親子活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(實(shí)用15篇)
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展,往往需要預(yù)先制定好方案,方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編整理的親子活動(dòng)設(shè)計(jì)方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
親子活動(dòng)設(shè)計(jì)方案1
一、活動(dòng)主題:
寒冬送暖,親子同樂(lè)
二、活動(dòng)目的:
增強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的互動(dòng),培養(yǎng)親子感情。
通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和動(dòng)手能力。
帶領(lǐng)孩子在寒冬中感受溫暖,體驗(yàn)節(jié)日的`快樂(lè)氛圍。
三、活動(dòng)時(shí)間:
XXXX年XX月XX日上午XX點(diǎn)—下午XX點(diǎn)
四、活動(dòng)地點(diǎn):
XX市少年宮
五、活動(dòng)內(nèi)容:
親子包餃子:家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子一起動(dòng)手包餃子,共同感受傳統(tǒng)文化的魅力。
親子運(yùn)動(dòng)會(huì):設(shè)置趣味運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,如拔河、接力賽等,培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
手工DIY:提供各種材料,讓孩子發(fā)揮想象力,制作自己的手工作品。
才藝展示:鼓勵(lì)孩子展示自己的才藝,如唱歌、跳舞等,增強(qiáng)自信心。
幸運(yùn)抽獎(jiǎng):設(shè)置幸運(yùn)轉(zhuǎn)盤,參與活動(dòng)的家庭都有機(jī)會(huì)獲得精美禮品。
六、活動(dòng)流程:
簽到入場(chǎng)(XX點(diǎn)—XX點(diǎn))
親子包餃子(XX點(diǎn)—XX點(diǎn))
親子運(yùn)動(dòng)會(huì)(XX點(diǎn)—XX點(diǎn))
手工DIY(XX點(diǎn)—XX點(diǎn))
才藝展示(XX點(diǎn)—XX點(diǎn))
幸運(yùn)抽獎(jiǎng)(XX點(diǎn)—XX點(diǎn))
活動(dòng)總結(jié)(XX點(diǎn)—XX點(diǎn))
親子活動(dòng)設(shè)計(jì)方案2
一、活動(dòng)主題:
冬日陽(yáng)光,親情無(wú)限
二、活動(dòng)時(shí)間:
XX月XX日至XX月XX日
三、活動(dòng)對(duì)象:
家庭親子組合
四、活動(dòng)背景:
寒假來(lái)臨,為了豐富孩子們的假期生活,增進(jìn)親子之間的感情,我們特別策劃了一系列親子活動(dòng),讓孩子們?cè)谟螒蛑懈惺芗彝サ臏嘏,在互?dòng)中增進(jìn)親子間的.感情。
五、活動(dòng)內(nèi)容:
雪地尋寶:組織家庭在雪地中尋找標(biāo)記物,培養(yǎng)孩子們的觀察力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
家庭趣味運(yùn)動(dòng)會(huì):包括拔河、三人四腳跑等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,促進(jìn)親子間的協(xié)作與溝通。
手工藝品制作:邀請(qǐng)專業(yè)老師指導(dǎo)孩子們制作手工藝品,培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
電影之夜:組織家庭觀看適合孩子觀看的電影,共同感受電影的魅力。
親子廚房:讓孩子們參與食材的挑選、清洗和烹飪過(guò)程,學(xué)習(xí)烹飪技巧,增進(jìn)親子間的默契。
六、活動(dòng)安排:
每天進(jìn)行一項(xiàng)活動(dòng),確保每個(gè)家庭都有充足的時(shí)間參與。同時(shí),活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)將設(shè)立醫(yī)療點(diǎn),確保孩子們的安全。
親子活動(dòng)設(shè)計(jì)方案3
11月26日上午,雖然天公不作美,不停地下著雨,但縣實(shí)驗(yàn)幼兒園多功能教室內(nèi)洋溢著一片溫馨、快樂(lè)的氣氛,40多名0—3歲的小寶貝們?cè)诎职謰寢尩呐阃聼崆椤⒎e極地參加了我園開(kāi)展的社區(qū)親子活動(dòng)。
本次活動(dòng)開(kāi)展前我們做了充分的準(zhǔn)備,首先我們?cè)O(shè)計(jì)了一份精美的親子活動(dòng)邀請(qǐng)函,發(fā)動(dòng)全園老師去各個(gè)社區(qū)發(fā)放;其次根據(jù)0—3歲幼兒的年齡特點(diǎn)認(rèn)真制定了“親子活動(dòng)方案”,精心編排的親子活動(dòng)有:做花衣、氣球娃娃、喂豆豆、釣魚(yú)、親子操、爬爬冠軍等;還根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容準(zhǔn)備了豐富多樣的親子活動(dòng)玩具、材料。在一個(gè)個(gè)有趣的游戲活動(dòng)中,可愛(ài)的小寶貝們和爸爸媽媽玩得不亦樂(lè)乎,孩子們紅撲撲的臉上掛滿了笑容,家長(zhǎng)們也仿佛回到了快樂(lè)的童年時(shí)代。整個(gè)活動(dòng)進(jìn)展十分順利,達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),更得到了家長(zhǎng)們的`一致好評(píng)。有幾位家長(zhǎng)激動(dòng)地說(shuō):“這個(gè)活動(dòng)對(duì)我們的親子教育很有意義,下次實(shí)驗(yàn)幼兒園再舉辦這樣的活動(dòng),可別忘了叫上我們!
