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辯論賽技巧（必備）
在日常學習、工作和生活中，大家對辯論賽都再熟悉不過了吧，下面是小編為大家整理的辯論賽技巧，希望對大家有所幫助。
辯論口才技巧辯論口才的重要性
沒有辯論的世界是冷清的，沒有辯論的理論是僵化的理論，沒有辯論口才的人是一個平庸的人，辯論以其獨特的魅力吸引著無數(shù)人，它既啟發(fā)了人的思維又可以鍛煉口才。
辯論口才技巧辯論可以提升個人能力
辯論的過程會有正反方觀點，兩方要為各自的辯論的觀點展開激烈的辯論，這不僅鍛煉了口才還要求辯論者具備一定的機敏性，高度的判斷能力，語言運用的機智性。
辯論口才技巧歸謬反證法
歸謬反證法是通過邏輯推理得出一個荒謬的結(jié)論，可以通過一個特例進行反駁，比如說關(guān)于流行，一方說流行就是好的，比如流行音樂受人喜歡是好的，另一方可以說，按照這樣的說法那流行病也是好的咯，這馬上就可以駁斥對方了。
辯論口才技巧以謬論謬法
以謬論謬法是根據(jù)對方荒謬的觀點進行闡述和論證，最后得出荒謬觀點的方法，可以很好的擊敗對方。舉一個例子，朗寧在進行競選的時候，對手攻擊在中國出生的加拿大人朗寧，說朗寧喝過中國媽媽的乳汁，有中國人的血統(tǒng)，不可以參加競選，朗寧駁斥我喝過中國人的奶就是中國人，那你喝著牛奶長大你身上也有牛的血統(tǒng)，豈不是人�；煅獌毫�，這當場就把對手駁得啞口無言。
辯論口才技巧請君入甕
辯論具有對抗性，既然是對手，那就要進行主動攻擊，你可以為對方設(shè)圈套，來一招請君入甕，對方一不留神就會進入你的圈套，待他發(fā)現(xiàn)已經(jīng)遲了，不得不自動投降，這不僅可以提高你的口才還可以鍛煉你的機智性。
辯論技巧中的緩兵之計
在日常生活中，我們可以見到如下情況：當消防隊接到求救電話時，常會用慢條斯理的口氣來回答，這種和緩的語氣，是為了穩(wěn)定說話者的情緒，以便對方能正確地說明情況。又如，兩口子爭吵，一方氣急敗壞，一方不焦不躁，結(jié)果后者反而占了上風。再如，政治思想工作者常常采用冷處理的方法，緩慢地處理棘手的問題。這些情況都表明，在某些特定的場合，慢也是處理問題、解決矛盾的好辦法。論辯也是如此，在某些特定的論辯局勢下，快攻速戰(zhàn)是不利的，緩進慢動反而能制勝。
例如，1940年，丘吉爾在張伯倫內(nèi)閣中擔任海軍大臣，由于他力主對德國宣戰(zhàn)而受到人們的尊重。當時，輿論歡迎丘吉爾取代張伯倫出任英國首相，丘吉爾也認為自己是最恰當?shù)娜诉x。但丘吉爾并沒有急于求成而是采取了以慢制勝的策略。他多次公開表示在戰(zhàn)爭爆發(fā)的非常時期，他將準備在任何人領(lǐng)導下為自己的祖國服務。
當時，張伯倫和保守黨其他領(lǐng)袖決定推舉擁護綏靖政府的哈利法克斯勛爵作為首相候選人。然而主戰(zhàn)的英國民眾公認在政壇上只有丘吉爾才具備領(lǐng)導這場戰(zhàn)爭的才能。在討論首相人選的會議上，張伯倫問：丘吉爾先生是否同意參加哈利法克斯領(lǐng)導的政府？能言善辯的丘吉爾卻一言不發(fā)，足足沉默了兩分鐘之久。哈利法克斯和其他人明白，沉默意味著反對。一旦丘吉爾拒絕入閣，新政府就會被憤怒的民眾推翻。哈利法克斯只好首先打破沉默，說自己不宜組織政府。丘吉爾的等待終于換來了英國國王授權(quán)他組織新政府。
從上面的例子中，我們可以概括出在論辯中要正確使用以慢制勝法，至少要注意以下三點：
其一，以慢待機后發(fā)制人
俗話說：欲速則不達。在時機不成熟時倉促行事，往往達不到目的。論辯也是如此，慢在一定條件下也是必須的。以慢制勝法實際上是論辯中的緩兵之計，緩兵之計是延緩對方進兵的謀略。當論辯局勢不宜速戰(zhàn)速決，或時機尚不成熟時，應避免針尖對麥芒式的直接交鋒，而應拖延時間等待戰(zhàn)機的到來。一旦時機成熟，就可后發(fā)制人，戰(zhàn)勝論敵。如在例子中，丘吉爾在時機不成熟時，不急于成功，以慢待機。在討論首相人選的關(guān)鍵時刻，以沉默表示反對，最終贏得了勝利。
辯論賽中的先承后轉(zhuǎn)技巧_辯論賽強有力的辯論口才技巧默認分類
其二，以慢制怒以冷對熱
慢在論辯中還是一種很好的制怒之術(shù)。論辯中唇槍舌劍，自控力較差的人很容易激動。在這種情況下，要說服過分激動的人，宜用慢動作、慢語調(diào)來應付。以慢制怒，以冷對熱，才能使其降溫減壓。只有對方心平氣和了，你講的道理他才能順利接受。
其三，以慢施謀以弱克強
以慢制勝法適用于以劣勢對優(yōu)勢、以弱小對強大的論辯局勢。它是弱小的一方為了戰(zhàn)勝貌似強大的一方而采取的一種謀略手段。慢中有計謀，緩動要巧妙。這里的慢并非反應遲鈍，不擅言辭的同義語，而是大智若愚、大辯若訥的雄辯家定計施謀的法寶之一。如在例子中，丘吉爾面對張伯倫的追問，裝聾作啞，拖延時間，實際上是假癡不癲的緩兵之計。在這一種韌性的相持中，張伯倫一方終于沉不住氣了，丘吉爾以慢施謀終于取得了勝利。
總之，論辯中的快與慢也是一種對立統(tǒng)一的辯證關(guān)系。兵貴神速，快當然好�？墒�，有時慢也有慢的妙處。慢可待機，慢可施謀，慢可制怒。慢是一種韌性的戰(zhàn)術(shù)，慢是一場持久戰(zhàn)，慢是舌戰(zhàn)中的緩兵之計。緩動慢進花的時間雖長，繞的彎子雖大，然而在許多時候，它卻往往是取得勝利的捷徑。
辯論賽常用萬能語句
1.請對方辯友不要給我們今天的辯題加上一個定語，今天的辯題是……而不是……
2.對方辯友請不要將概念混淆。
3.按照對方辯友的邏輯。
4.世界如此奇妙，您卻如此煩躁，不好……不好……
5.面對這樣的真知灼見，對方辯友至今未能幡然醒悟，正好比雨過天晴卻仍靜坐茅廬聽雨，不愿接受真理的光芒。
6.對方辯友不要回避問題，您所說的……與我們所討論的題目離了不止萬里
7.對方辯友以偏概全，用……例子來論證……實在是一葉障目，盲人摸象，沒有意識到還有……
8.我對對方邊搖頭所提出的觀點表示無法接受……這樣荒謬的邏輯我們能接受嗎?
9.為什么對方辯友一直不敢正面回答我們的問題，閃閃爍爍是在猶豫么?還是你們的亂點根本無法面對如此之多的現(xiàn)實
10.總是拿著A情況下的B結(jié)果來跟我們C情況下的B結(jié)果來銜接，對方辯友不是牛頭不對馬嘴嗎?
一、辯論賽中應該注意的問題
1.正方一辯的發(fā)言時間控制：正方一辯是整場辯論的第一個發(fā)言者，他沒有駁斥的對象，要做的只是把事先準備好的稿子認認真真地念好。不過，如果能在念出最后一個字時，恰恰時間結(jié)束的鈴聲響起，可收到先聲奪人之效。這一點極難，所以不必強求。正方一辯還有一些戰(zhàn)術(shù)，如在發(fā)言結(jié)尾向?qū)Ψ教岢龊脦讉�問題，以圖擾亂對方一辯發(fā)言，但對方如稍有經(jīng)驗，一般是避而不答，于是反而容易暴露本方的進攻點。一辯還常在結(jié)尾時說：“關(guān)于xxx將由我方二辯、三辯作進一步的闡述�！边@種做法優(yōu)點是在配合上顯得連貫，缺點是可能會破壞一辯的整體氣勢。如果時間已到而稿子還未念完，可以把論點重復一遍，然后坐下。
2.控制駁論的的比例：除正方一辯外，其余辯論隊員都面臨著如何在發(fā)言中處理駁論與立論的關(guān)系，初學者易犯的毛�。阂皇敲髅髀牭綄Ψ铰┒窗俪觯瑓s不知從何下手，好象武學中的全是空門，竟然成了沒有空門;二是知道應該駁斥哪一點，一站起來就面紅耳赤，恨不得一棍子把對方打死，但是由于無法有效地組織語言，說起來吞吞吐吐，觀眾看了都替他著急。駁論應該注意的問題是：
①事先有所準備，對方可能從哪點進攻，做到心中有數(shù)，可以把想到的駁論分點寫在卡片上，對方談到哪一點，就抽出哪張卡片放在稿子開頭;
②首先駁斥對方的常識性錯誤及口誤，如對方背錯了某句詩詞或在某句話中漏掉了一些關(guān)鍵字而導致意思截然相反，都應該抓住機會予以痛擊;臨場駁斥要注意對方發(fā)言中的開頭一段，因為時間有限，如果駁斥其結(jié)尾，往往來不及組織語言;
�、鄯瘩g的對象不要太過分散，不超過3點;
�、茏詈檬轻槍η耙粋�發(fā)言者進行駁斥，如果中間已經(jīng)隔了幾輪發(fā)言，駁斥的效果會減弱。當然，對方的重大漏洞或關(guān)鍵的論點、論據(jù)例外;
�、荽_實覺得反駁有困難可以只立論。
3.語言通俗化、口語化：初看辯論的人可能會覺得那些辯論稿滿篇都是聽不懂的新名詞的辯手才是高手，其實恰恰相反。前面已經(jīng)說過，辯手經(jīng)過準備之后，對辯題的理解往往比評委深刻，這時，既要深得入，又要淺得出，發(fā)言時要避免使用專用術(shù)語，即使用也要作說明，此外，要多使用比喻、舉例、排比等手法。如果能在發(fā)言中以幽默的語言或大義凜然的陳詞引起觀眾的笑聲和掌聲，對評委會產(chǎn)生較大影響，這一點也同樣適用于自由辯論。
4.概念的模糊和清晰：其實不光是概念，很多場合都需要模糊的語言讓對方找不到靶子，這似乎和第3點有點矛盾，但第3點指的是一般情況，而這里指的卻是特殊情況。舉個例子：在“法治能消除腐朽”的訓練賽中，我持正方立場，這時我方面臨的一個難題是怎樣給消除下一個定義，消除的權(quán)威定義是使不存在，如果同意這個定義，顯然不利;如果不同意，這個定義又實在太難駁倒，甚至很難防守。最后我方采用了這樣的定義：法治能消除腐朽，指的是法治的懲治、防范、監(jiān)督、教育幾種功能相互作用的動態(tài)過程。實戰(zhàn)效果頗佳，對方?jīng)]有什么好辦法指出我方這個定義錯在何處，結(jié)果在枝節(jié)問題上作了大量的糾纏�？梢钥闯觯拍钅：康氖菫榱朔朗�，這種概念的本意對已方是不利的又或者無法定義精確。相反，概念的清晰是為了進攻，如上例中反方當然要旗幟鮮明地提出消除就是使不存在，使腐朽現(xiàn)象為零，這樣才能加強進攻的力度。
5.煽情：煽情是辯論中的常用戰(zhàn)術(shù)，自由辯論中也應用頗多，但由于自由辯論中個人發(fā)言時間很短，使這種戰(zhàn)術(shù)的應用受到限制。大規(guī)模煽情一般出現(xiàn)的規(guī)范發(fā)言中。煽情時首先要投入感情，可謂慷慨激昂之時，聲嘶力竭;沉痛哀傷之處，氣若游絲。但也要注意不可過火，以不影響自己發(fā)言為度，切不可泣不成聲，拍桌子等等，煽情內(nèi)容也要注意有邏輯性，比如“法治能消除腐朽”中，反方在對腐朽問題痛心疾首之后，說“腐朽如此嚴重，單靠法治獨木難支”是有效的。而在“應該鼓勵購買私人小汽車”中，反方大談農(nóng)村失學嚴重，去煽希望工程的情，就有點風馬牛不相及了。
6.豹尾：以往發(fā)言稿結(jié)尾都比較平淡，往往是把本方論點重復一遍，自從《獅城舌戰(zhàn)》出版之后，很多辯手模仿復旦四辯在結(jié)尾以一句氣勢宏大的名言、俗語、詩詞來結(jié)尾，這值得一試，但要注意這句話必須和論點密切相關(guān)，而且一般由一辯和四辯來說。
自由辯論的戰(zhàn)術(shù)：自由辯論是整場辯論賽中最重要的一個階段，大多數(shù)評委是根據(jù)自由辯論的勝負來決定比賽的勝負的。正因為有了自由辯論，辯論和演講也才有著質(zhì)的區(qū)別，這么說是毫不過份的。在兩支勢均力敵的辯論隊之間，自由辯論的隨機應變成分很高，常常會讓人覺得事先準備的東西全用不上，而且，由于氣氛緊張激烈，即使是高手有時也難免氣急敗壞，于是打到哪里算哪里，雙方都死鉆牛角尖，過多糾纏細節(jié)問題，把戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)忘個精光。因此，一方面要注重平時的自我訓練;一方面要盡力在賽場上保持冷靜，以求成功地運用戰(zhàn)術(shù)。
二、辯論戰(zhàn)術(shù)
