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  • 書法的培訓(xùn)心得體會

    時間:2024-06-13 13:37:18 繪畫/書法 我要投稿

    【精選】書法的培訓(xùn)心得體會15篇

      某些事情讓我們心里有了一些心得后,將其記錄在心得體會里,讓自己銘記于心,這么做能夠提升我們的書面表達能力。應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的書法的培訓(xùn)心得體會,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    【精選】書法的培訓(xùn)心得體會15篇

    書法的培訓(xùn)心得體會1

      這學(xué)期,我報名參加了長安區(qū)教師書法培訓(xùn),當時比較猶豫的是還要參加考試,但是為了多學(xué)些知識,多豐富自己,還是寧愿犧牲自己的雙休日的時間,也要強迫自己一下。目前考試已經(jīng)結(jié)束,我感覺特別受益,對自己的書寫,以及學(xué)生的.書寫都有很大益處!

      通過學(xué)習(xí),我不僅使自己的書寫水平得到了相應(yīng)提高,還是自己的書寫教學(xué)得到了很多的指導(dǎo)。

      書法教學(xué)(解決教什么與怎么教)

      教學(xué)內(nèi)容:姿勢(寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢)、筆畫技法、獨體字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、合體字結(jié)構(gòu)、章法,要循序漸進、由簡到難。

      1、雙姿教學(xué):每節(jié)課課前進行雙姿訓(xùn)練、重復(fù)雙姿要領(lǐng),課中進行個別糾正,雙姿訓(xùn)練貫穿整個書法教學(xué)過程。

      2、筆畫教學(xué):對所有基本筆畫的三要素(起筆、行筆、收筆)和筆畫五度(角度、力度、長度、弧度、速度)分析講解到位。

      3、結(jié)構(gòu)教學(xué):

      (1)整齊平正、布白均勻是基本規(guī)律。

     。2)獨體字結(jié)構(gòu)規(guī)律:布局均勻(勻)、主筆突出(主)、因字立形(形)、收放均衡(衡)。

     。3)合體字結(jié)構(gòu)規(guī)律:要處理好各個組成部分之間的比例、長短、高低、大小、寬窄關(guān)系,伸讓、主次關(guān)系;左右結(jié)構(gòu)突出伸讓有序,上下結(jié)構(gòu)突出重心對正,包圍結(jié)構(gòu)要包容相稱。整體達到均勻、緊湊。

      (4)連續(xù)各異、格調(diào)統(tǒng)一是書法藝術(shù)較高層次的要求。

      4、章法教學(xué):處理好章法三要素(正文、落款、印章),處理好行列、留有天地、左右。落款的書體一般比正文的書體要活潑,款字的字徑應(yīng)小于正文的字徑。

      硬筆書法教學(xué)方法:

     。1)減輕學(xué)生寫字負擔,少留家庭作業(yè),并重視平時作業(yè)書寫質(zhì)量。

     。2)培養(yǎng)興趣為主。提高觀察能力。一年級重點抓好書寫姿勢、執(zhí)筆姿勢和基本筆畫。

      (3)開展寫字活動:辦展覽、樹榜樣、舉辦師生書法賽、現(xiàn)場漢字書寫節(jié)、參加校外書法賽。

    書法的培訓(xùn)心得體會2

      先來一段小插曲:我從大一下學(xué)期就開始選夏老師的硬筆書法課,可是人品不爆發(fā),沒中簽。接著,第二次,第三次,又是很讓我失望,還是沒有中。終于,憑著我屢敗屢戰(zhàn)的“精神”和“毅力”,在本學(xué)期也就是大三上學(xué)期,也就是我第四次選這門課之時,好運終于降臨到我頭上,我中簽了。

      選課的過程真是一波三折,身邊的同學(xué)也很不理解我干嘛放著別的同樣好過的課不選,非得選硬筆書法,至于原因我當然很清楚。從小學(xué)起,我就對硬筆書法比較感興趣。最早大概是上小學(xué)四年級的時候吧,和班上同學(xué)一塊兒練龐中華的字帖,龐中華的字是對我最早的啟蒙吧。后來上了中學(xué),練起了司馬炎的字帖。通過臨摹龐中華和司馬炎的字帖,我的楷書功底逐漸得到加強。高中畢業(yè)后,我買了本行書的字帖,在家里空閑時拿出來練一練。我一直認為一個人的字形也許會受到遺傳因素的影響,但很大程度上還要取決于后天的`練習(xí)。

      在經(jīng)歷了連續(xù)三次選課的失敗之后,憑著屢敗屢戰(zhàn)的精神,我終于在本學(xué)期也就是大三上學(xué)期,也就是我第四次選這門課之時,選中了夏老師的硬筆書法課。我喜歡書法,這學(xué)期跟著夏老師從基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)行書的寫法,通過學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)了自己之前自學(xué)的過程中很多字的寫法是不規(guī)范的或錯誤的,經(jīng)過一步步改正,我的行書筆法有了很大的改善。

      上硬筆書法課對我而言是一件非常快樂的事,一方面是因為我學(xué)到了知識,而另一方面是因為我喜歡這個課堂。我非常欣賞夏老師樂觀快樂的人生態(tài)度,每次上硬筆書法課,都會被夏老師快樂的情緒所感染。夏老師會在課堂上給我們穿插有趣的事,會在課間給我放好聽的音樂,高興時還會一展歌喉,博得滿堂喝彩。夏老師的這種教學(xué)方法很好,也很有效,活躍了課堂,讓同學(xué)在愉悅中學(xué)到了知識。

      當我坐在考場上寫這篇文章時,這學(xué)期的硬筆書法課也伴隨著句子的完結(jié)而進入尾聲了。以后雖然我也許再也沒機會上硬筆書法課了,但是我會一直保持練字的好習(xí)慣,我始終相信夏老師所說的:種瓜得瓜,種豆得豆。一分耕耘,一分收獲。最后,祝夏老師身體健康,永遠保持一顆年輕的心態(tài),快快樂樂。

    書法的培訓(xùn)心得體會3

      海外參展培訓(xùn)是提升個人職業(yè)素質(zhì)和開拓國際視野的重要途徑。我有幸參加了一次海外參展培訓(xùn)活動,收獲頗豐。以下將從培訓(xùn)內(nèi)容、人際交往、文化差異、自我提升和未來規(guī)劃五個方面,分享我的心得體會。

