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  • 信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會

    時間:2024-06-12 13:18:18 信息技術(shù) 我要投稿

    信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會15篇(精華)

      我們在一些事情上受到啟發(fā)后,可以尋思將其寫進(jìn)心得體會中,通過寫心得體會,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。到底應(yīng)如何寫心得體會呢?以下是小編精心整理的信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會15篇(精華)

    信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會1

      教師一個平凡而又偉大的職業(yè),在經(jīng)過了開學(xué)前的一次師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值,把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個月過去了,我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。

      這次組織的師培訓(xùn),對我們都非常有意義,由于我們工作過了就可以有切身的體會。短短的五天培訓(xùn)非常短暫寶貴,內(nèi)容涉及很多:

      一、信息技術(shù)培訓(xùn)改動了我的教學(xué)理念。

      當(dāng)前,一大部分教師錯誤地認(rèn)為技術(shù)應(yīng)用就是“做課件,放課件。包括我自己之前也總是簡單的`認(rèn)為信息技術(shù)與課堂整合就是運用多媒體教學(xué),最多就是用了微課。之前自己也做過微課,但還沒把微課應(yīng)用到教學(xué)實踐中。通過本次培訓(xùn),我才深知自己知識的匱乏及思想的落伍。原來信息技術(shù)包含著諸多的內(nèi)容,而且在發(fā)生著日新月異的變化。電子白板,slideidea等新的軟件出現(xiàn),讓微課制作變得out了。作為教師的我們,如何跟上日新月異的信息技術(shù)研究,并把所學(xué)的技術(shù)整合到課堂中去,靈活地運用資源輔助教學(xué),轉(zhuǎn)變課堂,變成我們目前應(yīng)該迫切解決的問題之一。

      二、運用信息技術(shù),能讓以學(xué)生為主體的教學(xué)理念得到更好的體現(xiàn)。

      盡人皆知,傳統(tǒng)的教學(xué),老師講,學(xué)生聽,講授在課內(nèi),內(nèi)化在課外,不管學(xué)生會不會老師都講。而運用信息技術(shù)輔佐顛倒了課堂,即老師把知識重難點及自學(xué)提要運用微課或其它方式出現(xiàn)在學(xué)生面前,讓學(xué)生在家就可展開預(yù)或者復(fù),更或可以打造更加本性化,層次化的研究,這樣完成了講授的過程,課堂上則是互動的過程進(jìn)行內(nèi)化。由此,改動了以往的教學(xué)模式,真正實現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念,達(dá)到了教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的研究能力的效果。

      三、運用信息技術(shù),能讓研究突破空間和時間上,深度和廣度上的限制。

      1.傳統(tǒng)的教學(xué)學(xué)生研究內(nèi)容是有限的,局限于教材,即便有學(xué)生平時也看一些課外閱讀書,但很有限。隨著科技的發(fā)展,現(xiàn)在學(xué)生可以運用電子書閱讀來拓寬自己的視野,未來還可以通過電子書包進(jìn)行移動研究,而且還可以運用電子書包進(jìn)行互動研究。

      2.傳統(tǒng)的教學(xué),學(xué)生缺席,就相當(dāng)于漏掉一部分的知識。然而信息技術(shù)下的研究讓學(xué)生可以隨時隨地研究;傳統(tǒng)的教學(xué),教師要做到全批全改,面批面改不太現(xiàn)實。但掌握了某些相應(yīng)的信息技術(shù),教師可以隨時可以掌握到學(xué)生的研究情況,研究效果等情況。

      因此,在此背景下,教師信息技術(shù)水平是否能做到與時俱進(jìn)顯得尤為重要。希望繼教網(wǎng)平臺能在培訓(xùn)后持續(xù)開放讓老師登錄,讓教師能在工作的時候遇到信息技術(shù)的難題能夠來平臺找到答案,學(xué)到技術(shù)。

    信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會2

      這次的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修課程學(xué)習(xí),給我們提供一個新式的學(xué)習(xí)平臺,是對教育觀念的不斷更新,也是對教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。通過理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、交流、思維的交換及對自己在教育過程中的反思,我有了新的感想。

      平時自己教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用能力相對落后,以至于不能從理論的層面來解釋自己教育教學(xué)工作中遇到的一些現(xiàn)象和困惑,不能放手學(xué)生,不敢把課堂還給學(xué)生。在研修期間,我靜靜的聆聽專家的講座,與同事進(jìn)行熱烈的討論,認(rèn)認(rèn)真真的作業(yè)和反思,虛心學(xué)習(xí)到了許多先進(jìn)的教學(xué)理念,更新了自己的教學(xué)觀念,了解了更多地關(guān)于高效課堂和教學(xué)設(shè)計的技巧和方法,提高了自己的專業(yè)技術(shù)水平。此次課程學(xué)習(xí)中,我體會到了信息技術(shù)選修模塊既要注重技術(shù)深度和廣度的把握、技術(shù)方和技術(shù)思想的挖掘,又關(guān)注技術(shù)文化與信息文化理念的表達(dá)。要將理解、選擇、使用技術(shù)作為我們的教學(xué)目標(biāo),這種技術(shù)包括“操作”層面上的技術(shù)、“方法”層面上的`技術(shù)、“思想”層面上的技術(shù),要包括技術(shù)工具、技術(shù)方法、技術(shù)思想以及技術(shù)文化(即技術(shù)及技術(shù)產(chǎn)品影人的行為、習(xí)慣、價值觀念等)諸多方面,要引導(dǎo)學(xué)生在動手操作、自主探究和解決問題的過程中把“學(xué)技術(shù)”與“用技術(shù)”融合在一起。

      今后我必須要樹立先進(jìn)的教學(xué)理念。學(xué)生是課堂的主人,課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺,必須改變過去以教師為中心的陳舊教育觀念,嘗試讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),在此基礎(chǔ)上展示交流,在交流中獲得能力提升,情感得到升華;明天我必須養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣,重新認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性,在學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生改變,以便能開闊自己的思維和認(rèn)識,提高了自己的知識與教學(xué)能力;不斷的豐富自己,充實自己,使自己的思考得到提升,對問題的看法有更深的認(rèn)識,課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,提高教學(xué)實效。

    信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會3

      信息技術(shù)的全區(qū)暑期培訓(xùn)如期舉行,給我的感覺是既有壓力感又有成就感,更多的是有了新啟發(fā),引發(fā)了新思考。這次培訓(xùn)讓我感受到要學(xué)的東西實在太多,但學(xué)習(xí)新知、感受新事物讓我的人生更加豐富,讓我體會到學(xué)習(xí)新知會讓有限的人生得到極大的拓展。這次的培訓(xùn)不管是我要準(zhǔn)備講的,還是我要參與學(xué)習(xí)的,在主動和被動中都有很多的收獲。

      面對講座的壓力我是如何做的,又有哪些收獲?為全區(qū)信息老師做講座,收到邀請后沒有絲毫的猶豫就接下了,因為我也正想有機會與其它老師交流教育教學(xué)心得,也想利用這個機會逼一逼自己。放假后,心里一直在牽掛準(zhǔn)備講稿的事,最低限度是一定不能在熟人面前丟臉。但到底講什么?大半個暑假一直在糾結(jié)這件事。