社區(qū)親子活動(dòng)是我園根據(jù)新《綱要》精神,結(jié)合縣幼教中心指出的:“密切同社區(qū)的聯(lián)系與合作,積極開(kāi)展0—3歲散居兒童的教育與宣傳活動(dòng)”,充分發(fā)揮幼兒園在社區(qū)早期教育的服務(wù)功能和主導(dǎo)功能,方便、快捷地為社區(qū)居民提供幼教資源,幫助家長(zhǎng)了解早期教育的意義和方法,讓科學(xué)的早期教育走進(jìn)千家萬(wàn)戶而組織的;顒(dòng)著力體現(xiàn)了三大特點(diǎn):互動(dòng)性——構(gòu)筑了孩子與孩子之間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間、孩子與老師之間、老師與家長(zhǎng)之間互動(dòng)的平臺(tái)和友誼的橋梁;趣味性——讓孩子愛(ài)游戲,體驗(yàn)到與活動(dòng)的樂(lè)趣;過(guò)程性——我們更關(guān)注幼兒、家長(zhǎng)、教師在活動(dòng)中綜合素質(zhì)的提高和興趣的培養(yǎng)。
親子活動(dòng)設(shè)計(jì)方案4
一、活動(dòng)主題:
冬日暖陽(yáng),共度親子時(shí)光
二、活動(dòng)目的:
增進(jìn)親子間的.情感交流,強(qiáng)化家庭之間的凝聚力。
通過(guò)趣味性的活動(dòng),培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和創(chuàng)新思維能力。
豐富社區(qū)文化生活,提升居民的歸屬感和幸福感。
三、活動(dòng)時(shí)間:
寒假期間,具體日期待定
四、活動(dòng)地點(diǎn):
社區(qū)活動(dòng)中心及周邊戶外場(chǎng)地
五、活動(dòng)內(nèi)容:
“創(chuàng)意手作”環(huán)節(jié):邀請(qǐng)專業(yè)老師指導(dǎo),家長(zhǎng)與孩子共同完成一件手工藝品,發(fā)揮想象力,培養(yǎng)動(dòng)手能力。
“智力闖關(guān)”游戲:設(shè)計(jì)一系列親子智力闖關(guān)游戲,培養(yǎng)孩子們的思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
“親情故事會(huì)”:家長(zhǎng)和孩子共同準(zhǔn)備并分享一個(gè)故事,鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和情感交流能力。
“社區(qū)才藝展示”:鼓勵(lì)家庭自由組合,展示才藝,如唱歌、舞蹈、小品等,營(yíng)造歡樂(lè)祥和的氛圍。
六、活動(dòng)組織:
提前發(fā)布活動(dòng)信息,組織報(bào)名工作。
布置活動(dòng)場(chǎng)地,準(zhǔn)備所需物資。
活動(dòng)當(dāng)天安排專人負(fù)責(zé)簽到、引導(dǎo)和秩序維護(hù)。
活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行總結(jié),收集參與家庭反饋,以便不斷改進(jìn)。
親子活動(dòng)設(shè)計(jì)方案5
一、活動(dòng)主題:
“冬日趣味家庭,共度歡樂(lè)時(shí)光”
二、活動(dòng)目標(biāo):
增進(jìn)親子間的情感交流,增強(qiáng)家庭的凝聚力。
通過(guò)有趣的`互動(dòng)游戲,培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維能力。
讓家長(zhǎng)們有機(jī)會(huì)與孩子們一同體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。
三、活動(dòng)時(shí)間:
xxxx年xx月xx日至xxxx年xx月xx日,每周六下午14:00—16:00。
四、活動(dòng)地點(diǎn):
社區(qū)活動(dòng)中心及周邊戶外場(chǎng)所。
五、活動(dòng)內(nèi)容:
親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì):設(shè)置多個(gè)親子運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,如“三人四腳跑”、“家庭拔河”等,增進(jìn)親子間的默契與合作。
創(chuàng)意手工藝制作:邀請(qǐng)專業(yè)老師指導(dǎo),家庭成員共同完成手工藝品制作,培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。
親子閱讀分享:組織家庭成員一起閱讀圖書(shū),分享讀書(shū)心得,引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
家庭教育講座:邀請(qǐng)專家為家長(zhǎng)們講解家庭教育方法,幫助家長(zhǎng)更好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。
六、活動(dòng)組織:
活動(dòng)組織委員會(huì):負(fù)責(zé)活動(dòng)的策劃、組織、協(xié)調(diào)和宣傳工作。
志愿者團(tuán)隊(duì):招募社區(qū)志愿者,協(xié)助活動(dòng)的順利進(jìn)行。
親子活動(dòng)設(shè)計(jì)方案6
活動(dòng)對(duì)象:
小一班孩子及家長(zhǎng)
活動(dòng)地點(diǎn):
小一班的活動(dòng)室
內(nèi)容與要求:
1、在做做玩玩中讓孩子知道明年是——,自己又長(zhǎng)大一歲了。
2、讓自己的爸爸媽媽了解孩子在園的一些情況,體驗(yàn)親情帶給自己的快樂(lè)。
材料提供:
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):"爸爸媽媽的祝福"背景墻
2、各色卡紙人手一份、水彩筆、剪刀
3、背景音樂(lè)磁帶、示范作品三份
活動(dòng)流程:
1、在唱唱玩玩中引出明年是"雞年"
2、告訴孩子及他們的家長(zhǎng)今天我們要一起做一張祝?ú⒔榻B制作的要求(出示示范作品)
3、家長(zhǎng)與孩子一起制作賀卡,老師捕捉精彩瞬間
4、孩子、家長(zhǎng)、老師共創(chuàng)環(huán)境"爸爸媽媽的祝福"
家園面對(duì)面:
1、"回應(yīng)長(zhǎng)廊"向家長(zhǎng)公布班級(jí)家委會(huì)競(jìng)選結(jié)果,并請(qǐng)家委會(huì)成員
