讀書(shū)演講稿優(yōu)秀[15篇]
演講稿的格式由稱謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在生活中，演講稿的使用越來(lái)越廣泛，在寫(xiě)之前，可以先參考范文，以下是小編整理的讀書(shū)演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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讀書(shū)演講稿1
明代的王心齋曾寫(xiě)過(guò)一首《樂(lè)學(xué)歌》：“樂(lè)是樂(lè)此學(xué)，學(xué)是學(xué)此樂(lè)。不樂(lè)不是學(xué)，不學(xué)不是樂(lè)�！彼褜W(xué)和樂(lè)視為一物，的確是極好的見(jiàn)解。當(dāng)然，學(xué)習(xí)并不但僅限于讀書(shū)，但讀書(shū)也確是人生一大樂(lè)趣。正因如此，古往今來(lái)，有多少學(xué)者或是讀書(shū)人嗜書(shū)成癖，我也是小小的一條“書(shū)蟲(chóng)”。
讀書(shū)的樂(lè)趣是多方面的：有的為增多知識(shí)，有的為陶冶性情，有的只為獲取片言只語(yǔ)作為談?wù)摰牟牧匣蛄钊溯笭柕男φZ(yǔ)。無(wú)論究竟是為何，都會(huì)使讀者心有所感，樂(lè)而忘憂。
古人把讀書(shū)者分為三類：苦讀、癡讀和閑讀。比起點(diǎn)墨成冰而心目如磐的苦讀，還有頭懸梁錐刺股的癡讀，我更多的時(shí)候是在閑讀——茶余飯后，書(shū)攤站前，隨手展卷，目走如行�！爸谔斓赝�，意在有無(wú)中”，不求甚解，只求一得。當(dāng)然，精讀一些書(shū)也十分必要。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，只有學(xué)而思，才可免于迷惘和危殆。做些摘抄，或是開(kāi)動(dòng)腦筋細(xì)細(xì)回味一番，從而從先哲的著作中汲取智慧。事后思來(lái)，都是極有樂(lè)趣之舉。
讀書(shū)是一種樂(lè)趣，要享受這種樂(lè)趣也需講究些意境。
我愛(ài)夜讀。盡管在寄宿學(xué)校受到限制，在家里，我總有這一習(xí)慣。當(dāng)夜深人靜、晚風(fēng)輕拂之際，坐在自身的房間里，擰開(kāi)一只8支光的小臺(tái)燈，調(diào)好一杯香濃苦澀的咖啡，捧出書(shū)來(lái)，心便進(jìn)入了一種寧?kù)o的意境。
白天的緊張與勞累忘卻了，處事的煩惱與愁緒也消失了。沒(méi)有寒暄與打擾，獨(dú)自神游于字里行間——刀光劍影，風(fēng)雪飄飛，藝術(shù)的美妙，人生的感嘆——都奔湊到眼前。待讀得會(huì)心之處，擊掌而笑，與古人交談；或臨窗而立，看星月移動(dòng)，聽(tīng)樹(shù)影婆娑之聲，更是樂(lè)在其中。
溫馨朦朧的春夜，煙云繚繞的夏夜，瀟灑倜儻的秋夜，靜謐嚴(yán)峻的冬夜，都賦予夜讀豐富多彩的'樂(lè)意，而風(fēng)雨雷電又平添了無(wú)數(shù)的趣味。
書(shū)是傳播思想的，能啟發(fā)人的思維，也能成為束縛人的框框，因此讀書(shū)既能入，又要能出。在看《莊子》時(shí)得一佳句：“筌者因此在魚(yú)，得魚(yú)而忘筌；言者因此在意，得意而忘言。”我想，這里的“得意”，既指書(shū)中之意，又指自得其意，自得其樂(lè)。大概，這就是王心齋所說(shuō)的“學(xué)是學(xué)此樂(lè)，樂(lè)是樂(lè)此學(xué)”吧。在讀書(shū)中，我實(shí)在是得到了很多難以形容的樂(lè)趣，也得到了知識(shí)和智慧。這些也只不過(guò)是我讀書(shū)的一點(diǎn)點(diǎn)感受而已。
讀書(shū)演講稿2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我講演的題目是《多讀書(shū)，讀好書(shū)》。
高爾基說(shuō)過(guò)："書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。"是啊，書(shū)籍是人類智慧和文明的主要載體。它承載了自古及今所有的人類財(cái)富。讀書(shū)不但能使人明理、長(zhǎng)智，而且還是培養(yǎng)人獨(dú)立思考能力，增強(qiáng)創(chuàng)造力的有效途徑。因此我們常說(shuō)："讀書(shū)改變命運(yùn)。"
其實(shí)，讀書(shū)改變的不只是個(gè)人的命運(yùn)，從某種意義上說(shuō)，一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族的命運(yùn)同樣可能因?yàn)槠淙涑蓡T熱愛(ài)讀書(shū)而有所改變。 世界上許多國(guó)家都非常重視讀書(shū)，據(jù)報(bào)道，美、英、法、日、德、俄等許多國(guó)家都設(shè)立了全國(guó)性的讀書(shū)節(jié)。猶太人每年每人讀64本書(shū)，是全世界讀書(shū)最多的民族；美國(guó)正在實(shí)現(xiàn)每年每人讀書(shū)50本的目標(biāo)�？梢�(jiàn)讀書(shū)能夠使一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族不斷進(jìn)步，達(dá)到令人羨慕的文明高度。
但遺憾的是目前我國(guó)全社會(huì)的閱讀現(xiàn)狀不盡人意。在"世界讀書(shū)日"前夕發(fā)布的"全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查結(jié)果"顯示，我國(guó)國(guó)民圖書(shū)閱讀率連續(xù)6年持續(xù)走低，國(guó)民閱讀率首次低于50%,我國(guó)的圖書(shū)閱讀者中每年每人平均讀書(shū)不過(guò)4、5本。數(shù)字讓人憂慮，對(duì)比讓人尷尬。
不知書(shū)則不達(dá)禮，則難以知榮辱。正是由于近年來(lái)閱讀的缺失，使社會(huì)上出現(xiàn)了一些"沒(méi)有靈魂的空心人",他們?nèi)狈硐�，信念，一味沉湎于物質(zhì)享受，沒(méi)有誠(chéng)信，甚至做出一些道德淪喪，損人利己的事情，敗壞了社會(huì)風(fēng)氣的。
現(xiàn)在，我們的國(guó)家已經(jīng)意識(shí)到了這一點(diǎn)，前不久，中宣部，中央文明辦等11部門聯(lián)合發(fā)出了《關(guān)于開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)的倡議書(shū)》，號(hào)召全體國(guó)民為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，全面建設(shè)小康社會(huì)，為中華民族的偉大復(fù)興而努力讀書(shū)，終身學(xué)習(xí)。
