(薦)工作計(jì)劃6篇
日子如同白駒過(guò)隙，我們的工作又邁入新的階段，請(qǐng)一起努力，寫(xiě)一份計(jì)劃吧。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的工作計(jì)劃6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
工作計(jì)劃 篇1
為落實(shí)好省、市、縣關(guān)于精準(zhǔn)扶貧和加強(qiáng)選派幫扶干部工作的文件會(huì)議精神，更好地開(kāi)展工作，結(jié)合龍?zhí)舵?zhèn)朱圩村實(shí)際情況，特制訂幫扶工作隊(duì)20xx年工作計(jì)劃。
一、 基本情況
龍?zhí)舵?zhèn)朱圩村地處龍?zhí)舵?zhèn)西南部，全村共有19個(gè)村民
組，耕地面積1.2萬(wàn)畝，956戶，人口3226人，勞動(dòng)力人口1863人。該村設(shè)黨支部2個(gè)，黨總支1個(gè)，黨員總數(shù)108人，現(xiàn)任村干8人。20xx年建檔立卡貧困戶286戶，510人。20xx年底脫貧47戶，74人，20xx年底脫貧24戶，45人，20xx年底脫貧56戶116人；其中20xx年底返貧14戶32人，20xx年底返貧5戶8人�，F(xiàn)有未脫貧戶178戶，289人，其中一般貧困戶89戶，154人，低保貧困戶57戶99人，五保貧困戶32戶36人。20xx年計(jì)劃脫貧146戶234人，20xx年計(jì)劃脫貧17戶28人，20xx年計(jì)劃脫貧15戶27人。全村無(wú)集體經(jīng)濟(jì)收入，主要靠水稻種植為主，閑暇時(shí)有1200余人到江浙一帶務(wù)工。
二、 工作目標(biāo)
通過(guò)有針對(duì)性的幫扶，大力推進(jìn)產(chǎn)業(yè)扶貧，穩(wěn)步增加貧
困戶收入，實(shí)現(xiàn)20xx年預(yù)脫貧戶穩(wěn)定脫貧。同時(shí)對(duì)照重點(diǎn)貧困村出列標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)力推進(jìn)“一村一品”，加快發(fā)展村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)，著力改善村基礎(chǔ)設(shè)施狀況，盡早達(dá)到出列標(biāo)準(zhǔn)，為龍?zhí)舵?zhèn)朱圩村20xx年出列打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
三、 工作措施
一是落實(shí)幫扶措施，大力發(fā)展產(chǎn)業(yè)。在深入村組調(diào)研，
摸清摸準(zhǔn)貧困戶基本情況和致貧原因的基礎(chǔ)上，對(duì)癥下藥，協(xié)助制定切實(shí)可行的幫扶措施，重點(diǎn)采取產(chǎn)業(yè)就業(yè)扶貧等方式增強(qiáng)其內(nèi)生動(dòng)力，明確幫扶時(shí)間節(jié)點(diǎn)、責(zé)任、人員，將幫扶工作做實(shí)做細(xì)，爭(zhēng)取做到幫扶工作有實(shí)效、群眾認(rèn)可。對(duì)貧困戶中60歲以上老人占比較高、勞動(dòng)力衰減的情況，引導(dǎo)他們發(fā)展勞動(dòng)強(qiáng)度較小的.雞鴨鵝等養(yǎng)殖，幫助他們爭(zhēng)取到戶補(bǔ)貼，最大程度發(fā)揮政策效益。對(duì)因病因殘戶，積極將351、180等健康脫貧措施宣傳到位，幫助貧困戶辦理相關(guān)手續(xù)，讓他們切實(shí)減少醫(yī)療支出，享受到扶貧政策實(shí)惠。
二是積極協(xié)調(diào)爭(zhēng)取，改善基礎(chǔ)設(shè)施。充分發(fā)揮扶貧工作
隊(duì)人脈廣、信息靈、渠道多等方面的優(yōu)勢(shì)，在朱圩村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等方面，積極幫助爭(zhēng)取項(xiàng)目、資金，著力改善基礎(chǔ)設(shè)施狀況。對(duì)光伏項(xiàng)目村站變壓器，積極幫助協(xié)調(diào)縣供電公司，確保盡快安裝并網(wǎng)發(fā)電，早日發(fā)揮項(xiàng)目效益。對(duì)村里20xx年計(jì)劃修建的兩條斷頭路，要積極協(xié)調(diào)縣發(fā)改委予以落實(shí)或列入計(jì)劃。對(duì)村衛(wèi)生室改建，要爭(zhēng)取列入第一批改建計(jì)劃，盡早啟動(dòng)改建。對(duì)村科普示范點(diǎn)項(xiàng)目，要爭(zhēng)取資金盡快落實(shí)到位。對(duì)村老年活動(dòng)室項(xiàng)目，要加強(qiáng)跟蹤落實(shí)，爭(zhēng)取縣民政局承諾盡快落實(shí)。在穩(wěn)妥實(shí)施好以上既定項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，要根據(jù)群眾需要，盡力爭(zhēng)取水電路渠等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目和公共配套服務(wù)項(xiàng)目，明顯改善朱圩村面貌。
