《從優(yōu)秀到卓越》讀后感
讀完某一作品后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧�？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的《從優(yōu)秀到卓越》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《從優(yōu)秀到卓越》讀后感1
成功不可復(fù)制，但成功的經(jīng)驗(yàn)可以吸收，只有無(wú)止境的學(xué)習(xí)、吸收、轉(zhuǎn)化，才能幫助我們站在巨人的肩膀上，實(shí)現(xiàn)更加輝煌的成就。近日通過(guò)伏案細(xì)讀《從優(yōu)秀到卓越》，收獲頗多，對(duì)于事物的成長(zhǎng)軌跡又有了深一層次的理解。
作者通過(guò)對(duì)世界500強(qiáng)進(jìn)行嚴(yán)格篩選，最終確定了11家實(shí)現(xiàn)從優(yōu)秀到卓越的跨越公司，并從三面六點(diǎn)總結(jié)了從優(yōu)秀到卓越的核心因素，三面為：訓(xùn)練有素的人、訓(xùn)練有素的思想和訓(xùn)練有素的行為。六點(diǎn)為：第5級(jí)經(jīng)理人、先人后事、直面殘酷的現(xiàn)實(shí)、刺猬理念、訓(xùn)練有素的文化和技術(shù)加速器。通過(guò)研究的分析總結(jié)，他們認(rèn)為不管你對(duì)于公司的業(yè)績(jī)?nèi)绾谓缍ǎ@三面六點(diǎn)的規(guī)律都將指引你將一個(gè)優(yōu)秀的公司變?yōu)橐粋�(gè)能持續(xù)創(chuàng)造非凡業(yè)績(jī)的卓越公司。
三面六點(diǎn)，我們將其簡(jiǎn)化為：主體、思想、執(zhí)行，這樣對(duì)于事物的發(fā)展就有了一個(gè)更加清晰的思路。某個(gè)事件的發(fā)展結(jié)果，一定是A主體在B思想的指導(dǎo)下，發(fā)生了C行為之后才產(chǎn)生的。比如我們從實(shí)習(xí)生成長(zhǎng)為注冊(cè)會(huì)計(jì)師，就是主體(我)在思想(我要成為行業(yè)精英)的指導(dǎo)下，產(chǎn)生行為(努力學(xué)習(xí)，考取證書(shū))，然后實(shí)現(xiàn)的。所以對(duì)于從優(yōu)秀到卓越我們也可以從這三方面去理解。
一、主體
只要具備共同的目的、利益就可以稱(chēng)之為主體。對(duì)于企業(yè)發(fā)展來(lái)講，企業(yè)要實(shí)現(xiàn)利益價(jià)值、社會(huì)價(jià)值，所以企業(yè)是一個(gè)主體;對(duì)于企業(yè)內(nèi)部管理來(lái)講，各個(gè)部門(mén)實(shí)現(xiàn)不同的職能目的，所以部門(mén)是一個(gè)主體;對(duì)于員工來(lái)講，要出售自己的能力獲取報(bào)酬，并實(shí)現(xiàn)自己的事業(yè)價(jià)值，所以員工是一個(gè)主體。
書(shū)中認(rèn)為從優(yōu)秀到卓越離不開(kāi)最重要的一主體：訓(xùn)練有素的人-第5級(jí)經(jīng)理人，也就是企業(yè)的直接管理者CEO。CEO作為企業(yè)的管理者，決定了企業(yè)的走勢(shì)，所以他的重要性毋庸置疑。金佰利-克拉克公司在史密斯的領(lǐng)導(dǎo)下成功從低谷走向輝煌，更印證了第5級(jí)經(jīng)理人的重要性。俗話(huà)說(shuō)“一個(gè)好漢三個(gè)幫”，套用我們上述的主體概念，企業(yè)、事業(yè)部、部門(mén)等每個(gè)主體都應(yīng)該產(chǎn)生自己的第5級(jí)經(jīng)理人，只因?yàn)橐粋�(gè)領(lǐng)導(dǎo)者產(chǎn)生的輝煌，終將走向衰落。自下而上，逐級(jí)建立的穩(wěn)固金字塔領(lǐng)導(dǎo)者結(jié)構(gòu)才能保證企業(yè)的穩(wěn)定上升。
值得深思的是，企業(yè)如何構(gòu)建金字塔領(lǐng)導(dǎo)者結(jié)構(gòu)才能更穩(wěn)定?
《從優(yōu)秀到卓越》讀后感—三步跨越從優(yōu)秀到卓越的鴻溝
1.主體的大小、性質(zhì)不同，那么對(duì)于其第5級(jí)經(jīng)理人的要求也應(yīng)有所差異。
例如對(duì)于金字塔領(lǐng)導(dǎo)者結(jié)構(gòu)的中間部分，做為承上啟下的鏈接樞紐，可以考慮將管理能力、貢獻(xiàn)值、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、企業(yè)戰(zhàn)略貫徹力等納入考核。針對(duì)不同等級(jí)的主體，可以考慮通過(guò)雙向評(píng)分系統(tǒng)進(jìn)行篩選，同時(shí)根據(jù)不同等級(jí)人員綜合素質(zhì)，給予不同的權(quán)重值。如：部門(mén)員工的評(píng)分由上級(jí)主管和同級(jí)員工給出，上級(jí)主管評(píng)分擁有同級(jí)員工3倍的權(quán)重值;最終員工的評(píng)分由綜合分?jǐn)?shù)計(jì)算得出。(如果是中層管理者，則評(píng)分模型調(diào)整為上級(jí)、下級(jí)評(píng)分)
2.金字塔領(lǐng)導(dǎo)者結(jié)構(gòu)中，塑造倒三角培養(yǎng)計(jì)劃，促使金字塔領(lǐng)導(dǎo)者結(jié)構(gòu)更加穩(wěn)定。
如總監(jiān)與副總監(jiān)作為平行的兩個(gè)支撐點(diǎn)，從下屬中選擇潛力股進(jìn)行培養(yǎng)，如果上層由于離職產(chǎn)生空缺，由下層潛力股迅速補(bǔ)上，確保領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)始終穩(wěn)定，避免因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)層變動(dòng)導(dǎo)致的內(nèi)部結(jié)構(gòu)絮亂，影響正常發(fā)展;同時(shí)受培養(yǎng)潛力股自身是下一層的個(gè)體之一，通過(guò)跟該層級(jí)的長(zhǎng)期相處，有效促進(jìn)上層的戰(zhàn)略思想傳播。
二、思想
成功是在正確的時(shí)間做了正確的事情。如果你還在通往成功的路上，應(yīng)該解決的核心問(wèn)題就是：你怎么知道什么是正確的事情，什么時(shí)候是正確的時(shí)間?這里產(chǎn)生的從優(yōu)秀到卓越的第二個(gè)要素就是：思想，也就是我們做事情的方法論。書(shū)中也指出想要從優(yōu)秀到卓越必須具備訓(xùn)練有素的思想，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)都屬于這個(gè)指導(dǎo)思想范疇：先人后事、直面殘酷的現(xiàn)實(shí)、刺猬理念。我們應(yīng)該先選出合適的人才，讓他們與現(xiàn)實(shí)正面交鋒，把各自的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)，形成組合拳，從而突破現(xiàn)實(shí)。
1.先人后事
肯·凱西說(shuō)"有時(shí)候我們無(wú)法等待某個(gè)人上車(chē),現(xiàn)在你要么在車(chē)上,要么沒(méi)上車(chē)"，沒(méi)上車(chē)不僅指沒(méi)有通過(guò)篩選的人，也包含被我們請(qǐng)下車(chē)的人。企業(yè)作為最大的主體，選人的第一標(biāo)準(zhǔn)就是：?jiǎn)T工與我的前進(jìn)方向一致。利用前進(jìn)方向一致員工產(chǎn)生的凝聚力去做正確的事情，才能加快前進(jìn)的步伐。那么企業(yè)如何才能調(diào)控車(chē)上的人員配置，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勝劣汰的生態(tài)環(huán)境?公認(rèn)的有力工具就是薪酬激勵(lì)杠桿，這里的薪酬激勵(lì)杠桿不是指你支付多少，而是說(shuō)你將報(bào)酬支付給誰(shuí)。
員工出售能力換取報(bào)酬，是公司形成的本質(zhì)要素。這里的報(bào)酬不僅指資金報(bào)酬，還包含權(quán)力、榮譽(yù)、自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)等無(wú)形報(bào)酬，所以將合適員工始終綁在自己戰(zhàn)車(chē)上的有效做法就是，嚴(yán)格員工的考核標(biāo)準(zhǔn)，將薪酬激勵(lì)杠桿傾向應(yīng)該獲得報(bào)酬的人，盡量避免為了尋求團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定而造成的杠桿失衡。人心散了，凝聚力自然就消失了，實(shí)現(xiàn)從優(yōu)秀到卓越也就無(wú)從談起了。對(duì)于不適合的人，不應(yīng)該安撫求穩(wěn)，而是果斷請(qǐng)他下車(chē)，通過(guò)高質(zhì)量的替換，不斷提升整體質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)加速前進(jìn)。
2.直面殘酷的現(xiàn)實(shí)
斯托克代爾悖論說(shuō)“堅(jiān)持你一定會(huì)成功的信念，同時(shí)面對(duì)現(xiàn)實(shí)中最殘忍的事實(shí)，不論他們是什么”，這句話(huà)表明不同層級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者必須深刻認(rèn)識(shí)到公司所處的整體現(xiàn)狀，并堅(jiān)定不移的.尋找最優(yōu)解決方案，現(xiàn)實(shí)通常是殘酷的，我們必須擁有堅(jiān)定的信念才能通向成功。但是我們必須明白的一個(gè)問(wèn)題是:隨著時(shí)間的推移，我們的信念通常會(huì)被逐漸消耗，棱角會(huì)被不斷磨平，這樣的情況下，如果想要保持團(tuán)隊(duì)活力，領(lǐng)導(dǎo)者必須貫徹一個(gè)思想就是：重視新人，避免對(duì)于新人進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)束縛和改造。新人剛剛進(jìn)入團(tuán)隊(duì)，往往充滿(mǎn)了激情，充滿(mǎn)了千奇百怪的思想。他們是我們這個(gè)主體中最活躍的細(xì)胞，領(lǐng)導(dǎo)者必須懂得從他們身上獲取靈感，尋求突破。
3、刺猬理念
