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鉗工試用期工作總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？下面是小編為大家整理的鉗工試用期工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
鉗工試用期工作總結(jié)1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！隨著試用期的結(jié)束，我想將我的工作情況向您做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。
在試用期內(nèi)，我主要從事鉗工的相關(guān)工作。鉗工是一個(gè)技術(shù)型工種，需要熟練的技能和耐心的態(tài)度。我在這個(gè)職位上的工作經(jīng)驗(yàn)比較有限，但是我努力學(xué)習(xí)和掌握了相關(guān)技能，并正確地應(yīng)用到了公司的實(shí)際工作中。
首先，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)公司的鉗工工藝流程方面做了很多努力，強(qiáng)化了自己的實(shí)際操作技能。我不斷地通過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，做到了熟練掌握物料的處理方式、焊接技巧、接地導(dǎo)線的連接方法等工藝流程，提高了工作的效率和產(chǎn)品的質(zhì)量。
其次，在與工作人員之間的協(xié)作方面，我盡力做到了積極向上的'態(tài)度，與他們保持良好的合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)了工作的互動(dòng)和配合，聽從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排和布置，做到了高效、協(xié)作的完成任務(wù)。
此外，在工作中我也積極向上地提出和解決了問(wèn)題，為公司的工作做出了一些貢獻(xiàn)。例如，在一次生產(chǎn)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)焊接不嚴(yán)密，我立即向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)了情況并提出了解決方案。通過(guò)與同事共同協(xié)作，成功地解決了問(wèn)題。
在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷發(fā)掘自己的潛力，在實(shí)際工作中努力提高自己的技能和能力，并向公司發(fā)揮更大的作用。
在試用期過(guò)程中，我得到了公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和幫助，也感謝公司的各位同事的支持和幫助。在此，我再次向領(lǐng)導(dǎo)和公司致以真誠(chéng)的感謝。
最后，我相信，在未來(lái)的工作中，我將以更加務(wù)實(shí)和執(zhí)著的態(tài)度，更加積極有效的工作態(tài)度，為公司的發(fā)展和建設(shè)做出積極的貢獻(xiàn)。
鉗工試用期工作總結(jié)2
鉗工實(shí)習(xí)教學(xué)現(xiàn)狀：鉗工實(shí)習(xí)訓(xùn)練是我校機(jī)電、數(shù)控、模具、汽修等專業(yè)的公共實(shí)操項(xiàng)目，它的基本內(nèi)容包括了平面劃線、鏨削、銼削、鋸削、鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、攻絲、套絲、刮削及復(fù)合作業(yè)，另外還包括常用設(shè)備的維護(hù)和保養(yǎng)等。但我校因條件所限主要以鋸削和銼削為主。故我校學(xué)生戲稱鉗工為“磨鐵”。加上長(zhǎng)期以來(lái)鉗工的傳統(tǒng)教學(xué)模式總讓學(xué)生感覺(jué)到枯燥乏味，機(jī)械單調(diào)的訓(xùn)練、缺乏新意的課題，總讓學(xué)生處于被動(dòng)的接受狀態(tài)。同時(shí)鉗工是以手工操作為主的工種，現(xiàn)在的學(xué)生都很嬌慣，中職學(xué)生基礎(chǔ)多數(shù)較差，且具有一定的厭學(xué)情緒，鉗工實(shí)習(xí)雖然是專業(yè)技能課，但仍有很多同學(xué)懶散厭學(xué)。多數(shù)同學(xué)怕吃苦受累，學(xué)習(xí)不用心，干活不認(rèn)真，技能訓(xùn)練不積極，所以很多學(xué)生對(duì)鉗工實(shí)習(xí)望而卻步。為了扭轉(zhuǎn)這種局面，必須改革鉗工實(shí)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)。我們改善鉗工實(shí)習(xí)教學(xué)現(xiàn)狀的幾點(diǎn)做法：
一、端正思想，激發(fā)學(xué)習(xí)意愿
相當(dāng)多的學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)在的機(jī)械加工業(yè)那么發(fā)達(dá)，加工零件可用各種機(jī)床去完成，何必花那么多的時(shí)間、精力去練鉗工，因而懶于鉗工實(shí)習(xí)，甚至出工不出力。面對(duì)學(xué)生這種心態(tài)、疑問(wèn)，我們及時(shí)給予的糾正和引導(dǎo)。所以在實(shí)習(xí)前，我們便向?qū)W生介紹鉗工實(shí)習(xí)在現(xiàn)代機(jī)械加工中的重要地位及應(yīng)用的廣泛性。并向?qū)W生舉例如：日常生活中的配鑰匙，工業(yè)生產(chǎn)中的配鍵，制作各種樣板，專用檢具，各種模具的制造、修配、調(diào)試等并配以圖片說(shuō)明。通過(guò)舉例讓學(xué)生明白熟練掌握鉗工技能的重要意義，使其相信這也是對(duì)自己綜合動(dòng)手能力的培養(yǎng)。從而使學(xué)生以一種積極的、健康的心態(tài)投入到實(shí)習(xí)中去。
二、加強(qiáng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)、提高巡回力度
學(xué)生要想獲得較為扎實(shí)的操作技能技巧，必須進(jìn)行正確和嚴(yán)格的操作練習(xí)。為了保證學(xué)生能正確操作練習(xí)，教師要加強(qiáng)巡回指導(dǎo)。在實(shí)習(xí)教學(xué)中，先對(duì)基本技能分解示范并練習(xí)，在學(xué)生開始練習(xí)后，教師要密切注意觀察學(xué)生姿勢(shì)動(dòng)作的正確性，做到“五勤”，即“腿勤、眼勤、腦勤、嘴勤、手勤”，以便及時(shí)巡回指導(dǎo)指出問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生能初步掌握了基本操作技能后，隨著練習(xí)的深入，動(dòng)作連貫，協(xié)調(diào)一致，不再需要時(shí)刻注意就能持續(xù)穩(wěn)定正確的操作，教師才可以放手讓學(xué)生自行練習(xí)，這時(shí)的巡回指導(dǎo)中教師除了解學(xué)生技能掌握情況外，主要隨時(shí)糾正不合理的加工工藝，還要注意教育學(xué)生吃苦耐勞、遵守紀(jì)律、愛(ài)護(hù)工量具以及設(shè)備的職業(yè)素養(yǎng)。
學(xué)生的技能技巧的形成，除了正確的操作練習(xí)之外，還須有嚴(yán)格的約束。每一階段須達(dá)到什么要求，每天要有自我總結(jié)。
三、豐富教學(xué)手段
