我的理想教師
我的理想教師1
我常常會(huì)問自己一個(gè)問題:我長(zhǎng)大要做什么?是做一名辛勤的園丁;還是做一名救死扶傷的白衣天使;是做一名淳樸勤勞的農(nóng)民;還是做一名會(huì)發(fā)明設(shè)計(jì)的工程師。
上二年級(jí)時(shí),我學(xué)習(xí)了一篇課文,名字叫做《一株紫丁香》,“踮起腳尖兒,走進(jìn)濃綠的小院,我們把一株紫丁香,栽在老師窗前。老師,老師,就讓它綠色的枝葉,伸進(jìn)您的窗口,夜夜和您作伴。”多么美的詞句!從此,我決心做一名教師。我希望有朝一日,我也能得到一群孩子美麗的紫丁香和天真的祝福。我時(shí)常暇想著某一天,一群孩子拿著鮮紅的畢業(yè)證書跑到我的面前。他們稚嫩的笑臉上印著許多感激,印著許多歡樂。
還有的人想當(dāng)醫(yī)生……而我的理想?yún)s是做一名光榮的人民教師。
當(dāng)老師的理想從小扎根在我的心中。但那時(shí)候,我只是覺得當(dāng)老師很神氣:站在講臺(tái)上滔滔不絕的講授知識(shí),我們無(wú)數(shù)次對(duì)老師產(chǎn)生了崇拜。四年級(jí)時(shí)發(fā)生的一件事,讓我的理想動(dòng)搖了。有一天放學(xué)后,我返回學(xué)校拿作業(yè)本,天已經(jīng)快黑了,老師還在批改作業(yè),我站在窗前看了很久,不知道是因?yàn)楣饩太差,還是因?yàn)樘,老師站起?lái)揉了揉眼睛,她扭過(guò)頭,發(fā)現(xiàn)了我。從那時(shí)起,我就覺得當(dāng)老師很辛苦,每天要給同學(xué)們講課、輔導(dǎo),還要批改一大堆的'作業(yè)。
前年5月12日,我們正在教室里上課,突然感到桌子在晃動(dòng),頓時(shí)感到一陣頭暈?zāi)垦。老師告訴大家不要慌,并鎮(zhèn)定自若地指揮我們一個(gè)又一個(gè)慢慢走出教室,而她卻最后一個(gè)走出教室。
后來(lái),才知道是四川汶川發(fā)生地震了。從電視上、報(bào)紙上看到了很多為救學(xué)生而犧牲的老師?吹搅俗T千秋老師在地震發(fā)生的一瞬間雙臂張開趴在課桌上,身下護(hù)著4個(gè)學(xué)生,4個(gè)學(xué)生都獲救了,譚老師卻不幸遇難;還有舍身救出十多名學(xué)生的袁文婷老師……我忍不住流下了眼淚,想想以前教過(guò)我的老師:很多老師經(jīng)常忍著病痛堅(jiān)持上課;有的老師顧不上自己子女,節(jié)假日還奔波在家訪的路上。有一次,我出疹子了,要閉風(fēng),一連一個(gè)星期,老師放學(xué)后都來(lái)給我補(bǔ)課,直到我完全聽懂,弄會(huì)了才回家,母親過(guò)意不去,要留老師吃飯,老師堅(jiān)決不肯,她說(shuō)家里還有孩子在等著她。老師,您是多么偉大、多么無(wú)私!
