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  • 作風(fēng)整頓個人剖析材料

    時間:2024-05-21 07:01:26 新材料 我要投稿

    作風(fēng)整頓個人剖析材料【錦集5篇】

    作風(fēng)整頓個人剖析材料1

      自開展干部作風(fēng)整頓活動以來,按照縣教育局的部署和我校支部要求,自身能夠按照作風(fēng)整頓活動計劃的安排,積極參與到這次活動中,并在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時,圍繞作風(fēng)整頓的具體內(nèi)容,對照自己平時的實(shí)際工作及思想動態(tài),認(rèn)真查擺了在思想作風(fēng)、工作態(tài)度等方面存在的問題,并對其成因以及危害進(jìn)行更深層次的剖析,制定整改措施,以期達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善目的。

      一、存在的問題

      在教師們的協(xié)助下,雖然做了一些工作,較為認(rèn)真地完成了本職范圍內(nèi)的工作,但是對照作風(fēng)整頓活動查找問題階段的實(shí)施方案還存在不少問題,如在思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)理論水平、工作能力等方面還不能完全適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的要求,主要有以下幾個方面:

      1、忙于事務(wù)工作,業(yè)余時間疏于學(xué)習(xí)和提高,讀書太少。

      2、對老師們的管理和監(jiān)督較多,與其他老師的交流較少。

      3、對規(guī)章制度的執(zhí)行要求較多,對后續(xù)監(jiān)督和管理落實(shí)較少。

      4、在帶動教師拓寬教學(xué)資源,創(chuàng)新教學(xué)方法方面有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

      二、存在問題的原因

      經(jīng)過剖析,自己感到存在這些問題的原因是多方面的。

      一是對學(xué)習(xí)的要求不夠高,學(xué)習(xí)的范圍較窄,系統(tǒng)性、深入性不強(qiáng),從而使得學(xué)習(xí)的效果不明顯。

      二是認(rèn)識上有待提高。主抓學(xué)校全盤工作以來,在規(guī)章制度的執(zhí)行方面投入了大量的時間,在其他各個方面也有所兼顧,但是深入思考不夠,急于抓好管理,對一些工作沒有過細(xì)。

      三、整改措施和努力方向

      針對自己在工作中存在種種問題,我將在以后的工作中,認(rèn)真反思,加以改進(jìn),時時開展自我批評,嚴(yán)格要求自己,堅持不為私心所擾,不為名利所累,不為物欲所動;行動上要增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識,不計得失,盡力盡心干好每一項(xiàng)工作,做到不抱怨、不計較、不拈輕怕重,待人寬,對己嚴(yán),勇于奉獻(xiàn),扎實(shí)做好每一項(xiàng)工作,提高自己綜合素質(zhì)。具體做到以下幾點(diǎn):

      1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。自覺學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想,深刻理解共產(chǎn)主義理論與時俱進(jìn)的理論品質(zhì)。并將學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐相結(jié)合,理論指導(dǎo)實(shí)踐,提高自身的政治和思想文化素質(zhì)。

      2、在強(qiáng)化服務(wù)意識上下功夫。作為一名校長,我將進(jìn)一步樹立大局意識、服務(wù)意識。把握工作思路,深入調(diào)研,及時掌握工作中存在的困難和問題,為調(diào)整工作中心提供可靠的依據(jù)。加強(qiáng)與教師間的`思想交流,做到相互幫助、相互尊重、相互信任、以誠相待。

      3、增強(qiáng)創(chuàng)新意識,工作爭強(qiáng)當(dāng)先。與時俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,進(jìn)一步更新觀念,大膽工作,工作中勤于思考,多發(fā)現(xiàn)問題,多想辦法,多出智慧。轉(zhuǎn)變作風(fēng),扎實(shí)工作,爭做實(shí)踐教師職業(yè)道德的模范,爭當(dāng)先鋒黨員。保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性重要的是保持思想上的與時俱進(jìn),轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。不斷增強(qiáng)責(zé)任感、使命感,大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的精神和作風(fēng),緊貼中心任務(wù)和本職工作。

