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  • 英語(yǔ)考試反思

    時(shí)間:2024-06-25 15:15:00 考試 我要投稿

    關(guān)于英語(yǔ)考試反思

      隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,教學(xué)是重要的任務(wù)之一,所謂反思就是能夠迅速?gòu)囊粋(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中抽身出來(lái),看自己在前一個(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中自己的表現(xiàn)。反思應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于英語(yǔ)考試反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    關(guān)于英語(yǔ)考試反思

    關(guān)于英語(yǔ)考試反思1

      一、試卷總體情況分析

      本次期中考試試卷主要考查英語(yǔ)模塊3所學(xué)內(nèi)容,試卷總分120分。試題內(nèi)容豐富,知識(shí)覆蓋面廣,題型較多,包括單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解、七選五、短文改錯(cuò)和作文,和高考題型保持一致?键c(diǎn)知識(shí)既源于教材,又聚焦高考,全面考查了學(xué)生讀、寫(xiě)等方面的能力。試卷以新課程理念為指導(dǎo),既關(guān)注高考,又強(qiáng)調(diào)知識(shí)與能力并重?傮w而言,試卷難度稍微偏大了點(diǎn),下面以我校英語(yǔ)考試為抽樣分析樣本,對(duì)本次試卷做一個(gè)簡(jiǎn)要的分析。

      二、學(xué)生各項(xiàng)題型得分情況及主要失分點(diǎn)分析

      從表中的數(shù)據(jù)看,單選得分相對(duì)好一點(diǎn),但也不是很理想,所以我們平時(shí)要重視基礎(chǔ)知識(shí);而完形填空、閱讀理解這兩項(xiàng)綜合運(yùn)用題的得分不高,高一學(xué)生語(yǔ)篇語(yǔ)境理解的能力較弱,綜合運(yùn)用能力差在意料之中,雖然客觀上這兩項(xiàng)的難度的確大了些,但我們?cè)诮虒W(xué)中仍不可忽視這一點(diǎn),即要在立足課本的同時(shí),應(yīng)重視學(xué)生的課外閱讀。短文改錯(cuò)和作文得分一般,這提醒老師在教學(xué)中仍要加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練,加強(qiáng)作文和短文改錯(cuò)的訓(xùn)練。

      (二)各大題主要失分點(diǎn)及其原因分析:

      第一部分:?jiǎn)雾?xiàng)選擇

      單選題覆蓋了高一模塊3的重要知識(shí)點(diǎn),一類是重要語(yǔ)法:包括名詞從句和定語(yǔ)從句、情態(tài)動(dòng)詞,另一類是重要詞匯及固定搭配,既與學(xué)生所學(xué)教材緊密聯(lián)系,又聚焦高考,考查面比較寬。單選題難度不小,得分率不算高。本項(xiàng)失分較多的題目分別為:第3、5、6題,其中3、6題得分率最低。 第二部分:完形填空

      完形填空主要考查學(xué)生在閱讀理解的基礎(chǔ)上對(duì)語(yǔ)篇、語(yǔ)法和詞匯知識(shí)的掌握情況,要求學(xué)生能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的詞匯、語(yǔ)法等知識(shí)選出最佳選項(xiàng),是綜合性能力比較強(qiáng)的題型,也是學(xué)生難得高分的題型。本篇完形填空選用的夾敘夾議文體,選材精當(dāng),內(nèi)容感人,問(wèn)題設(shè)置非常巧妙。主要考查了三種能力:閱讀理解能力;利用上下文線索進(jìn)行分析和推理的能力;學(xué)生語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用能力。總的來(lái)說(shuō),材料偏難,達(dá)不到鍛煉的效果。難題占了一半以上,其中16、23、26最難。 第三部分:閱讀理解

      本次閱讀理解包括四篇短文,體裁涉及議論文和記敘文,所選文章具有一定的思想性和可讀性,事實(shí)細(xì)節(jié)題、推理判斷題和主旨大意題等各種題型均有涉及,注重考查學(xué)生的閱讀理解能力。其中41、42、47、50題得分率比較低。

      第四部分:七選五

      這個(gè)是學(xué)生的一個(gè)難點(diǎn),學(xué)生失分率比較高。該題型要求考生從整體上把握文章的邏輯結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的聯(lián)系,理解句 子之間、段落之間的關(guān)系,對(duì)諸如連貫性、一致性等語(yǔ)段特征有較強(qiáng)的意識(shí) 和熟練的把握,并具備運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)分析理解長(zhǎng)難句的能力?梢哉f(shuō),此題型是對(duì)語(yǔ)言能力和閱讀理解能力的綜合測(cè)試,因此在要求上遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于這兩種題型,考生有必要對(duì)這類題型的答題思路多練習(xí),以提高自己在這個(gè)部分的應(yīng)試能力。 7 選 5 的考察要點(diǎn)這一考查題型對(duì)閱讀理解提出了更高層次的要求,即不僅要有閱讀速度, 要對(duì)所讀文章的主旨要義、具體信息要有所了解,尤其重要的是要掌握作者 的寫(xiě)作意圖、觀點(diǎn),區(qū)分出論點(diǎn)和論據(jù),并且能夠把握文章的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)層次,只有了解了這一切,才能比較準(zhǔn)確地確定應(yīng)該選擇哪個(gè)選項(xiàng)。不過(guò),只要了解了這種新題型所考查的要點(diǎn),出題位置,在閱讀文章時(shí) 有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)文章寫(xiě)作思路和結(jié)構(gòu)組織安排的理解,掌握英語(yǔ)文章常見(jiàn)的 幾種寫(xiě)作結(jié)構(gòu),對(duì)迅速增強(qiáng)此類新題型的應(yīng)對(duì)能力還是非常有幫助的。

