[優(yōu)選]科技作文范文3篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的科技作文范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　科技作文范文 篇1

　　今天來到了重慶科技館。重慶科技館主樓共四層，面積25000余平方米，主要分布有常設(shè)展廳、臨時展廳、4D影院和IMAX影院。常設(shè)展廳分布在主樓二、三、四層，圍繞“生活·社會·創(chuàng)新”的主題，共分為生活科技、防災(zāi)科技、交通科技、國防科技、宇航科技、基礎(chǔ)科學(xué)六個主題展廳和兒童科學(xué)樂園專題展廳，共計展品400余件(套)，其展品內(nèi)容豐富，互動性強，是參觀者集中感受科技魅力、學(xué)習(xí)科學(xué)知識的理想場所。

　　臨時展廳位于主樓一層，主要舉辦形式多樣的短期展覽，是對常設(shè)展覽內(nèi)容的豐富和補充，具有主題鮮明突出、內(nèi)容相對獨立、展覽時間較短的特點。短期展覽重點展示國內(nèi)外重要科技實踐、重大科技成果、最新科技進展和重要科技活動、有影響力的科技人物、公眾關(guān)注的科技熱點等內(nèi)容，讓參觀者及時了解日新月異的科技風(fēng)采。

　　科普影視是科技館特色的教育形式之一，設(shè)置了4D動感影院、IMAX影院、天象演示等科普影視項目，分別位于主樓的二、三、四層，其新穎獨特的展示方式能夠帶給觀眾與眾不同的視覺體驗。

　　下面來介紹下副館。重慶科技館副樓共五層，占地面積近9000平方米，主要分布有“工業(yè)之光”展廳、多功能廳、科普培訓(xùn)室及辦公區(qū)域�！肮�業(yè)之光”展廳位于副樓一層，展覽面積3000余平方米，作為重慶科技館的特色展廳，主要展現(xiàn)重慶工業(yè)發(fā)展歷程中的重要科技成果和輝煌成就，該展廳尚處于建設(shè)之中。可容納600余人的多功能廳位于副樓二層，是開展科普教育活動的主要場所，是展覽功能的拓展和豐富。該廳采用了先進的“折疊座椅”，不僅可以舉辦科技論壇、學(xué)術(shù)報告、科技問題辯論會、科學(xué)家與公眾見面等科學(xué)文化交流活動，還可以對外承接大型會議、講座等活動，在普及科學(xué)知識，宣揚科學(xué)精神方面發(fā)揮重要作用�？破张嘤�(xùn)室位于副樓二、三層，主要用于開展培訓(xùn)、實驗、科普講座、報告會以及青少年科技競賽、科技俱樂部、冬夏令營等活動，在對展覽教育擴展和深化的`同時，為營造重慶良好科學(xué)文化氛圍，打造具有重慶特色的科技館增添更加豐富的內(nèi)涵。

　　不一會走到了生活科技展示廳。生活科技展廳位于科技館主樓的二層，展示面積4481(含復(fù)層面積)平方米，共有展品展項145件。主要展示衣食住行等日常生活中蘊含的科學(xué)原理和科技成就，傳播“生活離不開科學(xué)，科學(xué)改善生活”的理念，引導(dǎo)觀眾穿出品位、吃出健康、科學(xué)居家，樹立節(jié)能與環(huán)保意識，享受信息技術(shù)的成果，養(yǎng)成科學(xué)的生活方式，掌握科學(xué)的生活常識。由穿衣打扮、飲食健康、科學(xué)家居、人體健康、能源與環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)與生活等六個支撐主題構(gòu)成。

　　我對航天的比較感興趣。所以來到了宇航科技展廳。宇航科技展廳位于科技館主樓的四層，展覽面積3031平方米(復(fù)層面積為1100平方米)。共有展品展項40件。該展廳以“宇航之夢”為主題線索，展示宇宙的起源、中國古代天文學(xué)成就和天體運行規(guī)律等知識，模擬人類對宇宙的探索活動，體驗最新的宇航科技成果，了解人類探索太空的歷程，展現(xiàn)科技對物質(zhì)世界的影響和對未知世界的探索，培養(yǎng)觀眾的創(chuàng)新意識和能力。由宇宙之秘、宇航之夢等支撐主題組成。

　　看到了介紹。國防科技軍事科技展廳位于科技館主樓的三層，展示面積1061平方米。共有展品展項14件。該展廳是國內(nèi)首個科技館內(nèi)獨立介紹國防科技的展區(qū)，是國內(nèi)獨創(chuàng)的在科技館內(nèi)開展愛國主義教育基地、國防教育基地，宣傳科技進步對維護世界和平、促進人類發(fā)展所起的重要作用，體現(xiàn)科學(xué)精神與人文精神，展示人類保護和平的過程。該展廳結(jié)合重慶的軍工資源，模擬戰(zhàn)爭的“新、奇、險、特”，展示軍事與科學(xué)、戰(zhàn)爭與和平等方面的知識，讓觀眾了解國防科技的歷史、現(xiàn)實和未來。由千里縱橫、明日之師等支撐主題組成。