老師,您就像一位辛勤的園丁,幾十年如一日,默默無(wú)聞培育著祖國(guó)的希望。沒有老師就沒有同學(xué)們的未來(lái),更沒有祖國(guó)的明天。我要堅(jiān)持自己的理想,以后做一名好老師,培養(yǎng)出許許多多的在用之材,把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)大、更加美好。
我的理想教師2
每個(gè)人都有理想,每當(dāng)想起我的理想時(shí),心中總是暖洋洋的,會(huì)莫名其妙地燃起一股要為理想而奮斗的激情。
我的理想是當(dāng)一名教師。這個(gè)理想從我上幼兒園起,一直伴隨著我將近十三年。它像一顆種子,深深地埋在了我的心里,隨著我的年齡增長(zhǎng),這顆種子也逐漸生根發(fā)芽,慢慢地長(zhǎng)成了一棵小樹。有時(shí),有些人跟我談起理想時(shí),問我為什么想當(dāng)老師,我也總是在思考這個(gè)問題,但這似乎成了一個(gè)迷!想當(dāng)老師的原因自己也說(shuō)不清,弄不懂,只是無(wú)緣無(wú)故地對(duì)這個(gè)職業(yè)充滿向往之情!后來(lái),我才明白自己想當(dāng)老師的原因,那是一次在夢(mèng)中的情景······
那是一所偏僻的小學(xué),在一間簡(jiǎn)陋的教室里,坐著幾十個(gè)衣著樸素的小孩,幾十雙明亮的眼睛一齊注視著門口。我拿著課本高興地走到講臺(tái)上,“嘩”的一聲,孩子們不約而同地站了起來(lái),大聲道:“老師好!”我看到講臺(tái)下幾十雙睜的大大的眼睛,感受到了幾十顆純潔的'心,孩子們渴望得到知識(shí)的心情是多么迫切啊!我既激動(dòng),又興奮,心里暖烘烘的,我站在講臺(tái)上親切地說(shuō):“同學(xué)們,我們都是為了學(xué)習(xí)知識(shí)而來(lái)的,為建設(shè)祖國(guó)而來(lái)的。一個(gè)班就是一個(gè)集體,就是一個(gè)大家庭。我們應(yīng)該互相幫助,團(tuán)結(jié)一致,齊心協(xié)力地把祖國(guó)建設(shè)得更富饒!蓖瑢W(xué)們異口同聲地回答道:“好!”我看著祖國(guó)未來(lái)的花朵,心想:孩子們,你們一定要快快長(zhǎng)高,長(zhǎng)大,學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。這些孩子們是那么美麗,可愛,天真啊!我笑了,笑的是那么的甜。
那是,我才明白。我喜歡把學(xué)到的知識(shí)傳授給我的學(xué)生,看到他們天天向上;我喜歡在課余時(shí)間和孩子們做游戲,看到他們快樂的笑臉;我喜歡和孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上鍛煉,看到他們一天比一天強(qiáng)壯。
!當(dāng)老師,當(dāng)老師!每每說(shuō)起這個(gè)理想,我的心頭都會(huì)有一種微微的激動(dòng),都會(huì)有一種想飛快長(zhǎng)的感覺!
我的理想教師3
老師就像蠟燭,他們?nèi)紵俗约,照亮了他人;老師就像園丁,把幼小的樹苗培育成參天大樹。老師是人類靈魂的工程師,每一個(gè)老師嘔心瀝血,無(wú)私奉獻(xiàn),每一天,每一月,每一年,在那三尺高的講臺(tái)上,把知識(shí)傳播下去,把人類文明傳播下去。
上幼兒園的時(shí)候,老師教我們唱歌、跳舞,給我們講故事聽。那時(shí),我覺得老師真神奇,真?zhèn)ゴ螅裁炊紩?huì),我就想:我長(zhǎng)大了,我也要當(dāng)一名神奇老師,把我懂得都教給小朋友。慢慢地,我長(zhǎng)大上學(xué)了,覺得老師更加神奇了。不認(rèn)識(shí)的字,不懂得的知識(shí),只要老師一講,就豁然開朗,全部明白了。老師教給我們做人的道理,告訴我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。當(dāng)我們傷心的時(shí)候,老師給予我們安慰;當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候,老師給予我們鼓勵(lì)。老師真?zhèn)ゴ螅褚槐緯,那么多的知識(shí)老師都懂得,只要看到老師那和藹的面孔,再困難,在傷心的事情都會(huì)簡(jiǎn)單起來(lái),都會(huì)煙消云散。這更加堅(jiān)定了我當(dāng)老師的信念。
假如我當(dāng)上了老師,登上那三尺高的講臺(tái),向孩子們傳授知識(shí),帶領(lǐng)他們?cè)谥R(shí)的.海洋里遨游,那是一件多么奇妙的事情啊!我會(huì)把我的學(xué)生當(dāng)做我的孩子,就像照顧自己的孩子一樣照顧他們,教育他們。讓他們從一個(gè)個(gè)真善美的小故事,里領(lǐng)悟到人生的真諦;讓他們從一首首如歌如畫的唐詩(shī)宋詞中,領(lǐng)略到世間的寂靜。讓他們從一個(gè)個(gè)含苞怒放的花苞中,感受到大自然的神奇。讓他們從一個(gè)個(gè)英語(yǔ)單詞中,感受到語(yǔ)言的神奇;讓他們從一個(gè)個(gè)活潑亂跳的數(shù)字中感受到數(shù)學(xué)王國(guó)的神奇。我還會(huì)讓孩子們從學(xué)習(xí)中找到樂趣,在樂趣中學(xué)習(xí),愛上學(xué)習(xí)。當(dāng)他們捧起獎(jiǎng)杯時(shí),我會(huì)告訴他們“不要驕傲,一定要再接再厲,在以后的道路上繼續(xù)努力”;當(dāng)他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上遇到困難而氣餒時(shí),我會(huì)告訴他們“不要?dú)怵H,陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,堅(jiān)持就是勝利”。像當(dāng)時(shí)老師教育我們一樣教育我的孩子。把他們培養(yǎng)成一個(gè)有愛心,有責(zé)任心,有正義感的好孩子,長(zhǎng)大后成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。