      4、加強(qiáng)道德素質(zhì)修養(yǎng),樹立文明形象。帶頭倡導(dǎo)和實(shí)踐共產(chǎn)主義文明新風(fēng),敬業(yè)愛崗,甘于奉獻(xiàn),有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,作風(fēng)扎實(shí),勤奮工作,做實(shí)踐職業(yè)道德的模范。

      5、經(jīng)常反思,保持良好的工作作風(fēng)。按照“學(xué)有所思、思有所悟、悟有所行、行有所果”的思想和忠誠黨的教育事業(yè),維護(hù)黨的紀(jì)律的原則,力爭成為知識型、謀劃型,務(wù)實(shí)型,開拓型,復(fù)合型的干部。

      總之,今后我將在書記和同志們的幫助支持下,在作風(fēng)整頓活動中,繼續(xù)查擺自己在各方面存在的不足和問題,進(jìn)一步提高思想認(rèn)識,轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),改正不足,提高自己,真正使自己的思想得到進(jìn)一步凈化、工作得到進(jìn)一步提高、作風(fēng)得到進(jìn)一步改進(jìn)、行為得到進(jìn)一步規(guī)范,努力把工作抓好,抓出成效。

    作風(fēng)整頓個人剖析材料2

      自中心開展機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓活動以來,我按照規(guī)定積極參與學(xué)習(xí),并圍繞工作目標(biāo),認(rèn)真對照自己實(shí)際工作及思想動態(tài),查找了自己工作、學(xué)習(xí)、生活方面存在的問題,并對此進(jìn)行認(rèn)真剖析,找準(zhǔn)原因,明確今后的整改方向,促使自己不斷進(jìn)步,工作取得新的進(jìn)展。

      一、存在的主要問題和不足

      1、政治理論學(xué)習(xí)的主動性和自覺性不夠。

      理論學(xué)習(xí)缺乏深度和系統(tǒng)性,政治覺悟有待進(jìn)一步提高。主要表現(xiàn)在:

     、僬嗡胶退枷胍庾R有待進(jìn)一步提高,對理論學(xué)習(xí)沒有擺到相應(yīng)的高度;

     、趯W(xué)習(xí)流于表面,缺乏對科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)的.領(lǐng)會和把握;

      ③現(xiàn)實(shí)工作與理論學(xué)習(xí)相脫節(jié),不能將理論應(yīng)用于實(shí)際,很好地解決實(shí)際問題。

      2、工作責(zé)任心,工作積極性、主動性有差距

      自己一直在思索這樣一個問題:作為中心一名工作人員,對工作,對自己所從事的事業(yè)究竟應(yīng)該持何種態(tài)度?是得過且過,應(yīng)付了事;還是始終保持積極向上,奮發(fā)有為的精神狀態(tài)?自己是否保持了一貫的工作熱情和工作勁頭?一系列的問題讓自己意識到自身存在著以下一些問題:缺乏立足本職、開拓創(chuàng)新精神,使工作責(zé)任心和工作熱情降低;滿足狀態(tài),放松了對自己的更高要求。如果不能在思想政治水平、政治修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力等多方面上一個臺階,結(jié)果只能是停滯不前,甚至是倒退,遲早有被淘汰的危險!

      3、工作中存在一定的保守思想。

      主要表現(xiàn)在:

      ①個人認(rèn)為工作辛苦,時間緊,頭緒多,有一些厭煩情緒,在一定程度上影響了工作情緒和工作熱情;

      ②不求有功,但求無過的思想有所抬頭。工作中墨守成規(guī),不能積極主動,放開手腳地開展工作;

     、酃ぷ鞣e極性、主動性有待進(jìn)一步提高。

      二、整改措施

     。ㄒ唬⿵(qiáng)化進(jìn)取意識,大力發(fā)揚(yáng)奮發(fā)有為的工作作風(fēng),確保真抓實(shí)干。始終保持奮發(fā)有為、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài),充分發(fā)揮主觀能動性,以自己飽滿的工作激情,把心思凝聚到工作上,把功夫下到抓貫徹落實(shí)上,迎難而上,迎造出一門心思干事業(yè)。牢記使命,在自己的崗位上釋放出自己的最大能量,以追求一流的豪情壯志和責(zé)任感,用最大的努力去爭取最好的工作成績。