2、"親子時(shí)段"觀看"中外兒童過(guò)新年"的活動(dòng)錄像。
3、"在幼兒園"老師向家長(zhǎng)介紹一學(xué)期來(lái)孩子在園各方面的情況及寒假工作的動(dòng)員,并對(duì)支持小一班工作開(kāi)展的'家長(zhǎng)兩位老師當(dāng)面感謝。
4、"有話大家說(shuō)"請(qǐng)家長(zhǎng)用書(shū)面的形式對(duì)本次活動(dòng)及本學(xué)期兩位老師的工作談些自己的想法和建議。
親子活動(dòng)設(shè)計(jì)方案7
一、活動(dòng)主題:
寒假親子同樂(lè),加深親子間的親密關(guān)系,提高孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力,共同度過(guò)一個(gè)愉快的寒假。
二、活動(dòng)時(shí)間:
XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日
三、活動(dòng)地點(diǎn):
社區(qū)活動(dòng)中心及周邊公園
四、活動(dòng)內(nèi)容:
“快樂(lè)DIY”手工制作活動(dòng):組織孩子們和家長(zhǎng)一起參加手工DIY制作,如制作紙鶴、紙花、橡皮章雕刻等,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。同時(shí),孩子們可以在制作過(guò)程中學(xué)習(xí)到各種手工技巧,提高他們的實(shí)踐能力。
“親子游園”活動(dòng):組織孩子們和家長(zhǎng)一起參觀附近的`公園和花園,欣賞美麗的風(fēng)景,增加孩子們對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)。同時(shí),通過(guò)親子游園活動(dòng),增強(qiáng)親子間的互動(dòng)和溝通。
“社區(qū)才藝秀”演出:邀請(qǐng)社區(qū)內(nèi)的才藝愛(ài)好者為孩子們獻(xiàn)上精彩的演出,如舞蹈、唱歌、魔術(shù)等,豐富孩子們的寒假生活。同時(shí),鼓勵(lì)孩子們展示自己的才藝,增強(qiáng)他們的自信心和表現(xiàn)力。
“知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng):組織孩子們參加各種知識(shí)競(jìng)賽,如科學(xué)知識(shí)、歷史文化、生活常識(shí)等,提高孩子們的知識(shí)儲(chǔ)備和思維能力。同時(shí),通過(guò)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),增強(qiáng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
“親情共讀”讀書(shū)會(huì):鼓勵(lì)孩子們和家長(zhǎng)一起閱讀各種好書(shū),如童話故事、科普知識(shí)、歷史傳記等,拓寬孩子們的視野,增加他們的閱讀量。同時(shí),通過(guò)親情共讀活動(dòng),培養(yǎng)孩子們的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣。
親子活動(dòng)設(shè)計(jì)方案8
活動(dòng)名稱:
我的好爸爸活動(dòng)時(shí)間:6月17日19:00—20:00
活動(dòng)地點(diǎn):
各學(xué)習(xí)中心報(bào)名時(shí)間:5月25日開(kāi)始宣傳報(bào)名地點(diǎn):在帶班老師處報(bào)名活動(dòng)人員:每位老師(共5位)邀請(qǐng)4位幼兒班學(xué)生;同時(shí)要求用邀請(qǐng)卡,攜父母出席,共20組家庭。
洪都大道學(xué)習(xí)中心少兒部所有老師
場(chǎng)務(wù)一名管理現(xiàn)場(chǎng)道具活動(dòng)內(nèi)容:了解父親節(jié)的由來(lái)和文化背景及慶祝方式。
活動(dòng)主旨:
讓孩子們?cè)趭蕵?lè)中了解西方節(jié)日以及相關(guān)文化。
活動(dòng)前期準(zhǔn)備:
。1)通過(guò)海報(bào)的形式來(lái)宣傳這次活動(dòng)。
。2)各位老師在上課時(shí)宣傳活動(dòng)內(nèi)容,鼓勵(lì)學(xué)員報(bào)名參加此次活動(dòng)。
。3)準(zhǔn)備好老師上課需要的教具,市場(chǎng)部同事請(qǐng)?zhí)峁┪锪希唧w如下:大卡紙30張,a4彩紙一包,30支小膠棒。
。4)小蜜蜂,音響設(shè)備,話筒,pop文具系列獎(jiǎng)品。
活動(dòng)過(guò)程:
老師帶小朋友們進(jìn)入教室進(jìn)行熱身活動(dòng),并且介紹父親節(jié)活動(dòng)流程和規(guī)則——課程教授過(guò)程中要求每組家庭針對(duì)老師的提問(wèn)和ppt內(nèi)容回答,采取積分制。(19:00—19:10)英語(yǔ)老師根據(jù)ppt內(nèi)容,給每組家庭講授父親節(jié)的傳統(tǒng)及習(xí)俗。在此過(guò)程中,要求每組家庭記住節(jié)日含義,以及一些標(biāo)志性物品。(19:10—19:30)
活動(dòng)方式:
1、爸爸擂臺(tái)賽老師會(huì)提問(wèn)關(guān)于寶寶或媽媽的一些愛(ài)好等等,加分評(píng)選
"我是好爸爸"。
2、親情對(duì)對(duì)碰寶寶的小腳踩在爸爸的腳上一起向前走,寶寶的腳不能落地,分組進(jìn)行比賽最先到達(dá)終點(diǎn)者為勝(寶寶要在途中找到第三輪比賽的寶藏
——即爸爸的.禮物)。
3、最棒的禮物寶寶與媽媽一起完成禮物的制作,折紙制作爸爸的領(lǐng)帶襯衫,畫(huà)出爸爸的頭像,完成
"最棒的禮物、擊鼓傳花,讓寶寶大聲說(shuō)出自己的愛(ài)。
。19:30—20:10)活動(dòng)尾聲:
回顧整個(gè)課程內(nèi)容,給今天的"我是好爸爸"的每位爸爸頒發(fā)寶寶的"最棒的禮物",合影留念!
親子活動(dòng)設(shè)計(jì)方案9
一、活動(dòng)名稱:
冬日陽(yáng)光,親子相伴
二、活動(dòng)目標(biāo):
加強(qiáng)家庭與社區(qū)的互動(dòng),增進(jìn)親子之間的感情。
通過(guò)活動(dòng),讓孩子們了解冬季的'特色和習(xí)俗。
鍛煉孩子們的身體,增強(qiáng)他們的體質(zhì)。
三、活動(dòng)時(shí)間:
xxxx年xx月xx日,上午9:00—11:30
