《如何閱讀一本書》讀書筆記
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，相信大家都增長了不少見聞，這時最關(guān)鍵的讀書筆記不能忘了哦。那么你真的會寫讀書筆記嗎？以下是小編為大家收集的《如何閱讀一本書》讀書筆記，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《如何閱讀一本書》讀書筆記1
這是一本日本人寫的書，這本書的副標(biāo)題是“超實(shí)用讀書筆記法”，但我覺得對我的影響是如何用筆記來讀書。剛拿到和讀了前小半部分的時候特別興奮，覺得特別有共鳴，但是越往后，進(jìn)行了快速地翻閱，因?yàn)橛行┓椒▽τ谀壳暗奈襾碚f暫時不會采用。這也是此書所提倡的，帶著思考去讀書。
書的架構(gòu)是比較清晰的，從筆記管理讀書生活談起，作者使用的讀書筆記本是隨身攜帶的，包括隨想筆記、購書清單、報(bào)道的簡報(bào)、讀書筆記等都在里面。他的筆記本是一元化的：可以書寫任何內(nèi)容，按時間順序書寫，附上日期，靈活運(yùn)用速記，粘貼書報(bào)剪貼。作者使用讀書筆記有5個步驟：
1、選書——列出購書清單；
2、購書——指明購買；
3、讀書——做記號；
4、記錄——寫筆記；
5、活用——用檢索標(biāo)簽。
關(guān)于制作購書清單，作者在書中提到了兩種渠道：主動聲吶和被動聲吶。我的理解是主動聲吶是自己根據(jù)需求主動列清單，比如看了某部電影對某一個主題感興趣了，或者根據(jù)自己的需求，列了演講或溝通等清單；被動聲吶是指一些傳媒所推薦的，自己又比較感興趣，就可以收納在自己的清單里，還有比如我們讀書群里小伙伴讀的書，也可以成為你的被動聲吶之一。這里，還有一個概念比較有意思：“樞紐書”，我的理解是通過一本書所展開的一系列書單，比如這本書的后面有一系列的.推薦書籍，但這本書就是“樞紐書”。讀書清單可以包含書名、作者、出版社和備注。我現(xiàn)在經(jīng)常是，無論哪里看到一本書名，如果覺得還不錯，就現(xiàn)在豆瓣查一下看簡介，然后加入京東購物車，哪天湊夠幾本就一起買，或者等下次再看看是不是有必要買，防止當(dāng)時腦子發(fā)熱買了不看。
接著，本書的重中之重，就是讀書筆記部分。一開局，就提到了讀書筆記要堅(jiān)持記，這樣才能看到效果和有所收獲。同時提到，讀書筆記改變讀書方法，在讀書的時候，就想著以輸出為思想前提，就會有意識去思考。再者，讀書筆記可以從一句話開始，哪怕就是一句摘抄一句感悟也是有效果的。
作者分享的讀書方法有三個步驟：
1、通讀，把有價值的一頁折角；
2、重讀，把折角的重讀，如果再覺得好就把那一角再起來；
3、標(biāo)記，把重讀部分有價值的，再重讀，有價值的做標(biāo)記。標(biāo)記也有三種方法：普通直線，波浪線，圓圈。
作者最推薦的讀書筆記的方法是“蔥鮪火鍋式”：寫讀書筆記的日期，書名，作者名，對自己來說重要的部分進(jìn)行摘抄，寫自己的感悟和評論。
還有一種是剪報(bào)式讀書筆記，可以粘貼書腰、信息卡片、書簽和其他比如書廣告等。還可以復(fù)印粘貼書的內(nèi)容放在筆記里。
接下來的一部分是比較特別的“重讀筆記”部分，可以通過固定場景和固定頻次來養(yǎng)成重讀筆記的習(xí)慣。重讀筆記可以簡單回憶，也可以回憶更多，再去翻更多書中重點(diǎn)段落。在主題閱讀的讀書筆記方面，可以分別寫下三本書的要點(diǎn)和感想，和三本書中對于主題的思考。最后，在重讀筆記方面，自己將要做和收益最大的一個點(diǎn)是制作檢索標(biāo)簽來快速找到目標(biāo)，自己知識原材料的整理和分類，按照自己的邏輯建立管理體系，這樣有利于積極輸出促進(jìn)思想內(nèi)化。
最后一部分，作者描述了讀書體驗(yàn)充實(shí)的19個技巧。摘取了部分：不依賴網(wǎng)絡(luò)，多用參考書；多讀百科全書；通過訂閱讓閱讀成為意想不到；淘舊書；由淺入深讀懂難懂的書；把要讀的書中書桌旁堆成山；名著放枕邊；同時讀三本書，進(jìn)行切換；家里每個角落放滿書；把書的外封去掉讀；雜志邊讀邊撕；名言要貼在顯眼處；讀手感從摘抄開始；書架是讀書生活的基地。
總之，讀書是一件很個性化的事，方法和工具也是一樣，適合自己的最重要。但讀任何書，任何形式的讀書，都應(yīng)該有自己的思考，而不是看一遍就完事，這樣才能真正讓讀書有所收獲。
《如何閱讀一本書》讀書筆記2
今天的閱讀內(nèi)容為主題閱讀、閱讀與心智的成長兩個板塊。
閱讀的第四個階段：主題閱讀。其實(shí)主題閱讀挺像我們在寫論文的過程，通過不同書籍的閱讀，截取相關(guān)性的東西來完成整個閱讀過程。
主題閱讀也分為兩個階段：一為準(zhǔn)備階段，在這個階段里，我們需要針對研究的主題，參考圖書館目錄、相關(guān)專家意見列出一系列書目，并通過對書目上的書進(jìn)行瀏覽，確定哪些與你的主題相關(guān)，并對你的主題確定清除的概念。
二為閱讀階段，在這個階段大致有五個步驟。
第一步驟為：檢視閱讀所有書籍，并找出與主題相關(guān)的關(guān)鍵章節(jié)。
第二步驟為：根據(jù)主題創(chuàng)立一套中性的詞匯，帶引作者與你形成共識。
第三步驟為：根據(jù)主題建立一個中性的`主旨，并就此主旨列出相關(guān)問題，并在書籍中尋求解答。
第四步驟為：界定主要議題及次要議題，然后將作者對各個議題的不同意見整理陳列在議題之旁，形成不同作者間的討論。
第五步驟為：分析討論，把問題和議題按順序排列，以求凸顯主題，并將各個議題之間的關(guān)系清楚的界定出來。
在主題閱讀的過程中，要注意用自己的詞匯表達(dá)作者的意見，但形成議題的觀點(diǎn)時盡量用作者的原句，避免自我設(shè)限，更為客觀。
在閱讀與心智成長這一塊，作者強(qiáng)調(diào)如果你的閱讀目的是想成為一個更好的閱讀者，你就不能任何書任何文章都讀，你必須有所揀選，對你所讀的書要有所要求，這些書一定要看起來超過你的能力才行，這樣在閱讀的過程中，你才能不斷提高自己。
心智其實(shí)就像肌肉一樣，如果不常運(yùn)用就會萎縮，而主動的閱讀，思考對于心智就是一種運(yùn)用，雖然社交媒體發(fā)展迅猛，我們看似動動手指就可以找到我們想要的任何信息，可是那些信息并不是來自于我們，往往會看過就忘了，并不會給我們帶來更好的成長。
所以，今天起開始閱讀吧，拿起你手邊的書，去主動閱讀，取主動思考，去讓每一本書帶領(lǐng)你邁向更好的自己吧。
《如何閱讀一本書》讀書筆記3