      海外參展培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)員的國際化思維和實際操作能力。通過一系列的講座、研討和實操環(huán)節(jié),我們深入了解了國際營銷、品牌推廣和客戶關(guān)系管理等重要的商業(yè)領(lǐng)域知識。這些內(nèi)容不僅幫助我們熟悉了國際市場的運作機制,也提供了實際案例和實踐技巧,為我們未來的工作打下堅實的基礎(chǔ)。

      在海外參展培訓(xùn)中,我遇到了來自不同國家和文化背景的學(xué)員同伴。與他們相處的過程中,我深刻體會到了人際交往的重要性。通過與他們的互動,我了解到了不同國家的商業(yè)文化和交往方式,也加深了對自己文化的認識。深入了解和尊重他人的文化差異有助于建立良好的工作關(guān)系,提高合作效率。

      文化差異是海外參展培訓(xùn)中不可忽視的一個方面。我發(fā)現(xiàn)在不同國家的商業(yè)環(huán)境中,就連言談舉止和著裝方式都存在差別。例如,日本商務(wù)人士注重禮貌和尊重,德國商人更加注重準時和高效率。了解并適應(yīng)這些文化差異,有助于我們更好地理解他人,避免不必要的誤解和沖突,從而更好地達成商業(yè)交流和談判。

      海外參展培訓(xùn)不僅提供了學(xué)習(xí)的機會,也帶給了我很多的自我提升。通過與各國學(xué)員和業(yè)界專家的交流,我認識到自己的不足和發(fā)展方向。例如,進一步提高英語水平、學(xué)習(xí)管理技巧和深入研究國際市場;诖,我制定了未來幾年的發(fā)展計劃,包括參與更多的`培訓(xùn)活動、參展國際會議和拓寬人脈等。我相信這些努力和規(guī)劃將幫助我在職場中取得更大的成就。

      通過這次海外參展培訓(xùn),我獲得了知識、拓寬了視野,同時也提高了自己的職業(yè)素質(zhì)和人際交往能力。在深度了解不同文化和涉足國際市場的過程中,我更加堅定了自己的目標和規(guī)劃。我相信,海外參展培訓(xùn)不僅是一次學(xué)習(xí)和經(jīng)驗的積累,更是個人成長和職業(yè)發(fā)展的重要里程碑。

    書法的培訓(xùn)心得體會4

      一個人的字就像一張名片,好的字能給人留下深刻的印象,作為一名教師,寫一手漂亮的字是很有必要的。

      20xx年12月2日,我參加了長春市美術(shù)教師首屆硬筆書法培訓(xùn)班。一進教室,我便體會到了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。教室內(nèi)幾乎座無虛席,勉強找到邊座坐下,定神一看,大部分都是各校的美術(shù)教師也是平日活動中熟悉的面孔。給我們培訓(xùn)的老師是書法屆較有名氣的石夢非。其人可謂其貌不揚,一張口便有些許的社會化,讓人懷疑此行未必能有收獲,耐著性子聽下去,幾次課聽下來,卻覺得不虛此行。老師從握筆到筆劃到結(jié)構(gòu)無不體現(xiàn)他獨特的理念,字更是寫得得心應(yīng)手,瀟灑大方,我開始被這個其貌不揚的人所折服,尤其喜歡聽他講教學(xué)中遇到的情況,把小孩子平日寫字習(xí)慣列舉出來,讓我這個兼職的寫字老師感同身受,我便決心潛下心來聽講,練習(xí),認真地完成老師交給的`任務(wù),在學(xué)習(xí)之余也不忘了總結(jié)、反思。

      一個人的字就像一張名片,好的字能給人留下深刻的印象,作為一名教師,尤其是一名美術(shù)教師,寫一手漂亮的字是很有必要的,而現(xiàn)今社會,能書寫出好字的人卻不多,時代在進步,傳統(tǒng)卻慢慢退步了,互聯(lián)網(wǎng)的普及使年輕人習(xí)慣了鍵盤,握筆的機會慢慢在減少。而我作為美術(shù)教師,肯定還未能“達標”,有時還不好意思把我的字呈現(xiàn)出來,每當這個時候,我都會想,為什么我不好好練字呢?現(xiàn)在有這樣一個學(xué)習(xí)寫字的平臺,是難得的機會,一定要堅持練習(xí)。

      學(xué)習(xí)寫字同樣有方法。石老師總結(jié)了寫字的規(guī)律,一句話就是“對立統(tǒng)一”哲學(xué)上的辯證關(guān)系。寫字的方法,左低右高、左豎短右豎長、橫斜豎直、口型上寬下窄、撇短捺長、上寬下窄、松緊適當、左緊右松、內(nèi)緊外松,有歸類的練習(xí),有恒心的練習(xí),我相信只要堅持,一定能寫出令人羨慕的字,從而提高自身的素質(zhì)及人格魅力。

      我在學(xué)習(xí)硬筆書法的同時,也在不斷思考如何做好這個兼職的寫字教師:

      一、激發(fā)學(xué)生書寫的興趣,營造良好的課堂氛圍。讓學(xué)生初步感受漢字的形體美,讓學(xué)生明白書法是我們民族獨有的藝術(shù),繼承和發(fā)揚民族文化是責無旁貸的。

      二、優(yōu)化課堂。課堂教學(xué)有時采用了一些通俗易懂的語言和幽默的比喻,趣味橫生,會起到事半功倍的效果。

      三、激勵評價,作品展覽。在寫字教學(xué)活動中,要以親和、信任和期待的態(tài)度對待學(xué)生,觀察學(xué)生的細微變化,尋找學(xué)生在習(xí)字過程中的閃光點,從而激勵學(xué)生,可以讓學(xué)生將寫過作業(yè)與第一頁對比,學(xué)生看到自己的進步,會更加激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。

      四、樹立老師治學(xué)的榜樣。羅·阿謝姆說過:“一個榜樣勝過書上二十條教誨!崩蠋熞陨碜鲃t,做出榜樣,對于學(xué)生來說就是無聲的引導(dǎo)。在黑板上講解完寫字的要領(lǐng)后,還應(yīng)該走到學(xué)生中去,握著學(xué)生的手寫一寫,讓學(xué)生看著老師寫一寫,課下練習(xí)時也和學(xué)生們一樣每天完成一頁字的練習(xí),把自己變成了一面鏡子。

      五、重視基本技能的訓(xùn)練,漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤八種筆劃組成的。而每一個筆劃都須經(jīng)歷起筆、運筆、收筆三個過程。注重對學(xué)生進行嚴格的筆劃指導(dǎo),教他們?nèi)绾纹鸸P、行筆、收筆,對以后的學(xué)習(xí)有著潛移默化的作用。

      六、結(jié)合實際,因材施教。結(jié)合每個年級學(xué)生的不同情況而進行不同的教學(xué),分類輔導(dǎo),從而激發(fā)學(xué)生寫字的熱情和潛能,充分發(fā)揮每個學(xué)生的個性,提高寫字教學(xué)的效率。

      無論是自身學(xué)習(xí)方面,還是從教學(xué)方面我深信經(jīng)過努力一定能做得更好!

