

      就拿這次期中考試來(lái)說(shuō)吧,我是抱著考雙百分的信心來(lái)應(yīng)考的。從早到晚,考試以后,都十分疲憊和擔(dān)心,時(shí)間仿佛靜止了,度日如年,考好和考不好這兩個(gè)詞在心里打架,晚上一覺(jué)酣睡才覺(jué)得好些。

      第二天是數(shù)學(xué)考試?纪,我便四處問(wèn)訊數(shù)學(xué)答案,以便與自己的答案相對(duì),跟著就是幾聲“耶!”的'歡呼,因?yàn)槟菚r(shí)我已經(jīng)感覺(jué)到我是100分了,F(xiàn)在就看語(yǔ)文了,我緊張得就像心里有幾只小兔子,能清晰地感覺(jué)到自己的心跳的節(jié)奏。就在這時(shí),同學(xué)熊夢(mèng)飛跑過(guò)來(lái),把他涼涼的小手搭在我的肩上,說(shuō):“別不高興,”一聽(tīng)這話,我的心里“咯噔”一下,他繼續(xù)說(shuō):“你語(yǔ)文久拾五點(diǎn)五分!卑!怎么會(huì)這樣!頓時(shí),我眼前浮現(xiàn)出這樣幾幅景象:我和爺爺坐在客廳里,爺爺問(wèn)我是不是100分,我說(shuō)有99·9999%的把握得100分;我和媽媽拉構(gòu):雙百分就獎(jiǎng)勵(lì)一小時(shí)電腦游戲。現(xiàn)在倒好,不僅辜負(fù)了爺爺?shù)闷谕乙粋(gè)小時(shí)得游戲也成了泡影!唉!為什么是這樣!我在心里祈禱:但愿數(shù)學(xué)能給我一個(gè)滿(mǎn)意得結(jié)果吧!

      我希望自己以平和的心態(tài)對(duì)待考試,但做起來(lái)真難!

      期中考試總結(jié) 篇12

      還記得上次的《迎接我的挑戰(zhàn)》嗎?終于,在今天揭曉了謎底!

      “發(fā)卷紙嘍~!”幾位同學(xué)喊了起來(lái),一下子心跳的速度加快“撲騰撲騰”,當(dāng)我的卷紙悄然落在桌子上的時(shí)候,我非常的吃驚,我數(shù)學(xué)才考了65分,語(yǔ)文95分,英語(yǔ)是96分,當(dāng)我拿住卷紙時(shí),我無(wú)法形容我的表情和面貌,才考了這么低,所以,我對(duì)這次考試做出了一個(gè)總結(jié),吸取教訓(xùn),下不為例!

      反思:

      數(shù)學(xué)65分,使我簡(jiǎn)直預(yù)想不到的,65分在我的眼里非常的不知所措!

      當(dāng)我翻開(kāi)卷紙看了一遍時(shí),映入眼簾的就是那紅紅的錯(cuò)號(hào),我對(duì)自己非常的惱怒,回憶起考試那會(huì)兒,不知為什么精神特別不好,當(dāng)我寫(xiě)完時(shí),看到了我有三四道不會(huì)做的題,于是,我讀一遍有讀一遍,可是,就是不會(huì)做,隨著時(shí)間一分一秒的過(guò)去,老師對(duì)我們說(shuō):“還剩5分鐘了,如果實(shí)在不會(huì)做的`就放棄,趕快去檢查其他的題!”我看著我那些不會(huì)又不懂的題,只能一一告別,我就開(kāi)始檢查其他的,沒(méi)等我開(kāi)始檢查,下課鈴就響了起來(lái),我非常的喪氣。

      但當(dāng)這張卷紙發(fā)下來(lái)以后,我覺(jué)得數(shù)學(xué)能考一百分那時(shí)永遠(yuǎn)不可能的事了,在回家的路上,我不知道我怎樣給家長(zhǎng)交代,怎樣給輔導(dǎo)班老師交代,當(dāng)我走進(jìn)輔導(dǎo)班時(shí),老師問(wèn)我:“湯鑫,你期中考試成績(jī)公布了么?”

