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  • 音樂(lè)的改變世界作文

    時(shí)間:2024-07-19 11:13:12 音樂(lè) 我要投稿
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    音樂(lè)的改變世界作文

      在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢?以下是小編整理的音樂(lè)的改變世界作文,希望能夠幫助到大家。

    音樂(lè)的改變世界作文

    音樂(lè)的改變世界作文1

      在我的心中,有一個(gè)小世界。那是一個(gè)音樂(lè)的小世界。在那個(gè)世界中,總會(huì)有萬(wàn)千種感悟在蕩漾。

      孤月下的那一篇華章,讓我把心歸于平靜。

      驚鴻月光撒在了琴鍵上,我靜靜地坐在鋼琴前,用心去悟這首毫無(wú)漣漪的曲子。那旋律如群山之間的湖水一樣的平靜,平時(shí)毛毛糙糙的我很難將它發(fā)揮出它真正的顏色。但是,我并沒(méi)放棄練習(xí)它,因?yàn)槲医?jīng)受不住它那種境界的誘惑,那種五蘊(yùn)皆空的境界,我用手指輕輕地觸動(dòng)著每一個(gè)四分音符,讓那美妙的音樂(lè)緩緩地流進(jìn)我的心中。就這樣,慢慢地慢慢地浸透了我的心,慢慢地讓我走到了心境之門。推開(kāi)這扇門,慢慢地走進(jìn)去,逐漸地我感悟到了:我心歸于平靜。

      燭光中的那一支舞曲,多瑙河中的細(xì)膩。

      淡淡的燭光散發(fā)著秋天的`浪漫,細(xì)膩的旋律在氤氳空氣中彌漫。那華美的華爾滋舞曲使人不禁挪動(dòng)著自己的腳步。

      望著那鋼琴老師那雙紅腫著的大手,使我心中產(chǎn)生了疑問(wèn),這樣的手是如何演繹出那燭光般的細(xì)膩呢?那輕柔之音,又是如何在琴弦那上下振動(dòng)之中流淌出來(lái)的呢?音樂(lè)停止,房間里一片寂靜,鋼琴老師示意我來(lái)彈之曲子。我忐忑不安地坐在鋼琴前,將那顫抖的手輕輕地放在琴鍵上。雖然我的手很小,但卻彈不出那種細(xì)膩的感覺(jué)。

      鋼琴老師問(wèn)我:“你知道巧克力在口中漫漫溶化的感覺(jué)嗎?”我默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。“其實(shí)彈這樣的曲子就像在品味巧克力一樣,細(xì)細(xì)地吸吮,慢慢地咀嚼,只有這樣,才能將曲子中的細(xì)膩發(fā)揮出來(lái)!崩蠋煹脑捜缫浑p大手,慢慢地牽著我走到了心境之門前,我推天了那扇心境之門,慢慢地走進(jìn)去,逐漸地讓我感到了,那細(xì)心之中的美麗,細(xì)心做事,一切都會(huì)變得美麗。

      那音樂(lè)的世界猶如沸水之中的茶葉,在那一沉一浮中,溢出那泌人的茶香,平靜,細(xì)心……這一個(gè)個(gè)人生真諦如茶香一般浸透了我的心靈。

    音樂(lè)的改變世界作文2

      “抱著沙發(fā)睡眼昏花凌亂頭發(fā),卻渴望像電影主角一樣瀟灑!背撩栽谝魳(lè)世界的我又被老媽吵醒了:“音樂(lè),音樂(lè),天天就知道音樂(lè),把心思放在學(xué)習(xí)上多好!睕](méi)辦法,誰(shuí)叫我喜歡呢!