傳統(tǒng)的師傅帶徒弟式的技能的傳授，已不能適應(yīng)教學(xué)改革的要求，必須拓展教學(xué)方法和手段，在教學(xué)中要配合教學(xué)內(nèi)容利用電教片、幻燈片以及多媒體CAI課件等手段，為教學(xué)提供方便和捷徑。這些教學(xué)手段一方面直觀全面，另一方面也很規(guī)范。另外，在實(shí)習(xí)過(guò)程中穿插討論交流也有比較良好的`教學(xué)效果。鉗工實(shí)習(xí)體能消耗較大，在適當(dāng)情況下安排學(xué)生討論，這樣既能讓學(xué)生休息，又能通過(guò)討論相互提高。通過(guò)對(duì)有選擇的內(nèi)容的討論，不僅可以使學(xué)生加深理解，強(qiáng)化實(shí)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，而且給學(xué)生提供了自由發(fā)表見解的機(jī)會(huì)，同時(shí)能鍛煉學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，因而能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)興趣。這比直接講給學(xué)生聽，要取到事半功倍的效果。
四、豐富實(shí)習(xí)內(nèi)容
傳統(tǒng)的鉗工實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，主要是鋸和銼，內(nèi)容單調(diào)乏味。綜合作業(yè)也主要是銼配和一些簡(jiǎn)單的工件，這種安排容易引起學(xué)生厭煩和疲勞。在實(shí)際教學(xué)中，我們通過(guò)三個(gè)方面來(lái)改革。第一是增加工藝的深度和廣度來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)興趣。二是把一些傳統(tǒng)的復(fù)合作業(yè)和專業(yè)知識(shí)結(jié)合起來(lái)，如我們把榔頭的制作改為簡(jiǎn)單適當(dāng)模具的加工。這些模具的粗加工先由上一級(jí)機(jī)加工學(xué)生練習(xí)完成，然后由鉗工進(jìn)行精加工。這個(gè)操作課題不僅練習(xí)了鉗工的基本操作技能，還加深了專業(yè)知識(shí)。提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣。第三是增加實(shí)習(xí)內(nèi)容，除了傳統(tǒng)的銼鋸之外，適當(dāng)增加一些適用技能的練習(xí)，如刮削、研磨、鉆孔、攻絲、鉚接、矯正、彎曲以及各種工量具的使用等的練習(xí)。
五、注意勞逸結(jié)合，合理安排課題
我們注意有審美疲勞之說(shuō)。在鉗工實(shí)習(xí)教學(xué)中也一樣要注意這個(gè)問(wèn)題。因此安排課題時(shí)，不能一連好幾天都是做同一個(gè)課題，長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)做同一件事，會(huì)讓人感到很厭煩，也很消耗體力，效果很差。于是我們?cè)诎才耪n題時(shí)沒(méi)有嚴(yán)格按照課本的順序進(jìn)行，而是注意懂得體力、腦力勞動(dòng)穿行，如把銼削和劃線以及量具的使用錯(cuò)開，把銼配和鉆孔彎曲等穿插。同時(shí)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插入前面所述的討論，當(dāng)然這些安排要精確設(shè)計(jì)，周密計(jì)劃。
六、改革評(píng)價(jià)機(jī)制
評(píng)價(jià)機(jī)制方面的改革，其一是作業(yè)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的制定。無(wú)論是單項(xiàng)操作技能練習(xí)，還是綜合操作技能訓(xùn)練，在每次實(shí)訓(xùn)時(shí)都要確立一個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生和教師用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)評(píng)分。學(xué)生能做到心中有數(shù)，有利于學(xué)生進(jìn)行相互比較，增加競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。其二是改事后檢查為過(guò)程中的檢查，隨時(shí)評(píng)定姿勢(shì)規(guī)范性和工藝的正確性，當(dāng)然這也有標(biāo)準(zhǔn)。第三是把總成績(jī)與學(xué)習(xí)的進(jìn)步和職業(yè)素養(yǎng)的提升結(jié)合起來(lái)。不但要與他人比，也要與自己的橫向比，同時(shí)還要注重一些基本的職業(yè)素養(yǎng)，如吃苦耐勞精神，堅(jiān)忍不拔的意志，精益求精一絲不茍的認(rèn)真勁頭等，凡是有這些表現(xiàn)的都要記載下來(lái)適當(dāng)加分，以期養(yǎng)成尊重職業(yè)素養(yǎng)的好習(xí)慣。
總之，如何改善鉗工實(shí)習(xí)現(xiàn)狀，各校都有自己的不同見解和成功經(jīng)驗(yàn)。以上所述只是綜合他人和自己的一些實(shí)踐，對(duì)其中的一些方面加以初步總結(jié)而成。只要我們?cè)诮窈蟮膶?shí)習(xí)教學(xué)的過(guò)程中，不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，一定會(huì)取得更加滿意的效果。
鉗工試用期工作總結(jié)3
隨著制造業(yè)的發(fā)展，鉗工這個(gè)職業(yè)也備受歡迎，并且市場(chǎng)需求的增加，對(duì)鉗工職業(yè)的要求也日益提高。在我個(gè)人的實(shí)習(xí)和試用期間，對(duì)于鉗工工作實(shí)踐和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，我有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，下面就來(lái)總結(jié)和分享一下。
一、 工作技能方面
作為一名鉗工，必須具備扎實(shí)的工作技能及技巧，這是施工現(xiàn)場(chǎng)取得成功的關(guān)鍵。試用期初，個(gè)人技能較差，不太適應(yīng)虛耗的工作強(qiáng)度，在實(shí)踐中，深刻體會(huì)到技能的不足會(huì)影響工作效率，工作質(zhì)量不佳。 為了能夠適應(yīng)工作，我積極與師傅請(qǐng)教，不斷學(xué)習(xí)鉗工專業(yè)技能，并在實(shí)踐中多加練習(xí)。同時(shí)，通過(guò)視頻學(xué)習(xí)，認(rèn)真閱讀棕色人、翻版鉗工等論壇內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)分享，對(duì)工具的使用方法和維護(hù)知識(shí)等進(jìn)行了深入了解和掌握，不斷提高自己的綜合實(shí)用技能。
二、安全培訓(xùn)和遵守規(guī)定
安全第一，這是我們工作中始終堅(jiān)持的原則，而安全必須放在首位。在試用期間，我參與了多次安全培訓(xùn)，了解并學(xué)習(xí)了各種安全規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)，如線纜著地、工地散布、電氣安全、生產(chǎn)安全等，在日常工作中始終牢記遵守各項(xiàng)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，注重人身安全。
三、實(shí)踐操作能力
鉗工工作需要準(zhǔn)確地操作工具和儀器，而儀器精度的要求很高，使用不熟練或者操作失誤，將會(huì)造成嚴(yán)重的后果，甚至?xí)鹗鹿�。因此，我在試用期間，不僅學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還重點(diǎn)強(qiáng)化了實(shí)踐操作技能，提高了操作精準(zhǔn)度和速度，并在實(shí)際工作中得到了很好地體現(xiàn)和應(yīng)用。