關(guān)于書，關(guān)于讀者，書與讀者的關(guān)系，書的分類，怎樣認(rèn)識、了解和評判一本書，各類書的閱讀方法，最主要的是閱讀的四個層次：基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀，作者講的非常詳細(xì)，有分析、介紹和具體步驟，內(nèi)容豐富。本書是關(guān)于閱讀的藝術(shù)，是為了增強(qiáng)理解力而寫的。娛樂消遣式閱讀不在作者探討范圍。
這本書有點(diǎn)閱讀門檻，提到的各類書，如果有過接觸更利于理解作者的相關(guān)介紹和閱讀技法。而且本書涉獵的內(nèi)容很難一朝一夕全部消化，更適合目前遇到哪方面問題就先在實(shí)踐中具體試試看，一步步來。以不同閱讀方法接觸不同讀物，說到底讀書是很個性化的`事，閱讀方法適合自己的就是最好的。
主動閱讀，明確目標(biāo)，提出問題并在閱讀過程中嘗試去回答問題，專心致志，邊讀邊思考。這本書總體在談些什么，想辦法找出作者的想法和論點(diǎn)，做出自己的判斷，他說的有道理嗎？這本書和你有怎樣的關(guān)系？～閱讀越主動，效果越好，對書籍內(nèi)容探索更強(qiáng)，收獲也更多。說到更加有效地理解掌握一本書，最好的方法是做筆記做筆記做筆記，現(xiàn)在年人也多停留在基礎(chǔ)閱讀這個最低的層次上。
詮釋閱讀是稍微高一層次的閱讀方法，主要是利用閱讀書名、目錄和序言等快速了解一本書的大概內(nèi)容這是一本什么樣的書，這本書主要講的是什么？作者是如何展開敘述的？你對此有何評價？這本書對讀者本人有什么用？
分析閱讀是第三層次的閱讀，也是非常耗費(fèi)心力的閱讀方式通過更深入的閱讀，進(jìn)一步回答上一層次閱讀中的四個問題。針對不同類型的書籍也有不同的分析閱讀方法。我認(rèn)為分析閱讀，最核心的是找出作者的關(guān)鍵字詞，進(jìn)而找出作者的觀點(diǎn)和主旨，針對作者的觀點(diǎn)，讀者要認(rèn)真理解并做出自己的評判，同意或不同意，為什么？這樣才算是真正的吸收了一本書。需要說明的是，值得分析閱讀的書，世界上不超過一千本，值得反復(fù)閱讀的經(jīng)典書籍不超過100本，對此，我表示相信。
最后一個層次是主題閱讀，主題閱讀與分析閱讀最大的區(qū)別在關(guān)注點(diǎn)不同，分析閱讀的關(guān)注點(diǎn)在以作者的觀點(diǎn)為中心，主題閱讀的關(guān)注點(diǎn)應(yīng)該放在自己要研究的主題上，讓各種不同書的作者來參與自己主題的討論，然后自己綜合分析比較得出自己的觀點(diǎn)。
閱讀的方法也是一項(xiàng)技能，需要我們在平時的閱讀中不斷的練習(xí)，這樣才能熟能生巧，變成我們能夠運(yùn)用自如的技能。
閱讀點(diǎn)亮生活，閱讀讓自己的心智獲得成長，這才是閱讀的真正目的！
《如何閱讀一本書》讀書筆記4
《如何閱讀一本書》最早出版于1940年，在70年后的今天仍然是一本不能錯過的經(jīng)典讀本。從閱讀的目的，閱讀的層次和不同讀物的閱讀方法三部分出發(fā)，幫助你重新認(rèn)識什么為什么閱讀，怎樣閱讀。
第一章 閱讀的活力與藝術(shù)
閱讀的目的：為獲得資訊而讀，以及為求得理解而讀。
太多的'資訊就如同太少的資訊一樣，都是一種對理解力的阻礙。
閱讀是一件主動的事，越主動，效果越好。
真正的閱讀：沒有借助任何外力的幫助，你就是要讀這本書。你什么都沒有，只憑著內(nèi)心的力量，玩味著眼前的字句，慢慢地提升自己，從只有模糊的概念到更清楚地理解為止。
為獲得資訊而閱讀，是讀的懂的東西；為增進(jìn)理解而閱讀是必須要讀的東西，讀某樣一開始并不怎么了解的東西。
我們只能從比我們“更高桿”的人身上學(xué)習(xí)，我們一定要知道他們是誰，如何跟他們學(xué)習(xí)。
閱讀就是學(xué)習(xí)：指導(dǎo)型的學(xué)習(xí)，以及自我發(fā)現(xiàn)型的學(xué)習(xí)之間的差異。
你學(xué)到的知識，如果你運(yùn)用的只是你的記憶力，其實(shí)你除了那些訊息之外一無所獲。你并沒有被啟發(fā)。要是能被啟發(fā)，除了知道作者所說的話之外，還要明白他的意思，懂得他為什么會這么說。
蒙田：初學(xué)者的無知在于未學(xué)，而學(xué)者的無知在于學(xué)后、
要避免這樣的錯誤——以為讀得多就是讀得好。
思考只是主動閱讀的一部分。
如果我們打算繼續(xù)學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)，我們就要懂得如何讓書本來教導(dǎo)我們。
《如何閱讀一本書》讀書筆記5
這是我的個人微信公眾號開通后寫的第一篇文章，開通微信公眾號的原因是想借助這個平臺記錄自己的讀書筆記和每日感恩日記（三件事），以便日后供自己回顧。
讀書筆記的寫作模式應(yīng)該會遵循這樣一個過程：
�。殬I(yè)、技能、工具類書籍）提出問題–挑選書目–閱讀筆記–付諸實(shí)踐–總結(jié)
�。ㄎ膶W(xué)類書籍）選擇感興趣的書目–閱讀–寫讀后感–轉(zhuǎn)述或復(fù)述給身邊的人聽
至于感恩日記，發(fā)現(xiàn)每天打開公眾號記錄好像筆記麻煩，故而通過手機(jī)日歷記載，到周末統(tǒng)一上傳本周的感恩日記集。
9月份讀完了第一本書《如何閱讀一本書》，讀此書的目的是為了掌握一些高效的閱讀方法，糾正自己錯誤的閱讀習(xí)慣。具體的說，在閱讀本書之前，關(guān)于閱讀方面，有一些困惑和難題。如下：
1、看過的書常常合起書本就忘了內(nèi)容
2、即便記得內(nèi)容，想要復(fù)述卻很艱難，無法向身邊的人分享
3、有做讀書筆記的習(xí)慣，但是好像效果不怎么好。
4、讀書的時候不夠?qū)Ｗ�，無法維持較長時間的專注力。
帶著解決上述問題的目的，我找到了民主與建設(shè)出版社出版的《如何閱讀一本書》，期望書中能幫我找到答案。以下是我用百度腦圖做的思維導(dǎo)圖筆記。
不知道圖片清晰不，百度腦圖是經(jīng)常用，但是第一次保存為圖片上傳到別的平臺上來。這本書讀了兩遍，總共花了5個多小時，第一遍掃讀花了1個半小時左右，第二遍精讀花了3個多小時。閱讀過程中的筆記都記載在微信讀書APP上，共21條筆記34處劃線。
幾年前讀過艾德勒的《如何閱讀一本書》，第一次聽到主題閱讀這個概念，學(xué)得之后愛上了這種閱讀方法，常常喜歡就同一主題甚至同一題材同一作者閱讀相關(guān)的一系列書。主題閱讀是閱讀方法里難度最大耗時最長效果最好的一種方法，但是現(xiàn)在要兼顧工作、家庭和休閑，不同于當(dāng)年上學(xué)時一樣有大把的光陰用來消遣，所以才又買了這本介紹閱讀方法的書籍看看。