1.劃分戰(zhàn)場基本的做法是把一系列關(guān)系緊密的問題作為一個戰(zhàn)場，并由場上的一名隊員提出其中的第一問題，其他隊員立即跟上，直到問完這一系列問題，取得了滿意戰(zhàn)果后，轉(zhuǎn)入下一戰(zhàn)場。這種戰(zhàn)術(shù)的優(yōu)點是：火力集中，進攻顯得有章法，有層次。缺點是：有時過于死板，為了貫徹連續(xù)提問，對對手臨場暴露的弱點只能作簡單攻擊，而對對手的有力反駁又不能由最恰當?shù)年爢T來防守，這和自由辯論隨機應變的特點是相背離的。結(jié)論：仍然可以適當決定幾個戰(zhàn)場，但不用強求連續(xù)提問，讓隊員自己控制提問的時機。
2.兩次發(fā)言在自由辨論中，一個隊員發(fā)言后，不要立即把話筒傳給其他隊員，而在對方發(fā)言后，由其自己決定是否作第二次發(fā)言。這種戰(zhàn)術(shù)的目的是保持發(fā)言的連貫性，在隊員相互之間很不了解，配合很生疏時應用。
3.相互保護由于種種原因，往往會出現(xiàn)某個隊員口誤，或者偏離立論等等對本方不利的情況，這時候，別的隊員應該彌補其錯誤。彌補的方法有以下幾種：
�、俚仲嚒Ｈ绻痉椒稿e誤，對方隔了相當長時間后才攻擊，又或者犯錯誤的這句話本身含意就很模糊，可以死不認帳地說：“我方?jīng)]有這樣說過�！钡�，這種戰(zhàn)術(shù)如果被評委識破，會非常不利，一般不要采用。
�、趧e解。對本方犯錯誤的話作另外一種解釋。例：正：大家聽到?jīng)]有，對方同學竟然說共產(chǎn)主義不能實現(xiàn)，看來帝x義不死，和平演變真是越來越嚴重了。反：在相當長一段時間內(nèi)，由于條件不具備，共產(chǎn)主義當然不能馬上實現(xiàn)……這里反方就運用了別解這種戰(zhàn)術(shù)，一定程度上扭轉(zhuǎn)了不利局面。這種戰(zhàn)術(shù)運用得比較多，常用的句式是“我方的意思是說：……”
�、壅{(diào)整底線。這是一種迫不得已的作法，所犯的錯誤既不是口誤，又明顯背離本方原來的立論，只好將錯就錯
④對于明顯的口誤，可以大膽承認“我方剛才出現(xiàn)了口誤�！�
4.連續(xù)進攻場上要保持頭腦冷靜，當注意到對方對本方某個問題避而不答或回答不力時，應連續(xù)攻擊，哪怕把問題再重復一遍也好。往往易犯的毛病的是自己急于說出某句“精妙”的話，根本不去注意隊友問了什么問題以及對方是如何回答的，這種個人主義應該避免。
5.破除雙難境地辯論中難免會碰到一些選擇疑問句，對方逼著問你“是A還是B?”不管是A是B對本方都是不利的，對這類問題有兩種回答的方法：
�、�(既不是A，也不是B)是C
�、诩仁茿，又是B 。
6.破類比類比手法是辯論中經(jīng)常運用的，但類比不可能做到絕對的精確，類比物與被類比物總是會有一些區(qū)別，這就為反駁提供了突破口。事先找出一些重要概念的特征后，可以用來攻擊對方不準確的類比。
7.循環(huán)論證及對待辦法循環(huán)論證常常是在立論中就已準備好的，這種論辯手法會有出乎意料的效果。當不管從哪個角度進攻，對方總是能自圓其說時，很可能就是在運用這種手法。
8.歸謬及對付方法所謂歸謬就是先假設(shè)對方的邏輯是正確的，然后推導出荒謬的結(jié)論，以此證明對方的錯誤。這是辯論中常用的有力武器，很多看來難以攻擊的詭辯，一經(jīng)歸謬，會有“柳暗花明又一村”之感。例：“外資是推動廣東經(jīng)濟飛速發(fā)展的主要動力”反：馬克思早已指出：勞動決定價值，所以，廉價的勞動力才是推動廣東經(jīng)濟飛速發(fā)展的主要動力。正：勞動決定價值適用于任何國家、任何地區(qū)，如果按照對方這種邏輯，世界上任何國家、任何地區(qū)的經(jīng)濟飛速發(fā)展的主要動力都是廉價勞動力嘍?對反方看似嚇人的論據(jù)，正方以歸謬給予有力一擊，再看一個比較高級的歸謬。例：“法治能消除腐朽”反：請對方舉個例子，哪怕是一個例子，世界上有哪個國家哪個地區(qū)用法治消除了腐朽?正：過去沒有消除，現(xiàn)在沒有消除，就等于將來一定不能消除嗎?那我們還談什么共產(chǎn)主義必然實現(xiàn)，共產(chǎn)主義以前也從來沒實現(xiàn)過嘛!正方對反方的這個要害問題如果避而不答，那就要丟分了，而以歸謬駁斥對方提問中隱含的邏輯，卻化險為夷。使用歸謬是不容易的，但防守也很難，大概有以下兩種防守方式：
�、僬厩逶蠢骸胺ㄖ文芟唷狈矗焊嘤袦p少的趨勢就能說明腐朽能消除嗎?一個人小時候一天能吃一斤飯，成人后一天能吃二斤米飯，這也是飯量不斷增長的趨勢啊?是不是說到了老年他就能吃100斤大米飯呢?那不成了飯桶了嗎?正：吃飯是飯量不斷增長，消除腐朽卻是腐朽在不斷減少，這兩者怎么能混為一談呢?正方用這種反駁方式指出反方所“按照的”根本不是正方的“邏輯”，所以導出的荒謬結(jié)論是無效的。
�、陧標浦劾赫健叭诵员旧啤�，反方“人性本惡”正：我想先請問對方同學，您的教育能夠使你一輩子不流露本性嗎?如果您不小心流露本性，那我們大家可要遭殃了。(前面反方說過教育使本惡的人性向善)反：所以我要不斷地注意修身自己呀!曾子為什么說：“吾日三省吾身”呢?……這種反駁方式是指出對方所導出的結(jié)論與本方觀點并不矛盾，在①例中，如果用順水推舟法，似乎可以這樣說：正：所以我們才要考察法治是否有消除腐朽的內(nèi)在能力啊!而腐朽不斷減少的趨勢恰恰提供了一個證明。比較一下，哪種方法更好呢?我個人認為后一種方法更能體現(xiàn)“避其鋒芒，擊其惰歸”之兵家要義。
9.各執(zhí)一詞在同一個論據(jù)上，雙方各自強調(diào)對自己有利的一面。例：“當前妨礙大學生走向社會主要是自身素質(zhì)問題，還是社會環(huán)境問題”反：現(xiàn)在是“孔雀東南飛，飛到廣東來”，不就是因為廣東水草豐美，環(huán)境優(yōu)雅嗎?正：可也要是孔雀才能東南飛啊!反：東南有梧桐，方有孔雀來�，F(xiàn)在的問題是梧桐太少。臨場利用對方的論據(jù)時，會用到這種戰(zhàn)術(shù)。
10.特殊情況先舉一個例子：“發(fā)展旅游業(yè)利大于弊”正：……對方同學怎么能把色情業(yè)、賭博業(yè)的弊端強加到旅游業(yè)的頭上呢?這不是張三犯罪，李四坐牢嗎?反：如果李四是幫兇，當然也要坐牢。旅游業(yè)不是對色情業(yè)、賭博業(yè)起到了推波助瀾的作用嗎?本來張三犯罪，不該李四坐牢，可在李四是幫兇的特殊情況下，就不奇怪了。又例：正：……這不等于是把一個不會游泳的人推到水里去嗎?反：如果不下水又怎么能學會游泳呢?能否成功地運用這種戰(zhàn)術(shù)，關(guān)鍵是辯手自身的素質(zhì)。在這種戰(zhàn)術(shù)中，常用的句式是“如果……，那么……”
辯論賽經(jīng)典實用辯論技巧，運用這種技法需要注意：
第一，攻擊目標要單一。辯論的規(guī)則決定辯論的時間有限，因此，不能四面出擊而應擇其要害，強烈攻擊，形成壓倒對方的優(yōu)勢。
第二，集中火力猛攻薄弱環(huán)節(jié)。
第三，速戰(zhàn)速決，不能戀戰(zhàn)，在攻擊取得一定的成效之后，應盡快轉(zhuǎn)移戰(zhàn)場，不能在一點上糾纏不清，以防言多語失。
在面對敵人咄咄逼人的攻勢時，要想方設(shè)法，避開對方論證中堅實而有力的那部分內(nèi)容，然而巧抓對方的薄弱環(huán)節(jié)或者對論述中的失誤與漏洞進行攻擊。如此一來，你就能在辯論中穩(wěn)操勝券。
常用的反駁方式技巧
一：以理服人
正面反駁這是最常用的反駁手法，它是用最簡單的語言和最簡單的邏輯推理證明對方觀點的錯誤。這種方法適用于己方準備充分而對方又未加以充分證明的觀點。正面說理反駁由于頗費口舌，在辯論場上只宜用于與辯題最緊密相關(guān)的論點上，請看一例：論題：體育比賽應該引進電腦裁判。
價段：反駁陳詞。
反方二辯：……當電腦裁判滿懷自信步入賽場后，過分地強調(diào)準確，將嚴重弱化體育比賽的觀賞性和參與性……
正方二辯：……觀賞的是什么?是一種體育美，美的基礎(chǔ)是什么?是真。公平就是對真的一種保證。如果連公平都得不到保證，欣賞性從何而來?……
正方二辯用了兩個簡潔的設(shè)問和一個反問就把體育比賽的觀賞性與體育比賽的真實性之間的關(guān)系講得清楚明了，使對方觀點成了無源之水、無本之木，圓滿地完成了反駁使命。需要注意的是，簡潔是正面說理反駁致勝的關(guān)鍵。
二：針鋒相對，以牙還牙
辯論場上，倘若對方辯友妙語連珠，千萬不要慌張。針鋒相對的思想就是讓觀眾把給對方辯友的掌聲加倍償還回來。方法很簡單，就是在對方精彩的言辭引導下，立即找到一個相似的卻對己方有利的事實出來，回敬之，則給人技高一籌之感�？纯聪旅嬉欢畏瘩g，大家就清楚它的成功了。
論題：信息戰(zhàn)能取代傳統(tǒng)武力戰(zhàn)。
階段：反駁陳詞。
反方二辯：……我請問對方辯友：在取得信息優(yōu)勢之后，就一定能取得戰(zhàn)爭的勝利嗎?難道說，為了信息戰(zhàn)的火眼金睛，就不要傳統(tǒng)武力戰(zhàn)的金箍棒了嗎?
(掌聲)……
正方三辯：金箍捧當然可怕，但卻阻擋不了唐三藏緊箍咒的信息流。
(熱烈的掌聲)……
這樣反駁不在于展示事物之間的邏輯關(guān)系。而在于表現(xiàn)辯手臨場的機智。要想做到這一點，一方面辯手要在平時注意增加自己的知識儲備，另一方面是加強自身的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，做到在對已不利時保持冷靜與樂觀。當然，這樣的較量回合太多也不好，一來給人跑題的印象，二來有嘩眾取寵之嫌
三：順水推舟，將計就計
這一招與前一招一樣，都是借對方之力攻其自身。所不同的是，前面以牙還牙是借對方語言的魅力。而這一把順水推舟是借對方邏輯的力量。說白了，就是用對方的論據(jù)證明我方的論點。還是看一段實例吧。
辯題：信息戰(zhàn)能取代傳統(tǒng)武
階段：自由辯論。
正方一辯：……面對鋪天而來的軟件炸彈、邏輯炸彈，親愛的對方辯友難道還能對著敵人說："親愛的敵人啊，我們的祖宗家法不可變，讓我們打一場傳統(tǒng)武力戰(zhàn)吧!"你知道敵人在哪嗎?
反方三辯：而對方辯友所說的威力無比的軟件炸彈、邏輯炸彈不正說明信息網(wǎng)絡不可靠，所以我們不能把國家安全系于"信息戰(zhàn)"這一根繩上嗎?(掌聲)
正方一辯本來是想說有了信息戰(zhàn)，傳統(tǒng)的武力戰(zhàn)英雄再無用武之地;可到了反方三辯那兒，卻得出信息網(wǎng)絡不安全，不能單純依靠之的結(jié)論來。搞得正方一時無語以對。
那么如何才能達到這種效果呢?關(guān)鍵在于透徹的邏輯分析。如果我們能設(shè)計一個二難問題，也就可以"順水推舟"了。反方三辯用的實際就是一個二難問題：如果信息戰(zhàn)沒什么威力，那么從戰(zhàn)爭選用最有效的手段出發(fā)，傳統(tǒng)武力戰(zhàn)顯然不會被淘汰;如果信息戰(zhàn)威力強大，而它又是一場網(wǎng)絡之爭，那么從防御的角度來看，單純依賴網(wǎng)絡本身又是危險的，傳統(tǒng)武力戰(zhàn)還是不會被淘汰。經(jīng)過這樣的邏輯設(shè)計之后，反方當然可以"將計就計"了。
四：巧作類比，一針見血
在很多情況下，單純的說理正面反駁枯燥無味，而且艱澀冗長。而運用類比，既能活躍氣氛，又能使反駁生動形象，易于理解。讓我們一起欣賞一個實例：
辯題：信息戰(zhàn)能取代傳統(tǒng)武力戰(zhàn)。
階段：自由辯論。
正方二辯，請問未來戰(zhàn)爭的制高維是什么?……
反方四辯：信息……
正方三辯：……高位勢支配低位勢，高層次決定低層次，對方辯友既然已經(jīng)承認未來戰(zhàn)爭的制高維是信息，也就是說，對方辯友也承認：信息就是未來戰(zhàn)爭的主導了?