      結(jié)合我的教學(xué)生涯和我的思考,我認(rèn)為我們大部分的信息技術(shù)教師自己或者別的課任老師一直誤認(rèn)為信息技術(shù)側(cè)重在技術(shù),信息老師要做的就是教別人怎么做,信息課堂常常除了操作就是操作。面對這樣的現(xiàn)實,我是有自己的想法的,也覺得當(dāng)務(wù)之急就是要做這方面的改變。所以,經(jīng)過反復(fù)斟酌和大量資料的查閱后,我確定了我講座的內(nèi)容。第一個內(nèi)容是關(guān)于信息技術(shù)的課程目標(biāo),解讀信息技術(shù)課程目標(biāo)制定的發(fā)展歷程,重點突出現(xiàn)今的成熟內(nèi)容。這個內(nèi)容是查閱很多南師大李藝教授的講座和專著才完成的。

      第二個內(nèi)容是從解讀學(xué)習(xí)兩個字,挖掘出學(xué)習(xí)的本質(zhì),從而引申到我們的教學(xué)就是要讓學(xué)生掌握規(guī)律、建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)、反復(fù)練習(xí),以此達(dá)到融會貫通、舉一反三。我對建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)的`解說不僅從學(xué)生的學(xué)習(xí)層面闡述也從老師的教學(xué)層面展開,知識與知識之間是有關(guān)聯(lián)的,我們利用好這種關(guān)聯(lián),就能使我們的學(xué)習(xí)和生活達(dá)到事半功倍的效果。

      第三個內(nèi)容我談的是我在高二復(fù)習(xí)中的成功經(jīng)驗。我在高二的復(fù)習(xí)教學(xué)中一直積極研究行之有效的方法,去年整理成文發(fā)表獲獎,因此拿出來與大家分享。

      準(zhǔn)備的過程是糾結(jié)的,也是很有壓力的,但完成之后的欣喜與成就感也是沒有經(jīng)歷過的人無法體會的。做中學(xué),學(xué)中做,是不變的真理。

      郁老師的論文撰寫讓我有動筆的沖動,又讓我對他積極樂觀的人生態(tài)度產(chǎn)生油然的敬佩之情。

      我們都是普普通通的教書匠,怎樣在我們平凡的人生中盡量活出自己的精彩,也許郁選民老師就做到了。我也是一個善于發(fā)現(xiàn)善于思考的人,可是我卻懶于動筆,以致那些想法只能盤旋于腦中,所謂:聽到、看到不如做到。郁老師就是一直這樣在努力實踐著。

      x老師的《計算思維能力的初探》講座為我打開了信息技術(shù)教育的另一扇充滿魅力、充滿陽光的窗戶。

      發(fā)揮專業(yè)的特長,探索專業(yè)的奧秘,普及計算思維,用專業(yè)解決生活中的實際問題,我在管老師的講座中聽到了這些內(nèi)容。通過管老師的講座,我體會到了他的博覽群書、集思廣益、深入研究、默默耕耘的精神。他無私分享了他的信息學(xué)奧賽教學(xué)輔導(dǎo)方面的經(jīng)驗與心得體會,我了解了在他現(xiàn)在取得這些輝煌成績背后的長年累月不計報酬的辛勤付出。有收獲,必然有付出。四、x老師的vb教學(xué)培訓(xùn),讓我思考術(shù)業(yè)有專攻的問題。 xx老師的vb培訓(xùn),再一次給我展示了他的深厚的專業(yè)知識。很早就聽聞他很擅長高精尖的東西,做我們的教研員后,更多的專業(yè)化的平臺的搭建與推出再一次證明了他的實力。vb、編程對我而言有點力不從心,多年不選也就沒有用心去研究,所以現(xiàn)在讓我一切從頭開始真的有些困難重重。通過這次的暑期培訓(xùn),我感覺到了專業(yè)的壓力:要學(xué)的東西實在太多了。

      在迷茫和彷徨中,我的腦海中跳出了聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻的內(nèi)容,冰凍三尺,非一日之寒,我們現(xiàn)在看到的專家身上的本領(lǐng)是多年勤學(xué)苦練的結(jié)果。面對眾多的專業(yè)知識,面對分工越來越專業(yè)細(xì)致的社會,我除了加強學(xué)習(xí)和實踐,我更要考慮的是我一定要有明確的發(fā)展方向,能夠揚長避短...

    信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會4

      這次信息技術(shù)培訓(xùn),對我各方面的能力有了很大提高,使我認(rèn)識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù),并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中。

      交互式白板課堂教學(xué)中的師生互動、生生互動和人機互動提供了技術(shù)可能和方便,從根本上改變教師與學(xué)生在課堂上的互動方式,為建立以學(xué)生主動學(xué)習(xí)為中心的課堂教學(xué)奠定技術(shù)基礎(chǔ)。傳統(tǒng)的多媒體課件更多的是演示功能,教師受到定型情節(jié)的課件影響,完全圍繞著課件講課,在課堂教學(xué)中只能以教師的事先安排順序依次呈現(xiàn),很難根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況進(jìn)行及時調(diào)整,缺少了課堂教學(xué)中最為精彩的“即興發(fā)揮”。

      而通過電子白板呈現(xiàn)相關(guān)的資料以便更好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)思考和探究。學(xué)生也可以在電子白板上進(jìn)行實際操作達(dá)到自主學(xué)習(xí)的目的更有利于激發(fā)學(xué)生的主動參與,更有效的讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的愉快,讓他們更加積極的進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生也就不再是被動的接受知識了,課堂結(jié)構(gòu)也不再是“教師講,學(xué)生聽;教師演示,學(xué)生看;教師提問,學(xué)生回答”的單一形式了。

      在我們教師日常工作中或者課堂上應(yīng)用信息最多的形式就是用課件進(jìn)行教學(xué),而很多老師或者很多時候我們用的課件要么從網(wǎng)站上下載要么就是在淘寶等店鋪購買,這些課件用起來就不是那么得心應(yīng)手了,不能完全符合自己的教學(xué)設(shè)計或者自己班學(xué)生的特點,那我們就需要自己擁有一定的課件設(shè)計和開發(fā)的能力。

      教師掌握了現(xiàn)代技術(shù),有助于改善教師的能力結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代信息技術(shù),不僅使我在原有的'教學(xué)能力的基礎(chǔ)上有所改善,增強我對新時期現(xiàn)代信息教育工作的適應(yīng)性,更重要的是增強了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。信息技術(shù),是實現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的直通車。

      在后續(xù)的工作中,我一定扎實工作,努力學(xué)習(xí),把所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用到教研教改中,做一名對學(xué)生負(fù)責(zé),對學(xué)校負(fù)責(zé),對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師,將自己培養(yǎng)成新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。

    信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會5

      在當(dāng)代社會,信息技術(shù)已經(jīng)成為人們?nèi)粘I詈凸ぷ鞯谋貍浼寄。然而,對于一些中小企業(yè)或者是個人,想要獲得信息技術(shù)培訓(xùn)卻需要付出高昂的學(xué)費,使得他們望而卻步。最近,我得到了一份免費的信息技術(shù)培訓(xùn)資源,通過一段時間的學(xué)習(xí)和實踐,我深刻地認(rèn)識到免費信息技術(shù)培訓(xùn)的重要性,并且也有了一些心得體會。