     。ǘ┨岣咦陨硭刭|(zhì)。必須保持理論上的清醒和政治上的堅定。自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng),切實(shí)增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力,增強(qiáng)為人民服務(wù)的本領(lǐng)。

      與其坐而論道,不如起而行事。在今年機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓工作中,我將本著實(shí)事求是的態(tài)度,存在什么問題就解決什么問題,什么問題突出就著力解決什么問題,自身作風(fēng)的轉(zhuǎn)變,做好表率,以新的工作作風(fēng)做好本職工作。

    作風(fēng)整頓個人剖析材料3

      自市委、市政府決定開展機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓建設(shè)活動以來,通過認(rèn)真學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)自己還有許多方面存在不足,需認(rèn)真加以改進(jìn)和提高,F(xiàn)就對照市委作風(fēng)建設(shè)活動要求,將本人在工作中存在的一些問題、產(chǎn)生問題的原因匯報如下:

      一、存在的問題

      1、學(xué)習(xí)的要求和動力不夠。對學(xué)習(xí)的要求不夠高,學(xué)習(xí)的內(nèi)容較淺,學(xué)習(xí)的范圍較窄,系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強(qiáng),從而使得學(xué)習(xí)的效果不明顯。動力不足,缺乏學(xué)習(xí)的主動性。主要表現(xiàn)在:一是學(xué)習(xí)的自覺性不強(qiáng)。沒改變那種“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。自己較注重單位安排的各種政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),而對其他學(xué)習(xí)的主動性不夠;二是學(xué)習(xí)的鉆勁不夠。學(xué)習(xí)過程中,我認(rèn)真做了筆記,但往往淺嘗輒止,沒有作深入消化,領(lǐng)會內(nèi)涵,全面貫徹;三是學(xué)習(xí)重點(diǎn)不清。自己沒有認(rèn)真把握學(xué)習(xí)重點(diǎn),但求面面俱到,結(jié)果忽視了直接相關(guān)工作需要的重點(diǎn)學(xué)習(xí)。

      2、處理問題理論聯(lián)系實(shí)不夠。盡管我也經(jīng)常學(xué)習(xí),但學(xué)習(xí)的深度不夠。我經(jīng)常告誡自己要用辨證的觀點(diǎn)和方法去分析和處理問題,可總是講在嘴邊,忘在手邊,結(jié)果分析和處理問題的方法簡單,對具體問題分析力度不夠,不能全面運(yùn)用發(fā)展的、聯(lián)系的'、辨證的眼光看待和處理問題。

      3、責(zé)任意識不夠強(qiáng)。由于大局意識不夠,往往只管自己職責(zé)以內(nèi)的事,其它的事就少有過問。有時,自己明明看見其它同志工作中存在的問題,因礙于面子或是認(rèn)為不該自己管,也就沒有主動提出來幫助改正,而是放之任之;有時自己認(rèn)為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事,也就無動于衷;有時本該今天干完的事,也隨便拖到明天干。

      4、對工作的熱情度不夠。我的工作是一項(xiàng)單調(diào)而又枯燥乏味的工作,剛接觸時,還覺得新鮮。但日復(fù)一日地重復(fù),思想上也就有所動搖,工作熱情有所減退,對工作的積極性也大不如初,滋生了不求有功,但求無過的工作態(tài)度。

      二、產(chǎn)生問題的原因分析

      1、平時疏于學(xué)習(xí)。在知識結(jié)構(gòu)日新月異的今天,不學(xué)習(xí),就要落伍。以往我總認(rèn)為,只要能把本質(zhì)工作干好,其他學(xué)習(xí)都無關(guān)緊要,殊不知,學(xué)習(xí)與工作是相輔相成的。只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學(xué)習(xí),才能更好地勝任自己的工作。在日常工作中,我認(rèn)為只要能干好本職工作就行了,而放松了對其他知識的學(xué)習(xí)。理論知識的學(xué)習(xí)上也只滿足于看看黨報黨刊、聽聽時事新聞,讀讀書本,偏重于時事了解,而對于馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的學(xué)習(xí)不夠,致使理論基礎(chǔ)薄弱。由于忽視了對黨的路線、方針、政策的學(xué)習(xí)和掌握,對于自己所學(xué)的東西,也沒有認(rèn)真去深入消化,吸收,也就不能很好地做到把自己所學(xué)貫徹到實(shí)踐中去,落實(shí)到行動上來,致使在實(shí)際工作中政策水平較低。加之學(xué)習(xí)的主動性不夠,對于學(xué)習(xí)制度堅持不夠,老愛犯“三分鐘”熱情的毛病,這一不良習(xí)慣致使學(xué)習(xí)收效不大。