      第五部分:寫(xiě)作和書(shū)面表達(dá)

      本次作文主要是寫(xiě)一##第1篇家英語(yǔ)報(bào)曾對(duì)歐洲60歲以上的人進(jìn)行了一次專題調(diào)查,題目是:你現(xiàn)在最后悔的是什么?根據(jù)表格數(shù)據(jù)來(lái)寫(xiě)。本次作文不是很好寫(xiě),尤其對(duì)于剛上高中的學(xué)生來(lái)說(shuō)更是很難,甚至出現(xiàn)了很多0分現(xiàn)象。在評(píng)卷的過(guò)程中我們還發(fā)現(xiàn)下面所存在的問(wèn)題: a.語(yǔ)言表達(dá)不準(zhǔn)確,不是用簡(jiǎn)單、平實(shí)、不生動(dòng)就是詞匯運(yùn)用錯(cuò)誤,詞語(yǔ)搭配不當(dāng),特別市喜歡憑借漢語(yǔ)思維堆砌英語(yǔ)句子,沒(méi)有英語(yǔ)思維,同時(shí),還出現(xiàn)大量的單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤,更有甚者,直接抄閱讀理解。

      b.語(yǔ)法錯(cuò)誤太多,句子結(jié)構(gòu)不完整,短語(yǔ)使用不當(dāng),還有大部分學(xué)生英語(yǔ)詞性不分。

      三、教學(xué)反思與建議

      總體上講,本次期中考試試卷中除了完形難度偏大,仍保持了以往重基礎(chǔ)知識(shí)的特點(diǎn),但也有了一個(gè)新的導(dǎo)向,即,高一英語(yǔ)教學(xué)在抓基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),也要關(guān)注高考考點(diǎn),貫徹高考意識(shí)。針對(duì)此次命題的特點(diǎn),在下一階段的英語(yǔ)教學(xué)中,我們要努力進(jìn)行以下改進(jìn):

      1、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的積累。熟悉課文內(nèi)容,掌握重點(diǎn)詞匯及重點(diǎn)句型的用法和使用。在教學(xué)過(guò)程中要注意一詞多義、熟詞新義的歸納和運(yùn)用,關(guān)注高考考點(diǎn)而進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充。重視動(dòng)詞的用法,積累一些固定搭配,尤其是動(dòng)賓搭配的結(jié)構(gòu),并且要引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上對(duì)此恰當(dāng)應(yīng)用,不能死記硬背。此外,在課堂教學(xué)中,老師要養(yǎng)成用英語(yǔ)來(lái)解釋英語(yǔ)的習(xí)慣,不能僅憑中文意思去理解英文。

      2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。閱讀是重中之重,在課文教學(xué)中就要有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。閱讀訓(xùn)練宜選用內(nèi)容健康、時(shí)代感、思想性、知識(shí)性、趣味性、可讀性較強(qiáng)的短文,要教會(huì)學(xué)生略讀和掃讀等基本閱讀技巧,通過(guò)大量閱讀來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感以及通過(guò)上下文捕捉信息的能力,拓寬學(xué)生的知識(shí)面,開(kāi)闊學(xué)生的視野。

      3、切實(shí)加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練。結(jié)合單元教學(xué)話題,認(rèn)真設(shè)計(jì)好每單元的寫(xiě)作訓(xùn)練題。繼續(xù)應(yīng)注重抓基本功訓(xùn)練,不斷加強(qiáng)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的積累?筛鶕(jù)教材中規(guī)定的體裁尤其是Task中的內(nèi)容,進(jìn)行針對(duì)性的`訓(xùn)練。

      5、加強(qiáng)新概念英語(yǔ)背誦的督促和檢查,真正落到實(shí)處。

      關(guān)于英語(yǔ)考試的反思三

      本次期中考試所教授的兩個(gè)班,總平均分低于某一中。我從學(xué)生的考試成績(jī)和卷面情況進(jìn)行了反思。

      本次期中考試學(xué)生的整體成績(jī)較之上次五縣聯(lián)考有所下降,究其原因是,首先本次考試的題型,與高考題型有些出入,多了一個(gè)單詞拼寫(xiě)環(huán)節(jié),學(xué)生失分最多,問(wèn)題出現(xiàn)也說(shuō)明我們?cè)谶@一環(huán)節(jié),沒(méi)有提高較高的認(rèn)識(shí),雖然我們也每天在默寫(xiě),但重視程度還需提高。

      另一個(gè)失分最多的是單項(xiàng)選擇,本次單項(xiàng)選擇考試的范圍較廣,并未就選修七的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考察,學(xué)生在復(fù)習(xí)準(zhǔn)備考試過(guò)于偏重于本冊(cè)書(shū)的內(nèi)容,造成了失分現(xiàn)象。閱讀理解學(xué)生在得分方面也不太盡如人意,在考試過(guò)后與學(xué)生交談,發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生存在看懂文章,卻做不對(duì)的問(wèn)題,這是學(xué)生的理解能力還需認(rèn)真提高。

      同時(shí),作文也是我們需要注意的地方,就我們學(xué)生而言,學(xué)生的基礎(chǔ)不好,作文的能力也相對(duì)不高。

      通過(guò)分析學(xué)生的考試情況,以及在考試后于與學(xué)生交談發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,本人也有些在下階段教學(xué)當(dāng)中的措施:

      1.要嚴(yán)抓學(xué)生的基礎(chǔ),單詞和句型記憶和理解。

      2.鼓勵(lì)學(xué)生自己在做完作業(yè)之后,多做一些相應(yīng)的高考題,查缺補(bǔ)漏。

      3.一定要提高學(xué)生對(duì)閱讀理解,完形填空,作文的重視度,因?yàn)檫@三項(xiàng)再會(huì)高考當(dāng)中起關(guān)鍵作用。在常規(guī)課堂要對(duì)增加這類題型的訓(xùn)練。

      4.重視尖子生的培養(yǎng),和薄弱生的提高。

      總之,本次考試的問(wèn)題,我一定在今后的教學(xué)中,積極與同事交流,溝通,多多研究學(xué)生,多多反思,及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題,較快地解決問(wèn)題。

    關(guān)于英語(yǔ)考試反思2

      英語(yǔ)一向是我的弱項(xiàng),這次也一樣,成績(jī)甚至更糟,著實(shí)令我大吃一驚。

      看了一下試卷,又是聽(tīng)力的地方扣了不少分,的確,這個(gè)地方的總是提不上去,老師給我們講過(guò)很多方法。通過(guò)分析,我知道了,原來(lái)問(wèn)題出在自己身上,是自己沒(méi)有堅(jiān)持,總是半途而廢,聽(tīng)錄音的時(shí)間也很短。聽(tīng)力曾被老師稱為"最簡(jiǎn)單的題目",的確如此,但我卻總在這里失分,雖然老師曾不止一次地找我談話,諄諄地教導(dǎo)了我們一番,以我們的水平,絕對(duì)不應(yīng)該停留在這里止步不前的,我們還有待提高。

      中間部分扣得較少,繼續(xù)加油。最嚴(yán)重的則是閱讀理解,掌握的詞匯量太少,文章讀不懂,無(wú)法理解大意,做題十分吃力。平時(shí)希望通過(guò)閱讀一些課外的英語(yǔ)書(shū),來(lái)增長(zhǎng)知識(shí),卻愈看愈糊涂。對(duì)英語(yǔ)單詞的掌握反而更加雜亂。做題不會(huì)動(dòng)腦筋,稍微有一些繞圈子的題,便想不出來(lái)了。平時(shí)做作業(yè)時(shí)也沒(méi)有做到精益求精,很多語(yǔ)法與單詞不懂的也不問(wèn)不查,就讓它堆積在一起,形成了一個(gè)大的難題。

      通過(guò)考試,總結(jié)出了以下幾點(diǎn):

      1、詞匯量過(guò)少,不只是閱讀理解做不出來(lái),是作文寫(xiě)得也過(guò)于蒼白無(wú)力,錯(cuò)誤不少。

      2、不會(huì)動(dòng)腦筋,有些問(wèn)題只是在原有的基礎(chǔ)上增加了一點(diǎn)難度,便做不出來(lái)了。

      3、語(yǔ)法還應(yīng)記得更加牢固,不可馬虎,不僅要牢記筆記,還要靈活運(yùn)用,學(xué)會(huì)舉一反三。

      針對(duì)這幾點(diǎn),我計(jì)劃做一個(gè)錯(cuò)題集。這種記錄重要的單詞用法,語(yǔ)法知識(shí),自己平時(shí)或者考試時(shí)的錯(cuò)題,并且經(jīng)常去看看。希望自己成為一個(gè)對(duì)于英語(yǔ)的思考習(xí)慣,這次錯(cuò)的`題目盡量不要再犯。重點(diǎn)是做錯(cuò)的。經(jīng)常做錯(cuò)的題,不管是查資料還是問(wèn)老師同學(xué),要把它徹底弄懂的。

      偶爾一兩次的成功并非自己的真實(shí)水平,我要通過(guò)自己的努力來(lái)證明自己。下一次的考試,一定要發(fā)揮出自己的最佳水平,爭(zhēng)取達(dá)到滿意的成績(jī),不能再讓英語(yǔ)成為"拖后腿"的科目,爭(zhēng)取取得最優(yōu)異的成果。

      以上這篇是英語(yǔ)考試總結(jié)與反思。就為您介紹到這里,希望它對(duì)您有幫助。如果您喜歡這篇文章,請(qǐng)分享給您的好友。

    關(guān)于英語(yǔ)考試反思3

      英語(yǔ)考試是每個(gè)學(xué)生都要面對(duì)的挑戰(zhàn),它不僅能夠檢驗(yàn)學(xué)生的英語(yǔ)水平,還能夠考驗(yàn)學(xué)生的思維能力、應(yīng)變能力等多方面的能力。在此,我就我的英語(yǔ)考試進(jìn)行100字的反思。我的英語(yǔ)考試表現(xiàn)不佳,主要原因是平時(shí)缺乏有效的'系統(tǒng)學(xué)習(xí),復(fù)習(xí)過(guò)程過(guò)于趕工,考試時(shí)自信心不足。我認(rèn)為,學(xué)習(xí)英語(yǔ)要注重聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作方面的綜合訓(xùn)練,而不應(yīng)該只重視書(shū)本上的知識(shí)點(diǎn)。此外,時(shí)間管理也是我的問(wèn)題,應(yīng)該將時(shí)間合理分配,提高效率。

      從這次考試中,我明確了自己的不足,我會(huì)更加努力,認(rèn)真面對(duì)每次練習(xí)、考試,從而提高自己的英語(yǔ)能力,迎接未來(lái)挑戰(zhàn)。

