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  • 做一名優(yōu)秀的英語教師演講

    時(shí)間:2024-05-02 07:29:28 演講與口才 我要投稿
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    做一名優(yōu)秀的英語教師演講

    做一名優(yōu)秀的英語教師演講1

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:

    做一名優(yōu)秀的英語教師演講

      你們好!

      我倍感榮幸,此時(shí)此地能夠代表崔黃口中學(xué)2014屆全體高三教師發(fā)言。

      首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的老師歡迎你們返校,并祝賀你們即將開始新一個(gè)階段的學(xué)習(xí),預(yù)祝你們在新的學(xué)期里取得更大學(xué)業(yè)進(jìn)步和自我發(fā)展。

      高一的新同學(xué)們,為自己感到驕傲吧,你們有幸與這樣一批老師牽手,有緣和這樣一所校園結(jié)伴,老師真要衷心地祝福你們——退去稚嫩,規(guī)劃好三年的高中生活。帶著花季的笑容,迎接挑戰(zhàn);帶著青春的自信,走向成人!老師多么希望你們帶著紳士的風(fēng)度、淑女的風(fēng)范、智者的學(xué)識(shí)走出這所校園,走向理想的高校。

      高二的同學(xué)們,你們懷著對(duì)新學(xué)期的期待與夢想,又邁上了一個(gè)新的起跑線。有人這樣說,高二是一杯可樂,活力四射,個(gè)性張揚(yáng)?墒蔷又奚碚咭,內(nèi)正其身,外正其容,這樣才能修身,齊家,治國,平天下。老師多么期待你們能夠積蓄能量、自我約束,為高三的行軍沖刺備足糧草。

      作為高三的教師代表作為一名高三的教師,我更想對(duì)高三的全體同學(xué)說幾句心里話。

      親愛的同學(xué)們,知道今天的.你們在我心中是一個(gè)什么樣的形象嗎?在我心里你們就是準(zhǔn)備踏上征程的勇士,你們摩拳擦掌,躍躍欲試,從你們的眼睛中,我讀到了執(zhí)著,讀到了堅(jiān)定,和信念?墒,我的勇士們,你們真的為這樣一個(gè)艱苦的高三歷程做好準(zhǔn)備了嗎!今天,在你們踏上高三的征程前,老師叮囑大家?guī)讉(gè)方面,希望大家可以從中受益。

      你們即將面臨的三個(gè)強(qiáng)敵。

      一、辛苦,如果用一個(gè)詞來定義高三生活,那就應(yīng)該是“辛苦”。

      晨曦出現(xiàn)第一縷陽光之前,你們已經(jīng)在教室里朗朗讀書;晚霞收起最后一抹嫣紅之后,你們依然在教室里專注地做題;夜空中,幾個(gè)小星星眨著困倦的眼睛時(shí),你們晚自習(xí)的身影仍然映在教室的窗上。老師們都知道你們的辛苦,你們的累,而高考又讓你們不能停止,要繼續(xù)前行。說實(shí)話,作為老師,對(duì)于你們所正在經(jīng)歷著的,感同身受?墒,我們依然知道這就是高三生活,辛苦來定義。

      二、寂寞,“自古英雄多寂寞”選擇了高三,就選擇了感受寂寞的味道。

      和昔日好友玩樂的時(shí)間幾乎沒有了,和家人飯后聊天的時(shí)間似乎也很難得了,大多數(shù)的時(shí)間都是在與練習(xí),講義,試題戰(zhàn)斗著,很多原本輕松的時(shí)刻都被學(xué)習(xí)占據(jù),你們會(huì)覺得很孤單,感覺自己很可憐。老師這里有個(gè)選擇題,你來選,你是選擇在高三一年因?yàn)閷W(xué)習(xí),因?yàn)閴粝氲膶?shí)現(xiàn)而寂寞一陣子,還是選擇有一天身邊的同學(xué)都拿到大學(xué)錄取通知書高高興興準(zhǔn)備上大學(xué)了,而你卻一紙通知書都沒有,沒落回家療傷的那種長久的孤獨(dú)呢?你的選擇是什么呢?感到寂寞時(shí),可以往身邊看看,會(huì)看到你朝夕相處,忘我學(xué)習(xí)的同學(xué),抬頭會(huì)看到講臺(tái)上專心講課的老師,你還寂寞嗎?

