書法作文15篇(優(yōu))
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編收集整理的書法作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
書法作文1
書法是我眾多愛好之一。寫書法時(shí),我總能心平氣和的面對(duì)問題。
記得上小學(xué)二年級(jí)時(shí),爺爺推薦我去上一個(gè)學(xué)書法的興趣班。去報(bào)名時(shí),我看著其他小朋友的書法作品,真是羨慕不已,不由自主地也用手比劃著。媽媽見了,說:“只要你努力,也能和他們一樣寫得好!睕]想到這句話就像一粒種子,落在我的`心底,深深地扎下了根,從此我下定決心把書法寫好。我第二天進(jìn)書法班的時(shí)侯,老師正式教我寫毛筆字。一開始是練習(xí)寫橫線條,我心想:寫“一”有什么難的,我肯定寫的很好。但實(shí)際情況正好相反我寫的字歪歪扭扭,活像戰(zhàn)場(chǎng)上的殘兵敗將,個(gè)個(gè)焉頭耷腦,又像是一條條毛毛蟲在紙上爬。再看看我身旁的大姐姐,她寫的字端莊秀麗。此時(shí)此刻,我像泄了氣的皮球,緩緩放下毛筆,不想再寫了。老師看見我這樣子,走過來說:“張澤宇認(rèn)真寫,可別偷懶哦!”這是,我又想起媽媽對(duì)我說的話,信心又恢復(fù)了不少。后來,我明白了只有勤學(xué)苦練,持之以恒,才能獲得成功。
“功夫不負(fù)有心人”,現(xiàn)在我的書法等級(jí)已過五級(jí)了,還在學(xué)校書法比賽中榮獲了二等獎(jiǎng)!
書法能讓我們的心智得到開啟,使我們的精神愉悅起來;書法能鍛練我們的耐心和細(xì)心,使我們從中得到樂趣。同學(xué)們,讓我們一起來親近書法,享受書法,熱愛書法吧!
書法作文2
這個(gè)暑假,我的生活豐富多彩,除了完成作業(yè)外,還到潮州一品美食,到北京游覽了高大堅(jiān)固的長(zhǎng)城……其中,我覺得感受最深,收獲最大的還是到中山三叔公的書法培訓(xùn)班學(xué)習(xí)書法。
來到中山的第二天早晨,我便隨著三叔公來到了培訓(xùn)班,開始了十多天的學(xué)習(xí)書法之旅。
九時(shí)正,培訓(xùn)班開課了,學(xué)員二十多人。今天是三叔公授課,因?yàn)槭堑谝还?jié)課,所以,三叔公先教我們坐立的姿勢(shì)和教我們?cè)鯓游展P。然后教我們寫字,他先從“一、二、三、木、上、王、土、山”這些有代表性的筆畫的字教起,只聽三叔公說“在楷書里,橫是不能直的,必須有點(diǎn)抗肩!闭f完,他就拿起筆給欠們示范了兩次,寫了同個(gè)字給欠們看?粗骞珦]灑自如,我心想,看來學(xué)書法并不難,只要我肯下苦功,我心想,一定會(huì)很快學(xué)會(huì)的。這時(shí),三叔公叫我們自己練習(xí)寫字。因?yàn)槲业谝淮螌懨P字。不會(huì)調(diào)墨,筆一醮了墨水就在紙上寫起來,結(jié)果,由于太多,把紙?jiān)闾A艘话,我見了這般情況,急忙刮掉筆尖的墨,這下,我原以為可以成功了,誰料墨又太少了,一動(dòng)筆就把筆尖的毛弄得開了叉。面對(duì)為兩次挫折,我原先的沖勁已泄了一半,再看看那只沾了墨的左手,沖勁消失了。像斗敗的公雞似的坐在那兒發(fā)呆。在一旁的三叔公,看到我如此狼狽沮喪的.樣子,連忙過來,耐心地教我如何調(diào)墨,還教我每個(gè)字中橫筆,豎筆之間的距離要相等等等有關(guān)書法的知識(shí),我在一旁認(rèn)真地聽著,用心地記著。
下午,我繼續(xù)在三叔公的書房里練習(xí)書法,三叔公在旁加以指導(dǎo),并指出釘某些字存在的毛病,如“三”字的最后一筆要長(zhǎng),“王”字橫筆的距離要相等,不能上窄下寬等等。聽了三叔公的指導(dǎo),我心想:原來書法還有這么多學(xué)問,真要認(rèn)真學(xué)才行。為了不辜負(fù)三叔公的期望,半個(gè)月來,我不斷努力,先練好基本筆畫,再練整個(gè)字,再練整句話。毛筆用同支,紙用了一張又一張。功夫不負(fù)有心人,我終于學(xué)有所成,截止到學(xué)習(xí)的最后一天,我已經(jīng)出了五幅書法作品,三叔公還把它鑲起來給我?guī)Ъ,三叔公還夸獎(jiǎng)我學(xué)得好呢!看著自己的勞動(dòng)成果和聽著三叔公的贊揚(yáng),我心里甜滋滋的,比吃了蜜還甜。
通過這次學(xué)習(xí)書法,我明白到:學(xué)習(xí)任何一門技藝都會(huì)遇到挫折或失敗,只要我們不氣餒,堅(jiān)持到底,就會(huì)成功,還明白了“不經(jīng)一番徹骨寒,怎得梅花撲鼻香”的真正含義,這次學(xué)習(xí)書法,感受深刻收獲很大,真有意義!
