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  • 硬筆書法教案

    時(shí)間:2024-05-22 12:20:19 繪畫/書法 我要投稿

    硬筆書法教案【匯編15篇】

      作為一名教職工,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的硬筆書法教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    硬筆書法教案【匯編15篇】

    硬筆書法教案1

      第八課:豎心旁

      教學(xué)目標(biāo):

      1、鞏固“點(diǎn)、豎、”兩個個基本筆畫的寫法。

      2、教學(xué)生學(xué)會寫豎心旁及帶豎心旁的字,指導(dǎo)學(xué)生寫好左右結(jié)構(gòu)的字,要求寫得正確、美觀,有一定的速度。

      3、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢。

      教學(xué)重點(diǎn):按筆順正確書寫帶豎心旁的字。

      教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生寫字作品實(shí)物投影儀

      教學(xué)課時(shí):一課時(shí)(總第8課時(shí))

      教學(xué)過程:

      一、激趣導(dǎo)入

      同學(xué)們,學(xué)會欣賞書法作品,能看出字好在什么地方,并有自己的感受,會大大提高我們的寫字能力。拿出你們帶來的幾位書法家的作品,再欣賞一下?戳酥竽阌惺裁锤惺埽浚ㄕ勏敕ǎ┖玫臅ㄗ髌氛宫F(xiàn)了中國傳統(tǒng)的書法藝術(shù),在不斷發(fā)揚(yáng)光大。

      交流一下你們收集到的有關(guān)寫字的名言和諺語。

      那怎樣才能做到心正呢?(只要......就)

      這節(jié)課我們就專心地學(xué)習(xí)“豎心旁”字的寫法。相信大家一定會各有所獲的。

      二、復(fù)習(xí)正確的寫字姿勢和握筆方法

      請學(xué)生說一說正確的寫字姿勢和握筆方法

      總結(jié)出示齊讀寫字姿勢:頭正身直足平,眼離紙面一尺,手離筆尖一寸,胸離桌緣一拳。握筆方法:拇指食指握筆桿,中指第一節(jié)拖住筆桿,無名指小指幫助中指,筆桿斜后靠虎口。

      學(xué)生對照一起做一做

      二、觀察比較,感知字形美

      展示寫得不好的字,說想法。

      展示寫得規(guī)范的字,說感想。

      三、訓(xùn)練基本筆畫點(diǎn)和豎。

      漢字是由一些基本筆畫組成的,練好基本筆畫是寫好字的基礎(chǔ)。誰能說說漢字有哪些基本筆畫。點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提等。

      動畫演示點(diǎn)和豎的書寫過程。

      師范寫,學(xué)生書空。(強(qiáng)調(diào):每一個筆畫都要經(jīng)歷起筆、運(yùn)筆、收筆幾個過程)師生共同背寫筆畫的歌訣。點(diǎn)如水滴,由輕到重;豎若懸針,垂直而下

      學(xué)生練習(xí)在作業(yè)本上練習(xí)寫這兩個基本筆畫

      四、明確學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)習(xí)書寫“豎心旁”及含有豎心旁的字

      練好了點(diǎn)和豎兩個基本筆畫,這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)由這兩個筆畫構(gòu)成的豎心旁和豎心旁的字。

      1、展示豎心旁的.寫法。打開書第一頁,觀察豎的寫法。比較垂露豎和懸針豎的不同寫法。示范書寫,學(xué)生練習(xí)。接著觀察整個豎心旁的寫法,學(xué)生讀書寫要點(diǎn)。

      學(xué)生伸出小手和老師一起寫豎心旁,邊寫邊說筆順。(豎心旁,要想寫好豎心旁,要注意豎要直,以豎為中心,左邊低,右邊高,左邊為垂點(diǎn),右邊為側(cè)點(diǎn)。)學(xué)生練習(xí)在練習(xí)本上寫展臺展示,講評。

      2、指導(dǎo)書寫“悟”。觀察“悟”是什么結(jié)構(gòu),了解左窄右寬的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教師示范書寫。學(xué)生練習(xí),巡視指導(dǎo)。展臺展示有代表性的學(xué)生作品!皶\”后,再次練習(xí)書寫。

      3、自由讀帖,練寫“惜”字。提醒學(xué)生先不要急于寫,認(rèn)真讀帖,仔細(xì)觀察,做到心中有數(shù)再寫。

      寫好之后和書上比一比

      針對學(xué)生的書寫有針對性的進(jìn)行講評。

      4、討論豎心旁還有哪些字,怎樣把這些字寫得正確、端正、勻稱。

      任意選擇一個練習(xí)書寫。同位之間互相比一比

      針對學(xué)生的書寫有針對性的進(jìn)行講評。

      五、拓展延伸

      懷素練字的故事

      王羲之練字的故事

      學(xué)生談感受

    硬筆書法教案2

      教學(xué)目標(biāo):

      通過講解運(yùn)筆方法,讓學(xué)生掌握正確的運(yùn)筆方法。

      教學(xué)重、難點(diǎn):

      讓學(xué)生掌握正確的運(yùn)筆方法。

      教學(xué)時(shí)間:

      教學(xué)過程:

      運(yùn)筆方法,是指書寫點(diǎn)畫時(shí)書寫工具移動運(yùn)行的具體方法,又稱“行筆法”。

      鋼筆的運(yùn)筆方法借鑒毛筆的運(yùn)筆方法。有起筆、行筆、收筆三個過程。每一種點(diǎn)畫的書寫都要按照這個方

      法,缺了任何一個環(huán)節(jié),其點(diǎn)畫就不完美。起筆、行筆、收筆等動作各有要領(lǐng)。

      1.起筆。有露鋒和藏鋒兩種。鋼筆寫字大都為露鋒。只有個別筆畫(如平捺或單獨(dú)出現(xiàn)的捺)例外。起筆有作頓、輕作頓、不作頓三種。一般起筆有提、有按、有輕、有重。

      2.行筆。是運(yùn)筆第二步。通常提筆運(yùn)行。但行筆時(shí)不能簡單地平拖而過,要講究輕重快慢,提按頓挫,如人在行走時(shí),兩腳必須一起一落,隨時(shí)結(jié)合著才能行走,提按動作也是如此,才按便提,才提便按。

      3.收筆。回鋒收筆是完成整個點(diǎn)畫書寫的最后一步,有起必有收。收筆方式有兩種:一是回鋒收筆。筆鋒行到點(diǎn)畫尾處,不能直接提起收筆,而應(yīng)放慢速度,稍作停頓,如垂露豎畫應(yīng)將筆鋒向上回收;橫畫則將筆鋒向左回收。使起筆與收筆相互照應(yīng)。點(diǎn)畫含蓄,渾厚有力。二是出鋒收筆。即筆鋒直接順勢出鋒,在空中收筆。如撇、捺、懸針豎等,鋒芒外露,挺勁犀利。

      由于用筆有提按、輕重、徐疾的節(jié)奏,所以線條才表現(xiàn)出剛?cè)岽旨?xì)的變化,字的結(jié)構(gòu)就有了如同音樂、舞蹈等美的造型及韻律,字才耐看,有品味。

      正楷筆畫的名稱及寫法—點(diǎn)

      教學(xué)目標(biāo):

      通過講解正楷筆畫的名稱及寫法,讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。教學(xué)重、難點(diǎn):