      三、困惑,困惑可能來自某個(gè)數(shù)學(xué)題目,可能來自某個(gè)英語的選擇題,也可能來自語文課上的某段古文的理解。

      當(dāng)然困惑更可能來自于不知道自己腳下的路通向何方。高考是人生第一個(gè)最重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),高三的征程上,你會(huì)時(shí)常覺得自己處在一種左右為難,放棄與堅(jiān)持的岔路口上。其實(shí),這種困惑就是一個(gè)成長的過程,在這樣的困惑或近乎迷茫中,只要你朝著夢想的方向,堅(jiān)持不懈,有一天,你不再困惑時(shí),你發(fā)現(xiàn)自己就真的長大了。

      同學(xué)們,不要害怕,我們高三全體教師會(huì)與你們一起面對(duì)。

      我們一直愛護(hù)你們,正如自己的弟妹,子女。這種愛護(hù)有時(shí)是一種貼心的問候,撫慰,有時(shí)會(huì)是嚴(yán)厲的批評(píng)和警醒?墒遣还艹鲇诤畏N方式,那都是一種愛的表達(dá),可能你們現(xiàn)在不能理解,可是我堅(jiān)信有一天當(dāng)你回眸這段高中生活時(shí),你的眼里會(huì)涌出感激的淚花。

      我們一直支持你們,就像支持我們的摯友。我們會(huì)一直陪伴你們,直到你們走出高考戰(zhàn)場的那一刻。同學(xué)們,我們會(huì)陪你早起,與啟明星一起,我們會(huì)陪你們晚自習(xí),直到月亮高高升起;我們會(huì)陪你度過寒冬,經(jīng)歷酷暑,我們一直陪著你們,直到你們凱旋那一刻。

      同學(xué)們,在這最后278天里,我們高三全體教師,希望你們能夠做到:夯實(shí)基礎(chǔ),整合已學(xué)知識(shí),苦練內(nèi)功,不斷突破自我,遵從各科老師科學(xué)而行之有效的指導(dǎo),扎實(shí)走好通向高考的每一步。

      在這最后278天里,我代表我們?nèi)w高三教師莊嚴(yán)承諾:我們一定會(huì)恪盡職守,努力鉆研,精心授課,耐心輔導(dǎo)。我們愿做石子,鋪就你們通向似錦前程的道路;我們愿化雄風(fēng),托起你們自由翱翔的翅膀;我們愿為渡船,載你們從現(xiàn)實(shí)的此岸到達(dá)理想的彼岸!“甘將心血化時(shí)雨,潤出桃花一片紅”。謝謝大家!

    做一名優(yōu)秀的英語教師演講2

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:

      大家下午好。

      帶著對(duì)昨天的眷戀,懷著對(duì)高考的激情,攜著對(duì)未來的向往,此時(shí)此刻,我們歡聚在金山廣場,隆重舉行贛馬高級(jí)中學(xué)22屆高三學(xué)生畢業(yè)典禮。我很榮幸能夠代表高三年級(jí)全體教師向22屆所有即將畢業(yè)的同學(xué)們獻(xiàn)上我們最誠摯的祝賀:祝賀你們順利完成高中學(xué)業(yè),祝賀你們成為一名合格的高中畢業(yè)生,預(yù)祝你們在六月的高考中實(shí)現(xiàn)自己的夢想!

      三年的時(shí)光匆匆流逝,一千多個(gè)日夜悄然而過。清晰地記得三年前,青澀的你們帶著純真和自信,滿懷憧憬和夢想,來到這里,來到贛馬高級(jí)中學(xué),開始了你們的高中生活。從此以后,校園里蕩漾著你們飛揚(yáng)的青春,宿舍里洋溢著你們親密的友情。博學(xué)樓里有你們伏案的身影,朗朗的書聲在教室回蕩;篤志樓里你們描繪著青春的色彩,嘹亮的歌聲在校園回響。文峰廣場有你們奔跑的身影,雄壯的口號(hào)伴著月牙塘水蕩漾,矗立的文峰塔見證著你們的拼搏進(jìn)取,蜿蜒的玉帶河流淌著你們的淚水汗水。

      此時(shí)此刻,臺(tái)下的你們,依舊陽光,青春的你們,激情高漲,三年前的青澀,如今多了一份成熟;三年前的憧憬,如今多了一份睿智。你們那片青春的天空,不單是三年前的純凈,還多了一份深邃,你們那雙追夢的翅膀,不再像三年前的稚嫩,更多了一份矯健。你們有理由為自己充實(shí)的三年而自豪,你們有理由為自己拼搏的三年而驕傲。作為你們的老師,今天為你們的成長而歡呼,明天因你們的成功而喝彩!

      三年的朝夕相處,我們體會(huì)到:高中生活是歡樂與痛苦的交織,是收獲與失落的糾纏,有成功的喜悅也有成長的煩惱,但是,自強(qiáng)自信的你們,沒有放棄對(duì)成功的執(zhí)著追求,沒有辜負(fù)父母的殷切期望,沒有忘記作為學(xué)生的職責(zé),沒有忘記作為子女的責(zé)任。在嚴(yán)寒酷暑中埋頭苦讀,在書山題海里攀登遨游,朝迎日升,暮送月落,你們用三年的時(shí)光描繪出一幅幅精美的青春畫卷,你們將一千個(gè)日夜譜寫成一首首美妙的凱旋樂曲。作為老師,我們因你們而驕傲,為你們而喝彩!