      我結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō):“發(fā)。.。下來(lái)。.。了!崩蠋熣f(shuō):“你考多少分!”我說(shuō):“很低。.很低,實(shí)在。.太低了!”老師問(wèn):“多少分!”我說(shuō):“6.。5.。分!崩蠋煴砬閲(yán)肅,問(wèn)了我在哪方面還不好,我也回答了我的應(yīng)用題還是不理解,老師讓我多做一些應(yīng)用題,這次考試考的非常非常不好,我們班最高分是一個(gè)女生考了92分,我非常的羨慕她,她是我的榜樣!

      總結(jié):

      數(shù)學(xué)雖然很難,但是只要認(rèn)真的去聽(tīng)老師講課,就不會(huì)覺(jué)得那么難了,這次數(shù)學(xué)我還是不理解題意,“一個(gè)條公路長(zhǎng)a米,第一周修了全長(zhǎng)的五分之一,第二周比第一周多修了全長(zhǎng)的十五分之一,求第二周修了多少米”也做錯(cuò)了,唉!填空題錯(cuò)的原因主要是不懂或者粗心、馬虎的原因,應(yīng)用題錯(cuò)都是計(jì)算的錯(cuò)誤和不理解!

      1、數(shù)學(xué)上課專(zhuān)心聽(tīng)講

      2、多做一些數(shù)學(xué)資料

      3、不懂就問(wèn)老師

      4、作業(yè)認(rèn)真完成

      語(yǔ)文總結(jié):

      這次語(yǔ)文考得不錯(cuò)喲,考了95分,但是當(dāng)我聽(tīng)老師再念分?jǐn)?shù)時(shí),還是有人比我高,于是我認(rèn)認(rèn)真真的看了一變,發(fā)現(xiàn)有一道閱讀題的題目是《甜(蜜、秘、密)》,我疏忽了這個(gè)選字題,扣了一分,還有一個(gè)是課文原句“我一生有兩個(gè)母親:一個(gè)是生我的那個(gè)母親;一個(gè)是我的祖國(guó)母親。我對(duì)這兩個(gè)母親懷著(同樣崇高的敬意)和(同樣真摯的愛(ài)慕),我卻沒(méi)有填空,還有一個(gè)是作文扣了一分,因?yàn)槲业淖魑睦锩嬉砸粋(gè)字寫(xiě)得不端正所以被扣了,唉,語(yǔ)文這次可真是一個(gè)天大的馬虎!

      1、語(yǔ)文在于日積月累,語(yǔ)文不光是讀、記、背,重要的是懂得去積累字、詞、句、段、篇,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,一定要:多聽(tīng)(聽(tīng)課),多記(記范文),多看(看書(shū)),多做(做作業(yè)),多問(wèn)(不懂就問(wèn)),多復(fù)習(xí),多總結(jié)。

      2、因作文字的失誤,我決定要開(kāi)始練字,把每一筆每一劃寫(xiě)得端端正正。

      3、對(duì)課文的重點(diǎn)句子背會(huì)記牢。

      英語(yǔ)總結(jié):

      這次英語(yǔ)考了96分,對(duì)我來(lái)說(shuō)很不滿(mǎn)意,我們班有六個(gè)人考了100分,我覺(jué)得非常的惱火,再看看我的題,聽(tīng)力題不認(rèn)真聽(tīng)錯(cuò)了一道2分丟了,可惜啊,筆試題找不同選錯(cuò)了一個(gè)又扣了兩分,唉,不細(xì)心啊!

      1、每天聽(tīng)力30分

      2、多做一些找不同的題

      3、把課文背的滾瓜爛熟

      4、單詞提的熟練

      挑戰(zhàn)的結(jié)果令我震驚,希望大家能夠認(rèn)真的對(duì)待,最好做一些總結(jié),吸取教訓(xùn)!下不為例哦!

