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  • 幼兒園各種各樣的汽車教案

    時(shí)間:2024-07-12 13:47:27 愛車 我要投稿

    幼兒園各種各樣的汽車教案

      在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家整理的幼兒園各種各樣的汽車教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

    幼兒園各種各樣的汽車教案

    幼兒園各種各樣的汽車教案1

      活動要求:

      1、通過觀察和比較等形式,知道汽車的功用及外形特征。

      2、發(fā)展幼兒的觀察比較和分析綜合的能力。

      3、對科學(xué)探索感興趣,體驗(yàn)積極探索帶來成功的心情。

      4、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。

      活動準(zhǔn)備:

      幾中常見車的圖片及玩具汽車。

      關(guān)鍵點(diǎn):

      幼兒獨(dú)立得觀察和比較,并分析出不同的車有不同的功用。

      活動環(huán)節(jié):

      操作要點(diǎn)

      一、聽各種車的聲音

      讓幼兒仔細(xì)聽,辨別出幾種不同的汽車(有消防車、救護(hù)車、警車和卡車等)

      二、觀察比較

      1、出示自行車、消防車、警車、灑水車,讓幼兒觀察這些車的構(gòu)造,有什么地方是一樣的?哪些地方又是不一樣的?

      2、小結(jié):這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣,消防車是紅色的,上面有水箱、管子和梯子,專門用來救火的。警車上白色的`,專門用來抓壞人的。灑水車有水箱,用來清潔馬路的。

      3、說說這些車的功用,知道每種車都有不同的功用,所以有不同的名字。

      4、觀察這些車的車輪,知道不一樣的車車輪數(shù)也是不一樣的,有的有兩個(gè)、三個(gè)或者四個(gè)、六個(gè)等。

      三、說說你還看見過哪種車

      幼兒說出和別人不一樣的車,比比誰說得又對又多,并能說出它們的功用。

    幼兒園各種各樣的汽車教案2

      活動目標(biāo):

      1.初步了解汽車的類型和特征。

      2.了解一些汽車的特殊用途。

      3.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

      4.能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

      活動準(zhǔn)備:

      PPT課件《各種各樣的汽車》。

      活動過程:

      一.說一說:我知道的汽車

      1.教師:大家平時(shí)見到的汽車長什么樣?

      (幼兒的討論)

      2.特殊功能的車(播放PPT1、2、3、4)

      教師結(jié)合課件,小結(jié)汽車的基本特征以及功用。

      二.找一找:兒歌里的汽車

      1.教師:除了剛剛說到的.小汽車,你還見到過哪些車呢?

      (1)教師結(jié)合幼兒的討論,出示PPT5、6、7、8、9

      (2)這些車有什么用呢?和之前我們看到的車有什么不同呢?

      2、欣賞兒歌:

      (1)教師:今天我們要來學(xué)一首新的兒歌——車,我們先來聽聽。

      3.教師:兒歌里都說了哪些車?它們長什么樣?各有什么作用?

      三.學(xué)念兒歌

      幼兒在教師指導(dǎo)下邊看PPT邊逐句學(xué)念兒歌《車》。

      教學(xué)反思:

      引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

    幼兒園各種各樣的汽車教案3

      課題生成:

      信息時(shí)代的今天,有必要增加一些孩子們感興趣的科學(xué)啟蒙知識,以拓寬幼兒視野,豐富幼兒知識,開發(fā)幼兒潛能。為此,設(shè)計(jì)了這節(jié)科學(xué)活動“各種各樣的汽車”。本活動從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā),充分利用活動的電化教育手段,引導(dǎo)幼兒積極運(yùn)用多種感官,主動感知和認(rèn)識各種汽車及其發(fā)明過程。電化手段的運(yùn)用,突破了時(shí)間和空間的界限,使幼兒身臨其境,將事物發(fā)展的抽象過程集中在一個(gè)相當(dāng)短的時(shí)間內(nèi)展示出來,直觀生動、感染力強(qiáng),是一次知識性、趣味性較強(qiáng)的教育活動。

      活動目標(biāo):

      1、知道汽車的種類有各種各樣的,它們有不同的用途。

      2、使幼兒簡要了解汽車的發(fā)明過程,激發(fā)幼兒當(dāng)“小發(fā)明家”的愿望。

      3、發(fā)展幼兒比較和觀察的能力。

      活動準(zhǔn)備:

      1、汽車發(fā)明過程的自制抽拉復(fù)合燈片一套,幻燈機(jī)。

      2、木偶表演臺,布袋木偶:小兔、小猴、老爺爺、小孩各一個(gè)。

      3、布置出一個(gè)“汽車展覽會”,各種汽車玩具若干,各種汽車圖片(自繪圖片8張)。

      活動過程:

      1、激發(fā)興趣,引出課題。

      木偶小兔:“今天天氣真好,我想去看看住在很遠(yuǎn)的奶奶。坐著汽車去可方便了,一會就到了。再見!(小兔坐在轎車上,說完下場)教師:“小朋友們都知道乘汽車很方便,你們知道汽車是怎么發(fā)明的嗎?

