中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)秀4篇)
從某件事情上得到收獲以后,好好地寫一份心得體會(huì),這樣有利于我們不斷提升自我。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢?下面是小編整理的中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)心得體會(huì),歡迎閱讀與收藏。
中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)心得體會(huì)1
一、信息技術(shù)的前瞻性。
我們處在的時(shí)代是一個(gè)信息高速發(fā)展的時(shí)代,信息化變革了通信、交通、醫(yī)療、商務(wù)……如今,互聯(lián)網(wǎng)正在改變教育,信息技術(shù)促進(jìn)并支撐教育變革,現(xiàn)在還在中小學(xué)念書的孩子,未來(lái)可能從事的工作,有六成都還沒(méi)有“被發(fā)明”,F(xiàn)在成人們幫孩子準(zhǔn)備的工作能力,等到他們二十五歲時(shí),工作可能已經(jīng)消失。當(dāng)代社會(huì),科技推陳出新,知識(shí)的生產(chǎn)與淘汰,以十倍于過(guò)往的速度前進(jìn):媒體網(wǎng)絡(luò)信息爆炸,價(jià)值多元混亂……全世界都在尋找,傳統(tǒng)教育體系該如何教導(dǎo)下一代面對(duì)一個(gè)完全無(wú)法準(zhǔn)備的未來(lái)。
二、信息技術(shù)的支持性。
技術(shù)的應(yīng)用不是教學(xué)首先考慮的問(wèn)題,而是要先明確教學(xué)的目標(biāo),尊重學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)選擇合適的教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng),然后再考慮應(yīng)用技術(shù)去支持學(xué)與教的問(wèn)題。信息技術(shù)永遠(yuǎn)是工具,是用來(lái)支持和輔助教學(xué)的,如果一味的追求技術(shù)的復(fù)雜性和動(dòng)畫的炫目,必將偏離學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
三、信息技術(shù)的簡(jiǎn)單性。
技術(shù)應(yīng)用的基本原則就是簡(jiǎn)單易操作,能夠?qū)崿F(xiàn)常態(tài)化的應(yīng)用。我們首先考慮的是提高教育的效率,然后才是重構(gòu)教育。在遇到現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的時(shí)候,我們可以考慮應(yīng)用技術(shù)去解決問(wèn)題,而技術(shù)的應(yīng)用一般先考慮小程序的使用,再去考慮APP的下載,實(shí)在不行可以利用電腦安裝相應(yīng)的程序,同時(shí)我們還要反思評(píng)估技術(shù)應(yīng)用的效果,這樣的思維方式提現(xiàn)了信息素養(yǎng)。
四、信息技術(shù)的`實(shí)用性。
信息技術(shù)對(duì)當(dāng)今的教學(xué)具有推動(dòng)作用,對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)具有積極的作用。作為教師,我們要精心設(shè)計(jì)PPT,利用視頻、圖片、音頻相結(jié)合吸引學(xué)生的注意力。教師運(yùn)用多媒體技術(shù)通過(guò)富有創(chuàng)意的畫面、動(dòng)態(tài)的示意、豐富的影視資料,變被動(dòng)的“聽”、“記”為主動(dòng)的“看”,這樣就能引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生積極的注意傾向,并激起熱烈、持久的情緒。從而思維活躍,勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn),積極的參與到課堂中來(lái),真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,以學(xué)生發(fā)展為根本的創(chuàng)新教育思想。
五、信息技術(shù)的創(chuàng)新性。
太過(guò)復(fù)雜的技術(shù)不利于老師的學(xué)習(xí)和在課堂上的應(yīng)用。這次培訓(xùn)的內(nèi)容里,授課教師給我們展示的一些技術(shù)在課堂中的應(yīng)用,并沒(méi)有什么新的軟件,都是我們常用的,比如PPT,Word,手機(jī)備忘錄,問(wèn)卷星,希沃白板等等。但是在使用的過(guò)程中又讓我們有了耳目一新的感覺(jué),同時(shí)很好的提升了教學(xué)的效果,提高了學(xué)生的興趣。所以,簡(jiǎn)單的技術(shù),需要我們?nèi)?chuàng)造,改變我們的思維方式就會(huì)有意想不到的效果。
未來(lái)已來(lái)!既然身處信息技術(shù)迅猛發(fā)展的時(shí)代,每個(gè)都不可能置身事外!特別是作為新時(shí)代的基礎(chǔ)教育工作者,尤其責(zé)任在肩!我們要做好準(zhǔn)備,做好終身學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備,做好學(xué)以致用的準(zhǔn)備,積極行動(dòng)起來(lái),應(yīng)抓住機(jī)遇、直面挑戰(zhàn),大力提升自身的信息素養(yǎng),堅(jiān)持促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的核心理念,以教育信息化為抓手,加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化,為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)一大批優(yōu)秀的人才!
