大學(xué)生支教感想個(gè)人總結(jié)-學(xué)生個(gè)人工作總結(jié)

　　總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編收集整理的大學(xué)生支教感想個(gè)人總結(jié)-學(xué)生個(gè)人工作總結(jié)，歡迎大家分享。

大學(xué)生支教感想個(gè)人總結(jié)-學(xué)生個(gè)人工作總結(jié)1

　　我來(lái)到雙小已經(jīng)有兩個(gè)月了，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期就要結(jié)束了�；仡欉@段時(shí)間的工作、生活和學(xué)習(xí)，我感到非常欣慰和滿(mǎn)足。在這里，我不僅鍛煉了自己，也被雙小學(xué)生們的熱情所感動(dòng)。與雙小老師的交流讓我受益匪淺，提升了自己。支教工作讓我感到充實(shí)，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，這段經(jīng)歷將成為我寶貴的回憶。

　　一、調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì)

　　當(dāng)我離開(kāi)熟悉的工作環(huán)境，來(lái)到一個(gè)陌生的地方時(shí)，我意識(shí)到需要調(diào)整心態(tài)，積極迎接新的挑戰(zhàn)。這是很重要的一步，我要保持樂(lè)觀的心態(tài)，適應(yīng)新的工作環(huán)境，努力適應(yīng)新的生活節(jié)奏。只有這樣，我才能更好地融入新的團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮自己的潛力，迎接新的挑戰(zhàn)。

　　在我準(zhǔn)備充分的情況下，雙小人迎接我的是一張紙，上面畫(huà)著一個(gè)真誠(chéng)熱情的`笑臉。他們沒(méi)有多余的寒暄，趙校長(zhǎng)對(duì)我未來(lái)一個(gè)學(xué)期的工作做了全面的安排，我表示沒(méi)有異議。我將負(fù)責(zé)四（2）班的語(yǔ)文教學(xué)工作，還需要上兩節(jié)教學(xué)研討課，以及分別做課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方面的專(zhuān)題講座。趙校長(zhǎng)交代的任務(wù)讓我感受到責(zé)任重大。

　　作為一名教師，我接受了擔(dān)任班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，這是我義不容辭的責(zé)任。參加教學(xué)研討課也是理所當(dāng)然的事情。然而，讓我對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行講座卻是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)設(shè)計(jì)是語(yǔ)文教學(xué)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，尤其是課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，更是教學(xué)工作的核心。即使是教育教學(xué)領(lǐng)域的專(zhuān)家，要完美處理這些問(wèn)題也是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。我將認(rèn)真對(duì)待，絕不馬虎。

　　在未來(lái)的日子里，我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)各種理論書(shū)籍，積極上網(wǎng)查閱資料，為工作和責(zé)任做好充分的準(zhǔn)備。我將像一葉揚(yáng)帆的小船一樣，努力向前，不斷前行。

　　二、研討交流，學(xué)習(xí)提升

　　我參加了兩節(jié)教學(xué)研討課——《特殊的葬禮》兩課時(shí)。從課程導(dǎo)入到結(jié)束，我全程展現(xiàn)了我的教學(xué)理念和教學(xué)思路。武永校長(zhǎng)評(píng)價(jià)我的課程是——樸素、樸實(shí)、淳樸厚重，如春分拂面。王超校長(zhǎng)評(píng)價(jià)我的課程是沒(méi)有炫耀，純粹憑借扎實(shí)的基本功和厚實(shí)的文化底蘊(yùn)取勝。我知道這是兩位校長(zhǎng)對(duì)我的肯定，也是對(duì)我的期望。在與老師們的交流中，我也學(xué)到了許多雙小人的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

