舞蹈的作文大全（15篇）
在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的舞蹈的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
舞蹈的作文1
昨天下午3時整，濟南市青少年宮電影院里，一場雙排鍵電子琴交響音樂會拉開了帷幕，我有幸觀看了這場演出。
在這些節(jié)目中，我最喜歡的是《小河淌水》，表演者是8歲的姚添琦，她扎著一束朝天辮，穿著黃色短裙，像小天鵝一樣輕盈地來到舞臺中間，向大家鞠了一個躬，然后坐在電子琴旁邊，有聲有色地彈了起來。只見她左手在電子琴的下排鍵上穿梭，右手在上排鍵上穿梭，如同一個小人在跳舞。好美的樂曲！簡直是天籟之音！聽著她的琴聲，我仿佛就站在嘩嘩流水的小河邊。此曲彈畢，主持人讓姚添琦介紹一下雙排鍵電子琴各部分的功能，上面是兩排手鍵盤，下面一排大號的是腳鍵盤，腳鍵盤排列與手鍵盤相同，可用左腳或雙腳的腳尖或腳跟演奏。右腳放在表情踏板上，用來控制音量、表情、音色的切換和滑音等。 姚添琦很流利地說完。哇！她對雙排鍵電子琴是這么了解！聽了她的介紹，我才知道原來在彈奏時腳也要發(fā)揮作用，怪不得我看她的左腳不停地晃動呢！
這場音樂會共有18個節(jié)目，演奏者年齡最小的僅有8歲，最大的15歲。今年14歲的`傅玥靈很榮幸得考入上海音樂學院雙排鍵電子琴班，經(jīng)她介紹，一首曲子她常常要練好幾百遍！她之所以有這樣驚人的成績，與她平時不懈的鍛煉是分不開的。
看了這場音樂會，我好生羨慕，也從中明白了一個道理：一個人想要學好某項東西，只有堅持不懈、持之以恒、認真踏實地去學，才會有驚人的成績！
舞蹈的作文2
舞蹈是門美妙的藝術，也是我最喜歡的藝術。五歲起，我就與芭蕾相伴，一直至現(xiàn)在。
第一次上芭蕾課的事我還記憶猶新。當時的我壓腿十分困難，手動一下腿就酸，腳動一下身體就麻痹了。幾分鐘練習使我疼得咬牙咧嘴。最后，我的身體投了降，癱坐在地上。我委屈地嚷道：“我的腿要斷掉了！芭蕾怎么這么難學，太可怕了！我再也不想練了！”舞蹈老師聞聲而來，慈祥地安慰我：“好啦，小朋友，不哭！你不能因為害怕困難而躲避、退縮，堅持就是成功！老師相信你一定可以的！”我雖然不明白所謂“堅持”是指什么，心中卻燃燒起了自信之火。我跌跌撞撞地爬起來，咬緊牙關，重新練起來。在老師的幫助下，我終于把腿壓下去了，飽嘗了成功的喜悅。大汗淋漓的`我感激地看著老師，似乎稍稍了解那一番話了。
從此，我的舞蹈生涯開始了：無論是嚴寒還是酷暑，無論是刮風還是下雨，我都堅持去練舞。“不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹”。我戰(zhàn)勝了如風雨般的疼痛，撥開了人生的烏云，看到了美麗的彩虹：廣州我在劇場里表演，拿了一等獎；在原來的小學里表演，拿了一等獎……是啊，遇到困難不退縮，把它當成人生的踏腳石，勇往直前，這就是我的舞蹈之路！
漸漸地，我對舞蹈有了無法割舍的感情，舞蹈為我的人生之路增添了一抹光彩。我的成功，都來自于舞蹈老師那陽光般的一番話！
舞蹈的作文3
今天我們青少年活動中心要舞蹈表演，我早早的起床，洗臉刷牙，梳了梳頭發(fā)，吃完早飯，就開始化妝了，畫完妝，就出發(fā)了。