四、活動(dòng)地點(diǎn):
社區(qū)廣場(chǎng)及周邊公園
五、活動(dòng)內(nèi)容:
親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì):設(shè)置雪地拔河、雪地足球、雪地投籃等趣味運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,讓孩子們?cè)谟螒蛑懈惺芏具\(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
民俗文化體驗(yàn):邀請(qǐng)民間藝人現(xiàn)場(chǎng)教授孩子們剪紙、糖畫(huà)等傳統(tǒng)手藝,同時(shí)讓孩子們嘗試包餃子、做湯圓,感受冬季的傳統(tǒng)民俗文化。
冬日自然觀察:組織家長(zhǎng)和孩子們一起觀察冬季的植物和動(dòng)物,了解它們的特點(diǎn)和生存策略,培養(yǎng)孩子們的觀察力和熱愛(ài)自然的精神。
六、活動(dòng)組織:
活動(dòng)前期,社區(qū)工作人員負(fù)責(zé)策劃和準(zhǔn)備各項(xiàng)事宜,通過(guò)社區(qū)公告欄、微信群等方式通知居民參加。
活動(dòng)當(dāng)天,安排專人負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)秩序維護(hù)和安全工作,確;顒(dòng)順利進(jìn)行。
活動(dòng)結(jié)束后,組織參與者進(jìn)行交流分享,總結(jié)活動(dòng)的收獲和不足,為下一次活動(dòng)提供改進(jìn)建議。
親子活動(dòng)設(shè)計(jì)方案10
現(xiàn)在的小朋友都生活在高樓大廈中,很少接觸大自然,更不知道糧食是怎么來(lái)的,所以小編設(shè)計(jì)了此次秋收的親子活動(dòng),希望通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道糧食是怎么來(lái)的,懂得愛(ài)惜糧食,增強(qiáng)幼兒與家長(zhǎng)之間的親子感情。
活動(dòng)目標(biāo)
1、在活動(dòng)中感受到大自然美好的同時(shí),豐富知識(shí),開(kāi)闊眼界,積極參與集體活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、能大膽地與農(nóng)民伯伯交流、提問(wèn),知道糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的,親身體驗(yàn)勞動(dòng),能積極認(rèn)真地拾稻穗,懂得愛(ài)惜糧食,提高動(dòng)手、動(dòng)口的能力。
3、加強(qiáng)家園聯(lián)系,增進(jìn)家園間的彼此交流,增進(jìn)親子間的情感交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:外出安全注意事項(xiàng)和關(guān)于秋收的知識(shí)。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:
。1)家長(zhǎng)簽訂安全協(xié)議書(shū);
。2)交通車輛;
(3)跟高橋鎮(zhèn)負(fù)責(zé)人簽訂好合同,購(gòu)買戶外險(xiǎn);
。4)提前和租車的公司聯(lián)系。
注意事項(xiàng):
1、車上再次對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,提醒幼兒在活動(dòng)地點(diǎn)不擁擠,不亂跑,不離開(kāi)老師和家長(zhǎng)制定的活動(dòng)范圍。
2、攜帶急救用品,以防幼兒突發(fā)事件。
3、家長(zhǎng)幼兒鞋子的大小要合腳的運(yùn)動(dòng)鞋。
4、幼兒統(tǒng)一農(nóng)夫服裝,幼兒夏天園服穿里面,家長(zhǎng)外面統(tǒng)一T恤
5、自帶適量的零食和飲料,杜絕浪費(fèi);并注意公共場(chǎng)所的衛(wèi)生工作。
具體活動(dòng)方案及流程
一、市政府廣場(chǎng)集合簽到。
二、到指定地點(diǎn)后集合再次清點(diǎn)人數(shù)。
在車上,老師除了強(qiáng)調(diào)一些安全注意事項(xiàng),還適當(dāng)組織形式豐富、有趣的親子互動(dòng)表演等活動(dòng)
三、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng):
在老師的帶領(lǐng)下,換上了漢服,瞬間變成了一個(gè)個(gè)小農(nóng)夫。小農(nóng)夫們認(rèn)真地聽(tīng)著導(dǎo)游的講解,開(kāi)始了一天的農(nóng)夫生活。
1、動(dòng)聽(tīng)的旋律(全體幼兒)
小農(nóng)夫們表演精心準(zhǔn)備好的節(jié)目歌表演《秋天》、《憫農(nóng)》、打擊樂(lè)《快樂(lè)的農(nóng)夫》……一個(gè)個(gè)開(kāi)心得像花兒一樣綻放,動(dòng)聽(tīng)的旋律,整齊的聲音,優(yōu)美的舞蹈贏得在場(chǎng)所有人的熱烈掌聲。
2、石磨豆?jié){
石磨豆?jié){是孩子們參加的第一個(gè)項(xiàng)目,活動(dòng)中男寶寶們充分發(fā)揮男生本色,當(dāng)仁不讓地推動(dòng)磨坊,女生們也毫不遜色,有的加水,有的加豆子,美味的石磨豆?jié){在孩子們的共同努力下完成了。
3、割稻谷,拾稻穗
做個(gè)小小農(nóng)夫,干農(nóng)活自然不可少。收割稻谷的活動(dòng),讓小農(nóng)夫們通過(guò)自己地實(shí)踐,切身體會(huì)了古詩(shī)《憫農(nóng)》中農(nóng)民伯伯們地辛勞
。1)看一看。引導(dǎo)幼兒遠(yuǎn)看稻田是什么樣的?風(fēng)吹過(guò)稻田的稻子是什么樣?
師:近看每一株水稻上面長(zhǎng)著什么?稻穗為什么是下垂的?
摘一顆谷粒,咬開(kāi)看看里面是什么?
。2)問(wèn)一問(wèn)。鼓勵(lì)幼兒有禮貌地、大方地向農(nóng)民伯伯提問(wèn),了解他們的勞動(dòng)情況。
如:水稻是什么時(shí)候種下去的?它的生長(zhǎng)過(guò)程是多久?
為什么水稻要在夏天種而不在春天播種?
除了從顏色上來(lái)觀察它是否成熟之外,還有其它的方法來(lái)判斷它是否成熟嗎?
水稻播種后有蟲(chóng)嗎?農(nóng)民伯伯又通過(guò)什么方法來(lái)幫助水稻治蟲(chóng)的讓它們更快的長(zhǎng)大的?