刺猬理念又稱(chēng)三環(huán)理論，核心思想是“不管世界多么復(fù)雜，刺猬都會(huì)把所有的挑戰(zhàn)和進(jìn)退維谷的困難簡(jiǎn)單化”，面對(duì)不斷變化的社會(huì)，我們只需要通過(guò)三個(gè)問(wèn)題搞明白一件事即可。即：你對(duì)什么充滿(mǎn)熱情(熱情)、你在什么方面能成為最優(yōu)秀的(優(yōu)勢(shì))、是什么驅(qū)動(dòng)你行動(dòng)的(動(dòng)力)，從而總結(jié)出自己的優(yōu)勢(shì)，做好前進(jìn)規(guī)劃。透過(guò)刺猬理念，我們了解到員工這個(gè)企業(yè)中最小的主體，因?yàn)樗枷�、�?jiàn)識(shí)、崗位等差異化，他們產(chǎn)生了各自獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)。企業(yè)可以利用這個(gè)點(diǎn)，幫助他們不斷挖掘出其發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，并匯集成問(wèn)題池，通過(guò)系統(tǒng)分析，評(píng)出優(yōu)先級(jí)，對(duì)其進(jìn)行逐一解決，從而不斷優(yōu)化企業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)，為企業(yè)實(shí)現(xiàn)卓越打下基礎(chǔ)。例如：OA中現(xiàn)有的周報(bào)提交功能，雖然有“工作中的問(wèn)題”填寫(xiě)入口，但是從大功能“周報(bào)”的命名中就已經(jīng)弱化了其功能含義，使周報(bào)更傾向于形式化的工作記錄功能。各級(jí)管理者理應(yīng)了解下屬的每周工作安排，但是大多都不太清楚下屬由工作產(chǎn)生的具體想法。公司可以通過(guò)調(diào)整功能命名、輸入框結(jié)構(gòu)、該節(jié)點(diǎn)重要性考核等因素，搜集實(shí)際問(wèn)題，突出員工具有不同優(yōu)勢(shì)的價(jià)值。
三、執(zhí)行
前面的主體、思想都是在為實(shí)現(xiàn)卓越打基礎(chǔ)。訓(xùn)練有素的人在訓(xùn)練有素的思想指導(dǎo)下產(chǎn)生訓(xùn)練有素的行為之后，才能實(shí)現(xiàn)跨越。書(shū)中指出的執(zhí)行部分主要包含兩方面：訓(xùn)練有素的文化和技術(shù)加速器。在良好的生態(tài)環(huán)境中合理的使用技術(shù)推動(dòng)企業(yè)進(jìn)步。
1.訓(xùn)練有素的文化
創(chuàng)建訓(xùn)練有素的企業(yè)文化，是一個(gè)比較抽象的話(huà)題，但是其核心點(diǎn)比較明確，即“建立一種文化使人們?cè)谌h(huán)理論的框架下，其行為受訓(xùn)練有素的約束，并間接遵守刺猬理念”。
企業(yè)文化的創(chuàng)建是一個(gè)不斷持續(xù)優(yōu)化的過(guò)程，需要企業(yè)在“開(kāi)放、透明、自我實(shí)現(xiàn)”的原則下，不斷根據(jù)企業(yè)與員工的利益變化進(jìn)行優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)共贏。一個(gè)良好且看的到希望的有助于不同層級(jí)主體發(fā)展的環(huán)境，才能促使主體不斷前進(jìn)。這個(gè)環(huán)境不是無(wú)序的，也不是完全靠規(guī)則掌控的，它應(yīng)該是自由和責(zé)任相結(jié)合的產(chǎn)物。如：優(yōu)化管理流程、刪除不必要制度、改進(jìn)溝通模式等，從企業(yè)層面?zhèn)鬟f出改革的信號(hào)，利用榜樣的力量，引導(dǎo)全員的參與激情。
2.技術(shù)加速器
從優(yōu)秀到卓越的轉(zhuǎn)變過(guò)程中，技術(shù)從未在轉(zhuǎn)變的初期被使用，他們通常被當(dāng)做發(fā)展動(dòng)力的加速器，而非創(chuàng)造者。技術(shù)應(yīng)該是圍繞企業(yè)的核心戰(zhàn)略計(jì)劃產(chǎn)生的，利用最小的投入形成恰到好處的技術(shù)才能快速實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展加速。過(guò)大的投入會(huì)從資源和速度兩個(gè)層面限制企業(yè)發(fā)展，拖慢步伐;過(guò)小的投入會(huì)由于資源不足，導(dǎo)致技術(shù)落后，失去效果。技術(shù)是服務(wù)于戰(zhàn)略的，在企業(yè)的發(fā)展過(guò)程中，要警惕技術(shù)泡沫和過(guò)分夸大技術(shù)的行為。
以上從優(yōu)秀到卓越的三步，是一個(gè)積累的過(guò)程，一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。它們一個(gè)行動(dòng)接著一個(gè)行動(dòng)，一個(gè)決策接著一個(gè)決策，就像一個(gè)不斷轉(zhuǎn)動(dòng)的飛輪，最后才產(chǎn)生了持續(xù)而壯觀的效果。這是一個(gè)量變到質(zhì)變的轉(zhuǎn)化，需要企業(yè)不斷的推進(jìn)，不斷的進(jìn)行優(yōu)化，只有堅(jiān)定的推動(dòng)飛輪進(jìn)行正向轉(zhuǎn)動(dòng)，它才能產(chǎn)生能量，促使企業(yè)實(shí)現(xiàn)從優(yōu)秀到卓越。
《從優(yōu)秀到卓越》讀后感2
微笑，體現(xiàn)著人們的友善和真誠(chéng)，溝通著人與人之間的關(guān)系。作為一個(gè)天天與富有個(gè)性的活蹦亂跳的學(xué)生打交道的教師來(lái)說(shuō)，微笑則顯得尤其重要，不僅是對(duì)學(xué)生，也是對(duì)自己。
培根說(shuō)過(guò)：和藹可親的態(tài)度是永遠(yuǎn)的介紹信。當(dāng)你對(duì)學(xué)生微笑時(shí)，能增強(qiáng)你的親和力，能消除孩子們對(duì)你的防范意識(shí)，增進(jìn)師生間的情感。特別是在孩子們遇到困難和遭受挫折時(shí)，老師的微笑能帶給他們克服并戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量。當(dāng)學(xué)生考試失利時(shí)，我用微笑去安慰他；當(dāng)學(xué)生舉棋不定時(shí)，我用微笑勉勵(lì)他；當(dāng)學(xué)生膽怯不前時(shí)，我用微笑鼓勵(lì)他；當(dāng)學(xué)生遭到歧視時(shí)，我用微笑呵護(hù)他；當(dāng)學(xué)生成績(jī)進(jìn)步時(shí)，我用微笑激勵(lì)他；當(dāng)學(xué)生感到疲勞、壓抑時(shí)，我用微笑幫助他放松心情，度過(guò)難關(guān)，迎接挑戰(zhàn)。當(dāng)學(xué)生違紀(jì)、不按時(shí)完成作業(yè)、不愛(ài)勞動(dòng)、不思進(jìn)取時(shí)，我還能微笑著對(duì)待他嗎？不，當(dāng)然不能。但我大可不必像其他教師那樣橫眉冷對(duì)、冷嘲熱諷、棍棒相加，我只需用平靜的神色和短暫的沉默來(lái)表述我的不滿(mǎn)和痛心。沒(méi)有“戰(zhàn)火”和“硝煙”，學(xué)生卻能通過(guò)自我檢討來(lái)改正缺點(diǎn)和不足。其實(shí)這功勞又該歸于誰(shuí)呢？應(yīng)歸功于微笑，否則不微笑也就傳遞不了那樣多的信息了，而其他手段又必然會(huì)帶來(lái)諸多負(fù)面效應(yīng)，阻礙教學(xué)工作的正常進(jìn)行。還有，生氣往往傷身，反之，微笑也可算得一種健身手段吧。
一個(gè)愛(ài)微笑的教師才能教出千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)愛(ài)微笑的學(xué)生。當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)微笑時(shí)，就已邁上了成功的第一步，也是最緊要的一步。微笑能幫助孩子克服更多的困難，能讓孩子結(jié)識(shí)更多的朋友，能使孩子成為最受歡迎的人，能給孩子帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)，還能培養(yǎng)孩子樂(lè)觀的.學(xué)習(xí)心態(tài)。教會(huì)了學(xué)生微笑，不僅等于教會(huì)了學(xué)生學(xué)習(xí)、生活，實(shí)際上是培養(yǎng)了一種積極、樂(lè)觀的心態(tài)，真正做到既教書(shū)又育人。
作為一名教師，我們應(yīng)該知道，教學(xué)是受著多方面因素影響的，微笑就是影響教學(xué)效果的因素之一，同時(shí)微笑也受到其他因素的影響。同樣是笑，但他卻又分成真笑、假笑、陰笑、傻笑、譏笑、皮笑肉不笑等等，故而產(chǎn)生的效應(yīng)也不竟相同。
當(dāng)我們熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)時(shí)，當(dāng)我們熱愛(ài)身邊的每一個(gè)學(xué)生時(shí)，我們就會(huì)認(rèn)真刻苦地去學(xué)習(xí)和鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，就會(huì)耐心細(xì)致地去觀察和發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，從而不斷增強(qiáng)自身的人格魅力，提高自身的教育教學(xué)水平。此時(shí)，我們的每一次微笑才能是真誠(chéng)的，才能真正讓微笑成為一種神奇的教學(xué)手段。
微笑是一種人格魅力，是造成人生方方面面機(jī)緣的一個(gè)特別重要的無(wú)聲語(yǔ)言。讓微笑綻放在每一位老師的臉上，對(duì)著學(xué)生。我希望！
《從優(yōu)秀到卓越》讀后感3
讀《從優(yōu)秀到卓越》有感(杜亞群)假前最后一次全干會(huì)上，我們以年級(jí)組為單位，收到了李校長(zhǎng)精心準(zhǔn)備并親手贈(zèng)送的的暑期禮物------每人一本教育專(zhuān)著。從收到的書(shū)可以看出，這是校長(zhǎng)針對(duì)每個(gè)人現(xiàn)在的工作實(shí)際，有針對(duì)性的選擇，從書(shū)名就可以看出校長(zhǎng)對(duì)每一位老師今后的成長(zhǎng)期望。雙手捧起的不但是一本書(shū)，更是校長(zhǎng)沉甸甸的心意。
