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  • 初中歷史個人研修計劃

    時間:2024-06-07 09:33:30 歷史 我要投稿

    初中歷史個人研修計劃(常用6篇)

      時間流逝得如此之快,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),是時候靜下心來好好寫寫計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫?以下是小編為大家整理的初中歷史個人研修計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    初中歷史個人研修計劃(常用6篇)

      初中歷史個人研修計劃 篇1

      新一輪課改帶來了教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的巨大變化.面對撲面而來的變革,我深深懂得:新時代呼喚新的教育理念,現(xiàn)代教師應(yīng)當(dāng)了解新的教育理念,只有用新理念指導(dǎo)實踐,才會有新的教學(xué)方法,適應(yīng)時代的要求.作為現(xiàn)代教師我們不僅要作為知識的傳授者,同時要成為知識的學(xué)習(xí)者、更要變?yōu)橹R的創(chuàng)造者.我認(rèn)為最重要的一環(huán)就是教師對知識的學(xué)習(xí),要時時學(xué)、處處學(xué)、更要終身學(xué).這樣才能與時俱進(jìn),跟上時代的步伐,適應(yīng)時代的要求.因此教師更要變被動培訓(xùn)為主動研修,這樣就為我們的知識學(xué)習(xí)指明了方向,也給我們搭建了一個認(rèn)識自我,反思教育,自覺提高的平臺.為此,我制定了自己的研修計劃,以便更好地樹立新課程理念,初步實現(xiàn)教育教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和教研方式的轉(zhuǎn)變,提高新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力.

      一、研修目標(biāo):

      1、通過集體培訓(xùn)、個人研修,使自己進(jìn)一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,愛崗敬業(yè),鑄就良好的師德師風(fēng).

      2、更新教育觀念,不斷掌握現(xiàn)代教育思想,提升實施新課程的能力,不斷提高教育質(zhì)量;更新專業(yè)知識,提高學(xué)歷層次,進(jìn)一步優(yōu)化知識和能力結(jié)構(gòu);進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法,掌握新的教育技術(shù)和手段,提高自身教育教學(xué)水平.

      二、研修內(nèi)容:

      (一)主要內(nèi)容:

      1、進(jìn)一步研讀《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入理解、掌握新課程的基本理念、三維目標(biāo),更要掌握6大學(xué)習(xí)板塊、44個學(xué)習(xí)主題的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn).還要明晰實施建議的具體要求.

      2、學(xué)習(xí)新教材,走進(jìn)新教材,把握教材的特點.更要熟悉教材的編排體系、知識結(jié)構(gòu)和具體內(nèi)容.同時也要在教材知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行外延、拓展和深究.

      3、結(jié)合學(xué)情,探索歷史教學(xué)的有效途徑,提高歷史課堂效率,向45分鐘要質(zhì)量.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的`興趣、方法和能力.改變“為教而教,先教后學(xué)”的教學(xué)模式,嘗試“先學(xué)后教”的教學(xué)實踐.

      4、探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法,使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)、活學(xué)、善學(xué)和會學(xué).

      5、更好地運(yùn)用多媒體教學(xué),以突出重點,突破難點.

      (二)具體內(nèi)容

      1、參加校本培訓(xùn),提升教育理念.

      現(xiàn)代教育發(fā)展可謂是日新月異,為此教師必須不斷學(xué)習(xí),不斷思考,只有成為一名“學(xué)習(xí)型”的教師才能適應(yīng)發(fā)展.

     、俜e極參加校本培訓(xùn),并能不斷反思總結(jié),致力于自身的業(yè)務(wù)水平發(fā)展和教育理論水平的提高.

     、诜e極主動向業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、教研員、導(dǎo)師、骨干教師請教,聆聽專家的專題講座,也要利用好自己參加的初中教師專業(yè)適崗培訓(xùn)平臺,在網(wǎng)上與眾多教師交流、研討.這樣可以學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)教育教學(xué)思想、理念、經(jīng)驗和方法,并能不斷內(nèi)化,為自己的發(fā)展提供“養(yǎng)料”.另外對區(qū)域教研活動也要積極參與,以便促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)與進(jìn)步.

      2、立足課堂教學(xué),形成個人特色.

      課堂是教師工作的主陣地,教育教學(xué)工作實施的基本途徑就是課堂,因此作為教師深入研究課堂教學(xué),努力提高自身的課堂教學(xué)水平是十分必要和重要的.

     、偃粘=虒W(xué)中要備好每節(jié)課,進(jìn)行深入的課堂教學(xué)研究.積極參與教研組和校內(nèi)外的教研活動,虛心學(xué)習(xí),博采眾長,并能在教學(xué)工作中發(fā)揮骨干教師的作用.