同學(xué)們，我們是祖國(guó)的未來(lái)，正處于讀書(shū)學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，你可明白讀書(shū)的'重要性？你可曾計(jì)算過(guò)自己一年讀了幾本書(shū)？也許有人說(shuō)，學(xué)習(xí)忙沒(méi)時(shí)間讀書(shū)，和考試沒(méi)關(guān)可以不讀，上了網(wǎng)、看了電視就不用讀書(shū)。其實(shí)，這樣的想法都是片面的。閱讀就是學(xué)習(xí)，和學(xué)校學(xué)習(xí)并不矛盾，它是對(duì)課堂知識(shí)的擴(kuò)展、延伸和補(bǔ)充。我們應(yīng)該把眼光放得遠(yuǎn)一些，為了自己的終身發(fā)展而博覽群書(shū)，只有那樣才能厚積博發(fā)，具備多方面的能力，成為高素質(zhì)的，有才干，有做為的人。
同學(xué)們，生活沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；人生沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。在漫漫人生路上，書(shū)是一個(gè)人精神上的朋友，是這個(gè)世界饋贈(zèng)給我們最好的禮物。讓我們?yōu)榱颂岣咚仞B(yǎng)，增長(zhǎng)知識(shí)，增長(zhǎng)才干，增長(zhǎng)智慧，開(kāi)闊視野，積極響應(yīng)倡議，帶頭多讀書(shū)，讀好書(shū)吧！并讓我們大聲呼吁全社會(huì)多讀書(shū)，讀好書(shū)！
我的講演到此結(jié)束，謝謝大家！
讀書(shū)演講稿3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天，我演講的題目是“書(shū)籍——文字之美”。在這早春時(shí)節(jié)，我校迎來(lái)了首屆讀書(shū)節(jié)，全校上下掀起了一陣“與好書(shū)作伴，與文明同行”的讀書(shū)狂潮，它像一陣輕風(fēng)，將縷縷書(shū)香吹散到校園的每一個(gè)角落。讓人感受到書(shū)籍帶給我們的無(wú)限快樂(lè)。
讀書(shū)，讀一本好書(shū)，讓我們得以明凈如水，開(kāi)闊視野，豐富閱歷，益于人生。人一生就是一條路，在這條路上跋涉的痕跡，成為我們每個(gè)人一生唯一的軌跡，此路不可能走第二次，而在人生的道路上，我們所見(jiàn)的風(fēng)景是有限的。書(shū)籍就是望遠(yuǎn)鏡，書(shū)籍就是一盞明燈。讓我們看的'更遠(yuǎn)、更清晰。它能讓我們看清社會(huì)的酸甜，看透人性的善惡。魯迅說(shuō)“每天得到的都是二十四小時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤勉的人帶來(lái)智慧與力量，給懶散的人只能留下一片悔恨�！�
“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)�！弊鳛橹袑W(xué)生的我們，要想為以后人生的大廈打好基礎(chǔ)，就必須先從讀書(shū)做起。書(shū)籍是人類文化與歷史的見(jiàn)證，是思想與智慧的結(jié)晶。讀書(shū)就是體會(huì)人類發(fā)展與進(jìn)步的過(guò)程，是慢慢探索未知的樂(lè)趣�！叭艘詴�(shū)為魂，書(shū)以讀為本。”好書(shū)也要讀才懂。讀書(shū)需要我們思考，需要我們理解，更需要我們的親身經(jīng)歷與體驗(yàn)。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍，其實(shí)讀書(shū)的要處也是貴在堅(jiān)持。有時(shí)，讀書(shū)能讓我們身臨其境，讓我們感受到一次次的心靈碰撞，讓我們陶醉在那鳥(niǎo)語(yǔ)花香的夢(mèng)境里。
“九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下�！弊屛覀儚默F(xiàn)在開(kāi)始，翻開(kāi)那厚厚的書(shū)籍，擦亮我們求知的雙眸，深深地去體會(huì)，細(xì)細(xì)地去欣賞，去欣賞那奧妙的文字之美。
讀書(shū)演講稿4
親愛(ài)的老師和同學(xué)們：
大家好！
什么是讀書(shū)？這是一種快樂(lè)，一種快樂(lè)，一種快樂(lè)。書(shū)籍伴隨著我們成長(zhǎng)。閱讀豐富了我們的視野，豐富了我們的生活。蘇聯(lián)著名作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)是知識(shí)的殿堂，是人類最好的精神食糧，也是人類的方向。
讀書(shū)那么重要，而我以前恰好是個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的孩子。那時(shí)候我只知道整天和同伴一起無(wú)憂無(wú)慮的玩，而忽略了讀書(shū)。直到三年級(jí)，我才開(kāi)始要求寫(xiě)作文。每次來(lái)作文班，都覺(jué)得特別頭疼，特別無(wú)助。別人的作文我不會(huì)抄，只能靠自己的想法完成。我絞盡腦汁想，還是不知道該寫(xiě)什么。這一夜只說(shuō)明我讀書(shū)太少，這個(gè)問(wèn)題剛剛被父母忽略。五年級(jí)的時(shí)候，我接觸到了“讀萬(wàn)卷，文筆如神”這句話，然后我漸漸意識(shí)到了讀書(shū)的重要性，知道只有多讀書(shū)才能提高作文水平，于是從那時(shí)候開(kāi)始對(duì)書(shū)產(chǎn)生了興趣。
睡覺(jué)前，我總是喜歡先在知識(shí)的海洋中游泳，這樣可以在學(xué)習(xí)一整天后放松身心，同時(shí)吸收一些課外知識(shí)。在周末的空閑時(shí)間，我總是抱著自己喜歡的`書(shū)，反復(fù)思考它們的內(nèi)容和意義，以便了解一些道理，更好地提高自己，改掉一些壞習(xí)慣或缺點(diǎn)。
閑暇時(shí)多讀書(shū)，可以讓我們忘記一切，陶醉在書(shū)的世界里。書(shū)凈化人的心靈，使人更加純潔真誠(chéng)。閱讀豐富了我的生活，拓展了我的知識(shí)，給我的想象力增加了一個(gè)新的領(lǐng)域。
在我們的書(shū)香校園里，有一股青春的氣息。讓我們?cè)谇啻豪锒嘧x書(shū)。
讀書(shū)演講稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
今天我的國(guó)旗下講話是：為中華之崛起而讀書(shū)。
六十余年風(fēng)風(fēng)雨雨過(guò)去，我們的祖國(guó)又一次迎來(lái)了她的生日。六十二年，我們的祖國(guó)從弱小走向了強(qiáng)盛，從貧窮走向了繁榮。在這九州歡騰，普天同慶的日子里，我們衷心的道一聲：祖國(guó)，母親，我們愛(ài)您！
在人類文明發(fā)展的道路上，在世界歷史進(jìn)步的長(zhǎng)河中，很多曾經(jīng)顯赫一時(shí)的王朝由興起走向毀滅，很多曾經(jīng)輝煌一季的民族從繁盛走向衰亡。而我們，我們中華民族，五千年前在神州大地上發(fā)源，五千年后依然在這片土地上進(jìn)步。我們經(jīng)歷了秦皇漢武的鐵馬金戈，經(jīng)歷了大唐盛世的霓裳羽衣，經(jīng)歷了蒙古帝國(guó)的空前絕后，也經(jīng)歷了百年屈辱的腥風(fēng)血雨。我們中華民族，我們中華兒女，存在，就已經(jīng)是一種力量，發(fā)展，就更加昭示了一種強(qiáng)大！
愛(ài)國(guó)在不同時(shí)代有不同的內(nèi)容。在中華民族悠久的歷史中，有過(guò)
