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幼兒園手工制作活動(dòng)策劃方案(必備4篇)
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，就需要我們事先制定方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。方案要怎么制定呢？下面是小編精心整理的幼兒園手工制作活動(dòng)策劃方案，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園手工制作活動(dòng)策劃方案1
一、親子創(chuàng)意設(shè)計(jì)
1、家長(zhǎng)課堂：教師制作課件與幼兒及家長(zhǎng)一起欣賞優(yōu)秀的布絨作品
2、老師引導(dǎo)家長(zhǎng)、幼兒一起講述自己收集的廢舊用品的`用途及質(zhì)地，并講講自己的創(chuàng)意，想做什么玩具。
二、親子手工制作活動(dòng)
1、組織幼兒、家長(zhǎng)利用各種廢舊衣物物品制作布絨玩具。
2、目的：以各類廢舊衣物、材料等布類物品為主，幫助幼兒養(yǎng)成廢物再次利用的良好習(xí)慣。
3、分組活動(dòng)：
A、區(qū)域(桌面)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)材料;
B、布絨玩具制作區(qū);
C、桌面活動(dòng)創(chuàng)設(shè)材料;
三、親子參觀活動(dòng)
家長(zhǎng)和孩子們一起在院內(nèi)小班中參觀欣賞其他班作品。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備及要求：
1、召開班主任會(huì)，布置安排此次工作，提出具體要求。
2、教師下載有關(guān)布絨玩具的的音像資料，在活動(dòng)期間播放，供家長(zhǎng)幼兒欣賞，渲染氣氛。
3、各班可在資料室領(lǐng)取適量制作材料，以備急用。
4、提前一周出通知，請(qǐng)家長(zhǎng)做好材料準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)好創(chuàng)作思路。
五、安全預(yù)案：
1、親子活動(dòng)人多擁擠，各班要調(diào)整好班級(jí)用品擺放，妥善安排家長(zhǎng)座位，使活動(dòng)有序開展。
2、手工制作期間注意剪刀等危險(xiǎn)用具的擺放及使用;戶外要管理好幼兒，防止亂跑、打鬧、拿走他人作品等，確保幼兒安全。
3、管理好家長(zhǎng)沒來的幼兒，防止人多走失。
幼兒園手工制作活動(dòng)策劃方案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、嘗試用紙杯進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作自己喜歡的小動(dòng)物，感受紙杯的多變性、易操作性，進(jìn)而提高、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。
2、體驗(yàn)制作活動(dòng)帶來的樂趣，激發(fā)環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
用紙杯進(jìn)行小制作
教學(xué)難點(diǎn)：
自己在紙杯上設(shè)計(jì)造型
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、一次性紙杯。
2、剪刀、雙面膠、即時(shí)貼、彩紙、水彩筆等。
3、教師用紙杯制作的成品，如白鵝、金魚、小青蛙、小烏龜?shù)冉M成的《小蝌蚪找媽媽》。
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
理論依據(jù)：
《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域中指出：“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動(dòng)�！币虼耍覍⒑⒆觽兎浅Ｊ煜さ囊淮涡约埍鳛楸敬位顒�(dòng)的材料，讓幼兒通過對(duì)紙杯進(jìn)行繪畫、剪裁、粘貼等來體驗(yàn)材料的多變性和易操作性，從而提高幼兒的想象力、動(dòng)手操作能力、審美意識(shí)和能力，并激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入。
1、請(qǐng)幼兒欣賞作品。
小朋友們，看看老師把誰(shuí)請(qǐng)來啦?(出示教師作品，用紙杯制作的故事情景《小蝌蚪找媽媽》)幼兒說一說都有誰(shuí)。
2、以小客人的口吻說：小朋友們好!很高興認(rèn)識(shí)你們，請(qǐng)你們看看我們是用什么做的呢?(幼兒回答：紙杯。同時(shí)滲透環(huán)保教育)