      期中考試總結(jié) 篇13

      一學(xué)期一次的期中考試結(jié)束了,回顧自己這一階段的教學(xué)工作感觸頗深。自己雖然參加教學(xué)工作多年,一直擔(dān)任物理教學(xué)工作,現(xiàn)在改為思想品德教學(xué)工作,又面臨許多新問(wèn)題。所以必須時(shí)刻充實(shí)自己,多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,多總結(jié)自己的不足,讓自己盡快的適應(yīng)新的教學(xué)工作,讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心,讓學(xué)生和家長(zhǎng)滿(mǎn)意。

      通過(guò)這次考試,既讓我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作絕不是單純的教與學(xué)的過(guò)程,而是一個(gè)嚴(yán)密復(fù)雜多方面因素的綜合學(xué)習(xí)的過(guò)程。還使我通過(guò)教學(xué)認(rèn)識(shí)到自己的許多不足有待于在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步的完善自己。

      考試是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn)也是對(duì)教師教學(xué)工作的考核,作為擔(dān)任七年級(jí)四、五、六班思想品德的老師,我對(duì)這一階段的教學(xué)工作總結(jié)如下:

      一 、從自身角度考慮

      本人雖然參加教學(xué)工作多年,但從去年才擔(dān)任思想品德教學(xué)工作,心里對(duì)思想品德教學(xué)工作充滿(mǎn)了好奇與渴望,繼續(xù)保持高度的工作熱情,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,不僅要吃透教材,還要緊密與中考大綱相結(jié)合,研究中考題型使教學(xué)工作具有前瞻性,培養(yǎng)自己分析和解決問(wèn)題的能力,在教學(xué)實(shí)踐中不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平。

      二、 從學(xué)生角度考慮

      學(xué)生是課堂活動(dòng)的主要參與者,也是教學(xué)活動(dòng)的能動(dòng)者和受益者,做為教師既要成為課堂活動(dòng)的駕馭者,又要成為學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)者。單純的教與學(xué)是不利于學(xué)生發(fā)展的,也不利于教師對(duì)自身教學(xué)成果的檢驗(yàn)。教師必須緊緊圍繞教學(xué)展開(kāi)一系列的推動(dòng)教學(xué)工作順利進(jìn)行的相關(guān)工作。深入班級(jí)深入學(xué)生,了解學(xué)生的需要,變自己要講為學(xué)生要聽(tīng)。

      三、從試題角度考慮

      這次考試難度適中,但也有許多平時(shí)做過(guò)的題,而有些同學(xué)由于平時(shí)不注意對(duì)這些知識(shí)的鞏固記憶結(jié)果失分較多。這也是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的一個(gè)后果,除此之外,學(xué)生缺乏一定的應(yīng)試方法和技巧,也是失分較多的一個(gè)主要原因。因此,對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的應(yīng)試訓(xùn)練,十分必要。下面就以這次七年級(jí)思想品德中期考試試題為例,就應(yīng)試方法和技巧談?wù)勎业囊恍┐譁\的看法。

     。ㄒ唬┻x擇題:

      a.單選題:在單選題的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是最符合題意的,所以在回答單選題時(shí),一般有以下幾種方法

      1、確認(rèn)法:當(dāng)你能夠確認(rèn)某個(gè)備選項(xiàng)是正確答案時(shí),就不用再考慮其他選項(xiàng)。

      2、排除法:能夠排除某個(gè)點(diǎn)一定不是時(shí),可以排除包含該點(diǎn)的所有備選項(xiàng)。

      3、舉反例法:如果不能確定某項(xiàng)是否正確,若能舉一反例則可排除。

      4、看清題目要求:是選擇正確的還是不正確的,不要出現(xiàn)看錯(cuò)題而選錯(cuò)的遺憾。

      5、相信第一感覺(jué):有絕對(duì)把握的一旦選定千萬(wàn)不可再更改。

      6、暫時(shí)放下不能確定的,待做完其他題目時(shí)再認(rèn)真分析,也許在做其他題時(shí)會(huì)

