七年級道德與法治教學工作計劃
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編為大家整理的七年級道德與法治教學工作計劃，希望能夠幫助到大家。
七年級道德與法治教學工作計劃1
一、學生情況分析
本學期負責七年級五個班的道德與法治課，共有學生260余名,他們來自不同的學校,基礎水平也參差不齊。并且,進入初中后,思想品德課被劃入中考學科,學科壓カ變大。因此,無論是教學還是學生，學習都有一定的難度。為此,教師要做到因材施教,幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣,使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步.同時,做到與時俱進,轉(zhuǎn)變教學觀念、改變教學方法,嚴格要求學生,使學生盡快進入學習狀態(tài)。
二、教材分析
七年級上冊道德與法治共有四個單元的內(nèi)容。第一單元共有三課內(nèi)容,主要僅映了學生剛?cè)氤踔袝r的新奇和愉快，以及教會他們學會學習、做更好的自己。第二單元有兩課，第三單元也是兩課,這兩個單元主要是幫助學生學會與同學老師相處,學會處理人際關(guān)系的技能和智慧,建立健康的人際關(guān)糸和集體觀念。第四單元共有三課內(nèi)容,本單元重點是培養(yǎng)學生尊重、愛護自然生命,提升學生保護自然環(huán)境的意識.該四個單元的學習要盡量結(jié)合學生成長特點和當今時政加以整理、補充、說明,從而達到培養(yǎng)學生知識目標,能力目標,情感態(tài)度價值觀目標。
三、學期教學目標
1、了解中學生活新變化,盡快適應初中生活。
2、懂得學習是人成長的需要，學會享受學習。
3、知道自我意識對個人成長的重要作用,掌握認識自我的途徑和方法.
4、積極主動與同學、朋友相處,養(yǎng)成熱情開朗的性格。
5、了解教師工作的特點，正確對待老師的批評和表揚,提高師生交往的能力.
6、認識生命是父母賦予的,學會溝通交流，換位思考。
7、尊重、愛護自然生命,提升保護自然環(huán)境的意識。
四、改進教學的措施及教學中應注意的問題
1、具體措施
(1)重視學生自主學習。倡導學生在課前根據(jù)課本和教輔資料進行提前預習提倡學生到生活中自己搜集相關(guān)的實例。
(2)注重學生的互動合作。利用課本中的小欄目材料進行討論、舊納，在互動討論中加深學生對知識點的理解。
(3)加強學生的道德建設，組織討論現(xiàn)實生活與自我成長的問題。
2、注意的問題
(1)充寧了解學生生活實際，這是教學的基礎。
(2)分析透徹徹課本教材和活動材料，這是傳授知識的前提。
(3)組織好學生對知識點的內(nèi)化體驗，促進對知識的吸收。
五、個人教學業(yè)務學習安排
1、加強政治理論學習，提高自身素質(zhì)。關(guān)心國家大事，學習黨的'方針、政策，保持正確的政治方向。
2、通過網(wǎng)絡、刊物等渠道，搜集名師事跡，認真學習體會他人優(yōu)秀的教學經(jīng)驗。
3、認真學習教育教學理論，樹立新的教學理念，認真學習教育方法，研究學法和教法，研究教材重品和難點，研究課程標準，做到理論與實踐的統(tǒng)一。
4、積極參加學校組織的各種培訓、學習，并做好學記錄。認真練習“三筆一話"基本功，提高運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)教學的能力。
六、教學改實驗(本學科小課題研究)
(敘述教學改革中所研究問題、研究問題的目標、研究措施方法、研究過程、預設研究成果)
1、研究課題：政治課如何進行貼近學生的案例式教學。
2、研究目標：了解本校政治課教師使用案例式教學的現(xiàn)狀，為提升教師錄活運用案例式教學的能力提出有效措施。
3、研究措施方法=行動研究法、觀察法、訪談法、調(diào)查法、總結(jié)法。
4、研宅過程：選擇課題一設計研究方案一作干題報告一探索研究一報告研究成果一討論研究結(jié)果。
5、預設研究成果：明晰本校政治課教師使用案例式教學方法的現(xiàn)狀。提出切實可行的提升教師運用案例教學能力的措施。