二、教師示范設(shè)計(jì)制作。
1、這些小動(dòng)物真可愛，你最喜歡哪個(gè)呀?(幼兒自己喜歡的小動(dòng)物)
2、以小青蛙為例，教師進(jìn)行示范制作。
師：看老師手里有一個(gè)完整的紙杯，現(xiàn)在我要將它變成一只可愛的小青蛙，仔細(xì)看老師是怎么做的。
(1)以杯底作為身體，用鉛筆在紙杯壁上描畫出青蛙四肢和嘴巴的輪廓。
(2)用剪刀沿著所畫線條進(jìn)行剪裁，剪時(shí)要注意力道，不要把四肢剪斷了。
(可邊剪邊說兒歌：小剪刀，真靈巧，沿著線條跑呀跑，直著跑，彎著跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出來了。)
(3)剪完將四肢整理好，添畫眼睛，然后用彩筆進(jìn)行上色，涂色要均勻。
3、師：我喜歡的小青蛙就這樣做出來了，你喜歡什么小動(dòng)物?現(xiàn)在你們就是小小設(shè)計(jì)師，好好設(shè)計(jì)一下你喜歡的小動(dòng)物。
(引導(dǎo)幼兒想好自己要做什么小動(dòng)物)
三、我的紙杯變變變。
1、操作前，教師講清制作要求：使用剪刀時(shí)注意安全，不要傷到自己和他人;正確使用雙面膠，不要到處貼;每人完成一件作品，剪裁后的下腳料要放進(jìn)桌子上的小筐里。
2、四人一組，每人一份制作材料，分組進(jìn)行制作活動(dòng)。
3、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。
(1)采用直接介入指導(dǎo)、建議性指導(dǎo)、(同伴借鑒)及練習(xí)法的指導(dǎo)方式
鼓勵(lì)幼兒按照自己的設(shè)想大膽、自主的完成作品。
(2)密切關(guān)注動(dòng)手能力弱的幼兒，如果他們有需要提供必要的幫助。
(3)對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒如果完成的快，有再制作的欲望可以滿足他。(提醒幼兒在制作結(jié)束后，把多余的東西整理好)
四、作品展示與評(píng)價(jià)。
幼兒完成后，把作品陳列在玩具櫥上，同伴之間相互介紹自己的作品，說一說小朋友的作品，你最喜歡誰(shuí)的`?為什么喜歡?教師根據(jù)情況，簡(jiǎn)單的一下制作過程中出現(xiàn)的共性問題和比較有代表性的作品。
五、活動(dòng)延伸。
1、將制作好的玩具投放到語(yǔ)言區(qū)，供幼兒進(jìn)行創(chuàng)編故事、角色表演。
2、在美工區(qū)多投放一些紙杯，供幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)制作更多種類的玩具作品。
教學(xué)評(píng)析：
本次教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，我始終以本班幼兒的實(shí)際水平作為出發(fā)點(diǎn)，利用生活中的一些孩子們非常熟悉的一次性紙杯作為素材，進(jìn)行手工制作活動(dòng)。
活動(dòng)開始的導(dǎo)入部分，教師出示的示范作品充分地調(diào)動(dòng)起幼兒的創(chuàng)作興趣，一個(gè)小小的紙杯竟能變化出這么多好玩的手工作品。通過教師的制作演示，孩子們了解了制作過程，但是，由于幼兒是初次嘗試這種形式的制作，因此，部分幼兒在紙杯上繪畫時(shí)總是畫不好，教師及時(shí)的發(fā)現(xiàn)了問題，進(jìn)行再次示范、講解要領(lǐng)，幫助幼兒掌握繪畫技巧，并鼓勵(lì)幼兒按自己的設(shè)想，大膽、自主的完成作品，使每一名幼兒都體驗(yàn)到了成功的喜悅。幼兒在看、聽、想、說的過程中提高了創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，同時(shí)又培養(yǎng)了幼兒的生態(tài)意識(shí)，養(yǎng)成了勤勞節(jié)儉的美德，了解到廢物不廢，一雙勤勞的小手也可以，為自己的創(chuàng)造感到驕傲。
幼兒園手工制作活動(dòng)策劃方案3
一、親子創(chuàng)意設(shè)計(jì)
1.家長(zhǎng)課堂：教師制作課件與幼兒及家長(zhǎng)一起欣賞優(yōu)秀的布絨作品
2.老師引導(dǎo)家長(zhǎng)、幼兒一起講述自己收集的廢舊用品的用途及質(zhì)地，并講講自己的創(chuàng)意，想做什么玩具。
二、親子手工制作活動(dòng)
1.組織幼兒、家長(zhǎng)利用各種廢舊衣物物品制作布絨玩具。
2.目的：以各類廢舊衣物、材料等布類物品為主，幫助幼兒養(yǎng)成廢物再次利用的良好習(xí)慣。
3.分組活動(dòng)：
A.區(qū)域(桌面)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)材料;
B.布絨玩具制作區(qū);
C.桌面活動(dòng)創(chuàng)設(shè)材料;
三、親子參觀活動(dòng)