　　結(jié)合課例，我在六月上旬，做了一個(gè)關(guān)于課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的專(zhuān)題講座，說(shuō)是講座其實(shí)也是不敢的，我把趙校長(zhǎng)給我的題目做了一個(gè)小小的變動(dòng)——《漫談?wù)n堂教學(xué)評(píng)價(jià)》，這樣我也有話說(shuō)了，也不是那么學(xué)術(shù)氣味濃了，講座的過(guò)程輕松愉快，因?yàn)楹芏鄠�(gè)案都是我親身經(jīng)歷過(guò)了，也是我自己通過(guò)思考形成的一些看法，所以老師們很感興趣。應(yīng)該說(shuō)與老師們產(chǎn)生了不小的碰撞，因?yàn)橛泻芏嘤^點(diǎn)他們沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。

　　講座交流過(guò)程中，很多老師與我進(jìn)行了交流，并向我提出了問(wèn)題，我都給他們進(jìn)行了解答，提出了我個(gè)人的看法，令我感動(dòng)的是，很多老師在講座結(jié)束之后，依然有不少老師到我的辦公室里與我進(jìn)行教育教學(xué)方面的探討。在探討的過(guò)程中，我明顯感到我自身的思考更加有深度了，我的思考也更加周密了。

　　三、教學(xué)工作，不敢馬虎

　　我作為一名老師，深知教學(xué)是我的主要任務(wù)，我絕不敢有絲毫馬虎。接手四（2）班的語(yǔ)文教學(xué)工作后，我決定從學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度入手，首要任務(wù)是督促學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，特別是寫(xiě)字。有時(shí)候我們?nèi)菀缀雎阅切┪⑿〉募?xì)節(jié)，卻忽略了教育中至關(guān)重要的部分。因此，我會(huì)從最微小、最基礎(chǔ)的地方入手，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。

　　在我們班級(jí)，我提倡大家養(yǎng)成彬彬有禮、有教養(yǎng)的習(xí)慣，從不隨地吐痰開(kāi)始。經(jīng)過(guò)大家的努力，現(xiàn)在我們班級(jí)的地面上幾乎看不到痰跡了，這是我們班級(jí)的一大進(jìn)步，讓我們更加整潔、文明。希望大家能繼續(xù)保持這種良好的習(xí)慣，讓我們的班級(jí)更加美好！

　　但練字也好，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣需要持之以恒，不能一蹴而就。這是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要耐心和堅(jiān)持。因此，我對(duì)這種教育能夠持續(xù)下去感到遺憾。希望這種教育理念能夠被長(zhǎng)期傳承下去。

　　課堂教學(xué)，我始終致力于根據(jù)學(xué)生的個(gè)體需求精心設(shè)計(jì)課程，以提高課堂教學(xué)的效果。這也是我所追求的高效教學(xué)的體現(xiàn)。

大學(xué)生支教感想個(gè)人總結(jié)-學(xué)生個(gè)人工作總結(jié)2

　　時(shí)光如梭、時(shí)光荏苒，行走在風(fēng)塵之路，抬頭望向星光璀璨的夜空，感受著生活的酸甜苦辣，品味著人生的喜怒哀樂(lè)，唱響凱歌之歌。世間志愿何所在，令人心緒翻涌。

　　七月中旬，我來(lái)到了甘肅省積石山縣馬家咀清真大寺。在這里度過(guò)的短短幾天里，我經(jīng)歷了工作、生活和學(xué)習(xí)，回想起來(lái)心中充滿(mǎn)了喜悅。支教工作讓我得到了鍛煉，馬家咀清真大寺的人們的熱情感動(dòng)了我，與寺內(nèi)其他教員的交流也讓我受益匪淺。支教工作是充實(shí)的，給予了我沉甸甸的收獲。以前在學(xué)校里聽(tīng)過(guò)許多關(guān)于支農(nóng)支教的故事，總是被他們感動(dòng)，也羨慕他們。為了幫助貧困地區(qū)的孩子，他們放棄城市的舒適生活，響應(yīng)伊斯蘭的號(hào)召，心懷一份美好的善舉——'乜也'。

