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  • 幼兒園大班元宵節(jié)教案

    時(shí)間:2024-07-17 11:23:37 元宵節(jié) 我要投稿
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    幼兒園大班元宵節(jié)教案優(yōu)選(11篇)

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班元宵節(jié)教案,希望能夠幫助到大家。

    幼兒園大班元宵節(jié)教案優(yōu)選(11篇)

    幼兒園大班元宵節(jié)教案1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.知道賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的習(xí)俗,掌握猜謎語(yǔ)的簡(jiǎn)單方法。

      2.能用清楚的語(yǔ)言描述自己的花燈,并根據(jù)謎面提示猜出答案。

      3.體驗(yàn)經(jīng)過(guò)思考后猜出謎底的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      每人準(zhǔn)備一盞花燈,上面貼有一則謎語(yǔ),小獎(jiǎng)品若干。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、問(wèn)題導(dǎo)入,引出課題

      1.談話交流:小朋友,每年的正月十五元宵節(jié),最主要的活動(dòng)是什么?(賞燈猜謎)

      2.教師小結(jié):賞燈猜謎就是我們?cè)?jié)的習(xí)俗之一。

      二、互動(dòng)賞燈,相互介紹

      1.幼兒展示并相互欣賞各自的花燈進(jìn)行對(duì)比觀察。

      2.引導(dǎo)幼兒從花燈的形狀、顏色、性能等方面向同伴做簡(jiǎn)單的介紹。

      3.同伴間相互介紹各自的花燈。

      三、創(chuàng)設(shè)情境,嘗試猜謎

      1.教師講解猜燈謎的方法,聽(tīng)懂謎面所表達(dá)的意思。

      2.將幼兒的花燈懸掛起來(lái),裝扮成花燈的展臺(tái),營(yíng)造一種賞燈猜謎的氣氛。

      3.介紹賞燈猜謎的`游戲玩法,教師當(dāng)主持人,幼兒競(jìng)猜,猜對(duì)的給予頒發(fā)獎(jiǎng)品。

      4.展開(kāi)競(jìng)猜燈謎的活動(dòng),比比看,誰(shuí)猜對(duì)得多,得到的獎(jiǎng)品就多。

      5.教師給與簡(jiǎn)單的提示,啟發(fā)鼓勵(lì)幼兒大膽想象猜謎。

    幼兒園大班元宵節(jié)教案2

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      剛過(guò)元宵節(jié),兒童還沉浸在節(jié)日的歡快中。但是很少有兒童知道元宵節(jié)的來(lái)歷。通過(guò)這次的活動(dòng)讓幼兒了解中國(guó)傳統(tǒng)文化,并把傳統(tǒng)傳承下去。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、讓孩子了解元宵節(jié)的歷史,感知中國(guó)傳統(tǒng)文化的悠久歷史。

      2、讓孩子們深刻感觸到要傳承中國(guó)的傳統(tǒng)文化。

      3、知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的氣氛。

      4、愿意參加活動(dòng),感受元宵節(jié)的快樂(lè)。

      5、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶;顒(dòng)。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      知道元宵節(jié)的來(lái)歷

      活動(dòng)過(guò)程

      一、教師設(shè)疑,元宵節(jié)是怎么來(lái)的呢?這里還有一個(gè)故事呢?

      二、教師講述故事并提問(wèn)問(wèn)題

      師:元宵節(jié)是怎么來(lái)的.呢?

      幼:玉帝要燒毀民間,所以人們得知消息后提前掛燈籠放煙火,免去了這一難。

      教師講述第二遍故事

      師:元宵節(jié)的歷史悠久,人們從古至今,一代代的傳承下來(lái),用同樣的方式來(lái)慶祝這一個(gè)節(jié)日,到了現(xiàn)在過(guò)元宵節(jié)意味著什么呢?