反方二辯：對方辯友的邏輯就是建房子只要最高層，不要下面的基礎(chǔ)、(掌聲)
反方二辯短短一句語，就把正方精心設(shè)計的圈套了，這不能不說是類比的功勞。類比反駁簡單好用，但要注意：①類比的兩對象要相似性強，免得觀眾、評委在極短的時間內(nèi)反應不過來。②類比的格調(diào)要高，切忌想到什么就比什么，以免起反作用。③類比的事物一定要大家熟悉，否則毫無效果。
辯論賽經(jīng)典技巧
(一)順水推舟
表面上認同對方觀點，順應對方的邏輯進行推導，并在推導中根據(jù)我方需要，設(shè)置某些符合情理的障礙，使對方觀點在所增設(shè)的條件下不能成立，或得出與對方觀點截然相反的結(jié)論。
(二)借力打力
武俠小說中有一招數(shù)，名叫"借力打力"，是說內(nèi)力深厚的人，可以借對方攻擊之力反擊對方。這種方法也可以運用到論辯中來。
正方之所以能借反方的例證反治其身，是因為他有一系列并沒有表現(xiàn)在口頭上的、重新解釋字詞的理論作為堅強的后盾。
(三)移花接木
剔除對方論據(jù)中存在缺陷的部分，換上于我方有利的觀點或材料，往往可以收到"四兩撥千斤"的奇效。我們把這一技法喻名為"移花接木"。
移花接木的技法在論辯理論中屬于強攻，它要求辯手勇于接招，勇于反擊，因而它也是一種難度較大、對抗性很高。說服力極強的論辯技巧。誠然，實際臨場上雄辯滔滔，風云變幻，更多的"移花接木"，需要辯手對對方當時的觀點和我方立場進行精當?shù)臍w納或演繹。
(四)正本清源
所謂正本清源，本文取其比喻義而言，就是指出對方論據(jù)與論題的關(guān)聯(lián)不緊或者背道而馳，從根本上矯正對方論據(jù)的立足點，把它拉人我方"勢力范圍"，使其恰好為我方觀點服務。較之正向推理的"順水推舟"法，這種技法恰是反其思路而行之。
(五)“引蛇出洞”
在辯論中，常常會出現(xiàn)膠著狀態(tài)：當對方死死守住其立論，不管我方如何進攻，對方只用幾句話來應付時，如果仍采用正面進攻的方法，必然收效甚微。在這種情況下，要盡快調(diào)整進攻手段，采取迂回的方法，從看來并不重要的問題入手，誘使對方離開陣地，從而打擊對方，在評委和聽眾的心目中造成轟動效應。
(六)“李代桃僵”
當我們碰到一些在邏輯上或理論上都比較難辯的辯題時，不得不采用“李代桃僵”的方法，引入新的概念來化解困難。 “李代桃僵”這一戰(zhàn)術(shù)之意義就在于引入一個新概念與對方周旋，從而確保我方立論中的某些關(guān)鍵概念隱在后面，不直接受到對方的攻擊。
辯論是一個非常靈活的過程，在這一過程中，可以施展的技巧的一些比較重要的技巧。經(jīng)驗告訴我們，只有使知識積累和辯論技巧珠聯(lián)璧合，才可能在辯論賽中取得較好的成績。
(七)釜底抽薪
刁鉆的選擇性提問，是許多辯手慣用的進攻招式之一。通常，這種提問是有預謀的，它能置人于"二難"境地，無論對方作哪種選擇都于己不利。對付這種提問的一個具體技法是，從對方的選擇性提問中，抽出一個預設(shè)選項進行強有力的反詰，從根本上挫敗對方的銳氣，這種技法就是釜底抽薪。
當然，辯場上的實際情況十分復雜，要想在論辯中變被動為主動，掌握一些反客為主的技巧還僅僅是一方面的因素，另一方面，反客為主還需要仰仗于非常到位的即興發(fā)揮，而這一點卻是無章可循的。
(八)攻其要害
在辯論中常常會出現(xiàn)這樣的情況：雙方糾纏在一些細枝末節(jié)的問題、例子或表達上爭論不休，結(jié)果，看上去辯得很熱鬧，實際上已離題萬里。這是辯論的大忌。一個重要的技巧就是要在對方一辯、二辯陳詞后，迅速地判明對方立論中的要害問題，從而抓住這一問題，一攻到底，以便從理論上徹底地擊敗對方。如“溫飽是談道德的必要條件”這一辯題的要害是：在不溫飽的狀況下，是否能談道德?在辯論中只有始終抓住這個要害問題，才能給對方以致命的打擊。在辯論中，人們常常有“避實就虛”的說法，偶爾使用這種技巧是必要的。比如，當對方提出一個我們無法回答的問題時，假如強不知以為知，勉強去回答，不但會失分，甚至可能鬧笑話。在這種情況下，就要機智地避開對方的問題，另外找對方的弱點攻過去。然而，在更多的情況下，我們需要的是“避虛就實”，“避輕就重”，即善于在基本的、關(guān)鍵的問題上打硬仗。如果對方一提問題，我方立即回避，勢必會給評委和聽眾留下不好的印象，以為我方不敢正視對方的問題。此外，如果我方對對方提出的基本立論和概念打擊不力，也是很失分的。善于敏銳地抓住對方要害，猛攻下去，務求必勝，乃是辯論的重要技巧。
(九)利用矛盾
由于辯論雙方各由四位隊員組成，四位隊員在辯論過程中常常會出現(xiàn)矛盾，即使是同一位隊員，在自由辯論中，由于出語很快，也有可能出現(xiàn)矛盾。一旦出現(xiàn)這樣的情況，就應當馬上抓住，竭力擴大對方的矛盾，使之自顧不暇，無力進攻我方。比如，在與劍橋隊辯論時，劍橋隊的三辯認為法律不是道德，二辯則認為法律是基本的道德。這兩種見解顯然是相互矛盾的，我方乘機擴大對方兩位辯手之間的觀點裂痕，迫使對方陷入窘境。又如對方一辯起先把“溫飽”看作是人類生存的基本狀態(tài)，后來在我方的凌厲攻勢下，又大談“饑寒”狀態(tài)，這就是與先前的見解發(fā)生了矛盾，我方“以子之矛，攻子之盾”，使對方于急切之中，理屈詞窮，無言以對。
辯論程序：
1、主席開場，介紹對壘隊伍、評判團、比賽規(guī)則，并宣布比賽開始。
2、正方一辯先發(fā)言（2’30”），接著由反方一辯發(fā)言（2’30”）。
3、正、反兩方二辯（1’30”+1’30”）和三辯輪流發(fā)言（1’30”+1’30”）進行攻辯。
4、正方一辯進行攻辯小結(jié)（1’30”）。
5、反方一辯進行攻辯小結(jié)（1’30”）。
6、自由辯論，每隊各有8分鐘。（請參閱自由辯論規(guī)則）
7、反方四辯總結(jié)陳詞；正方四辯總結(jié)陳詞。正、反兩方各有三分鐘。
8、當每位辯論員發(fā)言時間剩下30秒時，將有鈴聲提示。第二聲鈴響表示發(fā)言時間已用盡，辯論員需即刻停止發(fā)言。
9、主席請評判團退席進行評決。
10、觀眾自由發(fā)問。
11、主席宣布復會，并邀請該場評判代表分析是場辯論。
12、主席宣布評判團的評決，收場。
自由辯論規(guī)則：
1、在自由辯論時間里，每一位辯論員的發(fā)言次序、時間和次數(shù)都不受限制，但是，整隊的發(fā)言時間不得超過五分鐘。辯論員應充分利用這段時間，加強自己的論點，反駁對方的言論，如果流于空泛謾罵，則會影響該隊的分數(shù)。
2、自由辯論時間開始時，正方的任何一位隊員先起立發(fā)言。在他結(jié)束發(fā)言后，反方的任何一位隊員應即刻發(fā)言，雙方依此程序輪流發(fā)言，直到雙方時間用完為止。
3、兩位計時員將分別為兩隊計時。當一方隊員發(fā)言完畢，另一方的計時立即開始，所以，辯論員應該盡量爭取時間，在對方代表發(fā)言完畢后，即刻起立發(fā)言。
4、當一隊的發(fā)言時間只剩下一分鐘時，計時員將按鈴提示，第二響鈴聲表示總發(fā)言時間已到，應該結(jié)束發(fā)言。
5、如果一隊的發(fā)言時間已經(jīng)用盡，另一隊還有剩余時間，則該隊的一名或多名隊員可以繼續(xù)發(fā)言，直到該隊的時間用完為止。
評判標準：
1、評分標準：
（1）個人分數(shù)：
A、辯論技巧：辯論員語言的流暢，分析、反駁和應變能力以及論點的說明力和邏輯性，占40分
B、內(nèi)容、資料：論據(jù)內(nèi)容是否充實，引述資料是否恰當，占30分
C、風度及幽默感：辯論員的表情動作是否恰當，是否有風度及幽默感，占15分
D、自由辯論：個人在自由辯論的表現(xiàn)，占15分
（2）整體合作：全隊論點結(jié)構(gòu)的完整性，隊員之間的默契和配合，占40分
四位辯論員總分為400分，總分為440分
2、辯論員不應宣讀預先擬好的稿件，或展示預先準備的圖表及大字報，違規(guī)者評判將酌情扣分；不過，他們可以出示或引述書本，報刊的摘要，加強論據(jù)。
3、每場比賽的結(jié)果將由評判團依據(jù)各隊得分，以一人一票方式?jīng)Q定。
4、評判團退席后，會先把評分表填妥，交由主辦當局計算分數(shù)，然后才開始討論。討論的目的是要檢討辯論雙方的表現(xiàn)，以便在評語中提出。由于成績是根據(jù)評分表決定，因此評判團的討論不影響比賽的結(jié)果。
5、必要時，評判團可以要求辯論雙方把他們引述的書本、雜志、統(tǒng)計數(shù)字等資料呈上，以便查核。
6、在討論結(jié)束之后，評判團將推舉一位代表，綜合所有評判的意見，發(fā)表對該場辯論的評語。在評語中，評判代表將分析兩隊的表現(xiàn)及優(yōu)缺點，提出雙方可改進的地方。由于時間有限，評語應該言簡意賅。
7、評判團將在每一場辯論中選出表現(xiàn)最杰出的辯論員。
最佳辯論員將由評判團根據(jù)辯論員在所有各場比賽的表現(xiàn)選出。
8、評判團的評決是最后的決定。任何有關(guān)評決的質(zhì)詢將不受理。
辯論規(guī)則
1、時間提示
自由辯論階段，每方使用時間剩余30秒時，計時員用一次短促的鈴聲提醒，用時滿時，以鐘聲停止發(fā)言。
其它階段，每方隊員在所用時間剩余30秒時，計時員以一次短促的鈴聲提醒，用時滿時，以鐘聲停止發(fā)言。
終止鐘聲響時，發(fā)言辯手必須停止發(fā)言，否則作違規(guī)處理。
2、陳詞
即興陳詞，引論據(jù)要恰當
3、開篇立論
立論時，要求邏輯清晰，言簡意賅。
4、攻辯
（1）攻辯由正、反方二辯開始，正、反方交替進行。
（2）正、反方的第二、三名辯手進行攻辯；正、反方的第一名辯手作攻辯小結(jié)。正、反方的二、三辯各有且必須有一次任為攻方；辯方由攻方任意指定，不受次數(shù)限制。攻辯雙方必須單獨完成本攻辯，不得中途更替。
�。�3）攻辯雙方必須正面回答問題，提問和回答都要簡潔明確。重復提問和回避提問的均要扣分。每一輪攻辯，攻辯角色不可互換。
�。�4）正、反方選手站立完成每一輪攻辯階段，攻辯雙方落座視為完成本方攻辯，雙方選手在限時內(nèi)任意發(fā)揮。
�。�5）每一輪攻辯的時間為1分30秒，攻方每次提問不可超過10秒，每輪必須提出三個以上的問題。辯方每次回答不可超過20秒。用時滿時，以鐘聲終止發(fā)言。若攻辯雙方尚未完成提問與回答，不作扣分處理。
�。�6）四輪攻辯完畢，正方一辯與反方一辯先后為本隊作攻辯小結(jié)，限時1分30秒。正、反雙方的攻辯小結(jié)，要針對攻辯階段的態(tài)勢及涉及的內(nèi)容，嚴禁脫離比賽實際狀況的背稿。
5、自由辯論
這一階段，正、反方辯手自動輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座視為發(fā)言結(jié)束，即為另一方發(fā)言開始的計時標志，另一方辯手必須緊接著發(fā)言；若有間隙，累積時間照進行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時間已經(jīng)用完，另一方可繼續(xù)發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要發(fā)問總是回避交鋒達兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。
6、結(jié)辯
正、反方的第四位辯手應針對辯論會的整體態(tài)勢進行總結(jié)陳詞；脫離實際，背誦預先準備的稿件的，適當扣分。
辯論賽技巧
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武俠小說中有一招數(shù)，名叫"借力打力"，是說內(nèi)力深厚的人，可以借對方攻擊之力反擊對方。
這種方法也可以運用到論辯中來。
正方之所以能借反方的例證反治其身，是因為他有一系列并沒有表現(xiàn)在口頭上的、重新解釋字詞的理論作為堅強的后盾。
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剔除對方論據(jù)中存在缺陷的部分，換上于我方有利的觀點或材料，往往可以收到"四兩撥千斤"的奇效。
我們把這一技法喻名為"移花接木"。
移花接木的技法在論辯理論中屬于強攻，它要求辯手勇于接招，勇于反擊，因而它也是一種難度較大、對抗性很高。
說服力極強的論辯技巧。
誠然，實際臨場上雄辯滔滔，風云變幻，更多的"移花接木"，需要辯手對對方當時的觀點和我方立場進行精當?shù)臍w納或演繹。
（三）順水推舟
表面上認同對方觀點，順應對方的邏輯進行推導，并在推導中根據(jù)我方需要，設(shè)置一些符合情理的障礙，使對方觀點在所增設(shè)的條件下不能成立，或得出與對方觀點截然相反的結(jié)論。
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刁鉆的選擇性提問，是許多辯手慣用的進攻招式之一
通常，這種提問是有預謀的，它能置人于"二難"境地，無論對方作哪種選擇都于己不利。
