電影放牛班春天觀后感[經(jīng)典]

　　細(xì)細(xì)品味一部作品以后，相信大家的視野一定開拓了不少吧，是時候靜下心來好好寫寫觀后感了。你想知道觀后感怎么寫嗎？下面是小編收集整理的電影放牛班春天觀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

電影放牛班春天觀后感1

　　《放牛班的春天》這部電影主要描寫了發(fā)生在池塘底教養(yǎng)院一群行為有嚴(yán)重偏差的學(xué)生和一位名叫克雷蒙馬修的落泊音樂家、代課老師之間的故事。看了這部電影，我感觸頗多。

　　故事中代課老師克雷蒙馬修對學(xué)生的無私的、超乎平常的、偉大的愛，特別值得作為教育工作者的我們深深反思和學(xué)習(xí)。故事中當(dāng)他走進(jìn)學(xué)校，他看到的是一群缺少關(guān)愛，卻渴望被關(guān)愛的孩子。學(xué)校對學(xué)生主要采取的教育方式是輕則罰站、挨打，重則關(guān)禁閉一個月。皮埃爾就是一個經(jīng)常被關(guān)禁閉的典型例子。所有的老師都認(rèn)為這是一群永遠(yuǎn)都無可救藥的孩子，都多次遭到這群學(xué)生的捉弄，都認(rèn)為只有校長采取的那種野蠻的教育方式才能對付那群讓所有教師都感到無奈的孩子。然而，克雷蒙馬修老師沒有像他們那樣做。在對待樂格克傷害馬桑大叔事件上，他采用了“美麗的圈套”，讓他在關(guān)禁閉和照顧馬桑大叔（而且不告訴校長和其他人）中作選擇。對皮埃爾，他采用了事先與他的家長進(jìn)行溝通的方式，在家長面前采用了善意的`謊言不斷地贊揚(yáng)孩子；在孩子見家長之前，讓他不要說漏了嘴，保留了孩子的尊言。在對皮埃爾的轉(zhuǎn)化過程中，克雷蒙馬修老師采用了欲擒故縱的方式，盡管在馬修老師的內(nèi)心深處想將皮埃爾變好，但他對皮埃爾采取的態(tài)度讓皮埃爾捉摸不定。在公爵夫人等人面前的演出過程中，讓皮埃爾驚異的是馬修老師竟讓他單獨(dú)表演，讓他出盡了風(fēng)頭。野蠻校長是一個獨(dú)斷專行的校長，和馬修老師相比，他顯得蒼白、汗顏，顯然是一個教育的失販者。他的行為讓作為教育者的我們深深反省。

　　縱觀當(dāng)今的教育，我們不得不反省自問：作為教育者的我們有幾人能像克雷蒙馬修老師一樣能真正做到循循善誘、因材施教呢？有幾個人能做到真正意義上

　　的博愛呢？又有幾人能做到身處其境而不驚呢？

　　教育是一項(xiàng)偉大而神圣的事業(yè)，這就需要作為教育事業(yè)者的我們具有愛心。愛能感天動地，愛能變腐朽為神奇，愛能轉(zhuǎn)化有的人認(rèn)為不可轉(zhuǎn)化的一切人和事物。讓我們用愛心去感化一切吧！

電影放牛班春天觀后感2

　　音樂無所不在，我們所要做的就是敞開心扉，豎起耳朵去聆聽。音樂是什么？音樂不僅僅是一種娛樂方式，音樂更是人們將心之所想譜上旋律或吟唱或彈奏出來的一種表達(dá)方式。音樂往往是人們內(nèi)心的真實(shí)寫照，是人性本真的傳頌。今天我們要講的這部電影《放牛班的春天》就是一部感人肺腑的音樂電影。這部電影巧妙地將劇情與動人的歌詞和旋律相結(jié)合，譜寫出了一組體現(xiàn)人性善良的樂章。