家長(zhǎng)和孩子們一起在院內(nèi)小班中參觀欣賞其他班作品。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備及要求：
1.召開班主任會(huì)，布置安排此次工作，提出具體要求。
2.教師下載有關(guān)DIY布絨玩具的'的音像資料，在活動(dòng)期間播放，供家長(zhǎng)幼兒欣賞，渲染氣氛。
3.各班可在資料室領(lǐng)取適量制作材料，以備急用。
4.提前一周出通知，請(qǐng)家長(zhǎng)做好材料準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)好創(chuàng)作思路。
五、安全預(yù)案：
1.親子活動(dòng)人多擁擠，各班要調(diào)整好班級(jí)用品擺放，妥善安排家長(zhǎng)座位，使活動(dòng)有序開展。
2.手工制作期間注意剪刀等危險(xiǎn)用具的擺放及使用;戶外要管理好幼兒，防止亂跑、打鬧、拿走他人作品等，確保幼兒安全。
3.管理好家長(zhǎng)沒來的幼兒，防止人多走失。
幼兒園手工制作活動(dòng)策劃方案4
一、指點(diǎn)思維：
《幼兒園教育指點(diǎn)綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等合作的準(zhǔn)則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和自動(dòng)參與，并踴躍支持、協(xié)助家長(zhǎng)進(jìn)步教育孩子的能力。因此為了進(jìn)一步加強(qiáng)親子間的互動(dòng)性與合作性;造就幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力及想象力;并且激發(fā)幼兒制造的興味和嘗試探求的愿望，懂得“廢物利用”的價(jià)值，使每個(gè)幼兒的個(gè)性質(zhì)量失去良好的發(fā)展。幼兒園決定與20xx年9月27號(hào)上午8點(diǎn)鐘，全園家長(zhǎng)和小朋友利用廢舊資源進(jìn)行“變廢為寶”的親子手工制造活動(dòng)。(具體活動(dòng)方案如下：
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年9月27日上午
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
幼兒園操場(chǎng)
四、活動(dòng)對(duì)象：
全園孩子和家長(zhǎng)
五、活動(dòng)主題：
“月餅寶盒， 變變變”
六、活動(dòng)目的：
為了進(jìn)一步加大保護(hù)地球的力度，咱們踴躍提倡“低碳理念”。鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)一同利用生活中的'廢舊資料進(jìn)行創(chuàng)造再利用，制造出各種新鮮、美觀的作品。發(fā)揮家長(zhǎng)的自動(dòng)性、參與性，添加家長(zhǎng)和孩子之間的融融親情，增進(jìn)教師和家長(zhǎng)和孩子之間的交流，家園互動(dòng)，共同合作。經(jīng)過本次活動(dòng)表現(xiàn)出環(huán)保、創(chuàng)新等多方面，要重視參加活動(dòng)的過程，從而進(jìn)步幼兒的環(huán)保認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)每一個(gè)人都“珍惜可利用資源，保護(hù)環(huán)境，創(chuàng)造諧和社會(huì)”。
七、活動(dòng)預(yù)備：
20xx年9月27日向每位幼兒發(fā)放《**幼兒園“月餅寶盒，變變變”親子環(huán)保制造大賽活動(dòng)告訴》，動(dòng)員整體幼兒、家長(zhǎng)參與到這項(xiàng)無心義的活動(dòng)中來。
八、作品要求：
1. 制造資料：廢舊的月餅盒子
2.方式不拘，自由創(chuàng)作，平面的、半立體或立體的，采取幼兒與家長(zhǎng)共同參與的制造形式。
3、表現(xiàn)環(huán)保、賦有美感、瘦弱向上的外延，富裕時(shí)代氣味和本地特征;具有一定的觀賞性和藝術(shù)性;另外作品色彩搭配協(xié)調(diào)，大小適中，不易損壞。
“月餅寶盒，變變變”親子手工制造約請(qǐng)函
每當(dāng)中秋之時(shí)，你能否總感覺家中的月餅盒扔掉惋惜呢!**幼兒園在中秋節(jié)時(shí)開展了親子手工制造活動(dòng)——月餅寶盒變變變。請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶動(dòng)動(dòng)手，利用月餅盒制造一個(gè)小作品，充散發(fā)揮家長(zhǎng)、幼兒的想象力，進(jìn)步家長(zhǎng)、幼兒的動(dòng)手操作能力。
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