      讓學(xué)生運(yùn)筆寫好點(diǎn)。教學(xué)時(shí)間:教學(xué)過程:

      點(diǎn):楷書中的點(diǎn)豐富多彩,有側(cè)點(diǎn)、垂點(diǎn)、挑點(diǎn)、撇點(diǎn)、長點(diǎn)等。點(diǎn)的形態(tài)雖然不同,但都如人的眼睛,顧盼生情,最為傳神。因此,點(diǎn)要寫得圓滿精致,或象高山上滾下來的石頭,勢猛力足;或象蘋果中的內(nèi)核,渾厚圓潤。

      點(diǎn)是筆畫和筆法的基礎(chǔ)。所有筆畫都是從點(diǎn)開始延伸的。它在書寫結(jié)構(gòu)組合中起著“畫龍點(diǎn)睛”的作用。所謂“一點(diǎn)成一字之規(guī),一字乃終篇之準(zhǔn)”。

     。1)右側(cè)點(diǎn):因點(diǎn)取側(cè)勢,故叫側(cè)點(diǎn)。寫法是落筆要輕,向右下45°按筆,再順勢斜下頓筆,然后筆尖向左內(nèi)迅速提起回鋒。表現(xiàn)為線條由細(xì)到粗,顏色由淺到深。如:“泛、掠、濱”等。

      (2)左垂點(diǎn):因形似垂露,故叫垂點(diǎn)。寫法是由輕到重,從右至左下呈15~20°,再順勢向直下,由快到慢按筆,然后筆尖向右內(nèi)迅速提起回鋒。表現(xiàn)為由細(xì)到粗,由淺到深。如“小、濱、東、京”等字中的`垂點(diǎn)。

     。3)挑點(diǎn):形似挑畫,但比挑畫短小有力。寫法是落筆由按到提,由重到輕,由慢到快,從右下45°頓筆,轉(zhuǎn)筆向右上呈45°,迅速用力挑出。如:掠、勻、羊等字中的挑點(diǎn)。

     。4)撇點(diǎn):形似短斜撇,但更短小些。寫法是向右下45°落筆,然后轉(zhuǎn)筆向左下45°迅速撇出。如六、只、總、普等字中的撇點(diǎn)。

     。5)長點(diǎn):是側(cè)點(diǎn)的延長,故名。寫法是落筆要輕,隨著向右下方45°行筆逐漸用力,最后斜下按拉,頓筆回鋒收筆。長點(diǎn)的形態(tài),上細(xì)下粗,顏色從淺到深?瑫杏胁簧僮值霓喈嬍怯瞄L點(diǎn)來代替,故又稱“反捺”。如“女、以、李、英”等字中的長點(diǎn)。

    硬筆書法教案3

      教學(xué)目標(biāo):

      1.知識與技能:硬筆字的歷史,掌握包含長橫、長豎、撇、捺的漢字的書寫規(guī)律,寫好例字。

      2.過程與方法:培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較的能力,在例字中歸納書寫要領(lǐng),根據(jù)要領(lǐng)書寫與例字類似的字。

      3.情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)書法藝術(shù)的傳承意識和責(zé)任感,發(fā)展個性,陶冶情操,激發(fā)學(xué)生的愛國之情

      教學(xué)重點(diǎn):

      掌握包含長橫、長豎、撇、捺的漢字的書寫規(guī)律,寫好例字。

      教學(xué)難點(diǎn):

      學(xué)生在例字中歸納和總結(jié)書寫的要領(lǐng)。

      教學(xué)課時(shí):

      一課時(shí)

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入新課——漢字書寫歷史文化。

      中華文明是世界四大古代文明之一,中國的文字是世界上最古老的文字之一,古老的漢字承載了中華民族悠久的歷史。硬筆書寫是中國書法的源頭和母體,作為書寫工具,毛筆的大量出現(xiàn)和使用是秦代以后的事,先秦時(shí)期,中國書法都是硬筆書法。根據(jù)文獻(xiàn)考證和實(shí)物對比,甲骨文、金文、篆、古隸、秦隸等書體都可判定為硬筆書體。

      字體,又稱書體,是指文字的風(fēng)格式樣。如漢字手寫的楷書、行書、草書。中國文字有篆、隸、草、楷、行、燕六種書體。每種字體中,又根據(jù)各種風(fēng)格,以書家的姓氏來命名,像楷書中有歐(歐陽詢)體、顏(真卿)體、柳(公權(quán))體、趙(孟頫)體等等。有一種字體,卻不是創(chuàng)始人的姓氏,用朝代名來命名,這就是宋體字,F(xiàn)在也指技術(shù)制圖中的一般規(guī)定術(shù)語,是指圖中文字、字母、數(shù)字的書寫形式。

      作為中國人,要寫好硬筆行楷字,從書法技法上講,關(guān)鍵有兩條。一是筆畫,即要掌握好自然連帶這一最基本的筆畫組合規(guī)律;二是結(jié)構(gòu),即要掌握筆畫之間的搭配、布白?偟膩碚f,寫好筆畫是為結(jié)構(gòu)服務(wù)的。因此,歸根到底是要寫好結(jié)構(gòu)。

     。ㄔO(shè)計(jì)意圖:引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成高雅的審美情趣,增強(qiáng)對祖國語言文字的.熱愛和文化的理解,提高他們的文化品位)

      二、出示例字,分析結(jié)構(gòu),授之寫法。

      1.“永”永字八法,是中國書法用筆法則。以“永”字八筆順序?yàn)槔U述正楷筆勢的方法:點(diǎn)為側(cè),側(cè)鋒峻落,鋪毫行筆,勢足收鋒;橫為勒,逆鋒落紙,緩去急回,不可順鋒平過;直筆為努,不宜過直,太挺直則木僵無力,而須直中見曲勢;鉤為趯(tì),駐鋒提筆,使力集于筆尖;仰橫為策,起筆同直劃,得力在劃末;長撇為掠。起筆同直劃,出鋒稍肥,力要送到;短撇為啄,落筆左出,快而峻利;捺筆為磔,逆鋒輕落,折鋒鋪毫緩行,收鋒重在含蓄。相傳為隋代智永或東晉王羲之或唐代張旭所創(chuàng),因其為寫楷書的基本法則,后人又有將八法引為書法的代稱。

      2.出示例字,分析“十” “千” “上”的書寫規(guī)律。

      教師總結(jié):一般這樣的字在書寫時(shí)要讓它橫平豎直,這樣結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)重——穩(wěn)定原則。

      拓展例字:“丁”、“干”、“王”、“士”等。

      3.嘗試練習(xí),鞏固寫法。

      練習(xí):“十”、“千”、“上”、“丁”、“干”、“王”、“士”的寫法。

     。1)學(xué)生練習(xí)

     。2)交流探討

     。3)展示和評價(jià)

      (設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生在描仿、對臨活動中實(shí)踐,培養(yǎng)思維和創(chuàng)造能力,提高寫字的質(zhì)量和速度,并能在書寫中有自己獨(dú)特的表現(xiàn))

      4.出示例字,分析“人” “火” “央”的書寫規(guī)律。

      教師提問:“人” “火” “央”有什么共同的地方?(學(xué)生回答)

      教師提問:書寫這類例字時(shí),在結(jié)構(gòu)和筆畫上我們要注意什么?(討論)

      教師總結(jié):有撇有捺的字,撇捺的長度可能不同,但是撇捺的角度一般是對稱的,而且撇捺的末端右邊在同一條水平線上———對稱原則。

      拓展例字:“八”、“九”、“冬”、“大”等。

      5.嘗試練習(xí),鞏固寫法。

      練習(xí):“人” “火” “央”、“八”、“九”、“冬”、“今”、“大”的寫法。

     。1)學(xué)生練習(xí)

     。2)交流探討

     。3)展示和評價(jià)

      (設(shè)計(jì)意圖:通過幾種不同字例的書寫練習(xí),及時(shí)鞏固寫法,增加練筆次數(shù),進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生練習(xí)書法的興趣。)【書寫時(shí)提醒學(xué)生注意書寫姿勢!

