我的讀書心得
在平日里，心中難免會有一些新的想法，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。那么要如何寫呢？下面是小編收集整理的我的讀書心得，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的讀書心得1
《我所認識的路遙》今年春天在海波老師博客上讀過。想買這本書，但是市場上沒有。
后來我在網(wǎng)上買了當初發(fā)表這部紀實作品的《十月?長篇小說》20xx年第4期來閱讀，發(fā)現(xiàn)里面有錯字。甚至姓名也出現(xiàn)錯字。我很喜歡這部作品，自然就希望它能完美地呈現(xiàn)在讀者面前。當初我閱讀的時候就做了批注，可惜那雜志轉(zhuǎn)給一個網(wǎng)友了。
前兩天我在網(wǎng)上又買了兩本復印本。據(jù)說內(nèi)容和原版是一樣的`，只是照片是黑白的，不清楚。
我又認真讀了一遍，對照著《十月?長篇小說》20xx年第4期閱讀。發(fā)現(xiàn)錯字，漏字的地方我就標注了一下。有些地方我有點想法的，就在空白處寫了下來。像我一樣想讀這部書的人也許還有很多很多。希望這本書再版的時候能夠修訂得更加完美。
這是我閱讀上部時批注的照片。沒發(fā)現(xiàn)問題的，沒有話寫的，就沒有拍。作者：葛之覃
我的讀書心得2
“慈母手中線，游子身上衣。”這首是是唐代孟郊寫給自己母親，表達了詩人對母親真摯、難割難舍的母子情。然而《我的母親》中的小女孩不知道她的母親疼愛她。然后，小女孩在生病時，她的母親日日夜夜，無微不至地照顧她。后來她知道她的母親是愛她的，通過這篇文章我知道，母愛是偉大的。
有一次在醫(yī)院我看見一位畸形的小男孩，坐在椅子上，他的耳朵似乎聽不清楚聲音。他常常一個人在窗外看與自己的同齡人在上學，他的心里無比的傷心和寂寞，他的母親常常陪他聊天，給予他關(guān)懷。正是這件事使我更確信了一點：母愛是世界上最無私最偉大的。
記得我在一次放學的時候，天空烏云密布、電閃雷鳴，就快要下雨了。我急忙向校門口飛快地跑去，到了校門口，一張張陌生的臉。我想納悶的想：母親怎么沒來接我。同學們都陸陸續(xù)續(xù)地往家走去，只有我一個孤零零地在這里等我的母親。時間一分一秒地過去了。母親到現(xiàn)在還沒有來，我的內(nèi)心像長了草一樣煩躁。漸漸地十分鐘過去了，她依然還沒有來。忽然，天空中刮起了大風，細小的沙子吃進我的眼睛里，睜也睜不開，難受死了。突然聽到自行車的鈴聲，我急忙地跑過去一看，不是母親。我現(xiàn)在像跌進了萬丈深淵之中，爬也爬不上來，仿佛進入了地獄一般。我只好自己灰心喪氣地往家走，天下起了大雨，好像在和我唱反調(diào)。正當我不知道該不該避雨時，隱約看見一位婦女向我的方向駛來。她正在吃力地騎著自行車，滿頭大汗的。走近一看，竟然是母親。當時我激動地熱淚盈眶，自己仿佛走到了天堂，滿心快樂�！白甙桑赣H親切地對我說，走回家吧”。雨嘩啦啦地下大了，雨水濕透了我和母親的衣衫�；氐搅思�，看到母親全身濕透了的樣子，母親卻滿不在乎的`樣子，我心里甭提多感動了。
母親對我的好，我將永不忘記；母親對我的愛，我將銘記于心；母親對我的養(yǎng)育，我將無以為報；母親對我的期望，我不敢辜負。
通過讀《我的母親》這篇文章使我深深地受到了啟發(fā)，又依據(jù)西方的諺語說得好：上帝不能到每一戶人家里，所以上帝發(fā)明了母親。讓我了解到人間的大愛——母愛。我將用實際行動來報答母親的養(yǎng)育之恩。
我的讀書心得3
暑假期間，我讀了校園勵志課外讀物《胡小鬧日記》之《爸媽不是我的傭人》。這本書雖然不是什么經(jīng)典名著，但很貼近實際生活，讓我受益匪淺。
