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  • 幼兒園繪畫(huà)的教案

    時(shí)間:2024-05-26 08:57:32 繪畫(huà)/書(shū)法 我要投稿

    幼兒園繪畫(huà)的教案【熱門(mén)】

      作為一名教師,總歸要編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編精心整理的幼兒園繪畫(huà)的教案,希望能夠幫助到大家。

    幼兒園繪畫(huà)的教案【熱門(mén)】

    幼兒園繪畫(huà)的教案1

      活動(dòng)名稱(chēng):小班繪畫(huà)《雛菊》

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

      2、讓幼兒練習(xí)用排筆作畫(huà),感受畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、顏料白色、綠色、黃色。

      2、黑色A4卡紙1張。

      3、圓形拓印工具1個(gè)、排筆3支。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、談話導(dǎo)入。

      教師:

      勤勞的小熊在花園里種了一種漂亮的花,現(xiàn)在花都開(kāi)了,我們一起來(lái)看一下吧。

      (教師出示已經(jīng)畫(huà)好的雛菊花圖片)

      教師:

      哇!這些花好漂亮啊,原來(lái)小熊種的是雛菊花,那今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下怎么畫(huà)這些漂亮的花吧。

      二、活動(dòng)開(kāi)始。

      第一步:首先讓我們拿出準(zhǔn)備好的黑色A4卡紙放在桌子上。(讓其晾干一會(huì))

      第二步:用準(zhǔn)備好的圓形拓印工具在黑色卡紙上拓印出圓形(幼兒可隨意拓。

      第三步:在剛剛拓印好的圓形的基礎(chǔ)上點(diǎn)上雛菊花的花心(可用不同顏色化作花心)。

      第四步:然后再花心的旁邊用白色的顏料畫(huà)出雛菊的花瓣,可以讓幼兒切換不同的.瓣顏色和花心,已達(dá)到不同的效果。

      第五步:讓其充分晾干,然后讓幼兒一一展示,評(píng)比作品。

      活動(dòng)結(jié)束語(yǔ):

      教師:

      哇。今天我們的繪畫(huà)課就到這里了,我們的小鄒菊也畫(huà)完啦,你們學(xué)會(huì)了嗎?謝謝大家!

      活動(dòng)反思:

      在本節(jié)活動(dòng)中我運(yùn)用了丙烯顏料,圓形拓印工具,排筆等。在活動(dòng)中我盡量讓幼兒動(dòng)手操作,鍛煉了孩子的動(dòng)手能力,也提高了他們的自信心。本節(jié)課中唯一的不足之處是,在圓形拓印工具上涂抹綠色顏料時(shí)涂抹不均勻,并且準(zhǔn)備不充分,在下一次的活動(dòng)中我會(huì)繼續(xù)努力、創(chuàng)新、不斷提升自己的教學(xué)水平,積極向其他老師學(xué)習(xí),努力提高自己,為幼兒創(chuàng)造一節(jié)完美的教學(xué)課程。

    幼兒園繪畫(huà)的教案2

      活動(dòng)目標(biāo):

      鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性,發(fā)展幼兒思維能力,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá),讓幼兒了解曲線,畫(huà)曲線,初步形成色的概念;顒(dòng)準(zhǔn)備:皺紋紙,各色粉筆,白紙,獎(jiǎng)勵(lì)品。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、組織教學(xué)

      1、問(wèn)早問(wèn)好互動(dòng)小游戲

      2、引入“小朋友們,老師給你們表演一個(gè)魔術(shù),想不想看?”老師表演魔術(shù),變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動(dòng)。

      二、基本部分

      1、引導(dǎo)幼兒觀察:“小朋友們看,老師手里拿的象什么?”讓幼兒自由回答老師適當(dāng)加以提示。

      2、老師變換揮動(dòng)方向,上下、左右、前后,讓幼兒回答象什么,如水草、波浪、絲巾、繩子等等,每說(shuō)一個(gè)可讓幼兒復(fù)述。

      3、老師根據(jù)幼兒說(shuō)的在紙上畫(huà),一邊畫(huà),一邊教幼兒念水草、波浪……

      4、讓幼兒舉起手來(lái),和老師一起畫(huà),強(qiáng)調(diào)手的動(dòng)作,要進(jìn)行曲線運(yùn)動(dòng)?啥嘧鰩妆。

      5、將幼兒分成幾塊,拿好粉筆,到白紙?zhí)幃?huà)。教師指導(dǎo)。三、結(jié)束部分幼兒作畫(huà)時(shí),家長(zhǎng)可參與進(jìn)來(lái),最后可分給幼兒彩條玩耍。

      中班美工 夏天的風(fēng)景

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫(huà)表現(xiàn)夏天的樹(shù),用添畫(huà)描繪夏天的風(fēng)景,用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。

      2、能根據(jù)自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí),互相配合,共同完成作業(yè),體驗(yàn)集體創(chuàng)造的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周?chē)瞽h(huán)境的`相應(yīng)變化。

      2、每組一張大圖畫(huà)紙,在適當(dāng)位置畫(huà)好樹(shù)干。

      3、油畫(huà)棒、綠色顏料、毛筆。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。教師提問(wèn):小朋友,夏天到了,你們看到夏天是怎么樣的?人們?cè)谙奶炖锎┦裁匆路扛墒裁词?怎樣才能涼快些?用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱?什么顏色看上去涼爽些?幼兒根據(jù)老師的提問(wèn)分組進(jìn)行討論,交流自己小組對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),并選出一個(gè)幼兒發(fā)言。

      教師總結(jié):

      1、夏天的太陽(yáng)像個(gè)大火球,夏天的樹(shù)葉很大很密,看上去很涼爽。夏天人們穿得很少,喜歡在大樹(shù)下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖,可以表現(xiàn)炎熱;藍(lán)、綠色看上去比較冷,可以表示涼爽。