壯士一去兮不復(fù)還的蒼涼悲壯；有過(guò)匈奴未滅，何以家為的凜然不懼；有過(guò)駕長(zhǎng)車，踏破賀蘭山缺豪言壯語(yǔ)；也有過(guò)下則為河岳，上則為日星的浩然正氣。對(duì)于上世紀(jì)初的愛(ài)國(guó)青年，反帝反封建的愛(ài)國(guó)浪潮是他們的戰(zhàn)場(chǎng)；對(duì)于三、四十年代的革命志士，抗日救國(guó)的號(hào)召是他們的動(dòng)力；對(duì)于五十年代的英雄兒女，保家衛(wèi)國(guó)是他們的使命；而現(xiàn)在，對(duì)于我們，對(duì)于當(dāng)代的青年學(xué)子，面對(duì)著祖國(guó)日益強(qiáng)盛，不斷發(fā)展，我們的責(zé)任又是什么，我們又該怎樣愛(ài)國(guó)，怎樣去做呢？在網(wǎng)絡(luò)上看到太多的激進(jìn)言論，什么打倒小日本，抵制日貨，中國(guó)要東京大屠殺等等，在我們身邊，包括在校園內(nèi)，這樣的話也是隨處可聞。上個(gè)月學(xué)校曾派出七名同學(xué)與一位老師赴韓國(guó)參加一次交流活動(dòng)，我很榮幸地成為了其中一員�；貒�(guó)后，我與同學(xué)談?wù)撘?jiàn)聞感受，提及了美國(guó)人的言行舉止處處透著一股驕傲，立刻引起了同學(xué)的憤慨：就應(yīng)該打他一頓！當(dāng)然是氣話，當(dāng)然是隨口一說(shuō)，但是我認(rèn)為，這樣的話，純粹是個(gè)人情感的一種發(fā)泄，根本沒(méi)有任何實(shí)際意義。我們的愛(ài)國(guó)，靠的不是嘴上說(shuō)說(shuō)，而應(yīng)該是實(shí)際的行動(dòng)。
作為學(xué)生，我們的義務(wù)就是學(xué)習(xí)。有人說(shuō)：作為學(xué)生，我們要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了好找個(gè)好工作，生活得輕松些。他不曾想過(guò)，為自己找個(gè)飯碗而讀書(shū)是多么的渺小和可憐，多么無(wú)聊和可悲！這算是什么教育？這是最錯(cuò)誤的教育，這是最糟糕的教育。這教會(huì)學(xué)生的不是努力，不是奮進(jìn)，而是自私自利，是目光短淺。我們難道還能為了自己，甚至于為了老師家長(zhǎng)而學(xué)習(xí)嗎？現(xiàn)下國(guó)際局勢(shì)日趨復(fù)雜，世界形勢(shì)更加緊張，我們的祖國(guó)雖在不斷發(fā)展，但也同時(shí)面臨更多的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。祖國(guó)有有太多的機(jī)遇等著我們?nèi)グ盐�，太多的�?zé)任等著我們?nèi)?dān)負(fù)。我們應(yīng)當(dāng)為什么而讀書(shū)？為中華之崛起而讀書(shū)！，我們要把強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情投入到學(xué)習(xí)中去，知識(shí)才是力量，沒(méi)有科學(xué)文化何談報(bào)國(guó)？別沉迷于華而不實(shí)的容貌中，低級(jí)、庸俗的'玩樂(lè)中；別終日渾渾噩噩、碌碌無(wú)為；也別兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)，出了這道校墻，我們要面對(duì)的是世界的紛繁復(fù)雜，是國(guó)家未來(lái)和民族命運(yùn)的嚴(yán)峻考驗(yàn)。我們有責(zé)任為國(guó)家，為民族，贏得發(fā)展的空間，爭(zhēng)取更高的地位。只有在校園里學(xué)好知識(shí)，鍛煉能力，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。只有明確了我們學(xué)習(xí)的目的，只有認(rèn)識(shí)到我們?nèi)蝿?wù)的艱巨，才能擁有足夠的動(dòng)力，才能擁有足夠的勇氣，來(lái)面對(duì)，和克服可能遇到的一切困難，創(chuàng)造祖國(guó)光輝的未來(lái)！同學(xué)們，東方雄獅已經(jīng)覺(jué)醒，東方巨龍已將騰飛。振興中華這一偉大而光榮的使命正等待著我們?nèi)ネ瓿�。就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，努力奮斗，共同托起明天的太陽(yáng)，讓世界震撼于他的萬(wàn)丈光芒！
讀書(shū)演講稿6
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
從小到大讀過(guò)很多的書(shū)，看過(guò)很多xx，也喜歡過(guò)一些作家。但從不是像愛(ài)書(shū)之人那樣陶醉于書(shū)中無(wú)法自拔，而僅僅去找一些自己感興趣且對(duì)自己有意義的書(shū)，并不是說(shuō)要去讀很多，更重要的是要用心去感受其中的奧秘，深刻理解其全部的含義。
在讀過(guò)的很多書(shū)中還要數(shù)沈石溪所寫(xiě)的動(dòng)物小說(shuō)給我留下的印象最深刻了，至今都無(wú)法忘懷。最令我難忘的是《和烏鴉做鄰居》它使我對(duì)沈石溪所寫(xiě)的xx產(chǎn)生了濃厚的興趣。我感覺(jué)其實(shí)它并不比《狼王夢(mèng)》差，他帶給我的感受比《狼王夢(mèng)》更多，讓我感受到了鳥(niǎo)類世界的美麗動(dòng)人和那高貴的.品質(zhì)。
xx的慢慢品味、細(xì)細(xì)研讀，深深感悟，這樣才能將xx讀得很透徹、深入，才能體會(huì)到作者的真情實(shí)感，缺少一點(diǎn)都很難去感受一部好作品，所以改變自己的一些讀書(shū)觀點(diǎn)，有時(shí)能是你看到更新奇的東西，領(lǐng)會(huì)更深層的含義。
這就是我的讀書(shū)方法。
讀書(shū)演講稿7
書(shū)，是一個(gè)陪伴我多年的朋友，也是一處能讓我盡請(qǐng)遨游的天地。
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”高爾基說(shuō)的多好！讀書(shū)的樂(lè)趣是無(wú)窮無(wú)盡的，從我吖吖學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，書(shū)對(duì)我就像磁石一樣有吸引力，慢慢的，姐姐覺(jué)得我是該讀童話的時(shí)候了，就給我買了《安徒生童話》給我看。那時(shí)，我還認(rèn)不了那么多的字，就拼著拼音讀：“qiu……xiao……ya……”漸漸的，我變成了“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不能一日不讀”的人了，一有書(shū)，我就看的如醉如癡。
上三年級(jí)的時(shí)候，有一位同學(xué)帶了一本《小學(xué)生版福爾摩斯》，聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，這本書(shū)非常的好看，是世界名著呢！我借來(lái)看了，喲！真的很好看呀！福爾摩斯可真厲害呀！對(duì)于別人來(lái)說(shuō)比登天還難的案件，對(duì)于福爾摩斯來(lái)講可就不一樣了，在他手上，簡(jiǎn)直就是小菜一碟！