      三、總結(jié)

      漢字是當(dāng)今世界上最為獨(dú)特的一種文字。它的背后,是中華民族獨(dú)特的思維方式。漢人的思維方式具有經(jīng)驗(yàn)綜合性特征,它傾向于對事物作經(jīng)驗(yàn)的整體把握。傾向于讓步,中和,這些思維特點(diǎn)都在漢字中有所體現(xiàn)。俗話說,“字如其人”,字寫得好,更要我們在今后的學(xué)習(xí)和生活中去實(shí)踐,真正做一個對社會有用的人才。

    硬筆書法教案4

      教學(xué)目標(biāo):

      1、認(rèn)識臥鉤、斜鉤的形態(tài)特點(diǎn)。

      2、掌握臥鉤、斜鉤的書寫方法。

      3、按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn):臥鉤、斜鉤的運(yùn)筆方法及比畫模仿練習(xí)。

      教學(xué)難點(diǎn):

      描仿好以臥鉤、斜鉤組合的三個例字。

      教具準(zhǔn)備:

      范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。

      教學(xué)步驟:

      一、組織教學(xué):放輕音樂,穩(wěn)定學(xué)生情緒。

      二、引入新課:在輕松的音樂中,出示范字掛圖,讓學(xué)生欣賞,并找出沒有學(xué)過的筆畫,然后導(dǎo)入。

      三、學(xué)習(xí)新課:

      1、板書課題。

      2、出示掛圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個筆畫的`形態(tài)特點(diǎn),師講解。

      3、進(jìn)行指導(dǎo)運(yùn)筆方法。4、學(xué)生書空練習(xí)。

      5、學(xué)生練習(xí)寫,師巡視指導(dǎo)。6、組織學(xué)生觀察課文中的三個例字,師示范寫,學(xué)生仿寫。

      7、評比。

      四、課堂小結(jié):1、給“小小書法家”發(fā)小獎品。

      2、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。第四課豎彎豎彎鉤教學(xué)內(nèi)容:豎彎、豎彎鉤。

      教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識豎彎、豎彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)。 2、掌握。

      3.怎么寫小學(xué)硬筆書法

      從毛筆到鋼筆的轉(zhuǎn)換,其實(shí)更多是對工具的駕馭。

      兩者在審美上的理解是一致的。毛筆輕重對比大,而硬筆因?yàn)楣ぞ叩木窒,沒有這個功能,或者說不那么明顯。

      另外在選擇字帖上,硬筆和毛筆不一樣,比如,毛筆寫顏體很漂亮,而硬筆寫顏體楷書就顯得臃腫,原因是硬筆小,在那么小的格子里寫圓乎乎的字并不是最好的表現(xiàn)方式,所以,在10多年前就開始醞釀興起歐楷風(fēng)格。后來,又以魏晉小楷風(fēng)格占據(jù)展覽的主流,這兩種都是很好的切入方式。

      行書我個人覺得寫晉唐或者明清調(diào)都沒問題的。另外,如果想要格調(diào)高,就不要學(xué)現(xiàn)代人的硬筆書法,應(yīng)該從古代經(jīng)典字帖里面吸取元素。

      您要做的,就是適應(yīng)硬筆這一工具,把您在毛筆里學(xué)到的轉(zhuǎn)化到硬筆來,這樣就可以。

    硬筆書法教案5

      學(xué)習(xí)目標(biāo):

      1、訓(xùn)練正確的寫字姿勢,培養(yǎng)良好的寫字的習(xí)慣。

      2、通過反復(fù)訓(xùn)練,使學(xué)生了解寫字時(shí)必須要達(dá)到的基本要求,并能在實(shí)際操作的過程中不僅自己自覺做到,還能督促旁人做到,逐漸形成習(xí)慣。

      3、使學(xué)生了解養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣,是寫好字的基礎(chǔ),是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的大事,也是學(xué)生今后學(xué)業(yè)取得成功的.有力保障。

      教學(xué)時(shí)間:

      一課時(shí)

      學(xué)習(xí)過程:

      一、導(dǎo)入

      小朋友們,現(xiàn)在你們己經(jīng)開始新的學(xué)期了,在今后的學(xué)習(xí)中我們將學(xué)到許多新的知識,這些知識需要通過讀書、寫字來獲得。要想寫好字,首先應(yīng)該坐好,擺好正確的寫字姿勢。因此,從小養(yǎng)成正確的寫字姿勢十分重要。

      二、明確正確的寫字姿勢的要求

      教師出示幾幅圖,說說圖上的小朋友在干什么,他們寫字的姿勢是怎樣的。

     。1)仔細(xì)看圖,討論要點(diǎn)

      教師講解要點(diǎn):

     、賹懽謺r(shí)坐姿要端正,兩臂平放桌上,眼睛與練習(xí)本的距離為30—35厘米(大約一尺)。

     、谛夭颗c桌子的距離為6—8厘米(大約一拳的距離)。

     、蹖懽謺r(shí)還要把練習(xí)本放在胸部正前方,左手按在練習(xí)本一側(cè),右手握筆。

      ④握筆時(shí)食指較大拇指稍低(大約一寸左右)。

     。2)鞏固練習(xí)

     、僬f說寫字資勢的的要點(diǎn)。

     、诔鍪尽秾懽肿藙莞琛罚M織學(xué)生讀讀背背。

      寫字時(shí),要做到:

      右手握筆背挺直,

      眼離書本約一尺。

      手離筆端約一寸,

      胸離桌子約一拳。

      三個“一”要做到,

      字寫工整視力好。

      三、總結(jié)并布置作業(yè)

    硬筆書法教案6

      第七課提手旁

      教學(xué)目標(biāo):

      1、學(xué)會提手旁的寫法。

      2、在書寫過程中,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的書寫習(xí)慣和堅(jiān)毅的意志品質(zhì)。

      3、在書寫訓(xùn)練中,重視學(xué)生個體差異,關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展。

      學(xué)習(xí)重、難點(diǎn):

      2、寫好左窄右寬的漢字是本課的重點(diǎn),也是本課的難點(diǎn)。

      3 、培養(yǎng)認(rèn)真觀察、細(xì)心書寫的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是寫字課上的重點(diǎn)。

      教具準(zhǔn)備:課件、米字格

      教學(xué)課時(shí):一課時(shí)(總第7課時(shí))

      教學(xué)過程:

     。ㄒ唬⒂螒?qū)耄?/p>

      同學(xué)們喜歡玩游戲嗎?名字叫“大家來找茬”。

      我們偉大的祖國是世界四大文明古國之一。在祖國博大精深的歷史長河中,漢字書法藝術(shù)以其獨(dú)特的造型和神韻傲立于世界文化之林。漢字書法藝術(shù)哺育了古往今來無數(shù)書法藝術(shù)家:王羲之、柳公權(quán)、顏真卿等等……他們的'作品早已匯入了祖國浩如煙海的藝術(shù)寶庫。成為中華民族的瑰寶,中華民族的驕傲!這節(jié)課我們就一起進(jìn)入漢字王國,感受中國漢字的魅力。(欣賞)

      (二)、學(xué)習(xí)“提手旁”

      1、師范寫偏旁并講解:

      提手旁和木字旁一樣要做到:左長右短,上短下長,提畫斜度稍大。

      2、生描寫一個(提醒坐姿)。

      3、自評:說說你做到了什么?