書法作文3
有些時(shí)候,我們光有認(rèn)真的態(tài)度還不夠,更重要的是每天的努力。
上一周,書法老師告訴我可以練小楷。我看著字帖,這些字雖然小,但典雅,精致,招人喜愛,我的心里很高興,并下定決心寫出一幅完美的作品。
我以為這很簡(jiǎn)單,練得非常認(rèn)真?墒堑谝粋(gè)“少”字就難到了我,總是找不到撇畫的角度、輕重變化和長(zhǎng)度。我眉頭緊皺,非常嚴(yán)肅,眼光全部投在紙上,一點(diǎn)點(diǎn)、小心翼翼的寫,一不留神,撇畫就寫的'過于豎、過于長(zhǎng)了。老師給我做了示范,但我還是練了整整一張紙才滿意。
漸漸地,我找到了方法,掌握了大小和形態(tài)。放學(xué)了,我又學(xué)了一個(gè)小時(shí)才走。但是,56字的作品我只練好了12字。第二節(jié)課,雖然比第一節(jié)課有了進(jìn)步,但還不盡人滿意,練好了14字。
第三節(jié)課,老師等不及我這烏龜一樣的速度了,做出了一個(gè)驚人的決定。老師挑了4個(gè)字讓我練,練完竟然讓我直接在毛邊紙上整體寫一遍?粗蠋煂(duì)我的信任,心里竟有些懷疑自己,第一遍真的能寫好嗎?
第一行我寫的令自己很滿意,大小適中,間距合適,排列整齊,形態(tài)準(zhǔn)確,看上去非常舒適。剛對(duì)自己有了信心,沒成想,第二行疏忽了,有一個(gè)字寫的超大,只能重新寫。
第二張雖然單個(gè)字不如第一張好,但整體感覺比較好,沒有非常大的字。那些沒練過的字第一遍寫沒有那么完美,但不難看。整體寫完后,老師比較滿意,下一周就可以寫宣紙了。
我一直在想,為什么現(xiàn)在的課程進(jìn)度慢了。我得出了答案,之前我五年級(jí)開始學(xué)書法,每周都會(huì)拿出兩三個(gè)小時(shí)來練習(xí)。自從上了初二,老師知道我們的時(shí)間有限,便不檢查我們的作業(yè)了,我也不從練習(xí)過。
所以說,光靠一星期的幾個(gè)小時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我們要在過程中循序漸進(jìn)。
書法作文4
藝術(shù)的海洋遼闊無比,有書法、繪畫、音樂、舞蹈、雕塑、戲劇和文學(xué)等等。而我最喜歡的是我國國粹之一——書法。書法雖然只是浩瀚藝術(shù)海洋中的一座小島,卻有著無窮的魅力。這巨大的.魅力牽引著我向前。
我小時(shí)候就與書法有著不解之緣。一年級(jí)寫作業(yè)時(shí),覺得哪個(gè)字不滿意,就會(huì)用橡皮“銷毀”它,直到滿意為止。于是老師經(jīng)常表揚(yáng)我字寫得好,但是付出的代價(jià)也不少:作業(yè)本多處擦破,可憐的橡皮也“英年早逝”。爸爸覺得我這種做法太浪費(fèi)時(shí)間,建議我不必太“講究”,而我屢教不改,他就采取極端措施——將無辜的橡皮從窗口扔下去,就這樣橡皮不知光榮地犧牲過多少個(gè),我也只好敢怒而不敢言。不過很快我又想到了一個(gè)解決問題的辦法——用食指擦,雖然效果不如橡皮,但也聊勝于無。這回爸爸無奈了,總不能扔我食指吧?