對付這種提問的一個具體技法是，從對方的選擇性提問中，抽出一個預設(shè)選項進行強有力的反詰，從根本上挫敗對方的銳氣，這種技法就是釜底抽薪。
當然，辯場上的實際情況十分復雜，要想在論辯中變被動為主動，掌握一些反客為主的技巧還僅僅是一方面的因素，另一方面，反客為主還需要仰仗于非常到位的即興發(fā)揮，而這一點卻是無章可循的。
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在辯論中常常會出現(xiàn)這樣的情況：雙方糾纏在一些細枝末節(jié)的問題、例子或表達上爭論不休，結(jié)果，看上去辯得很熱鬧，實際上已離題萬里。
這是辯論的大忌。
一個重要的技巧就是要在對方一辯、二辯陳詞后，迅速地判明對方立論中的要害問題，從而抓住這一問題，一攻到底，以便從理論上徹底地擊敗對方。
如“溫飽是談道德的必要條件”這一辯題的要害是：在不溫飽的狀況下，是否能談道德？在辯論中只有始終抓住這個要害問題，才能給對方以致命的打擊。
在辯論中，人們常常有“避實就虛”的說法，偶爾使用這種技巧是必要的。
比如，當對方提出一個我們無法回答的問題時，假如強不知以為知，勉強去回答，不但會失分，甚至可能鬧笑話。
在這種情況下，就要機智地避開對方的問題，另外找對方的弱點攻過去。
然而，在更多的情況下，我們需要的是“避虛就實”，“避輕就重”，即善于在基本的、關(guān)鍵的問題上打硬仗。
如果對方一提問題，我方立即回避，勢必會給評委和聽眾留下不好的印象，以為我方不敢正視對方的問題。
此外，如果我方對對方提出的基本立論和概念打擊不力，也是很失分的。
善于敏銳地抓住對方要害，猛攻下去，務求必勝，乃是辯論的重要技巧。
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由于辯論雙方各由四位隊員組成，四位隊員在辯論過程中常常會出現(xiàn)矛盾，即使是同一位隊員，在自由辯論中，由于出語很快，也有可能出現(xiàn)矛盾。
一旦出現(xiàn)這樣的情況，就應當馬上抓住，竭力擴大對方的矛盾，使之自顧不暇，無力進攻我方。
比如，在與劍橋隊辯論時，劍橋隊的三辯認為法律不是道德，二辯則認為法律是基本的道德。
這兩種見解顯然是相互矛盾的，我方乘機擴大對方兩位辯手之間的觀點裂痕，迫使對方陷入窘境。
又如對方一辯起先把“溫飽”看作是人類生存的基本狀態(tài)，后來在我方的凌厲攻勢下，又大談“饑寒”狀態(tài)，這就是與先前的見解發(fā)生了矛盾，我方“以子之矛，攻子之盾”，使對方于急切之中，理屈詞窮，無言以對。
質(zhì)詢答辯技巧
美國法律界紅極一時的律師愛德華？威廉斯（edwa；質(zhì)詢是一種藝術(shù)；對參加過俄勒岡賽制辯論的讀者來說，威廉斯的說法毫；質(zhì)詢與答辯的權(quán)利義務在俄勒岡規(guī)則中有基本規(guī)定；因為答辯者只能回答，因此他不能反問質(zhì)詢者；由于仿自英美法庭的質(zhì)詢是俄勒岡賽制的重要階段，不；（一）質(zhì)詢的準備；出色的質(zhì)詢相當程度需要依賴臨場反應，但這絕不表示；逆向思考；在分析立場的過
質(zhì)詢答辯技巧
美國法律界紅極一時的律師愛德華？威廉斯（edward bennett williams），曾經(jīng)在接受《時代周刊》（1959.6.22）采訪時談到了質(zhì)詢（反對詢問）的技巧，他說：
質(zhì)詢是一種藝術(shù)。它就如同要你將繩索套在被傳喚來傷害你的證人身上，使他被你控制，反過來幫助你。這情況就像是與證人共處暗室，他手持匕首，隨時想捅你一刀，這時你必須小心翼翼地緊跟在他身后。你絕不可能在質(zhì)詢中做實驗，絕不能問不知道答案的問題。如果你確知答案，證人確并未那樣回答，你可以立刻干掉他，否則被干掉的就是你。
對參加過俄勒岡賽制辯論的讀者來說，威廉斯的說法毫不夸張。許多辯手都曾經(jīng)因為提出不當?shù)膯栴}，而在質(zhì)詢中遭到重創(chuàng)。在各種發(fā)言階段中，經(jīng)驗不足的辯手最感到困難的通常就是質(zhì)詢階段。
質(zhì)詢與答辯的權(quán)利義務在俄勒岡規(guī)則中有基本規(guī)定。根據(jù)規(guī)則，質(zhì)詢者有質(zhì)詢的"主導權(quán)"，也就是問答的進行使由他來掌控。規(guī)則中說：質(zhì)詢者得控制時間，得提出任何與題目有關(guān)之合理而清晰之問題，并可隨時停止被質(zhì)詢者得回答。（規(guī)則第九條）不過質(zhì)詢者不能濫用這個主導權(quán)。作為質(zhì)詢者，他只能問，不可以利用質(zhì)詢時間自行申論，或根據(jù)答辯者回答自行引申。一旦如此，答辯者可以喧賓奪主，透過表示"對方辯友您不要自行申論"、"對方辯友請不要自行評論"或者"對方辯友請您問我問題"等方式來加以制止。答辯者則只能回答。除非問題明顯不合理（如涉及與辯論無關(guān)的隱私），否則不能拒絕回答。雖然在無法理解問題時，他可以要求質(zhì)詢者再問一次，但不能"惡意"這么做，否則將可能被評委認定為故意干擾提問。
因為答辯者只能回答，因此他不能反問質(zhì)詢者。"反質(zhì)詢"在俄勒岡賽制中是違規(guī)行為，質(zhì)詢者不但不必回答，還有權(quán)利加以制止。不過答辯者只能答并不代表他只能任人宰割，當質(zhì)詢者在問題中露出破綻是，他還是可以隨時捅上一刀，在質(zhì)詢中獲取利益。
由于仿自英美法庭的質(zhì)詢是俄勒岡賽制的重要階段，不能善用質(zhì)詢答辯，很難在這類辯論賽中由出類拔萃的表現(xiàn)，后面介紹的就是關(guān)鍵的質(zhì)詢答辯技巧了。
（一）質(zhì)詢的準備
出色的質(zhì)詢相當程度需要依賴臨場反應，但這絕不表示質(zhì)詢無法準備。透過"逆向思考"和"打造地基"，多數(shù)質(zhì)詢都可以在上臺前準備妥當。
逆向思考
在分析立場的過程中，辯手應該已經(jīng)對哪些爭議點有機會發(fā)展為"可能議題"有了基本概念，質(zhì)詢的準備應該以這些可能議題為重點。例如在"大學生創(chuàng)業(yè)利大弊大"的辯論中，針對我方主打的"大學生創(chuàng)業(yè)即使失敗，仍將增進其挫折抵抗力"，以及對方可能主打的"大學生創(chuàng)業(yè)會造成課業(yè)分心"等議題，辯論隊伍都應該設(shè)計好質(zhì)詢題目；如果場上確如意料中的出現(xiàn)了這兩個議題，就可以使用事先備妥的質(zhì)詢來回應。
換句話說，事前的準備工作做得越充分，猜中的議題越多，質(zhì)詢就越可以依賴事前的準備情況，而不必只靠臨場發(fā)揮。因此，準備質(zhì)詢題目時，辯手不應該從"我要怎么問，問什么"的"問題設(shè)計"開始，而要先思考"我要問出什么"，也就是先想結(jié)果，再想題目。這種由結(jié)果倒推問題的準備方式，就是所謂的"逆向思考"（reverse thinking）。
一般而言，對攻防而言越重要的議題，也就是對質(zhì)詢而言越主要的主題，質(zhì)詢時辯論隊伍攻擊對手立論和防御本方立論的重要工具。打造地基
接下來辯手要思考怎樣問出自己要問出的東西。前面說過，辯論或者論證的基本過程是透過雙方都同意的事，來使對方承認他原本不同意的事（由"第一共識"找"第二共識"）。因此最好的論證擁有三大組成要素：
1、無可否認的根據(jù)；
2、無從推翻的"推論"，因此產(chǎn)生
3、無可回避的主張。簡單的說，主張的"大樓"必須建立再根據(jù)與推論的穩(wěn)固"地基"之上。而質(zhì)詢就是打造地基（ground building）的有效手段。舉例來說，如果我方統(tǒng)一"大學生創(chuàng)業(yè)回造成課業(yè)分心，因此弊大于利"的方式，是"很多事情都會造成大學生分心，因此造成分心不構(gòu)成弊大于利的理由"，這個我方主張就是要試圖構(gòu)建的大樓。而要怎樣使對方接受這個主張呢？類比論證使一個可能的方法。我方如果以交男女朋友、打球與參加社團做類比，強調(diào)這些事情也會使大學生分心，但卻不被認為弊大于利。辯手可以這樣問——
問：對方辯友，請問您有沒有女朋友？
答：有。
問：請問您交女朋友是不是會花時間？
答：我懂得時間分配。（答辯者打算逃脫）
問：那請問有沒有大學生會交女朋友交到無法兼顧課業(yè)？（質(zhì)詢者不為所動，繼續(xù)以其它大學生為對象進行追問）
答：這不一樣……（答辯者回避問題）
問：請回答我的問題，有沒有大學生會因為交男女朋友而耽誤課業(yè)？（質(zhì)詢者不為所動，再次追問同樣問題）
答：呃，有可能，但是……（獲得對方承認類比）
問：謝謝你，我得到我想要的答案了。
在打造地基時，質(zhì)詢者最常用的就是"類比論證"。如果對方無法否認類比，又無法證明二者"不能類比"，他將就無法回避主張——交男女朋友利大于弊。如果交男女朋友、打球、參加社團這些多數(shù)人不認為弊大于利的事情，依照對方的邏輯都屬于弊大于利，其辯論的外部連貫性就將受到重傷。
所謂"絕不能問不知道答案的問題"，指的經(jīng)常就是以對方無法否認的事情作為質(zhì)詢的地基。"有沒有大學生會因為交男女朋友而耽誤課業(yè)"，在一般人的"已知"答案中顯然是"有"，因此對方無法否認。除了一般人的已知，對方自己說過的話他們也將難以否認，同樣可以作為質(zhì)詢的基礎(chǔ)。例如：
問：您剛才是不是提到"刑罰教育犯罪者的目標重于報復的目標？"
�。ㄋ麄冏约赫f過的話，這是很難否認的）
問：所以當二者沖突的時候應該以教育目標為優(yōu)先嘍？（這是同一說法的重復，同樣難以否認）
問：請問您，如果有一位盜竊犯已經(jīng)服完所有刑期（報復目標完成），并且未再觸犯任何法律，您方是否一定要讓他出獄？（這時有兩種可能的答案，質(zhì)詢者推測他會答"是"，但如果他回答"不是"，將發(fā)生自相矛盾，對質(zhì)詢者更有利）問：請問他是不是可能還沒改過（教育目標未完成）？（因為這個問題的"強度"很低（可能），對方將很難不回答"是的"）問：那么您方為什么要讓他出獄呢？（這是逼對方啞口無言的問題，對方回答不回答都將暴露矛盾）
在設(shè)計系列問題打造地基時，"耐心"非常重要。若能達成質(zhì)詢效果，即使延長系列問題的數(shù)目也無妨。
完成問題的初步設(shè)計后，辯手可以彼此扮演質(zhì)詢者和回答者，來測試問題中是否有明顯疏漏，容易讓對方有可乘之機的地方。透過上述"心懷目標→打造地基→設(shè)計問題→問答演練"的準備過程，在比賽正式開始前，辯手們應該擁有重要議題方面的多套質(zhì)詢題目，有備無患。
（二）問題的形式
在設(shè)計問題時，質(zhì)詢者要知道自己可以使用的問題的形式。一般而言，質(zhì)詢者最常用的問題形式有三：我問你答的一般問題，以及目的在"我代你答"和"你無法答"的特殊問題。
一般問題一般問題（generalquestions）指的；先來談是非題（trueorfalsequesti；問：請問有沒有大學生會因為交男女朋友而無法兼顧課；問：您說不一定是不是因為有些人會，有些人不會？；答：呃，對；問：那表示有人會嘛；答：這個題目不能用是或不是來回答；問：為什么呢？；答：每個人的情況不一樣阿；問：所以是有些人會，有些人不會？；答：呃，對；請注意上
一般問題（general questions）指的是尋求答辯者回答的問題，又可以安裝學生考試中的常見題型，分為是非題、簡答題、選擇題和申論題、在質(zhì)詢答辯中，選擇題比較少見，簡答題偶爾出現(xiàn)，最常見的則是是非題和申論題。
先來談是非題（true or false questions）。為了占有主導權(quán)，質(zhì)詢者應該多詢問這類題目，例如在上面的兩個例子中，所有的問題都是只要求對方回答"是或不是"、"對或不對"以及"會或不會"的是非題。如果遇到狡猾一些的答辯者，可能在是非題上回答"不一定"。這時質(zhì)詢者不用驚慌，因為"不一定"代表的是"有時候是（對、會），有時候不是（對、會）"，只要多追問一個問題就可讓這類答辯者無法逃避，例如——
問：請問有沒有大學生會因為交男女朋友而無法兼顧課業(yè)？答：不一定。
問：您說不一定是不是因為有些人會，有些人不會？
答：呃，對。
問：那表示有人會嘛。答辯者也可能作出"迉類問題不能用是或不是來回答"來答復。有時這的確是質(zhì)詢者的詢問內(nèi)容不適合以是非題形式來提出，例如"請問核能發(fā)電是一種好的發(fā)電方式么？"由于"好"（價值詞）的定義是相當模糊的，答辯者自然難以用簡單的是或不是來回答。但有時這仍是答辯者試圖回避，質(zhì)詢者應該透過追問將它拉回來，例如——問：請問有沒有大學生會因為交男女朋友而無法兼顧課業(yè)？
答：這個題目不能用是或不是來回答。
問：為什么呢？
答：每個人的情況不一樣阿。
問：所以是有些人會，有些人不會？
答：呃，對。
請注意上面的例子里，質(zhì)詢者問了一個"為什么"。在這里"為什么"是要請對方澄清"不能用是或不是來回答"的原因，對方很難長篇大論，仍屬于"要求有限答案"的簡答題（short—answer questions）范圍。簡答題也可以請對方簡短提供證據(jù)和主張，例如"請問您方相信植物人并無意識的證據(jù)是什么"，或者是"可否請您簡單重述反對公益彩票的三大理由"，當然質(zhì)詢者會這樣問，意味著它將即刻對對方的證據(jù)與主張?zhí)岢龇瘩g。