      4、生描寫,評議。

      5、師范寫“括”:提手旁寫在左半格,注意左窄右寬,寫提手旁時(shí),橫畫左長歷短,豎畫上短下長,右邊比左邊短。

      這個“括”字就寫好了,請同學(xué)們描一個、臨一個。

      寫完后同桌間互相評一評,看看他做到了這些要點(diǎn)沒有。(師巡視)

      (三)作品欣賞

      同學(xué)們表現(xiàn)真棒!接下來我們一起欣賞一組書法作品(播放課件)。多美的字呀!我們真為中國書法藝術(shù)感到驕傲,相信有寫字示范學(xué)校的街道口小學(xué)的四三班同學(xué)能將這門藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大,同學(xué)們,拿起筆來吧,繼續(xù)練寫。(播放古箏音樂)

     。ㄋ模┱乖u、作業(yè)

      總結(jié):同學(xué)們,寫字是門學(xué)問,也是一門藝術(shù),要想把字寫漂亮,并非一日之功,需要反復(fù)練習(xí);丶液,請同學(xué)們把今天學(xué)習(xí)的字在家每個練五遍,下星期交。

    硬筆書法教案7

      教學(xué)內(nèi)容

      橫折

      教學(xué)目標(biāo)

      1、認(rèn)識筆畫橫折。

      2、學(xué)習(xí)書寫含有筆畫橫折的字。

      3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和正確的執(zhí)筆方法。

      教學(xué)重點(diǎn)

      寫好筆畫橫折

      教學(xué)難點(diǎn)

      寫好:回,園。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      帶有田字格的'小黑板

      教學(xué)時(shí)間

      1課時(shí)(總第1課時(shí))

      教學(xué)過程:

      一、揭示課題,導(dǎo)入新課

      二、認(rèn)識筆畫,學(xué)習(xí)書寫

      1、橫折的種類:

      一種橫較長,豎短斜;一種橫較短,豎長直。

      2、書寫要點(diǎn):

      折處用筆都較重。

      3、學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡視指導(dǎo)

      三、學(xué)習(xí)書寫含有筆畫橫折的字

      1、重點(diǎn)指導(dǎo)

      回:字形稍扁,上寬下窄。

      園:字形稍長,內(nèi)部上提。先外再內(nèi)后封口。學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡視指導(dǎo)

      2、詞語臨習(xí),學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡視指導(dǎo)

      丁冬朋友你們花草

      3、把字補(bǔ)寫完整,學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡視指導(dǎo)萬百齊高

      四、總結(jié)

      師生共評,選出寫字姿勢和執(zhí)筆方法正確的同學(xué),評張笑臉。

    硬筆書法教案8

      一、教材分析

      寫字不僅能反應(yīng)學(xué)生的審美能力,還能夠了解一些做人的道理,對于提高一個人的人格形成和文化素養(yǎng)的熏陶也起著重要的作用。

      為了抓住小學(xué)階段大好時(shí)光,給孩子們打下堅(jiān)實(shí)的寫字基礎(chǔ)。硬筆書法課程主要講述硬筆書法的發(fā)展史,介紹歷代著名書法家及基代表作品,分析其藝術(shù)特點(diǎn)。

      進(jìn)行創(chuàng)作專題討論,分析學(xué)生在硬筆書法創(chuàng)作過程中遇到的實(shí)際問題,評價(jià)作品的優(yōu)劣。每次講課都進(jìn)行一定數(shù)量的作品欣賞,分析其風(fēng)格特點(diǎn)、用筆特點(diǎn)。

      通過硬筆書法課程學(xué)習(xí),以及相關(guān)的繪畫、雕塑、工藝美術(shù)等姐妹藝術(shù)欣賞,能使學(xué)生感悟中國書法藝術(shù)的無窮魅力,不斷提高他們的'審美情趣和高尚人格。

      二、學(xué)情分析

      三年級的孩子剛剛開始學(xué)習(xí)鋼筆書法。三年級也是學(xué)生從用鉛筆向用鋼筆的轉(zhuǎn)接期。同為硬筆,鉛筆芯質(zhì)為固體,被木頭包裹。用禿了,小刀削一下,寫錯了,橡皮擦一下。學(xué)生初學(xué)寫字,鉛筆比較好控制用力,而且易于改正。但鋼筆就不同了。鋼筆芯質(zhì)為液態(tài),鋼筆水通過筆管里面的氣壓來控制,筆尖制造質(zhì)量的好壞,決定鋼筆出水性。所以初學(xué)使用鋼筆的三年級孩子,熟悉鋼筆的屬性非常關(guān)鍵。我們常常見到剛剛學(xué)習(xí)使用鋼筆的孩子:

      1、手上用力不會控制,常常把紙戳破;

      2、不熟悉鋼筆的水性,常常弄得滿本子、滿手的墨汁,寫字衛(wèi)生令人頭疼。

      如何對三年級學(xué)生寫字做好指導(dǎo),是培養(yǎng)學(xué)生寫好鋼筆字的關(guān)鍵。因此本學(xué)期的重點(diǎn)就是立足于課堂培養(yǎng)孩子良好的書寫習(xí)慣。

      三、教學(xué)目標(biāo)

      1、通過認(rèn)真進(jìn)行寫字教學(xué),使學(xué)生掌握正確的寫字姿勢和執(zhí)筆、運(yùn)筆的方法;

      2、通過認(rèn)真進(jìn)行寫字教學(xué),掌握漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的書寫方法,逐步把鉛筆字、鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊,并有一定的速度。

      3、通過寫字教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識祖國博大精深的漢字文化,懂得熱愛祖國的文化,產(chǎn)生為祖國自豪的感情。

      4、通過在寫字教學(xué)中對字型的分析,小組合作評價(jià)等過程,讓學(xué)生明白謙讓、合作、包容等做人的道理,從而為形成良好的品格抹上一縷艷麗的彩色。

      5、通過寫字教學(xué),不僅可以使學(xué)生在校期間能更好地書寫各種書面作業(yè),而且可以為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。四、教學(xué)重難點(diǎn)

      學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是硬筆楷書,并進(jìn)行大量的常見字的楷書練習(xí)。學(xué)習(xí)的難點(diǎn)是硬筆楷書的創(chuàng)作訓(xùn)練。五、教學(xué)方法

      在寫字教學(xué)中根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理念,摒棄老一套以教師為中心的教學(xué)方法,老師寫一個字,學(xué)生照著寫,學(xué)生處于一種被動寫字的地位上,學(xué)生沒有自主的權(quán)利,也就感受不到寫字的快樂。