現(xiàn)在我當(dāng)然不做這種傻事了,我是在認(rèn)真的學(xué)著書法。媽媽讓我報(bào)的其他培訓(xùn)班,出現(xiàn)停課,我是非常贊成的,有事請(qǐng)假我是非常樂意的;唯獨(dú)書法班,我是每周期盼著它的到來。有一次,我表妹來我家玩,媽媽讓我請(qǐng)假,在家陪她玩,嘿,可是書法課呀,我堅(jiān)決不請(qǐng),我要去上課,我喜歡書法,我太喜歡書法了!
書法中,要數(shù)隸書我最喜歡。隸書的字如行云流水,又如盤山公路蜿蜒而上,不像楷書方塊死板不好看。盡管現(xiàn)在我只獲過書法比賽三等獎(jiǎng),但我堅(jiān)信,有朝一日,我會(huì)獲得一等獎(jiǎng)的!
書法這顆星在藝術(shù)星空中璀璨奪目,令人萬分向往,奮勇向前!
書法作文5
新學(xué)期,學(xué)校里開設(shè)了許多拓展課。這些課堂就像一個(gè)個(gè)舞臺(tái),散發(fā)著召喚之光,使我想站上去發(fā)出屬于我的光彩?上野l(fā)現(xiàn)自己并沒有什么特別的天賦,也沒有什么引以為傲的特長(zhǎng)。我該怎么辦,對(duì)了,挑選一門好好地學(xué)一學(xué)。
到底學(xué)什么呢?經(jīng)過一番思考,我決定學(xué)一學(xué)書法。平時(shí)看到好友許志輝能寫一手好字,我可是十分羨慕的。
沒想到,上了幾節(jié)課后,覺得不斷地握筆練習(xí)實(shí)在枯燥了,簡(jiǎn)直要磨平了我的耐心。越這樣想心里越煩躁,好想難受地喊出聲:“好無聊,好沒勁啊!書法難道真的不適合我嗎?”
再看看自己的字,硬筆書法寫得歪七扭八,軟筆書法更是寫得橫筆像條蟲,豎畫像尾巴。這讓我心里有了想放棄的念頭。
接下來的幾天,我的心里一直回蕩著兩個(gè)聲音:“堅(jiān)持下來!”“放棄吧!”這兩句話一直在天平秤的兩端,天平兩側(cè)忽上忽下,我始終下不了決定。
沒想到,好友許志輝的一番話鼓勵(lì)了我,他對(duì)我說:“李浩冉,沒想到,才練了這么短的時(shí)間,你的字就進(jìn)步了不少。我可是學(xué)了好幾年呢!”剎那間,天平的'一側(cè)緩緩落下,我的心中有了決定——我要繼續(xù)練下去,為了建造自己的舞臺(tái),為了能在上面大放光彩!
我在心里對(duì)自己說,盡管現(xiàn)在做得并不好,但經(jīng)過不懈努力,未來一定會(huì)成功的!