      幼:看花燈、吃湯圓等

      教師總結(jié),元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,人們以掛燈籠的形勢(shì),來(lái)表達(dá)自己的喜悅,歡慶一年的豐收,喜氣洋洋、快樂(lè)融融。

      三、讓幼兒把元宵節(jié)的來(lái)歷回家考考爸爸媽媽?zhuān)o他們講故事《元宵節(jié)的來(lái)歷》。

      教學(xué)反思

      《元宵節(jié)的故事》是一個(gè)神話傳說(shuō),傳達(dá)的是一份濃濃的愛(ài)意,更是一份感恩的心情,為了感謝仙女救了人間的百姓,讓孩子們感觸到,懂得感恩,懂得回報(bào)。傳承熱愛(ài)、歌頌中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。

    幼兒園大班元宵節(jié)教案3

      主題說(shuō)明: 元宵節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一,又稱(chēng)“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史,它伴隨人們迎來(lái)春天,是把節(jié)日習(xí)俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。在主題活動(dòng)中,通過(guò)調(diào)查、參觀、學(xué)習(xí)和表演等不同形式的活動(dòng),幼兒不僅能對(duì)元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個(gè)基本的了解,更可以通過(guò)自身的參與和表現(xiàn),進(jìn)一步獲得對(duì)節(jié)日氣氛的體驗(yàn),獲取多方面的經(jīng)驗(yàn):①農(nóng)歷正月十五是元宵節(jié),是團(tuán)圓的日子。②元宵節(jié)有許多傳說(shuō)、故事、兒歌。③元宵節(jié)有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風(fēng)俗習(xí)慣。④“元宵”象征著“團(tuán)圓”,它有不同的種類(lèi)和味道。⑤元宵節(jié)有各種各樣的花燈,給人們帶來(lái)了喜氣和歡樂(lè)。⑥自己動(dòng)手做元宵、做花燈可以感受更多的快樂(lè)。

      主題目標(biāo):

      1、嘗試通過(guò)多種途徑獲得元宵節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步了解元宵節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣;

      2、大膽地創(chuàng)造與想象,通過(guò)不同的形式表達(dá)自己的感受與理解;

      3、積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作,在和老師、同伴一起過(guò)節(jié)的過(guò)程中,進(jìn)一步感受團(tuán)圓的意義

      主題活動(dòng):

      活動(dòng)一:甜甜的元宵 活動(dòng)目標(biāo):

      1.知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,元宵節(jié)有品嘗元宵的習(xí)俗。

      2.通過(guò)做、煮、品嘗元宵,享受制作食物的`樂(lè)趣。

      3.能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時(shí)的心情。

      活動(dòng)準(zhǔn)備: 面粉、點(diǎn)心盤(pán)、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.激發(fā)做元宵的興趣和愿望。

      師:①今天是什么節(jié)?元宵節(jié)有一種特別的食品,是什么?②元宵是什么樣子的?小朋友們想不想自己做元宵?

      2.觀察制作材料,了解做元宵的方法。

      (1)觀察并知道做元宵需要的材料。

      (2)了解做元宵的方法和要求。

      師:①我們?cè)鯓硬拍茏龀鰣A圓的元宵?②老師煮元宵時(shí),小朋友們應(yīng)該注意些什么?

      3.做元宵、煮元宵。

      (1)提醒幼兒穿好圍裙并洗手。

      (2)幼兒嘗試用搓、團(tuán)圓、在盤(pán)中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把面粉團(tuán)弄碎,不要將面粉撒在盤(pán)外。)

      (3)教師煮元宵。

      4.加糖品嘗元宵,說(shuō)說(shuō)元宵的味道和自己的心情。

      幼兒在活動(dòng)中能夠積極參加,在教師的指導(dǎo)下動(dòng)手制作元宵,然后品嘗元宵,感受到濃濃的團(tuán)圓之情。

      活動(dòng)二:賞花燈、猜燈謎

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一,感受過(guò)節(jié)的愉悅心情。

      2、能用清楚連貫的語(yǔ)言描述自己的花燈,并講述一個(gè)謎語(yǔ)。

      3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言交往能力。

      活動(dòng)背景: 正月十五"元宵節(jié)"前后,孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會(huì)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、物質(zhì)--每人準(zhǔn)備一盞花燈,上面貼有一則謎語(yǔ)。小獎(jiǎng)品若干。

      2、知識(shí)--有過(guò)過(guò)節(jié)的生活體驗(yàn)。

      活動(dòng)進(jìn)程:

      一、導(dǎo)入

      師:開(kāi)門(mén)見(jiàn)山引入主題:正月十五鬧花燈,賞燈猜謎就是我們?cè)?jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一。

      二、展開(kāi)

      1、賞燈活動(dòng)。

     。1)幼兒相互欣賞各自的花燈,教師引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱(chēng)及特別之處等等。

      (2)請(qǐng)幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。

      2、猜謎活動(dòng)。

     。1)教師將幼兒分成兩組,A組持有花燈和獎(jiǎng)品,并給B組幼兒念謎語(yǔ),B組來(lái)猜燈謎,猜中了即得到獎(jiǎng)品。教師講清玩法后,幼兒自愿展開(kāi)游戲。(根據(jù)時(shí)間進(jìn)行交換)

      (2)集體講述自己猜謎的情況:誰(shuí)猜中了我的燈謎?我自己猜中了幾個(gè)燈謎?