      三年的朝夕相處,我們不會(huì)忘記:節(jié)日里,你們送上的每一份祝福;我們不會(huì)忘記,校園里,你們說出的每一句問候;我們不會(huì)忘記:課堂上,你們渴求知識(shí)的眼神;我們不會(huì)忘記:生活中,你們約束自我的努力。這一切,我們看在眼里甜到心底,這一切都已深深地融入我們的記憶。我們感動(dòng)著,因?yàn)橛心恪?/p>

      三年的朝夕相處,我們都明白:我們之間不僅是知識(shí)的交流,還有情感的交融。我們欣賞你們的優(yōu)點(diǎn),一直為你們的點(diǎn)滴進(jìn)步而欣喜;我們包容你們的`缺點(diǎn),也曾因你們的過錯(cuò)違紀(jì)而痛心;我們高興于你們的勇往直前,焦慮于你們的徘徊不前,我們欣慰于你們的明理懂事,操心于你們的率性幼稚。我們給過你們苦口婆心的教誨,我們也給過你們聲色俱厲的訓(xùn)斥,這一切,都只是為了你們能登上成功的彼岸。過去的日子里,或許我們錯(cuò)怪過你,誤解過你,或許我們忽視了你,甚至傷害了你……在這里,我代表全體老師向你們致以歉意。

      同學(xué)們,你們用自己的行為,為學(xué)弟學(xué)妹們樹立了良好的榜樣,你們用自己的成績,為老師家長們帶來了更大的希望。無論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是高三老師都認(rèn)為:你們是最棒的,你們是最有希望的!贛馬高中將會(huì)因?yàn)槟銈兌m(xù)寫下新的篇章,也會(huì)因?yàn)槟銈兌鴦?chuàng)造出新的輝煌!

    做一名優(yōu)秀的英語教師演講3

    各位家長朋友:

      大家好,很高興又和大家見面了。只是這一次見面已經(jīng)大不同了。開學(xué)時(shí)候,我們的寶貝們還是稚嫩可愛的準(zhǔn)一年級(jí)學(xué)生,現(xiàn)在確實(shí)名副其實(shí)的小學(xué)生了。兩個(gè)月的時(shí)間,孩子們的進(jìn)步很大很大。

      那下面我就這兩個(gè)月的英語學(xué)習(xí)對(duì)我們的孩子做一個(gè)總結(jié)。第一,課堂常規(guī)已經(jīng)初形規(guī)模,開學(xué)時(shí)候,很多孩子上課動(dòng)來動(dòng)去,也不知道老師的課堂口令是什么意思,現(xiàn)在課堂常規(guī)較好,孩子們跟著我,一個(gè)口令一個(gè)動(dòng)作,清楚明白什么意思,公開課的.時(shí)候我們班的英語課堂常規(guī)受到其他老師的一致好評(píng)。第二,家庭學(xué)習(xí)到位。開學(xué)之初,很少有孩子回去會(huì)聽光碟或是按時(shí)聽光碟,現(xiàn)在很多孩子家庭學(xué)習(xí)非常棒的,每天回去按時(shí)完成我布置的作業(yè),有的小寶貝還提前就學(xué)習(xí)了下一單元,我在早晨晨間英語才一放下單元內(nèi)容,很多寶貝就已經(jīng)會(huì)唱了,讓我非常吃驚,家長配合非常好。第三,學(xué)習(xí)英語興趣濃厚。很多孩子從開始不明白什么是英語課,到現(xiàn)在的深深愛上英語課。課前我才進(jìn)到教室,孩子們就已經(jīng)換好桌位,擺放好學(xué)習(xí)記錄本,等待老師進(jìn)來。課上我點(diǎn)名小組上來講臺(tái)展示的時(shí)候,要是沒點(diǎn)到其他組,他們就會(huì)有些失望,都恨不得老師每次都點(diǎn)他們組,可見孩子們的學(xué)習(xí)興趣是很濃厚的。還有好多好多的優(yōu)點(diǎn)我就不一一舉例說明了。

      下面來說說還存在的一些問題,第一,部分孩子英語每日一句弄丟了,請(qǐng)家長詢問孩子并盡快拿同學(xué)的去復(fù)印并過塑,以免耽誤英語早讀。第二,周寄宿的孩子周末回家作業(yè)很多沒有完成,希望家長回去周末讓孩子認(rèn)真聽讀光碟,認(rèn)真說英語,玩游戲,然后給孩子簽名。第二,還是作業(yè)問題,我們班大部分孩子完成作業(yè)比較好,部分家長沒有監(jiān)督好,偶爾簽名偶爾又不簽,我一檢查學(xué)習(xí)記錄本我就會(huì)知道的,所以請(qǐng)家長配合好我們的工作,F(xiàn)在我們總校的五年級(jí)就是從一年級(jí)開始學(xué),到三年級(jí)轉(zhuǎn)常規(guī)課,整體孩子們的聽說讀寫能力要比三年級(jí)起點(diǎn)學(xué)英語的孩子要好很多,所以平時(shí)家長要監(jiān)督到位,每天聽光碟,說英語,玩游戲也好,這些都要配合好孩子完成,這是一個(gè)日積月累的工作,請(qǐng)我們耐心對(duì)待。

      最后請(qǐng)家長配合我完成以下幾點(diǎn):一、每天監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)英語,至少十分鐘;二、簽名,并寫上一些對(duì)孩子鼓勵(lì)的話語;三、請(qǐng)鼓勵(lì)孩子大聲讀英語,錯(cuò)了沒關(guān)系,一定張嘴說。

    做一名優(yōu)秀的英語教師演講4

    各位家長:

      晚上好!

