“慶元旦 迎新年”中華經(jīng)典誦讀展示活動方案[錦集2篇]
為了確保事情或工作有序有效開展，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案，方案屬于計劃類文書的一種。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編整理的“慶元旦 迎新年”中華經(jīng)典誦讀展示活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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“慶元旦 迎新年”中華經(jīng)典誦讀展示活動方案1
一、活動的目的
本次活動，為了慶祝即將到來的元旦節(jié)，我們組織學生們通過誦讀中國古詩文經(jīng)典的方式，旨在弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。這種別樣的慶祝形式不僅能讓孩子們接觸到經(jīng)典文化，還能在誦讀的過程中培養(yǎng)他們的修養(yǎng)與品味。同時，通過接受中國傳統(tǒng)美德的熏陶和教育，學生們的文化和道德素質將得到提高，增強他們的民族自信心和自豪感。最后，借助經(jīng)典詩文誦讀活動，我們也能促進學生們積累更多的文化底蘊，提升教師們設計活動的能力，并深化學校的讀書文化教育。
二、活動安排和措施
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1、在閱讀課，教師引導學生閱讀。進行經(jīng)典吟誦、 演講 ，分組背、個別背、接龍背、默背……等學習游戲活動。
2、利用雙休日、節(jié)假日，倡導學生自主閱讀一定量的詩文。
3、各班可以利用墻報、手抄報等多種形式，展示經(jīng)典佳句，營造誦讀的氛圍，讓學生們深入了解經(jīng)典著作，通過耳濡目染來感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)他們高尚的情操。
4、每天課前10分鐘誦讀要堅持不懈，教師組織，學生全員參與。
5、充分利用零散的時間，為學生創(chuàng)造更多接觸優(yōu)秀詩文的機會，通過多讀、多背誦以及多運用，讓他們享受課外閱讀和背誦優(yōu)秀詩文的活動，而不增加額外的負擔。讓這些活動成為學生課外生活中的一大樂事。
6、指導學生撰寫誦經(jīng)讀典的體會和感受，評選優(yōu)秀誦讀 日記 。
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1、3-6年級組織學生辦理“慶元旦迎新年”中華經(jīng)典誦讀成果手抄報，每個學生將誦讀的內(nèi)容用手抄報的形式展現(xiàn)出來，各班選取10份精美的手抄報上交。12月20日前完成。
2、除上交的作品以外，其余作品選取部分布置到班級墻報上。
3、為了培養(yǎng)學生的閱讀習慣和中華傳統(tǒng)文化的傳承，學校決定開展一項新的活動。我們希望引導3-6年級的學生將他們誦讀中華經(jīng)典的感受和體會寫成日記的形式。每個班級將選取并上交三篇優(yōu)秀的日記，并在12月24日之前完成。這些日記將會被拍照保存并交給學校。請大家積極參與這項活動，將自己對經(jīng)典作品的`理解和感受用文字記錄下來。通過這個過程，我們可以更深入地了解中華經(jīng)典的魅力，同時提升自己的寫作能力。期待看到每位同學精彩而獨特的日記！
4、經(jīng)典誦讀展示活動，要求附后。
三、比賽時間及地點：
1、時間：20xx年12月27日
2、地點：前校園
3、參與對象：全體學生（集體）
四、比賽形式和內(nèi)容：
1、形式：（集體賽）比賽以班級為單位，參加人數(shù)不能少于全班人數(shù)的80%。以自選（參賽班級自選自己最拿手的背誦篇目）為主要形式，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、書畫等藝術表演形式，以進一步提升詩文誦讀的藝術表現(xiàn)力、感染力。鼓勵老師和家長參與誦讀展示。
2、比賽內(nèi)容：三字經(jīng)，弟子規(guī)，古詩詞，千字文、笠翁對韻、大學、中庸、論語、孟子......