到了后場那里，我看到哪里沒幾個人，最多也才一兩個同學，后來人越來越多，現(xiàn)在人到齊了，一共３２個人，老師開始發(fā)服裝，初級一班是黃色的裙子，二班是白色的裙子，我們中級班也是白色的裙子，老師也發(fā)給了我們，開始彩排了，待飛的小天鵝的壓軸戲，小蝌蚪是倒數(shù)第四個節(jié)目，彩排得很成功，最后彩排的頒獎典禮也很成功，但是馬上就要正式開始的時候，出事了，我有一點難受，最后就忍不住了，吐了，然后老師就把地拖干凈了，我就好了一點，有一個同學帶了化妝品，就幫我補妝，補完妝以后我就好了，就快到我們表演的.小蝌蚪這個舞蹈的時候了，我又忍不住了，又吐了，老師就說不讓我上了，我感到好可惜，好遺憾，我換了好衣服，到了前臺，等頒獎儀式的時候，我再上去領獎，等啊等，等啊等，等了好久好久，終于到了領獎的時候，領完獎，下了臺，就跟爸爸走了。
舞蹈的作文4
今天，媽媽帶我去看拉丁舞。我去的時候看見很多家長，同學，簡直人山人海。老師帶我去舞蹈室，只看見他們輕松自如地伸出左手向上舉起又落下，有伸出右手做相同的.動作，非常優(yōu)美。
我看著他們好像自己也跟著跳了起來，于是回頭告訴媽媽，我也想學拉丁舞，媽媽同意了。我不經(jīng)意見看到前排同學楊文靜，我們相互的笑了笑，接著跟隨明快的節(jié)奏，時而腳步輕緩，時而又像卷在旋風里的落葉一樣舞動著。
很快一個半小時過去，訓練結束了，我依依不舍的離開舞蹈室，期盼著下周的訓練。
舞蹈的作文5
我是一個女孩子，從小就很膽小、害羞，常常在陌生人面前表現(xiàn)得不愛說話，不愛表現(xiàn)自己……
由于爸爸媽媽工作忙，在我三歲時，他們把我送到了幼兒園里。當我踏進幼兒園的大門時，我緊緊地拉住媽媽的手，躲在媽媽身后，不肯讓媽媽離開，我哇哇”的大哭：“媽媽，不要走！我不上幼兒園……媽媽……”
記得那天，幼兒園第一節(jié)是舞蹈課，老師放了經(jīng)典兒歌《找朋友》，當小朋友隨著音樂舞動的時候，我漸漸低松開了媽媽的手，融入到這個集體中，媽媽看到我這個樣子，便悄悄地走了。
也就是那個時候，我第一次接觸到了舞蹈，接觸到了音樂。媽媽看我如此喜歡舞蹈，便幫我報了舞蹈班。別看我平時那么膽小，可一聽到音樂，我馬上就像變了一個人，變得活潑，變得自信，只過了兩個禮拜，我就會跳《小星星》、《圓舞曲》……那是我快樂的像個小精靈一樣，隨著音樂翩翩起舞。
到了小學，媽媽幫我換了一位舞蹈老師，那個老師姓“關”，人長得可漂亮啦！而且自從上了她的'課后，我的基本功一下子有了提高，雖然這中間的過程很痛苦，但換來的成功是甘甜的……
小學的五年生活很快就過去了，我又迎來一位新的舞蹈老師，當我第一次見到鄒老師的時候，我看到她正在練習舞蹈，她那優(yōu)美的手勢，那無可挑剔的線條，徹底把我看呆了，我發(fā)誓我一定要和鄒老師一樣優(yōu)秀。在每節(jié)課中，我都要求自己做得最好，對自己毫不手軟。半年后，在匯報演中，鄒老師選我當領舞，我把每個動作做得十分到位，沒有出一絲差錯，鄒老師笑了，媽媽也笑了，我的心里也笑了。
我愛舞蹈，因為它帶給了我快樂；我愛舞蹈，因為它帶給了我成長中的自信！
舞蹈的作文6
在四歲那年一段小曲折令我至今記憶猶新。
一天表姐邀請全家到龍虎山，干什么呢？噢，原來是表姐的舞蹈班要在龍虎山上表演。本來是三點開始，為了防止人多站在后面看不見，所以爸爸媽媽兩點就帶過我去了龍虎山。我們到了的時候已經(jīng)是人山人海。開始表演了，先是團體表演，然后是個人表演。輪到姐姐了，我目不轉睛地看著，只見姐姐一個前空翻，就讓在場的人大吃一驚，我也不例外。