從校長(zhǎng)手中接過(guò)書(shū)，《從優(yōu)秀到卓越》的書(shū)名就跳入我的眼簾，我心中不禁一動(dòng)，是啊，自己現(xiàn)在從各方面來(lái)看，確實(shí)算得上是一個(gè)優(yōu)秀教師了，但在工作中是否就安于現(xiàn)狀，進(jìn)入瓶頸期呢？看來(lái)，假期我應(yīng)該好好靜下心來(lái)，讀讀這本書(shū)，向真正卓越的名師學(xué)習(xí)，思考自己今后的路該怎么走，才能實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。
書(shū)的扉頁(yè)上是龍飛鳳舞兩行贈(zèng)言：“外物之味，久則可厭；讀書(shū)之味，愈久愈深�！边@句話(huà)真是說(shuō)到了我的心里，作為一名語(yǔ)文教師，還有誰(shuí)更能體會(huì)讀書(shū)的快樂(lè)呢？只有閱讀經(jīng)典著作，才能不斷豐富我們的教育智慧，有文化才有底蘊(yùn)，有底蘊(yùn)才有底氣，有底氣在課堂上才有靈氣。教師有了豐富的人文情懷，才能有博大深厚的愛(ài)心。
夏夜，泡一杯清茶，在淡淡的茶香中走進(jìn)書(shū)中。書(shū)中每一位作者的名字，我們大都耳熟能詳-----萬(wàn)平、鄭丹娜、孫穎、段惠民······每一個(gè)名字都象征著一串串閃光的榮譽(yù)。書(shū)中的每一個(gè)故事，都如一首首優(yōu)美的旋律，打動(dòng)讀者的心靈，讓人不自覺(jué)得去思考、模仿、超越，“不斷成長(zhǎng)”成為了所有樂(lè)曲的主旋律。
全書(shū)通過(guò)全國(guó)十位名師的成長(zhǎng)經(jīng)歷和教育故事，從和孩子心靈溝通，構(gòu)建班級(jí)文化，課題研究，閱讀改變教育等方面全方位的為我們提供了值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)和行之有效的方法，使我受益匪淺。
讀罷韓素靜老師的《閱讀讓我愛(ài)上了寫(xiě)作》一文，我不禁掩卷沉思，自己是否就是文中所說(shuō)的無(wú)心人呢？韓老師喜愛(ài)閱讀，在閱讀之余經(jīng)常思考，既然別人都能寫(xiě)出自己的教育故事，我為什么不能把自己的以往記錄下來(lái)呢？就這一個(gè)念頭，促使韓老師堅(jiān)持寫(xiě)了兩百萬(wàn)字的教育思考，寫(xiě)著寫(xiě)著，韓老師的視野變得開(kāi)闊了，除去記錄日常教學(xué)中的啟發(fā)和思考，生活中只要是自己聽(tīng)到的和看到的，都會(huì)往教育規(guī)律上思考，去書(shū)寫(xiě)，即使是和兒子一次隨意的談話(huà)，也促使她寫(xiě)下了《我們應(yīng)該做什么樣的教師》。就這樣韓老師以一個(gè)知識(shí)分子的特質(zhì)去思考、批判、創(chuàng)造，從司空見(jiàn)慣的事情或現(xiàn)象中仔細(xì)品味，發(fā)現(xiàn)了很多分同尋常的思想。現(xiàn)在。她已經(jīng)出版了三本書(shū)：教育教學(xué)隨筆集《與學(xué)生一起幸福成長(zhǎng)》、散文集《陪您走過(guò)最后的日子》和語(yǔ)文專(zhuān)著《上一節(jié)樸實(shí)的語(yǔ)文課》。除了這些顯性的收獲，還有更多的隱性收獲：孩子的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的'信任、內(nèi)心的富足安詳······
同樣是教師，同樣從事語(yǔ)文教學(xué)，我在自己的工作中又寫(xiě)了多少相關(guān)文字呢？又進(jìn)行了多少深入的思考呢？又有多少次看到別人的教育故事發(fā)出：“這樣的事件我也遇見(jiàn)過(guò)，我也是這樣處理的，只是我沒(méi)有記錄下來(lái)。”這樣的嘆息呢？我們面對(duì)同樣的新鮮案例，只是高興一番，激動(dòng)一番，炫耀一番就擱置起來(lái)。于是新鮮的故事變涼了，接著變餿了。知易行難，有多少次，暗下決心要把工作生活中的點(diǎn)滴感悟思考記錄下來(lái)，又有多少次半途而廢呢？思想之花雖美，如無(wú)行動(dòng)，又哪能結(jié)出甜美的果實(shí)呢？也許，剛開(kāi)始我們和名師之間只差了思考、行動(dòng)、堅(jiān)持，最后卻變得遙不可及。但我想，只要從今天開(kāi)始，從腳下走起，堅(jiān)持下去，每一個(gè)人都能實(shí)現(xiàn)從優(yōu)秀到卓越的升華。
《從優(yōu)秀到卓越》讀后感4
《從優(yōu)秀到卓越》是美國(guó)作者吉姆·柯林斯所著。是繼《基業(yè)長(zhǎng)青》后又一管理力作。柯林斯和他的工作研究小組從1965年至1995年30年間出現(xiàn)在《財(cái)富》500強(qiáng)排行榜上的企業(yè)進(jìn)行逐一分析；找出了11家實(shí)現(xiàn)了從優(yōu)秀到卓越業(yè)績(jī)跨越的企業(yè)，與未能實(shí)現(xiàn)跨越的公司進(jìn)行對(duì)照分析。發(fā)現(xiàn)了從優(yōu)秀到卓越的內(nèi)在機(jī)制和決定性因素。讀后給我?guī)?lái)了無(wú)限的共鳴和感悟。本書(shū)由中信出版社出版，俞和軍翻譯。
該書(shū)講述的從優(yōu)秀到卓越的過(guò)程是：積蓄力量.再實(shí)現(xiàn)跨越!具體是圍繞三方面展開(kāi)分析:訓(xùn)練有素的"人"，訓(xùn)練有素的"思想"，訓(xùn)練有素的"行為"！下面重點(diǎn)談?wù)劷o我留下最深刻的地方。
一，對(duì)立統(tǒng)一的優(yōu)良品性
"第五級(jí)經(jīng)理"具有謙遜的性格和堅(jiān)強(qiáng)的意志!堅(jiān)強(qiáng)的意志使他們都有雄心壯志,為使公司走向卓越,他們有決心做任何事情,不管這些決定有多么重大,多么困難，有永不放棄的決心！謙遜的性格使他們回避公眾的恭維,不自我吹噓,他們把公司利益放在第一位、而不是首先考慮自己的利益。企業(yè)成功的時(shí)候向窗外看,即把成功歸功于他人，歸功于他的管理團(tuán)隊(duì)，歸功于運(yùn)氣，歸功于大家的精誠(chéng)合作；業(yè)績(jī)不佳是看鏡子，問(wèn)題歸咎于自己！這對(duì)我的感觸很深，因?yàn)槟苄纬蛇@種價(jià)值觀者首先必須具有高尚的思想修養(yǎng)，這是一個(gè)管理者的思想境界，也是我一直在追求的品格。我喜歡以出世的精神對(duì)待名利,以入世的精神對(duì)待事業(yè).喜歡老子的清靜無(wú)為,也喜歡孫子的功利主義,這二者似乎是風(fēng)馬牛不相及,其實(shí)是并不矛盾的,融合極端才能不凡卓越.
二，先人后事
作者闡述了一個(gè)新穎的觀念，那就是“先人后事”，即卓越公司的領(lǐng)導(dǎo)不是先決定做什么，而是設(shè)法得到合適的人才，強(qiáng)調(diào)人力不是最重要的財(cái)富，合適的人才是。這對(duì)于我們公司的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義就是優(yōu)先組建優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì)。任何一家卓越的企業(yè)，其具有決定性意義的成功不是市場(chǎng)，不是技術(shù)，不是競(jìng)爭(zhēng)，也不是產(chǎn)品，而是招聘并留住優(yōu)秀的員工，就是所謂的“讓合適的人上車(chē)”。在重要崗位上的管理人才更是如此，一定要把握合適的標(biāo)準(zhǔn)，寧缺勿濫。對(duì)待員工堅(jiān)持事業(yè)和情感至上，擁有卓越的業(yè)績(jī)，同時(shí)互相友愛(ài)尊重，共同享受美好生活。我一直以來(lái),就對(duì)"先人后事"有過(guò)一些感觸,在讀完《從優(yōu)秀到卓越》之后,這種認(rèn)識(shí)更清晰了.企業(yè)的發(fā)展需要人才,但企業(yè)發(fā)展中也面臨著許多繁雜的各種問(wèn)題,人和事之間必然存在一些矛盾和沖突.我認(rèn)為先人后事是基于長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光來(lái)說(shuō)的,先人后事的目的不是為了解決眼前的某一個(gè)問(wèn)題,而往往是為了將來(lái)做一個(gè)打算.在去年的創(chuàng)業(yè)中，我的公司都是先事后人，都是由于崗位需要才會(huì)進(jìn)行選拔招聘，所以在后來(lái)的管理中非常被動(dòng)�？戳诉@本書(shū)后，思維上有很大的轉(zhuǎn)變，以后看問(wèn)題都要多角度地去思考。
三，直面殘酷的現(xiàn)實(shí)，實(shí)現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)中的蛻變
卓越的公司﹐在遇到危機(jī)的時(shí)候﹐總是積極的面對(duì)困難﹐當(dāng)作發(fā)展的契機(jī)﹐從而走向成功之路﹗當(dāng)面臨殘酷的現(xiàn)實(shí)時(shí)，實(shí)現(xiàn)跨越的公司使他們自己更加強(qiáng)大、更有彈性，而不是變得軟弱和喪失信心。一方面，他們的管理隊(duì)伍表現(xiàn)出極大的心理承受能力，平靜的接受殘酷的
現(xiàn)實(shí)；另一方面，他們對(duì)自己堅(jiān)信不疑，相信不管道路如何險(xiǎn)阻，前途一定是光明的�？吹竭@里，不由地想起前不久剛看到一個(gè)短片《鷹的重生》。據(jù)片中描述：鷹的壽命是70年，是世界上生存時(shí)間最長(zhǎng)的鳥(niǎo)類(lèi)。但是當(dāng)它到40歲時(shí)必須做出困難而重要的抉擇。因?yàn)槟菚r(shí)，鷹的爪子、喙和翅膀都老化得很厲害了，嚴(yán)重影響到它的繼續(xù)生存，所以它必須在“等死”和“更新重生”之間做出選擇。于是，鷹會(huì)努力飛到山頂，在那里筑巢。在那里，它先用喙用力擊打巖石，把舊的`喙打掉，等待新喙長(zhǎng)出來(lái)；然后，它再用新喙把舊的指甲拔掉，等待新的指甲長(zhǎng)出來(lái)；最后，它再用新指甲把舊羽毛拔掉，以長(zhǎng)出新的羽毛。這是150天的艱難歷練�？赐赀@個(gè)片子，我很震撼，震撼于鷹的勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)的勇氣和在殘酷的苦難中堅(jiān)強(qiáng)的意志。我覺(jué)得無(wú)論是公司、還是個(gè)人，都要勇于面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，只有敢于面對(duì)，才能想辦法解決。
四，刺猬理念