七年級道德與法治教學工作計劃2
一、教材結(jié)構(gòu)
七年級（上冊）教材設四個單元，共10課。上冊為1－4單元，每個單元2課或3課，每課一般安排2課時，每冊安排20課時左右，留出一些課時用于研究性學習、社會調(diào)查、社區(qū)活動等實踐活動，每單元實踐活動安排2課時。
二、教材分析
七年級上冊教材為了針對適應新的環(huán)境和學習生活，解決適應與學會調(diào)適的矛盾，設立了四個單元的內(nèi)容。由“成長的節(jié)拍”（中學時代，學習新天地，發(fā)現(xiàn)自己）、“友誼的天空”（友誼與成長同行，交友的智慧）、“師長情誼”（師生之間、親情之間）到“生命的思考”（探問生命，珍視生命，綻放生命之花），以成長為核心，涵蓋、整合有關(guān)學習、自我探索、交往和生命的話題。從引導學生生活、滿足學生成長的需要出發(fā)，依據(jù)課程標準中內(nèi)容標準的'相關(guān)要求，本冊教材設立了相對獨立的四個單元。
第一單元：
第一單元作為對初中生活開端的理性闡述，具有統(tǒng)領全套教材的意義。既是學生整個初中學習道德與法治的起點，也是全套教材建構(gòu)邏輯的起點。對于剛剛步入中學校門的學生而言，中學階段是一個全新的人生階段的開始，面對生活和學習的變化，學生會有各種感受，也可能會有各種困惑和問題。教材不是讓學生被動去適應這些變化，而是把變化看成是生命成長饋贈給自己的禮物，認識到新的階段意味著新的機會和可能，接納變化，在積極面對中學習、自我探索等課題中成長。本單元以“成長的節(jié)拍”為主題，體現(xiàn)了學生初中生活的基調(diào)，映射出全套教材的青春文化底色。
第二單元：
“友誼的天空”，學會交往，處理交友中的問題既是學生道德和心理發(fā)展在本階段的核心任務，也是初中生活全部展開后學生實際的需要，在學生生命成長中具有重要的意義。青少年期的同伴關(guān)系，不僅活動范圍進一步擴大，朋友之間親密感也進一步增加。這一方面提高了中學生友誼的質(zhì)量，另一方面，也對學生的交友態(tài)度和能力提出了更高的要求。
第三單元：
承接上一單元學會與同伴交往，本單元則是幫助學生正確處理師生關(guān)系、親子關(guān)系和家庭關(guān)系，是人際交往的繼續(xù)與延伸�！皫熼L”是學生成長中的“重要他人”，學生和師長關(guān)系如何，直接影響到學習和生活質(zhì)量如何。教材不回避青少年成長可能帶來的沖突與矛盾，在尊重學生獨立愿望、成長需要的基礎上，引導他們走近師長，看到?jīng)_突背后“愛”的流動，通過主動對話和交流達到相互理解。
七年級道德與法治教學工作計劃3
一、本學期，我將擔任七（1）（2）（3）（4）（18）班五個班的道德與法治課教師。為了適應教學改革形勢的發(fā)展要求，我將努力探索新的課程標準教學模式和教學方法，從根本上改變我的教學觀念，積極推動素質(zhì)教育，優(yōu)化課堂教學。我將以“一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生”的素質(zhì)教育理念為指導，努力培養(yǎng)學生研究性學習的精神，注重提升學生的能力，不斷提高教育教學質(zhì)量，并將感恩教育貫穿始終，以培養(yǎng)學生良好的品格。
二、學生情況分析
七年級學生正處于身體和知識快速發(fā)展的階段，每天都接觸到社會。他們的想法往往反映了社會現(xiàn)實，但由于年齡和知識的限制，他們對社會的辨別能力還在形成之中。盡管他們的思想不夠成熟，但也會對其行為產(chǎn)生影響。我所教授的五個七年級班的學生水平參差不齊，有些學生還有一些不良的行為習慣。因此，在教學過程中，我既要求學生掌握基本知識，培養(yǎng)良好的行為習慣，提升道德素質(zhì)，還要加強能力素質(zhì)教育，努力提高學生運用所學知識分析和解決問題的`能力。
三、教材分析