回到家，我嚷嚷著要學習舞蹈。媽媽說：“學舞蹈太辛苦了，你還是別學了吧！”我說：“不行，媽媽你就讓我學習中國舞吧！”在我的再三請求下，媽媽只好讓我學習中國舞。但還有一個要求，那就是必須堅持到底，不能半途而廢，我聽了十分興奮。
舞蹈的第一個學期，老師只給我們教腳背和腳趾上的一些動作。我心想：“根本就不像媽媽說的`一樣，哪有那么辛苦�！笨傻诙䦟W期就不一樣了，又是壓腿又是下腰，痛得我哭爹喊娘�；氐郊�，我告訴媽媽自己不想學習中國舞了。媽媽說：“那你至少要把這個學期學下來�！痹诘诙䦟W期我竟然愛上了舞蹈，因為我的軟開度在這個學期解決了。做什么技巧也不會痛，偶爾有時痛我也咬牙堅持。
一次我和舞蹈班的同學一起去延安表演，獲得了優(yōu)秀獎第二名，這令我們都開心不已。
現(xiàn)在我已經(jīng)是舞蹈七級了，這都是靠我堅持得來的。我也從中悟出了道理，無論做什么事都要堅持到底，這樣才會取得好成績。
舞蹈的作文7
今晚真是難忘無比��！
前幾天，好不容易面試成功加入了學校的舞蹈社，剛學會一支簡單的舞蹈就被老師通知可以和其他的同學們一起去參加鎮(zhèn)上的舞蹈演出。鎮(zhèn)上的啊！不僅僅只是學校的��！這么好的機會我怎么能錯過呢？但是，我畢竟才剛加入舞蹈社一個星期，算是新人吧，實力也是不足的，就這么去參加，萬一，失誤了呢？連累的可是整個舞蹈隊啊！但是，再多的擔心也定擋不住我的欲望心，于是我便報名去參加演出了。
演出表演的曲目是《good time》，雖然說，舞蹈還不算是很難，但是，作為一個新人，還是很懼怕失誤的。所以在我每次訓練舞蹈的時候，都會格外小心，下課了，回到家里我依然在練習著剛學的動作，生怕忘記。別人跳一遍，我就要跳十遍，只有這樣，也才能更好的磨練自己，讓自己不比別人差，更有自信心。
但是似乎老天爺總是不給我面子，距離演出還有3天的時候，忽然之間老師說要加節(jié)目，所以說我們還要跳《Happy》和《likey》。這對于其他人來說可能都是沒什么問題的，但是對于我這個新人來說，好不容易搞定完全部，就又要雪上加霜的感覺。
但是，畢竟時間不等人。我也只能更加刻苦的去訓練了。終于到了表演的那一天。
今天晚上，燈光閃爍著，十分耀眼。老師為了我們的`演出還特地去給每個人買了一條白色的蛋糕裙。裙子本身也就好看，再加上舞蹈社的成員們的身材好，個個穿的都像一個在花園里的花仙子那樣。終于，主持說到我們舞蹈社了。
我緊張到深呼吸，但是，一想到要好好表演完不拖累大家的使命，我就頓時就把心收了回來了。終于，音樂響起了，我也好像換了個人似的，頓時全身都有了精神，管理好表情，收放自如，整齊的踩著拍子，走位。最終，在那么三分鐘的舞臺中我們終于表演完了。
呼，一下臺，我就立馬喝了一大瓶礦泉水，頓時緊張全沒了。我也很開心。
舞蹈的作文8
我的舞蹈班有20多名學生，如劉宇軒、張宇軒、……我的老師是楊、王和另外兩位老師。
舞蹈課要先熱身，我們跳的熱身舞是花裙舞。熱身后，我們開始做技能練習。做完練習后，我們開始學習舞蹈。我們的舞蹈包括蜻蜓、燕子、跳舞的腳、陳斌舞等等。我覺得這些舞蹈很有意思！我很喜歡我的舞蹈課，也很喜歡跳舞。我最喜歡我的.老師。它們非常漂亮。謝謝你教我這么多舞蹈。
以后一定要好好學習舞蹈，不辜負老師的期望！
舞蹈的作文9
我身邊的達人有很多，但最令我敬佩的還是我的堂姐。依我看來，她可是一個名副其實的舞蹈達人。
還記得去年暑假我到堂姐家玩，不巧的是，當天堂姐就有舞蹈課。還好他到舞蹈老師非常仁慈，同意我和堂姐一起跳舞。