書法作文6
今天,我們?nèi)垗彁勐?lián)小學(xué)參加第十屆“新華杯”中小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書法比賽,我參加過第八屆“新華杯”的比賽,第九屆“新華杯”的比賽,因?yàn)槲覜]有練習(xí),所以沒能參加。
今天,我的心情非常激動(dòng)和緊張,所以很早的起床到了學(xué)校,蘇主任就在報(bào)座位號(hào)和在檢查學(xué)生證。我們就坐上校車出發(fā)了。由于校車司機(jī)對(duì)路線不熟,所以我們比較晚到。我一下車覺得有點(diǎn)冷加上緊張手腳都在發(fā)抖,我們一進(jìn)到愛聯(lián)小學(xué)的.大門,就看見人山人海的場(chǎng)面,有參賽的中小學(xué)生,還有家長(zhǎng)、還有老師和嘉賓。比賽場(chǎng)地分硬筆和軟筆。我開始找軟筆賽場(chǎng)座位號(hào)入坐,準(zhǔn)備筆和其他的工具,就宣布比賽開始了,我的心情更加緊張,老師把作品紙和書寫內(nèi)容發(fā)給我們,我先看四至六年級(jí)書寫內(nèi)容,書寫內(nèi)容是八幅對(duì)聯(lián),我選了第二幅對(duì)聯(lián),第二幅對(duì)聯(lián)是“政通千家樂 人和萬戶春”我覺得這幅對(duì)聯(lián)是這八幅對(duì)聯(lián)中最簡(jiǎn)單的。但我還是沒有練習(xí)過這幅對(duì)聯(lián)。我開始疊紙,我疊了很久,還沒有把紙疊好,時(shí)間一分一秒的過去了,加上放的音樂,我感覺手忙腳亂,就在我正需要人幫助的時(shí)候,王曉丹老師過來幫我來疊紙,我才在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把作品寫完了,老師又過來幫我把印章蓋好。我終于松了一口氣。我非常感謝王曉丹老師,以后我一定要學(xué)會(huì)自己疊紙和蓋章。
我們集合、清點(diǎn)完人數(shù),坐上校車輕松快樂的回家了。
書法作文7
今天,媽媽帶我到永嘉中學(xué)參加浙江省第二屆“蘭亭杯”現(xiàn)場(chǎng)書法大賽。
永嘉中學(xué)坐落在上塘下堡山腳,校園里一座座樓房鱗次櫛比。這里綠樹成陰、鮮花盛開,環(huán)境十分幽靜,難怪主辦方會(huì)選擇在這兒舉行比賽。
走進(jìn)比賽現(xiàn)場(chǎng),空氣里彌漫著一股隆重、嚴(yán)肅、緊張的氣氛。雖然這是我第一次參加現(xiàn)場(chǎng)比賽,但是我依然胸有成竹地做好寫字前的準(zhǔn)備。這時(shí),我悄悄地掃視了一下整個(gè)試場(chǎng),看見工作人員緊張有序地做著賽前準(zhǔn)備,一個(gè)個(gè)小選手嚴(yán)陣以待。
經(jīng)過一個(gè)簡(jiǎn)短的開幕式,比賽馬上開始了。頓時(shí),整個(gè)試場(chǎng)變得鴉雀無聲,每個(gè)人都俯下身,低下頭,認(rèn)真地寫著作品。同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻,希望發(fā)揮出自己最好的水平。在大家全神貫注地書寫中,時(shí)間滴滴答答地流走了,兩個(gè)小時(shí)的比賽時(shí)間很快就到了,同學(xué)們將寫好的.作品交到工作人員的手里,陸陸續(xù)續(xù)地走出了試場(chǎng)。
在這次比賽中,雖然我只得了個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng),但是我堅(jiān)信一份汗水一份收獲,有付出就會(huì)有回報(bào),只要我刻苦練習(xí),明年我一定可以取得更好的成績(jī)的。
書法作文8
一張宣紙鋪在桌上,鎮(zhèn)尺壓住紙的邊角,硯里盛放著清水,一雙纖手拿著墨塊在里面研著,筆靜靜地侍候在一旁。這一切都讓人想起書法。
我學(xué)習(xí)書法已有三年,它不僅是中國文化的代表,更是瑰寶,F(xiàn)在我的生活中無法離開毛筆,可曾經(jīng)為此吃的苦,又有誰能體會(huì)得到?當(dāng)別人坐在家里悠閑地看著動(dòng)畫片的時(shí)候,我卻要頂著烈日,冒著風(fēng)雨在學(xué)習(xí)書法的旅途中往返;晚上練習(xí),一站就是幾個(gè)小時(shí),有時(shí)站得腳都麻了。可每當(dāng)比賽獲獎(jiǎng)時(shí),那辛苦就散去了,想過放棄,可總有股力量讓我堅(jiān)持。哦,是因?yàn)槲覍?duì)書法的愛么?