故事也是有令人黯然神傷的時(shí)候的，故事中也有破鏡重圓的時(shí)候的，那時(shí)，我會(huì)替他們高興。
回到家以后，那本書(shū)，還是使我牽腸掛肚，據(jù)說(shuō)，《小學(xué)生版福爾摩斯》還有好幾冊(cè)呢！我央求爸爸也給我買，爸爸一口就答應(yīng)了，
我高興得一蹦三尺高！
爸爸立即就給我買了回來(lái)，我一口氣就看完了，囫圇吞棗，大有不求甚解的味道。
四年級(jí)時(shí)，我會(huì)慢慢品味了，平時(shí)積累的好詞好句在寫(xiě)作文時(shí)便派上了用場(chǎng)，平時(shí)的積累，使我的作文常常獲得全班之冠！可以說(shuō)，書(shū)是我的`朋友，讀書(shū)不僅能增長(zhǎng)我的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊眼界，使我獲得更多的智慧，而且能教我尋找快樂(lè)，消除我的煩惱，豐富我的生活。
讀書(shū)是樂(lè)趣無(wú)窮的，讀書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)，是生活中不可缺少的一部分，書(shū)是我的精神食糧，精神支柱！
讀書(shū)演講稿8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家晚上好。
讀書(shū)，從古至今，都是永恒的話題，讀什么樣的書(shū)，能夠間接的看出一個(gè)人的品格，因此，讀書(shū)體現(xiàn)品格，品格決定書(shū)的品質(zhì)，然而品格又影響著人的一生。
在人類歷，不論是在國(guó)內(nèi)還是在國(guó)外，因勤奮讀書(shū)而改變自己的命運(yùn)，乃至改變國(guó)家、民族的命運(yùn)，影響人類文明進(jìn)程的事例有如天上繁星，數(shù)不勝數(shù)，他們的故事影響著，激勵(lì)著一代又一代人，而要認(rèn)識(shí)他們，從他們身上汲取精神力量的辦法仍是讀書(shū)。
你不可能在現(xiàn)實(shí)生活中結(jié)識(shí)世界上所有的偉人、大師，但通過(guò)讀書(shū)，就有可能。歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的.人談話”。你不可能回到過(guò)去，也不可能提前進(jìn)入將來(lái)，但書(shū)籍可以把你帶到過(guò)去和未來(lái)。有人說(shuō)，不讀書(shū)的人只生活在現(xiàn)在，而讀書(shū)人是同時(shí)生活在三個(gè)時(shí)代——過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。你不可能走遍世界各地，但書(shū)籍可以把你帶到地球的每個(gè)角落。
我認(rèn)為一個(gè)人一生中影響的是人文素養(yǎng)，而一個(gè)民族的悲哀是文化素養(yǎng)的缺失，缺少閱讀便會(huì)缺少文化的沉淀和底蘊(yùn)。而一個(gè)缺少熱愛(ài)閱讀的民族勢(shì)必是一個(gè)文化缺失的民族。當(dāng)我們時(shí)代的精英不在走進(jìn)圖書(shū)館，而只把目光投向網(wǎng)絡(luò)，投向那熱鬧卻毫無(wú)價(jià)值的快餐文化。當(dāng)我們關(guān)心明星娶妻生子勝過(guò)魯迅的誕辰，我們將變得多么可悲！
所以，我在這里呼吁所有的教師都來(lái)重視讀書(shū)吧。
謝謝大家！
讀書(shū)演講稿9
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《讀書(shū)伴我成長(zhǎng)》。
隨著歲月的流逝，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，回憶上園的時(shí)光，當(dāng)初在爸爸媽媽的強(qiáng)行逼迫下，我來(lái)到了幼兒園，在一片哭聲中我與爸爸媽媽說(shuō)了再見(jiàn)。
在幼兒園里，我學(xué)會(huì)了第一個(gè)漢字，背過(guò)了第一首兒歌，漸漸的，我認(rèn)識(shí)了更多的漢字，就這樣匆匆度過(guò)了三年的幼兒時(shí)光。
在一，我學(xué)會(huì)了一個(gè)個(gè)陌生的拼音；爸爸給我買了第一本書(shū)——賣火柴的小女孩，一個(gè)賣火柴的小女孩在舊年夜凍死街頭，我從中知道了資本主義社會(huì)的黑暗；漸漸長(zhǎng)大了，我又讀了好多好多的書(shū)，讀《皇帝的新裝》，我為皇帝的愚蠢捧懷大笑；看《白雪公主》，我為白雪公主的后母痛恨不已，對(duì)白雪公主的離奇經(jīng)歷感到吃驚。
轉(zhuǎn)眼間，又踏到，到了寫(xiě)作文的時(shí)候，爸爸又給我買了《作文入門》，從《作文入門》中，我學(xué)會(huì)了作文的寫(xiě)作要領(lǐng)，各種入門作文被我閱覽，我每天都在書(shū)的海洋里遨游。
小學(xué)快要畢業(yè)了，我讀的書(shū)也越來(lái)越深?yuàn)W。讀《魯濱孫漂流記》，魯濱孫航海冒險(xiǎn)，由于遇上大風(fēng)，其他人都死了，只剩下魯濱孫，他憑著聰明才智、樂(lè)觀精神、頑強(qiáng)生存的不屈信念在孤島上生活了28年；讀《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》，湯姆的五次歷險(xiǎn)過(guò)程，讓我看到了他敢于探險(xiǎn)，追求自由的精神；看《水滸傳》中的一百零八位好漢英勇殺敵，讓我明白了一個(gè)做事要勇敢的道理；讀《讀人生哲理，悟快樂(lè)人生》讓我學(xué)會(huì)了許多做人的道理，就是讓我們看一些漫畫(huà)書(shū)、之類的，也可以讓我們更加幽默、富有想象力。
我曾在一本書(shū)上看到這樣一句話：“讀書(shū)能醫(yī)愈，讀書(shū)能治窮，讀書(shū)能療病，讀書(shū)能，讀書(shū)能致遠(yuǎn)，讀書(shū)能練達(dá)，讀書(shū)能聰慧，讀書(shū)能知道怎樣交友，怎樣識(shí)人，怎樣說(shuō)話，怎樣做事，怎樣活著才身心健康，讀書(shū)能明白什么樣的人生才稱得上完美無(wú)憾。”讀書(shū)告訴我們每個(gè)人都應(yīng)知道的傳奇故事，教會(huì)我們?yōu)槿颂幨碌?道理。
書(shū)就像一名老師，傳授給我知識(shí)，我每天都在這位“書(shū)老師”的教導(dǎo)下長(zhǎng)大，他的知識(shí)無(wú)窮無(wú)盡，我學(xué)的不亦樂(lè)乎，俗話說(shuō)得好，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！�
書(shū)，這位良師益友，在我疑惑的時(shí)候提醒我；在我得意的時(shí)候告誡我；在我失敗的時(shí)候鼓勵(lì)我；在我成功的時(shí)候夸贊我！讀書(shū)的樂(lè)趣無(wú)窮無(wú)盡。
讀書(shū)陪伴我度過(guò)了三千多個(gè)日日夜夜，許許多多的書(shū)已被我閱覽，我更愛(ài)讀書(shū)了！
謝謝大家！
讀書(shū)演講稿10
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。我喜愛(ài)讀書(shū)，由于我很小的時(shí)候媽媽每天晚上都給我讀童話。