這本書針對閱讀方法做了很全面的介紹，語言很平實(shí)但很有力道，不僅很詳細(xì)的介紹了幾個不同層次的閱讀方法，而且開篇就從讀書的根本意義出發(fā)引導(dǎo)讀者要發(fā)自內(nèi)心的正視讀書的意義，重技巧更重態(tài)度。用主食、美食、果蔬和零食對書本進(jìn)行分類，比喻非常貼切！讀書筆記。第二篇介紹閱讀的各種層次，主要是基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀。這幾種閱讀層次也是許多名人推崇的，只不過說法不同而已。第三章是關(guān)于速讀的介紹和相關(guān)的訓(xùn)練方法。第四章介紹的是精讀法，包括如何寫讀書筆記、如何反復(fù)閱讀、如何復(fù)述和評論一本書。第五章主要是介紹主題閱讀，第六章介紹了讀和寫的關(guān)系，第七章介紹的是讀書的實(shí)踐意義，最后一章則介紹了與讀書有關(guān)的買書、借書、整理書架、結(jié)交書友還有閱讀的三條道路。還有就是后記中有一段作者描述的關(guān)于閱讀一本書的經(jīng)過的文字，寫得很優(yōu)美，一不小心就把它背下來了哈哈�？吹贸鰜碜髡呶淖止α苌詈�，只是寫這樣一本工具書盡量當(dāng)然得保持嚴(yán)肅負(fù)責(zé)的文風(fēng)了。
全書雖然介紹的很詳細(xì)，但是看過之后感覺全書結(jié)構(gòu)上有些邏輯不通，比如第二章介紹各層次的閱讀方法時末尾兩節(jié)突然開始介紹主食類的主題閱讀法和美食類書籍的分析閱讀法，然后第四、五章又分別介紹了這兩種閱讀方法，讓人讀的有點(diǎn)云里霧里。到第六章關(guān)于讀寫關(guān)系的描寫時又突然開始介紹不同作品的閱讀方法和如何學(xué)以致用，讓人有點(diǎn)摸不著頭腦。這些問題出現(xiàn)在我閱讀過程中和讀完全書做思維導(dǎo)圖的時候。不過作者一直都在告誡讀者：盡信書不如無書，求同存異和而不同，閱讀的目的不是一味接受作者的觀點(diǎn)。
總之，該書是作者很用心編寫的一本書，力圖大而全的介紹跟閱讀相關(guān)的'技巧和知識，如果能一邊讀一邊將書中介紹的閱讀方法立即付諸實(shí)踐，作者的目的就達(dá)到了，你想提高閱讀水平的愿望也一定會實(shí)現(xiàn)的！
關(guān)于讀此書前想解決的三個問題，此書基本給出了答案
1、看過的書常常合起書本就忘了內(nèi)容
解決辦法：忘了的原因是沒有真正轉(zhuǎn)化為自己的知識，最好的方法是好書多讀、多做筆記、多思考回顧、多實(shí)踐。
2、即便記得內(nèi)容，想要復(fù)述卻很艱難，無法向身邊的人分享
解決辦法：表達(dá)能力的重要性不亞于理解能力，在做到第一點(diǎn)的同時，多跟身邊的人分享交流。
3、有做讀書筆記的習(xí)慣，但是好像效果不怎么好。
解決辦法：沒效果的原因是，做完之后沒有回顧。好書多翻閱，多回顧，多實(shí)踐
4、讀書的時候不夠?qū)Ｗ�，無法維持較長時間的專注力。
解決辦法：不夠?qū)Ｗ⒌脑蚴强偸窃谛[的環(huán)境中閱讀，手機(jī)經(jīng)常干擾閱讀，也有生理上的原因。解決方法是對一些比較難懂的比如專業(yè)類的書籍，盡量選擇安靜的環(huán)境，保持正確的閱讀姿勢，關(guān)掉電子產(chǎn)品，用番茄時間管理方法保證高效的閱讀時長，不必違反生理學(xué)強(qiáng)迫自己長時間保持注意力集中。
《如何閱讀一本書》讀書筆記6
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中還有無窮無盡的智慧和你想要的一切�；�6個半小時讀完了這本書，也做了一些筆記，雖然“浪費(fèi)了時間，但是沒有浪費(fèi)人生”“引用是魔杖”引用文章不僅可以增加說服力，還更容易組織文章。
讀書不再是“隨隨便便”地讀，而是帶著明確的目的、充滿主動性地去讀，真正消化書中的信息并加以運(yùn)用轉(zhuǎn)化成為屬于自己無形的財(cái)富。從最初說到的如何選書：選擇自己喜歡讀的'書。如何購書：怎樣買到對自己真正有益的書。如何讀書：加深理解，深入思考。如何活用：運(yùn)用書中獲得的知識。再到后面的“蔥鮪（wei）火鍋式”讀書筆記：“摘抄”和“評論”并存的特征，正如菜中魚肉和大蔥的關(guān)系一樣。摘抄的第一個好處是可以促進(jìn)、加深對書的記憶。第二個好處：加深理解，在摘抄的過程中你很容易能發(fā)現(xiàn)作者的反復(fù)思考、藏在文章里的機(jī)鋒。評論的好處是：把自己讀書時的感想、一閃而過的想法立即落實(shí)到紙上，哪怕只是一句話。
寫幾句“好棒”“什么”也未嘗不可，如果一不小心想寫得完美，只會讓自己越來越難下筆（“完美只存在于想象之中，現(xiàn)實(shí)當(dāng)中卻無跡可尋”）如果說讀書是為了豐富自己的思想，那么讀書筆記的作用就是讓自己更有深度。
《如何閱讀一本書》讀書筆記7
最近讀了不少關(guān)于閱讀的書，發(fā)現(xiàn)之前的讀書方法有些問題，所以就決定”從頭再來“。之前在閱讀中了解到了主題閱讀的這個概念，準(zhǔn)備先讀一部分關(guān)于閱讀主題方面的書。
今天就讀到了這本《如何閱讀一本書》，這幾天利用碎片時間，在網(wǎng)上也讀了不少關(guān)于讀書方法的文章。發(fā)現(xiàn)很多內(nèi)容都出自于這本《如何閱讀一本書》。
可以說很多關(guān)于閱讀方面的書，多多少少都有這本書的影子。之所以有這樣的結(jié)論，就是因?yàn)檫@本書出的夠早，不過里面介紹的閱讀方法，到現(xiàn)在看來也是很實(shí)用的。
書中把閱讀分為了四個層次：基礎(chǔ)閱讀，檢視閱讀，分拆閱讀，主題閱讀。
第一層次就是基礎(chǔ)閱讀。這個沒什么好說的，基本上能識字讀書的人都在這個層次，只要有閱讀能力的人，都在這個層次。
第二層次就是檢視閱讀。這個相當(dāng)通讀或者略讀，就是以最快的速度先了解一本書的大致內(nèi)容。通過書名、目錄、索引、作者介紹等，先對書的主旨有個大致的了解。
然后根據(jù)自己對書主旨的了解，挑選幾個跟主旨息息相關(guān)的章節(jié)來讀。遇到自己感興趣的部分，可以放慢速度讀一下，就這樣快速的提取書中的精華部分。
當(dāng)然我的理解是也可以整本書快遞的閱讀，一目十行，遇到自己喜歡的部分在慢下來閱讀�，F(xiàn)在很多書大部分內(nèi)容都是引經(jīng)據(jù)典，一個章節(jié)精華部分也就是開頭的引題，和最后的總結(jié)，中間全部都是舉例說明。按照這個方法閱讀，一般200頁左右的書，幾十分鐘就能讀完了。