      ②主動地進(jìn)行研討課教學(xué),研修期間開設(shè)一、二節(jié)校級以上的公開展示課,并能形成一份高質(zhì)量的教學(xué)反思與總結(jié).通過教學(xué)實踐來提高自己的教學(xué)能力,在與組員們共同研討的過程中反思、感悟,形成自己的教學(xué)風(fēng)格.

     、勰艹浞掷檬澜绱髮W(xué)城、堂堂網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)資源平臺,在網(wǎng)絡(luò)平臺上發(fā)表自己的學(xué)習(xí)成果,及時與其他教師進(jìn)行交流.

      3、注重教育科研,促進(jìn)專業(yè)發(fā)展.

      現(xiàn)代教育要求教師不但是進(jìn)行教學(xué)實踐,還要能參與教學(xué)研究.

     、僭谘凶x教育教學(xué)理論書籍和日常教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上,不斷總結(jié)、反思、比照、歸納,將自己的教學(xué)感悟上升到理論的層面,撰寫一篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文,并能通過網(wǎng)上交流的方式與大家互相學(xué)習(xí)進(jìn)步.

     、诜e極參與教研組和學(xué)校的課題研究,在教學(xué)與實踐中總結(jié)反思,在反思與完善中提高進(jìn)步.

      三、研修具體措施:

      (一)參加教研、學(xué)習(xí)與交流活動.

      1、積極主動地開展示范或研究教學(xué),在實踐中提高自己的教學(xué)能力.在今后的教學(xué)中我將在歷史課堂上積極嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.及時對每節(jié)課進(jìn)行反思,爭取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計.同時,還要堅持每天都有點滴收獲,每學(xué)期都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文.對自己的教育教學(xué)實踐要及時反思、主動改進(jìn)、積極完善,使之能夠形成自己的教學(xué)模式、教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色.

      2、不但要學(xué)習(xí)拓展外延自己的歷史專業(yè)知識,更要廣泛閱讀與歷史學(xué)科相關(guān)的其他學(xué)科知識,這樣不但可以充實、更新自己的專業(yè)知識,還能夠與其他學(xué)科知識交叉整合.這樣更有利于提高自己的教學(xué)水平,適應(yīng)現(xiàn)代社會對教師“一專多能”的更高要求.同時,注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格.在近期內(nèi),我計劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,及時更新教育理念.工作之余,我計劃欣賞一些歷史書籍,充實提高自己的專業(yè)知識.

      3、積極參加教育教學(xué)的教研活動和教師集體的學(xué)習(xí)交流活動.虛心向他人請教,取人之長,補(bǔ)己之短,進(jìn)行教學(xué)研討和提升.要主動向業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、教研員、導(dǎo)師以及骨干教師虛心請教,要積極與同學(xué)科、同組教師學(xué)習(xí)交流.更要積極參加校內(nèi)校外的教研活動,平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí).我也會一如既往地主動積極參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,努力提升自己的教學(xué)研究能力.

      (二)進(jìn)行自主研究

      1.在研讀《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上,配合《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、相關(guān)雜志及網(wǎng)上的文章,學(xué)習(xí)新教材,通過與舊教材比較,把握新教材的編排體系、知識結(jié)構(gòu).

      2.要掌握每一課的教學(xué)重點和難點,及知識的生長點,達(dá)到掌握傳授知識的深淺程度.

      3.在傳授知識的同時,更要注重對學(xué)生歷史人文素養(yǎng)的培養(yǎng),及自學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識的養(yǎng)成.

      4.認(rèn)真總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決辦法,并形成書面材料,在不斷反思中積累經(jīng)驗,提高教育教學(xué)水平.

      (三)進(jìn)行自我剖析

      1、堅持每學(xué)期高質(zhì)量地完成一節(jié)公開課.

      2、每節(jié)課后認(rèn)真完成反思.

      3、積極與組內(nèi)老師交流.

      總之,要時刻把工作與反思相結(jié)合,在反思中工作,在工作中反思,創(chuàng)造性地開展工作.通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗.我相信,自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗,在超越自我的同時,逐步實現(xiàn)人生的價值.面對自己今后的工作,我充滿了信心,也有許多美好的設(shè)想.我將帶著自己的激情和規(guī)劃堅守這富有挑戰(zhàn)性的工作,在這次的教師研修活動中不斷積累經(jīng)驗,促使自己盡快成長起來.走進(jìn)學(xué)生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷超越自己.