     。3)集體將難猜的燈謎找出來(lái),大家一起猜,或帶回家請(qǐng)爸爸媽媽幫助猜。

      三、結(jié)束

      將A組和B組得到的獎(jiǎng)品比一比,看哪隊(duì)勝利了?

      師:鼓勵(lì)幼兒將自己猜到的謎語(yǔ)回家說(shuō)給爸爸、媽媽聽(tīng),讓他們也來(lái)猜一猜。

    幼兒園大班元宵節(jié)教案4

      設(shè)計(jì)思路:

      閩南童謠源于生活,它描繪了泉州的風(fēng)俗民情。在教學(xué)中我們以音樂(lè)游戲?yàn)檩d體,創(chuàng)編適合幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要的童謠游戲,讓幼兒在“玩”中感受生活,輕松愉快地參與游戲、體驗(yàn)人與人之間相互交流的親切和和諧。

      元宵圓是閩南地區(qū)——泉州的一種特色小吃,每逢元宵節(jié),家家戶(hù)戶(hù)都會(huì)做元宵圓,因此幼兒對(duì)元宵圓非常熟悉、喜愛(ài),特別對(duì)元宵圓的制作過(guò)程很感興趣,于是我們?cè)O(shè)計(jì)了童謠游戲《元宵圓》,讓幼兒在游戲中再現(xiàn)生活情景,體驗(yàn)做元宵圓,煮元宵圓的過(guò)程和樂(lè)趣。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能用動(dòng)作隨童謠節(jié)奏表現(xiàn)做元宵圓、煮元宵圓的過(guò)程。

      2、 嘗試用身體的不同部位與同伴進(jìn)行游戲。

      3、 體驗(yàn)與同伴互動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、 知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒了解做元宵圓的過(guò)程,已熟悉童謠《元宵圓》,玩過(guò)“照鏡子”游戲。

      2、 材料準(zhǔn)備:錄像、音樂(lè)磁帶

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、幼兒邊朗誦童謠《元宵圓》邊自由律動(dòng)入室。

      教師:“孩子們你們吃過(guò)元宵圓嗎?元宵圓用閩南話怎么說(shuō)。”

      2、幼兒觀看錄像,回憶做元宵圓的過(guò)程。

      (1)教師:“你們知道泉州的元宵圓是怎么做的呢?”

      (2)教師:“把元宵餡沾點(diǎn)水,放在糯米粉里滾一滾,沾點(diǎn)水,滾一滾,變大了點(diǎn),沾點(diǎn)水,滾一滾,哇,變成了又大又圓的元宵圓了。煮熟的元宵圓會(huì)怎么樣?”

      3、幼兒隨音樂(lè)表現(xiàn)做元宵圓的.過(guò)程,熟悉音樂(lè)的節(jié)奏。

      (1)配語(yǔ)言節(jié)奏“沾點(diǎn)水,滾一滾”,用動(dòng)作表現(xiàn)做元宵圓的過(guò)程。

      教師:“如果你是一粒元宵餡,你怎么讓自己變成一粒大大的元宵圓?可以用什么動(dòng)作表示?”

      (2)隨音樂(lè)節(jié)奏用動(dòng)作表現(xiàn)做元宵圓的過(guò)程。

      教師:“我們跟著音樂(lè)來(lái)做元宵圓吧,看誰(shuí)的動(dòng)作和別人不一樣,大家要注意聽(tīng)音樂(lè)的節(jié)奏!

    幼兒園大班元宵節(jié)教案5

      活動(dòng)目標(biāo)

      了解元宵節(jié)的由來(lái),感受元宵花燈多樣的美。

      大膽討論制作花燈的方法并嘗試自制花燈,體驗(yàn)自制花燈的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      環(huán)境準(zhǔn)備:在教室或走廊布置出一塊區(qū)域用于幼兒懸掛制作好的花燈。

      課件準(zhǔn)備:“元宵習(xí)俗”組圖;《元宵節(jié)》動(dòng)畫(huà)視頻;“花燈展”組圖;“花燈”手工組圖。

      材料準(zhǔn)備:塑料瓶、紙盒、剪刀、彩色筆、顏料、繩子、彩紙、皺紋紙、橡皮泥、吸管等。

      活動(dòng)過(guò)程

      出示組圖“元宵習(xí)俗”,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)元宵節(jié)的習(xí)俗,導(dǎo)入主題。

      ——正月十五是元宵節(jié),你們是怎么過(guò)元宵的呢?