      2、交代要求,引導(dǎo)作畫(huà),教師指導(dǎo)。教師:今天我們每個(gè)小組來(lái)合作畫(huà)一幅畫(huà)。我們以前學(xué)過(guò)手印畫(huà),想想我們的小手象不象一片夏天的樹(shù)葉,我們今天用手涂顏料來(lái)印畫(huà)樹(shù)葉,再添畫(huà)夏天的風(fēng)景。每個(gè)小組自己畫(huà),先商量好畫(huà)什么內(nèi)容,畫(huà)的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征,怎樣畫(huà)才能使畫(huà)面更漂亮。幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒在合作畫(huà)中互相商量,真確選擇夏天風(fēng)景的顏色,并保持畫(huà)面清潔,集體完成任務(wù)。

      3、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。展出幼兒作品。請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的畫(huà)面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對(duì)夏天的感受。

      活動(dòng)延伸

      開(kāi)展“西瓜品嘗會(huì)”或進(jìn)行“玩水”等夏天的活動(dòng)。

    幼兒園繪畫(huà)的教案3

      課前思考: 小動(dòng)物對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是最喜歡的。刺猬在幼兒日常生活中是不常見(jiàn)的,但幼兒是很感興趣的。于是,我先讓幼兒來(lái)認(rèn)識(shí)一下真實(shí)的刺猬,讓他們通過(guò)觀察來(lái)說(shuō)說(shuō)他的特征,再一個(gè)小故事來(lái)引出主題,激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣。

      活動(dòng)目標(biāo): 1、繼續(xù)學(xué)畫(huà)半圓形

      2、用添畫(huà)的形式或重復(fù)圖象的方法把畫(huà)面畫(huà)滿。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:蠟筆、紙、課件

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、介紹內(nèi)容,引導(dǎo)觀察

      出示課件。提問(wèn):這是誰(shuí)?

      小刺猬的身體是什么形狀的?它的身上有什么?有什么用?(刺可以用來(lái)刺食物,又可以用來(lái)抵擋敵人,保護(hù)自己)

      2、以故事的形式,引出主題。(課件)

      小刺猬來(lái)到樹(shù)林,看到樹(shù)上有許多果子,可是它不會(huì)爬樹(shù),正在這時(shí),風(fēng)姑娘幫助它把果子吹了下來(lái)。小刺猬想把果子被回家,就在地上打了一個(gè)滾,把鬼子插在刺上,然后就回家了。

      3、教師示范

      小刺猬背果子的時(shí)候,肚子直直的還是平平的?(平平的`一條直線)

      彎彎的背在肚子的上面(畫(huà)一條彎彎的弧線)

      果子是怎么背上去的?(插在刺上)

      4、請(qǐng)幼兒上來(lái)示范

      5、創(chuàng)作要求

      小刺猬看見(jiàn)地上還有許多果子,請(qǐng)小朋友幫它多找一些刺猬一起來(lái)背果子,把所有的果子都送回家。

      6、講評(píng)

      7、結(jié)束

      小刺猬請(qǐng)了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家,吃也吃不玩,準(zhǔn)備明天請(qǐng)小朋友一起來(lái)吃。

      課后反思: 此活動(dòng)教師先讓幼兒觀察真實(shí)的刺猬,然后用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式來(lái)畫(huà)刺猬,使幼兒知道復(fù)雜的事物可以用簡(jiǎn)單的圖形表現(xiàn)出來(lái)。教師能運(yùn)用課件,一個(gè)故事來(lái)引出繪畫(huà)主題畫(huà)刺猬。教師在活動(dòng)中應(yīng)注意語(yǔ)言的生動(dòng)如:在進(jìn)行涂色時(shí)可以說(shuō):給小刺猬穿衣服,背上背了紅紅的蘋(píng)果,黃黃的梨,綠綠的……。請(qǐng)幼兒上來(lái)示范后,教師要做一些簡(jiǎn)單的講評(píng),說(shuō)說(shuō)哪些地方不好,讓幼兒在繪畫(huà)的時(shí)候可以注意。

    幼兒園繪畫(huà)的教案4

      活動(dòng)目標(biāo):

     、蓖ㄟ^(guò)欣賞各種小傘圖片,感知傘面的色彩美及造型美。

     、苍敢獯竽懺趥忝嫔蟿(chuàng)作,體驗(yàn)參與美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      3.嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

      4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

     、毙忝總(gè)幼兒一張。

     、裁利惖男鉷pt、蠟筆、記號(hào)筆若干。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、情景導(dǎo)入

     、毙∨笥褌兾覀円黄饋(lái)看一看森林里的天氣怎么樣?

     、沧罱掷锝(jīng)常下雨,小動(dòng)物都來(lái)小豬的店里買(mǎi)傘,我們也去小豬店里看看有哪些小傘?

      二、感知欣賞小傘的色彩美與造型美(ppt演示)

     、逍蕾p單色傘

      ⒈原來(lái)小豬店里有這么多傘,你覺(jué)得它們?cè)趺礃樱?/p>

     、菜鼈兪鞘裁搭伾模可厦孢有什么呢?

     、吵诉@些傘,你還看到過(guò)什么顏色的傘?

      ㈡欣賞雙色間隔傘

     、毙∝i說(shuō):"我這里還有一些傘,需要說(shuō)出魔語(yǔ)才可以看到,魔語(yǔ)是小傘小傘變變變。"

      ⒉在這把傘上你看到了什么顏色,紅色和黃色是怎樣排列的?

     、尺有沒(méi)有其它的小傘呢?這把傘是哪兩種顏色間隔排列的?

     、葱〗Y(jié):剛才我們看到的這兩把傘都是由兩種不同的顏色一個(gè)隔著一個(gè),有規(guī)律的排列圍起來(lái)的,雙色間隔傘也很美。

      ㈢欣賞小傘的造型美(ppt演示)

     、毙∝i悄悄地告訴老師,它那邊還藏著寶寶們最喜歡的.傘呢?趕快來(lái)念魔語(yǔ)。

     、膊虏挛沂钦l(shuí)?你是怎么看出來(lái)的?它是什么顏色的?讓我們一起來(lái)學(xué)做一只可愛(ài)的小貓。

     、衬銈兿矚g這種造型的傘嗎?小豬店里還有沒(méi)有呢?一起來(lái)說(shuō)魔語(yǔ)。

      ⒋它又是誰(shuí)?我們來(lái)學(xué)學(xué)做一頭小奶牛。

      ⒌小結(jié):剛才我們欣賞的這兩把動(dòng)物傘,與我們前面看到的傘有什么不同呢?這些動(dòng)物傘你覺(jué)得怎么樣?