“狐貍”借指頭緒繁多，總是想著應(yīng)該做哪些事但變化無(wú)常的人或企業(yè)，“刺猬”借指總是聚焦于自己最擅長(zhǎng)的事的人或企業(yè)，他們具有一個(gè)簡(jiǎn)單而清晰的理念。刺猬理念的核心就是以下三個(gè)環(huán)節(jié)：
1、你能夠在什么方面能成世界上最優(yōu)秀的，同樣重要的是你不能在什么方面能成世界上最優(yōu)秀的。
2、是什么驅(qū)動(dòng)你的經(jīng)濟(jì)引擎。
3、你對(duì)什么充滿(mǎn)熱情。
這個(gè)環(huán)節(jié)就好比是三個(gè)圓，如果你能向三環(huán)的重疊部分努力，把它轉(zhuǎn)變成一個(gè)簡(jiǎn)單而明確的概念，你就得到屬于自己的刺猬理念。獲得刺猥理念的過(guò)程﹐是一個(gè)反復(fù)的PDCA的過(guò)程。
這就好比聚焦原理。當(dāng)你的精力只聚焦在一個(gè)有限的領(lǐng)域內(nèi)，你才會(huì)不斷的發(fā)現(xiàn)秘決，你才能看見(jiàn)周?chē)丝床灰?jiàn)的東西！
比爾蓋茨為什么那么早就能成功，因?yàn)樗茉缇烷_(kāi)始聚焦，誰(shuí)能提前聚焦誰(shuí)就能快速成功。所以我們要立足我們最想要的，最善于要的這一塊，然后想方設(shè)法聯(lián)合所有力量聚焦，去達(dá)到你想的結(jié)果。
《從優(yōu)秀到卓越》讀后感5
長(zhǎng)期以來(lái)一家了不起眼的公司，現(xiàn)在它的業(yè)績(jī)卻超過(guò)一些世界一流的公司。它是怎么樣完成這一轉(zhuǎn)變？機(jī)會(huì)均等條件下，為什么這樣公司能夠獲得跨越式發(fā)展而同行業(yè)公司卻不能？我們有一系列的疑問(wèn)我們需要找出一個(gè)問(wèn)題答案，一家優(yōu)秀公司能否轉(zhuǎn)變?yōu)樽吭焦�，如果可以，怎么樣轉(zhuǎn)變，我們希望尋求的答案，不受時(shí)間，地域的限制，普遍適用于任何機(jī)構(gòu)。
在這里我們尋找的不是實(shí)現(xiàn)跨越的公司之間的有什么共同點(diǎn)，而是這些公司有哪些共同點(diǎn)令他們區(qū)別于對(duì)照公司。
作者先得出一些觀點(diǎn)，再用數(shù)據(jù)對(duì)其進(jìn)行檢驗(yàn)，然后修改原有觀點(diǎn)，構(gòu)建一個(gè)理念框架，看它是否承載住事實(shí)的重量。發(fā)現(xiàn)了從優(yōu)秀到卓越的沒(méi)在機(jī)制和決定性因素：
（1）訓(xùn)練有素的人：
第五項(xiàng)經(jīng)理人：個(gè)性謙遜，但又表現(xiàn)專(zhuān)業(yè)。
先人后事：首先請(qǐng)進(jìn)合適的人選，請(qǐng)出不合適的人選，并令合適的人選各就其位，然后再考慮下一步該怎么走。
（2）訓(xùn)練有素的思想：
直面殘酷的現(xiàn)實(shí)：斯托克代爾孛論，不管遭遇什么困難，必須堅(jiān)信自己一定能夠并最終會(huì)獲勝，與此同時(shí)，不管現(xiàn)實(shí)多么殘酷，都必須具有與之對(duì)抗的素質(zhì)。
刺猬理論：（三環(huán)內(nèi)部的簡(jiǎn)化）如果你在主營(yíng)業(yè)務(wù)上不能做到最好，那么這項(xiàng)業(yè)務(wù)就不能成為一個(gè)卓越公司的基石。必須有一種理念來(lái)取代它，這種理念既簡(jiǎn)單又能反映出對(duì)三環(huán)相交部分深刻的理解。（你對(duì)什么充滿(mǎn)熱情，你在什么方面成為世界最優(yōu)秀的，是什么驅(qū)動(dòng)你的經(jīng)濟(jì)引擎）
（3）訓(xùn)練有素的行為：
訓(xùn)練有素的文化：把訓(xùn)練有素的.文化和企業(yè)家的職業(yè)道德融合在一起時(shí)，得到神奇的能創(chuàng)造卓越業(yè)績(jī)的煉金術(shù)
技術(shù)加速器：不把技術(shù)當(dāng)做引發(fā)轉(zhuǎn)變的首要工具，但與之相矛盾的是，他們都是運(yùn)用技術(shù)的先鋒。技術(shù)本身從來(lái)不是走向卓越或衰落的首要的，根本原因。
（4）厄運(yùn)與飛輪：
從優(yōu)秀到卓越的轉(zhuǎn)變從來(lái)都不是一蹴而就的，在這一過(guò)程中，根本沒(méi)有單一明確的行動(dòng)，宏偉的計(jì)劃，一勞永逸的創(chuàng)新，也絕對(duì)不存在僥幸的突破和從天而降的奇跡，相反這一過(guò)程酷似將一個(gè)沉重的巨型飛輪朝一個(gè)方向推動(dòng)，一圈又一圈，積蓄勢(shì)能，一直到達(dá)突破點(diǎn)，并完成飛躍。
無(wú)論公司還是組織甚至是個(gè)人行為，書(shū)中的道理均有很大的實(shí)戰(zhàn)意義。因?yàn)樗^戰(zhàn)略根本一點(diǎn)就是以奇用兵，出奇制勝。追隨別人的道路，做到最好，也只是一流的二流子，流行的時(shí)候一哄而上，往往趕上個(gè)潰爛的尾巴。相反戰(zhàn)略定位意味著采取與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不同的行動(dòng)，或以不同的方式從事相同的行為。因此這本書(shū)比流行的課程給予我們更多的意義，值得我們神思多讀。
《從優(yōu)秀到卓越》讀后感6
《從優(yōu)秀到卓越》是美國(guó)作者吉姆·柯林斯所著。是繼《基業(yè)長(zhǎng)青》后又一管理力作�？铝炙购退墓ぷ餮芯啃〗M從1965年至1995年30年間出現(xiàn)在《財(cái)富》500強(qiáng)排行榜上的企業(yè)進(jìn)行逐一分析;找出了11家實(shí)現(xiàn)了從優(yōu)秀到卓越業(yè)績(jī)跨越的企業(yè)，與未能實(shí)現(xiàn)跨越的公司進(jìn)行對(duì)照分析。發(fā)現(xiàn)了從優(yōu)秀到卓越的內(nèi)在機(jī)制和決定性因素。讀后給我?guī)?lái)了無(wú)限的共鳴和感悟。本書(shū)由中信出版社出版，俞和軍翻譯。
該書(shū)講述的從優(yōu)秀到卓越的過(guò)程是：積蓄力量?.再實(shí)現(xiàn)跨越!具體是圍繞三方面展開(kāi)分析：訓(xùn)練有素的“人”，訓(xùn)練有素的“思想”，訓(xùn)練有素的“行為”!
下面重點(diǎn)談?wù)劷o我留下最深刻的地方。
一、對(duì)立統(tǒng)一的優(yōu)良品性“第五級(jí)經(jīng)理”具有謙遜的性格和堅(jiān)強(qiáng)的意志!堅(jiān)強(qiáng)的意志使他們都有雄心壯志，為使公司走向卓越，他們有決心做任何事情，不管這些決定有多么重大，多么困難，有永不放棄的決心!謙遜的性格使他們回避公眾的恭維，不自我吹噓，他們把公司利益放在第一位、而不是首先考慮自己的利益。企業(yè)成功的時(shí)候向窗外看，即把成功歸功于他人，歸功于他的管理團(tuán)隊(duì)，歸功于運(yùn)氣，歸功于大家的精誠(chéng)合作;業(yè)績(jī)不佳是看鏡子，問(wèn)題歸咎于自己!這對(duì)我的感觸很深，因?yàn)槟苄纬蛇@種價(jià)值觀者首先必須具有高尚的思想修養(yǎng)，這是一個(gè)管理者的思想境界，也是我一直在追求的品格。我喜歡以出世的精神對(duì)待名利，以入世的精神對(duì)待事業(yè)。喜歡老子的清靜無(wú)為，也喜歡孫子的功利主義，這二者似乎是風(fēng)馬牛不相及，其實(shí)是并不矛盾的，融合極端才能不凡卓越。
二、先人后事作者闡述了一個(gè)新穎的觀念，那就是“先人后事”，即卓越公司的領(lǐng)導(dǎo)不是先決定做什么，而是設(shè)法得到合適的人才，強(qiáng)調(diào)人力不是最重要的財(cái)富，合適的人才是。這對(duì)于我們公司的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義就是優(yōu)先組建優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì)。任何一家卓越的企業(yè)，其具有決定性意義的成功不是市場(chǎng)，不是技術(shù)，不是競(jìng)爭(zhēng)，也不是產(chǎn)品，而是招聘并留住優(yōu)秀的員工，就是所謂的“讓合適的人上車(chē)”。現(xiàn)實(shí);另一方面，他們對(duì)自己堅(jiān)信不疑，相信不管道路如何險(xiǎn)阻，前途一定是光明的�？吹竭@里，不由地想起前不久剛看到一個(gè)短片《鷹的重生》。據(jù)片中描述：鷹的壽命是70年，是世界上生存時(shí)間最長(zhǎng)的鳥(niǎo)類(lèi)。但是當(dāng)它到40歲時(shí)必須做出困難而重要的抉擇。因?yàn)槟菚r(shí)，鷹的爪子、喙和翅膀都老化得很厲害了，嚴(yán)重影響到它的繼續(xù)生存，所以它必須在“等死”和“更新重生”之間做出選擇。于是，鷹會(huì)努力飛到山頂，在那里筑巢。在那里，它先用喙用力擊打巖石，把舊的'喙打掉，等待新喙長(zhǎng)出來(lái);然后，它再用新喙把舊的指甲拔掉，等待新的指甲長(zhǎng)出來(lái);最后，它再用新指甲把舊羽毛拔掉，以長(zhǎng)出新的羽毛。這是150天的艱難歷練�？赐赀@個(gè)片子，我很震撼，震撼于鷹的勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)的勇氣和在殘酷的苦難中堅(jiān)強(qiáng)的意志。我覺(jué)得無(wú)論是公司、還是個(gè)人，都要勇于面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，只有敢于面對(duì)，才能想辦法解決。
三、刺猬理念“狐貍”借指頭緒繁多，總是想著應(yīng)該做哪些事但變化無(wú)常的人或企業(yè)，“刺猬”借指總是聚焦于自己最擅長(zhǎng)的事的人或企業(yè)，他們具有一個(gè)簡(jiǎn)單而清晰的理念。刺猬理念的核心就是以下三個(gè)環(huán)節(jié)：111 1、你能夠在什么方面能成世界上最優(yōu)秀的，同樣重要的是你不能在什么方面能成世界上最優(yōu)秀的。 111 2、是什么驅(qū)動(dòng)你的經(jīng)濟(jì)引擎。 111 3、你對(duì)什么充滿(mǎn)熱情。這個(gè)環(huán)節(jié)就好比是三個(gè)圓，如果你能向三環(huán)的重疊部分努力，把它轉(zhuǎn)變成一個(gè)簡(jiǎn)單而明確的概念，你就得到屬于自己的刺猬理念。獲得刺猥理念的過(guò)程﹐是一個(gè)反復(fù)的PDCA的過(guò)程。這就好比聚焦原理。當(dāng)你的精力只聚焦在一個(gè)有限的領(lǐng)域內(nèi)，你才會(huì)不斷的發(fā)現(xiàn)秘決，你才能看見(jiàn)周?chē)丝床灰?jiàn)的東西!