      第二段:免費信息技術(shù)培訓(xùn)的好處

      免費信息技術(shù)培訓(xùn)是對于那些沒有花費大量金錢獲得專業(yè)培訓(xùn)的人來說,是一種非常適宜的選擇。這不僅讓那些想要學(xué)習(xí)信息技術(shù)的'人不再因為財務(wù)上的困難而退縮,更是讓他們有了機會提高自己的專業(yè)技能,在工作或生活上更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展。而且,免費信息技術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)往往會提供更加靈活和自由的培訓(xùn)模式,比如說在線學(xué)習(xí),可以更加方便地安排時間和地點。

      第三段:免費信息技術(shù)培訓(xùn)的挑戰(zhàn)

      然而,免費信息技術(shù)培訓(xùn)也有不可避免的挑戰(zhàn)和問題。其中最明顯的問題就是教學(xué)質(zhì)量的問題。相對于付費培訓(xùn)機構(gòu),免費信息技術(shù)機構(gòu)往往缺乏足夠的資金和資源,無法招聘專業(yè)化的師資團隊,也無法提供高水平的技術(shù)設(shè)備和教學(xué)環(huán)境。同時,由于缺乏資金的支持,他們在教材和培訓(xùn)內(nèi)容上也有可能無法與時俱進(jìn),不能滿足學(xué)生的需求。

      第四段:如何提高自己的免費信息技術(shù)培訓(xùn)的收益率

      雖然免費信息技術(shù)培訓(xùn)通常有一些困難,但是我們可以通過一些方法來提高我們的收益率。首先,我們應(yīng)該選擇那些信譽良好、學(xué)習(xí)資源豐富的免費信息技術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)。其次,我們要注重自身學(xué)習(xí)的態(tài)度,設(shè)置很好的學(xué)習(xí)計劃,掌握好學(xué)習(xí)方法,配合良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,我們一定會有所收獲。再者,我們應(yīng)該積極參與實踐和應(yīng)用,使得我們學(xué)到的知識可以更好地應(yīng)用到實際生活和工作中。

      第五段:結(jié)論

      總的來說,免費的信息技術(shù)培訓(xùn)為那些沒有足夠經(jīng)濟實力的人,提供了一種非常適合的學(xué)習(xí)途徑。雖然其存在著一定的問題,但是通過我們自身的努力和選擇可以最大限度地使其更為有效。在實際的生活和工作中,技術(shù)是我們不斷進(jìn)步的驅(qū)動力,我們應(yīng)該注重和盡可能地提高信息技術(shù)的水平。

    信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會6

      在我們邁入二十一世紀(jì)的今天,以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展,越來越深刻的改變我們的學(xué)習(xí)方式。

      信息的獲娶分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志,隨著素質(zhì)教育的不斷深化,對教師的要求也不斷提高,只有教師的素質(zhì)高,才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生,為了適應(yīng)工作的需要,教師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高,以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢需要。

      從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),是信息社會對人才的基本要求,也是增強綜合國力的一個重要組成部分,對于青年教師而言,運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢。

      這次信息技術(shù)培訓(xùn)教會了我們許多很實用的技巧。

      比如說音頻文件的處理,這在我的教學(xué)中是非常實用的。

      有時候做課件時需要背景音樂,編輯、剪輯等工作就顯得比較重要,如果總是找計算機老師,那也不方便。

      另外就是下載文件和修改圖片的技巧,這次培訓(xùn)中的下載技巧讓我大開眼界,平時在家就知道用迅雷,對維棠下載了解甚少。

      有時候上網(wǎng)也遇到過想復(fù)制網(wǎng)頁上的內(nèi)容卻無法復(fù)制的情況,卻不知道怎么應(yīng)對,只知道簡單地用保存文本文件的格式。

      而這一次新學(xué)的用word打開的方式來下載網(wǎng)頁內(nèi)容又讓我充實了自己的技巧。

      對圖片的修改以前只知道用畫圖軟件,但是每次修改后的圖片效果都有些走樣,現(xiàn)在使用光影魔術(shù)來修改、編輯圖片。

      相信這一次培訓(xùn)中的幾種技巧一定能讓我有更大的進(jìn)步。

      經(jīng)過計算機信息技術(shù)培訓(xùn),時間雖短,受益匪淺。

      作為以人本知識教育為主體教育的學(xué)校,多媒體教學(xué)已成為教學(xué)的主要手段。

      作為教師由單純的知識傳授者變?yōu)閷W(xué)生自主學(xué)習(xí)策劃者,這一角色的轉(zhuǎn)變決定教師觀念也要轉(zhuǎn)變,知識要更新,必須掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代教育的本領(lǐng)。

      因此不斷進(jìn)行計算機信息培訓(xùn)是非常必要的。

      教師在“五導(dǎo)”中,只有把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)中,充分發(fā)揮計算機工具性能、利用網(wǎng)絡(luò)資源、搜集信息,處理信息,才能提高教學(xué)質(zhì)量。

      雖然我是一名普通的教師,但我認(rèn)為,對現(xiàn)代化辦公的要求越來越高。

      在平時的教學(xué)工作中,我也嘗到了在網(wǎng)上寫文章、傳達(dá)文件的甜頭,提高了工作效率和質(zhì)量,如果這些都不會,開展教育教學(xué)工作是很困難的.。

      這次培訓(xùn)前,我只會發(fā)電子郵件、網(wǎng)上寫文章、文件復(fù)制。

      通過這次培訓(xùn),使自己學(xué)會了如何注冊、撰寫網(wǎng)上日志,大體知道了教學(xué)平臺如何使用,教學(xué)資源如何下載,但要全面熟練地掌握這些知識還要在實踐中不斷學(xué)習(xí)。

      我參加了小學(xué)教師計算機信息技術(shù)培訓(xùn)。

      這次培訓(xùn),我感觸很深。

      我深深地體會到計算機輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊,認(rèn)識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,充分發(fā)揮計算機工具性能,利用網(wǎng)絡(luò)資源,搜集信息、處理信息,從而提高教學(xué)質(zhì)量。

      另外我體會到教育對教師在專業(yè)知識方面的要求越來越高,進(jìn)入21世紀(jì),知識總量呈幾何數(shù)增長,俗稱“知識暴炸”,專業(yè)知識更新之快,使得一些專家昨天還是專業(yè)知識的權(quán)威,今天就可能落伍。

      所以說我體會到作為一名教師如果不努力實現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展,將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢。

      教育專業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師更深刻、靈活地理解學(xué)科知識,還要幫助教師理解學(xué)習(xí)者的言行,掌握關(guān)于學(xué)習(xí)的知識,了解可用的課程資源和最新教育教學(xué)技能技術(shù),并培養(yǎng)教師對實踐進(jìn)行分析和反思的習(xí)慣和技能。

      多媒體在教學(xué)中的使用,改變了以往教師講得津津有味,學(xué)生聽得無精打采的教學(xué)氣氛。

      它使教師從傳統(tǒng)的知識傳遞者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的組織者,教師和多媒體、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個合理、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體,從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味、了無生趣。