　　電影采用倒敘的敘事手法講述了這樣一個感人的故事：懷才不遇的音樂人克萊蒙馬修在事業(yè)屢屢碰壁后，內(nèi)心困窘的他被分配到一所叫做“池塘之底”的專門接收不良少年的寄宿學(xué)校當(dāng)學(xué)監(jiān)。細(xì)心的克萊蒙馬修體會到了每一位孩子內(nèi)心的善良與天真，他發(fā)現(xiàn)了每一位孩子的獨(dú)特潛質(zhì)。他希望通過音樂感化孩子們的心靈，于是他建立了“池塘之底”合唱團(tuán)，漸漸地，孩子們通過音樂變得更加隨和，更加能融入社會生活，同時也與克萊蒙馬修產(chǎn)生了難以割舍的師生情。

　　電影以著名指揮家皮埃爾莫朗杰的'一場音樂會拉開序幕，音樂會前莫朗杰得知了母親去世的噩耗，但他忍著內(nèi)心的劇痛，堅(jiān)持為觀眾呈現(xiàn)出了一場完美的視聽盛宴。母親的葬禮似乎與電影主要表達(dá)的故事相脫節(jié)，但是仔細(xì)琢磨會發(fā)現(xiàn)，母親的葬禮為回憶中莫朗杰與母親的關(guān)系，學(xué)監(jiān)克萊蒙馬修與母親的關(guān)系做了鋪墊，在莫朗杰與克萊蒙馬修的故事里母親是一個重要線索。這一噩耗使莫朗杰的人生再一次跌入谷底，就像童年時的低谷——他被遣送到不良兒童寄宿學(xué)�！俺靥林�底”。在“池塘之底”學(xué)監(jiān)克萊蒙馬修給予了處于人生低潮時期的莫朗杰溫暖，就像佩皮諾現(xiàn)在來到處于人生谷底的莫朗杰身邊講述童年的回憶，童年中與克萊蒙馬修相處的一幕一幕又浮現(xiàn)在了莫朗杰眼前，這對現(xiàn)在的他也起到了撫慰作用。

　　指揮家皮埃爾莫朗杰

　　雨夜，窗外的狂風(fēng)驟雨如同莫朗杰的內(nèi)心，悲痛無奈，童年舊友佩皮諾來到莫朗杰家中與莫朗杰共同回憶起童年的“池塘之底”，一本克萊蒙馬修的日記打開了一段塵封的回憶。

電影放牛班春天觀后感3

　　國慶期間，我看了電影《放牛班的春天》，這部電影講述的是一個著名的指揮家因?yàn)槟赣H的葬禮回到闊別多年的故鄉(xiāng)，遇到了兒時的同學(xué)，打開一本日記本，回憶起了以前的往事……

　　讓我印象深刻的是，有個調(diào)皮的學(xué)生因?yàn)閻鹤鲃�，刺傷了神父的眼睛，剛來學(xué)校做學(xué)監(jiān)的馬修知道這件事情后，一開始想把惡作劇的那個孩子拎出來，關(guān)到禁閉室去。但在途中，看到校長狠狠地拎著一個孩子的耳朵把他拉到禁閉室里去時，他又于心不忍了，于是決定和學(xué)生私下解決這件事。他對這個孩子說：“我可以不說出這件事是你做的，但在神父的眼睛沒有好之前，你必須一直當(dāng)他的護(hù)理員，你愿意嗎？”孩子立馬說道：“我愿意！”看到這里，我覺得這個馬修老師真好，如果換成別的老師，估計(jì)早就大發(fā)雷霆，還會喊這個學(xué)生的家長過來了呢！

　　還有一個場景也令我難以忘記：當(dāng)后來成為指揮家的莫杭治因?yàn)槿枇R院長而被關(guān)禁閉，釋放出來后罰做清潔工作，聽見馬修訓(xùn)練他的同學(xué)們合唱，每天放學(xué)后獨(dú)自一個人偷偷在教室里練習(xí)唱歌時，馬修發(fā)現(xiàn)后并沒有責(zé)怪他，而是給他“開小灶”……