    關(guān)于英語(yǔ)考試反思4

      一、成績(jī)分析

      一班與八年級(jí)三班的英語(yǔ)基礎(chǔ)比較差,接到這兩個(gè)班,我壓力很大。這次考試,兩個(gè)班的優(yōu)秀率和合格率相比,三班的合格率相對(duì)來(lái)說(shuō)差一點(diǎn)。兩個(gè)班的平均分差不多,都有點(diǎn)差強(qiáng)人意。

      二、原因分析以及改進(jìn)

      通過(guò)對(duì)英語(yǔ)試卷和考試情況的分析,針對(duì)中存在的問(wèn)題,英語(yǔ)教學(xué)還要在以下幾個(gè)方面作進(jìn)一步的努力:

      1、課改理念,鉆研新教材,夯實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)

      英語(yǔ)試題改革雖然強(qiáng)調(diào)了由過(guò)去的比較注重知識(shí)考查向注重綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的考查,但是我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到能力高于基礎(chǔ),但必須依托基礎(chǔ),考查能力,并不意味著削弱對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的要求,而是要聯(lián)系實(shí)際。試題主要考查新課標(biāo)和教材所規(guī)定學(xué)生應(yīng)掌握的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)。許多練習(xí)很多學(xué)生“一看就會(huì),一做就錯(cuò)”,這種現(xiàn)象比較普遍,有時(shí)學(xué)生做題失誤原因是對(duì)于常見(jiàn)用語(yǔ)掌握的熟練程度還不夠。其根本原因就在于基礎(chǔ)不牢,只有扎扎實(shí)實(shí)從基礎(chǔ)做起,才能最終達(dá)到“一看就會(huì),一做就對(duì)”。英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)包括:詞匯、語(yǔ)法、句型等。詞匯是語(yǔ)言的基本單位,沒(méi)有足夠的詞匯量,是學(xué)不好英語(yǔ)的。詞匯教學(xué)不僅要重視,還要講究方法,注意“詞不離句,句不離文”,既教詞匯,更關(guān)注詞匯使用的語(yǔ)境,注意常用詞匯的使用和辨析,以及一詞多義的掌握。語(yǔ)法是語(yǔ)言的經(jīng)脈,沒(méi)有基本的語(yǔ)法體系框架,便不可能順利理解語(yǔ)篇,中一定要引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí),幫助他們形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),把基本概念理清,掌握語(yǔ)法規(guī)則、習(xí)慣用語(yǔ)等基礎(chǔ)知識(shí),逐步引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力。

      2、確立語(yǔ)篇意識(shí)和綜合意識(shí),培養(yǎng)綜合運(yùn)用能力

      試題突出了語(yǔ)篇功能和綜合運(yùn)用能力。閱讀理解試題是分值較高的試題,因此,理解水平的高低至關(guān)重要。閱讀理解試題通過(guò)不同體裁,不同題材,從文章主旨大意能找出文章中的主題,理解的情節(jié),預(yù)測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局,并能查找具體細(xì)節(jié),根據(jù)上下文猜測(cè)詞義,理解作者意圖和態(tài)度,把握文章的基本結(jié)構(gòu)。因此,我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中要根據(jù)教材切實(shí)搞好語(yǔ)篇教學(xué),并有意識(shí)、有計(jì)劃地增加英語(yǔ)閱讀量,題材、體裁要盡量多樣化,通過(guò)大量的閱讀,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,使學(xué)生熟悉不同體裁、不同題材文章的作題思路,提高閱讀速度,提高駕馭語(yǔ)篇的能力。選材要盡量要貼近學(xué)生的生活實(shí)際,注意時(shí)代性、生活性和社會(huì)性。語(yǔ)篇難度適當(dāng),措辭淺顯、生動(dòng)、、地道,語(yǔ)句靈活且富于變化。在平時(shí)要通過(guò)閱讀培養(yǎng)學(xué)生閱讀多種文體的能力,如何從文章中獲取信息的能力和運(yùn)用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在訓(xùn)練中要注意方法的多樣化和靈活性,同時(shí)關(guān)注學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行直接思維意識(shí)能力和習(xí)慣的培養(yǎng),啟發(fā)他們學(xué)會(huì)運(yùn)用多種不同的方法來(lái)表達(dá)同樣的思想,提高用英語(yǔ)進(jìn)行思維的能力,逐步培養(yǎng)良好的英語(yǔ)語(yǔ)感,提高英語(yǔ)語(yǔ)用能力。

      3、加強(qiáng)英語(yǔ)課外閱讀,提高信息素養(yǎng)

      英語(yǔ)知識(shí)的獲得與能力的提高是在不斷的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的'訓(xùn)練過(guò)程中逐步形成的,而教材和課堂所能提供的訓(xùn)練還是比較有限的,課標(biāo)要求五級(jí)學(xué)生除教材外,課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到15萬(wàn)字。因此,要加強(qiáng)理解語(yǔ)篇的能力訓(xùn)練,增強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)感。

      4、規(guī)范訓(xùn)練,改進(jìn)

      從學(xué)生的答卷情況來(lái)看,有些學(xué)生(包括一些英語(yǔ)基礎(chǔ)較好的學(xué)生)在答題中反映出的種種問(wèn)題必須引起高度重視。因此,在日常教學(xué)中教師除了為學(xué)生做具體的示范和技術(shù)指導(dǎo),如提示審題方法、研讀試題意圖等以外,還要認(rèn)真抓好平時(shí)的規(guī)范訓(xùn)練,養(yǎng)成認(rèn)真審題、規(guī)范答案的好習(xí)慣,盡可能減少由于審題不仔細(xì)、答題符號(hào)不規(guī)范等不必要的失誤。另外,還要善于分析學(xué)生,找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),合理安排好教材知識(shí)梳理、專項(xiàng)訓(xùn)練和應(yīng)試技巧指導(dǎo)。