三是規(guī)范建檔立卡，完善軟件資料。針對(duì)前期村里少數(shù)
基礎(chǔ)資料不準(zhǔn)、不實(shí)的問(wèn)題，要結(jié)合扶貧大走訪和督查監(jiān)測(cè)等活動(dòng)，切實(shí)做好貧困戶基礎(chǔ)信息整改工作，加強(qiáng)信息摸排，加快自查自糾，切實(shí)保證貧困戶信息準(zhǔn)確無(wú)誤，扶貧工作措施精準(zhǔn)有效。同時(shí)要在借鑒長(zhǎng)集鎮(zhèn)七里棚村、馬店鎮(zhèn)鞍東村扶貧資料歸檔規(guī)范經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，細(xì)化資料收集和分類(lèi)，將一戶一檔做實(shí)做細(xì)，爭(zhēng)取扶貧全過(guò)程留下痕跡，經(jīng)得起檢驗(yàn)。
工作計(jì)劃 篇2
長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)耗時(shí)多而效率低，一直是困擾廣大語(yǔ)文教師的一塊心病。造成學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的高消耗低效率的癥結(jié)何在？我以為，除了教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)方法的陳舊與滯后等諸多原因之外，主要是不少教師忽視了對(duì)學(xué)生非智力因素的開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)、學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)缺乏興趣所致。
興趣是最好的老師，“是人們從事活動(dòng)的強(qiáng)大動(dòng)力”，“是開(kāi)發(fā)智力的鑰匙”。（葉奕乾等《普通心理學(xué)》）著名心理學(xué)家皮亞杰也強(qiáng)調(diào)：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣�！迸d趣，它作為一種自覺(jué)的動(dòng)機(jī)，一種特殊的意識(shí)傾向，是辦好任何事情的前提條件。如果辦事者對(duì)自已所辦事情毫無(wú)興趣，是無(wú)論如何辦不好的，這是人所共知的不爭(zhēng)的事實(shí)。這正如孔子所說(shuō)的：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”因此，要提高辦事效率，必須千方百計(jì)調(diào)動(dòng)辦事者的興趣。
同樣的道理，要提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率，關(guān)鍵在于廣大語(yǔ)文教學(xué)的主導(dǎo)者（語(yǔ)文教師）如何開(kāi)啟學(xué)生的興趣大門(mén)，充分激發(fā)他們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣盎然，欲罷不能，形成一種強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力。真正提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的效率。
興趣既是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的動(dòng)力，又是激發(fā)創(chuàng)造性思維的催化劑。語(yǔ)文教師要千方百計(jì)開(kāi)拓學(xué)生思路，拓寬興趣渠道，使學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)能經(jīng)常保持持久而穩(wěn)定的興趣，本學(xué)期初一語(yǔ)文興趣小組開(kāi)展了詩(shī)歌朗讀比賽、口語(yǔ)交際專(zhuān)題演講、名著欣賞與交流、趣說(shuō)歇后語(yǔ)，吸引了眾多同學(xué)的參與。擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀視野，提高了學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)，陶冶了學(xué)生的思想情操，做到了師生平等對(duì)話，生生互動(dòng)、自由交流，整個(gè)過(guò)程充滿著情感的愉悅�，F(xiàn)就“趣接歇后語(yǔ)”這一活動(dòng)，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)作法。