質(zhì)詢者應該盡量避免詢問的是"要求無限答案"的申論題（essay questions），也就是一般所謂的"開放式問題"（open questions）。申論題的風險是給予對方過大的回答空間，因而使質(zhì)詢者喪失質(zhì)詢的主導權(quán)。例如如果質(zhì)詢者問"請問您方為什么認為經(jīng)濟全球化競爭大于合作"，回答者的答復使"這個問題可以從以下十個方面來分析"，這下質(zhì)詢者又要如何回應呢？
特殊問題
除了尋求答辯者回答的一般問題，質(zhì)詢者在發(fā)問中還可以用兩類特殊的詢問方式：一是"建議式詢問"，二式"對質(zhì)式詢問"。
首先，建議式詢問（suggestion）尋求的不是答案，而是以問題形式
替答辯者說出答案。在美國法庭，這類問題經(jīng)常用于質(zhì)詢的結(jié)尾。具體的做法式：當答辯者被質(zhì)詢者的問題逼到墻角時，利用建議式詢問替他說出他不愿說出的答案，然后快速收尾。在前面經(jīng)常提過的，有關(guān)刑罰目的的質(zhì)詢里，質(zhì)詢者就可以透過建議式詢問來處理使答辯者啞口無言的問題——
問：那么您方為什么要讓他出獄呢？
答：呃……
問：是不是因為他以及服完他的犯罪罪行相當?shù)男唐诹四�？（因為對方出現(xiàn)遲疑，質(zhì)詢者迅速提出建議式詢問）
答：呃……
問：謝謝，我想我已經(jīng)得到需要的答案了。（對方在建議式詢問后再度出現(xiàn)遲疑，質(zhì)詢者迅速將系列問題收尾）老經(jīng)驗的辯手會建議質(zhì)詢者以"快速收尾"完成上述步驟，如果在啞口無言的問題上逼問對方過久，答辯者可能急中生智，答出令質(zhì)詢者吃驚的答案。
其次，對質(zhì)式詢問（confrontation）要的也不是答案，而是希望提出違反答辯者立場的傷害性事實，來暴露他的發(fā)言與事實不符，以傷害其可信度。例如以下這個例子——
問：您剛才是不是說多元入學方案實施之后，學生的升學壓力獲得減輕，補習的人也少了？
答：是的。
問：可不可以請您念一下我手上的這份資料。
答：好。
問：這份資料是來自XX年5月16日出版的《臺北市市政統(tǒng)計周報》，請念這一段。
答："根據(jù)調(diào)查89年本市中等以下各級學校學生平日放學加校外補習之比率為55。14%，較上年54。05提高0。64格百分點，國中、高中學生亦半數(shù)以上下課后進入補習班，分別為67。96%和55。41%"。問：請問是不是還有超過半數(shù)的學生在補習，甚至補習人數(shù)還增加了？
在事實勝于雄辯的情況下，這時答辯者唯一的脫身之道，可能是表示"我方的資料顯示補習人數(shù)降低了"，但質(zhì)詢者還是達成了提出矛盾證據(jù)的效果。
對質(zhì)時最好利用事實證據(jù)，如果是意見證據(jù)（請對方辯友念某位專家的意見），效果將是相當有限的。對方辯友可以輕易在他們的質(zhì)詢中"以彼之道，還施彼身"，用支持他們的意見證據(jù)來提出相同的質(zhì)詢。
�。ㄈ┵|(zhì)詢的目標
前面說過，質(zhì)詢應該以逆向思考的方式來準備。也就是先確認質(zhì)詢目標，在思考質(zhì)詢方法。從論點交鋒的角度來說，雙方所有的主要議題都可以是質(zhì)詢的目標；就功能的角度而言，質(zhì)詢的主要目標則可以歸納為"限定"、"攻擊"與"防御"三大類（游梓翔、溫偉群，1989）。質(zhì)詢的第一個主要目標是限定（limiting）辯論的范圍，質(zhì)詢者透過澄清對方立場、建立雙方共識等做法，將隨后的攻防焦點引導到關(guān)鍵議題上。下面這則澄清對方立場的質(zhì)詢是出自"高中聯(lián)考應加計在校
成績"的辯論：
問：您方所主張的"高中聯(lián)考應加計在校成績"，請問是五育（德、智、體、美、勞）成績的哪些部分？
答：是加計智育，透過這樣的方法，我們可以……
問：謝謝您，我要問下一個問題了。
透過這則簡單的質(zhì)詢，質(zhì)詢者得知正方要加計的是智育成績，就可以放棄預先準備用來反駁加計其它四育分數(shù)的論點，而集中討論只加計智育的問題。
質(zhì)詢的第二個主要目標是提出攻擊（offending），質(zhì)詢者試圖透過暴露對方的論證問題、證據(jù)缺失與內(nèi)部矛盾，來減損對方立論的說服力。我們可以來看一個實際的例子，在辯論"以大企業(yè)為主的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)于以中小企業(yè)為主的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)"時，反方使用了下面這則質(zhì)詢來攻擊對手——
問：對方辯友，您剛才提到以大企業(yè)為主的產(chǎn)業(yè)機構(gòu)可以提升產(chǎn)品的研究與開發(fā)能力對不對？
答：是的。
問：請問您，瑞士這個國家您知道吧？
答：大概了解。
問：包括鐘表業(yè)在內(nèi)的精密工業(yè)是瑞士的重要產(chǎn)業(yè)之一，對吧？答：是的。
問：請您念一下《天下雜志》報導中的這一段話。
答：瑞士是一個以中小企業(yè)為主的一個國家。
問：但是瑞士的鐘表業(yè)仍然保有國際競爭力對不對？；答：是的；問：謝謝您，我得到我需要的答案了；反方的做法是提出與對方的舉例論證沖突的一項事實證；質(zhì)詢的第三個目標是防御（defending），質(zhì)；問：您方認為無期徒刑的受刑人，假釋出獄后仍可能再；答：是的，根據(jù)我方的資料，他們?nèi)杂性俜傅睦�；問：好的，他們有人會再犯，所以應該判他們死刑嘍？；答：是的，應該將他們與
問：但是瑞士的鐘表業(yè)仍然保有國際競爭力對不對？
答：是的。但是……
問：謝謝您，我得到我需要的答案了。
反方的做法是提出與對方的舉例論證沖突的一項事實證據(jù)，來達成破壞論證以及立論說服力的目標；這使對方立論發(fā)生了外部不連貫的問題。
質(zhì)詢的第三個目標是防御（defending），質(zhì)詢者試圖透過回應對方攻擊以及獲取承認等方式來強化己方的辯案與立場。下面是回應攻擊的一個實例：
問：您方認為無期徒刑的受刑人，假釋出獄后仍可能再度犯罪對社會造成危害，是嗎？
答：是的，根據(jù)我方的資料，他們?nèi)杂性俜傅睦印?/p>
問：好的，他們有人會再犯，所以應該判他們死刑嘍？
答：是的，應該將他們與社會永久隔離。
問：請問您，一般人可不可能犯罪？
答：可能，但這些人不是一般人。
問：您方是否有證據(jù)證明這些人再犯率比一般人的犯罪率來得高？答：呃……沒有，可是……
問：您沒有證據(jù)，謝謝您，我再請教您下一個問題……
在這個例子里，質(zhì)詢者透過對方處理假釋出獄認識的邏輯，希望將其類比到一般民眾身上，既然"會再犯罪就要判死刑"，那么一般人也是可能犯罪的，是否也要判死刑呢？對方當然不會接受此一結(jié)論，因
此出現(xiàn)邏輯應用上的不一致，其立論的內(nèi)部連貫性將受到傷害。值得注意的是，根據(jù)俄勒岡式的設(shè)計，每次質(zhì)詢后面幾乎都跟著一次我方的申論。因此，擔任質(zhì)詢工作的辯手如果能與隨后負責申論的辯手密切合作，將更能發(fā)揮團隊作戰(zhàn)的效果。因此，在選擇題目與目標前，準備上臺質(zhì)詢的辯手不妨聽取一下待會兒要擔任申論的辯手是否有攻防目標上的具體建議。
（四）質(zhì)詢者應該注意的事項
除了前面提到的質(zhì)詢原則與方法以外，擔任質(zhì)詢工作的辯手還有一些應該注意的事項，指的在這里加以說明。
首先，質(zhì)詢者要保持良好的風度。辯論學者克魯格告訴我們："質(zhì)詢者必須養(yǎng)成自制能力，聽到任何回答都不要動怒或者驚慌，始終保持耐心與修養(yǎng)？"研究法庭辯論的維爾曼在《質(zhì)詢的藝術(shù)》中也向律師提出了類似的建議：一位律師如果性格樂觀，談吐率直、表現(xiàn)追求真理的熱情，并且對證人彬彬有禮……，如果能掌握自己詢問的方向，在達成目標時便回座，時時展示公平競爭的精神，那么他將為己方創(chuàng)造良好的情勢，在下意識中強有力的影響陪審員的討論與判決結(jié)果。
其次，質(zhì)詢者要掌握詢問的主導權(quán)。除了避免詢問申論題目和開放性問題，讓答辯者有機會"合法的"暢所欲言外，質(zhì)詢者應該懂得如何適時打斷答辯者的回答。在已經(jīng)得到自己所需要的答復后，質(zhì)詢者應該簡短地表示"謝謝您，我得到我想要的答案了"或者"對方辯友，我要問下一個問題了"，來中止答辯者的回答。
如果這時對方仍不停止，質(zhì)詢者便可以沉默不語，并配合目光與表情，來向?qū)Ψ脚c裁判表示自己的發(fā)問受到嚴重干擾，這時絕大多數(shù)的答辯者都會停下來。
第三，質(zhì)詢者的問題要盡量簡單明確。冗長或艱澀的問題不僅將使答辯者摸不著頭緒，也會令裁判與聽眾感到困惑。一旦答辯者因為不了解問題而要求質(zhì)詢者重述使，質(zhì)詢者的寶貴時間就注定要浪費大半了。
第四，質(zhì)詢者要懂得拿捏論證強度。適當?shù)恼撟C強度可以增加完成質(zhì)詢目標的可能性。例如將問題定為"如果在青少年犯罪后公布家長姓名，是不是‘有可能’使原本對父母不滿的青少年，故意犯罪來使父母蒙羞呢？"就比詢問對方"是不是有‘很多’對家庭不滿的青少年將故意犯罪？"要實際得多。
最后，質(zhì)詢者要避免自行申論與評論。在前面說過，質(zhì)詢者雖然擁有主導權(quán)，但他也有義務要發(fā)問，不能剝奪答辯者的回答權(quán)利。質(zhì)詢者自行申論的常見方式有兩種：先申論后質(zhì)詢：例如在上臺質(zhì)詢后表示"在開始質(zhì)詢對方辯友之前，我方要先澄清一點……"；冗長說明：也就是當對方針對某項回答答復"不知道"時，以"讓我來告訴你"的方式作冗長的解說。
自行評論的常見做法則是在系列問題的中途或后段突然停止，改為向裁判與聽眾說明質(zhì)詢的效果，并不許對方發(fā)表反對意見。兩種做法可以說都違背了質(zhì)詢階段的設(shè)計原意。
�。ㄎ澹┐疝q者應該注意的事項
對多數(shù)答辯者而言，質(zhì)詢答辯階段的首要目標是阻止質(zhì)詢者完成攻擊與防御的任務。不過，常為答辯者忽略的是，回答表現(xiàn)是許多裁判判斷辯手可信與否的關(guān)鍵，因此在破壞質(zhì)詢的同時，辯手們也應該時時展現(xiàn)誠懇與沉穩(wěn)的風度，避免在裁判心中形成急躁、膽怯或不誠懇的印象。
回答的方法
答辯者必須在對方詢問是思考兩個層面的問題。第一是檢驗對方問題中是否有對事實性或論證性的瑕疵，這是"適時論證"；第二是判斷對方問題的策略性目標為何，這是"制敵機先"。
首先，如果在質(zhì)詢者的問題中，出現(xiàn)：（1）引述證據(jù)時出現(xiàn)事實錯誤（事實錯誤）；（2）問題中夾帶有違背事實的前提或內(nèi)容（夾帶定見）；
�。�3）問題的語義模糊不清（含混模糊）；或是（4）論證方式出現(xiàn)謬誤（論證瑕疵），答辯者都應該以誠懇的態(tài)度適時指正（error finding）。雖然不必吹毛求疵的"于不疑處有疑"，但也絕不可"于有疑處不疑"，輕易答復質(zhì)詢者的問題。要知道，即使是指正質(zhì)詢者的質(zhì)詢內(nèi)容，在形式上仍是在"答復"對方，這是規(guī)則允許的行為。
下面是幾個適時指正的例子——問：請問你剛才是否指出，根據(jù)"彩票規(guī)定"第五條的規(guī)定，彩票獎金是否不得超過一定金額？（事實錯誤）答：對不起，是"公益彩票發(fā)行條例"第五條規(guī)定"公益彩票獎金支出不得超過發(fā)行彩票券面總金額之百分之七十五"。
問：對方辯友，如果像賭博這類不良習慣都要開設(shè)特區(qū)，請問您方下次是否要開設(shè)殺人特區(qū)呢？（夾帶定見）
答：對方辯友，我方認為賭博不是不良習慣。
問：對方辯友，請問公益彩票是不是高尚娛樂？
答：我不明白您方高尚的定義（含混模糊）。問：對方辯友，鞋子破了都還要再補，我們?yōu)槭裁匆星嗌倌陿O刑呢？
答：鞋子破不破與判不判青少年極刑沒有關(guān)系。（論證瑕疵：類比不倫）
這時誠懇地指正質(zhì)詢者的錯誤，除了可以因為避免因為草率承認錯誤而落入對方陷阱，也可以建立質(zhì)詢者舉證不謹慎與論證不嚴謹?shù)男蜗蟆?/p>
其次，答辯者必須"制敵機先"（retort），在對手即將亮出底牌，向評判與聽眾展現(xiàn)質(zhì)詢目標的前一刻，以簡短的回答將質(zhì)詢破解。要做到這一點，答辯者必須設(shè)法判斷出質(zhì)詢者想要借質(zhì)詢達到什么目的。答辯者應該在聆聽問題時不斷推測：質(zhì)詢者希望攻擊或者防御的是哪一個議題？我方在這個議題上的立場、論證和論據(jù)是什么？答辯者越早將對方的目標判斷出來，就越能挑選良機阻止對方完成目標。例如下面這個出自"應該繼續(xù)修建核能電廠"辯論的例子：