      初中歷史個人研修計劃 篇2

      一、提升師德修養(yǎng)

      認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)的先進(jìn),比照自身不足之處,多反思,多思考,多實踐,努力將自己塑造成為業(yè)務(wù)精湛、家長信任、學(xué)生愛戴的優(yōu)秀教師。并勇于探索,為人師表,嚴(yán)于律己,積極承擔(dān)學(xué)校分配的各項教學(xué)科研任務(wù),以著名特級教師為榜樣,進(jìn)一步提升自己的人格魅力,努力使自己成為了名出色的骨干教師。不斷的提高自己的科研能力,平時多讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料,注意收集,注意積累,積極申請課題,早日成為一名貫徹新課改精神的排頭兵。

      二、教育教學(xué)

      不斷提高自己的組織工作能力,起好帶頭作用。認(rèn)真履行自己的職責(zé),加強(qiáng)和結(jié)對教師的交流與切磋,上好示范課,積極地為學(xué)校的建設(shè)出謀劃策,為農(nóng)安縣巴吉壘中學(xué)高中歷史老師的進(jìn)步與成長盡一份力量。

      今年研修的預(yù)目標(biāo)及現(xiàn)狀:

      1、經(jīng)過數(shù)年一線工作的打磨與不斷探究,本人已經(jīng)有一定的教育教學(xué),科研能力與經(jīng)驗,但是還需要進(jìn)一步的充電。自擔(dān)任教研主任之后,本人先后多次組織學(xué)校歷史教師的競賽課活動,說課活動,在這期間,我深深感覺到自身能力及學(xué)識上的欠缺,雖然能夠一邊工作,一邊堅持學(xué)習(xí),使自己的專業(yè)知識有了進(jìn)一步的提高。但是時代在飛速的發(fā)展,在這兩年來,我基本上在安于現(xiàn)狀,沒有參加別的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),這樣勢必會使自己逐步被時代所淘汰。因此,非常有必要認(rèn)真提升自己,完善自己,懷著與時俱進(jìn)的思想不斷研修。

      2、具有一定的科研能力,但對世界上先進(jìn)的教育教學(xué)理念和思想還是不夠敏銳。我有被區(qū)里立項的課題,也有被送到參加市里選拔的課題,但是這些課題都有著比較共同的缺陷,就是觀念還不夠新穎,還有就是實際操練的不夠,這和自己平時閱讀教育雜志,專業(yè)理論不多是有關(guān)系的。

      3、作為一名被縣總工會表彰的教育創(chuàng)新能手,其本身應(yīng)該具備的骨干輻射能力還不強(qiáng)。因此,還必須有計劃地讓自己真正成為有創(chuàng)新能力的骨干教師。

      近期應(yīng)該完成研修計劃的具體措施如下

      1、一學(xué)年讀和教育有關(guān)的書籍不少于兩本,并且寫好。

      2、積極參加區(qū)里面的各種公開示范方面的教育教學(xué)活動,不斷提高自的教學(xué)水平。

      3、和組內(nèi)的教師結(jié)成,認(rèn)真聽好課,互相取長補(bǔ)短。

      三、形成獨特教法,形成經(jīng)驗文章方面

      在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時對每節(jié)課進(jìn)行反思,爭取每學(xué)期都能有1至質(zhì)量較高的`反思和教學(xué)設(shè)計。同時,還要堅持每天都有點滴收獲,每年都能寫出1至有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,提升教學(xué)研究能力。積極參與學(xué)校的課題研究,爭取能獨立開展課題研究。

      四、提升科研水平

      總之,本人將力爭在此次在師資培養(yǎng)方面做最大努力,珍惜并利用這次機(jī)遇,奮發(fā)努力,在教育教學(xué)這片熱土上,播撒自己的智慧與汗水,通過網(wǎng)絡(luò)載體,充分利用好師訓(xùn)平臺,積極參與教學(xué)交流,發(fā)揮骨干教師的作用,在各級層面盡力發(fā)揮骨干教師的輻射作用,為創(chuàng)建徐匯教育品牌盡心盡力。

      并非每個教師都擁有這樣好的培訓(xùn)機(jī)會,既然成為五班群體中的一員,我一定會抓住這次骨干教師培訓(xùn)的契機(jī),在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,班內(nèi)老師們的幫助下,努力提高專業(yè)素養(yǎng),充分發(fā)揮骨干教師作用,走一條教師成長、成功、成才之路。努力使自己成長為擁用學(xué)識魅力和人格魅力,真正名副其實的名師。

      初中歷史個人研修計劃 篇3

      一、指導(dǎo)思想

      貫徹國家和省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》有關(guān)精神,落實市教育局整體工作部署,以課堂改革創(chuàng)新為總抓手,轉(zhuǎn)變方式,創(chuàng)新,積極打造個性鮮明和特色突出的品牌學(xué)校;以解決現(xiàn)實問題和需要為出發(fā)點,以校本研究為重點,以研究學(xué)情為核心,以全面育人為宗旨,提效益,保均衡,堅持科學(xué)發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、和諧發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展,努力為每個學(xué)生提供適合的教育。