第一、優(yōu)化課堂教學(xué)語(yǔ)言，優(yōu)化課堂教學(xué)語(yǔ)言，精心設(shè)計(jì)和精心組織好 “開(kāi)場(chǎng)白”，給學(xué)生留下良好的第一印象。
課前做好充分的思想準(zhǔn)備和語(yǔ)言準(zhǔn)備，“開(kāi)場(chǎng)白” 以極其簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言，幽默風(fēng)趣地向?qū)W生作一簡(jiǎn)要介紹，一下就緊緊扣住學(xué)生心弦，吸引學(xué)生的有意注意。如我設(shè)計(jì)導(dǎo)入語(yǔ)：歇后語(yǔ)是我國(guó)特有的語(yǔ)言文學(xué)形式，是民間群眾俗語(yǔ)的一種。它是由兩部分組成，前一部分多是形象的比喻，也可以說(shuō)像謎面，后一部分是本意的說(shuō)明，像謎底。平時(shí)說(shuō)話或?qū)懳恼聲r(shí)，可以單把前半截的比喻說(shuō)出來(lái)，歇去后半截的解釋?zhuān)屄?tīng)話的人或讀者去揣摸猜測(cè)，歇后語(yǔ)的名稱(chēng)就由此而來(lái)。其實(shí)我們也常常用歇后語(yǔ)說(shuō)話。比如當(dāng)有的同學(xué)上課回答問(wèn)題很有自己的見(jiàn)解時(shí)，我們就可以這樣稱(chēng)贊他“你真是半天云里拍巴掌——高手！”特別是有時(shí)教師經(jīng)常教育我們：做人、做事要像在“沙灘上拉車(chē)——一步一個(gè)腳印�！苯裉煳覀兣e行趣說(shuō)歇后語(yǔ)的活動(dòng)，希望同學(xué)們到時(shí)能八仙過(guò)海——各顯神通。咱們今天不是王婆賣(mài)瓜——自賣(mài)自夸，而是通過(guò)活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)見(jiàn)聞，豐富知識(shí)。希望同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作，暢所欲言，俗話說(shuō)得好，三個(gè)臭皮匠——頂個(gè)諸葛亮。這樣把學(xué)生的興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，一下子就吸引了孩子們的注意。
第二、在優(yōu)化教學(xué)語(yǔ)言的同時(shí)，講求“臨場(chǎng)輔助效應(yīng)”。
在語(yǔ)言表述的同時(shí)所具備的臨場(chǎng)發(fā)揮的一切輔助手段，具體包括：眼神、表情、動(dòng)作、聲音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、激情和步履等等。如果缺乏這一切臨場(chǎng)輔助手段，即使再優(yōu)美的教學(xué)語(yǔ)言，也只不過(guò)是給學(xué)生朗誦了一篇優(yōu)美作品而已，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和有意注意必定大打折扣！如在活動(dòng)環(huán)節(jié)中：巧接歇后語(yǔ) 小孩子吃泡泡糖—— （吞吞吐吐）。學(xué)生接不上來(lái)，我就輔助動(dòng)作提示，效果很不錯(cuò)，學(xué)生很快猜出了，無(wú)比興奮，更激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。始終重視對(duì)上述臨場(chǎng)輔助手段的調(diào)控變換，這就避免了學(xué)生最討厭的“念經(jīng)”、“唱催眠曲”，使學(xué)生在教師課堂教學(xué)手段變換時(shí)始終集中注意力并興趣不減，在輕松愉快的課堂氛圍中主動(dòng)積極地接受思想熏陶和知識(shí)信息。
第三、堅(jiān)持面向后進(jìn)生，進(jìn)行心理調(diào)控。要提高全體學(xué)生的興趣，轉(zhuǎn)變后進(jìn)生是關(guān)鍵。
他們并非天生的差，所謂“差”，只是他們多年來(lái)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)產(chǎn)生厭倦心理和逆反心理而造成的。我們每位語(yǔ)文教師萬(wàn)不可歧視和厭棄他們，更不可對(duì)他們進(jìn)行嘲諷和打擊。對(duì)他們的鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，比對(duì)其他學(xué)生更為重要。“差生”并不自甘落“差”，是批評(píng)指責(zé)和嘲諷使他們產(chǎn)生了自卑心理。他們總認(rèn)為自己無(wú)能，提高無(wú)望，干脆破罐破摔，放棄語(yǔ)文學(xué)習(xí)，聽(tīng)課、作業(yè)和復(fù)習(xí)都不認(rèn)真，成績(jī)自然每況愈下，于是更加自卑——形成一種惡性循環(huán)。作為語(yǔ)文教師，應(yīng)當(dāng)想方設(shè)法清除后進(jìn)生的`，讓他們看到自己的成績(jī)和進(jìn)步，從而鼓起學(xué)習(xí)的勇氣。