讀《三字經(jīng)》讀后感
品味完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的讀《三字經(jīng)》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
讀《三字經(jīng)》讀后感1
三字經(jīng)的.每一個，每一行字，都在講述著一個個人生的哲理。像“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義”那樣，意思就是不能浪費光陰，要好好學(xué)習(xí)，將成為對社會有用的人。而“一而十，十而白，百而千，千而萬”的意思，就是要逐步做事，一步一步。
讀《三字經(jīng)》讀后感2
上二年級讀三字經(jīng)的時候，我想：“不用讀，反正讀也沒用，我就沒有讀”。
當(dāng)老師講起三字經(jīng)的作用的時候，我的心里感到一種說不出的.傷心。后來，我就用心的讀，我感到三字經(jīng)很好，對學(xué)習(xí)有幫助。
我讀完了以后，媽媽又給我買了一本《千字文》這本書。我又讀了《千字文》，感到我每天進步了一點點。
讀《三字經(jīng)》讀后感3
今天媽媽讓我背《三字經(jīng)》”人之初，性本善，性相近，習(xí)進遠“……這句話小朋友們都知道，這就是三字經(jīng)的經(jīng)典”臺詞“。
背誦三字經(jīng)，是我們這學(xué)期剛開始的，可三字經(jīng)的含義，誰又都能理解呢？他寫的是人的善、惡、孝禮，體現(xiàn)了中華民族幾千年來的.傳統(tǒng)美德。他一直告訴我們，應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，親近老師和同學(xué)，并且要不恥下問。孝順父母，友愛兄弟、姐妹是做人的基礎(chǔ)。
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讀《三字經(jīng)》讀后感4
應(yīng)麟所撰。一般來說，《三字經(jīng)》作者應(yīng)為王應(yīng)麟。
《三字經(jīng)》具有識字、廣見聞和灌輸封建倫理品德瞧念，即教授學(xué)問與封建思想教育雙重功能。書中文筆自然流暢，樸實無華，深進淺出，情真意切．此書中有段僅用三百多字便回納綜合了中華五千年歷史的變遷，歷來備受贊譽。
《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》，俗稱“三百千”，而《三字經(jīng)》后來居上。這里的.“居上”殆源于數(shù)字順序，未必即是憑據(jù)三書之內(nèi)容與作用的存心陳設(shè)。但現(xiàn)實上，綜其覆蓋讀者之廣、教育作用之深以及流傳光之久瞧而言，《三字經(jīng)》正在中國古代蒙書教材中，不克不說是影響最大、最有代表的書。
巍哉，《三字經(jīng)》堪稱“蒙學(xué)之冠”。
讀《三字經(jīng)》讀后感5
性相近，習(xí)相遠。
人的本性差距不大，但是由于受到后天外來環(huán)境的熏染，差距越來越大。可見在古代，就有人對“后天環(huán)境”做出了評價，認為導(dǎo)致人性不同的`根本原因是受到外來因素的影響，這句“古訓(xùn)”一直沿用至今。在這個繁華都市，形形色色的事物，在給人們增添樂趣的同時，也在無形中改變了人們的天性，沉溺于其中，從而便有了教育。
讀《三字經(jīng)》讀后感6
我最喜歡的一本書是三字經(jīng)，我的讀書感受是；書里主要講了歷史性的故事和道理。例如；百里負米，當(dāng)我讀到鐵杵嚰成針的.故事，讓我明白一個深刻的道理：只要下的功夫比別人深，沒有做不倒的事情。
我接著讀到了宗學(xué)少年立志，故事中的宗學(xué)竟然把十幾個強盜打得四下潰散�？偨Y(jié)是；凡是勤奮向上的人，都會有好的收獲，而只顧貪玩，浪費了大好時光一定會后悔的。
讀《三字經(jīng)》讀后感7
我最喜歡讀的一本書是三字經(jīng)，這本書主要講了歷史性的故事和道理。例如：百里負米，當(dāng)我讀到鐵杵嚰成針這個故事讓我明白一個深刻的道理，只要下的功夫深，沒有做不到的事情。還讀到了宗越少年立志，故事中的宗越竟然將10幾個強盜打得四下潰散。
凡是勤奮上進的人都會有好的`收獲，而只顧貪玩，浪費了大好時光一定會后悔的。
讀《三字經(jīng)》讀后感8
“古人讀書的方法”告訴我們：人人都能讀書，但讀書的.方法不一樣。方法不對，就會讀不懂，甚至越讀越糊涂；只有方法合適，才能學(xué)到知識，有所收益。另外讀書的方法也是各式各樣，因人而異。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)古人的讀書方法。如歐陽修善于積少成多，發(fā)明了“計字日誦”讀書法。
感悟：作為一名小學(xué)生，首先要從內(nèi)容、題材和寫作方法來選擇適合自己閱讀的一些書，然后制定自己的閱讀計劃。然后就是按照計劃持之以恒，最終實現(xiàn)自己的目標(biāo)。我一直在讀我喜愛的《成語故事》，每讀一遍就增加我對一些成語的理解。我相信只要我不斷地讀它們，將來在習(xí)作中就能準確運用它們。