比爾蓋茨為什么那么早就能成功，因?yàn)樗茉缇烷_(kāi)始聚焦，誰(shuí)能提前聚焦誰(shuí)就能快速成功。所以我們要立足我們最想要的，最善于要的這一塊，然后想方設(shè)法聯(lián)合所有力量聚焦，去達(dá)到你想的結(jié)果。
《從優(yōu)秀到卓越》讀后感7
記得小時(shí)候，老師讓我們寫(xiě)“愚公移山”讀后感，有同學(xué)寫(xiě)的作文的大意是這樣的：既然屋前有個(gè)山擋你的路，你就搬家或者繞著走就完了唄，你非要從中挖出一條血路來(lái)，還害得子子孫孫跟著受連累。結(jié)果卻被老師重點(diǎn)批評(píng)。
現(xiàn)在回想起來(lái)，那座山到底該不該移，還是要?dú)w根于愚公家的那塊地價(jià)值所在！以及移山所需人力成本和時(shí)間成本是否大于或小于喬遷成本！
但是愚公堅(jiān)忍不拔的精神以及持之以恒的態(tài)度，不得不令人折服，簡(jiǎn)單而又執(zhí)著，這正如《從優(yōu)秀到卓越》該書(shū)中提到的“刺猬理念”，比方說(shuō)我們公司運(yùn)營(yíng)所涉及到的過(guò)程量，以及以租賃成交來(lái)消化公司成本和帶動(dòng)買(mǎi)賣(mài)成交——這些理念，沒(méi)什么好討論的，必需照辦堅(jiān)決執(zhí)行。說(shuō)到管理，這讓我想起中國(guó)古代三國(guó)時(shí)期的'劉備，他能支起一個(gè)三國(guó)鼎立的局面，靠的不是劉備多么會(huì)帶兵打仗，而是一幫為他賣(mài)命的部下——對(duì)，這個(gè)CEO靠的是管理，靠的是發(fā)現(xiàn)并挖掘第五級(jí)經(jīng)理人……當(dāng)然這得追溯到劉備三顧茅廬為和桃園三結(jié)義說(shuō)起，有些跑題了……
第五級(jí)經(jīng)理人表現(xiàn)出一種令人折服的謙虛，他們都不愛(ài)拋頭露面，保持低調(diào)，把成功歸于別的因素，而并非他們自己，讀后感《達(dá)人閱讀—讀后感（陳蕾）》。我覺(jué)得這很符合中國(guó)的文化底蘊(yùn)，中國(guó)人推崇謙虛謹(jǐn)慎，講究中庸之道。起先這個(gè)讓我想到了中國(guó)首善陳光標(biāo)，他是國(guó)內(nèi)第一個(gè)提出來(lái)裸捐的人，高調(diào)捐款，高調(diào)曝光，同時(shí)，他也是中國(guó)著名企業(yè)家，在某些領(lǐng)域也確實(shí)做到了卓越，還有李書(shū)福，馬云，那他們?yōu)槭裁催x擇高調(diào)呢？幾天之后，我終于有了答案，一方面，就事論事，慈善事業(yè)需要宣傳和帶動(dòng)一批人；另一方面，這得歸功于“高調(diào)做人，低調(diào)做事”。本書(shū)中講到的“第五級(jí)經(jīng)理人”所具備的謙遜講的是一種心理素養(yǎng)，一種態(tài)度，一種境界，不帶任何商業(yè)目的和其它目的。
以上是我對(duì)此書(shū)印象最深的兩點(diǎn)！刺猬理念和第五級(jí)經(jīng)理人！
本書(shū)重點(diǎn)講了什么是第五級(jí)經(jīng)理人，具備第五級(jí)經(jīng)理人，才能框定企業(yè)發(fā)展方向，此外企業(yè)還該具備什么，企業(yè)文化，企業(yè)的靈魂所在，需要不斷的摸索與創(chuàng)新，怎樣讓“第五級(jí)經(jīng)理人”奔騰不息川流不止，以及“第五級(jí)經(jīng)理人”該做哪些事不該做那些事，如何認(rèn)知“技術(shù)”在這整個(gè)實(shí)現(xiàn)卓越過(guò)程當(dāng)中所占位置與作用，它只能充當(dāng)一個(gè)加速器，不能充當(dāng)企業(yè)可觀持續(xù)發(fā)展的救心丸，如何讓企業(yè)步入一個(gè)持續(xù)發(fā)展良性循環(huán)的道路，直視面對(duì)當(dāng)下面臨的困難，并且迎難而上，以百折不撓的信念克服困難并達(dá)成目標(biāo)。
我在想“l(fā)eap”是否該翻譯成“卓越”，本文表達(dá)的卓越更多是持續(xù)領(lǐng)航發(fā)展的企業(yè)或個(gè)人才算的上是卓越，它所表達(dá)的僅僅是“基石長(zhǎng)青”，而決不是“永垂不朽”。
整本書(shū)如同是給我安排了一頓健康大餐，飯前先是喝下一杯湯，清湯入胃墊底，然后才進(jìn)入主食部分，餐后還呈上水果拼盤(pán)，其中個(gè)別需要慢慢消化，值得細(xì)細(xì)品味。
《從優(yōu)秀到卓越》讀后感8
《從優(yōu)秀到卓越》是美國(guó)超級(jí)暢銷(xiāo)書(shū)《基業(yè)長(zhǎng)青》作者吉姆〃柯林斯的又一管理力作，講述了政府、學(xué)校、企業(yè)、公司等組織團(tuán)體如何從優(yōu)秀轉(zhuǎn)變?yōu)樽吭�，描繪了優(yōu)秀公司實(shí)現(xiàn)向卓越公司跨越的宏偉藍(lán)圖。這本書(shū)在翔實(shí)的調(diào)研基礎(chǔ)上，從七方面進(jìn)行了闡述：第5級(jí)經(jīng)理人、先人后事、直面殘酷的現(xiàn)實(shí)、刺猬理念、訓(xùn)練有素的文化、技術(shù)加速器、飛輪和厄運(yùn)之輪。下面我就感觸最深方面談?wù)勛x后的一些心得體會(huì)：
一、卓越的企業(yè)必須要有卓越的領(lǐng)導(dǎo)。
書(shū)中將公司經(jīng)理人分為5級(jí)，分別是能力突出的個(gè)人、樂(lè)于奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)成員，富有實(shí)力的經(jīng)理人、堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)者和第5級(jí)經(jīng)理人，其中第5級(jí)經(jīng)理人是指具有謙遜品質(zhì)和堅(jiān)定意志的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人，是決定團(tuán)隊(duì)從優(yōu)秀走向卓越的關(guān)鍵人物，他的思想意識(shí)決定著下面人員的價(jià)值取向。因此，一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)要想達(dá)到卓越的境界，其領(lǐng)導(dǎo)人必須做到永遠(yuǎn)把企業(yè)的利益放在第一位，不計(jì)個(gè)人得失的，思想超越、品德高尚，常懷雄心壯志，善于開(kāi)拓創(chuàng)新，努力使自己的企業(yè)從優(yōu)秀開(kāi)始，向卓越邁進(jìn)。
二、卓越的企業(yè)必須要有卓越的理念。
書(shū)中闡述了一些新穎的理念，如“先人后事”的理念。強(qiáng)調(diào)做任何事情之前，要先擇定好人員，如果沒(méi)有適合的人選，寧可少人也不要讓不適合的人員濫竽充數(shù)；“做“刺猬”不做“狐貍”的理念。強(qiáng)調(diào)做事情要向“刺猬”一樣，朝著自己鎖定的.目標(biāo)不斷努力，奮勇前進(jìn)，最終實(shí)現(xiàn)從優(yōu)秀到卓越的遠(yuǎn)大理想。這些卓越企業(yè)理念，對(duì)于做好我們企業(yè)有著極好的借鑒作用。
三、卓越的企業(yè)必須要有卓越的員工。
任何一家卓越的企業(yè)，其具有決定性意義的成功不是市場(chǎng)，不是技術(shù)，不是競(jìng)爭(zhēng)，也不是產(chǎn)品，而是招聘并留住優(yōu)秀的員工。只有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)和優(yōu)秀的員工，才能創(chuàng)造出卓越的企業(yè)。因此，企業(yè)要想邁向卓越，就應(yīng)當(dāng)善待員工，堅(jiān)持事業(yè)和情感至上，關(guān)愛(ài)與尊重并存，共同享受美好生活。由此，我想到了我們圖書(shū)城這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，雖然實(shí)現(xiàn)卓越是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，但只要我們堅(jiān)持“拓荒的豪放，守誠(chéng)的細(xì)膩，賽跑中拒絕平庸”的理念，不畏艱難、勇于攀登，持續(xù)前行，只爭(zhēng)朝夕，我們就一定能超越自我，實(shí)現(xiàn)卓越的夢(mèng)想！
《從優(yōu)秀到卓越》讀后感9
《從優(yōu)秀到卓越》是一本能帶給人靈感和思想以頓悟的書(shū)籍。作者對(duì)世界上眾多大型公司進(jìn)行了深入的研究，得出許多寶貴的財(cái)富，非常值得我們?nèi)ゲ粩嗬斫馀c消化吸收，使我們認(rèn)識(shí)和了解了從優(yōu)秀到卓越的七個(gè)重要因素。這本難得的好書(shū)，能為事業(yè)指明一條路，并把一個(gè)人從“優(yōu)秀”引向“卓越”，帶上另外一個(gè)高峰。
什么是卓越？很多人和公司企業(yè)，當(dāng)做到優(yōu)秀的時(shí)候，總會(huì)感覺(jué)到“很好，維持現(xiàn)狀就可以了”，一旦做到卓越的時(shí)候往往都是感覺(jué) “其實(shí)還可以更好”。這也就是人們常說(shuō)的“只有更好、沒(méi)有最好”。希望自己力求做的更好，僅做到優(yōu)秀是不夠的，應(yīng)該追求卓越的突破性進(jìn)展和長(zhǎng)久的可持續(xù)發(fā)展。另一方面，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)不計(jì)個(gè)人得失時(shí)，其必然能發(fā)揮出超人的能力。就像杜魯門(mén)所說(shuō)的“只要你不計(jì)功利，就能做成任何一件事”。明確每個(gè)管理人員的責(zé)、權(quán)、利是非常重要的，也是直接影響公司發(fā)展的主要因素。
殘酷的現(xiàn)實(shí)，正如眼下正在發(fā)生的國(guó)際金融危機(jī)，只所以稱(chēng)之為“危機(jī)”，其中既包含有“危險(xiǎn)”，也包含有“機(jī)遇”。對(duì)于一個(gè)卓越的公司和個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是通過(guò)一次又一次的'危機(jī)中不斷超越，通過(guò)面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)為起點(diǎn)，從而走向成功。我認(rèn)為對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，首先要誠(chéng)實(shí)，領(lǐng)導(dǎo)層要多傾聽(tīng)員工的意見(jiàn)，創(chuàng)造一個(gè)讓事實(shí)說(shuō)話(huà)的氛圍；其次是保持堅(jiān)定的信念，并積極的采取行動(dòng)。
看完本書(shū)感覺(jué)自己距離卓越還很遙遠(yuǎn)，需要學(xué)習(xí)和實(shí)踐的東西還很多。同時(shí)通過(guò)這本書(shū)，我感到，或許再過(guò)5年、10年后回過(guò)頭來(lái)再度閱讀這本著作，還會(huì)發(fā)現(xiàn)其他更深層次的內(nèi)涵。
《從優(yōu)秀到卓越》讀后感10
這本書(shū)值得一讀有兩個(gè)原因。一是它體現(xiàn)了從優(yōu)秀到卓越的五個(gè)特點(diǎn)，二是作者的寫(xiě)作風(fēng)格使文章非常有趣。
這本書(shū)的結(jié)構(gòu)并不復(fù)雜，它提出了一個(gè)組織從優(yōu)秀到卓越應(yīng)該具備的五個(gè)特點(diǎn)。分別是有第5級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人，先人后事，直面殘酷現(xiàn)實(shí)，刺猬理論，訓(xùn)練有素的文化。
筆者認(rèn)為，這不僅是大型企業(yè)的特點(diǎn)，也是任何組織實(shí)現(xiàn)卓越的五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。
他選擇大型上市公司作為研究對(duì)象，是因?yàn)檫@些公司的信息更容易獲取，而且它們的成功有一個(gè)公認(rèn)的量化標(biāo)準(zhǔn)。