激勵(lì)中，特別注重加大對(duì)后進(jìn)生的激勵(lì)頻率，使他們?cè)谛〗M中克服自卑，看到希望，鼓起風(fēng)帆。如：讓學(xué)生說(shuō)出歇后語(yǔ)的前一部分，考考其他組的同學(xué)，能答出后一部分的則該小組加分，若答不出則出題小組加分。后進(jìn)生在組員的鼓勵(lì)下幫助下也能為小組加分，促使后進(jìn)生樹(shù)立自信心，以喚起他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，也培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。如果后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積級(jí)性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，那么，對(duì)全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)和語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率，有著極大的推動(dòng)和促進(jìn)作用。
興趣小組是孩子們喜愛(ài)的活動(dòng)形式，其核心是“興趣”，我想，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中如果也能關(guān)注學(xué)生的興趣，注重學(xué)生的興趣體驗(yàn)，就能讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)積極，學(xué)得輕松愉快，學(xué)得確有成效，真正提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的效率。
工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想：
以師生發(fā)展為本，立足課堂教學(xué)主陣地，研究音樂(lè)教育教學(xué)的熱點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題，以問(wèn)題解決為著力點(diǎn)，探求音樂(lè)教育教學(xué)的有效性，探究名師培養(yǎng)途徑，完善工作室運(yùn)行機(jī)制，實(shí)現(xiàn)合作互動(dòng)，激勵(lì)共進(jìn)。
為了推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，我們充分發(fā)揮專(zhuān)用音樂(lè)室功能作用。用多媒體上好每一節(jié)音樂(lè)課，還正確使用實(shí)物展示臺(tái)輔助教學(xué)，還每天輪流安排學(xué)生做好音樂(lè)室的衛(wèi)生，每班有專(zhuān)門(mén)的管理員負(fù)責(zé)管理，培養(yǎng)了學(xué)生的管理工作。學(xué)生課前按順序進(jìn)入音樂(lè)室，在指定座位上入座，不得隨便走動(dòng)和大聲喧嘩。保持安靜準(zhǔn)備上課。上課前需檢查自己桌架上的音樂(lè)用具是否齊全，如有缺損及時(shí)報(bào)告老師。音樂(lè)室得一切學(xué)具只能在音樂(lè)室上課時(shí)使用，不準(zhǔn)許私自帶出音樂(lè)室。音樂(lè)器材如有損壞，立即報(bào)告老師，根據(jù)情節(jié)按規(guī)定作出賠償。下課后保持桌面整齊、清潔、擺好方凳、關(guān)好水、電開(kāi)關(guān)及窗戶。
二、工作目標(biāo)：
音樂(lè)室經(jīng)常打掃，保持室內(nèi)外清潔衛(wèi)生。
每學(xué)期我對(duì)音樂(lè)實(shí)進(jìn)行檢查，并進(jìn)行總結(jié)，肯定成績(jī)，提出不足之處及時(shí)改進(jìn)。每學(xué)期不但要上交各類(lèi)記錄，還對(duì)自己的管理工作進(jìn)行小結(jié)并上交。
從以下幾個(gè)方面明確自己的職責(zé)：
1、音樂(lè)室由專(zhuān)任音樂(lè)教師擔(dān)任管理員并承擔(dān)相關(guān)責(zé)任。
2、音樂(lè)室的使用，須征得管理員的'認(rèn)可，并按規(guī)定制度使用。
3、由管理員制訂本室使用計(jì)劃，管理人員要認(rèn)真做好設(shè)備添置登記，并監(jiān)督做好使用記錄工作。
4、室內(nèi)保持清潔、安靜，不準(zhǔn)隨便喧嘩、打鬧，不準(zhǔn)亂丟紙屑、雜物。
5、凡出借的音樂(lè)用品如有損壞、丟失，要按價(jià)賠償。
6、凡借用音樂(lè)用品者一律填寫(xiě)出借登記表，用后按期歸還;使用音樂(lè)用具，一律要填寫(xiě)使用器材表，以免失散和造成不要的損失。
7、每次專(zhuān)用室使用后，要搞好室內(nèi)整潔，關(guān)好窗，鎖好門(mén)。認(rèn)真做好防盜、防火工作。
工作計(jì)劃 篇4