四、與人溝通合作能力
在試用期中，任何一個(gè)新手，都需要通過(guò)與師傅以及其他同事的溝通合作，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。在師傅的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了與不同工種之間的溝通和合作，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作的能力，同時(shí)加強(qiáng)了自身的領(lǐng)導(dǎo)力和協(xié)作力。
總的`來(lái)說(shuō)，通過(guò)對(duì)自己在鉗工實(shí)習(xí)期間工作的總結(jié)，我認(rèn)為自己在技術(shù)、操作、溝通合作等方面，已經(jīng)得到了較為充分的鍛煉和提高，并且自己在刻苦學(xué)習(xí)和積極培養(yǎng)技能上取得了一定的成績(jī)。未來(lái)，在接下來(lái)的工作中，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提高自己的實(shí)用技能和能力，并將更加認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)待每一個(gè)工作，將自己成為一名優(yōu)秀的鉗工，貢獻(xiàn)更大的價(jià)值。
鉗工試用期工作總結(jié)4
我是一位在比亞迪公司試用期的鉗工。在試用期間，我學(xué)習(xí)了很多，也遇到了很多挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我想總結(jié)一下我在試用期間的工作經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)收獲。
首先，我要感謝比亞迪給我這次機(jī)會(huì)。在試用期間，我意識(shí)到了自己還有很多不足之處。我發(fā)現(xiàn)自己在實(shí)際操作中經(jīng)驗(yàn)不足，需要多加練習(xí)和學(xué)習(xí)。所以我每天都會(huì)認(rèn)真聽取老師傅的建議和指導(dǎo)，在實(shí)踐中不斷克服自己的不足，不斷提高自己的技能。
其次，在試用期間，我學(xué)到了很多關(guān)于車身鈑金、車身噴涂等方面的知識(shí)。比如，我知道了如何對(duì)車身進(jìn)行砂光處理，如何將車身修補(bǔ)平整，如何使用噴漆設(shè)備等。這些知識(shí)給我?guī)?lái)了很大的啟迪，也讓我對(duì)自己的未來(lái)更有信心。
第三，我在試用期間學(xué)會(huì)了如何合理安排時(shí)間。在鉗工工作中，時(shí)間非常寶貴。一旦錯(cuò)過(guò)了時(shí)間，就可能會(huì)耽誤整個(gè)車身的生產(chǎn)進(jìn)度。所以，我學(xué)會(huì)了如何在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，如何分配任務(wù)，如何合理安排自己的工作時(shí)間。
最后，我要感謝我的同事們。在試用期間，他們給了我很多幫助和關(guān)心。他們和藹可親，有耐心地回答我的問(wèn)題，幫助我克服困難。他們的`熱情和友善讓我感受到了比亞迪大家庭溫暖的氛圍。
總的來(lái)說(shuō)，比亞迪試用期讓我獲得了很多經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，也讓我更加自信和成熟。我相信，在未來(lái)的工作中，我會(huì)更加努力，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的技能，為自己和比亞迪共同的未來(lái)打造更加美好的明天！
鉗工試用期工作總結(jié)5
一、鉗工實(shí)操項(xiàng)目的特點(diǎn)
1.鉗工實(shí)操所用設(shè)備和工具比較簡(jiǎn)單，如：銼刀、手鋸、鋼尺、錘子等，這些設(shè)備和工具，學(xué)生對(duì)鉗工沒(méi)有好奇心，缺乏求知欲。
2.鉗工實(shí)操勞動(dòng)強(qiáng)度大，體能消耗大，學(xué)生感到比較疲勞。
3.鉗工實(shí)操時(shí)聲音大，實(shí)操環(huán)境差，學(xué)生有心煩意亂的感覺(jué)。
4.鉗工效率低、進(jìn)度慢，學(xué)生實(shí)操無(wú)興趣。
二、合理引用，改進(jìn)銼柄握法
銼削是每位鉗工專業(yè)學(xué)生必須掌握的基本技能之一。在鋸、銼、鏨等技能的學(xué)習(xí)過(guò)程中，很多學(xué)生都認(rèn)為銼削技能容易掌握。其實(shí)不然，銼削的平面、平行面、垂直面精度要求均較高，要達(dá)到銼削的加工精度，必須掌握扎實(shí)的基本技能，而在銼削的基本技能形成中銼刀的握法是關(guān)鍵。
1.大板銼刀傳統(tǒng)握柄方法及存在問(wèn)題
大板銼握法：右手緊握銼刀柄，柄端抵在拇指根部的手掌上，大拇指放在銼刀柄上部，其余手指由下而上地握著銼刀柄，此說(shuō)無(wú)可非議。但多數(shù)學(xué)生認(rèn)為銼削操作技能容易掌握，沒(méi)什么危險(xiǎn)性，因此當(dāng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師在講解、演示時(shí)，學(xué)生漫不經(jīng)心，操作時(shí)掌握不了握柄的要領(lǐng)，造成2/3的學(xué)生出現(xiàn)銼柄握住部位稍偏離手心，銼削時(shí)一用力，銼柄逐漸后移，“握”變成“抓”。由于銼柄沒(méi)有頂在掌心，銼刀推出力度不足，兩手無(wú)法控制用力平衡，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，銼削加工面就不平整。
2.改進(jìn)銼刀握柄方法
為解決學(xué)生銼刀握柄容易頂偏問(wèn)題，經(jīng)常將銼刀柄放在手掌上反復(fù)擺放、握壓，使銼刀柄能準(zhǔn)確對(duì)準(zhǔn)掌心進(jìn)行多種形式的嘗試，尋求準(zhǔn)確的定位。在嘗試中發(fā)現(xiàn)用右中指作鉤狀后將銼柄放在上方，握緊銼柄后頂住部位比較靠近在掌心上。在此基礎(chǔ)上再調(diào)整各手指的握緊順序，使銼柄能較準(zhǔn)確地頂住掌心。
三、巧妙利用推力點(diǎn)，促成鋸削技巧形成
鋸削看起來(lái)與銼削一樣容易入門，但多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)鋸削過(guò)程容易出現(xiàn)速度過(guò)快（80次/分鐘）、鋸縫歪斜的現(xiàn)象。
大部分實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師講授“手鋸握法和鋸削姿勢(shì)，壓力及速度的握法”時(shí)，都根據(jù)《鉗工生產(chǎn)實(shí)習(xí)》P58圖5.1握法及課本內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。本來(lái)右手滿握鋸柄，左手輕扶鋸弓前端，這種握法對(duì)學(xué)生掌握鋸削技能的入門是起關(guān)鍵作用的，但學(xué)生如果簡(jiǎn)單地沿用傳統(tǒng)的鋸削方法持續(xù)練習(xí)，不潛心去研究握法及推力點(diǎn)，則技能的提高就會(huì)緩慢；又因?yàn)閮墒治�、扶及力作用點(diǎn)受到制約，技巧難以形成，鋸削斷面質(zhì)量及平面度較難達(dá)到精度要求。應(yīng)使拇指呈鉤狀用關(guān)節(jié)內(nèi)側(cè)扣住鋸弓，這樣可以增加下壓力約1倍，由于前端的下壓力增加，可解決剛推出瞬間造成前后不平衡的毛病，當(dāng)然身體要配合整個(gè)鋸削動(dòng)作的完成，注意右手推出力要大于前端下壓力，才能使鋸條前進(jìn)，而且不使鋸條壓斷。
四、調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，努力提高鉗工實(shí)操質(zhì)量