      二、工作目標(biāo)

      以課程開發(fā)、課堂創(chuàng)新、課本內(nèi)化為主旋律,以課堂改革和創(chuàng)新為主陣地,推進(jìn)課堂教育教學(xué)整體改革,走內(nèi)涵發(fā)展之路,提高初中歷史學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量,提高歷史教師的教育教學(xué)水平和創(chuàng)新水平,促進(jìn)全市初中歷史教育教學(xué)均衡發(fā)展,提高現(xiàn)代公民的人文素養(yǎng)。

      三、工作思路

      XX初中學(xué)段20年度教研活動安排,結(jié)合全市初中歷史學(xué)科的實際與現(xiàn)狀,貫徹“五個一”精神,突出“五個重點”,落實“六項措施”。

      三、工作重點

      1、開展教育核心價值觀大討論活動,樹立并落實正確的核心價值觀,準(zhǔn)確定位教育質(zhì)量。

      2、開展課堂教學(xué)效益年活動,深化并整體推進(jìn)課堂教育改革,實現(xiàn)更大程度的均衡發(fā)展。

      3、開展學(xué)案“點線面體”設(shè)計與執(zhí)行方略行動研究,優(yōu)化并創(chuàng)新學(xué)習(xí)設(shè)計,構(gòu)建高效學(xué)習(xí)方式。

      4、開展課程標(biāo)準(zhǔn)(修訂版)研訓(xùn)活動,吃透其精神實質(zhì),實現(xiàn)基于課標(biāo)的教與學(xué)。

      5、開展三本(校本、師本、生本)研討活動,創(chuàng)建個性化教學(xué)和適合教育。

      四、具體措施

     。ㄒ唬┥罨n堂研究,確保優(yōu)質(zhì)高效

      進(jìn)一步推行“帶著思想上課”做法。結(jié)合濰坊市優(yōu)質(zhì)策略,狠抓課堂教學(xué),全面發(fā)揮課堂主陣地作用。大力推行“1248”課堂推進(jìn)策略和“一案多解”、“同課異構(gòu)”、“一課多省”、“學(xué)案‘點線面體’設(shè)計與執(zhí)行方略”等一系列有效做法,強(qiáng)化質(zhì)量意識,確保教學(xué)中心地位不動搖。抓常態(tài)課堂,改變課堂結(jié)構(gòu),轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,建設(shè)優(yōu)質(zhì)高效課堂,實現(xiàn)“輕負(fù)高質(zhì)”目標(biāo)。

      1、研究新課標(biāo),研究教材,注意課堂教學(xué)的針對性。

      認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》,做到活學(xué)、活用。一是準(zhǔn)確把握《初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》的結(jié)構(gòu)和各部分的含義和實施要求,尤其是對其中的“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的內(nèi)涵有一個全面、準(zhǔn)確的理解,恰當(dāng)實施,在教和學(xué)時做到心中有數(shù);把握歷史課程目標(biāo)的三個層次:總體目標(biāo)、年級目標(biāo)和內(nèi)容目標(biāo),不同年級在實施時選準(zhǔn)著力點,在夯實基礎(chǔ)知識的同時,時時與課程標(biāo)準(zhǔn)的要求同步,落實學(xué)科能力,時時進(jìn)行閱讀、寫字、答題、考試等方面的規(guī)范訓(xùn)練。二是結(jié)合《標(biāo)準(zhǔn)》要求和初中學(xué)生的年齡、心理、認(rèn)知特點,堅持正面引導(dǎo)以激勵和鞭策學(xué)生,堅持準(zhǔn)確評價,讓學(xué)生明了對與錯、是與非,在知識的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生積極的情感體驗,力求解決當(dāng)今學(xué)生管理的`難度加大,學(xué)習(xí)積極性降低的問題。

      2、研究教法,循循善誘,準(zhǔn)確把握教師的主導(dǎo)性。

      精細(xì)教學(xué)過程的設(shè)計和撰寫,一方面思考教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn),另一方面還要設(shè)計問題引領(lǐng)學(xué)生如何參與到學(xué)習(xí)過程中來;教材中內(nèi)容哪些是學(xué)生熟悉的和陌生的,核心內(nèi)容、重點、考點是什么,教科書是如何闡釋的,需要補(bǔ)充的材料是什么,如何引導(dǎo)學(xué)生去解決、探究,怎樣呈現(xiàn)內(nèi)容更能使學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)等。每節(jié)課的教案要能體現(xiàn)出教學(xué)的主要手段,全面完成歷史教學(xué)任務(wù),寓思想、政治教育于教學(xué)過程中,建立起新型的課堂育人文化,逐步培養(yǎng)學(xué)生的民主、合作和團(tuán)隊精神。