      如課堂教學(xué)中,學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,利用教師提供的資料(或自己查找信息)進(jìn)行個別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學(xué)習(xí),并利用信息技術(shù)完成任務(wù)。

      最后,師生一起進(jìn)行學(xué)習(xí)評價、反饋。

      在整個教學(xué)過程中,學(xué)生的主體性和個別化得到較大的體現(xiàn),這樣的教學(xué)氛圍十分有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和問題解決能力的培養(yǎng)。

      同時,教師通過現(xiàn)代教育媒體,發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用,以各種形式、多種手段幫助學(xué)生學(xué)習(xí),進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

      多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機結(jié)合,是一種積極的,合作的教學(xué)模式,由于其視聽結(jié)合、手眼并用的特點及其模擬、反饋、個別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力,故具有極大的吸引力,最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,做到自主學(xué)習(xí)、沖學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí)。

      在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng)、正確地使用多媒體手段來輔助教學(xué),有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,突破教學(xué)難點,對優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)起著顯著的作用。

      傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是那么單調(diào),黑板加粉筆。

      由于有些學(xué)科自身的特點,沒有那么形象、生動、具體。

      學(xué)生起來有點枯燥無味,從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

      隨著計算機輔助教學(xué)進(jìn)入課堂,確實給教學(xué)帶來了生機和活力,多媒體計算機把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經(jīng)過處理后,形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息,彌補了以往課堂教學(xué)中的某些不足,對教學(xué)中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。

      同時,化抽象為具體,更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生,不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來,使學(xué)生成為主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識的主體,這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,也提高了教學(xué)效果和課堂效率。

      在今后的工作中,要不斷地更新自己的教學(xué)觀念,改變自己的教學(xué)行為,并把這次所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實踐中,努力提高教育質(zhì)量,讓學(xué)生快樂成長。

    信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會7

      經(jīng)過一段在線學(xué)習(xí)和四天的實地培訓(xùn),我深深體會到信息技術(shù)對教育的深遠(yuǎn)影響及價值,由衷地感謝諸位專家教授的精彩講解。這次的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,無論是在理論上還是實踐能力方面,我都取得了顯著的進(jìn)步和提升。以下幾點是我具體的體會和收獲:

      1、理念的革新

      作為一位中年教師,我從事傳統(tǒng)教育模式已有二十多年,我一直認(rèn)為做好一個老師,只要精心備課,認(rèn)真展示,精講所備內(nèi)容,課后不忘檢測復(fù)習(xí),就應(yīng)該能夠達(dá)到最佳的教學(xué)效果。固然,這種教學(xué)方式培養(yǎng)了幾代人,也取得了一些成就,即便現(xiàn)在電子設(shè)備普及的當(dāng)下,也并未完全過時,不應(yīng)被時代淘汰。然而,通過這段時間的網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),我更加深入地理解了信息技術(shù)的重要性。隨著電腦、多媒體、現(xiàn)代通信網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)的飛速發(fā)展,當(dāng)今社會各個行業(yè)、每一個職業(yè)都無法脫離信息技術(shù)。而對于一個國家至關(guān)重要的教育領(lǐng)域,理應(yīng)走在前列。事實的確如此,信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于教育領(lǐng)域,并引發(fā)了深刻的`革命性變化。它對于轉(zhuǎn)變教育觀念,推進(jìn)教育模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革,對于實現(xiàn)素質(zhì)教育,推動基礎(chǔ)教育的發(fā)展,全面提升教育質(zhì)量及效益,都有著重大意義。

      2、視覺的沖擊

      四天的實地培訓(xùn),我接觸到了大量的新知識,如如何制作微課。盡管我對這些內(nèi)容非常感興趣,尤其是當(dāng)講師在大屏幕上展示各種技巧時,我的內(nèi)心深處有一個聲音告訴我:“教育劃時代的變革來臨了,不學(xué)習(xí)就會落后被淘汰。”當(dāng)同學(xué)們分享他們的手機演示技術(shù)時,我才意識到,我們身邊的電子產(chǎn)品可以隨時為我們提供教學(xué)幫助?偟膩碚f,實地培訓(xùn)給我?guī)淼囊曈X沖擊,只能用“震撼”二字來形容。

      3、操作的收益

      通過學(xué)習(xí),我掌握了視頻制作的技巧,包括剪輯、音效處理、轉(zhuǎn)場運用和字幕制作等,基本上掌握了PPT制作中的圖像、線條和文字處理,還了解到圖片動畫的制作等。雖然我的作品相對粗糙,但我仍然感到喜悅和自豪。

      這次培訓(xùn)雖短,卻讓我收獲良多,感慨頗多。在未來的工作崗位上,我將扎實工作,不斷學(xué)習(xí),充分利用所學(xué)的信息技術(shù)知識改進(jìn)教研教改,做一個對學(xué)生、學(xué)校和社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀信息技術(shù)教師。生命不息,學(xué)習(xí)不止。在今后的工作和生活中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)各類信息技術(shù)知識,持之以恒,不斷努力提升課堂教學(xué)效果,培養(yǎng)符合新時代需求、具備高信息技能的新一代人才。這將成為我未來的目標(biāo)和追求。

    信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會8

      陽春三月,律回春暉漸,萬象始更新。為進(jìn)一步推動學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力和信息素養(yǎng)的全面提升,促進(jìn)信息技術(shù)與英語學(xué)科教育教學(xué)的深度融合,激發(fā)教師提升信息技術(shù)應(yīng)用能力的內(nèi)生動力,有效提高教育教學(xué)質(zhì)量,20xx年3月24日下午,陳xx主任與信息技術(shù)2.0指導(dǎo)老師以及全體英語老師,在湛江市第十四小學(xué)會議室開展研修培訓(xùn),切實提升教師們的.信息化能力。

      本次研修內(nèi)容是信息技術(shù)能力校本研修培訓(xùn)。指導(dǎo)老師認(rèn)真細(xì)致地操作、講解,切實幫助我們理解了提升工程2.0做什么、怎么做等關(guān)鍵內(nèi)容。他不僅對操作流程中容易出錯的環(huán)節(jié)進(jìn)行了強調(diào),還給我們老師推薦了很多供以學(xué)習(xí)的資源網(wǎng)站,最后還一一解答了老師們的疑難困惑。本次培訓(xùn)就如一場及時雨,拓寬了老師們的視野,洗刷了老師們的畏難心理,滋潤了信息化操作常規(guī)化、高效化的苗頭。

      老師們認(rèn)真聆聽,用心記錄,滿滿的收獲化作一篇篇筆記,記錄下我們在提升信息技術(shù)能力成長路上的點點滴滴。

      隨后,陳主任進(jìn)行會議總結(jié)。她充分肯定了此次英語科組信息技術(shù)2.0項目推進(jìn)工程的有效性,表示信息技術(shù)2.0對老師們來說是一個挑戰(zhàn),但更是一個成長的機遇,只要我們靜下心來,思想重視、行動積極、操作規(guī)范,相信憑借建團隊的集體智慧和力量,必定能出色地完成研修任務(wù),并使教師在此項目中更新教學(xué)理念,提高自身素質(zhì),使信息技術(shù)廣泛運用到課堂教學(xué)當(dāng)中,實現(xiàn)常態(tài)化、高效化。