書法不僅是修身養(yǎng)性的首選,筆墨之間更透出一種人生。余秋雨在《筆墨祭》中對(duì)歷代的`書法家都透過其作品風(fēng)格作了一番評(píng)價(jià)。顏體飽滿方正的楷書,折射出他剛正不阿的性格。趙體書風(fēng)柔媚,透露出他有些阿諛的本性;遠(yuǎn)遠(yuǎn)地王羲之走了來,人如其字一般瀟灑。最愛還是米芾,字體大氣豪邁,尤其《梅花賦》。
記得剛開始學(xué)習(xí)書法時(shí),楷書,棣書都寫得很糟,唯獨(dú)行書,章草得心應(yīng)手,書法老師說我性格正如行草,讓我不由感慨,人一落筆,其字就來定他的性格,甚至是一生。
毛筆是中國的特色,不知什么時(shí)候在國內(nèi)快“絕跡”了。會(huì)書法的無不被視為厲害,了不起?晌也⒉桓吲d,國人,是何時(shí)拋棄了原本的東西?
愛墨色暈開的宣紙,愛筆下的行云流水;愛貼中“似蘭斯馨,如松這盛”、“尺壁非寶,打月是寶”的折理;愛書法,那筆下的墨跡,洗濯心靈的塵世,學(xué)過國畫只當(dāng)作游戲;學(xué)過鋼琴,只當(dāng)作玩具。獨(dú)有書法能讓我堅(jiān)持到底 。
書法作文9
書法藝術(shù)博大精深:或如銀蛇出洞,或似山巒起伏,或像涓涓細(xì)流……回想著我那一步步書法腳印,真是酸、甜、苦、辣、咸,五味俱全。
自從學(xué)校開始創(chuàng)辦練習(xí)書法的課堂以來,我們確實(shí)在陳老師的手中學(xué)到不少知識(shí),有許多同學(xué)的字能發(fā)出無窮無盡的變化呢!
陳老師上第一節(jié)課時(shí),就告訴我們寫字要心靜,因?yàn)榫氉直臼翘找鼻椴,不能心浮氣躁。然后又教了我們捏筆的姿勢(shì),要注意寫字時(shí)的力度,要注意字的大小,字的位置……我全神貫注地聽著,時(shí)不時(shí)學(xué)著老師的樣子練習(xí)捏筆姿勢(shì),初次的學(xué)習(xí)方法,讓我收獲頗多。
可好景不長(zhǎng),一次,陳老師講完了課便讓我們開始練字,我就像往常一樣,一筆一畫,工工整整地練了起來。一小時(shí)、二小時(shí)……我癡迷般沉浸在書法的世界,渾然不知時(shí)間的流逝。直至我的手臂有一些麻木了,手臂的神經(jīng)像蹦極一樣來回跳動(dòng)。起初我還是想繼續(xù)練下去。誰知,我的手臂根注射了麻醉似的,酸疼感愈發(fā)強(qiáng)烈。這時(shí)我開始認(rèn)為練字是一件麻煩又辛苦的事。在以后的.練習(xí)中我總是匆匆?guī)坠P,草草了事。
過了幾天,我無意間看到了陳老師的一幅作品——蒼勁有力,飄逸瀟灑,有著無窮無盡的變化,或挺拔如峰,或清亮如溪,或浩瀚如海,或凝滑如脂。贊嘆之余,他告訴我他的字是經(jīng)過千錘百煉才寫出來的。面對(duì)他的話,我有些羞愧了,因手里那一點(diǎn)點(diǎn)小小的挫折,就打退堂鼓了,和老師比起來真是天壤之別啊!于是,我又重拾自信,繼續(xù)努力練字,一邊不好,再練一遍,縱使手臂再如此酸疼,我也毫不放棄,甩甩胳膊,接著再來。真是“功夫不負(fù)有心人!”我的字有了翻天覆地的變化。
現(xiàn)在的我已是六年級(jí)的學(xué)生了,書法水平在漸漸提高。書法這門藝術(shù)在我小小世界也是多年好友了,它讓我體驗(yàn)了人生百味。也正因?yàn)闀ǖ娜崦琅c剛勁,多變與永恒,張揚(yáng)與恬靜……才讓我有了一條書法之道,才讓我對(duì)書法欲罷不能,讓我享受到了沁人心脾的成果,才讓我品味到成功的甘甜!
書法作文10
今天我去了書法班學(xué)習(xí),當(dāng)時(shí)的心情激動(dòng)萬分。到了書法班我非常高興,因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)了許多新的朋友和一個(gè)和藹可親的`老師。
上第一節(jié)課老師先教我們基本功――握筆和筆畫。然后開始寫字,我專心致志地寫著每一個(gè)字,我把寫完的字給老師,老師認(rèn)真的審視著我寫的每一個(gè)字,說道:“你的字還是不行,以后要多加練習(xí)!”