對(duì)于很多學(xué)習(xí)管理的人來(lái)說(shuō)，這可以說(shuō)是一個(gè)共同的追求。也就是說(shuō)，他們不是想要建立一個(gè)盈利的公司，而是想要讓一個(gè)企業(yè)成功，想要讓任何一個(gè)組織實(shí)現(xiàn)它的目標(biāo)。這也可以說(shuō)是一個(gè)大的管理理念。
這是一個(gè)關(guān)于社會(huì)各組織如何越來(lái)越好地履行其職能的思想框架。他們想研究社會(huì)，而不僅僅是公司。
關(guān)于作者和他的團(tuán)隊(duì)所做研究的可信度，在書(shū)的最后，作者概述了他的研究方法。從這里，讀者可以考慮他的研究結(jié)果是否現(xiàn)實(shí)可信。
對(duì)于作者提出的研究結(jié)果，這些結(jié)果并不是具體的技術(shù)和操作方法，而是組織特質(zhì)目標(biāo)的列表。也就是說(shuō)，這五項(xiàng)是企業(yè)應(yīng)該努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，即一個(gè)有條件的目標(biāo)。
當(dāng)條件成熟時(shí)，事情就會(huì)自然發(fā)生。經(jīng)過(guò)五個(gè)目標(biāo)，作者提出了他著名的和啟發(fā)性的飛輪寓言。這可以說(shuō)是作者在自己研究的基礎(chǔ)上創(chuàng)造的最高心法。
這本書(shū)值得一讀的正是作者運(yùn)用自己獨(dú)特的寫(xiě)作風(fēng)格，生動(dòng)而具體地描述了他所說(shuō)的五個(gè)特征的內(nèi)涵。特別是對(duì)于第五級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)說(shuō)，吉利的CEO面對(duì)自己等上雜志封面的光榮時(shí)刻時(shí)的突然變故，非常具有感染力與魅力。
在書(shū)中，作者提到了他對(duì)技術(shù)的看法，他并沒(méi)有深入研究，當(dāng)然也不可能深入太多，從作者的角度來(lái)看，他認(rèn)為沒(méi)有必要深入研究。技術(shù)有它的力量，但它永遠(yuǎn)不是一切。更好的技術(shù)不一定能讓一家公司變得偉大。
在問(wèn)答環(huán)節(jié)，這樣的理論是否可以在初創(chuàng)企業(yè)中實(shí)施。作者認(rèn)為他在第九章中對(duì)此作了詳細(xì)的論述。老實(shí)說(shuō)，我認(rèn)為它不夠詳細(xì)。但這已經(jīng)足夠清楚了。
在第9章中，作者將本書(shū)與他最后一本書(shū)的概念框架《基業(yè)長(zhǎng)青》聯(lián)系起來(lái)，以便將他的全部工作成果組織成一個(gè)連續(xù)的、完整的系統(tǒng)。
最后，要想從優(yōu)秀走向卓越，首先得是一個(gè)優(yōu)秀的組織。
在閱讀完柯林斯的《從優(yōu)秀到卓越》之后，我受到了很大的啟發(fā)，其中的很多觀點(diǎn)比如，第五級(jí)經(jīng)理人、先人后事、刺猬的三環(huán)理論、核心策略等都給我留下了深刻的印象。然而，無(wú)論是在閱讀過(guò)程中，還是閱讀完整本書(shū)之后，我都隱約的感覺(jué)到一個(gè)問(wèn)題，許多作者的觀點(diǎn)我都覺(jué)得很有道理，但是不知道為什么，仔細(xì)思考一下之后，我又會(huì)覺(jué)得作者的觀點(diǎn)貌似有什么問(wèn)題，所以，我想講一下我的感受并且同時(shí)表達(dá)一下我的'疑問(wèn)。
首先，我想講我認(rèn)為貫穿整本書(shū)的一個(gè)問(wèn)題。《從優(yōu)秀到卓越》這本書(shū)中講到的例子都是那些在過(guò)去的30多年的時(shí)間里股票市值大漲的公司，作者和他的同伴們從1000多個(gè)案例中選了11個(gè)，從股票市值上來(lái)看，這些公司無(wú)疑都是非常成功的，他們業(yè)績(jī)的增長(zhǎng)幅度都高于大盤(pán)的3倍以上，盡管從數(shù)據(jù)上來(lái)說(shuō)，這些公司都是非常卓越的，但是或許是出于人類(lèi)天生的對(duì)于數(shù)據(jù)的懷疑，我總感覺(jué)有什么問(wèn)題在其中。
雖然很多人認(rèn)為真實(shí)的數(shù)據(jù)告訴我們的真相一定是正確的，但是我一直認(rèn)為既然數(shù)據(jù)是認(rèn)為采集的，那么這個(gè)所謂正確的數(shù)據(jù)就一定會(huì)帶有一定的立場(chǎng)。比如說(shuō)棒球比賽中存在的一些諸如盜壘、保送、上壘、策略性放棄等人為的因素會(huì)干擾比賽的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。因此，我認(rèn)為，市值高的公司不一定是一家卓越的公司，比如說(shuō)中國(guó)的'中石化，30年前中石化也許連一家優(yōu)秀的公司都算不上，但是，現(xiàn)在他確實(shí)世界500強(qiáng)，事實(shí)上在中國(guó)諸如中石化這樣的公司數(shù)不勝數(shù)，他們之中真正意義上實(shí)現(xiàn)了從優(yōu)秀到卓越的寥寥無(wú)幾，絕大多數(shù)都是靠著壟斷、官方背景、以及百年難得一遇的機(jī)遇。還有，也許某一家公司他完全做到了《從優(yōu)秀到卓越》這本書(shū)中所介紹的各種管理措施，但是就是沒(méi)有完成卓越（請(qǐng)?jiān)徫覠o(wú)法舉出具體的例子，但我認(rèn)為一定會(huì)存在）。所以，我會(huì)覺(jué)得會(huì)有這個(gè)問(wèn)題，就好比如先有雞，還是先有蛋，因?yàn)樽髡咴谶x擇案例時(shí)很自然的排除了諸如中石化以及那種擁有成為卓越的一切條件但就是沒(méi)變得卓越的公司，而且，作者在選擇對(duì)照公司帶有一種很明顯的傾向性，即通過(guò)對(duì)比來(lái)證明，作者觀點(diǎn)的正確性。因此，我一直很迷惑于是因?yàn)樽吭降墓舅杂凶吭降氖兄担�是因?yàn)檫@家公司的卓越市值，從而來(lái)說(shuō)明這家公司在某方面來(lái)說(shuō)是卓越的。
其次，我想講一下我既覺(jué)得很正確有覺(jué)得有失偏駁的刺猬理念�！稄膬�(yōu)秀到卓越》這本書(shū)中所強(qiáng)調(diào)的刺猬理念是把復(fù)雜的世界簡(jiǎn)化成單個(gè)組織性的觀點(diǎn)，一個(gè)基本原則或一個(gè)基本理論，發(fā)揮統(tǒng)帥和指導(dǎo)作用，這個(gè)觀點(diǎn)我很認(rèn)同，但是對(duì)于書(shū)中柯林斯認(rèn)為的即應(yīng)該把這種觀點(diǎn)當(dāng)作實(shí)踐方法，用應(yīng)該將這種觀點(diǎn)奉為追求的目標(biāo)的思維，我很難認(rèn)同，盡管我同樣認(rèn)為這個(gè)世界的本質(zhì)也是簡(jiǎn)單的，但是我更認(rèn)為為了追求簡(jiǎn)單的本質(zhì)，我們可以采取不同的方法，通過(guò)不同的途徑，只要可以獲得簡(jiǎn)單的本質(zhì)。即我認(rèn)為柯林斯堅(jiān)持用“一”的方法去追求“一”的結(jié)果，而我則覺(jué)得可以用“多”的方法去追求“一”的結(jié)果。同時(shí)，對(duì)于同樣在這一節(jié)中所講的內(nèi)部三環(huán)觀點(diǎn)我認(rèn)為非常非常正確，對(duì)此我將它們簡(jiǎn)化為三點(diǎn)，熱情（你對(duì)什么充滿(mǎn)熱情）、能力（你能在什么地方成為世界上最優(yōu)秀的）、動(dòng)力（是什么驅(qū)使你的經(jīng)濟(jì)引擎），我想，如果一家企業(yè)能夠完整的認(rèn)識(shí)并貫徹這三點(diǎn)，就算不能成為一家卓越的公司，成為一家優(yōu)秀的公司也綽綽有余了。
最后，我想講一下關(guān)于本書(shū)最后一節(jié)中的關(guān)于在維護(hù)核心意識(shí)的同時(shí)，并不斷改變策略和方式這一觀點(diǎn)�？梢哉f(shuō)，我完全認(rèn)同這一觀點(diǎn)，甚至完全打消了我在最開(kāi)始閱讀這本書(shū)時(shí)想到的一個(gè)擔(dān)憂(yōu)，如果這是一家卓越的企業(yè)，但他拋棄的原本的核心思維，這還算的上是卓越的公司嗎？就好比是懷著改變中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的百度公司，因?yàn)闃I(yè)務(wù)需要去做了房地產(chǎn)，縮小甚至放棄的互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)，這還是百度公司嗎？（舉了個(gè)夸張的例子，現(xiàn)實(shí)中不知道百度做不做房地產(chǎn)）幸好，書(shū)中的在維護(hù)核心意識(shí)的同時(shí)，并不斷改變策略和方式這一點(diǎn)給了我一個(gè)答復(fù)。
但是隨之而來(lái)，我又有一個(gè)新的疑問(wèn)，到底什么程度的改變策略和方式是維護(hù)核心意識(shí)容忍的極限，改變策略和方式到底是為了更好的維護(hù)核心意識(shí)，還是單純的試圖獲得更高的利潤(rùn)，亦或是兩者兼而有之。比如說(shuō)書(shū)中舉例的迪士尼公司所恪守的給成百上千萬(wàn)人帶來(lái)幸福和對(duì)創(chuàng)意的追求，但是他在80年代采取的國(guó)際化策略和90年代的游輪策略，讓我很懷疑迪士尼的動(dòng)機(jī)，到底是恪守核心，還是為了賺更多的錢(qián)。反正就我所知的并且是我認(rèn)為的，在當(dāng)今迪士尼公司估價(jià)不斷上漲的同時(shí)，迪士尼的動(dòng)畫(huà)片反而喪失了以往的純真、美好和感動(dòng)，現(xiàn)在只有現(xiàn)在被迪士尼收購(gòu)并任保持獨(dú)立制作的皮克斯動(dòng)畫(huà)所出產(chǎn)的動(dòng)畫(huà)片才能讓人回想曾經(jīng)的迪士尼動(dòng)畫(huà)。
以上所以這樣都是我讀完《從優(yōu)秀到卓越》這本書(shū)在之后的一點(diǎn)不知對(duì)錯(cuò)的想法，有什么錯(cuò)誤的地方或者是荒謬的地方希望指導(dǎo)老師能夠見(jiàn)諒，謝謝。
《從優(yōu)秀到卓越》讀后感11
其實(shí)不是我們不愿去學(xué)習(xí)，只是太多的書(shū)籍、講座和專(zhuān)家大都是給我們講我們要怎么樣?我們要有師德，我們要對(duì)學(xué)生有愛(ài)心，我們要關(guān)愛(ài)后進(jìn)生，我們要讓學(xué)生帶著興趣學(xué)習(xí)而很少有人告訴我們?cè)趺醋?怎么對(duì)學(xué)生表達(dá)自己的愛(ài)心學(xué)生能接受?用哪些方法關(guān)愛(ài)后進(jìn)生效果更好?設(shè)計(jì)什么樣的教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生更感興趣?就好比一個(gè)徒弟被帶到車(chē)間，所有的師傅都在說(shuō)：你要認(rèn)真干，加油干，你要多琢磨，多用心。就是沒(méi)人告訴你你前十天去干什么，從第二十天到五十天你要干什么你要盡量避免怎么樣，你千萬(wàn)不要去做什么這些有價(jià)值的建議少之又少，相信有上進(jìn)心的還能自己邊干邊悟，沒(méi)上進(jìn)心的也就隨波逐流了。
今天，我為大家介紹的這本《從優(yōu)秀教師到卓越教師》就好比一位對(duì)你掏心窩子的師傅，真正的為你講解一些可行、簡(jiǎn)單易操作的教學(xué)策略、技巧與方法。首先，我覺(jué)得這是一本工具書(shū)，好比是一本詞典，遇到不會(huì)的字，我們可以到字典上去查。所以我們不妨在辦公室收藏這本書(shū)，當(dāng)我們?cè)诮虒W(xué)上遇到一些問(wèn)題，我們可以到書(shū)中去查閱，或許只需幾分鐘你就能學(xué)到解決該問(wèn)題的教學(xué)策略。最重要的是這些教學(xué)策略簡(jiǎn)單、易行，幾乎不用道具，幾乎不用花費(fèi)時(shí)間去準(zhǔn)備備課，而且效果很不錯(cuò)，這是非常重要的。如果我們每天都能抽取5分鐘的時(shí)間來(lái)讀書(shū)，我們可以隨時(shí)翻開(kāi)此書(shū)任何一頁(yè)，閱讀感興趣的內(nèi)容。因?yàn)檫@本書(shū)的內(nèi)容是一天一個(gè)教學(xué)策略給我們呈現(xiàn)的。如果我們能堅(jiān)持讀完這本書(shū)并努力踐行書(shū)的策略，相信這本書(shū)能夠改善和提高我們的教學(xué)效率。經(jīng)常翻閱圖書(shū)中的內(nèi)容也能警告和矯正我們教學(xué)中因教學(xué)慣性經(jīng)常犯得教學(xué)錯(cuò)誤：不要讓學(xué)生知道你在生氣別用老師曾經(jīng)教你的方式來(lái)教的學(xué)生拋棄舊的教學(xué)方式