      給自己某些知識(shí)上的提示。

      如第6題關(guān)于人的生命的獨(dú)特性就是最具有智慧。第4題從題干中的含義就可認(rèn)為與終身學(xué)習(xí)有關(guān)。第7題關(guān)于生命的價(jià)值具體體現(xiàn)為社會(huì)所做貢獻(xiàn)的大小。第12題青春更多的體現(xiàn)在心態(tài)、氣質(zhì)和情感中??回答此類(lèi)題目就用“確認(rèn)法”。如第1題第(3)點(diǎn)“在老師的任務(wù)下被動(dòng)學(xué)習(xí)”,明顯有錯(cuò)。第3題第

     。2)點(diǎn)“適當(dāng)放棄一些學(xué)科,重點(diǎn)學(xué)好語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)等”,明顯有錯(cuò)。第5題第

      (2)點(diǎn)“雖然地球上的生物都有生命,但人最具有頑強(qiáng)的生命力,人的生命最值得珍愛(ài)”,明顯有錯(cuò)。第9題第(4)點(diǎn)“每個(gè)人的身體都會(huì)發(fā)胖”,明顯有錯(cuò)??這類(lèi)題目就適應(yīng)“排除法”

     。╞)多選題

      不定項(xiàng)選擇題按考試內(nèi)容的要求可分為識(shí)記類(lèi)不定項(xiàng)選擇題和理解運(yùn)用類(lèi)不定項(xiàng)選擇題。識(shí)記類(lèi)不定項(xiàng)選擇題主要考查學(xué)生對(duì)課本基本觀點(diǎn)、基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記、再認(rèn),只要記住了課本的重要觀點(diǎn)、知識(shí),答案就“一目中的”。理解運(yùn)用類(lèi)不定項(xiàng)選擇題主要考查學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的理解以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力,在考試中常常以材料題形式出現(xiàn),難度較大,復(fù)雜易錯(cuò),迷惑性強(qiáng),是考生失分最多的一種客觀性試題。

      理解運(yùn)用類(lèi)不定項(xiàng)選擇題答題技巧一一閱讀排除法、連接法:

      (1)反復(fù)閱讀題目材料,分析材料講什么問(wèn)題,有幾層意思。

     。2)認(rèn)真審題,弄清題目要求。

     。3)把四個(gè)選項(xiàng)分別同題目聯(lián)系一起分析,判斷選項(xiàng)是否與題目有聯(lián)系,逐個(gè)取舍。

     、 排除錯(cuò)項(xiàng)。在四個(gè)選項(xiàng)中,排除內(nèi)容錯(cuò)誤或者文字表述錯(cuò)誤的選項(xiàng)。 ② 排除異項(xiàng)。在四個(gè)選項(xiàng)中,排除內(nèi)容及文字表述雖然正確,但不符合題意的選項(xiàng),即答非所問(wèn)的`選項(xiàng)。

     、 對(duì)余下的選項(xiàng)再同題目聯(lián)系分析、比較,選出符合題意的選項(xiàng)。 注意:必須把選項(xiàng)逐個(gè)同題目聯(lián)系分析,逐個(gè)取舍,四次選擇。千萬(wàn)不要草草看一遍材料,一口氣看完四個(gè)選項(xiàng)后,再憑印象一次做出選擇。

      為了方便記憶,把上述答不定項(xiàng)選擇題的方法編成如下口訣:

      反復(fù)讀題審題意,材料講了啥問(wèn)題。

      分別連接題與項(xiàng),逐項(xiàng)判斷定取舍。

      去掉錯(cuò)項(xiàng)和異項(xiàng),符合題意選上來(lái)。

      如第(13)題,題干中的意思是要選擇學(xué)習(xí)中的快樂(lè)。A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)都表示的是學(xué)習(xí)的快樂(lè),所以應(yīng)該全選。第(15)題題干是關(guān)于對(duì)青春的祝福。A、

      B、C都是對(duì)青春的祝福。D選項(xiàng)“青春是圓滿(mǎn)的,它不應(yīng)該留下缺憾!鼻啻弘m然美好,但卻有很多缺憾,正是這些缺憾才是我們前進(jìn)的動(dòng)力。所以D選項(xiàng)應(yīng)該排除。

      二、非選擇題的答題方法和技巧

      1、問(wèn)XXX情況產(chǎn)生的原因有哪些?