下課后,我不禁感嘆道:中國的文字文化真的很博大精深,還有許多知識(shí)等著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)。未來的路還很長(zhǎng),我們要不斷去追求,讓我們的人生更精彩!
書法作文11
從我五歲起我就開始練習(xí)書法了,那時(shí)我讀幼兒園。直到現(xiàn)在,我已經(jīng)九歲多了,但仍不放棄書法這一門歷史悠久的技藝。我還仍清晰著那年的畫面。
我看見爺爺正在寫書法字,在紙上下筆如有神(這里不指寫作文,而是指寫字寫得好)。我看著爺爺寫的這么好,心里癢癢的,也想學(xué)一下。于是,我屁顛屁顛地跑到爺爺旁邊,撒嬌似地蹭了蹭爺爺,說:“爺爺,我想試一下毛筆!蔽冶疽詾闋敔敃(huì)不同意,可意想不到的是爺爺居然同意了。這可讓我喜出望外、大喜過望,拿好紙筆墨,準(zhǔn)備開始“揮毫”。我就寫了仨字——“王子傲”因?yàn)檫@是我的名字,突然間我感覺自己長(zhǎng)高了,這才發(fā)現(xiàn)是爺爺把我抱起來了。爺爺激動(dòng)地說:“好孫子,真是我們王氏書法世家的傳承人啊!”
從那以后,我便開始潛心“修煉”,一有空就練幾個(gè)書法大字。爺爺也總是手把手地教我,那一筆的'粗細(xì),應(yīng)該擺放在哪里?似乎容不得半點(diǎn)疏忽。對(duì)我也很嚴(yán)厲,不過書上好像有句話叫“嚴(yán)師出高徒”。后來我便成為了爺爺?shù)摹暗靡忾T生”。我得了非常多的獎(jiǎng),全國的特等獎(jiǎng)、金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)。都和我招手過,光是全國獎(jiǎng)都有七、八項(xiàng)之多,看到自己鬼使神差的得了這么多獎(jiǎng),我的腦袋不禁有些發(fā)熱。不過,這并不影響我前進(jìn)的步伐,依然不忘自己的目標(biāo)——成為一名書法家。為了這個(gè)目標(biāo)我一定要認(rèn)真認(rèn)真再認(rèn)真,努力努力再努力,爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)這個(gè)宏偉目標(biāo)。
我終于學(xué)會(huì)了書法,我更熱愛書法。
書法作文12
我愛書法,鋪一張紙,倒一硯墨,拿一支筆,韻一下神,揮一首詩。書法散發(fā)著醉人清香,古往今來無數(shù)人留下各異的文字,讓我深深沉醉。
書法,是漢字的精華。他們能發(fā)出無窮的變化,或挺拔如峰,或清亮如溪,或浩瀚如海,或凝華如脂。他們自身就有一種智慧的力量,一個(gè)想象的天地任你自由飛翔與馳騁。
顏真卿《祭侄文稿》渾樸蒼穆,處處筋骨凝練,轉(zhuǎn)折時(shí),或痛快淋漓戛然而止或俊麗自然化繁為簡(jiǎn)。通篇流暢好似飛瀑直下,一瀉千里。透過文稿好似看見了顏真卿淚流滿面泣不成聲,手執(zhí)筆,奮筆疾書,嘴里含糊不清地說:“季明呀,我的`好侄兒啊”他越想越傷心,越寫越氣憤,最后幾行由行變草起筆多藏鋒逆出,下筆渾圓多用中鋒至收筆卻順勢(shì)而止。筆法似雄獅怒吼又有大江決堤般磅礡氣勢(shì)。想到這兒,我心中極為震撼,只跟著作者一同悄悄拭淚。