我一直在為這個(gè)理想而不懈地努力,扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好每一門功課,一步一個(gè)腳印朝這個(gè)目標(biāo)攀登……加油,加油,我一定會(huì)成功的。相信自己。
我的理想教師4
你要問我的理想是什么,我的理想是當(dāng)一名老師。
我有過(guò)許許多多的理想:印象比較深的是有一次當(dāng)歌唱明星,很瀟灑地站在臺(tái)上演唱,臺(tái)下的粉絲很瘋狂地跟著節(jié)奏搖頭晃腦,我越唱越起勁;還有一次是在一個(gè)很大很高的舞臺(tái)上彈鋼琴,其實(shí)那是我第一次見到真正的鋼琴時(shí)晚上做的夢(mèng)。而現(xiàn)在,我慢慢地長(zhǎng)大了,發(fā)現(xiàn)我的理想是當(dāng)老師。
老師能夠讓人從一個(gè)不懂事的小孩變成科學(xué)家,變成藝術(shù)家,變成體育大明星,甚至變成教授再教學(xué)生,那多有意思啊!我就是喜歡現(xiàn)在教我們語(yǔ)文的劉老師那戴著眼鏡、捧著書本領(lǐng)我們讀書的樣子,她的聲音真好聽。
我知道,以我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī),想要實(shí)現(xiàn)我的理想,那簡(jiǎn)直就是癡心妄想,雖然我很喜歡語(yǔ)文,但還有很多字不認(rèn)識(shí);偷偷翻看哥哥的數(shù)學(xué)書,那么多的符號(hào)一個(gè)也看不懂。因此,我現(xiàn)在下決心要好好努力學(xué)習(xí),按照老師要求的'做,課前要預(yù)習(xí),課堂上積極發(fā)言,課后認(rèn)真復(fù)習(xí),還要多讀課外書,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,同時(shí)也要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
我把自己長(zhǎng)大想當(dāng)老師的理想跟爸爸講了,爸爸非常高興,說(shuō)他支持我,幫助我,他要請(qǐng)我現(xiàn)在的老師一定把我培養(yǎng)成將來(lái)的老師。
我的理想教師5
每個(gè)人都有自己的理想,有的人想當(dāng)醫(yī)生,去救死扶傷,有的人想當(dāng)企業(yè)家,為社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富……而我的理想就是當(dāng)一名老師。
我想,我要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,日后到貧困山區(qū)去教書。在我的心中,教師像默默無(wú)聞你蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。為了我這個(gè)理想,我要多學(xué)知識(shí)將我學(xué)的傳授給那里的孩子們,我還要學(xué)會(huì)開導(dǎo)他們,學(xué)生有什么煩惱解決他們,我要當(dāng)一個(gè)智慧與能力并存的好老師。
做老師還因?yàn)槲覍?duì)這個(gè)職業(yè)有特別的情感。我從小就知道做一名老師就是不簡(jiǎn)單的事情,我們班的語(yǔ)文老師——曾老師,她陪伴我們走過(guò)了六個(gè)春秋,她默默無(wú)聞,特別就是她生孩子的前幾天還堅(jiān)持給我們上課,這種敬業(yè)的精神讓我感動(dòng),我越發(fā)增加了對(duì)老師這個(gè)偉大的職業(yè)的熱愛。所以,我越發(fā)覺我的理想就是老師。這不僅能把知識(shí)帶給山區(qū)孩子,還能教我們的孩子或者親人。老師的.工作就是很輕松的,孩子?jì)寢尫偶,我們也可以放假,而且工資也很高。
就看老師這一點(diǎn)無(wú)私,我要把這個(gè)精神擔(dān)當(dāng)起來(lái)延遲下去,當(dāng)作我的理想好好地奮斗,去向我的老師這個(gè)職業(yè)奔去,我希望我崇敬的未來(lái)不止就是一個(gè)美好的夢(mèng)。
我的理想教師6
人生,坎坷而復(fù)雜,讓人捉摸不透。理想,對(duì)美好未來(lái)的憧憬與向往。要想你的人生豐富多彩,就要為自己的理想去奮斗,去努力。
我,一個(gè)平凡的人,也許在茫茫人海之中,我只是一個(gè)不起眼的人,但我有一顆不平凡的心,因?yàn)槲依硐胍鲆晃焕蠋煛?/p>
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這是對(duì)于一位老師的評(píng)價(jià)。老師,一個(gè)熟悉的字眼,一個(gè)圣潔的職業(yè)。我,理想做一位老師,一位時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生著想的老師。當(dāng)我從電視上看見山里的.孩子因貧窮后或沒有老師教誨,我的心便有一絲觸動(dòng),我,要做一位老師,讓他們渴望得到知識(shí)的心靈得到滿足。當(dāng)我看見因自身?xiàng)l件而無(wú)法讀書的孩子,聽著學(xué)校里朗朗讀書聲,而不禁落下淚珠時(shí),我不禁替她難過(guò),我,要做一位老師,不求回報(bào)的讓他們汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。我明白,在理想成功之前,必須經(jīng)過(guò)磨煉,才能使我的理想更加輝煌,燦爛。
理想如燈,照亮前方的路;理想如指向標(biāo),指明前方的路;理想如朝霞,照亮前方的黑暗。我的理想是現(xiàn)實(shí)的,它不華麗,也不偉大,它是我心中一團(tuán)燃燒的火,是我向前發(fā)展的動(dòng)力。我,會(huì)為我的理想而努力奮斗!