      現(xiàn)在進(jìn)行的教學(xué)方法是以學(xué)生為中心,教師指導(dǎo)學(xué)生觀察,讓學(xué)生自己去分析,去總結(jié),學(xué)生評價(jià)自己和他人的寫字成績。這樣學(xué)生成為了寫字教學(xué)的主體,有學(xué)習(xí)的自主權(quán)利,通過生生之間的評價(jià)、教師的評價(jià)還能夠感覺到自己的點(diǎn)滴的進(jìn)步,享受到寫字的快樂。

    硬筆書法教案9

      一、基本情況分析

      我從本學(xué)期開始教五年級的寫字課。通過備課實(shí)踐,我很喜歡教這門課。從上半學(xué)期的教學(xué)來看,學(xué)生已經(jīng)正確看待寫好字的重要性,并能在實(shí)際寫字過程中較為自覺的練字。特別是學(xué)生的毛筆字有了很大進(jìn)步,也掌握了一些簡單的書法知識和寫字技巧。我每次作業(yè)都能當(dāng)堂給學(xué)生批閱,及時(shí)鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生的寫字,學(xué)生大部分喜歡上寫字課,為我今學(xué)期的工作開了個好頭。

      二、教材分析

      寫字書包括鋼筆和毛筆。鋼筆是重點(diǎn),毛筆輔助。因此,在開學(xué)前的10周,把主要精力用在鋼筆字的練寫上,并傳授相應(yīng)的書寫知識。每節(jié)課都要嚴(yán)要求、勤指導(dǎo),當(dāng)堂打分,激勵學(xué)生寫好鋼筆字。并通過適時(shí)展覽寫字好的學(xué)生的作品在學(xué)生中倡導(dǎo)一股自覺練寫的風(fēng)氣。在半學(xué)期,主要以毛筆字為主。毛筆字存在問題較多:主要是學(xué)生的毛筆不好使,三年級時(shí)部分同學(xué)沒有養(yǎng)成正確的執(zhí)筆姿勢,在思想上也沒有引起足夠的重視,潦草、求快等現(xiàn)象突出。為此在剛開始寫毛筆字時(shí)就嚴(yán)把關(guān),并在思想上做些教育。

      在實(shí)際寫字過程,老師要做到“三勤”,一是口勤:既多對學(xué)生的寫字姿勢要求,多提醒不正確的寫字態(tài)度和多評析指導(dǎo);二是手勤:多親手示范,多跟蹤指導(dǎo);三是:批改勤,只有跟上批改,學(xué)生才能及時(shí)改正不規(guī)范的地方,才能調(diào)動起練字的積極性。

      三、教學(xué)目標(biāo)

      1、培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣和審美能力。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。

      2、學(xué)生在識字的基礎(chǔ)進(jìn)一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),初步掌握了漢字的書寫方法。

      3、通過學(xué)習(xí)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢,掌握執(zhí)筆、運(yùn)筆方法。

      4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。

      5、本冊的寫字教學(xué)主要對學(xué)生進(jìn)行字的間架結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練,包括左窄右寬,左右略等的結(jié)構(gòu)。每課都有例字。練習(xí)等的訓(xùn)練,有效的增加了訓(xùn)練的力度。

      7、句子練習(xí)1課,共6句,其中單句3個;復(fù)句3個。

      8、另外還有段,篇的練習(xí),增強(qiáng)了針對性。

      9、根據(jù)毛筆字的.教學(xué)要求和目的,毛筆字以學(xué)習(xí)楷體字間架結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)知識為主的內(nèi)容。

      四、教學(xué)措施

      (1)教學(xué)中,嚴(yán)格要求。

      除讀寫姿勢要正確,筆順規(guī)則要熟練運(yùn)用,偏旁、結(jié)構(gòu)的書寫要注意掌握規(guī)律外,還要注意訓(xùn)練學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致、一絲不茍的好習(xí)慣。同時(shí)在書寫速度上要適當(dāng)提高要求。

     。2)教學(xué)中,具體指導(dǎo)。

      不僅要對每個字的筆畫、筆順、形體結(jié)構(gòu)具體指導(dǎo),還要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和掌握同一偏旁、同一結(jié)構(gòu)類型的共同特征,進(jìn)而有效的提高學(xué)生寫鋼筆字的技能。

     。3)課堂指導(dǎo)與課后練習(xí)相結(jié)合。

      只靠兩周指導(dǎo)一次鋼筆字書寫來提高學(xué)生的書寫水平是不行的。要把字寫好,必須經(jīng)常練習(xí),持之以恒。因此,課外應(yīng)根據(jù)教學(xué)要求和教學(xué)進(jìn)度,布置一定數(shù)量的作業(yè),分量不可過多,書寫時(shí)間不可長。

     。4)抓住重點(diǎn),精講多練。

      毛筆字教學(xué)教師要重點(diǎn)講清楚構(gòu)成法則和一般規(guī)律的特點(diǎn)。教師的語言要通俗易懂,形象生動,以幫助學(xué)生更好的理解和掌握。講解不宜占太多時(shí)間,要留出足夠時(shí)間讓學(xué)生動眼觀察、動腦思考、動手練習(xí)。

     。5)學(xué)會正確方法,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

      臨帖是將字帖放在視覺的最佳位置,按照字帖得用筆方法,結(jié)構(gòu)特征直接用毛筆仿寫。臨帖可分為格帖、對帖、背帖等。通過仔細(xì)觀察,分清每個點(diǎn)、畫、偏旁所占的位置、大小,按同樣的形態(tài)寫在格子中相應(yīng)的位置上。初學(xué)者往往不細(xì)致的讀帖,草草的看一看,抓筆就寫,錯處較多。所以,從小學(xué)會正確的臨帖方法,養(yǎng)成好習(xí)慣,對人的一生非常重要。

     。6)課內(nèi)、課外相結(jié)合。

      毛筆字教學(xué)基本上間周一節(jié)課,加上教師講解所占去的時(shí)間,學(xué)生練習(xí)的時(shí)間很少,如果不利用課余時(shí)間復(fù)習(xí)、練習(xí)就會復(fù)生。教師布置的作業(yè)不能太多,以免學(xué)生失去興趣。

    硬筆書法教案10

      教學(xué)目標(biāo):

      通過講解正楷筆畫的名稱及寫法,讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。教學(xué)重、難點(diǎn):

      讓學(xué)生運(yùn)筆寫好撇。教學(xué)時(shí)間:教學(xué)過程:

      撇:撇如同人的手足,可伸可屈,在結(jié)構(gòu)組合中,它主要起到平衡字勢的作用。撇的形態(tài)舒展,筆意流暢,瀟灑時(shí)如同蘭葉,豎實(shí)處恰似大象的長牙,撇畫用筆由按到提,由重到輕,速度由慢而快,線條由粗而細(xì),顏色由深到淺。撇時(shí)要行筆輕捷均呈撇尖形,撇尖角度要按字中所處的位置而定,力求準(zhǔn)確,使字搭配穩(wěn)當(dāng)。