      今天,我很榮幸地在這里,作為你們孩子的英語老師,和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語”,由于水平有限,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。

      我今天的發(fā)言分三個(gè)方面。

      一、英語學(xué)習(xí)狀況分析

      首先,我們學(xué)習(xí)英語存在著這些難題:英語不是我們的母語,沒有現(xiàn)成的語言環(huán)境,不能在現(xiàn)實(shí)生活中反復(fù)運(yùn)用;所以小朋友們學(xué)的知識(shí)容易忘記,而且不能立刻體現(xiàn)學(xué)英語的價(jià)值。但是,英語是國際性語言,我們在求學(xué)路上一直都離不開英語。從小學(xué)的畢業(yè)考,中考,高考,到考碩士,出國,英語都是必考的。在以后的社會(huì)競爭中,你不會(huì)英語可能寸步難行。

      但是,我們在學(xué)校學(xué)習(xí)英語的時(shí)間是非常有限的,只靠課堂40分鐘的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要學(xué)好英語,學(xué)校學(xué)習(xí)占40%,課后的鞏固學(xué)習(xí)占60%。那么,在課后學(xué)生要怎么做才能把英語學(xué)得更好呢?

      二、怎樣學(xué)好英語

      英語學(xué)習(xí)從哪里開始?學(xué)英語不是從背單詞開始,而是從耳朵開始。英語學(xué)習(xí)從打通耳朵開始。要讓孩子多聽,而且是反復(fù)聽同一段英語,不斷的對(duì)孩子進(jìn)行語言的輸入,為孩子的語音語調(diào)打好基礎(chǔ)。

      那用什么時(shí)間聽呢?早上起床之后,在刷牙吃早餐的時(shí)候放給孩子聽,晚上可以邊聽邊模仿,聽力水平是學(xué)好英語,培養(yǎng)語感的'基礎(chǔ)。

      父母不懂英語,能幫孩子嗎?只要找對(duì)方法,就可以幫助孩子。我們要好好利用學(xué)習(xí)資源,晚上的時(shí)候,要有三十分鐘的英語學(xué)習(xí)時(shí)間,這三十分鐘,家長讓孩子不斷的聽,模仿跟讀,語音語調(diào)就是要靠模仿出來的。建議大家最好買金太陽,或錄音帶,因?yàn)榘l(fā)音比較純正。讓孩子每天捂著耳朵朗讀,一方面可以杜絕部分外界影響,另一方面,捂著耳朵聽自己的朗讀像在聽自己的錄音一樣,更清晰。朗讀可以掌握英語節(jié)奏。也是說的一種訓(xùn)練,反復(fù),持續(xù)的朗讀可以打開英語優(yōu)質(zhì)記憶回路。聽,模仿語音語調(diào),讀熟能背下來,這樣的學(xué)習(xí)對(duì)英語來說是最有效的。

      孩子是每個(gè)家庭的重心和希望。我們真誠地呼吁家長,配合學(xué)校,配合老師幫助孩子學(xué)好英語。我們要和孩子共同成長。在此,提出我對(duì)

      三、家長的要求:

      1、每天讓小孩聽,模仿讀至少20分鐘,讀熟能背。(電腦不給上網(wǎng))

      2、每天檢查孩子的背書情況。只要檢測,不用陪同,培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。

      3、每天看一眼孩子的作業(yè),寫得不好,一定要重寫。

      4、學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持。只要養(yǎng)成這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以后越大越省心。

      5、播放一些英語動(dòng)畫片給小孩看,多聽英語兒歌。

    做一名優(yōu)秀的英語教師演講5

    各位家長:

      大家好!我們其實(shí)已經(jīng)有過溝通了,我在學(xué)期初曾給大家發(fā)過一封家長信,非常感謝大家對(duì)我的信任和在回執(zhí)中所提出的意見和建議下面我將簡單總結(jié)一下前一段時(shí)間的工作,并和您共同探討我們下一步的努力方向。

      我們這學(xué)期的教學(xué)目的是:

      1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心。

      2、培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)并初步打下良好的書寫基礎(chǔ)。

      3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      本學(xué)期的具體要求是:學(xué)習(xí)1——12單元,每一個(gè)單元分為A、B、C、D、E、F五個(gè)部分,其中A、B、C三部分要求聽得懂,會(huì)讀,會(huì)背、會(huì)說;D、E、F部分不做要求,主要目的是聽錄音跟讀跟唱,培養(yǎng)語感和學(xué)習(xí)興趣。

      我平時(shí)在教學(xué)中比較注意以下幾點(diǎn):