當(dāng)我讀到《寫(xiě)給學(xué)生的神奇的小紙條》時(shí)，我也照著書(shū)中所說(shuō)，利用周五晚上讀書(shū)時(shí)間，給學(xué)生寫(xiě)了老師給你的信、表?yè)P(yáng)信，然后打開(kāi)教室的門(mén)把紙條放在了學(xué)生的座位上，等著周一學(xué)生們自己來(lái)發(fā)現(xiàn)。孩子們表面上沒(méi)有任何反應(yīng)。(甚至讓我懷疑孩子們是否看到了這封信)但是學(xué)生對(duì)我的態(tài)度讓我肯定孩子們一定是收到了---幾乎每位收到我的信的孩子都和我成了親密的朋友，主動(dòng)來(lái)找我分享自己和班級(jí)的事情。我和孩子們的關(guān)系就在一張真誠(chéng)的交流、贊美、表?yè)P(yáng)的紙條中得到了鞏固和升華。正如書(shū)中所說(shuō)：當(dāng)有人夸獎(jiǎng)你將事情做得很好，并對(duì)此給予了高度評(píng)價(jià)時(shí)，你會(huì)有什么樣的`感覺(jué)呢?或許我們只是簡(jiǎn)單地記下了孩子們所做的事情，肯定了他們的做法，但我對(duì)學(xué)生的這份關(guān)注，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一筆珍貴的財(cái)富，甚至比金子還寶貴。
當(dāng)然，書(shū)中像這樣簡(jiǎn)單易行的方法還有很多，相信大家在我的介紹下已經(jīng)躍躍欲試，迫不及待的想一睹為快了吧。
是的，這本書(shū)可以作為一個(gè)備忘錄，隨時(shí)翻閱，給我們帶來(lái)溫馨的提醒、善意的建議、周全的行動(dòng)計(jì)劃。
《從優(yōu)秀到卓越》讀后感12
讀了《從優(yōu)秀到卓越》，感想似乎很多，但要表達(dá)出來(lái)，似乎又覺(jué)得自己的語(yǔ)言是那樣的缺乏，不過(guò)我確確實(shí)實(shí)感覺(jué)到這是一本難得的好書(shū)，每次讀它，總是有些地方能引起我心靈的震撼，它默默改變著我的思維方式、行為習(xí)慣……是的，改善思維，改變習(xí)慣，確實(shí)很難，常言道：江山易改，本性難移。但是我想只要認(rèn)識(shí)到了，就是新的起點(diǎn)。一個(gè)人只有不斷的完善、挑戰(zhàn)自我，那么他的人生才是有意義的�！稄膬�(yōu)秀到卓越》就是你完善自我的良師益友。本月的學(xué)習(xí)心得：
《從優(yōu)秀到卓越》這本書(shū)從各個(gè)方面分析、解讀了優(yōu)秀員工的含義，包括工作態(tài)度、工作方法和工作道德等幾個(gè)方面，讓我對(duì)自己有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己以前的工作有了更多的深思和反省，為我的成長(zhǎng)指明了方向，對(duì)我的職業(yè)生涯產(chǎn)生了深刻的影響。態(tài)度決定一切。想要做好一個(gè)工作，首先就是要端正態(tài)度，包括對(duì)自己的，對(duì)工作的，對(duì)別人的。對(duì)自己嚴(yán)格要求。在自己的崗位上要踏實(shí)肯干、愛(ài)崗敬業(yè)、力爭(zhēng)上游，對(duì)自己嚴(yán)格要求，時(shí)時(shí)鞭策自己，超越自己。同時(shí)要保持良好的心態(tài)，并在工作中尋找樂(lè)趣�！叭娜鉄釔�(ài)工作”“今天比昨天更努力”方能讓自己取得提高，做好工作。對(duì)工作負(fù)責(zé)。工作成果是考察一個(gè)員工的主要指標(biāo)，對(duì)工作要積極主動(dòng)、盡善盡美、善始善終并敢于承擔(dān)責(zé)任。接受一個(gè)工作的同時(shí)，就是接受了一項(xiàng)使命，要積極參與到這項(xiàng)工作相關(guān)的個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)，保證個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)的順暢無(wú)誤，將工作圓滿(mǎn)完成是最終的目的。不因?yàn)楣ぷ髦杏欣щy而放棄，積極尋找解決辦法，對(duì)每一項(xiàng)工作都有圓滿(mǎn)的交代。如果工作中有了錯(cuò)誤要勇于承擔(dān)責(zé)任，不找借口推脫，并在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，不重復(fù)同一個(gè)錯(cuò)誤。對(duì)工作伙伴親切友愛(ài)。繁重的工作對(duì)每員工的身心都會(huì)造成壓力，而壓力避免不了的同時(shí)，對(duì)工作環(huán)境的氣氛就有很高的期望。每個(gè)員工都希望自己能在一個(gè)和諧、友愛(ài)的環(huán)境中工作，而我們每一個(gè)人都是工作環(huán)境的制造者，所以，給別人一個(gè)微笑就是對(duì)別人的一種關(guān)懷，而這種關(guān)懷是相互的，最后的受益人還是自己，所以，微笑吧，微笑著面對(duì)自己，微笑著面對(duì)他人，微笑著面對(duì)生活。有了對(duì)各方面正確的態(tài)度，是為了更好的投入工作，而工作能否做好，還取決于工作的方法是否正確。而依靠團(tuán)隊(duì)的力量，具備較強(qiáng)的執(zhí)行力，并用最好的方法提高工作效率是達(dá)到工作目標(biāo)最正確的途徑�！皼](méi)有完美的員工，只有完美的團(tuán)隊(duì)”員工再完美也就是一滴水，一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)就是大海，任何一個(gè)員工都不能脫離團(tuán)隊(duì)，而沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神的組織就是一盤(pán)散沙。員工作為團(tuán)隊(duì)的一份子，要首先考慮團(tuán)隊(duì)的利益，只有團(tuán)隊(duì)的利益得以保證，員工的權(quán)益才有保證。要與團(tuán)隊(duì)里的其他人員通力合作，互相幫助，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)方能完成團(tuán)隊(duì)共同的工作目標(biāo)，也使員工的價(jià)值得以體現(xiàn)。與團(tuán)隊(duì)成員的協(xié)作涉及到與上級(jí)和與同事之間的關(guān)系。其中與上級(jí)的關(guān)系要求員工要具備較強(qiáng)的執(zhí)行力。對(duì)上級(jí)的工作布置，要求員工要有較強(qiáng)的執(zhí)行力，因?yàn)椤皼](méi)有付諸實(shí)施的話(huà)，再周密的計(jì)劃也一錢(qián)不值”正確理解領(lǐng)導(dǎo)的意圖，明確自己工作的目標(biāo)，貫徹始終的盡職盡責(zé)，工作中個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)的把握控制，最后達(dá)到合乎要求甚至比要求標(biāo)準(zhǔn)更高的工作成果，該員工方可稱(chēng)為具有較強(qiáng)的執(zhí)行力，并具有不可替代的核心競(jìng)爭(zhēng)力。當(dāng)然，專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和技能是具備執(zhí)行力提高核心競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)條件。另外，在執(zhí)行的過(guò)程中，要掌握方法“走捷徑”。勤于思考、積極學(xué)習(xí)、快速掌握就是提高工作效率的有力法寶。工作的方法不是教條的，也不是僵化的，將復(fù)雜的工作簡(jiǎn)單化的程度越高，工作效率就越高，反之則越低。勤于思考就是不安于現(xiàn)狀，不受前人的思路約束，在工作的過(guò)程中，必須有積極尋找有效的“捷徑”提高效率的思想；積極學(xué)習(xí)就是努力挖掘自己本身的潛力，并向周?chē)娜藢W(xué)習(xí)，匯集所有人的智慧，致力于工作效率的提高；快速掌握就是在“捷徑”找到以后，快速吸收、掌握學(xué)習(xí)到的新知識(shí)，為工作方法的進(jìn)一步改進(jìn)儲(chǔ)備知識(shí)力量。勤于思考、積極學(xué)習(xí)、快速掌握的有效運(yùn)用就會(huì)使工作效率逐步的'提高。無(wú)論是員工還是團(tuán)隊(duì)所依托的強(qiáng)大后盾都是所在的企業(yè)，員工與企業(yè)是相互依托的，企業(yè)對(duì)員工來(lái)說(shuō)就是最大的團(tuán)隊(duì)，企業(yè)給了員工歸屬感，員工是企業(yè)價(jià)值的創(chuàng)造者，企業(yè)與員工是息息相關(guān)、榮辱與共的。對(duì)員工來(lái)講，應(yīng)該將眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，看到企業(yè)利益與員工利益的密切關(guān)系，不要只想著自己的利益，企業(yè)的利益有保證員工的利益才能保證，要熱愛(ài)自己的企業(yè)，維護(hù)本企業(yè)的形象，隨時(shí)保持高度的企業(yè)危機(jī)意識(shí)，時(shí)刻不忘給自己的企業(yè)提供有益建議，為企業(yè)發(fā)展注入新鮮血液，員工的熱情，就是企業(yè)的活力。企業(yè)需要的員工不僅要具備工作的各項(xiàng)能力，還要擁有忠誠(chéng)的品格。忠誠(chéng)是人的寶貴品格，也是一個(gè)員工應(yīng)有的最基本的職業(yè)操守，沒(méi)有忠誠(chéng)的品德，即使有再?gòu)?qiáng)的工作能力，企業(yè)和社會(huì)也不會(huì)認(rèn)可。沒(méi)有忠誠(chéng)的品質(zhì)、沒(méi)有良好的職業(yè)操守的員工，在企業(yè)中難以得到認(rèn)可，敗德行為得到的利益也只是暫時(shí)的。簡(jiǎn)單說(shuō)，就是要學(xué)會(huì)工作先要學(xué)會(huì)做人。
以上是我對(duì)《從優(yōu)秀到卓越》這本書(shū)的讀書(shū)心得。我想如果我們都能按照書(shū)本上的法則“修煉”，我們每個(gè)人都向著卓越員工的目標(biāo)邁進(jìn)，一定能使我們企業(yè)和員工的價(jià)值共同實(shí)現(xiàn)！
《從優(yōu)秀到卓越》讀后感13
我一直以為，優(yōu)秀的教師比比皆是，他們能勝任眼下的工作，并且完成得不錯(cuò)。但卓越的教師卻少之又少，非高級(jí)教師甚至特級(jí)教師不可，他們擁有常人沒(méi)有的聰明智慧，憑借驚人的學(xué)習(xí)力，達(dá)到常人所不能達(dá)到的高度，所以謂之卓越。我以為我是無(wú)法成為卓越教師的――直到我閱讀了這本書(shū)。
這是一本26萬(wàn)字的“磚頭”，我用三天的時(shí)間讀了第一遍，又在接下來(lái)的時(shí)間里來(lái)回翻閱回味了不知多少遍。兩位我叫不出名字的美國(guó)人告訴我：我可以成為一個(gè)卓越教師，只要我踐行書(shū)中的這180個(gè)日常教學(xué)策略：“了解每一個(gè)學(xué)生”、“巧用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)”、“讓課堂與眾不同的小技巧”??沒(méi)有艱深的理論、沒(méi)有空洞的說(shuō)教，只有一則則易懂風(fēng)趣的小策略，就像那些樸實(shí)的飯后茶點(diǎn)，讓人迫不及待，急于實(shí)踐。拋開(kāi)中美之間無(wú)法避免的社會(huì)文化差異，書(shū)中有幾條策略對(duì)我來(lái)說(shuō)有著不小的啟迪和借鑒意義。