　　看完這部電影，我知道了音樂或許可以改變一切，更敬佩馬修這樣的老師，用他善良而又寬容的胸懷愛護(hù)著那些在別人眼里調(diào)皮搗蛋的孩子們。是他發(fā)現(xiàn)了孩子們的'優(yōu)點(diǎn)和潛能，并鼓勵孩子們擁有面對困難的勇氣，孩子們才茁壯地成長。

　　在我的眼里，我們的班主任張老師就是像馬修一樣的老師，在班上孩子們調(diào)皮搗蛋犯錯的時候，她常常是耐心地詢問同學(xué)們犯錯的原因，并常常用幽默的語言來教導(dǎo)同學(xué)，既讓同學(xué)認(rèn)識到錯誤，又不傷害他的自尊。想到這里，我覺得我們班的同學(xué)真是很幸福�。�

電影放牛班春天觀后感4

　　“池塘之底”是一個住滿調(diào)皮孩子的學(xué)校，因?yàn)槔锩嬗性S多都是父母離異，沒有人管孩子，所以非常調(diào)皮。馬修是一名剛被調(diào)到這所學(xué)校的新學(xué)監(jiān)，校長是一個性格暴戾的人，我真不明白怎會有這樣的校長，他虐待學(xué)生，大家都討厭他，但是太怕了。馬修以前是一名音樂家，他總拿著一個包夾，因?yàn)樗麤Q定教孩子們音樂，馬修很幽默，對孩子們非常好，大家都很有興趣地學(xué)，如果馬修看見哪個孩子要被校長罰了，他回去求情，他十分善良！貝比諾很可憐，父母死了，他不相信，校長就騙他星期六父母就來了。

　　馬修發(fā)現(xiàn)莫安琦很有音樂的'天賦，所以成了他的合唱團(tuán)的獨(dú)唱。我認(rèn)為這是最好的結(jié)局了，可是誰知道呢？一場大火就灰飛煙滅了，其實(shí)馬修救了孩子們，因?yàn)樗麕�他們�(nèi)ネ孀矫圆亓�，但是校長卻為他沒有看守學(xué)校而解雇了馬修。之后，其他的老師投訴了校長，這所學(xué)校就這樣消失了。貝比諾無處可歸，執(zhí)著的請求馬修帶他走，馬修心軟就帶他走了。

　　馬修用他的方式造就了善良的孩子們，我為哈山校長的殘忍而感到十分憤恨，對孩子的遭遇而感到十分心疼，對孩子們遇到馬修而感到十分開心，對被比諾的執(zhí)著而感到十分快樂！我還是不能忘記馬修臨走的那天，孩子們把門鎖起來（不讓校長阻止）對著窗口寫下自己的名字和祝福扔給馬修，對著窗口合唱送行！馬修幸福得流下了眼淚，他曾說過，雖然他沒有妻子，但他有六十個孩子！

　　這部電影真的很勵志，他告訴我，要看準(zhǔn)自己的優(yōu)點(diǎn)，有了夢想，就去追夢，只要真心的對待一個人，就一定有回報(bào)！

電影放牛班春天觀后感5

　　在十一期間我又回味了《放牛班的春天》這部經(jīng)典的法國電影，讓我有了十分大的感觸。

　　這個電影主要講了世界著名指揮家皮埃爾·莫昂克，在出席了自己母親的葬禮后他的舊友佩皮諾送給他當(dāng)年他的音樂啟蒙老師克萊蒙·馬修遺下的日記，皮埃爾慢慢細(xì)味著老師當(dāng)年的心境，一幕幕憶童年回憶也從腦海中浮現(xiàn)……在48年前，才華橫溢的馬修到學(xué)校池塘之底擔(dān)任學(xué)監(jiān)，這所學(xué)校之所以叫“池塘之底”，是因?yàn)檫@里的學(xué)生大部分都是一些頑皮的兒童。到任后馬修特發(fā)現(xiàn)學(xué)校的校長用殘暴的手段管治這班問題少年，殘酷的體罰在這里司空見慣，性格沉靜的馬修于是用音樂來引導(dǎo)他們的心靈。最終是音樂凈化了孩子的心靈，也讓他們的人生有了很巨大的改變。