    書法的培訓(xùn)心得體會5

      在躍華學(xué)校上了兩個月了,躍華學(xué)校的環(huán)境我已漸漸熟悉。躍華學(xué)校里有好多社團活動,我參加了書法社。我覺得這是一個修身養(yǎng)性的學(xué)科。我們可以通過練書法,鍛煉我們的耐力可以沉著穩(wěn)重的面對問題。

      我熱愛這個社團。這個社團有初一、初二等各班的人再一次組成的新家庭!我不但可以在這個班把字練好,還能認識一些新朋友,與他們一起快樂的把字練好,與他們談心,與同學(xué)們共享學(xué)習(xí)書法的樂趣。

      小學(xué)的時候我的毛筆字寫得還可以,但是我相信參加了這個有意義的書法社團,我的毛筆字會有更大的進步的。我媽媽她說我的書法不錯,讓我過年的時候?qū)懸桓睂β?lián)掛在自家門前。我希望我真的有這么一天,因為自己寫得要比買的對聯(lián)更有意義。要想有此成就,我就必須要刻苦練習(xí)書法。我相信自己能做到!

      我想一個好的`書法班必定要有好的老師教我們,我們的書法老師寫得毛筆字就特別的棒。

      我希望在我們一學(xué)期的學(xué)習(xí)書法后有一個書法展示的機會,這樣就可以增加我們的自信心了!也可以讓其他同學(xué)欣賞我們的作品。

    書法的培訓(xùn)心得體會6

      我此次參加湖南省小學(xué)書法骨干教師培訓(xùn),自始自終嚴格遵守培訓(xùn)紀律和規(guī)章,認真聽了每位專家學(xué)者的講課,做了大量的學(xué)習(xí)筆記,同時也認真仔細地觀摩了金海實驗小學(xué)教師的書法課,我收獲很豐富,不虛此行,達到了我的預(yù)期目的。我深感收獲的是:

      首先,對書法課堂有了新的認識。我的工作地懷化溆浦,離省文化中遠,原來表現(xiàn)對文化認識也離得遠,認為進不進課堂無所謂。培訓(xùn)后,認識上有改變,認為很有必要,書法學(xué)習(xí)是在拯救我們的民族文化,應(yīng)該從小孩子抓起,直至中學(xué)大學(xué)。

      其次,豐富了書法理論知識。我雖然懂點書法,但長期忙生計和工作,對理論上的東西只知道點皮毛。通過培訓(xùn),豁然開朗,書法理論多了。并知道何滿宗、李再湘、夏時、熊瑛、謝建明這些專家學(xué)者和老師們是怎樣刻苦學(xué)理論的,怎樣理論聯(lián)系實際踐行書法藝術(shù)活動的。自己將來也要在一邊實踐書法,一邊下苦功夫?qū)W習(xí)書法,做到理論引路,不迷失方向,做一個合格的書法愛好者和地方小書家。

      再者,此次培訓(xùn)讓我更加學(xué)會了施教的方法。原想自己學(xué)書覺得枯燥,還去教小孩子學(xué)枯燥,豈不枉哉?由于思想認識的錯誤,導(dǎo)致教法陳舊過時還不當成一回事。以致教學(xué)質(zhì)量沒有大幅度的提高。其實現(xiàn)在看來,我教書法是可以的,但在調(diào)動學(xué)生積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法興趣方面還需下功夫。回去后,我將重新調(diào)整狀態(tài),改良教法,讓孩子們的學(xué)習(xí)書法不覺得枯燥,更加輕松愉快。

      另外,通過培訓(xùn)讓我解放了思想,我覺得有必要把自己教學(xué)方面總結(jié)的教法經(jīng)驗貢獻出來,供大家討論,讓大家在教學(xué)中少走彎路。首先是教學(xué)理念上,我認為剛讀一、二、三年級的學(xué)生認知能力低,不必教名家的教材,只要用1—3年級語文課本便可。讓學(xué)生取得成就感有了自信心,認知能力提高后再學(xué)習(xí)名家法帖,效果會更好,否則,我們學(xué)生的`寫作業(yè)的能力、水平得不到很快提高。培養(yǎng)寫字能手是必然的,培養(yǎng)書法家是偶然的。

      再就是怎樣用最簡方法,最容易讓學(xué)生接受的方法教學(xué)生?我認為應(yīng)多用朗朗上口的口訣。我編了些供大家參考指正,互相提高。

      丹桂飄香寧鄉(xiāng)逢,師訓(xùn)班里把學(xué)同。

      十日情懷百般愛,百年修來萬年紅。

      此次培訓(xùn)做得太好了,真的讓我不虛此行,下次培訓(xùn)我們愉快再會!

      衷心感謝李再湘教授和其他幾位專家學(xué)者,衷心感謝鄭主任,衷心感謝班主任陳婭女士和熊周蓉女士。

    書法的培訓(xùn)心得體會7

      我此次參加xx省小學(xué)書法骨干教師培訓(xùn),自始自終嚴格遵守培訓(xùn)紀律和規(guī)章,認真聽完了每位專家學(xué)者的講課,做了數(shù)以千計的學(xué)習(xí)筆記,同時也認真仔細地觀摩了金海實驗小學(xué)教師的書法課,我收獲很豐富,不虛此行,達到了我的加息預(yù)期目的。我深感收獲的是:

      首先,對書法課堂有了新的認識。我的組織工作地懷化溆浦,離省文化中遠,原來佛教文化表現(xiàn)對人文認識也離得遠,認為進不進課堂無所謂。培訓(xùn)后,認識上有改變,認為很有必要,書法學(xué)習(xí)民俗文化是在拯救我們的民族文化,應(yīng)該從小孩子抓起,直至中學(xué)大學(xué)。