教材的整體內(nèi)容主要涵蓋了青春時光、情緒管理、集體生活和法治教育這四個方面。這些內(nèi)容都是以學生生活為出發(fā)點，通過對實際情境的感性接觸來呈現(xiàn)。隨著學生生活的擴展，后續(xù)教材也會對這些內(nèi)容進行進一步的拓展。在青春時光方面，教材涉及了三個課題：青春的邀約（我的悄然變化、成長不僅限于身體）、青春的心弦（男生女生，青春的萌動）以及青春的證明（青春飛揚、青春有內(nèi)涵）。情緒管理方面，教材涉及了揭開情緒的面紗（探究青春的情緒，如何管理情緒）以及品出情感的韻味（我們的情感世界，通過品味情感來成長）。在集體生活方面，教材涵蓋了“我”和“我們”（集體生活邀請我、集體生活塑造我）、共奏和諧樂章（單音與和聲、節(jié)奏與旋律）以及美好集體有我在（向往美好集體，我與集體共同成長）。至于法治教育方面，教材涵蓋了法律在我們身邊（生活需要法律，法律保障我們的權(quán)益）以及法律伴我們成長（法律為我們提供保護，我們與法律同行）這兩個課題。
四、教學目標
1、力爭學期檢測一大部分學生的成績能夠有所進步。
2.培養(yǎng)學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。
3.培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，以及創(chuàng)設綜合性學習場景，使學生能夠主動參與、樂于探索、積極交流與合作。通過這樣的學習情境激發(fā)學生進行討論，并從多個角度思考問題。
五、教學措施
(一)、做好教學常規(guī)工作
1、鉆研學習新課程標準，學好教學改革新理論，努力提高自身教學教研理論水平。
2、把握好新教材的編寫目的和教學要求，提高駕馭新教材的能力。
3、加強教研活動，積極參與集體備課，多角度學習。認真研究他人、他校的先進教學經(jīng)驗，實現(xiàn)相互借鑒，互相促進，全面提升教學能力的目標。
4、積極開展課堂評優(yōu)活動，不斷優(yōu)化新課程標準的教學模式和教學方法，大膽開拓創(chuàng)新。
5、我會自覺地履行教學的各項常規(guī)工作，并按照高質(zhì)量和適當?shù)臄?shù)量完成備課、上課、批改作業(yè)、單元測驗等任務。尤其重視實施課堂目標導向的教學方法。
(二)、積極參加教研,提高業(yè)務水平
1、積極參加教研活動,提高教研能力積極撰寫教學 論文 或教學設計。
2、積極投入學習，不斷提升自己的專業(yè)理論水平。在日常生活中注重再學習，通過閱讀百科全書，吸收與道德與法治學科相關(guān)的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息，并將其融入到教學實踐中，使教學更加有說服力。
(三)、激發(fā)學生興趣,提高學習成績
1、優(yōu)化課堂教學的方法有很多，其中一個重要的方面是采用多種教學方法，讓學生能夠通過口頭表達、實際操作和思維活動積極參與學習。為了實現(xiàn)這一目標，教師可以運用討論、演講、閱讀、自主學習和練習等多種形式，以活躍課堂氛圍，從而達到最佳的教學效果。
2、我們積極幫助學困生克服困難。通過與學困生進行個別溝通，我們做好思想工作，鼓勵他們充分發(fā)揮潛力。在課余時間，我們提供靈活的輔導，幫助他們提高學習興趣，并增強自信心。
3、開展互助學習活動，提倡優(yōu)生幫助差生，將每個班級劃分為若干學習小組，明確每個小組的責任和要求。小組組長負責監(jiān)督學習進程，檢查復習、預習和練習情況，并及時給予反饋，以提高整體教學效果。
4、嚴抓思想工作。及時了解學生學習思想狀況,做好工作,嚴格要求學生,引導學生健康成長。
(四)、強化德育功能,開展課堂活動
1、配合德育,挖掘功能。配合學校德育活動,充分挖掘道德與法治課的教育功能。
2、嚴于自律，倡導教書育人。我立足于本職工作，熱心向?qū)W生傳授真理，通過言傳身教來教育他們。我對待學生平等對待，愛護他們的成長。我的工作態(tài)度認真細致，盡責盡職，努力教育學生理解道理，動情感受知識的魅力，希望能夠讓學生喜歡上思想品德課，培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì)和感恩之心。
七年級道德與法治教學工作計劃4