交流完后向農(nóng)民伯伯致謝,以表示對(duì)他工作的肯定。
。3)做一做。組織幼兒拾稻穗,討論拾稻穗時(shí)要注意些什么?最后比一比哪一組小朋友拾得最多。
(根據(jù)去的'時(shí)間農(nóng)作物的收成情況,此項(xiàng)活動(dòng)還可以更改為拔蘿卜或者挖紅薯)
4、挖紅薯
5、扯花生(或挖苦菜)
6、民間游戲(全體)
玩許多耳熟能詳?shù)男∮螒,豬八戒背媳婦、撕名牌、打地鼠,游戲中爸爸媽媽還有老師們也仿佛回到了自己的童年,與孩子們一起盡情地玩耍在了一起。
7、拾柴火、搭灶臺(tái),做飯(全體)
活動(dòng)中,孩子們興奮不已,一片片歡聲笑語(yǔ),一幕幕精彩瞬間,家長(zhǎng)們也仿佛重新回到了快樂(lè)的童年時(shí)光?鞓(lè)的時(shí)光總是短暫的,大家?guī)е簧,結(jié)束了此次親子活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng),不但讓家長(zhǎng)在工作之余放松了心情、有了更多的時(shí)間與孩子相處互動(dòng),而且不同于以往只是參加其中某一個(gè)環(huán)節(jié)或只作為一個(gè)旁觀者,而是自始至終地參與進(jìn)來(lái),切實(shí)與孩子們共同體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)與成功;顒(dòng)給孩子、家長(zhǎng)、老師留下了美好而難忘的回憶。
一個(gè)自然廣闊的舞臺(tái),一次意義深遠(yuǎn)的親子活動(dòng),一份收獲滿滿的愛(ài)心之旅……
親子活動(dòng)設(shè)計(jì)方案11
時(shí)間地點(diǎn)
線上活動(dòng)時(shí)間:xx年5月10—7月10日
現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)時(shí)間:xx年6月20日
活動(dòng)地點(diǎn):
福田中心城廣場(chǎng)
第一階段:
網(wǎng)絡(luò)報(bào)名
跟帖報(bào)名,上傳親子照片
報(bào)名參加6月20日現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng),爬行比賽、才藝表演及家庭游戲。
注:(1)寶寶爬行比賽限報(bào)名30個(gè)寶寶(參賽寶寶年齡需為0——1歲
2)才藝表演限10人參加,內(nèi)容不限,時(shí)間在3分鐘內(nèi),如報(bào)名人數(shù)太多則需進(jìn)行初賽,初賽另行安排(參賽寶寶年齡需為2—6歲
3)家庭游戲限20個(gè)家庭參加(參賽寶寶年齡需為3—6歲
第二階段:
網(wǎng)絡(luò)投票
通過(guò)上傳親子照片,選出父愛(ài)深深獎(jiǎng)、最像爸爸寶寶、最可愛(ài)寶寶和最酷寶寶四項(xiàng)大獎(jiǎng),獲得搜狐或贊助商提供的獎(jiǎng)品及獎(jiǎng)狀
網(wǎng)絡(luò)投票評(píng)選流程:
1、報(bào)名,并在上傳高清照片(僅限親子照、家庭照及寶寶照片,不限張數(shù)
2、篩選積分根據(jù)投票數(shù)作為計(jì)分標(biāo)準(zhǔn),一個(gè)ip一天只能投10票
3、6月18日12點(diǎn)投票截止,統(tǒng)計(jì)得分,得出比賽結(jié)果,公布得獎(jiǎng)名單
第三階段:
現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)
1、現(xiàn)場(chǎng)舉行0—1歲組爬行比賽
2、現(xiàn)場(chǎng)舉行6歲以內(nèi)寶寶才藝表演
3、家庭游戲
名稱:大珠小珠落紙簍
道具:塑料紙簍6只,乒乓球100只,相距2米劃兩條白線。
4、貴族天使兒童攝影現(xiàn)場(chǎng)親子走秀活動(dòng)
游戲規(guī)則:
1)孩子手拿紙簍與家長(zhǎng)面對(duì)面站在兩條線外。家長(zhǎng)將5只乒乓球分別拋入簍中,進(jìn)球多的一隊(duì)為勝。
2)孩子可以前后左右轉(zhuǎn)動(dòng)身體接球,但不可過(guò)線。
3)比賽以進(jìn)球數(shù)量的`多少評(píng)出前三名,并派發(fā)家庭禮物。
5、頒獎(jiǎng)
親子活動(dòng)設(shè)計(jì)方案12
一、課題的提出及研究意義
(一)以親子活動(dòng)為主的0-3歲早期教育中,有效的親子支持能促進(jìn)良好親子關(guān)系的建立
隨著社會(huì)和科學(xué)的發(fā)展,人們?cè)絹?lái)越清楚地認(rèn)識(shí)到早期教育對(duì)人的一生的巨大作用,也給予了更多的關(guān)注。意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利說(shuō):“人生的頭三年勝過(guò)以后發(fā)展的各個(gè)階段,勝過(guò)3歲甚至一生的總和!
0-3歲早期教育以親子教育為主,上海大學(xué)社會(huì)學(xué)系顧駿教授指出:“孩子與父母形成良好親子關(guān)系的關(guān)鍵期是0-3歲,0-3歲的嬰幼兒所接受的教育和受到的家庭環(huán)境影響,對(duì)孩子將來(lái)的健康人格形成有著無(wú)法估量的推動(dòng)作用或抑制作用!碑(dāng)前0-3歲的嬰幼兒多數(shù)是獨(dú)二代、單獨(dú)或獨(dú)子二胎,經(jīng)濟(jì)條件的日益優(yōu)厚或隔代教育的介入,在親子支持上出現(xiàn)了支持不足或過(guò)度支持的傾向。嬰幼兒家庭中單親媽媽、假性單親媽媽、父親缺位等現(xiàn)象的出現(xiàn),更對(duì)0-3歲嬰幼兒獲取完整和高質(zhì)量的親子支持產(chǎn)生了重大影響,不利于嬰幼兒的健康成長(zhǎng)與全面發(fā)展。
(二)課題研究的意義
目前隨著人們對(duì)0-3歲在早期教育的關(guān)注,在城市各種形式的早教班、親子園、親子班,也如雨后春筍一樣多了起來(lái),為城市0-3歲家長(zhǎng)和嬰幼兒提供了更多的接受早期教育的機(jī)會(huì)與平臺(tái),能為嬰幼兒家長(zhǎng)親子支持提供一定的指導(dǎo)與幫助。卻缺少對(duì)農(nóng)村幼兒親子支持的研究,在城鄉(xiāng)對(duì)比研究上更是空白。
我園所在的西城片區(qū)0-3歲嬰幼兒家庭的家長(zhǎng)情況各異,有固定工作崗位的雙職工家庭,有低收入人群家庭,有父母經(jīng)商和農(nóng)村外來(lái)務(wù)工家庭,很多父母忙于生活把教育的責(zé)任交給家里的老人,親子關(guān)系普遍存在各種各樣的問(wèn)題。捆綁的金坪和牟坪幼兒園為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園,家長(zhǎng)受教育的程度和素質(zhì)普遍比較低下,父母外出務(wù)工或忙于農(nóng)活無(wú)暇顧及嬰幼兒成長(zhǎng)與發(fā)展的心理需求,直接影響了0-3歲嬰幼兒成長(zhǎng)與發(fā)展的質(zhì)量。