上幼兒園的時(shí)候看公主繪本，從《睡美人》到《灰姑娘》，抱著書(shū)沉醉其中。有時(shí)候甚至沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)父母叫我。
當(dāng)我大一點(diǎn)的時(shí)候，我可以讀一些帶拼音的書(shū)。我常常熬夜寫(xiě)作業(yè)，由于我癡迷于閱讀。到了二年級(jí)，漸漸熟悉了更多的單詞。當(dāng)你開(kāi)頭讀楊寫(xiě)的《調(diào)皮包馬小跳》和《笑貓日記》系列的書(shū)時(shí)，你會(huì)被馬小跳的淘氣逗樂(lè)。
四年級(jí)開(kāi)頭接觸一些名著，精彩的故事深深吸引了我。我被孫悟空的眼神迷住了，恨不得和他一起毀滅惡魔；也為被奸臣損害的岳飛落淚。然而，我仍舊很快樂(lè)，由于閱讀開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的學(xué)問(wèn)。
書(shū)，像我的知心朋友，在我困難的時(shí)候幫忙我；當(dāng)我不快樂(lè)的.時(shí)候，它會(huì)給我?guī)?lái)歡樂(lè)；我難受的時(shí)候，它會(huì)勸慰我！
書(shū)，更像一盞永不熄滅的燈，在遠(yuǎn)方召喚我，引領(lǐng)我，讓我在學(xué)問(wèn)的海洋中為所欲為，讓我在天空中歡樂(lè)，讓我在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)歡樂(lè)。
書(shū)本也豐富了我的課外學(xué)問(wèn)，讓我明白了“梅花香自苦寒來(lái)”的深刻含義，明白了做人的很多道理，明白了真善美、假丑丑。
總之，我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)帶給我無(wú)盡的歡樂(lè)。
讀書(shū)演講稿11
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我今天演講的題目是《與書(shū)共舞，體驗(yàn)教育幸�！�。
幸福，無(wú)疑是一種體驗(yàn)，教師的幸福是什么哪?是能夠體驗(yàn)到教育的幸福。也許有老師疑惑了，今天演講的內(nèi)容不是讀書(shū)嗎?你怎么說(shuō)到幸福上去呢?別急，請(qǐng)聽(tīng)我慢慢說(shuō)來(lái)。
孟子說(shuō)：“君子有三樂(lè)，而王天下不與存焉。父母均存，兄弟無(wú)故，一樂(lè)也;仰不愧于天，俯不怍于人，二樂(lè)也;得天下英才而教育之，三樂(lè)也�！睂�(duì)于前面兩種快樂(lè)幸福，想必很多老師都能體驗(yàn)到，但是第三種呢?像我們這類面上中學(xué)的老師，能有“得天下英才而教育之”的感受，想必少之又少。我們“起得比雞早，睡得比狗晚，干得比牛累”，從早上6點(diǎn)工作到晚上10點(diǎn)，天天不是備課，上課，改作業(yè)，就是坐班，開(kāi)會(huì)，連沒(méi)有晚自習(xí)的晚上還得要早早到教室，安頓學(xué)生，找學(xué)生談話，天天得提起百分精神看著那些調(diào)皮搗蛋鬼，就怕他們搞出一件事情，讓你飯也吃不香，覺(jué)也睡不好。而學(xué)生呢，面對(duì)你的教育，不以為然，我行我素。辛苦的付出得到的竟然是“我們不喜歡你這個(gè)老師”。這樣的生活，我們能夠算“得天下英才”嗎?我們能夠體驗(yàn)教育的幸福嗎?不，不能! 這樣的生活很累很累，這是我在做老師，做班主任后非常強(qiáng)烈的感受。面對(duì)你天天辛苦付出的學(xué)生，體會(huì)不到半點(diǎn)的幸福，感覺(jué)的只有無(wú)盡的疲憊，無(wú)盡的煩惱，這樣的感覺(jué)讓我覺(jué)得可怕!我還很年輕，我以后的教育教學(xué)道路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，體會(huì)不到教育的快樂(lè)幸福，我整個(gè)的人生幸福又何在?作為教育者，我都是滿心疲憊，我怎么能夠培養(yǎng)出身心健康的學(xué)生?
我教書(shū)是為了什么?語(yǔ)文是什么?教育是什么?什么樣的教學(xué)是理想的教學(xué)?什么樣的教師是理想的'教師?怎么樣才能讓學(xué)生接受我的教育?我的幸福在哪里?。對(duì)所有這些，我曾經(jīng)痛苦地思索過(guò)，曾經(jīng)力求尋找出一個(gè)“放之四海而皆準(zhǔn)的”的模式。
困惑的我，把目光投向了書(shū)籍。我訂閱《語(yǔ)文教學(xué)參考》，《班主任之友》，我看李鎮(zhèn)西，于漪，魏書(shū)生，我讀葉圣陶，朱永新，蘇霍姆林斯基。我看大家們的教學(xué)快樂(lè)，我品大師們的教育幸福�？吹絼e人是那么快樂(lè)地教書(shū)，那么幸福地去教育學(xué)生，我很是羨慕!從他們的幸福中，我明白了“教育在任何時(shí)候和任何地方都不是什么已經(jīng)完成的和完善的東西”(第斯多惠)，哪有什么放之四海而皆準(zhǔn)的模式?哪有適用于任何教學(xué)內(nèi)容和任何班級(jí)的教育教學(xué)套路?所有的教育、教學(xué)，所有的課程，其本身就是一個(gè)過(guò)程，一種動(dòng)態(tài)，一種求索、努力和掙扎。在這個(gè)過(guò)程，有得有失、有甜蜜與憂傷、有幸福與苦難、有憧憬與代價(jià)。而要做一個(gè)幸福的教師，就要學(xué)會(huì)給自己減壓，學(xué)會(huì)舍棄，舍棄疲憊，舍棄煩惱，減去沉重�！耙蝗~落，荒蕪不了整個(gè)春天”，擁有一種陽(yáng)光的心態(tài)，才能在繁雜的工作中體驗(yàn)到工作的快樂(lè);擁有一種陽(yáng)光的心態(tài)，才能在喧鬧的生活中體驗(yàn)到生活的寧?kù)o;擁有一種陽(yáng)光的心態(tài)，才能享受到一-個(gè)教師的幸福。
幸福是一種體驗(yàn)。這種體驗(yàn)就是需要多讀書(shū)，多積累，增加文化底蘊(yùn)。就這樣，我和書(shū)籍跳起了舞。我看文學(xué)、哲學(xué)，我讀教育學(xué)、心理學(xué)，課后，我也寫(xiě)起了教后記，教育札記。我不斷地讀，不斷地思考，從書(shū)籍中尋找工作的思路和方法。慢慢的，我發(fā)覺(jué)自己工作起來(lái)順多了，教育學(xué)生的方法也多了，生活變得快樂(lè)了。
曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)這么一句話：我們社會(huì)的前進(jìn)不在于忙忙碌碌，而是靜下心來(lái)好好想一想。我想，對(duì)于我們教師而言，要在漫長(zhǎng)的教育教學(xué)生涯中，體驗(yàn)教師的幸福，不僅要埋頭苦教，更要抬頭看路。我們需要與書(shū)共舞。與書(shū)共舞，能矯正我們因忙碌工作而迷失的方向;與書(shū)共舞，能喚醒我們因忙碌工作而懶散的性情;與書(shū)共舞，能夠滋潤(rùn)因忙碌工作而麻木的心靈。與書(shū)共舞，我們會(huì)一天天變得充實(shí)，與書(shū)共舞，我們能夠一天天懂得了人生的快樂(lè)，享受到了教師的幸福。
老師們，你們想享受這種幸福嗎?那么，就跟我來(lái)吧，與書(shū)共舞，體驗(yàn)教育幸福!