      三、創(chuàng)作小傘

     、眲偛盼覀冃蕾p了許多小傘,有的是一種顏色加上圖案的單色傘,還有兩種顏色排列的雙色傘,還有動(dòng)物造型的傘,瞧這里也有一把傘。你想用什么辦法使它變漂亮?

     、灿變鹤杂烧f(shuō)一說(shuō)。

     、辰處熃淮螅含F(xiàn)在請(qǐng)你用蠟筆來(lái)幫忙,可以畫(huà)出單色傘、也可以畫(huà)出雙色排列的間隔傘、也可以畫(huà)出動(dòng)物造型的小傘,自己想好了就可以去設(shè)計(jì)了。

     、从變簞(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

      四、講評(píng)

     、边@么多小傘,你最喜歡哪一把?為什么?

      ⒉小朋友設(shè)計(jì)的小傘真漂亮,讓我們把小傘拿到教室的超市去賣(mài)傘吧!

    幼兒園繪畫(huà)的教案5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒在欣賞和理解詩(shī)歌《春天來(lái)了》的基礎(chǔ)上,用鮮艷的色彩描畫(huà)春天。

      2、培養(yǎng)幼兒形象記憶和想象能力。

      3、引導(dǎo)幼兒注意畫(huà)面整潔,合理布局。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      油畫(huà)棒人手一盒、畫(huà)紙人手一張。

      活動(dòng)過(guò)程:

     一、引導(dǎo)幼兒尋找春天,導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒活動(dòng)的興趣。

      1、你們進(jìn)行過(guò)春游活動(dòng)嗎?在外面你們看到了春天的哪些景象呢?

      結(jié)合回答的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。

      2、春天到了,你們喜歡春天嗎?你覺(jué)得春天在哪里呢?春天來(lái)了都有什么變化呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌《春天來(lái)了》感受春天來(lái)了都有哪些變化?

      教師有的朗讀詩(shī)歌。春天來(lái)了,小河的冰了?柳樹(shù)怎么了?還發(fā)生了什么變化?

      小結(jié):春天來(lái)了,小河里的冰融化了,柳樹(shù)發(fā)芽了,桃花盛開(kāi)了,燕子飛來(lái)了,小草發(fā)芽了,春雨淅瀝瀝,春雷轟隆隆,到處都是生機(jī)勃勃景色,真美!

      二、出示范畫(huà),引導(dǎo)幼兒觀察。

      1、這就是美麗的春天?都有什么呢?

      小結(jié):有很多的蝴蝶,有花兒開(kāi)了,燕子飛來(lái)了,綠綠的小草,柳樹(shù)發(fā)芽了,還有小在的玩耍,捕蝴蝶。

      2、春天真美啊,花兒開(kāi)放了,小草兒也變綠了!你們想不想也和一起把美麗的春天畫(huà)下來(lái)呢?

      三、交代繪畫(huà)要求。

      1、你們都喜歡美麗的春天,那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把詩(shī)歌里的春天都畫(huà)下來(lái)把!燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛,涂色時(shí)孩子們需要注意。燕子的.尾巴像剪刀,小朋友捕蝴蝶的網(wǎng)可以先畫(huà)竹竿然后畫(huà)上三角形的網(wǎng)。

      2、要求幼兒根據(jù)春天的特征作畫(huà)。鼓勵(lì)幼兒大膽下筆,表現(xiàn)春天的特征。

      四、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

      1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)的位置、作畫(huà)的布局,顏色。提醒幼兒注意畫(huà)面的整潔。

      2、鼓勵(lì)幼兒把小朋友畫(huà)點(diǎn),構(gòu)圖豐富。

      五、幼兒作品,引導(dǎo)幼兒從整體上欣賞,分享共同創(chuàng)作后的喜悅。

      請(qǐng)幼兒介紹的自己畫(huà)的美麗春天?重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品。

      六、活動(dòng)結(jié)束。

      請(qǐng)小朋友把自己的油畫(huà)棒和畫(huà)收起來(lái)。

      活動(dòng)延伸:

      老師會(huì)把小朋友畫(huà)的美麗的春天作品展示在墻群上,請(qǐng)小朋友離園、來(lái)園的時(shí)候給自己的爸爸自己畫(huà)的美麗的春天。

    幼兒園繪畫(huà)的教案6

      教材分析

      本次活動(dòng)在欣賞豐富多彩的民族服裝的基礎(chǔ)上,為了加深幼兒對(duì)民族服裝的了解與認(rèn)識(shí),充分感知民族服飾的美麗和民族特點(diǎn),滿足大班幼兒繪畫(huà)與制作民族服裝的興趣,而是基本活動(dòng)。本次活動(dòng)從服裝的多樣化圖案中,選擇二方連續(xù)紋樣作為切入點(diǎn),讓幼兒能充分將發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)的新知識(shí)運(yùn)用到繪畫(huà)中去, 感知民族服裝的圖案美。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.認(rèn)識(shí)二方連續(xù)紋樣,了解二方連續(xù)紋樣在民族服裝中的應(yīng)用。

      2.能運(yùn)用二方連續(xù)紋樣創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出新穎多樣的民族服裝。

      3.在創(chuàng)作與交流中感受民族服飾多彩、多樣的美。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      物質(zhì)準(zhǔn)備:1.二方連續(xù)紋樣圖案圖片。2.藏族、維吾爾族、蒙古族等民族的服飾。3.每位幼兒至少 1 張民族服裝的輪廓圖,水彩筆,蠟筆等。4.背景音樂(lè)《月光下的鳳尾竹》。

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)二方連續(xù)紋有一定的了解。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)講述,說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪個(gè)民族的服裝、為什么。感知民族服裝的特點(diǎn)。

      二、觀察各民族的服飾,學(xué)習(xí)用二方連續(xù)的紋樣繪畫(huà)、裝飾民族服飾。

      1.出示藏族、蒙古族、維吾爾族等少數(shù)民族的服裝,引導(dǎo)幼兒觀察其花紋的裝飾特點(diǎn)。

      提問(wèn):這些服裝都是哪些民族的.?都有哪些花紋?這些花紋都裝飾在什么地方。

      小結(jié):觀察衣服的樣式、色彩和裝飾花紋,了解裝飾花紋主要在領(lǐng)口、袖口、前胸、后背、裙邊等地方,為幼兒裝飾紋樣作好鋪墊。

      2.幼兒欣賞二方連續(xù)紋樣圖片,了解其規(guī)律。

      提問(wèn):這些花紋有什么規(guī)律?你還見(jiàn)過(guò)哪些二方連續(xù)紋樣?