音樂響起，堂姐開始跳舞了。哇，她的身姿是多么輕靈，像一只正在天空中自由飛翔的小鳥；她的腰肢是多么柔軟，好像柳枝在風中搖擺；她的姿態(tài)多么優(yōu)美，如同盛開在天山頂峰的雪蓮。她的臉上掛著從容的微笑，讓這個舞蹈錦上添花。她的動作有時如蜻蜓點水，有時又像鴻雁高飛，有時像魚兒暢游，有時像駿馬奔騰。
此刻，我的目光都在她身上。她的身上仿佛散發(fā)出萬千耀眼的`光芒，把人的目光吸引到她身上移也移不開。我覺得用“偏若驚鴻，婉若游龍來”形容她再合適不過了。
舞蹈結束了，我把手掌都拍紅了，還不能表達我對這個舞蹈的贊美。老師突然說：“這位同學，你也試試吧！”我只好根據(jù)記憶慢慢跳起了舞，盡管不夠優(yōu)美，但我最終還是把所有的動作都記下來了。當時我還覺得不公平，堂姐可能學這個舞蹈好久了，而我才剛學呀！誰知老師說：“這個舞蹈的動作是她自己編的！”
��！姐姐，我好佩服你！
你真是一個名副其實的舞蹈達人！
舞蹈的作文10
五歲那年，媽媽一聲不吭地給我報了一個舞蹈班。當我知道時，媽媽已經(jīng)帶我走出家門去少年宮上舞蹈課的路上了�？晌沂植幌矚g舞蹈，皺著眉頭對媽媽說，“我不要去學舞蹈，不要去�！笨墒�，這已經(jīng)沒用了。媽媽死死地拽著我，把我拖進了教室。就這樣，我嘟著小嘴開始了我的舞蹈課之旅。
學習時，我態(tài)度非常不認真，可老師卻是笑瞇瞇地對我說，“來，跟著老師一起跳，一、二、三……”看著老師眼睛里流露出親切的眼神，我的.心也慢慢放松下來。
可是，一會兒新的任務來挑戰(zhàn)我了，那就是壓腿。我一只腳在橫桿上，一只腳支撐著地面，使勁往下壓。就是那使勁一壓，我的腿就像被雷電了一樣，超級疼。我馬上求救老師。老師走了過來，一邊撫摸著我的腿，一邊說，“加油，沒事的，老師幫你壓�！本瓦@樣，第一節(jié)課在老師鼓勵和指導下痛苦地結束了。
回到家，我跟媽媽說，“媽媽，我不學舞蹈了�！薄俺缘每嘀锌�，方為人上人，你怎么能為這點小事而放棄呢？”媽媽反問我道。隨后給我看了一段聾啞人學習《千手觀音》的錄像，我看了非常感動，敬佩他們的堅持不懈，嘆服他們的堅忍不拔。我暗自對自己說：一定要跳好舞蹈，堅持下去。
功夫不負有心人。經(jīng)過長期的學習語練習，我的刻苦努力換來了一張張等級證書和榮譽獎狀。每次取得成績時，也讓我打心眼里熱愛舞蹈了。
舞蹈的作文11
一說到舞蹈，我的話就多了。
我想說的，倒不是那四歲就開始接觸的民族舞，也不是小學時，和同學手拉手跳的拉丁舞，而是十歲那年，我踏入了上海舞蹈學校，成為了一名專業(yè)的學生后，學習的芭蕾舞，從那一刻起，我對舞蹈的喜歡漸漸變成了愛。我想，舞蹈的魅力所在，便是它可以讓你體會到美，這美，是肢體的美、是思想的美、是生活的美！
要說肢體的美，沒有哪個舞種比得上芭蕾，它不僅需要你擁有完美的身體條件，還要有一顆擺脫“不完美”的心。想要跳芭蕾，就必須去注意每一個細節(jié)：一個眼神、一次落地、一次旋轉、每一個動作要求都不能忽略而過。也許，在學習文化課時，你今天背一首詩，明天就可以背另一首，但是芭蕾卻不是：今天你需要從一個PLIE開始，仔細的練完一整套組合，但明天，你又得從頭再來。正是這種日復一日枯燥乏味的練習，你才會向完美邁進那么一小步。但正是這“一小步”的誘惑，才會使我們磨練自己的耐心和意志，為觀眾展現(xiàn)這種嚴謹而美好的高雅藝術，這難道不是芭蕾的魅力所在嗎？