隨著生活水平的漸漸提高，尤其像我們這些生活在城里的孩子，在父母的呵護下、爺爺奶奶的嬌慣下，變得不可理喻……這本書的主人公胡小鬧就是這樣的孩子。他每天過著王子般的生活，衣來伸手、飯來張口，事事都依靠父母。就這樣，他還不知足，變得更加散漫、懶惰。
直到有一天，班里來了一位特立獨行的班主任——高歌。胡小鬧原本王子般平靜的生活被打亂了，高老師讓班里的同學都要學會獨立，自己的事情不許依靠父母，必須自己去完成。例如：定鬧鐘起床、收拾房間、洗衣服，自己的.事情自己做，同時還要幫助父母做家務。咦！我怎么感覺在說我們的班主任王老師呢！在我上一年級的時候，她也是這樣教導我們的……
隨后，胡小鬧、櫻桃、閏石三個人展開了一場特殊的獨立生活能力競賽，獲勝者將和高老師一起去電視塔最高層的旋轉(zhuǎn)餐廳共進晚餐。
比賽過程中，高老師帶領(lǐng)胡小鬧等人一同來到一個貧窮的小山村，結(jié)識了一群貧窮而又獨立、懂事的孩子們……由此展開了一個又一個溫馨的故事，深深地感染了胡小鬧等人，同時也讓他們發(fā)覺到了自身的不足。最后，胡小鬧等人也發(fā)生了翻天覆地的變化，生活上變得獨立了，學習上也變得自律了！他們再也不讓父母像傭人一樣伺候著自己，他們覺悟到了父母畢竟不是自己的傭人，他們理解父母每天也有很多自己的事情要做！
看完這本書以后，我不由得想到了自己……是的，父母為了給我們創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，每天早出晚歸，不辭辛苦。因此，從現(xiàn)在開始，我要讓自己更加獨立、自律，起床、洗衣、學習等，堅決不讓父母再操心……總而言之，自己的事自己做，別人的事情幫著做。同學們，讓我們一起加油，做個獨立、自主、自律的好孩子吧！
我的讀書心得4
散文記敘了作者從青年到中年時自己以往經(jīng)歷過的一些事。他先講了那座令自己畢生難忘的“伴侶”——地壇。這是座被棄廢的古園，作者的家就在旁邊。作者總是認為這是一種緣分——地壇等著自己出生，又等到自己活到最狂妄的年齡時猛地殘廢了雙腿。
殘廢對作者來說，無疑是一大打擊。在那段陰暗的日子里，地壇成了作者第二個家。作者經(jīng)常在地壇里苦思冥想，自己為什么要出生已頹廢到極點的作者甚至想過死。之后，作者又想通了關(guān)于出生的問題，他安心下來，不再為生和死煩惱。
接下來就是怎樣活的生存問題了，作者又天天去地壇，在老樹下或荒草或頹墻旁，去默坐，去呆想，去窺看自己的靈魂。常常一坐，作者就坐了好多個時辰。那段時間，作者的母親變得十分痛苦。她明白把作者悶在家里結(jié)果會更糟，可又擔心作者獨自一人在地壇里想些什么。有一次，作者發(fā)現(xiàn)忘帶了什么東西，又回到到家。作者發(fā)現(xiàn)母親依舊是一副送自己走得動作。只是，那時作者并沒有發(fā)現(xiàn)母親的痛苦與煎熬。等到母親逝世后，作者才從母親的一句話中體會到：“出去活動活動，去地壇看看書，我說這挺好�！弊髡咦罱K明白，這句話其實是母親的自己安慰，是暗自的禱告�？上В@時母親已永遠離開了作者。
在后面的時間里，作者又先先后后地遇到了一些人。每遇到一個人，作者都有不一樣的感觸。在這漫長的期間里，作者又想到了生存問題。于是，他開始動手寫作。在他正寫得熱火朝天時，他卻又想到死的問題。一個朋友對作者說：“你不能死，還得寫呢，還有好多好作品等著你去寫呢�！币驗檫@句話，作者又想通了問題。他又有了活下去的'信心。
史鐵生這場經(jīng)歷真是令我印象深刻，他在絕望中自暴自棄，之后又醒悟過來�？此坪唵蔚倪^程卻給作者帶來了無限的煩惱和痛苦。作者身上那股永不言敗的精神值得我們認真學習。
我的讀書心得5
這是我第一次讀關(guān)于教育類的書籍，對于高萬祥校長，我并不熟悉，但從書中的照片上看高萬祥老師，覺得他是一個頗有風度的人，是一個很有氣質(zhì)的人，白凈的臉上架著一副金邊框眼鏡，透露著一種儒雅的書生氣質(zhì)。