通過(guò)以上的分析，可以看出，影響鉗工實(shí)操教學(xué)質(zhì)量提高的`因素，既有鉗工項(xiàng)目特點(diǎn)的制約，也有學(xué)生主觀方面的原因。因此，在教學(xué)過(guò)程中，本人針對(duì)鉗工課題的特點(diǎn)，認(rèn)真解決存在的問(wèn)題，提高了鉗工實(shí)操教學(xué)質(zhì)量。
1.思想教育――是提高鉗工實(shí)操教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)
對(duì)學(xué)生進(jìn)行吃苦耐勞、艱苦奮斗精神的教育，為提高實(shí)操教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。教育學(xué)生牢固樹立艱苦奮斗、吃苦耐勞的精神，在實(shí)操中不怕苦、不怕累，勤學(xué)苦練，扎扎實(shí)實(shí)地掌握操作技能。
2.培養(yǎng)興趣――是提高鉗工實(shí)操教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)
積極探索多種形式的教學(xué)模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生實(shí)操的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，由“能干”向“會(huì)干”轉(zhuǎn)變，由“要我練”向“我要練”轉(zhuǎn)變，從根本上保證鉗工實(shí)操質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
3.科學(xué)訓(xùn)練――是提高鉗工實(shí)操教學(xué)質(zhì)量的保證
俗話說(shuō)：“苦練不如巧練�！庇�(xùn)練效果與訓(xùn)練時(shí)間有關(guān)系，但并不絕對(duì)與時(shí)間成正比。如何在最短的時(shí)間內(nèi)獲得最佳的訓(xùn)練效果，是實(shí)操教學(xué)中需要研究和解決的問(wèn)題，尤其是在學(xué)生體能普遍不足的情況下，科學(xué)合理安排訓(xùn)練尤為重要。如：我在“鏨削”課題練習(xí)中，穿插“游標(biāo)卡尺使用”這一課題；在“銼削”課題練習(xí)中，穿插“畫線”課題練習(xí)；在“鋸削”課題練習(xí)中，穿插“鏨子的刃磨”練習(xí)。主要出發(fā)點(diǎn)為：變整天單調(diào)、枯燥的基本技能訓(xùn)練為穿插訓(xùn)練。
鉗工試用期工作總結(jié)6
我是一名比亞迪的鉗工，已經(jīng)成功通過(guò)了試用期。在試用期期間，我不僅僅學(xué)習(xí)了許多技術(shù)知識(shí)，也鍛煉了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，成為了一個(gè)更好的員工。
試用期的第一天，我感到很激動(dòng)，因?yàn)檫@是我加入這家公司的第一天。此時(shí)，我心里充滿了好奇和期待。在這段時(shí)間里，我學(xué)習(xí)了許多課程，學(xué)會(huì)了如何安全地操作機(jī)器和工具，并掌握了許多基礎(chǔ)知識(shí)。
在實(shí)際工作中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，比如調(diào)試機(jī)器或者解決零件問(wèn)題。但是，我的同事們很熱心幫助我解決這些問(wèn)題，并教我如何更好地解決問(wèn)題。我從中學(xué)到了很多，珍惜他們的幫助，并將他們的經(jīng)驗(yàn)用于自己的工作中。
在這段時(shí)間里，我也參加了不少團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。這些活動(dòng)讓我更好地融入到團(tuán)隊(duì)中，并且加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)之間的合作關(guān)系。通過(guò)一起工作，我認(rèn)識(shí)到，團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們共同努力，分享經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，推動(dòng)事情的'發(fā)展。我們彼此信任，并且無(wú)私地為團(tuán)隊(duì)取得成功而努力工作。
在這段時(shí)間里，我還有一些收獲。我學(xué)會(huì)了如何與客戶打交道，了解了客戶想要的是什么，也明白了如何向客戶咨詢問(wèn)題。我有意識(shí)地去了解客戶的需求，并且通過(guò)優(yōu)質(zhì)的服務(wù)來(lái)滿足客戶的期望。我相信，對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，客戶的滿意是至關(guān)重要的，因此我們需要不斷地從客戶的角度出發(fā)去思考。
總之，通過(guò)試用期的工作，我學(xué)會(huì)了如何更好地使用機(jī)器和工具，也學(xué)會(huì)了如何與客戶打交道和做好自己的本職工作。我很感激比亞迪給了我這樣的機(jī)會(huì)，并且我將繼續(xù)努力工作，不斷完善自己，為公司做出更好的貢獻(xiàn)。
鉗工試用期工作總結(jié)7
1 驗(yàn)收檢驗(yàn)中限速器-安全鉗聯(lián)動(dòng)試驗(yàn)
1.1 動(dòng)作速度的確定
確定動(dòng)作速度：由于限速器動(dòng)作速度進(jìn)行了調(diào)試和通驗(yàn)，而且安全鉗動(dòng)作時(shí)多吸收的能量也通過(guò)了型式試驗(yàn)的驗(yàn)證，因此，在交付使用前進(jìn)行安全鉗的聯(lián)運(yùn)試驗(yàn)就是為了證明限速器的開關(guān)動(dòng)作速度是不是達(dá)到動(dòng)作速度之前的動(dòng)作和安全鉗是不是安裝對(duì)，安裝調(diào)整是不是合格及安全鉗和建筑物之間的連接是不是牢。
1.2 聯(lián)動(dòng)試驗(yàn)的整個(gè)過(guò)程及安全標(biāo)準(zhǔn)
在電梯機(jī)房，人為動(dòng)作限速器的機(jī)械開關(guān)，操縱電梯檢修速度下行，促使限速器的電氣安全開關(guān)關(guān)閉，進(jìn)而會(huì)使曳引機(jī)停止工作。鏈接限速器的電氣安全開關(guān)，操作電梯繼續(xù)檢修下行，讓限速器的強(qiáng)硬鋼絲繩制動(dòng)并拉升到安全鉗的裝置，此刻安全鉗裝備的電氣開關(guān)動(dòng)作使曳引機(jī)停止工作，安全鉗裝備動(dòng)作，夾緊導(dǎo)軌，讓轎廂停下來(lái)。
安全標(biāo)準(zhǔn)：第一、在安全鉗動(dòng)作之后，其應(yīng)繼續(xù)檢修往下，此時(shí)曳引鋼絲繩將會(huì)在曳引輪上打滑，由此證明安全鉗已經(jīng)把轎廂剎在導(dǎo)軌之上。第二、保證安全鉗楔塊在導(dǎo)軌上的軌跡一致性。
依據(jù)《電梯監(jiān)督檢驗(yàn)規(guī)程》的要求，在電梯進(jìn)行限速器-安全鉗聯(lián)動(dòng)試驗(yàn)時(shí)，每一種的安全鉗必須在轎廂空載檢修下行，并且其試驗(yàn)速度也必須在平層速度一致或在檢修速度往下進(jìn)行。
1.3 相關(guān)問(wèn)題
如果安全鉗在聯(lián)動(dòng)試驗(yàn)當(dāng)中停止了工作，需要從如下方面去檢測(cè)：
第一，測(cè)試限速器鋼絲繩的張力是否夠，限速器繩輪上的油污，這兩個(gè)因素會(huì)造成鋼絲繩不能可靠拉升安全鉗；
第二，測(cè)試安全鉗的提拉機(jī)構(gòu)靈不靈活，有沒(méi)有銹蝕；
第三，測(cè)試安全鉗是否安裝錯(cuò)誤，調(diào)整是否錯(cuò)誤。尤其在鉗口與導(dǎo)軌之間的間隙是不是大了；
