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(熱)教師恩作文
在我們平凡的日常里,大家一定都接觸過作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家收集的教師恩作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教師恩作文 篇1
老師,一個(gè)好聽的名字;老師,一份崇尚的職業(yè);老師,純正靈魂的追求!
從幼兒園到現(xiàn)在的初三,教過我的老師不計(jì)其數(shù)。雖然他們?cè)谖业纳袥]有停留過多的時(shí)間,但我想,他們絕不是我生命中匆匆的過客。很多老師的名字我都幾經(jīng)記不清了,但他們滿足的笑容和上課時(shí)的神情我一直都無法忘懷。
不知為什么,一提到“老師”這個(gè)字眼,我就想到了我小學(xué)的孫老師,她和藹,親切,漂亮,溫柔,她給我的感覺就像風(fēng)濾過湖面那般清爽。其中讓我最難忘的是,我第一次寫的作文她會(huì)喜歡,并且為我有感情地朗誦,那是我在學(xué)習(xí)上第一次得到了肯定!孫老師,謝謝你,我不敢說自己一定是匹千里馬,但謝謝作為伯樂的你相中了我。
不管是嚴(yán)厲的還是親切的,他們都是用自己所有的心血和青春來鋪下我們的學(xué)習(xí)之路,對(duì)待頑皮的我們,他們使上了十八般武藝,但最后的標(biāo)準(zhǔn)答案都是要我們好!
我們幾個(gè)女生喜歡在一起聊天,哪個(gè)老師最好啦,哪個(gè)老師最兇啦之類的。在我印象里,陳老師是我見過最嚴(yán)厲的老師,嚴(yán)厲得有點(diǎn)讓我怕他了,不過也因?yàn)檫@樣,班里的頑固分子也安分守己了。陳老師的確嚴(yán)厲,我們怕他,但不代表討厭他。因?yàn)樗麑?duì)我們真的很負(fù)責(zé),每天晚上,他都要做很晚的幻燈片,讓我們第二天可以有全面的理解。有時(shí),真覺得他像個(gè)超人了,晚上三四點(diǎn)睡覺還可以精神抖擻地給我們上課。陳老師,謝謝你的嚴(yán)厲教導(dǎo),循循善誘。
剛轉(zhuǎn)入初三(7)班,對(duì)一切的`新事物都充滿了疑惑。但上了3天課下來,我們都說現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師好。為什么呢?有同學(xué)說,她講課透徹,我們特別容易理解;有同學(xué)說,她像個(gè)大姐姐,跟我們挺親;有同學(xué)說,她講課生動(dòng)有趣,不乏味,我說,是因?yàn)樗男,很燦爛,很可愛,愛笑的老師一定會(huì)帶動(dòng)我們一起快樂。李老師,初三,您要更費(fèi)心了!
如果黑板就是廣闊的藍(lán)天,那么,老師翱翔藍(lán)天的那一只云雀。鈴聲響起那刻,你用課本做翅膀,暢翔在教室的那片天地。課桌上,那難題堆放,猶如轟鳴閃電一樣布列,你手勢(shì)生動(dòng)又如一只飛翔的鷗,在講臺(tái)上揮一條優(yōu)美弧線——?jiǎng)澾^了又一道彩虹,不留下一片云彩,那天,正如你的心胸——一片亮堂堂的。
祝老師們桃李滿天下,節(jié)日快樂!
教師恩作文 篇2
一年一度的教師節(jié)馬上就到了,往年我們對(duì)此并不重視,可女兒今年竟主動(dòng)跟我提議說:“媽媽,您是不是得給我們班主任李老師準(zhǔn)備點(diǎn)禮物呢?”
“好啊,咱家小丫上了高年級(jí)就是不一樣,知道感恩老師了。不過,這禮物要送也是你自己送哦!”孩子突然變得懂事,我感到十分欣慰。
“行,我送就我送,您負(fù)責(zé)幫我買好就行!”女兒爽快地答應(yīng)后又說,“不過,挑選的禮物可千萬別太寒磣了,一定不能輸給其他同學(xué)!――媽,您覺得買一套高級(jí)化妝品和一條手鏈哪個(gè)更好一點(diǎn)呢?”
聽孩子這么說,我又覺得有些不妥,便告訴她:“寶貝,咱們給老師送的是心意,沒必要在價(jià)格上跟人攀比的呀!”
女兒撅起小嘴嘟囔道:“可是班里馬上就要改選班干部了,我想給老師留下個(gè)好印象,爭(zhēng)取這回也當(dāng)上,氣死劉韜他們!”