      ——一起來(lái)看看圖片上的人們是怎么過(guò)元宵的吧。

      小結(jié):元宵節(jié)在每年的正月十五,每逢元宵節(jié)人們就會(huì)吃元宵、賞花燈、猜燈謎、踩高蹺、舞龍舞獅等來(lái)慶祝元宵節(jié)。

      播放動(dòng)畫(huà)視頻《元宵節(jié)》,引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的由來(lái)。

      ——元宵節(jié)有這么多好玩又有趣的習(xí)俗,那你們知道元宵節(jié)是怎么來(lái)的嗎?一起來(lái)看看視頻了解一下吧。

      小結(jié):很久以前,因?yàn)槿藗冋`殺了一只神鳥(niǎo),天帝決定在正月十五火燒人間,好心的仙女便告訴了人們一個(gè)辦法,于是在正月十四、十五、十六這三天,家家戶(hù)戶(hù)都掛上了各式各樣的燈籠、燃放煙花爆竹,天帝以為人間已經(jīng)陷入火海便沒(méi)有下令放火。為了紀(jì)念這次勝利,人們就把每年的正月十五定為元宵節(jié)。

      出示組圖“花燈展”,引導(dǎo)幼兒從花燈的造型、色彩、圖案等方面欣賞花燈,感受花燈多樣的美。

      ——到了現(xiàn)在,人們?cè)谠?jié)時(shí)依然會(huì)掛上各式各樣的花燈,我們一起來(lái)看看都有什么樣的吧。

      1.出示組圖“花燈展-花燈造型”,引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的造型。

      ——看看這盞花燈是什么燈?(荷花燈、松鼠燈……)

      ——你還見(jiàn)過(guò)哪些造型的花燈?

      小結(jié):花燈有各種各樣不同的造型,有的是我們生活中常見(jiàn)的事物,如荷花燈、松鼠燈等;有的是故事或傳說(shuō)中的人物,如美人魚(yú)燈、龍燈等。

      2.出示組圖“花燈展-花燈色彩”,引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的色彩。

      ——看看花燈上都有哪些顏色?

      小結(jié):花燈上有紅色、綠色、黃色、藍(lán)色、橙色等,色彩非常豐富。

      3.出示組圖“花燈展-花燈圖案”,引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的圖案。

      ——看看這盞花燈上有什么圖案?它像什么呢?(花朵、云朵、龍頭;花朵、葡萄、小狐貍)

      ——這些圖案都分布在花燈的什么位置?

      ——你還在花燈上見(jiàn)過(guò)哪些圖案?

      小結(jié):花燈的中間畫(huà)著明顯的大圖案,如花朵、動(dòng)物等,邊緣裝飾著不同的小圖案。

      出示手工組圖“花燈”并發(fā)放操作材料,鼓勵(lì)幼兒大膽討論花燈的制作方法并自制花燈,體驗(yàn)自制花燈的樂(lè)趣。

      1.激發(fā)幼兒制作興趣。

      ——花燈有這么多不同的造型、色彩和圖案,你們想不想自己來(lái)做一盞漂亮的花燈?

      2.出示手工組圖“花燈”,鼓勵(lì)幼兒大膽討論花燈的制作方法。

      1)出示圖片“花燈-1”,引導(dǎo)幼兒討論用不同的材料制作花燈造型。

      ——你們知道這盞漂亮的花燈是怎么做的嗎?

      ——看看它的造型是什么樣的?可能是用什么材料?怎么做的呢?

      ——除了塑料瓶和卡紙,還可以用什么材料?(紙盒、橡皮泥等)

      2)出示圖片“花燈-2”,引導(dǎo)幼兒討論用不同的材料表現(xiàn)花燈的色彩和圖案。

      ——看看這盞花燈是什么樣的?

      ——花燈上有哪些顏色?哪些圖案?它們是用什么材料制作的.呢?

      ——還可以用哪些材料?怎么做呢?(將彩色卡紙剪出圖案或彩色橡皮泥團(tuán)出形狀固定在花燈上)

      3.發(fā)放操作材料,鼓勵(lì)幼兒自制花燈,教師巡回指導(dǎo)。

      ——你想做一盞什么樣的花燈?要用哪些材料呢?