舞蹈，它不但會讓看的人感嘆美，更會讓跳的人、編的人去“發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美”。從五年級開始，我們有機會去編創(chuàng)一些小的舞段。“善于編的人一定是有思想的”！我牢牢的.記住了這句話，但一開始，我并不理解如何做一個有思想的人，于是我開始“裝著”有思想，去看很多很多書，了解作者不同觀念和生活態(tài)度；去悄悄觀察周圍人的言行，總結哪些動作可以融入舞蹈；去聽很多很多音樂，感受除視覺以外，聽覺所帶給我們的觸動。慢慢的我從“裝”變得“懂”。一個好的作品，就是需要編導去發(fā)現(xiàn)生活，感受自己的內心，探索肢體的奧秘。這其中的“來頭”是無窮無盡的。你看，這是多么吸引你的一件事�。�
舞蹈，深深的吸引著我，但是同時，也在改變我。如果一開始我不是選擇來到舞蹈學校，也許我今天還是一個馬馬虎虎、不拘小節(jié)的孩子；也許我現(xiàn)在正麻木的坐在教室里，為了完成一堆寫不完的卷子而奮斗；也許我沒有一個屬于自己的宣泄方式；更或許，我不會意識到，生活是那么美好，處處充滿藝術。
感謝，舞蹈的魅力，在我的生活中，深深吸引著我！
舞蹈的作文12
今天，我看了聞名世界的舞蹈—千手觀音，不僅給我?guī)砹艘曈X上的享受，還給我?guī)砹诵撵`的震撼。
舞蹈開始了，走出幾十個衣著華麗的.小姑娘。她們優(yōu)美并且整齊的舞蹈表現(xiàn)出她們對生活的熱愛。
他們時而千手并進，如此剛勁有力，表現(xiàn)出他們堅強的決心，時而千手此起彼伏，我的心也隨她們的動作晃來晃去，讓我看到了舞蹈的優(yōu)美，看到了她們不畏困難，反迎難而上的堅毅品格。
她們在舞蹈中漸漸地忘懷了觀眾，也忘懷了她們自己，充分地運用了她們的四肢五官，表演出一連串優(yōu)美的動作。
看到這兒，我為這群小姑娘感到惋惜：她們既聽不見也說不出。但我也為她們感到驕傲，她們克服了這個困難，并積極向前，體現(xiàn)了她們不畏挫折，身殘志不殘的革命樂觀精神。
舞蹈結束，觀眾們用熱烈的掌聲來感謝這群女孩。
這使我明白了即使身有缺陷，但不要氣餒，而應該頑強地站起來，去創(chuàng)造這個美好的世界。
舞蹈的作文13
小時候的我，總會坐在地上，盯著電視機里舞者優(yōu)雅的舞姿，心中暗暗贊嘆：“好美呀！”看多了，舞蹈就埋在了心里，潛滋暗長。每當自己偷偷練起記憶中的舞步，眼前就會浮現(xiàn)舞者在臺上舒展身體，迎著音樂在燈光下輕步曼舞的身影。我也能練到那忘我的境界嗎？
雖然想學舞蹈，但因為上其他興趣班，一直沒機會接觸，只有在家里跟著電視里的音樂節(jié)拍亂跳一通。就這樣到了三年級，事情有了轉機，音樂秋老師到班里詢問有沒有興趣學舞蹈的同學，可以在學校免費學習。這是個好機會吧！我毫不猶豫地報了名，開始了每天下午放學后學一個小時的民族舞。因為從小就看舞蹈，也有一些幼兒園的舞蹈基礎，就學得很快，動作也記得很清楚，老師常�？湮姨煤�。每當在音樂的`旋律中跳舞，我便會忘卻身邊一切，忘卻煩惱，腦中只有音樂，翩翩起舞。《挑水過河》、《青草地》等都跳得爐火純青。
就這樣練到了五年級開學，學校不教了，熟悉的音樂沒了，那操場上舞蹈的身影也沒了，只有自己在守護這些美好的記憶。當跳起曾經(jīng)熟悉而現(xiàn)在陌生的舞蹈，總有一個聲音在我耳邊回蕩：“不放棄！繼續(xù)學下去！”在這聲音的支持下，我重新踏進舞蹈的殿堂，與同學在五年級暑假一起學了拉丁舞。