本項(xiàng)目從城鄉(xiāng)0-3歲嬰幼兒親子支持入手,通過(guò)對(duì)不同地域、不同家庭親子支持的方式進(jìn)行調(diào)查、對(duì)比,發(fā)現(xiàn)城鄉(xiāng)親子支持的現(xiàn)狀及異同。避免當(dāng)前各類早教機(jī)構(gòu)的辦學(xué)性質(zhì)和早教師資良莠不齊,對(duì)于城鄉(xiāng)0-3歲嬰幼兒家庭良好親子支持的指導(dǎo)與幫助的不足,彌補(bǔ)當(dāng)前0-3歲早期教育親子支持研究的空白。
(三)相關(guān)研究的現(xiàn)狀
在知網(wǎng)、中國(guó)幼兒教師網(wǎng)等網(wǎng)站輸入“親子支持”,知網(wǎng)有部分論及“親子支持對(duì)老年人幸福感和孤獨(dú)感”的相關(guān)文獻(xiàn)與研究,幼兒教師網(wǎng)僅有“幼兒園親子互動(dòng)觀察與支持”的案例,缺乏“0-3歲嬰幼兒親子支持”相關(guān)研究及成果。20xx年初,教育部辦公廳下發(fā)了關(guān)于開(kāi)展0-3歲嬰幼兒早期教育試點(diǎn)的通知,并在北京、上海等14個(gè)地區(qū)開(kāi)展0-3歲嬰幼兒早期教育試點(diǎn)。然而試點(diǎn)工作主要面對(duì)城市展開(kāi),而農(nóng)村嬰幼兒的'早期教育卻很薄弱。項(xiàng)目研究者把目光投放在親子活動(dòng)、0-3歲嬰幼兒發(fā)展特點(diǎn)等方面的研究,沒(méi)有“城鄉(xiāng)0-3歲嬰幼兒親子支持對(duì)比研究”方面的研究與成果。
省級(jí)科研項(xiàng)目“城鄉(xiāng)0-3歲嬰幼兒親子支持對(duì)比研究” 能根據(jù)當(dāng)前城鄉(xiāng)親子支持現(xiàn)狀,給予城鄉(xiāng)不同家庭親子支持的幫助與指導(dǎo),凸顯出課題的現(xiàn)實(shí)意義與研究意義。
二、課題的界定
親子關(guān)系是指養(yǎng)育者(主要指父母)與兒童之間形成的由愛(ài)連接起來(lái)的永久的心理聯(lián)系。
城鄉(xiāng)嬰幼兒中的城市嬰幼兒以打金街幼兒園“親子中心”及西城片區(qū)散居的嬰幼兒為例,鄉(xiāng)鎮(zhèn)嬰幼兒以金坪和牟坪鄉(xiāng)散居?jì)胗變簽槔?/p>
親子教育依據(jù)“PATP”的教育理念,是以親緣關(guān)系為主要維系基礎(chǔ),以嬰幼兒與家長(zhǎng)的互動(dòng)為核心內(nèi)容、以建立和諧的親子關(guān)系和愛(ài)護(hù)嬰幼兒身心健康、開(kāi)發(fā)潛能、培養(yǎng)個(gè)性、為嬰幼兒營(yíng)造良好的教育環(huán)境為宗旨的一種特殊形態(tài)的早期教育。倡導(dǎo)父母和孩子一起“親子同樂(lè)”,認(rèn)為“父母是幼兒早教中最重要的老師和玩伴”,進(jìn)而促進(jìn)和諧美滿的家庭關(guān)系,提升親子間互動(dòng)質(zhì)量的活動(dòng)。
親子支持是指促進(jìn)兒童與父母之間通過(guò)多種形式與途徑相互支持與幫助,從而建立良好的親子關(guān)系的雙向活動(dòng)。親子支持具有雙向互動(dòng)性與持久性,包括工具性支持(錢、物品、時(shí)間等)和情感性支持(心理關(guān)愛(ài)、理解、交流等)。親子支持以父母對(duì)子女的支持為主導(dǎo),早教工作者和父母應(yīng)鼓勵(lì)和引導(dǎo)子女用自己的方式表現(xiàn)出對(duì)父母的支持。
三、研究的依據(jù)
(一)政策依據(jù)
20xx年1月6日,國(guó)家教育部辦公廳下發(fā)的《關(guān)于開(kāi)展0-3歲嬰幼兒早期教育試點(diǎn)》的通知
(二)理論依據(jù)
1.以腦科學(xué)理論為依托
2.以兒童心理學(xué)理論為依據(jù)
3.以親子教育理論為基礎(chǔ)
四、課題研究的設(shè)計(jì)
(一)研究目標(biāo)
1.通過(guò)對(duì)我園和捆綁的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園所處片區(qū)內(nèi)0-3歲嬰幼兒家庭親子支持現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查、統(tǒng)計(jì)與分析,得出影響親子支持有效性的各種條件與因素。
2.構(gòu)建幼兒園早期教育中心與片區(qū)計(jì)生部門、社區(qū)婦幼保健院為一體的社區(qū)早期教育管理網(wǎng)絡(luò),打造一支早期教育專家隊(duì)伍,更好地引導(dǎo)社區(qū)家長(zhǎng)通過(guò)良性的親子支持習(xí)得良性的親子模式。
3.通過(guò)成立親子互助小組、親子活動(dòng)沙龍、寶寶親子班、早教加油站等形式多樣的活動(dòng),促進(jìn)0-3歲嬰幼兒與家長(zhǎng)建立良好的親子關(guān)系,從而促進(jìn)0-3歲嬰幼兒的健康成長(zhǎng)與全面發(fā)展。
4.通過(guò)課題研究,擴(kuò)大幼兒園早教師資隊(duì)伍與素質(zhì),營(yíng)造一個(gè)有利于培養(yǎng)具有專業(yè)化人才的機(jī)制和環(huán)境,提升幼兒園早教工作的水平與質(zhì)量。
5.成果目標(biāo):
(1)探索出一套有效幫助0-3歲嬰幼兒與家長(zhǎng)建立良好親子關(guān)系,促進(jìn)嬰幼兒家庭親子支持的有效途徑。
(2形成一定數(shù)量的課題研究論文、教育案例、嬰幼兒成長(zhǎng)冊(cè),初步梳理出一套“0-3歲嬰幼兒親子活動(dòng)”的園本教材。
(二)研究的對(duì)象
我園和捆綁的金坪幼兒園和牟坪幼兒園所屬片區(qū)內(nèi)散居和“親子中心”0-3歲嬰幼兒及家庭。
(三)研究周期與階段
1.準(zhǔn)備階段:20xx年4月—20xx年7月,收集有關(guān)資料,做好項(xiàng)目研究的準(zhǔn)備工作,組織教師理論學(xué)習(xí),做好前期的現(xiàn)狀問(wèn)卷調(diào)查工作,撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。
2.實(shí)施階段:20xx年9月—20xx年5月,借助我園“親子中心”和西城片區(qū)散居家長(zhǎng)資源優(yōu)勢(shì),分層指導(dǎo)0-3歲嬰幼兒家庭有效地進(jìn)行親子支持。指導(dǎo)金坪幼兒園和牟平幼兒園成立“親子中心”,為鄉(xiāng)鎮(zhèn)0-3歲嬰幼兒家庭教育和養(yǎng)育提供支持與幫助,促進(jìn)嬰幼兒與家長(zhǎng)間形成有效的親子支持。