我的理想教師7
教師是塑造人類靈魂的工程師,是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)!}記
每當(dāng)想起教師這個(gè)偉大的名字時(shí),我心里不禁油然而生的想起我的語(yǔ)文老師蔡梓楠,他是我心目中最理想的老師。他從不嚴(yán)厲指責(zé)和訓(xùn)斥犯錯(cuò)的同學(xué),他總是循循善誘地做好思想工作,使同學(xué)們自覺的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。
我們班是學(xué)校編的慢班,調(diào)皮搗蛋的同學(xué)較多。記得他剛來(lái)教我們班的時(shí)候,我們班某些同學(xué)上課前還在那邊“起舞弄清影”,剛好被老師撞個(gè)正著,同學(xué)們都以為“難逃此劫”了,老師肯定會(huì)大發(fā)雷霆。出乎意料的是老師卻微笑地說(shuō):“同學(xué)們有此雅興,怎么不請(qǐng)老師分享呢?”聽完這番話,同學(xué)們都大笑起來(lái)了,我心里好像也有一股暖流穿過(guò)。老師抓住這個(gè)機(jī)遇說(shuō):“課前準(zhǔn)備是否充分,會(huì)直接影響到上課的效果……”老師說(shuō)完這番話后,同學(xué)們自覺認(rèn)錯(cuò)了。此后,這種現(xiàn)象在我們班銷聲匿跡了。我過(guò)后回想,老師善于抓住機(jī)遇,引導(dǎo)教育同學(xué),又不會(huì)使同學(xué)產(chǎn)生一種“逆反”的.心理,老師真的是用心良苦。
思想上蔡老師對(duì)我們循循善誘,教學(xué)上更是盡職盡責(zé)。在秋冬交際之時(shí),老師感冒了,咳得很厲害。但他還始終堅(jiān)持給我們上課,雖然他在講課時(shí)聲音很小,但我們還是聽得津津有味。幾次我看見他那憔悴的臉龐,顯得疲憊不堪。而老師卻不以為然的繼續(xù)講課,直至課完。后來(lái),我從其他老師那里了解到蔡老師已經(jīng)連續(xù)打了三、四針了,但他還是堅(jiān)持給我們上課,我心里不禁想起那句:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!贝盒Q、紅燭—是老師最好的象征!
作為教師,我覺得蔡老師是一個(gè)成功的教育者。他像一盞明燈照耀我前進(jìn),啟迪我走向成功,把我從一名“壞學(xué)生”,教育成優(yōu)良生。初一、二的時(shí)候,我思想沒有開竅,做什么都為所欲為,結(jié)果什么都“壞”,一無(wú)所長(zhǎng)。但蔡老師并不這么看我,而是教育和引導(dǎo)我,并且努力的挖掘我的“閃光點(diǎn)”,給我做了大量的思想工作。從上他的第一課時(shí),他就讓我出盡了風(fēng)頭。漸漸的,在老師的“重拳之下”,我終于“甘敗下風(fēng)”了。學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn),各方面都表現(xiàn)不錯(cuò)。還有誰(shuí)說(shuō)我一無(wú)所長(zhǎng),是“壞學(xué)生”呢?我今天有這樣的成績(jī),都是老師引導(dǎo)我的結(jié)晶!