書(shū)中有這樣一段話(huà)讓我讀來(lái)臉紅不已，“你說(shuō)話(huà)越大聲，別人聽(tīng)進(jìn)去的可能性就越小。一個(gè)溫柔、平靜的聲音很容易傳達(dá)你對(duì)他人的關(guān)心。”初教一年級(jí)的我，面對(duì)懵懂天真的孩子，常常處在情緒失控的邊緣，我慣用命令的語(yǔ)氣和他們說(shuō)話(huà)，用刺耳的聲音喝止他們的違紀(jì)行為。但面對(duì)叫喊的我，孩子們的眼神卻愈發(fā)茫然，這讓我更為焦躁。師生關(guān)系便和教室里的'空氣一般緊張。讀了這段話(huà)后，我決定踐行這一策略，讓我的聲音平靜下來(lái)。當(dāng)課堂上騷動(dòng)不安時(shí)，我會(huì)用溫柔平緩的語(yǔ)氣讓孩子們做一段課中操；當(dāng)個(gè)別孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)溫柔地看著他，把那些淺顯的道理平緩地說(shuō)給他聽(tīng)??這樣過(guò)了一個(gè)星期后，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)無(wú)需在課堂上佩戴擴(kuò)音器了，我只要柔柔地、輕輕地講話(huà)，孩子們便會(huì)很安靜地認(rèn)真聽(tīng)。這本書(shū)教會(huì)我，冷靜地與學(xué)生交流能取得雙贏。
“毋庸置疑，在高效老師的課堂上，老師總會(huì)刻意讓學(xué)生忙碌起來(lái)，以確保他們沒(méi)有時(shí)間去犯錯(cuò)誤�！边@句話(huà)讀來(lái)令人忍俊不禁，但細(xì)細(xì)想來(lái)卻很有道理。我們時(shí)下追求高效課堂，只是將關(guān)注點(diǎn)放在了教學(xué)目標(biāo)的高效達(dá)成上，而從未想過(guò)這對(duì)減少課堂紀(jì)律問(wèn)題也有很大幫助。對(duì)此，我開(kāi)始反思自己兩個(gè)月來(lái)的教學(xué)工作。在課堂上，我的課堂活動(dòng)都是比較單一而又簡(jiǎn)單的，孩子們很快就不感興趣了，無(wú)所事事的他們自然會(huì)去做那些分散注意力的事。于是，我開(kāi)始搜羅那些
簡(jiǎn)單有趣、能不斷穿插的小活動(dòng)：開(kāi)火車(chē)、摘蘋(píng)果、課中操、小組競(jìng)賽??備課時(shí)將每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)精確到秒，并努力迅速、自然地實(shí)現(xiàn)活動(dòng)間的過(guò)渡，通過(guò)各種方式調(diào)動(dòng)他們聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的積極性。這樣，我的語(yǔ)文課變得生動(dòng)有趣了，孩子們樂(lè)在其中，課堂上的違紀(jì)現(xiàn)象少了很多。
“學(xué)生真正需要的是什么？”初看到這一標(biāo)題時(shí)，我琢磨了好一會(huì)：夸贊？好成績(jī)？物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)？誰(shuí)知再看下去，標(biāo)題下面卻只有短短的一段話(huà)，“如果你想知道，學(xué)生真正想要從他的老師――你那兒得到什么，或者需要什么，請(qǐng)親自問(wèn)他�！边@看上去像是一句廢話(huà)，但卻深深地震撼了我。大人們喜歡用自己的心去臆測(cè)孩子的想法，從不肯放下姿態(tài)去俯身了解他們。但如果我們?cè)囍?wèn)他們，一定有意想不到的結(jié)果。猶記得上屆學(xué)生讀三年級(jí)時(shí)，我曾在開(kāi)學(xué)初將一個(gè)信封交給他們，讓他們把自己最想得到的獎(jiǎng)勵(lì)寫(xiě)在字條上，投入信封。我以為他們會(huì)要求我給他們的期末成績(jī)加五分，或是和爸爸表?yè)P(yáng)他幾句。沒(méi)想到紙條上寫(xiě)的是“我想和老師在教師餐廳吃一頓午飯”、“我想幫班級(jí)打掃包干區(qū)”、“我想幫助宣傳委員出黑板報(bào)”、“我想站在隊(duì)伍的最前端喊口令” ??孩子們的需求竟然如此質(zhì)樸而善良，這讓我很意外。我想，雖然我不可能滿(mǎn)足每個(gè)學(xué)生的每一個(gè)想法和需求，但起碼我努力過(guò)，孩子們一定會(huì)明白我對(duì)他們的關(guān)心。
書(shū)中讓我有所觸動(dòng)的內(nèi)容太多了，這真是一本好書(shū)。智慧的美國(guó)人在大洋彼岸告訴我，真正的卓越教師都是平凡的人，他們無(wú)關(guān)職稱(chēng)、少卻功利，胸懷愛(ài)心，足矣。
《從優(yōu)秀到卓越》讀后感14
《從優(yōu)秀到卓越》一書(shū)講訴了吉姆柯林斯和他的研究小組歷經(jīng)5年的研究工作，試圖探索從優(yōu)秀公司到卓越公司成長(zhǎng)為卓越公司的內(nèi)在機(jī)制。
研究人員在書(shū)中提供了一個(gè)整理理念框架概要，并把這一過(guò)程想象為積蓄力量，接著實(shí)現(xiàn)跨越，然后進(jìn)入更廣闊的階段：訓(xùn)練有素的人、訓(xùn)練有素的思想，訓(xùn)練有素的行為。環(huán)繞整個(gè)框架周?chē)氖潜环Q(chēng)為“飛輪理念”，它囊括了從優(yōu)秀到卓越全過(guò)程的整體特征。
第五級(jí)經(jīng)理人：第五級(jí)經(jīng)理人的領(lǐng)導(dǎo)并不等同于“公仆式的領(lǐng)導(dǎo)”。他們都被創(chuàng)造可持續(xù)業(yè)績(jī)的內(nèi)在需要驅(qū)動(dòng)和感染。為了使公司走向卓越，他們有決心做任何事，不管這些決定多么重大，多么困難。第五級(jí)經(jīng)理人朝窗外看，把成功歸于其他因素，而非他們自己。當(dāng)業(yè)績(jī)不佳時(shí)，他們看著鏡子里，責(zé)備自己，并承擔(dān)所有的責(zé)任。
先人后事：實(shí)現(xiàn)跨越的公司的領(lǐng)導(dǎo)者首先要設(shè)法找到合適的人才（不合適的人請(qǐng)下車(chē)），然后決定將汽車(chē)開(kāi)向何方。在用人決定上要嚴(yán)格要求做到：若無(wú)法確定，就寧缺毋濫；一旦發(fā)覺(jué)換人之舉勢(shì)在必行，就立即行動(dòng)。要記住人不是最重要的資產(chǎn)，合適的人才是最重要的資產(chǎn)。
直面殘酷現(xiàn)實(shí)、決不失去信念：要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)讓事實(shí)說(shuō)話(huà)的大氣候，注意4個(gè)基本點(diǎn)：多提出些問(wèn)題，少要求些答案；要對(duì)話(huà)，要爭(zhēng)執(zhí)，但不要強(qiáng)制；做徹底的時(shí)候分析，不要相互指責(zé)；建立“紅旗機(jī)制”，把信息轉(zhuǎn)化成無(wú)法被忽視的信息。
每個(gè)實(shí)現(xiàn)跨越的公司，都認(rèn)同“斯托克代爾悖論”：不管遭遇什么困難，我們都必須堅(jiān)信自己一定能夠并最終會(huì)獲勝；與此同時(shí)，不管現(xiàn)實(shí)有多么殘酷，我們都必須具有與之對(duì)抗的素質(zhì)。
刺猬理念：不管世界多么復(fù)雜，刺猬都會(huì)把所有的挑戰(zhàn)和進(jìn)退維谷的局面壓縮為最簡(jiǎn)單的，甚至是過(guò)于簡(jiǎn)單的刺猬理念。刺猬理念是一個(gè)簡(jiǎn)單、明確的概念，它來(lái)自下面三環(huán)的交叉部分。
訓(xùn)練有素的文化：訓(xùn)練有素的文化具有雙重性。一方面它需要人們遵守一貫的制度；另一方面，它賦予人們?cè)谥贫瓤蚣芟碌淖杂珊拓?zé)任感。擁有訓(xùn)練有素的員工時(shí)，你不必在公司設(shè)置等級(jí)制度；擁有訓(xùn)練有素的`思想時(shí)，你不需要在公司設(shè)置層層科室；擁有訓(xùn)練有素的行為時(shí)，你不需要進(jìn)行過(guò)多的控制。
技術(shù)加速器：對(duì)于任何技術(shù)來(lái)說(shuō)，最關(guān)鍵的問(wèn)題是這種技術(shù)是否直接服務(wù)于你的刺猬理念。如果答案是肯定的，那就要堅(jiān)持不懈的使用這種技術(shù)。實(shí)現(xiàn)跨越的公司把技術(shù)當(dāng)做發(fā)展勢(shì)頭的推動(dòng)力，而非創(chuàng)造者。
飛輪和厄運(yùn)之輪：要記住，可堅(jiān)持到底的轉(zhuǎn)變遵循一個(gè)能夠預(yù)測(cè)的模式——從積累到突破。從優(yōu)秀到卓越的轉(zhuǎn)變從來(lái)都不是一蹴而就的，這一過(guò)程酷似將一個(gè)沉重的矩形飛輪朝一個(gè)方向推動(dòng)，一圈又一圈，積蓄勢(shì)能，一直到達(dá)突破點(diǎn)，并完成飛躍。
《從優(yōu)秀到卓越》讀后感15
我一直喜歡讀書(shū)，但有時(shí)候讀完一本書(shū)卻只能停留在表面的理解和感悟。但最近讀完《從優(yōu)秀到卓越》這本書(shū)后，我深深地體會(huì)到了讀書(shū)的重要性和實(shí)質(zhì)性。
這本書(shū)是由美國(guó)作者吉姆·柯林斯所寫(xiě)，他通過(guò)對(duì)11家從優(yōu)秀到卓越公司的長(zhǎng)期研究，提煉出了這些公司從優(yōu)秀到卓越的共同點(diǎn)，并給廣大讀者提供了一個(gè)實(shí)現(xiàn)個(gè)人卓越的框架。
在這個(gè)框架中，作者提到了“第五級(jí)經(jīng)理人”的概念。這些經(jīng)理人不僅具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，更重要的是他們具備責(zé)任感和堅(jiān)定的信念。他們?cè)敢饷鎸?duì)現(xiàn)實(shí)，并采取有效的措施來(lái)解決問(wèn)題。
在書(shū)中，作者還提到了“先子彈，后炮彈”的理念。這個(gè)理念告訴我們?cè)谧非竽繕?biāo)的過(guò)程中，需要先嘗試小規(guī)模的實(shí)驗(yàn)，然后再進(jìn)行大規(guī)模的推廣。這樣不僅可以降低風(fēng)險(xiǎn)，還可以不斷地調(diào)整和優(yōu)化方案。
此外，作者還提到了“斯巴達(dá)克勇士”式的工作精神，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)韌不拔和勇往直前的精神。這也讓我意識(shí)到了只有堅(jiān)持不懈地努力才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人和企業(yè)的卓越。
在這本書(shū)中，作者從不同的'角度深入探討了企業(yè)實(shí)現(xiàn)從優(yōu)秀到卓越的原因和過(guò)程，其中更是穿插了很多實(shí)戰(zhàn)性的案例，幫助讀者更好地理解書(shū)中的精髓所在。在作者的分析和探討中，我看到了成功的公司背后不為人知的故事。這些公司不僅是傳奇式的公司，而且在追求卓越的過(guò)程中也遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。但是，他們憑借著自己的努力和堅(jiān)持，最終實(shí)現(xiàn)了卓越的目標(biāo)。
總之，《從優(yōu)秀到卓越》這本書(shū)是一本非常值得一讀的書(shū)。它不僅讓我看到了成功的公司背后的艱辛和付出，更重要的是讓我意識(shí)到要實(shí)現(xiàn)個(gè)人和企業(yè)的卓越需要付出巨大的努力和堅(jiān)持。通過(guò)這本書(shū)的閱讀，我深刻地認(rèn)識(shí)到了讀書(shū)的重要性和實(shí)質(zhì)性，并且也更加堅(jiān)信只有不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)才能讓自己成為更加優(yōu)秀的人。
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