　　這次新綠支教活動(dòng)，我終于有機(jī)會(huì)再次加入他們的行列，和我們學(xué)校的四位志愿者以及一位來(lái)自西安大學(xué)大二的大學(xué)生志愿者一起，前往馬家咀清真大寺，參加為期十幾天的義務(wù)支教活動(dòng)。我們從臨夏市動(dòng)身，驅(qū)車(chē)前往目的地——馬家咀清真大寺。沿途的山景美不勝收，群山環(huán)抱，讓我感受到與大自然更加親近的快樂(lè)。

　　支教期間，我們將把我們所掌握的知識(shí)傳授給孩子們，將愛(ài)和快樂(lè)留在山區(qū)。一批志愿者離開(kāi)了，另一批志愿者又將到來(lái)，我們用青春和汗水來(lái)守護(hù)那充滿(mǎn)愛(ài)的旗幟；用無(wú)怨無(wú)悔的實(shí)踐完成愛(ài)的接力；用語(yǔ)言和心靈來(lái)書(shū)寫(xiě)愛(ài)的故事。馬家咀清真大寺的地理環(huán)境非常優(yōu)美，唯一不足的是交通不便，水源也比較困難，但與外面的學(xué)校相比，這里仍然十分落后，急需我們這些志愿者給孩子們帶來(lái)平常無(wú)法接觸到的知識(shí)，從小培養(yǎng)他們對(duì)伊斯蘭的興趣和熱愛(ài)。孩子們活潑可愛(ài)，非常歡迎我們的到來(lái)。我們五人熟悉了周?chē)�的環(huán)境之后，整理好各自的床鋪。臨時(shí)的住所就是清真寺提供的一間供出遠(yuǎn)門(mén)者住宿的簡(jiǎn)陋宿舍，只有四張床和一張桌子。洗澡條件更是非常不便利。

　　當(dāng)天晚上，我們投入了分班、管理制度、選組長(zhǎng)、備課等一系列準(zhǔn)備工作。寺里總共設(shè)立了七個(gè)班級(jí)，分別是《古蘭（大）班》、《古蘭（�。┌唷�、《安麥（大）班》、《安麥（�。┌唷贰ⅰ蹲帜福ù螅┌唷�、《字母（中）班》、《字母（�。┌唷贰Ｓ捎谖液痛髮W(xué)生共同負(fù)責(zé)這七個(gè)班的故事課，我們決定分工合作。大學(xué)生負(fù)責(zé)帶領(lǐng)《字母（大）班》，而我則負(fù)責(zé)指導(dǎo)《字母（�。┌唷��？紤]到小孩的年齡較小，我們決定不設(shè)置故事課。其他三位老師分別帶領(lǐng)三個(gè)字母班，兼任字母班主任。組長(zhǎng)由大學(xué)生擔(dān)任。一天上八節(jié)課，分為早上四節(jié)和下午四節(jié)，晚上還有晚自習(xí)。我的課安排在早上的第三節(jié)，下午的第三和第四節(jié)。完成這些準(zhǔn)備工作后，我們各自投入到備課狀態(tài)中。

　　正如那句話所說(shuō)的`：‘你知道不一定能講出來(lái)，能講出來(lái)不一定能講清楚，能講清楚不一定能夠講好。’在真正即將踏上講臺(tái)的這一瞬間我才感覺(jué)到了這一句話的準(zhǔn)確性�；蛟S那天晚上大家都有和我一樣的感受，我們備課一直備到晚上十二點(diǎn)。俗話說(shuō)：‘是騾子是馬你得拉出去溜溜’。第二天就看我們的了。