蔡老師在作文方面給我們很大的鼓舞和幫助。在他的悉心引導(dǎo)下,我們驚喜地發(fā)現(xiàn),那被同學(xué)們視為洪水猛獸的作文,竟是如此的美妙與新奇,它就如一幅人生的畫面,我們只有不斷地吸取與創(chuàng)作,才能在畫面上留下自己所滿意的圖案。于是大家奮筆疾書,同學(xué)們交上去的作文,老師都會(huì)精心給我們批改,好的在班上公布姓名給予肯定,或者打印出來(lái),張貼到班級(jí)的宣傳欄里,并把最優(yōu)秀的推薦到報(bào)社去。這使同學(xué)們的寫作熱情倍增,同學(xué)們的作文水平很快提高,第二次月考就是最好的證明。而我在老師的指導(dǎo)下,作品參加全國(guó)《白樺林》文學(xué)大獎(jiǎng)賽,現(xiàn)已進(jìn)入了決賽,這多虧了蔡老師。我有這樣的成績(jī),老師,你功不可沒!
蔡老師,你把全部的心血都付在我們身上,你為了我們,為了這群不太懂事的孩子們,嘔心瀝血。蔡老師,你是我們心目中最理想的老師,我們敬重你,我們永遠(yuǎn)祝福你。
我的理想教師8
我們大家都應(yīng)該擁有自己特別的理想吧!有的人長(zhǎng)大后想成為科學(xué)家;有的長(zhǎng)大以后想成為藝術(shù)家;有的人呢?想成為宇航員,想飛上太空,探索宇宙的奧秘。但我的夢(mèng)想是做一名普普通通的英語(yǔ)老師。
想知道我為什么想成為一名英語(yǔ)老師嗎?因?yàn)槲以谖覀儗W(xué)?吹搅诉@樣的一位老師,她每天都在辛苦工作。而且她還帶上了一級(jí)差生,但她仍不放棄,一直堅(jiān)信這班學(xué)生是最優(yōu)秀的。想知道她是誰(shuí)嗎?她就是……所以,我也想像她一樣,長(zhǎng)大后做一名老師,養(yǎng)育我們祖國(guó)未來(lái)的花朵—還有我們祖國(guó)未來(lái)的.棟梁。
我不但要成為一名英語(yǔ)老師,還要成為一名山區(qū)的英語(yǔ)老師,讓那些和我一樣的孩子們走出大山區(qū)去看看外面的世界。
因此,今后我一定要好好學(xué)習(xí),聽老師的話,考上一所好大學(xué),F(xiàn)在,我正在努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)。每天下午回到家,都在看有關(guān)英語(yǔ)的課外書等各種資料書。
我有信心以后能成為一名英語(yǔ)老師,愛因斯坦就說(shuō)過(guò)這樣一句話:“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水!
“泉水條不干,知識(shí)學(xué)不完!蔽覉(jiān)信我能突破將來(lái)的難關(guān),站在“英語(yǔ)王國(guó)”山峰上,我堅(jiān)信:“只要有恒心,鐵杵磨成針!
我的理想教師9
“理想是石,敲出星星之火;理想是火,點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是燈,照亮夜行的路;理想是路,引你走到黎明!泵總(gè)人都擁有一個(gè)理想,每當(dāng)想起我的理想時(shí)心中總是暖洋洋的,會(huì)莫名其妙地燃起一股要為理想而努力奮斗的激情。
我的理想是當(dāng)一名舞蹈教師,這個(gè)理想從我上幼兒園至今伴隨了我整整十年之久,它像一顆種子深深的埋在了我的心里,隨著我的年齡的增長(zhǎng),這顆種子也逐漸的在我心里生根發(fā)芽,慢慢地長(zhǎng)成了一棵小樹。
有時(shí)候,有的人和我談起理想,問我為什么想當(dāng)一名舞蹈教師,這也是我一直在思考的問題,想當(dāng)舞蹈教師的原因我當(dāng)時(shí)也說(shuō)不清,道不明。
后來(lái),經(jīng)過(guò)我一個(gè)多星期的`思索,終于找到了答案,因?yàn)槲以诮趟齻儗W(xué)習(xí)舞蹈的時(shí)候,還有可以溫習(xí)動(dòng)作的機(jī)會(huì),而且好好教她們可以讓她們變得苗條、柔軟、快樂,這樣的話她們也快樂,我也在教她們的時(shí)候感受快樂,為他們贏得自己的榮譽(yù)!
有的時(shí)候,我在自己的睡夢(mèng)中總能夢(mèng)見我正在教一群孩子跳舞,“來(lái),預(yù)備走,一二三四,五六七八,二二三四,五六七八,三二三四……”我用我洪亮的聲音為她們打著拍子,看著她們優(yōu)美的舞姿,我不禁心中涌上了一股暖流……
“理想像珍珠一顆綴連著一顆,貫古今,串未來(lái),瑩瑩光未盡。美麗的珍珠鏈,歷史的脊梁骨,古照今,今照來(lái),先輩照子孫。”
“理想是羅盤,給船舶引導(dǎo)方向,理想是船舶,載著你出海遠(yuǎn)行!