      小結(jié):有的是同一個(gè)紋樣方向不同,有的是顏色不同的同一個(gè)紋樣等,它們有規(guī)律地排列并一直循環(huán)所構(gòu)成的帶狀紋樣,稱(chēng)為二方連續(xù)紋樣。

      3.幼兒觀察教師示范,引導(dǎo)幼兒用二方連續(xù)紋樣進(jìn)行裝飾,教師根據(jù)幼兒說(shuō)出的花紋在服飾的前胸處裝飾,給與幼兒?jiǎn)l(fā)。

      三、創(chuàng)意作畫(huà),嘗試運(yùn)用二方連續(xù)紋樣在服裝的不同部位創(chuàng)造性的裝飾。 要求:1.能運(yùn)用二方連續(xù)紋樣在服裝的不同部位創(chuàng)造性地裝飾。

      2.鼓勵(lì)幼兒裝飾出不同紋樣圖案的民族服飾。

      四、作品展示,相互欣賞、交流設(shè)計(jì)的民族服裝。感受民族服飾多樣的美。

      1.提問(wèn):你設(shè)計(jì)的是哪一個(gè)民族的服裝?用的是什么二方連續(xù)紋樣?你認(rèn)為設(shè)計(jì)好在哪里?

      幼兒互相欣賞設(shè)計(jì)的作品,分享交流自己的創(chuàng)意。

      2.播放背景音樂(lè),幼兒身穿民族服裝跳起民族舞。

    幼兒園繪畫(huà)的教案7

      教學(xué)內(nèi)容:

      繪畫(huà)繞團(tuán)

      教學(xué)目的:

      1、學(xué)習(xí)繪圖的技巧。

      2、培養(yǎng)幼兒正確的坐姿,注意手眼距離。

      3、能大膽有力地畫(huà)線條。

      4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

      5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

      教學(xué)重點(diǎn):

      教幼兒會(huì)有里向外順著一個(gè)方向均勻的畫(huà)。

      教學(xué)難點(diǎn):

      幼兒畫(huà)線團(tuán)時(shí)能用紅、黃、綠比例適當(dāng)?shù)禺?huà)線團(tuán)。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      示范畫(huà)一張、實(shí)物線團(tuán)一個(gè)。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、老師出示示范畫(huà)引導(dǎo)幼兒觀察,說(shuō)一說(shuō)圖中有誰(shuí),她在干什么?

      小結(jié):媽媽在給孩子織毛衣,可是毛線沒(méi)有了,我們幫媽媽繞線團(tuán)好嗎?那、線團(tuán)怎么繞呢?

      二、老師出示小線團(tuán)演示繞線團(tuán)變大的過(guò)程。由里向外,逐漸增大。

      三、演示畫(huà)線團(tuán)。老師在黑板前演示畫(huà)法由里向外,逐漸增大。

      四、幼兒操作活動(dòng)

      “請(qǐng)小朋友幫媽媽畫(huà)上線團(tuán)!崩蠋熝不刂笇(dǎo)。

      五、請(qǐng)幼兒把自己的作品展示給大家看。

      教學(xué)反思:

      孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的'活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

    幼兒園繪畫(huà)的教案8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.熟知大象的形態(tài)特征,了解大象的生活習(xí)性。

      2.注意傾聽(tīng),能詩(shī)畫(huà)結(jié)合畫(huà)大象。

      3.聯(lián)系桂林象鼻山,熱愛(ài)廣西美麗山水。

      4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

      5.對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      注意傾聽(tīng),能詩(shī)畫(huà)結(jié)合畫(huà)大象

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      謎語(yǔ)、PPT、繪畫(huà)紙

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.猜謎導(dǎo)入:師:小朋友,你們喜歡小動(dòng)物嗎?(喜歡)那你們都喜歡哪些小動(dòng)物呢?(幼兒各抒己見(jiàn))。

      師:老師今天就請(qǐng)來(lái)了一位小動(dòng)物,小朋友想不想知道它是誰(shuí)?(想…)可是這個(gè)小動(dòng)物說(shuō)了,要先讓小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ),猜對(duì)了,它才出來(lái)呢。(教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽(tīng))教師出示幻燈片,并通過(guò)猜謎語(yǔ)“鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)像管子,耳朵大大像扇子,四只粗腿像柱子,喜歡用水噴身子”引出主題“大象”。

      2.師:小朋友,你們覺(jué)得大象和別的動(dòng)物相比有什么特別的地方呢?(請(qǐng)小朋友回答)教師演示幻燈片對(duì)“大象”進(jìn)行進(jìn)一步介紹,引導(dǎo)幼兒了解大象的形態(tài)特征和生活習(xí)性。

      (結(jié)合謎語(yǔ)描述的大象特征展示相應(yīng)的圖片介紹,再適當(dāng)擴(kuò)展,如大象是站著睡覺(jué)的、公象有象牙、大象力氣很大等)

      3.結(jié)合象鼻山的傳說(shuō),讓幼兒展開(kāi)想象,準(zhǔn)備進(jìn)行作畫(huà)。

      師:我們桂林山水非常的美麗,有很多不同形狀的山,其中有一座長(zhǎng)得很像大象的山,叫做象鼻山,有人說(shuō)它是一頭大象變成的,就像孫悟空的七十二變那樣,如果有一天,象鼻山變回了原來(lái)那只可以跑來(lái)跑去的大象,它第一件事情會(huì)去做什么呢?(師展示PPT)它可能會(huì)自己開(kāi)著小汽車(chē)去旅游、也可能會(huì)找它的好朋友小鳥(niǎo)一起玩、也許還會(huì)成為小朋友的滑滑梯、也可能去商場(chǎng)買(mǎi)一件最喜歡的格子衣、帽子穿上那么聰明的'小朋友,你覺(jué)得大象會(huì)去做什么呢?快把它畫(huà)出來(lái)吧