問：對方辯友，您知道亞洲四小龍包括哪四個地方嗎？（這時答辯者猜測到問題與經(jīng)濟發(fā)展有關(guān)，但還不確定對方的目標）
答：我知道，是臺灣、香港、南韓和新加坡。
問：對方辯友，您知道臺灣是靠什么躋身亞洲四小龍之；答：是靠自然環(huán)境被高度破壞下所帶來的經(jīng)濟發(fā)展；在上面的例子中，答辯者既回答了對方的問題，又在答；問：公民投票使大事還是小事？；答：是不應該做的事；不過，如果質(zhì)詢者的詢問并未發(fā)生事實或者論證性謬誤；問：對方辯友你穿鞋嗎？；答：穿啊！我穿球鞋、涼鞋、高跟鞋、拖鞋、慢跑鞋…；答：我的鞋子通常不會破，我是很愛護鞋子的
問：對方辯友，您知道臺灣是靠什么躋身亞洲四小龍之林的？（這時答辯者更加確定題目的方向，知道對方可能要強調(diào)經(jīng)濟重要，并且將經(jīng)濟與核能電廠串聯(lián)起來）
答：是靠自然環(huán)境被高度破壞下所帶來的經(jīng)濟發(fā)展。
在上面的例子中，答辯者既回答了對方的問題，又在答案中提出了己方的論點，是相當出色的表現(xiàn)。要是質(zhì)詢者真的準備以經(jīng)濟發(fā)展為理由來證明核能電廠應該繼續(xù)興建，想必將無法詢問下去了。答辯者如果能在論點與辯案的準備方面多下功夫，使自己對質(zhì)詢者的攻守策略了如指掌，就能在最佳時機給予迎頭痛擊。類似的例子在辯論賽中相當常見，例如在"公民投票應該立法"的辯論中，曾經(jīng)出現(xiàn)下面這段質(zhì)詢答辯的對話——
問：公民投票使大事還是小事？
答：是不應該做的事。
不過，如果質(zhì)詢者的詢問并未發(fā)生事實或者論證性謬誤，發(fā)生的時機又尚未成熟，答辯者就不應該以不合作的態(tài)度來回答。有的答辯者誤認為自己的任務事"盡可能組織質(zhì)詢者進行質(zhì)詢"，因此極盡破壞阻撓之能事；例如對方詢問哪四個國家或地區(qū)是亞洲四小龍時，故意減慢回答的速度、佯裝記不清楚，或者在對方使用不倫類比時亂扯一通。請看下面這個例子——
問：對方辯友你穿鞋嗎？
答：穿啊！我穿球鞋、涼鞋、高跟鞋、拖鞋、慢跑鞋……問：謝謝！請問您如果鞋子破了，是丟掉還是拿去補呢？
答：我的鞋子通常不會破，我是很愛護鞋子的……
這么瞎扯雖然能達成部分干擾效果，但通常將以自己的形象為代價。其它注意事項
除此之外，綜合辯論學者的意見，擔任答辯者的辯手還應該注意以下幾點：
首先，答辯者要避免規(guī)避濫逃。如果問題的確超出自己的了解范圍，最好的答復就是"我不知道"，并說明將在隨后的發(fā)言中解釋，企圖規(guī)避隱瞞將很可能帶來惡果。例如下面這個例子：
問：您知道最近有份調(diào)查死刑恐嚇力的研究報告嗎？
答：死刑當然有恐嚇力，我方……
問：謝謝您，我是問，您知道有這份研究報告嗎？
答：很多研究都調(diào)查過這方面的問題，舉例來說……
問：您不知道，對不對？（建議式詢問）
答：是的，我不知道。
很明顯的，這位答辯者有意用規(guī)避（evasion）——即不直接答復問題的一種回答方法，來隱瞞自己并不知道答案的事實。答辯者常用的規(guī)避手段很多，最常見的是拖延戰(zhàn)術(shù)（postponement），例如回答"這點我不清楚，我方辯手等一下會向您解釋"、"可不可以請您將問題再說一遍"或者"這個問題與辯題沒有關(guān)系"等；少數(shù)辯手則會采用妨礙戰(zhàn)術(shù)（filibuster），也就是借惡意搶答、天馬行空或延長回答的方式來干擾質(zhì)詢的完成。由于規(guī)避是很容易遭致評判人員反感的行為，答辯者應該盡量避免這么做。
其次，如果有但是，應該先說。如果打算以"yes，but"（是的，但是）這類包含"但是"的方式來答復，應該把"但是"放在回答的前半段，以免被質(zhì)詢者以"謝謝您"的方式截斷。在下面兩個例子中，前者是后講但是遭到腰斬的例子，后者是比較正確的回答方式——（錯誤）問：只要感受到極大痛苦，經(jīng)過本人同意，不論有什么樣的疾病，都可以申請安樂死嗎？
答：只要符合上述條件，即可提出申請，但是……
問：謝謝您，我得到我要的答案了。
�。ㄕ_）問：只要感受到極大痛苦，經(jīng)過本人同意，不論有什么樣的疾病，都可以申請安樂死嗎？
答：審核委員會會嚴格評估該項疾病是否"瀕臨死亡"，但只要符合上述條件，即可提出申請。
最后是運用適度搶答。"搶答"是未經(jīng)質(zhì)詢者要求的回答，雖然質(zhì)詢是由質(zhì)詢者來主導，但是許多評判人員都允許答辯者作簡短的搶答，不過條件是答辯者必須在質(zhì)詢者制止時立刻停止。因此有效的搶答必須非常簡短，在對方發(fā)言間的短暫停頓間說出。搶答的時機包括：
1、質(zhì)詢者問題冗長，答辯者缺乏答復時間時；
2、質(zhì)詢者不給答辯者足夠的回答時間時；
3、質(zhì)詢者夾帶結(jié)論或評論時。
從利用質(zhì)詢者斷句時表達簡短的"不對"，到稍長一些的"您方論證
錯誤"，搶答將經(jīng)�？梢赃_成質(zhì)詢者不得不回應的效果。不過無論多么簡短，這樣的搶答都應該適度使用，不斷以搶答干擾質(zhì)詢時會令評判人員與現(xiàn)場聽眾厭惡的。
辯論賽技巧
1、深入淺出，生動形象
法庭辯論是一場關(guān)于事實、法律和理論的爭論，常常會涉及到一些復雜、疑難的理論問題。同時，由于辯論的對手不同，有時候簡單的問題也會變得復雜化。在這種情況下，在有限的時間內(nèi)能夠有針對性地使一個復雜的理論問題深入淺出，往往會收到明顯的效果。
2、把握主攻方向，切忌偏離主題
在法庭辯論時，還要注意一個十分重要的問題，就是一定要把握住自己的思路和主攻方向，不要讓對方牽著走，以免誤入歧途而不能自拔。有時候，對方會有意識地避實就虛，轉(zhuǎn)移話題，然后攻其一點，不及其余，達到改變辯論主題的目的，這時候一定要反應敏捷，切勿上當。
3、贏得法庭辯論的理論基礎(chǔ)和工作基礎(chǔ)
技巧歸技巧，它畢竟只是贏得法庭辯論的因素之一，而并不是贏得法庭辯論的基礎(chǔ)。那么，贏得法庭辯論的基礎(chǔ)是什么?首先，要有扎實的理論功底，你沒有理論功底，你就要犯錯誤，你再有技巧也沒用，只是嘩眾取寵，只是嘴上功夫。其次，要有扎實的工作基礎(chǔ)，就是說要充分地調(diào)查取證。
4、法庭辯論中的應變能力
在法庭辯論中，常常會遇到一些意想不到的情況，對于這情況如何應付?這確實是對律師應變能力的考驗。在法庭上，有些情況是不可能提前做好準備的，所以，應變能力對于律師來說非常重要�！度龂萘x》中孔明說郭嘉：“坐說立議，無人可及，臨機應變，百無一能�！本褪钦f郭嘉沒有應變能力�？梢姡狈兡芰Φ闹荒茏鲋\士，不適合做律師。
5、良好的心理素質(zhì)是贏得法庭辯論的重要因素
心理素質(zhì)方面包含的因素很多，就我個人的體會而言，最突出的一點就是自信。自信心可以使你保持一種良好的心理狀態(tài)，這樣你就能充分發(fā)揮你的應變水平，善于應付各種環(huán)境和場面。由于我國的司法環(huán)境并不盡如人意，所以，有些案子該輸?shù)牟灰欢ㄝ�，該贏的不一定贏，特別是當這種跡象在法庭上顯露出來的時候，就可能影響你的情緒。在這種情況下，自信心會幫助你解脫困境。
6、語言表達要注重方式
在法庭辯論中，還要注意語言本身的表達藝術(shù)，其中很重要的一條，就是讓人家聽得進，聽得懂，給人家留下反應和理解的余地。大家都知道，語言的連貫性是很重要的，做律師的不能結(jié)結(jié)巴巴，張口結(jié)舌，要連貫地表達一種意思。但反過來切不要忘了另一條：要給人留下理解和琢磨的余地。律師的口才在法庭上是需要充分表現(xiàn)的，但滔滔不絕、連珠炮似的發(fā)言并非是貫穿始終的惟一方式，這一點我的體會非常深。
7、辯論要抓住要害突出重點
抓住要害，突出重點，這不僅在法庭辯論中十分重要，在法庭調(diào)查和庭前準備中也同樣重要。有些比較復雜的案件，內(nèi)容很多也很亂，這時候一定要抓住要害，突出重點，不宜面面俱到，避免沖淡了主題。有些案件很復雜，甚至涉及到十幾項、幾十項犯罪事實。這還不說，關(guān)鍵是有的案件涉及的證據(jù)內(nèi)容及其它一些內(nèi)容太多太亂，如果在有限的庭審時間內(nèi)不能抓住要害，往往會被牽著鼻子走，陷入一種難以解脫的境地，不利于把重點問題說清楚。
8、說理也要講究策略
法庭辯論中，既要重說理又要講策略，在關(guān)鍵時刻要善于選擇最容易使人接受的理由和辯論方式。在辯論的時候我們可能有很多的道理，但是如何表達?選擇什么樣的落腳點才會使對方易于接受?這一點非常重要。有時法庭辯論很激烈也很精彩，但水火不相容，雙方陷人僵局，又確有各自的道理。在這種情況下，如果僅僅是各執(zhí)一詞，一味僵持下去，也并不見得總是上策。反過來，如果能夠不失時機地跳出圈外，找到一個有可能打破僵局的新的思路作為切人點，側(cè)面迂回地發(fā)起新的攻勢，卻很可能取得成功。
9、善于抓住和利用矛盾
新刑訴法實施后，法庭調(diào)查質(zhì)證中必然溶進辯論的內(nèi)容，這時如何進行辯論，如何使辯論更有力度，這是個很值得研究、探討的問題。法庭調(diào)查中，主要是舉證和質(zhì)證，事先一定要有一個舉證、質(zhì)證的基本思路，在庭上則要不失時機地尋找對我方有利的線索和機會，一方面要善于發(fā)現(xiàn)對方舉證中的矛盾，另一方面一定要避免自相矛盾。有些情況下，在法庭調(diào)查中不宜過早地暴露自己的思路，以免使對方有所防備，使得一些重要證據(jù)無法核實。法庭調(diào)查當中這些技巧是很重要的，這不僅是在刑案的辯論中，在民事案件和其他案件中也一樣，凡是涉及到法庭辯論的都有這樣的問題。
法庭辯論可能會出現(xiàn)不可預測的變化，有時會發(fā)生猝不及防的情況。這種情況一旦出現(xiàn)，首先要冷靜待之，進而對策攻之�？偟膶Σ呤牵涸瓌t問題據(jù)理力爭，枝節(jié)問題不予糾纏，無理則不強辯。
具體對策大體有如下幾種
1、控訴失實的以所獲之實對辯。
不可否認，某些辦案人員由于業(yè)務素質(zhì)差異或缺乏職業(yè)道德，案件辦得粗糙，有些案件摻雜了個人成分因素，因此失實的情況時有出現(xiàn)。對于這類案件，律師為了發(fā)揮制約作用，一定要有實辯之，不能有任何遷就的表現(xiàn)。要充分引用可靠有力證據(jù)，當庭公布事實真相，以客觀事實反駁其不實之詞。
2、對于片面的指控應以全面對辯。
片面指控有兩種情況：一是認定犯罪嫌疑人或被告人的犯罪事實本身就不全面，沒有把有利于犯罪嫌疑人或被告人的重要情節(jié)反映出來，當然不利于綜合分析案情;二是起訴書中片面強調(diào)了從重的一面，而忽略了完全要從輕處理的依據(jù)、情節(jié)。這兩種情況的出現(xiàn)，律師可根據(jù)客觀存在的事實和情節(jié)加以辯論。
3、控訴謬誤的應以真理對辯。
謬誤往往產(chǎn)生于無知或偏激。如果公訴人出現(xiàn)了這種情況，律師應以緩解的態(tài)度，恰當?shù)夭皇r機地據(jù)理反駁，以澄清是非。但應避免發(fā)生感情上的沖突。如果辯方言之謬誤，則應及早修正錯誤，絕不可無理強辯。
4、利用矛盾，借言對辯。
這種應變技巧多用于對共同犯罪案的辯論中，由于共同犯罪有許多被告與律師出庭，而每一個律師都要維護各自犯罪嫌疑人或被告人的合法權(quán)益，于是就可能形成諸律師對公訴人的共辯，以及形成律師與律師之間的對辯，辯論的內(nèi)容，大多會形成主犯與從犯、從犯與從犯之間地位與作用上。這時在法庭上往往形成多種矛盾并存的場面。如第三被告辯護人認為第四被告的犯罪作用比第三被告要大，試圖將其犯罪地位提前，此時第四被告的辯護人可采取借言辦法，以公訴人認定的理由辯之，爭取同公訴人“求同辯異”達到辯論的目的。
在許多被告人的共同犯罪中，如果案件定性不準，各被告人辯護律師還可以采取著眼全案、通力合作、分清主次，各盡其責的策略，一致與公訴方對辯，共同分訴案件性質(zhì)，提出依據(jù)，給法庭以全面影響。如果各辯護律師首先就著眼分清各被告人的主從，而忽視全案的事實和性質(zhì)，則是舍本求未，即使把從犯辯成功，但對全局而言也可能是失敗的。
5 、辯論發(fā)言先后有序，留有余地。
每一律師在法庭辯論中，都可能會遇到許多被告人辯論范圍的問題，這就需要巧妙地加以安排，其原則做法是：把握關(guān)鍵，合理安排，使自己辯論永遠處于精神飽滿狀態(tài)。為此，要針對公訴方可能提出的問題，作好二、三輪辯論的準備。從技術(shù)處理上，可層層展開，道理與依據(jù)不可一次說盡，以免二、三輪無言可發(fā)，陷入被動。
辯論賽中反擊戰(zhàn)術(shù)的技巧一：反還術(shù)
論辯演講中的反還戰(zhàn)術(shù)技巧，是指在論辯中以其人之道，還治其人之身的一種戰(zhàn)術(shù)。在論辯中，用對方的觀點、方法、邏輯、推理來回擊對方，用對方已承認的事實，道理來回擊對方，或利用對方分論點之間、論據(jù)之間、論點與事實之間的矛盾來回擊對方，可使對方陷入自相矛盾、難以自圓其說的境地，其論點不攻自破。