3.總結(jié)階段:20xx年5月—20xx年6月,匯總分析各項(xiàng)資料,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)檢測(cè),撰寫(xiě)研究報(bào)告,工作報(bào)告、自檢,接受成果驗(yàn)收。
(四)研究思路
1.城鄉(xiāng)0-3歲嬰幼兒親子支持的現(xiàn)狀調(diào)查
通過(guò)對(duì)我園和捆綁的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園所處片區(qū)內(nèi)0-3歲嬰幼兒家庭親子支持現(xiàn)狀進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查法和訪談?wù){(diào)查法,獲取關(guān)于城鄉(xiāng)0-3歲嬰幼兒親子支持的現(xiàn)狀相關(guān)數(shù)據(jù)。
2.城鄉(xiāng)0-3歲嬰幼兒親子支持的現(xiàn)狀調(diào)查數(shù)據(jù)分析
通過(guò)前期對(duì)“城鄉(xiāng)0-3歲嬰幼兒親子支持的現(xiàn)狀”調(diào)查,將各項(xiàng)數(shù)據(jù)匯總進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析。從地域因素(農(nóng)村家庭、城鄉(xiāng)結(jié)合部家庭、城市家庭)、父母因素(職業(yè)、年齡、受教育程度)、0-3歲嬰幼兒(個(gè)體發(fā)展水平、喂養(yǎng)方式、向父母表達(dá)支持的方式)等方面進(jìn)行分析與匯總,運(yùn)用觀察法、記錄法、對(duì)比法、檢測(cè)總結(jié)法等研究方法,得出影響親子支持有效性的各種條件與因素。
3.有效的親子教育形式促進(jìn)0-3歲嬰幼兒親子支持的探索
在分析的基礎(chǔ)上,倡導(dǎo)建立幼兒園早期教育中心與片區(qū)計(jì)生部門、社區(qū)婦幼保健院,構(gòu)建社區(qū)早期教育管理網(wǎng)絡(luò),打造一支早期教育專家隊(duì)伍。通過(guò)成立親子互助小組、親子活動(dòng)沙龍、寶寶親子班、早教加油站等形式多樣的活動(dòng),采取分層指導(dǎo)的方式指導(dǎo)社區(qū)0-3歲嬰幼兒家庭有效地進(jìn)行親子支持。
(五)研究方法設(shè)計(jì)
1.文獻(xiàn)研究法 2.問(wèn)卷調(diào)查法 3.對(duì)比分析法
4.行動(dòng)研究法 5.個(gè)案研究法 6.教育實(shí)驗(yàn)法
五、課題研究的保障
(一)研究網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建
由區(qū)教育局、師培中心各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組成的課題顧問(wèn)組。
由省市區(qū)各級(jí)專家組成的課題指導(dǎo)組
有我園領(lǐng)導(dǎo)班子組成的課題領(lǐng)導(dǎo)組
(二)強(qiáng)有力的研究團(tuán)隊(duì):課題組的成員都曾參加國(guó)家、省、市、區(qū)、級(jí)課題研究和園級(jí)的小課題研究,這是部分成員曾承擔(dān)過(guò)的課題一覽表。
(三)我園積累了豐富的課題研究經(jīng)驗(yàn)
我園主研的各項(xiàng)課題科研成果多次榮獲省市區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì):省政府第四屆普教教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1個(gè)、宜賓市政府普教教學(xué)成果二等獎(jiǎng)2個(gè)三等獎(jiǎng)1個(gè);翠屏區(qū)政府普教教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)2個(gè)二等獎(jiǎng)1個(gè)。
課題組編寫(xiě)的園本課程《寶貝成長(zhǎng)計(jì)劃》《快樂(lè)寶貝成長(zhǎng)記》多次獲得各級(jí)專家的肯定,濃厚的科研成果孕育出了我園“依托科研資源走特色之路”的發(fā)展理念與實(shí)踐之路,我園成為翠屏區(qū)第三批AA級(jí)特色學(xué)校。務(wù)實(shí)開(kāi)展的科研過(guò)程和豐富的科研成果得到了區(qū)教育主管部門和兄弟學(xué)校、幼兒園的肯定與認(rèn)可,多次接待市區(qū)級(jí)幼兒園觀摩學(xué)習(xí)。
(四)完成本課題的有力保證
1.前期工作:
課題組將“0-3歲早期教育”項(xiàng)目試點(diǎn)和課題前期研究工作有機(jī)結(jié)合,召開(kāi)了課題前期工作會(huì)、到西城街道及下屬的7個(gè)社區(qū)進(jìn)行人數(shù)摸底和張貼我園以“服務(wù)社區(qū)嬰幼兒和家長(zhǎng)”為原則的親子中心招生簡(jiǎn)章。課題組走進(jìn)社區(qū)進(jìn)行早期教育宣傳和課題調(diào)查問(wèn)卷的填寫(xiě)工作,積極組織課題組成員參加各種師資培訓(xùn)和邀請(qǐng)0-3歲家長(zhǎng)來(lái)園參加家長(zhǎng)講座。
捆綁的金坪鄉(xiāng)和牟坪鄉(xiāng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園也根據(jù)0-3歲早期教育試點(diǎn)相關(guān)要求,對(duì)所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)0-3歲嬰幼兒進(jìn)行前期情況摸底與人數(shù)統(tǒng)計(jì),開(kāi)展了前期的調(diào)查問(wèn)卷工作。
2.總之,我園將從時(shí)間、經(jīng)費(fèi)、設(shè)備實(shí)施、人力資源等方面提供大力的支持與保證,確保課題的研究工作。
作為省級(jí)科研項(xiàng)目《城鄉(xiāng)0-3歲嬰幼兒親子支持對(duì)比研究》的承擔(dān)者,課題組全體成員深知這既是學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),更是一份沉甸甸的責(zé)任。在科研的道路上,哪怕是困難重重、布滿荊棘,有在座的各位領(lǐng)導(dǎo)與專家的指導(dǎo)與幫助,課題組全體成員將在張金莉園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下求真務(wù)實(shí)、潛心研究,力爭(zhēng)在兩年后為我園乃至翠屏區(qū)的科研工作再結(jié)碩果!