上學(xué)期，在中藥材學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下和分管老師的指導(dǎo)中，文藝部基本上做到了部門(mén)建設(shè)的完備、部門(mén)職能的健全以及所分管任務(wù)的高質(zhì)高效的完成，在新一學(xué)期，文藝部將繼續(xù)發(fā)揮部門(mén)活力和創(chuàng)造力，進(jìn)一步完善部門(mén)運(yùn)作模式，提升部門(mén)工作理念和指導(dǎo)思想，打造部門(mén)文化，以更加明確的部門(mén)定位和更加成熟的運(yùn)作模式服務(wù)于我院學(xué)生會(huì)的工作，并積極培養(yǎng)后備人才充實(shí)學(xué)院以后的學(xué)生干部隊(duì)伍。
（一）打造精品活動(dòng)，提升活動(dòng)的意義和主旨，啟迪同學(xué)思想。 1話劇公演。
通過(guò)話劇這一特殊的`藝術(shù)形式，塑造不同人物，體味人生，感受時(shí)代要求，啟發(fā)同學(xué)對(duì)生活和人生的思考是話劇公演的宗旨。
本次話劇公演，首先，在劇本的選拔上，將緊跟時(shí)代潮流，弘揚(yáng)主旋律，選取感召力極強(qiáng)的作品。因此，我們將更多的選取后現(xiàn)代的話劇劇本，以求更多的反應(yīng)時(shí)代氣息、時(shí)代風(fēng)貌，以求對(duì)當(dāng)代大學(xué)生有較大感染力。
其次，在表演時(shí)，將更多的動(dòng)用多媒體大屏幕和音效效果，并在舞臺(tái)設(shè)計(jì)和道具運(yùn)用方面做完備的工作，以求更加立體的展示藝術(shù)效果。
1）4月初——4月中旬，進(jìn)行劇本的篩選上報(bào)工作，并且選拔導(dǎo)演進(jìn)行初期籌備。
2）4月底，選拔演員并進(jìn)行角色分配和定位 。
3）5月初開(kāi)始，進(jìn)行話劇的排練工作。預(yù)計(jì)5月底公演。
2、圍繞公演打造戲劇文化周活動(dòng)。
本活動(dòng)預(yù)計(jì)包括影視角色模仿大賽，經(jīng)典影視放映，影視知識(shí)講座等一系列小型活動(dòng)。
3、送畢業(yè)生晚會(huì)
畢業(yè)生晚會(huì)是每年畢業(yè)生系列活動(dòng)之一，本次畢業(yè)生晚會(huì)將著力創(chuàng)新。首先，在主題上，將單純的送老生文藝晚會(huì)，提升為學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀畢業(yè)生的榜樣力量，引導(dǎo)低年級(jí)同學(xué)審視自己的大學(xué)生活，提高自己。
因此，將晚會(huì)設(shè)置成與院十佳大學(xué)生或優(yōu)秀學(xué)子頒獎(jiǎng)儀式相結(jié)合的形式，將文藝節(jié)目穿插其中，并以大屏幕回顧一些優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)秀事跡，甚至可以請(qǐng)有才藝的畢業(yè)生表演節(jié)目，以求以畢業(yè)生為主體，以優(yōu)秀事跡和節(jié)目的互動(dòng)穿插為形式，推出一臺(tái)令人耳目一新的畢業(yè)生晚會(huì)。
�。ǘ┮詮V大同學(xué)為主體，豐富同學(xué)課余生活，發(fā)掘文藝人才，打造文藝平臺(tái)。
文藝部將開(kāi)展中藥材學(xué)院內(nèi)部的十大歌手比賽，該比賽意在活躍院內(nèi)氣氛，豐富同學(xué)課余生活，同時(shí)給有才藝的同學(xué)一展示的平臺(tái)，并為我院籌備更多的文藝人才。
本次大賽主題暫定為“把我唱給你聽(tīng)”，以鼓勵(lì)大家展現(xiàn)自我個(gè)性為主要宗旨。以勇于表現(xiàn)自己，善于表現(xiàn)自己，展現(xiàn)我院學(xué)生風(fēng)貌為活動(dòng)目的，以歌唱比賽的形式鼓勵(lì)大家挑戰(zhàn)自我，獲得提高。
1）4月6日——4月7日，初選
2）4月14日決賽
(三）附加活動(dòng)。
本學(xué)期在時(shí)間允許情況下，將圍繞班級(jí)展開(kāi)相應(yīng)的活動(dòng)，主要是“班級(jí)風(fēng)采展”。
該活動(dòng)是以班級(jí)為單位，以展現(xiàn)班級(jí)氛圍和班級(jí)文化為目的，開(kāi)展的班級(jí)自我展示并予以評(píng)比的小型賽事。意在通過(guò)本活動(dòng)，挖掘更為新穎的展示班級(jí)建設(shè)風(fēng)貌的活動(dòng)，為基層班級(jí)的建設(shè)成果提供更為多彩的展示平臺(tái)。
本活動(dòng)預(yù)計(jì)分為；班級(jí)活動(dòng)評(píng)述（包括班級(jí)文化、治班理念和班級(jí)活動(dòng)介紹），班級(jí)文藝之星才藝展示，班級(jí)內(nèi)部同學(xué)默契指數(shù)比拼（作游戲形式）等幾個(gè)環(huán)節(jié)。
評(píng)出“風(fēng)采班級(jí)”若干名。