      其次,豐富了書法理論知識。我雖然懂點書法,但長期忙生計和組織工作,對理論上的東西只知道點皮毛。通過培訓(xùn),豁然開朗,書法理論多了。并知道何滿宗、李再湘、夏時、熊瑛、謝建明這些專家學(xué)者和老師們是怎樣刻苦學(xué)理論的,怎樣理論踐行書法藝術(shù)活動的。自己將來也要在一邊實踐書法,一邊下苦功夫?qū)W習(xí)書法藝術(shù),做到理論引路,不迷失方向,做一個合格的書法和地方小書家。

      再者,此次技術(shù)培訓(xùn)讓我更加學(xué)會了施教的方法方法。原想自己學(xué)書覺得枯燥,還去教孩童學(xué)枯燥,豈不枉哉?由于思想認識的錯判,導(dǎo)致教法陳舊過時還不當成一回事。以致學(xué)習(xí)效果沒有大幅度的提高。其實現(xiàn)在看來,我教書法是可以的',但在調(diào)動學(xué)生工作效率,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法興趣方面還需下功夫;厝ズ,我將重新適當調(diào)整狀態(tài),改良教法,讓孩子們單調(diào)的學(xué)習(xí)書法不覺得枯燥,更加輕松愉快。

      另外,通過培訓(xùn)讓我解放了思想,我覺得有必要把自己教學(xué)方面總結(jié)諸方面的教法經(jīng)驗貢獻出來,供大家討論,讓大家在教學(xué)中會少走彎路。首先是教學(xué)理念上,我認為剛讀一、二、三年級的學(xué)生認知能力低,不必授業(yè)名家的教材,只要用1—3年級語文課本便可。讓師生取得成就感有了自信心,價值觀念能力提高后再學(xué)習(xí)名家法帖,效果會更好,否則,我們學(xué)生的寫配線的能力、水平得不到馬上提高。培養(yǎng)寫字能手是必然的,培養(yǎng)書法家是偶然的。

      再就是怎樣用最簡方法,最容易讓分析方法學(xué)生接受的方法教學(xué)生?我認為應(yīng)多用朗朗上口的口訣。我編了些并供大家參考指正,互相提高。

    書法的培訓(xùn)心得體會8

      我有幸參加了襄陽市開展的書法教材培訓(xùn)班,在培訓(xùn)中,我們聆聽了書法家成琢老師和書法名師陳丫歡老師的精彩講座,使我對書法有了更深入的了解。此次培訓(xùn),時間雖短,感受頗深,受益匪淺。讓我在思想、理念、方法等不同方面都得到了洗禮和提高。

      成琢老師老師根據(jù)參訓(xùn)學(xué)員大多來自中小學(xué)一線教師的現(xiàn)實,強調(diào)從基礎(chǔ)入手,幾乎是手把手地教老師們毛筆書寫的“獨門秘笈”,從實用出發(fā)概括了毛筆書寫的基本執(zhí)筆姿勢、基本運筆方式、重點筆畫的書寫等,還給大家推薦了《顏勤禮碑帖》臨習(xí)的經(jīng)典書目;講授高屋建瓴,在浩如煙海的前朝書法中去偽存真,讓人眼界大開,在許多專業(yè)性的問題上提出了自己獨到的見解,從國民素質(zhì)教育講到中國書法的審美體驗,將教育學(xué)、心理學(xué)與中國書法融會貫通,聽來猶如醍醐灌頂,令人茅塞頓開。

      陳丫歡老師的講座從實際教學(xué)入手,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗,為我們今秋怎樣開展書法教學(xué)指明了道路和方向,讓我們明白了練習(xí)書法對于培養(yǎng)人的道德素質(zhì)、身心素質(zhì)、智能素質(zhì)及良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,個性塑造及審美能力都有及其重要的作用。懂得了練習(xí)書法實際上是習(xí)字者用眼睛感受美,用練習(xí)探求美,用心領(lǐng)悟美,用手創(chuàng)造美的過程。美的書法能通過形象而又抽象的線條使欣賞者獲得美的享受,并能夠陶冶人的人格和性情。聽著陳丫歡老師的講座學(xué)員們學(xué)習(xí)的熱情高漲,大家看的津津有味,聽的如癡如醉,個個表示要把中國的傳統(tǒng)文化傳承下來,讓我們的學(xué)生都能寫出一手漂亮的中國字,讓我們的學(xué)生像陳老師說的那樣規(guī)規(guī)矩矩寫字,堂堂正正做人。

      聽完了兩位老師的講座,我想到了作為一名老師應(yīng)具備豐富的知識,更應(yīng)具有高尚的道德、情操與人格魅力,能以自身榜樣無言的力量教給學(xué)生做人的道理。成才先成人,“書品如人品”,書法作為一門藝術(shù),不是一朝一夕練就的`,需要花費大量的精力和心血。在今后一段時間中,我要盡量擠出時間,靜下心來認真思考,積極行動,盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識,我會在接下來的書法學(xué)習(xí)中先從臨帖入手,多練字、多讀書、多研究,終身學(xué)習(xí),不斷提升自己,爭做一名全面的優(yōu)秀的書法教師。這次培訓(xùn),收獲很大,不僅提高了我的書法水平,也對傳承民族的文化藝術(shù),修練人的涵養(yǎng)素質(zhì),有了新的認識。對今后在學(xué)校進一步開展書法教育活動中,我要努力為書法教育和傳承做出自己的貢獻。