     。1)短平撇:一般在字的頂部,寫得短而平,否則,頭重腳輕,不成比例。寫法是起筆向右作頓,隨即轉(zhuǎn)筆向左下15°迅速提筆出鋒。宜平、宜短,“如鳥啄食”。如“千、反、毛、禾”等字中的短平撇。(2)短斜撇:一般在字的左肩部位。寫法是起筆作頓,隨即轉(zhuǎn)筆向左下45°快速出鋒。特點(diǎn)是短小,尖銳,有力。如“牛、升、生、行”等字中的短斜撇。

     。3)斜撇:一般如同人的胳膊或腿,與斜捺相對而出,呈45°角度。寫法是起筆作頓,然后轉(zhuǎn)筆向左下,由慢而快撇出,力到鋒端。斜撇要有一定弧度,切忌寫成直撇或彎曲過度。如“人、文、木、米”等字中的斜撇。

     。4)豎撇:寫法是起筆作頓,隨即轉(zhuǎn)筆直下,約在三分之二處,向左下撇出。撇出的.地方常有弧形的意味。呈現(xiàn)多半是豎,很少一部分是撇。如“月、用、師、病”等字中的豎撇。

     。5)豎斜撇:寫法是起筆作頓,隨即調(diào)轉(zhuǎn)筆鋒向下,寫至一半時(shí)向左下45°弧形撇出。通常和橫畫交叉時(shí),豎斜撇和捺呈對稱形式。一般橫畫以上較直,以下則漸成斜撇。如“大、夫、春、火、夾”等字中的豎斜撇。

      (6)直撇:寫法是起筆作頓,然后轉(zhuǎn)筆向左下呈45°撇出,因筆畫較直,故叫直撇。如:“在、老、考、孝”等字中的直撇。

      正楷筆畫的名稱及寫法—捺

      教學(xué)目標(biāo):

      通過講解正楷筆畫的名稱及寫法,讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。教學(xué)重、難點(diǎn):

      讓學(xué)生運(yùn)筆寫好捺。教學(xué)時(shí)間:教學(xué)過程:

      捺:捺,亦同人的手足。古人說,捺的“伸縮異度,變化多端,要如魚翼、鳥翅,有翩翩自得之狀”。捺有斜捺,平捺之分,斜捺往往順著斜撇而來,角度為45°;平捺因在字的下面,大都取逆勢,角度較平,古時(shí)講一波三折,有波勢,有折態(tài),有節(jié)奏。寫捺最忌一筆拓下,又忌曲折過度;一筆拓下,無波味,不

      成具體形態(tài);曲折過度,棱角太突出,非常不自然。

      (1)斜捺:落筆宜輕,逐漸向右下呈45°行筆至捺腳處用力稍駐,再徐徐平挑出尖。用筆由輕而重再輕,先提再按又提,速度由快至慢再快,線條由細(xì)而粗再細(xì)。如:“人、文、木、來”等字中的斜捺。(2)平捺:因其角度小,故叫平捺,寫法是順勢逆鋒起筆,轉(zhuǎn)鋒橫行,隨即向右下行筆,平中略斜,逐漸用力,最后至捺腳處稍駐,平平挑出,筆尖漸漸離開紙面。平捺大都在走之底處用。如:“之、進(jìn)、這、迎”等字中的平捺。

    硬筆書法教案11

      教學(xué)目標(biāo):

      1.掌握小橫折鉤、大橫折鉤的寫法技巧,并將它們寫美觀。

      2.掌握不同方位的占格及寫法,培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      寫法技巧、占格,并將它們寫美觀。

      教學(xué)時(shí)間:

      教學(xué)過程:

      一、觀察小橫折鉤的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。

      (小橫折鉤,豎畫左斜。)

      二、學(xué)習(xí)左小右大、上小下大的例子

      1.“的”的寫法2.“易”的寫法

      三、實(shí)踐演練

      1.臨寫、默寫“而”、“物”、“鈞”2.自己找類似的字,練習(xí)書寫。

      四、觀察大橫折鉤的占格、學(xué)習(xí)它的`運(yùn)筆(大橫折鉤,豎畫垂直。)

      五、學(xué)習(xí)“司”“句”的寫法

      1.“司”的寫法:第一筆行筆要直。2.“句”的寫法:第二筆行筆要開闊。

      六、實(shí)踐演練

      1.臨寫、默寫“習(xí)”、“菊”、“蜀”、“固”

      大小橫折彎鉤、小橫折彎鉤

      教學(xué)目標(biāo):

      1.掌握小橫折彎鉤、大橫折彎鉤的寫法技巧,并將它們寫美觀。2.掌握不同方位的占格及寫法,培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。教學(xué)重、難點(diǎn):

      寫法技巧、占格,并將它們寫美觀。教學(xué)時(shí)間:教學(xué)過程:

      二、觀察大橫折彎鉤的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。

      (大橫折彎鉤,折后行筆略左斜,到適當(dāng)處再向右彎。)二、學(xué)習(xí)“九”和“勢”的書寫

      1.“九”的寫法:第二筆,折后行筆略左斜,緊靠豎中線。2.“勢”的寫法:右上角的橫折彎鉤略斜。

      三、實(shí)踐演練

      1.臨寫、默寫“染”、“九”、“旭”2.自己找類似的字,練習(xí)書寫。

      四、觀察小橫折彎鉤的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆

     。ㄐM折彎鉤,折后行筆向右下彎。)

      五、學(xué)習(xí)“氣”“筑”的寫法

      1.“氣”的寫法:最后一筆,要右下彎,寫舒展。2.“筑”的寫法:最后一筆右下彎少收緊,寫勻稱。

      六、實(shí)踐演練

      1.臨寫、默寫“風(fēng)”、“飛”、“凡”、“筑”2.自己找類似的字,練習(xí)書寫。

    硬筆書法教案12

      教學(xué)目標(biāo):

      1.通過練習(xí),使學(xué)生對本學(xué)期學(xué)的鋼筆書寫知識進(jìn)行較為系統(tǒng)的復(fù)習(xí)鞏固,形成初步的書寫技能。

      2.通過欣賞鋼筆書法作品,培養(yǎng)學(xué)生對鋼筆書法的賞析能力和審美能力。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      書法欣賞使用的作品教學(xué)時(shí)間:

      教學(xué)過程:

      一、指名講書法家的小故事,使學(xué)生對書法產(chǎn)生興趣。

      二、練一練:

      1.要求學(xué)生臨摹詩句,注意:書寫時(shí)要注意字的結(jié)構(gòu)。

      2.抄寫古詩,提示:一、要求學(xué)生先觀察每個字的特點(diǎn),做到心中有數(shù)再寫;二、要把每個字寫的正確、勻稱、端正;三、每句詩,字的結(jié)構(gòu)不同,筆畫有簡有繁,要注意寫得大小一致性,使詩句從整體上看協(xié)調(diào)、美觀。四、注意標(biāo)點(diǎn)符號在句中的寫法,做到行款整齊,講究整體的協(xié)調(diào)美。三、書寫練習(xí)教師巡視指導(dǎo)。四、欣賞作品。

      1.欣賞名家作品。2.欣賞自己的作品3.師生進(jìn)行相互評議。

      硬筆書法教案2

      一、學(xué)生情況分析

      經(jīng)過一個學(xué)期的寫字訓(xùn)練,大部分學(xué)生已基本養(yǎng)成正確的寫字姿勢,掌握了執(zhí)筆、運(yùn)筆方法,在識字教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解了漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),但個別孩子還沒有養(yǎng)成正確的寫字姿勢和寫字方法。