      本次培訓(xùn)科研活動,為各老師理清了工作思路,并對信息技術(shù)2.0項目的實施意義有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,對重點任務(wù)的落實充滿信心,為英語科組下一步信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0工作的順利實施打下堅實的基礎(chǔ)。

    信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會9

      1、觀念上的更新

      2、感官上的震撼

      四天的線下培訓(xùn),我聽到的,看到的,接觸到很多的知識,例如如何制作微課。但我仍然很感興趣,尤其當(dāng)老師在大屏幕上進(jìn)行各種演示的時候,我內(nèi)心一個清晰聲音在告訴我:教育劃時代的改革來了,不研究就要落伍要被淘汰。當(dāng)技術(shù)分享時一同學(xué)用手機進(jìn)行演示的時候,我才知道,原來我們隨身攜帶的電子產(chǎn)品可以隨時隨地的為我們的.教學(xué)工作服務(wù)?傊下培訓(xùn),帶來的感官沖擊,只能用“震撼”兩字來形容。

      3、操作上的收獲

      通過研究,我掌握了視頻的制作,包括視頻的剪輯,音效的處理,轉(zhuǎn)場的運用,字幕的制作等等,基本掌握了ppt制作時圖、行、字的處理,了解了圖片動畫的制作等等?粗约和瓿傻淖髌,雖然比較粗糙,但仍深感高興和自豪。

      本次培訓(xùn)雖然時間短暫,但使我受益匪淺,其感觸非一言能盡。在將來的工作崗位上,我一定扎實工作,努力研究,把所學(xué)到的息技術(shù)知識更好地應(yīng)用到教研教改中,做一名對學(xué)生負(fù)責(zé),對學(xué)校負(fù)責(zé),對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀息技術(shù)教師。生命不息,研究不止-------在今后的工作生活中,我仍會繼續(xù)研究各種關(guān)于息技術(shù)的知識、持之以恒,不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué),培養(yǎng)新時代所需要的具有高息技能的新興人才-------這將是我以后的最終目標(biāo)。

    信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會10

      有幸參加了中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升遠(yuǎn)程培訓(xùn),盡管已經(jīng)放暑假了,也很想放松放松,但對一個教師來說,在現(xiàn)有的條件下,必須加強研究,否則難以勝任工作。而本次的教師培訓(xùn)恰恰可以彌補這個不足,滿足教師需求,所以感覺收獲甚豐。

      一、在線培訓(xùn)為我們提供了一個合作交流的平臺,以自學(xué)、研討、評價相結(jié)合、以理論相滲透、以技術(shù)為支撐,讓我充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性,在研究體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。

      二、團隊合作研究的形式貫穿了整個培訓(xùn)過程。參加培訓(xùn)的教師分成學(xué)科組別,每一學(xué)科又分為幾個小組,由組長帶領(lǐng)、督促人人實時完成相應(yīng)的研究內(nèi)容。隊員間的合作與互助,團隊間的熱烈討論幫助我們理清了概念,同時也促進(jìn)了深思,這樣的活動效率很高。

      三、培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時的講授工作緊密接洽,實用性很強,比方創(chuàng)建講授設(shè)計方案,PPT在講授中的正確使用,電子白板的使用,如何與學(xué)生進(jìn)行在線交流等等。促使我們整合各方面的'資源,更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義,今后能將信息技術(shù)運用到具體的講授工作中打下了扎實的理論基礎(chǔ)。

    信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會11

      信息技術(shù)與學(xué)科之間的融合,是構(gòu)建信息新型教學(xué)模式的重要途徑。為貫徹落實上級文件有關(guān)要求,進(jìn)一步推動教師主動適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革,積極有效開展教育教學(xué)工作,湛江市第十四小學(xué)英語科組的老師們于20xx年3月10日下午齊聚電子網(wǎng)絡(luò)前進(jìn)行信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0技術(shù)培訓(xùn)。

      本次教研培訓(xùn)由劉寧宏主任負(fù)責(zé)主持。她指出:新的時代對教師們提出了新的要求,大家要迎難而上,努力提升自身信息技術(shù)的'運用能力。

      接著,王蕊組長根據(jù)信息2.0中的多技術(shù)融合應(yīng)用模式,從學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)業(yè)評價五個維度,再到G1多技術(shù)環(huán)境下在線教育開展、A1技術(shù)支持的測驗與練習(xí)、A3微課程設(shè)計與制作、A9技術(shù)支持的發(fā)現(xiàn)與解決問題、A11技術(shù)支持的展示交流等應(yīng)用能力點進(jìn)行解讀。

      老師們認(rèn)真聆聽,勤做筆記,學(xué)習(xí)氛圍濃厚。

      最后,對于講解后老師們提出的疑問,陳xx主任一一耐心解答,鼓舞大家認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)2.0項目網(wǎng)絡(luò)課程,取其精華之處細(xì)細(xì)琢磨,做到線上線下都學(xué)有所得。

      作為新時代的教師,我們必須適應(yīng)時代的需要,跟上時代的步伐。人生在勤,不索何獲,讓我們一起砥礪前行,成為教育信息化2.0時代合格的老師!

    信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會12

      一、自我分析:

      今年有幸參加《鼎城區(qū)“國培計劃”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0》,這是我第一次正式的接觸此類培訓(xùn),20xx年6月10—11日線下的專家講座、前輩同行們的經(jīng)驗分享、聽課活動等等這些,讓我看到了學(xué)習(xí)并掌握好信息技術(shù)對于教育教學(xué)的巨大優(yōu)勢,同時也讓我深深地感受到了差距,在此之前,我在教學(xué)中運用較多的就是PPT課件、電子白板、使用一些圖片、音頻視頻教學(xué)、制作很簡單的微課或者使用一下希沃白板5,再有一些高級的編輯就比較陌生了;在日常的辦公中,對Excel的運用還不是很熟悉,希望通過此次培訓(xùn),能夠在信息技術(shù)方面獲得實在的幫助,提升自己的此項技能,更好的進(jìn)行教學(xué)。

      二、研修主題

      信息技術(shù)提升工程2.0培訓(xùn)團隊工作坊

      三、研修內(nèi)容:

      1、認(rèn)真學(xué)習(xí)并了解中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0整校推進(jìn)規(guī)劃以及項目開展的意義。

      2、認(rèn)真分析自身情況,結(jié)合實際確定能力點,尋找技術(shù)解決策略。

      3、努力提升自身現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力,在課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù),如熟練使用希沃白板5、photoshop、flash等軟件,提高課堂效率,培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí);在辦公軟件上對Excel深入學(xué)習(xí)。

      4、珍惜此次培訓(xùn)提升機會,遵守本次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0的各項要求,認(rèn)真參加線上與線下的相關(guān)學(xué)習(xí),及時上交各項作業(yè)。