      3、解讀教材,重組匯整,重視課程資源的開放性。

      教師要深入鉆研初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,了解教材知識體系,明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)與要求,作好學(xué)期教學(xué)總體安排,根據(jù)新課標(biāo)的要求,明確本章、本課的教學(xué)目的與任務(wù)。制定明確具體的學(xué)習(xí)目標(biāo):體現(xiàn)三維目標(biāo)的要求,用顯性的動詞(如記住、說出,畫出……)來統(tǒng)領(lǐng)。準(zhǔn)確掌握歷史課本中史實的時間、地點、人物、事件等,結(jié)合教材,注意開展活動,培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。

      4、研究學(xué)生,研究學(xué)法,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。

      在全部教學(xué)環(huán)節(jié)中,學(xué)生是主體,而教師要在履行組織、指導(dǎo)、示范和傳授知識的同時,高度重視和尊重學(xué)生的主體地位,啟發(fā)、指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),以從根本上改變學(xué)生被動接受知識的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式。堅持面向育人,面向?qū)W生。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會自主性學(xué)習(xí),合作性學(xué)習(xí),探究性學(xué)習(xí),接受性學(xué)習(xí)。

      5、學(xué)案導(dǎo)學(xué),教學(xué)相長,尊重教與學(xué)的規(guī)律性。

      進(jìn)一步減負(fù)增效,深化常規(guī)改革。對教學(xué)常規(guī)進(jìn)行適當(dāng)規(guī)范,分為必備常規(guī)和特色常規(guī)兩類。必備常規(guī)包括:備課、檢測(單元或階段或隨堂檢測)、導(dǎo)學(xué)案創(chuàng)新使用、精品案例設(shè)計、業(yè)務(wù)積累(可剪貼)。特色常規(guī),學(xué)校根據(jù)各鎮(zhèn)街實際自行安排,突出實用、適用、有用即可,數(shù)量根據(jù)師生成長需要各單位自定。

      學(xué)案的編寫要堅持十二個要點。包括知識點、能力點、情感點、整合點、重難點、自主點、合作點、探究點、測試點、生成點、創(chuàng)新點和反思點。

      學(xué)案在使用的過程中要求做到“四可四不可”!八目伞笔牵嚎蓜h減、可增加、可優(yōu)化、可組合;“四不可”:不可不用、不可照搬、不可不研、不可不管。要對學(xué)案進(jìn)行創(chuàng)造性使用,對統(tǒng)一下發(fā)的學(xué)案進(jìn)行修改、完善、更新,做到循環(huán)使用。要堅持面向個性學(xué)案。學(xué)案編寫采取“個人——集體——個人”的“三結(jié)合”備課程序,即個人主備——集體研商——個人完善。第一個“個人”是指按備課分工的主備教師,第二個“個人”是指同年級同學(xué)科的每個教師,根據(jù)班情、教情、學(xué)情和考情進(jìn)行修改完善,根據(jù)個人特長、學(xué)生特點、班級特色和學(xué)科特質(zhì),真正設(shè)計出同課異構(gòu)的個性化學(xué)案,真正實現(xiàn)個性化教學(xué)。堅持“三要三不要”的學(xué)案執(zhí)行要求,即要創(chuàng)作,不要照搬仿造;要創(chuàng)新,不要剽竊偽造;要創(chuàng)造,不要虛構(gòu)編造。

     。ǘ┩七M(jìn)校本研修,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

      不斷提高教師的職業(yè)道德和專業(yè)素質(zhì),以研究“培養(yǎng)什么人以及怎樣培養(yǎng)人”根本問題為主題,落實“育人為本、德育為先”的中心要求,抓實教師職業(yè)道德建設(shè),提升理論底蘊(yùn)和專業(yè)功力,關(guān)注教師生存狀態(tài)和專業(yè)發(fā)展。不僅培養(yǎng)名師,更要培養(yǎng)名師團(tuán)隊。從多方面抓好骨干教師的培養(yǎng),尤其注重青年教師的基本功,為青年教師的成長搭建平臺。

      今年將繼續(xù)舉行“初中骨干教師現(xiàn)場限時學(xué)案設(shè)計大賽”、“初中青年教師專業(yè)發(fā)展與成長論壇”和“初中教研解讀與評審”、“學(xué)案有效性研究”、“課堂教育改革優(yōu)秀案例評選”、“教學(xué)能手評選”、“教學(xué)達(dá)標(biāo)”等系列活動。