我的理想教師10
為了理想,每個(gè)人都會(huì)堅(jiān)持不懈地去努力,把理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。而我從小到大的理想就是做一名人民教師。
教師是一個(gè)奉獻(xiàn)的職業(yè),就似詩(shī)人李商隱說(shuō)得那樣:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”雖然默默無(wú)聞,但卻責(zé)任重大。教師向一位園丁,只有兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇的工作才能讓祖國(guó)的花朵長(zhǎng)成棟梁之材。
我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的向往并不是心血來(lái)潮,而是源于六年前的一件事。記得有一次一年級(jí)的時(shí)候體育課下課了,我的頭發(fā)松松垮垮地不成樣子,我當(dāng)時(shí)并不會(huì)扎辮子,也就沒有理會(huì)松垮的頭發(fā)?墒遣灰粫(huì)兒,頭繩就順著頭發(fā)掉了下來(lái),我撿起頭繩,一手抓住頭發(fā),一手把頭繩頭發(fā)上纏繞兩三圈,雖說(shuō)看起來(lái)有模有樣,但卻怎么也扎不好。
我只好拿著頭繩去辦公室找李老師幫忙,“李老師,我的頭繩掉了,您能幫我扎一下嗎?”我小心翼翼地說(shuō)。李老師不但沒有怪我,反而認(rèn)認(rèn)真真地給我梳頭,還時(shí)不時(shí)地問我:“疼嗎?”這一刻,我的心中涌起了一股暖流,對(duì)李老師充滿了感謝,也對(duì)老師這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了向往。我想做一名老師,一名心靈的啟迪師。我想站講臺(tái)上,用手中的粉筆為講臺(tái)下一個(gè)個(gè)渴求知識(shí)的孩子描繪出春蠶。我愿用我的行動(dòng)讓他們感受到溫暖,得到前進(jìn)的信心。
為了實(shí)現(xiàn)當(dāng)教師的.理想,我一定要好好學(xué)習(xí),好好讀書,豐富自己的知識(shí),豐富自己的閱歷,開拓自己的視野。以后做一個(gè)名副其實(shí)、受人尊敬的老師。
我的理想教師11
每個(gè)人都有自己的理想嗎?你的理想又是什么呢?
以前我不知道我自己的理想是什么。每當(dāng)爸爸媽媽問我長(zhǎng)大你想干什么?我也解釋不清楚有時(shí)候就回答做一名軍人。爸爸說(shuō)那你有那么好的身體素質(zhì)嗎。我就又猶豫了一下。我說(shuō)姐姐是學(xué)醫(yī)的,我是一名軍管,如果打仗了我在前線打仗姐姐在后先救人,我開玩笑似的說(shuō)了一句。我自己在心里也打了個(gè)大大的問號(hào)。你想做什么呢?有一天爸爸又問我你想做什么長(zhǎng)大后。我就有說(shuō)想當(dāng)一名醫(yī)生,我想跟她做一樣的.職業(yè)。那是我根本就不知道自己做什么,可以說(shuō)是一片迷茫。
直到有一天我終于知道自己要做什么了,那天風(fēng)很大,學(xué)校里垃圾費(fèi)的到處都是,一位老師看到了就見了起來(lái)。在我的印象里,這種情況都是老師叫學(xué)生撿起來(lái),雖然這是一件小事但它體現(xiàn)了一個(gè)人的高尚品德。從哪開始我想做一名教師,為祖國(guó)的明天培養(yǎng)人才。
我也希望同學(xué)們要有自己的理想,因?yàn)橛欣硐刖蜁?huì)有動(dòng)力,有動(dòng)力就離成功不遠(yuǎn)了。
我的理想教師12
我理想中的老師,是位人見人愛,花見花開,鹿晗見了就走開的,全校唯一的男老師。
他,長(zhǎng)著一頭帥氣的頭發(fā)、混血的眼睛、高挺的鼻子、有力的手以及兩條頂天立地的腿。
我理想中的`男老師上課時(shí)嘴上總是掛著微笑,動(dòng)作自然協(xié)調(diào)。對(duì)于那些上課不聽講、亂說(shuō)話的人,也能耐心地指導(dǎo)他們。而不是訓(xùn)她們一頓再發(fā)表1小時(shí)的長(zhǎng)篇大論或讓他們?nèi)マk公室等挨罵。
還有,老師絕對(duì)不會(huì)隨便亂占體育、美術(shù)、微機(jī)課。對(duì)于我們來(lái)說(shuō),這可是我們的自由時(shí)間、寶貝時(shí)間!我理想中的老師就算有事要用一節(jié)也會(huì)直截了當(dāng)?shù)馗覀冋f(shuō)一聲。有的老師為了提高班內(nèi)成績(jī)(雖然也是為了學(xué)生好),就逼著讓同學(xué)們學(xué)習(xí)。一占課,就說(shuō)什么老師病了、有事啦。我就不喜歡那個(gè)樣子的老師。
老師更不會(huì)讓我們把那些我們的錯(cuò)題抄上10 、20遍,而是讓我們記住這樣題型,以后不錯(cuò)就行了。
這就是我理想中的老師。怎樣,你想的是否和我一模一樣呢?