　　最后走之前去看了下imax，畫面很大，讓我感到很震撼。

　　科技作文范文 篇2

　　“石鐘山記”說：酈道元的石鐘之行不過是主觀臆斷爾。未過其門而臆斷門內(nèi)有無，此大謬也；過其門而不入，而傳授膚淺的東西，亦繆；但是如果入其門但無所得，就要讓人深思了。

　　渴望“不知肉味”

　　孔子說“聞《韶》三月不知肉味”。至今讀來，仍在這淺淺的夸張中感覺到孔子學(xué)習(xí)的熱情。也的確，如果失去了學(xué)習(xí)的熱情，那么再優(yōu)美的音樂，再形象生動的知識也不過像一塊干巴巴的面包。

　　我與友人先走進一片綠中，淡淡的綠，是色彩中最穩(wěn)定的顏色，也是養(yǎng)目的佳品，這個展廳就如同一個放大的盆景，穿行其間,憶起兒時看的漫畫《多來a夢》里奇特的旅程。友人起先還駐足看看，后來漸漸成了走馬看花，再后來近乎是直走了。“干嘛走得那么快？”我匆忙地趕上友人，他卻輕蔑地看著我“難道你對這些初中就背熟了的東西還感興趣嗎”？他依舊徑直走�！暗�是興趣是最好的老師，而不是書本”，只是只要背出來便可以了嗎？就足夠了嗎？……腦子里想的話還沒出口就被潮水般的人群沖走，只能木然地跟著友人。同樣是知識，同樣是兩個學(xué)者，為什么一個會“三個月不知肉味”，另一個則是看也不看一眼，或許圣人與無知的莽夫之間,真的只是學(xué)習(xí)態(tài)度上的區(qū)別。

　　熱鬧中的冷清

　　邁進科技展覽館的第一步，不由地讓我想起《社戲》里對大戲園子的描寫耳邊盡是“咚咚”地響。而我的耳邊也正是嘈雜一片，仿佛有無數(shù)只新買來的電視機正在調(diào)頻道。無論是便裝的孩子們，還是穿著制服的學(xué)生，就像顯微鏡下水中的布朗運動一樣雜亂無章，不少人或好奇，或興奮，或胡亂地擺弄著控制臺上的按鈕或遙桿，然后又奔向另一臺，好像一只小獸正試探著陌生的刺猬……“我受不了了！”“再呆會兒”，友人卻正玩得起勁。

　　嗚呼，要弄懂知識，就應(yīng)該有正規(guī)的學(xué)習(xí)方式。像這樣的連解說也不看“玩”似的擺弄幾下嚴密的科學(xué)儀器，是根本不可能搞懂科學(xué)原理的。

　　十幾分鐘后，我跟著友人及友人的友人回到了出口。他們紛紛埋怨沒勁的實驗，而口氣好像是在炫耀在手上的鉆戒。

　　科技館并不冷清，而這表面的.熱鬧能給我們什么？我看過電視上宣傳科技館，贊揚人們的熱情，贊美人們求知欲，而事實上多少人和我們一樣，頭腦空空地進，頭腦空空地出，只滿足了一回自己的好奇。絕大多數(shù)家長把科技館視作高級游樂園，那孩子們自然將參觀當(dāng)作進游樂場一般地放松了，把讀書看成正經(jīng)，把實踐，把參觀僅看作游玩，口口聲聲要讓兒女們德智體全面發(fā)展，其實仍跳不出考分的圈子。

　　學(xué)以做人

　　不知大廳里是誰打翻了可樂，是否有人去把它拖干凈了？那幾張狡猾的笑臉也不知散去了沒有？圍觀的人現(xiàn)在又在想些什么呢？早歸的我坐在公交車上默默地想著……

　　俗話說“一個人的舉手投足之間可以看清一個人的文化水平如何”。我相信打翻這一罐可樂的人是讀過書的，也該明白誠實是做人的美德這個常識。但像這樣明白做人常識也學(xué)過一點事物的道理，但仍做出與讀書人不相稱的事來的人，不是和沒讀過書的田夫一樣嗎？如果把讀書當(dāng)作裝飾品，消遣品，甚至廢品的人，其下場恐怕不會好過項羽，劉禪。

　　王安石云：世間瑰麗，常在于險遠，故非有志者不能至也。同樣，廣博的知識寶庫也隱藏在曲徑，幽處，沒有好的學(xué)習(xí)熱情，沒有學(xué)習(xí)方法，不知道學(xué)習(xí)目地的人是無法達到那里的。

　　[點評]小作者是不是在用此文來詮釋“人是會思考的蘆葦”。思考學(xué)習(xí)之源，思考學(xué)習(xí)的終極目標，思考學(xué)校、家庭、社會在教育中出現(xiàn)的問題�？v橫捭闔的材料運用讓此文內(nèi)容厚重。清晰的結(jié)構(gòu)讓本文的思想得以較好傳輸。

　　科技作文范文 篇3

　　在局領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們對中國科技館進行了參觀學(xué)習(xí)。這是我第一次到中國科技館，對我來說它多少有些神秘。