      初中歷史個人研修計劃 篇4

      一、指導(dǎo)思想

      認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《官渡區(qū)骨干教師培養(yǎng)基地實施意見(試行)》文件精神,切實落實官渡區(qū)中學(xué)歷史骨干教師培訓(xùn)任務(wù)、計劃,堅持理論與實踐相結(jié)合的原則,不斷研修,以夯實自己的教育理論功底。培訓(xùn)基地為我們的發(fā)展創(chuàng)設(shè)了很好的平臺。我們要把握發(fā)展的機(jī)遇,拓展學(xué)科專業(yè)視野,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),成為一個學(xué)習(xí)型教師以及科研意識強(qiáng)、科研水平高的研究型的教師,F(xiàn)結(jié)合中學(xué)歷史學(xué)科教學(xué)特點與自身情況,制定個人研修計劃。

      二、個人研修發(fā)展目標(biāo)

      1、加強(qiáng)教育教學(xué)實踐與研究,思考教育教學(xué)的現(xiàn)實問題,理論與實踐結(jié)合的問題。教學(xué)中不斷實踐,不斷探求、感悟、反思,使自己逐步成為研究型、開拓型教師。

      2、提高自己的教育教學(xué)專業(yè)水平,豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng),探求成功的教學(xué)模式,提升歷史教學(xué)科研能力,進(jìn)一步提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。

      3、提高自己的課堂授課能力和創(chuàng)新能力,立足課堂,善于思考,“用活”和“活用”教材;積極探索新的課堂教學(xué),形成具有自身特色的課堂教學(xué)風(fēng)格。

      4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與信息交流,在官渡區(qū)中學(xué)歷史骨干教師培養(yǎng)基地qq群里定期交流自己的研修心得、教育、教學(xué)心得和教學(xué)案例。

      5、加強(qiáng)課題研究,積極參與基地的課題研究,圍繞所研究的課題完成結(jié)題、研究論文,爭取每年發(fā)表相關(guān)論文。

      三、具體措施

      1、認(rèn)真按時參加區(qū)歷史骨干教師培訓(xùn)基地的集中培訓(xùn),并認(rèn)真學(xué)習(xí),做好筆記,積極發(fā)言,討論,反思。爭取每一次研修活動都有所收獲。向區(qū)學(xué)科帶頭人學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高自己的教學(xué)能力。

      2、積極參加教育主管部門組織的相關(guān)教研活動,參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,利用一切資源,多向同事學(xué)習(xí),并積極走出去,向教育界名師尋經(jīng)問寶,虛心學(xué)習(xí),提升自我素質(zhì)。努力探索和研究適合學(xué)生特點、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,和歷史教師共同探索教學(xué)中的難點問題和創(chuàng)新性問題。

      3、積極參加基地的課題研究,用課題促進(jìn)自己教研學(xué)習(xí),增強(qiáng)教育科研能力。 結(jié)合實踐 ,堅持每天都有點滴收獲,圍繞基地的研究課題完成結(jié)題報告,積極撰寫論文,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,不斷提高論文質(zhì)量,爭取每學(xué)期出優(yōu)秀論文。

      4、在研修期間,充分利用培訓(xùn)基地資源,與同行交流分享教育教學(xué)中的得失。認(rèn)真抓住每個學(xué)習(xí)的機(jī)會,認(rèn)真撰寫教育隨筆、教案、教學(xué)案例,在基地平臺上發(fā)表相關(guān)文章。聽取專家講解解題思路,說精準(zhǔn)的歷史語言,講透重點的例題,不斷豐富自己的內(nèi)涵。積極向?qū)<艺埥,解決教學(xué)中存在的.問題和困惑。利用好每次的學(xué)習(xí)機(jī)會。

      5、勤奮刻苦努力學(xué)習(xí),豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng)。 堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識的書籍,及教育教學(xué)理論書籍,廣泛閱讀充實自己,不斷給學(xué)生新信息、新知識,使課堂教學(xué)效果更好。 做好自己的本職工作,在日常工作中,積極創(chuàng)造精彩歷史課堂,積極上公開課,展示自己的教學(xué)成果,同時虛心接受同事的評價和建議,從而提高自己的課堂授課水平,踏踏實實地學(xué)習(xí)、工作。充分利用團(tuán)隊優(yōu)勢,開展集體備課,集體研討,互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實效。

      6、在工作中對自己嚴(yán)格要求,決不松懈。用理論聯(lián)系教學(xué)實踐,備好每堂課,課后有反思,敢于挑戰(zhàn)自我,運(yùn)用不同的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)實驗。不斷學(xué)習(xí)成長,促進(jìn)自身專業(yè)的提高發(fā)展。努力使自己向?qū)W習(xí)型、研究型的教師角色轉(zhuǎn)化。