親子活動(dòng)設(shè)計(jì)方案13
一、活動(dòng)目標(biāo):
增進(jìn)親子間的感情,增強(qiáng)家庭的凝聚力。
通過(guò)互動(dòng)游戲,培養(yǎng)孩子良好的.團(tuán)隊(duì)合作精神。
帶領(lǐng)家長(zhǎng)和孩子一起度過(guò)一個(gè)愉快的寒假時(shí)光。
二、活動(dòng)時(shí)間:
XXXX年XX月XX日,上午9:00—11:30
三、活動(dòng)地點(diǎn):
市郊公園或室內(nèi)親子活動(dòng)中心
四、參與人員:
家庭成員(父母、孩子),每組家庭不超過(guò)4人。
五、活動(dòng)內(nèi)容:
熱身游戲:家庭成員分組進(jìn)行“你畫(huà)我猜”游戲,每組需完成規(guī)定的題目數(shù)量,以增加親子間的默契度。
親子挑戰(zhàn)賽:設(shè)置多個(gè)親子互動(dòng)挑戰(zhàn)項(xiàng)目,如“拼圖大賽”、“家庭拔河比賽”等,培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
手工DIY:家長(zhǎng)與孩子一起動(dòng)手制作手工藝品,如制作雪花、剪紙等,培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
家庭才藝展示:鼓勵(lì)家庭成員展示自己的才藝,如唱歌、跳舞、講故事等,增進(jìn)家庭成員間的了解和感情。
總結(jié)分享:活動(dòng)結(jié)束前,組織家庭成員分享本次活動(dòng)的收獲和感受,加深親子間的溝通和理解。
六、活動(dòng)預(yù)算:
根據(jù)實(shí)際情況而定,主要涉及場(chǎng)地費(fèi)、材料費(fèi)等。
親子活動(dòng)設(shè)計(jì)方案14
活動(dòng)時(shí)間:20xx年9月1日 上午 7:45——11:30
7:45——8:20晨間來(lái)園:
目標(biāo):幼兒愿意向老師問(wèn)好,教師熱情接待每一位幼兒,仔細(xì)觀察幼兒的情緒,與幼兒、家長(zhǎng)作簡(jiǎn)單的交談。
7:45——8:20晨間活動(dòng):塑料圈。
家長(zhǎng)觀看晨間活動(dòng)
。▋(nèi)容:組織幼兒玩皮球,嘗試各種球的玩法,體驗(yàn)集體活動(dòng)
帶來(lái)的樂(lè)趣。)
8:30——8:45晨間談話:夏天的水果
1、夏天可以吃到什么水果?
2、如何安全、衛(wèi)生的吃水果?
8:45——9:00:喝豆?jié){:
鼓勵(lì)幼兒愉快地吃完自己的`一份點(diǎn)心。吃完后會(huì)收拾自己的茶
杯、盤子。
9:00——9:15早操
要求幼兒有精神地聽(tīng)音樂(lè)與老師一起做操。
9:15——9:40集體活動(dòng)
9:50——10:10 親子活動(dòng)
10:10——10:40 游戲活動(dòng)
10:40——11:00 餐前準(zhǔn)備
11:00——11:30 幼兒進(jìn)餐
親子活動(dòng)設(shè)計(jì)方案15
1.小腳踩大腳
孩子脫掉鞋子,小腳踩在家長(zhǎng)的腳背上,由家長(zhǎng)帶著走,先走到終點(diǎn)者獲勝。
2.猜一猜
由孩子看提示卡上的圖片,然后不說(shuō)話表演出來(lái),請(qǐng)家長(zhǎng)猜猜是什么。
3.搶椅子
材料:若干椅子、大鼓
爸爸或媽媽抱著寶寶搶椅子,請(qǐng)大家遵守游戲規(guī)則,在鼓聲停下后再找椅子坐下來(lái),注意安全
4.坐花轎(全家三人)
材料:接力棒6根
父母兩人手臂交叉,孩子手拿接力棒坐在中間,開(kāi)始起跑前行,將接力棒交到下一組孩子的手上進(jìn)行接力比賽,先結(jié)束者為勝。
5.套圈游戲
分兩組,每8個(gè)孩子為一組終點(diǎn)站好,依次從頭將圈套入,再將圈從腳下取出。套給下一個(gè)人,依次進(jìn)行,第一個(gè)人完成后移到隊(duì)尾,依次進(jìn)行,現(xiàn)到為勝。
6.傳達(dá)動(dòng)作
父母孩子圍坐在一起,由一人做一個(gè)動(dòng)作如拍肩,每?jī)蓚(gè)人跟做此動(dòng)作,當(dāng)?shù)诙䝼(gè)人做完后,第一個(gè)人接著做其他動(dòng)作,第三個(gè)人跟著第
二個(gè)人做拍肩動(dòng)作,看能傳多久動(dòng)作不斷。 7.找媽媽游戲規(guī)則:
準(zhǔn)備:圍巾一條 方法:請(qǐng)幾位媽媽站在前面,一個(gè)小朋友蒙起眼睛用摸手,摸衣服等方法找出自己媽媽。
8.揪尾巴
準(zhǔn)備:紙尾巴若干條。
方法: 一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭,媽媽的手搭在爸爸的背 上為牛身,孩子緊貼媽媽身后做牛尾,牛尾巴別在褲腰上。在一定范 圍場(chǎng)地內(nèi),幾個(gè)家庭展開(kāi)揪尾巴比賽。最后看哪個(gè)牛頭揪到的尾巴多, 哪個(gè)家庭就獲勝。
規(guī)則:游戲中尾巴不能用手死死地抓住,只能別在孩子的褲腰上。
9.吹球進(jìn)筐
準(zhǔn)備:桌子若干張,乒乓球每組10個(gè),塑料筐每組一個(gè)。
玩法:桌沿下放只塑料筐,桌上放幾只乒乓球。寶寶吹球進(jìn)筐,爸爸 (媽媽)用塑料框接球。看誰(shuí)進(jìn)球多。規(guī)則:家長(zhǎng)可以指導(dǎo)孩子吹球,但不能用手幫忙,讓孩子獨(dú)立完成。10. 走迷宮
幼兒用布蒙上眼睛在擺滿障礙物的'場(chǎng)地上行走。家長(zhǎng)在旁指揮孩子行 走的方向。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)走出迷宮且不踢倒障礙物的家庭為優(yōu)勝。
20xx.12.14
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