　　這部電影讓我明白了不論多頑皮的問題少年只要有人引導(dǎo)也一定會成功。

　　這個假期，我看了《放牛班的春天》，這部影片是那么陽光與健康，那么引人入勝，給予了我很大的啟發(fā)。

　　這個被稱為“池塘之底”的學(xué)校，有著一群放任自流的孩子，調(diào)皮搗蛋不守紀(jì)律，在學(xué)校的嚴(yán)厲制度下，放牛班的孩子們自暴自棄。整個學(xué)校如同一池死水，孩子們就是池底淤泥中的小草。他們需要陽光，渴望春天。

　　這時，馬修老師的到來給孩子們帶來了陽光，帶來了希望。馬修老師用一顆仁愛之心對待孩子們，用他親切的目光，感化了孩子們的`心靈，拉近了他與孩子們的距離。那群放牛娃在馬修的帶領(lǐng)下，有了巨大地變化，馬修老師根據(jù)孩子們的特長，用音樂激發(fā)了孩子們的才智，孩子們在馬修老師地指導(dǎo)下，在音樂的引導(dǎo)下，看到了希望，最后走上了一條音樂之路。比如：莫安琪在音樂的領(lǐng)域里，成了一個世界著名的指揮家。

　　真心地付出，愛心地回報(bào)，當(dāng)馬修老師離開學(xué)校的時候，那從窗口飛出的無數(shù)架紙飛機(jī)和揮動著的小手……看到這里，我被深深地感動了，放牛娃們遇到這位富有愛心的老師是他們最大的幸福，像馬修這樣的老師，他教的學(xué)生一生都會感激他、懷念他。

電影放牛班春天觀后感6

　　這個星期，老師推薦了《放牛班的春天》這部電影讓我們看。

　　其實(shí)，這部電影最讓我感動的不是馬修的教育有方，也不是馬修的仁愛善良，也不是他的善解人意······而是他為了自己的理想堅(jiān)而持不懈。

　　馬修剛進(jìn)學(xué)校，看到的是一群調(diào)皮搗蛋又帶點(diǎn)邪惡的學(xué)生，而冷漠的校長不但沒有教導(dǎo)，只有懲罰，叫孩子們關(guān)到“禁閉室”。馬修看到了這情形，謀生了想法：改變學(xué)校，改變學(xué)生。

　　熱愛音樂的他，想要用音樂去凈化孩子的心靈，并自己譜寫曲子，組織合唱團(tuán)。這些孩子們都是沒有好的音樂基礎(chǔ)的，調(diào)皮的孩子，教起來自然會有困難，再加上同學(xué)的不配合，校長的反對，這變得更加不順利。原本我以為，他就會這樣放棄了，再去找一份更好的工作，沒想到他仍是堅(jiān)持努力，不顧一起反對，漸漸地，孩子們因?yàn)樗麍?jiān)持對每一個人的愛，每一份堅(jiān)持，也愛上了音樂，配合馬修的合唱。

　　馬修為了改變孩子而堅(jiān)持不懈，那我們面對挫折時，是否堅(jiān)持？

　　我想，人生的路途不會輕易的.邁過，在路途中難免會有種種困難，挫折和打擊，大多數(shù)人在種種艱難的關(guān)卡上都選擇放棄。在他們看來前面的路仿佛是黑暗而沒有光明的，因?yàn)樵谒麄冃闹袥]有信念去照亮。馬修為了孩子而堅(jiān)持不懈，敢于拼搏和挑戰(zhàn)。所以，在遇到挫折時，我們要以堅(jiān)強(qiáng)的信念，沖破挫折的牢籠，以不拔的意志堅(jiān)持著。