“教育是一種旅程。囿于條件和功力，二十年多年來，我總是浮光掠影，走馬觀花，急匆匆地不停趕路，有欣喜榴蓮，也有遺憾和“心”苦”。也許這是作者以《我的教育苦旅》命名的原因吧，不由得感嘆。我們的教育生活何嘗不是如此呢，帶著同是天涯淪落人的感覺，捧起了這本書，用高萬祥自己的話說：他有著很好的美容品，那就是書。這便，也讓我進行一次美容吧！
《我的教育苦旅》一書共分三輯， “精神的雕像”、“人就是目的”、“語文的詩意”。雖然時值寒冬，但一口氣讀完了高老師的書，真有種如沐春風的感覺。書中的每篇文章都是他教育的隨筆，高萬祥老師在書中提到：學校應該是書籍的王國，然而現(xiàn)在的學校為什么就不能成為一個真正讀書的地方？一個合格的教師一定是讀書的'愛好者，而如今隨著科技的發(fā)展，就拿我們90后的年輕人來說，手捧一本書都是少見的，更不用說手捧一本關(guān)于教育的書籍，大家都是在有需要是才會想到去查閱相關(guān)的文獻。這篇文章里高萬祥老師提出了一個很令人驚詫的觀點：辦一所不看電視的學校。因為一直以來我們似乎都覺得看電視沒有什么特大的壞處，特別是對于學生來說，我們似乎在這些方面并沒有過分地要求。高萬祥列舉了一系列看電視的害處，并引用美國作家理察德的話：”關(guān)掉電視，去閱讀偉大的著作，它會開啟你的智慧之門�！弊屛疫M一步感受到了自己在生活中的一些錯誤之處。其實在放假這些天來，我從網(wǎng)上購買了這本書，卻總不能堅持讀書，而是歪在電視和電腦跟前，看一些所謂的催人淚下的連續(xù)劇，看到眼睛酸痛不適，我也依然堅持看完。如今讀了高萬祥老師的文章，我意識到了錯誤，的確如他所說，電視把我們每個人的精力都給剝奪去了，假如有這些時間，我們也許可以完成一件偉大的事情。電視不等于經(jīng)典文化的吸收，過多的電視，導致了我們疏于讀書、疏于學習，疏與思考，當然也就很難進步了。很多人之所以不能取得很大的成就，就是因為有過多的時間用在了看電視上。而今，一個合格的教師一定是讀書的愛好者，我想我現(xiàn)在正也在朝著這個目標一步步前進。不再做一個被電視所綁架的教師。
高萬祥老師在提倡學生閱讀的同時，更鼓勵老師的孤燈閱讀，他認為“這是一種寂寞的力量，這是一個讀書人的力量，這更是教師和教育者應有的力量�！笔茄�，我們看到的僅僅是閱讀的寂寞，何曾去感受閱讀還是一種力量呢？讀書能幫助人實現(xiàn)終身學習，沒有學習化的社會就沒有現(xiàn)代化的社會。高老師還教育我們必須擁有愛心，因為擁有愛心是一個教師走向成熟和成功的事業(yè)的“護照”。
作者在文中提出“人格是一筆一畫寫成的”，倡導從細微之處著力抓好人格教育和人格塑造的理念。首先在于他們高尚的人格和摯愛孩子的心。他們一致認同從事教育的教師都應該有一顆充滿人道主義的真誠愛心，“離開了對學生起碼的愛一切教育都無從談起”，“愛就是教育，教育就是愛” ……無疑，他們都是從“人”的高度——人的心靈、情感、道德、個性及其發(fā)展來對待教育的，這也是他們的責任感和使命感。難能可貴的還在于，他們的追求還是從每堂課、每一個學生開始的。
讀書貴在堅持，堅持著，一路走著，就是幸福！
我的讀書心得6
在這個快樂、充實的暑假里，我讀了《我要做好孩子》這本課外書，書中的主人公金鈴雖然成績中等，但是善良、機敏、正直、有上進心，為了成為父母和老師滿意的好孩子，金鈴付出了種種努力，書中的故事各個引人入勝，并能引起大家的思考和啟迪。
有一次金鈴考試得了82分，她怕讓媽媽看到了生氣，就故意不讓媽媽簽字，同桌尚海發(fā)現(xiàn)了，告訴她一個欺騙老師的餿招：用透明膠布將媽媽以前的簽名粘在新試卷上。結(jié)果被老師識破了，后來媽媽嚴厲的批評了金鈴一頓。這個事情，我認為金鈴應該早早的把試卷給媽媽看，欺騙媽媽是一個不好的行為，本來考試不好，媽媽很生氣，如果再欺騙媽媽，媽媽會更加生氣。應該誠實的給家長看試卷，把試卷的錯誤找出來，掌握知識，以后考試不犯同樣錯誤。