第四，安全鉗提拉的行程是不是小了。
2 定期檢驗(yàn)中限速器的動(dòng)作速度校驗(yàn)
如今，XC系列的限速器測(cè)試儀被廣泛使用在開展限速器校驗(yàn)。然而電梯在實(shí)際使用過(guò)一段時(shí)間之后，安全鉗與限速器都會(huì)相應(yīng)出現(xiàn)磨損、疲勞、銹蝕等眾多問(wèn)題，這些問(wèn)題雖小，但會(huì)造成主要參數(shù)的變化或功能減弱、喪失等影響。在這里，我們這個(gè)型號(hào)XC系列的限速器測(cè)試儀做如下分析，以此來(lái)供限速器校驗(yàn)的人員作為參考，進(jìn)而提高限速器校驗(yàn)的質(zhì)量。
2.1 限速器檢驗(yàn)經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題
根據(jù)電梯還有現(xiàn)場(chǎng)的條件的不一樣，在現(xiàn)場(chǎng)校驗(yàn)過(guò)程當(dāng)中，會(huì)遇到很多不同的問(wèn)題。總體來(lái)說(shuō)，主要問(wèn)題有：
1）導(dǎo)致限速器輪轉(zhuǎn)動(dòng)陰力增加主要原因是軸承的損壞，軸磨損，燒死，缺油這些方面，由于使用年代長(zhǎng)久，缺乏保養(yǎng)，導(dǎo)致軸承缺油和磨損.像這樣的情況只能在拆掉限速度器的鋼絲繩之后才能發(fā)現(xiàn)；
2）動(dòng)作機(jī)構(gòu)銹蝕，不靈活，如果棘爪卡不住棘齒，那是因?yàn)榧ι系膹椈珊洼S上的油漬和塵土致使彈簧不夠力度；
3）限速器不能隨便拆卸，調(diào)整，封記損壞，因?yàn)椴辉试S封記部份被維修人員調(diào)整；
4）限速器由于銹蝕就會(huì)造成他的摩擦力減小，這樣就會(huì)導(dǎo)致限速器動(dòng)作速度超標(biāo)；
5）由于有人人為的調(diào)整了限速器的彈簧，因此導(dǎo)致機(jī)械動(dòng)作速度超標(biāo)；
6）有很多單位因?yàn)椴欢矠榱斯?jié)省經(jīng)費(fèi)，所以只更換了限速器上輪還沒(méi)有考慮到上輪和下輪是不是匹配；
7）如果限速器上的鋼絲繩的直徑和要求和相符的話，就很容易造成鋼絲繩和夾繩塊之間由于空隙較小的問(wèn)題出現(xiàn)限速器錯(cuò)誤動(dòng)作的情況；
8）由于連桿拉臂的傳動(dòng)部分缺油，銹蝕，致使提升力大大超過(guò)300N；
9）在拉臂提起的時(shí)候，會(huì)因?yàn)橹鲃?dòng)桿的末端和安全鉗聯(lián)運(yùn)開關(guān)之間距離太大的原因，開關(guān)不能同時(shí)動(dòng)作；
10）連桿在一起提拉的時(shí)候，會(huì)因?yàn)樾▔K和導(dǎo)軌側(cè)工作之間的空隙較大的原因，使楔塊卡不住導(dǎo)軌； 11）如果油污太多，當(dāng)松開拉臂的時(shí)候，就會(huì)導(dǎo)致楔塊不能還原到原來(lái)的位置，這樣就會(huì)損壞導(dǎo)軌.由于大大的存在這些問(wèn)題，致使系統(tǒng)成了擺設(shè)，人的心理產(chǎn)生了麻痹，如果這樣下去，就會(huì)釀成很大的危害。
2.2 電梯限速器校驗(yàn)問(wèn)題解決措施
要防止重大事故原發(fā)生一定要對(duì)限速器還有安全鉗做定期的維護(hù)和保養(yǎng)。具體的要做好以下3點(diǎn)：
1）對(duì)限速器經(jīng)常進(jìn)行檢驗(yàn).每個(gè)星期對(duì)旋轉(zhuǎn)軸銷，張緊裝備做一次加鈣基油的處理。張緊裝備的張力一定要統(tǒng)一，每個(gè)星期要注軸一次，而每年則要清洗一次，鉛封的地方不應(yīng)該拆卸，要截短繩索。要經(jīng)過(guò)特種充血檢驗(yàn)部門校驗(yàn)限速器動(dòng)作速度，一定要保證它的動(dòng)作速度都要在國(guó)家的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的范圍之內(nèi)才可以。
2）每個(gè)月要給安全鉗和連桿機(jī)構(gòu)添加機(jī)油1次，一定要保證提拉的力度可以很快的傳遞到拉桿之上，而且還不能超過(guò)300N。要定期調(diào)整松動(dòng)了的彈簧，螺釘，銷軸等零件。每個(gè)月對(duì)楔塊，鉗卒涂少許的凡士林1次。定時(shí)給安全鉗進(jìn)行清洗和調(diào)整，要把里面的污漬清除干凈，要不然就會(huì)導(dǎo)致鉗塊不能靈活的動(dòng)作’
3）廠方的維修人員在給限速器做調(diào)整的時(shí)候，要在調(diào)整合適以后再做鉛封，其他的非專業(yè)人員不要任意的做調(diào)整檢修工作。
限速器-安全鉗如果校驗(yàn)合格，那么對(duì)它的復(fù)位將起到舉足輕重的作用，所以這項(xiàng)工作應(yīng)該讓有資質(zhì)的維修人員對(duì)限速器還有相關(guān)電氣的開關(guān)進(jìn)行恢復(fù)。最重要的就是不要讓安全鉗在受力的情況下打開，要不然會(huì)導(dǎo)致限速器迅速下墜，這樣的話，張緊輪的.開關(guān)動(dòng)作和限速器的繩就會(huì)掛到其它的裝置上面，要檢驗(yàn)無(wú)誤過(guò)后，一定要從上到下，從下到上分別對(duì)檢修速度還有額定的速度分單層和多層的進(jìn)行試運(yùn)行，在確定沒(méi)有異常之后，再用額定的速度進(jìn)行全程的試運(yùn)行，如果沒(méi)有異常的響聲，電梯才可以正常的使用。
2.3 修正數(shù)據(jù)誤差
當(dāng)校驗(yàn)限速器的動(dòng)作速度時(shí)，有可能這個(gè)動(dòng)作速度的實(shí)測(cè)值剛剛超過(guò)GB7588-20xx的規(guī)定上限值，因此導(dǎo)致不合格，這個(gè)時(shí)候就應(yīng)該選用X系列儀器的速度來(lái)測(cè)量誤差，對(duì)限速器動(dòng)作速度實(shí)測(cè)值需要進(jìn)行修正才可避免誤判，并避免不必要的損失。
3 結(jié)論
如果想讓安全鉗在最危險(xiǎn)的時(shí)候發(fā)揮它的作用，那么就需要各個(gè)單位和單位的各部門做好全力的配合，像維修保養(yǎng)單位和檢驗(yàn)部門則更應(yīng)該認(rèn)真的去完成這個(gè)重要的職責(zé)，只樣這個(gè)才可以讓電梯成為我們生活當(dāng)中最安全的垂直交通工具。
所以，電梯的限速器-安全鉗系統(tǒng)是一個(gè)非常重要的的一個(gè)安全裝置，要是它的動(dòng)作不正常，就會(huì)使它本身的動(dòng)作產(chǎn)生很大的危害，這樣不僅僅危害到我們的生命安全，還危害到我們的財(cái)產(chǎn)安全。因此，電梯的使用單位必須得做好它的安全裝置的維護(hù)，維修還有保養(yǎng)工作.只有這樣，我們才能在一個(gè)安心舒適的環(huán)境下工作。
鉗工試用期工作總結(jié)8
我是一名比亞迪鉗工，已經(jīng)成功通過(guò)了試用期�；仡欉@段時(shí)間的工作經(jīng)歷，感覺(jué)自己有很多收獲和進(jìn)步。
首先是專業(yè)技能的提高。鉗工技能是我們必須具備的基本能力，我在這方面也不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐。在試用期內(nèi)，我積極參加公司組織的各種培訓(xùn)和技術(shù)交流活動(dòng)，增強(qiáng)了自己的專業(yè)技能，學(xué)到了很多實(shí)用的技巧和方法，在日常工作中也更得心應(yīng)手，處理各種問(wèn)題更加得心應(yīng)手。除此之外，還通過(guò)和老師傅的交流和詢問(wèn)，解決了很多老師傅難以解決的難題。
其次是工作態(tài)度的改進(jìn)。試用期是我們展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，檢驗(yàn)我們的能力和素質(zhì)。在這段期間，我努力做好每一項(xiàng)任務(wù)，盡力把自己最好的`狀態(tài)表現(xiàn)出來(lái)。在忙碌的工作中，我會(huì)盡量說(shuō)話、行動(dòng)嚴(yán)謹(jǐn)，保持良好的工作狀態(tài)，努力工作，不斷提高自己的效率和質(zhì)量。