讀《三字經(jīng)》讀后感9
今天我讀了一本書，書的名字叫做《三字經(jīng)》，這本書，一開始爸爸教我讀，看著三字經(jīng)我覺得很有趣，但卻扳著臉，當(dāng)我會讀三字經(jīng)時，爸爸便教我理解每一句的'含義，”人之初，性本善“；人的生命剛開始時，天性原本是善良的，性格脾氣也很接近……
我開始對三字經(jīng)感興趣，慢慢的我開始背三字經(jīng)了，一邊背一邊想它的含義，三字經(jīng)教會了我很多哲理。我受益終身。
讀《三字經(jīng)》讀后感10
從小爺爺就交我背誦《三字經(jīng)》這本書;讓我學(xué)到很多的知識;
這本書里有原文欣賞、精彩解說、舉例講故事。例如第一句說到人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠。這句話意思就是說：每個人生下來，本性都是善良的。這種天性人人都相近，差別不多。但是隨著年齡的長大，每個人受所處環(huán)境的不同影響，接受教育的不同程度，性情也就有了好與壞之分，形成了有善有惡的分別。就如孟母三遷的道理是一樣的`。孟子家第一次在墓地附近，孟子就學(xué)下葬祭祀人的樣子，孟母就把家搬到了街市旁，可孟子又學(xué)小商販的叫賣聲，孟母又把家搬到校舍旁，孟子這才開始認真學(xué)習(xí)了。
《三字經(jīng)》這本書讀起來朗朗上口，我非常喜歡這本書。
讀《三字經(jīng)》讀后感11
我讀了《三子經(jīng)》上的這句話：”昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼。斗燕山，有義方。教五子明句楊。“后有啟示。這些故事講的是戰(zhàn)國時期，孟子的母親為了讓孟子有個好的`學(xué)習(xí)壞境曾三次搬遷學(xué)習(xí)。義次孟子不努力學(xué)習(xí)，孟母就用刀切斷織布機上的布來教育孩子。五代時，有一個人叫竇禹鈞的人很懂得教育孩子的方法。他所教育的五個兒子后來都成了進士。美名遠揚的姿態(tài)�？梢姲职謰寢尯⒆拥牡慕逃匦�。年幼時不學(xué)習(xí)長大后能有什么作為呢？我被深深的打動了。
我的爸爸媽媽從小教育我，只要對我有利的事，總是不惜一切代價地讓我學(xué)習(xí)舞蹈。繪畫。爸爸媽媽就便是想讓我長大成一位有用的人。所以我要仔細地學(xué)，長大后酬謝我的爸爸媽媽。
讀《三字經(jīng)》讀后感12
寒假里，爸爸要求我背《三字經(jīng)》，我背上好多，可是就是不明白什么意思，就去問爸爸。
爸爸就幫我一句一句的幫助我解釋：“人之初 性本善 性相近 習(xí)相遠”的意思就是：人生下來原本都是一樣，但從小不好好教育，善良的本性就會變壞。所以，要我從小就要好好學(xué)習(xí)，區(qū)分好壞，才能成為一個對社會有用的'人才�！捌埐唤绦阅诉w 教之道 貴以�！� 的意思是：教育小孩是很重要的事，要想使我們成為對社會有用的人才，必須時刻注意我們的教育，時時刻刻不能放松。
聽完爸爸的話，我明白了為什么爸爸媽媽每天辛辛苦苦的從農(nóng)場趕到鹽城來幫助我們學(xué)習(xí)。以后我一定要認真學(xué)習(xí)，長大了成為社會有用的人才。
讀《三字經(jīng)》讀后感13
今天兒子讀了《三字經(jīng)》，通過對《三字經(jīng)》的學(xué)習(xí)，不僅能夠使孩子熟讀其文，從中深刻使得我們認識到《三字經(jīng)》是兒童學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化必不可少的'啟蒙讀物。
內(nèi)容涵蓋歷史。天文。地理。倫理。道德和一些民間傳說，生動地闡述出我國數(shù)千年的文明與智慧。讓孩子通過有趣的閱讀，從博大精深的民族文化中汲取營養(yǎng)。豐富見識，在經(jīng)典的國學(xué)啟蒙中得到啟迪。增長智慧和做人的道理。
讀《三字經(jīng)》讀后感14
這幾天老爸逼著我看三字經(jīng)，我很郁悶，也很苦惱。三字經(jīng)就那幾個字我背它干什么?老師留得作業(yè)就很多，還得背著破玩意兒。
不過好在那些字兒可以在段嘉瑋面前炫耀一下。她還總是理直氣壯地說：“我要是背起來比誰都快�！�
其實我總是聽家里人說，小時候不知道學(xué)，長大就后悔了!我很納悶兒，可能是我還沒領(lǐng)悟吧。其實我一聽背東西就暈，但是在老爸的.嚴加看管下，我還是背下來點兒。
其實背三字經(jīng)還是有用的。只不過現(xiàn)在還沒有用到的地方吧。
讀《三字經(jīng)》讀后感15
人之初，性本善。
這兩句放在《三字經(jīng)》的開頭，一語雙關(guān)，既從人的本性開始寫起，結(jié)構(gòu)明確，也闡述了人的本性，即人出生的.時候，天性本來是善良的，通過錢文忠教授介紹：最初提出這一觀點的人是儒家思想創(chuàng)建者孟子。在孟子的言論中，重點以“仁”為主，我同意這種看法，因為這種觀點可以使很多人避免“霧里看花”，從而走上不歸之路，人性本善，是人類內(nèi)心世界真是的寫照。
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