讓我記憶猶新的是在金鈴采摘桑葉時遇到的孫奶奶。孫奶奶給她許多幫助，使金鈴的數(shù)學成績提高了很多。孫奶奶還說了一段讓我難忘的話：“金鈴數(shù)學成績的提高，不是因為我交給了她知識，而是我看著她寫作業(yè)，讓她有了自信心……”通過孫奶奶的這句話，讓我知道了，學習要有自信、仔細，考試應認真地檢查所做過的題目，不要馬馬虎虎，這些學習知識將來會對你有很大的幫助。不要把考試當成一個負擔，錯了題，要總結(jié)出為什么出錯。做題出錯總是有很多原因的，粗心大意只是其中的一種。
給我印象最深的一段話是：“一個能寫出這么好文章的學生，憑什么不能稱為好孩子呢？老師現(xiàn)在已經(jīng)想得很通，好孩子的'內(nèi)涵太豐富，它不全是由100分組成的。老師相信你將來能做成了不起的事，是一個外表平凡而靈魂偉大的人，好好努力吧，金鈴同學，好孩子！”這段話使我對“好孩子”又有了新的了解，新的認識。
好孩子不僅僅是考試能考100分，還要有高尚的品質(zhì)，有愛心，關(guān)心他人，自信，失敗了也不氣餒，勇敢、堅強地向著自己定下的目標拼搏。我也要向金玲學習，去做一名好孩子，遇到了困難，要樂觀、堅強，勇敢的去面對它，用全力去拼搏戰(zhàn)斗，相信一定能取得最后的勝利。
跑吧，孩子，沖刺吧！
我的讀書心得7
我喜歡的書有很多，但是我最喜歡《我要做個好孩子》這本書了。我喜歡金鈴，因為她善良，可愛，但是，她的媽媽卻認為她是一個壞孩子。
金玲雖然成績不好，但是從不欺負弱小，反而還樂于助人了呢！又一次，她把一個叫幸幸這個沒家的小女孩兒領(lǐng)了回家，非常細心的照料她，為了讓幸幸能夠留下來，金玲在這次考試中得了98的`高分。圣誕節(jié)快到了，為了讓幸幸有一件稱心的禮物她熬費了苦心，買到了一個連自己都沒有的芭比娃娃送給了幸幸，金玲不像倪志偉雖然成績好，但是總是欺負人，像他那樣的人是沒有正義的朋友的。
讀完了這本書，我意識到童年的短暫。金玲的童年雖然失去了，但我相信童年的友誼和幸福永遠保留在她心中。
我的讀書心得8
居里夫人這個偉大的名字，相信許多人都明白。居里夫人法國籍波蘭科學家，研究
放射性現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)鐳和釙兩種放射性元素，一生兩度獲諾貝爾獎。作為杰出科學家，居里夫人有一般科學家所沒有的社會影響。尤其因為是成功女性的先驅(qū)，她的典范激勵了很多人。
《我的信念》表現(xiàn)了居里夫人淡泊名利，不貪圖享，受堅韌不拔，淡泊寧靜的信念。居里夫人
是一位偉大的科學家，她不像一般科學家那樣為了錢發(fā)明創(chuàng)造而是無私奉獻比如：她發(fā)現(xiàn)鐳之后向社會公布怎樣發(fā)明鐳，也就拋棄了一筆財富。如果申請專利的話，必須會獲得許多錢，可居里夫人卻沒這么做。就像她說：誠然，人類需要尋求現(xiàn)實的人，他們在工作中獲得很大的報酬。可是，人類也需要夢想家——他們受了事業(yè)的強烈的.吸引，使他們沒有閑暇，也無熱情去謀求物質(zhì)上的利益。居里夫人就是這樣一位夢想家！雖然每一天在簡陋的實驗室里工作，每一天被放射性物質(zhì)摧殘著但她從來沒說過一句抱怨的話，不停的研究。
讀完《我的信念》，我深深的為居里夫人的精神而折服。我今后也要像居里夫人一樣不折不
撓，堅持不懈。居里夫人您是偉大的科學家，即使您不在了，但你的精神永駐人間，您永遠被世人欽佩！
我的讀書心得9
《誰動了我的乳酪》寫的是個討喜的寓意故事，每張都配有主人公搞笑討喜人性化與眾不同的漫畫形象�？陕犝f，便是這部不值一提的小書，在歐美國家造就了出版業(yè)的驚喜：自一九九八年九月份出版發(fā)行后，2年中市場銷售兩千萬冊，另外快速躍居《紐約時報》，《華爾街日報》，《商業(yè)周刊》最熱銷圖書排行榜第一名。