　　就像是馬修老師說的：“永遠(yuǎn)不要說永遠(yuǎn)，凡事都有可能�！蔽⑿Φ孛鎸�困難，一切終會晴朗，永遠(yuǎn)不要失去奮進(jìn)向上自信的心，只要堅(jiān)持，就終會找到屬于自己的天空，永遠(yuǎn)繼續(xù)追求下去的力量！

電影放牛班春天觀后感7

　　《放牛班的春天》講述了世界著名指揮家皮埃爾回到法國家鄉(xiāng)出席母親的葬禮，當(dāng)他的舊友送給他一本陳舊的日記，看著這本當(dāng)年音樂啟蒙老師克萊門特·馬修遺下的日記，皮埃爾勾起了自己童年的回憶。

　　克萊門特是一個生不逢時的音樂家，在1949年的法國鄉(xiāng)村，他根本沒有發(fā)展自己才華的機(jī)會，最終成為了一間男子寄宿學(xué)校的代課老師。這所學(xué)校有一個外號叫“池塘畔底”，因?yàn)檫@里的學(xué)生大部分都是犯過罪的、難纏的'問題兒童。到任后他發(fā)現(xiàn)學(xué)校的校長以暴力的手段管這些問題少年，體罰在這里司空見慣。他嘗試用自己的方法改善這種狀況，而令他驚奇的是這所寄宿學(xué)校竟然沒有音樂課，他決定用音樂來打開學(xué)生們封閉的心靈。

　　一開始，他遇到了種。種困難：一個不愿開口唱的天才、一個暴力、變態(tài)、處于危險(xiǎn)邊緣的學(xué)生、校長的阻攔、一個父母在二戰(zhàn)中雙亡的可愛小孩……還有一個不會唱歌的學(xué)生。

　　但他以他堅(jiān)忍不拔、沉穩(wěn)、謙讓的性格以及他敏銳的觀察力，戰(zhàn)勝了種。種困難，組成了一個合唱團(tuán)。

　　他每天晚上都給孩子們寫一些適合他們的樂譜。他從簡單到很難。但是學(xué)生們都學(xué)會了。有時候?qū)W生犯了錯，他還會包庇學(xué)生，以防遭到校長的毒打或禁閉。

　　他的努力終于得到了回報(bào)。他的學(xué)生們用天籟的嗓音取悅了他的心靈�？墒呛镁安婚L，校長在一個星期六把他趕走了。但是，那個父母在二戰(zhàn)中雙亡的可愛小孩卻因?yàn)槔蠋焸兩埔獾闹e言：“你的爸媽會在星期六來接你哦�！�，而每個星期六都在校門口等他爸媽。這次，他又在門口等爸媽的時候，馬修老師出現(xiàn)了。于是，馬修因?yàn)榻�不住孩子的請求一次寂寞的孤�?dú)，帶走了他。讓他知道了他的等待終究是值得的。

　　這篇文章讓我知道了想要得到回報(bào)，就得付出努力。因?yàn)榕�力有時會給你一個不一樣的驚喜與一個大世界！

電影放牛班春天觀后感8

　　星期天中午，電影頻道播了一本法國影片《放牛班的春天》，因?yàn)樵�在預(yù)告中看到過，感覺還不錯，于是完整地觀看了影片。

　　影片用倒敘的手法講了一個老師教育特殊兒童的故事。在一所感化院里，有許多行為偏執(zhí)、叛逆頑劣的少年，院方的高壓政策激化了他們的逆反心理，經(jīng)常發(fā)生嚴(yán)重的沖突。失意的音樂家馬修頂替不堪忍受的前任來代課，在深入了解孩子們的情況后，他采用正面、積極、激勵的教育方法逐漸取得了學(xué)生們的信任，并組建了合唱隊(duì)，用優(yōu)美的`音樂滋潤那些空虛的心靈。孩子們善良、天真的本性被逐漸激發(fā)出來，音樂方面的天賦也得到挖掘，其中一位成年后成了著名的音樂家。而馬修卻始終平凡地生活著。