      ——試試自己動(dòng)手做一盞漂亮的花燈吧。

      4.引導(dǎo)幼兒從花燈的造型、圖案、色彩等方面分享作品。

      ——你的花燈是什么樣的?有哪些顏色和圖案?

     。ń處熝(qǐng)個(gè)別幼兒分享作品,啟發(fā)其他幼兒制作花燈的創(chuàng)意)

      5.請(qǐng)幼兒將制作好的花燈布置在環(huán)境中,鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的花燈,共賞花燈。

      溫馨提示

      環(huán)節(jié)4中所使用的操作材料教師可根據(jù)實(shí)際情況收集、提供,主要為低結(jié)構(gòu)材料,如紙盒、各類(lèi)紙張、橡皮泥、毛根等,以發(fā)揮幼兒的自主創(chuàng)作能力。

      活動(dòng)延伸

      區(qū)域活動(dòng)

      1.在美工區(qū),投放制作花燈的材料,如繪畫(huà)工具、紙盒、打孔機(jī)、顏料、橡皮泥等,鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)制作花燈。

      2.在語(yǔ)言區(qū),投放紙筆,鼓勵(lì)幼兒嘗試?yán)L畫(huà)燈謎并懸掛在花燈下,請(qǐng)同伴猜燈謎。

      日;顒(dòng)

      在點(diǎn)心環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒品嘗元宵,感受元宵節(jié)愉快、熱鬧的節(jié)日氛圍。

      家園共育

      請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同觀看元宵晚會(huì)或參與社區(qū)、街道等舉辦的元宵活動(dòng),與幼兒共同感受元宵節(jié)愉快、熱鬧的節(jié)日氛圍。

    幼兒園大班元宵節(jié)教案6

      活動(dòng)背景

      一:元宵節(jié)的文化:

      元宵節(jié)是每年的農(nóng)歷正月十五,又稱(chēng)“燈節(jié)”、“上元節(jié)”。上元,含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思每逢上元,民間有張燈觀賞的風(fēng)俗。元宵之夜,小孩子們紛紛提著燈籠,四處游走玩耍。元宵佳節(jié),不少地方都要舉行彩燈展、花燈會(huì)。元宵節(jié)有許多傳統(tǒng)風(fēng)俗和節(jié)目,如:鬧社火、耍龍燈、舞獅子、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌、猜燈謎、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖餡做成的,它象征著全家團(tuán)圓和睦、生活幸福甜美。

      二:活動(dòng)意圖:

      新學(xué)期開(kāi)學(xué)正逢元宵節(jié),新年的氣氛還在孩子的心中,讓寶寶們?cè)跉g樂(lè)的氣氛中穩(wěn)定情緒是個(gè)不錯(cuò)的方法。

      我們小班的孩子對(duì)元宵節(jié)的認(rèn)識(shí)并不深,為了讓孩子們能更加了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié),知道元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。我們安排了這樣一個(gè)元宵節(jié)的半日活動(dòng),希望通過(guò)活動(dòng)來(lái)緩解部分幼兒的上學(xué)情緒,通過(guò)活動(dòng)來(lái)增加親子間的.親情交流。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、知道元宵節(jié)是團(tuán)圓的節(jié)日,初步了解元宵節(jié)人們的活動(dòng)和特別的食品元宵。

      2、引導(dǎo)幼兒高高興興地回到幼兒園,盡快適應(yīng)新學(xué)期生活。

      3、欣賞各種各樣的花燈,初步感受其不同的造型、色彩和圖案。

      4、感受和同伴玩花燈的快樂(lè)情緒。

      活動(dòng)時(shí)間

      20xx。3。5

      參加對(duì)象

      新區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園小班組全體師生

      具體活動(dòng)安排

      活動(dòng)一:了解元宵的習(xí)俗

      1、通過(guò)圖片錄像等媒介物質(zhì)向孩子們介紹元宵節(jié)的文化。

      2、鼓勵(lì)家長(zhǎng)幫孩子們準(zhǔn)備花燈,并告訴幼兒自己花燈的名稱(chēng)。

      活動(dòng)二:親子同樂(lè)搓元宵

      1、布置回型大廳環(huán)境:親子搓元宵。(準(zhǔn)備:電子爐,鍋,勺子、盤(pán)子等。)