      那次我正聚精會(huì)神地看電視,隔壁動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)把我“勾”了出來(lái),我走進(jìn)屋子,聽(tīng)著悅耳的音樂(lè),不禁融入到了美妙的歌聲里,就這樣音樂(lè)深深地走進(jìn)了我的心里。

      漸漸的我聽(tīng)了幾年,對(duì)音樂(lè)越來(lái)越著迷,開(kāi)始自創(chuàng)歌詞。媽媽開(kāi)始稍有反對(duì),不過(guò)看我并沒(méi)有此耽誤學(xué)習(xí),也就沒(méi)多說(shuō)什么。每當(dāng)我做完作業(yè)我就會(huì)去那個(gè)神圣的`音樂(lè)殿堂,直到那天發(fā)生了件大事……

      我把創(chuàng)作幾乎三個(gè)月的心血,拿給媽媽,念給她聽(tīng),而媽媽只關(guān)注我的學(xué)習(xí)。我念完滿心歡喜地等她評(píng)價(jià),而她只是:“好!好!好!行!行!行!”地應(yīng)付著,我又把稿子放到媽媽面前。“您看一眼嘛!她終于忍不住了,猶如火山爆發(fā)一樣抓起我的稿子,二話不說(shuō)就開(kāi)始撕,“不把心思放學(xué)習(xí)上,想干嘛?天天做這些無(wú)用功能干什么?”我驚呆了,三個(gè)月的心血化為了泡沫,眼淚止不住地“嗒嗒嗒”往下落!皨尅瓔屇馨阉旱舻母遄咏o……給我嗎?”我哽咽著顫抖地問(wèn)。“給你?浪費(fèi)時(shí)間!浪費(fèi)生命!我終于忍不下去了,跑進(jìn)房間,關(guān)上門,趴在床上失聲痛哭,這也給我留下了深深的印象,但我并沒(méi)有因此而一蹶不振,依舊更加堅(jiān)定了我的夢(mèng),最終也獲得了媽媽的認(rèn)可。

      人活在世上就是為了夢(mèng)想,如果沒(méi)成功,但至少我追逐過(guò)!叭绻阌啦环艞壍谋枷驂(mèng)想,那么有很多大的可能會(huì)點(diǎn)石成金,你要問(wèn)我為什么不放棄?因?yàn)槟鞘俏业膲?mèng)!

    音樂(lè)的改變世界作文3

      大千世界,唯有音樂(lè)讓我著迷。我喜歡它的輕快,喜歡它的憂傷,喜歡它的高尚,喜歡它的激昂……音樂(lè),就像個(gè)無(wú)話不談的好朋友,它讓我不由自主地陷入音樂(lè)的王國(guó)。

      音樂(lè),它是絢麗多彩的。像白色,純潔,婉轉(zhuǎn)柔美的輕音樂(lè),讓人好像看到了天使展開(kāi)雪白的翅膀,朝著藍(lán)天飛翔。像藍(lán)色,憂郁,旋律中夾著一絲絲憂傷,讓人好像看到了那一滴滴傷心的淚水不住地流淌。像紅色,熱血,激昂的.紅歌振奮人心,讓人好像看到了堅(jiān)強(qiáng)勇敢的革命烈士們輝煌的英雄事跡。像黑色,潮流,強(qiáng)勁的搖滾樂(lè),十足的動(dòng)力,讓人好像看到了新時(shí)代的青年人們青春的活力。

      音樂(lè),是歷史長(zhǎng)河中一顆璀璨的明珠;音樂(lè),是慢慢長(zhǎng)夜里一個(gè)歌唱的精靈。它帶走了煩惱,帶來(lái)了愉悅,帶來(lái)了美的享受,給生活增添了不可缺少的情趣。

      我的生活就是由這一個(gè)個(gè)音符,一支支旋律組成的。每當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè),我便頓時(shí)倍感放松,好似到了仙境一般,沉浸在唯美的音樂(lè)童話世界里,享受著音樂(lè)帶給我的這種奇妙的邂逅,陶醉……

      音樂(lè)早已和我的靈魂融合,它與我已經(jīng)是密不可分的好朋友。我無(wú)法想象,假如我的生活中缺少了這位朋友,生活將會(huì)多么的枯燥乏味啊。音樂(lè),它在不知不覺(jué)中成了我生命的一部分:寫作業(yè)時(shí),它陪伴著我;玩游戲時(shí),它陪伴著我;睡覺(jué)時(shí),它陪伴著我……

      我總幻想著,有一天,我會(huì)插上翅膀,在音樂(lè)的世界里自由自在地展翅飛翔。我要讓音樂(lè)在我的記憶中,演奏下悅耳的一曲,時(shí)不時(shí)回蕩在耳邊,成為我最珍貴的回憶。