      7、在基地的教學(xué)實踐中認(rèn)真聽課評課,積極備課。利用觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會,見賢思齊,相互交流,共同進(jìn)步,努力提高。通過實踐反思再實踐的教學(xué)活動,研修提高自己的教學(xué)能力,優(yōu)化教學(xué)模式,豐富教學(xué)藝術(shù)。

      初中歷史個人研修計劃 篇5

      一、指導(dǎo)思想

      作為一名青年骨干教師,提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力,適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展需求,走專業(yè)化發(fā)展的道路,才能使自己的步伐與時俱進(jìn)。因此,通過個人研修方式,不斷提升自己,不斷完善自己,促進(jìn)自我提高,才能真正起到骨干教師的引領(lǐng)作用。為此,特制定個人研修計劃。

      二、研修目標(biāo)

      1、規(guī)范課堂教學(xué),使自己由學(xué)習(xí)型的教師向研究型的教師轉(zhuǎn)變。

      2、不斷進(jìn)行教研,努力探索和研究適合學(xué)生特點、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法。

      3、潛心課題研究,做課題研究的牽頭人,和同伴共同探索教學(xué)中的難點問題和創(chuàng)新性問題。

      三、研修形式

      1、確立研修課題,以課堂教學(xué)為突破口,把立足點放在教學(xué)中的實際問題上,把著眼點放在理論與實際的結(jié)合上,把切入點放在課堂的主陣地上。

      2、和課題組成員一起,共同探究難點,以研討課和示范課的形式,使教研回歸教學(xué),使新思想和新方法具有可操作性。

      四、研修任務(wù)

      1、確立研修課題:"如何創(chuàng)設(shè)生活化的語文課堂--讓語文走進(jìn)生活"的策略研究。

      2、問題提出的依據(jù)和思考

      語文材料是用用語言藝術(shù)構(gòu)筑了一個個美的.世界。如何把作品中美的情感、美的意境化于學(xué)生的心靈深處,使學(xué)生沉潛到作品的深處,對文學(xué)的意境進(jìn)行整體的感受和玩味,這就需要教師運(yùn)用一定的課堂教學(xué)方法和方式,建立語文與生活之間的七彩橋梁。語文做為工具與載體,它容涵著大千世界、百代人生,既有自然領(lǐng)域的萬千氣象、社會發(fā)展的風(fēng)云變幻,又有精神領(lǐng)域的無窮境界、生命之光的繽紛色彩。這些知識學(xué)生如何才能學(xué)會,領(lǐng)悟,我想,營建一個生活化的語文課堂很重要。讓語文與生活緊密聯(lián)系在一起,讓學(xué)生在生活中去體驗感悟,才能使語文教學(xué)回歸真實,升華情感。

      3、解決問題的幾點預(yù)想

      (一)、創(chuàng)設(shè)生活語文的情境

      語文課是語言的藝術(shù),學(xué)生憑借語言陶冶情操,提煉精神,升華情感。語言能啟發(fā)感覺、激活思維、燃燒情感。學(xué)生的語言學(xué)習(xí)需要一個良好的環(huán)境,而這個環(huán)境的創(chuàng)設(shè)有很大程度來源于生活。創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的、有助于學(xué)習(xí)文本,理解文本的生活情境情境。我會試著嘗試不同的方法來創(chuàng)設(shè)情境。如:由生活中的真實的人和事引入、生活化的演講引入、游戲引入、欣賞引入......我想學(xué)生在剛開始上課時就被激發(fā)了情感,他們一定會飽含激情的來上好課。

     。ǘ、教師的引導(dǎo)要飽含生活的熱情

      課堂上,教師充滿生活意境的語言,會營造出一個詩意的語言環(huán)境,學(xué)生浸潤其中,語言被催化,情感被催化,師生情感在情意融融的場中激蕩、共存,共同生成一個充滿磁性于感動的"情場"。課堂上,教師的語言要準(zhǔn)確、生動、充滿磁性。用優(yōu)美的語言來引領(lǐng)學(xué)生,用生動的語言來感召學(xué)生,讓語文課堂充滿激情。比如,可以引導(dǎo)學(xué)生用生活中最真實的、最簡單的例子來詮釋對詞語的理解、對含義深刻的句段的感悟。使語言文字在頭腦中活起來,形成無盡的畫面,這樣才能很好的感悟情。

      (三)、全班學(xué)生共同參與,激情飛揚(yáng)整個課堂

      淡化"小組合作"的形式主義,讓每個學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)中來。讓學(xué)生通過自讀、感悟,理解課文。在語文課堂上,不只是讓學(xué)生學(xué)會傾聽,更多是在傾聽之后,根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和閱歷發(fā)表自己的見解、想法。給每個學(xué)生思考的時間和機(jī)會,不搞大撥兒哄,課堂亂哄哄的形式主義。讓每個學(xué)生都積極的參與學(xué)習(xí),讓每個學(xué)生都包含激情。