　　中國科技館新館位于北京國家奧林匹克公園中心區(qū)內(nèi)，距“鳥巢”僅一箭之遙，占地4.8萬平方米，建筑規(guī)模10.2萬平方米，集展示與參與、教育與科研、合作與交流、收藏與制作、休閑與旅游于一體，是一座主題突出、功能完善、形象完整并具有國際先進水平的現(xiàn)代化綜合性國家科技館。其建筑整體為單體正方形，由若干積木塊相互咬合，整個外形呈現(xiàn)為一個巨大的“魯班鎖”，既體現(xiàn)出中國傳統(tǒng)文化重視整體與部分相結(jié)合的理念，也寓意科學(xué)的眾多學(xué)科之間相互融合、相互促進。

　　中國科技館共分四層，四個展區(qū)：一層的華夏之光展區(qū)；二層的探索與發(fā)現(xiàn)展區(qū)；三層的科技與生活展區(qū)；四層的挑戰(zhàn)與未來展區(qū)。 “華夏之光展區(qū)”展示了中國古代科技成就，及其對中華民族繁衍生息，中國社會發(fā)展和世界文明進步的重要作用，展示中國科技發(fā)展與世界科技發(fā)展的宏觀視角下感懷中華民族的智慧和創(chuàng)造。 “探索與發(fā)現(xiàn)展區(qū)”展示了科技的美妙和神奇，以及人類在與自然交互的過程中體現(xiàn)出來的科學(xué)思想和方法，使我們體會科學(xué)探索與發(fā)現(xiàn)帶來的樂趣，激發(fā)了科學(xué)興趣，啟迪創(chuàng)新意識。

　　“科技與生活展區(qū)”展示了科技發(fā)展對人類社會產(chǎn)生的日益廣泛和深刻的影響，傳播科技以人為本的理念，使我們感受科技創(chuàng)新為人類帶來的福祉和恩惠。

　　“挑戰(zhàn)與未來展區(qū)”展示了人類面臨的重大問題與挑戰(zhàn)，展現(xiàn)科技創(chuàng)新對可持續(xù)發(fā)展的貢獻，表達了人類對未來生活的暢想，使我們認識到創(chuàng)新是人類應(yīng)對未來挑戰(zhàn)的重大選擇，引導(dǎo)我們對未來科技發(fā)展問題的關(guān)注和思考。

　　這次參觀活動讓我們在展覽和游戲中體驗探究的樂趣，激發(fā)了我們好奇心，培養(yǎng)了我們對科學(xué)的熱愛。

　　我最震撼的是“華夏之光”展區(qū)，展廳陳列著反映中華民族燦爛文明成就的珍品，介紹四大發(fā)明及天文、陶瓷、建筑、青銅、冶鑄、

　　紡織、刺繡、中醫(yī)中藥、機械、手工藝等學(xué)科內(nèi)容。并陳列有古代的火箭、戰(zhàn)船，天文學(xué)的渾儀、簡儀，設(shè)計精巧的水磨、水車、指南針等。各種展品精巧美觀，而且很多都可以去動手去體驗去體會�；畎嬗∷⒛０鍛覓煸趬ι希�體現(xiàn)著中國傳統(tǒng)文明的博大和精深。該展廳運用了各種先進的展示手段和信息技術(shù)，將古代的科技文物和文獻記載轉(zhuǎn)變?yōu)榭蓜幽Ｐ秃突�動展品，讓我們在親身體驗與操作中，了解古代發(fā)明的構(gòu)造及其原理。陶寺古觀象臺、水力紡紗機等特色展品可以讓我們身臨其境地體會到祖先的`創(chuàng)造，了解古代發(fā)明的構(gòu)造及其原理。但是當(dāng)我們在稱贊我國古人的智慧時，我們不禁會想到這樣一個問題，為什么中國古代科技如此發(fā)達，到了近代卻遠遠落后于西方了呢？所以科技是第一生產(chǎn)力，無論何時，我們都不能松懈。整個華夏之光展區(qū)展現(xiàn)中國古代科技成就，及其對中華民資繁衍生息、中國社會發(fā)展和世界文明進步的重要作用，展示中國科技發(fā)展與世界科技文明的融合與相互激蕩，讓公眾在世界科技發(fā)展的宏觀視角下感懷中華民族的智慧和創(chuàng)造。

　　不知不覺3個多小時的參觀過去了，而我的內(nèi)心久久不能平靜，還沉醉在科學(xué)技術(shù)發(fā)展的震憾中，忽然這間我感受到了作為一名人民教師的責(zé)任，我們肩負的不只是孩子的未來，還肩負著世界科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。結(jié)束了對中國科技館的參觀，回憶展廳展示的都是反映我國國民經(jīng)濟發(fā)展的重大領(lǐng)域，反映新世紀科技發(fā)展的新趨勢的展品。體現(xiàn)了國家對科學(xué)和教育的重視。我更應(yīng)該加快學(xué)習(xí)科學(xué)知識，充實自己，完成好作為一名人民教師的使命。

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