書里關(guān)鍵敘述4個角色：二只小老鼠嗅嗅、匆匆忙忙和2個小矮人哼哼、唧唧。他們?nèi)粘Ｉ钤谝粋�謎宮中，乳酪是他們要尋覓的物品。有一天，她們另外發(fā)覺了一個儲藏量豐富多彩的奶酪?guī)旆�，便在其周邊�?gòu)建起自身的幸�？鞓飞睢：瞄L時間以后的某一天，奶酪忽然不見了！這一始料不及的轉(zhuǎn)變使他們的心態(tài)裸露不容置疑：嗅嗅，急急忙忙隨轉(zhuǎn)變而動，立刻穿上從始至終掛在脖子上的皮靴，一開始出去再尋找，并快速就尋找升級鮮更豐富的乳酪；兩個矮子哼哼唧唧和嘰嘰解決轉(zhuǎn)變卻猶猶豫豫，煩惱散生，從始至終無法接受乳酪早就消散的殘忍具體。歷經(jīng)猛烈的思想斗爭，唧唧總算打破了觀念的拘束，穿上久置無需的運動鞋，再次進到漆黑的謎宮，并最后找到越來越多的奶酪，而哼哼卻仍在對蒼天的逼問中郁郁寡歡
從這個故事中大家可以看出：事情一直在不斷地發(fā)展趨勢，大家的觀念也該跟隨不斷地升級，那樣我們在平時生活和工作中之中才可以有發(fā)展。生活中，實際上奶酪是個形容，意味著大家生命中的一切最想要的東西，它可能是一份工作中，也可能是錢財，感情，幸�？鞓�，身心健康或內(nèi)心的平靜，也也許是一種生活的意向這些；謎宮意味著著你花時間尋找著的東西所屬的地區(qū)，它能夠就是你工作中的組織，還可以就是你生活的小區(qū)，亦或是你生活中的某類人際交往。我很喜歡這本書，因為它是一個可愛的故事，輕松自在地便回應了混沌的生活。當一位被變化所疑惑的人坐著一面污濁的浴室鏡子前，期待看清自己的本來面目而沒法完成時，《誰動了我的奶酪》如同一位智者，用一條白毛巾鎮(zhèn)定自若地擦去浴室鏡子上的污漬，讓疑惑者真實察覺自己的存在的問題。
他人都說：學如逆水行舟，不進則退。生活何嘗不是那樣呢。大家每一個人的心里都是有自身要想的奶酪，大家追尋它，要想獲得它，由于大家堅信，它會帶來大家幸�？鞓泛烷_心。而一旦大家獲得了自身可望不可及的奶酪，又經(jīng)常會對它造成依靠心理狀態(tài)，乃至變成它的附設；這時候如果我們突然失去它，或是它被別人取走了，大家可能因而而遭受巨大的損害。
生活在那樣一個迅速，變化多端和困境的時期，每一個人都很有可能遭遇著與以往徹底不一樣的境況，大家常常會覺得自身的奶酪在變化。各式各樣外在的顯著轉(zhuǎn)變和內(nèi)心的分歧互相影響，使大伙兒在各式各樣轉(zhuǎn)變中茫然無措，先是質(zhì)問：到底到底是誰動了我的乳酪？隨后對新的生活情況手足無措，不可以恰當解決并深陷疑惑當中難以自拔。今天，在大家回顧這幾年的新教育實驗，解決眾多轉(zhuǎn)變，《誰動了我的乳酪》四位主人翁的思維邏輯恰好反映在社會經(jīng)濟發(fā)展上相關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的行為中，有的'人滿腹牢騷，有的人等待遲疑，有的人理性思考，有的人不斷完美主義者而我，一個身臨其境在這其中的一分子也是怎樣？
念完這本書，我明白每一個人到務必給自己的工作，生活作出挑選時，務必充足地喜愛自身喜愛干的事，喜愛才會勤奮去刻苦鉆研，勤奮刻苦鉆研必會有作為；選擇自己有工作能力干的事，挑選一經(jīng)明確，就需要棄而不舍地去拼搏，從一點一滴學起，從最少的事學起，努力做到最好是，在這個全過程中提高才能，堅定信心。長此以往，一定會大有作為，有一定的發(fā)展趨勢，有所創(chuàng)造！
塵事轉(zhuǎn)變本諸行無常，《誰動了我的乳酪》告訴我一個比較簡單的處理方法，那就是把休閑鞋掛在脖子上，時刻準備充分穿上它，在形態(tài)各異的全世界里狂奔尋覓，去尋覓其他升級鮮的乳酪......