原來孩子想給老師送禮的真正目的竟然是這樣!我哭笑不得,忙引導(dǎo)她說:“據(jù)我所知,老師選拔班干部跟你送不送禮無關(guān),關(guān)鍵是要看你有沒有這個(gè)能力哦!”
不料女兒卻跟我爭(zhēng)辯道:“小月的學(xué)習(xí)成績(jī)還沒我好呢,可她上學(xué)期竟然還能當(dāng)上學(xué)習(xí)委員了。我看我們老師就是偏心!”
萬萬沒想到,孩子小小年紀(jì)就有這樣的功利思想,我得趁機(jī)糾正她的價(jià)值觀才行,便說:“學(xué)習(xí)成績(jī)又不是選拔班干部的唯一條件,人家小月肯定有其他地方比你做得好。你仔細(xì)想想看,自己到底有哪些方面的缺點(diǎn)?”
女兒想了想,不好意思地說:“我就是有點(diǎn)粗心大意,有一次老師讓我代收作業(yè),我居然把同學(xué)的語文作業(yè)送到數(shù)學(xué)老師那里去了。”
“就是嘛,這可是當(dāng)選班干部的`重要條件之一哦!――你再想想,看看自己還有沒有其他缺點(diǎn)?”我提醒她說。
“還有……還有就是我跟同學(xué)不夠團(tuán)結(jié),平時(shí)喜歡給人起外號(hào),惹得人家不高興!迸畠河窒肫饋硪稽c(diǎn)。
“對(duì)了,這下你總算找到失敗的根本原因了,因?yàn)槲衣犇銈兝蠋熣f,班干部選拔基本是民主產(chǎn)生的!――當(dāng)然,只要你能改正這些缺點(diǎn),以后就一定會(huì)有機(jī)會(huì)!不過,咱當(dāng)班干部的目的是為同學(xué)們服務(wù),而不是顯擺自己抖威風(fēng),你的動(dòng)機(jī)也得改改才行哦!”
女兒臉紅了,說:“那您覺得我還要不要送給老師禮物呢?”
“要,當(dāng)然要送!不僅要送給班主任,還得給其他老師都送呢!寶貝,咱給老師送禮物不能有任何目的,就是要表達(dá)你對(duì)他們的感激而已!想想看,你們哪些老師是值得感謝的?”我建議她說。
女兒掰著手指數(shù)了數(shù),說:“包括曾經(jīng)教過我的,一共有9個(gè)老師呢!如果都送,那就得花很多錢去買禮物了,媽媽您還覺得可以都送嗎?”
我繼續(xù)引導(dǎo)她說:“你現(xiàn)在還小,沒有經(jīng)濟(jì)能力。送給老師最好的禮物應(yīng)該是價(jià)廉物美,甚至不花錢,最能代表自己的心意,又最能表達(dá)自己對(duì)他們謝意的東西!
聽完我的話,女兒琢磨了很久,最后把要送老師的禮物及原因都告訴我,她說:“我想送給班主任李老師一支康乃馨,因?yàn)樗駤寢屢粯雨P(guān)心大家;送給英語老師一盒金嗓子喉寶,因?yàn)樗?jīng)常帶同學(xué)們讀書,最近嗓子都有點(diǎn)啞了;送給數(shù)學(xué)老師一根自制的心形蠟燭,因?yàn)槔蠋熃?jīng)常在放學(xué)后還給成績(jī)差的同學(xué)補(bǔ)課,我要感謝她的無私奉獻(xiàn);送給美術(shù)老師一張手工賀卡,上面畫一幅最好的畫……‘’
“不錯(cuò),這些想法都很有創(chuàng)意!”我給孩子充分的肯定后,讓她用心去準(zhǔn)備好所有禮物。
教師節(jié)那天,女兒把這些禮物帶去了學(xué)校;貋砗笏婚_心得很,一進(jìn)門就開始跟我匯報(bào),說:“媽,您的建議還真不錯(cuò),每個(gè)老師都夸我送的禮物很棒呢!英語老師說我是個(gè)貼心的好孩子;數(shù)學(xué)老師居然感動(dòng)得給了我一個(gè)大大的擁抱,說自己的付出總算是沒有白費(fèi)。而李老師呢,竟然在全班重點(diǎn)表揚(yáng)了我,說我最懂得‘教師節(jié)’的含義。――看來我之前對(duì)老師確實(shí)有些誤會(huì),聽說她把那些貴重點(diǎn)的禮物都退給同學(xué)帶回去了呢!”
匯報(bào)完畢,小丫頭把我按在沙發(fā)上坐下,說:“媽媽,您辛苦了,讓我來給你揉揉肩吧!”