辯論賽中反擊戰(zhàn)術(shù)的技巧二：歸謬術(shù)
歸謬術(shù)是論辯反擊中經(jīng)常使用的一種戰(zhàn)術(shù)，即要反對別人的論點，并不一定要去正面駁斥，而是先假定對方的命題為真，然后以對方的命題為前提加以演繹，導引到一個顯而易見的荒唐的結(jié)論上去，并將之推向極端，推出明顯謊謬結(jié)論，從而達到以同性的大謬破同性的小謬的目的。
辯論賽中反擊戰(zhàn)術(shù)的技巧三：幽默術(shù)
幽默術(shù)是指在論辯演講中運用幽默技巧反擊的戰(zhàn)術(shù)。在論辯中，巧妙靈活地運用幽默技巧進行反擊，既可使對方茫然失措，尷尬難對，又可使聽眾產(chǎn)生共鳴，有利于我方在論辯中獲勝。幽默術(shù)的具體運用有調(diào)侃法、歧義法、疊繆法等。
拓展：日常論辯中因人施辯的藝術(shù)
在日常論辯中，通過語言來把握對方思想活動的脈搏，以言追心;通過考察對方的舉止神態(tài)來捕捉對方思想的微妙變化，觀色析思;了解對方，熟悉對方，知己知彼，知人智者;根據(jù)不同的對象，采取不同的辯說方式，因人施辯。這便是論辯藝術(shù)中因人施辯的方法。具體說來論辯演講因人施辯的方式有如下幾種：
1、與智者辯宜博。所謂智者，是指那些思維敏捷，機靈聰穎的人，與這樣的人論辯，就一定要旁征博引，顯示你的博學多才。因為聰明人容易看低別人，而只佩服比自己聰明博學的人。如果他感覺你的水平一般，見識平平，你與之論辯，由于一種虛榮心支撐他會拒絕你的意見，即使他明知你講得有道理，意見是可取的，但他亦不能甘心認輸。
2、與愚者辯宜比。如果你的辯論對手是一位遲鈍、見識少的人，只要努力將論辯的問題陳述與解釋清楚。這些人的理解力和接受力與反應力都是較差的，你要想辦法將道理說得明白淺顯，通俗易懂。所以，宜用比喻來將道理說得生動耐聽。運用比喻時，要特別注意喻體的淺白，盡量使用對方早已熟知的東西作喻體，這樣才能更加奏效。
3、與長者辯宜曲。所謂長者，是指年齡比自己長、輩份比自己尊、職位比自己高、威望比自己大的人。與這些人辯，最大的障礙，是說辯者過于尊重他們，而難以啟齒;或?qū)Ψ绞哑渥鹜饬枞�，而迫使說辯者無法啟齒。因此，說辯的方式就要“曲”。所謂“曲”，就是施用迂回曲折的辯術(shù)。不好意思明說的，可旁說;不敢明說的，可暗說;不能直說的，便繞著說。通過迂回曲折的途徑，不露痕跡地把自己的觀點輸入對方的潛在意識里面，讓他明理而誠服，或心里暗服。
4、與下者辯宜善。所謂下者，是指年齡比自己小、輩份比自己嫩、地位和威望都比自己低的人。與這類人辯論，應注意充分利用長者的風度，施行善術(shù)。如果想依靠居高臨下的氣勢壓服對手，要么口服心不服，要么事與愿違。因此，論辯時不能以勢壓人，要淡化“官”氣，反對官霸辯風。不能“有權(quán)就有理”，儼然以主宰者自居，視下者為“民”，視自己為“主”，盛氣凌人，這樣將堵塞言路，而宜使用一種平和的，有理性的態(tài)度。
5、與明者辯宜直。如果你的辯論對手是一個通情達理的明白人，你不必轉(zhuǎn)變抹角，浪費時間和精力，應該直接把你的意見明明白白地和盤托出。只要你的道理說得言之有理，對手一般不會蠻辯胡纏。相反，如果你吞吞吐吐，左試右探，這類人并非愚人，他定會揣測到你有真言不愿吐，他會覺得你不信任他，從而產(chǎn)生反感，增加說辯的困難。
6、與怨者辯宜泄。當你遇到滿腹怨言的辯論對手時，最適宜的辯術(shù)，是先耐心地傾聽對手的發(fā)泄。有時，對手找你發(fā)泄，只是想出出氣而已，并不企望解決什么。摸準對方這個意圖，你不必跟他辯解，先任其發(fā)泄完，他發(fā)泄得越痛快，問題接近解決的程度越近。因為一個人內(nèi)心的積怨得以發(fā)泄后，心理上的不滿已經(jīng)自解，發(fā)泄的欲望得到滿足，剩下的其他問題就不難解決了。并且，對方在發(fā)泄過程中，往往不自覺地透露出不滿的真實原因，這就給你提供了解決問題的信息，你就能從中找到說服的突破點。
7、與傲者辯宜“捧”。生活中，有些人只愛聽亦只能聽好話，聽不得逆耳之語。這種人的心理特點是自尊心極強，不能客觀正視自己，傲氣十足。與這類人論辯，要特別小心別傷他的自尊心，特別留意顧全他的面子。施用“美言”、“陪襯”等“捧”術(shù)，是對付這類人的最佳方法。
8、與刁者辯宜刁。生活中，有些人慣用詭辯、強辯刁難人，企圖在進入辯論正題之前，先將你難住，讓你不辯先敗。對這種人你也應采用以其人之道，治其人之身的方法，運用刁鉆的“反還術(shù)”針鋒相對，以刁治刁，治服了對方，才有可能辯理明旨。否則，你無法進入正題的辯論。
9、與善辯者辯宜守。論辯中，有時雖然真理在你手中，但對手是個擅長說辯的人，故極難將他說服，欲辯勝不能，欲罷辯不甘。這時，你宜改用“守”術(shù)。
首先，你要自始至終含而不露，切莫讓對方看出你有“辯不贏”的焦急，要努力保持著一種鎮(zhèn)靜自如，即不激動，也不冷漠的神態(tài)。讓對手既不能說你對他所說的理由不感興趣，但也無法看出你真正的興趣之所在。這個時候，你是充分發(fā)揮你的自控力，靠它來取勝。要特別慎言，出語嚴密穩(wěn)妥，不能有破綻。此時若有錯漏，善辯的對手就會乘虛而攻。
其次，是以守待攻。采用多提問的方法，實行自衛(wèi)。最好能夠多提一些難題，向?qū)Ψ竭B連發(fā)問，使對手忙于籌思應答，無暇進攻。你則以逸待勞，靜觀其變，抓住他的疏誤，伺機反擊。或者采用不斷加固自己“堡壘”的辦法，減弱對方攻勢，堅持自己立于不敗之地的原則與觀點，令對手久攻不下，勞其心神。
一、由辯論會主席承擔
1、辯論賽開始
2、宣布辯題
3、介紹參賽代表隊及所持立場
4、介紹參賽隊員
5、介紹規(guī)則、評委及工作人員
6、辯論比賽
7、評委點評
8、觀眾自由提問，評委評分（同時進行）
9、宣布比賽結(jié)果
10、辯論賽結(jié)束
二、辯論過程
1、辯方陳詞立論階段：
�。�1）正、反方一辯發(fā)言
先由正反雙方主辯發(fā)出陳述本方主要觀點貼。必須在指定的時間內(nèi)完成。
�。�2）正、反方二辯發(fā)言
正方二辯、反方二辯以簡潔文字重點從理論上論證己方觀點；
�。�3）正、反方三辯發(fā)言
由正方三辯、反方三辯分別以簡潔文字進行實證分析，為本方觀點提供論據(jù)支持。
2、自由辯論階段
由正方首先發(fā)言，然后反方發(fā)言，正反方依次輪流發(fā)言。
�。ㄔ谙鄬械臅r間內(nèi)進行）
3、總結(jié)階段
由雙方四辯進行最后陳述，總結(jié)已方觀點，反駁對方主觀點
�。�1）反方四辯總結(jié)陳詞
�。�2）正方四辯總結(jié)陳詞
4、觀眾提問：觀眾對雙方隊員進行提問，隊員必須給予耐心解答。提問階段雙方的表現(xiàn)不記入比賽成績。
5、評委評分階段
6、由評委對雙方觀點及辯論過程進行點評。
7、結(jié)果宣布
三、辯論規(guī)則
1、每位隊員必須在規(guī)定的時間內(nèi)完成，超過時間按照棄權(quán)處理，并從所在團隊總分中減掉5分。
2、自由辯論規(guī)則
自由辯論發(fā)言必須在兩隊之間交替進行，首先由正方一名隊員發(fā)言，然后由反方一名隊員發(fā)言，雙方輪流，直到時間用完為止。
�。恳粓龅淖杂赊q論在集中的兩個小時內(nèi)完成，每場的具體時間另定，每貼的文字在60，800字之間，每次只能提一個問題。）
四、評判標準
�。ㄒ唬⿲⑵刚埼逦辉u委對本次比賽進行全程評議。
（二）評分標準
1、論點明晰，論據(jù)充足，引證恰當，分析透徹。
2、迅速抓住對方觀點及失誤，駁論精到，切中要害。
3、反映敏捷，應對能力強。
4、表達清晰、層次清楚，邏輯嚴密。
�。ㄈ┰u分辦法（團體和個人分別記分，滿分均為100分）
�。�1）審題：對所持立場能否從邏輯、理論、事實等多層次、多角度理解，論據(jù)是否充足，推理關(guān)系是否明晰，對本方的難點是否具有有效的處理方法。
�。�2）論證：論證是否有說服力，論據(jù)是否充分，推理過程是否合乎邏輯，事實引用是否得當、真實。
（3）辯駁：提問能否抓住對方要害，問題簡單明了。在規(guī)定時間內(nèi)沒有提出問題或提問不清，應適當扣分。是否正面回答對方的問題，能否給人以有理有據(jù)的感覺。不回答或不正面回答應相應扣分。
�。�4）配合：是否有團隊精神，是否相互支持，論辯銜接是否緊密。問答是否形成一個有機整體，給對方一個有力打擊。
�。�5）辯風：所用語言和辯論風格講究文明禮貌。不得對對方辯友和網(wǎng)友進行人身攻擊。
�。ㄋ模┛鄯郑悍矊忣}、論證、辯駁、配合、辯風項目中，不符合評判要求和違反規(guī)則的，均酌情扣分。由于參賽隊自身原因造成的突發(fā)事件影響比賽的，由評判團決定，在其累計總分中扣5—10%。
（五）每場比賽的優(yōu)秀辯手分別由勝負雙方得分最高者獲得；本次比賽的“最佳辯手”由個人累積分計算分數(shù)最高者獲得，公式為：總積分/參加的場次。
�。﹦儇撆袛�
1、每場比賽的勝負，依據(jù)幾位評委所打團體分，去掉一個最高分和一個最低分，計算剩余分數(shù)的平均分判定。
2、辯手個人得分計算方法同團體分計算方法，只作為個人獎項的評審依據(jù)，與判斷每場勝負無關(guān)。
五、獎項與獎勵
每一場比賽均評選出優(yōu)秀辯手每隊各一名，整個比賽后將決出一位最佳辯手。
英語辯論賽的技巧：
多用反問句
在進行比賽的時候，可以多用一些反問句來增加氣勢，讓對方覺得你準備充足，如經(jīng)常用到Dont you think that。
語句要盡量簡短
在英語辯論賽的時候盡量要以短小、簡短的句子為主，用詞要簡單，道理淺顯，別人一聽就知道你在說的話語，而不是要想半天才明白你在說什么，如可以說you are bad，就盡量不要說you are not good。
要圍繞主題
有些參加英語辯論賽的。朋友，很多時候不知不覺在說的過程中就偏離了主題，其實這個對于英語辯論賽來說是很分的，一定切記要圍繞主題，要有好心態(tài)，不要太心急。
保持微笑
每次站起來的時候要先微笑，過兩秒再進行辯論。臉上保持微笑，這樣會表示自己充滿自信，也可以放松自己，同時給辯論對方一種氣勢，造成對方一定的心理壓力。
語速要慢
記得你這個是英語辯論賽，全程是用英語進行的，你的對手在你說話快的程度可能會聽得到明白你在說話，但大部分聽眾對于你說得快的情況就會不知道你在說什么，這樣就是失去辯論的意義。
辯論賽技巧：
1、打亂陣腳：組織有序進攻，打亂對方的陣腳，使之兵未敗而陣先亂，豈有不敗之理？
2、直擊底線。有意識地對對方底線全力猛攻，使其自我動搖，無力接濟，僅有招架之功，卻無還手之力，處于被動境地。
3、時間把握：即從嚴把握本方時間，有意啟導、引導對方在無意識中把規(guī)定時間及早耗盡，以造成缺席審判的情勢，這對本方極為有利。
4、節(jié)奏把握：自由辯論的時間不長，但是由于爭鋒劇烈，對抗性強，故往往呈現(xiàn)出很強的快節(jié)奏。一般而言，一強到底，一勝到底的隊伍不多，這就需要有韌勁和力量持久才能取勝。故有經(jīng)驗的辯論隊往往是先弱后強，欲擒故縱。其利在于先讓對方強，以觀察其底氣，辨別其優(yōu)劣，在制伏它。
5、避鋒折銳：針鋒相對，往往會陷于對峙和僵持。你針尖我麥芒，你推我搡，既不利于取勝，現(xiàn)場效果也不好。故有經(jīng)驗的辯論隊往往不正面迎擊，而是閃避一旁，輕輕折斷其鋒銳。這種閃避不是回避問題，而是巧用智力，或側(cè)擊、或高壓、或機智、或幽默，巧擊要害，巧借場上效果來使對方退卻。簡言之，即以大智大巧而對，不以表面熱鬧、直硬相拼見高低。
大家一定要記得上面所說的幾點，并且多點練習就好。
【辯論提問技巧】
一借力打力
武俠小說中有一招數(shù)名叫"借力打力"是說內(nèi)力深厚的人可以借對方攻擊之力反擊對方。這種方法也可以運用到論辯中來。正方之所以能借反方的例證反治其身是因為他有一系列并沒有表現(xiàn)在口頭上的、重新解釋字詞的理論作為堅強的后盾。
二移花接木
剔除對方論據(jù)中存在缺陷的部分換上于我方有利的觀點或材料往往可以收到"四兩撥千斤"的奇效。我們把這一技法喻名為"移花接木"。移花接木的技法在論辯理論中屬于強攻它要求辯手勇于接招勇于反擊因而它也是一種難度較大、對抗性很高。說服力極強的論辯技巧。誠然實際臨場上雄辯滔滔風云變幻更多的"移花接木"需要辯手對對方當時的觀點和我方立場進行精當?shù)臍w納或演繹。
三順水推舟
表面上認同對方觀點順應對方的邏輯進行推導并在推導中根據(jù)我方需要設(shè)置某些符合情理的障礙使對方觀點在所增設(shè)的條件下不能成立或得出與對方觀點截然相反的結(jié)論。
四正本清源
所謂正本清源本文取其比喻義而言就是指出對方論據(jù)與論題的關(guān)聯(lián)不緊或者背道而馳從根本上矯正對方論據(jù)的立足點把它拉人我方"勢力范圍"使其恰好為我方觀點服務。較之正向推理的"順水推舟"法這種技法恰是反其思路而行之。
五釜底抽薪