　　平生第二次以教師的身份站在三尺講臺(tái)上，望著臺(tái)下數(shù)十雙充滿(mǎn)渴望的眼睛，還真是有些許緊張，幸好事先熟悉了所要經(jīng)過(guò)的程序，內(nèi)心便漸漸平靜下來(lái)。自我介紹十分簡(jiǎn)略，因?yàn)槲覀兊弥�寺管學(xué)會(huì)早已把情況通知給了同學(xué)們。于是我們很快進(jìn)入了第一版塊‘讓大家認(rèn)識(shí)你’，我讓班里的同學(xué)做自我介紹，內(nèi)容要包括：姓名、經(jīng)名、年齡、愛(ài)好，所在年級(jí)等內(nèi)容。經(jīng)過(guò)所謂得“第一關(guān)”，課堂的氣氛更加活躍，更加融洽了，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的發(fā)言。

　　下課的時(shí)候，與小朋友們聊聊天，一群孩子圍在你周?chē)�的時(shí)候，他們不停地與你交談著，你會(huì)融入進(jìn)去，很開(kāi)心，當(dāng)時(shí)的感受真的無(wú)法形容，喜歡與他們共處的每時(shí)每刻，雖然他們很調(diào)皮，甚至讓你喊破了喉嚨，每次上完課，都會(huì)感覺(jué)到喉嚨的不舒服，但看到他們這么開(kāi)心地上完你的課，你都會(huì)把這些忘乎所以。

　　在以后每天的教學(xué)過(guò)程中，我每節(jié)課講完故事都要附加一個(gè)生活常用祈禱詞、像進(jìn)廁所、進(jìn)出清真寺、吃飯前后時(shí)所念得念詞等等、當(dāng)然這些是按照他們程度所加得、《古蘭（�。┌唷烦潭缺攘硗鈨蓚�(gè)班都要好，所以總共教了九個(gè)，相對(duì)多一點(diǎn)、《安麥（�。┌唷分械�，所以教了八個(gè)、《字母（大）班》程度相對(duì)前兩個(gè)班稍微差些，所以教了七個(gè)，相對(duì)少一點(diǎn)，我會(huì)當(dāng)天要求他們念會(huì)，第二天在一個(gè)一個(gè)考，基本上全部都會(huì)背了，當(dāng)然也有極少部分人不會(huì)背。

　　在支教過(guò)程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如課堂討論、讓學(xué)生復(fù)述課堂內(nèi)容、介紹與課程相關(guān)的現(xiàn)代知識(shí)等，以活躍課堂氛圍。作為故事課的教師，我確保學(xué)生能在課堂上掌握當(dāng)天的知識(shí)，并在第二天復(fù)習(xí)后繼續(xù)學(xué)習(xí)新內(nèi)容。經(jīng)過(guò)測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)這些方法取得了良好效果。盡管我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)還有待加強(qiáng)，但我努力完成了教學(xué)任務(wù)，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。這次支教任務(wù)可謂是收獲頗豐。

大學(xué)生支教感想個(gè)人總結(jié)-學(xué)生個(gè)人工作總結(jié)3

　　我來(lái)到xx師范開(kāi)始才正正確確的了解支教，以前從許多許多的故事中了解到了支教這個(gè)詞，也許只有在電視上我們才能看到這些孩子對(duì)上學(xué)滴渴望，他們渴望得到知識(shí)，他們渴望得到愛(ài)。也許我們沒(méi)有親身經(jīng)歷是感覺(jué)不到那樣的情感。但是有這么一群人，有一群為教育事業(yè)嘔心瀝血的好老師，他們帶著希望和愛(ài)來(lái)到了那些貧困的山區(qū)中，來(lái)到了那些渴望知識(shí)滴孩子身邊。

　　這是一項(xiàng)大學(xué)生支教活動(dòng)。大學(xué)生支教是一項(xiàng)值得尊敬和關(guān)注的工作，他們?cè)谪毨У貐^(qū)的教育事業(yè)中發(fā)揮著重要作用。這群大學(xué)生們每年都義無(wú)反顧地前往最艱苦的地方支教，他們?cè)谌�尺講臺(tái)上傾注汗水，用知識(shí)和愛(ài)心點(diǎn)亮貧困地區(qū)孩子們的心靈。這是一群需要我們關(guān)注和支持的人，他們用實(shí)際行動(dòng)為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，為孩子們的未來(lái)播下希望的種子。