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在新的學(xué)期，我們會(huì)盡力將團(tuán)結(jié)友誼 青春健康 氣氛活潑的校園氛圍融入同學(xué)們的大學(xué)生活中，文藝部將會(huì)與各部門(mén)溝通協(xié)作好工作，為學(xué)員新學(xué)期的文藝活動(dòng)創(chuàng)造新意和樂(lè)趣。在文藝部日常工作方面，我們會(huì)嚴(yán)格遵守學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，在此基礎(chǔ)上，有規(guī)律 有計(jì)劃 有組織的開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，并會(huì)在工作上再接再厲，大膽創(chuàng)新 爭(zhēng)創(chuàng)新高。
以上便是這一學(xué)期的工作計(jì)劃，如有不妥之處，請(qǐng)給與指導(dǎo)，謝謝。
工作計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想：
提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國(guó)家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過(guò)多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。
二、主要工作目標(biāo)
1、堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展。
2、立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。
3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。
4、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。
三、具體做法：
1、學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)
我校有國(guó)家二級(jí)和三級(jí)心理咨詢教師各一名，負(fù)責(zé)學(xué)校的心理健康教育工作，但是學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個(gè)人的事，是所有學(xué)校教育工作者的事，所以學(xué)校成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線，為全體學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航。
2、學(xué)校心理健康教育的開(kāi)展
(1)心理課輔導(dǎo)。本學(xué)期由心理健康教師不定期為各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)。同時(shí)，各班在班內(nèi)進(jìn)行心理健康主題的班隊(duì)會(huì)，為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。
(2)心理咨詢室。開(kāi)設(shè)知心小屋，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢。心理咨詢室有專(zhuān)任教師負(fù)責(zé)，固定的開(kāi)放時(shí)間，固定的場(chǎng)所。心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求，還要考慮兒童的審美特點(diǎn)。
(3)辦好知心信箱，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫(xiě)信的'方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約咨詢。
(4)以點(diǎn)帶面，利用學(xué)校宣傳陣地本學(xué)期開(kāi)展了心理健康主題手抄報(bào)設(shè)計(jì)比賽，在學(xué)生中大力宣傳心理健康的重要性。
(5)指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育
小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來(lái)源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此。因此，學(xué)校、家長(zhǎng)應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理健康教育，我們的教師堅(jiān)持不懈地向家長(zhǎng)提出各種建議，指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展小學(xué)生家庭心理健康教育。
(6)指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育