我的讀書心得10
最近，我看了一本書，名叫《親親我的媽媽》。這本書主要寫一個被老師喚作“趙安迪”，被爸爸叫成"安寶兒",被媽媽稱作"弟弟”的十歲男孩的故事。
“弟弟”在爸爸的葬禮上，第一次見到了媽媽，舒一眉——那個漂亮的，像是從照片上走下來的人。在這個陰郁的瞬間，命運將“弟弟”推向了一道險峻的崖。崖的另一邊是散發(fā)著甜橙般香氣的舒一眉……血濃于水，這是一個真理。
這個故事起落有致、扣人心弦，文筆瀟灑俊逸、激蕩心靈。表姐可兒、姨夫?qū)毩忠约皬埿〕康某霈F(xiàn)，使小說充滿了時下的生活氣息，也賦予了小說的.趣味性。
讀了這個故事我明白了，人與人之間，有時可能會存在誤解，隔閡。遇到這樣的情況，我們要有一顆寬容的心，去理解他人，設身處地地為他人著想。用真心對待他人，用真心換取真心。我們彼此之間要靠近、理解、融洽，要握緊對方的手，互相支持、鼓勵著，去走人生的路。這樣，人生的道路才不會覺得孤單。
我的讀書心得11
在作文課上，我們讀了一篇文章《登山人》。這篇文章講述了三個登上人的登山過程：第一個登山人知難而退，剛登了幾步就下來了；第二個登山人適可而止，登到半山也下來了；第三個登山人勇往直前，知難而進，結(jié)果登到了頂峰。
在生活中，我們也會遇到許多困難。每次遇到困難時，我都會想起這三個登山人。我不做第一個登山人，也不做第二個登山人，我要做第三個登山人，因為他有勇往直前，知難而進的精神。
記得有一次，我做題時，有一道非常難的題我不會做，當我正想放棄時，我想到了第三個登山人。我也要象第三個登山人一樣，勇往直前，所以我冥思苦想，認真分析題意、仔細推斷、反復演算，終于做對了這道題。
也曾記得，剛學騎自行車時很艱難。當時的'我，一次次摔倒，一次次爬起來，再繼續(xù)學。手腳摔痛了，膝蓋跌破了，我也沒有放棄，終于學會了騎自行車。我想這也許就是勇往直前的精神體現(xiàn)吧！
以后遇到困難時，我不會退縮，要勇往直前，因為我是勇士！
我的讀書心得12
“從暗到亮，從小到大”似乎這簡單的愿望可卻被小老鼠死死的廝守著。兒時的我們，有著好大好大的心裝著滿滿的愿望�，F(xiàn)在再問起愿望是什么，卻只在一邊沉默一句話也說不上來，曾經(jīng)說好了長大我要做什么，卻沒那份毅力來廝守許下的愿望。 “夜空中最亮的星，請指引我接近你”每當這首歌響起就會想起小老鼠那始終不渝和加倍的關(guān)愛一顆又暗又小甚至已失去了它原本的光澤。
從獅王開始分配星星到后來小老鼠被分配到了最后一個，只剩下那顆最小最暗的星星……即便這個星星最小發(fā)出的光芒最弱，小老鼠卻每天睡覺時都會在窗前欣賞著自己的小星星�？墒怯幸惶欤⌒切亲兂珊谑^落在了小老鼠的窗前它不再像以前那樣可以發(fā)出就算是微小的光芒。小老鼠還是一如既往的寸步不離的照顧星星。小老鼠用布給它擦，抱它去曬太陽，又將它抱到月亮下去著月光，可還是無濟于事。最后它把螢火蟲都叫來重新把星星托到了天空上。而它變成了夜空中最亮的星。
童話故事都是以美好快樂的結(jié)局為首，而我們的人生又怎能和童話來比較。就像兒時的每一天都快快樂樂以為以后的日子都是這樣度過的'，長大了我也是快快樂樂，可以上著自己喜歡的工作，做著自己喜歡做的事，還可以完成現(xiàn)在無能為力完成的夢想。可是夢想哪去了呢？
曾經(jīng)把一切都說好計劃好了，現(xiàn)在都煙消云散了。珍惜現(xiàn)在的時光，回憶著快樂和懵懂的自己，有一個從小到大的夢想就算是遙不可及且到死去也沒完成，那也是一直帶領(lǐng)你走完一生的動力。晚安，我的夢想。晚安，我快樂的回憶……