      所以,在今后的教學(xué)中應(yīng)注意開(kāi)闊學(xué)生視野,多渠道、大容量地給學(xué)生提供具有時(shí)代感的英語(yǔ)信息,加強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng),少講解,多給學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì),在用中,在學(xué)中用英語(yǔ)。

    關(guān)于英語(yǔ)考試反思5

      一、學(xué)生整體情況

      期中考試結(jié)束了,我的成績(jī)并不十分理想,我所任教的七年級(jí)(2)、(5)班共有85人參加考試,平均分依次.93.5分和95.6分,

      二、存在的問(wèn)題

      兩個(gè)班共性的問(wèn)題很明顯,成績(jī)好的學(xué)生分不夠高,兩極分化較為嚴(yán)重,尤其在語(yǔ)音和語(yǔ)法方面較弱,具體來(lái)說(shuō): 1、 基礎(chǔ)知識(shí)是我們平時(shí)教的重點(diǎn),但是學(xué)生掌握不扎實(shí),不能靈活運(yùn)用。可能我們只讓學(xué)生死記硬背一些單詞和詞組,由于學(xué)生能力的限制也忽視了將基礎(chǔ)知識(shí)反復(fù)變化默寫(xiě),舉一反三。大部分學(xué)生單詞讀不準(zhǔn)確,導(dǎo)致語(yǔ)音失分嚴(yán)重。

      2、學(xué)生的應(yīng)變能力有待提高,不能正確寫(xiě)出單詞的正確形式;每一單元都讓學(xué)生背誦過(guò)一篇作文,一旦遇到考試時(shí)的類似作文,學(xué)生只會(huì)照搬照套,不能根據(jù)作文要求靈活變通。

      3、有20%左右的學(xué)生理解能力不強(qiáng),閱讀理解失分較多,不能理解通篇大意,原因是詞匯量少,平時(shí)閱讀的少,所以即使是平時(shí)默寫(xiě)過(guò)的單詞一到考試時(shí)又不認(rèn)識(shí)了。

      4、另一方面,由于過(guò)多的強(qiáng)調(diào)了基礎(chǔ)知識(shí),忽略了對(duì)學(xué)生綜合能力的訓(xùn)練。學(xué)生拿到綜合性強(qiáng)的試卷做起來(lái)很不順手,綜合能力欠缺。還有,對(duì)句子的訓(xùn)練不夠,學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的能力比較欠缺,平時(shí)訓(xùn)練少,學(xué)生在寫(xiě)句子、寫(xiě)作文的時(shí)候逐字翻譯,“中國(guó)式”現(xiàn)象普遍,學(xué)習(xí)英語(yǔ)較生硬。

      三、原因分析:

      造成這種結(jié)果的原因是多方面的,從我這方面來(lái)看,主要是:1.在日常的教學(xué)當(dāng)中,過(guò)多地重視教師的“教”,而忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2.對(duì)于個(gè)別英語(yǔ)底子薄的'學(xué)生沒(méi)有降低要求。

      學(xué)生方面:

      1、學(xué)生懶。不愿背單詞,詞組和句型,不愿做題。部分學(xué)生遺忘知識(shí)快,過(guò)去滾瓜爛熟的東西一段時(shí)間不用就忘了。

      2、底子薄弱,對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有興趣,上課注意力不集中。

      3、個(gè)別成績(jī)好的學(xué)生眼高手低,做題時(shí)不認(rèn)真。

      四、采取的措施:

      1、進(jìn)行趣味性,娛樂(lè)的教學(xué),結(jié)合圖片或?qū)嵨镏v解,提高學(xué)生的參與意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的好奇心,求知欲。

      2、樹(shù)立信心,多與學(xué)生交流,了解他們的精神世界,接近彼此間的距離,用自己的關(guān)心引發(fā)他們對(duì)這門課程的喜愛(ài)。

      3、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的多加鼓勵(lì),激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望,這樣可以培養(yǎng)他們的上進(jìn)心、自尊心及集體榮譽(yù)感,從而獲得知識(shí)。

      4、合理設(shè)計(jì)課堂,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以擴(kuò)展知識(shí)點(diǎn),用相應(yīng)的練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。讓學(xué)生多動(dòng)口,動(dòng)腦動(dòng)手,達(dá)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好效果。

      5、關(guān)注中等學(xué)生及后進(jìn)生。做好提優(yōu)補(bǔ)差是我今后工作的重點(diǎn)。在平時(shí),多向其他老師請(qǐng)教提優(yōu)補(bǔ)差的做法,備課時(shí)注意穿插知識(shí),顧及全面,對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,我要有耐性和信心,使他們擺脫陰影拾回對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)80—100分段的學(xué)生,鼓勵(lì)他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有一定幅度的提高。總的來(lái)說(shuō),要從各個(gè)方面努力,加強(qiáng)工作,把成績(jī)提到加一個(gè)臺(tái)階。

      在教學(xué)過(guò)程中,我有許多的不足與欠缺,但我相信,只要我認(rèn)識(shí)到它們并及時(shí)改正,就一定能提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。

    關(guān)于英語(yǔ)考試反思6

      英語(yǔ)考試是我們學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一部分,無(wú)論是中考還是高考,英語(yǔ)的分?jǐn)?shù)都占據(jù)著很大的比重。而我在參加英語(yǔ)考試后,也深刻地反思了自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路,以及在考試中的不足之處。