拉丁舞中最具代表性的舞蹈是倫巴，我們就從倫巴的低級套路學起。原以為低級套路會簡單一些，沒想到會那么難。每一次跳完一個完整的舞蹈，腳底都會被磨得發(fā)麻，手臂甩得酸痛。擺胯、扇式步、滑輪步……每一個動作我們都要不斷去琢磨練習。其中一個三百六十五度轉我覺得最難，練這個動作練到我哭了，每次轉完總是重心不穩(wěn)，一次次的失敗讓我崩潰。經(jīng)過長時間的練習，我和同學終于能把這個轉轉好，并把整個舞蹈套路跳好了，得到老師一句贊揚，我們喜極而泣：這幾個月的辛苦沒有白費！
現(xiàn)在，我已經(jīng)可以自如地跳舞了，成功之感油然而生。我并不是想成為舞蹈家，只想繼續(xù)兒時的夢。我喜歡舞蹈，喜歡它的靈動，它的優(yōu)美，舞蹈注定會成為我生活的一部分。
舞蹈的作文14
一天，小貓和小兔走在路上�？匆姽废壬诎l(fā)什麼東西便走過去看了看。一看是招收舞蹈學生，小貓幇小兔拿了一張，小貓和小兔便在第二天去學舞蹈了。小貓左看看又看看，狗先生對小貓說；“無論干什麼事都要認真�！毙∝埿呃⒌牡拖铝祟^。
這篇故事告訴我們干什麼事都要認真。
舞蹈的作文15
看著她優(yōu)美的舞姿，我覺得那是心靈的舞蹈。
星期日，我跟往常一樣，下午到舞蹈班學習拉丁，開始上課了，前面的基本步我都會跳，可后來的“銀牌”讓我傻眼了：“我上節(jié)課因生病請假沒有來，這個——我不會呀！”想著想著，音樂響起，我只好裝著樣子跟著跳。我一開始就跳錯了動作，節(jié)奏也完全跟不上。老師見了，批評了我，我心里十分委屈，呆呆的望著窗外。此時窗外的天空不知何時暗了下來，天空就像一塊大墨布，看來馬上要下雨了。這天氣猶如我現(xiàn)在的`心情一樣。這時，站在我身邊的周浩洋仿佛看透了我的心思，對我說：“你是不是不會跳呀？等下下課，我來教你吧！”我看著周浩洋，點點頭，仿佛看到了希望之光。
終于等到了下課，我急急忙忙地去找周浩洋練習。她先認真地給我示范了一邊：只見她的手腳跟著節(jié)奏擺動起來，又是定點轉又是紐約步。周浩洋停下舞步對我說：“你跟我跳一遍吧！”我聽了點點頭。雖然周浩洋給我示范了一遍，但我還是無法記住這些動作——要么忘記了手怎么擺，要么就是腳步跳錯了。她見了走上前來，拉住我的手，嘴里哼著節(jié)奏，手把手的教我，讓我跟著她一起跳。我跳得不太熟練，磕磕絆絆的，但周浩洋總會給我會心的微笑來鼓勵我。
經(jīng)過幾次訓練下來，我已經(jīng)掌握住了一些動作，隨后，周浩洋又教了我些要點，看了看我：“你自己試著跳一邊吧！”我點點頭，一邊打著節(jié)奏，一邊跳了起來。在我跳舞的過程中，她一直在幫我糾正做錯的動作：手抬得低了，他走過來幫我抬高；紐約步跳錯了，她拉著我的手，帶領著我跳一遍……就這樣，我越跳越熟練。
第二遍開始了，我認真地跳了起來，一曲未了，周浩洋鼓著掌看著我：“有進步哦！”舞曲停了，我害羞的繞繞后腦勺�！安贿^，你把預備動作再擺一次給我看下。”我照做了�！岸�，不錯！”她走過來把我的手抬高，脖子拉長：“對，就這樣，抬頭挺胸，嗯！”看著周浩洋給我的一次次提醒，一次次鼓勵，我心里暖暖的。
第二堂課開始了，我們又投入到舞蹈的訓練中。看著周浩洋優(yōu)美的舞姿，我覺得這是心靈的舞蹈，是愛的舞蹈！
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