五、評選辦法
1、比賽分班進行，抽簽決定順序。
2、評分標準附后。
3、評委臨時抽調(diào)。
4、在評分過程中，所有評委都需要給出一個分數(shù)，然后去掉其中一個最高分和一個最低分，接著計算剩下的分數(shù)的平均值。根據(jù)平均得分從高到低的順序，評出一、二、三等獎。
六、其它要求：
1、各位班級領導應高度重視，中文教師也要密切配合。組織學生開展扎實的閱讀活動，確保學生有足夠的時間讀書，并積極參加本次比賽活動，以拓寬學生的知識積累，提高他們的閱讀興趣和能力。同時，我們要努力營造濃厚的文化氛圍，打造一個充滿書香的校園。
2、各班教師要認真選材，努力創(chuàng)新形式，悉心指導，豐富內(nèi)容，確保比賽活動的針對性和實效性。
“慶元旦 迎新年”中華經(jīng)典誦讀展示活動方案2
一、活動的目的
本次活動，旨在元旦來臨之際，組織學生通過誦讀中國古詩文經(jīng)典的方式，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的同時，用一種別樣的形式來慶祝我們的節(jié)日；同時使孩子們在誦讀經(jīng)典的過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和，提高廣大學生文化和道德素質，增強自信心和自豪感；最后，以經(jīng)典詩文誦讀活動為載體，促進學生積淀文化底蘊，提升教師設計活動能力，深化學校讀書文化的教育。
二、活動安排和措施
�。ㄒ唬⿲嵤┻^程
1、在閱讀課，教師引導學生閱讀。進行經(jīng)典吟誦、，分組背、個別背、接龍背、默背……等學習游戲活動。
2、利用雙休日、節(jié)假日，倡導學生自主閱讀一定量的詩文。
3、各班利用墻報、手抄報等多種形式，展示經(jīng)典佳句，營造誦讀的氛圍，使學生走進經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。
4、每天課前10分鐘誦讀要堅持不懈，教師組織，學生全員參與。
5、充分利用零碎時間，尋找機會讓學生多接觸優(yōu)秀詩文，多讀多背從而多用，不增加負擔，使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為課外生活的一件樂事。
6、指導學生撰寫誦經(jīng)讀典的體會和感受，評選優(yōu)秀誦讀。
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1、3-6年級組織學生辦理“慶元旦迎新年”中華經(jīng)典誦讀成果手抄報，每個學生將誦讀的內(nèi)容用手抄報的形式展現(xiàn)出來，各班選取10份精美的手抄報上交。12月20日前完成。
2、除上交的`作品以外，其余作品選取部分布置到班級墻報上。
3、3-6年級要指導學生將中華經(jīng)典誦讀的感受和體會寫成日記的形式，每班選取優(yōu)秀的日記3篇，拍照上交學校。12月24日前完成。
4、經(jīng)典誦讀展示活動，要求附后。
三、比賽時間及地點：
1、時間：20xx年12月27日
2、地點：前校園
3、參與對象：全體學生（集體）
四、比賽形式和內(nèi)容：
1、形式：（集體賽）比賽以班級為單位，參加人數(shù)不能少于全班人數(shù)的80%。以自選（參賽班級自選自己最拿手的背誦篇目）為主要形式，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、書畫等藝術表演形式，以進一步提升詩文誦讀的藝術表現(xiàn)力、感染力。鼓勵老師和家長參與誦讀展示。
2、比賽內(nèi)容：三字經(jīng)，弟子規(guī)，古詩詞，千字文、笠翁對韻、大學、中庸、論語、孟子......
五、評選辦法
1、比賽分班進行，抽簽決定順序。
2、評分標準附后。
3、評委臨時抽調(diào)。
4、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分依據(jù)分數(shù)從高到低的順序，評出一、二、三等獎。
六、其它要求：
1、各班要高度重視，語文教師要密切配合。組織學生扎實開展讀書活動，保證學生讀書時間，積極參加本次比賽活動，擴大學生知識積累，提高學生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營造書香校園。
2、各班教師要認真選材，努力創(chuàng)新形式，悉心指導，豐富內(nèi)容，確保比賽活動的針對性和實效性。
“慶元旦迎新年”中華經(jīng)典誦讀展示活動評分標準
評分項目及相應分值（共100分）
一、儀表形象：（10分）
服飾大方、自然、整齊、舉止從容、端正，精神飽滿，態(tài)度親切。
二、語言表達：（30分）
1、普通話標準，吐字清楚、準確，語言生動
2、語氣、語調(diào)、聲音、節(jié)奏富于變化，輕重緩急、抑揚頓挫切合詩歌朗誦的內(nèi)容
3、能準確、恰當?shù)乇砬檫_意，舒心悅耳，娓娓動聽。
三、態(tài)勢神情：（20分）
1、姿態(tài)、動作、手勢、表情、眼神能準確、鮮明、自然
2、形象地表達朗誦內(nèi)容和思想感情，渲染氣氛，增強表達效果。
四、朗誦效果：（20分）
1、朗誦有感染力，聲情并茂
2、朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。
五、時間要求：（5分）
時間為6分鐘內(nèi)。
六、創(chuàng)意：（15分）
1、朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當伴舞或配樂
2、有老師或家長參與等其它富有創(chuàng)意的形式。
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