柳公權(quán)的《玄秘塔碑》則又是一番風(fēng)格,筆勢(shì)雄渾端正,像一頂大鐘一樣挺拔,全碑端正瘦長(zhǎng),氣脈廣通,好像骨子里流著鮮紅的血液。忘記時(shí)間只見一人端坐在書房持筆寫字,街上買賣嘈雜,但柳工權(quán)卻心靜如水下筆如神。看他起筆頓挫行筆間一點(diǎn),一畫,一勾,一挑,都不是一掠而過,盡皆意在筆先,筆到意到。我不禁被他的端正莊重而震撼。
書法家不同的字體決定他們不同的性情,而不同的性情又決定他們不同的藝術(shù)風(fēng)格。
至今為止我學(xué)習(xí)書法已近6年,看著每一本碑帖,里面無一凝練著中華民族文字的博大精華,我享受那種手執(zhí)筆,奮筆疾書的感覺我愛書法,愛他的別具一格,更愛他的人字合一。
書法是國粹之一,練習(xí)書法,可以陶冶我們的情操,練習(xí)書法,可以讓我們心曠神怡。練習(xí)書法,可以幫助我們修身養(yǎng)性。我追求歷代書法家的腳步,欣賞他們的作品,品味他們的感情。
書法作文13
書法是一門藝術(shù),我從二年級(jí)下冊(cè)就開始學(xué)習(xí)書法,可那時(shí)的我只會(huì)在紙上胡亂地畫幾筆,看著老師面帶微笑地筆走龍蛇,我心里是羨慕嫉妒恨哪,F(xiàn)在的我對(duì)書法有了更深層次的理解。
五年級(jí)下冊(cè)的一個(gè)星期五,媽媽在電話里就說:“今天書法老師讓你和其他兩位同學(xué)去寫作品,截止日期就是今天!蔽蚁攵紱]想就答應(yīng)了:“當(dāng)然要去。”
我們到時(shí)已經(jīng)是六點(diǎn)多了,天空一下子黑了下來。大家都一聲不吭地寫字,都和作者去環(huán)游世界了。
我不緊不慢的寫著“風(fēng)”字,但我怎么寫也寫不好,我往字上一看:這個(gè)字的勾畫怎么這么秀氣,比螞蟻都小上好幾倍!也許是作者在游玩豐樂亭時(shí)吹過一陣微風(fēng)吧,不然勾怎么會(huì)這么輕描淡寫,我猜想著。但我一想就剎不住車,竟做起了美夢(mèng):作者和我在亭子里觀湖,湖上突然起了一陣微風(fēng),平靜的'湖面上卷起了漣漪,那漣漪有趣極了,一圈圈向外擴(kuò)散。一只只搖搖晃晃的漁船趁著微風(fēng),揚(yáng)起漁帆,慢慢的駛向湖的深處。夢(mèng)醒了,我又開始寫,大概過了十幾分鐘,我又寫到了“童”字。這個(gè)字很奇特,立字頭的長(zhǎng)橫起筆非常重,就像連著最后的橫一樣。那兩點(diǎn)彎彎曲曲的,但又非常纖細(xì)。遇見這樣稀奇古怪的風(fēng)格,我忍不住又開始入夢(mèng)了:雖然微風(fēng)能夠送來一時(shí)的清涼,但還是沒法驅(qū)趕火紅的太陽。幾個(gè)頑皮的兒童機(jī)靈地爬上湖邊的大樹,擺上了各種古怪的姿勢(shì)“撲通”一聲跳進(jìn)水里。湖水就像一位母親,輕輕地接住了孩子們。的確,炎炎夏日,在湖水里玩上一會(huì)兒還真是一種享受呢。時(shí)間不知不覺的過去了,一幅精致的作品完成了,我驚訝地拿起作品,不可思議地看了看:在我天馬行空的想象中,居然完成了這幅作品!