      活動(dòng)三:玩花燈

      帶著孩子們?cè)诓賵?chǎng)上玩花燈。

      活動(dòng)效果

      反思與建議

      準(zhǔn)備:

      家長(zhǎng):糯米粉、青菜汁、胡蘿卜汁、紫甘藍(lán)、蕃茄汁等。

      圍裙大小各一套;揉粉的。盆一個(gè),幼兒園:臺(tái)布(一次性的),白糖,用大鍋煮湯圓,煮熟撈大鍋內(nèi)端出至備餐桌裝湯圓教師:回廊,桌子圍成一圈,每班若干家庭。餐盤(pán)每班6個(gè),湯匙每人一把(洗凈后收在班上備用)

    幼兒園大班元宵節(jié)教案7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.欣賞各種各樣的花燈,進(jìn)一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點(diǎn)。

      2.能大膽地用連貫的語(yǔ)言講述自己的經(jīng)驗(yàn)和觀察中的發(fā)現(xiàn)。

      3.產(chǎn)生自己制作花燈的愿望。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:園內(nèi)布置花燈展。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.參觀花燈展,感受花燈的多種多樣。

     。1)進(jìn)入展廳,提出參觀要求。

      指#教案# 導(dǎo)語(yǔ):這里有許多花燈,大家來(lái)看一看,并說(shuō)說(shuō)自己的感受和發(fā)現(xiàn)。

     。2)自由結(jié)伴欣賞和交流。

      (3)集體交流自己的感受與發(fā)現(xiàn)。

      指#教案# 導(dǎo)語(yǔ):看了這些花燈,你有什么感覺(jué)?

      2.選擇自己最喜歡的花燈欣賞并講述。

     。1)教師示范講述,為幼兒提供欣賞和講述的思路。

      指#教案# 導(dǎo)語(yǔ):你最喜歡的燈是什么?為什么?它是什么樣子的?

      (2)幼兒選擇自己最喜歡的'花燈進(jìn)行欣賞。

     。3)幼兒講述自己最喜歡的花燈。

     。4)歸納、豐富講述經(jīng)驗(yàn)。指#教案# 導(dǎo)語(yǔ):

     、僭谙騽e人介紹自己最喜歡的一件物品時(shí),應(yīng)該說(shuō)清楚什么?

      ②可以從哪些方面介紹自己喜歡的原因?

      3.拓展思維,激發(fā)自制花燈的愿望。

      (1)回憶已有經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步了解花燈的多樣性。

      指#教案# 導(dǎo)語(yǔ):除了我們剛才看到的,你還見(jiàn)過(guò)哪種花燈?

     。2)欣賞用廢舊材料制作的花燈,激發(fā)自制花燈的愿望。

    幼兒園大班元宵節(jié)教案8

      活動(dòng)內(nèi)容:

      語(yǔ)言活動(dòng)"賞花燈、猜燈謎"

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一,感受過(guò)節(jié)的愉悅心情。

      2、能用清楚連貫的語(yǔ)言描述自己的花燈,并講述一個(gè)謎語(yǔ)。

      3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言交往能力;顒(dòng)背景:正月十五"元宵節(jié)"前后,孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會(huì)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、物質(zhì)--每人準(zhǔn)備一盞花燈,上面貼有一則謎語(yǔ)。小獎(jiǎng)品若干。

      2、知識(shí)--有過(guò)過(guò)節(jié)的生活體驗(yàn)。

      活動(dòng)進(jìn)程:

      一、導(dǎo)入開(kāi)門(mén)見(jiàn)山引入主題:正月十五鬧花燈,賞燈猜謎就是我們?cè)?jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一。

      二、展開(kāi)1、賞燈活動(dòng)。

     。1)幼兒相互欣賞各自的花燈,教師引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱(chēng)及特別之處等等。

     。2)請(qǐng)幾名介紹有特色的.幼兒給大家介紹自己的花燈。

      2、猜謎活動(dòng)。

     。1)教師將幼兒分成兩組,A組持有花燈和獎(jiǎng)品,并給B組幼兒念謎語(yǔ),B組來(lái)猜燈謎,猜中了即得到獎(jiǎng)品。教師講清玩法后,幼兒自愿展開(kāi)游戲。(根據(jù)時(shí)間進(jìn)行交換)

     。2)集體講述自己猜謎的情況:誰(shuí)猜中了我的燈謎?我自己猜中了幾個(gè)燈謎?