另外，團(tuán)隊(duì)合作是關(guān)鍵。作為一名新員工，我們必須融入團(tuán)隊(duì)，與同事和諧相處，共同完成我們的工作任務(wù)。我一直重視團(tuán)隊(duì)合作，與同事積極溝通和交流，互相支持，互相學(xué)習(xí)，探討工作問(wèn)題。通過(guò)這種方法，我與團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力得到了大大的提升，共同貢獻(xiàn)出更多的價(jià)值。
最后，對(duì)于未來(lái)的職業(yè)發(fā)展也有了更明確的規(guī)劃。通過(guò)與一些資深員工的交流，我了解到更多的職業(yè)發(fā)展路徑，也明確了自己未來(lái)要提升的方向，不斷完善自己，為未來(lái)的職業(yè)生涯打好基礎(chǔ)。
總之，這段試用期工作讓我受益匪淺。我更加熟悉了公司的業(yè)務(wù)，提高了專業(yè)技能、工作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作能力。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷加強(qiáng)訓(xùn)練，致力于成為一名更優(yōu)秀的比亞迪鉗工。
鉗工試用期工作總結(jié)9
在過(guò)去的幾個(gè)月里，我有幸能夠在一家機(jī)械廠擔(dān)任一名鉗工的試用期工作。通過(guò)這段時(shí)間的工作經(jīng)歷，我學(xué)到了很多與鉗工相關(guān)的技能和知識(shí)，也接觸了不同類型的設(shè)備和工具。下面是我的試用期工作總結(jié)。
首先，在這段時(shí)間里我學(xué)到了很多使用鉗工工具和設(shè)備的技能。特別是在使用鉗子、扳手、螺絲刀等工具方面，我已經(jīng)達(dá)到了一定的熟練程度。我學(xué)會(huì)了如何精確測(cè)量零部件的尺寸，這對(duì)于保證設(shè)備的精確度非常關(guān)鍵。我還學(xué)會(huì)了如何有效地操作鉗工機(jī)器，如鉗工銑床、鉗工車床等。最重要的是，我學(xué)會(huì)了如何遵循相關(guān)的安全規(guī)則和操作規(guī)程，確保自己和同事的安全。
其次，我與其他員工的合作默契度不斷提高。我和臨時(shí)同事之間的'合作非常愉快，我們經(jīng)�；ハ鄥f(xié)作，以確保工作進(jìn)展順利。我尤其感激我的上司和導(dǎo)師，他們?yōu)槲姨峁┝巳娴呐嘤?xùn)和指導(dǎo)，幫助我快速適應(yīng)新環(huán)境和工作要求。在面對(duì)各種工作挑戰(zhàn)和問(wèn)題時(shí)，我們能夠共同尋找解決方案，并在最短時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。
最后，我也意識(shí)到了自己的不足之處。例如，我發(fā)現(xiàn)自己在處理復(fù)雜的機(jī)械零件時(shí)容易犯錯(cuò)，需要更加認(rèn)真細(xì)致地審查和核對(duì)制造計(jì)劃。我還需要進(jìn)一步練習(xí)在鉗工機(jī)器上的操作技巧，提高自己的技能水平。通過(guò)這段試用期工作，我認(rèn)識(shí)到了自己還有很多需要提高的地方，但我也愿意持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
總的來(lái)說(shuō)，這段試用期讓我非常受益。我學(xué)到了很多與鉗工相關(guān)的技能和知識(shí)，也提高了自己的合作能力和溝通能力。我非常感激這個(gè)機(jī)會(huì)，這也讓我更加確定鉗工職業(yè)是我所熱愛(ài)和追求的領(lǐng)域之一。我期待著今后在這個(gè)機(jī)械廠上班的機(jī)會(huì)，為公司做出更大的貢獻(xiàn)。
鉗工試用期工作總結(jié)10
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)來(lái)歌爾一個(gè)多月了，在進(jìn)行了一個(gè)周的的公司培訓(xùn)后，我開始了我的崗位實(shí)習(xí)，白天在車間現(xiàn)場(chǎng)，晚上部門給我們安排了一系列的培訓(xùn)，并且我們一實(shí)習(xí)就是接近一個(gè)月，在這接近一個(gè)月的時(shí)間里，我們實(shí)行輪崗實(shí)習(xí)，一共六個(gè)崗位，每個(gè)崗位實(shí)習(xí)四天。在輪崗實(shí)習(xí)的時(shí)間里，我學(xué)到了很多的東西，但是我學(xué)到的或許只是皮毛而已，因?yàn)�，現(xiàn)在想想，我真的還有很多的東西沒(méi)有掌握，下面我對(duì)我接近一個(gè)月的實(shí)習(xí)做如下回顧與總結(jié)。在這接近一個(gè)月的時(shí)間里，我按熱模鉗工，冷模鉗工，注塑車間，工裝車間，NC車間，線割車間的順序進(jìn)行了實(shí)習(xí)。在熱模鉗工的實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是拆裝注塑模具，然后通過(guò)拆裝模具這一過(guò)程達(dá)到對(duì)模具結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)；冷漠鉗工的實(shí)習(xí)內(nèi)容和熱模鉗工的實(shí)習(xí)形式大體一樣，也是通過(guò)對(duì)模具的拆裝來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)冷漠結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)；注塑車間的實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是來(lái)增強(qiáng)我們對(duì)注塑過(guò)程的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)并了解注塑機(jī)；工裝車間的實(shí)習(xí)主要是對(duì)一些機(jī)床的認(rèn)識(shí)與了解，另外還有材料的認(rèn)識(shí)與加工工序的安排的了解；NC車間主要的.實(shí)習(xí)內(nèi)容是我們對(duì)加工中心的認(rèn)識(shí)以及加工工序的了解；線割車間答的實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是對(duì)慢絲切割機(jī)和火花機(jī)的工作原理的認(rèn)識(shí)及加工工序的熟悉。