      答案特點(diǎn):(1)答案肯定要從多角度、多層次進(jìn)行解答

     。2)答案實(shí)際上就是寫(xiě)與材料有關(guān)的書(shū)上知識(shí)點(diǎn)

      2、問(wèn)XXX 情況給我們的啟示?

      答案特點(diǎn):(1)解題時(shí),可以先用轉(zhuǎn)換設(shè)問(wèn)的方法,將設(shè)問(wèn)理解成為“我們?cè)鯓硬拍軐XX事情做得更好”。如第19題第(4)通過(guò)這次活動(dòng),讓我們認(rèn)識(shí)到班級(jí)集體的重要性,想一想,我把我們班變成優(yōu)秀的班集體,你準(zhǔn)備做什么貢獻(xiàn)?

     。2)答案格式常為”想法”與“做法”兩部分。

      3、問(wèn)上述材料體現(xiàn)了哪些“道理”或哪些“知識(shí)”類(lèi)題目。

      答案特點(diǎn):(1)答案肯定要從多角度、多層次進(jìn)行解答

     。2)答案實(shí)際上就是寫(xiě)一些與材料相關(guān)的書(shū)上知識(shí)點(diǎn)

      4、請(qǐng)你從XXX角度或運(yùn)用XXX知識(shí),對(duì)本材料進(jìn)行分析

      如:請(qǐng)你從人生與責(zé)任的角度,談一談人為什么要誠(chéng)信做人,或請(qǐng)你從關(guān)于自主學(xué)習(xí)的角度,談一談?wù)n前做好預(yù)習(xí)的意義

      答案特點(diǎn):(1)本答案要分兩步來(lái)寫(xiě)

     。2)第一步:一定要先將xxx知識(shí)寫(xiě)下來(lái)

     。3)第二步:對(duì)設(shè)問(wèn)的后半部分進(jìn)行解答。

      5、請(qǐng)談一談?一種活動(dòng)的“意義”或“危害”。

      答案特點(diǎn):(1)格式常為“有利于”或“不利于”

      (2)答題角度常為A對(duì)自己......B對(duì)他人......C對(duì)班級(jí)或?qū)W校......D對(duì)社會(huì)或國(guó)家......

     。3)如果是活動(dòng)類(lèi)題目也可以從“知識(shí)、能力、情感”等三個(gè)方面說(shuō)明。

      6、對(duì)漫畫(huà)類(lèi)題目的解答

      答案特點(diǎn):(1)先將漫畫(huà)的核心觀念提取出來(lái)

     。2)圍繞核心觀念,按照“是什么、為什么、怎么做”的格式來(lái)組織答案。

      7、對(duì)XXX言行進(jìn)行評(píng)析(辨題)

      答案特點(diǎn):(1)先判斷該言行對(duì)不對(duì),有一個(gè)言行判斷一個(gè),有多個(gè)言行要分別進(jìn)行判斷。

     。2)正確的言行要先肯定并說(shuō)明理由,對(duì)錯(cuò)誤的言行要先否定并說(shuō)明理由,然后還要說(shuō)出正確的做法。如第18題第(1)題青春期是人生中的美好時(shí)期,但不知從什么時(shí)候開(kāi)始,我們班一些同學(xué)開(kāi)始談?wù)摿硗庖恍┩瑢W(xué)的生理發(fā)育特點(diǎn),有時(shí)候還開(kāi)玩笑、起外號(hào)。為此,有些同學(xué)很氣憤,有些同學(xué)不亦樂(lè)乎。該不該談?wù)撉啻浩诘纳碜兓?說(shuō)說(shuō)你的理由。就要先判斷該不該談?wù),再說(shuō)明理由。