      4.幼兒自由創(chuàng)作,師在一旁指導(dǎo),若幼兒不會(huì)畫(huà)大象,教師可通過(guò)念謎語(yǔ)讓幼兒跟著畫(huà)。

      教學(xué)反思:

      這一話題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動(dòng)中去,達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。

    幼兒園繪畫(huà)的教案9

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1.支持、鼓勵(lì)幼兒愿意嘗試運(yùn)用新材料進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

      2.能大膽選用自己喜愛(ài)的顏色作畫(huà)。

      3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

      4.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

      5.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1.創(chuàng)意繪本,畫(huà)有柳樹(shù)干的大圖一張。

      2.棉簽、調(diào)色盤(pán)、各色水粉顏料。

      3.各種樹(shù)木的圖片若干張(包括柳樹(shù))。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      1.將各種樹(shù)木圖片張貼在活動(dòng)室周?chē)?注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行),引導(dǎo)幼兒欣賞這些圖片。

      2.組織幼兒坐好后談話:

      1)"小朋友,你們認(rèn)識(shí)這些樹(shù)嗎?來(lái),讓我們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們吧!"(松樹(shù)、楊樹(shù)、梧桐樹(shù)等等)

      2)"大樹(shù)和我們?nèi)艘粯,也有不一樣的地方?/p>

      我們看看它們有什么不一樣的地方?"(樹(shù)干有的高,有的低,有的粗,有的細(xì);樹(shù)葉也長(zhǎng)的不一樣……)鼓勵(lì)幼兒大膽描述。

      活動(dòng)反思:

      在活動(dòng)中幼兒的`興趣較高,大部分能獨(dú)立完成作品。我能關(guān)注幼兒主體性,并及時(shí)指導(dǎo),教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)到。但還存在不足,發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒畫(huà)面較臟,個(gè)別幼兒不能獨(dú)立完成。在以后的活動(dòng)中在這方面問(wèn)題中加以引導(dǎo)。

      小百科:柳屬的形態(tài)特征如下:?jiǎn)棠净蛸橘霠、墊狀、直立灌木。枝圓柱形,髓心近圓形。無(wú)頂芽,側(cè)芽通常緊貼枝上,芽鱗單一。

    幼兒園繪畫(huà)的教案10

      活動(dòng)目的:

      1、幼兒觀察感受帽子美麗的圖案與色彩,并進(jìn)行大膽裝飾。

      2、讓幼兒體驗(yàn)裝飾的快樂(lè)并對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的.興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、收集展示有特色的帽子。

      2、學(xué)習(xí)包。

      3、紅、黃、藍(lán)油畫(huà)棒人手一份

      4、顏料、棉簽、小毛巾(濕的)每桌一份

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、出示手偶,導(dǎo)入主題

      導(dǎo)入語(yǔ):

     。1)"小朋友看看老師頭上帶的是什么?漂亮嗎?"

     。2)"這里還有很多帽子,你最喜歡哪一個(gè)?"

      二、欣賞帽子,激發(fā)裝飾帽子的興趣

      1、引導(dǎo)語(yǔ):

     。1)你為什么喜歡這頂帽子?

     。2)它的顏色怎么樣?

     。3)上面有什么圖案?

      重點(diǎn):有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案,為下面裝飾帽子打下基礎(chǔ)。

      2、出示空白的帽子底圖

     。1)小朋友看看這頂帽子好看嗎?為什么?

     。2)我們把它裝飾一下好嗎?

      三、展示作品進(jìn)行正面評(píng)價(jià)

      1、重點(diǎn)評(píng)價(jià):建構(gòu)武器的功能和色彩,以及適當(dāng)評(píng)價(jià)它的穩(wěn)固性。

      2、將幼兒建構(gòu)的作品擺上展示臺(tái),供幼兒自由觀賞。

    幼兒園繪畫(huà)的教案11

      1、、通過(guò)觀察,了解蝸牛的外形特征,能用螺旋線畫(huà)出貝殼,并大膽用線條、圖案裝飾。

      2、嘗試用兩種顏色交替使用涂色和用深淺兩種顏色疊加過(guò)渡涂色,豐富畫(huà)面色彩。

      3、學(xué)習(xí)把主要物體畫(huà)在中心位置,畫(huà)得最突出的構(gòu)圖方法。

      4、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,添畫(huà)簡(jiǎn)單的背景。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、課件

      2、畫(huà)紙、蠟筆人手一份

      3、黑板,已畫(huà)好的蝸牛輪廓圖一張。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、猜謎語(yǔ),引出主題。

      教師:小朋友,今天有一只可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)到了我們課室里,它"沒(méi)有腳,沒(méi)有手,背上房子到處走,有誰(shuí)把它碰一碰,趕緊躲進(jìn)房里頭"這是什么小動(dòng)物呢?你們猜一猜是誰(shuí)?(蝸牛)

      二、利用課件,觀察蝸牛的外形特征。

      1。教師:小朋友,蝸牛的樣子是怎樣的?(幼兒根據(jù)自己的觀察

      和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,如貝殼——圓圓的,有美麗的花紋;身體——長(zhǎng)長(zhǎng)的,軟軟的等;)

      2。教師:蝸牛身上有什么?什么形狀的?殼上還有什么?(一圈一圈的螺旋線,還有許多小花紋,非常美麗。

      教師:貝殼的顏色怎樣?(有棕色的、黃色的、紅色的……)

      教師:蝸牛的身體又怎樣呢?(長(zhǎng)長(zhǎng)的、厚厚的)頭上有什么?(一對(duì)觸角、一雙眼睛、還有一個(gè)小嘴巴)

      三、教師講解示范。

      1、蝸牛長(zhǎng)得這么可愛(ài),我們一起把它們畫(huà)下來(lái)吧。你們想怎樣畫(huà)呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽把想法說(shuō)出來(lái))

      2、示范蝸牛的畫(huà)法:

      教師:那我們今天就畫(huà)一只美麗的大蝸牛吧。

      先在畫(huà)紙的正中間,用螺旋線畫(huà)出蝸牛的殼,再畫(huà)上身體、觸角、眼睛、嘴巴。

      教師:蝸牛小時(shí)候很小的,后來(lái)它慢慢地長(zhǎng)大,背上的殼也一圈一圈地跟著長(zhǎng)大,終于長(zhǎng)成了一個(gè)大大的殼。(提示幼兒:不要繞得太多,老師覺(jué)得繞4圈就最合適,線與線之間不要太密)再引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛殼在畫(huà)紙上占的位置。引導(dǎo)幼兒把一只蝸牛畫(huà)在紙的中心位置,畫(huà)得大大的,讓人一眼就能發(fā)現(xiàn)畫(huà)紙上有一只大蝸牛。

      教師:接著,畫(huà)蝸牛長(zhǎng)長(zhǎng)的、厚厚的身體,還有一對(duì)觸角、眼睛、小嘴巴。

     。1)用線條、圖案裝飾蝸牛的殼

      教師:蝸牛喜歡美麗的殼,我們用線條和圖案給它裝飾一下?梢韵扔镁條把貝殼分成一小塊一小塊的,可以選用直線、斜線、波紋線等線條。

      教師:除了線條,我們還可以畫(huà)上美麗的圖案,如圓形、心形、云朵形等。

      學(xué)習(xí)兩種顏色交替使用涂色

      教師:接著,我們給蝸牛穿一件美麗的衣服。用兩種鮮艷的顏色

      交替使用涂色,這樣看上去很有規(guī)律,也很美麗!

     。2)學(xué)習(xí)深淺兩種顏色疊加過(guò)渡涂色

      教師:除了這種方法,還可以用深淺兩種顏色疊加過(guò)渡涂色,如我先用深綠色在蝸牛的身體上涂上一小部分,接著我用淺綠色疊加涂上去,在把剩余的部分也涂上淺綠色,這樣蝸牛身上的色彩就更美麗了。(教師在黑板上示范)

     。3)添畫(huà)簡(jiǎn)單的`背景

      四、欣賞優(yōu)秀作品,交代繪畫(huà)要求。

      1、展示幾幅優(yōu)秀作品,讓幼兒欣賞。

      2、教師交代繪畫(huà)的內(nèi)容和要求。

      (1)先在畫(huà)紙正中間畫(huà)一只大蝸牛,接著裝飾一下貝殼,最后才涂上顏色。

     。2)要選用一些鮮艷的顏色來(lái)著色。

     。3)畫(huà)畫(huà)時(shí)注意畫(huà)面的整潔。

      五、幼兒繪畫(huà),教師觀察,了解幼兒繪畫(huà)情況,給予必要的指導(dǎo)和幫助。

      六、作品評(píng)價(jià)

      比一比誰(shuí)畫(huà)的蝸牛最美麗。

     。ㄒ暬顒(dòng)具體情況選擇以下3項(xiàng),可全選,也可選其1或其2進(jìn)行描述)

      活動(dòng)建議

      1、在幼兒下筆畫(huà)之前,可以先讓幼兒在畫(huà)紙上徒手畫(huà)一只大蝸牛,讓幼兒感受大蝸牛在紙上的位置,然后再下筆畫(huà)。

      2、在講解兩種顏色交替涂色時(shí),如果教師能在黑板上示范講解,幼兒可能會(huì)更容易理解、并掌握這種涂色方法,效果會(huì)更好。

      活動(dòng)延伸

      畫(huà)篇三:幼兒園中班美術(shù)教案

      幼兒園中班美術(shù)教案——美麗的蝴蝶

      作者:吳艷君時(shí)間:20xx—01—1110:23:34

      活動(dòng)目標(biāo):

      1。嘗試大膽選擇喜歡的彩紙進(jìn)行對(duì)稱(chēng)繪畫(huà)并剪下來(lái)

      2。培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)昆蟲(chóng),喜歡蝴蝶的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1鉛筆、記號(hào)筆、彩紙、剪刀。

      2。蝴蝶圖片若干,蝴蝶范畫(huà)若干。

      3。環(huán)境布置,(1)。談話區(qū),(2)。操作區(qū),(3)。展示區(qū)。

      4。兒歌《美麗的花》。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、引出蝴蝶,介紹蝴蝶的結(jié)構(gòu)和顏色。

      師:老師給小朋友帶來(lái)了一件禮物。(出示蝴蝶圖片)

      1、蝴蝶的結(jié)構(gòu)。

      師:蝴蝶身上長(zhǎng)了些什么?

      小結(jié):蝴蝶和小朋友一樣,腹部是蝴蝶的中間,左右兩邊一邊一只相同的觸角、眼睛和翅膀。(請(qǐng)小朋友來(lái)找找)

      師:蝴蝶怎么飛的?(幼兒學(xué)學(xué))

      小結(jié):大翅膀、小翅膀。

      2、你看到翅膀上有什么?

     。ń處煂⒑麖闹虚g對(duì)折)先看左邊,蝴蝶左邊的大翅膀有些,有哪些顏色,再看右邊。師:蝴蝶穿著漂亮的衣服,花紋是怎么畫(huà),請(qǐng)幾位小朋友用手跟著線畫(huà)一畫(huà)。(嗯,真不錯(cuò)。)蝴蝶身上的花紋有一些線、圖形和很多顏色。

      3、欣賞美麗的蝴蝶圖片。

      師:蝴蝶有很多種,你們看好了,美麗的蝴蝶來(lái)了。(出示多媒體圖片,引導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶的條紋和顏色。)

      4、欣賞蝴蝶范畫(huà)。

      師:這些真漂亮,我非常喜歡它們,它們飛呀飛

      已經(jīng)飛到我們身邊來(lái)了,你們猜猜蝴蝶在哪里?(出示范畫(huà))