接近一個(gè)月的時(shí)間實(shí)習(xí)，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，雖然我們接觸了六個(gè)部門，但是我還是覺(jué)得有些崗位的實(shí)習(xí)對(duì)我以后的工作的幫助會(huì)大一些，而有的工作崗位的實(shí)習(xí)或許是我自身的原因，是我必須應(yīng)該加強(qiáng)的，有學(xué)到多少受用的東西。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我覺(jué)得鉗工實(shí)習(xí)對(duì)我的工作真正的祈禱了積極的作用，在熱模鉗工和冷漠鉗工實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我們?cè)趲煾档闹琅c幫助下認(rèn)識(shí)了模具的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)了一些小的部件在模具中起到的作用及其加工用的材料，另外，在晚上的培訓(xùn)中，部門給我們安排專門的師傅給我們講模具方面的課程，這樣一邊下場(chǎng)實(shí)習(xí)，一邊進(jìn)行理論教學(xué)，雙方面加深了我們的模具方面的知識(shí)，我覺(jué)得鉗工實(shí)習(xí)的那個(gè)階段是最好的講理論與實(shí)踐相結(jié)合的階段，同時(shí)，鉗工實(shí)習(xí)階段也是真正的增強(qiáng)我們動(dòng)手能力，真正的使我們感受到驕傲與自豪的階段，因?yàn)�，大家都在為了提高自己拆裝模具的速度與質(zhì)量而不斷的努力著；另外一個(gè)比較有意義的實(shí)習(xí)部門是在工裝車間，在工裝車間實(shí)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了車床，銑床，磨床這些在大學(xué)的書本里學(xué)過(guò)的機(jī)床，雖然在書本里了解過(guò)各類機(jī)床的相關(guān)知識(shí)，可是本次的實(shí)習(xí)卻是我們第一次真正的對(duì)實(shí)物的了解，以前學(xué)校里的機(jī)床都是傳統(tǒng)的手動(dòng)機(jī)床，而在我們模具步的工裝車間多是自動(dòng)化機(jī)床，而且加工精度比較高，其中令我最有印象的是外原磨床的加工精度，其精度可達(dá)到幾個(gè)微米；再者一個(gè)意義比較大的實(shí)習(xí)崗位是在注塑車間的實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們認(rèn)識(shí)了注塑機(jī)，注塑機(jī)分為立式與臥室兩種，通過(guò)實(shí)習(xí)真正的讓我的腦海里清楚了注射機(jī)的種類，排除了我的螺桿式與柱塞式之分的誤解，在實(shí)習(xí)中，我們還通過(guò)師傅的講解了解了注塑過(guò)程中存在的各種缺陷以及如何改正消除等內(nèi)容，另外，我們還在現(xiàn)場(chǎng)了解了模具在注射機(jī)上如何裝夾的和注射的過(guò)程，最重要的是我們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)認(rèn)識(shí)到了了三板模和雙射模，這也對(duì)我們?cè)谕砩蠒r(shí)的培訓(xùn)中師傅講到的內(nèi)容做了鞏固；對(duì)于其它的部門實(shí)習(xí)，我們雖然接觸到了一些東西，如機(jī)器的型號(hào)，工作原理，加工過(guò)程等內(nèi)容，但是，或許是因?yàn)榧夹g(shù)含量還是其它的原因，拿在NC車間來(lái)說(shuō)，師傅們的工作任務(wù)都很重，他們有時(shí)對(duì)我們的知道是很有限的，也或許這里面需要通過(guò)實(shí)際的操作才能實(shí)現(xiàn)具體的一些認(rèn)識(shí)吧，同時(shí)，這也許是為什么絕大部分人都在需求與建議中要求實(shí)際操作的原因吧。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中我們不斷的提出問(wèn)題并不斷的解決問(wèn)題，由原來(lái)的不知道到越來(lái)越熟悉，另外一個(gè)方面說(shuō)吧，縱然我們都已經(jīng)是踏入社會(huì)，事實(shí)上當(dāng)我們走出大學(xué)的那一刻，我們已經(jīng)在無(wú)論是經(jīng)驗(yàn)上還是技術(shù)上等都已經(jīng)落后了很多，我們?cè)诖髮W(xué)里學(xué)的東西真正到社會(huì)上、工作中用到的，或許是我們走出校門后一年半載舊年就能掌握了，社會(huì)上的有更多東西需要我們?nèi)W(xué)習(xí)，或許這也就是我們有那么多問(wèn)題的原因，有些問(wèn)題看起來(lái)真的很幼稚，但是還是問(wèn)了出來(lái)，更多的解釋應(yīng)該就是理論與實(shí)踐結(jié)合的太少了，舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)吧，我們?cè)谶M(jìn)行熱模鉗工實(shí)習(xí)的時(shí)候，就拿一些如頂針，斜頂存在的原因或是作用，有些人都一點(diǎn)都不清楚，而事實(shí)在大學(xué)里已經(jīng)接觸過(guò)了，接觸的再少那也是在畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)也接觸過(guò)，大學(xué)里一些東西要不就是學(xué)了為了完任務(wù)，要不就是學(xué)了一點(diǎn)都不扎實(shí)；我還記得在進(jìn)行工裝車間的實(shí)習(xí)的時(shí)候，指導(dǎo)我們的師傅問(wèn)我們低溫回火，中溫回火，高溫回火的溫度，材料發(fā)生的變化以及得到什么組織時(shí)，第一天我們沒(méi)一個(gè)人答上來(lái)，但是在第二天再問(wèn)時(shí)，只有幾個(gè)人查了，雖然查了，但是在回答時(shí)還是看著本子念，根本沒(méi)有擺脫大學(xué)里那種所謂的學(xué)習(xí)方式。
接近一個(gè)月得時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了，在這接近一個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我無(wú)論是從理論知識(shí)還是實(shí)踐動(dòng)手能力都得到了提高，更重要得一點(diǎn)是增強(qiáng)了我做事得信心與耐心，但是，實(shí)習(xí)中也有或多或少得令人不滿意得地方，其大體如下：
1、我們新一屆大學(xué)生大批得到來(lái)，公司給以了很多得照顧，但是對(duì)我們得要求不夠，雖然在部門時(shí)都表現(xiàn)得像模像樣，但是宿舍區(qū)得懶惰卻是缺少管理得，而這勢(shì)必或影響到工作中。
2、缺少公正得競(jìng)聘競(jìng)爭(zhēng)，例如，在選擇一個(gè)隊(duì)或是一個(gè)組得負(fù)責(zé)人時(shí)，有些人不能擔(dān)任來(lái)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)得凝聚力，卻是擔(dān)任了負(fù)責(zé)人，而我也不相信一個(gè)只想著不拿倒數(shù)第一就行得負(fù)責(zé)人會(huì)能帶出什么好得團(tuán)隊(duì)。
3、公司或部門缺乏一個(gè)為大家提供學(xué)習(xí)環(huán)境得地方，大家不能實(shí)現(xiàn)相互得認(rèn)識(shí)與工作上得交流。
針對(duì)我提出得幾點(diǎn)意見我希望給以我自己得意見，就是希望公司加大隊(duì)我們得要求，事實(shí)上我認(rèn)為，沒(méi)有什么技術(shù)，沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可談得我們根本沒(méi)有什么底氣或是資本討價(jià)還價(jià)得要求什么，至少在實(shí)習(xí)期是這樣得，同時(shí)，一直在好得環(huán)境里，我們是不能盡快成長(zhǎng)得；多給我們大家自由競(jìng)爭(zhēng)得機(jī)會(huì)，事實(shí)上在相互間往往不是很了解得時(shí)候，一些片面多會(huì)指導(dǎo)很多人做出不明知得選擇；再者，希望部門能給我們安排一個(gè)進(jìn)行理論學(xué)習(xí)得場(chǎng)所。
最后，我很感謝這接近一個(gè)月來(lái)各位領(lǐng)導(dǎo)與師傅們對(duì)我得指導(dǎo)與幫助，在以后得日子里，我會(huì)更加得努力，我相信自己，同時(shí)，我也相信，以后會(huì)有更多得人相信我，部長(zhǎng)也會(huì)相信我！
鉗工試用期工作總結(jié)11