      5、努力向?qū)<摇⒗蠋焸儗W(xué)習(xí),不斷提升個人修養(yǎng)。

      四、研修措施和安排

      1、在此次培訓(xùn)中,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)的思維方式,盡快接受新知識,結(jié)合實際情況并內(nèi)化為自身的知識,彌補自己的不足。

      2、對講解中不明白的問題和教學(xué)中的困惑,及時上網(wǎng)查詢,努力與老師們交流探討,必要時向網(wǎng)上研修專家尋求幫助解決。積極參加此次培訓(xùn)班的各項研討活動,努力與各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)。

      3、結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受,如觀看各種優(yōu)秀的網(wǎng)課、專家授課等等,寫出自己的學(xué)習(xí)心得、研修日志等,發(fā)表在班級培訓(xùn)平臺上,與各位學(xué)員共同交流探討,及時反思與總結(jié),不斷提升自己的信息技術(shù)在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力。

      4、在課堂教學(xué)中合理運用信息技術(shù),能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透,彌補傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。作為一名教師,只有不斷學(xué)習(xí),更新自己的認(rèn)知背景,才能更好的`教學(xué),任何事物的發(fā)展都是波浪式的前進(jìn)和螺旋式的上升,人的認(rèn)識也是在不斷的反復(fù)當(dāng)中向前發(fā)展的,教育作為基礎(chǔ)性的事業(yè),在這個高速發(fā)展的新時代,教師更要抓緊時代的脈搏,不斷更新自身的教學(xué)觀念,與時俱進(jìn),關(guān)注學(xué)生發(fā)展,實現(xiàn)共同進(jìn)步。

      五、預(yù)期效果

      1、會使用信息技術(shù)授課,學(xué)會希沃等軟件以及視頻剪輯軟件來制作個人的課件以及優(yōu)質(zhì)微課。在教學(xué)過程中,提高自己的教學(xué)效率,改變以往歷時長且收效微的方式,實現(xiàn)學(xué)生和教師都省時省力的目標(biāo),并且順利高效完成日常的學(xué)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生愛學(xué)習(xí),讓老師愛教學(xué),利用信息技術(shù)能夠解決一些課堂問題,研修活動結(jié)束后,能讓教師選擇適當(dāng)?shù)恼n程去使用信息技術(shù)。

      2、培訓(xùn)結(jié)束后,能夠熟練使用Word、Excel、PPT等辦公軟件,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和工作能力。

    信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會13

      通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步地掌握了有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)的知識,提高了認(rèn)識。隨著計算機、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域,在教育領(lǐng)域中引起了一場深刻的變化。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用,對于轉(zhuǎn)變信息教育觀念,促進(jìn)教育模式,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革,對于實施素質(zhì)教育,促進(jìn)基礎(chǔ)教育的發(fā)展,全面提高教育質(zhì)量和效益,都具有重要的意義。

      1、良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。

      信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會,一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運用,這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

      2、良好的信息素養(yǎng)。是教育系統(tǒng)本身的需要。

      在迅猛發(fā)展的信息社會,信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。教學(xué)過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

      作為一名教師更要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要,應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)。如果不具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和未來教育的教育和教學(xué)任務(wù)。因此,現(xiàn)代教育技術(shù)要應(yīng)用現(xiàn)代教育媒體和開發(fā)各種現(xiàn)代教育技術(shù),要適應(yīng)工作需要首先應(yīng)掌握現(xiàn)代媒體技術(shù)。教師掌握了現(xiàn)代技術(shù),有助于改善教師的能力結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代信息技術(shù),不僅使我在原有的教學(xué)能力的基礎(chǔ)上有所改善,增強我對新時期現(xiàn)代信息教育工作的適應(yīng)性,更重要的是增強了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。

      大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用,逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革。充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有利的學(xué)習(xí)工具。我們要充分認(rèn)識現(xiàn)代信息技術(shù)的這種巨大的作用,我們要提倡以提高教學(xué)質(zhì)量和效益為目的、以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨的教學(xué)技術(shù)應(yīng)用觀。要本著從實際出發(fā)因地制宜的.原則,挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)的各種技術(shù)手段在教學(xué)中的積極作用。黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統(tǒng)教學(xué)工具,錄音機、幻燈機、放映機等傳統(tǒng)的教學(xué)手段,在學(xué)校教學(xué)活動中同樣具有獨特的生命力,在教學(xué)中都有用武之地。當(dāng)然,每種教學(xué)手段也都有其局限性和使用范圍,所有的教學(xué)手段都有其自身的價值和存在的意義。

      為了適應(yīng)新課程,教師必須掌握新的技能,學(xué)習(xí)新的技術(shù),也是小學(xué)教師這一專業(yè)的特征。比如,收集和處理信息的能力,課程開發(fā)與整合的能力,將信息技術(shù)與教學(xué)有機結(jié)合的能力,廣泛利用新課程的特點與資源指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)的能力等。這些新技術(shù),新方法,尤其是信息技術(shù),是實現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的直通車。因此,大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用,是新教材,新課程需要解決的一個重要問題之一。目前,通過計算機操作能力的培訓(xùn),多媒體技術(shù)作為一種先進(jìn)的教學(xué)手段,服務(wù)于教學(xué),充分顯示了它的優(yōu)勢。多媒體技術(shù)集文字、圖表、錄音、錄像、動畫等功能于一體、圖文并茂,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境,確是大大提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量與效益。但是更重要的是善于將信息技術(shù)與學(xué)科課程整合起來,發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,從而為學(xué)生能力的發(fā)展?fàn)I造最理想的教學(xué)環(huán)境,這是新課程對教師的又一重大挑戰(zhàn)。在這種背景下,教師只有不斷學(xué)習(xí),努力提高自己的專業(yè)能力,才能真正在教育改革中發(fā)揮關(guān)鍵作用。

      培訓(xùn),雖然短暫,但使我的受益不淺,其感觸非一一能言盡。在后續(xù)的工作中,我一定扎實工作,努力學(xué)習(xí),把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中,做一名對學(xué)生負(fù)責(zé),對學(xué)校負(fù)責(zé),對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。最后,我想說,在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會收獲一些欣慰吧!我仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒,不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué),將自己培養(yǎng)成新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。

      信息技術(shù)培訓(xùn)的心得體會篇2通過這學(xué)期的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步了解了信息技術(shù)這一門科目。在各個工作領(lǐng)域中,每個職業(yè)都離不開信息技術(shù)。隨著計算機、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域,在教育領(lǐng)域中引起了一場深刻的變化。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用,對于轉(zhuǎn)變信息教育觀念,促進(jìn)教育模式,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革,對于推進(jìn)中、小學(xué)實施素質(zhì)教育,促進(jìn)基礎(chǔ)教育的發(fā)展,全面提高教育質(zhì)量和效益,都具有重要的意義。

      教會學(xué)生學(xué)習(xí),對于知識更新快,實踐性強的信息技術(shù)課來說,是最佳的教學(xué)策略。根據(jù)教學(xué)實踐,我認(rèn)為信息技術(shù)課學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)著重這幾方面:

      培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣,學(xué)習(xí)的動力主要來自興趣,有了興趣學(xué)生學(xué)習(xí)主動性就高,學(xué)習(xí)效果也就會更好。要激發(fā)學(xué)生興趣,首先要了解學(xué)生的對信息技術(shù)課的期望,在此基礎(chǔ)上教師要根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容精心設(shè)計好課堂任務(wù),比如在畫圖軟件的學(xué)習(xí)中,可以展示優(yōu)秀作品,學(xué)生自行設(shè)計作品;在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用上,讓學(xué)生上網(wǎng)體驗;在程序設(shè)計上編些小程序解決數(shù)學(xué)問題等等,這樣讓學(xué)生有成就感,自然就有興趣學(xué)習(xí)。

      作為教師應(yīng)提高自身的素質(zhì),不斷充實自己現(xiàn)在信息技術(shù)日新月異,新課程的實施,素質(zhì)教育的發(fā)展及教育信息化的推進(jìn),作為信息技術(shù)教師,我們自己應(yīng)該不斷充電,不斷用新的知識來武裝自己從而充分挖掘?qū)W生的潛力。教師要給學(xué)生一碗水,自己要有一桶水,才能輕松解答學(xué)生提出的各種各樣的問題,才能不斷向?qū)W生介紹信息技術(shù)發(fā)展的最新前沿才能激發(fā)學(xué)生躍躍欲試的心理令學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對教師心服口服從而輕松調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性讓學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)成為一種自覺的行為。

      巧妙設(shè)計教學(xué)任務(wù),采用任務(wù)驅(qū)動式的教學(xué)過程在教學(xué)過程中,信息技術(shù)教師應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材認(rèn)真?zhèn)湔n圍繞相應(yīng)的知識點多搜集一些相關(guān)的資料,從而巧妙地設(shè)計教學(xué)任務(wù),將每一個任務(wù)都設(shè)計的明確、合理、科學(xué)將所要傳授的各個知識點蘊含于各個任務(wù)中,將每一個學(xué)習(xí)模塊的內(nèi)容分解為一個個容易掌握的“任務(wù)”。讓學(xué)生完成了相應(yīng)的任務(wù)后,從而也掌握了需要接受的知識。讓學(xué)生帶著真實的任務(wù)學(xué)習(xí),從而讓學(xué)生擁有學(xué)習(xí)真正主動權(quán)。教師在教學(xué)過程中也要注意引導(dǎo)學(xué)生去完成一系列由簡到繁、由易到難、循序漸進(jìn)地“任務(wù)”從而保證教學(xué)目標(biāo)順利完成,讓他們嘗到學(xué)習(xí)的樂趣滿足他們的成就感讓每一個學(xué)生都能體驗到成功的喜悅。

      堅持“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)結(jié)構(gòu)課程改革中,教師不能再采用“滿堂灌”、“填鴨式“的教學(xué)方式,轉(zhuǎn)變那種妨礙學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力發(fā)展的教育模式。讓學(xué)生從被動地接受式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥孬@取知識。教師要做學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人,鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維,引導(dǎo)學(xué)生自己去探索、去鉆研,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人,充分發(fā)揮他們在學(xué)習(xí)過程中的主動性、積極性和創(chuàng)造性。教師設(shè)計一些問題,要把握好教學(xué)進(jìn)程的坡度,在教學(xué)實踐中認(rèn)真分析學(xué)生的基礎(chǔ)和需要,針對不同的學(xué)生因材施教、分層教學(xué),讓學(xué)生試著自己去解決,在自身實踐中體會和提高。在平時的教學(xué)過程中,教師要引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)活動中,關(guān)注全體學(xué)生,而不是個別學(xué)生,教師也要做到少講,讓學(xué)生自學(xué),做到精講多練,堅持“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)結(jié)構(gòu),充分體現(xiàn)教師既是教育者又是指導(dǎo)者、促進(jìn)者的多重身份。

      把枯燥的理論上得輕松風(fēng)趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣在教學(xué)過程中,教師應(yīng)盡可能地選擇一些貼近生活的實例,學(xué)生容易理解也容易引起學(xué)生的共鳴。在信息技術(shù)教學(xué)中,學(xué)生學(xué)習(xí)的知識類型多種多樣,學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門課程時,往往喜歡上機操作課,而不喜歡上理論課。其實,在課堂教學(xué)中,我們可盡量將枯燥的東西講解的生動形象一點,教師在講解時,可用風(fēng)趣的語言,貼近的比喻,引用身邊的事件來引起學(xué)生的興趣和認(rèn)可。比如我在上“信息無處不在”這塊內(nèi)容時,通過舉例:校園的鈴聲告訴我們上課、下課的信息,走過食堂時傳來的飯菜香傳遞給了我們可以吃飯的信息,通過這幾個身邊的小事情,學(xué)生踴躍發(fā)言,讓學(xué)生輕松地掌握了信息的概念及信息的載體,也讓學(xué)生可以舉一反三。用好的比喻,貼近生活的例子,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣,教師可以把理論課教得輕松,學(xué)生學(xué)得愉快,也獲得了成功的喜悅和歡樂。

    信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會14

      最近學(xué)校組織了有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力2.0的考核,目的是想通過這次考核,使老師們能適應(yīng)現(xiàn)代技術(shù)的急速發(fā)展,可以利用多媒體手段來提升教學(xué)效果。

      在我參加的數(shù)學(xué)組考核中每一位老師都表現(xiàn)的十分優(yōu)秀,利用各種現(xiàn)代化的手段制作適合自己授課的課件,都非常值得我學(xué)習(xí)。

      興趣是最好的老師,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高課堂效率的最重要策略之一。盧老師在以《觀察物體》這一課,通過盲人摸象故事進(jìn)行導(dǎo)入,極大地引起學(xué)生學(xué)習(xí)新知的興趣;由于選課特點,課件的中間多利用引導(dǎo)性問題進(jìn)行新知的學(xué)習(xí);最后通過在一體機屏幕上動手操作進(jìn)行練習(xí)鞏固。整堂課都將學(xué)生的注意力緊緊地吸引。盧老師事先通過錄屏軟件將自己尋找素材、后期加工的全過程進(jìn)行錄制、剪輯,并在考核現(xiàn)場展示,完美展示應(yīng)用技術(shù)工具的.熟練程度。

      可我覺得盧老師最吸引我的是她所展示的專業(yè)素養(yǎng)。她說課時語速適當(dāng),語調(diào)輕重緩急恰如其分,在內(nèi)容上思路清晰、邏輯明確、重點突出。并且盧老師的這節(jié)課體現(xiàn)了信息技術(shù)對本節(jié)課重難點突破及教學(xué)目標(biāo)達(dá)成起到關(guān)鍵輔助作用,沒有為了展示而展示,這也是本次考核的目的。

      就像吳主任和桑主任強調(diào),有時候“多多益善”并不一定合適。是的,特別是在課堂教學(xué)中,教師必須明確以生為本,減少不必要的環(huán)節(jié)活動,擯除過多的學(xué)習(xí)形式,讓信息技術(shù)真正服務(wù)與課堂,將整堂課聚焦到教學(xué)重難點上。任何外物的出現(xiàn)都不能喧賓奪主,影響課堂教學(xué)效果及效率。