中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)心得體會(huì)2
鼎城區(qū)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0培訓(xùn),是構(gòu)建以校為本,基于課堂和應(yīng)用驅(qū)動(dòng),以及注重創(chuàng)新與精準(zhǔn)測(cè)評(píng)的教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機(jī)制,通過(guò)示范項(xiàng)目帶動(dòng)各地開展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)。為達(dá)成此次研修目的,全面促進(jìn)自身成長(zhǎng)提升,服務(wù)自己的教育教學(xué)工作,現(xiàn)結(jié)合本人實(shí)際,制定本計(jì)劃:
一、總體目標(biāo)
個(gè)人信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)(每人不少于50學(xué)時(shí),其中實(shí)踐應(yīng)用學(xué)時(shí)不少于50%),基本實(shí)現(xiàn)“三提升一全面”的總體發(fā)展目標(biāo),全面促進(jìn)本人信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展。
二、指導(dǎo)思想
通過(guò)專家的講解引領(lǐng),不斷更新自己的教育觀念,促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
三、主要任務(wù)
1、制定個(gè)人研修計(jì)劃。加強(qiáng)信息化應(yīng)用能力學(xué)習(xí),提升信息化應(yīng)用能力。
2、認(rèn)真參加培訓(xùn),提升本人教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。完成至少50學(xué)時(shí)的研修學(xué)時(shí)任務(wù),其中線上研修25學(xué)時(shí),線下實(shí)踐應(yīng)用25學(xué)時(shí),將必修與選學(xué)相結(jié)合,開展教學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修,保證網(wǎng)絡(luò)研修質(zhì)量,提升本人教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。
四、具體措施
1、首先,參加信息化能力提升培訓(xùn)團(tuán)隊(duì),虛心聽取其他老師的建議,結(jié)合本教研組特點(diǎn),根據(jù)信息化硬件和教學(xué)問(wèn)題診斷,選擇適合自己的微能力點(diǎn)。
2、然后,根據(jù)自身需要,量體裁衣,制定適合自己的個(gè)人研修計(jì)劃。
3、其次,落實(shí)線上學(xué)習(xí),線下實(shí)踐;參加相關(guān)資源成果的申報(bào)與評(píng)選活動(dòng)。
4、最后,形成經(jīng)驗(yàn),與團(tuán)隊(duì)成員分享,使信息技術(shù)應(yīng)用常態(tài)化。
俗話說(shuō):“活到老,學(xué)到老”,好學(xué)才能博學(xué),博學(xué)才能讓教學(xué)生動(dòng)有意義。一個(gè)教師的認(rèn)知背景是怎樣的.,他的學(xué)生的能力就是怎樣的。作為一名教師,只有不斷學(xué)習(xí),更新自己的認(rèn)知背景,才能得到學(xué)生的喜歡。
教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,做一名新型的,符合時(shí)代要求的教師,迫切希望通過(guò)本次培訓(xùn),能得到名師的精心指導(dǎo),助力自己教學(xué)能力的成長(zhǎng),成為優(yōu)秀的人民教師。
中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)心得體會(huì)3
本次培訓(xùn)很實(shí)用,以講授、研討、自學(xué)、評(píng)價(jià)相結(jié)合、以理論相滲透、以技術(shù)為支撐,讓我充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性,在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。與以往的培訓(xùn)相比,本次培訓(xùn)具備很多的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)給我們的感受也非常深刻。
培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時(shí)的`教學(xué)工作緊密聯(lián)系,實(shí)用性很強(qiáng)。在這里我們見識(shí)了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例,我們理解了信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義,了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的教學(xué)基本理論知識(shí),而且對(duì)我們今后的教學(xué)活動(dòng)有很大幫助,可以將這些知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,對(duì)所任教的學(xué)科進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì),梳理教學(xué)思路,加深對(duì)教材的理解。
學(xué)習(xí)收獲巨大。在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面,不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵,深入理解了教設(shè)計(jì)的一般過(guò)程,掌握了信息資源的獲取方法、處理方法,還通過(guò)案例的研討,掌握了探究型學(xué)習(xí)和授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)方法及評(píng)價(jià)方法,對(duì)信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認(rèn)識(shí),提升了教學(xué)設(shè)計(jì)的整合水平等等,可以用“收獲頗豐”來(lái)概括。如果能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中,必將有力地促進(jìn)教學(xué)效果的提高。
通過(guò)此次培訓(xùn)使我真正領(lǐng)會(huì)到了新的教育技術(shù)理念,也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。學(xué)習(xí)雖然完成了,但學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用。我們一定會(huì)在以后的教學(xué)中努力做到實(shí)踐與理論相結(jié)合,真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
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計(jì)算機(jī)、多媒體等現(xiàn)代信息技術(shù)的迅速發(fā)展掀起了一場(chǎng)教育信息化改革,信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用逐漸影響著社會(huì)教育觀念,促進(jìn)教育模式,教育內(nèi)容,教學(xué)方法和教學(xué)手段的革新,對(duì)于促進(jìn)全民素質(zhì)教育有著重要意義。本次培訓(xùn)內(nèi)容廣博,設(shè)計(jì)綜合性強(qiáng),有益于教師終身學(xué)習(xí)意識(shí)和信息化教學(xué)能力的綜合提升,在這段時(shí)間的'培訓(xùn)里,我有以下幾點(diǎn)感受:
1、靈活運(yùn)用信息技術(shù)。信息化的生活帶給新時(shí)代學(xué)生多途徑的學(xué)習(xí)手段,單純的傳統(tǒng)教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足新時(shí)代的信息原著民,及時(shí)學(xué)習(xí)新的信息技術(shù),提升教學(xué)手段,在信息技術(shù)應(yīng)用上為學(xué)生做好榜樣更能引起學(xué)生的崇拜和信任。
2、不斷更新教育理念。人們的教育理念在矛盾沖突和社會(huì)實(shí)踐中在不斷進(jìn)步和完善,教師需要不斷學(xué)習(xí),拓寬知識(shí)視野,增加知識(shí)儲(chǔ)備,更新自我思想,完善教育理念,能更好地引起學(xué)生情感共鳴。
教師當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)理念,不斷成長(zhǎng),有適應(yīng)新時(shí)代的教學(xué)能力,研究學(xué)生能力和自我調(diào)控能力,不斷學(xué)習(xí)與反思,以審查修正自我思想和行為,提升自身信息素養(yǎng),成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
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