第三個層次就是分析閱讀。很多朋友都會疑問：像上面這么快速的讀一本書能記住嗎？分析閱讀就是解決這個問題的`。說白了這個章節(jié)就是教大家怎么做讀書筆記的：
第一，這是什么樣的一本書？
第二，整本書在談的是什么？
第三，作者是借著怎樣的整體架構(gòu)，來發(fā)展他的觀點(diǎn)或陳述他對這個主題的理解？
通過讀書筆記的方式，把以上的問題記錄下來。這樣在思考這些問題的時候，我們肯定還會重新回頭去翻書，這就相當(dāng)于又通讀了一遍。當(dāng)然，這些讀書筆記也要拿出來經(jīng)�？纯矗由钣∠�，這樣才能把作者的論述內(nèi)化成自己的東西。
第四層次就是主題閱讀。這個概念我開頭的時候提過，這里詳細(xì)說一下�？赡茏x了一本書之后，我們的部分問題沒有得到解決。我們可以通過讀這本書同一主題類型的書來解決問題。
主題閱讀首先就是先確定書單，大家可以通過書名、目錄、索引、作者介紹等，先對一本書進(jìn)行大致的了解，看看是不是自己要找的書，最后確定一個書單。
在讀書單里面的這些書的時候，大家可以思考一下，這些書有哪些論點(diǎn)是類似的？有哪些論點(diǎn)是相悖的？為什么會相悖，哪個更有道理？
主題閱讀不僅能拓展我們的視野，還能讓我們思考起來，在思考的同時，也是我們內(nèi)化的過程。
當(dāng)然，主題閱讀的最終目的就是輸出。我們通過一系列的主題閱讀，不斷的內(nèi)化。形成一個我們自己的一套理論，能夠把這套理論寫出來，或者是教給其他人。這個時候我們才算是真正的吃透這些書，達(dá)到我們讀書的目的。
《如何閱讀一本書》讀書筆記8
這是一本讀起來頗費(fèi)力的書。雖然聞名已久，但若不是某人搬來的書籍里有這么一本現(xiàn)成的擺在這，我自己是斷然不會買回來的。如果說閱讀一本本書是品嘗一條條鮮美的魚的話，這是一本教織漁網(wǎng)的書。如果遇到一個不愛吃魚的人，亦或者還沒嘗過魚味道的孩子，先看了它恐怕要對閱讀本身起反效果。它適合那些愛吃魚，但吃魚的品種比較單一，希望換品種捕來吃吃的人；或者那些希望一魚多做的人。既來之，則安之，既然決定多讀書，也就不妨先看看如何教讀書的書。
書里開宗明義的回答了讀什么樣書以及為什么要讀書的問題�！澳惚仨毮懿倏v超越你能力的書，閱讀超越你頭腦的書。只有那樣的書能幫助你的思想增長。除非你能增長心智，否則你學(xué)不到東西。一本消遣或娛樂性的書可能會給你帶來一時歡愉，但是除了享樂之外，你也不可能再期待其他的收獲了。書不止是為了取悅你，而是為了提升你。”這個理念與時下流行的走出舒適區(qū)的理念是類似的。想想自己近些年讀的書也多是讓自己頗舒服的沒長進(jìn)的書。可問題在于，生活已然不易，取悅自己似乎沒什么不對。說到底是個比例的問題，不能全然舒服，也不該全然艱苦。
書中提出一套體系化有成效的閱讀要圍繞如下四個問題進(jìn)行：
1、這本書到底在談些什么？
2、細(xì)說了什么，怎么說的？
3、有道理嗎？全部有，部分有？
4、這本書跟我的關(guān)系是什么？
讀完了能回答出上述問題才算沒白讀。當(dāng)然世上很多書是不必也不配用這種方法去讀的。只有那些值得一而再再而三重讀的經(jīng)典，若不如此這般，按作者的說法就屬于暴殄天物了。
書后的附錄上列了一份推薦書單，在我看來屬于“真·終身書單”。適合致力于系統(tǒng)了解西方文明的人閱讀。如果能讀完，恐怕會比很多西方人還要了解他們自己。瀏覽完目錄后，我就知道自己是看不完了，但也有些收獲，比如沒有這個書單，我估計(jì)不會看柏拉圖的《對話錄》，估計(jì)就不會知道蘇格拉底是個智慧風(fēng)趣的矮胖子了。這是后話，另作他表。
還有一些意外的驚喜，來源于它考察書籍好壞的方法其實(shí)還蠻適合處理工作問題以及人生困惑的。
比如它談到理論性問題和實(shí)用性問題的維度，如果覆蓋全面了，會構(gòu)成一篇清晰的工作匯報(bào)。其中，理論性問題包括：某件事存在嗎？是什么樣的事？發(fā)生的原因是什么？什么情況下才存在？為什么會有這件事存在？這件事的目的是什么？造成的影響是什么？特性和特征是什么？與其他類似的事，或不同的事的關(guān)聯(lián)是什么？這件事是如何進(jìn)行的`？而實(shí)用性問題則包括：有哪些結(jié)果可以選擇？應(yīng)采取什么樣手段才能獲得某種結(jié)果？以什么順序行動？什么樣的條件下，這樣做比那樣做更好一些？
再比如它指出如何看待那些反對你、不認(rèn)同你的人：“如果他們不能用自己的話重述你的觀點(diǎn)，你就知道他們其實(shí)并不了解你在說什么。這時你不理會他們的批評是絕對有道理的。他們的意見無關(guān)緊要，因?yàn)槟侵皇呛翢o理解的批評而已。只有當(dāng)你發(fā)現(xiàn)某個人像你自己一般真的知道你在說什么的時候，你才需要為他的同意而歡喜，或者為他的反對而苦惱。就像他反對一樣，他也要有同意的心理準(zhǔn)備�！�
在“閱讀故事、戲劇與詩的一些建議”一章，作者其實(shí)也給出了人生建議：就算一開始不太清楚，也不要焦慮。事實(shí)上，一開始本來就是不清楚的。故事就像我們的人生一樣，在生命中，我們不可能期望了解每一件發(fā)生在我們身上的事。或把一生全都看清楚。但是，當(dāng)我們回顧過去時，我們便了解為什么了。
一本好書能教你了解這個世界以及你自己。希望能用這個新生命帶來的假期，讀完計(jì)劃讀的書，更多的了解有形的世界、無形的思想、實(shí)用的技巧，以及更好的了解我自己。
《如何閱讀一本書》讀書筆記9
讀完這本書，最大的收獲當(dāng)是作者苦口婆心所教導(dǎo)傳授的一些閱讀技巧。原來閱讀就像任何一門技藝（比如滑雪）一樣是有很多技巧、方法和經(jīng)驗(yàn)可以總結(jié)，可以傳授的。雖然接受過多年的體育教育和體育心理教育，然而我的閱讀習(xí)慣真正是雜亂無章，就像一個從各家各偷學(xué)了些武藝行走在江湖的人，如無大師指點(diǎn)，終難成為大俠。
這本書從閱讀的層次、如何開始接觸一本書、如何分析閱讀一本書、如何就某一主題展開閱讀、閱讀不同類型的書一些特別的技巧和注意事項(xiàng)等都有一些梳理和指導(dǎo)，讓我很多閱讀過程無意識和潛意識的行為變成了有意識的行為。
而在這些無意識、潛意識和有意識之中，我的腦海中回蕩著鏗鏘有力的聲音：“做一個主動的閱讀者”。自詡是一個喜愛閱讀的人，似乎也讀了不少書，然而懶人如我，真正主動的.時候真的很少，無論是書的選擇，還是閱讀過程中與作者的交流，還是閱讀過后對自己的交代，經(jīng)常讀了，散了，忘了。