      首先,我意識(shí)到自己的詞匯量還有待提高。在考試中,遇到不少生詞或者詞義不太清晰的詞匯,導(dǎo)致我的閱讀理解分?jǐn)?shù)不盡如人意。因此,我需要利用平時(shí)的時(shí)間,多讀一些原版書(shū)籍或者英文文章,提高自己的詞匯量,這將有助于我更好地理解文章內(nèi)容。

      其次,我的語(yǔ)法掌握還需加強(qiáng)。在寫(xiě)作中,常常出現(xiàn)一些句子語(yǔ)法不太準(zhǔn)確的情況,這也會(huì)影響到我寫(xiě)作的得分。所以,在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,我需要更加重視語(yǔ)法的學(xué)習(xí)和掌握,這樣在考試中才能更加自信地應(yīng)對(duì)各種寫(xiě)作任務(wù)。除此之外,我也發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于英語(yǔ)聽(tīng)力的訓(xùn)練還不夠充分。在聽(tīng)力考試中,我遇到了不少聽(tīng)不懂的情況,導(dǎo)致分?jǐn)?shù)較低。因此,我需要根據(jù)考試要求,有計(jì)劃地進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練,提高自己的`聽(tīng)力水平,為考試做好充分準(zhǔn)備。

      最后,我認(rèn)為平時(shí)的背誦訓(xùn)練也非常重要,尤其是在做選擇題和填空題時(shí)。在考試中,有很多文章和句子是比較常用的,可以通過(guò)背誦來(lái)提高自己的短時(shí)間記憶能力。同時(shí),背誦也有助于我更好地理解英語(yǔ)句子結(jié)構(gòu),進(jìn)而提高我的語(yǔ)法掌握能力。

      總之,我的英語(yǔ)考試反思使我意識(shí)到了自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的不足,需要在各個(gè)方面加強(qiáng)訓(xùn)練,在未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和考試中更好地表現(xiàn)自己。

    關(guān)于英語(yǔ)考試反思7

      中考試后到現(xiàn)在將近一周的時(shí)間了,我把所教兩個(gè)班學(xué)生的分?jǐn)?shù)又看了一遍,仔細(xì)想想學(xué)生的分?jǐn)?shù)不高的原因,覺(jué)得自己有許多地方做得實(shí)在是有欠缺。

      一、 平時(shí)我對(duì)學(xué)生很嚴(yán)厲,如果學(xué)生不能夠回答出我在上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識(shí),我會(huì)厲聲呵斥他們。如果學(xué)生不能按時(shí)背好所背的課文,我會(huì)讓他們放學(xué)后留下來(lái)背好,上課不允許講無(wú)關(guān)的話,思想不能開(kāi)小差,看起來(lái)這很有道理,作為教師,就應(yīng)對(duì)學(xué)生嚴(yán)加管束,但太嚴(yán)了也會(huì)有負(fù)面影響,比如有位學(xué)生因?yàn)殚_(kāi)小差了,你再三強(qiáng)調(diào)的知識(shí)他又不知道,如果他來(lái)問(wèn)你這個(gè)問(wèn)題,你會(huì)為他解答嗎?我是會(huì)的,但他卻不會(huì)來(lái)問(wèn)你,為什么?因?yàn)樗履懔R他,結(jié)果怎樣可想而知。其實(shí)“嚴(yán)”在于一個(gè)度,我似乎沒(méi)有把握好這個(gè)度

      二、 應(yīng)該每天聽(tīng)寫(xiě)單詞和詞組,可單詞和詞組是學(xué)生最頭痛的事,學(xué)生們都說(shuō)他們記不住,一部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去興趣,學(xué)生兩極分化的明顯出現(xiàn)很大程度上是沒(méi)過(guò)好詞匯關(guān),這些學(xué)生記單詞只會(huì)死記硬背,但不會(huì)讀,這樣是學(xué)不好英語(yǔ)的。因此,一定要注重課堂詞匯教學(xué),讓學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)單詞的方法,按讀音規(guī)則認(rèn)讀、記憶單詞而不是死記硬背,當(dāng)學(xué)生感悟到記單詞不再困難時(shí),他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也就邁出了很可喜的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)一步,他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)才會(huì)真正感興趣。

      三 、 這次考試學(xué)生聽(tīng)力丟分較多,在今后的教學(xué)中要有意識(shí)地

      加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)讀能力的.訓(xùn)練與培養(yǎng),重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的閱讀和聽(tīng)的習(xí)慣的培養(yǎng)。課外還要多選用一些內(nèi)容健康,時(shí)代感強(qiáng)、知識(shí)性、趣味性并存的短文來(lái)讓學(xué)生閱讀,通過(guò)大量閱讀來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感以及通過(guò)上下文捕捉信息的能力,從而提高閱讀,理解,分析,判斷的能力。

      四、 實(shí)行分層次教學(xué),降低對(duì)差生的要求,比如讓成績(jī)好些的學(xué)生背課文時(shí),其他學(xué)生能讀熟就可以了,檢查單詞和詞組時(shí),要求差生寫(xiě)對(duì)一半就算優(yōu)秀,這樣他下次會(huì)背單詞背的更好!這樣才能讓每個(gè)學(xué)生有成就感,逐步提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

      五、做好補(bǔ)差工作,縮小兩極分化, 從測(cè)試情況看,英語(yǔ)學(xué)習(xí)已明顯出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。由于知識(shí)點(diǎn)的深化,學(xué)生的個(gè)體差異以及多種內(nèi)外在因素,學(xué)生學(xué)習(xí)上的兩極分化是客觀存在的,但我們一定要通過(guò)我、家長(zhǎng)、包括學(xué)生本人的不懈努力,力爭(zhēng)減少差生,使他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步,這就需要我真正的去愛(ài)他們關(guān)注他們,及時(shí)做好補(bǔ)差輔導(dǎo)工作,盡可能縮小兩極分化,這樣才能大面積提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

      六、 平時(shí)上課講課速度快,因?yàn)椴豢炀屯瓿刹涣私虒W(xué)任務(wù),但快了會(huì)有效果嗎?我把知識(shí)進(jìn)行整合了嗎?上課的效果重要還是進(jìn)度重要呢?