      1、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),在課堂上進(jìn)行多種多樣的游戲活動(dòng);組織學(xué)生分角色表演課文中的故事。

      2、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。主要是認(rèn)真聽的習(xí)慣,不光要聽老師講,也要聽同學(xué)的發(fā)言。在家還要養(yǎng)成自覺聽錄音的習(xí)慣。

      3、積極發(fā)言。很多家長在給我的回執(zhí)中提到,希望老師給孩子更多的發(fā)言機(jī)會(huì),或者說自己的孩子比較內(nèi)向,希望老師多提問。我也充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),如果一個(gè)三年級(jí)的孩子上課不敢開口說英語,那他在以后漫長的.學(xué)習(xí)英語的日子里該怎么辦?所以孩子有什么不良的情況,我都會(huì)與您及時(shí)聯(lián)系。

      我希望您在家里幫助我做的事情:在家為孩子創(chuàng)設(shè)良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境,我們都知道學(xué)生英語學(xué)習(xí)的效果和學(xué)習(xí)投入的時(shí)間以及接觸英語的頻率是有很大關(guān)系的,只依靠課堂教學(xué)時(shí)間,很難將英語學(xué)得扎實(shí),所以我也要給您留點(diǎn)作業(yè)。

      1、督促孩子聽錄音。您應(yīng)該每天固定一個(gè)時(shí)間讓孩子聽教學(xué)錄音磁帶,并鼓勵(lì)孩子大聲跟讀,最好是聽一句,跟讀一句,這樣可以提高聽讀的準(zhǔn)確性,如果您有時(shí)間的話,陪孩子一起聽,一起讀的效果會(huì)更好。

      2、及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步并給予肯定。孩子的英語學(xué)習(xí)有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,家長一定要關(guān)注他所付出的努力和每一點(diǎn)微小的進(jìn)步,每次都要加以肯定,給他們以繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,當(dāng)自己的孩子說英語時(shí),先不要在意孩子發(fā)音是否正確、句子是否規(guī)范,只要他敢于開口說英語,這就是進(jìn)步和成功。我舉個(gè)例子,比如說,今天英語課上學(xué)習(xí)了五個(gè)單詞,孩子回到家,您可能就想檢查孩子學(xué)會(huì)了沒有,這時(shí)就會(huì)出現(xiàn)三種情況:

     。1)孩子五個(gè)詞都會(huì)讀,皆大歡喜。

     。2)孩子只會(huì)讀二個(gè)詞,這時(shí)您不要說,“你怎么還有三個(gè)詞不會(huì)讀,”而要說:“你看這兩個(gè)都回讀了,別的詞你去聽聽錄音也一定能會(huì)讀的。”

     。3)孩子一個(gè)詞都不會(huì)讀,這并不說明孩子上課沒學(xué)會(huì),這時(shí)你可以對(duì)孩子說:“爸爸媽媽知道你上課認(rèn)真聽講了,只是學(xué)過的東西要是不及時(shí)復(fù)習(xí)就忘記了,你現(xiàn)在聽聽錄音,好好復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)吧!”另外,語言學(xué)習(xí)需要一個(gè)過程,每個(gè)孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候接受速度的快慢也是不同的,您千萬不要將自己的孩子與別人的孩子相提并論,尤其是不要當(dāng)著孩子的面說:“你看人家誰誰學(xué)得多快,再看看你!”

      3、當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有學(xué)習(xí)困難和障礙的時(shí)候,家長要有耐心,切忌急躁,要了解孩子問題存在的原因,幫助孩子度過難關(guān)。

      我就說這么多,謝謝大家!

    做一名優(yōu)秀的英語教師演講6

    各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

      上午好!

      很高興與大家相聚在珠泉中學(xué)來共同商討今年的中考。中考即將來臨,相信每所學(xué)校都進(jìn)入了緊張的總復(fù)習(xí),我們學(xué)校也不例外,從三月中旬開始進(jìn)入復(fù)習(xí),到今天剛好完成第一輪復(fù)習(xí)。針對(duì)英語中考試題穩(wěn)中求新、求變、求活、求進(jìn)、體現(xiàn)新課改的特點(diǎn),如何搞好中考英語復(fù)習(xí)是一個(gè)很關(guān)鍵的問題。在此,本人結(jié)合我校實(shí)際,向各位同仁談?wù)勎倚?duì)中考英語復(fù)習(xí)的做法,與大家共勉。