      師:這些都是美麗的蝴蝶媽媽?zhuān)液芟矚g它們身上美麗的衣服。

      二、教師講解操作過(guò)程和要求,幼兒操作。

      1。出示白蝴蝶。

      師:蝴蝶媽媽在這里給我們留下了沒(méi)有穿衣服的

      小蝴蝶穿上和小朋友一樣美麗的衣服,你們?cè)敢鈫幔?/p>

      2。出示操作步驟,并簡(jiǎn)單解釋。

     。1)先用鉛筆畫(huà)出蝴蝶的眼睛和翅膀上的花紋。

     。2)用黑色的記號(hào)筆在鉛筆畫(huà)過(guò)的地方再畫(huà)一次。

      (3)蝴蝶做喜歡鮮花,這里有很多美麗的花。小朋友帶著你美麗的蝴蝶,你喜歡什么花,就把蝴蝶貼在那里。

      3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

     。1)提醒幼兒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,(坐姿,拿筆放筆)。

      (2)線條和是用剪子的指導(dǎo)。

      三、作品展示。

      師:小蝴蝶身上的衣服,穿得真美麗,它們?cè)诨ǘ渖巷w來(lái)飛去,看,它們多高興啊。我們一起喊喊它們,"美麗的蝴蝶,你們好!"這只蝴蝶在采花粉,這兩只蝴蝶在玩耍。蝴蝶給我們帶來(lái)多快樂(lè),我們也送給美麗的蝴蝶一個(gè)好聽(tīng)的兒歌吧。

      四、結(jié)束部分。

    幼兒園繪畫(huà)的教案12

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試用繪畫(huà)、拓印等方法制作花朵,用粘貼、撕剪、卷折等多種方式制作花束。

      2、了解與自己生活相關(guān)密切的不同職業(yè)的成人勞動(dòng),用獻(xiàn)花的方式,表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)心。

      3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

      4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      學(xué)習(xí)用各種方法制作花束活動(dòng)難點(diǎn):

      能夠熟練掌握蔬果拓印的新技能活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、各種可以拓印的蔬果橫切面,各色顏料,擦手毛巾

      2、水彩筆、彩色手工紙、皺紋紙、剪刀、吸管等3、花束包裝袋若干

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、欣賞與討論

      1、教師出示自制的花束,詢問(wèn)幼兒"這是什么,你見(jiàn)花束嗎?在哪里看見(jiàn)過(guò)。什么情況下會(huì)收到花"?請(qǐng)幼兒回答。

      2、如果這束花是你的,你準(zhǔn)備送給誰(shuí)?引導(dǎo)幼兒回憶祖輩、父母、老師等其他社會(huì)職業(yè)人員為小朋友們做的事情,激發(fā)幼兒的感恩情懷。

      3、"有這么多的人關(guān)心、愛(ài)護(hù)小朋友,這束花到底送給誰(shuí)好呢,我有些為難了,請(qǐng)小朋友幫老師想想辦法吧"。幼兒自由泛說(shuō)。"有了,我們每個(gè)人制作一束花去送給為小朋友們付出辛勤勞動(dòng)的人吧" !

      二、演示與制作

      1、"小朋友,請(qǐng)你們看一看老師今天帶來(lái)的花束,猜一猜它是用什么方法制作而成的"。

      逐一展示并介紹各種不同的花朵制作方法:

      (1)用水彩筆在手工紙上畫(huà)出花朵的圖案,用剪刀剪下來(lái),貼在吸管上,裝飾上葉子。

      (2)蔬果拓。河檬肿プ∈吖纳隙,蘸取顏料,然后印在畫(huà)紙上。將拓印的花朵圖案剪下來(lái),用吸管當(dāng)花莖,再添加上手工紙制作的葉子。

     。3)皺紋紙折疊:將手工紙折疊后,剪出花瓣的形狀,然后纏繞在吸管上,裝飾上葉子。

      2、幼兒自由創(chuàng)作,老師指導(dǎo)。

      鼓勵(lì)幼兒自主選擇制作方式,大膽想象,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),用提供的輔助材料粘貼、撕剪成花徑和葉子。

      三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

      老師為幼兒準(zhǔn)備好花束的包裝袋,請(qǐng)幼兒把自己做好的花放進(jìn)包裝袋,請(qǐng)個(gè)別幼兒到臺(tái)前來(lái)講一講自己是用什么方式制作的',并說(shuō)一說(shuō)想把自己手中的花束送給誰(shuí)。鼓勵(lì)幼兒將花束送出去。

      活動(dòng)反思:

      幼兒在整個(gè)活動(dòng)中,專(zhuān)注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強(qiáng),能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力,通過(guò)操作作品的展示,可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高。

    幼兒園繪畫(huà)的教案13

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句講述太陽(yáng)的特性、作用,幫助幼兒加深對(duì)太陽(yáng)的了解。

      2、引導(dǎo)幼兒用蠟筆打扮太陽(yáng)公公。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      已有太陽(yáng)的相關(guān)知識(shí),蠟筆、紙人手一份,太陽(yáng)的圖片一張。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、出示太陽(yáng)的圖片,引起幼兒興趣。

      教師:看,誰(shuí)來(lái)做客了啊?

      幼兒:太陽(yáng)公公。

      2、用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒回憶太陽(yáng)的特性和作用。

      教師:那太陽(yáng)是在哪里的?它是什么樣子的?太陽(yáng)曬在身上有什么感覺(jué)?太陽(yáng)只有一種顏色嗎?太陽(yáng)有幾種顏色?

      教師引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句講述太陽(yáng)的特性。

      教師:請(qǐng)你們想一想太陽(yáng)

      有些什么樣的本領(lǐng)呢?

      教師引導(dǎo)幼兒相互回憶、討論太陽(yáng)的作用。

      教師小結(jié)。

      3、引導(dǎo)幼兒打扮太陽(yáng)公公。

      教師:你們喜歡太陽(yáng)公公嗎?你們想不想幫太陽(yáng)公公打扮的更漂亮點(diǎn)呢?你想怎樣打扮太陽(yáng)公公呢?