    音樂(lè)的改變世界作文4

      我最喜歡在陽(yáng)光溫和的午后,坐在窗邊,聽(tīng)一首心愛(ài)的音樂(lè),感受音樂(lè)帶給我的歡樂(lè)。

      小時(shí)候,在愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)的媽媽的熏陶下,愛(ài)上了音樂(lè)。在音樂(lè)的世界里,我會(huì)因《梁!范飨孪矏偟臏I水;會(huì)因《飛躍彩虹》的神奇經(jīng)歷而興奮不已……音樂(lè)豐富了我的情感,充實(shí)了我的生活,讓我體會(huì)了不一樣的喜怒哀樂(lè)。

      音樂(lè)真的是一個(gè)神奇的東西。奶牛聽(tīng)了音樂(lè),能產(chǎn)出比平時(shí)更多的鮮奶;農(nóng)作物聽(tīng)了音樂(lè),能長(zhǎng)得更快、更好;花兒聽(tīng)了音樂(lè),能開(kāi)得更艷;音樂(lè)還能緩解抑郁癥患者的病情,讓人忘記病痛快樂(lè)起來(lái),也能控制你的淚腺讓你喜怒不禁……

      我喜歡在陽(yáng)光明媚的天氣里聽(tīng)歡快的歌曲;在烏云密布的天氣里聽(tīng)?wèi)n傷的歌曲;在下大雨的天氣里聽(tīng)抒情的歌曲……

      音樂(lè)就像一雙溫暖的手,撫平我的傷口;音樂(lè)就像冬日里的暖陽(yáng),融化我那被冰雪封住的心靈;音樂(lè)就像早晨的第一縷朝陽(yáng),帶給我無(wú)限的希望;音樂(lè)就像黑暗里的一盞燈光,照亮我前進(jìn)的道路;音樂(lè)就像干裂土地里及時(shí)的甘雨,滋潤(rùn)了我那小小的心田……

      記得在三年級(jí)時(shí),學(xué)過(guò)一篇課文,里面講了一群藍(lán)鯨被困在了冰層里,國(guó)家讓破冰船去把冰破開(kāi),救藍(lán)鯨出來(lái)?伤{(lán)鯨懼怕人類的'破冰船。最后船員放出了關(guān)于藍(lán)鯨的音樂(lè),藍(lán)鯨跟著音樂(lè)走出了困境。不知道這個(gè)故事是不是真實(shí),但確實(shí)是有依據(jù)的,就是這么神奇!

      如果音樂(lè)是一望無(wú)際的藍(lán)天,那么我就是在藍(lán)天自由飛翔的小鳥(niǎo),如果音樂(lè)是深不見(jiàn)底的大海,那么我便是這大海里暢游的鯨。音樂(lè)讓我的生活更美好!

    音樂(lè)的改變世界作文5

      打開(kāi)窗戶熟悉的韻律回蕩在耳邊,令人心曠神怡——她,回來(lái)了!

      記得第一次聽(tīng)到這笛聲是在兩年前,那次因?yàn)樘珶崃耍糯蜷_(kāi)窗戶。那時(shí),我正奮筆疾書,苦思冥想一陣清美的笛聲飄來(lái),回蕩在耳邊,我止住思緒,用心去聆聽(tīng)著優(yōu)美的旋律……

      這笛聲從哪兒來(lái)?我想象著……

      笛聲仿佛來(lái)自遙遠(yuǎn)的天國(guó),就像天使在吹奏。

      笛聲又仿佛就在身邊,從心底里發(fā)出……

      只可惜,笛聲消失了,我回過(guò)神來(lái),深深地嘆了口氣,又回到了枯燥乏味的學(xué)習(xí)之中。

      以后的日志里,笛聲都會(huì)如約而至,定時(shí)響起,每次聽(tīng)見(jiàn),每次都會(huì)有不同的感受——盡管是同一首曲子。

      我曾偶爾想到過(guò)吹笛人是誰(shuí),我不斷的猜測(cè)著:是一個(gè)具有音樂(lè)才能的'孩子?是一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè),執(zhí)著追求的青年人?是一個(gè)活到老學(xué)到老的“老孩子”?我不從得知。但一切的猜想都是徒勞,在音樂(lè)面前,年齡沒(méi)有界限,只要熱愛(ài)音樂(lè),就無(wú)需畏懼,執(zhí)著追求,只因有了音樂(lè),生活才能更精彩。