      從近幾年中考英語試題來看,去年中考的題型稍有變化,原來的情景反應(yīng)是一篇文章并提出5個(gè)問題讓學(xué)生回答,去年就變成了選擇題;原來沒有英漢互譯,去年在最后一道題中加入了一篇文章式的英漢互譯。前者同學(xué)們能做,但翻譯對(duì)他們來說就有點(diǎn)難了,很多學(xué)生得不到分,另外試題覆蓋的知識(shí)面較廣,對(duì)學(xué)生的要求也愈來愈高,不僅加強(qiáng)了對(duì)英語基礎(chǔ)知識(shí)的考查,更突出了對(duì)運(yùn)用知識(shí)的能力的考查。根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況和集體辦公的優(yōu)勢,充分發(fā)揮畢業(yè)班英語教師的集體智慧,我們采取“三輪中考英語復(fù)習(xí)法”對(duì)畢業(yè)班的英語進(jìn)行總復(fù)習(xí)。所謂“三輪中考英語復(fù)習(xí)法”,首先是對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行梳理和復(fù)習(xí),使用的資料是郴州版的全品。其次是對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練復(fù)習(xí),使用的是畢業(yè)指導(dǎo)叢書。最后是對(duì)考前指導(dǎo)與綜合性訓(xùn)練復(fù)習(xí),讓學(xué)生多做套題?傊龅街廴,突出重點(diǎn),點(diǎn)面結(jié)合,精講多練,把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來。這樣既可系統(tǒng)全面又有所側(cè)面地進(jìn)行復(fù)習(xí),能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識(shí)并考出比較理想的成績。下面就“三輪復(fù)習(xí)法”做以下說明:

      第一輪是對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)階段,計(jì)劃在四月中旬結(jié)束。是針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),以課本為主對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行講解,配合全品的練習(xí)。因時(shí)間過久,特別是學(xué)生對(duì)以前所學(xué)的英語知識(shí)已遺忘,本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則,要求學(xué)生一步一個(gè)腳印,扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。這一階段主要是按教材順序歸納語言點(diǎn),講透語言點(diǎn)運(yùn)用,對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理,同時(shí)應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、常用句型和課本對(duì)話等知識(shí),并通過配套練習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用英語知識(shí)能力。在復(fù)習(xí)過程中,還要采取一些必要的措施來鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容,布置適量的難度適中的課堂練習(xí)和課后練習(xí),并及時(shí)做到查漏補(bǔ)缺,以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。對(duì)各單元和各課中可能作為中考考點(diǎn)來考的內(nèi)容詳細(xì)講解和反復(fù)訓(xùn)練,并針對(duì)中考選出相應(yīng)的試題讓學(xué)生對(duì)各知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練,且還要提高學(xué)生的答題速度。

      第二輪是對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練復(fù)習(xí)階段,計(jì)劃在五月底完成。要求突出重點(diǎn),牢固掌握,同時(shí)分析研究中考說明。因?yàn)橛辛说谝惠喌膹?fù)習(xí),所以在學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)基礎(chǔ)上,相應(yīng)地提高要求,進(jìn)行系統(tǒng)整理消化,抓住重點(diǎn),加深理解,強(qiáng)化記憶。要求學(xué)生對(duì)那些在教材中多次出現(xiàn)、反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分,應(yīng)視為重點(diǎn),特別加以注意。同時(shí)有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法,培養(yǎng)學(xué)生記憶的能力和答題的技巧。這輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆互相干擾、解題時(shí)判斷失誤、易做錯(cuò)題目等。

      針對(duì)這個(gè)問題,要求教師在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡單的重復(fù),反對(duì)面面俱到,而是要遵循精講多練的原則,做到講——練——評(píng)結(jié)合。既要教學(xué)生解題技巧,又要幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系。(如:做“單項(xiàng)選擇”時(shí),就要采用排除法或篩選法等,做“補(bǔ)全對(duì)話”時(shí),就要根據(jù)上下文的意思來確定,做“完形填空”時(shí),就要理解全文大意、文中提示詞以及前后文之間的密切聯(lián)系來解題),同時(shí)又針對(duì)近幾年中考考點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運(yùn)用,觸類旁通,舉一反三。

      這輪的復(fù)習(xí)重要是專項(xiàng)復(fù)習(xí)。從農(nóng)村英語教學(xué)的實(shí)際來看,學(xué)生在聽、讀、寫等方面的能力比較薄弱。聽力的考查分?jǐn)?shù)是20分,因此在復(fù)習(xí)的過程中有必要進(jìn)行適量的聽力強(qiáng)化練習(xí),不能光顧著對(duì)語言的歸納總結(jié)而忽視了聽的能力的訓(xùn)練。這一點(diǎn)我校主要是用與考試題型一致的材料進(jìn)行訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生聽的習(xí)慣和能力。每天早讀讓學(xué)生聽15分鐘,然后讓學(xué)生大聲朗讀,俗話說讀書百遍,其義自現(xiàn)。再又從這幾年的試題來看,逐漸加強(qiáng)了對(duì)考生閱讀能力的綜合考查。

      從完形填空到閱讀理解都是以短文的形式出現(xiàn),這說明了試題不僅要求學(xué)生掌握所學(xué)的詞匯和語法知識(shí),還要求學(xué)生結(jié)合文章大意對(duì)其進(jìn)行綜合運(yùn)用能力。我們學(xué)校的學(xué)生這一題的.得分總是不高,因此這兩類題型很有必要進(jìn)行專門性的操練。使學(xué)生達(dá)到一定熟練的程度,提高學(xué)生的閱讀理解能力,同時(shí)也提高學(xué)生的答題速度。