      8、請(qǐng)你對(duì)一種現(xiàn)象或幾個(gè)材料進(jìn)行分析或談?wù)劺斫?/p>

      答案特點(diǎn):(1)答題格式按照“是什么”、“為什么”、“怎么做”來(lái)解題。

      9、要求寫(xiě)提綱類(lèi)題目:一般會(huì)從“是什么、為什么、怎么做”三個(gè)方面寫(xiě)提綱。如小明在與異性同學(xué)交往時(shí)存在阻礙,于是小明便定信給老師,請(qǐng)教師幫助。老師便寫(xiě)了一封回信,請(qǐng)你幫老師列出回信的提綱。(本題要應(yīng)用七年級(jí)上冊(cè)第八課的《相逢在花季》的相關(guān)知識(shí)。 提綱如下:學(xué)會(huì)與異性交往是人們?nèi)粘I畋仨氁莆盏娜穗H交往內(nèi)容(是什么)學(xué)會(huì)與異性交往對(duì)于我們中學(xué)生的成長(zhǎng)與人格健全有十分重要的意義(為什么) 中學(xué)生在與異性交往中應(yīng)注意的幾點(diǎn)問(wèn)題(怎么做)

      10、回答“為什么”類(lèi)題目時(shí),答案的結(jié)構(gòu)常常分為兩塊。第一塊:材料所講述的現(xiàn)實(shí)原因與現(xiàn)實(shí)狀況。第二塊,這樣做的意義或危害。

      最后,作為一名老教師,決不能倚老賣(mài)老,坐吃山空。一定要有活到老學(xué)到老精神,努力充實(shí)自己,使自己的教學(xué)工作煥發(fā)出青春的活力。讓領(lǐng)導(dǎo)放心、讓家長(zhǎng)、學(xué)生滿(mǎn)意。

      期中考試總結(jié) 篇14

      此次的期中考試已經(jīng)結(jié)束了,通過(guò)這將近兩個(gè)月的學(xué)習(xí),使我對(duì)我接手的三個(gè)班的學(xué)生也有了一定的了解,現(xiàn)我將這三個(gè)班的期中考試情況一一總結(jié)如下:

      首先對(duì)于洪恩2這個(gè)班,這次考試主要是以口試為主,除了一道連線題,一道涂顏色的題,剩下的都是以認(rèn)讀單詞、故事、唱歌曲歌謠的形式來(lái)考核的,我認(rèn)為大部分孩子表現(xiàn)的都很不錯(cuò),但通過(guò)考試使我發(fā)現(xiàn)也存在一些問(wèn)題:

      1、在課堂上集體讀單詞時(shí),感覺(jué)他們都會(huì),但單獨(dú)讀時(shí),就不會(huì)了,我認(rèn)為這可能是上課時(shí)我光以集體教學(xué)為主了,忽略了個(gè)體教學(xué),還有一種原因是孩子回家后沒(méi)有鞏固,所以在后半學(xué)期的學(xué)習(xí)中我會(huì)多注意這點(diǎn)。

      2、孩子在認(rèn)讀字母方面比較薄弱,把I和L區(qū)分不了,失分率也比較高,所以在今后要多加強(qiáng)字母認(rèn)讀方面的活動(dòng)與游戲。

      3、孩子唱歌曲歌謠時(shí),動(dòng)作放的不是很開(kāi),在今后我要善于發(fā)現(xiàn)做的好的'孩子,并獎(jiǎng)勵(lì)他,讓他為其他孩子做個(gè)榜樣,激勵(lì)其他的孩子。

      4、個(gè)別孩子上課注意力不集中,易打擾其他小朋友,所以要把他們調(diào)開(kāi)坐,并設(shè)置一些多樣化的活動(dòng)和游戲,吸引他們的注意力,并及時(shí)鼓勵(lì)他們。