　　整部影片的基調(diào)很平靜，但我卻被震撼了。當(dāng)影片中響起孩子們圣潔、純凈的和聲，曾經(jīng)頑劣的眼神里滿是專注與柔情，我的眼睛濕潤了。

　　馬修是個好老師，因?yàn)樗�了解這些孩子的心理，知道他們的需求。在長期的鄙視與壓制下，孩子們迫切渴望受人理解、被人尊重。而馬修的教育正是體現(xiàn)了這樣一種人文關(guān)懷。馬修是個好老師，因?yàn)樗�的教育方法靈活多樣，不拘一格。當(dāng)他替某人隱瞞錯誤并給他改過自新的機(jī)會，當(dāng)他不歧視差生反而分派適合他們的任務(wù)，當(dāng)他為了安慰傷心的母親而善意撒謊時，無不在傳遞這樣一種理念：滿足需求、情感先導(dǎo)；尊重差異、因材施教。

　　看完片子的整個下午，我的心情都不能平靜，經(jīng)常地回想其中的片斷，回想身邊的孩子與老師，回想自己的教育。

　　教育的價值在哪里？教師的價值在哪里？這部影片給了我很好的回答。

電影放牛班春天觀后感9

　　有這樣一個故事，發(fā)生在法國某個小鎮(zhèn)的郊外。

　　有這樣一個學(xué)校，名叫“池塘之底”，它擁有著陰寒的建筑、沉重的大門，陳舊的教室以及陰森的氛圍。

　　有這樣一群孩子，在嚴(yán)格甚至近乎殘酷的管理下，他們孤傲而堅(jiān)強(qiáng)地抗?fàn)幹�，又可以說無惡不作，從他們的.眼神中可以看出，他們仿佛等待著一個救星，又仿佛他們已經(jīng)放棄了這種期待。

　　有這樣一個失落的音樂家，帶著一絲絲失落來到這里，見到了這一群渴望被救贖的孩子。他的名字叫馬修。

　　四十八年前，主人公馬修到一家學(xué)校擔(dān)任代課老師，這個學(xué)校就是池塘之底。馬修自始至終懷著一顆仁愛心看待這些孩子，對學(xué)校殘忍的“犯錯——受罰”制度深惡痛絕。他熱愛音樂，也懂得關(guān)懷孩子。在孩子犯錯時，他總是包容孩子，在他的執(zhí)著下，費(fèi)盡心思組成了一個合唱團(tuán)，為他們譜曲，用音樂感化他們的心靈。經(jīng)過馬修老師的努力，這群“無藥可救”的“惡魔”們都變成了一個個小歌唱家。在影片的最后，馬修因?yàn)樾ｉL的反對，而被迫離開了學(xué)校，他多么希望見孩子最后一面呀！而當(dāng)寫滿了愛的紙飛機(jī)飛滿了整個校園，馬修露出了幸福的笑臉；那一刻，我流下了感動的淚水。

　　馬修，他好似一個善良的牧人。他用愛找回了一群迷失的羔羊。用愛照亮了前進(jìn)之路，用愛為他們指引方向。我記得其中一句話：“等等，他是我唯一的男低音”這句話飽含了他對教育事業(yè)的盡心盡責(zé)；對人平等，不分貴賤，一視同仁的態(tài)度。

　　影片給我們最大的啟示就是不要放棄書寫青春，即使是被放棄的“放牛班”的“惡魔”，即使是“池塘之底”，也一樣會綻放青春，一樣會擁有春天�！斗排０嗟拇禾臁肪褪沁@樣一部從頭到尾都可以讓人保持微笑，又滿含熱淚的影片。孩子們最為可愛的一面——那種發(fā)自內(nèi)心的純真的天性，正是在這樣的氛圍里得到了充分的激發(fā)。現(xiàn)實(shí)中，我們是多么需要這種天性啊。

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