      2、簡要了解汽車的由來。

      (1)教師操作抽拉幻燈片1:“最早的時(shí)候,人們沒有交通工具,只能用腳走路!

      (2)幻燈片2(復(fù)合抽拉片)。

     、佟敖(jīng)過馴化的動物成了人們重要的運(yùn)輸工具,人們騎著這些動物旅行,用它們馱運(yùn)貨物。這些動物有牛、馬、象、駱駝等!

      ②“人們發(fā)明了輪子,于是出現(xiàn)了最原始的車!

      “又出現(xiàn)有輻條的車輪,車的結(jié)構(gòu)就輕巧了。”

     、堋昂髞,美國人生產(chǎn)出了大量輕便實(shí)用的汽車,現(xiàn)在汽車的種類就更多了!

      (3)提問:誰能說說汽車的由來?引導(dǎo)幼兒說出過程:走一動物一輪子一有輻條車輪一美國人發(fā)明汽車。

      3、了解汽車的種類及不同的用途。

      (1)教師引導(dǎo)幼兒動腦筋思考:“你們見過什么樣的汽車?”

      幼兒討論后回答。(隨幼兒的回答出示相應(yīng)的'汽車圖片并簡要提問。卡車、轎車、公共汽車、出租車、灑水車、警車等。)

      (2)情境表演,認(rèn)識消防車、救護(hù)車。

     、俦硌荩盒『(木偶)著急地說:“哎呀,不得了啦,我們家著火了,小朋友們快幫我想想辦法,我該叫輛什么車呢?”

      幼兒:救火車。

      教師:“小猴,你趕快叫輛救火車,——又叫消防車。”(拿救火圖片)

      小猴:“謝謝,我去救火啦!

     、谡J(rèn)識消防車。(專門用來救火的。)(是紅色的,能拉警報(bào)。)

      木偶老爺爺、小孫子上,走著走著,老爺爺忽然倒下,小孫子大喊“爺爺心臟病發(fā)作了,這可怎么辦呢,我該叫輛什么車呢?”(救護(hù)車)

     、壅J(rèn)識救護(hù)車(專門用來幫助突然得了重病的人。)(車身上有十字標(biāo)記,能拉警報(bào)。)

     、芙處煟骸霸郯嘈∨笥颜媸菒蹘椭鷦e人,不僅幫助了小猴子,還幫助了有病的老爺爺,謝謝你們。”

      4、在玩中鞏固知識。

      (1)教師小結(jié):“今天我們主要認(rèn)識了救火車即消防車和救護(hù)車,有卡車、轎車、公共汽車……汽車的種類很多,作用真大,對人們有幫助,是一種很方便的交通工具!

      (2)以參觀“汽車展覽會”結(jié)束教學(xué)。

      (3)讓幼兒在玩各種汽車中鞏固知識,開闊視野。

      評價(jià)分析:

      幼兒通過生動有趣的幻燈,就像看電影一樣,直觀地了解了汽勺由來。接下來的情境表演,是通過展示幾種汽車的專門用途的故事,加深了幼兒對汽車的用途的認(rèn)識。通過后來的幼兒玩汽車,為幼兒通過各種感官來認(rèn)識汽車的外形構(gòu)造提供了空間。整個(gè)活動,幼兒都饒有興趣、思維活躍,較好地達(dá)到j(luò)標(biāo)。

      一、專家點(diǎn)評

      在現(xiàn)代技術(shù)日益發(fā)達(dá)的今天,有些老師誤以為用計(jì)算機(jī)為載體的教學(xué)是最佳的,因而會嫌棄傳統(tǒng)的幻燈片。其實(shí),對幼兒來說,幻燈如圖書一樣,同樣有趣。只要合理選擇,幻燈教學(xué)會獲得好效果。

      二、反思與討論

      你認(rèn)為此活動設(shè)計(jì)的知識點(diǎn)(量),是否適宜?如果讓上這節(jié)課,你同意本活動設(shè)計(jì)的過程嗎?如何修改?