指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育的方法：
A、學(xué)會(huì)放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過(guò)想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)、唱歌、閱讀、睡覺(jué)等方法調(diào)節(jié)放松的。B、與人談心。要使小學(xué)生知道有問(wèn)題要學(xué)會(huì)求助，在學(xué)�？梢哉依蠋煛⑿睦磔o導(dǎo)老師談心;在家里可以找長(zhǎng)輩、親友談心;在社會(huì)上也可以有談心的對(duì)象，如心理咨詢電話等等。無(wú)論何事何時(shí)都可以與人談話，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益。C、學(xué)習(xí)寫(xiě)日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來(lái)，這對(duì)心理健康成長(zhǎng)有很大的幫助。教師和家長(zhǎng)要尊重孩子的隱私，公開(kāi)日記要得到本人的允許。小學(xué)生也不用過(guò)分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道，要學(xué)會(huì)坦然地對(duì)人與對(duì)己。
本著成長(zhǎng)比成績(jī)重要，成人比成才重要的理念，我們?nèi)w教育工作者全心投入，重視小學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開(kāi)展小學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展，為孩子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)。
每月具體工作安排如下：
9月：
1、制定心理健康教育工作計(jì)劃，明確本學(xué)期工作思路。
2、咨詢室布置工作完成后心理老師開(kāi)始正常值班。
3、正常開(kāi)展心理健康教育的常規(guī)工作。
4月：
1、組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識(shí)、方法等。
2、做好�？男畔涞木庉嫻ぷ鳌�
3、利用小主人電視臺(tái)進(jìn)行心理健康知識(shí)專(zhuān)題講座。
4月：
1、利用家長(zhǎng)學(xué)校向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳心理健康知識(shí)。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)心理健康測(cè)查。
4月：
1、利用小主人電視臺(tái)進(jìn)行心理健康知識(shí)專(zhuān)題講座。
2、做好校刊知心信箱的編輯工作。
1月：
1、進(jìn)行今年我要壓歲言活動(dòng)動(dòng)員。
2、心理健康教育學(xué)期工作總結(jié)。
3、心理健康教育檔案資料匯總整理。
工作計(jì)劃 篇6
一 基本情況
學(xué)生進(jìn)入高二后重新分班，很多學(xué)生都是陌生臉孔，基礎(chǔ)參差不齊，再加上上學(xué)期統(tǒng)考化學(xué)較難，很多學(xué)生對(duì)化學(xué)失去信心，這給任課教師帶來(lái)難度，也是對(duì)教師極大考驗(yàn)。
二 教材分析
本期主要完成第二冊(cè)第二章到第五章的內(nèi)容學(xué)習(xí)，知識(shí)跨度大，理論多，且較難理解，因此教學(xué)任務(wù)較重。
《化學(xué)平衡》這章，是中學(xué)化學(xué)的重要理論之一，從內(nèi)容上看分為三部分，第一部分是化學(xué)反應(yīng)速率及影響化學(xué)反應(yīng)速率的條件。第二部分是化學(xué)平衡，第三部分是對(duì)前兩部分知識(shí)的綜合運(yùn)用。通過(guò)本章的教學(xué)，不僅要幫助學(xué)生理解有關(guān)知識(shí)，更要幫助學(xué)生建立化學(xué)平衡的觀點(diǎn)以及化學(xué)平衡是否發(fā)生移動(dòng)等觀點(diǎn)。訓(xùn)練學(xué)生科學(xué)方法，著力培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