      2、群眾觀念弱化。我們的一切出發(fā)點(diǎn)應(yīng)著眼于廣大人民群眾,想人民群眾之所想,急人民群眾之所急,真正做到情為民系、權(quán)為民用、利為民謀。由于我們工作經(jīng)常直接與企業(yè)職工接觸的機(jī)會多,與他們之間的交流較多,看到群眾的疾苦多,聽到群眾的呼聲多,漸漸地麻木了、習(xí)以為常了,群眾觀念弱化,為人民服務(wù)的意識弱化。

      3、思維局限,認(rèn)識落后。思維局限,認(rèn)識落后,進(jìn)取意識不夠強(qiáng),認(rèn)為工作上過得去就行,不求冒尖,但求穩(wěn)而不亂,奉行多一事不如少一事的原則。按部就班,認(rèn)為只要規(guī)規(guī)矩矩地按條款、按規(guī)章制度辦事,工作不出錯,不給組織添亂子,也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標(biāo)桿,讓自己朝著目標(biāo)堅定地走下去,反而缺乏向更高目標(biāo)追求和奮斗的激情與勇氣。

    作風(fēng)整頓個人剖析材料4

      根據(jù)XX鄉(xiāng)政府和上級領(lǐng)導(dǎo)的安排部署,在全XX鄉(xiāng)機(jī)關(guān)干部中開展干部作風(fēng)整頓活動。我通過XX鄉(xiāng)政府組織的作風(fēng)整頓集中理論學(xué)習(xí)以及個人在工作中的實(shí)踐學(xué)習(xí),我個人對紀(jì)律作風(fēng)整頓有了更深的理解,對自身存在的問題也有了進(jìn)一步的認(rèn)識,F(xiàn)在對照工作實(shí)際,作如下剖析:

      一、存在的主要問題

     。ǎ保╅_拓創(chuàng)新的精神還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。雖然,過去在自己的本職工作中做得也不錯,但也存在一些問題,果斷和膽量有待進(jìn)一步提高。

     。ǎ玻I(yè)務(wù)知識不夠鉆研。表現(xiàn)在:對待工作有時不夠主動、積極,只滿足于完成上級機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),對業(yè)務(wù)知識鉆研不夠,不注重業(yè)務(wù)知識的全面性,等到問題的出現(xiàn)再想辦法解決。認(rèn)為只要按時完成工作就算了事了。缺乏一種刻苦鉆研的精神。

     。ǎ常┰诠ぷ髦凶晕乙蟛粔驀(yán)。雖然在工作中不斷努力,完成了工作任務(wù),把自己的知識和熱情體現(xiàn)到工作中去,也存在自我要求不嚴(yán)格的'現(xiàn)象,安于做好自己份內(nèi)的工作,不注重思考整體的工作和大局;遇到困難和問題往往“事不關(guān)己,高高掛起”,沒有從自身根子上找問題;有時事情不象自己想象那樣就情緒化。

      3、在組織紀(jì)律方面存在執(zhí)行制度不嚴(yán),有時上班有遲到現(xiàn)早退現(xiàn)象。

      二、問題的形成原因

      上述這些問題的存在,雖然有一定的客觀因素,但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時間,自已結(jié)合理論學(xué)習(xí),對自身存在的主要問題和不足也多次進(jìn)行認(rèn)真反思,深刻剖析產(chǎn)生這些問題的。根源與危害,從主觀上查找原因,概括起來主要有以下幾個方面:

     。ǎ保┱螌W(xué)習(xí)不夠,理論功底淺薄,平時只滿足于讀書、看報,參加單位集中組織的學(xué)習(xí)多,自學(xué)少,對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí),特別是提出“八個方面風(fēng)氣”的思想還沒有深刻地領(lǐng)會,鉆研不夠,聯(lián)系實(shí)際不夠,使自己對理論知識的理解與實(shí)際脫鉤,沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用,只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化,因而不能準(zhǔn)確把握形勢。

     。ǎ玻╅_拓創(chuàng)新精神不夠。沒有深刻意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用,業(yè)務(wù)水平要有提高,必需要對業(yè)務(wù)鉆研,而自己在業(yè)務(wù)方面存有依賴性,認(rèn)為上級領(lǐng)導(dǎo)會有指示,我不用先急著干,上面有安排再開展工作,害怕自己先做做不好,缺乏一定自信。

     。ǎ常┕ぷ髯黠L(fēng)還不夠扎實(shí),僅對鎮(zhèn)里面上的事情做的多,但是還對工作還缺乏系統(tǒng)化和高質(zhì)量的要求。

      三、下一步整改措施

     。ǎ保┘訌(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),不斷提高自身的政治素質(zhì)。樹立正確的政治立場、觀點(diǎn)和方法,不斷提高政治敏銳性,增強(qiáng)政治鑒別力。在學(xué)習(xí)方法上,要積極參加政府和上級組織的政治理論學(xué)習(xí),同時在保證學(xué)習(xí)時間上,要堅持業(yè)余時間自學(xué)與單位集中學(xué)習(xí)結(jié)合起來,努力鉆研政治理論、業(yè)務(wù)理論,學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)知識、科技知識、歷史知識,夯實(shí)基礎(chǔ),拓展視野,堅定信念,提高素質(zhì)。樹立正確世界觀、人生觀、價值觀,自覺地加強(qiáng)黨性煅煉,遵紀(jì)守法,廉潔奉公,做到自重、自省、自警、自勵。以高度的責(zé)任感、事業(yè)心,以勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng),完成黨和人民交給的各項(xiàng)任務(wù)。

      (2)要積極開拓進(jìn)取,提高工作水平。要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)鍛煉,努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì);講究方法,注重實(shí)際,加強(qiáng)自己工作能力和修養(yǎng);要想辦法,辦實(shí)事,把工作提高到一個新的水平。

     。ǎ常┘訌(qiáng)自身建設(shè),嚴(yán)格要求,自我加壓。始終保持積極向上、昂揚(yáng)奮進(jìn)的精神狀態(tài),自重自省、自警自勵,在工作中自覺地服從、服務(wù)于大局,自覺地把自己的工作同群眾系起來,堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,圍繞這次工作作風(fēng)整頓,努力做好本職工作,圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。

     。ǎ矗┝疂嵎罟,從嚴(yán)律己,為服務(wù)工作作風(fēng)整頓作出貢獻(xiàn)。牢固樹立為人民服務(wù)的人生觀,淡薄名利,克己奉公。工作上高要求,自覺執(zhí)行有關(guān)規(guī)定,樹立廉潔勤政的行業(yè)形象,為這次工作作風(fēng)整頓作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

    作風(fēng)整頓個人剖析材料5

      在這次“紀(jì)律作風(fēng)整頓教育”活動中,經(jīng)過學(xué)習(xí)教育和深入思考,我個人對紀(jì)律作風(fēng)整頓教育有了更深的理解,對自身存在的問題也有了進(jìn)一步的認(rèn)識,F(xiàn)在對照工作實(shí)際,作如下剖析:

      1、學(xué)習(xí)不夠積極主動,對黨的基本路線和方針政策學(xué)習(xí)不夠。

      乃至理論水平、素質(zhì)能力還不能適應(yīng)形勢下新教育發(fā)展的需要。首先是理論學(xué)習(xí)不夠,學(xué)習(xí)理論時未能完全按照學(xué)習(xí)要求,有拖沓,不按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)過程沒有認(rèn)真記錄,學(xué)習(xí)體會的心得寫得不夠深刻,對政策法規(guī)只求一知半解;其次是業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)不夠。新形式下新的教育理論知識學(xué)習(xí)不夠,僅停留在學(xué)過、看過、聽過,鉆研不深不透,特別是在理論和實(shí)踐相結(jié)合上做得不到位。