古人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋”。每當(dāng)我讀一本新書(shū)，獲一份知識(shí)的時(shí)候，我心中的那種快樂(lè)是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的，正如培根所說(shuō);“知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯。”一個(gè)教師，要想能夠適應(yīng)新的教育形勢(shì)，就必須讀書(shū)加以補(bǔ)足，況且，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，沒(méi)有一個(gè)淵博的大腦是不行的。讀書(shū)讓我們能夠很好的乘上時(shí)代的風(fēng)帆，才能夠讓自己的職業(yè)生輝。
博斯威爾有這樣的一句話：“每天讀上五小時(shí)書(shū)，人很快就會(huì)淵博起來(lái)�！蔽覀兊慕處熋刻旌芏鄷r(shí)間都用在教育教學(xué)中，或許不可能這樣的投入，但是只要書(shū)籍在我的心中，我每天抽出一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，我就可以補(bǔ)足自己的不夠，因?yàn)橹R(shí)是來(lái)不得半點(diǎn)虛假，更不能是道聽(tīng)途說(shuō)。
我們可以從教育理論書(shū)籍中獲得理論的指導(dǎo)，為我們的教育教學(xué)指引方向;我們可以從名家名著中或者精神的營(yíng)養(yǎng)，為我們的自身素質(zhì)的提高獲得高品味的營(yíng)養(yǎng);我們可以從眾多的書(shū)籍中找到人生的意義，生命的詮釋，心靈的感動(dòng)。
一句諺語(yǔ)這樣說(shuō)：“生活中沒(méi)有書(shū)，就好像天地間沒(méi)有陽(yáng)光;智慧中沒(méi)有書(shū)，就仿佛鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。中華民族自古以來(lái)是以禮儀大邦聞名于世，我們的民族從來(lái)就有知書(shū)達(dá)禮的傳統(tǒng)美德�！疤撓源�、“程門立雪”、“三顧茅廬”等等以禮相待的成語(yǔ)和典故，在歷史上廣為傳誦，就深刻反映了這一點(diǎn)。讀書(shū)才能知禮，講禮，對(duì)人彬彬有禮，對(duì)他人的尊重，是保持人們正常關(guān)系的準(zhǔn)則。知禮講禮的人大多以他人為重，以社會(huì)為重。能真誠(chéng)待人正是一個(gè)人高尚情操的表現(xiàn)，是內(nèi)在優(yōu)秀品質(zhì)的外化。讀書(shū)是提高個(gè)人修養(yǎng)的必然途徑，是提高自身素質(zhì)的重要手段之一。
一個(gè)國(guó)家必須要有自己的國(guó)魂，一個(gè)民族必須要有自己的精神，才能把全民族的智慧集中起來(lái)，完成無(wú)比強(qiáng)大的精神力量和物質(zhì)財(cái)富。中華民族幾千年延續(xù)下來(lái)的愛(ài)國(guó)、氣節(jié);奮發(fā)、立志;改革、創(chuàng)新;勤學(xué)、好問(wèn);勤儉、廉介;敬長(zhǎng)、知禮”等傳統(tǒng)美德體現(xiàn)了中華民族的國(guó)魂和精神。構(gòu)建和諧社會(huì)，正是需要我們廣大的人們不斷提高自身素質(zhì)，知書(shū)達(dá)禮。作為人師的教師，也唯有提高自身的素質(zhì)才能夠更好的為社會(huì)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微薄力量。千里之行，始于足下，讓我們堅(jiān)信自己的信念不會(huì)改變，讓我們?cè)谧x書(shū)中感受人生的哲理。
謝謝大家!
讀書(shū)演講稿12
尊敬的各位、同志們、朋友們：
大家好！
伴隨收獲的喜悅，滿懷奮進(jìn)的豪情，我們闊步邁入了充滿生機(jī)與希望的20xx年。在這辭舊迎新之際，我謹(jǐn)城市管理行政執(zhí)法局，向關(guān)心和xx事業(yè)的各位和社會(huì)各界友人表示衷心的感謝！向辛勤工作的廣大職工致以節(jié)日的問(wèn)候！祝各位、同志們新春愉快、萬(wàn)事如意！
剛剛過(guò)去的一年，是我市城市管理工作求實(shí)創(chuàng)新、取得豐碩成果的一年。一年來(lái)，在、市的正確下，在各相關(guān)部門、和社會(huì)各界群眾的關(guān)心、下，在廣大職工的共同努力下，xx事業(yè)取得了突破性進(jìn)展。
回顧20xx年，我們?yōu)槿〉玫?成績(jī)而自豪、欣慰和振奮。展望20xx年，我們信心百倍，干勁十足。在第十一個(gè)五年計(jì)劃的開(kāi)局之年，我們要以七屆八次全委（擴(kuò)大）會(huì)議精神為指針，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，按照要堅(jiān)定，作風(fēng)要扎實(shí)，品德要高尚，工作要勤奮，學(xué)習(xí)要刻苦的要求，加強(qiáng)自身建設(shè)，強(qiáng)化內(nèi)部管理，全面提高職工素質(zhì)。團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全局職工，搶抓機(jī)遇，開(kāi)拓進(jìn)取，奮力拼搏，扎實(shí)推進(jìn)城市管理工作，努力實(shí)現(xiàn)城市管理新跨越，加快構(gòu)建社會(huì)步伐，為打造北方深圳貢獻(xiàn)力量！
新的起點(diǎn)，新的征程。讓我們攜起手來(lái)，始終堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的精神，始終堅(jiān)持執(zhí)法為民的理念，勇于爭(zhēng)先、長(zhǎng)于實(shí)干、樂(lè)于奉獻(xiàn)，再創(chuàng)城市管理工作新的輝煌！
最后，衷心祝愿各位和同志們?cè)谛碌囊荒昀镪H家歡樂(lè)、幸福安康！
謝謝大家！
讀書(shū)演講稿13
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
從小，我就與書(shū)結(jié)下了不解之緣。她，是我的朋友，散發(fā)著智慧的光芒，雖然她默默無(wú)聞，卻教給我許多道理，她不但是打開(kāi)智慧之門的鑰匙，還帶著我們游覽科學(xué)的高峰。
煩惱時(shí)，捧著她，她會(huì)把我?guī)У街R(shí)的海洋，讓我懂得這些鉛字，不只是個(gè)呆板的符號(hào)而是個(gè)流光溢彩的世界。其實(shí)她充滿了鳥(niǎo)語(yǔ)花香，令人心曠神怡，這兒的確是一個(gè)發(fā)泄煩惱的好空間，我的煩惱立刻被拋到九霄云外去了。高興時(shí)，捧著她，她把我?guī)У搅硪粋�(gè)無(wú)人不曉的世界。這兒有家喻戶曉的名勝古跡，有壯觀的黃果樹(shù)瀑布，有凝聚著古代勞動(dòng)人民無(wú)限心血的萬(wàn)里長(zhǎng)城，有規(guī)模宏大的.秦兵馬俑……