作者說“閱讀一部偉大的文學(xué)作品的規(guī)則應(yīng)該以達(dá)成某種深沉的經(jīng)驗(yàn)為目標(biāo)”。如今閱讀時間如此稀少寶貴，無論閱讀各種作品，都應(yīng)該不虛此讀。
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閱讀一本書時，就像是接住作者拋出的球，并且作者通常拋出的不止一個球，你能接住多少個球，決定了你能理解多少作者所傳達(dá)的信息。
大部分人都會領(lǐng)略到作品中的優(yōu)秀之處，但是并不知道為何優(yōu)秀，這本書所傳達(dá)的方法是將抽象的感官體驗(yàn)，通過有邏輯，有目的的主動閱讀，來轉(zhuǎn)化為可以條理化輸出的形式。即，讀懂后可以講出自己理解，并與自己的知識體系結(jié)合，橫向的思考。為了達(dá)到這樣優(yōu)秀的閱讀體驗(yàn)，需要明白閱讀的四個層級：
1、基礎(chǔ)閱讀：可以認(rèn)清所有字，能夠通順的閱讀完整本書。
2、檢視閱讀：有系統(tǒng)的粗讀和略讀一本書，讀完后不需要有深刻的理解，但需要有對整本書框架和側(cè)重點(diǎn)有所理解，明白整本書的篇章，哪些是核心文本輸出，哪些是輔助例證。簡單來說，能看到人體的骨架，脈絡(luò)，但不需要思考人是如何行走的。
3、分析閱讀：這個層次的閱讀要難一些，需要帶著問題去開展，分析閱讀需要認(rèn)真的去吃透每一個篇章每一個句子，把書中的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的知識，去解答心里的疑惑。去最大限度的接受作者傳遞的信息。如果說檢視閱讀是為了有限時間內(nèi)獲得最多的知識，那么分析閱讀則是在無限的時間里理解最多最好的知識。
4、主題閱讀：這是最難要求最高的一個層級，屬于“返璞歸真”的境界，當(dāng)你完全真正讀完一本書后，你所理解的東西一定會和現(xiàn)有的知識產(chǎn)生碰撞，你需要將他們合理的安放。你會用A書中的例證去補(bǔ)充B書的論據(jù)，會有C書的故事對比D書的情節(jié)，這個過程起初會使你混亂，但堅(jiān)持思考下去，你會在雜糅的信息中找到自己的理解。
分析閱讀和主題閱讀，都屬于進(jìn)階閱讀，但兩者的側(cè)重點(diǎn)不同：
分析閱讀，是讀者一頭扎到書中去，理解吸收一切所有明顯和潛在的信息。因?yàn)樾畔⒌牟町惢薮螅栽诿鎸Σ煌瑫�，如想象文學(xué)，歷史文學(xué)，數(shù)學(xué)科學(xué)，社會科學(xué)等不同領(lǐng)域時，需要用到不同的方法，而目的就是盡可能高效和深刻的去讀懂每一本書，獲取最多的信息。因此《如何閱讀一本書》被劃分到實(shí)用類書籍，和字典一樣，在你看不懂某個字的時候翻起字典，在你不知道該如何看懂一本書時，去翻《如何閱讀一本書》。
而主題閱讀，則更強(qiáng)調(diào)主動性，首先要做到這一層次的閱讀，你要理解你所追求的主題是什么，比如關(guān)于愛：情侶之間的我愛你，和我愛吃檸檬的愛是不一樣的，這是人與人之間和人與物之間的情感區(qū)別。那父母和子女之間的愛與情侶之間的愛是一個主題嗎？可以是，因?yàn)檫@都是人與人之間的感情。也可以不是，因?yàn)橛H情與愛情是不同的。這時候取決于你主動的思考，你需要去確定你想要閱讀的主題。因此，這時候所有的書籍都變成你的資料，你只需要從你要的書籍中找到你要的主題就可以了，而過多的信息則需要被剔除。簡單來說，分析閱讀是得到過程，而主題閱讀是取舍的過程。
如果你有相對的閱讀量和較強(qiáng)的邏輯思考能力，讀到這里你會發(fā)現(xiàn)一個哲學(xué)問題：要使用主題閱讀必須要讀主題相對應(yīng)的書，而除非你讀了主題相對應(yīng)的書，否則你沒辦法做主題閱讀。對于這個問題的解決辦法有兩個方向：
1、無指向的去今可能的多讀書，自己本身就具備對應(yīng)的知識體系，可以獨(dú)立去思索篩選甚至是去定義對應(yīng)主題。
2、有一個老師，告訴你哪些書是你該讀的.主題書，這位老師相當(dāng)于在主題閱讀的閉環(huán)里為你開了一個小口，接下來你可以獨(dú)立的去循環(huán)，但是這個缺口有一天會成為你的障礙，因?yàn)槔蠋熕o予你的主題，是基于他的知識體系和認(rèn)知，有一天你的知識儲備所帶給你的思考超越這個認(rèn)知的時候，最初的主題則需要被打破。
這是主題閱讀真正的難點(diǎn)所在，恰如一句話所說：科學(xué)的盡頭是哲學(xué)。
回到本文開篇的問題，你是否想要去提升自己的閱讀理解力？有時候你發(fā)現(xiàn)，重讀一本書，依然有許多新的東西可以發(fā)掘，這是因?yàn)槟愕睦斫饬M(jìn)步了，你接住了作者拋出的更多的球。而當(dāng)你重讀時，感到乏味，則說明，你的理解和這本書持平（我個人還有一種觀點(diǎn)，這本書遠(yuǎn)超你的理解能力）。在不斷提升理解力的過程中，也自然會擁有識別好書的能力，這則是在閱讀理解之外，心智上的成熟和進(jìn)步。但當(dāng)你的答案是否的時候，這一切都與你無關(guān)了。
回歸理性，說到《如何閱讀一本書》本身，它是貨真價實(shí)的工具書！所傳遞的是抽象的思維模式+具象的實(shí)踐方法。在讀書這件事上，它就像一張網(wǎng)，你可以把這張網(wǎng)當(dāng)作裝飾掛在那里，不屑一顧。也可以去打撈一番，賺個盆滿缽滿。
《如何閱讀一本書》讀書筆記11
閱讀是一種學(xué)習(xí)。閱讀不只是憑記憶簡單的吸收資訊，而是要增加理解，從中受到啟發(fā)�！俺鯇W(xué)者的無知在于未學(xué)，而學(xué)者的無知在于學(xué)后�！币蛭磳W(xué)而無知有情可原，而學(xué)后依然無知就是愚蠢。讀得多未必讀得懂。無論是指導(dǎo)型學(xué)習(xí)還是自我發(fā)現(xiàn)型學(xué)習(xí)，都離不開思考。閱讀并不是一件輕松的事情，也是要花費(fèi)一番力氣的。
傾聽是跟一位活生生的老師學(xué)習(xí)，而閱讀是跟一位缺席的老師學(xué)習(xí)。但無論哪種方式，都離不開理解與自我成長。所有人終歸要告別老師，最終的發(fā)展要依賴書籍，所以學(xué)會閱讀一本書就顯得尤為重要。而這本書就能幫我們解決這個問題。