“喲,今兒個(gè)小丫頭怎么變身媽媽的小棉襖啦,我是不是得好好珍惜?”我一邊開玩笑,一邊舒服地享受起來。
剛給我按摩完,老公就回來了。女兒忙殷勤地跑過去,又是遞拖鞋又是泡茶的,還說晚上要給他洗腳。老公受寵若驚,摸了摸孩子的頭說:“我的小公主,這是怎么回事,你沒有發(fā)燒吧?”
女兒“嘎嘎”地樂了一陣,說:“爸爸媽媽,也祝你倆節(jié)日快樂!剛才我為你們做的這點(diǎn)小事,就當(dāng)是送給你們的節(jié)日禮物吧!”
“節(jié)日?今天又是我們的什么節(jié)日呢?”我和老公都糊涂了。
女兒忙解釋道:“教師節(jié)呀!我們老師可說了,父母才是人生的第一任老師。你們教我們學(xué)說話、教我們學(xué)走路,還教會(huì)了我們?cè)S許多多做人的道理,是我們最應(yīng)該感謝的人!――爸爸媽媽,謝謝你們!”
“也謝謝你當(dāng)我們的寶貝閨女!”我和老公欣慰地笑了。
感謝這次教師節(jié),讓孩子過了一次真正的“感恩節(jié)”!
教師恩作文 篇3
信任是人與人之間最美麗的語言,一個(gè)信任的眼神可以化解矛盾的堅(jiān)冰;一個(gè)信任的口吻,足以讓人刻骨銘心,難以忘記。師生之間也需要信任的支撐,才能達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng),共同進(jìn)步。
剛畢業(yè)參加招教考試,在面試準(zhǔn)備過程中,我在網(wǎng)上找到一個(gè)空講課模板。把他背到滾瓜爛熟,準(zhǔn)備在面試的時(shí)候往里套。在面試過程中我生硬地背著自己準(zhǔn)備的模板課,被面試官開看穿了,面試官對(duì)我說:“用你自己的話把這節(jié)課講出來就是很好的!毙睦锵脒@下完了,面試官都這么說了,肯定看穿了我是在死背教案。心里想著這次面試肯定過不了了,于是也就放開了,用自己的風(fēng)格把這節(jié)課講完;氐郊液蠼o家人和家人們說這次面試沒戲了。但誰知道過了一段時(shí)間竟然接到了期面試通過,通知去參加體檢。我難以置信我的面試竟然會(huì)通過。
反思面試過程,因?yàn)樽约旱牟蛔孕,面試的過程中去背自己準(zhǔn)備的模板。但那畢竟不是自己的東西,所以講起來才那么生硬,以至于輕而易舉的被考官發(fā)現(xiàn)。感謝當(dāng)時(shí)遇到了一個(gè)負(fù)責(zé)人的考官,及時(shí)讓我糾正自己的錯(cuò)誤,提醒我用自己的.風(fēng)格進(jìn)行講課。最后正是由于自己擺脫了依賴,從容的用自己的風(fēng)格把剩下的課講完。雖然當(dāng)時(shí)感覺面試過不去,但自己最后的講課還是很有自信的。也許正是因?yàn)檫@充滿自信的后半段講課,才讓面試官老師察覺到我有當(dāng)老師的潛質(zhì),給了我當(dāng)老師的機(jī)會(huì)。非常感謝當(dāng)時(shí)面試官的提醒,也非常感謝面試官的知遇之恩。
記得在中學(xué)執(zhí)教時(shí)遇到一位學(xué)生,數(shù)學(xué)考試成績(jī)是個(gè)位數(shù),同過詢問,得知他連小學(xué)知識(shí)都沒有掌握牢固。但這個(gè)孩子很聰明,一點(diǎn)就通。我沒有放棄他,耐心的給他講解,每天給他補(bǔ)課,他也很認(rèn)真學(xué)。每天都有進(jìn)步,每次考試都有進(jìn)步,從個(gè)位數(shù)到50多分,再到及格、優(yōu)秀,最后期末考試考了第5名。
這個(gè)孩子是我最有成就感的孩子,很慶幸當(dāng)時(shí)沒有放棄他,他也很感激我的知遇之恩。起初我相信這個(gè)孩子只要認(rèn)真學(xué)習(xí)一定很優(yōu)秀,所以很用心的教育輔導(dǎo)他。他因?yàn)樾湃挝,所以愿意跟我學(xué),認(rèn)真聽課、完成作業(yè),才有了后面的成績(jī)。我們之間因?yàn)橛辛诵湃嗡员舜顺删汀?/p>
對(duì)于每個(gè)孩子,我們都要成為他們的引路人,為他們指引方向。同時(shí),我們也要不斷給自己充電,以便給孩子更好的教育。
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