      自接觸信息技術(shù)我一直在摸索實踐,如何將息技術(shù)更好的應(yīng)用于課堂教學(xué)中,本次培訓(xùn)以及考核使我獲益匪淺。

    信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會15

      我非常榮幸參加了國培計劃z省中小學(xué)50名美術(shù)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這個普通的教師這樣一個難得的學(xué)習(xí)機會,這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。俗話說“玉不琢,不成器。人不學(xué),不知禮!边@次培訓(xùn)收獲最大的是全省中小學(xué)美術(shù)教師和省電教館領(lǐng)導(dǎo)對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的,因為每一天都要面對不同風(fēng)格的名師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗,撥云見日,使我在一次次的感悟中豁然開朗。

      在國培計劃的開班典禮上,省電教館主任,十一中校長,培訓(xùn)部主任給我們提出學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)的意義。其中提到了一個問題,就是怎樣把信息技術(shù)成為每個教師應(yīng)必備的一種能力。雖然學(xué)習(xí)的時間比較短,但課程安排非常緊湊!觀摩——解讀——研討——實踐。安排的課程對于教師專業(yè)發(fā)展非常的實用,極大的提升了教師的現(xiàn)代教育理念和學(xué)科教育理論水平,極大的提升了我們美術(shù)教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力及創(chuàng)造性解決教育教學(xué)實踐中問題的能力,使我對教育教學(xué)的內(nèi)涵有了新的理解,領(lǐng)會到在新課改的形式下教育教學(xué)的新理念,教師的職能和學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)。

      雖然只有短短的7天學(xué)習(xí),但讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺。省電教館在我們學(xué)習(xí)之前就把住宿吃飯生活等上的需要安排得井井有條,學(xué)習(xí)班的班主任早來遲走天天陪伴者我們,為我們解決生活和學(xué)習(xí)上的困難。培訓(xùn)部的李湘主任在學(xué)習(xí)期間常來指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)。每天上午都能聽到不同類型的講座,下午共聽兩節(jié)名師給我們上展示課,課后與我們相互切磋學(xué)習(xí)。7天里聽12節(jié)講座,8節(jié)展示課。 下面就我的心得體會談以下兩點:

      一、樹立現(xiàn)代教育思想

      現(xiàn)今教育的目標(biāo),必須立足于當(dāng)前,著眼于未來,預(yù)測社會發(fā)展對人才要求的變化,適應(yīng)未來社會的要求。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,鍛煉學(xué)生的意志,使學(xué)生能適應(yīng)未來,適應(yīng)新世紀(jì),成為適合社會發(fā)展的合格人才。因此,我美術(shù)教學(xué)有了新的認(rèn)識,幫我樹立了全新的理念,激發(fā)了我認(rèn)真運用信息技術(shù)手段上好美術(shù)課的決心。每位專家、學(xué)者從自己的研究方向、方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨到的視野和經(jīng)驗出發(fā),暢談了他們對新課程的.改革以及體育教學(xué)領(lǐng)域的獨特見解。我認(rèn)識到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),都是以學(xué)生的積極參與為前提,沒有學(xué)生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。同時也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實踐的方向。

      二、提高自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平

      加強自身美術(shù)素養(yǎng)和修養(yǎng),加強對美術(shù)知識的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)十一中名師的教學(xué)風(fēng)格。感受最深的是,他們都有較強的美術(shù)功底,他們都有共同特點:理解學(xué)生,寬容學(xué)生,在課堂中有機的進(jìn)行美術(shù)教學(xué)的同時還要求學(xué)生做有責(zé)任心敢于擔(dān)當(dāng),建設(shè)美好家園的教育。他們尊重學(xué)生的需求和發(fā)展特點,重視基礎(chǔ),為學(xué)生有個性發(fā)展提供空間。從學(xué)生出發(fā),做到以人為本,為每個學(xué)生提供平等參與的機會,讓學(xué)生在寬松、民主的環(huán)境中體驗成功,健康成長。

      在這次學(xué)習(xí)中,共有兩節(jié)學(xué)員匯報課,我上了其中的一節(jié)。在50多名美術(shù)教學(xué)能手的指導(dǎo)下展示自己的教學(xué)水平和能力感到非常的榮幸和高興。通過這節(jié)課的匯報,更了解學(xué)生對美術(shù)課的興趣和愛好,更了解怎樣才能讓學(xué)生在短的時間里學(xué)到美術(shù)技能技巧并運用到生活中去。課后老師們對我的課進(jìn)行客觀評價和贊賞,肯定了在課堂中信息技術(shù)在美術(shù)課中極好的解決課中的重點難點,輕松較好的達(dá)到了本課的教學(xué)目標(biāo)。

      這次學(xué)習(xí)我們還建立了qq群,把我們美術(shù)教師之間平時學(xué)習(xí)工作中運用到的資料素材進(jìn)行共享,為今后更好的工作打下基礎(chǔ),為我們建立了感情的紐帶,我們帶著依依不舍的心情離開學(xué)習(xí)班,每個學(xué)員都希望能再次相聚學(xué)習(xí)!

      希望培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會再多幾次,“學(xué)到老,活到老”認(rèn)真學(xué)習(xí)是我一生的座右銘!

      教師信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會本學(xué)期我校利用暑假時間對全體教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn),使我受益匪淺,使我深刻的認(rèn)識到,在二十一世紀(jì)的今天,以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展,越來越深刻的改變我們的學(xué)習(xí)方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志,隨著素質(zhì)教育的不斷深化,對教師的要求也不斷提高,只有教師的素質(zhì)高,才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生,為了適應(yīng)工作的需要,教師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高,以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢需要。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),是信息社會對人才的基本要求,也是增強綜合國力的一個重要組成部分,對于教師而言,運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢。信息技術(shù)教育培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機會。

      通過學(xué)習(xí)我的最大收獲是:

      1、教育觀念的改變

      本次培訓(xùn),最大的收獲是使我的教育理念發(fā)生了根本的變化。信息技術(shù)不但可以在我們的教學(xué)中提高學(xué)生的興趣,也使我懂得了網(wǎng)絡(luò)資源多么的豐富。

      2、信息技術(shù)是一門新的學(xué)科,所以沒有現(xiàn)成的教學(xué)規(guī)律可循,而本次培訓(xùn)就我們教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了討論。通過教師展示,指導(dǎo),其他學(xué)員的探討,使我學(xué)會了如何寫信息技術(shù)課的教學(xué)設(shè)計,學(xué)到了許多信息技術(shù)課的教學(xué)方法。而且?guī)熒降,使我更易于理解與接受。使我認(rèn)識到怎樣從學(xué)生的角度,將自己的課設(shè)計好和上好,并且很大程度的彌補了我的計算機知識的缺陷。

      總之,我覺得這次培訓(xùn)很有實效,使我學(xué)到了許多知識,也是我認(rèn)識到了自己的不足。在今后的教育教學(xué)中,我一定要努力深研,努力提高自己的專業(yè)技術(shù)水平,把時間都用到學(xué)習(xí)中去,充分利用自己身為信息技術(shù)教師的優(yōu)勢,多利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,不荒廢時光,化榮譽為壓力,為今后教育教學(xué)多積累寶貴知識財富。不斷提高教育教學(xué)能力,輕松工作,輕松生活。

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