我的理想教師13
每個(gè)人的理想都有不同。有的同學(xué)想當(dāng)醫(yī)生,因?yàn)榭梢匝邪l(fā)埃博拉病毒的疫苗,為病人趕走病魔;有的同學(xué)想當(dāng)警察,因?yàn)榫炜梢跃S護(hù)人們的生命安全。而我的理想?yún)s是當(dāng)教師。
我為什么有這個(gè)想法呢?起初看著老師講臺(tái)上講課,學(xué)生們都聽你講的課,覺得這個(gè)職業(yè)很神氣。后來(lái)才知道,原來(lái)老師每天晚上都要備課,要批改作業(yè),每天覺睡得很晚,早上起得很早。我認(rèn)為:老師可以讓自己的學(xué)生學(xué)會(huì)自己不知道的東西,心中特別崇拜。老師能有那么淵博的.知識(shí),就似一本教科書。
老師可沒那么好當(dāng)。這個(gè)職業(yè)相當(dāng)?shù)男量。每天要講課,有時(shí)學(xué)生不聽話,還要管紀(jì)律,即使受到再大的委屈,也還要忍耐。每天晚上,當(dāng)人們都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí),有一個(gè)屋子中依然還亮著燈光,那是老師批改作業(yè)。一夜一夜,老師們都是這樣熬到很晚,第二天,還要辛辛苦苦地為同學(xué)們講課。
如果我是一名人民教師,會(huì)讓學(xué)生們知道學(xué)習(xí)是一種輕松快樂的事情,它一點(diǎn)也不枯燥,寓教于樂,風(fēng)趣幽默。我不僅要教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),讓他們明白知識(shí)的奧秘,還要使他們成為一個(gè)個(gè)好學(xué)生,成為國(guó)家的棟梁。
現(xiàn)我的學(xué)習(xí)成績(jī)并不班級(jí)的前列,我以后加倍努力學(xué)習(xí)要加倍學(xué)習(xí),加倍努力,只有上課認(rèn)真聽講,家中按時(shí)按要求寫完作業(yè),有時(shí)再寫一些額外的作業(yè),這樣我的成績(jī)才有可能提高,這樣學(xué)習(xí)才會(huì)有一些明顯的進(jìn)步,只有自己的成績(jī)好了,以后當(dāng)老師才不會(huì)誤人子弟。
為了自己的夢(mèng)想,一定要加油努力,總有一天我會(huì)成功的。
我的理想教師14
理想是石,要想點(diǎn)石成金,必需要努力、奮斗、堅(jiān)持。我的理想是當(dāng)一名老師。
老師是一個(gè)既辛苦又神圣的職業(yè),有的人說(shuō):“老師是蠟燭,燃燒著自己,照亮了別人。老師是春蠶,為我們奉獻(xiàn)一切。老師是辛勤的園丁,哺育著祖國(guó)的花朵!痹谖铱磥(lái),老師是高尚的,哪一位偉人、科學(xué)家不是老師精心培育出來(lái)的。
假設(shè)有一天,我成為了老師,我一定會(huì)帶著學(xué)生探究宇宙的奧秘,領(lǐng)略人世的真諦,游覽歷史的長(zhǎng)河。如今,我仿佛看到了自己站講臺(tái)桌前,為同學(xué)們講解著歷史,每一位同學(xué)在我的帶著下都認(rèn)真聽講,積極發(fā)言。我會(huì)用豐富的知識(shí)去開啟孩子們的心靈之窗,是他們敞開心扉,用心靈與我交流。為此我要努力學(xué)習(xí),為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想加油。要知道,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想是要付出努力和汗水的,我要扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好每一門功課,一步一個(gè)腳印攀登上去,做一個(gè)優(yōu)秀的好老師。仰望天空,腳踏實(shí)地的買下夢(mèng)想的種子,不斷的澆灌,順著它生長(zhǎng)的方向前進(jìn),我相信,小種子也能長(zhǎng)成參天大樹的.,我要在人生的道路上點(diǎn)亮屬于我的那盞燈,我的夢(mèng)想……
我的理想教師15
剛剛上學(xué)的時(shí)候,我對(duì)老師十分尊敬,我很留意老師的話,不知為什么我發(fā)現(xiàn),每當(dāng)我們的成績(jī)?cè)愀獾靡凰繒r(shí),老師總會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)、苦口婆心的教育我們:“你們現(xiàn)在還小,趁著大好時(shí)光,努力學(xué)習(xí),立下一個(gè)堅(jiān)定的理想,努力奮斗……”這總讓我疑惑不解,“理想”是什么?聽這個(gè)人說(shuō)一句,聽那個(gè)人道一言,最終卻依然是一知半解,只簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的認(rèn)為“理想”就是長(zhǎng)大后準(zhǔn)備要做什么。
就因?yàn)檫@樣,我便決定要成為世界上最棒的!因此,我苦苦尋找世界上最高的學(xué)位是什么,終于,我知道了,最高的學(xué)位是科學(xué)家!哦!我長(zhǎng)大后一定要當(dāng)上一位了不起的科學(xué)家!