《電離平衡》這章是在學(xué)生學(xué)習(xí)了有關(guān)化學(xué)平衡有關(guān)理論知識(shí)后，進(jìn)一步應(yīng)用和深化。本章教材分為三部分，第一部分為電離平衡，是本章教學(xué)的重點(diǎn)和基礎(chǔ)。學(xué)生對(duì)該節(jié)知識(shí)理解與否直接影響到后幾節(jié)教材的學(xué)習(xí)效果。第二部分主要研究水的.電離及有關(guān)應(yīng)用，且有很強(qiáng)的理論意義和實(shí)際意義。第三部分為酸堿中和滴定。本章教材是高中化學(xué)的教學(xué)重點(diǎn)之一，不公可加深對(duì)強(qiáng)弱電解質(zhì)離子反應(yīng)和離子方程式等知識(shí)的理解，而且還可以進(jìn)一步指導(dǎo)高三有關(guān)電解和物質(zhì)檢驗(yàn)等有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
《幾種重要金屬》這章中所涉及的金屬都是日常生活中常見(jiàn)金屬，本章教材可以分為以下幾部分，第一部分是有關(guān)金屬通性，第二部分著重介紹鎂鋁的性質(zhì)，鐵及其重要化合物知識(shí)，第三部分是有關(guān)原電池，化學(xué)電源及金屬腐蝕的一些基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生了解我國(guó)礦產(chǎn)資源的現(xiàn)狀，教育學(xué)生注意金屬的回收和資源的保護(hù)，從而可持續(xù)發(fā)展。從原電池這個(gè)部分，教育學(xué)生發(fā)展清潔能源為環(huán)保做出貢獻(xiàn)。
《烴及其衍生物》這章主要是介紹了各類(lèi)烴的代表物的分子結(jié)構(gòu)，性質(zhì)，制取和主要用途，以及它們的性質(zhì)與分子結(jié)構(gòu)的關(guān)系，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)烴類(lèi)的衍生物的知識(shí)奠定基礎(chǔ)，同時(shí)也使學(xué)生初步了解學(xué)習(xí)有機(jī)物的一些方法。
三 教學(xué)措施
分層推進(jìn)措施，
1：認(rèn)真分析研究新教材，以及學(xué)習(xí)學(xué)生的特點(diǎn)和基礎(chǔ)知識(shí)，有計(jì)劃，有步驟進(jìn)行高二化學(xué)教學(xué)及高一化學(xué)復(fù)習(xí)。
2：根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和會(huì)議精神，加強(qiáng)集體備課，認(rèn)真聽(tīng)課，落實(shí)課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)課”。
3：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，分層次開(kāi)展教學(xué)輔導(dǎo)。實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀生和后進(jìn)生分類(lèi)教學(xué)及輔導(dǎo)。
4：定期開(kāi)展學(xué)生和教師交流會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和反饋，根據(jù)學(xué)生的反饋情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)課堂組織及教學(xué)目標(biāo)
5： 加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)心理輔導(dǎo)，從生活中的常見(jiàn)的問(wèn)題和現(xiàn)象出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心生活和自己，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)外的興趣，調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的思維和習(xí)慣。
6：收集同類(lèi)學(xué)校的教學(xué)資源和教學(xué)信息，開(kāi)展及時(shí)的學(xué)校和教研室的教學(xué)交流和探討，并及時(shí)調(diào)整的教學(xué)目標(biāo)的措施。
7：根據(jù)年級(jí)組的建設(shè)的基本要求和學(xué)校的要求，開(kāi)展補(bǔ)習(xí)，落實(shí)每一層次的學(xué)生的針對(duì) 性輔導(dǎo)。
8：化學(xué)班學(xué)生加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)重于實(shí)驗(yàn)和課外知識(shí)的探究和收集及整理，加強(qiáng)邏輯教學(xué)，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。
9：指導(dǎo)學(xué)生作好課堂教學(xué)筆記，加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)。認(rèn)真及時(shí)更改錯(cuò)題。
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