刁鉆的選擇性提問是許多辯手慣用的進攻招式之一。通常這種提問是有預謀的它能置人于"二難"境地無論對方作哪種選擇都于己不利。對付這種提問的一個具體技法是從對方的選擇性提問中抽出一個預設(shè)選項進行強有力的反詰從根本上挫敗對方的銳氣這種技法就是釜底抽薪。當然辯場上的實際情況十分復雜要想在論辯中變被動為主動掌握一些反客為主的技巧還僅僅是一方面的因素另一方面反客為主還需要仰仗于非常到位的即興發(fā)揮而這一點卻是無章可循的。
六攻其要害
在辯論中常常會出現(xiàn)這樣的情況雙方糾纏在一些細枝末節(jié)的問題、例子或表達上爭論不休結(jié)果看上去辯得很熱鬧實際上已離題萬里。這是辯論的大忌。一個重要的技巧就是要在對方一辯、二辯陳詞后迅速地判明對方立論中的要害問題從而抓住這一問題一攻到底以便從理論上徹底地擊敗對方。如“溫飽是談道德的必要條件”這一辯題的要害是在不溫飽的狀況下是否能談道德在辯論中只有始終抓住這個要害問題才能給對方以致命的打擊。在辯論中人們常常有“避實就虛”的說法偶爾使用這種技巧是必要的。比如當對方提出一個我們無法回答的問題時假如強不知以為知勉強去回答不但會失分甚至可能鬧笑話。在這種情況下就要機智地避開對方的問題另外找對方的弱點攻過去。然而在更多的情況下我們需要的是“避虛就實”“避輕就重”即善于在基本的、關(guān)鍵的問題上打硬仗。如果對方一提問題我方立即回避勢必會給評委和聽眾留下不好的印象以為我方不敢正視對方的問題。此外如果我方對對方提出的基本立論和概念打擊不力也是很失分的。善于敏銳地抓住對方要害猛攻下去務求必勝乃是辯論的重要技巧。
七利用矛盾
由于辯論雙方各由四位隊員組成四位隊員在辯論過程中常常會出現(xiàn)矛盾即使是同一位隊員在自由辯論中由于出語很快也有可能出現(xiàn)矛盾。一旦出現(xiàn)這樣的情況就應當馬上抓住竭力擴大對方的矛盾使之自顧不暇無力進攻我方。比如在與劍橋隊辯論時劍橋隊的三辯認為法律不是道德二辯則認為法律是基本的道德。這兩種見解顯然是相互矛盾的我方乘機擴大對方兩位辯手之間的觀點裂痕迫使對方陷入窘境。又如對方一辯起先把“溫飽”看作是人類生存的基本狀態(tài)后來在我方的凌厲攻勢下又大談“饑寒”狀態(tài)這就是與先前的見解發(fā)生了矛盾我方“以子之矛攻子之盾”使對方于急切之中理屈詞窮無言以對。
八“引蛇出洞”
在辯論中常常會出現(xiàn)膠著狀態(tài)當對方死死守住其立論不管我方如何進攻對方只用幾句話來應付時如果仍采用正面進攻的方法必然收效甚微。在這種情況下要盡快調(diào)整進攻手段
采取迂回的方法從看來并不重要的問題入手誘使對方離開陣地從而打擊對方在評委和聽眾的心目中造成轟動效應。
九“李代桃僵”
當我們碰到一些在邏輯上或理論上都比較難辯的辯題時不得不采用“李代桃僵”的方法引入新的概念來化解困難。“李代桃僵”這一戰(zhàn)術(shù)之意義就在于引入一個新概念與對方周旋從而確保我方立論中的某些關(guān)鍵概念隱在后面不直接受到對方的攻擊。辯論是一個非常靈活的過程在這一過程中可以施展的技巧的一些比較重要的技巧。經(jīng)驗告訴我們只有使知識積累和辯論技巧珠聯(lián)璧合才可能在辯論賽中取得較好的成績。
十緩兵之計
在日常生活中我們可以見到如下情況當消防隊接到求救電話時常會用慢條斯理的口氣來回答這種和緩的語氣是為了穩(wěn)定說話者的情緒以便對方能正確地說明情況。
【辯論常用語(一)】
1.對方辯友有以偏概全之嫌哦。
2.對方辯友屬于循環(huán)論證。
3.對方辯友滔滔不絕只可惜前提錯了。
4.對方辯友沒有辦法解決我所說的問題所以選擇了回避。
5.請您正面回答不要再乾坤大挪移。
6.對方辯友的邏輯很有趣。
7.請您論證一下??請您論證一下??糾纏不休
8.您把xx和xx做類比實在是說不過去。
9.華麗的言辭替代不了理性的思考詩意的浪漫無助于情理的升華。
10.一個嚴肅的辯論場需要一個嚴肅的觀點。
11.對方辯友別忙著扣帽子/斷章取義/偷換概念。
12.謝謝其實剛才一連串的爭議都源于對方辯友展開話題時的幾個關(guān)鍵性錯誤。
13.我方已經(jīng)從邏輯、理論、事實上證明了我方的觀點而對方辯友還死摳著個例不放是不是有點說不過去
14.對方辯友說了這么多完全是沒牙齒的老太太嚼牛筋——白費口舌啊。
15.對于這個問題我方不知論證了多少遍倒是對方辯友還老愛吊在一棵樹上。
【辯論常用語(二)】
1.對方辯友是沒有聽見，還是沒有聽懂啊。
2.對方辯友不要急不要急，你看我還沒急您先著急了……(用法：質(zhì)詢時“禮貌”地肆意打斷對方)。
3.大家說我?guī)洠鋵嶅e了，因為我是才貌雙全……
4.某比賽回答質(zhì)詢時，我說：這個問題我方三辯已經(jīng)解釋得很清楚了。此時我方三辯還從未站起來發(fā)過一次言。涉及隱私，出處不表。
5.地球是圓的，世界是多元的～去年浙大啟真杯新生辯論賽表演賽……
6.飯要一口一口吃，事要一件一件說
7.我方之所以不回答對方辯友的問題是因為對方辯友一直沒有回答我方的問題，如果對方辯友回答了我方的問題,我方自當回答對方辯友的問題。
8.對方辯友風度翩翩，偏頗之處在所難免。
9.對方辯友,您別緊張啊,這不過是一場很普通的友誼第一,比賽第二的鍛煉啊,別發(fā)抖么,時間還有,非常長呢,慢慢提問,沒事的,我會盡量按照您的思路回答的。
10.對方辯友你腦不腦殘我不知道......
11.對方辯友,說到鳥我就想起,我以前就養(yǎng)過一只笨鳥,我非常討厭它。因為它老是嘰嘰喳喳,說一些我聽不懂又沒有什么意義的話。對方辯友,我們現(xiàn)在可以討論一些有意義的話了嗎?
12.某學長(在攻辯結(jié)把對方立論拆的差不多了之后)：總的來說，對方辯友前提錯誤，總的來說，對方辯友標準錯誤，總的來說——對方同學立論錯誤!
辯論賽的程序
1、 辯論賽開始，宣布辯題
2、介紹評委及點評嘉賓
3、 介紹參賽代表隊及所持立場，介紹參賽隊員
4、 辯論比賽
5、 觀眾自由提問時間
6、 評委及點評嘉賓退席評議
7、 評委入席，點評嘉賓評析發(fā)言
8、 宣布比賽結(jié)果，辯論賽就結(jié)束。
全程比賽用時34分鐘
辯論賽的規(guī)則
1.時間提示 辯論中，每方使用時間剩余30秒時，計時員以黃牌提醒。用時滿時以出示紅牌終止發(fā)言，發(fā)言辯手必須停止發(fā)言，否則作違規(guī)處理。
2.陳詞 闡述證據(jù)確鑿充分，引用適當。
3.開篇立論 立論要求以事實為依據(jù)，以法律為準繩，邏輯清晰，言簡意賅。
4.攻辯
�。�1）攻辯由正方二辯開始，正反方交替進行。
（2）正反方二、三辯參加攻辯。正反方一辯作攻辯小結(jié)。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方；辯方由攻方任意指定，不受次數(shù)限制。攻辯雙方必須單獨完本輪攻辯，不得中途更替。
�。�3）攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和問答都要簡潔明確。重復提問和回避問題均要被扣分。每輪攻辯中被攻的一方不得反問，否則扣分。不得以提問影響對方答辯完整性，不得以長時間答辯阻止對方提問。主持人有權(quán)終止一方超時的提問或答辯。
�。�4）正反方選手站立完成第一輪攻辯階段。攻辯雙方任意一方落座視為完成本方攻辯，對方選手在限制時間內(nèi)任意發(fā)揮（陳詞或繼續(xù)發(fā)問）。
（5）每一輪攻辯階段為1分30秒，攻辯雙方各自不做時間設(shè)定，時間剩余30秒時，以黃牌提示，用時滿時，出示紅牌終止發(fā)言。
�。�6）四輪攻辯階段完畢，先由正方一辯作攻辯小結(jié)再由反方一辯為本隊作攻辯小結(jié)，限時1分30秒。正反雙方的攻辯小結(jié)要針對攻辯階段的態(tài)勢及涉及內(nèi)容，嚴禁脫離比賽實際狀況的背稿。
5.自由辯論 這一輪辯論，正反方辯手自動輪流發(fā)言，先有正方任何一名隊員起立發(fā)言，發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束即為另一方發(fā)言開始的計時標志，另一方辯手必須緊接著發(fā)言，若有間隙，累積時照常進行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。
6.結(jié)辯 辯論雙方應針對辯論會整體形式進行總結(jié)陳詞，脫離實際，背誦事先準備的稿件，適當扣分。
辯論賽的技巧
1、擊中要害
俗話說的好，打蛇要打在三寸，就是說只有抓住了要點，攻擊才能見效。論壇上的辯論，要在閱讀完對方的文章，看清對方的觀點后，要抓住對方觀點中的要害問題，一攻到底，從理論上徹底地擊敗對方。在辯論中只有始終抓住要害問題，才能給打蛇打在三寸上。
必要時要使用“避實就虛”的方法。當對方的問題或觀點自己無法回答，不要勉強去回答，那樣不但會失面子，甚至可能導致辯論的全盤失敗，在這種情況下，就要機智地避開對方的問題，另外找對方的弱點攻過去。同時要合理地“避虛就實”、“避輕就重”，既要善于在關(guān)鍵的問題上攻擊對方，保護自己。又要善于敏銳地抓住對方要害，猛攻下去，務求必勝。
2、利用矛盾，擴大矛盾
由于論壇上辯論雙方往往有許多斑油組成，在辯論過程中出現(xiàn)觀點的矛盾是不可避免的，即使是同一個人，在辯論中，也往往出現(xiàn)自相矛盾的現(xiàn)象。一旦出現(xiàn)這樣的情況，就應當馬上抓住，竭力擴大對方的矛盾，擴大對方的觀點裂痕，迫使對方陷入窘境。使之自顧不暇，無力進攻自己。“以子之矛，攻子之盾”，使之于急切之中，理屈詞窮，無言以對。
3、引蛇出洞
在辯論中，如果正面進攻效果較差時。可以采取迂回的方法，從看來并不重要的問題入手，誘使對方亂說或者亂答，在對方的觀點上找到了一個缺口后，立即進行猛烈進攻，瓦解了對方的堅固的防線，從而沉重打擊對方。
4、李代桃僵
在辯論中，如果自己的觀點或這證據(jù)有些不是強有力，可以充分運用“李代桃僵”的戰(zhàn)術(shù)，所謂李代桃僵就是在和對方辯論中使用模糊概念與對方周旋，把自己某些說不清楚或者模棱兩可的觀點隱蔽起來，使之不直接受到對方的攻擊。
一、表達能力
1.盡量做到辯論生動形象�？诓攀蔷毘鰜淼�，不要羞怯，自己有怯場的心理，別人也會有同樣的感受，要多鍛煉，給自己信心。
2.加強普通話的練習，把話說的字正腔圓，這時你自然而然有了信心。站在臺上，姿態(tài)要大方、得體。不卑不亢，鎮(zhèn)定自若。注意語速、語調(diào)、語氣、說話要注意適當?shù)耐ｎD，你一停頓可給別人些反應時間、思考時間和消化時間，這可調(diào)動聽眾注意力。但內(nèi)容要簡潔、有力。表達中注意自己的姿態(tài)，神情要做到坦然自若、面不改色。聲音要響亮，要把感情投入，不要說話象背課文樣生硬死板。
3.盡量脫稿，但可以攜帶資料防止忘詞。
二、資料收集整合
1.要認真地去閱讀對方的文章及相關(guān)資料。
從理論上去分析主題的內(nèi)容，避免辯詞的庸俗化、貧乏化，使辯辭在理論上和知識上豐富。絕對避免使用庸俗的實例。要充分運用生活中形象例子，盡量少使用抽象的、教條的說理，俗話說，事實勝于雄辯。同時避免使用枯燥無味的大白話。
2.要注意日常綜合知識的積累。
一個人如果光有辯論的熱情，但其知識底蘊很差，可供調(diào)動的東西很少，那就會陷入"巧婦難為無米之炊"的窘境，縱有再高的熱情，也無法取得理想的效果。所謂言不達詞，詞不達意。
3.文章要擊中要害
俗話說的好，打蛇要打在三寸，就是說只有抓住了要點，攻擊才能見效。要在閱讀完對方的文章，看清對方的觀點后，要抓住對方觀點中的要害問題，從理論上徹底地擊敗對方。
4.必須講究邏輯性
在辯論中，辯論的邏輯性起著極為重要的作用，它使辯論顯得嚴謹、條理，使自己的觀點顯得牢不可破。 分析對方的觀點和自己觀點時必須要分析其邏輯關(guān)系、真實的邏輯地位和邏輯困難，知道了雙方在觀點上的邏輯關(guān)系也就確定對方觀點的要害之處。在表述自己的觀點時，必須講究邏輯層次。辯論時應層次分明，第一點講什么，第二點講什么，第三點講什么，清清楚楚，明明白白。 在辯論中還應擅長進行歸納。用簡明扼要的語言來闡明自己的見解，不要一說就是一大套并且不得要領(lǐng)，只有這樣才能在辯論中是占據(jù)有利的位置。
5.必須講究進攻和防守的平衡
在辯論中辯護是防守，反駁就是進攻。 在辯論中經(jīng)常出現(xiàn)兩個極端：
一是只講防守，結(jié)果辯來辯去，戰(zhàn)斗都在自己一方進行，對對方的觀點根本不構(gòu)成任何威脅，這樣就不可能取得勝利;
二是只講進攻，對對方提出的證據(jù)和問題，不敢正面回答和辯論，在心理首先已經(jīng)膽怯，這樣往往是自己還沒有攻破對方的堡壘，自己卻已經(jīng)失去陣營。
三、團隊配合
1.了解對方辯友的資料和觀點，做到有攻有破。
2.每組要進行演練，掌握先后順序，協(xié)調(diào)配合。
法律辯論的規(guī)范：
觀點明確、邏輯嚴謹、法律論證縝密有力、辯論技巧運用得當、符合法律思維、語言表達恰當、運用法律術(shù)語、情感表達恰當、符合辯論禮儀。
評分標準：
觀點明確10
辯論技巧10
辯論禮儀10
邏輯嚴謹15
法律思維10
法律論證15
語言表達10
法律術(shù)語10
情感表達10
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