　　要說(shuō)我最敬佩的職業(yè)也許就算是老師了，更讓人敬佩的應(yīng)該要數(shù)支教了吧，看到那些支援貧困山區(qū)的老師們，光是夸他們精神可嘉也沒(méi)有什么實(shí)際意義，因?yàn)橹辽偎麄冏龅搅�，我們沒(méi)做到，我們也只能給他們一些支持，支持大學(xué)生支教而已。

　　每當(dāng)看到災(zāi)區(qū)兒童艱苦生活的照片時(shí)，我總會(huì)想起這句話。作為人，不能忘記最初的初衷�；蛟S我們現(xiàn)在的生活已經(jīng)遠(yuǎn)離貧困，甚至有些奢華，但我們不能忘記最基本的原則，那就是對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)愛(ài)。雖然無(wú)法親自去支教，但我會(huì)盡自己的一份力量，為他們提供幫助。

　　大學(xué)生支教是我們用自己微薄的力量，去幫助那些需要幫助的孩子，為了他們能夠獲得更好的教育，改變他們的命運(yùn)。支持貧困地區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展。很多人都渴望去支教，現(xiàn)在有更多的人參與其中。即使我不能親自前往，我們也要給那些即將支教的'同學(xué)們鼓勵(lì)，他們的使命不是旅游度假，不是探險(xiǎn)冒險(xiǎn)，他們不僅在教育他人，也在鍛煉自己。

　　這樣的大學(xué)生支教活動(dòng)為人們提供了一個(gè)奉獻(xiàn)愛(ài)心的機(jī)會(huì)，讓我們意識(shí)到在這個(gè)廣袤的世界上，有許多需要我們關(guān)愛(ài)的人。大學(xué)生支教的志愿者們將他們的愛(ài)心傳遞給了山區(qū)的孩子們，讓他們感受到了溫暖和關(guān)懷。面對(duì)這些可愛(ài)的支教志愿者們，這個(gè)富有意義的活動(dòng)，也許我們也應(yīng)該思考自己能為社會(huì)做些什么�；蛟S只是輕輕點(diǎn)擊鼠標(biāo)，或許只是默默點(diǎn)個(gè)贊，或許只是豎起大拇指的一個(gè)肯定，這些或許，只需要我們將這些鼓勵(lì)傳遞給那些在支教一線的志愿者們。

　　支教活動(dòng)具有特殊的意義。當(dāng)你看到孩子們渴望知識(shí)的眼神，透過(guò)破舊的教室窗戶(hù)，穿過(guò)貧瘠的土地，心中充滿(mǎn)了不安和擔(dān)憂(yōu)，這時(shí)你會(huì)覺(jué)得支教是非常必要的，可以幫助更多的孩子接受教育。盡管農(nóng)村義務(wù)教育迎來(lái)了曙光，但仍然存在許多需要關(guān)注的問(wèn)題。這些學(xué)�？赡軟](méi)有好的硬件設(shè)施，但卻有著全市最好的學(xué)習(xí)氛圍；它們可能沒(méi)有優(yōu)質(zhì)的生源，但卻有著勤奮拼搏、堅(jiān)持不懈的精神，這就更需要老師們辛勤付出、孜孜不倦的教導(dǎo)。在學(xué)生們的生命中，你就像一顆匆匆掠過(guò)的流星，還來(lái)不及讓我們看清你的模樣，就消失在中學(xué)生活的盡頭，但留下的是一道永遠(yuǎn)溫暖的光芒，照亮他們前行的道路。

　　為了可愛(ài)的祖國(guó)的花朵，讓我們?yōu)檫@些支教和山區(qū)的孩子祝福吧。人間有愛(ài)，有愛(ài)，才有希望！

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