      二、教材分析

      本冊共要書寫250個生字,每一課的生字都融合了偏旁和結(jié)構(gòu),共出現(xiàn)常用偏旁40個,每出現(xiàn)一種偏旁,都同時(shí)配合出現(xiàn)由這一片旁與別的構(gòu)字單位組成的例字。本冊教材是學(xué)生已經(jīng)練寫了一個學(xué)期的鉛筆字,并掌握了一定的寫字技巧的`基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)使用本教材的。

      三、教學(xué)目標(biāo)

      1、教學(xué)中應(yīng)繼續(xù)嚴(yán)格要求,除要求握筆方法、寫字姿勢要正確、知道按比例和筆順規(guī)則書寫外,還應(yīng)要求學(xué)生養(yǎng)成寫前認(rèn)真觀察、分析、比較的好習(xí)慣,逐步把握寫字規(guī)律。

      2、注意把寫字課上的練寫與在課外以及各科作業(yè)中的運(yùn)用結(jié)合起來。

      3、教學(xué)中應(yīng)注意運(yùn)用多種方式激發(fā)學(xué)生的興趣和愛好,鼓勵學(xué)生好好寫字,調(diào)動學(xué)生練習(xí)寫字的積極性,培養(yǎng)寫字能力。

      4、做到邊學(xué)邊練,把識字與寫字結(jié)合起來。

      四、重、難點(diǎn)

      1、要求正確的寫字姿勢、握筆方法。

      2、養(yǎng)成寫前認(rèn)真觀察、分析、比較的好習(xí)慣。

      五、教學(xué)措施

      1、讓學(xué)生平時(shí)養(yǎng)成正確的寫字姿勢,執(zhí)筆、運(yùn)筆方法。

      2 、在指導(dǎo)學(xué)生寫字基礎(chǔ)上了解漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。

      3、要求學(xué)生要做到寫得正確、端正、整潔,學(xué)會保管使用寫字工具。

      4、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和審美能力。

      5、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和良好的寫字習(xí)慣。

      6、練寫前要會觀察、分析、掌握字的間架結(jié)構(gòu)。

      六、課時(shí)安排

      本課教材共20課時(shí),教學(xué)時(shí)間隨課文學(xué)習(xí)的進(jìn)度來安排。

    硬筆書法教案13

      教學(xué)目標(biāo):

      1. 知識與技能:掌握包含長橫、長豎、撇、捺的漢字的書寫規(guī)律,寫好例字。

      2. 過程與方法:培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較的能力,在例字中歸納書寫要領(lǐng),根據(jù)要領(lǐng)書寫與例字類似的字。

      3. 情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)書法藝術(shù)的傳承意識和責(zé)任感,發(fā)展個性,陶冶情操,激發(fā)學(xué)生的愛國之情

      教學(xué)重點(diǎn):

      掌握包含長橫、長豎、撇、捺的漢字的書寫規(guī)律,寫好例字。

      教學(xué)難點(diǎn):

      學(xué)生在例字中歸納和總結(jié)書寫的要領(lǐng)。

      教學(xué)課時(shí):一課時(shí)

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入新課。

      中國的文字是世界上最古老的文字之一,古老的漢字承載了中華民族悠久的歷史,作為初中生要寫好硬筆行楷字,從書法技法上講,關(guān)鍵有兩條。一是筆畫,即要掌握好自然連帶這一最基本的筆畫組合規(guī)律;二是結(jié)構(gòu),即要掌握筆畫之間的搭配、布白?偟膩碚f,寫好筆畫是為結(jié)構(gòu)服務(wù)的。因此,歸根到底是要寫好結(jié)構(gòu),今天我們就一起來學(xué)習(xí)漢字中的獨(dú)體字的寫法。

      (設(shè)計(jì)意圖:引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成高雅的審美情趣,增強(qiáng)對祖國語言文字的熱愛和文化的理解,提高他們的文化品位)

      二、復(fù)習(xí)舊知:

      1.檢查上節(jié)課的作業(yè)情況。

      2.檢查學(xué)生握筆姿勢及坐姿。

     。ㄔO(shè)計(jì)意圖:書法的練習(xí)過程不是ZYB-B型可調(diào)式渣油泵一個被動吸收、機(jī)械記憶的過程,復(fù)習(xí)舊知旨在使學(xué)生以一種積極的心態(tài),調(diào)動原有的知識和經(jīng)驗(yàn)反復(fù)練習(xí)、強(qiáng)化儲存,起到同化新知識目標(biāo)。)

      三、出示例字,分析結(jié)構(gòu),授之寫法。

     。.出示例字,分析“十” “千” “上”的書寫規(guī)律。

      教師提問:“十” “千” “上”有什么共同的地方?(學(xué)生回答) 教師提問:書寫這類例字時(shí),在結(jié)構(gòu)和筆畫上我們要注意什么?(討論)

      教師總結(jié):一般這樣的字在書寫時(shí)要讓它橫平豎直,這樣結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)重———穩(wěn)定原則。

      拓展例字:“丁”、“干”、“王”、“士”等。

      2. 嘗試練習(xí),鞏固寫法。

      練習(xí):“十”、“千”、“上”、“丁”、“干”、“王”、“士”的寫法。

     。1)學(xué)生練習(xí)

     。2)交流探討

     。3)展示和評價(jià)

     。ㄔO(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生攪拌站渣油泵在描仿、對臨活動中實(shí)踐,培養(yǎng)思維和創(chuàng)造能力,提高寫字的質(zhì)量和速度,并能在書寫中有自己獨(dú)特的表現(xiàn))

      3.出示例字,分析“人” “火” “央”的書寫規(guī)律。

      教師提問:“人” “火” “央”有什么共同的地方?(學(xué)生回答) 教師提問:書寫這類例字時(shí),在結(jié)構(gòu)和筆畫上我們要注意什么?(討論)

      教師總結(jié):有撇有捺的字,撇捺的長度可能不同,但是撇捺的角度一般是對稱的,而且撇捺的末端右邊在同一條水平線上———對稱原則。

      拓展例字:“八”、“九”、“冬”、“大”等。

      4. 嘗試練習(xí),鞏固寫法。

      練習(xí):“人” “火” “央”、“八”、“九”、“冬”、“今”、“大”的寫法。

      (1)學(xué)生練習(xí)

     。2)交流探討

      (3)展示和評價(jià)

     。ㄔO(shè)計(jì)意圖:通過幾種不同字ZYB煤焦油泵例的書寫練習(xí),及時(shí)鞏固寫法,增加練筆次數(shù),進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生練習(xí)書法的.興趣。)【書寫時(shí)提醒學(xué)生注意書寫姿勢。】

      四、欣賞和評價(jià)。

      每組選一到兩名寫得最好的學(xué)生作品,展示,其他同學(xué)共同參與評價(jià)。

     。ㄔO(shè)計(jì)意圖:激發(fā)學(xué)生寫字的積極性,培養(yǎng)學(xué)生在活動中的合作品質(zhì);感受字的結(jié)構(gòu)美,體會書法的審美價(jià)值。)