    幼兒園各種各樣的汽車教案4

      活動目標(biāo):

      1、觀察各種汽車造型特征,進(jìn)行臨摹繪畫。

      2、能用二、三種水粉色平涂,欣賞不同色彩之間的暈染、滲透。

      3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,培養(yǎng)幼兒繪畫的興趣和技巧,養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。

      4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

      5、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

      活動準(zhǔn)備:

      1、組織活動前帶領(lǐng)幼兒在馬路邊觀察各種各樣的汽車的外形特征,汽車的形狀以及細(xì)節(jié);

      2、范例圖;

      3、幼兒每人一張鉛畫紙、油畫棒;

      4、稀釋的水粉顏料(紅、黃、藍(lán)、綠等)、水粉筆。

      活動重點(diǎn):

      繪畫方法。(先畫輪廓,后畫局部、按順序均勻平涂。)

      活動過程:

      一、提問、討論各種各樣的汽車

      1、教師提問:馬路上的情景是什么樣的?回憶看到的汽車有哪些?它們是什么樣子的?

      啟發(fā)幼兒結(jié)合幾何圖形來說說。如:公共汽車的車身象長方形,下面添畫上圓或半圓形的車輪;小轎車的車身象梯形、下面添畫圓或半圓形的車輪;大卡車車頭象梯形,車身象長方形,下面添畫上圓或半圓形的車輪。

      2、引導(dǎo)幼兒回憶汽車的細(xì)節(jié):汽車上有什么?(有車門、窗戶、車燈、倒車鏡、廣告畫等)

      二、展示范例圖引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識各種汽車的外形特點(diǎn),比較它們的不同點(diǎn)。

      三、教師示范畫汽車啟發(fā)幼兒想一想,說一說,畫汽車時(shí),先畫什么?后畫什么?

      教師小結(jié),分步驟示范、講解繪畫要領(lǐng):先畫大輪廓,再畫細(xì)節(jié)。

      四、教師提出作業(yè)要求請幼兒有選擇的練習(xí)繪畫汽車。

      要求:

      1、先用油畫棒畫馬路上的汽車;

      2、畫好后用水粉色平涂;

      3、要注意平涂的方法:按一定的'順序,均勻地涂色;

      4、涂色時(shí),要注意身體及畫面的干凈整潔。

      五、幼兒繪畫,教師巡回提示、幫助、指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽涂色,在顏色交界的地方不要停筆,兩種顏色可以碰在一起。并啟發(fā)幼兒有創(chuàng)意的進(jìn)行添畫。

      六、展示、分享幼兒作品請幼兒將自己的繪畫作品粘貼到'小小繪畫天地',大家一起互相交流、分享顏色搭配好看、造型豐富、涂色均勻的作品,體驗(yàn)不同底色間互相暈染、滲透的美感以及成功的喜悅心情。

      活動延伸:

      1、可結(jié)合主題活動豐富畫面內(nèi)容;

      2、家庭教育,家長可利用上街機(jī)會,帶幼兒觀察不同車輛,豐富幼兒有關(guān)汽車的知識;

      活動反思:

      首先從選材上看,車子是孩子經(jīng)常見到而又非常喜歡的,《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出,幼兒的活動要從孩子的身邊出發(fā),選擇孩子們喜歡的、感興趣的,這就為孩子下面的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

      在教學(xué)的準(zhǔn)備上,本節(jié)課我分別在知識、物質(zhì)上做了充分的準(zhǔn)備工作,結(jié)合中班孩子的年齡特點(diǎn)準(zhǔn)備了孩子熟悉的小汽車音樂,提供了課件制作,還提供給孩子可操作的玩具汽車。讓孩子動口、動手、動腦,所學(xué)的知識記得牢,本節(jié)課中就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

      再從課程中,每一步的導(dǎo)入上我就運(yùn)用了不同的方法,有的直接導(dǎo)入、有的先聽聲音、有的采用猜謎的形式、有的說出功能等,每種方法不一樣,孩子們也感到非常稀奇,一步步的跟著老師在前進(jìn)。變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”,以幼兒為活動的主體,充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性、參與性,活動中還以游戲的方式讓孩子體會車子行駛的樂趣,讓孩子們在游戲中快樂地獲取知識,真正體現(xiàn)了玩中學(xué),學(xué)中玩,學(xué)中樂。

      本節(jié)課95%的孩子達(dá)到了我制定的目標(biāo)。知道了一些常見車輛的用途、名稱,并能對特殊用途的車(消防車、警車、救護(hù)車)的名稱、用途加以區(qū)分。但在幼兒的操作上有待于提高操作的常規(guī)和能力。

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