    書法的培訓(xùn)心得體會9

      我有幸參與了“國培安排”鄉(xiāng)村中小學(xué)老師書法傳統(tǒng)文化專項培訓(xùn),培訓(xùn)匆忙而過,回顧這幾天的培訓(xùn),并且收獲頗多。這次培訓(xùn)對于我們鄉(xiāng)村老師來說,無疑是一次很好的學(xué)習(xí)機會。作為美術(shù)老師,能參與這樣的書法培訓(xùn)對我來說是多么好的學(xué)習(xí)機會。這次培訓(xùn)中,我學(xué)到了不少東西。這次培訓(xùn)還使我意識到了書法對于老師的重要性,老師的字體會潛移默化地影響學(xué)生的字體。本次培訓(xùn)通過聽老師的講座,我深深相識到做為一位書法老師,不但要有扎實的基本功,而且還須要更多的文學(xué)學(xué)問才能更好的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書法,學(xué)習(xí)書法不但可以培育學(xué)生的生活常規(guī),而且可以使學(xué)生了解我國的經(jīng)典文學(xué),讓學(xué)生從小學(xué)會做人,學(xué)會做事,傳承了中國文化,陶冶了人的情操,提高了學(xué)生的審美實力,增進他們對祖國語言文字的酷愛,加深了對傳統(tǒng)文化的理解,增進了學(xué)生的學(xué)識修養(yǎng)。通過聽老師的示范課,我感覺到練字的過程首先培育提高孩子的'學(xué)習(xí)品質(zhì),同時又是了解我國的經(jīng)典文學(xué)的過程,而做好一件事情是不簡單的,要堅持不懈,持之以恒,沒有隨隨意便就勝利的。其次,培育孩子的耐性和留意力,從起先時的非常鐘、二非常鐘到現(xiàn)在的三非常鐘甚至四非常鐘。再者,臨摹的過程,也鍛煉孩子的視察實力。因為他必需細致視察,才能發(fā)覺這個字的結(jié)構(gòu)特點,才能發(fā)覺自己的字和字帖的字的差異,該怎樣改進。還有,我覺得,練字還能讓孩子體驗勝利,在學(xué)習(xí)中形成良性循環(huán)。我信任,受到贊揚,孩子的學(xué)習(xí)勁頭就大,學(xué)習(xí)成果也會不錯,也會激勵他更加刻苦練字,好好學(xué)習(xí)!我信任練字與學(xué)習(xí)是一種相互促進的關(guān)系,會形成良性循環(huán)。

      在聽老師的講座,讓我相識了書法的發(fā)展及怎樣進行書法教學(xué)和寫好楷書方法。在楷書教學(xué)中老師必需從學(xué)生的習(xí)慣、執(zhí)筆、坐姿等嚴格要求。字的結(jié)構(gòu),字的筆順,落筆的輕重改變,結(jié)構(gòu)的支配,筆畫的長短不一,原來都是有講究的。

      學(xué)習(xí)時,臨練結(jié)合,摸索規(guī)律。臨帖是學(xué)習(xí)書法的不二法則。斷斷續(xù)續(xù)臨了幾十遍,受益匪淺。在臨帖時,先讀帖,駕馭帖的神采特點,運筆特點,臨帖時不求數(shù)量,注意質(zhì)量。勤學(xué)苦練,便會逐步寫出一手自己滿足的字來。我作為一名一般老師,上班事務(wù)繁多,練筆和學(xué)習(xí)機會極少,自己的專業(yè)和理論水平及文學(xué)修養(yǎng)無法上去,又如何成為一名優(yōu)秀的教研型的書法專業(yè)老師呢?這次培訓(xùn)老師為我敲響了警鐘,也教給我不少解決這些困難的方法。我想,我肯定會擠出時間,學(xué)會取舍,多練字、多讀書、多探討等等,終身學(xué)習(xí),提升自己,爭做一名全面的、優(yōu)秀的書法老師。

      在學(xué)校里我主要是一名美術(shù)專業(yè)老師,對于毫無書法教學(xué)閱歷的我來說,真是一頭霧水、困難重重。老師的課無疑給了我極大的幫助。讓我知道原來還有書法教學(xué)的指導(dǎo)綱要,這就給我指明白方向。老師具體的講解分析極具可操作性,對我很有幫助,回校后我會再仔細體會。參與這次書法培訓(xùn),收獲很大,明白了許多道理,更新了理念,我會把我學(xué)到的東西在學(xué)校推廣,更會牢記老師們的話,提升自己,提筆即是練字時,爭做一流的老師。人品有多高,書品就有多高。我會始終朝著書法藝術(shù)殿堂的方向不懈的努力。光聽老師講可不管用,只有自己靜下心來練一練才能體會到練字的技巧與歡樂,練得不只是字,也是一種心境。意識到自己字體中的不足,今后我將會在空閑時間練練字,作為一名老師,寫一手好字也是必不行少的?傊,短短幾天驚慌而又歡樂的培訓(xùn)中,既出名家名師和一線老師的講座、又有參觀和筆會等活動,既有理論又有實踐,內(nèi)容充溢而豐富,形式嚴謹又不失活潑,尤如秋日的陽光暖和,明晰著我們書法教學(xué)的方向,讓我受益匪淺,使我在思想、理念、方法等不同方面都得到了洗禮和提高。要是能每天這樣學(xué)習(xí)充溢,這是一件多么華蜜的事情,我又是一個多么華蜜的人!

      經(jīng)過培訓(xùn),我感覺自己書寫水平、文學(xué)功底的欠缺,字的用筆、結(jié)構(gòu)、筆畫的質(zhì)感等方面還要苦練基本功,還有許多須要提高學(xué)習(xí)的學(xué)問,我還有很遠很艱難的路要跋涉,要制定一個具體的的自學(xué)安排。提高老師的課堂教學(xué)組織,加大自身修養(yǎng),基于這種相識,確定楷書為我的主攻方向,在主攻楷書的同時,加強了對草書和隸書的臨帖和練習(xí)。

    書法的培訓(xùn)心得體會10

      書法是門博大精深的奇特藝術(shù),它充滿了各種形象的美,各種風(fēng)格的美,以及人們從世間萬物中提煉出來的美等等。它的內(nèi)涵很豐富,讓人捉摸不透,至今還有許多問題在等待著我們。它既看形,又重意,說白了就是要有精、氣、神,要感悟所寫的情境,融入其中,有神韻、有美感的字,才是優(yōu)秀的書法。書法是中國上下五千年來的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),早在5000年—6000年左右的“仰韶文化時期”,就已經(jīng)有了文字。當時的文字已經(jīng)可以明顯清楚地表現(xiàn)其中的含義了。其實,早在8000年前,在黃河一帶的陶器上,有較多的符號,這是先民們的交際功能、記事功能與圖案裝飾的混沌結(jié)合,是漢字的雛形,也就是最早的文字,再后來的賈湖遺址更是把中國的文明向前推進20xx年。

      我覺得學(xué)習(xí)書法有很多益處,它可以培養(yǎng)我們的藝術(shù)修養(yǎng),陶冶高尚的情操,提高文化素質(zhì);可以逐步養(yǎng)成細致耐心、自覺認真的良好習(xí)慣,同時還有益于意志的鍛煉;可以學(xué)到文字、文學(xué)、歷史等各種知識;可以受到民族精神、傳統(tǒng)美德的潛移默化的熏陶;可以。所以,作為中國人,我們有責任繼承書法這一傳統(tǒng),我們有責任將它向全世界傳播,讓大家都了解這門優(yōu)秀的藝術(shù)。