從此,我的理想是成為一名了不起的科學(xué)家,便糊里糊涂的誕生了,并且永遠(yuǎn)也沒有淡忘。
日復(fù)一日,年復(fù)一年,我長(zhǎng)成了一個(gè)大姑娘,我發(fā)生了巨大的變化,但孩童時(shí)的理想不但沒有被時(shí)間所沖淡,而且在我腦海中的地位越來(lái)越深刻。我也曾經(jīng)想過(guò),當(dāng)一名作家或一名畫家,他們都在我們腦海里回蕩著,使我難以抉擇。不知在何時(shí),一位老師告訴我:要堅(jiān)定自己的一個(gè)理想,明確自己的理想,并為其付出努力,實(shí)現(xiàn)這一理想。這句話使我恍然大悟,我便開始了慎重的思考:當(dāng)一名畫家很不容易,現(xiàn)在重要的是學(xué)習(xí),而不是畫畫,并且父母也不會(huì)支持,所以,只能把它當(dāng)作業(yè)余愛好了。而當(dāng)一名作家付出的代價(jià)太大了,而我沒有能力承擔(dān),而且我不能只學(xué)習(xí)寫作,這條路太坎坷了。排除了這兩個(gè)理想后,“成為一名科學(xué)家”的理想便在我心中深深地扎了根。
雖然我有了明確的方向,但這并不是最重要的`,這支不夠使一個(gè)起點(diǎn),重要的是其過(guò)程和我是否能夠堅(jiān)持到底,成功抵達(dá)終點(diǎn)。
無(wú)論是老師還是家長(zhǎng),他們都告訴我同一個(gè)答案,想達(dá)到理想,必須不懈的努力學(xué)習(xí),也只有學(xué)習(xí)才能達(dá)到理想的終點(diǎn),才能看到勝利的曙光。
我開始了我的旅程,離開了我的起點(diǎn),帶著遠(yuǎn)大的理想飛奔而去,憑著我的細(xì)心、耐心、愛心、熱心、堅(jiān)持、自信的思想,路程已開始并不是很困難,什么困難和挫折都擊不潰我。但我一直這樣跑,總也會(huì)乏味,會(huì)無(wú)聊,我的速度漸漸的緩慢了,并且停了下來(lái),僅僅憑著自己的聰明和基礎(chǔ)的扎實(shí),而在原地踏步走。蝴蝶的翩翩起舞誘惑我停下來(lái)欣賞;小鳥的歡唱誘惑我傾聽起來(lái);花朵的芳香誘惑我沉醉其中……這一切享受是我淡忘了自己要干什么,我知沉溺在享受之中。一直到我被許許多多的人追趕上,才醒悟過(guò)來(lái),萬(wàn)幸,這樣的享受并沒有持續(xù)太久,“亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)未晚”我握緊拳頭,咬緊牙關(guān),我警戒自己:不能再這樣了,漸漸的我便抵抗了這些誘惑,這是我的身心忽然變得充滿了力量,又重新開始了我的旅程。
我要汲取經(jīng)驗(yàn),再去一搏,再去勇敢的闖一闖!完成我的理想。加油!為理想而奮斗,為理想而學(xué)習(xí)!霜打的茄子般的我可再也經(jīng)不住下一次暴風(fēng)雪了。重新開始,一切重頭再來(lái),腳踏實(shí)地的再來(lái)拼搏一次!
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