      其次是洪恩5這個(gè)班,因?yàn)橛胁糠趾⒆邮切虏暹M(jìn)來(lái)的,可能沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ),所以為了顧全大局,我主要還是以口試為主,占大部分分?jǐn)?shù),同時(shí)也涉及到了26個(gè)字母的正確書(shū)寫(xiě),判斷句子的正誤,自然拼音的認(rèn)讀,但在這方面失分率也是最高的。對(duì)于本冊(cè)書(shū),明顯發(fā)現(xiàn)一節(jié)課的單詞也增加了,歌曲也變得長(zhǎng)了,所以孩子在接受能力上也變得有些吃力。通過(guò)兩個(gè)月的了解,這個(gè)班存在的問(wèn)題主要如下:

      1、部分孩子缺課太多,補(bǔ)課時(shí)效果也不是很理想,所以就導(dǎo)致了孩子跟不上,所以在今后要跟家長(zhǎng)溝通好,讓他們盡量避免請(qǐng)假次數(shù),讓他們認(rèn)識(shí)到這樣對(duì)孩子學(xué)習(xí)的影響。

      2、個(gè)別長(zhǎng)的歌曲歌謠節(jié)奏跟不上,動(dòng)作也不規(guī)范,需要在老師的引導(dǎo)下才能完成,今后可以每天讓他們反復(fù)唱,反復(fù)聽(tīng),讓唱的好的帶頭唱。

      3、自然拼音的發(fā)音規(guī)律掌握的不是特別好,要讓他們清楚發(fā)音的部位和規(guī)則再去發(fā)音,老師要及時(shí)糾音。

      4、26個(gè)字母的書(shū)寫(xiě),大部分孩子都可以正確的書(shū)寫(xiě)下來(lái),注意區(qū)分i和k的手寫(xiě)體的正確書(shū)寫(xiě)方法。

      5、今后做好跟家長(zhǎng)的溝通,及時(shí)了解孩子的情況和心理特點(diǎn),多鼓勵(lì)關(guān)心他們。

      最后是劍橋預(yù)備級(jí)(上)這個(gè)班,總的來(lái)說(shuō),這個(gè)班考的不是特別理想,也沒(méi)有達(dá)到我想要的目的。

    這個(gè)班主要存在的問(wèn)題如下:

      1、26個(gè)字母的正確書(shū)寫(xiě),少數(shù)孩子容易把I、L、和R區(qū)分不開(kāi),易混淆,書(shū)寫(xiě)的順序也有錯(cuò)誤,這也造成了失分的原因。

      2、孩子初次涉及到背單詞,有的孩子怎么背也背不會(huì),再加上家長(zhǎng)在家也不監(jiān)督,讓在寫(xiě)完作業(yè)后家長(zhǎng)簽字也沒(méi)有簽。

      3、在句子的理解和認(rèn)讀方面也存在一定問(wèn)題,沒(méi)有及時(shí)鞏固。

      4、沒(méi)有省清題目便去做題,完全沒(méi)有理解題目的意思。

      5、沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,缺乏獨(dú)立自主性。

      6、老師沒(méi)有及時(shí)反饋孩子在學(xué)校的情況。

      所以在后半學(xué)期我主要采取的措施如下:

      1、對(duì)于積極背單詞的學(xué)生要及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)于不背單詞的學(xué)生要跟他們家長(zhǎng)溝通,督促孩子在家背誦,如果還是不背,則要適當(dāng)?shù)膽土P。

      2、每次的作業(yè)家長(zhǎng)必須簽字。

      3、每天必須晨讀10-20分鐘。

      4、及時(shí)和家長(zhǎng)溝通并反映孩子的學(xué)習(xí)情況,說(shuō)明孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足,讓老師和家長(zhǎng)互相配合。

      總的來(lái)說(shuō),期中考試對(duì)學(xué)生而言,是對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)作風(fēng),學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)效果等學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)。通過(guò)這次考試,我也找到了學(xué)生學(xué)習(xí)上的薄弱之處,并找到了有效的解決方法。從而保證在今后的教學(xué)工作中,適時(shí)地拿出行之有效的教育教學(xué)方法和手段,力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都所進(jìn)步,不斷提高孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

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