      一、以臨為先;會寫字不等于掌握了書法藝術(shù),只有熟練地掌握了書法的技法和知識,才能從一般實用寫字提高到以觀賞為主的書法藝術(shù)

      創(chuàng)作高度。在實踐中體會到,學(xué)習(xí)書法首先是從臨帖開始。既要臨古人帖,拜古人為師,也要臨現(xiàn)代人的帖。但是,為主的應(yīng)臨古帖、名帖。這就是人們常說的“縱向取古,橫向取今”。在這方面先賢和當代大師們都論述得很清楚,我們只要結(jié)合自己的實際情況照著做就行了。例如,明代倪蘇門在《書法論》中說:“必須取古之大家一人為宗主,門庭一定,腳跟牢把,朝夕沈酣其中,務(wù)使筆筆俏似,使人望之即知是此種嫡派!眴⒐Υ髱熢诮o書法愛好者的信中說:“?取法乎上,僅得乎中,取法乎中,斯為下矣也不知道是誰的話,因為他有理,就得聽他的。因為咱們?nèi)绻餐瑢W(xué)習(xí)一些古代高手,豈不更好。學(xué)現(xiàn)在人最容易象,但一象了,一輩子脫不掉,以后悔之晚矣!皩懱饕ソY(jié)構(gòu),結(jié)構(gòu)對了,點劃的姿態(tài)即使全都刪除,人家也會說象某家、似某帖!眴⒐ο壬鷮εR古、臨今說得再清楚不過了。臨帖還有個“入帖”和“出帖”的問題!缎}山房詩文集》中說:“不學(xué)古人,法無一可;競似古人,何處著我!睉(yīng)該說,臨帖只是學(xué)習(xí)書法的前提和方法,是過河的“橋”和“船”,一旦過了河,就得走自己的路,不能老停留在“橋”和“船”上。帖臨的象了,即“入帖”了,怎樣才能“出帖”呢?個人體會到,在“入帖”的基礎(chǔ)上,多選幾家名帖進行臨習(xí)研究,取其長去其短,為我所用,通過不斷地實踐和探索,慢慢形成自己的特點和風(fēng)格,這就是“出帖”了?上覍W(xué)的時間不長還沒有出貼?

      二、以勤為徑?;學(xué)習(xí)書法有“苦”、有“樂”,是苦中求樂。清人“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”的詩句,比較形象深刻地說出了勤學(xué)苦練的道理。傳統(tǒng)寶庫里的.外財最豐富,這個寶庫對誰都是敞開大門3

      的,就看你去不去拿,是拿一件還是許多件,是拿一次還是經(jīng)常拿。人,不從別人那里拿來寶物是富不了的!由此看來,只有把人的天賦和好學(xué)、善學(xué)的刻苦鉆研精神結(jié)合起來,做到有才華而不淺嘗輒止,以全身心的投入,廢寢忘食的苦練,“退筆成山”的毅力,博學(xué)深思的悟性,才能在書法藝術(shù)方面才思敏捷,得心應(yīng)手,剛?cè)嵯酀,?chuàng)作出氣勢恢弘,瀟灑神飛,具有自己特點和風(fēng)格的好作品來?

      三、以情為基;對書法藝術(shù)的喜歡和愛好,是學(xué)好書法的前提和基礎(chǔ)。對于一種好的書法碑帖、一幅好的書法作品,常常是百看不厭,百練不厭,愛不釋手,看一次有一次的收獲,練一次有一次的提高。這就是感情所系,這就是藝術(shù)的魅力。沒有這種愛好和感情,是無法學(xué)好書法藝術(shù)的。我從開始練字一直看的是褚遂良貼覺得喜歡他的字所以百寫不厭,只有自己喜歡才有耐心,心靜坐下來仔細寫,由于我學(xué)的時間短字體不太好,以后我多加練習(xí)希望更進一步。同時也感謝老師的教學(xué)?

    書法的培訓(xùn)心得體會11

      四天的書法骨干教師培訓(xùn)匆匆而過,回顧這四天的培訓(xùn),講座、練習(xí)、觀摩、交流,多樣的形式,在這炎炎夏日,如同一縷清風(fēng),吹散縈繞于心頭的迷霧,明晰了書法教學(xué)之路的方向。

      靜心聆聽諸位專家的講座,字字珠璣,用心思索,尋找著推開書法教學(xué)大門的鑰匙。楊鍔先生告訴我們書法教學(xué)需要我們擁有睿智的雙眼去捕捉研究的著力點,以獨特的視角去解讀;徐貴明老師言傳身教,巧妙點撥,讓我知己不足,加緊自身錘煉的步伐;王慧松教授妙招頻出,讓我明白書法教學(xué)不能只憑滿腔熱情,亦應(yīng)有道,當從學(xué)生的學(xué)習(xí)實際出發(fā),不斷創(chuàng)新,研究出各個學(xué)生易于接受得教學(xué)妙招,努力營造學(xué)生喜愛的妙趣橫生的教學(xué)氛圍。

      觀摩巫艷秋老師的書法教學(xué)公開課,感嘆于執(zhí)教老師精湛的教學(xué)記憶,精巧的教學(xué)設(shè)計,精到的精到的教學(xué)指點,精細的教學(xué)環(huán)節(jié),于是,我頓悟:書法教學(xué)不僅僅是寫字技能的訓(xùn)練,更是歷史文化的傳承,為人之道的培養(yǎng)。

      風(fēng)乍起,吹皺一池春水。隨著新課標的修訂實施,書法教學(xué)必將迎來一個嶄新的'發(fā)展前景。書法藝術(shù)是中華民族的瑰寶,四天的培訓(xùn)收獲需要在今后漫漫教學(xué)征程中逐一落實,與書法唯有的日子不再單調(diào),我將與我的學(xué)生們一同走進這一看似簡單的黑白世界,感受其蘊含的無窮魅力。

    書法的培訓(xùn)心得體會12

      這段時間,有幸參加了響水縣教師硬筆書法培訓(xùn)并且收獲頗豐。我想,這次培訓(xùn)對于我們這些走上講臺十幾年的教師來說無疑是一種很好的再次學(xué)習(xí)的機會。