      希望通過(guò)自己的努力,所教兩個(gè)班的英語(yǔ)成績(jī)會(huì)前進(jìn)一大步!

    關(guān)于英語(yǔ)考試反思8

      高中生活中最為緊張的事情就是考試,這其中英語(yǔ)考試是最受學(xué)生關(guān)注的。英語(yǔ)作為全球通用的語(yǔ)言,掌握它在現(xiàn)代社交和職場(chǎng)中都是不可或缺的。英語(yǔ)考試反思也是我們學(xué)習(xí)的必要環(huán)節(jié)之一。下面我將簡(jiǎn)單地談一下我對(duì)英語(yǔ)考試的反思。對(duì)于英語(yǔ)考試來(lái)說(shuō),無(wú)論是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面,都需要我們的全面掌握。然而,我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)并不是每個(gè)方面都能得到同等的重視。比如在聽(tīng)力方面,我的做法是聽(tīng)?zhēng)妆榫土私饬,相信更多的孩子也?huì)采用這樣的方法來(lái)解決問(wèn)題,但實(shí)際上,聽(tīng)力根據(jù)年級(jí)和難度是逐漸遞增的,輕易地放棄反復(fù)聽(tīng),讓我們?cè)诳荚囍杏龅搅死щy。每次練習(xí)時(shí),我應(yīng)該把聽(tīng)力練習(xí)視為另一項(xiàng)考試。通過(guò)不斷重復(fù)聽(tīng),可逐漸提高對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力的理解能力。對(duì)于寫(xiě)作方面,我常常會(huì)混淆一些常見(jiàn)的單詞和語(yǔ)法錯(cuò)誤。這與英語(yǔ)學(xué)習(xí)的邏輯和時(shí)態(tài)有關(guān)。我需要更加注意平時(shí)英語(yǔ)的語(yǔ)法和應(yīng)用,強(qiáng)化對(duì)單詞的記憶。另一方面,我認(rèn)為提高這兩方面的能力最好的方法,是通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)。多寫(xiě)英文文章、詩(shī)歌,不斷積累英文寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)。讀方面,我也存在一些瓶頸。因?yàn)橛⑽谋磉_(dá)方式與中文不同,我必須先了解英文表達(dá)方式、文化體系。除了找到閱讀材料,我還要了解專業(yè)術(shù)語(yǔ)和常用縮寫(xiě),以便更好地理解文章。我需要多閱讀英文文章,理解文章的意思及訊息,不要把閱讀看成一件無(wú)足輕重的事情。

      最后,口語(yǔ)能力是綜合能力最重要的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之一。每次考試時(shí),我都會(huì)遇到口語(yǔ)測(cè)試頗為坎坷的問(wèn)題。由于害羞,我的口語(yǔ)考試成績(jī)一般。我需要更多的練習(xí)來(lái)克服語(yǔ)言障礙,平時(shí)嘗試模擬口語(yǔ)考試,讓我習(xí)慣口頭表達(dá)的`英語(yǔ)語(yǔ)氣和方式。

      總之,英語(yǔ)考試反思需要我們從各個(gè)方面尋找自己經(jīng)驗(yàn)中的教訓(xùn),不斷改正自己的不足之處,積累更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。相信只要有一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度,我們就能在英語(yǔ)考試中有所突破。

    關(guān)于英語(yǔ)考試反思9

      前幾天,我們班進(jìn)行了一場(chǎng)英語(yǔ)考試,雖然試卷不是非常的難,但是,我卻只考到了可憐巴巴的71分;丶液螅话职謰寢尯莺莸赜(xùn)了一頓,學(xué)校中則又被同學(xué)們嘲笑一番,讓我簡(jiǎn)直是無(wú)地自容。于是,我對(duì)這次考試的失利進(jìn)行了反思和分析,得出了以下幾個(gè)原因。

      一、平時(shí)我對(duì)作業(yè)中的常規(guī)不太重視,沒(méi)有每天都勤聽(tīng)錄音。而是三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng),根本就沒(méi)有持之以恒。就算是真的再讀,也是小和尚念經(jīng)——有口無(wú)心,根本就沒(méi)有讀到心里去,而只是應(yīng)付一下。有些句子都聽(tīng)不懂,最后導(dǎo)致了我在聽(tīng)力部分中分辨錯(cuò)誤,標(biāo)錯(cuò)了序號(hào)。

      二、我在上課時(shí)沒(méi)有勤做筆記,只是用腦子去記住一些總點(diǎn),而沒(méi)有用筆記下來(lái)。俗話說(shuō)得好:“好記性不如爛筆頭。”我終究還是忘記了一些重點(diǎn),在考試中沒(méi)能寫(xiě)出來(lái),還是錯(cuò)了。

      三、我在復(fù)習(xí)時(shí)忽略了對(duì)單詞的重視,一些單詞隨著時(shí)間的推移而淡忘了,而我有沒(méi)有及時(shí)地查漏補(bǔ)缺,只是一味地看著書(shū)中的對(duì)話,使得在考試中沒(méi)有認(rèn)出單詞,答案也寫(xiě)錯(cuò)了。