藝術(shù)的靈感總是在奇思妙想中誕生,這就是我喜歡書寫的原因。我想讓書法稱為我的摯友,永遠(yuǎn)不離不棄。
書法作文14
桌上,是一張柔和的宣紙,一盤濃濃的墨水,以及一支舞動(dòng)著的毛筆。濃墨在筆下幻化成一個(gè)個(gè)剛勁飄逸的文字,飄如游云,矯若驚龍。一幅書法展開了……
我學(xué)習(xí)書法,至今已有兩年的時(shí)間了。每當(dāng)空閑時(shí),我就會(huì)準(zhǔn)備好筆墨紙硯,一心沉醉在翰墨飄香的世界里。
記得初學(xué)書法時(shí),我接觸的是顏體。那時(shí),我還是個(gè)調(diào)皮搗蛋的小男生,沒有耐心,一寫壞了便心浮氣躁,最后干脆破罐子破摔,胡亂一寫交差。因此,我的`書法一直進(jìn)步不大。后來,書法老師給我講了“書圣”王羲之“入木三分”的故事,我才明白:練習(xí)書法并不是一蹴而就,而是堅(jiān)持不懈努力的結(jié)果。于是,我改變了之前的態(tài)度,靜下心來苦練書法。我先將字形牢記心間,然后起筆、行筆、落筆,一絲不茍,氣勢(shì)連貫。如果沒有寫好,我就會(huì)繼續(xù)臨摹,一遍、兩遍、三遍……我陶醉其中,無法自拔。我學(xué)會(huì)了用心去感受那一個(gè)個(gè)剛?cè)岵?jì)的字體,感受那散發(fā)著濃濃墨香的字帖帶給我的無限歡樂。
我越來越熱愛書法,甚至到了一發(fā)不可收拾的地步。無論多忙,我都要擠出時(shí)間來練習(xí)。我還參加了校內(nèi)外的一些書法比賽。一張張金燦燦的獎(jiǎng)狀,記錄著我學(xué)習(xí)書法過程中一點(diǎn)一滴的努力。追尋三千年書法發(fā)展的足跡,我深切地了解到那一個(gè)個(gè)剛勁有力的書法字體中所蘊(yùn)藏的豐富內(nèi)涵。
走進(jìn)書法世界,我仿佛走在幽靜的小道上,墨的香味氤氳在我身邊的每個(gè)角落,感受著漢字書法那與眾不同的魅力。
書法作文15
我寫字寫得不好,于是媽媽就給我報(bào)了一個(gè)書法班。每個(gè)星期的星期六下午14:00——17:10去學(xué)書法。
昨天,我第一次去學(xué)書法了。我到了學(xué)校門口,和媽媽上了樓。到了學(xué)校,一位男老師把我?guī)нM(jìn)了第四教室,我環(huán)顧四周,呀!居然沒有人,啊,難道我這幾個(gè)小時(shí)都要孤孤單單的在這里嗎?我絕望的想著。就在這時(shí),一個(gè)小男孩走進(jìn)了第四教室,看樣子比我笑。耶!我自己不孤單了,這個(gè)教室有第二個(gè)人嘍!
慢慢的,一些人已陸陸續(xù)續(xù)的進(jìn)教室了,三個(gè)女的,三個(gè)男的。
開始上第一節(jié)課了,老師先教了我一些簡(jiǎn)單的字:一、三、十、千、人、些、寫、上、下、日、從、林、干、心…這些字太簡(jiǎn)單了,可我怎么也寫不好,才寫了幾個(gè),就累得不得了。老師發(fā)現(xiàn)了我,便讓我把手往上拿拿,我按照老師教我的,寫了寫,果然不累了。我好不容易寫完了,但一看寫的字,不是朝左就是朝右,要么分家,我把本子給了老師,老師一看,就讓我認(rèn)真點(diǎn),不要急,回去再把這些字一個(gè)字寫五遍,我回到座位上,開始認(rèn)真的.寫,寫著,寫著,到我快寫完的那一刻,刺耳的下課鈴響了,我趕緊寫完了字,出去了。我一會(huì)兒站在窗前往外眺望眺望,一會(huì)兒在整個(gè)走廊里瞎轉(zhuǎn)悠,這時(shí),我想起來我把我的5.5元裝布袋里了,我一摸布袋,那5.5元還在,于是我拿著五角去買了一瓶啤酒豆,那五元我可不敢花,就放在布袋里。我回到教室,做在我的位子上,慢慢的享受我買來的啤酒豆。
刺耳的上課鈴響了,我趕緊把啤酒豆收起來,拿著作業(yè)本去給老師看,老師看了說好,就讓我寫整篇書寫,開始我還不知道整篇書寫是什么,但老師一說我就明白了,原來整篇書寫是抄課文。∥页艘欢谓o老師看,老師說好,讓我繼續(xù),我便抄,抄啊抄,抄啊抄,第二節(jié)課和第三節(jié)課就成了整篇書寫的天地。
到了第四節(jié)課,我把寫好了的作業(yè)本給老師看,老師看了說我可以休息了,我又一次環(huán)顧四周,發(fā)現(xiàn)我是全班第一個(gè)人先休息的,我非常非常高興,但我不知道這些時(shí)間我干嘛用,我想啊想,終于知道干什么了,我?guī)Я艘恢т摴P、一個(gè)魔法筆還有一支中性筆,我拿它們來玩一二三叮咚叮,玩著玩著,下課鈴就打了,我趕緊把筆收好,拿著包出去了……
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