      本次培訓(xùn)請了書法技能高超并且在書寫教學(xué)方面卓有成效的張老師開展講座。張老師在講座中,結(jié)合自己的練字心得和授課經(jīng)驗,張老師從基本筆畫入手,結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點,給老師們講述了硬筆書法的基礎(chǔ)知識,并生動地演示了硬筆書法的起筆、運筆、收筆和回筆。邊示范邊講解地教我們掌握正確的執(zhí)筆姿勢、講解漢字八種基本筆畫的書寫要領(lǐng),重視基本技能的訓(xùn)練,漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤八種筆劃組成的。而每一個筆劃都須經(jīng)歷起筆、運筆、收筆三個過程。寫豎畫有垂露,有懸針,用力垂直向下伸。垂露圓,懸針尖,豎畫都是走直線,漢字的書寫規(guī)律。一個個練字口訣,看似簡單,但從細微之處揭示漢字的結(jié)構(gòu)美,提高教師讀帖、臨帖的水平,為提升練字的實效性做好堅實的鋪墊。硬筆書法有很強的直觀性。也就是說百聞不如一見。學(xué)生聽教書法的老師講上十遍,倒不如老師當場寫一筆。由于已經(jīng)有了不正確的書寫習(xí)慣,如果不能把不正確的書寫習(xí)慣改正過來,新的書寫方式是不能建立的。

      培訓(xùn)中,張老師還總結(jié)了教師書寫中的普遍問題,并提出了有效的練字方法,要求我們每一位教師動手、動腦相結(jié)合練字。

      當天培訓(xùn)結(jié)束后,我感觸頗深。不僅僅被紀老師高超的書寫技能所打動,更被他那種持之以恒、追求卓越的精神所感動。不禁深刻反思自己,盡管自己的時間和精力有限,加之長久以來形成的個人書寫習(xí)慣,感覺學(xué)習(xí)過程中有些困難,但通過培訓(xùn),自己體會到了練字的技巧與快樂。因此,今后在硬筆書法的練習(xí)上,我將會學(xué)習(xí)紀老師那種一絲不茍,持之以恒的精神,并真正落實到實際行動中去,從橫豎開始進行扎實的練習(xí)。

      我本來小時候?qū)W過一點書法,之后就再也沒有觸及。進入了這個課堂,我再次對書法產(chǎn)生了興趣。夏老師的教學(xué)給我深刻的印象。老師的指導(dǎo)十分仔細,而且示范的十分到位,讓我得到了很多啟發(fā)。在一次又一次的練習(xí)中,我學(xué)會了好多字更漂亮更飄逸的寫法,字的結(jié)構(gòu)更加穩(wěn)固,字體也更加雄健。這是我以前所缺少的。

      人云:“字如其人”。在這個信息化時代里,鼠標鍵盤正在取代鋼筆之時,這個道理仍然不變。在夏老師的課堂里,我不僅學(xué)會了寫好字,更領(lǐng)悟出許多人生的道理。夏老師一筆一畫孜孜不倦的教導(dǎo),既讓我們在學(xué)習(xí)寫字中樹立起自己的`“門面”,更讓我們領(lǐng)略到了夏老師慈父般的人格魅力。我感覺到自己不僅僅在練字,而且更在陶冶一種高尚的情操,培養(yǎng)偉大的品行。書法的“真諦”也許就在于此吧。

      另外,在學(xué)習(xí)的過程中,我也深深受到了中華民族古典文化的熏陶,接受了一次愛國主義教育。

      這短短的十幾次課給我留下了很深很深的印象,也讓我第一次感受到了大學(xué)與高中的差別?首先是對夏老師的感覺,我發(fā)現(xiàn)他真的是一個不錯的老師,不僅寫得一手好字,人也好得沒話說,無論是性格,還是在其他方面。其次,我漸漸發(fā)現(xiàn)練字也是在“練”性格。人常說性格是很難改變的,但是練字卻可以讓人心靜。雖說不能改變性格,卻是可以成為心浮氣躁時的一種調(diào)劑品,將堅硬調(diào)得柔和,讓喧囂變得寧靜。練字是對自身的一種修身養(yǎng)性、陶冶情操的鍛煉,對別人也是一種美的享受,讓別人看到你的字時是種心情舒暢的感覺,而不是一種在受罪的感覺。

    書法的培訓(xùn)心得體會13

      5月26日在XXX中學(xué),我有幸參加了清河縣教師硬筆書法培訓(xùn),并且收獲頗多。

      這次培訓(xùn)對于我們實習(xí)教師來說,無疑是一次很好的學(xué)習(xí)機會。作為數(shù)學(xué)實習(xí)教師,我從未想到過還有機會去接觸硬筆書法。這次培訓(xùn)的時間不長,只有一天,在這一天的時間里我們也能學(xué)到不少東西。這次培訓(xùn)還使我意識到了硬筆書法對于教師的重要性,教師的字體會潛移默化地影響學(xué)生的字體。

      本次培訓(xùn)從邢臺市請了書法技能高超并且在書寫方面卓有成效的王慶昌老師講座,他先介紹了下書法藝術(shù)的發(fā)展就開始講解如何寫好鋼筆字。王老師從基本筆畫入手,結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點,給老師們講述了硬筆書法的基礎(chǔ)知識,并生動地演示了硬筆書法的起筆、運筆、收筆。漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤八種筆畫組成的。而每一筆畫必須經(jīng)歷起筆、運筆、收筆三個過程。王老師還教了我們一些寫字的口訣,這些練字口訣看似簡單,但從細微之處揭示漢字的結(jié)構(gòu)美,提高教師讀帖、臨帖的水平,為提升練字的實效性做好堅實的鋪墊。

      以前我都不知道寫字還要講究平衡,原來自己的字體竟有那么多的.問題。以前在小學(xué)時學(xué)寫字時老師說要寫方方正正的字,寫字如做人,現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)字還可以有另一種寫法,有另一種美感。

      光聽王老師講可不管用,只有自己靜下心來練一練才能體會到練字的技巧與快樂,看著字帖上的字,一筆一畫地慢慢練,練得不只是字,也是一種心境。

      意識到自己字體中的不足,今后我將會在空閑時間練練字,先從最簡單的筆畫橫、豎開始,作為一名教師,寫一手好字也是必不可少的。

    書法的培訓(xùn)心得體會14

      首先非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們四位老師提供了這次學(xué)習(xí)的機會,通過十五天的集中封閉培訓(xùn),讓我們感受到了中華五千年文化的博大精深,從而產(chǎn)生了對民族文化更進一步學(xué)習(xí)的愿望。楊老師在教會我們書法的同時,更讓我們體會到了國學(xué)的深邃悠遠。