      四、綜合了前面幾個(gè)缺陷,我在遇到了那些類型的題目時(shí),沒(méi)有果斷跳過(guò),而是左思右想,縱然寫(xiě)出了不少題目,但卻浪費(fèi)了最寶貴的東西:時(shí)間!使得我在最后沒(méi)有時(shí)間完成剩余的`題目,又白白地扣了許多分。

      就這樣,四點(diǎn)合在了一起,使得我在這次考試中一敗涂地。于是,我專門寫(xiě)了一份計(jì)劃書(shū),來(lái)規(guī)范我以后該怎么做:首先,我要在上課時(shí)勤做筆記,認(rèn)真聽(tīng)講,不可以開(kāi)小差。還有,我平時(shí)要勤聽(tīng)錄音,要有恒心,,不可以半途而廢。我還要定期復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞,不然哪怕記得再牢,總有一天會(huì)忘記。最后,就是要在考試中注意分配時(shí)間,不然會(huì)得不償失。

      我今后一定要嚴(yán)格執(zhí)行這份計(jì)劃書(shū),不會(huì)再重蹈覆轍這次的失敗了!

    關(guān)于英語(yǔ)考試反思10

      英語(yǔ)組本次考試比較優(yōu)秀,成績(jī)歸功于集體,是大家集體努力的結(jié)晶,是我們辛勤付出的結(jié)果,F(xiàn)將近階段工作總結(jié)如下了:

      1、 團(tuán)結(jié)協(xié)作,英語(yǔ)組制勝之本。

      常規(guī)教學(xué)做到同內(nèi)容、同進(jìn)度、使用同材料。我們英語(yǔ)組老師相互學(xué)習(xí)氛圍濃厚,經(jīng)常聽(tīng)課,互通有無(wú)。每單元的檢測(cè),都是經(jīng)過(guò)大家集體討論,把我們工作中遇到的問(wèn)題都提出來(lái),批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生經(jīng)常出錯(cuò)的題目,都一起交流,共同出周測(cè)。

      2、 落實(shí)三清,英語(yǔ)組制勝的關(guān)鍵。

      盡量盡我們的職責(zé),把每一個(gè)學(xué)生的成績(jī)最大限度的提高,注重教學(xué)方法,盡可能的'采用靈活多樣的教學(xué)方法,但是我們堅(jiān)決做到“三清 ” 。狠抓堂堂清、天天清、周周清。

      3、 注重學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

      我們英語(yǔ)組老師達(dá)成一致意見(jiàn),要保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,要讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)英語(yǔ),我們要求所有老師不挖苦、諷刺學(xué)生。給學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì),每節(jié)課都讓學(xué)生表演,進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練。

      我們雖然取得了一點(diǎn)成績(jī),但我們不會(huì)驕傲,我們會(huì)更加努力。

    關(guān)于英語(yǔ)考試反思11

      通過(guò)這次考試,我發(fā)現(xiàn)自己在這段時(shí)間學(xué)習(xí)的嚴(yán)重不足。單選題的錯(cuò)誤在于平時(shí)聽(tīng)課效率不夠高,筆記做得不完善,復(fù)習(xí)又不全面,像XX這樣的知識(shí)點(diǎn)未弄明白,等等。所以在可以把握書(shū)本知識(shí)的題目上出錯(cuò),針對(duì)這點(diǎn),以后一定要把握好課堂45分鐘,不懂的地方及時(shí)問(wèn)老師、同學(xué)。

      完形和閱讀因?yàn)槠綍r(shí)的積累不夠,未完全掌握答題要領(lǐng)和方法,所以出現(xiàn)未弄清題意、等現(xiàn)象,如XXXXXXXXXX(針對(duì)本次考試錯(cuò)誤的地方舉例),所以以后要多做完形、閱讀,積累,把課本的知識(shí)、靈活運(yùn)用,這樣,才不會(huì)在下次考試中出現(xiàn)類似的問(wèn)題

      總之,平時(shí)的十分重要,畢竟態(tài)度成敗,我相信通過(guò)下個(gè)階段的努力,我一定能在下次考試中取得好的成績(jī)!

      在各科成績(jī)當(dāng)中,我的英語(yǔ)算較差的一門,其中聽(tīng)力、閱讀也是最薄弱的。所以,我想我可以利用周末的時(shí)間,做一些聽(tīng)力、閱讀的輔導(dǎo)材料,來(lái)提高我的英語(yǔ)成績(jī)。我想是不夠的,我應(yīng)該從現(xiàn)在做起,施行我的計(jì)劃。還需要持之以恒的精神,這也是最重要的一點(diǎn),我想我假如做到了這一點(diǎn),我的.英語(yǔ)成績(jī)一定能變好。

      要想成績(jī)變好,應(yīng)該多看一點(diǎn)課外書(shū),提高寫(xiě)作水平。因?yàn)楝F(xiàn)在語(yǔ)文考試寫(xiě)作占很多分,要想語(yǔ)文成績(jī)變好,首先寫(xiě)作水平必須得提高,這樣才能抓到分?jǐn)?shù)。還應(yīng)該多積累一些,和古詩(shī),這些都是有百益而無(wú)一害的,對(duì)語(yǔ)文考試也都有一定的幫助。

      這次考試雖然沒(méi)有考好,但是我相信,我只要照著我上面寫(xiě)的學(xué)習(xí)方法做,我的成績(jī)一定會(huì)變好。我下次的目標(biāo)是全年級(jí)150名之前。

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