我的讀書心得13
我還記得在初中時學過一篇文章，當時并沒有完全理解史老師的意思。今天重新閱讀這篇文章，讓我發(fā)現(xiàn)了兩個重要主題：母愛和生命。
小時候，我常常覺得媽媽嘮叨得讓人厭煩。但是現(xiàn)在想來，我才明白那就是所謂的“身在福中不知福”。人們往往要等到暫時失去或永遠失去后才會后悔自己經(jīng)常犯的錯誤�；蛟S這也是史老師寫這篇文章的一個目的吧。上了大學后，離開了家鄉(xiāng)，我才真正體會到思念的滋味。我開始明白為什么母親的無微不至的愛被所有人文學者歌頌。母愛的`偉大遠遠超出了三言兩語所能表達的范圍�！白佑B(yǎng)而親不待”的愧疚和主人公對母親的思念在文章中展現(xiàn)得淋漓盡致。
當身體的殘疾和難以跨越的心理障礙交織在一起時，我們或許很難真正體會到主人公的痛苦。然而，當母親的愛與母親的離世接連發(fā)生時，我們才明白，生命的意義緊隨其后。這個問題被多少人探索過？無數(shù)。然而，生命的意義確實難以言喻。但不論生命以何種形式存在，我們都不應該輕視它的價值�；蛟S這也是主人公寫這篇文章的另一個目的所在吧。
我的讀書心得14
聽了陳xx校長的一節(jié)一年級的數(shù)學課，感受頗深。下面就這節(jié)課，談談自己的聽課感悟。
一、教師語言形式的多樣化。
在這節(jié)課中，陳校長根據(jù)學生的年齡特點，根據(jù)教學需要，采用不同的教學語言。如：在開課時，采用歡快的語氣，讓學生感受到學習的樂趣；在課中，采用肯定的語言，讓學生感受到學習的快樂；在結(jié)束時，采用激勵性的語言，讓學生感受到學習的動力。
二、教師教學形式的多樣化。
1.充分利用教具，調(diào)動學生積極性。
陳校長在講“0”的認識時，利用小圓片、小棒等學具，讓學生在操作中，理解“0”的含義。并且在找一找中，讓學生體會到“0”的應用。
2.充分利用學具，調(diào)動學生積極性。
在教學“0”的認識時，陳校長讓學生利用小圓片，通過操作，感知“0”的`含義。在教學“填補0”時，陳校長讓學生利用圓片、小棒等學具，通過擺一擺、畫一畫，讓學生充分感知“0”的含義。
3.創(chuàng)設教學情境，調(diào)動學生積極性。
在練習時，陳校長創(chuàng)設了小豬佩奇一家人吃餃子的情境，讓學生在看一看、說一說的基礎上，進行數(shù)學小裁判，這樣，不僅使學生鞏固了新知，而且還鍛煉了他們的觀察能力、口語表達能力。
總之，在數(shù)學教學中，要結(jié)合學生實際，根據(jù)教學內(nèi)容，適當、充分地運用教學用具，創(chuàng)設教學情境，調(diào)動學生積極性，使學生真正成為學習的主人。
我的讀書心得15
人的一生面臨著許多變化的考驗，如果你不改變，就會被社會淘汰，你要隨時聞聞你的“奶酪”是否正在變質(zhì)，如果變質(zhì)了，你要向新的方向前進，找到更多新的、好的“奶酪”。
故事發(fā)生在一個大迷宮里，有四個小人物，他們靠迷宮里的奶酪填肚子，維持生活。兩只小老鼠，嗅嗅和匆匆，它們頭腦簡單，嗅嗅聞，匆匆找，雖然常常失敗，但是卻不怕失敗，最終能得到香甜可口的奶酪，也可以說成是它們的命根子。哼哼和唧唧是兩個小矮人，有人類的頭腦，他們經(jīng)過思考分析探討研究，最終確定奶酪的位置，他們認為嗅嗅、匆匆很弱智，自己很有智慧，永遠不會餓死。
尋找奶酪的時間到了，他們用自己的方法找到了同一塊奶酪，并為它命名為奶酪C站，他們在奶酪C站附近住了下來。每天早晨四個小家伙穿上運動鞋跑到奶酪C站，把鞋掛在脖子上，美美的吃上一頓，然后回家睡覺，有時哼哼唧唧還會請一些朋友來，炫耀自己又多又好的奶酪。