     。ㄋ模┳屨Z文走進(jìn)生活

      營造和諧的語文課堂,讓每個學(xué)生都愛上語文,成為自主學(xué)習(xí)的主人。把生活帶進(jìn)課堂,把語文帶進(jìn)生活。

      五、階段目標(biāo)

      第一階段:五月份,計劃引領(lǐng)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上初步感受語文與生活的聯(lián)系。如,在遣詞造句中引進(jìn)生活中真實的人物;在口語表達(dá)中,不失時機(jī)、恰到好處的與生活實際相結(jié)合。

      第二階段:六月份,計劃在前一階段的基礎(chǔ)上有所提高,使每個學(xué)生能夠都體會到語文的工具性和他與生活的密切關(guān)系,從而主動地在語文中創(chuàng)造出生活的色彩。

      第三階段:八九月份,總結(jié)提升階段,讓語文服務(wù)于生活,回歸,在在自己的習(xí)作中洋溢語文的生活色彩。

      第四階段:教師自我反思,總結(jié),結(jié)題。

      六、研修日程安排

      1、四月份,根據(jù)實際情況確立研修課題,制定研修計劃。

      2、五月份,根據(jù)計劃具體實施,上研討課,及時發(fā)現(xiàn)問題,并研究相應(yīng)策略。寫出階段總結(jié)及反思材料。

      3、六月份,上一節(jié)示范課,推廣經(jīng)驗,及時反思。

      4、九月份,主動上好課題組內(nèi)的示范課,與同伴形成優(yōu)勢互補(bǔ),資源共享,共同提高。

      總之,作為一名骨干教師,在實踐中探索,在常規(guī)中完善,在研修中提升,才能使自己不斷成長與進(jìn)步。

      初中歷史個人研修計劃 篇6

      一、 現(xiàn)狀分析

      我擔(dān)任初中歷史教師,已有3年的時光。使我慢慢的積累了一定的教學(xué),具有了基本的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識,為我以后的教學(xué)工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。努力打造自己的教學(xué)世界,探索有自己特殊風(fēng)格的有效性教學(xué)模式,不斷教育教學(xué)工作經(jīng)驗,提升自己的教學(xué)水平、理論認(rèn)識水平、教育教學(xué)研究能力。但是,由于過分的注重,缺乏對教育理論和學(xué)科教學(xué)理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí),使得自己有時心有余而力不足,對工作的執(zhí)行力不夠,缺乏計劃性、理論性和目標(biāo)性,在教育教學(xué)中不夠簡化、精華和細(xì)化,工作后的`總結(jié)分析改進(jìn)不到位。

      二、發(fā)展目標(biāo)

      1、提高自身的素質(zhì)。

      (1)我在思想上繼續(xù)嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。以黨員的要求來約束自己,鞭策自己。對自己要求更為嚴(yán)格,力爭在思想上、工作上以優(yōu)秀教師為榜樣。

     。2)在今后一學(xué)年以來,積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。

     。3)在教育教學(xué)中,我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來追求,把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,施展自己才能的機(jī)會,看成是發(fā)展自己的一個機(jī)會,把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn)。

      2、加強(qiáng)師德建設(shè)。

      我相信:教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想,高超的教學(xué)水平,教學(xué)藝術(shù),更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師,我時刻注意修養(yǎng)自己的人格——師德。

      3、提高自己的業(yè)務(wù)水平。

     。1)今后一學(xué)年,我將以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。積極參加學(xué)校的培訓(xùn),提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力。認(rèn)真制定教學(xué)計劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動和備課組活動,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補(bǔ)短,提高自己教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。

     。2)每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。

      另外,我還要多進(jìn)行自學(xué)、自修和,進(jìn)行新的的嘗試,多看與教學(xué)有關(guān)的報紙、雜志,不斷拓寬知識面,為教育教學(xué)注入新鮮血液。

      在今后的工作中認(rèn)真學(xué)習(xí);在學(xué)習(xí)中仔細(xì)研討總結(jié);在總結(jié)中成長、前進(jìn);各方面有了很大的進(jìn)步和提高。切實有效的由教育改革的旁觀者,變成教育改革的參與者和實踐者,投身到教育改革中,并在實踐中臻于成熟。

      “金無足赤,人無完人”。我的教育教學(xué)工作能力和水平還有待更進(jìn)一步提高,需跟上時代的發(fā)展,適應(yīng)時代的需要。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,努力創(chuàng)新,開拓進(jìn)取,努力提高自己的教學(xué)水平,逐漸創(chuàng)造出自己的教學(xué)風(fēng)格,為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量!

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