      文化是民族之魂,藝術(shù)源于道德、展現(xiàn)仁愛,書法藝術(shù)是中華五千年文化的瑰寶。通過這次培訓(xùn),去除了內(nèi)心的浮躁之氣,也明白了書法教學(xué)的意義所在,更多的是一種品德的培養(yǎng)與心靈的沉淀。此次培訓(xùn)得到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持,體現(xiàn)了“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園、書法教育進課堂、經(jīng)典誦讀進教材”的初衷,加強學(xué)校中華傳統(tǒng)文化教育、提升書法書寫、經(jīng)典誦讀的能力!皩懞米帧⒆x好書、做好人”能夠自主學(xué)習(xí),找到學(xué)習(xí)興趣,這也是“三進”活動的指導(dǎo)思想。

      痛惜學(xué)習(xí)時間短暫,不能通曉國學(xué)精髓,僅學(xué)得冰山一角。但此次培訓(xùn)開啟了我深入學(xué)習(xí)國學(xué)的大門,在以后的時間里更深刻的理解國學(xué),學(xué)習(xí)國學(xué),應(yīng)用國學(xué)。半月以來,每天反復(fù)的習(xí)練書法,不僅陶冶了我們的情操、增強了我們的耐性,還學(xué)會了虛己待人的處事態(tài)度,“莫以善小而不為,莫以惡小而為之”的做人原則,能讓我在個人成長道路上設(shè)定一個標桿。相信通過這次培訓(xùn),讓我明白自身的缺憾和不足,懂得更多做人的道理彌補我之前的不足,能夠在進步的道路上逐步前行。

      學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)給了我們學(xué)習(xí)的機會,我們不能敝帚自珍,要將我們學(xué)到的知識化為工作的羽翼,作為一名教師更要不斷學(xué)習(xí),充實自己的同時教會更多的學(xué)生。一個人的進步,改變不了什么,但一群人的進步將改變一個時代,作為人類靈魂工程師,盡我所能的用我們的知識改變更多的人。

      在我們整個培訓(xùn)期間,深受領(lǐng)導(dǎo)重視。區(qū)領(lǐng)導(dǎo),局領(lǐng)導(dǎo)親臨培訓(xùn)現(xiàn)場。我們的`余校長更是親自拿起毛筆和我們共同感受書法帶來的辛苦與愉悅,讓我們深受感動與啟發(fā)。

      這次培訓(xùn)不同于以往,培訓(xùn)時間相對較長且全封閉式教學(xué),每天早六晚九高強度的訓(xùn)練讓有些老師的身體透支、有的老師孩子尚小因為思念只能暗自流淚、有的老師缺席家中重要事情的決策yy但這些困難最終都化作了學(xué)習(xí)的動力,學(xué)校啟動大量資金給我們提供這次學(xué)習(xí)的機會,我們感動更加感恩。要充分利用每一分每一秒,并且作為教師的我們身兼重任,只有充實了自己才能讓學(xué)生的百花園開出燦爛的花朵。書法培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但是國學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)才剛剛開始,我們會繼續(xù)豐富自己的知識并竭盡所能的讓國學(xué)書法在校園里生根發(fā)芽!

    書法的培訓(xùn)心得體會15

      此次培訓(xùn),是一次難忘的書法之旅,讓我感受了別樣的墨香。

      一、感受書法的魅力

      主辦單位特聘兩位老師為我們授課。老師嚴謹?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格讓我們知道了什么叫“十年磨一劍”。乍一看書法老師,你完全或許沒得不出他的字如此漂亮,練字背后的辛苦讓人難以想象。

      二、重拾練字的熱情

      這三天的時光,處處讓我回想起讀師范時的前會畫面。課余時間當時對書法興趣深厚的我常在記得對著字帖反復(fù)地臨摹。而踏入工作崗位、結(jié)婚生子后,面對繁瑣的工作,面對生活的柴米油鹽,練字的心思淡了,練字的時間也漸漸多出了。而在這三天里,我又重拾了對書法的那份熱情,每天除上課時間外,晚上回家也認真練字,書寫老師留的作業(yè),嘴里盡管大家嘴里念叨著口腔潰瘍,但手還是停不下來,一張、兩張,不厭其煩地練著……

      三、墨香陶冶了心境

      進修學(xué)校大的教室里這技工學(xué)校靜謐的環(huán)境下,我的心也跟著靜了。都說練字可以修身養(yǎng)性,的.確如此。每天有規(guī)律的婚姻生活,上課練字成了寫字我們生活的主旋律。在不斷練習(xí)的過程中,我們忘記了工作的壓力,忘記了生活的煩惱,有的只是一顆寧靜的心。

      四、書法之旅收獲多

      本次書法培訓(xùn)的內(nèi)容由琿春市進修學(xué)校選派教學(xué)經(jīng)驗豐富的書法教師進行授課,讓學(xué)員從“寫得好、講得好、輔導(dǎo)得好”三個方面持之以恒,使受訓(xùn)學(xué)員在短期內(nèi)較好地掌握書寫技巧和要領(lǐng),并能順利走上講臺,勝任小學(xué)硬筆書法教學(xué)滿足要求工作。老師從最基本的點橫豎撇捺到字的間架結(jié)構(gòu)、章法提前布局都十分認真地講授。

      讓我們知道了每個筆劃每個的輕重、節(jié)奏,一個字里每個筆劃的位置如何全權(quán)負責安排,才能讓字變得更漂亮。掌握了楷書的書寫技巧和要領(lǐng)后,我們進行了若干次的練習(xí),每個學(xué)員都說實話在這三天里自己的三天字進步了、規(guī)范了、漂亮了。

      風(fēng)乍起,吹皺一池春水。隨著新課標的修訂實施,書法教學(xué)必將迎來一個嶄新的發(fā)展前景。書法藝術(shù)是中華民族的瑰寶,三天的培訓(xùn)收獲需要在今后漫漫教學(xué)征程一并中逐一落實。與書法為友的日子不再單調(diào),我愿與我的學(xué)生們一同走進這看似簡單的黑白世界,感受其蘊含的無窮魅力。

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