《閱讀的層次》這一章中講到一共有四種層次的閱讀：基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀、主題閱讀。閱讀的層次是漸進(jìn)的，每一個高級的層次當(dāng)中也包含著低級閱讀的層次。第一層次的閱讀，也就是基礎(chǔ)閱讀。在這個層次中，我們要解決的問題就是“這個句子什么意思？”而且只是淺層的意思。我們小學(xué)的閱讀就是基礎(chǔ)閱讀。第二層次的閱讀是檢視閱讀。就是在短時間內(nèi)，抓出一本書的重點(diǎn)，我們要解決的問題就是“這本書在講什么？”而我們卻通常忽略了檢視閱讀的價值，常常在只需粗略了解的時候卻拿出了精讀一本書的`時間去加重閱讀的困難。第三種是分析閱讀。分析閱讀就是全盤的、完整的、優(yōu)質(zhì)的閱讀一本書。它需要在無限的時間里，做最細(xì)致完整的閱讀，一直要我讀到這本書是他自己為止，也就是要把一本書的內(nèi)容完全內(nèi)化。第四種是主題閱讀，這是所有閱讀中最復(fù)雜也最系統(tǒng)的閱讀。在做主題閱讀時，閱讀者會讀很多書，而不是一本書，并列舉出這些書之間的相關(guān)之處，提到一個所有的書都談到的主題。主題閱讀是最花力氣也是最有收獲的閱讀。
通過閱讀這一章，我才知道自己的閱讀只停留在基礎(chǔ)閱讀與檢視閱讀兩個層面，做不到分析閱讀，更沒有嘗試主題閱讀。甚至經(jīng)常在閱讀中犯很多常識性錯誤，在該分析閱讀時逃避燒腦的解讀，在該檢視閱讀時又浪費(fèi)了大量時間，所以自己的閱讀水平始終停留在基礎(chǔ)閱讀這個層次，這是對書籍的浪費(fèi)，也是對生命的辜負(fù)。
《如何閱讀一本書》讀書筆記12
5.26在讀書會上聽到一個大學(xué)生在講這本書。他用了很大的一個篇幅來理清資訊和了解的關(guān)系。舉了一個我們聽書的例子，我們聽書但是卻很少按下暫停鍵來思考。這點(diǎn)也是我需要反思的，我每看完一本書，沒有用到實(shí)處，也沒有任何的輸出，為了看書而看書，成為了知識的奴隸。我應(yīng)該更多的停下來去思考，去懷疑。
通過主動的閱讀和更多的技巧來讀好它，作者想要傳達(dá)的正好被讀者理解到，類似于棒球賽的投手和捕手，閱讀雙方互動的過程，沒有誰是被動的，除了那個球。
讓我印象最深刻的是主動閱讀的人會提出問題并自己回答問題。提出的`問題主要包括：“1、這本書在談什么？2、作者的論點(diǎn)有哪些？是如何論述的？3、這本書有道理嗎？4、這本書和我有關(guān)系嗎？”我在想我寫讀書筆記的時候是否也可以根據(jù)這4各方面來寫呢？
在技巧方面就是記筆記，書中也提到了三種做筆記的方法。在做檢視閱讀的時候可以采用結(jié)構(gòu)筆記。在分析閱讀的時候可以使用概念筆記，在做主題閱讀的時候可以使用辯證筆記。這三種方法為我今后的閱讀筆記提供了新的思路。
其次是閱讀的四個境界（基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀、主題閱讀）基礎(chǔ)閱讀在我們小學(xué)階段就已經(jīng)學(xué)會了 ，檢視閱讀是真正進(jìn)入閱讀的層次。分析閱讀是更深入的更系統(tǒng)化的閱讀，主題閱讀是閱讀的最高層次。具體的內(nèi)容我覺得還是需要再細(xì)讀一遍文章后才能對書中的方法有更深的了解。
《如何閱讀一本書》讀書筆記13
最常用的論證方法當(dāng)屬歸納推理，它是從個別事例歸納出一個共同的、一般結(jié)結(jié)論，即由“個別”推“一般”。
這句話的意思就是，用單獨(dú)的例子來歸納出一般的結(jié)論。如，A證明了某觀點(diǎn)，B也證明了某觀點(diǎn)，因此，某觀點(diǎn)是成立的。
這個章節(jié)講的是讀與寫的關(guān)系。我們上學(xué)的時候，不僅要會讀，愛要會寫。因此，讀和寫的'同等重要的。不僅是在學(xué)生階段的學(xué)習(xí)重要，而且對于畢業(yè)以后的工作和生活中同樣終生受益。
讀書時為了理解書中的知識，把書中所表達(dá)的觀點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法學(xué)以致用。但是，在讀書的過程中，難念會員疲憊乏累的時候，此時就需要通過寫來促讀了。
寫有很多種方式，可以是在書上記筆記，可以是摘抄，可以是寫讀后感，可以是對文中的內(nèi)容進(jìn)行批注等等。
《如何閱讀一本書》在前面的章節(jié)中，有強(qiáng)調(diào)過讀書“五到”，心到、眼到、口到、耳到、腦到。
不動筆墨不讀書，我們在讀書的時候，要讓自己的身體器官處在興奮活躍的狀態(tài)，這樣才能“學(xué)以致用。
《如何閱讀一本書》讀書筆記14
今天重讀了奧野宣之的《如何有效閱讀一本書》。這本書是我在16年中，第一次離職的時候選擇的一本書。它的來歷跟這本書中推薦的方法毫無關(guān)系，我就是純粹在書架上看到了它，然后買了這本書。說起來我的博庫書城會員卡應(yīng)該已經(jīng)過期了。
今天重讀的過程中，看到了以前沒有重視的內(nèi)容。因?yàn)樽x書更重要的是，“自己所看重的部分”。結(jié)合之前寫的那篇《行為上癮》讀后感有些觀點(diǎn)寫的不是很清楚，導(dǎo)致讀者朋友沒能get到關(guān)鍵點(diǎn)。所以我想，自己以后寫的文章，都會按照一定的結(jié)構(gòu)，在一定程度上梗概這本書，然后再其后花更多的精力寫自己看重的點(diǎn)。
就像八股文一樣，八股是指破題、承題、起講、入手、起股、中股、后股、束股這八個部分。我決定給自己以后的文章分為4+1一共五個部分。
(起)講述這本書討論的問題的重要性。結(jié)合自己在現(xiàn)實(shí)中遇到的那些問題來說。
(概)介紹書的梗概內(nèi)容。所以不至于有的部分沒有提到。也許我不感興趣但是朋友們會很感興趣。
(核)著重說完自己看重的問題，以及其解決方案。(可能分多個步驟)
(合)給出自己的評定。也許一篇文章最后能刷足存在感的地方，也就是那一句“太史公曰”了。
然后附加的一個部分，就是自己(火花)這一部分了。比如現(xiàn)在的部分，其實(shí)是由這本書引起的一些想法，但是脫離了這本書的內(nèi)容甚遠(yuǎn)。以后也許會有這個部分，但是也許會沒有。(起)
看這本書的起因很簡單。因?yàn)樽约合胍谥付ǖ臅r間內(nèi)消化更多的書。這是從博多·舍費(fèi)爾那里得到的想法，想要在一年之中看100本書，那么第一件事情，是看一本關(guān)于快速閱讀的書。
之前有跟codinfox討論過，讀過的書總是沒有什么印象，那怎么辦。他后來不知請教了哪位朋友，給出的答案是，好書是值得反復(fù)讀的。前面也有評論里的好朋友決定要重讀經(jīng)典。而我現(xiàn)在既然決定了要認(rèn)真做這個公眾號，也是要重讀這本如何讀書的好書。使用它的方法論來指導(dǎo)自己之后的讀書過程。這篇blog的結(jié)構(gòu)也是基于我在讀書之后的筆記。(概)