     。3)集體將難猜的燈謎找出來(lái),大家一起猜,或帶回家請(qǐng)爸爸媽媽幫助猜。

      三、結(jié)束

      將A組和B組得到的獎(jiǎng)品比一比,看哪隊(duì)勝利了?鼓勵(lì)幼兒將自己猜到的謎語(yǔ)回家說(shuō)給爸爸、媽媽聽(tīng),讓他們也來(lái)猜一猜。

    幼兒園大班元宵節(jié)教案9

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、幼兒初步了解元宵節(jié)的意義及民俗習(xí)慣,共享集體活動(dòng)的快樂(lè)。

      2、形成幼兒互相關(guān)系、友愛(ài)相處的良好品質(zhì)。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、將幼兒事先收集的花燈布置在教室內(nèi),老師準(zhǔn)備一些新式的燈。

      2、準(zhǔn)備若干簡(jiǎn)單的有關(guān)燈的謎語(yǔ)。

      三、活動(dòng)過(guò)程:

      1、請(qǐng)幼兒欣賞下我們一起布置的教室,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看:誰(shuí)知道這樣的布置是什么節(jié)日的特色呢?

      A、幼兒回答

      B、教師總結(jié):元宵節(jié)是家人團(tuán)聚的意思,是中國(guó)特有的傳統(tǒng)節(jié)日。有它獨(dú)特的傳統(tǒng)節(jié)日氣息。

      2、請(qǐng)幼兒回憶過(guò)去過(guò)元宵節(jié)的時(shí)候,都做了哪些有趣的事?

      四、做元宵、吃元宵、賞花燈等。

      1、教師出示花燈,提出請(qǐng)幼兒觀賞燈的要求:觀察燈的種類(lèi)、顏色、形態(tài)等。

      A、可與同伴自由結(jié)伴觀賞花燈,并向同伴介紹自己所帶的花燈的名稱(chēng)及主要特點(diǎn)。

      B、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的花燈的名稱(chēng)、外姓特征等,也可講述買(mǎi)燈時(shí)的情景,注意引導(dǎo)幼兒用完整、連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表述。

      C、教師總結(jié),幫助幼兒了解花燈的特點(diǎn),并且告訴幼兒:扎燈是一們民間藝術(shù),是中國(guó)人特有的本領(lǐng)。

      五、活動(dòng)結(jié)束及延伸:

      小游戲:出示關(guān)于燈的謎語(yǔ),請(qǐng)小朋友們猜猜看。

      在天氣晴好的時(shí)候,可帶幼兒到湖外玩燈,在玩的過(guò)程中提醒幼兒愛(ài)惜燈,注意安全,鼓勵(lì)幼兒用禮貌用語(yǔ)同伙伴進(jìn)行交往。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道正月十五是元宵節(jié),了解一些元宵習(xí)俗。

      2、進(jìn)行猜謎游戲,體驗(yàn)快樂(lè)。

      3、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,知道其全稱(chēng)、日期和意義。

      4、感受節(jié)日的歡快氣氛。

      材料準(zhǔn)備:

      1、花燈的圖片。

      2、謎語(yǔ)若干。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、看花燈,引出主題

      小朋友今天陳老師帶來(lái)了很多花燈,我們一起來(lái)看一看?(出示圖片)

      二、知道元宵節(jié)及一些習(xí)俗

      1、什么時(shí)候我們看花燈?——正月十五是元宵節(jié)

      2、除了看花燈,元宵節(jié)還要干什么?——吃湯圓、猜燈謎、舞龍舞獅

      3、教師講解這些習(xí)俗的意義。

      三、猜燈謎

      師:我們也來(lái)猜猜燈謎吧,看看誰(shuí)最厲害!

      師幼猜燈謎,猜對(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)紙折的小兔燈籠!

      反思和建議:

      正月十五元宵節(jié),在大班孩子的印象中只有吃湯圓,為什么要吃湯圓?元宵節(jié)還有哪些習(xí)俗呢?我們的.孩子很少接觸,知之甚少。我們的傳統(tǒng)節(jié)日正被大家所忽略,所以在本周周末活動(dòng)開(kāi)展了一個(gè)遲來(lái)的元宵節(jié)活動(dòng)。根據(jù)大班孩子直觀形象的思維特點(diǎn),我利用正月十五拍來(lái)的花燈照片和圖片給孩子直接的感官?zèng)_擊,并讓他們?cè)诳匆豢础⒄f(shuō)一說(shuō)中了解元宵節(jié)的習(xí)俗,并知道是“團(tuán)團(tuán)圓圓”“期盼來(lái)年順利”的意義。