道德與法治課程是為初中生的品德、思想發(fā)展設立的課程之一，也是必修的一門課程，從中學生的教學任務出發(fā)，制定此計劃，幫助初中生了解道德、法制方面的常識，做一個遵法守法的中學生。
一、學生情況分析：
七年級學生因為正處于青春期的開始階段，思想上開始進入逆反期，本屆學生從總體上有較強的求知欲，但有很大的一部分的學困生，要想總體水平得到提高，則必須很抓這一部分學生的學習，同時，一些小學的不良習慣還未改變，幫助學生樹立良好的學習習慣，絕大多數(shù)學習不夠自覺，有個別學生學習不自覺，上課精力不集中，講話，不注意聽講，作業(yè)又不認真按時完成，教師要多用心。教師嚴格要求學生、轉(zhuǎn)變教學觀念、改變教學方法，使這一部分學生盡快進入學習狀態(tài)，由于剛上初中大多數(shù)學生的綜合理解能力較差，雖然思想品德的內(nèi)容接近中學生的生活,就發(fā)生在我們的身邊,但無法與我們的生活相聯(lián)系不能很好的運用到生活中，本期在加強學生基礎訓練的同時，還應特別注重綜合能力的`訓練。
二、教材分析
本冊教材分四個單元：“青春時光”、“做情緒情感的主人”、“在集體中成長”和“走進法治天地”。分十課教學內(nèi)容：青春的邀約、青春的心弦、青春的證明、揭開情緒的面紗、品出情感的韻味、“我”和“我們”、共奏和諧樂章、美好集體有我在、法律在我們身邊、法律伴我們成長。
三、實施目標的方法和措施：
1、重視學生自主學習，注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學生的體驗，用活動激發(fā)和提升學生的體驗。在親身體驗中發(fā)展。
2、注重學生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關(guān)懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。加強學生的道德實踐，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，根據(jù)學生實際和教學條件。
3、搞好教學還要抓好以下幾個問題：充分了解學生的生活實際，
這是教學的基礎。分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。組織好體驗活動，這是促進學生內(nèi)化的手段。、指導好實踐活動，這是實踐學生良好行為的途徑。
4、認真鉆研教材，積極捕捉課改信息，盡力倡導自主、合作、探究學習，努力培養(yǎng)學生的學習興趣和個性品質(zhì)。把握學生思想動態(tài)，及時與學生溝通，搞好師生關(guān)系。充分利用課堂教學時間，幫助學生理解教學重難點，訓練考點、熱點，強化記憶，形成能力，提高成績。
5、改進教學方法，用多媒體課件，實物等創(chuàng)設情景進行教學，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動、生生互動的機會。精講多練，在教學新知識的同時,注重舊知識的復習，使所學知識系統(tǒng)化，條理化，讓學生在練習、測試中鞏固提高，減少遺忘。
四、教學進度表
本學期共28課時，具體安排如下:第一單元青春時光
七年級道德與法治教學工作計劃5
一、指導思想
按照學校的教學工作計劃要求，認真學習新課程標準，適應教學改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學觀念，積極推進教研教改，優(yōu)化課堂教學，凸顯“以教師為主導，以學生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學生研究性學習的精神，注重提高學生的能力，全面落實培優(yōu)轉(zhuǎn)差方案，切實把教學質(zhì)量提高。
二、教材單元分析
課程標準明確規(guī)定：“道德與法治課是一門綜合課程，教材體現(xiàn)了綜合性、過程性、實踐性特點�！睋�(jù)此，以初中學生生活經(jīng)驗為依據(jù)，以青春生命在與他人、與集體、與社會、與國家以及全球關(guān)系中的自我發(fā)展為線索，以培養(yǎng)社會主義合格公民為中心，遵循生活邏輯，整合道德、心理、法律及國情方面的知識領域，凝練三年六冊教材各個單元的學習主題，統(tǒng)籌安排各年級教育。其中七年級上冊主要包括：