讓我盡情地展示自己的風(fēng)采，讓柔柔的風(fēng)兒吹化道路上的絆腳石，看到另一個(gè)散發(fā)書(shū)香的自己……當(dāng)沒(méi)有人陪我玩耍時(shí)，我總會(huì)拿起一本書(shū)津津有味地讀起來(lái)。那美麗的白雪公主，膽小的獅子……這時(shí)的書(shū)，像一個(gè)可以傾心交談的好朋友，書(shū)中這些可愛(ài)善良的主人公們，陪我度過(guò)一個(gè)個(gè)無(wú)聊的日子……
書(shū)，你是我生活中的樂(lè)趣。
謝謝。
讀書(shū)演講稿14
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
人的一生，是由各種各樣的追求堆砌起來(lái)的。
疾病時(shí)，追求健康，是因?yàn)槲覀兿Ｍ眢w強(qiáng)壯；追求時(shí)尚，是因?yàn)槲覀兿胝宫F(xiàn)個(gè)人品味。貧困時(shí)，我們追求富足；富足時(shí)，我們追求高雅。總結(jié)起來(lái)，無(wú)論怎樣，我們的人生都少不了對(duì)快樂(lè)的渴望。事實(shí)上，快樂(lè)是我們一生中最常、最強(qiáng)烈、也最根本的追求。
同學(xué)們，你快樂(lè)嗎？你想快樂(lè)嗎？長(zhǎng)期以來(lái)，人們總愛(ài)將讀書(shū)與勤奮、與辛苦緊緊地拴在一起，給人的感覺(jué)是：書(shū)山無(wú)路只有勤能開(kāi)路，學(xué)海無(wú)涯苦乃唯一之舟。冷靜想一想，是不是有些荒謬。人類繁衍了幾百萬(wàn)年，學(xué)習(xí)一直是人類進(jìn)步的最強(qiáng)推力。如果學(xué)習(xí)是人世最難最苦之事，我們的祖先何以如傻冒，死抱著勤苦而不追求其他快樂(lè)的方式呢？
如今，人類天生渴望不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，同時(shí)也是個(gè)人職業(yè)和謀生的必需品。更重要的是，學(xué)習(xí)是滿足內(nèi)心精神需求的工具，提升個(gè)人生活品質(zhì)的不可或缺的途徑。盡管學(xué)習(xí)的過(guò)程需要付出勤奮和努力，但從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)始終是我們內(nèi)心的所需，是一種快樂(lè)的事情，就像享受美食一樣，雖然咀嚼時(shí)可能會(huì)有些酸痛，但營(yíng)養(yǎng)攝取帶來(lái)的快樂(lè)遠(yuǎn)大于不適。
那么，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，為什么有許多人感到困難和痛苦，而很少有人感到快樂(lè)呢？我認(rèn)為造成這種情況的原因有很多，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)，主要有以下兩點(diǎn)。首先，學(xué)習(xí)本身可能是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性和復(fù)雜性的任務(wù)。學(xué)習(xí)需要我們付出大量的時(shí)間、精力和努力。在面對(duì)新的概念、知識(shí)和技能時(shí)，我們可能會(huì)遇到困難和障礙。這些困難可能讓我們感到沮喪和無(wú)能為力，從而導(dǎo)致我們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面情緒。其次，外部壓力和期望也是導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難和痛苦的'原因之一。社會(huì)和家庭常常對(duì)我們有高額的期望，希望我們?cè)趯W(xué)業(yè)上取得好成績(jī)，獲得成功。這種壓力可能會(huì)導(dǎo)致焦慮和緊張，進(jìn)而影響我們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和情緒狀態(tài)。面對(duì)不斷增加的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求，我們可能會(huì)感到壓力倍增，因而很難從中獲得快樂(lè)和滿足感。盡管學(xué)習(xí)中存在諸多困難和挑戰(zhàn)，但我們可以采取一些方法來(lái)提升學(xué)習(xí)的快樂(lè)度。首先，我們可以培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和心態(tài)，相信自己能夠克服困難并取得進(jìn)步。其次，我們可以制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，分解任務(wù)，逐步完成，避免壓力過(guò)大。此外，與他人分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和感受，尋求支持和幫助也是重要的。通過(guò)這些方式，我們可以更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，提升學(xué)習(xí)的快樂(lè)度和效果。
一是我們還很幼稚，思想不夠成熟。總以為學(xué)習(xí)是父母強(qiáng)加的、老師逼迫的任務(wù)，而沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任，自身的需要，心不甘，情不愿，所以就快樂(lè)不起來(lái)。
事實(shí)上，世間任何事，哪怕是再有趣的事，一旦變成了任務(wù)，就難免給人壓迫感，就會(huì)枯燥、艱難起來(lái)。譬如：某同學(xué)喜歡籃球，上課時(shí)總在幻想自己在籃球場(chǎng)上馳騁，甚至希望將籃球運(yùn)動(dòng)作為自己的畢生追求。而一旦我們讓他停課，讓他一天到晚在球場(chǎng)上揮灑汗水，他肯定吃不消，會(huì)打退堂鼓，又希望重新回到回來(lái)自認(rèn)為枯燥乏味的課堂中來(lái)，就像有的同學(xué)上學(xué)久了盼放假，假期長(zhǎng)了又想上學(xué)。
如果在學(xué)習(xí)中感受不到快樂(lè)，那么可以嘗試調(diào)整一下對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。把學(xué)習(xí)看作是一種成長(zhǎng)，一種提升自己的過(guò)程。它是為了未來(lái)做好準(zhǔn)備，也是人生中必不可少的一部分。我相信，即使有些辛苦和勞累，你也不會(huì)太在意。當(dāng)你不再在意時(shí)，反而會(huì)感到輕松許多，快樂(lè)的感覺(jué)會(huì)自然而然地產(chǎn)生。從此以后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是一個(gè)快樂(lè)的人！
二是學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，我們往往難以在短時(shí)間內(nèi)察覺(jué)到所獲得的成長(zhǎng)。對(duì)于缺乏耐心的人來(lái)說(shuō)，他們往往會(huì)感到沮喪和失望，從而削弱了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