      暑假到了。

      在老時(shí)間,我出門散散步,笛聲響起,我仔細(xì)聽(tīng),想找出笛聲的來(lái)源。我閉上眼——在花園里!我三步并作兩步,徑直向花園走去……

      我看到了,我終于見(jiàn)到了吹笛人!但我沒(méi)想到,她坐在輪椅上……看著她飄逸的長(zhǎng)發(fā),白皙的皮膚和略顯羞澀的美麗的臉頰,我的心中不禁起了一絲憐憫……后來(lái)我才知道她是一個(gè)樂(lè)團(tuán)的長(zhǎng)笛手,卻因?yàn)榘籽,不得不在家有休息,接受治療。我的心中再次為之一?dòng),這次是尊敬,為她的敬業(yè)和對(duì)音樂(lè)的理想而肅然起敬。

      在很長(zhǎng)一段時(shí)間里,都沒(méi)有再聽(tīng)到笛聲,我胡斯亂想著:她或許已經(jīng)……

      然而在今年,我又聽(tīng)到了久違的笛聲,原來(lái)她是去美國(guó)接受治療了。

      我曾鼓起勇氣問(wèn)過(guò)她一個(gè)問(wèn)題:“你為什么不肯放棄?”她的回答是:“為了音樂(lè),我要好好活,生活因音樂(lè)而精彩!”

    音樂(lè)的改變世界作文6

      那節(jié)音樂(lè)課是我上學(xué)以來(lái)最尷尬的一節(jié)課。

      那時(shí)我還在上小學(xué)四年級(jí),我清楚地記得我的音樂(lè)老師是個(gè)男老師,他姓孫,我們叫他孫老師。雖然是音樂(lè)老師,但是他教學(xué)很嚴(yán)厲。我們都很怕他,更不愿與他交流。

      我們每次上音樂(lè)課時(shí),都會(huì)乖乖聽(tīng)話,否則,將會(huì)被他“懲罰”一頓。可是那節(jié)音樂(lè)課我不但不乖乖的,還和前桌同學(xué)說(shuō)話。孫老師進(jìn)來(lái)后,發(fā)現(xiàn)了我。令人驚奇的'是,他竟然沒(méi)有點(diǎn)我的名字,更沒(méi)有訓(xùn)我,而是像往常一樣:“同學(xué)們,把音樂(lè)課本翻到第十六頁(yè),我們來(lái)學(xué)習(xí)新歌!边@下可把我高興壞了:“老師肯定沒(méi)看到我,我不用挨訓(xùn)了,更不用罰抄音樂(lè)課本上枯燥無(wú)味的文字了!

      那節(jié)課上我們學(xué)唱的是“山歌”:“唱山歌哎,這邊唱來(lái)那邊和,哦,那邊和。春歌好比春江水哎,不怕灘險(xiǎn)彎又多啰,彎又多!

      別看這首歌歌詞很簡(jiǎn)單,可是歌的音調(diào)卻是“彎又多,彎又多”,弄得我很多地方都拐不過(guò)彎來(lái)。

      老師讓我們自己先唱,等唱熟之后,再組隊(duì)唱,四人一組。這次我可不敢亂說(shuō)話了。按照老師的要求,認(rèn)認(rèn)真真的唱。唱了一會(huì)兒,老師點(diǎn)到我們一組,“啊?!”隨著一聲大叫,老師也幾乎看到了我們的水平,但依然堅(jiān)持我們唱。我們小組唱完后,老師竟讓我們一個(gè)個(gè)的唱。這下可糟了,我沒(méi)法濫竽充數(shù)了。他們唱的很不錯(cuò),只剩下我了。唱完之后,我才曉得我是唱得最差的。

      這時(shí),老師清了清嗓子板著臉對(duì)大家說(shuō):“同學(xué)們,剛才我進(jìn)入教室時(shí),同學(xué)們都在復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容,只有趙慧敏在說(shuō)話。這就是不好好學(xué)習(xí)的后果!碑(dāng)時(shí)我羞愧得無(wú)地自容。

      就這樣,我被老師訓(xùn)了一頓。下課后,我哭了。這節(jié)課也成為我心目中最尷尬的一堂課,我永遠(yuǎn)無(wú)法忘掉這堂課。

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