      2、進(jìn)取精神不夠,獲取新知識、鉆研業(yè)務(wù)不夠,有時有不求上進(jìn)、得過且過,滿足于一般性工作的現(xiàn)象。工作作風(fēng)上有時比較散漫、松懈、不夠嚴(yán)謹(jǐn);在工作標(biāo)準(zhǔn)上有時不夠嚴(yán)格,不能盡善盡美,比如在教研室工作這一塊工作上,加強(qiáng)橫向聯(lián)系不夠,常常給自己找理由。尤其是前半年,因?yàn)榻虒W(xué)工作繁重,創(chuàng)新工作上做得不夠。

      3、在教育教學(xué)中,鉆研兒童心理學(xué)教育學(xué)不夠,只是滿足于多年來的感性認(rèn)識,憑著自己的以往管理經(jīng)驗(yàn),管理日常的教育教學(xué),對學(xué)生新的思想動態(tài)了解不夠細(xì),對學(xué)生的思想品德的狀況關(guān)心不夠。因材施教方面做得很不夠,對學(xué)習(xí)好的,能力的強(qiáng)的學(xué)生培養(yǎng)得更多一些,而對那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、能力弱一些的學(xué)生關(guān)心還不夠。

      4、對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的第八條“為人師表。模范遵守社會公德,衣著整齊得體,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,嚴(yán)于律己,作風(fēng)正派,以身作則,注重身教”,本人意識到日常的教育教學(xué)中,尤其是碰上一些學(xué)生屢教不改,上課不認(rèn)真或者與老師頂牛時,心躁氣急,不能耐下心來做認(rèn)真仔細(xì)的工作。

      下一步的整改措施及計劃如下:

      1、堅持不懈地抓好政治理論、教育理論的.學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)理論,認(rèn)真聽課,做好記錄筆記,結(jié)合實(shí)際情況,在提高理論素養(yǎng)上下功夫,加深對“一切為了孩子,為了孩子的一切”、“學(xué)高為師,德高為范”等重要思想的理解。并時時處處,將自己的言行與《教師職業(yè)道德規(guī)范》等行為規(guī)范相對照,加強(qiáng)自己的依法執(zhí)教意識。

      2、刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,提高自身各方面的知識修養(yǎng)。時刻記住“要給學(xué)生一杯水,自己必須有一桶水”,努力開拓創(chuàng)新的專業(yè)學(xué)識。新的時代賦予教師新的追求目標(biāo),新的教育形勢使每一位教育工作者必須更新知識,以跟上時代發(fā)展的潮流和教育改革的步伐,在新的形勢下,教師要通過自己的努力,使自己的專業(yè)學(xué)識水平從經(jīng)驗(yàn)型、知識型教師向智慧型教師、樂教創(chuàng)新型教師的方向轉(zhuǎn)化。,也只有這樣,才能樹立在學(xué)生心目中的高大形象,讓無形的威信力量代替簡單的說教,讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的崇敬和愛戴,從而達(dá)到身教重于言教的良好效應(yīng)。

      3、加強(qiáng)與同行們的合作與交流,虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請教和學(xué)習(xí)。

      4、嚴(yán)格規(guī)范自己的教育教學(xué)語言,對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、各方面能力較弱的學(xué)生進(jìn)行冷靜科學(xué)耐心的教育,我應(yīng)該放大心眼,敞開胸懷,真誠接納學(xué)生,將心比心。這樣學(xué)生會受到感化,就會信服教師。使孩子們在師愛的海洋里學(xué)到知識的同時,各方面能力得以提高。

      5、抓住這次思想紀(jì)律作風(fēng)整頓教育活動的契機(jī),進(jìn)一步提高認(rèn)識,從我做起,從現(xiàn)在做起,從一切能夠做的事情做起,對孩子多一份關(guān)愛,對教育多一份執(zhí)著,多一些奉獻(xiàn),少一些怨言。為教壇良好風(fēng)氣的形成做出自己應(yīng)有的一切。

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