奧野宣之給我們推薦的讀書法是包括從選書到活用的一整套的流程方法。所以概要結(jié)構(gòu)從以下幾個過程分別敘述：
選書->購書->讀書->記錄->活用
其中我這次讀書最看重的部分在于讀書與活用部分，所以在概要里會簡略介紹其他部分。
說來慚愧自己兩年前看過這本書，但是也沒有按照這個作者的策略來買書。
其實(shí)去書店隨意閑逛，邂逅一本好書，也是挺有趣的事情。但是，壞處是，我們可能會遇到以下情況：別人推薦什么就選什么，沒有目的性地讀書，花費(fèi)過多的選書時間，被廣告和銷量排行榜左右，因?yàn)闆_動，買了的書堆成山卻都沒讀過。這時，有一個購書清單，就可以在平時及時發(fā)現(xiàn)自己的需求，排除干擾，節(jié)省自己在書店的時間。
購書清單需要指定好書名、作者、出版社三個要素就可以了。這樣就可以實(shí)現(xiàn)“指名購買”，也可以更好地利用購書網(wǎng)站。不管在什么時候，發(fā)現(xiàn)了好書，記到自己的清單里。假使自己其實(shí)不需要這本書，也許在清單里待一段時間，我們就會把它劃去。定期去購買自己需要的書，也不會花費(fèi)過多的時間。
自己沒做到這一點(diǎn)。就近來說，618從京東上買了十來本書。當(dāng)然去年雙十一的書還沒看完，翻看兩年前讀書筆記里的讀書計(jì)劃上的《瓦爾登湖》什么的，也都是沒看過。也許現(xiàn)在自己的心態(tài)，以及所感興趣的東西不會讓自己有那個心思去看《瓦爾登湖》吧。(核)
上次讀這本書的時候沒有對這個讀書法形成很深刻的印象。作者所自己總結(jié)的一套讀書法，叫做“蔥鮪(wei,3)火鍋式”讀書筆記法。在閱讀的時候，可以先大致閱讀一遍，然后把自己印象深刻的地方折角做標(biāo)記，然后下一次再精讀，這樣留下的部分則是自己認(rèn)為最重要的部分。我們可以把剩下的觸動自己，引發(fā)思考的部分摘抄下來，到自己的讀書筆記上，然后在就近的.地方，寫下自己的感受，當(dāng)然，如果是簡單的“哇，這個人好厲害”就不行，需要寫下自己的深入分析和思考。摘抄與評論同時存在，也就是所謂的蔥、鮪魚都有。當(dāng)自己再看讀書筆記的時候，就會快速的回憶起當(dāng)時的感受。
作者認(rèn)為，之所以用這種看起來笨重的讀書方法，是因?yàn)樗拇_有效。因?yàn)椤白x書體驗(yàn)比書本身更重要”。
在上面的步驟中，翻書的時候，在地鐵上，在喧鬧的地方，都可以完成。但是在最后一步，“活用”時，作者則推薦我們找一個固定的時間重讀自己的筆記，一周一次或者兩次。這讓我想起了獨(dú)處的重要性。也許當(dāng)結(jié)婚之后，就再也不會有那么多的時間獨(dú)處了。二十來歲單身的時候，在某種意義上真的是十分寶貴的時間了。
活用的另一個方法，找三本與問題相關(guān)的書籍拿來閱讀，使用“要點(diǎn)”+“評論”的方式來閱讀。這就像是請了三個有關(guān)的專家來給自己提意見一樣，自己在總結(jié)出一條假設(shè)之后，再重讀其中的要點(diǎn)與評論，一邊反復(fù)思考，一邊不斷修正自己的假設(shè)，最后得出讓自己信服的結(jié)論。
比如最近我反復(fù)遇到的一個問題。究竟我們追求的目標(biāo)的意義何在。
因?yàn)樵谂c網(wǎng)友討論的時候，看到一個新聞。去年LOL的世界冠軍中單，現(xiàn)在Gen.G的中單Crown遇到了這個心理問題。之前的問題是，自己不覺得自己打職業(yè)比賽有什么意義，但是有了打SKT，奪得世界冠軍的目標(biāo)之后，他開始刻苦訓(xùn)練，不斷地克服苦難，終于在去年，在鳥巢，一波3-0帶走了Faker所在的SKT。
我自己在看完半決賽就沒有繼續(xù)關(guān)注決賽了，但是說來也十分有趣，這樣一個一邊倒的BO5卻讓兩邊的中單都變了(SKT.bang其實(shí)也是遭遇了Crown這樣問題的人吧，然后他選擇把兩邊中單都打自閉了)。那時候還是SSG.Crown的皇冠說，我沒想到Faker也會哭，原來他也是普通人，是有感情的。
現(xiàn)在Crown遇到的問題是，他的目標(biāo)已經(jīng)達(dá)成了。他不知道自己下一步究竟要去做什么了。而自己最近讀過的書，有奧爾特的《行為上癮》與舍費(fèi)爾的《財(cái)務(wù)自由之路》兩本書。恰恰較好地解決了這個問題。以下是結(jié)論：
“如果把生活當(dāng)成一連串有待完成的里程碑，你就陷入了一種近乎連續(xù)失敗的狀態(tài)。按照定義，你任何時候都并不置身于體現(xiàn)了你所定義的成就或成功的地方。而一旦到達(dá)了那里，你會發(fā)現(xiàn)，你弄丟了那件賦予了你目的感的事情——于是你只好制定新的目標(biāo)，重新開始�！�
因此，不要靠目標(biāo)，而要靠系統(tǒng)來過自己的生活。所謂的系統(tǒng)，就是“你經(jīng)常做而且能提升長期幸福概率的某件事情”。對漫畫家來說，可以是每天畫一幅漫畫;對作家來說，可以是每天寫500字。和目標(biāo)與眾不同的地方在于，系統(tǒng)提供的是持續(xù)穩(wěn)定的“嗨”流。是日復(fù)一日充實(shí)的生活，而不是某個宏大目標(biāo)的誘人圖景，但沒有如何前往的指示說明。
對我來說，那目標(biāo)就可以是每天刷多少道leetcode題，刷完之后，每天解決一個其他coding方面的問題。每周至少寫一篇推送文章，完善自己的公眾號。對于Crown來說，可以是保持自己的競技狀態(tài)，每天carry多少局排位，完成多少訓(xùn)練。對于你來說，又是什么呢?
這個話題有點(diǎn)扯遠(yuǎn)了，但是我認(rèn)為的確是很重要的東西。(合)
在此引用作者在后記中寫道的一段話來結(jié)尾：“讀書是與感興趣的書的對話，是上班路上的自我充實(shí)，是每次去書店時的期待，是睡前溫馨的陪伴。也就是說，在愛書之人的眼里，讀書就是生活的全部�！�
也許上次閱讀的時候，我沒有覺得這里寫的這么煽情。但是現(xiàn)在卻別有一番滋味在心頭。讀書這個愛好，不會被奪走，不會被比較(如果有人非要比較炫耀，你也會在心里甩他白眼，不會有任何影響對吧?)。人人都可以愛書，無害而又高尚。有了它，再卑微的心，也可以有自己強(qiáng)大的精神力量;有了它，再喧囂的環(huán)境下，也可以有一塊自留地;有了它，就可以在追求世俗成功的路上，保持一顆純凈的心。希望大家都能從讀書中受益!
