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  • 七年級下冊生物試卷分析

    時間:2024-06-24 07:08:39 生物/化工/環(huán)保/能源 我要投稿

    七年級下冊生物試卷分析

      在日常學(xué)習(xí)和工作生活中,只要有考核要求,就會有試卷,試卷是課程考核統(tǒng)計分析工作的重要組成部分,它包括試卷的信度、效度、區(qū)分度、難度四個方面。一份好的試卷都具備什么特點呢?以下是小編收集整理的七年級下冊生物試卷分析,歡迎閱讀與收藏。

    七年級下冊生物試卷分析

      期末考試已經(jīng)落下帷幕,為了更好地總結(jié)工作中的經(jīng)驗教訓(xùn),特對本次的生物試卷進(jìn)行全面的分析,以期在今后的工作中取得更好地成績!

      一、試卷內(nèi)容分析:

      本套試卷面向大多數(shù)學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,使堅持正常學(xué)習(xí)的學(xué)生大多數(shù)能及格。在考查學(xué)生對生物基礎(chǔ)知識和生物基本技能的掌握的基礎(chǔ)上,適當(dāng)考查學(xué)生的生物能力。試題設(shè)計和以往生物試題相比穩(wěn)中有變,在穩(wěn)中求發(fā)展,在發(fā)展中求創(chuàng)新。

      1.生物試題量:包括選擇題共25小題(每小題2分,共計50分);非選擇題6個小題(共計50分)。

      2.生物題型:選擇題,連線題,識圖作答題,資料分析題,實驗探究題,綜合題。

      二、試題特點:

      試卷重視了對學(xué)生基本的生物學(xué)科素質(zhì)和學(xué)習(xí)潛能的考查,對生物試卷的總體評價是:立足基礎(chǔ),注重知識的應(yīng)用,注重生物學(xué)基本事實、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識的考查;注重生物知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用;初步考查學(xué)生對一些生物學(xué)實驗操作基本技能的掌握;試題設(shè)計新穎獨特,有利于引導(dǎo)中學(xué)教師積極參與新的課程改革,改變自己的教學(xué)理念,在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生主動探究、學(xué)會學(xué)習(xí)。具體體現(xiàn)以下幾個特點:

      1.突出主干核心知識:

      本試卷突出了對主干核心知識的考查,較好地發(fā)揮了的命題對教學(xué)的導(dǎo)向作用。如對《循環(huán)系統(tǒng)》的考查,圍繞心臟結(jié)構(gòu),以及體循環(huán)和肺循環(huán)。再如對《泌尿系統(tǒng)》的考查,突出了對“尿的形成”核心知識的考查,識圖作答題第27題,第29題分別是對這兩方面的檢測。

      2.注重實驗基本技能:

      本試卷中涉及實驗的命題占到了很大比重,主要考查了初中階段學(xué)生應(yīng)該掌握的基本實驗技能,如第五大題,實驗探究題;就是專門要求學(xué)生設(shè)計實驗,得出結(jié)論。

      3.聯(lián)系生活生產(chǎn)實際:

      本試卷中的試題注重聯(lián)系生活生產(chǎn)實際,強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實際和學(xué)以致用。如考查眼的結(jié)構(gòu)知識時,特意設(shè)置主觀題要求學(xué)生寫出兩條用眼衛(wèi)生的建議。如第31題第(4)小題,要求學(xué)生舉例生活周圍人類活動影響環(huán)境的例子。還有在考查泌尿系統(tǒng)的知識時,問到如果尿檢中發(fā)現(xiàn)了紅細(xì)胞和大量蛋白質(zhì),腎臟中可能病變的部位。等等。這些都緊密聯(lián)系生產(chǎn)實際,讓學(xué)生意識到生物學(xué)知識應(yīng)用廣泛,它是農(nóng)、林、牧、副、漁、醫(yī)等應(yīng)用科學(xué)的基礎(chǔ)。

      4.強(qiáng)化圖形表格識讀:

      本試卷注重對生物學(xué)圖形、表格的識別和解讀,占分比重大。第27題對循環(huán)系統(tǒng)的識別作答,第28題對眼球結(jié)構(gòu)圖的識別作答,第29題是對血漿、原尿、尿液的成分的比較數(shù)據(jù)的作答。識圖作答題在生物學(xué)知識的考查中,有著不可替代的作用。這類試題既可以檢測學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況,又可以檢測學(xué)生的觀察、理解、分析、判斷和綜合能力。

      三、經(jīng)典題分析:

      如選擇題第2題:人生命的起點是( )

      A,嬰兒誕生 B,精子成熟 C,卵細(xì)胞成熟 D,精卵結(jié)合

      解析:很多學(xué)生根據(jù)生活常識易錯選A,但是按照生物科學(xué)上的人生命的起點應(yīng)該是精子和卵細(xì)胞的結(jié)合形成受精卵。

      第15題:人呼吸時,呼出的氣體成分是( ) A,氧氣含量比吸進(jìn)時少 B,全部是二氧化碳

      C,氧氣多于二氧化碳 D,不含氮氣

      解析:正確答案是A,只是D選項要注意,空氣中含量最多的是氮氣。 第27題的第(4)小題心臟結(jié)構(gòu)中壁最厚的是:左心室,它是體循環(huán)的起點。還有注射的青霉素,最先到達(dá)心臟的右心房。

      四、教學(xué)建議:

      1.重視生物學(xué)概念教學(xué)

      概念是生物學(xué)理論的基礎(chǔ)和精髓,概念也是思維過程的核心。一個新概念的提出,往往標(biāo)志著人們觀念的改變,促進(jìn)生物學(xué)科的發(fā)展,甚至是對生物學(xué)科全新的認(rèn)識。如 “動脈血”與“靜脈血”、“動脈”與“靜脈”。

      2.培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力

      識圖題在生物學(xué)知識的考查中,有著不可替代的作用。這類試題既可以檢測學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況,又可以檢測學(xué)生的觀察、理解、分析、判斷和綜合能力。所以在平時的生物教學(xué)中注重對學(xué)生識圖能力的培養(yǎng)是非常重要的。

      3.夯實生物實驗基本技能

      我們在教學(xué)中要不斷地摸索和總結(jié)經(jīng)驗,找到最佳的教育方法,幫助初中學(xué)生盡快地掌握基本的生物實驗技能,為他們學(xué)好生物知識,成為全面發(fā)展的高素質(zhì)人才奠定良好的基礎(chǔ)。

      (1) 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的實驗習(xí)慣。

      (2)培養(yǎng)學(xué)生熟練的操作實驗器材。

      (3)培養(yǎng)學(xué)生具備初步的觀察能力。

      4.關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生

      一個群體,良莠不齊在所難免。因此,轉(zhuǎn)化學(xué)困生,讓學(xué)困生由“莠”變“良”是我們教師的職責(zé)。教育家蘇霍姆林斯基說過:“教育技巧的全部奧秘就在于熱愛每一位學(xué)生!睙釔勖恳晃粚W(xué)生,需要老師付出無數(shù)的精力和心血,特別是需要持之以恒的“熱愛”。其實,只要教師走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,時時真誠地關(guān)心他們,堅持不懈的提醒他們,及時的鼓勵他們,相信“一分耕耘,一分收獲” 。學(xué)生們一定能成為祖國的人才的。

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