在職教課程改革的新形式下，結(jié)合學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)資源，進(jìn)行鉗工實(shí)訓(xùn)教學(xué)課題的拓展，豐富教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)模式與手段，并用訓(xùn)練實(shí)例加以說(shuō)明，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、方法進(jìn)行改革，提高學(xué)生的整體素質(zhì)以適應(yīng)當(dāng)前的社會(huì)需求。
1. 鉗工實(shí)訓(xùn)教學(xué)現(xiàn)狀分析
�。�1）早期實(shí)習(xí)教學(xué)與與理論課程不同步。技校理論課程與實(shí)訓(xùn)課程應(yīng)該是同步進(jìn)行的，基本遵循各50%的課時(shí)原則，但在入學(xué)初期，專業(yè)、專業(yè)基礎(chǔ)課及理論課多個(gè)學(xué)科同時(shí)開設(shè)，進(jìn)度較慢，學(xué)生掌握的專業(yè)知識(shí)很少，不能滿足專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)的需要，使實(shí)習(xí)教學(xué)凸顯被動(dòng)的局面。
�。�2）一味地為職業(yè)技能鑒定而教學(xué)。新的國(guó)家職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)，理論考核和實(shí)習(xí)考核同比，但實(shí)習(xí)教學(xué)基本為鑒定而教學(xué)，主要以鋸割、銼削為主要訓(xùn)練科目，有明顯的目的性，因此顯得單調(diào)、乏味。
（3）實(shí)訓(xùn)知識(shí)與就業(yè)后的崗位工作不相適應(yīng)。技校畢業(yè)生就業(yè)后，從鉗工崗位的情況來(lái)看，主要是進(jìn)行機(jī)械設(shè)備的維護(hù)與修理，或安裝與調(diào)試，學(xué)生就業(yè)后的崗位適應(yīng)狀況也直接反映鉗工實(shí)訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量。
2. 鉗工實(shí)訓(xùn)教學(xué)有效性提升之對(duì)策
�。�1）因材施教，提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)的針對(duì)性。
受應(yīng)試教育影響，技校實(shí)訓(xùn)教學(xué)也容易出現(xiàn)“滿堂灌”的現(xiàn)象，課堂氣氛沉悶，效果不理想，導(dǎo)致學(xué)生的理論基礎(chǔ)不扎實(shí)，所以在實(shí)習(xí)前要針對(duì)課題為學(xué)生拓展新的工藝知識(shí)，豐富實(shí)習(xí)內(nèi)容。在鉗工實(shí)習(xí)訓(xùn)練中根據(jù)鉗工實(shí)習(xí)訓(xùn)練的特點(diǎn)適時(shí)安排適量的討論，鉗工實(shí)習(xí)體能消耗較大，在適當(dāng)情況下安排學(xué)生討論，這樣既能讓學(xué)生得到休息，以便更好的訓(xùn)練，又能充分利用在學(xué)生放松體力的情況下進(jìn)入討論交流的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。
通過(guò)對(duì)有選擇的、重要的、關(guān)鍵性的內(nèi)容的討論，不僅可以使學(xué)生加深理解，強(qiáng)化實(shí)習(xí)知識(shí)重點(diǎn)，而且給學(xué)生提供了積極參加、自由發(fā)表見解的機(jī)會(huì)，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)興趣，也可以解決難點(diǎn)問(wèn)題，鍛煉學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
（2）加強(qiáng)指導(dǎo)，增強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的實(shí)效性。
學(xué)生要從技能訓(xùn)練中獲得較為扎實(shí)的實(shí)際操作技能技巧，必須進(jìn)行正確的操作練習(xí)。為了保證學(xué)生能正確操作練習(xí)，教師要加強(qiáng)巡回指導(dǎo)。巡回指導(dǎo)環(huán)節(jié)應(yīng)占整個(gè)實(shí)習(xí)教學(xué)的80%以上，是發(fā)現(xiàn)、解決學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)各種具體問(wèn)題的主要途徑。在巡回指導(dǎo)中教師除了解學(xué)生技能掌握情況，隨時(shí)糾正不合理的加工工藝，錯(cuò)誤的操作姿勢(shì)和測(cè)量方法外，還要注意教育學(xué)生吃苦耐勞、遵守紀(jì)律、愛(ài)護(hù)工卡量具以及設(shè)備的職業(yè)素養(yǎng)。在巡回指導(dǎo)過(guò)程中，教師必須要做到“五勤”：“腿勤”，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，老師勤于巡回指導(dǎo)，便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)情況，同時(shí)注意學(xué)生的操作安全。“眼勤”，要經(jīng)常觀察學(xué)生操作的細(xì)節(jié)，以利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)生的操作動(dòng)作及操作方法都會(huì)出現(xiàn)各種錯(cuò)誤。如在鋸割訓(xùn)練中，有的學(xué)生擺動(dòng)太大，自我感覺(jué)姿勢(shì)優(yōu)美，有的'起鋸姿勢(shì)不正確而造成起鋸困難；又如在銼削時(shí)，有的學(xué)生來(lái)回都在工件表面上用力銼削或在回銼刀時(shí)抬起太高……對(duì)于這些不規(guī)范或錯(cuò)誤的操作方法，如不及時(shí)糾正，就養(yǎng)成不良習(xí)慣。“腦勤”，就在緊扣實(shí)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，做一定擴(kuò)展，啟發(fā)學(xué)生思維，對(duì)存在的問(wèn)題，要勤于分析其癥結(jié)所在和產(chǎn)生的原因，誘導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新�！白烨凇�，對(duì)學(xué)生存在的不足之處，要及時(shí)加以指導(dǎo)和糾正�！笆智凇保褪菍�(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，用分解、連貫、分解相結(jié)合的方式進(jìn)行講解演示，直到學(xué)生達(dá)到動(dòng)作正確、要領(lǐng)掌握、操作方法規(guī)范為止。
�。�3）尊重個(gè)體，提供廣闊的發(fā)展空間。
實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，既要傳授技能，又要培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和職業(yè)品質(zhì)。教師對(duì)于合理的、帶有創(chuàng)新意識(shí)的訓(xùn)練步驟和工藝方法，組織學(xué)生相互交流總結(jié)，安排代表對(duì)學(xué)生宣講，將自己的成果拿出來(lái)和全班學(xué)生分享。這樣做有三大好處，首先，可以鍛煉學(xué)生們的口頭表達(dá)能力和交流能力；其次，鼓勵(lì)那些做事善于動(dòng)腦筋、想辦法的學(xué)生，同時(shí)對(duì)其他學(xué)生也是一種促進(jìn)；再次，實(shí)現(xiàn)全班學(xué)生共同的技能進(jìn)步。
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