《如何閱讀一本書》讀書筆記15
言歸正傳�！度绾伍喿x一本書》不用俺說，這本書的名氣已經(jīng)如雷貫耳，它太久遠(yuǎn)（初版1940年）又太經(jīng)典，記得有一次在北大圖書館，看到他們的年度閱讀排行榜，這本書穩(wěn)穩(wěn)位居第一。
懷著膜拜的心情捧起這本書的，怎么說呢，可能是自己已經(jīng)多多少少學(xué)到悟到了一些讀書的方法，所以，并沒有太過驚艷，不過這本書驗(yàn)證了我一些讀書方法和觀點(diǎn)的合理性，還是很開心的。簡單捋幾條印象深刻也比較重要的點(diǎn)。
一、一本書的正確打開方式
這一點(diǎn)尤為重要，也是最基本的常識，您覺得應(yīng)該怎么開始閱讀一本書呢？您可能要笑了，那當(dāng)然是直接拿出來書翻開第一頁正文就開讀嘍。如果您真的這樣認(rèn)為，而且一直是這樣做的，那就大錯特錯了。別想抬杠，就問你是不是讀完一本書，常常有列不出提綱，畫不出重點(diǎn)，拎不出主線的毛��？別不承認(rèn)，有就對了，這一步就是為了解決這個問題的。
那么，究竟怎樣才是打開一本書的正確方式呢？首先把華麗的封皮撕掉扔垃圾桶（本人做法，謹(jǐn)慎仿效），看看封皮和封底，有的會有字，比如這本書，就有一段短小精悍概括整本書內(nèi)容和價值的特別經(jīng)典的一段話，非常重要。
�。ㄟ@段話附在這里：每本書的封面之下都有一套自己的骨架，作為一個分析閱讀的讀者，你的責(zé)任就是要找出這個骨架。一本書出現(xiàn)在你面前時，肌肉包著骨頭，衣服包裹著肌肉，可說是盛裝而來。你用不著揭開它的外衣或是撕開它的肌肉，才能得到在柔軟表皮下的那套骨架。但是你一定要用一雙X光般的透視眼來看這本書，因?yàn)槟鞘悄懔私庖槐緯⒄莆掌涔羌艿幕A(chǔ)。）后面不寫了，有機(jī)會你們自己看吧。
其次是，讀作者簡介、序言、以及后面的附錄等，這些是大家最容易忽略的，而這恰恰是最重要的，尤其是序言，里面一般會交代作者寫作的目的、書的框架，以及這本書要解決的問題，還有作者對讀這本書的建議等。
再次便是目錄，目錄一定要認(rèn)真用心讀，而且我認(rèn)為要讀上幾遍，從章節(jié)標(biāo)題到章內(nèi)每節(jié)的標(biāo)題，彼此之間的邏輯關(guān)系，從大到小，再從小到大，直到合上書自己能說出來這本書的大致邏輯和主要內(nèi)容。一般來說，一本好書，作者的邏輯都是比較清晰，目錄設(shè)定就很順。反過來，如果目錄不咋地比較混亂，這本書的質(zhì)量也可見一斑，目錄是衡量一本書優(yōu)劣的很重要的標(biāo)準(zhǔn)。
接下來便是正文了。
二、閱讀的四個層次
整本書四個篇章，其中三章寫了閱讀的四個層次，另一章專門寫閱讀不同讀物的'方法，順便提一句，上文中小編說的讀目錄，然后在心中形成自己的目錄，可以不是書的目錄，能理解能吸收最重要。
閱讀的四個層次：基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀、主題閱讀。級別逐次提高，難度逐次升級，從方法和程序上，后者包括前者。
簡單說，基礎(chǔ)閱讀就是掃清障礙，做好閱讀的準(zhǔn)備，主要是語言上的。比如你英語不咋地，如果想要讀全英版《資本論》，就要先把語言關(guān)過了。
檢視閱讀，分兩種，一種是有系統(tǒng)的略讀或粗讀，一種是粗淺的閱讀。略讀適用于你到了書店瀏覽書，花上10-15分鐘時間，利用前面第一條寫的打開一本書的正確方式，完成了前幾步，掌握了書的骨架，然后在正文中，從某章你感興趣的看1-2頁，或是隨便挑上幾段讀一下，這就夠了。這樣，你會形成一個基本認(rèn)識，明白這本書在說什么，是怎么說的，這本書的水平如何，是否值得買。粗淺的閱讀，主要是針對大部頭或者比較深奧難讀的書，仔細(xì)啃很慢而且會逐漸喪失興趣，所以第一遍應(yīng)該粗淺的閱讀，最緊要的，就是要忽略掉一切細(xì)節(jié)，比如這一段晦澀難懂，就可以跳過，跨節(jié)、跨章都無所謂，不要在乎一個概念、幾頁文字，讀下去！讀完！這是最重要的！哪怕只獲取30%-50%，也是值得的。等你過段時間具備了更高的能力，就可以更深一步了。
分析閱讀，這種閱讀，一是要能提煉出書的大綱。二是能讀書聯(lián)系自身，思考出這本書跟自己的關(guān)系，也就是我能從這本書中獲取到什么，知識還是啟發(fā)還是什么？三是能寫出書評，對這本書作出你的評價，好在哪里，不足在哪里等。讀書一定要聯(lián)系自身，要讀書為自己所用，若非如此，讀再多的書也無益。這一點(diǎn)也是我從讀這本書學(xué)到的最有用的一條！讀書、讀報(bào)、讀人、讀事，概括說就是但凡輸入，都要聯(lián)想一下自身，時刻想著問自己，這跟我有什么關(guān)系？所以讀書筆記，就可以這么做，哪句話自己特別有感觸，就可以順勢把感觸啟發(fā)記錄在側(cè)。評書的時候，一定要充分尊重作者，尊重不是指不能批評，而是要客觀，一定要懷著空的心態(tài)跟著作者的邏輯去充分理解作者的觀點(diǎn)和意思，然后再客觀地予以評價。讀書切記帶著偏見或帶著觀點(diǎn)讀，甚至是帶著挑毛病的心理。不要為反對而反對，成了情緒化的好辯者。要知道讀書難道不是為了豐富自己的認(rèn)知，而是要打壓作者一番顯得自己更牛么？
主題閱讀，這是閱讀的最高階，也是最難的，包括了前面三個步驟。所謂主題閱讀，就是圍繞一個主題，展開閱讀，可能需要讀好幾本書，讀不同作者的書，讀同一作者不同的書，就是為了弄清一個問題，理清一個脈絡(luò)，這樣寫出來的書評旁征博引，既有廣度又有深度，是比較牛的。
至于書中寫的閱讀不同讀物的方法，小編采用了檢視閱讀的方式，沒有太多啟發(fā)，這里就不羅列了。
再補(bǔ)充一點(diǎn)小編的心得。第一，不是讀書就一定好，書一定要篩選，讀書讀經(jīng)典讀好書，歪門邪道快餐垃圾不如不讀。比如，影響自己的50本書，你讀出來了嗎？第二，不是逐字逐句從頭到尾才叫讀書，讀書可以有各種層次，不同的書不同的需要，不同的讀法，同一本書不同的遍數(shù)不同的讀法，不同的內(nèi)容不同的讀法，即使是分析閱讀和主題閱讀，也不是同一速度逐字逐句讀下來，不太重要的細(xì)節(jié)可以略讀快讀，重要的概念理論、說明重要問題的地方要細(xì)細(xì)閱讀，還要反復(fù)對比品讀等，要以效率質(zhì)量為目的，搞靈活。第三，要養(yǎng)成邊讀邊給自己提問題的習(xí)慣，如，整體來說，這本書在談什么，作者的觀點(diǎn)是什么，他是怎么闡述的，這本書說的有道理嗎？是全部有道理還是部分有道理？這本書跟我有什么關(guān)系？等等。
總之，通過這些記錄，希望大家可以對如何讀一本書有一些初步的認(rèn)識，從而更加高效地開始自己以后的閱讀。
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