每個(gè)人做事都有自己的目標(biāo)。作為讀書(shū)人，我們從踏入學(xué)校那一刻起，就在自己的中心暗暗確立了自己的目標(biāo)，或是前多少名，或是考上一個(gè)什么學(xué)校。但是隨著時(shí)間的推移，我們會(huì)覺(jué)得目標(biāo)似乎越來(lái)越渺茫。不是我們沒(méi)有努力，到底為什么？我們自己想不通。于是，我們就開(kāi)始懷疑，開(kāi)始放棄，開(kāi)始在學(xué)習(xí)過(guò)程之外尋找快樂(lè)。
還記得嗎？小時(shí)候，爸爸媽媽為了讓我們多吃一口飯，常常說(shuō)：“再吃一口，你就會(huì)長(zhǎng)得像誰(shuí)一樣高，你就能打贏xx�！碑�(dāng)時(shí)，我們真的會(huì)吃一口，但是我們長(zhǎng)高了嗎？我們打贏了嗎？并沒(méi)有。吃一口后沒(méi)有，吃一天后也沒(méi)有，吃一個(gè)月后仍然沒(méi)有。父母還在繼續(xù)這樣哄著我們，我們還在繼續(xù)吃著。幾年過(guò)去了，再看看現(xiàn)在的你，是不是已經(jīng)長(zhǎng)高了、長(zhǎng)壯了？當(dāng)然了，因?yàn)闀r(shí)間長(zhǎng)了，我們的努力才有可能得到回報(bào)。
閱讀也是如此，盡管在短時(shí)間內(nèi)感受不到學(xué)習(xí)的成果，并不意味著學(xué)習(xí)無(wú)效。這只是因?yàn)闀r(shí)間還不夠，用哲學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)看，需要積累足夠的數(shù)量，才能促成質(zhì)的飛躍。實(shí)際上，與小時(shí)候的自己相比，你現(xiàn)在是否已經(jīng)變得更加懂事、能言善辯了？是否能夠思考和解決問(wèn)題了？這就是讀書(shū)學(xué)習(xí)的效果。雖然沒(méi)有達(dá)到你設(shè)定的目標(biāo)，但你畢竟有所成長(zhǎng)。想想這一點(diǎn)，你難道不應(yīng)該感到欣慰和快樂(lè)嗎？
快樂(lè)不只是一種心情，更是一種態(tài)度。就像在山谷里聽(tīng)回聲，你哭它就哭，你笑他就笑，笑著過(guò)一天總比哭著過(guò)一天好，快樂(lè)地過(guò)一輩子遠(yuǎn)勝過(guò)苦惱地活一輩子。
我們身為讀書(shū)人，最需要的是心靈的滋養(yǎng)，以愉悅的心情去生活和學(xué)習(xí)。只有在快樂(lè)中，我們才能充滿激情地投入到我們的“事業(yè)”——學(xué)習(xí)中。書(shū)山有路可供我們攀登，這是對(duì)我們的鼓勵(lì)；學(xué)海無(wú)涯則是我們乘舟前行的樂(lè)趣。
做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人，難嗎？不難。讀書(shū)人也是人，和從事其他職業(yè)的人沒(méi)有兩樣。做我們?cè)撟龅氖�，完成我們能�?shí)現(xiàn)的目標(biāo)，知足就能常樂(lè)。
早上到學(xué)校讀讀書(shū)，讓文化滋潤(rùn)我們的靈魂，我們的心會(huì)進(jìn)入一個(gè)世外桃源般的仙境；上課時(shí)候聽(tīng)聽(tīng)課，讓知識(shí)占領(lǐng)我們的大腦，我們的心就會(huì)感受到充盈，精神就會(huì)變得強(qiáng)大；下課之后完成自己應(yīng)該完成的作業(yè)，作業(yè)會(huì)給你游戲的快感，會(huì)給你成就的美感！
我們是讀書(shū)人，我們的追求就是學(xué)習(xí)，追求的過(guò)程本就該是快樂(lè)的過(guò)程。無(wú)論暫時(shí)的結(jié)果如何，有朝一日，你會(huì)覺(jué)得自己無(wú)愧于中學(xué)時(shí)代，無(wú)愧于讀書(shū)人的稱號(hào)，你的人生會(huì)一起伴隨著快樂(lè)！
做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人！
讀書(shū)演講稿15
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我熱愛(ài)讀書(shū)，書(shū)就像一個(gè)百寶箱，里面有我想要的一切，遇到失敗、挫折，她給我力量；而我猶豫退縮時(shí)，她給我勇氣和信心。書(shū)中還有減壓室，升入八年級(jí)后，學(xué)業(yè)緊張得不得了，老師們輪番上陣加班、補(bǔ)課、輔導(dǎo)，每個(gè)人都泡在書(shū)山題海里，廢寢忘食地做題、檢測(cè)。每當(dāng)我感到壓力過(guò)大、心情好時(shí)，便忙里偷閑閱讀一些《情感讀本》、《心靈雞湯》等，欣賞別人的智慧，聽(tīng)取有用的經(jīng)驗(yàn)，使疲憊的身心有所依托，緊張的大腦放松下來(lái)。對(duì)于我這個(gè)饞嘴的女孩來(lái)說(shuō)，書(shū)有時(shí)又好似一塊糖。好書(shū)需要慢慢品味，細(xì)品、慢品、常品，越品越覺(jué)得香甜、醇厚，越品越綿軟悠長(zhǎng)。
我熱愛(ài)讀書(shū)，我不僅愛(ài)看有插圖的文章，也喜歡漫畫(huà)、笑話，因?yàn)槲壹议_(kāi)飯館，所以偶爾還看看菜譜。書(shū)中有小世界，有丑小鴨的蛻變，有七個(gè)小矮人的善良，有孫悟空的勇敢機(jī)智。開(kāi)心不開(kāi)心都找她，體味人間冷暖世故，感受悲歡離合。成功人士的箴言讓我意氣風(fēng)發(fā)，失敗之人的勸告讓我引以為戒，如何為人處世、何為立足社會(huì)的規(guī)則，都是“書(shū)”這位無(wú)言的老師告訴我的。這位老師還能帶我領(lǐng)略祖國(guó)風(fēng)光呢，小時(shí)候的我，有一個(gè)夢(mèng)想，希望有一天能走遍全世界，遍觀風(fēng)土人情。可惜一個(gè)鄉(xiāng)下孩子，沒(méi)錢沒(méi)時(shí)間，只能整天做白日夢(mèng)。有了書(shū)，我看到了萊茵湖的夢(mèng)幻，欣賞了金字塔的輝煌，認(rèn)識(shí)了新加坡多元交融的文化，驚嘆于美國(guó)奇怪的螃蟹保護(hù)法。足不出戶就能知天下事，除了親愛(ài)的書(shū)，誰(shuí)有如此本事！
喜歡翻書(shū)的聲音，它比微風(fēng)吹落露珠更輕柔，比春日花香更迷人，我愿今生與書(shū)為伴，綻放靈魂的.光芒。與朱自清漫步在清華園看看大學(xué)風(fēng)光吧，與魯迅留連在百草園一起捉鳥(niǎo)吧，與飛奪瀘定橋的勇士們一起高唱?jiǎng)P歌吧，跟隨湯姆索亞去探險(xiǎn)吧，坐上神秘的UFO穿越時(shí)光吧，跟隨列夫托爾斯泰感嘆社會(huì)不公吧，與魯賓遜體驗(yàn)孤島生活吧——漫步在書(shū)的世界里，你看，文字像精靈跳躍在白色的紙上，陽(yáng)光下，坐在秋千上，捧起心愛(ài)的《紅樓夢(mèng)》，靜靜讀，細(xì)細(xì)品，陽(yáng)光是明亮的，秋千是搖擺的，我是享受的，世間萬(wàn)物都為我一個(gè)人靜了下來(lái)。在書(shū)的世界里，小說(shuō)是樹(shù)，高大豐富；詩(shī)歌是小草，惹人愛(ài)戀；我最愛(ài)的散文是鮮花，花香四溢中，我無(wú)法自拔。
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