第一單元：本單元以“成長的節(jié)拍”為主題，體現(xiàn)了學生初中生活的基調(diào)，映射出全套教材的青春文化底色。第一單元作為對初中生活開端的理性闡述，具有統(tǒng)領全套教材的意義，既是學生整個初中道德與法治課程的學習起點，也是全套教材建構(gòu)的邏輯起點。對于剛剛步入中學校門的學生而言，中學時代是一個全新的人生階段的開始。面對生活和學習的變化，學生會有各種感受，也可能有各種困惑和問題。教材不是讓學生被動去適應這些變化，而是把變化看成是生命成長饋贈給自己的禮物，認識到新的階段意味著新的機會和可能，接納變化，在積極面對中學學習、自我探索等課題中中成長。
第二單元：友誼的天空。學會與朋友交往，處理交友中的問題既是學生道德和心理發(fā)展在本階段的核心任務，也是初中生活逐步展開后學生實際的需要，在學生生命成長中具在重要的意義。2016年 2月，《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)(征求意見稿)》出臺，“積極交往，有效互動，建立和維系良好的人際關(guān)系”被作為中國學生發(fā)展應具備的核心素養(yǎng)提出。青少年期的同伴關(guān)系，不僅活動范圍進一步擴大，朋友之間親密感也進一步增加。這一方面提高了中學生友誼的質(zhì)量，另一方面，也對學生的交友態(tài)度和能力提出了更高的要求。
第三單元：師長情誼。承接上一單元學會與同伴交往，本單元則是幫助學生正確處理師生關(guān)系、親子關(guān)系和家庭關(guān)系，是人際交往的.繼續(xù)與延伸。師長是中學生成長中的“重要他人”，學生和師長的關(guān)系如何，直接影響到學習和生活質(zhì)量。到了青春期以后，隨著青少年自我意識的凸顯，他們要求擺脫依賴、走向獨立的愿望和行動增強，有時會和師長產(chǎn)生沖突。教材不回避青少年成長可能帶來的各種沖突與矛盾，在尊重學生的獨立愿望、成長需要的基礎上，引導他們走近師長，看到?jīng)_突背后“愛”的流動，通過主動對話和交流達成相互理解。
第四單元：生命的思考。本單元生命教育的內(nèi)容在七上教材體系中居于核心地位，既是本冊前三個單元的價值升華，也為學生一生的健康成長打好生命的底色。雖然課程設置上只是作為一個單元內(nèi)容來呈現(xiàn)，但對生命教育的關(guān)切貫穿整套教材始終。
三、教學進度安排(以實際工作日計算)
周 次
教學內(nèi)容
第1周（9.1）
開學第一課
第2周（9.4-8）
第一課1.1中學序曲 1.2少年有夢
第3周（9.11-15）
第二課2.1學習伴成長 2.2享受學習
第4周（9.18-22）
第三課 3.1認識自己 3.2做更好的自己
第一單元復習
第5周（9.25-28）
第四課友誼與成長同行4.1-4.2
第6周（10.1-6）
中秋、國慶節(jié)假期
第7周（10.7-13）
第五課交友的智慧5.1-5.2
第二單元復習
第8周（10.16-20）
第一二單元復習
第9周（10.23-27）
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第10周（10.30-11.3）
第六課 師生之間 6.1-6.2
第11周（11.6-10）
第七課 親情之愛 7.1-7.2
第三單元復習
第12周（11.13-17）
第八課 探問生命8.1-8.2
第13周（11.20-24）
第九課珍視生命9.1-9.2
第14周（11.27-12.1）
第十課 綻放生命之花10.1-10.2
第15（12.4-8）
第四單元復習
第16周（12.11-15）
第三、四單元測試
第17周（12.18-22）
第18周（12.25-29）
第19周（1.2-5）
模擬測試
第20周（1.8-12）
期末復習
第21周（1.15-19）
期末考試
第22周（1.22-25）
寒假放假
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