      教師引導(dǎo)幼兒大膽的說(shuō)出自己的想法。

      小班繪畫(huà):太陽(yáng)公公(2)

      4、教師示范做畫(huà),并交代繪畫(huà)規(guī)則。

      教師先示范一次,后幼兒自由繪畫(huà)。

      規(guī)則:(1)可以按照自己的意愿來(lái)打扮太陽(yáng)公公;(2)盡量將太陽(yáng)公公打扮的和別人不同;(3)注意不將油畫(huà)棒畫(huà)到桌子上。

      5、幼兒繪畫(huà)。

      教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒將太陽(yáng)公公打扮的和別人不一樣。

      6、展示繪畫(huà)作品。

      活動(dòng)反思:

      由于孩子們已經(jīng)掌握了太陽(yáng)的相關(guān)知識(shí),所以活動(dòng)中主要是引導(dǎo)幼兒回憶太陽(yáng)的相關(guān)知識(shí)和指導(dǎo)孩子們?nèi)绾螌⑻?yáng)公公“打扮”的更漂亮。活動(dòng)中孩子們能較好的講述已有的`知識(shí),能大膽的說(shuō)出自己的想法。由于小班孩子的知識(shí)面較為狹窄,所以在幫太陽(yáng)公公“打扮”時(shí),孩子們與教師范畫(huà)的雷同現(xiàn)象或與同伴雷同現(xiàn)象較多,能按照自己的意愿將太陽(yáng)公公“打扮”的漂亮的孩子較少。在以后的活動(dòng)中,應(yīng)該更多的加強(qiáng)孩子們的自我創(chuàng)造意識(shí)。

    幼兒園繪畫(huà)的教案14

      設(shè)計(jì)意圖:

      求異、好奇是兒童的重要的心理特點(diǎn)之一。一成不變的繪畫(huà)材料,會(huì)使孩子們感覺(jué)到索然無(wú)味。在美術(shù)活動(dòng)中,我們通常使用的繪畫(huà)工具都是油畫(huà)棒、水彩筆等,繪畫(huà)形式單一,幼兒缺乏對(duì)多種繪畫(huà)工具交替組合運(yùn)用的能力,畫(huà)面單調(diào)。因此,應(yīng)運(yùn)用多種繪畫(huà)工具,使孩子產(chǎn)生畫(huà)畫(huà)玩玩的心理,培養(yǎng)孩子對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

      棉簽畫(huà),是本學(xué)期我們班級(jí)的特色活動(dòng)。小小的棉簽,在孩子的手中成了繪畫(huà)工具,創(chuàng)作出富有童趣的作品。在本活動(dòng)中,我為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)故事情境,讓孩子帶著興趣愉快地參與整個(gè)美術(shù)活動(dòng),激發(fā)他們對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.在創(chuàng)設(shè)的故事情境中,觀察范例,復(fù)習(xí)對(duì)一些裝飾線條的認(rèn)識(shí)。

      2.正確使用棉簽,學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條圖形裝飾小魚(yú)的身體。

      3.激發(fā)參與繪畫(huà)活動(dòng)的興趣,發(fā)展想象力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已經(jīng)認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單線條和圖形。已初步欣賞過(guò)音樂(lè)《水族館》。

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:范例,幼兒操作材料,顏料,棉簽,音樂(lè)《水族館》

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、創(chuàng)設(shè)故事情境,觀察了解裝飾小魚(yú)的方法。

      1.欣賞音樂(lè)《水族館》

      教師:小朋友聽(tīng),誰(shuí)來(lái)了?

      2.創(chuàng)設(shè)情境教師: 在一個(gè)碧水蕩漾的'池塘里,柔軟的水草在水底搖擺著。一群快樂(lè)的小魚(yú)游來(lái)了。小魚(yú)今天穿的衣服可真漂亮,我們來(lái)看看它們的新衣服是什么樣的?

      3.觀察范例,鞏固復(fù)習(xí)對(duì)一些線條和圖形的認(rèn)識(shí)。

      4. 教師:原來(lái),今天小魚(yú)穿那么漂亮的衣服想去干什么呢?原來(lái)小魚(yú)們要去參加一個(gè)快樂(lè)的聚會(huì)?蛇有很多小魚(yú)都沒(méi)有自己的新衣服,讓我們來(lái)幫助小魚(yú)。用棉簽給小魚(yú)換上一件美麗的新衣。

      二、講解作畫(huà)要求,學(xué)習(xí)使用棉簽裝飾小魚(yú)。

      1.講解要求2.幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

      三、展示幼兒作品,分享交流。

      1.將幼兒作品展示在背景圖上。

      2.評(píng)價(jià)作品。

      教師:我們一起來(lái)找一找,哪條小魚(yú)的衣服最漂亮?(重點(diǎn)鼓勵(lì)由自己想象,獨(dú)特創(chuàng)作的幼兒)3.聽(tīng)音樂(lè),一起游戲。

    幼兒園繪畫(huà)的教案15

      設(shè)計(jì)意圖:

      以游戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題通過(guò)孩子的進(jìn)一步的示范發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題所在,并進(jìn)行進(jìn)一步的提示鼓勵(lì)寶寶大膽做畫(huà)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感受假期的快樂(lè),愿意繪畫(huà)自己。

      2、能夠大膽做畫(huà),感受樂(lè)趣。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      進(jìn)行繪畫(huà)

      活動(dòng)難點(diǎn):

      能夠畫(huà)出五官

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      紙、范畫(huà)

      活動(dòng)反思:

      一、出示小兔吸引寶寶的.興趣

      1、你是怎樣過(guò)新年假期的?

      2、在假期里你的心情是什么樣的?

      今天我們用畫(huà)筆畫(huà)出來(lái),看看你的表情是什么樣的?

      二、幼兒進(jìn)示范

      1、提出問(wèn)題,幼兒自由發(fā)言:你長(zhǎng)得什么樣?圓圓的大頭上面都有什么呢?

      2、請(qǐng)幼兒嘗試進(jìn)行范畫(huà)。

      3、教師幼兒的情況給予重點(diǎn)的講解。

      三、幼兒進(jìn)行繪畫(huà)

      1、將自己的頭畫(huà)的大一些,畫(huà)在紙的中間

      2、把自己快樂(lè)的表情畫(huà)出來(lái)。

      活動(dòng)反思:

      在美術(shù)活動(dòng)中,激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造,從不同角度、不同途徑探索問(wèn)題的不同答案。對(duì)培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣,提高幼兒的繪畫(huà)水平,發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展,有著不可低估的作用。活動(dòng)中多多給予肯定、鼓勵(lì)和贊賞。幼兒通過(guò)本次的活動(dòng),生活和自理能力都有了很大的發(fā)展,對(duì)周?chē)氖挛锒加辛溯^好的認(rèn)識(shí)。

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