      在猜燈謎的游戲中達(dá)到高潮,孩子們積極踴躍,因?yàn)椴聦?duì)了可以得到一個(gè)兔子花燈,他們非常喜歡!通過(guò)本次活動(dòng)相信孩子們對(duì)元宵節(jié)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

    幼兒園大班元宵節(jié)教案10

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、能隨音樂(lè)自由大膽的表現(xiàn)小碎片自由飛舞的動(dòng)作。

      2、學(xué)習(xí)與同伴邊唱歌邊卷炮仗,并用象聲詞表現(xiàn)炮仗爆炸的過(guò)程,體驗(yàn)與同伴協(xié)作游戲的樂(lè)趣。

      玩法

      選一名幼兒當(dāng)點(diǎn)炮仗的人,其余幼兒手拉手站成一排(或頭尾不相連的一個(gè)圓圈),帶頭人帶領(lǐng)大家隨音樂(lè)邊唱邊走成螺旋形。當(dāng)歌曲結(jié)束時(shí)所有的幼兒蹲下靜止不動(dòng)。點(diǎn)炮仗的幼兒用手指“點(diǎn)燃”某個(gè)幼兒,同時(shí)發(fā)出“嘶”的聲音!八弧甭曇煌,被點(diǎn)的幼兒就跳起來(lái)發(fā)出第一聲爆炸聲“嘭”,緊接著其余幼兒一起跳起來(lái)發(fā)出第二聲“啪”,并隨音樂(lè)表現(xiàn)出“炮仗”爆炸后漫天飛舞的各種姿態(tài)。

      規(guī)則

      1、當(dāng)歌曲結(jié)束時(shí),所有的幼兒要蹲下靜止不動(dòng)。

      2、被點(diǎn)者在“嘶”聲一停時(shí)立即說(shuō)“嘭”,其他幼兒緊接著說(shuō)“啪”,并跳起來(lái)表現(xiàn)炮仗爆炸后漫天飛舞的樣子。

      建議

      1、初學(xué)時(shí),可由教師當(dāng)帶頭人,帶領(lǐng)幼兒玩游戲,熟練后可分成 2—3 組同時(shí)游戲。

      2、鼓勵(lì)幼兒大膽用身體動(dòng)作表現(xiàn)小碎步自由自在放松飛舞的`樣子。創(chuàng)新玩法更換不同的舞步進(jìn)行游戲。用不同的身體動(dòng)作表現(xiàn)炮仗爆炸后漫天飛舞的樣子。

    幼兒園大班元宵節(jié)教案11

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、能隨音樂(lè)節(jié)奏,手、腳、眼協(xié)調(diào)的進(jìn)行舞龍動(dòng)作的表演。

      2、掌握看龍珠指揮的提示進(jìn)行表演的技巧,體驗(yàn)傳統(tǒng)舞龍游戲的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、家長(zhǎng)、師幼共同利用廢舊物品材料制作的龍身。

      2、舞龍扭秧歌用的`節(jié)奏音帶或大、小鼓、鑼、缽、彩帶、頭飾等。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、共同商量,探討玩法

      1、幼兒分小組自由討論如何舞龍。

      2、教師建議幼兒動(dòng)手實(shí)踐如何舞龍。

      (1)3名幼兒舞龍,由于勁兒沒(méi)往一處使,可憐的大龍扭曲成一團(tuán)。

     。2)啟發(fā)幼兒想辦法怎樣才能讓合作伙伴的力氣都往一處用,使大龍舞起來(lái)。

      3、共同討論實(shí)踐過(guò)程,總結(jié)合適的玩法。

      4、幼兒齊喊節(jié)奏做動(dòng)作。

      二、樂(lè)器伴奏,合作舞龍

      1、師幼協(xié)商推薦出鼓樂(lè)手,選擇角色表演。

      2、互相交流、評(píng)價(jià)舞龍的過(guò)程,教師強(qiáng)調(diào)手、眼、腳一定要按節(jié)奏做動(dòng)作。

      三、家園同樂(lè),體驗(yàn)快樂(lè)

      1、邀請(qǐng)教師、家長(zhǎng)參與表演,與幼兒一起體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

      2、幼兒暢所欲言交流與家長(zhǎng)、老師一起舞龍的快樂(lè)心情。

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