嗅嗅匆匆每天依然早起。而哼哼唧唧每天懶洋洋的，似乎奶酪C站的奶酪夠他們過一輩子了，它永遠不會改變，今后的生活再也不必他們操心，可以享天倫之樂了。
新的一天又開始了，嗅嗅匆匆很早就來到奶酪C站，不好，奶酪不見了，不過這并不使它們感到驚奇，因為它們早已發(fā)現(xiàn)這些天奶酪有些異常，越來越少了。嗅嗅匆匆互相對視了一下，立刻又去尋找新的奶酪。不久，哼哼唧唧來了，一看奶酪沒有了，十分驚奇驚訝，認為簡直不可思議，“這里是怎么回事？奶酪哪里去了？怎么會沒有了呢？是誰干得！哦！不可能，一定是我們在做夢！”“怎么可能！辛辛苦苦找到的奶酪竟然在一夜間不見了，沒了！我們要奶酪回來，并且立刻回來！”“我們做錯了什么？！不不不不，奶酪一定會回來的，一定！”“我們就在這里等，等他們把更多的.更好的奶酪送回來！”……他們牢騷滿腹，喋喋不休的嚷著罵著，直到筋疲力盡，渾身沒有一點力氣，但他們依然堅定自己的想法是最正確的，“等等等”就一個字“等！”
一天天過去了，他們就這樣等著，唧唧開始改變自己的想法，勸說哼哼“走吧，我們?nèi)フ倚碌哪汤��！倍吆呤冀K不變自己的信念，C站的奶酪在，我在，C站的奶酪亡，我亡。
他們兩個就這樣等，就這樣僵持著，唧唧越來越想走，而哼哼還要等有人把奶酪送到他們眼前。
再看看嗅嗅匆匆，他們經(jīng)過一番尋找，毫不費力的找到了更大更新鮮的奶酪，并為它命名為奶酪N站，又像從前一樣，過上了安穩(wěn)快樂的日子。
哼哼唧唧現(xiàn)在已經(jīng)很虛弱了，這時唧唧堅決要離開這里，去開辟一條新大陸，也是為自己謀一條活命的路。最后唧唧決定了，自己走，不管他的好朋友了，否則自己很快就會餓死。
說走就走，唧唧離開了奶酪C站。走著走著，唧唧害怕了，想回去，可是他在墻上記錄下來自己的心得，最終戰(zhàn)勝了自己，向前進！唧唧靠墻角的奶酪渣維持生命，他想，要是早些走也許現(xiàn)在早就吃上香甜可口的奶酪了。他好多次想打退堂鼓，可都被墻上的“人生格言”征服了，走走走走，向前向前向前向前……
終于，美麗可愛的那一天來到了，唧唧來到了奶酪的N站，找到了嗅嗅匆匆和那塊大奶酪！嗅嗅匆匆熱情款待了唧唧，今后，三個人過的很快樂。
有一天，唧唧聽到一個虛弱的聲音，“是哼哼！”唧唧太開心了，哼哼跟著唧唧的墻上的“格言”找到了的唧唧。
這是故事的結(jié)束，也是新的故事的開始。
這個小寓言故事雖簡單，里邊的道理可不簡單，羅伯特·彭斯說過，再完美的計劃也時常遭遇不測。哪里有不變的事，故事中的“奶酪”可以是你的工作，你的財富，你的夢想，你的情感，你的幸福，你的學識，你的一小份心情，當你面對日新月異的變化，你可以抱怨，你可以浮躁，你可以發(fā)牢騷，你更可以等待，沒人會阻止你。
回憶一下十年前的你，看看現(xiàn)在的你，幻想一下十年后的你，他們的變化，你要隨著變化而變化，你也正在雖著變化而變化，能幸�；畹浆F(xiàn)在的你，是經(jīng)過無數(shù)變化的，或大或小，或重活輕，因為不管你愿不愿意，你都要面對變化，你不會變化你決活不到現(xiàn)在，然而今后的你如果不會變化，也決不會活到將來。時代似乎是一輛汽車，你自己似乎是一匹馬，時代在跑，在變化，你也要向前跑，追汽車，隨著汽車的變化而變化，不管馬是否能追到汽車，然而經(jīng)過無數(shù)奔跑的你，會上山，會越河，最終變成一匹千里馬。
隨著變化而變化！
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