      在第一、二輪復(fù)習(xí)過程中也應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,如可以要求學(xué)生寫周記,和對(duì)各種類型作文進(jìn)行寫作練習(xí),而且要及時(shí)給出評(píng)價(jià),把錯(cuò)了的句子與學(xué)生一起糾正。另一方面也要對(duì)單項(xiàng)選擇、英漢互譯、補(bǔ)全對(duì)話作專項(xiàng)的訓(xùn)練。同樣做到“講——練——評(píng)”。

      第三輪是對(duì)考前指導(dǎo)與綜合性訓(xùn)練復(fù)習(xí),中考前完成。主要目的是適應(yīng)中考要求,提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力,同時(shí)要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測試。因?yàn)橛辛饲皟奢喌膹?fù)習(xí),學(xué)生對(duì)知識(shí)已經(jīng)有了一定程度的掌握,所以要求教師全力投入到綜合性的復(fù)習(xí)。具體做法是:

     。ㄒ唬└鶕(jù)今年中考題型對(duì)學(xué)生進(jìn)行適應(yīng)性的操練,提高學(xué)生的答題速度。

     。ǘ┏跞⒄Z備課組的老師們利用集體辦公的時(shí)間,認(rèn)真就以前考生易做錯(cuò)的試題進(jìn)行分析、討論,并再次以試題的形式出現(xiàn),讓考生再做和再練。

     。ㄈ┰诤箅A段,本著“一切以學(xué)生為本”的教育思想、很有必要對(duì)考生進(jìn)行心理培訓(xùn)和調(diào)節(jié)、以及教會(huì)他們在答題時(shí)應(yīng)注意的細(xì)節(jié)。要讓學(xué)生在中考中要考出好成績,不僅僅是學(xué)好知識(shí)就可以的,它還和學(xué)生的應(yīng)試心理品質(zhì)有很大的關(guān)系。每年考試下來總有一些考生,本來估計(jì)應(yīng)考得很好,但是結(jié)果并沒有考好。分析他們的原因,往往是心理準(zhǔn)備不足造成的。臨近中考,有些學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生一種焦慮心態(tài),覺得自己什么都沒準(zhǔn)備好,好像處處都還存在著漏洞;也有不少學(xué)生在考前情緒低落,考試時(shí)由于太在意考試結(jié)果,以致于考試過程中煩躁、緊張,影響了正常發(fā)揮。所以教師應(yīng)該在中考復(fù)習(xí)的后期,對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的考前心理指導(dǎo)。首先是思想上要正確面對(duì)中考,消除緊張情緒,增強(qiáng)信心;其次要教會(huì)他們一些調(diào)節(jié)心理的有效辦法,讓他們最終真正放下思想包袱,輕裝上陣,以最佳的狀態(tài)進(jìn)入考場,考出自己應(yīng)有的水平。

      當(dāng)然,對(duì)以上復(fù)習(xí)我們也會(huì)靈活應(yīng)運(yùn),寫作能力的練習(xí)我們就分散在各個(gè)星期不做集中訓(xùn)練了,而且也沒有時(shí)間集中訓(xùn)練了?傊锌际且粓鰪(fù)雜而又精細(xì)的工程,需要師生共同努力,講方法、策略,只要我們及我們的學(xué)生努力了,我相信定能在中考中取得較理想的成績。讓我們一起為中考努力吧!謝謝!

    做一名優(yōu)秀的英語教師演講7

    各位家長:

      下午好!我是咱們班的英語伊老師,非常感謝大家對(duì)我工作的支持和幫助,今天我想就以下幾點(diǎn)和大家說一說我的想法和做法。

      一、學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度

      1、新起點(diǎn)英語:截止到本周,學(xué)完了六單元的第二課。

      2、自然拼讀:本學(xué)期給孩子們介紹了攀登英語的26個(gè)字母故事,開始拼讀CVC單詞。(CVC單詞舉例:bag hit bed dog bus)。截止到本周,學(xué)完了21個(gè)字母。

      二、學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和上學(xué)期的要求基本一致,唯一不同的就是增加了26個(gè)字母大寫的認(rèn)讀。

      1、單詞:學(xué)生能夠根據(jù)圖片或?qū)嵨镎f單詞。不要求認(rèn)讀單詞。

      2、句子:能夠聽懂并讀出各單元前3課出現(xiàn)的句子,能與他人進(jìn)行簡單的對(duì)話。

      3、歌曲歌謠:能夠熟練掌握幾首自己喜歡的歌曲歌謠,其他的能夠跟著音樂唱出關(guān)鍵詞和句即可。

      4、故事:能聽懂并指圖說出關(guān)鍵句子(每單元前三課出現(xiàn)的句子)。不要求每句話都會(huì)說。

      5、人物:在目錄前面,要求能熟練叫出他們的名字。

      6、字母:能按順序認(rèn)讀26個(gè)字母,也能夠打亂順序認(rèn)讀大寫字母。

      7、自然拼讀內(nèi)容:要求掌握26個(gè)字母的發(fā)音和CVC單詞的拼讀。

      三、關(guān)于測試

      1。平時(shí)自測:每個(gè)單元都會(huì)進(jìn)行詞句的檢查。

      2、期末英語嘉年華,讓學(xué)生在活動(dòng)中快樂學(xué)英語。

      四、我的做法:

      我所有的做法都基于一個(gè)理念,那就是:保證每一個(gè)學(xué)生都參與其中。

      1、繼續(xù)在圖畫本上畫出所學(xué)的英語,鼓勵(lì)同學(xué)們寫出單詞。

      2、輪流小組長制度。小組長的職責(zé)是負(fù)責(zé)小組內(nèi)同學(xué)的紀(jì)律,并進(jìn)行蓋章。目前每個(gè)同學(xué)都已經(jīng)擔(dān)任過兩次小組長。

      3、印章兌獎(jiǎng)制度。我這學(xué)期的獎(jiǎng)品比較特殊,除了書簽,就是各種種子,我希望孩子們通過培育種子收獲對(duì)生命的體驗(yàn),我也希望能借此在孩子心中播下好習(xí)慣的種子。

      4、輪流課代表制度,課代表的職責(zé)是幫助老師收拾東西,發(fā)放印章等。同時(shí)會(huì)在我的“未來名人簽名簿”上寫下名字。

      5、輪流拼擺字母小火車。

      五、下一步準(zhǔn)備進(jìn)行的幾項(xiàng)活動(dòng):

      1、“我和大寫字母的故事”主題活動(dòng):孩子可以穿上帶有大寫字母的衣服、到大街上拍一些大寫字母的.照片、用蔬菜拼寫出大寫字母、創(chuàng)作創(chuàng)意大寫字母畫、創(chuàng)編與字母有關(guān)的趣味題目等等。

      2、開展“自然拼讀大闖關(guān)”活動(dòng)。

      3、開展單詞朗讀評(píng)價(jià)活動(dòng)。

      4、開展句子朗讀評(píng)價(jià)活動(dòng)。

      5、開展“英語繪本漂流活動(dòng)”。

      我的設(shè)想:每個(gè)學(xué)生提供一本書,要提供這本書的圖片和原聲錄音以及學(xué)生自己的朗讀錄音,之后進(jìn)行每周一次的漂流活動(dòng)。拿到書的同學(xué)要在一周內(nèi)讀完,并且錄音。我希望咱們的家委會(huì)能提供一些幫助,能有家長志愿者協(xié)助我做好一些事情:

      1、建立班級(jí)閱讀漂流群。

      2、協(xié)助大家進(jìn)行圖書的篩選(圖書希望是一些解碼書,除了高頻詞匯以外,都是學(xué)生通過自然拼讀知識(shí)能夠拼讀的單詞。),保證大家所選擇的圖書不重復(fù)。3、后期對(duì)孩子們的閱讀活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督,收集孩子們的閱讀錄音。(我希望每本書都建立一個(gè)文件夾:包括圖書的照片,圖書的原聲錄音或者視頻(如果有的就提供)、圖書提供者的錄音,其他同學(xué)的錄音(錄音文件命名:學(xué)號(hào)+名字+幾號(hào)圖書錄音)

      當(dāng)然還會(huì)有一些細(xì)節(jié)的問題需要制定出處理辦法:例如如果有孩子將圖書損壞或者丟失怎么辦;如果交換圖書的當(dāng)天孩子沒有帶來圖書怎么辦?

      另外也可以有其他的方案:以一個(gè)學(xué)期20周計(jì)算,每個(gè)孩子可以讀到20本書,所以每個(gè)班級(jí)也可以準(zhǔn)備兩套相同的書,以20個(gè)孩子為一組進(jìn)行漂流。

      還有最簡單的方案,就是我每周在咱們的閱讀漂流群中,公布一本書的電子版,每個(gè)孩子發(fā)送朗讀錄音。

      當(dāng)然,目前這個(gè)活動(dòng)還只是我頭腦中的一個(gè)想法,真正實(shí)行起來,是個(gè)龐大的工程,僅靠我的一己之力是完不成的,所以希望得到大家的支持,家委會(huì)的負(fù)責(zé)人也可以幫我在家長群里做個(gè)調(diào)查,看有多少家長愿意參與,看看咱們班準(zhǔn)備采取什么樣的方式,看能不能有熱心的喜歡閱讀的家長志愿者協(xié)助我把這件事情做起來。

      最后,希望在接下來的一個(gè)月,我們通過各種評(píng)價(jià)闖關(guān)活動(dòng),讓孩子們把基礎(chǔ)知識(shí)掌握得非常扎實(shí)!

      也希望通過前期的準(zhǔn)備工作,下學(xué)期我們把“英語繪本漂流活動(dòng)”開展起來,讓孩子們在一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里至少閱讀20本書,真正開啟美妙的英語閱讀之旅。

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