      五、課堂總結(jié),培養(yǎng)信心。

      漢字是當(dāng)今世界上最為獨(dú)特的一種文字。它的背后,是中華民族獨(dú)特的思維方式。漢人的思維方式具有經(jīng)驗(yàn)綜合性特征,它傾向于對事物作經(jīng)驗(yàn)的整體把握。傾向于讓步,中和,這些思維特點(diǎn)重油煤焦油泵都在漢字中有所體現(xiàn)。俗話說,“字如其人”,字寫得好,更要我們在今后的學(xué)習(xí)和生活中去實(shí)踐,真正做一個對社會有用的人才。

      六、布置作業(yè):完成兩幅楷書作品。

      中學(xué)生硬筆書法教程

    硬筆書法教案14

      備課

      字底類的寫法

      第一課

      教學(xué)內(nèi)容:力字底(旁)、走之底

      教學(xué)目標(biāo):學(xué)會力字底(旁)、走之底的書寫方法,會寫相關(guān)的字。

      教學(xué)過程:

      1、力字底(旁):

      力字底(旁)主要用在字的右部或下部,如勵、勢等字。要求寫得穩(wěn)重有力,斜而不倒。

      組合方式:由橫折鉤和斜撇組成,共兩筆。橫折鉤為主筆。

      結(jié)構(gòu)形態(tài):整體形狀為斜長方形。A、橫折鉤要稍向里收,不能垂直。B、撇畫不宜太長,交接點(diǎn)在橫的中間。

      例字練習(xí)

      2、走之底

      要求寫得流暢,曲折有致,能托住字的上部。

      組合方式:由右斜點(diǎn)、橫折折撇和平捺組成,共三筆。平捺為主筆。

      結(jié)構(gòu)形態(tài):整體形狀為半包圍形。A、點(diǎn)和橫折折撇應(yīng)處在同一直線上整體上不宜太大;B、平捺要托住上部,連接緊密,舒密大方。

      連邊例字練習(xí),學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)例字,教師巡回指導(dǎo),

      第二課

      教學(xué)內(nèi)容:建字底和四點(diǎn)水

      教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生了解建字底和四點(diǎn)水的書寫要領(lǐng),能正確書寫建字底和四點(diǎn)水的字。

      教學(xué)過程

      1、建字底

      要求寫的平穩(wěn)自然,活潑流暢,能托住的上部。

      組合方式:由橫折折撇和斜捺組成,共兩筆。捺為主筆。

      結(jié)構(gòu)形態(tài):整體形態(tài)為左高右低的半包圍形。A、橫折折撇要上緊下松,上折下彎;B、交接點(diǎn)應(yīng)在中撇的中間,捺的起筆不能作頓,應(yīng)舒展穩(wěn)重。

      建廷例字練習(xí),學(xué)生練習(xí)試寫建、廷兩字,教師提醒學(xué)生要注意建字底的寫法。

      2、四點(diǎn)水

      要求寫的活潑多姿,左右呼應(yīng)。

      組合方式:由左斜點(diǎn)和三個右斜點(diǎn)組成,共四筆,右點(diǎn)為主筆。

      結(jié)構(gòu)形態(tài):整體形狀為左中開張的.扁形。A、左斜點(diǎn)要略大稍直;B、中間兩點(diǎn)稍小,右點(diǎn)最大,角度依次漸斜。

      熱、黑例字練習(xí),學(xué)生練習(xí),教師當(dāng)場指導(dǎo),提醒學(xué)生注意四點(diǎn)水的寫法。

      第三課

      教學(xué)內(nèi)容:心字底和皿字底

      教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生掌握心字底和皿字底的書寫要領(lǐng),會正確書寫帶心字底和皿字的字。

      教學(xué)過程

      1、心字底

      要求寫得左右顧盼之態(tài),重心平穩(wěn)。

      組合方式:由左斜點(diǎn)、臥鉤、挑點(diǎn)和右斜點(diǎn)組成,共四筆。臥鉤為主筆

      結(jié)構(gòu)形態(tài):整體形狀為左右開張的扁形。A、左斜點(diǎn)稍直稍靠下;B、臥鉤要平穩(wěn)不宜太大;C、挑點(diǎn)的出鋒處要對著右斜點(diǎn)的起筆處。D、右斜點(diǎn)稍平,偏上。

      想、思例字練習(xí):

      2、皿字底

      要求寫得平穩(wěn)對稱,堅(jiān)實(shí)有力,能托住字的上部。

      組合方式:由短豎、橫折、兩豎和長橫組成,共五筆。長橫為主筆。

      結(jié)構(gòu)形態(tài):整體形狀左右對稱的扁形。A、四個豎要短期,平行等距,稍向內(nèi)收;B、長橫左右伸展,能托住上部。

      教師示范書寫勃、索等字

      孟、盤例字練習(xí),學(xué)生練習(xí)教師巡回指導(dǎo),選幾幅寫得好的進(jìn)行評講。

    硬筆書法教案15

      課題:

      第一課 寫字姿勢和執(zhí)筆方法 1

      教學(xué)目的:

      激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣,學(xué)會寫字姿勢和執(zhí)筆方法;培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      教學(xué)重、難點(diǎn):

      坐姿和執(zhí)筆方法。

      教具準(zhǔn)備:

      書寫用具、 掛圖等。

      教學(xué)過程:

      一、 組織教學(xué) 、穩(wěn)定情緒、巡視用具擺放位置。

      二、 用幾分鐘時(shí)間講一個書法家學(xué)習(xí)的'小故事,教師出示坐姿掛圖,讓學(xué)生觀察。

      三、 講授新課。

      通過掛圖,老師和同學(xué)一起總結(jié)出坐姿,先板書課題:第一課:寫字姿勢(其它內(nèi)容待掛圖出示后再補(bǔ)上)。 坐姿要求:頭正,身直稍向前傾,兩肩要平,兩臂自然分開,坐正,兩腳放平和肩同寬(請同學(xué)們說出與寫硬筆字坐姿的區(qū)別:左手放的位置不同)。 老師巡視行間,糾正坐姿。 老師出示站姿掛圖,和同學(xué)們一起總結(jié)出要領(lǐng):頭正、身直(稍前傾)、肩平、臂開、左手伏案、腳放平與肩同寬。 老師出示執(zhí)筆掛圖,同時(shí)補(bǔ)課題:執(zhí)筆方法。 老師和同學(xué)一起總結(jié)執(zhí)筆方法:

     。ㄒ唬 捏:大拇指和食指末節(jié)捏住筆管(虎口成圓形或扁圓形)。

     。ǘ 勾:中指勾住筆管,緊貼食指。

     。ㄈ 頂:用無名指末節(jié)的背部(指甲和肉相連部)向外頂住筆管。

     。ㄋ模 靠:小拇指靠著無名指,不接觸筆管。

      (五) 指要實(shí)在地握住筆管,掌心空,掌要豎起來,手腕要平。 老師邊演示,邊讓學(xué)生練習(xí),邊糾正。學(xué)生可能有些緊張,用力過大,老師要提醒。 小結(jié):坐姿、執(zhí)筆一塊總結(jié)。再練習(xí)一下站姿。

      四、 鞏固練習(xí):完成硬筆部分的作業(yè),要求和字頭像,老師巡視行間,糾正一些毛病。

      五、 總結(jié):展示作業(yè),給予表揚(yáng),號召同學(xué)們課下練習(xí)寫字姿勢和執(zhí)筆方法。

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